Abstrakt lekcie "Leto" pre materskú skupinu. Zhrnutie „Letnej“ lekcie pre materskú skupinu Plánovanie letných prác 1. juniorská skupina

Pracovať letné obdobie stavia na známych hrách a cvičeniach. V tomto čase v 1. juniorskej skupine pokračuje rozvoj CHP, komunikačných schopností a schopnosti splniť požiadavku dospelých. Pod vedením dospelého sa deti učia hrať sa spolu, pokojne vyjadrovať svoje požiadavky, orientovať sa v skupinovej miestnosti a na mieste. V pláne na leto v 1. juniorskej skupine sú herné situácie, prstové a vonkajšie hry, ktorých účasťou si deti rozširujú vedomosti o prírode a spoločenskom prostredí.

Plán na leto v 1. juniorskej skupine obsahuje zoznam aktivít v 5 vzdelávacích oblastiach podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu: sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny vývoj, vývin reči, umelecký a estetický rozvoj a telesný rozvoj.

Komplexno-tematické plánovanie zahŕňa prácu učiteľa v súlade s akoukoľvek témou. Témy na týždne navrhujeme na základe vzorového všeobecnovzdelávacieho programu „Od narodenia do školy“, ktorý pripravil N.E. Verax.

Štruktúra plánu

V júni sú naplánované týždne ako napr. Takéto plánovanie vám umožňuje rozšíriť vedomosti detí o letných zmenách v prírode, obohatiť slovnú zásobu na tému „zvieratá“ prostredníctvom skúmania a diskusie o predmetoch a obrázkoch, ilustráciách známych rozprávok a riekaniek.

V júli učiteľ venuje pozornosť rozvoju sociálnych emócií a motívov, ktoré prispievajú k zriadeniu medziľudské vzťahy u detí, a plánuje týždne, .

V lete pokračujú práce na formovaní divadelných a tvorivých schopností u detí prostredníctvom čítania a diskusie o programových dielach rôznych žánrov. Plán na august počíta s nasledujúcimi týždňami:,.

V pláne na leto sú záverečné akcie a práca s rodičmi v súlade s témou týždňa.

Kalendárový plán vychádzajúci z komplexno-tematického plánovania práce v letnom období s deťmi 1. juniorskej skupiny je zverejnený na stránke v záhlaví.

Oboznámte sa s fragmentom komplexného tematického plánu

	Vzdelávacie oblasti
Téma týždňa	Sociálny a komunikačný rozvoj	kognitívny vývoj	Vývoj reči	Umelecký a estetický vývoj	Fyzický vývoj
jún, 1 týždeň	- Etuda "Líška prefíkaná". Účel: rozvíjať motorickú aktivitu, schopnosť sprostredkovať náladu pohybmi. - Cvičenie "Som dobrý." Účel: rozvíjať schopnosť spievať podľa fráz v piesni, formovať v každom dieťati dôveru, že ho dospelí milujú.	- Preskúmanie obrazu "Lesy zvierat". Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s voľne žijúcimi zvieratami. - Stolná hra "Matka a mláďa". Účel: rozšíriť vedomosti o voľne žijúcich zvieratách a ich mláďatách. - Živá hra Domino. Účel: upevniť vedomosti o farbe a tvare, porozumieť slovám „rovnaký“, „párový“.	— D.i. "Mláďatá jedia med." Účel: rozvíjať artikulačný aparát detí. - Herná situácia "Povedz mačke Purr rozprávku." Účel: povzbudiť deti, aby rozprávali známe príbehy, charakterizovať správanie hrdinov.	- Počúvanie piesní Zheleznovej „Zajace cvičia“, „Medvede“, „Žaby“. Účel: potešiť deti, podporiť rozvoj sluchu pre hudbu a túžbu spievať. - Kresba prstom "Fluffy bear". Účel: naučiť sa maľovať prstami po celom obrázku, rozvíjať koordináciu očí a rúk.	- Hra "Kto bude bežať rýchlejšie." Účel: naučiť deti bežať určitým smerom bez toho, aby do seba narážali. - P.i. "Zajačí tanec." Účel: zapamätať si pohyby a slová, vytvoriť koordináciu a túžbu hrať sa s učiteľom. - Fizminutka "Veveričky". Účel: podporovať rozvoj fyzickej aktivity, potešiť deti.
Práca s rodičmi: dizajn brožúry „Práva detí“ Záverečné podujatie: spoločná oslava sviatku „Deň detí“
jún, 2 týždne	- Cvičenie „Čo najskôr, čo potom“ (zváženie postupnosti). Cieľ: Pokračovať v rozvíjaní návyku detí umývať si ruky v správnom poradí. - hra "Slnko" Ciele: rozvíjať sa hmatové vnemy; naučiť sa vykonávať jemné dotyky. — Prehliadka budovy materskej školy. Účel: predstaviť vlastnosti konštrukcie (okná, dvere, strecha).	– Exkurzia do múzea ľudové hračky. Účel: obohatiť slovnú zásobu detí, zapamätať si, z čoho sú hračky vyrobené. - Zažite "Potopenie - nepotopenie." Účel: udržať kognitívny záujem, zapamätať si, prečo niektoré predmety klesajú a niektoré nie. - Cvičenie "Tanya a Manechka - sestry." Účel: rozvíjať vizuálne vnímanie, naučiť sa vyberať rovnaké obrázky zo sady.	- Divadelná hra "Hráme rozprávku." Účel: pestovať záujem o hru, aktivovať a rozvíjať reč. - Hra "Povedz mi čo." Účel: opraviť v aktívnom slovníku prídavné mená, ktoré odrážajú rôzne vlastnosti predmetov. - Rozhovor o rozprávke "Tri medvede". Účel: vytvoriť predstavy detí o príbehu, povzbudiť ich, aby vykonali jednoduchú analýzu diela s pomocou učiteľa.	- Kresba "Most pre koňa." Účel: precvičiť techniku ​​kreslenia štetcom, rozvíjať zmysel pre formu a rytmus. - Modelovanie "Slnko". Účel: upevniť schopnosť valcovať plastelínu krúživými a priamymi pohybmi, rozvíjať estetické vnímanie. - Výstavba "Domu u troch medveďov". Účel: upevniť konštruktívne zručnosti, pripomenúť si hrdinov rozprávky.	- Cvičenie "Sme ježkovia." Účel: Cvičiť deti v plazení, formovať schopnosť konať podľa obrazu. - Hra "Sunny Bunnies". Účel: formovať emocionálnu odozvu na spoločné hry vonku. - Fizminutka "Hodinové hračky". Účel: formovať schopnosť koordinovať reč a pohyb.

Cieľ: Zachovanie a posilnenie fyzickej a mentálne zdravie deti, berúc do úvahy ich individuálne vlastnosti.

Úlohy:- vytvárať podmienky zabezpečujúce ochranu života a zdravia detí

Zaviesť systém opatrení zameraných na zlepšenie a telesná výchova deti.

Rozvíjať samostatnosť, iniciatívu, zvedavosť, kognitívnosť

činnosť.

Vzdelávať rodičov v otázkach vzdelávania a zdravia

deti počas leta.

júna

1 týždeň

"Slnko je na návšteve"

Didaktická hra "Čo je žlté."

Didaktická hra „Nájdi to isté“. (Upevnenie farby a tvaru)

Vonkajšie hry "Slnko a dážď", "Kvapkanie, kvapkanie", "Vtáky sa radujú zo slnka."

Čítanie básní a riekaniek o slnku. "Slnko pozerá z okna" A. Barto, "Jasné slnko, obleč sa" A. Prokofiev, "Slnko jasne svieti" I. Surikov.

R.n. riekanka "Slnko-vedro".

Rečová hra "Ahoj, zlaté slnko."

Kresba "Veselé slnko sa veselo usmievalo."

Aplikácia "Sunny, pozri sa z okna."

Pozorovanie slnka.

Zábava "Slnko je na návšteve."

2 týždne

"Neposlušný hmyz"

Skúmanie ilustrácií a obrázkov zobrazujúcich hmyz.

Didaktická hra "Nájdi rovnakú farbu" (lienka - červená, kobylka - zelená, motýľ - žltá, vážka - modrá, chrobák - hnedá) atď.

Didaktická hra „Nájdi pár“.

Čítanie poézie a vtipov. R.n. detská riekanka " Lienka, odletieť do neba“, „Cestičky pod horským popolom, pavúk rozprestrel sieť...“ E. Stuart, „Priletela k nám osa...“ J. Davityants, „Včela nie je veľryba...“ S. Baruzdin, „Včela bzučí, obáva sa...“ Laptev.

Modelovanie "Červy a chyby".

Zapamätanie si riekaniek o lienke.

Vonkajšie hry "Kobylky", "Moly".

3 týždeň

"Kvety-kvety"

Didaktické hry „Zbieraj kyticu“, „Nájdi to isté“, „Veľký a malý“,

"Nájdi rovnakú farbu."

Pozorovanie kvetov.

Čítanie básní o kvetoch.

Zapamätanie básne „Púpava“ od L. Agračeva.

Prechádzka po škôlke – pozorovanie kvetov na záhonoch.

Aplikácia "Púpava".

Herné cvičenia „Motýle mávajú krídlami“, „Motýle sedia na kvetoch“,

"Slnečné zajačiky"

Okrúhla tanečná hra "Chodím s vencom."

Zábava "Festival kvetov".

4 týždeň

"Vtáky sú malé" (domáce)

Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich hydinu.

