خلاصه داستان درس آموزش کار در گروه مقدماتی. اختراعات و دستاوردهای انسانی. چکیده GCD برای فعالیت های کارگری "آماده سازی برای تولد" (گروه مقدماتی) چکیده درس کار در گروه مقدماتی

ناتالیا الکساندرووا
چکیده فعالیت کارگری در گروه مقدماتی "کار خانگی با عروسک" زماراشا "

چشم انداز کار یدی: کار خانگی

فرم سازمان کار یدی: جمعی

اهداف مدیریت:

برای آموزش کودکان به شناسایی گیاهانی که به مراقبت نیاز دارند ، نتیجه گیری در مورد عدم وجود هرگونه شرایط ، یافتن راهی برای بهبود سلامتی خود ، شفاف سازی و تحکیم دانش کودکان در مورد روش های مراقبت از گیاهان ، پیرامون توالی کار. به فرزندان علاقه مند به گیاهان و تمایل به مشاهده و مراقبت از آنها باشید.

به کودکان بیاموزید که به بزرگسالان کمک کنند ، نظم را حفظ کنند گروه: گرد و غبار ، شستن اسباب بازی ها.

_ تجهیزات: گیاهان خانگی ، یک کاسه آب ، دستمال ، پارچه های روغنی ، پیش بندهای پارچه روغنی ، قوطی های مخصوص آب ، میله های سست شدن ، یک بطری اسپری ، ورق های تمیز ، چسب ، قیچی ، کتاب های ترمیم ، عروسک"شانه"، موسیقی اسکورت

_ تکنیک های روش: بازی ( عروسک" شانه"، کلامی (مکالمه ،

داستان ، سؤالات ستایش ،

دیداری: نشان دادن ، راه ، ترك.

کاربردی: مستقل فعالیت های کودکان

این گروه از قبل برای کار آماده می شوند... جداول با پارچه روغنی پوشانده شده است. در جدول اول یک حوضچه آب برای شستن اسباب بازی ها وجود دارد ، و در جدول دوم یک حوضچه آب برای از بین بردن گرد و غبار وجود دارد ، در جدول سوم خانه های گیاهان ، میله های مخصوص شل شدن ، پارچه ها ، یک بطری اسپری و یک قوطی آبیاری وجود دارد. پیش بندهای پارچه روغنی در پشت صندلی ها. در جدول چهارم کتاب هایی برای چسباندن ، چسب ، قیچی ، پارچه های روغنی ، دستمال و کاغذهای خالی وجود دارد.

دوره درس: آفتاب. بچه ها ، به محض ورود ما عروسک" شانه"من می خواستم وقت کافی برای تمیز کردن در آنجا داشته باشم گروهگل ها را آب کنید ، کتاب ها را چسب بزنید ،

خودش را نظم دهد ، اما خسته است و از ما می خواهد به او کمک کنیم.

واست خوب ، ما به "ما" کمک خواهیم کرد چرندیات"?

فرزندان: بیایید کمک کنیم

موارد مختلف: بیایید نشان دهیم که چگونه می توانیم از گیاهان مراقبت کنیم ، چگونه می توانیم آنرا تمیز کنیم ، کتابهای چسب بزنیم و بو را پاک کنیم. اما در ابتدا ، ما آنچه را که در خود داریم بگوییم و نشان خواهیم داد گروه گیاهان داخلی وجود دارد.

واست از بچه ها نام خانه را می پرسد و جواب درست را می ستاید

Vos.: بچه ها ، گیاهان خانه زنده هستند. آنها مثل من و من زندگی می کنند. بنابراین ، تا گیاهان بیمار نشوند ، باید مراقبت شوند.

Vos: بچه ها ، اجازه دهید به سه تیم تقسیم شویم ، بنابراین ما به سرعت با وظیفه خود کنار می آییم. تیم اول "موش" خواهد بود ، تیم دوم "کبوترها" ، تیم سوم نیز سنجاب ها "خواهند بود.

"موش ها" باید خاک را در گلدان هایی با گیاهان داخلی شل کنند ، برگ ها را از گرد و غبار ، گیاهان خشک آب پاک کنند.

"کبوتر" - اسباب بازی ها را بشویید و آنها را روی قفسه ها ترتیب دهید.

"سنجاب" - برای چسباندن کتابها و مرتب کردن گوشه کتاب.

موسیقی ملودیک

شماره ها: کودکان تمام پیش بندها را می پوشند و گل و اسباب بازی ، کتاب هایی را پیدا می کنند که به مراقبت شما نیاز دارند!

Vos. یادتان باشد که چگونه یک پارچه را بکشید - به طوری که آب در پارچه باقی نماند ، چگونه زمین را شل کنیم - با دقت و بدون آسیب رساندن به ریشه ها.

نحوه چسباندن کتابها - نوارها را قطع کرده ، چسب را روی نوارهای کاغذی قرار دهید و به قسمت آسیب دیده کتاب چسب بزنید ، چسب اضافی را با یک پارچه پاک کنید.

(معلم در روند کار به کودکان کمک می کند)

رای: کودکان و کسانی که ضرب المثل ها را می شناسند کار یدی?

