آشنایی با محیط زیست، طبیعت سرزمین مادری- وظایف مهم فرآیند آموزشیدر مهد کودک. همه عناصر کار آموزشی مشمول اجرای آنها هستند: کلاس ها، پیاده روی، اوقات فراغت، استفاده از منابع یک گوشه تخصصی از محیط در حال توسعه موضوع - مرکز طبیعت. طراحی آن نه تنها به محتوای زیبایی شناختی، متناسب با سن، بلکه به محتوای روش شناختی نیز نیاز دارد. به خصوص وقتی صحبت از دو گروه کوچکتر (از 1.5 تا 3 سال و از 3 تا 4 سال) باشد، زمانی که کودکان ایده های اولیه را در مورد جهان اطراف شکل می دهند.

نقش مرکز آگاهی زیست محیطی

فعالیت سازمان یافته کودکان در گوشه ای از طبیعت (مرکز طبیعت، مرکز بوم، گوشه آشنایی با طبیعت اطراف، گوشه زندگی) به شما امکان می دهد تعدادی از اهداف آموزش محیط زیست را اجرا کنید.

اهداف و اهداف سازماندهی گوشه ای از طبیعت

مرکز آشنایی و مشاهده طبیعت جاندار و بی جان برای شکل گیری نگرش آگاهانه و دقیق در کودکان نسبت به دنیای اطراف از اهمیت اساسی برخوردار است. در عین حال، مأموریت آموزشی ایجاد گوشه ای از طبیعت دارای ویژگی های پی در پی است، یعنی اهداف و مقاصد کار این عنصر از محیط موضوع ساز در دوم. گروه نوجوانانگسترش و تکمیل آنهایی که در دوره اول جونیور تنظیم شده بودند.

کار در اکوسنتر در گروه دوم خردسال به طور منطقی همان کاری را که در گروه اول شروع شده بود ادامه می دهد.

جدول: اهداف و اهداف ایجاد گوشه ای از طبیعت در گروه اول و دوم

اول جونیور		دوم جونیور
اهداف	وظایف	اهداف	وظایف
با محتوای گوشه ای از طبیعت (نام گیاهان، ظاهر و عادات حیوانات) آشنا شوید. یاد بگیرید که قلک را از مواد طبیعی برای صنایع دستی پر کنید (جمع آوری شاه بلوط، برگ، بلوط). دانش کلمات را گسترش دهید. یاد بگیرید که از دستورالعمل های بزرگسالان پیروی کنید. ایجاد حس زیبایی، هماهنگی ایجاد شده توسط طبیعت. دقت، احساس مسئولیت را در خود پرورش دهید.	یاد بگیرید که گیاهان داخلی را از نظر ظاهری متمایز کنید (گلدهی - نه گلدار، کاکتوس ها، برگ های بزرگ). تغییرات فصلی در گیاهان و جانوران (گلدهی گیاهان، تکثیر فعال ماهی در فصل گرم، خواب زمستانی جوجه تیغی در زمستان و غیره) را مشاهده کنید. برای ایجاد ایده در مورد تناوب فصول، بخش هایی از روز. در مورد اهمیت هوا، آب و خورشید در زندگی انسان ها، گیاهان و حیوانات ایده بگیرید. مهارت های کار را به دست آورید (یاد بگیرید به آرامی گرد و غبار را از طاقچه پاک کنید). مشارکت در کارهای داستانی، موسیقی (شعر، معماها، قافیه های مهد کودک در مورد طبیعت). برای ایجاد نگرش محترمانه نسبت به کار (خود و رفقای خود)، نگرش دقیقبه طبیعت	با تکمیل لیستی از گیاهان، حیوانات، آب شیرین، دوزیستان و حشرات، مواد طبیعی (بلوط، شاه بلوط، برگ‌هایی با اشکال مختلف)، انواع جدیدی از بازی‌های آموزشی (مثلاً نه تنها دسته‌بندی گیاهان، ایده‌های متنوعی در جهان اطراف را عمیق‌تر کنید. توسط کلاس - میوه ها، سبزیجات، و همچنین انتخاب درختان مناسب، محصولات سبزیجات برای باغ خود). گفتار را توسعه دهید. کار به صورت جفتی، مینی گروهی را یاد بگیرید. برای پرورش سلیقه های زیبایی شناختی، تحمل سرعت و کیفیت کار رفقا.	با برخی روابط علت و معلولی بین پدیده های طبیعی (فصل - مرحله رشد گیاه - اعمال انسان) آشنا شوید. برای گسترش دانش موجود در مورد نمایندگان گیاهان و جانوران منطقه خود (نام حیوانات، گیاهان، ویژگی های مشخصه آنها). تسلط بر اصول اولیه مراقبت از گیاهان (آبیاری در زمان های مختلف سال: در تابستان فراوان و در زمستان با شدت کمتر). برای عملی کردن اصول مراقبت از حیوانات (برای حیوانات خانگی آب بریزید، برای آنها غذا بریزید). تسلط بر مهارت های تمیز کردن فضای گوشه ای از طبیعت (آبیاری گل ها، جارو کردن زمین، گردگیری از طاقچه و میز) را ادامه دهید. با آثار ادبی با موضوع، نشانه های عامیانه آشنا شوید. بهبود توانایی کار به صورت جفت، تقسیم مسئولیت ها (یکی آب می دهد، دیگری غذا می دهد، و غیره).

الزامات طراحی مرکز طبیعت

مقیاس اهداف و مقاصد تعیین شده برای سازماندهی گوشه آشنایی با دنیای خارج حاکی از پر کردن کامل فضای آموزشی است که باید الزامات خاصی را برآورده کند.

محتوای محیط در حال توسعه موضوع برای آموزش اکولوژیکی کودکان بین دو منطقه توزیع شده است:

• گوشه حیوانات خانگی؛
• منطقه آزمایش

مرکز طبیعت شامل دو منطقه است: یک گوشه زندگی و یک منطقه برای آزمایش

محتوای هر یک از این مناطق را جداگانه در نظر بگیرید.

گوشه نشیمن: گیاهان

برای اینکه بچه ها بتوانند در طول مشاهدات در مورد ویژگی های رشد و نمو گیاهان نتیجه گیری کنند، فلور مرکز طبیعت باید در چارچوب قوانین خاصی انتخاب و نگهداری شود.

الزامات

1. آشنا شدن ویژگی های مشخصه، شرایط و سبک زندگی گیاهان، آنها باید برای گروهی از گیاهان سرپوشیده معمولی باشند. به عبارت دیگر، گل هایی که در باغچه جلویی به زیبایی شکوفا می شوند، روی طاقچه ریشه نمی گیرند، بنابراین نباید نظم معمولی اشیاء را شکسته و آنها را در گلدان قرار دهید. بهتر است بچه ها را به داخل حیاط ببرید و ویژگی های خاصی از رشد گل ها را در شرایط طبیعی نشان دهید.
2. گیاهان داخل خانه باید روشن باشند و توجه کودکان پیش دبستانی را به خود جلب کنند، به عنوان مثال، در سن 1.5-3 سالگی، تمرکز بر روی یک شی به ندرت از 5 تا 7 دقیقه بیشتر می شود.
3. هر گل باید حداقل در دو نسخه ارائه شود. این امر به ویژه در گروه دوم کوچکتر مهم است، جایی که کودکان یاد می گیرند نه تنها ویژگی های مشترک، بلکه همچنین ویژگی های فردی یک نماینده خاص از فلور را شناسایی کنند.
4. گل ها بی تکلف انتخاب می شوند، زیرا معلم توانایی فیزیکی ترکیب مراقبت از گیاهان دمدمی مزاج و فرآیند آموزشی را ندارد و کودکان 1.5-4 ساله هنوز برای به عهده گرفتن مسئولیت کامل مراقبت از حیوانات خانگی سبز بسیار کوچک هستند.

   گل ها برای گوشه ای از طبیعت باید بی تکلف باشند و در بیشتر موارد در حالت استراحت قرار نگیرند.

5. گیاهان باید برای شرایط (دما، سطح رطوبت) که در آن قرار دارند انتخاب شوند. به عنوان مثال، شمعدانی ها، کاکتوس ها به نور نیاز دارند، اما بگونیا، بنفشه، برعکس، سایه را دوست دارند.
6. گیاهان باید برای چشم خوشایند باشند، بنابراین انتخاب مهم است ترکیب هماهنگگل، طرح گلدان.
7. همه اشیا باید برای مشاهده و مراقبت از کودکان نوپا در دسترس باشند.
8. برای رشد کامل، هر گیاه نیاز به انتخاب ترکیب خاک مناسب دارد. در عین حال، مواد برای تغذیه و پردازش گل ها باید دور از دسترس کودکان باشد.
9. غیرممکن است که تفاوت دما در اتاق وجود داشته باشد - گل ها می توانند خشک شوند یا شاخ و برگ های خود را بریزند، و شما نباید گیاهان را در نزدیکی ورودی یا تهویه قرار دهید - پیش نویس ها گل ها را از بین می برند.

چه گیاهانی را انتخاب کنید

همانطور که تمرین نشان می دهد، نمایندگان سه گروه گل های داخلی بهترین انتخاب برای در نظر گرفتن تمام الزامات خواهند بود.

1. گیاهان گرمسیری: خزنده، ارکیده، اپی فیت. برای بچه ها، این گل ها در غیاب دوره خواب جالب هستند، یعنی رشد آنها را می توان به طور مداوم مشاهده کرد.
2. گیاهان نیمه گرمسیری: آسپیدیسترا، سنتپولیا، دارای دوره های خواب. در اتاق های واقع در طبقه همکف بسیار راحت است، به این معنی که، به هر طریق، در معرض تغییرات دما قرار دارد. بنابراین، نمایندگان مناطق نیمه گرمسیری به ویژه در اولین گروه جوان مورد تقاضا هستند، زیرا نوزادان در این سن معمولاً در زیر "ساخته می شوند".
3. ساکنان بیابان: کاکتوس ها، ساکولنت ها - عاشق گرما و نور. یعنی تهدید "آب فراموش شده" برای آنها وحشتناک نیست. علاوه بر این، ظاهر خنده دار این گیاهان بچه ها را جذب می کند.

