کودکان پیش دبستانی درباره خانواده با استفاده از ارائه ارائه با موضوع: ارائه "خانواده من" برای درس (گروه میانی) در مورد موضوع. بازی نقش آفرینی "خانواده"

سوتلانا کراسننکوا
ارائه برای GCD در مورد شناخت با ادغام حوزه های آموزشی "خانواده من"

به شما همکاران گرامی GCD را پیشنهاد می کنم شناخت با ادغام در حوزه های آموزشی: FEMP، رشد گفتار. این مواد برای کودکان 4-5 ساله تهیه شده است. کار مقدماتی توصیه شده با موضوع "من یک خانوادهو همچنین فرزندان خود را به بریدن قلب و با کلمات مهربانو مایل است آنها را به اشتراک بگذارد. شاگردانم با کمال میل این کار را انجام دادند. این دلها را با سخنان عاشقانه به نزدیکان و عزیزان خود هدیه کردند ارائه هاکه والدین نیز بسیار خوشحال شدند. AT کار مقدماتیمن از نامه های دزد دریایی جک اسپارو که نداشت، به عنوان یک عامل انگیزشی استفاده کردم خانواده و او واقعا می خواستتا بچه ها به او بگویند که چیست یک خانوادهو داشتن آن به چه معناست در این پروژه، من چنین "محصول جانبی" را مانند توسعه همدلی مهم می دانم، زیرا کودکان دوست دارند کمک کنند و در فعالیت های خود احساس اهمیت می کنند. ما نامه هایی با داستان هایی در مورد دزد دریایی خود "نوشتیم". خانواده های کودکان، مادر، پدر، مادربزرگ و مادربزرگ و البته عزیزان را به تصویر کشید. من مشتاقانه منتظر نظرات شما هستم و منتظر راهنمایی شما هستم، با احترام، کراسننکوا سوتلانا.

انتشارات مرتبط:

ادغام سازمان های غیردولتی: "توسعه اجتماعی-اقتصادی"، "توسعه گفتار"، " توسعه شناختی"" هنری و زیبایی شناختی.

ادغام OO: "توسعه شناختی"، "اجتماعی و ارتباطی"، "توسعه گفتار"، "هنری و زیبایی شناختی". وظایف.

سناریوی فعالیت های اوقات فراغت با ادغام مناطق آموزشی "زندگی و کار A.S. Pushkin"مربی بالاترین رده صلاحیت Korelskaya Svetlana Nikolaevna، Severodvinsk، MBDOU شماره 47 "نور سبز". هدف: ایجاد

خلاصه درس پایانی با ادغام مناطق آموزشی در گروه دوم اول بارتو "اسباب بازی"خلاصه درس پایانی با ادغام حوزه های آموزشی در دوم گروه نوجوانان A. بارتو "اسباب بازی" هدف: ایجاد شرایط برای.

خلاصه درس FEMP با ادغام حوزه های آموزشی "سفر به سرزمین دانش با هواپیما" گروه ارشد خلاصه درس.

خلاصه درس با ادغام مناطق آموزشی با موضوع: "ماتریوشکا" میشچنکو. Yu. V. هدف: آشنایی با اسباب بازی عامیانه"ماتریوشکا".

خلاصه درس با ادغام مناطق آموزشی با موضوع: "بیا برای قارچ به جنگل برویم و در پاکسازی استراحت کنیم" وظایف: فعال کنید.

خلاصه درس با ادغام مناطق آموزشی با موضوع: "مرغ با جوجه ها برای پیاده روی بیرون رفت" هدف: 1. به معرفی کودکان ادامه دهید.

اسلاید 1

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی مهد کودکشماره 15 «سنبلچه» ص. پروژه Rozhdestveno: "من به همه بچه ها در مورد خانواده ام خواهم گفت."

اسلاید 2

کارت ویزیت MBDOU نام موسسه آموزشی پیش دبستانی موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری - مهد کودک شماره 15 "Spikelet" از نوع توسعه عمومی در روستای Rozhdestveno. آدرس 601232 منطقه ولادیمیر، منطقه سوبینسکی، با. Rozhdestveno، خیابان. پوروشینا، خانه 12. برنامه آموزشی عمومی اجرا شده در موسسه آموزشی پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه" N.E. وراکسی، تی اس. کوماروا، M.A. واسیلیوا تعداد دانش آموزان 49 کودک، 3 گروه رشد عمومی است.