فرزندان:“کار پدر همه چیز است "

"کار دشوار، آره نان کار شیرین تر از عسل است "

"او که کار می کند ، نان می خورد"

“کار کن, دوباره کار و کار - این جایی است که ثروت عظیم است "

"فقط نیروی کار انسان را تغذیه می کند "

"بدون بدون کار و استراحت "

"بدون نیروی کار زندگی روی زمین ندارد "

"یک دوست بدن را راحت تر کرد ، او روح را راحت تر کرد"

Vos .: و چه کسی آیه را درباره آن می داند کار یدی?

فرزندان:

کار سرگرم کننده

بابا برای مادر گل می زند.

مامان روسری گره می زند.

مادربزرگ لباسهای کتیا را نوازش می کند.

Katya پاناماها را برای برادران می شست.

برادران برای همه هواپیما می سازند.

کار در خانه ادامه دارد.

و چرا؟ این تجارت واضح است:

انجام کار جالب

خوب به یکدیگر. ب. بلوا

Vos.: خوب انجام شده است! عروسک" خرد شده"، به تماشای کودکان تکالیف می پردازد و به کودکان می گوید عروسک همچنین می خواهد پاک باشد. آنچه باید انجام شود؟

فرزندان: باید عروسک چیزها را بشویید و بشویید.

Vos.: برای این کار چه چیزی لازم است؟

فرزندان: حوضه آب ، صابون ، پوشک.

پاسخ: چگونه می خواهیم بشوییم؟

فرزندان: نیاز به کاشت عروسک در یک حوضه و چرمسپس با صابون بشویید و با پوشک پاک کنید. چیزها را خیس کنید ، چرم بزنید و مالش دهید ، سپس بشویید و آویزان کنید تا روی طناب کشیده خشک شود.

واس: درست است

Vos .: بچه ها ، آیا همه آنها تمام شده اند؟ خوب ، چه! ممنون رفقا! گیاهان ، اسباب بازی ها و کتاب ها نیز از شما سپاسگزارم.

عروسک"شانه": بچه ها خوب! متشکرم ، شما به من کمک کردید. و اکنون من پاک هستم ، دیگر کثیف نمی شوم. از شما بسیار خوشحالم! خداحافظ ، بچه ها.

فرزندان: خداحافظ!

واس: می بینید ، بچه ها ، ما یک کار نیک انجام دادیم ، کمک کردید عروسک"چرندیات"

و اگر در خانه به این ترتیب کمک کنید ، والدین شما بسیار خوشحال خواهند شد که فرزندانشان بزرگ شده اند و یاران بزرگی می شوند.

نتیجه کار انجام شده: امروز چه کردیم؟ به کی کمک کردی؟ آیا ما کار را انجام دادیم؟

والنتینا میتینا
چکیده درس فعالیت کارگری "کار تیپ". گروه مقدماتی

که در گروه مقدماتی ما به آموزش کودکان درمورد ارزش جمعی ادامه می دهیم کار یدی.

ارشد گروه کودکان قبلاً به سازمان جدید محیط کار عادت کرده اند و اکنون آنها مکان های کاری را آماده می کنند و به تنهایی تجهیزات لازم را انتخاب می کنند. محتوای اقدامات آنها پیچیده تر شده است. اگر ارشد همه تیپ ها را گروه بندی کنید یک کار انجام دهید گام به گام: اول شستشو می یابد ، دوم شستشو می یابد ، سوم آویزان می شود ، سپس در گروه های مقدماتی هر تیم یک کار جداگانه انجام خواهد داد حجم کار افزایش نمی یابد (1-2 کار برای کار کردن)... نکته اصلی در اینها تیپ ها - خود سازماندهی... بچه ها باید احساس: "من هنوز هم می تواند به همان اندازه انجام دهد!" چنین کار شادی می آوردرضایت هر چهار نیاز دارد: تأیید خود ، شناخت ، ارتباط ، بازی.

همچنین ، کودکان برای متحد شدن با کار دشواری روبرو هستند تیپ ها و کار را بین خود توزیع می کنند. در سه سال ، کودکان آموخته اند که به طور جداگانه فکر کنند و کار را به تنهایی انجام دهند تا نتیجه حاصل شود. اما انگیزه ای در انتخاب شریک زندگی وجود دارد. "محله"،ابراز همدردی.

به محض قرار ملاقات پیشکسوتان لازم است یک انتخاب به نفع کودکان معقول ، متعادل ، ماهر انجام شود.

هدف: به آموزش بچه ها ادامه دهید تا در سازمان یافته شرکت کنند کار یدی گروه همسالان.

وظایف:

ارتباط خود را فعالیتهایی با دشواری دیگران و درک آنهاچه کار زیر گروه ها، که در آن تو کار میکنی، بخشی از علت مشترک تیم است.

عادت حفظ نظافت و نظم را شکل دهید.

مهارت های برنامه ریزی را تقویت کنید فعالیت، مسئولیت ها را بین خود توزیع کنند.

یاد بگیرید که ارزیابی کنید فعالیت های تیپ آنها و تیم به عنوان یک کل.