برچسب های نام باید به گلدان های گل چسبانده شود

جدول: نمونه هایی از گیاهان برای تزئین گوشه ای از طبیعت در گروه های جوان

نام	ویژگی های رشد، ساختار و مراقبت
آگلائونما ("ملکه نقره ای")	خانواده آروید. آگلائونما منشأ هند و مالایی دارد - در اصل از آسیا، مناطقی با آب و هوای گرمسیری و نیمه گرمسیری است. بر اساس داده های مدرن، 22 گونه در طبیعت وجود دارد. برگ‌های پهن‌تری روی دمبرگ‌های کوتاه، با رگبرگ مرکزی مشخص و لکه‌ها و سکته‌های خفیف دارد. برخی از فرم‌ها دارای نوارهای نقره‌ای روی سطح برگ در زمینه سبز متوسط، تقریباً موازی و یکنواخت هستند و این الگو تا حدودی یادآور الگوی روی برگ‌های کالاته است. آگلونما در بهار و تابستان توسط قلمه های راسی و ساقه تکثیر می شود؛ فرآیندهایی که دارای چندین برگ و ریشه هستند نیز در طی پیوند از هم جدا می شوند.
آلوئه رنگارنگ	خانواده Xanthorrhoeaceae. گیاهی کم ارتفاع به ارتفاع تا 30 سانتیمتر سطح زیرین برگ به رنگ اسکافوئید به رنگ سبز تیره با نوارهای عرضی پهن و روشن است. یک نوار نازک سبک در امتداد لبه های ورق کشیده می شود. از طریق بذر، قلمه، لایه بندی پایه و برگ های کامل تکثیر می شود. در تابستان، بیشتر آلوئه روزت های دختر تولید می کند، اگر از هم جدا شوند، گیاه می تواند به خصوص بزرگ و دارای برگ های پهن و گوشتی باشد. قلمه ها تقریباً در تمام طول سال موفق هستند، اما در بهار و تابستان (در زمستان با روشنایی اضافی) بهتر است. قلمه های بریده شده باید خشک شوند: در تابستان - 5 روز، در زمستان به مدت یک هفته یا بیشتر.
آماریلیس	خانه بیابانی آفریقا گیاه پیازدار با گل‌های بزرگ، بسیار زیبا، سوسن‌مانند به رنگ‌های قرمز، صورتی یا سفید، با برگ‌های کمربند مانند. در ماه مارس-مه شکوفا می شود. پس از خشک شدن برگ ها، گلدان های دارای پیاز را در مکانی تاریک و خشک قرار دهید و آبیاری را متوقف کنید. در فوریه-مارس، هنگامی که فلش های گل شروع به ظاهر شدن می کنند، به نور منتقل می شوند و شروع به آبیاری می کنند. شرایط گلدهی خوب آماریلیس: گلدان کوچک، زهکشی، آبیاری فراوان در طول رشد.
بلسان، یا سبک، وانکا مرطوب، حساس است.	خانه جنگل های استوایی آفریقا. ساقه ها آبدار، شفاف، در گره ها متورم هستند. برگها بسیار ظریف، بیضی شکل، نوک تیز، با لبه های دندانه دار هستند. گلهای صورتی یا قرمز در زیر برگها مانند زیر چتر قرار دارند. برای رنگ روشن گل ها، گیاه را جرقه می نامند. از گلهای گرده افشانی میوه های خشک تشکیل می شود که در اثر لمس ترک می خورند و با دانه ها شلیک می کنند. از این رو به بلسان تاچى نیز گفته مى شود. تکثیر بالسان از طریق قلمه و بذر انجام می شود که در تابستان و اواخر پاییز کاشته می شود.
بگونیا، بگونیای سلطنتی.	وطن جنگل های استوایی آسیا. گیاهی با برگهای زیبا و خوش رنگ و درشت که مانند دمبرگها بلوغ هستند. با قلمه برگ تکثیر می شود. گیاهان باید از نور مستقیم خورشید محافظت شوند، در تابستان به وفور آبیاری شوند، در زمستان نسبتاً آبیاری شوند، غبارپاشی نباید انجام شود، زیرا لکه هایی روی برگ ها ایجاد می شود.
شمعدانی، یا پلارگونیوم، بینی جرثقیل.	میهن - آفریقای جنوبی، انواع مختلفی دارد. شمعدانی ناحیه ای یا مرزی. برگها معطر، سبز، با حاشیه قهوه ای یا سفید هستند. با گل های روشن جمع آوری شده در یک چتر فراوان شکوفا می شود. شمعدانی رنگارنگ تر است. گلها بزرگ، رنگهای مختلف هستند، برگها کمی تا شده اند.
نفرولپیس سرخس	سرخس زیبا، سخت ترین و رایج ترین در بین محصولات سرخس سرپوشیده. به طور عمده با تقسیم بوته یا لایه بندی تکثیر می شود، معمولاً هیچ مشکلی وجود ندارد - در هنگام پیوند بخشی از ریشه ها را با برگ ها با چاقو قطع کنید و در یک گلدان کوچک بکارید. سرخس به سرعت ریشه می دهد. اما برگ های جدید در ابتدا به کندی رشد می کنند.
کولئوس	خاستگاه جزیره جاوا. گیاهان دارای ساقه ای صاف، سبز روشن، آبدار و برگ هایی با چینش مخالف هستند. بیضی شکل. این گیاه به خاطر برگ های زیبا و رنگارنگ با طرح ها و حاشیه هایش ارزشمند است. گل ها کوچک، آبی هستند، در یک خوشه جمع آوری می شوند. روشنایی رنگ برگها به نور بستگی دارد. اگر نور کمی وجود داشته باشد، رنگ محو می شود. هنگام مراقبت از کولئوس در تابستان، آبیاری فراوان و پانسمان منظم و در زمستان آبیاری متوسط ​​و نادر به گرمای کافی نیاز است. از طریق قلمه و بذر تکثیر می شود.
Zygocactus ("Decembrist")، کاکتوس اپی فیت	در طبیعت، روی تنه درختان در جنگل های کوهستانی مرطوب شرق برزیل رشد می کند. ساقه منشعب این گیاه از بخش های مسطح به عرض 2.5 سانتی متر و طول 5 تا 6 سانتی متر با دندانه هایی در امتداد لبه ها تشکیل شده است. در پایان پاییز، جوانه های متعددی در انتهای شاخه ها ظاهر می شود و تا کریسمس، در سردترین و تاریک ترین زمان سال، به گل های قرمز، صورتی یا سفید شکوفا می شود. در سرزمین زیگوکاکتوس، در این زمان اوج تابستان است و گیاهان سرپوشیده با پیروی از تقویم طبیعی خود شکوفا می شوند. از طریق قلمه هایی که دارای 2-3 قسمت هستند تکثیر می شود. توصیه می شود که قلمه ها را با فشار دادن چندین بخش در انتهای شاخه ها جدا کنید. معمولاً این کار به این صورت انجام می شود: قسمت پایینی با انگشتان شما نگه داشته می شود و قسمت بالایی به آرامی حول محور می چرخد. بخش به راحتی جدا می شود. پس از جداسازی، قلمه ها به مدت چند ساعت (یا حتی روزها) خشک شده و برای ریشه زایی کاشته می شوند. برای اینکه قلمه ها پوسیده نشوند، بهتر است آنها را در خاک دفن نکنید، بلکه آنها را به صورت عمودی قرار دهید، آنها را با کبریت نگه دارید یا به دیواره های ظرف تکیه دهید.
کالانکوئه	میهن جنوب و جنوب شرقی آسیا، آمریکای جنوبی. اینها گیاهان آبدار هستند که مدتها پیش در روسیه ظاهر شدند، آنها به عنوان گیاهان گلدار تزئینی و به عنوان گیاهان دارویی رشد می کنند. Kalanchoe نام های محبوب بسیاری دارد: درخت زندگی، دکتر اتاق، جینسنگ اتاق، آنها در مورد او می گویند "جراح بدون چاقو". مزیت بزرگ آن این است که کاملاً ایمن است. تولید مثل آسان است، بدون محرک. کافی است قلمه یا برگ را در محیطی مرطوب – روی ماسه مرطوب قرار دهید یا شاخه ای را در یک لیوان آب قرار دهید. قلمه های بزرگ در آب، برگ های کوچک و قلمه های کوچک در ماسه یا ورمیکولیت بهتر ریشه می دهند. زمان بهینه برای پرورش از مارس تا ژوئن است، در سایر مواقع سال، کالانکوئه نیز ریشه می‌دهد، اگر به اندازه کافی سبک و گرم باشد.
سانسورا ("دم پایک")	سرزمین استوایی آسیا و آفریقا. Sansevera یک گیاه آپارتمانی شگفت انگیز و مقاوم است که برای رشد به صورت تک گیاهی یا ترکیبی مناسب است. مزیت بزرگ sansevera در میان سایر گیاهان آپارتمانی این است که سایه را تحمل می کند (واریته های با راه راه روشن تر نور دوست هستند) و در ترکیبات با سایر ساکولنت ها و گیاهان آپارتمانی معمولی رشد بسیار خوبی دارد. برای تولید مثل، بخشی از برگ از یک برگ قوی قدیمی گرفته می شود، که می توان آن را به قطعات 4-5 سانتی متر برش داد و کمی در هوا خشک کرد. سپس برگ با انتهای پایینی در ماسه یا ورمیکولیت مرطوب کاشته می شود. پس از ریشه زایی می توانید به گلدانی با خاک پیوند بزنید. حدود دو هفته طول می کشد تا ریشه ها رشد کنند. این تنها دوره ای است که شما نیاز به خاک یکنواخت مرطوب بدون خشک شدن بیش از حد دارید.
نتکرزیا	گیاه علفی همیشه سبز چند ساله از خانواده Kommelinov که زادگاه آن مناطق جنوبی آمریکا و مکزیک است. Setcreasia دارای شاخه های صعود و سقوط است. برگها دراز، اسکافویید، پوشاننده ساقه، با نوک تیز مستقیم و لبه های صاف، بلوغ هستند. گل های کوچک به صورت دسته های متراکم در بالای شاخه ها جمع آوری می شوند. با افزایش سن، شاخه ها برهنه می شوند و در تماس شدید می شکنند. به راحتی توسط قلمه های آپیکال در هر زمانی از سال تکثیر می شود. قلمه های 6 تا 10 سانتی متری را در مخلوطی از ماسه و ذغال سنگ نارس یا در آب می کارند، جایی که می توانند ریشه هم بدهند. پس از ریشه زایی باید 3-4 قلمه را در یک گلدان پیوند زد.
Tradescantia	میهن - جنگل های استوایی آمریکا. گیاهی با ساقه‌های آویزان بلند و برگ‌های نیزه‌ای سبز که در نور روشن کم رنگ می‌شوند. ساقه های شکسته که از بهار تا پاییز از طریق قلمه تکثیر می شوند به راحتی ریشه می دهند. برگ های گورخری شکل Tradescantia با نوارهای سفید، نقره ای، قهوه ای یا بنفش، رنگ برگ ها در نور روشن تر است، در سایه سبز می شوند. در آکواریوم ها و تراریوم ها به خوبی رشد می کند. هنگامی که ریشه ها روی شاخه های پایین آمده در آب ظاهر می شوند، می توان یک تکه از ساقه را با آنها و چند برگ را جدا کرد و در انتهای آکواریوم کاشت.
بنفش اوسامبار	سرزمین مادری -کوه های اوزامبارا آفریقا. بنفشه اوزامبارا یک گیاه کوچک و بسیار زیبا با گل رز صافی از برگ های سبز گرد متعدد با بلوغ خاکستری است. تقریباً در تمام طول سال به شدت شکوفا می شود. گل ها کوچک هستند، در یک قلم مو جمع آوری شده و از نظر شکل و رنگ شبیه به گل های بنفشه معمولی هستند. گیاهانی با گلهای یاسی، بنفش و صورتی وجود دارد. نور را دوست دارد، اما نور مستقیم خورشید و پیش نویس ها را تحمل نمی کند. بهتر است این گیاه را از نعلبکی آبیاری کنید تا گلوله خاکی همیشه نسبتاً مرطوب باشد. بنفشه را هر سال در بهار پیوند می زنند، در هر زمان از سال با برگ هایی که در آب یا مستقیماً در زمین کاشته می شوند، تکثیر می شود. پس از ظهور برگ های جوان، قلمه ها به گلدان پیوند می شوند. گیاه جوان 10 ماه پس از قلمه زدن شکوفا می شود. گیاه کاشته شده باید در ابتدا به طور مکرر مرطوب شود.
فیکوس	میهن - جنگل هند شرقی. گیاهی با برگ‌های چرمی بزرگ، به سرعت رشد می‌کند، به نور زیادی نیاز ندارد، با قلمه‌های آپیکال تکثیر می‌شود که به راحتی در یک بطری آب در نور ریشه می‌سازند. این گیاه برای مشاهده ظهور و رشد برگ های جدید جالب است.
کلروفیتوم ("گیاه سبز")	میهن - آفریقای جنوبی. برگها بلند، خطی هستند، به صورت دسته ای رشد می کنند. گاهی اوقات گل های کوچک سفید روی فلش های گل نازک و بلند ظاهر می شوند که شبیه ستاره هستند. در انتهای شاخه های بلند، لایه هایی تشکیل می شود (یک دسته برگ با ریشه) که می توان آنها را برای به دست آوردن افراد جدید پیوند زد. این گیاه به نور زیادی نیاز دارد. به وفور آبیاری می شود، اما به ندرت، زیرا دارای ریشه های متورم و بسیار آبدار است که در آن رطوبت جمع می شود.
http://www.maam.ru/detskijsad/pasport-ugolka-prirody.html

جالب است. تمرین نشان می دهد که برای نوزادان 1.5-4 ساله، 3-4 گل کافی است. هر گلدان گل باید یادداشتی با نام گیاه و ویژگی های مراقبت (آبیاری و کود دهی) داشته باشد. علیرغم این واقعیت که در بین بچه های گروه اول و دوم کوچکتر فقط تعداد کمی می توانند بخوانند، آنها باید در مورد هدف این برچسب ها بدانند. و بعداً وقتی سطح استقلال بچه ها بالا رفت، می توانند در مراقبت از حیوانات خانگی سبز از آنها استفاده کنند.

گوشه نشیمن: حیوانات

برای آشنایی کامل با طبیعت، بسیار مهم است که کودکان نه تنها گیاهان، بلکه حیوانات را نیز مشاهده کنند. بنابراین، توصیه می شود اتاق نشیمن به اصطلاح زیست محیطی را که در سالن مشترک مهد کودک قرار دارد، سازماندهی کنید، جایی که کودکان از همه گروه ها دسترسی داشته باشند. در این منطقه اسکان پرندگان آبزی و پرندگان و دوزیستان مناسب است.

جالب است. همه حیوانات به جز ساکنان آکواریوم باید تحت کنترل دامپزشکی قرار گیرند که نتایج آن در گواهینامه ها ثبت می شود.

برای گروه های جوان تر، توصیه می شود به طور دوره ای قفس هایی با حیوانات را به مدت 1-2 روز به گروه بیاورند تا با ظاهر و سبک زندگی ساکنان گوشه زندگی آشنا شوند.

منطقه آزمایش

این بخش از محیط توسعه موضوع برای مطالعه تجربی طبیعت جاندار و بی جان در نظر گرفته شده است. معمولا در جعبه ها، جعبه ها قرار می گیرد. برای کودکان 1.5 تا 3 ساله، منطقه آزمایش به شکل بسیار فشرده ارائه می شود، زیرا بچه ها تا حدی آزمایش نمی کنند که این نوع کار در گروه های متوسط ​​و بزرگتر انجام شود. در دوم جونیور کمی مواد تکمیل می شود، اما به طور کلی تجهیزات بدون تغییر باقی می مانند.

1. ظرف ها. فنجان، قیف، بشقاب، صافی و سینی. این موارد برای مثال برای آشنایی با خواص آب (به شکل بدنی که در آن قرار می گیرد) در گروه دوم جونیور مورد نیاز است. در گروه اول، ظروف به عنوان ویژگی هایی برای بازی با عروسک ها عمل می کنند.
2. مواد طبیعی: ماسه، صدف، مخروط، شاه بلوط، سنگریزه - برای ایجاد صنایع دستی، آشنایی با مفهوم شکل، اندازه استفاده می شود. در همان جعبه، مواد زائد ممکن است نهفته باشد: نخ ها، تکه های مقوا، کاغذ رنگی برای کار خلاق.
3. مواد توزیع شده در بلوک (توسط جعبه). مثلا، بالن, حباب، میزهای گردان برای مطالعه مفهوم "هوا"، سنگریزه های رنگی برای مطالعه رنگ ها، جعبه های خالی از کیندر سورپرایز با پرکننده های مختلف (غلات، شکر، سکه و ...) برای آشنایی با صداها و اندازه های مختلف وزن (سنگین - آسان) ، کیسه - یک کیسه با اسطوخودوس، بابونه برای کار با مفهوم بو، یک آینه برای بازی با پرتو خورشید هنگام در نظر گرفتن مفهوم نور.

   مواد برای آزمایش دائماً پر می شوند: بسته به زمان سال، سطح دانش، مهارت ها و توانایی های کودکان و همچنین وظایف آموزشی فعلی خاص.

4. مجموعه ای از سنگریزه های دریا، صدف ها. در اصل، این یک موقعیت اختیاری است، زیرا این مواد در بخش مواد طبیعی هستند.
5. تقویم طبیعت (از گروه دوم خردسالان). این مدل برای مشاهده تغییرات فصلی و آب و هوا به صورت ساده ارائه شده است. به عنوان مثال، به صورت پوستری با جیب هایی برای قرار دادن خورشید، ابرها، ابرها برای نشان دادن حال و هوای فعلی و همچنین تصاویری با دانه های برف، علفزار گلدار، شاخ و برگ های رنگارنگ و درختان با غنچه ها برای نشان دادن فصل.
6. عروسکی که لباس‌های فصلی به تن می‌کند تا بچه‌ها تصوری از نحوه لباس پوشیدن در آب‌وهوای مختلف، در فصول مختلف پیدا کنند.
7. مطالب بصری در قالب کتاب یا کارت با تصاویر بزرگ از حشرات، پرندگان، حیوانات وحشی و اهلی، محصولات باغی. علاوه بر این، بلوک مواد بصری ممکن است حاوی کارت هایی باشد که کار بزرگسالان را به نفع طبیعت نشان می دهد، و همچنین ضبط های صوتی صداهای طبیعت (صدای دریا، باران، خش خش برگ ها، صداهای ایجاد شده توسط حیوانات و غیره). .).
8. مطالب آموزشیبرای بازی ها (تندیس های سه بعدی حیوانات محلی، عجیب و غریب و دریایی، کپی نرم سبزیجات و میوه های دوخته شده از نمد).
9. مواد برای فعالیت کار. حداقل موجود در سنین پیش دبستانی کوچکتر با قوطی های آبیاری برای آبیاری، پارچه های پارچه ای برای پاک کردن آب ریخته شده، پارچه های روغنی، در صورتی که گل ها قبل از آبیاری باید مرتب شوند، نشان داده می شود.
10. اشیاء فصلی: در تابستان - دسته گل، در پاییز - دسته گل برگ های پاییزی، در زمستان - شاخه های صنوبردر گلدان ها، در بهار - شاخه های گلدار درختان و درختچه ها.