Čítanie riekaniek "Štyridsať, štyridsať ...", "Husky, ty, husi", "Kura Ryabushka", "Bývali sme s mojou babičkou."

Didaktické hry „Nájdi toho istého vtáka“, „Na dvore pre hydinu“.

Rečové hry „Hus“, „Kohút a jeho rodina“.

Kresba "Poďme liečiť kohúta červami" (ceruzky).

Vonkajšie hry „Kura išlo na prechádzku“, „Kohúty a auto“.

Pozorovanie vtákov.

júla

1 týždeň

"Moja veselá zvučná lopta"

Herné cvičenia s loptičkami.

Čítania básne S. Marshaka "Môj veselý zvučný ples."

Didaktická hra „Nájdi to isté“ (upevnenie farby, orientácia v priestore).

Modelovanie "Farebné gule".

Zapamätanie básne A. Barto „Báseň“.

Zábavné hry s loptičkami „Dievčatá a chlapci skáču ako gule“, „Kúľaj sa, ale vráť sa“, „Veselá buchta“, „Schovávačka“.

2 týždne

"Týždeň hračiek"

Deň plyšových hračiek.

Deň bábik.

Deň didaktických hračiek.

Deň zábavných hračiek.

Deň strojov.

Konverzácia "Moje obľúbené hračky".

Didaktická hra "Kto žije v lese."

Didaktické hry s bábikami „Kúpacia bábika Katya“, „Nakŕmime Katyu obed“, „Perieme oblečenie pre bábiku“.

Hra na hranie rolí"Rodina".

Čítanie básne S. Marshaka "Kto nájde prsteň?".

Modelovanie "Pochúťka pre hračky" (perníky, rožky, sušienky, palacinky).

Hry s exotickými hračkami, hniezdiacimi bábikami, pyramídami, mozaikami.

Didaktické hry „Navliekame korálky“, „Šnurovanie“.

Dopravné hry.

Hra na hrdinov "Autobus".

Navrhovanie "Veselý vláčik".

Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich dopravu.

Didaktická hra "Poďme jazdiť na bábikách v aute."

Čítanie a prezeranie knihy „Rýchle autá“ od O. Ivanovej.

Zábavné hry s autami.

3 týždeň

"Voda, voda, voda"

Čítanie detskej riekanky "Vodichka, Vodichka ...".

Rozvojové cvičenie dobré motorové zručnosti ruky "Hranie sa s vodou" (člny, kúpacie bábiky, umývanie hračiek).

Didaktické hry „Kto má rád vodu“, „Ryby“, „Potopiť-plávať“, „Aká voda“.

Hra na hrdinov „Matky a dcéry“.

Pozorovania dažďa, potokov, mlák.

Čítanie r.n. riekanky "Rain ley, rain ley ..."

Zapamätanie básne „Brook“.

Mobilná hra "More sa obáva."

Aplikácia "Dáždniky".

Kreslenie mokrými rukami, nohami na chodníku.

Zábava "Mydlové bubliny".

4 týždeň

"Týždeň rozprávok"

Rozhovor "Moja obľúbená rozprávka".

Čítanie a pozeranie obľúbených rozprávok.

Didaktické hry „Zlož obrázok“, kocky „Rozprávky“, loto „Ruské ľudové rozprávky“.

Kresba "Kolobok".

Rozprávková dramatizácia.

Šou bábkové divadlo"Magický kvet"

Zábava "Návšteva rozprávky."

augusta

1 týždeň

„Potrebné sú všetky druhy áut, dôležité sú rôzne autá“

Úvaha o tematickom albume „Doprava“.

Rozhovory o doprave.

Čítanie a prezeranie kníh „Rýchle autá“, „Na kolesách s vetrom“.

Zapamätanie básne A. Barto „Nákladné auto“.

Didaktické hry „Farebné autá“, „Veľké a malé“.

Vložte hru "Garáže".

Rečová hra „Dom pre auto“.

Stavba "Garáže".

Hra na hrdinov "Autobus".

Vonkajšie hry "Vrabci a auto", "Vlak", "Lietadlá".

2 týždne

„Náš najlepší priatelia“ (hračky)

Čítanie a skúmanie knihy A. Barto "Hračky".

Rečová hra „Kde je moja mama“.

Didaktické hry „Matryoshka toys“, „Medvede, zajačiky, kone“, „Ježkovia“.

Kresba "Ozdobte matriošku".

Dizajn "Nábytok pre hniezdiace bábiky".

Hra na hrdinov "Rodina".

Hry s bábikami.

Automobilové hry.

Zábava "Moje obľúbené hračky".

3 týždeň

"Mladí stavitelia"

Hry so stavebným materiálom (rôzne druhy).

Stavba "Veľké mesto".

Aplikácia "Vysoké a nízke domy".

Pozorovanie domov, budov v okolí MŠ.

Pieskové hry "Vežička".

Mobilná hra "Vtáky v hniezde".

Zábava "Úroda".

4 týždeň

"Týždeň zábavy"

Deň hry s prstami.

Deň vonkajších hier.

Deň bábkového divadla.

Bublinový deň.

Deň s hračkami.

Ciele:

Rozšírte vedomosti detí o lete.
Obohaťte slovnú zásobu detí na danú tému.
Vytvárať stabilné predstavy o veľkosti, množstve, farbe, geometrických tvaroch.
Pokračujte v učení detí označovať počet predmetov číslom, určovať polohu predmetu v priestore.
Cvičenie sochárskeho a basreliéfneho modelovania, lepenia, kreslenia prstami, pečiatkami a ceruzkami.
Rozvíjať schopnosť opakovať pohyby učiteľa.
Rozvíjať myslenie, motoriku, zrakovú a sluchovú koncentráciu, koordináciu pohybov.

Vybavenie:

Čierne ceruzky, prázdny obrázok vlaku na koľajniciach bez podvalov, lepiace ceruzky, farebné obrázky siluety kvetu, jahody, hrušky, uhorky, huby, zajaca.
Obrázok na pozadí s obrázkom kvetov iná farba, stredné zátky z plastu rovnakých farieb.
Obrázková "slnečnica", čierna plastelína, slnečnicové semienka.
Kartónové "koláče" - trojuholníky preložené na polovicu z kartónu rôznych veľkostí, "jahody" rôznych veľkostí.
Farebné obrázky siluety ovocia a zeleniny, obrázok na pozadí s maľovanými krabicami v podobe geometrických tvarov.
Prstové farby v žltej a červenej farbe, na obrázku prázdne "jablko".
Známky "jablko", červený gvaš, obrázky-prírezy "jablko".
Kolieska na prádlo, lano, farebné obrázky siluety zobrazujúce huby.
Biela plastelína, obrázkový "muchovník" bez bielych fľakov na klobúku.
Obrázok zobrazujúci štyri huby, z ktorých tri sú rovnaké a jedna sa líši od ostatných.
Obrázok na pozadí s obrázkom nôh húb rôznych veľkostí, vystrihnutých z farebného kartónu správna veľkosť klobúčiky húb, listy, slimáky.
Ploché škrupiny, sklenené kúsky, lepidlo, prázdny obrázok "Na brehu mora".
Obraz na pozadí zobrazujúci troch medveďov rôznych veľkostí, nafukovacie kruhy vyrezané z farebnej lepenky zodpovedajúcej veľkosti medveďov.
Nádoba s pieskom, v ktorej sú zahrabané rôzne kamienky.
Zvukový záznam: "Také je naše leto!"

Priebeh lekcie:

Pozdravová hra "Naše inteligentné hlavy"

Naše múdre hlavy
Budú veľa premýšľať, obratne.
Uši budú počúvať
Ústa hovoria jasne.
Ruky budú tlieskať
Nohy budú dupať.
Chrbát sa narovnáva
Usmievame sa na seba.

Čítanie básne - Vlak "Darčeky leta"

Ako vlak sa ponáhľa leto
Všetky lístky vypredané
Letný vlak prichádza k nám
Cez polia a lesy.
Hlasné bzučanie lokomotívy -
Sedí v nej sivý zajac.
Nie je klaun, nie je umelec -
Je to ušatý vodič!

Kresba "Letný vlak"

Nakreslite podvaly čiernou ceruzkou - krátke zvislé pruhy a dym z komína parnej lokomotívy - kučery.

Číslo jedna, viem to určite
Vo vlaku je kvetinové auto!
"Cesta na jeseň je ďaleko!" -
Chrpa hovorí všetkým.
A prikývne hlavou
poľný zvon,
A slnečnica sa pozerá do diaľky -
Nasleduje slnko!
Nech je to malé, ale predsa
Vyzerá ako slnko!

Didaktická hra „Vyberte stredný kvet“

Ku každému kvetu priraďte stred presne rovnakej farby ako okvetné lístky.

Ručná práca "Slnečnica"

Urobme si slnečnicu ako ozajstnú: stred prikryjeme čiernou plastelínou a na čiernu plastelínu položíme semienka.

A v aute číslo dva
Nie kvety a nie tráva -
Bobule v ňom sú ušľachtilé,
Veľmi voňavé.
Jahody a maliny
Utiekol z koša -
Nechcú padnúť
A pustite sa s nami do džemu!

Didaktická hra "Koláče s jahodami"

Pred vami sú koláče. Ukážte najväčší koláč, stredný, najmenší. Teraz musíte do koláčov vložiť náplň - jahody. Len pozor, najväčšie bobule dajte do najväčšieho koláča, stredné bobule do stredného koláča, malé bobule do malého koláča.