برای شکل گیری اعتقاد به اهمیت اجتماعی و نیاز روزمره کار یدی.

کار مقدماتی:

در آستانه گفتگو با کودکان در مورد جمعی برگزار می شود کار یدی، چگونه می توانید کارهای لازم را سریعتر انجام داده و کارهای مربوط به شکل گیری را سازماندهی کنید تیپ ها.

معلم با چهار ممکن صحبت می کند پیشکسوتان... نامزدی های شما برای نقش كودكان خود را نخست وزیر معرفی می كنند.

س: شما تصمیم گرفته اید که از بچه های کوچک مراقبت کنید. دوست دارید چه کاری انجام دهید؟ و شما؟. و شما؟ (من می خواهم اسباب بازی ها را بشویم) اسباب بازی های زیادی وجود خواهد داشت ، شما به تنهایی این کار را برای مدت طولانی انجام خواهید داد. احتمالاً در شخص دیگری در گروه استچه کسی ، مثل شما ، دوست دارد اسباب بازی ها را بشوید؟ آیا می توانید چهار نفر دیگر برای شستن اسباب بازی ها با آنها پیدا کنید؟ (نه ، چهار نفر را نمی توانم پیدا کنم) خوب ، باشه ، برو بازی کن از آنجا که شما چهار نفر را نمی توانید پیدا کنید ، ما مراقبت خواهیم کرد. درخواست تجدیدنظر در مورد به دیگری: آیا می توانید چهار نفر را پیدا کنید که لباس عروسک را با شما بشویید؟ (آره.) برو خودت چهار رفیق پیدا کن شما وقتی تصمیم می گیرید که به چه کسی علاقه دارید و با چه کسی روبرو خواهید شد. چرا لازم است؟ به طوری که وقتی مطالبی را که باید با آنها کار کنند ، وقت صحبت کردن را هدر ندهیم. چرا باید بدانیم که با چه ماده ای کار کنیم؟ برای دانستن اینکه چه ابزار و تجهیزاتی وجود دارد آماده کردن.

س: آیا توافق کرده اید که با چه کسی همکاری خواهد کرد؟ شما تیپچه خواهی کرد؟ برای کار نیاز دارید؟ آیا می توانید همه چیز را بپزید؟ بچه ها در شما چه خواهند کرد تیپ?

تجهیزات و مواد: جداول ، حوضه ، صابون ، دستمال خشک ، اسفنج برای شستن ، طناب کشیده برای آویزان کردن کتانی شسته شده؛ اسباب بازی ها ، ظروف ، لباس عروسک ، ملافه عروسک.

سکته درس ها: بازی عمومی "ما پاک می کنیم"

مربی جوان گروه ها به ارمغان می آورد مواد برای کار یدی: اسباب بازی ها ، ظروف ، لباس عروسک ، ملافه عروسک.

که در. (خردسال) در حالی که من قصد کردم لباس های کثیف برای شما بیاورم ، آنقدر اسباب بازی های کثیف ، ظروف کثیف ، کتان های کثیف داشتم ، که نمی توانم به تنهایی با آن مقابله کنم ، و شما نمی توانید یک هفته به اندازه کافی کار بگذارید.

ب- نگران نباشید ، ما تصور کرده ایم که از بچه های شما مراقبت کنید ، همه کارها را در آن توزیع کنید تیپ ها و ما همه کارها را در یک روز انجام خواهیم داد.

که در. (خردسال)ممنون نجات یافت آیا فرزندان شما مقابله می کنند ، کار زیادی وجود دارد؟

ب. ببینیم (مربی جوان. برگ)... من حرف خودم را دادم ، آیا شما را رها نخواهیم کرد؟

س: شاید ما آنچه را که ما آورده اند ، در نظر نگیریم ، اما بلافاصله کار خود را شروع خواهیم کرد. چرا در نظر بگیرید؟

D. ما باید در نظر بگیریم که چه نوع ماده ای را باید بدانیم که چه وسایل ، تجهیزات پخت و پز.

که در. (با اشاره به سرپرست) شما به چه چیزی رسیده اید؟

ب - اسباب بازی ها را تمیز کنید

س: برای کار نیاز دارید؟

ب. ما به حوضه ، صابون ، اسفنج احتیاج داریم.

س: هر کدام به چه مقدار نیاز دارند؟

ب- دو حوضه ، صابون ، اسفنج

س: همه در مورد این می دانند ، درست است؟ از چه چیزی مراقبت خواهید کرد؟

ب- ما باید بررسی کنیم که آیا برای همه کافی وجود دارد یا خیر.

همچنین با دیگران صحبت کنید پیشکسوتان.

ب- کارها را آماده کنید و شروع کنید.

مدت زمان پردازش کار یدی: 10 دقیقه - کودکان یک محل کار را ترتیب می دهند. 10 دقیقه کار؛ 5 دقیقه تمیز کردن؛ 10 دقیقه - پایان گفتگو.