جالب است. در گروه‌های کوچکتر (برخلاف گروه‌های متوسط ​​و بزرگ‌تر) لازم نیست، اما ایجاد یک باغ پنجره‌ای با کاشت پیاز بسیار مفید است تا کودکان بتوانند روند رشد و نمو گیاه را مشاهده کنند.

ویدئو: گشت و گذار در مرکز طبیعت در گروه جوان

گالری عکس: نمونه هایی از چیدمان مراکز طبیعت به صورت گروهی

یک میز جداگانه را می توان برای گل ها و یک باغ کوچک تطبیق داد: گوشه های طبیعت به اصطلاح متحرک هستند که بسته به زمان سال محتوای خود را کاملاً تغییر می دهند - چنین کاری به تلاش و انرژی بیشتری نیاز دارد فردیت گل های سرپوشیده نه تنها می توانند معنی دار باشند. عنصر، بلکه وسیله ای برای تزئین گوشه ای از طبیعت قفسه های باز برای ذخیره مواد برای آزمایش، تصاویر و کتاب ها مناسب هستند.

وسیله ای برای تزئین گوشه ای از طبیعت

طراحی یک مرکز آموزش محیط زیست در مهدکودک معمولاً از یک مدل استاندارد پیروی می کند:

• یک غرفه با پوستر (در مورد قوانین آبیاری گیاهان، رسیدگی به حیوانات وحشی و اهلی و غیره) و فضای آزاد برای تقویم طبیعت، نقاشی های کودکان؛
• جدول برای قرار دادن مواد گوشه؛
• گلدان های گل ساخته شده در یک طرح؛
• جعبه با مواد برای کار.

بنابراین، تمام وسایل ثبت نام قابل خرید است. در عین حال، گوشه ای از طبیعت کمی فردیت خود را از دست می دهد، چیزی که آن را از بقیه متمایز می کند. به نظر می رسد این عامل برای انجام وظایف آموزش محیط زیست چندان قابل توجه نیست، اما در عین حال برای کودکان گروه اول و دوم کوچکتر نقش بسیار زیادی دارد. در این سن، کودکان در محیط باید تا حد امکان اشیاء ایجاد شده توسط دست انسان را ببینند - این یک جنبه بسیار مهم در پرورش احترام به کار است. علاوه بر این، کودکان در آینده در مسیر آموزشی خود بیش از یک بار با استانداردها و کلیشه ها مواجه خواهند شد. بنابراین، در گروه سنی پیش دبستانی کوچکتر (به ویژه در سنین اول)، در گوشه طبیعت باید تا حد امکان عناصر ساخته شده توسط معلم، والدین و احتمالاً خود کودکان وجود داشته باشد.

در برخی موارد، حتی یک عنصر درخشان دست ساز، به عنوان مثال، تقویم اصلی طبیعت به شکل یک خانه، مرکز طبیعت را منحصر به فرد می کند.

1. یک تکه تخته سه لا می تواند به عنوان پایه ای عمل کند که روی آن پارچه ای از طریق یک پد فوم کشیده می شود. بنابراین، تمام اطلاعات بصری (نقشه ها، تصاویر) را می توان با دکمه ها (یا نوار دو طرفه) وصل کرد، یعنی برای اطمینان از تغییر مکرر مواد.
2. برای نگهداری مواد، راحت تر است که از یک کشو کوچک استفاده کنید، که در کشوهای آن می توانید هر چیزی را که نیاز دارید قرار دهید.
3. برای اینکه گلدان های گل را به یک عنصر اصلی داخلی تبدیل کنید، می توان آنها را با پارچه پوشاند یا با اوراکال چسباند.
4. هر جعبه با مواد بداهه نیز می تواند به طرز جالبی تزئین شود (دکوپاژ درست کنید، با کاغذ چند رنگ بچسبانید و غیره). یک چیز بدون تغییر باقی می ماند: هر ظرف باید امضا شود.

بسیاری از معلمان، هنگام طراحی گوشه ای از طبیعت، می ترسند که آن را مانند دیگران معمولی کنند، یا برعکس، زمانی که زیبایی به قیمت کارکرد تمام می شود، بیش از حد اصلی باشد. برای جلوگیری از پیچ خوردگی در یک جهت یا جهت دیگر، بهتر است هر دو روش را ترکیب کنید.

جالب است. بچه ها به افسانه ها علاقه زیادی دارند و مشتاقانه می خواهند با شخصیتی که دوست دارند ملاقات کنند، دوست شوند. این می تواند هنگام ایجاد گوشه ای از طبیعت با قرار دادن یک شخصیت افسانه ای جالب در آن استفاده شود که از طرف او بازی ها انجام می شود، وظایفی برای فعالیت های کاری تعیین می شود. علاوه بر این، کودکان می توانند در مورد کارهای انجام شده به او بگویند.

یک شخصیت افسانه ای می تواند در گوشه ای از طبیعت زندگی کند که از طرف آن کار آموزش محیط زیست انجام می شود

چگونه گوشه ای از طبیعت را نام گذاری کنیم

به عنوان یک قاعده، مرکز آموزش زیست محیطی در گروه کاملاً قابل پیش بینی "گوشه طبیعت" نامیده می شود. اما اگر میل به دور شدن از چیزهای معمولی وجود داشته باشد، می توان به این نام خلاقانه نزدیک شد. برای گروه اول و دوم خردسال باید کوتاه و تا حد امکان تلفظ آن آسان باشد (برای نوزادانی که تازه شروع به صحبت می کنند بسیار مهم است: تلفظ کلمات پیچیده برای آنها دشوار است). در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• "کودکان و طبیعت"؛
• "ما و طبیعت"؛
• "دنیای طبیعت"؛
• "پنجره ای رو به طبیعت"؛
• "من طبیعت را می شناسم."

در گوشه ای از طبیعت کار کنید

بر اساس اهداف و اهداف ایجاد گوشه ای از طبیعت که موجب ارتقای آموزش محیط زیستی کودکان می شود، در نظر گرفته شده است:

• بازی های آموزشی که از طریق آن کودکان دانش در مورد طبیعت کسب می کنند.

در گوشه طبیعت مطالب آموزشی مفید فراوانی وجود دارد که در هر کلاسی قابل استفاده است و نه صرفاً برای آشنایی با محیط زیست

بازی های آموزشی

فعالیت بازی در سنین پیش دبستانی پیشرو است، بنابراین وظایف اصلی آموزش محیط زیست از طریق آن تحقق می یابد.

جدول: بازی های آموزشی در گوشه طبیعت برای گروه اول و دوم خردسالان

سن کودکان	نام	هدف	مواد	پیشرفت بازی
1.5-3 سال	درختان و میوه های آنها	برای آموزش کودکان به چیدن میوه های درختان، توسعه حافظه بصری، توجه.	تصاویری از درختان (صنوبر، روون، شاه بلوط، افرا)، تصاویر (مخروط، روون، شاه بلوط، شیرماهی افرا).	معلم پیشنهاد می کند نام درختان در معرض دید را نامگذاری کنید و سپس میوه های آنها را بیابید.
	که در جنگل زندگی می کند	برای تثبیت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی؛ توسعه حافظه، گفتار؛ ایجاد عشق به حیوانات	مجموعه ای از اسباب بازی ها یا کارت: "حیوانات وحشی" و "حیوانات خانگی".	معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که از بین حیوانات اسباب بازی فقط حیواناتی را انتخاب کنند که در جنگل زندگی می کنند.
	یه گل پیدا کن	برای تحکیم توانایی کودکان در یافتن و نامگذاری گل های "گوشه ای از طبیعت".	گل گوشه طبیعت.	معلم از بچه ها دعوت می کند تا گلی را که او نام می برد پیدا کنند. بچه ها آن را پیدا می کنند، نام آن را تکرار می کنند.
3-4 سال	حیوان را بشناسید	تقویت توانایی کودکان در تشخیص حیوانات خانگی از روی صداهای آنها. آگاهی واج، توجه را توسعه دهید.	ضبط صوتی صداهای تولید شده توسط حیوانات.	انتخاب 1. معلم صداهای حیوانات را در می آورد یا صدای ضبط شده را قرار می دهد و بچه ها آنها را حدس می زنند. گزینه 2. معلم کودک را نزد خود می خواند، حیوان را در گوش او صدا می کند. کودک صداهای حیوانات را در می آورد و بچه ها حدس می زنند. نکته: گزینه دوم فقط در صورتی امکان پذیر است که بچه ها آمادگی کلی خوب یا عالی داشته باشند.
	کی جیغ میزنه	تقویت توانایی کودکان در ایجاد صدای پرندگان؛ توسعه ذهن آگاهی پرورش عشق به طبیعت.	تصاویری که کلاغ ها، جوانان، گنجشک ها، دارکوب ها، جغدها را به تصویر می کشد.	معلم کارت هایی با پرندگان را یکی یکی به بچه ها نشان می دهد، بچه ها آنها را صدا می کنند و سپس آنها را صدا می کنند.
	مراقبت از گل	برای تحکیم توانایی کودکان در مراقبت از گیاهان گوشه ای از طبیعت؛ چیزهای مناسب را برای مراقبت انتخاب کنید. تقویت حافظه، ذهن آگاهی، پرورش میل به مراقبت از گیاهان.	آب پاش؛ پارچه پارچه ای چوب برای شل شدن؛ یک بطری اسپری و چیزهای غیر ضروری برای مراقبت (اسباب بازی، سنگ، کتاب و غیره).	چیزهایی روی میز وجود دارد، معلم از بچه ها دعوت می کند فقط چیزهایی را انتخاب کنند که برای مراقبت از گیاه مورد نیاز است. بچه ها کاری را که انجام می دهند انتخاب می کنند و نام می برند.

فعالیت کارگری

در اولین گروه کوچکتر، این نوع فعالیت ماهیت کمکی دارد، یعنی بچه ها به معلم کمک می کنند: آنها یک قوطی آبیاری برای آبیاری می آورند، برگ های بزرگ گیاهان را با یک بزرگسال پاک می کنند. در پایان سال اول در مهدکودک، کودکان اجازه دارند دانه های بزرگ یا پیاز را در سوراخ های آماده شده در زمین بکارند. همه بچه های گروه جذب این نوع کارها می شوند و بعد از کار معلم از کمک تعریف و تشکر می کند. همچنین بسیار مهم است که چشم انداز فعالیت را نشان دهید، به عنوان مثال، "شما عالی هستید: پیاز کاشتید. زیبا و آبدار می شود و آن را به آشپزخانه می دهیم تا آشپزها پیاز را به سوپ اضافه کنند و سوپ خوشمزه تر شود.

بچه ها خوشحال هستند که در کار کاشت یک باغ کوچک مشارکت می کنند

در دوره دوم، کار مستقل تر می شود، کودکان یاد می گیرند که به صورت جفت، گروه های کوچک (حداکثر 4 نفر) کار کنند. در همان زمان، همه شرکت کنندگان اقدامات یکسانی را انجام می دهند، که معلم با توضیح و نمایش هر مرحله به طور جداگانه قبل از آن انجام می دهد. به عنوان مثال، بچه ها دوتایی به گل ها آب می دهند و آبی که روی طاقچه افتاده است پاک می کنند (ریختن یک آبخوری ناقص، ریختن آن در جریان نازکی از چهار جهت در گلدان، قرار دادن آبپاش در جای خود، پاک کردن آب با یک لباس).

منطقه طبیعت در سنین پیش دبستانی جوان عنصر مهمی از محیط در حال توسعه موضوع گروه است. این به بچه ها کمک می کند تا اصول اولیه فرهنگ زیست محیطی مرتبط با پرورش نگرش مراقبتی نسبت به دنیای اطراف خود را بیاموزند. و از آنجایی که این جهت از روند آموزشی در مدرسه ادامه خواهد داشت، معلم مسئولیت بزرگی با آن دارد سازماندهی مناسبمرکز طبیعت و انتخاب روش های کارآمد روش کار با مواد گوشه.

با دوستان به اشتراک گذاشتن!

تجزیه و تحلیل محیط در حال توسعه موضوع در گروه جوان مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

بر اساس الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، SanPiN، لیست نشان دهندهتجهیزات بازی برای حمایت آموزشی و مادی پیش دبستانی موسسات آموزشی، در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی در گروه دوم "کرم شب تاب" یک محیط موضوعی-فضایی در حال توسعه ایجاد شده است که بر استفاده از اشکال کار مناسب سن با کودکان، استفاده از فن آوری های آموزشی رویکرد فعالیت، موثر است. سازمان مشترک و فعالیت مستقلفرزندان. تجهیزات این گروه الزامات ایمنی را برآورده می کند، برای سلامتی صرفه جویی می کند، از نظر زیبایی شناسی جذاب و در دسترس کودکان است. مبلمان مطابق با سن و قد کودکان، ثابت است. اسباب بازی ها حداکثر برای سن داده شدهتأثیر رشد، آرامش روانی را برای هر کودک در گروه فراهم می کند. جو گروه به خانه نزدیک است. قطعات مبلمان گروه در امتداد دیوارها چیده شده اند که مرکز بازی های کودکان و توسعه فعالیت بدنی آنها را آزاد می کند. من فضای گروه را در قالب مراکز محدود شده مجهز به تعداد زیادی مواد در حال توسعه سازماندهی می کنم. چنین سازمانی به کودکان اجازه می دهد تا فعالیت هایی را انتخاب کنند که برای خود جالب هستند، آنها را در طول روز جایگزین کنند. سازماندهی مؤثر فرآیند آموزشی را با در نظر گرفتن ویژگی های فردی کودکان امکان پذیر می کند. تجهیزات گوشه ها مطابق با برنامه ریزی موضوعی فرآیند آموزشی تغییر می کند.