Auto číslo tri
Vo vnútri len zelenina!
Mrkva hovorí: "Chlapci,
Radšej tu nie sú naše postele!"
Okamžite sa s ňou pohádal.
Uhorka a paradajka.

Didaktická hra „Dajte zeleninu a ovocie do škatúľ“

Zeleninu a ovocie naaranžujte do vhodne tvarovaných škatúľ.

Modelovanie "Šalát z uhoriek a paradajok"

Deti vyrezávajú uhorku priamym vyvaľkaním zo zelenej plastelíny a paradajky kruhovým vyvaľkaním z červenej plastelíny. Potom nakrájanú zeleninu nakrájajte na kúsky a položte na tanier. Posypte zeleňou na vrchu - zeleným obrúskom natrhaným na malé kúsky.

A vo štvrtom do našich záhrad
Prichádzajú zrelé plody!
Jablko straší hrušku
Že to chce jesť každý.
Hruška je veľmi vystrašená,
A slivka sa jej smeje.

Didaktická hra „Počítajte ovocie vo vázach“

Spočítajte plody vo vázach a označte ich číslom.

Kresba s pečiatkami "Jabloň"

Pečiatky namočte do farby a nechajte na dreve odtlačky.

Kreslenie farbami "Hromadné jablko"

Pozrite sa na toto jablko. Jeden sud má žltý a druhý červený. Nakreslíme presne to isté jablko so žltými a červenými sudmi.

Dynamická pauza „Také je naše leto“

Na rovnomennú pieseň si deti vezmú koberčeky, ľahnú si na brucho, mávajú nohami, potom rukami, prevrátia sa na bok, potom na chrbát, zdvihnú nohy a ruky. Vstávajú, bežia všetkými smermi krúživými pohybmi rúk pred hrudníkom - „plávajú“.

A v hubárskom aute - piaty
Medové huby idú do letného lesa.
A snívajte jeden deň
Vezmite si peň pred všetkými ostatnými.
Biela huba sa spýtala líšky:
"Kde vyrastáš, sestrička?"
"Rastím medzi trávou,
Inými slovami, kde si!"

Didaktická hra „Zbierajte hubové klobúky“

Vyberte si čiapku, ktorá sa hodí ku každej hube. a na klobúk položte list. A pod huby vysaďte slimáky.

Modelovanie basreliéfu „Jedovatá muchovníková huba“

Jedovatej muchovníku urobte biele bodky z plastelíny.

Ukážte hubu, ktorá nie je ako všetky ostatné huby.

Cvičenie „Zaveste huby na sušenie“

Deti vešajú "hríby" na šnúrku pomocou štipcov.

Od súmraku do úsvitu
Vlak sa ponáhľa cez leto.
Vlak spieva pieseň
A rozdávanie darčekov!

Aplikácia "Letný vlak"

V lokomotíve sedí ušatý rušňovodič - napichnite na lokomotívu zajaca. V prvom voze jazdí kvet, v druhom bobuľa, v treťom uhorka, vo štvrtom hruška a v piatom huba.

Modelovanie "Na brehu mora"

Deti odtrhávajú kúsky plastelíny, prilepia ich na obrázok na pozadí a položia ich na vrch, pričom stláčajú ploché škrupiny a kúsky otočeného morská voda kúsky skla.

Didaktická hra „Dajte medveďom nafukovacie kruhy“

Medvede sa rozhodli plávať v teplom mori, dali im nafukovacie kruhy na plávanie. Vyberte kruhy správnej veľkosti.

Didaktické cvičenie „Nájdi kamienky v piesku“

Pokúste sa nájsť rôzne krásne kamienky v piesku.

"Ladushki" (06.01.2013 - 09.01.2013)
JÚN
Týždeň hier

Hry na hranie rolí: „Dcéry-matky“, „Stavitelia“.
Ciele: Vytvárať u detí radostnú náladu zo spoločných hier, rozvíjať hovorovú reč, vzdelávať priateľské vzťahy v skupine.

Hry vonku: „Pasce“, „Kura a sliepky“, „Myši vedú okrúhly tanec“, „Tu sedí huňatý pes“, „Zajačí tanec“.

Hry s vodou a pieskom: „Lode“, „Mydlové bubliny“, „Pečenie veľkonočných koláčov“, „Kreslenie prstami do piesku“, „Potopenie – nepotopenie“, „Chyť rybu“.
Ciele: Zoznámiť deti s novými hrami, rozvíjať všeobecnú motoriku rúk, pozornosť, pestovať záujem o hry s vodou a pieskom.

Didaktické hry: "Farby dúhy", "Detské loto", " Zázračný vrecúško““, „Čo je preč“, „Nájdite a pomenujte“, „Kedy sa to stane?“, „Akej farby?“.
Ciele: Upevniť vedomosti o základných farbách; rozvíjať reč, pamäť; pestovať lásku k životnému prostrediu.

Záverečné podujatie: Súťaž v kreslení: "Moja obľúbená hračka."
Ciele: Pokračovať v učení detí kresliť farbami, korelovať farby s predmetmi; rozvíjať presnosť v práci; pestovať lásku k hračkám.

týždeň zdravia

Konverzácia: „Špinavé ruky“, „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“, „Čo je zdravie“.
Ciele: Formovať u detí predstavy o zdravom životnom štýle; rozvíjať pamäť, konverzačnú reč; pestovať túžbu podeliť sa o skúsenosti.

Hry s prstami: „Mačka-mačka“, „Moja rodina“, „Slimák“, „Ježko“, „Ay-doo-doo“, „Pečem-pečiem“.

Zábava: „Návšteva kvapôčky“.
Ciele: Systematizovať vedomosti detí o CGD, rozvíjať túžbu robiť ranné cvičenia, dodržiavať denný režim; vychovávať túžbu starať sa o svoje zdravie.

Herné cvičenia: „Gymnastika pre oči“, „Aby uši neboleli“, „Cvičíme sami“, „Spriatelíme sa s vodou“ (Zo série kníh - bábätká).
Ciele: Pokračovať v učení sa spájať akcie s textom; rozvíjať nápadité myslenie; vychovávať túžbu hrať sa spolu a baviť sa.

Recenzia albumov: "Svet športu", "Denný rozvrh", "Zdravie".
Ciele: Upevniť predstavy detí o zdraví, o dennom režime, správnej výživy; rozvíjať reč, pamäť, myslenie; pestovať zvedavosť.

Sledovanie karikatúry: "Lekcie tety Sovy."
Účel: Podporiť túžbu starať sa o svoje zdravie.

Hry vonku: „1, 2, 3 bež k stromu“, „Kura a sliepky“, „Myši vedú okrúhly tanec“, „Vtáky a auto“, „Zajačí tanec“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, vychovávať záujem o hry vonku.

Športová zábava na čerstvom vzduchu: "Najsilnejší, obratný, odvážny."
Ciele: Vytvárať radostnú náladu z hier vonku, rozvíjať fyzickú aktivitu; vychovávať túžbu byť silný, obratný, odvážny.

Divadelný týždeň

Divadlo prstov: "Turnip".
Ciele: Vytvoriť radostnú náladu zo sledovania divadla prstov; rozvíjať pozornosť; pestovať lásku k divadlu.

Stolové divadlo: "Vlk a sedem detí".
Ciele: Naučiť deti sledovať dej; rozvíjať pamäť, pozornosť; rozvíjať pozitívny vzťah k ostatným.

Herné situácie: „Bábika Katya ochorela“, „Zajačik má narodeniny“, „Pozývame vás na návštevu“.
Ciele: Naučiť deti zjednocovať sa v hre, vypracovať herný plán; vychovávať; rozvíjať záujem o spoločné hry.

Didaktické hry: "Farebné čipky", "Farebné gule", "Zbierajte korálky", "Zbierajte dúhu", Veselý vláčik ".
Ciele: Upevniť vedomosti o základných farbách; rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, pamäť; kultivovať pozornosť.

Hry s prstami: "Naše prsty", "Naša mačka", "Slimák", "Dve stonožky", "Flákač".
Ciele: Naučiť deti spájať slová s činmi; rozvíjať všeobecné motorické zručnosti rúk; vzbudiť záujem o hry s prstami.

Hry so senzorickými pomôckami: „Kto býva v dome?“, „Farebné gule“.
Ciele: Pokračovať v upevňovaní predstáv detí o farbe, tvare, veľkosti; rozvíjať logické myslenie; kultivovať pozornosť.

Záverečné podujatie: „Zase k nám prišla rozprávka“ (divadlo na flanelografe), (podľa výberu pedagóga)
Ciele: Naučiť sa prerozprávať rozprávky podľa ilustrácií; rozvíjať reč, pamäť, pozornosť; pestovať lásku k rozprávkam.

Ekologický týždeň

Didaktické hry: „Zelenina a ovocie“, „Stromy a ich listy“, „Bobule“, „Kvety“, „Zbierame kyticu“.
Ciele: Systematizovať predstavy detí o prírode; rozvíjať pamäť, reč; rozvíjať záujem o životné prostredie.

Pracovná činnosť: Polievanie a postrek izbových rastlín spolu s učiteľom, polievanie záhonov na mieste, zber rastlín do herbára.
Ciele: Rozvíjať základné pracovné zručnosti; pestovať túžbu chrániť prírodu.