پایان گفتگو:

س: چگونه از بچه ها مراقبت کردید؟ و چطوری؟

جواب بچه ها

V. شما قادر به شستشو و تمیز کردن هستید! شما می دانید که چگونه بشویید ، تمیز شود! حالا ببینیم پیرتر هستید یا نه. شما چی فکر میکنید؟

D. سالمندان.

س: چگونه ثابت می کنید بزرگان هستید؟

D. ما با هم ، با دقت ، سریع کار کردیم. ما توانستیم همه کارها را انجام دهیم.

س: درست است ، فقط بزرگان این کار را می کنند. امروز کار خوبی انجام دادید؟ خسته ای؟ اگر نوزادان دوباره وارد شوند ، آیا ما از آنها مراقبت خواهیم کرد؟

انتشارات مرتبط:

در FSES DO ، آموزش کار یکی از وظایف منطقه آموزشی "توسعه اجتماعی و ارتباطی" است که توصیه می شود.

خلاصه داستان درس فعالیت آزمایشی "هوا". گروه مقدماتی موضوع: "هوا". محتوای برنامه: برای آشنایی کودکان که حرکت هوا باد است. برای درک اینکه چگونه یک شخص می تواند از زور استفاده کند.

چکیده فعالیت کار با کودکان در تابستان "باغبان کوچک" (گروه میانی) هدف: ایجاد آمادگی برای فعالیتهای مشترک با همسالان. وظایف: آموزشی: برای ایجاد هوش اجتماعی؛ در حال توسعه :.

چکیده فعالیت کار با کودکان در تابستان "طراحان جوان" (گروه میانی) هدف: شکل گیری نگرش مثبت نسبت به انواع مختلف کار و خلاقیت. وظایف: آموزشی: برای ایجاد مهارت تکنیک بافندگی.

خلاصه درس "کار خانگی" (گروه مقدماتی مدرسه) هدف: برای ادامه شکل گیری در کودکان میل به مشارکت در کار جمعی. فعالیتهای آنها را با کار دیگران مرتبط می کند. بستن

خلاصه درس فعالیت بصری "سفر به پاییز" (گروه مقدماتی ارشد) برنامه درسی درباره فعالیت های خوب "مجله به اتومبیل" گروه آماده سازی ارشد هدف: توسعه خلاقیت کودکان.

خلاصه درس فعالیت تجربی "آب مادر" (گروه مقدماتی) محتوای برنامه: برای ادامه علاقه ، مشاهده با کمک طبیعت بی جان ، برای تثبیت خواص آب. به کودکان آموزش دهید.