محیط در حال توسعه موضوعی-فضایی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال سازماندهی شده است، که در آن هر پنج حوزه آموزشی به وضوح ردیابی می شوند: 1) اجتماعی و ارتباطی. 2) شناختی؛ 3) گفتار؛ 4) هنری و زیبایی شناختی؛ 5) فیزیکی

این مراکز با در نظر گرفتن ویژگی های فردی کودکان، چمدان اطلاعاتی، یعنی آگاهی نظری و مفهومی کودک سازماندهی و ارائه می شوند.

مرکز ایفای نقش . هدف اصلی این جهت اجتماعی شدن مثبت کودکان در سنین پیش دبستانی، آشنایی آنها با هنجارهای فرهنگی-اجتماعی، سنت های خانواده، جامعه و دولت است. در این راستا، وظیفه ایجاد شرایطی برای جذب ارزش ها و هنجارهای اخلاقی و اخلاقی پذیرفته شده عمومی است. بخشی جدایی ناپذیر در کسب تجربه اجتماعی توسط کودک خانواده است، در آنجا است که کودک اولین تجربه اجتماعی خود را کسب می کند. مراحل اصلی تشکیل ویژگی های شخصیکودک دقیقاً در سنین پیش دبستانی و عمدتاً از طریق بازی گذاشته می شود. در گروهم سعی کردم محیط و شرایطی را برای رشد کیفیت بازی در کودکان ایجاد کنم. انواع مختلفی از بازی ها استفاده می شود: آموزشی، سیار، نمایشی، نقش آفرینی. طرح- بازی های نقش آفرینی: «سالن زیبایی»، «مغازه»، «بیمارستان»، «آرایشگاه»، «میزبان»، «فروشگاه لباس» هم در بین دختران و پسران محبوب هستند.

بیشترین علاقه برای پسران بازی های نقش آفرینی، "اتوبوس"، انواع مختلفی از طراحان، کیت ابزار، پارکینگ ماشین، راه آهن، ماشین، تجهیزات نظامی وجود دارد.

"اخلاق و میهن پرستانه" مرکز در این مرکز تزئین شده است

گوشه ای از سرزمین مادری که در آن کودکان می توانند با سنت ها آشنا شوند،

فرهنگ و زندگی ساکنان منطقه بومی پرم و شهر پرم. گوشه ای از سرزمین مادری شامل داستان هایی در مورد تاریخ محلی، عکس های حیوانات، گیاهان، محلات منطقه ما است.

رشد فیزیکی. مرکز رشد فیزیکی یکی از زمینه های اساسی رشد کودک «رشد جسمانی» است. مرکز ورزشی و تفریحی "ما بچه های ورزش هستیم" که با هدف رشد هماهنگ کودکان ایجاد شده است، دور از دانش آموزان بازی قرار دارد. ما به همراه والدین و فرزندان تجهیزات غیر سنتی ساختیم: تشک ماساژ پا، مسیرهای آجدار، وزنه های مختلف، دمبل های پر از لوبیا و گندم سیاه. "اختاپوس"های دست دوخته، مسیرهایی با رد پا، و غیره به توسعه هماهنگی حرکات کمک می کند. همچنین در گوشه ورزش ما حلقه ها، طناب های پرش، توپ در اندازه های مختلف، اسکله ها، بازی های مختلف برای توسعه دقت وجود دارد.

توسعه هنری و زیبایی شناختی.

برای توسعه فعالیت هنری مستقل در فضای قابل دسترس برای کودکان، انواع مواد بصری قرار دارد: اینها رنگ، مداد و کاغذ، مداد رنگی، قالب های گچبری، سمولینا سفید و رنگی است. این گوشه فضایی را برای نمایشگاه های فردی و کار مشترکبا والدین و مراقبین کانون خلاقیت "هنرمند جوان" درخشان ترین جایگاه را در گروه دارد. موقعیت مکانی مناسب برای اقامت همزمان زیرگروه کوچکی از کودکان طراحی شده است که می توانند در حین کار به تبادل نظر و تجربیات بپردازند.

بیایید از Fairy Tale Center دیدن کنید، هدف مهم RPPS، زیرا دقیقاً همینطور است

فعالیت تئاتریبه تطبیق سریعتر کمک می کند

گروه، بچه ها را متحد کنید ایده جالبیک فعالیت جدید برای آنها که در

در مرکز یک صفحه نمایش کف و میز، ماسک های افسانه قرار داده شده است

شخصیت ها. انواع مختلفی از تئاتر ارائه می شود (عروسکی،

مسطح، انگشت، مقوا، رومیزی، لاستیک تئاتر و

اسباب بازی های چوبی ، تئاتر "bee-ba-bo" ، تئاتر اسباب بازی ها - خانگی). در قفسه بالایی یک مرکز موسیقی وجود دارد که با هدف توسعه ادراک شنوایی و توجه، شکل گیری مهارت های اجرا انجام می شود. با کمک آلات موسیقی، کودکان صداهای طبیعت را تقلید می کنند: حیوانات، پرندگان، طبیعی

پدیده ها. مرکز موسیقی مجهز به انواع موسیقی است

سازها (تنبور، طبل، گیتار، قاشق، سازدهنی، جغجغه،

صداسازها و غیره). برخی از سازها به دست مربیان ساخته می شود که

علاقه بیشتر کودکان به فعالیت های موسیقی را برمی انگیزد.

مرکز شناخت: انواع بازی ها و کمک های توسعه وجود دارد

منطق، تفکر، توجه شمارش مطالب تصویری و جزوه،

تخته مغناطیسی، بازی های آموزشی, بازی آموزشی, بازی در مدل سازی مسطح، اسباب بازی برای رشد حسیکودکان، تشک های صوتی، برای یادگیری حروف و اعداد، همه مطابق با گروه سنی. انواع مختلفموزاییک، یکنوع بازی شبیه لوتو، شکل های مختلف،

اسباب بازی های رنگی و مواد، بازی های آموزشی، سازندگان در اندازه های مختلف، با هدف توسعه گفتار و توانایی های حسی - اینها هستند.

مرکز رشد فکری زنایکی.

مرکز آزمایش. در روند انجام ساده

آزمایش‌ها، کودکان به آزمایش‌کنندگان کنجکاو تبدیل می‌شوند. ما با هم هستیم

کودکان خواص آب را تعیین می کنند: ما بازی هایی را ارائه می دهیم - "آب رنگی"

"جهان در شیشه های رنگی"، "شن جادویی"، و غیره ما جمع آوری انواع

مجموعه ها.

مرکز توسعه گفتار: در مرکز توسعه گفتار، بازی‌ها روشن است

توسعه فرهنگ صوتی گفتار، ساختار دستوری گفتار،

تشکیل یک فرهنگ لغت، جدول یادگاری. کمک هزینه ساخته شده، جزوه

مواد برای توسعه گفتار شفاهی، بازی هایی برای onomatopoeia، بازی ها و

کمک برای توسعه تنفس گفتاری، بازی و کمک برای توسعه

آگاهی و تلفظ واج. نمایه کارت مفصلی

بازی ها و تمرین ها، بازی هایی برای توسعه گفتار منسجم. هنری

ادبیات با توجه به سن و برنامه ریزی موضوعی. همچنین

عروسک های انگشتی دست ساز به زبان روسی وجود دارد

افسانههای محلی.

نتیجه. محیط اشباع در حال توسعه و آموزشی

پایه ای برای سازماندهی یک زندگی هیجان انگیز و معنادار می شود

و رشد همه جانبه هر کودک. موضوع در حال توسعه

محیط وسیله اصلی شکل دادن به شخصیت کودک است و

منبع دانش و تجربه اجتماعی اوست.

تمرین کار در مهدکودک ثابت می کند که درست است

محیط رشد سازمان یافته به هر بچه اجازه می دهد تا پیدا کند

شغلی به دلخواه شما، باور به نقاط قوت و توانایی های خود، یادگیری

تعامل با معلمان و همسالان، درک و ارزیابی آنها

احساسات و اعمال، و این دقیقاً همان چیزی است که زمینه ساز توسعه است

ارتباط فعالیت رایگان کودکان در مراکز رشد به آنها کمک می کند

به طور مستقل جستجوی موجود در فرآیند تحقیق را انجام دهید و

دانش آماده را از معلم دریافت نکنید.

محیط شی - فضایی در حال توسعه تعبیه شده است

مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، از نظر محتوا غنی است،

قابل تبدیل، چند منظوره، متغیر، در دسترس و ایمن.

بازی و فعالیت های تحقیقاتی- انواع اصلی فعالیت کودکان. از طریق مطالعه ظاهرو ویژگی های اشیاء، ایده هایی در مورد جنبه فیزیکی واقعیت اطراف شکل می گیرد. بازی ها شایستگی های اجتماعی را ایجاد می کنند و مهارت های ارتباطی را توسعه می دهند. در موضوع و فعالیت بازیخلاقیت نشان داده شده است. برای شکل گیری یک شخصیت همه کاره، ایجاد محیطی غنی و شی ـ فضایی در اطراف کودک ضروری است.

اهداف ایجاد و راه اندازی گوشه ها در مهدکودک: نقش و اهمیت گوشه ها، وظایف اصلی برای همه گروه های سنی

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (FSES) هدف هر حوزه در حال توسعه (شناختی، فیزیکی، اجتماعی-ارتباطی، گفتاری، هنری و زیبایی شناختی) را برای تشویق ابتکار فعالیت های کودکان (ذهنی یا عملی)، برای تحریک استقلال در انتخاب تعریف می کند. روش های فعالیت و اجرای آنها کودکان به طور فعال جهان را کشف می کنند، به سرعت تصاویر حسی را جمع آوری می کنند. مطالعه اشیاء و ارتباطات بین آنها در محیط بلافصل با کمک ادراک توسط حواس مختلف (بینایی، شنوایی، چشایی و... احساسات لامسه).

کودکان به روش های مختلف اشیاء را در محیط نزدیک خود مطالعه می کنند و کیفیت و ویژگی های آنها را کشف می کنند.

از سالهای اول زندگی، کودک به طور خود به خود اشیاء مادی را بررسی می کند: طعم، شکنندگی، نرمی، دما، صدا را بررسی می کند. در حین آموزش پیش دبستانیبرگزاری کلاس ها به شیوه ای بازیگوش امکان مطالعه ابزارها و اشیاء مختلف و ارتباط بین آنها را فراهم می کند. برای موثر ذهنی، جسمی و پیشرفت اخلاقیکودک باید در یک محیط راحت باشد. سازماندهی محیط شی ـ فضایی توسط معلم با طراحی اتاق پذیرایی و اتاق گروه به گونه ای آغاز می شود که دانش آموزان احساس راحتی کنند، زیرا زمان زیادی را در اینجا می گذرانند، بی جهت نیست که آنها آن را بگو مهد کودکاین خانه دوم برای بچه ها است.

در مهدکودک کودک باید مانند خانه راحت و آرام باشد

ایجاد گوشه هایی از جهت گیری های مختلف در مهدکودک، اصل تربیت یک شخصیت کاملاً توسعه یافته را اجرا می کند. در اینجا، کودکان ایده های اولیه را در مورد آنها به دست می آورند مشخصات فیزیکیاشیا، با هنر آشنا شوید و صنایع دستی بسازید، بازی کنید آلات موسیقیو آواز بخوانید، تمرین های گفتاری را انجام دهید، به کتاب ها نگاه کنید و به خواندن معلم گوش دهید، معنای ارزش های اخلاقی را درک کنید. با توجه به تنوع گوشه های موضوعی، اصل تغییر مکرر فعالیت برآورده می شود: پیش دبستانی ها به سرعت خسته می شوند، علاقه خود را به یک موضوع از دست می دهند و به راحتی به موضوع دیگری تغییر می کنند. یک رویکرد فردی-شخصی برای یادگیری با ارائه این انتخاب به کودکان انجام می شود که در یک لحظه خاص در کدام مرکز فعالیت شرکت کنند (امکان فعالیت مستقل در خلاقیت مولد، بازی و غیره). بنابراین، هدف از سازماندهی گوشه ها در مهد کودک ایجاد شرایطی برای رشد موفقیت آمیز توانایی های دانش آموزان است.

سازماندهی فعالیت های کودکان در گوشه و کنار، اصل رشد همه جانبه کودکان را با در نظر گرفتن رویکرد شخصی اجرا می کند.

وظایف گوشه های موضوعی در مهد کودک

1. وظایف آموزشی:

• شکل گیری و گسترش ایده ها در مورد اشیاء دنیای اطراف (گوشه های جهت گیری شناختی، مراکز طبیعت، بازی و فعالیت های ورزشی).
• آشنایی با هنر و انواع آن (گوشه هنر، مراکز تئاتر و موسیقی)؛
• شکل گیری ایده های علمی اولیه - ریاضی، فیزیکی، شیمیایی (گوشه فعالیت تجربی، مرکز ریاضی)؛
• آمادگی برای آموزش خواندن و نوشتن (کتاب، گفتار، گوشه های گفتار درمانی، مرکز نوشتن)؛
• آشنایی با ساختار اجتماعی، روابط اجتماعی (گوشه هایی برای بازی های نقش آفرینی، اتاق رختکن با لباس های حرفه ای).