Umelecká tvorivosť (modelovanie): "Zelenina a ovocie pre zvieratá."
Ciele: Upevniť základné techniky modelovania; rozvíjať motoriku rúk, kultivovať láskavosť.

Čítanie beletrie: K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha".
Ciele: Pripomenúť si s deťmi prácu K. Chukovského „Fly-Tsokotuha“; rozvíjať reč, pamäť; pestovať súcit a láskavosť.

Hry v prírode: „U medveďa v lese“, „Vlk a zajace“, „Taká kvetina ku mne beží“, „Nájdi svoju farbu“, „Záhradník“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, vychovávať záujem o hry vonku.
Exkurzia do kvetinovej záhrady.
Ciele: Urobte si výlet do kvetinovej záhrady; opraviť štruktúru kvetu; pestovať lásku ku kvetom.

Týždeň bezpečnosti

Konverzácie: „Čo je to doprava?“, „Čo spôsobuje požiare? Zápalky nie sú hračky pre deti.
Ciele: Oboznámiť deti so základnými pravidlami správania sa doma, na ulici; s pravidlami dopravy, semafor; rozšíriť vedomosti detí o doprave; rozvíjať reč, pamäť; Pestujte opatrnosť.

Hry vonku: „Sme pasažieri“, „Semafor“, „Vrabci a auto“, „Červená, žltá, zelená“, „Vtipný autobus“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, vychovávať záujem o hry vonku.

Dramatizácia hry "Tili-bom".
Ciele: Naučiť prekonávať pocit strachu, podporovať rozvoj rečovej aktivity; rozvíjať zmysel pre zodpovednosť.

Dizajn: "Naša ulica".
Ciele: Pokračovať vo výučbe vytvárania základných budov, rozvíjať všeobecné motorické zručnosti rúk, pestovať túžbu poraziť budovu.

Výstava kresieb: „Dobrý oheň, zlý oheň“
ciele: Naučiť deti sprostredkovať obraz ohňa v kresbe, rozvíjať presnosť v práci; rozvíjať zmysel pre zodpovednosť za svoje činy.
Čítanie beletrie: K. Chukovsky "Zmätok"; "Vlk a sedem kozliatok".
Ciele: Naučiť pozorne počúvať, naučiť prekonávať pocity strachu; rozvíjať schopnosť nájsť cestu von z vytvoreného problémová situácia; pestovať nezávislosť.

Exkurzia po meste, po ceste, na autobusovú zastávku.
Ciele: Zoznámiť deti s objektmi mikrodistriktu. Zoznámiť sa s rozmanitosťou prírodného sveta; rozvíjať záujem o život v rodnom meste; pestovať úctu a rešpekt k rodnej krajine.

Týždeň experimentov

S mydlovou penou: "Dúhové gule", "Lode", "Veselí cestovatelia", "Potopenie - nepotopenie", "Kto má penu veľkolepejšiu a vyššiu?", "Potápanie", "Koho mydlová bublina je väčšia?";
S vodou: "Farebná voda", "Miešanie farebnej vody", "Čí sú tieto stopy?" (odtlačok stôp topánok a rôznych hračiek do mokrého piesku), „Svižné prsty“, „Farebné kvapôčky“;
S pieskom: "Urobme cestičky pre Bábkine nohy", "Upečieme koláče!", "Rôzne figúrky", "Čo nás stojí postaviť dom!";
S papierom: „Russling hrudky“, „Farebné lietadlá“, „Veterník“ (pozorovanie, ako vietor otáča gramofóny), „Lesklé gule“ (z fólie);
Hry so svetlom a tieňom: "Slnečné zajačiky", "Čí tieň?" (hračky, predmety, vyrezávané siluety zvierat), predstavenie tieňového divadla (v prípade zamračeného počasia).
Ciele: Rozšíriť predstavy detí o pokusoch a pokusoch s mydlovou penou, vodou s pieskom, papierom a pod.; rozvíjať reč, pamäť, motorickú aktivitu, pestovať samostatnosť.

Zábava: "Deň bublín".
Účel: Vytvárať radostnú náladu zo spoločných aktivít, rozvíjať predstavivosť, pestovať priateľskosť.

Týždeň mladých umelcov

Kresba: „Slnečné lúče“ (ceruzka), „Oriešky pre veveričku“ (kvaš a penové gumové tampóny), „Ozdobte prstami letné oblečenie pre bábiku“, „Púpavy sú kvety, žlté ako slnko!“ (kolektívna práca - nalákanie hrudky pokrčeného papiera, gvaš).
Ciele: Opraviť techniky kreslenia farbami, ceruzkami; predstaviť netradičné techniky kreslenia; rozvíjať predstavivosť, tvorivé vnímanie; pestovať záujem o kreslenie.

Modelovanie: "Vitamíny pre bábiky", "Klobásy pre šteňa", "Hrozno",
"Uhorky a paradajky".
Ciele: Upevniť základné techniky modelovania; rozvíjať predstavivosť; pestovať priateľskosť.

Aplikácia: „Zelené listy na strome“ (kolektívna práca), „Oblaky a oblaky na oblohe“ (kolektívna práca), „Jablká dozrievajú na strome“ (pokračovanie predchádzajúcej kolektívnej práce - všetky tri aplikácie na rovnakom hárku papier na kreslenie), „ Krásne taniere “.
Ciele: Naučiť spolu s učiteľom vykonávať aplikáciu: naniesť lepidlo na diel a naniesť ho na hárok, rozvíjať presnosť, pestovať záujem o tímovú prácu.

Konštrukcia: Bloková veža, Pohovka Dolly, Dom ježka, Garáž, Nábytok pre troch medveďov.

Záverečné podujatie: Výstava detských „majstrovských diel“

rozprávkový týždeň

Skúmanie ilustrácií k obľúbeným rozprávkam.
Ciele: Pokračovať v oboznamovaní detí s rozprávkami, naučiť ich pozerať sa na ilustrácie v knihách, spoznávať hrdinov; rozvíjať reč, pamäť.

Rozprávka "Masha a medveď": bábkové divadlo;
Rozprávka "Tri medvede": stolové divadlo.
Ciele: Vzbudiť u detí záujem zo sledovania bábkového (stolového) divadla; rozvíjať túžbu vcítiť sa do hrdinov, pestovať lásku k rozprávkam.

Rozprávka "Kohútik - zlatý hrebeň": čítanie rozprávky, rozhovor, diskusia o rozprávke, premietanie rozprávky na flanelografe od vychovávateľky.
Ciele: Zoznámiť deti s rozprávkou; naučiť odpovedať na otázky, viesť dialóg s vychovávateľom; rozvíjať reč, pamäť. Vzbuďte túžbu vcítiť sa do hrdinov rozprávky.

Didaktické hry: Schovaj drdol, Uhádni rozprávku, Z akej rozprávky je hrdina.
Ciele: Upevniť vedomosti detí o rozprávkach; rozvíjať vizuálne vnímanie; pestovať zvedavosť.

Súťaž v kreslení: "Moja obľúbená rozprávka."
Ciele: Naučiť deti vybrať si zápletku z rozprávky alebo postavu na kreslenie. Rozvíjať tvorivé vnímanie a predstavivosť, pestovať samostatnosť.

Týždeň "Zábavná matematika"

Didaktické hry: „Vyber nábytok a riad pre troch medveďov“, „Vysoko – nízky“, „Ďaleko – blízko“, „Kedy sa to stane?“, „Nájdi rovnakú figúrku“, „Schovaj myš“, „Uhádni tvar predmetu“, „Zložiť postavu“, „Dlhé a krátke“. "Magická taška"
"Kde, koho dom?" "Pomôžte ježkovi nájsť cestu domov."
Ciele: Vytvárať predstavy detí o farbe, tvare, veľkosti, veľkosti; rozvíjať logické myslenie, pamäť, reč; pestovať záujem o hry.

Matematické d / a: "Hlučné krabice", "Vystrihnuté obrázky", "Zostavte figúrku."
Ciele:

Vzdelávacie hry: Mozaiky, rozvíjajúce rámiky, hry na rozvoj jemnej motoriky.
Ciele: Vzbudiť u detí záujem o stolné hry; rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, kultivovať zvedavosť, pozornosť.

Vonkajšie hry: Nájdite pár, Vlak, Schovávačka.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, vychovávať záujem o hry vonku.

Stavebná hra (podľa výberu učiteľa).
Ciele: Naučiť vykonávať základné stavby; rozvíjať túžbu stavať spoločné budovy; pestovať súcit a láskavosť.

Týždeň "Veselý jazýček"

Čítanie umeleckých diel od rôznych autorov
(podľa výberu učiteľa).
Ciele: Rozvíjať túžbu počúvať umelecké diela rôznych autorov; rozvíjať záujem o čítanie.

Učenie naspamäť básničky, pesničky, riekanky, učenie jazykolamov.
Ciele: Naučiť deti opakovať po učiteľovi krátke frázy rozvíjať pamäť, reč.

Rozprávanie z obrázku: "V pieskovisku", "Deti sa hrajú s blokmi."
Ciele: Naučiť deti odpovedať na otázky, viesť dialóg s učiteľom, rozvíjať predstavivosť, reč, pestovať túžbu podeliť sa o dojmy s rovesníkmi a dospelými.

Slovné hry: „To som ja, to sú všetci moji priatelia“, „Stane sa to alebo nie“, „Povedz opak“, „Ako žiješ?“, „Poviem - opakuješ!“, „Pomenujte to správne ““, „Stavba domu“, „Pomenujte zvieratká a ich mláďatá“, „Povedzte mi, čo vidíte na obrázku?“, „Kto čo robí?“, „Kto sa na čo hrá?“, „Nádherná taška“.
Ciele: Rozvíjať u detí hovorovú reč, pamäť.