چکیده اشتغال کارهای فوق برنامه

چکیده درسی از فعالیت های کارگری در

گروه مقدماتی کودکان.
اهداف برنامه: آموزشی: 1. ارائه ایده در مورد روشهای غیر سنتی کار با دستمال کاغذی. 2. به کودکان بیاموزید که از دستمال ها صنایع دستی وسیع تهیه کنند. توسعه: 1. تثبیت دانش کودکان در مورد حرفه افرادی که در D / s کار می کنند. 2. تحکیم دانش کودکان که چیزهای مختلف به افراد در کارشان کمک می کند - ابزار. 3. ایجاد گفتار منسجم ، توانایی پاسخگویی با جملات کامل و گسترده. 4. توانایی گوش دادن و شنیدن سؤال را ایجاد کنید. توانایی تعمیم؛ تفکر منطقی؛ حافظه؛ توجه 5- مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید. آموزشی: 1. برای تقویت علاقه به کلاسها ، ایجاد مهارت های همکاری ، تفاهم متقابل. 2. پرورش صبر ، استقامت ، دقت در کار 3. پرورش احترام و عشق به کارکنان مدرسه. تجهیزات و مواد: یک سینی کاغذ برای هر کودک ، دستمال کاغذی چند رنگی ، مداد ، چسب ، برچسب های حجمی پروانه ها ، گل ها ، لیدی ها. عکس از 15x20 کارمندان و معلمان. دوره: کودکان وارد گروه می شوند ، روی نیمکتها روی صندلی ها می نشینند. امروز به مهدکودک می رفتم و متوجه شدم که همه عجله دارند. به نظر شما مردم صبح عجله دارند؟ بیشتر افراد کجا می روند؟ (برای کار)
- چرا مردم به سر کار می روند؟ (جواب بچه ها) -خوب ، به من بگویید والدین شما کجا و توسط چه کسی کار می کنند؟ (پاسخ کودکان) - خوب ، شما می دانید والدین شما کجا و توسط چه کسی کار می کنند. بچه ها ، چگونه می توانید فروشنده ، آشپز ، مدیر و نجار را با یک کلمه نامگذاری کنید؟ چیست؟ (حرفه) بچه ها ، حرفه های مختلف زیادی وجود دارد و افراد حرفه های مختلفی نیز در مهد کودک ما فعالیت می کنند. به معماهای من گوش دهید و حدس بزنید که در مورد چه حرفه ای صحبت می کنیم: 1. صبح که در اتاق غذاخوری ما قرار دارد سوپ ، کمپوت و فرنی را تهیه می کند. (آشپز)-اسم آشپز ما چیست؟ 2. صبح زود برای ورزش کردن. ما به منظور او عجله می کنیم. ما با اشتیاق درگیر تربیت بدنی هستیم. (مربی تربیت بدنی)-مربی تربیت بدنی ما کیست؟ 3. او نگرانی های بی شماری دارد به طوری که پتیا ، اولیا ، ماشا ، باید کجا بنشینند ، کجا دراز بکشند. برای اینکه همه بتوانند با هم کار کنند ، باید حقوق تعیین کنید. (مدیر) 4- تمام روزهایم را با بچه ها می گذرانم. من هرگز از ترفندهای بچه ها عصبانی نیستم. با آنها به پیاده روی می روم. و البته ، من حرفه خود را دوست دارم. (معلم) 5- به طوری که همیشه تخت و حوله تمیز باشد. با پودر ، آب در حال چرخش است - او در اینجا کار کرد. (ماشین لباسشویی ، کاستلان)
6- دست خود را خیلی خراشیده اید؟ سردرد؟ به سرعت او باند را با سبز درخشان مرطوب می کند ، یک قرص بدهد ... (پرستار) 7. او برف را با بیل می گذارد ، حیاط را با جارو جارو می کند ، شما آن را حدس زده اید ، بچه ها ، چه کسی نظافت را حفظ می کند؟ (سرایدار) 8. او سخنرانی را آموزش می دهد: تمیز ، صاف ، قابل فهم. او راز فصاحت را می داند: چگونه صحبت کنیم و به روشنی و واضح و روشن ، - استاد توانمند - (گفتاردرمانگر). 9. چه کسی عادت دارد بار کابوس شبانه نگرانی های خانگی را تحمل کند؟ چه کسی ، با دیدن یک مشکل ، فوراً امور را مرتب می کند؟ در پاسخ به این سوال ، این کیست؟ ما ... (مدیر تأمین) شما همه معماهای من را حدس زده اید. حال بیایید فکر کنیم ، آیا درباره همه حرفه ها معماهای مختلفی پرسیده ام؟ چه حرفه ای هنوز در مهد کودک فعالیت می کند؟ (دستیار معلم ، مدیر موسیقی ، روش شناس ، نجار ، نگهبان ، سرپرست طراحی). جواب هر کودک با عکسی از کارمند مهد کودک همراه است. -گویی ، حالا بیایید بازی "چه کسی به این مورد نیاز دارد؟" را بازی کنیم. (روی میز قرار دارد: یک ملاقه ، سوت ، یادداشت ها ، آوای یادداشت ، آهنی ، یک اسباب بازی اسباب بازی ، برس و یک کاغذ ، یک اسباب بازی اسباب بازی ، یک اشاره گر ، یک چکش.). -در مقابل شما ابزاری است که برای افراد حرفه های مختلف لازم است ، در حالی که موسیقی در حال پخش است که شما به صورت دایره ای می روید ، به محض اینکه موسیقی متوقف شود ، شما یک شیء را می گیرید که به شما نزدیک تر است و باید به شخص بگویید که در چه حرفه ای قرار دارد. -حالا من وظیفه شما را پیچیده کردم: این حرفه ها در مهد کودک ما به چه حرفه هایی تعلق دارد؟ (این بازی برای دومین بار انجام می شود) -بله ، افراد زیادی در مدرسه کار می کنند. به نظر شما افرادی که در مهد کودک کار می کنند باید شبیه چه کسانی باشند؟ (دلسوز ، مهربان ، محبت ، توجه ، بچه های دوست داشتنی ، صبور ، باهوش ، ماهر).
این خصوصیات توسط افرادی که در D / S کار می کنند ، برخوردار است. چه کسی عمدتا در مهد کودک ما کار می کند؟ (زنان). -خیلی ، تعطیلات ما به زودی چیست؟ (فارغ التحصیلی) -سون شما با مهد کودک ، مربیان و همه افرادی که محاصره شده اند و از شما مراقبت می کنند خداحافظی می کنید. آیا دوست دارید در مهد کودک فراموش نشود؟ بیایید به این فکر کنیم که چگونه می توانیم خاطره ای از خودمان بگذاریم؟ (هدیه دهید) و چه چیزی بیشتر از زنان دوست دارد که به عنوان هدیه دریافت کنند؟ (گل) -به شما پیشنهاد می کنم امروز طراح شوید. طراحان کی هستند؟ بنابراین امروز ما هدیه هایی را برای معلمان و کارمندان خود تهیه خواهیم کرد. كدام یك از معلمان را انتخاب كنید كه می خواهید هدیه بگیرید و جای خود بگیرید. بچه ها ، نگاه کنید ، شما عکسهایی از کارمندان در میزهای خود دارید که به آنها هدیه می دهید. به نظر شما چه نوع هدیه ای را می توانیم با یک عکس تهیه کنیم؟ (قاب عکس) -با یاد داشته باشید که چگونه می توان از دستمال ها گل درست کرد. بیایید کار کنیم. من می روم ، کمک های فردی ارائه می دهم ، توضیح دهید. گلها چسبانده شده اند ، حالا بیایید هدایای خود را تزئین کنیم. -خیلی ، صنایع دستی دستمال را دوست داری؟ در مورد درس چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ آیا چیز جدیدی برای شما وجود داشت؟ با چه مشکلاتی روبرو شدید؟ (پاسخ کودکان). ما هدایای خود را رها خواهیم کرد و آنها را در پیش امده تحویل می دهیم با تشکر از همه.