دانش آموزان ساختار جهان، اجرام آسمانی و خواص آنها را مطالعه می کنند

2. وظایف رشدی:

• توسعه و بهبود مهارت های حرکتی ظریف (گوشه بازی، مرکز آزمایش، کارگاه های خلاق، مراکز آب و شن)؛
• بهبود هماهنگی حرکات (گوشه های ورزشی و کارگری، مراکز خلاق)؛
• شکل گیری و تثبیت توانایی اقدامات عینی - عملیات با اشیاء، ابزار و وسایل مختلف (گوشه سبز، آزمایشگاه تجربی، مناطق بازی و خلاقیت سازنده، جزیره موسیقی).
• توسعه توانایی های ذهنی: پیش بینی، برنامه ریزی، فرضیه ها، تجزیه و تحلیل، تعمیم، سیستم سازی (گوشه های تحقیق و جهت گیری خلاق)؛
• توسعه مهارت های گفتار شفاهی (در مرکز هر فعالیتی که در آن اقدامات کودکان با اظهار نظر، ابراز نظر، به ویژه به طور فعال - در کتاب، گفتار، گفتار درمانی، گوشه های تئاتر همراه است).
• توسعه توانایی های ذهنی: حافظه بلند مدت، انواع مختلف ادراک (در گوشه ای از هر جهت انجام می شود).
• توسعه کیفیت های فیزیکی: مهارت، استقامت (یک گوشه ورزشی، یک مرکز برای بازی های در فضای باز)؛
• شکل گیری و توسعه مهارت های سلف سرویس (گوشه ای از کار و وظیفه، بازی و مناطق خلاق، مرکز حیات وحش).

در مراکز فعالیت کودکان، توانایی های ذهنی، ذهنی و خلاقیت دانش آموزان رشد می کند، مهارت های عملی بهبود می یابد.

3. وظایف آموزشی:

• ایجاد یک مثبت فضای احساسیدر گروه و انسجام تیم کودکان؛
• تربیت ویژگی های اخلاقی(گوشه خانواده، مرکز دوستی، گوشه خوب، گوشه ارتدکس)؛
• آموزش عشق به وطن (گوشه ملی، گوشه زبان مادری، گوشه شهر/روستا);
• آموزش مسئولیت، از جمله اجتماعی (گوشه ایمنی، قوانین راهنمایی و رانندگی)؛
• آموزش دقت، آموزش قوانین رفتاری (گوشه آداب معاشرت، گوشه کار، مرکز اقتصاد خانگی)؛
• شکل گیری ذائقه زیبایی شناختی و حس هماهنگی (گوشه های جهت گیری هنری و زیبایی شناختی).

فعالیت در گوشه ها به شکل گیری ارزش های اخلاقی در کودکان پیش دبستانی کمک می کند

طراحی گوشه ها با در نظر گرفتن انجام می شود ویژگی های سنیدانش آموزان در کلاس هایی با کودکان 1.5 تا 3 ساله، توجه ویژه ای به توسعه مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات می شود، بنابراین مراکز شن و ماسه و آب، تحقیقات، گوشه های بازی و ورزشی مرتبط خواهند بود. به بزرگتر سن پیش دبستانیکودکان توانایی بازی های نقش آفرینی، شرکت در مکالمات اکتشافی، نشان دادن توانایی های خلاقانه را به دست می آورند - محیط موضوعی-فضایی با مجموعه های بازی و لباس برای افشای شایستگی های اجتماعی ("پلی کلینیک"، "در فروشگاه"، "دکه روزنامه فروشی" غنی شده است. "، "در جاده" و غیره)، ویژگی های بازی های تئاتری و نمایشنامه.

پایه مواد گوشه ها مطابق با علایق و سن کودکان پر می شود

در سن 5 سالگی، کودکان شروع به درک تفاوت های بین دختران و پسران می کنند، بازی های آنها جهت های مختلفی را به خود می گیرد: دختران با عروسک ها بازی می کنند، "دختران-مادر"، "سالن زیبایی"، پسران دوست دارند با ماشین ها بازی کنند، سربازان، به تصویر می کشند. ابرقهرمانان و غیره. بنابراین، برای دانش آموزان گروه های ارشد و مقدماتی، منطقه بازی می تواند به صورت دو گوشه - برای دختران و پسران - کار کند.

برای پیش دبستانی های بزرگتر، گوشه ها را می توان با توجه به علایق پسران و دختران تقسیم کرد

که در گروه مقدماتیدانش آموزان روی ایجاد پروژه ها کار می کنند: آنها زمان زیادی را در گوشه های تحقیقاتی، تجربی، خلاقانه می گذرانند. مناطق فعالیت مستقل با فایل های وظیفه، الگوریتم های بصری برای انجام تحقیقات عملی پر می شوند. گوشه دانش می تواند متناسب با موضوع پروژه گروهی (فضایی، محیطی، فنی) طراحی و تجهیز شود.

کودکان 6-7 ساله به طور فعال ایده ترکیب اعداد را شکل می دهند، محاسبات ساده را تمرین می کنند

الزامات طراحی گوشه مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

برای گوشه ها، الزامات مطابق با موضوع آنها ساخته شده است، با این حال، مقررات کلی برای تمام مراکز فعالیت کودکان در مهدکودک در نظر گرفته شده است:

• برآوردن علایق کودکان؛
• پر کردن پایه مواد با در نظر گرفتن ویژگی های سنی دانش آموزان.
• زیبایی شناسی، جذابیت و راحتی - برای ایجاد روحیه خوب.
• راحتی و در دسترس بودن مواد گوشه ای برای هر کودک؛
• مکان بهینه در اتاق گروه (نسبت به منبع نور، سایر گوشه های موضوعی)؛
• با در نظر گرفتن مولفه منطقه ای در طراحی گوشه (برای آشنایی و مطالعه زندگی ملی، هنر، تجارت و صنایع دستی، زبان، ادبیات).

گوشه ها باید برای کودکان جذاب و قابل دسترس بوده و نسبت به یکدیگر و منبع نور مکان بهینه ای داشته باشند

پاسپورت گوشه ای در مهد کودک

برای هر گوشه، یک پاسپورت گروهی پر می شود، آن را در یک جیب محافظ مستقیماً در مرکز فعالیت یا در پوشه اسناد معلم ذخیره می شود.

گذرنامه داده ها و ویژگی های زیر گوشه را توصیف می کند:

• نام گوشه؛
• تعداد گروه، سن کودکان؛
• اهداف و اهداف کار گوشه؛
• قطعات مبلمان، مقدار آنها؛
• مواد و ابزار، مقدار آنها؛
• مواد بصری (پوستر دیواری، نقشه ها، نمودارها)؛
• فایل کارت بازی، تمرین، آزمایش (در گوشه ای ممکن است).

پاسپورت گوشه حاوی اطلاعاتی در مورد تجهیزات مادی و نمونه هایی از کلاس ها است

گوشه های مهد کودک: جهت گیری، محتوا، عملکرد

گرایش	نام گوشه	تجهیزات، پایه مواد	عملکرد
تحقیقات شناختی	گوشه ای از فعالیت های پژوهشی شناختی/تجربی	مواد طبیعی؛ نمونه های پارچه، فلزات، چوب، پلاستیک؛ مواد؛ ظروف و ظروف شیشه ای و پلاستیکی؛ مواد پزشکی؛ ابزارها و ابزارهای تحقیقات عملی؛ لباس های محافظ، کلاه، دستکش؛ فایل آزمایشات و آزمایشات؛ نمودارهای دیواری; فرم هایی برای تثبیت نتایج تحقیق	انجام تحقیق در مورد خواص اجسام مختلف در آزمایش مستقل یا مشترک با معلم.
	گوشه حسی	ظروف پلاستیکی بزرگ با آب و ماسه (در صورت امکان، از جمله ماسه جنبشی)؛ مجموعه بازی برای اقدامات با این مواد. مواد طبیعی و سایر اشیاء برای آزمایش آب و ماسه (مکعب های پلاستیکی، توپ های چوبی، پوسته های مهره و غیره).	بازی های تجربی برای کودکان پیش دبستانی.
	گوشه "فضا"	مدل های کاربردی (ماه نورد، موشک فضایی)؛ مدل ها ("منظومه شمسی"، "سیاه چاله"، "راه شیری")؛ دایره المعارف های مصور; کلاژ عکس و پوستر با موضوع "فضا"؛ مواد برای آزمایش و مدل سازی.	انجام آزمایش‌های مدل‌سازی (خورشید گرفتگی جزئی و کامل، چرخش سیارات به دور خورشید و محور آن، ماهواره‌های سیارات).
	گوشه ای از آینده	مدل های کاربردی (ربات ها، تجهیزات خودکار)؛ مواد عکاسی از آخرین پیشرفت های علمی؛ مواد برای مدل سازی و طراحی	مقدمه ای بر رباتیک، کلاس های مستر.
بازی	گوشه های بازی های نقش آفرینی: «آرایشگاه»، «بیمارستان»، «فروشگاه»، «پست»، «سالن زیبایی»، «راه آهن»، «آشپزخانه»، «دختران-مادر»، «فضا»، «گاراژ»	مجموعه ای از آیتم ها و لباس برای بازی. لیست گزینه های بازی	فعالیت بازی مستقل کودکان 4 تا 7 ساله.
	گوشه بازی دخترانه/پسران	اسباب بازی، لباس برای بازی های نقش آفرینی، با در نظر گرفتن علایق دختران و پسران.
	عروسک ها؛ اسباب بازی از مواد مختلف( مخمل خواب دار، پلاستیکی، چوبی)؛ بازی های تخته ای؛ کیت های ساختمانی؛ فهرست کارت بازی های آموزشی	برای کودکان 1.5-3 ساله: اقدامات شی با اسباب بازی ها، بازی های آموزشی به طور مشترک با معلم. برای کودکان 4 تا 5 ساله: نقش آفرینی و بازی های رومیزی طبق قوانین پیشنهادی معلم. برای کودکان 6-7 ساله: بازی های مستقل.
سخن، گفتار	گوشه مطالعه، گوشه کتاب/کتابخانه، گوشه داستان	مجموعه ای از کتاب ها و مجلات با توجه به سن کودکان و علایق آنها. تزئین گوشه با تصاویر; اسباب بازی ها - شخصیت های کتاب (قهرمانان افسانه ها، چبوراشکا، مویدودیر، کارلسون و غیره).	گوش دادن به متون ادبی، نگه داشتن مکالمات آموزندهبر اساس کتاب های خوانده شده، مطالعه مستقل نشریات چاپی، یادگیری اشعار.
	گوشه لوگوپدی	عکس برای ژیمناستیک مفصلی; بازی های رومیزی برای خودکارسازی صداها؛ کارت هایی با تصاویر موضوعی برای انواع مختلف موضوعات واژگانی; فهرست کارت بازی های آموزشی	کلاس های مشترک با معلم برای بهبود خلوص تلفظ صداها، توسعه شنوایی واج.
موتور	گوشه تربیت بدنی/ورزش	تجهیزات ورزشی (توپ، حلقه، طناب پرش، اسکیت و غیره)؛ مطالب گویا در مورد ورزش های تابستانی و زمستانی، تیمی و انفرادی، المپیک. نمایه کارت صورتجلسه موضوعی تربیت بدنی; لیست بازی های موبایل	برگزاری مسابقات کوچک برای مهارت توسط معلم؛ هدایت ژیمناستیک انگشتی, تمرینات, استراحت رقص; بازی ها و تمرینات مستقل در فضای باز.
هنری، خلاق	گوشه ای هنری و زیبایی شناسی	بازتولید نقاشی ها، کپی های کاهش یافته از اشیاء معماری و مجسمه سازی؛ ابزار و مواد برای فعالیت های عملی: کاغذ سفید و مقوا، مجموعه ای از رنگ و کاغذ راه راه، پلاستیک، رنگ (آبرنگ، گواش)، مداد، برس، قیچی، چسب، لوازم جانبی و مواد طبیعی برای تزئین صنایع دستی؛ مجموعه ای از وظایف برای خلاقیت مولد، گزینه های صنایع دستی؛ نقشه های فنی برای مدل سازی و اوریگامی.	مطالعه مطالب بصری و انجام مکالمات اکتشافی؛ ایجاد صنایع دستی در تکنیک های مختلف: طراحی، مدل سازی، اپلیکیشن، پلاستیک نگاری، اوریگامی.
	گوشه "صنایع دستی عامیانه"	اسباب بازی ها، ظروف و وسایل داخلی به سبک عامیانه (Gzhel، Khokhloma، Zhostovo، Dymkovo و Kargopol، سرامیک Skopino و غیره)؛ کتابهای مصور در مورد هنرهای عامیانه و صنایع دستی؛ مواد برای خلاقیت مولد کودکان؛ الگوریتم برای مدل سازی اسباب بازی های عامیانه، الگوهای ایجاد الگوها.	مطالعه نمایشگاه های صنایع دستی عامیانه، ایجاد صنایع دستی به سبک عامیانه.
	گوشه تئاتر، گوشه لباس	منظره ای برای نمایش داستان های پریان؛ مجموعه تئاترهای عروسکی و انگشتی; ماسک ها و لباس های شخصیت های کودکان، کلاه گیس؛ نقاشی صورت؛ فایل کارت بازی های نمایشی.	اجرای دیالوگ های شخصیت های افسانه ای، آماده سازی اجرا برای یک رویداد اوقات فراغت.
	گوشه موسیقی	پخش کننده و مجموعه ضبط های صوتی (کودکان، آهنگ های تعطیلات، ضبط صداها و صدای طبیعت با همراهی ساز)؛ پرتره آهنگسازان؛ سازها: جغجغه، جغجغه، زیلوفون، قاشق، زنگ، پیپ، سوت، طبل، بالالایکا، تنبور. فایل کارت بازی های موسیقی/رقص.	مشارکت با معلم و فعالیت خلاقانه مستقل (نوازندگی در ارکستر، کنسرت)؛ گوش دادن به صداهای ضبط شده و بحث در مورد احساسات تجربه شده.
تربیت اخلاقی	گوشه کارهای خیر	روزنامه های دیواری و پوسترهایی درباره کمک به دیگران، مهربانی با حیوانات؛ کتاب هایی در این زمینه؛ لپ تاپ و آلبوم عکس با نمونه کارهای خیر دانش آموزان.	انجام گفتگو با بحث تجربه شخصیدانش آموزان، داستان خواندن، طراحی مشترک روزنامه های دیواری.
	گوشه ارتدکس، گوشه عید پاک، گوشه کریسمس	دیداری تقویم ارتدکس; نسخه مصور کتاب مقدس برای کودکان؛ مجسمه ها و تصاویر فرشتگان، کلیساها. تزئینی تخم مرغ عید پاک; مدل های "صحنه تولد کریسمس"، "هدایای مجوس"، "ورود خداوند به اورشلیم".	خواندن و بحث در مورد داستان های کتاب مقدس در رونویسی برای کودکان. آماده سازی برای برگزاری فعالیت های اوقات فراغت تعطیلات در یک گروه (کریسمس، عید پاک، ناجی عسل، ترینیتی، شفاعت).
	گوشه "خانواده"	تصاویر با موضوع خانواده؛ نمونه هایی از طراحی شجره نامه؛ انتخاب نشریات چاپی؛ مجموعه و مجسمه های بازی	شکل دادن به مکالمات ارزش های خانواده; فعالیت های پژوهشی و خلاقانه در تدوین تاریخ خانواده.
تربیت میهنی	گوشه زادگاه	مطالب عکاسی از مناظر و مکان های جالب شهر; نشان و سرود شهر; چیدمان خیابان مرکزی؛ نقاشی های کودکان با موضوع "حیاط من"، "خیابان من"، "تعطیلات در شهر ما".	بحث رویدادهای مهمدر زندگی شهر، آمادگی برای شرکت در جشن روز شهر.
	گوشه ملی	نمایشگاه عروسک در لباس های ملی، ظروف و صنایع دستی; کتاب به زبان ملی	گوش دادن و بحث در مورد افسانه های ملی، یادگیری اشعار و آهنگ ها به زبان مادری آنها.
آموزش کار	گوشه کار، گوشه خانه داری، گوشه خدمتکار، گوشه دستشویی	پوستر-الگوریتم برای انجام رویه سلف سرویس و اجرای سفارشات؛ تصاویر انگیزشی و اهمیت کار پیش بند، روسری، آستین، دستکش (برای نظافت، انجام وظیفه در اتاق غذاخوری و گوشه ای از طبیعت).	مکالمه با معلم در مورد اهمیت کار، قوانین بهداشتی؛ آماده سازی برای مشارکت جمعی در نظافت عمومی، کاشت درختان و گل ها در قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی.
توسعه شایستگی های اجتماعی	گوشه حرفه، نبش پزشکی، گوشه راه آهن	کتاب در مورد حرفه ها؛ عکس افراد در محل کار (فرصت ها، والدین دانش آموزان)؛ مجموعه های موضوعی بازی "دکتر"، "پلیس"، "آتش نشان"، "سازنده"، "آشپز" و غیره؛ فایل کارت بازی های آموزشی با موضوع "حرفه ها".	مکالمات اکتشافی، اجرای کودکان با موضوع "والدین من برای چه کسانی کار می کنند".
	گوشه حمل و نقل، گوشه قوانین راهنمایی و رانندگی	کتاب در مورد قوانین رفتار در جاده (از جمله راه آهن)؛ پوستر قوانین راهنمایی و رانندگی؛ طرح جاده؛ بازی های آموزشی و تخته ای	بحث و گفتگو و تکرار قوانین ایمنی راه، تماشای کارتون های آموزشی، شرکت در بازی های شبیه سازی جریان ترافیک و اقدامات عابر پیاده.
ایجاد انگیزه مثبت	گوشه ای از چیزهای فراموش شده، گوشه گمشده	ظروف با طراحی سرگرم کننده با وسایل گم شده (اسباب بازی، دستکش، جوراب و غیره).	در اینجا بچه ها چیزهای بی صاحب کشف شده را می آورند و اگر خودشان چیزی را گم کرده باشند می اندازند.
	گوشه تولد	استند تبریک تزئین شده با یک پنجره برای عکس تولد.	تبریک تولد، خواندن آهنگ ("اجازه دهید آنها به طرز ناخوشایندی بدود"، "تولدت مبارک")، برگزاری یک بازی (به عنوان مثال "نان نان")، ارائه یک هدیه، آرزوها.
	گوشه غذا	روزنامه دیواری در مورد کار اتاق غذاخوری در موسسه آموزشی پیش دبستانی؛ عکس آشپزهای مهدکودک; منوی هفته	انجام گفتگو در مورد تغذیه سالمو رژیم غذایی، قوانین غذا خوردن.
	گوشه مربی	عکس های مربی در محل کار، با دانش آموزان؛ گواهی برای دستاوردهای آموزشی.	بحث در مورد اهمیت کار مربیان، معلمان آموزش اضافی، معلمان
	گوشه دستاورد	غرفه ای با مدارک و گواهینامه های دانش آموزان، مطالب عکاسی از ارائه پروژه ها، مسابقات خلاقانه و ورزشی.	تبریک به برندگان مسابقات.
گوشه های آموزشی اضافی	گوشه کلاس اولی	محل کار (میز و صندلی)؛ لوازم مدرسه: کیف، مداد دستی، مداد، خط کش و غیره، آماده سازی، دفترچه، کتاب درسی کلاس اول. پرینت هایی با وظایفی برای تعیین ترکیب صدای یک کلمه، نوشتن حروف بلوک، جمع و تفریق در 10. تصاویر با موضوع "روز دانش"، "کلاس اول"، مجموعه ای برای بازی در مدرسه.	فعالیت های تحقیقاتی مستقل، انجام تمرین هایی برای آماده شدن برای یادگیری خواندن و نوشتن، انجام مکالمه در مورد مدرسه: معلم اول، درس ها و تعطیلات، روال روزانه مدرسه، لباس مدرسه.
	گوشه انگلیسی	پوسترهایی با حروف الفبای انگلیسی که با کلمات نشان داده شده اند. یک پخش کننده و مجموعه ای از ضبط های صوتی (آهنگ ها، شعرها، تمرین های پس زمینه به زبان انگلیسی)؛ کارت بازی	فعالیت های مشترک با معلم برای مطالعه حروف، کلمات و ساخت دیالوگ به زبان انگلیسی، یادگیری آهنگ ها و اشعار.
	گوشه شطرنج	مجموعه ای از ست های شطرنج در سبک های مختلف (چوبی، مغناطیسی، مقوا و غیره)؛ کارت هایی با قوانین حرکت چهره ها و نام آنها؛ فایل کارت مشکلات شطرنج برای کودکان.	آموزش مهارت های اولیه شطرنج؛ حل مسئله و بازی های مستقل کودکانی که باید شطرنج بازی کنند (حضور در یک دایره).
ارتباط	گوشه ی ادب گوشه ی ادب "سلام من اومدم!" (گوشه خوش آمدگویی)	مجموعه بازی برای پخش دیالوگ، پوستر یادآور کلمات مودبانه، فایل کارت بازی های آموزشی.	آموزش قواعد ارتباط مودبانه و آداب معاشرت به شیوه ای بازیگوش.