اسلاید 3

نویسنده پروژه: Povago Alla Petrovna - مربی اولین رده صلاحیت، تجربه کاری 11 سال.

اسلاید 4

دوره اجرای پروژه: 17 مارس - 21 مارس شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه دوم خردسال - میانی. خانواده های دانش آموزان

اسلاید 5

محتوای مرتبط تربیت اخلاقیکودکان پیش دبستانی شامل حل بسیاری از مشکلات، از جمله تربیت عشق به وطن، خانواده، احترام به والدین است. تعداد کمی از فرزندان تاریخ خانواده، شجره نامه آنها را می دانند. تعطیلات و سنت های خانوادگی متعلق به گذشته است. به منظور مطالعه خانواده، برقراری ارتباط با اعضای آن، هماهنگ کردن تأثیرات آموزشی بر کودک، ایده ایجاد پروژه "من به همه بچه ها در مورد خانواده ام خواهم گفت" ایجاد شد که به کودکان کمک می کند اهمیت این موضوع را درک کنند. خانواده، القای عشق و احترام به اعضای خود در فرزندان، القای حس محبت به خانواده و خانه.

اسلاید 6

هدف: ایجاد حس انسجام خانواده در کودکان، پرورش علاقه به تاریخ خانواده آنها. ایجاد مهارت های ارتباطی، همکاری، ایجاد مشترک والدین و فرزندان. تقویت ارزش های خانوادهو سنت ها

اسلاید 7

اهداف: القای عشق و احترام به اعضای خانواده در کودکان، نشان دادن ارزش خانواده برای هر فرد و مراقبت از عزیزان. توسعه توانایی های خلاق والدین و فرزندان در فرآیند فعالیت های مشترک. ایجاد ایده ای در مورد خانواده، در مورد نگرش اخلاقی به سنت های خانوادگی، گسترش دانش در مورد محیط نزدیک، یادگیری درک روابط خانوادگی در کودکان.

اسلاید 8

نتیجه مورد انتظار: کودکان در مورد خانواده خود بیشتر می آموزند: در مورد اعضای خانواده، سنت ها، در مورد زندگی پدربزرگ و مادربزرگ. فعالیت های مشترک به تقویت کودکان کمک می کند رابطه والدین. ایجاد حس غرور در خانواده و عشق به اعضای آن.

اسلاید 9

چگونه پروژه شروع شد: معلم یک آلبوم عکس با عکس های خانواده اش را برای گروه آورد. بچه ها علاقه مند شدند و شروع به صحبت در مورد خانواده هایشان کردند. به این ترتیب پروژه "من به همه بچه ها در مورد خانواده ام خواهم گفت" آغاز شد.

اسلاید 10

جزئیات پروژه: مرحله مقدماتی: جمع آوری اطلاعات، تهیه تجهیزات. مرحله اصلی: کار با کودکان: سازماندهی فعالیت های مشترک با کودکان، هدایت فعالیت های شناختیموضوعات مرتبط کار با والدین: طراحی غرفه های اطلاعاتی در مورد یک موضوع خاص، سازماندهی فعالیت های مشترک والدین و فرزند برای ایجاد یک نمایشگاه در یک گروه. تجهیز محیط توسعه موضوع: طراحی گروه های متناسب با موضوع، برگزاری نمایشگاه مشترک. مرحله پایانی: برگزاری نمایشگاه.

اسلاید 11

اجرای پروژه: فعالیت های آموزشی مستقیم کودکان. فعالیت مستقلفرزندان. فعالیت های آموزشیدر حین لحظات رژیم. تعامل خانوادگی. خلاصه پروژه.