Týždeň obľúbených hier a zábavy

Konverzácia: "Moja obľúbená hračka."
Ciele: Naučiť sa pomenovať, opísať svoju obľúbenú hračku; pestovať úctu k hračkám.

Prezeranie albumu "Hračky".
Ciele: Naučiť sa rozpoznávať svoje obľúbené hračky, pomenovať ich; opakovať základné farby, pestovať záujem o hračky.

Súťaž v kreslení „Moja obľúbená hračka“
Ciele: Upevniť techniky kreslenia farebnými ceruzkami. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť. Pestujte si túžbu kresliť.
Výstava fotografií: "Tu sme."
Účel: Vytvoriť radostnú náladu.

Vonkajšie hry: "Farebné vlajky", "Nájdi pár", "Moja veselá zvuková lopta", "Prejdi - neublíži."
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, vychovávať záujem o hry vonku.

Zábavné hry vonku s balóny A mydlové bubliny.
Ciele: Vytvárať u detí radostnú náladu, rozvíjať pohybovú aktivitu, pestovať prívetivosť.

týždeň dobrých skutkov

Rozhovory: "Ako pomáhate mame a otcovi?", "Ako môžete potešiť blízkych."
Ciele: Formovať u detí predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí spolu žijú, milujú sa; naučiť rozlišovať medzi dobrými a zlými skutkami, pestovať túžbu postarať sa o blízkych.

Čítanie beletrie: "Kohútik a stopka fazule."
Ciele: naučiť sa starať, vyvolať túžbu starať sa o svoje zdravie, pestovať túžbu vcítiť sa do hrdinov rozprávky.

Didaktické hry: „Ktorú kyticu kvetov by si chcel dať svojej matke“, „Povedz dobré slovo““, „Rodina“, „Mamini pomocníci“.
Ciele: Pestovať túžbu a potrebu starať sa o blízkych a venovať im pozornosť. Udržiavať záujem a úctu k rodinným tradíciám.

Pracovná činnosť: Pomoc pri umývaní hračiek, zametanie verandy, polievanie a striekanie rastlín v skupine, polievanie záhonov na stanovišti, kŕmenie zvieratiek v kútiku prírody, navzájom pri obliekaní a vyzliekaní, prestieranie stola, pletie záhonov, pranie oblečenia pre bábiky, usporiadanie vecí v kabínkach, usporiadanie vecí v hracích kútikoch, utieranie stoličiek.
Ciele: Rozvíjať základné pracovné zručnosti a úlohy, pestovať túžbu pomáhať dospelým.

hudobne - športová zábava: "Ahoj, leto!".
Ciele: Vytvoriť pozitívny emocionálny stav. Rozvíjajte schopnosť pohybu na hudbu. Pestujte záujem o zábavu.

"Letná zábava" - súťaž detských kresieb

"Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia!" (hry v prírode).

Dizajn albumu spolu s rodičmi "Ako som strávil leto!".

Cieľ:

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Plán letnej rekreačnej práce v 1. juniorskej skupine

Pripravil učiteľ

MBDOU TsRR d/s č. 1 "Ryabinka"

Pushchino, Moskovský región

Muratova Elena Alekseevna

Ciele a ciele práce v letnom rekreačnom období
Cieľ:
1. Zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí s prihliadnutím na ich individuálne vlastnosti.
2. Zaviesť systém aktivít zameraných na rozvoj samostatnosti, iniciatívy, zvedavosti a poznávacej činnosti.
3. Vzdelávať rodičov k pedagogickej, výchovnej, zdravotnej problematike detí v letnom období.

Úlohy:
"Fyzický vývoj":
1. Upevniť zdravie detí zvyšovaním adaptačných schopností organizmu, rozvíjať motorické a duševné schopnosti a prispievať k vytváraniu pozitívneho emocionálneho stavu.
2. Komplexne zlepšiť fyzické funkcie tela.
3. Zvýšiť výkonnosť detského organizmu rôznymi formami otužovania.
4. Formovať záujem a potrebu telesných cvičení.
5. Uspokojovať prirodzenú potrebu pohybu, vytvárať podmienky na preukazovanie pohybových schopností každého dieťaťa.
6. Prispieť k prevencii chorobnosti a detských úrazov.

"Umelecký a estetický rozvoj":
1. Upevniť a prehĺbiť hudobné dojmy prijaté počas roka.
2. Podporovať iniciatívu detí v improvizácii.
3. Aktivujte fantáziu, iniciatívu, kreativitu dieťaťa.
4. Rozvíjať základy hudobnej a divadelnej kultúry, duchovne obohacovať deti pozitívnymi emóciami.
"Kognitívny vývoj":
1. Uspokojiť detskú zvedavosť bez potláčania záujmu o poznávanie prírody, vytvárať si o nej predstavy potrebné pre všestranný rozvoj dieťaťa, vštepovať zručnosti aktivity a samostatného myslenia.
2. Rozvíjať komunikačné schopnosti s rovesníkmi, dospelými a okolím so zameraním na nenásilný model správania.
"Sociálny a komunikačný rozvoj":
1. Rozvíjať herná činnosťžiaci;
2. Pripojiť sa k základným všeobecne uznávaným normám vzťahov s rovesníkmi a dospelými;
4. Rozvíjať pracovná činnosť, pestovať hodnotový vzťah k vlastnej práci, práci iných ľudí, jej výsledkom;
5. Vytvoriť si predstavu o situáciách nebezpečných pre človeka a prírodu a ako sa v nich správať.
"Vývoj reči"
1. Rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a deťmi.
2. Rozvíjanie všetkých zložiek ústnej reči detí (lexikálna stránka, gramatická stavba reči, výslovnostná stránka reči; spojená reč - dialogické a monologické formy) v rôznych formách a typoch detských činností.
4. Prispieť k stimulácii reči (opakovanie, vysvetľovanie, diskusia, motivácia, pripomínanie, objasňovanie).

Organizácia telesnej kultúry a zdraviu prospešná práca s deťmi
ranné cvičenia;
chodiť;
fyzická aktivita;
spať bez tričiek, s otvorenými oknami (v teplom počasí);
vetranie miestnosti;
gymnastika po dennom spánku s vytvrdzovacími procedúrami;
chôdza po rebrovanej ceste;
triedy, prechádzky;
športové dovolenky a zábava;
týždeň zdravia.
Formy rekreačných aktivít v letnom období.

1. Organizované vzdelávacie aktivity - toto je hlavná forma organizovaného systematického tréningu detí v telesných cvičeniach. Organizácia GCD by mala vylúčiť možnosť preťaženia detí, zabrániť ich prepracovaniu alebo narušeniu činnosti fyziologických procesov a štruktúr tela, najmä pohybového a kardiovaskulárneho, ktoré sú najviac zaťažované pri fyzických cvičeniach. Cvičenia sa vyberajú v závislosti od úloh priamej výchovno-vzdelávacej činnosti, veku, fyzický vývoj a zdravotný stav detí, telovýchovné vybavenie. Trvanie organizovanej vzdelávacej aktivity – 20 minút

2. Ranná gymnastika.Účelom cvičenia je zvýšenie funkčného stavu a výkonnosti organizmu, rozvoj motoriky, formovanie správneho držania tela, prevencia plochých nôh.