با دستان خود گوشه ای درست کنید

گوشه فعالیت کودکان باید دنج باشد، حضور در آن برای دانش آموزان دلپذیر است. تماس می گیرد احساسات مثبتطراحی رنگارنگ، استفاده از داستان ها و شخصیت های آشنا برای کودکان، افزودن قفسه هایی با برچسب و نقاشی.

عناصر طراحی خود توسط معلم گوشه های کودکان با مشارکت (اختیاری) والدین و خود دانش آموزان:

• طراحی روزنامه و پوستر دیواری موضوعی.
• ایجاد تزئینات ساده: فیگورهای اوریگامی، کوسوداما، گل های کاغذی، دانه های برف، پروانه ها و فانوس ها؛
• ایجاد گوشه ای به سبک یک اثر ادبی یا کارتون؛
• دکوراسیون با مواد طبیعی: دسته گل های خشک، سبدها و جعبه های شاخه ها، مجسمه های بلوط.
• اجرای مدل های: "خیابان ما"، "راه آهن"، "آتشفشان"، "منظومه شمسی"، "ساختار جزیره"، "جنگل"، "کریسمس"، و غیره.
• آماده سازی نمایشگاه های کوچک از آثار دانش آموزان؛
• تولید عروسک برای تئاتر انگشت و سایه، ماسک;
• طراحی مناظر برای بازی و فعالیت های تئاتری؛
• توسعه وظایف برای بازی های آموزشی: برش کارت ها و تراشه ها، فرم های خط دار و غیره.

گزینه طراحی گوشه با استفاده از تصاویر دست ساز شخصیت های آشنا برای کودکان - آدمک های افسانه ای

تجهیزات گوشه ای در مهد کودک

• میز و صندلی به عنوان محل کار؛
  

  در گوشه های تحقیق، بازی و خلاقیت باید مکانی برای فعالیت های عملی وجود داشته باشد: خلاقیت مولد، آزمایش، بازی های آموزشی.

• کابینت و قفسه برای ذخیره کتاب و مواد برای کلاس ها؛
  

  مواد داخل کابینت ها و قفسه ها در دسترس دانش آموزان است

• ظروف، سبد و جعبه اسباب بازی، تجهیزات ورزشی، ابزار خلاقانه، طبیعی و مواد زائد، اتصالات;
  

  موجودی در ظروف پلاستیکی ذخیره می شود، کودکان در پایان بازی ها یا فعالیت ها وسایل را تمیز می کنند

• پوشه هایی برای مجموعه بازی ها، آزمایش ها، تمرین ها، سناریوها؛
  

  در گوشه ها پوشه هایی با پاسپورت مرکز فعالیت، اسکریپت هایی برای بازی ها و اجراها، شرح آزمایش ها و آزمایش ها وجود دارد.

• قفسه های لولایی برای صنایع دستی دانش آموزان و نمایشگاه ها؛
  
• ماژول های بازی نرم؛
  

  ماژول های بازی نرم را می توان در بازی های مختلف استفاده کرد، آنها تخیل و مهارت های طراحی را توسعه می دهند

• مجموعه ای از مبلمان برای گوشه های تفریحی و حریم خصوصی: صندلی های عرشه، تشک، چادر، چادر.
  

  کودک در گوشه ای از تنهایی استراحت می کند و نیرو می گیرد، می تواند برای مدتی خود را زیر چتر مثلاً روبان از دیگران جدا کند.

ابزار اصلی تزئین گوشه

• غرفه اطلاع رسانی: موضوعات نزدیکترین کلاس ها در مرکز فعالیت، اطلاعیه ها، عکس ها در اینجا قرار داده شده است.
  

  در غرفه اطلاعات، قوانین رفتار در گوشه، موضوعات برای کلاس های آینده، عکس های دانش آموزان مشخص شده است.

• علائم و نشانه ها: اینها نام گوشه ها، تعیین شرایط بازی، نمونه هایی از نمادهای خاص (المپیک، علمی) است.
  

  زمانی که نمادهای گوشه های اتاق گروه به همان سبک طراحی شده اند، از نظر زیبایی درست است

• کتیبه ها و نشانه ها: کمک به جستجوی خود مواد لازم، ترتیب انجام اقدامات؛
  

  جعبه هایی با مواد برای آزمایش توسط کودکان پیش دبستانی کوچکتر با استفاده از تصاویر نماد نشان داده شده است

• روزنامه ها و مقالات دیواری: نشان دادن ارتباط فعالیت ها در این راستا، اهمیت دادن به فعالیت های کودکان.
  

  

  طرح ها و طرح های تقریبی گوشه ها: گالری عکس

  طرح طراحی گوشه والدین: سلول ها برای اطلاعات جاری، روال روزانه، نمایش فعالیت های کودکان طرح طراحی گوشه بازی: سلول ها برای اطلاعات، مکانی برای نقاشی ها و کاردستی های کودکان، سلول ها و نخ های کششی برای تعمیر کار کودکان طرح گوشه ای برای بازی های "آشپزخانه"، "لندشویی" چیدمان گوشه ای برای سازماندهی فعالیت های بازی، همچنین مناسب برای گوشه های آموزشی و پژوهشی و کتابی چیدمان گوشه بازی های آموزشی با میز کش دار
  چیدمان گوشه کتاب چیدمان محوطه بازی با ماژول های نرم چیدمان چادر برای تزئین گوشه حریم خصوصی

  در گوشه مهدکودک کار کنید

  در گوشه ای از مهد کودک، معلم می تواند یک درس GCD در مورد مطالعه جهان اطراف، در مورد تشکیل دوره ابتدایی برگزار کند. نمایش های ریاضی(FEMP)، سخنرانی و درس تلفیقی. لازم به یادآوری است که ساختار درس با پیش دبستانی ها اصل تغییرات مکرر در فعالیت ها را اجرا می کند، بنابراین، در طول یک درس در یک جهت گیری پژوهشی، به عنوان مثال، دانش آموزان وظایف را در یک آزمایشگاه تجربی تکمیل می کنند، تمرینات موضوعی را در گوشه ای ورزشی انجام می دهند. ، در یک کتابخانه کوچک به یک شعر گوش دهید و در مورد آن بحث کنید و در مرکز آب و ماسه بازی کنید.

  گوشه ها توسط معلم به عنوان بستری برای سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت موضوعی و رویدادهای تعطیلاتدر داخل گروه اوقات فراغت اختصاص داده شده به کار آگنیا بارتو در گوشه های کتاب و بازی برگزار می شود ، یک شب ادبی و آهنگ - در منطقه موسیقی ، مسابقه ای برای روز کیهان نوردی - در مرکز تحقیقات ، گفتگوی اوقات فراغت در مورد جشن روز پیروزی - در گوشه آموزش میهن پرستانهو غیره.

  علاوه بر این، در گوشه و کنار، فعالیت های مستقل کودکان در انواع مختلف انجام می شود لحظات رژیم: هنگام پذیرش صبحگاهی کودکان در مهدکودک، در بین کلاس ها، بعد از پیاده روی، پس از یک ساعت آرام بعد از ظهر.

  فعالیت های اصلی در گوشه و کنار:

  • بازی ها: آموزشی، موبایلی، موضوعی، نقش آفرینی؛
  • تحقیق عملی: آزمایش‌ها، آزمایش‌ها، مدل‌سازی؛
  • خلاقیت مولد: طراحی، از جمله در تکنیک های غیر سنتی، مدل سازی و طراحی از مواد مختلف.
  • خلاقیت موسیقی: نواختن آلات، آواز کرال.
  • فعالیت های تئاتری: تولید افسانه ها و قطعات آثار ادبی;
  • فعالیت ارتباطی: بازی های نمایشی، مشارکت در مکالمات.
  • سلف سرویس و فعالیت کارگری: اجرای تکالیف، وظایف وظیفه.