اسلاید 12

مراحل کار روی پروژه: مقدماتی: تهیه برنامه برای اجرای پروژه. مطالعه ادبیات روش شناختیدر مورد موضوع پروژه

اسلاید 13

مراحل کار روی پروژه: اصلی: عکس های یک نفر را در نظر بگیرید سال های مختلف. حالا پدربزرگ است. کدام عکس اول گرفته شد؟ ساخت آلبوم خانوادگی برای مهدکودک. طبق برنامه داستانی از خود بسازید. نقاشی با کودکان: "خانواده من"، "خانه ای که در آن زندگی می کنم". بازی آموزشی: "چه کسی بزرگتر است؟" طراحی نمایشگاهی از نقاشی "خانواده من" مکالمات: "ما چه هستیم" ، "ما متفاوت هستیم" ، "خانواده من" کلاس هایی از چرخه "من و خانواده من" خواندن داستان، نگاه کردن به تصاویر آموزش آهنگ ها، شعرها، در مورد خانواده موضوعات کاربرد: "خانواده من" . مصاحبه های ویدیویی کودکان در مورد خانواده هایشان در داستان های «خانواده از نگاه یک کودک.

اسلاید 14

اسلاید 15

مطالب انباشته شده: چکیده های GCD (در موضوع پروژه). گزیده ای از ادبیات هنری (با موضوع). آلبوم "خانواده من" مجموعه " درخت شجره نامهخانواده ها".

اسلاید 16

نتیجه پروژه: کودکان بیشتر در مورد خانواده خود یاد گرفتند: در مورد اعضای خانواده، سنت ها، در مورد زندگی پدربزرگ و مادربزرگ. فعالیت های مشترک به تقویت روابط والدین و فرزند کمک کرد.

اسلاید 17

منابع: Veraksy N.E., Komarova E.S., Vasilyeva M.A. " کلاس های پیچیده» نسخه 2012. Zelenova N.G.، Osipova L.E. "ما در روسیه زندگی می کنیم" مسکو 2008. Pilipenko L.V. " مطالب کاربردیبه سازماندهی فرآیند آموزشی در موسسه آموزشی پیش دبستانی "مسکو 2007. Zyabkina V.V. ، Lgovskaya N.I.، Miklyakova N.V. "اخلاقی - آموزش زیبایی شناسیدر مهد کودک و مدرسه "مسکو 2012. دانیلینا تی.آ. "تعامل موسسات آموزشی پیش دبستانی با جامعه" مسکو 2004. کوزلوا A.V.، Deshulina R.P. "کار با خانواده" اسفرا، 2004. "روش طراحی در فعالیت های موسسه آموزشی پیش دبستانی» مسکو، 2006. کراوتسوا E.E. "جادوگر را در کودک بیدار کن" روشنگری 1998.

اسلاید 18

اسلاید 19

اسلاید 20

اسلاید 21

اسلاید 22

مجموعه ای از بازی های مربوط به موضوع

"خانواده ی من"

انجام شد: معلمان

Tkachenkova T.N.

خداکوف I.A.

مراقب ارشد

بوخان L.V.

بازی آموزشی "چه کسی مسئول است؟"

هدف: آموزش نام بردن اعضای خانواده به کودکان؛ منجر به درک این موضوع شود که چیز اصلی در جهان هم کودکان و هم بزرگسالان هستند. عشق و احترام را برای خانواده خود پرورش دهید.

مواد: "شجره خانواده"؛ تصاویری که کارهای مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، فرزند را به تصویر می‌کشد.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا اعضای خانواده خود را به ترتیب نام ببرند و نام ببرند: چه کسی چه می کند، چه کسی در خانواده چه کاری انجام می دهد. اگر نام بردن از چه کسی در خانواده برای کودک دشوار است، تصاویر به او در این امر کمک می کنند. بچه ها نام می برند که سرپرست خانواده کیست و چرا چنین فکر می کنند. در پایان بازی، باید مشخص شود که همه چیز اصلی در جهان هستند - هم کودکان و هم بزرگسالان.

بازی آموزشی "اسامی اعضای خانواده چیست".

هدف: تحکیم توانایی کودکان برای نام بردن واضح اعضای خانواده خود. توسعه حافظه، گفتار منسجم؛ عشق به خانواده خود را توسعه دهید

بچه ها دایره ای می ایستند و به نوبت اعضای خانواده خود را صدا می کنند. به عنوان مثال: "من با مادرم ناتاشا، پدر ساشا، برادر ولادیک زندگی می کنم. من مادربزرگ لیدا، مادربزرگ ورا، پدربزرگ گریشا و پدربزرگ پاول را دارم.