3. Vonkajšie hry. Odporúčajú sa hry so strednou a nízkou pohyblivosťou. Výber hry závisí od pedagogické úlohy, pripravenosť, individuálne vlastnosti detí.
Typy hier:
zápletka (použite pri vysvetľovaní omrvinky-rozprávky alebo zápletky);
neparcela s prvkami konkurencie na rôzne štádiá učenie sa;
dvor;
ľudový;
s prvkami športu (bedminton, futbal, basketbal).
Vonkajšie hry sa konajú vonku, na športovisku denne, v hodinách najmenšieho slnečného žiarenia. Trvanie hry je 10-20 minút.
4. Zahrievanie motora(fyzické minúty, dynamické pauzy).
Možnosti:
cvičenia
rytmické pohyby;
cvičenia na pozornosť a koordináciu pohybov;
balančné cvičenia;
cvičenia na aktiváciu práce očných svalov;
relaxačná gymnastika;
cvičenia na formovanie správneho držania tela;
cvičenia na formovanie klenby chodidla.
Konajú sa vonku, na športovisku denne, v hodinách najmenšieho slnečného žiarenia. Trvanie - 10 minút
5. Prvky športu, športové cvičenia. Prispievajú k formovaniu špeciálnych motorických zručností, rozvoju silnej vôle, emócií a rozširovaniu obzorov detí. Druhy športových cvičení:
jazda na skútri;
jazda na bicykli.
Aplikovaná hodnota športových cvičení: vnímanie príslušných pracovných zručností a rešpektovanie vybavenia. Konajú sa vonku, na ihrisku alebo športovisku denne, počas hodín najmenšieho slnečného žiarenia. Trvanie - 10 minút.
6. Gymnastika prebúdzania. Cvičenie po zdriemnutí. Gymnastika dejovo-herného charakteru.
Zahrievanie po spánku sa vykonáva pomocou rôznych cvičení:
s predmetmi a bez predmetov;
o formovaní správneho držania tela;
na formovanie klenby nohy;
imitácia charakteru;
zápletka alebo hra;
na rozvoj jemných motorických schopností;
pre koordináciu pohybov;
v rovnováhe
na rozvoj jemných motorických schopností;
pre koordináciu pohybov;
v rovnováhe.
Miestom konania je spálňa. Trvanie prebudenia gymnastiky - 3-5 minút. Gymnastika po dennom spánku - 7-10 minút.
7. Individuálna práca počas dňa.Realizuje sa s jednotlivými deťmi alebo v podskupinách s cieľom stimulovať pohybovú aktivitu, samostatné hry a cvičenia. Poskytuje pomoc deťom, ktoré nezvládli programový materiál v triede, ktoré majú vývinové poruchy. Pomáha zlepšovať zdravotný stav a zlepšovať fyzický vývoj oslabených detí, korigovať chyby držania tela.
8. Otužovacie aktivity.Systém opatrení zohľadňujúci zdravotný stav, fyzický vývoj, individuálne charakteristiky detí:
vytvrdzovacie prvky v Každodenný život(umývanie studenou vodou, široké prevzdušňovanie priestorov);
temperovacie aktivity v kombinácii s fyzickými cvičeniami (správne organizovaná prechádzka, slnečné a vodné procedúry v kombinácii s cvičením).
Systém vytvrdzovacích opatrení
- Teplotný režim vzduchu: od +18 do + 20 ° С, Poskytuje sa racionálna kombinácia teploty vzduchu a detského oblečenia.
- Jednosmerné vetranie:V chladnom počasí sa vykonáva na krátky čas (5-10 minút). Je dovolené znížiť teplotu o 1-2 °С.
- cez vetranie(v neprítomnosti detí): V chladnom počasí sa vykonáva krátkodobo (5-10 minút). Kritériom na zastavenie vetrania je teplota vzduchu znížená o 2-3 °C.
- Ráno pred príchodom detí.Príjem detí vo vzduchu: V čase príchodu detí sa teplota vzduchu vráti do normálu.
- Pred návratom detí z popoludňajšej prechádzky:V čase príchodu detí sa teplota vzduchu vráti do normálu.
- Počas denného spánku, večerná prechádzka:V teplej sezóne sa koná počas celého obdobia neprítomnosti detí v miestnosti. Stav tepelnej pohody je zabezpečený zhodou oblečenia, teplotou.
- Ranné cvičenia:Cez leto vonku.
- Telesná kultúra:Vykonáva sa denne na čerstvom vzduchu, ľahkom oblečení. Oblečenie a obuv zodpovedajú meteorologickým podmienkam.
- Chôdza naboso:Denne. V teplom období pri teplote vzduchu od +20 °С do + 22 °С.

- Vodné procedúry:
Hygienické postupy:

• Umývanie, umývanie rúk po lakte vodou pri izbovej teplote.
• Umývanie, utieranie krku, umývanie rúk po lakte vodou izbovej teploty.
• V lete - umývanie nôh.

Organizácia detských aktivít
V lete pokračuje systematická a smerodajná práca na úsekoch programov. Všetky aktivity sa prenášajú do vzduchu. Každý typ má v dennej rutine priradené miesto a čas.

Vytváranie podmienok pre všestranný rozvoj detí.

1. Prechod na denný režim v súlade s teplým obdobím:

• príjem detí v priestoroch materskej školy, prechádzka - 4-5 hodín, spánok - 3 hodiny,
• vonkajšie vzdelávacie aktivity;
• mať magnetofón
• hudobné centrum pre hudbu na pozadí.
  2. Organizácia vody a pitného režimu:
• Prítomnosť kanvice
• vychladená prevarená voda,
• jednorazové poháre.
  3. Organizácia kalení:
• Dostupnosť jednotlivých uterákov na ruky a nohy;
• panva, napájadlá.
  Podmienky pre fyzický vývoj
  4.Organizácia bezpečné podmienky pobyt detí v predškolských oddeleniach:
• Dostupnosť lekárničky
• prevádzkyschopné vybavenie na peších plochách.
  5. Formovanie základov bezpečného správania a návykov zdravého životného štýlu:
• Dostupnosť didaktický materiál Pre:

• práca na bezpečnosti života,
• učiť deti pravidlám cestnej premávky,
• pracovať na zdravom životnom štýle.

6. Organizácia optimálneho režimu motora:

• Dostupnosť cvičebných pomôcok
• dirigovanie preventívna práca(korekcia, držanie tela, ploché nohy atď.)

7. Organizácia výchovno-vzdelávacej činnosti v telesnej kultúre, športových podujatí a zábavy.

Podmienky kognitívneho a ekologického rozvoja
1. Organizácia práce a pozorovania v prírode:

• prítomnosť kvetinovej záhrady, záhrady, kúta prírody v skupinách;
• vybavenie a pomôcky (lopaty, napájadlá, hrable).

2. Organizácia hier s pieskom a vodou:

• prítomnosť prevádzkyschopných pieskovísk v oblastiach,
• pieskové nádoby,
• lopaty.
  Podmienky rozvoja výtvarného umenia

1. Organizácia výtvarného umenia a manuálna práca: dostupnosť tradičných a netradičných materiálov pre vizuálna aktivita(kartón, farebný papier, lepidlo, nožnice, nite, cesto, handrička, zelenina).

2. Usporiadanie výstavy detských prác.

Organizácia športovej a rekreačnej práce s deťmi.
Organizácia režimu motora
- Recepcia a ranné cvičenia vo vzduchu.
- Dýchacie cvičenia (denne po dennom spánku).
- Telovýchovné aktivity (2x týždenne).
- Zdokonaľovanie chôdze v MŠ pre rozvoj dýchania (týždenne).
- Dávkovaný beh na rozvoj vytrvalosti (denne na konci chôdze podľa jednotlivých ukazovateľov).
- Rozvoj základných pohybov (loptové hry, skákanie, balančné cvičenia a pod.) (denne na vychádzkach, v skupinách aj individuálne).
- Vonkajšie hry na prechádzku (denne).
- Telesná kultúra voľný čas a zábava (týždenne).
otužovacie aktivity
- Vzduchové kúpele (denne v teplom počasí).
- Chôdza (denne).
- Chôdza naboso po piesku a tráve (denne v teplom počasí).
- Rozsiahle umývanie (denne).
- Umývanie nôh (denne).