  یک محیط موضوعی- فضایی به خوبی سازماندهی شده انگیزه مثبتی برای دانش آموزان برای حضور در مهدکودک ایجاد می کند: آنها در اتاق گروه راحت هستند، آنها مناطق فعالیت را با توجه به توانایی ها و علایق خود انتخاب می کنند. کلاس ها در گوشه ها به شما امکان می دهند وظایف آموزشی را با موفقیت انجام دهید: من در توسعه توانایی های ذهنی و عملی کمک می کنم، فانتزی و استقلال را فعال می کنم. بازی و مطالعه در مراکز موضوعی، کودکان تجربه اطلاعاتی، ارتباطی، حسی را جمع می کنند.

یکی از مهم ترین شرایط برای تربیت و آموزش موفق کودکان، محیط در حال رشد (موضوع- فضایی) در گروه و در محل مهدکودک است. برای اینکه بدانید محیط موضوعی-فضایی در گروه دوم خردسال چگونه باید باشد، به چه اسباب بازی ها، مواد آموزشی، مناطق (گوشه ها) نیاز دارید، می توانید به اسناد زیر مراجعه کنید:

1. SanPiN 2.1.3.2630-10، جایی که الزامات بهداشتی برای قرار دادن تجهیزات را خواهید یافت.
2. GEF DO، الزامات حفاظت از جان دانش آموزان، اصول ساخت PRS، تجهیزات جامع برای فرآیند آموزشی، حسابداری برای ZPD.
3. برنامه ای که تحت آن پیش دبستانی شما فعالیت می کند.

محیط شی - فضایی در گروه دوم خردسال با در نظر گرفتن استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

بازی رومیزی "قالیچه را وصله کنید"

ساخت بازی "Patch the rug" بسیار آسان است. اشکال هندسی سفید را روی ورق های کاغذ رنگی بچسبانید و از لمینت رد کنید (یکبار که مقوا را با نوار چسب زدیم)، سوراخ هایی با سوراخ ایجاد کنید و یک حاشیه درست کنید، اشکال هندسی هم رنگ را جداگانه برش دهید.

بچه ها عاشق وصله کردن فرش هستند.
نمودار فرش برای گروه دوم جوان چیز غیرقابل جایگزینی است. علاوه بر تئاتر، می تواند هر سودی را در خود جای دهد. در مورد ما، اینها اشکال هندسی و قطرات چند رنگ هستند (شما می توانید به صورت جداگانه کار کنید).

و در اینجا یک نسخه مدرن از بازی "جمع آوری یک گل" است. اگر گل را جدا کنید، می توانید از دایره های بافتنی یک کاترپیلار، یک لیوان و غیره جمع آوری کنید.

پنل لمسی "دنیای زیر آب"

همچنین در ناحیه حسی، پنل "دنیای زیر آب" را مجهز کردیم که با استفاده از آن می توانید مهارت های حرکتی ظریف دست را توسعه دهید. راه های مختلف. پانل به دیواره پشتی قفسه متصل می شود که منطقه مطالعه را از منطقه بازی جدا می کند. برای پس‌زمینه، از یک پرده دوش معمولی با الگوی دریایی استفاده کردیم، یا می‌توانید پارچه روغنی، فیلم خود چسب یا فقط نقاشی و لاک بزنید.

برای ایجاد دنیای زیر آب از مواد مختلفی استفاده شد: ما ماهی را از کاغذ سنباده، اسفنج برای شستن ظروف، ماهی بافتنی و ستاره دریایی با مهره درست کردیم. جلبک ها از تکه های نمد ساخته شده اند که روبان هایی برای گره زدن به آنها دوخته می شود، سنگریزه ها پدهای پنبه ای ساده هستند. بسیاری از احساسات لامسه، درست است؟

یکی از ساکنان جالب زیر آب، اختاپوس است. برای ساخت آن فقط به نوارها و مقواهای مختلف نیاز است. سعی کنید یک کتاب عالی برای کودکان بسازید.

در گوشه ریاضی، بچه ها با یک مکعب، یک مخروط و یک استوانه پذیرایی می شوند. به هر حال، باید کتابچه های راهنما مانند "بسیاری، یک، هیچ"، جزوه ها، عروسک های مختلف تودرتو، مکعب های درج و غیره نیز وجود داشته باشد.

در منطقه گفتار فعال، شبیه‌سازهای تنفس، کارت‌های واژگان، یک کتابخانه کوچک و بازی‌هایی را خواهید یافت که افق دید کودکان را گسترش می‌دهند، مانند "چه کسی چه می‌خورد؟"

منطقه طبیعی هر آنچه را که برای آزمایش، مراقبت از گیاهان و تماشای طبیعت نیاز دارید، دارد.

طرح "مرکب مادربزرگ" به شما امکان می دهد دانش کودکان را در مورد ویژگی ها و مزایای حیوانات خانگی گسترش دهید.

مهدکودک ما در کار خود از یک برنامه آموزشی چندفرهنگی استفاده می کند که بر اساس آن در گروه دوم خردسال یک اسباب بازی محلی را به کودکان معرفی می کنیم. بنابراین، ما یک مینی موزه از اسباب بازی های چوبی را گردآوری کردیم و آن را به شکل زیر طراحی کردیم:

امیدوارم قبلاً ایده ای داشته باشید! عالی!

رامازانووا گالینا یوریونا
عنوان شغل:مربی
موسسه تحصیلی: MBDOU شماره 1 "بروک"
محل: GO Zhatay جمهوری ساخا (یاکوتیا)
نام ماده:مقاله
موضوع:محیط موضوعی در گروه دوم نوجوانان "فیجتس"
تاریخ انتشار: 26.09.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

رامازانووا گالینا یوریونا

مربی MBDOU شماره 1 "بروک" GO Zhatay جمهوری ساخا

(یاکوتیا)

"توسعه محیط موضوعی- فضایی" 2 خرداد

گروه "Fidgets"

آموزشی

موضوعی- فضایی

در دست ساخت

سن

امکانات

استحکامات

سلامتی

دانش آموزان

شیئی-فضایی

هر دو پخت

فرصت

مفصل

فعالیت ها

معلمان،

فعالیت بدنی کودکان و همچنین فرصت هایی برای تنهایی. مطابق با

فدرال

حالت

آموزشی

استاندارد

پیش دبستانی

آموزش، محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه با سازماندهی شده است

با در نظر گرفتن اصول:

اشباع

(مکاتبات

p r d m e t n o -

فضایی

سن

فرصت ها

آموزش (از جمله فنی)، مواد (از جمله مواد مصرفی)،

فهرست،

ورزش ها

سلامتی

تجهیزات،

اجازه

اطمینان حاصل شود

دانستن

پژوهش

خلاق

آزمایش با مواد قابل دسترس برای کودکان؛ موتور

فعالیت، از جمله توسعه مهارت های حرکتی بزرگ و ظریف، مشارکت در

بازی ها و مسابقات در فضای باز؛ بهزیستی عاطفی کودکان

اثر متقابل

موضوعی- فضایی

محیط؛

امکان ابراز وجود کودکان)؛

تبدیل پذیری

(هر دو تف جوشی

ممکن ها

تغییرات

محیط شی ـ فضایی بسته به نوع آموزشی

موقعیت ها، از جمله تغییر علایق و فرصت های کودکان؛

چند کارکردی(امکان استفاده های مختلف

مختلف

اجزای تشکیل دهنده

موضوع

موارد چند منظوره)؛

تغییرپذیری(وجود فضاهای مختلف و همچنین مصالح،

بازی‌ها، اسباب‌بازی‌ها و تجهیزاتی که امکان انتخاب رایگان را برای کودکان فراهم می‌کنند.

این شامل جایگزینی دوره ای مواد بازی، ظهور موارد جدید است

موارد،

تحریک کننده

متنوع

فعالیت.

تنوع نیز باید در انواع مواد آشکار شود،

گربه

ساخته شده است

عناصر

درخت،

کیفیت بالا

کیفیت

ایمنی

تایید شده

مربوط

گواهینامه ها.

تنوع

اولیه

مواد، در میان چیزهای دیگر، سطح بالایی از حس را فراهم می کنند

رشد کودکان)؛

دسترسی

فراهم کند

رایگان

دانش آموزان، از جمله کودکان دارای معلولیت

سلامتی، به بازی، اسباب بازی، مواد، کمک، تحریک کننده

اصلی

فعالیت.

پیاده سازی

اصولاً تعداد اسباب بازی ها و کتابچه های راهنما نقش مهمی ایفا می کند: آنها

باید برای همه کافی باشد کودک نباید «داخل بایستد

صف" برای بازی یا تمرین)؛

امنیت

(مکاتبات

عناصر

p r d m e t n o -

الزامات محیطی فضایی برای اطمینان از قابلیت اطمینان و

ایمنی استفاده از آنها).

آموزشی

موضوعی- فضایی

چهار شنبه

گروه

سازماندهی شده به گونه ای که اطمینان حاصل شود:

شناختی

خلاق

فعالیت

دانش آموزان، سوزن دوزی با مواد قابل دسترس برای کودکان؛

فعالیت حرکتی، از جمله توسعه بزرگ و کوچک

تحرک

بهزیستی عاطفی کودکان در تعامل با موضوع

محیط فضایی؛

فرصتی برای کودکان برای ابراز وجود

این گروه یک محیط طبیعی، هماهنگ در رنگ و

راه حل فضایی رنگ های روشن غالب هستند سایه های پاستلیبرای

طرح

برداشت

طبیعی

سایه ها

موارد

مبلمان با یکدیگر هماهنگ بودند و به همان سبک تزئین شده بودند. مبلمان

برای کودکان مربوط به گروه های مبلمان برای کودکان کوچکتر است.

احترام

نیاز

امنیت

موضوع-

محیط فضایی برای زندگی و سلامت کودک: انطباق با کودکان

مبلمان، بازی و مواد آموزشی برای سن و بهداشتی

الزامات بهداشتی

مهم است که تمام محتوای فرآیند آموزشی به آن کمک کند

ثابت

توسعه

شناختی

عاطفی

غنی سازی تجربه شخصی، استقلال و حسی به کودک می دهد

متحد شده است خانواده دوستانهو لذت ارتباط با همسالان و بزرگسالان در

مهد کودک.

اتاق پرو:

استند اطلاعاتی برای والدین

مشاوره تخصصی (مشاوره)؛

شوراهای مربیان (مشاوره)؛

پایه "فهرست کابینت"، "منو"، "صفحه ورزشی"؛

ایستاده "گروه ما"؛ "خلاقیت ما"

کمدهای انفرادی برای درآوردن،

نیمکت برای تعویض لباس کودکان،

جا رختی.

مرکز تربیت بدنی

وظایف: ایجاد شرایط برای تمرینات بدنی در یک گروه،

تحریک

مطالعه

موتور

فعالیت.

کودکان را تشویق کنید تا از سلامتی خود آگاه باشند. تقویت کردن

اندام،

جلوگیری

کف پای صاف؛

جلوگیری

سرماخوردگی

بیماری ها؛

تقویت کردن

پشتی

ستون فقرات، پیشگیری از اسکولیوز.

تجهیزات و مصالح مرکز تربیت بدنی: تخته صاف و آجدار،

تشک، مسیرهای ماساژ، از جمله موارد خانگی، توپ، یک سبد برای

طناب پرش،

نیمکت،

روبان کوتاه رنگهای متفاوت; ویژگی های بازی های فضای باز،

ورزش صبحگاهی.

نیاز

جنبش

است

سازمان های

محیط در حال توسعه موضوع

گوشه ورزش

1. توپ های لاستیکی، توپ های پلاستیکی (اندازه های مختلف).

2. تنبور کوچک است;

3. طناب پرش، دمبل برای کودکان.

4. اسکیت (بزرگ و کوچک)؛

5. مکعب، پرچم;

6. مطالب آموزشی «ورزش. حرفه های ورزشی»؛

7. کیسه های شن;

8. حلقه در اندازه های مختلف.

9. مسیرهای ماساژو فرش؛

مرکز کتاب

تشکیل

شنیدن،

نشانی

شکل گیری و گسترش ایده ها در مورد محیط زیست.

تجهیزات و مواد: قفسه کتاب، میز و دو صندلی. کتاب ها

طبق برنامه کتاب های مورد علاقه کودکان کتاب کودک کتاب اسباب بازی;

آلبوم ها برای مشاهده: "حرفه ها"، "فصل ها"، "مهد کودک"؛

طرح

موضوع

تصاویر؛

شناختی

رشد گفتار و غیره

گوشه "کتاب برای کودک"

انتخاب موضوعی داستان کودک;

پرتره نویسندگان و شاعران؛

اسباب بازی "در جاده های داستان های عامیانه روسی."

مرکز رشد حسی

وظایف: توسعه تفکر و مهارت های حرکتی انگشتان، تسلط بر عملیات

تودرتو، تحمیل، اتصال قطعات به یک کل؛ توسعه بصری

ادراک

توجه

تشکیل

نظر سنجی

آشنایی با اشکال هندسی و اشکال اجسام. تحصیلات

گروه بندی ها

موارد

تشخیص

ارتباط

موارد

تعداد

توسعه

توانایی استفاده از گفتار برای تعیین معنای اعمال آنها؛

شکل گیری توانایی گروه بندی اشیاء، آهنگسازی متوالی

تصاویر؛

غنی سازی

فعال

تشکیل

توصیف و نامگذاری اشیاء در تصاویر؛ آشنایی با چراغ راهنمایی

تجهیزات و مواد:

حجیم

آستر

عناصر،

اهرام

عناصر،

توری،

عناصر

شبیه سازی و جایگزینی، لوتو، تصاویر زوج و دسکتاپ دیگر

بازی های چاپی

بوم تنظیم تایپ، تخته مغناطیسی.

تنظیم

هندسی

موارد

مختلف

هندسی

فرم ها، شمارش مواد

انواع مجسمه های کوچک و مواد غیر سنتی (مخروط، سنگریزه)

برای یک حساب

مکعب های تقسیم (تا کردن) با تصاویر موضوع (4-6 قسمت).

تصاویر سوژه بریده شده به 2-4 قسمت (عمودی و

افقی).

مواد برای توسعه گفتار و فعالیت های شناختی.

مجموعه ای از تصاویر برای گروه بندی، حداکثر 4-6 در هر گروه: خانگی

حیوانات، حیوانات وحشی، حیوانات با توله ها، پرندگان، ماهی ها، درختان،

گل، سبزیجات، میوه ها، غذا، لباس، ظروف، مبلمان، حمل و نقل،

وسایل خانه.