"یاران کوچک"

هدف: به درک بچه ها برسانید که باید به عزیزان خود کمک کنید و به آنها محبت کنید. به کودکان بیاموزد که در مورد کمک خود در خانواده صحبت کنند. گفتار، تفکر منسجم را توسعه دهید.

جنس: جعبه، خرس.

یک خرس ناراحت به سمت بچه ها آمد. او «با مادرش بحث کرد» زیرا «نمی‌خواست اسباب‌بازی‌هایش را کنار بگذارد». و حالا نمی داند چگونه با مادرش صلح کند.

مربی. بچه ها وقتی اقوامتون بهتون سرزنش میکنن از دستتون ناراحت میشید؟ اقوام نیاز به محبت و کمک دارند. چگونه به خانواده خود در خانه کمک می کنید؟ من یک جعبه مادربزرگ دارم، تو تمام کمکت را در آن می گذاری و ما خود جعبه را به خرس می دهیم تا او هم یاد بگیرد که به مادرش کمک کند و فراموشش نکند. بچه ها به نوبت در مورد اینکه چگونه به مادر، پدر، برادر، خواهر، مادربزرگ، پدربزرگ خود در خانه کمک می کنند صحبت می کنند و داستان های خود را در صندوقچه می گذارند. خرس کوچولو از بچه ها به خاطر «جعبه جادویی» تشکر می کند و به جنگل برمی گردد تا مادرش را تحمل کند و به او کمک کند.

بازی نقش آفرینی"یک خانواده"

هدف. تشویق کودکان به بازتولید خلاقانه زندگی خانوادگی در بازی.

مواد بازی عروسک، مبلمان، ظروف، وان حمام، مصالح ساختمانی، اسباب بازی حیوانات.

پیشرفت بازی

بازی با این واقعیت شروع می شود که معلم یک عروسک بزرگ زیبا را به گروه می آورد. رو به بچه ها می شود و می گوید: «بچه ها، اسم عروسک اوکسانا است. او با ما در گروه زندگی خواهد کرد. بیایید با هم اتاقی بسازیم تا او بخوابد و در آن بازی کند." بچه ها به همراه معلم اتاقی برای عروسک می سازند.

پس از آن، معلم به آنها یادآوری می کند که چگونه با عروسک بازی کنند: آن را در آغوش خود حمل کنند، آن را در کالسکه بغلتند، ماشین را رانندگی کنند، به آن غذا بدهند، لباس را عوض کنند. او در عین حال تاکید می کند که باید با عروسک با احتیاط رفتار کرد، با محبت با او صحبت کرد، مانند مادران واقعی از او مراقبت کرد. سپس بچه ها خودشان با عروسک بازی می کنند. وقتی بچه ها خودشان زمان کافی بازی کردند، معلم یک بازی مشترک ترتیب می دهد. هنگام سازماندهی بازی، او باید روابط بین پسران و دختران را در نظر بگیرد. بنابراین، در حالی که دختران به عروسک‌ها غذا می‌دهند، ظرف‌ها را می‌شویند، پسرها به همراه معلم، ماشینی از روی صندلی می‌سازند و دختران را دعوت می‌کنند تا با عروسک‌ها سوار شوند.

بازی نقش آفرینی "مادران و دختران".

اهداف: آموزش به کودکان برای ایفای نقش مادر و پدر. یاد بگیرید که در گروه های کوچک بازی کنید و آنها را در یک طرح ترکیب کنید. برای آموزش کودکان در فعالیت در بازی، ابتکار خلاقانه، توانایی تخصیص صحیح نقش ها

مربی: بچه ها، من یک چوب جادو دارم، با کمک آن امروز تبدیل به مادر و بابا می شوید. و اینها فرزندان شما هستند (به عروسک ها اشاره می کند).

معلم گرز تکان می دهد و می گوید: "یک، دو، سه، به صورت دایره ای بچرخید و تبدیل به مامان (پدر) شوید. بچه ها می چرخند.

مربی: بچه های شما الان در مهدکودک هستند و شما آمده اید آنها را بردارید.