"من تأیید می کنم" رئیس MDOU شماره 3 _________ Kozlova OA مهدکودک موسسات آموزشی پیش دبستانی شهرداری از نوع ترکیبی شماره 3 شهر Fryazino ، منطقه مسکو چکیده یک درس آزاد در مورد آموزش کار در گروه مقدماتی

N.I. Grustnova

مربی

محتوای نرم افزار:

به کودکان بیاموزید که گیاهانی را که نیاز به مراقبت دارند ، شناسایی کنند ، در مورد عدم وجود هرگونه شرایط نتیجه بگیرند ، راهی برای بهبود خود پیدا کنند.

دانش کودکان را در مورد روشهای مراقبت از گیاهان ، درمورد توالی کار ، شفاف سازی و ادغام کنید.

نیازهای گیاهان را از طریق تجربه طولانی معرفی کنید. برای تقویت مسئولیت وظیفه به عهده خود و توانایی تحقق آنچه تاکنون آغاز شده است.

به القای علاقه کودکان به گیاهان ، تمایل به مشاهده و مراقبت از آنها ادامه دهید. کلمه کود (تغذیه) را در فرهنگ لغت کودکان وارد کنید

ماده:

گیاهان آپارتمانی؛

تجهیزات مراقبت از گیاه؛

جدول مورفولوژیکی "نیاز گیاهان"؛

کارتهای نمودار که نوع موجودی را نشان می دهد.

کارت های طرح که شرایط لازم برای رشد گیاه را نشان می دهد.

اسباب بازی دکتر Aibolit؛

ماشین آمبولانس با بدن؛

گیاه مریض؛

کیسه کود

روند درس

سلام و احوالپرسی با مهمانان ، با یکدیگر به سبک هندی ، با خانه.

بازی: "بخشی از یک کل را نام ببرید"

مربی (B):

گلبرگ

س: خوب ، بچه ها ، حالا بیایید بازی "خوب - بد" را بازی کنیم.

آیا گیاهان داخلی خوب هستند؟

د: آنها زیبایی های خود را به ما می دهند. گروه ما را تزئین کنید؛ آنها اکسیژن می دهند. هوا را از گرد و غبار تمیز کنید.

س: اما گیاهان داخلی بد هستند.

د: برگهای خشک بقایای باقی مانده است. هنگام مراقبت از گیاهان ، آبهای کثیف ، زباله ها ، باید تمیز کنید. گرد و غبار روی برگها جمع می شود.

س: بچه ها ، دکتر ابیولیت به مهدکودک آمده است ، که به صورت گروهی قدم می زند و گیاهان را معاینه می کند ، او وظیفه خود را برای کمک به آنها و مشاوره به کودکان در مورد مراقبت از گیاهان می داند. اما ما ، به دکتر آییبولیت نشان می دهیم که می دانیم چگونه از گیاهان مراقبت کنیم و آنها را نظم دهیم.

از گیاهان ، چگونگی ظاهر آنها و مراقبت های لازم به آنها دقت کنید. و شما به صورت جفت کار خواهید کرد: آنیا و آندری ، ساشا و آلیوشا ، میشا و ادیک. (کودکان موافق هستند ، گیاهانی را که نیاز به مراقبت دارند انتخاب کنید و کارت های طرح را نشان می دهد که نوع کار را نشان می دهد).

س: ساشا ، طرح های شما چیست؟

ساشا: گیاهی را بنام بنفشه انتخاب کردیم و گرد و غبار را از برگها پاک می کنیم و زمین را سست می کنیم.

(همه کودکان دلیل انتخاب را توضیح می دهند)

کار در حال انجام است ، کودکان در مورد هدف کار توافق می کنند.

س: آنا ، چرا خاک را شل می کنید و آب آن را آب نمی کنید؟

آنیا: چون قبلاً آب شده است.

س: ادیک ، شما چه نوع کاری را انجام می دهید؟

ادیک: سرخس را آب می کنیم و سپس برگ ها را از یک بطری اسپری می ریزیم.

بچه ها کار خود را تمام می کنند ، می روند تا دست های خود را شستشو دهند ، و سپس یک درنگ در وجود دارد ، آنها دکتر Aibolit را با ماشین می آورند.

دکتر آییبولیت (D.A): سلام بچه ها! بهار به زودی فرا می رسد ، بسیاری از گیاهان در طول زمستان ضعیف شده اند و ضعیف ها به کمک نیاز دارند. اکنون با هم خواهیم دید که در کجا ایستاده اند ، چگونه به نظر می رسند. شما آنها را نام می برید ، و من خاک ، برگ های آنها ، ساقه ها را بررسی می کنم ، اگر سالم هستند ، به شما می گویم. در صورت لزوم نسخه ها را خواهم نوشت.

(می فهمید که چند بار و با چه آب گل ها آب می شوند ، آیا سست شدن یا سم پاشی انجام می شود. توصیه هایی را ارائه می دهد.)