موضوع

تصاویر

استوار

گروه بندی ها

علائم مختلف (قرار ملاقات و غیره).

تصاویر

تاسیس

دنباله ها

(قصه های پریان، موقعیت های اجتماعی).

تصاویر:

(فعالیت

نزدیکترین

محیط).

مجموعه ای از 4 عکس: فصول (طبیعت و فعالیت های فصلی

تصاویر روایی با فرمت بزرگ (با مضامین مختلف، نزدیک به

کودک، - افسانه ای، اجتماعی).

مرکز طبیعت

وظایف: آموزش محیط زیستو آموزش کودکان عشق را پرورش دهید

و احترام به طبیعت

تجهیزات و مواد: گروه تصاویر را با توجه به فصول انتخاب کردند،

مدل های سبزیجات و میوه ها; صنایع دستی ساخته شده از مواد طبیعی؛

مواد سازمانی کار دستی: نخ، کاغذ رنگی، پلاستیک،

میزهای گردان،

پلاستیک

جعبه ها؛ مجموعه ای از مواد طبیعی؛ مخروط ها پوسته؛

لوبیا؛ پوسته گردو; برگ های خشک.

گوشه کارگر

1. تجهیزات برای انجام وظیفه در اتاق غذاخوری: پیش بند، کلاه، بیل، برس.

فهرست

عروسک خیمه شب بازی

بند رخت، گیره لباس، صابون، پیشبند پارچه روغنی.

گوشه سرگرم کننده ریاضی

1.سرگرم کننده

آموزنده

مواد

ریاضیات

بازی های ریاضی

2. مجموعه ها شکل های هندسی، ارقام؛

3. مجموعه ای از اعداد و علائم ریاضی برای یک تخته مغناطیسی.

5. کتاب کار در ریاضیات;

6. ساعت جادویی;

7. بازی های آموزشی: "اولین اعداد من"، "هندسه جذاب"،

"فرم های هندسی"، "همه چیز برای حساب".

مرکز هنرهای زیبا

توسعه دهد

توجه،

کنجکاوی،

عاطفی

شخصی

زیبایی شناختی

خواص

کیفیت

موارد

واقعیت پیرامون

تجهیزات و مواد: سه پایه، مجموعه مداد رنگی، مجموعه

خودکارهای نمدی، آبرنگ، مداد رنگی مومی و غیره؛ منگوله های نازک و

ضخیم، شیشه برای شستن قلم مو از رنگ، کاغذ طراحی

فرمت های مختلف، شابلون در موضوعات، پلاستیک، پشته، مهر و موم، دستمال سفره

از پارچه

گوشه ای از خلاقیت کودکان

مواد

نقاشی:

آبرنگ

گواش

مداد، مداد رنگی، مداد رنگی، پاستل، شیشه آب، شابلون

برای نقاشی؛

2. مواد مدل سازی: پلاستیکین، پشته ها، پارچه های روغنی فردی.

3. مواد برای کاربرد و کار دستی: چسب PVA، برس های چسب،

دستمال سفره،

کاغذ راه راه؛

4. نمونه برای کاربرد و ترسیم.

5. انواع نقاشی: پرتره، منظره، طبیعت بی جان، نقاشی های هنری.

6. آلبوم "گژل"، " نقاشی خوخلوما"هنرمندان بزرگ"؛

7. تکنیک غیر متعارفطراحی: چاپ، اپیلاسیون، اسپری،

شابلون.

مرکز موسیقی و تئاتر

توسعه

شنوایی

ادراک

توجه

تشکیل

اجرا کردن

توسعه

خلاقیت

آثار ادبی.

تجهیزات و مواد: مجموعه ای از جعبه های صدا، اسباب بازی های صدا،

متضاد در تن و ماهیت استخراج صدا (زنگ، تنبور،

گلوکن اشپیل،

لاستیک

جغجغه ها

بازی های آموزشی موزیکال، تئاتر رومیزی، صفحه نمایش کوچک و

مجموعه ای از عروسک ها (انگشتی، مسطح، و غیره)؛ لباس های آماده، ماسک برای

صحنه سازی افسانه ها، لباس های خانگی.

گوشه موسیقی

ماراکا;

3. جغجغه;

4. گیتار;

5. آکاردئون;

7. میکروفون;

8. مواد آموزشی "ابزار موسیقی";

9. صفات برای آراستن: کلاه، مهره، سارافون، دامن، روسری.

مرکز بازی های ساختمانی

وظایف: ایجاد ایده هایی در مورد خواص اساسی حجمی

اشکال هندسی، عمدتاً بزرگ (ثبات، ناپایداری،

قدرت، زبری - صافی سطح آنها، در کسب مهارت

بازآفرینی اشیاء آشنا در سطح افقی (مسیرها، نردبان ها،

صندلی‌ها و غیره، مهارت‌های هم‌آفرینی را با بزرگسالان توسعه می‌دهند

خلاقیت مستقل، توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، دست ها،

به دست آوردن توانایی ساخت مبلمان، سرسره، خانه. یاد بگیرید که بفهمید

تنوع، تنوع طرح، امکان ساخت

نه تنها افقی بلکه عمودی. توانایی تجزیه و تحلیل یک شی

اصلی

اجزای تشکیل دهنده

ساختمان ها،

فرصت

ایجاد آنها از اشکال مختلف.

تجهیزات

مواد:

پلاستیک،

چوبی

سازندگان،

سازنده لگو، مجموعه های ساختمانی با جزئیات در اشکال و اندازه های مختلف;

شخصیت های اسباب بازی کوچک (گربه ها، سگ ها، و غیره)، ماشین ها، برای

بازی کردن

نبش "بازی های ساختمانی و ساخت و ساز"

1. طراح کوچک و بزرگ "لگو";

2. سازنده کف پلاستیکی;

3. موزاییک;

5. طراحی از کاغذ "اوریگامی"؛

6. اسباب بازی با توری و بست.

کم اهمیت

بازی کردن

ساختمان ها:

حیوانات، مدل درختان;

9. حمل و نقل کوچک، متوسط، بزرگ: اتومبیل و کامیون.

مرکز ایفای نقش

وظایف: ترویج ظهور بازی. توانایی انتخاب را توسعه دهید

نقش، انجام چندین عمل مرتبط به هم در بازی؛ تشکیل

مهارت های ارتباطی در بازی؛ توسعه تقلید و خلاقیت

توانایی ها. آموزش استفاده از مصالح ساختمانی در بازی ها

تجهیزات و موادی که در گوشه ای داریم: ویژگی هایی برای بازی کردن

"فروشگاه"،

"آرایشگاه"

"بیمارستان"؛

اسباب بازی

حیوانات وحشی و اهلی؛ مجموعه ظروف آشپزخانه و چای؛ کیت

محموله

ماشین ها؛

تلفن، فرمان، کیف، سطل، اتو، ابزار و غیره؛ کالسکه عروسکی;

اسباب بازی های سرگرم کننده؛ لباس پوشیدن

فعالیت اصلی بچه های ما بازی است. در مرکز بازی

«اتاق نشیمن» اسباب بازی هایی را جمع آوری کرد که کودکان را به دیگران معرفی می کند

وسایل منزل آنها کودکان نوپا با چیزهایی آشنا می شوند که برای آنها جدید است و

عمل کنید

اخذ شده

تحمل کن

زندگی روزمره.

توسعه فعالیت های بازی

اهداف و مقاصد اصلی:

ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت های بازی کودکان.

شکل گیری مهارت های بازی، شکل های فرهنگی بازی را توسعه داد.

پرورش علاقه کودکان به انواع مختلفبازی ها.

جامع

تربیت

هماهنگ

توسعه

(عاطفی- اخلاقی، ذهنی، جسمی، هنری-

زیبایی شناختی و اجتماعی - ارتباطی).

توسعه

استقلال،

ابتکارات

خلاقیت،

خود تنظیمی؛

تشکیل

خیراندیش

ارتباط

همسالان

تعامل داشتن،

d o d o d e r i t i o n s i

به طور مستقل موقعیت های درگیری را حل کند.

بازی های نقش آفرینی. کودکان را به بازی با موضوعات تشویق کنید

از زندگی اطراف، بر اساس آثار ادبی (قافیه،

آهنگ ها، افسانه ها، اشعار)؛ غنی سازی تجربه بازی کودکان از طریق

ترکیب اقدامات فردی در یک خط داستانی واحد.

توانایی انتخاب یک نقش، انجام چندین کار را در یک بازی با اسباب بازی ها توسعه دهید.

به هم پیوسته

عمل

(آماده کردن

پوشش

خوراک).

یاد بگیرید که در طرح با دو تعامل داشته باشید بازیگران(راننده -

مسافر،

بیمار)؛

شخصی

اسباب بازی ها را جایگزین کنید تا نقش خود و اسباب بازی را بازی کنند.

روش های رفتار نقش آفرینی را با استفاده از بازی های آموزشی نشان دهید.

کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل صفاتی را برای یک ویژگی خاص انتخاب کنند

برای تکمیل

محیط

گم شده

اشیاء،

اسباب بازی ها

پیچیده کردن،

غنی سازی

بازی موضوعی

استفاده کنید

موارد

چند کاره

مقصد

افزایش دادن

تعداد

اسباب بازی ها به کودکان بیاموزید که از مصالح ساختمانی در بازی ها استفاده کنند (مکعب،

میله ها، بشقاب ها)، ساده ترین سازه های چوبی و پلاستیکی،

مواد طبیعی (ماسه، برف، آب)؛ به طرق مختلف با آنها کار کنید.

(ساخت یک سرسره برای عروسک ها، یک پل، یک جاده؛ مجسمه سازی از

حصار برفی، خانه؛ اسباب بازی های شناور روی آب).

توسعه دهید

تعامل داشتن

بازی تعاونی طولانی

بازی های فضای باز. برای توسعه فعالیت کودکان در فعالیت های حرکتی.

با همه بچه های گروه بازی ها را سازماندهی کنید. بازی با ویلچر را تشویق کنید

ماشین ها،

چرخ دستی،

دوچرخه؛

توسعه دهد

مهارت های کوهنوردی، خزیدن؛ بازی با توپ، توپ، توسعه مهارت

حرکات

به تدریج بازی هایی با قوانین پیچیده تر و انواع در حال تغییر را معرفی کنید

حرکات

بازی های تئاتری.

علاقه کودکان به تئاتر را بیدار کنید

بازی، شرایطی را برای اجرای آن ایجاد کنید. توانایی دنبال کردن را ایجاد کنید

توسعه

اقدامات

بازی های نمایشی

عروسک خیمه شب بازی

اجراها،

ایجاد شده توسط بزرگسالان و کودکان بزرگتر.

برای آموزش کودکان به تقلید از اعمال مشخصه شخصیت ها (پرندگان پرواز می کنند،

بز می تازد)، حالت عاطفی یک فرد را منتقل می کند (حالات چهره،

وضعیت، ژست، حرکت).

ملاقات

ترفندها

رانندگی

دسکتاپ

حرکات را با یک آهنگ ساده همراه کنید.

زنگ زدن

عمل کنید

عناصر

لباس

(کلاه،

یقه ها و غیره) و صفات به عنوان نمادهای نقش خارجی.

برای ایجاد تمایل به بداهه نوازی در توطئه های ساده ترانه ها، افسانه ها.

ایجاد تمایل به اجرا در مقابل عروسک ها و همسالان، تجهیز

مکانی برای اجرا

تشويق كردن

شرکت کردن

رفتار افراد در سالن).

بازی های آموزشی تقویت توانایی کودکان در انتخاب اشیا بر اساس رنگ

و اندازه (توپ های بزرگ، متوسط ​​و کوچک 2-3 رنگ)، جمع آوری کنید

هرمی از حلقه های در حال کاهش اندازه، متناوب در یک مشخص

دنباله ها

جمع آوری

تصویر

("ظروف ما"، "اسباب بازی ها" و غیره).

مفصل

اموزشی

برآورده کند

به تدریج

قوانین پیچیده تر

گوشه "ما بازی می کنیم"

بازی نقش آفرینی "سالن زیبایی":

شنل شنل برای عروسک ها و کودکان;

ست آرایشگاه;

مجلات مو

بازی نقش آفرینی "فروشگاه"

ماشین حساب، چرتکه;

قنادی؛

محصولات نانوایی؛

مواد شیمیایی خانگی؛

سبد، کیف پول؛

اقلام جایگزین؛

سبزیجات میوه ها.

بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

روپوش و کلاه پزشکی؛

ست پزشک؛

جدول برای بررسی بینایی؛

"داروخانه":

داروها،

دماسنج،

پیپت، فنجان، کاردک. دستور پخت و میز پول نقد.

بازی نقش آفرینی "خانواده"

ست مبلمان عروسک، میز و صندلی،

ظروف اسباب بازی: آشپزخانه، چای، غذاخوری؛

عروسک، لباس برای عروسک;

کالسکه، تخت عروسک،

مجموعه ای از لوازم جانبی پاستل برای عروسک ها;

میز اتو، اتو.

بازی نقش آفرینی "راننده":

ابزار؛

ماشین آلات مختلف؛

کلاه رگولاتور؛

چوبدستی، سوت؛

چراغ راهنمایی و رانندگی.

بازی نقش آفرینی "ایمیل":

کیف پستچی;

کارت پستال، مجله، پاکت نامه.

گوشه تئاتر

صفحه نمایش کوچک برای میز و تئاتر عروسکی.

خیمهشب بازی؛

تئاتر رومیزی;

تئاتر روی فلانلگراف؛

درست

سازماندهی شده است

در حال توسعه

اجازه می دهد

ایمان داشتن

توانایی ها،

یاد بگیرید که با معلمان و همسالان خود ارتباط برقرار کنید. موضوع-

در حال توسعه

بیشترین

نزدیک شد

منافع

نیاز دارد

پیش دبستانی

در دسترس

مطابقت دارد

سن

را در نظر می گیرد

شخصی

ویژگی های خاص

ممکن ها

توسعه.

انباشت

تجربه خلاق، به کارگیری دانش و مهارت آنها در موقعیت عمل

آشنایان

آشنایان

اشیاء.

موضوع

فضایی

راحت

حالت،

به سلامت عاطفی کودکان کمک می کند.