مربی: مامان ها و باباها شما را با یک شام خوشمزه خوشحال می کنند، با شما بازی می کنند، شما را می خوابانند. چگونه فرزندان خود را خوشحال خواهید کرد؟

بچه ها: غذا می دهیم، چای می نوشیم، بازی می کنیم، می خوابیم، لالایی می خوانیم.

بچه ها عروسک می گیرند.

مربی: مادران شما از شما مراقبت کردند، از شما با غذاهای خوشمزه پذیرایی کردند. و دختران و پسران شما گرسنه هستند. براشون غذا بپزیم بچه ها سفره می چینند، غذا درست می کنند، به بچه ها غذا می دهند. گهواره بساز، تخت بساز. بچه ها را می خوابانند، لالایی می خوانند.

مربی به توسعه بازی کمک می کند ، روابط بین افرادی که نقش های خاصی را انتخاب کرده اند برقرار می کند ، به درک تأثیرات دریافت شده توسط کودکان در بازی کمک می کند.

بعد از اینکه بچه ها عروسک ها را روی تخت گذاشتند، معلم بچه ها را به بازی دعوت می کند. کودکان در یک دایره ایستاده اند.

بازی رقص گرد "عروسک ما"

عروسک ما راه رفت

و سپس او به خانه آمد. (بچه ها در اتاق قدم می زنند.)

عروسک کفش و لباس

به سرعت توانستم آن را در کمد بگذارم (از حرکات تقلید کنید.)

در حمام یک عروسک صابون به دست می آید (از حرکات تقلید کنید.)

بعدش پاکشون کردم

روی مبل نشست

گربه را تماشا کرد. (روی فرش بنشینید و از مشاهده تقلید کنید)

او سر میز غذا خورد، (از حرکات تقلید کنید.)

وقت خواب است (دست هایشان را زیر گونه هایشان می گذارند.)

و با پوشیدن لباس خواب، یک عروسک (از حرکات تقلید کنید.)

سریع به رختخواب پرید. (روی فرش دراز بکشید، چشمان آنها را ببندید.)

عروسک، خواب و استراحت

Bayu - Bayu, Bayu - bay (مدتی در موقعیتی که برایشان راحت است روی فرش دراز می کشند.)

مربی: روز تعطیل به پایان می رسد، وقت آن است که بچه ها را به مهد کودک ببریم.

بچه ها عروسک ها را بیدار می کنند، می شویند، لباس می پوشند و به مهدکودک می روند. معلم در مهدکودک عروسک می پذیرد.

بازی آموزشی "مامان من"

هدف: پیدا کردن مادر خود در میان افراد دیگر. درک و استفاده از یک اسم در گفتار فعال "مادر"؛صفت "زیبا" "خوب"

تجهیزات: هواپیمای اسباب بازی; روسری زیبا؛ تصویر طرح

پیشرفت بازی:

از قبل چهره مادر کودک را از روی هر عکسی جدا کنید. آن را روی تصویر طرح بچسبانید. از کودک دعوت کنید تا به تصویر طرح نگاه کند. از او بخواهید که نام تمام شخصیت های نشان داده شده روی آن (مادربزرگ، پدربزرگ، عمه، عمو) را بیان کند. به تصویر مادر اشاره کنید و از کودک بپرسید: "این کیست؟" (این مامان است.)

از کودک بپرسید: "چه نوع مادری؟" (زیبا، خوب.)

تصویر نزدیک دستمال زیبا. از کودک خود دعوت کنید تا با هواپیمای اسباب بازی سوار شود و به دیدار مادرش برود. شعر «هواپیما» آ.بارتو را بخوانید:

بیایید خودمان هواپیما بسازیم

بیا بر فراز جنگل ها پرواز کنیم.

بیا بر فراز جنگل ها پرواز کنیم

و سپس به مادر.

(مذاکره توسط کودک را تحریک کنید آخرین کلمهدر یک جمله.) از کودک بپرسید: "برای چه کسی پرواز کردی؟" (به مادر.) "مامانت چه جوریه؟" (زیبا، خوب.)

بازی آموزشی "خانواده من".

هدف: ایجاد علاقه به صداهای گفتاری، یادگیری تلفظ کلمات با تقلید.

تجهیزات: تئاتر انگشتی که شخصیت های خانواده را به تصویر می کشد: پدر، مادر، پسر یا دختر، مادربزرگ، پدربزرگ.