D.A: گیاهان شما بسیار خوب عمل می کنند. اما از آنجا که در زمستان نور کمی وجود دارد ، گیاهان نیاز به تغذیه دارند. یک کیسه کود به شما می دهم که در آب رقیق شده و به خاک آن آغشته می شود.

خداحافظ ، بچه ها ، در سه هفته دیگر من شما را ملاقات می کنم تا به بیماران زمینی نگاه کنید ، چگونه این توصیه به مرحله اجرا رسیده است.

FIZMINUTKA:

س: با دقت گوش کنید. وقتی دستانم را می بندم ، 1 بار سرخس را به تصویر می کشید و 2 بار غافلگیر می کند.

س: هفته گذشته آزمایش جدیدی را شروع کردیم. آزمایش چیست؟

د: رشد پیاز را که در آب کاشته شده و در یک مکان تاریک و سرد قرار می گیرد مشاهده می کنیم و دیگری در مکانی روشن و گرم قرار می گیرد.

س: خوب ، بیایید تغییراتی را که در لامپهای باتجربه ما رخ داده است مشاهده کنیم. من شما را به آزمایشگاه دعوت می کنم (کودکان روی صندلی ها می نشینند و لامپ ها را معاینه می کنند).

س: پیاز و پرها در کوزه ها رشد کرده اند. اما پرها به گونه دیگری ظاهر شدند. فکر نمی کنی؟

د: بله در اینجا پرها قوی و سالم به نظر می رسند. و در اینجا نادر و ضعیف و سبز کم رنگ است.

س: شما باید وضعیت را تحلیل کنید. این کوزه را کجا قرار دادیم؟

د: این کوزه در مکانی تاریک و سرد قرار داشت و پرها ضعیف ، سبز کم رنگ ، مریض به نظر می رسید.

و این کوزه در یک مکان روشن و گرم قرار داشت. و پرها سریعتر در اینجا لنگر انداخته و به نظر می رسند ، سبز تیره ، آبدار ، چربی ، و ریشه ها طولانی است.

س: بنابراین نتیجه می گیریم. گیاهان برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارند؟

د: نور ، گرما ، آب ، هوا.

س: آیا فکر می کنید گیاهان زنده یا بی جان هستند؟

س: با استفاده از جدول مورفولوژیکی ، ویژگی های زندگی گیاهان را روشن خواهیم کرد. بنابراین گیاهان در حال تغذیه هستند؟

س: آیا گیاهان شناور هستند؟

علائم	تغذیه می کند	شناور است	نفس می کشد	آواز می خواند	حرکت می کند	صحبت کردن	پرواز می کند	در حال رشد است
نام
بنفشه سرخس

س: اکنون ما می دانیم که گیاهان زنده هستند ، زیرا همه خصوصیات یک موجود زنده را دارند.

بازتاب "درخت جادو".

س: بچه ها ، اگر امروز تعجب می کنید اگر دوست دارید کار کنید و دوست دارید آزمایش کنید ، پس سیب های قرمز را روی درخت آویزان کنید. و اگر آن را دوست دارید و آن را دوست ندارید ، سپس برگهای زرد. برگهای سیاه نگران کننده و خسته کننده بود.

(همه بچه ها درخت را با سیب های قرمز تزئین کردند).

س: بچه ها ، من خیلی خوشحالم که از آن خوشتان آمد ، جالب بود ، و شما هم عالی هستید ، زیرا در طی کل درس شما صداها را دنبال می کردید و به درستی تلفظ می کردید. مرد خوب!

میخاییلوا سوتلانا آناتولیایونا
چکیده درس آموزش کار برای کودکان گروه مقدماتی "خدمات خانگی" خورشید "

محتوای نرم افزار:

1. یاد بگیرید فرزندان شرکت در سازمان یافته کار یدی گروه همسالان ، برای توافق در مورد توزیع کار ، اعمال کنترل و کنترل خود از کیفیت اقدامات در عملکرد کارهای مشترک.

2- خصوصیات مثبت و اخلاقی ایجاد شود کوشش و دقت... نگرش مسئولانه نسبت به کار یدی و احترام به اسباب بازی ها

4- توانایی استفاده صحیح از مواد و تجهیزات را برای آنها تقویت کنید کار یدیرعایت نکات ایمنی.

3. ایجاد اعتقاد به اهمیت اجتماعی و نیاز خانواده کار یدی.

4- پرورش روابط دوستانه در فرایند کار یدی، تمایل به کمک ، نگرش مثبت نسبت به شخص خود کار و کار همسالانشان.

مواد و تجهیزات: بسته پستی ، دستمال ، پیش بند ، صابون لباس ، سینی ، پارچه روغنی ، لباس برای خشک کردن لباس ، لباس ، پارچه از پری خلوص با ورق - برنامه ، حوضه.

سازمان کار یدی:

مرحله ی 1. صحنه سازی وظیفه کار.