Plán výchovno-vzdelávacej práce s deťmi na letné obdobie

mesiac	Téma týždňa	Téma dňa		Práca s rodičmi
júna	1 týždeň "Moje šťastné detstvo"	Deň ochrany detí	Téma diskusia – recenzia „Som dieťa a mám právo“ Čítanie slovenskej rozprávky „Slnko je na návšteve“; tvorivá dielňa "Dúhová nálada" (netradičná technika); Súťaž remesiel "Moje slnko" Exkurzia „Skupinová návšteva skupiny“; Exkurzia do „krajiny detstva“ (prezentácia peších oblastí, rozpráva o starostlivý postoj do budov, udržiavanie našej záhrady v čistote) sviatok „Festival mlieka“;	Clamshell priečinok: "Ahoj Leto" Konzultácie: Zapojte rodičov, aby sa podieľali na zveľaďovaní a terénnych úpravách lokality a oprave družiny. "O výhodách prírodných faktorov (slnko, vzduch, voda) na telo dieťaťa" "Bezpečnosť detí v lete" Individuálne rozhovory s rodičmi: "Detské oblečenie na prechádzku" konverzácia: "Úloha rozprávok A. S. Puškina v živote detí" Vyzvite rodičov, aby so svojimi deťmi vyrobili papierové lietadielka.
		Deň odpočinku od prázdnin	Samostatná herná aktivita Nezávislá motorická aktivita
		Deň Lukomorye	Čítanie rozprávky od A.S. Puškin "Príbeh rybára a ryby"(skrátená verzia); Modelovanie "zlatej rybky" Aplikácia „Vietor kráča po mori a loď poháňa“ Kresba "Zlatý kohútik" Stavba „Mesto stojí na ostrove“ Album detských prác: „Ach! Aké potešenie sú tieto príbehy! »
		Brezový deň.	Zábava „Na poli bola breza“ Pozrite si ilustrácie. Hádanky, básne, ľudové znamenia. Čítanie rozprávky o breze Pozorovanie „Úvaha o breze“ Herné cvičenie „Kto rýchlo nájde brezu, smrek, dub“ Kresba "Breza v lete, zime, na jar, na jeseň"
		deň papierového lietadla	súťaž v papierovom lietadle "Cesta do kartónového kráľovstva - papierový štát" - úvodný rozhovor s výrobou remesiel "lietadlo". "Oživená rozprávka" - výroba remesiel pre rozprávku "Turnip" Rozprávanie príbehu „Turnip“, prerozprávanie podľa rolí. Vonkajšie hry: "Lietadlá", Butterfly 1
	2. týždeň "Týždeň s fajnšmekrami."	Deň veterných mlynov, veľkých a malých (veterný deň)	Hudobná zábava "Wei, breeze" Premietanie filmu "Vietor -" dobro a zlo ". Oboznámte deti s pohybom vzduchu Hry so sultánmi	Clamshell priečinok: "Neškodný" fidget" Konzultácie: Leto je čas na nové objavy! Jednoduché hry pri chôdzi" "O prevencii detských úrazov" Pripomeňte rodičom, aby: "Výchova malého vlastenca" "Rusko je krajina, v ktorej žijeme" "Význam pruhov na vlajke" Domáce úlohy pre deti a rodičov(výber materiálu, výroba remesiel z obrúskov).
		letné narodeniny	Konverzácia "Čo vieme o zelenine a ovocí?" Básne, hádanky, príslovia a príslovia o zelenine, ovocí, kvetoch, práci. Modelovanie "Veselá záhrada". Kreslenie "Ovocný šalát". Hry: Jedlé – nejedlé“, „Čo berieme do košíka?“, „Zistite podľa popisu“, „Určite chuť“, „Koreň“, „Hádaj – uhádneme.“ P / hry, štafetové hry "Úroda", "Prenos zemiakov". C / r hry: "Obchod" Zelenina-ovocie", "Rodina", Zábava "Cesta do krajiny kvetov."
		Deň rodnej zeme	Rozhovory s deťmi individuálne, podskupinové a skupinové, situačné rozhovory: „Naším domovom je Rusko“, „Každá krajina má svoju vlajku“, „Kde môžete vidieť vlajky“, „Armádu poznajú podľa vlajky“ Čítanie básní: V. Stepanov "Pieseň", "Vlajka Ruska", "Moskva", "Náš dom", G. Lapshina "Tri farby na vlajke Ruska". Didaktická hra "Zložte vlajku" Stavba z počítania palíc rôznych vlajok. - Spoločná práca detí a rodičov doma: výroba ruskej vlajky.
		deň papierových obrúskov	Skúsenosti Di "Čísla z hrubého papiera", "Had", "Opravte dom". Vonkajšie hry s papierovými loptičkami, „Kto dokáže viac behať a niesť loptu na natiahnutej ruke bez toho, aby ju spadol“; „Kto hodí viac loptičiek do koša“; "Zasiahnite cieľ"; Dychové cvičenia "Fúkanie papierových guličiek do škatule", "Snehové vločky". Dychové cvičenia (relaxácia) "Loď a vietor". Čítanie básne S. Mikhalkova "List papiera". Čítanie piesne o papierovej lodi. Hádanky. Aplikácia "Lode", "Hory". Kresba s prvkami aplikácie "Listy". Aplikácia (kolektívna práca detí) "Lienky". Výstava "Papierové fantázie!"
		Deň vône čerstvého chleba	Rozhovory: „Ako prišiel chlieb na stôl“; "Aký druh chleba je"; "Zachráňte chlieb" Výslovnosť jazykolamov o chlebe: Dobrý koláč - vnútri tvarohu Čítanie beletrie: „Okrídlený, chlpatý, ale mastný“, „Klások“ Skúmanie obrázkov a ilustrácií o chlebe. Modelovanie pekárenských výrobkov zo slaného cesta s deťmi na hranie rolí. Vytváranie vzorov a kresieb z obilnín. Pozorovania a prezeranie albumov; výber ilustrácií o poľnohospodárskych strojoch; reprodukcie obrazov ruských umelcov na danú tému; prezeranie filmového pásu „Od zrna k bochníku“. Hra na hrdinov: "Rodina" Didaktické hry: „Aký je to chlieb“; "Kto bude viac menovať pekárenské výrobky"; Experimentálne - experimentálne aktivity: Premena obilia na múku (malta, mlynček na kávu). Miesenie cesta a pečenie chleba doma (chlebník).
	3. týždeň "Naučil sa sám - učte druhého."	DIY Miracle Day	rozhovor "Ľudové remeslá", "Talentovaní ľudia"; prezeranie fotografií, ilustrácií „Umelecké diela. Sochárstvo. Maľba" tvorivá dielňa "Plastilínová rozprávka"	Clamshell priečinok: "Ruka rozvíja mozog" Konzultácie: "Domáca dielňa" D / v č.1-93. Majstrovská trieda pre rodičov na tému: „Používanie netradičné techniky kreslenie s deťmi predškolskom veku».
		Deň maľovaných rúk	voľný čas „Skill Fair“ (netradičné kreslenie) v netradičnej kresbe (plasticineografia) "ruská breza". v netradičnej kresbe magické vlastnosti jablká"(kresliť prstom)
		Deň tkania vencov	Práca na starostlivosť o rastliny lokality. Didaktické hry „Živý záhon“, „záhrada – lúka“, „Kto vymenuje viac? ". Okrúhle tanečné hry „Utekaj k nám, kvet“, „Uplet veniec, utkaj“. Hádanky o kvetoch. Vytvorenie fotografickej koláže "Flower fantasy".
		Deň maľovania asfaltu	Súťaž detských kresieb na asfalte"Farby leta" Hry: Od písmena k písmenu Piškôrky povrazolezec Dorisuyka zasiahnuť cieľ konektory Nakreslite tiene hádanie
		Letný deň akvarelov	dizajn - ateliér "Veľmi šikovné ruky" (výroba ručných prác od odpadový materiál, plastové cesto) Vytvorenie albumu detských kresieb „Zázraky vlastnými rukami“ "Zázraky čarodejníka farieb" - hry s farbami, farbami.
	4 týždeň „Týždeň zábavné hry a zábava."	Deň počúvania hudby	Voľný čas "Detský album" od P. I. Čajkovského Prezentácia „Pre deti o P.I. Čajkovskom“. Počúvanie diel "Waltz"; "Pochod drevených vojakov" Klasická hudba v karikatúrach	Clamshell priečinok: "Nebezpečné predmety doma" Konzultácie: "Hry doma, na ihrisku"
		deň pracovnej plochy hry	Preskúmanie výstavy n / a hier Diskusia o uchovávaní a používaní hry Porovnanie kociek domino a lotto, logická kocka, domček s geom.figúrkami D / a "Hádaj a nájdi v lote" D / a "Pomenujte farbu a tvar" - logická kocka Aplikácia "Výroba kvetinového loto" (pomocou aplikácie na hotový podklad) P / a "Čaj, čaj pomáhaj" "opice" Škola lopty: „Hádzať – chyť“, „Zhodiť kuželku“
		Deň hier, hračiek a zábavy	poučný rozhovor „Príbeh hračiek alebo ako sa hrali naše staré mamy“; Výstava „Prehliadka obľúbených hračiek“ kolektívna domáca kniha "O priateľke - obľúbená hračka" cieľová pešia cesta cez stanice "Igrai - Grad" ("Tsvetnaya" ( maľovanie prstami, "Dizajnér" (hry so stavebnými materiálmi, "Divadelné" (dramatizačné hry, "Nepokojné" (hry v prírode).
		Deň divadelného kaleidoskopu	Bábkové predstavenie (inscenované pedagógmi) "Sme režiséri" ( rôzne druhy divadlá
		Deň oranžových rozprávok	Kompilácia zbierky žltých predmetov a hračiek. Výstava "Žltý deň" V skupine sa hráme so žltými hračkami a predmetmi. Tematická kresba (sochárstvo). Výstava detských prác.
júla	1. týždeň „Týždeň kontrastov“.	dúhový deň	Rozprávky pre deti "Odkiaľ pochádza dúha?", "Prečo má dúha tvar oblúka?", "Každý poľovník chce vedieť, kde sedí bažant." Čítanie beletrie: S. Marshak "Rainbow-arc", E. Blaginina "Rainbow". Uvažujeme o maľbách a ilustráciách zobrazujúcich dúhu. Riešenie hádaniek o dúhe. Didaktické hry: "Zbieraj dúhu", "Čí predmet?" Vonkajšie hry: „Kto je rýchlejší“, „Dúha, objav sa! Rainbow, ukáž sa! » Výstava kresieb "Dúhový most do rozprávkovej krajiny".	Clamshell priečinok: Konzultácie: "Pozor na slnko!" Tvorba s rodičmi: Ekologický stánok „Cesta kvapôčok“ (kolobeh vody v prírode).