گزینه اول معلم یک شخصیت بافتنی روی انگشتش می گذارد و می گوید: «اینجا پدربزرگ است. سلام میشا. من یک پدربزرگ هستم» و غیره. پس از پوشیدن «شخصیت‌های بافتنی»، بزرگسال از کودک دعوت می‌کند تا همه «شخصیت‌های بافتنی» را به ترتیب نشان دهد و نام‌گذاری کند.

گزینه دوم. معلم انگشت خود را بافتنی می کند

شخصیت و یک قافیه مهد کودک می خواند:

این انگشت پدربزرگ است،

این انگشت یک مادربزرگ است،

بابا این انگشت

این انگشت مامان

این انگشت من هستم

این همه خانواده من هستند.

پس از پوشیدن «شخصیت‌های بافتنی»، بزرگسال از کودک دعوت می‌کند تا همه «شخصیت‌های بافتنی» را به ترتیب نشان دهد و نام‌گذاری کند.

بازی نقش آفرینی "منتظر دیدار مادربزرگ"

وظایف: ادغام دانش در مورد فرهنگ رفتار هنگام آمدن مهمانان؛ مطرح کردن روابط دوستانه, ادب, مهمان نوازی; به کودکان بیاموزد که از مادربزرگ خود مراقبت کنند و با مهربانی و محبت با او رفتار کنند.

پیشرفت بازی

مربی: بچه های عزیز، شما زیباترین در جهان هستید. من چنین افراد خوب و خوش تیپی را به بازی دعوت می کنم. میتونم مامانت باشم؟ و شما چه کسی خواهید بود؟ همه ما یک خانواده بزرگ خواهیم بود.

(تلفن زنگ می زند)

معلم: سلام! سلام مادر. شما امروز به دیدن ما می آیید. ما مشتاقانه منتظر شما خواهیم بود. بچه ها یه خبر خوب براتون دارم مادربزرگ زنگ زد، او به دیدن ما می آید. چگونه از مهمان پذیرایی کنیم؟

مربی: درست است. خانه را تمیز می کنیم، سفره می چینیم، لباس های زیبا می پوشیم.

بیا با هم خونه مون رو تمیز کنیم کیرا - در خانه چه خواهی کرد؟ از شما می خواهم که گرد و غبار را پاک کنید. ساشا، دیما - و شما

چه کاری می توانی انجام بدهی.

(ما همه بچه ها را درگیر می کنیم. لباس ها را اتو می کنم. موسیقی به صدا در می آید.)

مربی: بچه ها، چه کمک کنندگان خوبی هستید. چگونه

خانه ما تمیز، تازه و زیبا است.

دخترا بیا سفره بچینیم سفره زیبا. کی به من

به چیدمان جاهای دستمال سفره، ظروف چای کمک کنید.

اول چه چیزی را روی میز بگذاریم؟ روی نعلبکی چی بزاریم؟ چی

قرار دادن در سمت راست؟

(یک کاسه آب نبات، میوه ها، کلوچه ها، یک کوزه شیر، یک ظرف قند روی میز قرار می دهیم)

مربی: اوه، بچه ها، یکی در را می زند! من برم یه نگاهی بندازم نباید به تنهایی به کودکان کوچک نزدیک شد و در را نباید باز کرد، ممکن است خطرناک باشد.

(در را باز می کنم. مادربزرگ می آید داخل)

مادربزرگ: سلام نوه های عزیزم، سلام دختر! اینجوری به تو رسیدم

مربی: مادربزرگ، بیا داخل خانه. بنشین، از یک سفر طولانی استراحت کن. و ما با شما خواهیم نشست.

(بچه ها روی صندلی می نشینند)

مادربزرگ: نوه های من، من با هدیه به شما آمدم. (در سبد گلابی، سیب، پای، مربا وجود دارد).

مربی: تانیا، پای ها را روی یک نعلبکی بگذارید و آنها را روی میز بگذارید.

مربی: من کتری را گرم می کنم. آب داخل کتری بسیار داغ است. و باید با احتیاط حمل شود تا کسی نسوزد. من چای را در فنجان می ریزم.

مربی: مادربزرگ با نوه هایت برو سر سفره و بشین چای بنوش. ما آماده ایم بچه ها، شستن دست ها را فراموش نکنید.