کودکان به همراه معلم ضرب المثل ها و سخنان خود را به یاد می آورند کار یدی... به طور غیر منتظره ، معلم یادآوری می کند که در گروه در صبح پستچی بسته را آورد. از معلم جوان می خواهد که آن را بیاورد و پیشنهاد می کند آن را در نظر بگیرد.

مربی: بخوانید ، بچه ها ، بسته بندی از کجا آمده است؟ (کودکان می خوانند و دریافتند که این بسته از مسکو است).

مربی: و درباره این شهر چه می دانید ، بگویید (کودکان به طور خلاصه صحبت می کنند)

مربی: نمی دانم چه چیزی در آنجا نهفته است. آیا شما بچه ها علاقه مند هستید؟ (بچه ها بسته را باز کرده و بیرون می آورند از آنجا: پیش بند ، دستمال ، صابون ، طناب ، لباس)

مربی: به نظر شما برای این همه به چه چیزی احتیاج داریم؟ (کودکان جواب می دهند که چیزها را به ترتیب در پیش بندها ، تمیز کردن ، صابون برای شستشو ، طناب و روتختی برای آویز کردن لباس ، پارچه به گرد و غبار ، شستن ظرف ها یا اسباب بازی ها) قرار می دهند.

مربی: اما این همه چیز نیست ، در اینجا نامه وجود دارد. (پیشنهاد می کند نامه ای را که فرزندان از آنها خوانده ، بخوانید و دریابید که نامه از پری خلوص است)

معلم نامه ای را می خواند که در آن پری پاکی نشان می دهد که یک گروه خدمات تمیز کردن محل « آفتاب» .

مربی: بچه ها ، چه سرویس در کمک به جمعیتی که می شناسید؟ ( اضطراری، گاز سرویس، آتش نشانی سرویس، پلیس ، آمبولانس)

مربی: چگونه می فهمید چیست خدمات خانگی? (بچه ها جواب می دهند)... درست، خدمات خانگی کمک به مردم در شستن لباس ، ترمیم لباس ، تمیز کردن محل. معلم توجه می کند فرزندان در جزوات با تصاویر - برنامه ها و پیشنهادات برای درک آنها. فهمیدیم که فقط 4 برنامه وجود دارد ، این بدان معنی است که شما باید به 4 تیم تقسیم شوید.

1 تیپ - گرد و غبار را در قفسه ها پاک کرده و اسباب بازی ها را به زیبایی مرتب می کند

2 تیپ - ظروف عروسک را شستشو می دهد

3 تیپ - لباس عروسک را می شست

4 تیپ - صندلی ها را می شست

کودکان بطور مستقل به 4 تقسیم می شوند گروه ها و سرپرست با شمارش انتخاب می شود. معلم خودش را مدیر تعیین می کند خدمات خانگی... او از پیشکسوتان می خواهد که به جدول بیایند و یک برگه درخواست برای تیم خود ترسیم کنند ، که می گوید کدام تیم چه کاری را انجام خواهد داد. پس از آن ، او از هر تیم دعوت می کند تا درمورد تجهیزات ، چه مواد و چه مقدار شما را برای تکمیل برنامه دعوت کنند. پیشنهاد توزیع می کند وظایف: چه کسی چه کاری را انجام می دهد ، می گوید که کیفیت کار انجام شده توسط کل تیم به کار هر یک به طور جداگانه بستگی دارد.

معلم پیشنهاد می کند که به محل کار خود و شروع کار بروید. اما قبل از شروع کاربچه ها به همراه معلم قوانینی را برای استفاده ایمن از اشیاء به خاطر داشتند کار یدی.

مرحله 2. کتابچه راهنمای کار یدی... در حین کار یدی فعالیت ها ، مربی مشاوره می دهد ، به سازمان کمک می کند ، ترتیب کار را یادآوری می کند. می پرسد که چگونه کودکان مسئولیت هایی را برای آنها تعیین کرده اند کار یدی، کمک های فردی ارائه می دهد. مشاهده فعالیت فرزندان، عمل را دنبال می کند فرزندان نسبت به یکدیگر ، خواستار برخوردی مؤدبانه و خیرخواهانه هستیم. ضرب المثل ها را یادآوری می کند کار یدی: صبر و کار همه چیز را خرد می کند... انجام این کار فقط اصلاح کردن و غیره بد است.

مرحله 3. اتمام کار. جمع بندی نتایج کار. ارزیابی اجرای برنامه. معلم اطمینان می دهد که پس از پایان کار ، کودکان کار را به ترتیب در محل کار خود قرار می دهند ، تمام مواد و تجهیزات در جای خود حذف می شوند. سپس او پیشنهاد می کند که نتایج کار ما را تحسین کنیم. پیشینیان نوبت خود را می گویند آنچه انجام داده اند ، و ارزیابی خود را از فعالیت های تیپ خود می کنند.

مربی: هرکدام از شما کارهای کوچک خود را انجام دادید ، اما با هم کار بزرگی انجام دادید. اکنون اتاق بسیار تمیز و زیبا است. من به عنوان کارگردان خدمات خانگیمن از خدمات ارائه شده متشکرم با تشکر از همه کارمندان خدمات خانگی... ما سرویس« آفتاب» به کار خود ادامه خواهد داد