(دستها را بشویید، پاک کنید و پشت میز بنشینید)

مربی: یک لیوان چای بخور. چای داغ است، عجله نکن، زور نزن.

(پشت میز بنشین و چای بنوش)

مادربزرگ: عزیزان من، من شما را خیلی دوست داشتم. میزبان مهمان نوازی بودید از شما دعوت می کنم به من سر بزنید. بیا. و حالا وقت آن است که به خانه بروم.

بازی مغناطیسی "خانواده من".

هدف: شکل گیری مفاهیم خانواده در کودکان.

وظایف: ادغام ایده های کودکان در مورد خانواده، اعضای آن؛

برای آموزش کودکان با نگرش عشقی، محبت آمیز و حساس نسبت به اعضا

خانواده ها، به آنها آموزش دهند که از عزیزان خود مراقبت کنند.

رشد مهارت های ارتباطی کودکان؛

پرورش احترام به کار روزانه والدین؛

پرورش احساس انسجام خانواده (بر اساس ایده هایی در مورد خانواده، ترکیب آن، روابط و آسایش خانه).

بهتر است بازی با کارت های مغناطیسی را با شناخت تصویر شروع کنید.

کارت را نشان دهید و از کودک بپرسید که چه چیزی روی آن می بیند. عنوان را واضح بیان کنید از آنها بخواهید نام را بعد از شما تکرار کنند. هنگامی که کودک شما با کارت ها آشنا شد، تمام کارت ها را رو به بالا قرار دهید. از او بخواهید که تمام شخصیت های نشان داده شده روی کارت ها (مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ ...) را نام برد. از کودک دعوت کنید تا کارت هایی با تصاویر اعضای خانواده بردارد و آنها را به تخته مغناطیسی وصل کند. سپس پیشنهاد دهید تمام کارت هایی را با تصویر اشیایی که مناسب هر یک از اعضای خانواده است پیدا کنید و آنها را در کنار هم روی یک تخته مغناطیسی وصل کنید. به عنوان مثال: می توانید یک اتو، یک تابه، یک اجاق گاز را به کارتی با تصویر مادر وصل کنید. به کارتی با تصویر پدر - اره، چکش، آچار و غیره.

از کودک بپرسید که چرا این کارت های خاص را انتخاب کرده است (مادر لباس اتو می کند، شام می پزد و غیره)

مرحله مقدماتی:طراحی یک محیط در حال توسعه موضوعی-فضایی: نمایشگاه آثار خلاقانه "سوزن دوزی مادربزرگ!"، نمایشگاه نقاشی "مادربزرگ در کنار پدربزرگ!"، نمایشگاه آلبوم عکس های خانوادگی، "درخت" حکمت عامیانه"(ضرب المثل ها و گفته های مربوط به خانواده در اعلامیه ها نوشته شده است) توسط خانواده نستروف ساخته شده است." سنت های خانوادگی» همراه با والدین. از والدین خواسته شد تا یک سنت خانوادگی را در پرتو آفتاب بنویسند.

مرحله اصلی:

ارائه گاوریلوف دانیل از خانواده خود (او در مورد پدربزرگ و مادربزرگ و پدربزرگ خود، در مورد سنت های خانوادگی صحبت کرد).

کلاس کارشناسی ارشد Yakovlev D.M. (والدین) برای معلمان و کودکان تمرینات صبحگاهی "در بدن سالم، ذهن سالم!"

دنیس میخایلوویچ، معلم تربیت بدنیاو تمرینات صبحگاهی را برای کودکان انجام داد و تجربه خود را از اجرای تابلو برق در فضای باز به صورت جفت به اشتراک گذاشت. او همچنین نشان داد که چگونه با کمک تمرین ها فضا را به کودکان آموزش دهیم.

کلاس استاد معلم برای والدین و کودکان "دست من خانواده من است"

وظیفه کلاس استاد تشویق والدین به همکاری خلاقانه است.

ترسیم یک خانواده با کمک یک اثر دست ضروری بود. والدین دور کف دست کودک را حلقه کردند و به کشیدن انگشت هر یک از اعضای خانواده کمک کردند. علائم تفاوت بین پدر و پدربزرگ، مادر و مادربزرگ از قبل مورد بحث قرار گرفت (مثلاً: پدر کراوات داشت و پدربزرگ ریش یا سبیل داشت)

در پایان این مستر کلاس نمایشگاهی از آثار برپا شد.

کلاس کارشناسی ارشد Stryuchenko M.S. (والدین) برای کودکان برنامه "کاترپیلار"

ماریا سرگیونا، از بچه ها دعوت کرد تا یک برنامه از محافل چند رنگی تهیه کنند. هنگام انجام کار، هر دایره چسبانده شده با یک قافیه مهد کودک همراه بود. در پایان مستر کلاس نمایشگاهی شکل گرفت.

مرحله پایانی:

اجرای برنامه بازی "چگونه یک مادربزرگ را خوشحال کنیم!"

مادربزرگ ها در این جشن شرکت کردند بازی موسیقی"نان"، "لطفا مادربزرگت"، افسانه های "شلغم".

مشاهده محتوای سند
ارائه "من و خانواده من"

"من و خانواده ام"

انجام:

Arsenova S.A.

مربی

گروه میانی

MADOU d / s شماره 3

"مارتین"

ارتباط

خانواده اولین نهاد اجتماعی است که کودک در زندگی با آن روبرو می شود و خود نیز بخشی از آن است. خانواده جایگاه اصلی را در تربیت کودک دارد و در شکل گیری جهان بینی، هنجارهای اخلاقی رفتار، احساسات، شخصیت اجتماعی و اخلاقی و موقعیت کودک نقش اساسی دارد. در یک خانواده، تربیت فرزندان باید بر اساس عشق، تجربه، سنت، نمونه شخصی از دوران کودکی اقوام و دوستان باشد. و مهم نیست که چه جنبه ای از رشد کودک را در نظر می گیریم، همیشه معلوم می شود که نقش اصلی در شکل گیری شخصیت او در مراحل مختلف سنی بر عهده خانواده است.

پروژه هفته با موضوع: "من و خانواده ام" از تاریخ 1394/10/12 تا 2015/10/16 این پروژه شامل سه مرحله است: - مقدماتی؛ - پایه ای؛ - نهایی

• ایجاد مشارکت با خانواده های دانش آموزان؛
• ایجاد فضای درک متقابل، حمایت متقابل عاطفی، علایق مشترک معلمان، والدین و فرزندان؛
• والدین را در تعامل آموزشی با کودک و مؤسسه آموزشی پیش دبستانی مشارکت دهید.
• برای تشکیل ایده های کودکان در مورد خانواده، ترکیب آن، روابط.
• کودکان را تشویق کنید تا خود را به عنوان یک عضو کامل و محبوب خانواده بشناسند.
• برای حمایت از اعتماد والدین به توانایی های آموزشی خود.

مرحله مقدماتی

طراحی یک پروژه، طراحی یک محیط موضوعی-فضایی در حال توسعه (نمایشگاه نقاشی، آثار خلاقانه مادربزرگ ها، آلبوم های خانوادگی، ساخت والدین "درخت خرد عامیانه"، "خورشید سنت های خانوادگی")

مرحله مقدماتی نمایشگاه آثار خلاقانه "سوزن دوزی مادربزرگ!"

نمایشگاه نقاشی "مادربزرگ کنار پدربزرگ است!"

"درخت خرد عامیانه"

درخت نماد استحکام روابط خانوادگی است.

درخت با ریشه پشتیبانی می شود و شخص یک خانواده است.

ساخته شده توسط خانواده Nesterov

مرحله اصلی ارائه توسط دانیل گاوریلوف "نسب خانوادگی من"

کلاس کارشناسی ارشد Yakovlev D.M. (والد) برای معلمان و کودکان "در بدن سالم ذهن سالم!" او تجربه خود را در مورد نحوه انجام تمرینات صبحگاهی و گفتن فضا به کودکان به اشتراک گذاشت.

معلم کلاس استاد برای والدین و فرزندان "خانواده من دست من است"

کلاس کارشناسی ارشد Stryuchenko M.S. (والدین) برای کودکان برنامه "کاترپیلار"

مرحله نهایی برنامه بازی"چگونه مادربزرگ را راضی کنیم!"