		Deň vody.	Konverzácia "Na čo je voda?"; vizuálna aktivita „Dážď prešiel bosý po zemi ...“ (kresba), „Dávajte pozor s vodou, dobre zatvorte kohútik!“ (aplikácia), umenie – spolutvorba „Premena kvapky“. Séria hier – pokusov na oboznámenie sa s vlastnosťami vody. Čítanie beletrie (K.I. Čukovskij "Moydodyr", "Fedorinov smútok", A. Barto "Dievča - špinavé" Dramatizačná hra "Dve hodiny sme prali žinkou", "Pozorujeme a hráme." Dejové hry „Kúpanie bábiky“, „Uvaríme večeru pre bábiku“, „Perieme šaty pre bábiku“. Koláž "Dobrodružstvá Kapitoshky" (význam vody v živote ľudí, zvierat, rastlín).
		Deň sledovania cloudu	D. I. „Zbierajte oblak z rozdelených kariet“ Preskúmanie ilustrácií „Druhy oblakov“, diskusia „Ako vyzerajú? » D. I. "Nájdi to isté" Počúvanie piesne „Oblaky, kone s bielou hrivou“ ako ilustrácia k nej. Sledovanie karikatúry „Shake! Ahoj!". Rozhovor po zhliadnutí. Výstava kresieb "Oblaky kone s bielou hrivou"
		Slnečný deň.	Rozhovory: „Prečo potrebujeme slnko“, „Akej farby je slnko“, „Slnko a vitamíny“; dekoratívna kresba "Slnko, oblečte sa!", čítanie beletrie (G.R. Lagzdyn "Tatyankin chorál") kresba-experiment "Slnečná farba", aplikácia vlnených nití "Fluffy sun"; Hry: hry vonku „Chyť slnečný lúč“, „Slnko a mraky“ atď., Manuálna práca, výroba kolektívneho diela „Slnko z dlaní“, Vznik albumu "Naše slniečka"
		slnečný deň zajačika	"Feast of the Sun" - hranie riekaniek "Sun-Vedryshko", "Slnko, ukáž sa. Červená, obleč sa!" Čítanie a zapamätanie si riekaniek „Slnko“, „Slnečný zajačik“ Telovýchovné minúty - piesne "Ležím na synovi." Mobilná hra "Sunny Bunny" Didaktická hra "Ako to vyzerá?" (tvar, farba, pocit) Sedavá hra „Postavte slnko“ Kognitívno – výskum. Pozorovanie východu a západu slnka (ak je to možné v skupine, podľa ilustrácií, s pomocou rodičov doma) Kognitívno-výskumný experiment "Studený - teplý" Herný experiment "Sun Bunnies".
	2. týždeň „Zdravý týždeň“.	Swingový deň	Hojdačka Počet hráčov: ľubovoľný Extra: kryt Jeden hráč si ľahne na deku, ďalší ju zdvihnú vyššie a zatrasú. Každé 2-3 minúty si hráči striedajú svoje miesta.	Clamshell priečinok: "Formy špeciálnych temperovacích procedúr v letnom zdravotnom období" Konzultácie: "Opatrne rastliny!"
		Deň zdravia.	"Môj priateľ je bicykel." Hry využívajúce príbeh a prvky Tematické besedy: „Čo musíte urobiť, aby ste boli zdraví“ “Návšteva Dr. Aibolita “Veselá telesná výchova”
		Deň harmančeka (rodinný deň)	Výstava kresieb "Moja rodina" Prstová gymnastika "Moja rodina" Tematické besedy „Práva a povinnosti v rodine“ Výber fotografií na tému "Moja rodina". Prezeranie rodinných fotoalbumov Príslovia a príslovia o rodine. Didaktické hry „Kto má byť“, „Čí deti? » Čítanie príbehov: K. D. Ushinsky "Liek", "Kohútik s rodinou", Básne: S. Cherny "Keď nikto nie je doma", A. Maikov "Vnučka", E. Blaginina "Sadnime v tichosti." Rozprávky: „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“, Červená čiapočka, repa. Stavebné hry "Nábytok pre dom". Dramatizačná hra na motívy rozprávky "Teremok" Herná situácia „Pomáhať mame ...“ Tréningová hra "Stratil som sa." Kreslenie pastelkami "Moja rodina" Aplikácia „Moja ruka je moja rodina“ (ruka v ruke) Modelovanie "Rodinného talizmana" (lienka) Počúvanie a spievanie piesní o rodine a jej členoch. Hra "Babičkin košík" (zdravé potraviny) Problémová situácia „Prečo otec ochorel“ (čo je potrebné urobiť, aby sa otec uzdravil) Kompozícia kvetov z mozaiky Pozorovanie "Priatelia kvetov" - pre mory, motýle, včely (ako zbierať nektár) A / na "Kvety" - púpavy a slnko D / a "Nájsť podľa popisu" P / a "Narodil som sa ako záhradník" D / a "Zbierajte kvetinu" - rezané obrázky " Kresba "Harmanček"
		deň naboso	Rozhovory s deťmi o zdraví: „Choroby špinavé ruky“, „Pokorný, ak chceš byť zdravý“ Ruské ľudové hry „Mačka išla do Torzhok“. Kolektívna kresba „Ahoj, leto!“ Chôdza "Cesta zdravia" (naboso na kamienkoch, piesku, tráve). Hodina fyzickej aktivity „Návšteva Antoshky“ Mobilné hry s imitačnými prvkami.
		Deň trávy	Počúvanie hudby: Yu.Antonov „Netrhaj kvety“, W. Mozart „Kvety“, P.I. Čajkovskij „Cyklus ročných období“, „Kvetový valčík“, Y. Chichkov „Čarovný kvet“ Didaktická hra „Štvrtý navyše“, „Poznám päť farieb“, „ mená kvetov“, „Cesta na lúku“ Relaxácia: Cvičenie „Som kvet“, „Som púčik“, „Kvety a vánok“ Etuda „Dážď a kvety“ Hra - cvičenie "Kvet - meno" Fizminutka "Moja kvetina" Fizminutka "Kvety" Mobilná hra „Kvety a dážď“ Dychové cvičenie "Vôňa kvetov", "Púpava" Gymnastika "Kvety-kúzelníci" Aplikácia: Tímová práca“Púpavová lúka”
	3. týždeň "Návšteva rozprávky."	Deň stužiek	Konverzácia „Ruské ľudové rozprávky“. Čítanie rozprávok. Učenie sa porekadiel, porekadiel, prísloví o rozprávkach, rozprávkových hrdinoch. Prerozprávanie prečítaných rozprávok, ich inscenovanie. Preskúmanie ilustrácií rozprávok od rôznych umelcov. Hádanky o rozprávkach, hrdinovia rozprávok. Samostatné a spoločné tvorivé výkony s rodičmi. Výstava kresieb „Návšteva rozprávky“	Clamshell priečinok: Konzultácie: "rozprávková terapia pre deti" Pripomenutie pre rodičov: "Čítanie rozprávok" Akcia "Dajte rozprávku!": výroba remesiel, kreslenie ilustrácií k rozprávkam Čítanie rozprávok s deťmi. Pomoc pri dopĺňaní knižného kútika rozprávkami. 1. Otázka "Pamätám si rozprávky starého otca Korneyho?" 3. Konzultácia "Rozprávka je lož, ale je v nej náznak" 5. Vytvorenie albumu detských prác spolu s rodičmi na základe diel K. I. Čukovského. 6. Konzultácia "Úloha knihy v živote dieťaťa."
		Deň o zelených lesoch a lesných zázrakoch	„Návšteva rozprávky“ – počúvanie rozprávok zo záznamu, čítanie Vonkajšie hry: „Malý biely zajačik sedí ...“, „Dohoň líšku“, „Priplaz sa k medveďovi“, „Sivý zajačik sa umýva“, „Skoč cez potok v lese“. Pohyby: skákať ako zajačiky, chodiť ako medveď. Rozhovor "Zdravá zelenina pre zajačika", "Milujem vitamíny", "Naučme Miška umývať si zúbky." Konverzačná hra "Zajačik sám doma." Didaktické hry: „Pomôžme babičke pripraviť stôl“, „Nádherná taška“ (zelenina pre zvieratá), „Kto odišiel?“ (hrdinovia z rozprávky), "Kolobok je smutný a baví sa", "Tri medvede". Rolové hry „Vlčie narodeniny“, „Pečenie koláčov pre zvieratká“, „Kúpanie medvedíka“. Pomôžte líške zbierať huby v lese. Zametajte cestu pre Koloboka. Hry s prstami. Rozhovory: "Divoké zvieratá", "Moji starí rodičia". Skúmanie obrázkov o lesných zvieratách a ich mláďatách. Preskúmanie ilustrácií "Stromy v lese." "Izba malého medveďa" (nábytok). Zvuková výslovnosť „Medveď mláďa“ (zvuk e). Hádanie hádaniek o zvieratkách z rozprávky, čítanie rozprávok „Medovník“, „Teremok“, „Sliepka Ryaba“, čítanie riekaniek, básničiek o zvieratkách, naučte sa básničku „Zajačik“ od A. Barto. Modelovanie: "Kolobok", "Mrkva pre zajaca", "Plot okolo domu." Kresba: "Stopy divých zvierat" Aplikácia: "Poďme liečiť zvieratá." sluch: "Malý zajačik."
		Deň hľadania rozprávok	Vytvorenie albumu detských prác spolu s rodičmi na základe diel K. I. Chukovského. Konverzácia „Zoznámenie sa s dielom spisovateľa a rozprávača K. ​​Chukovského“ (Príbeh o spisovateľovi K. I. Chukovskom, zobrazujúci portrét, zoznámenie sa s tvorivosťou.) Čítanie diel spisovateľa. Rozhovor a skúmanie ilustrácií hrdinov diel "Aibolit", "Tsokotuha Fly", "Moydodyr", "Ukradnuté slnko" a ďalšie. (podľa programu)
		Deň hádaniek	Príbeh "História vzhľadu hádanky." Konverzácie „Prečo potrebujeme hádanky“, „Ako hádať hádanky“, „Kto prichádza s hádankami“. D / a "Hádanky a hádanky". Rozlúštenie hádaniek. Vyrezávanie a kreslenie kľúčov k hádankám. Pohľad na knižné ilustrácie. Zábava "Na návšteve u tajomnej babičky."
		Deň spomienky na obľúbené knihy	workshop "Oprava knihy" Cyklus vzdelávacích situácií: "Kto býva v dome" "Kto sa prvý usadil vo veži" "Čí tieň" "Kto je zbytočný" "Hádanky" "Nájdi rozdiely" "Skladať podľa výšky" "Cesta k veži" "puzzle" "Povedz mi príbeh"
	4. týždeň „Týždeň opatrných chodcov“.	Deň chodcov.	Zábava "Neviem sa stratil" rozhovory o pravidlách cestnej premávky; didaktické hry na rozvoj zručností bezpečného správania; hra na hrdinov „Sme chodci“, „Cestujeme“ „Dávajme si pozor! » exkurzia na vozovku	Clamshell priečinok: "Bezpečnosť na cestách" Konzultácie: "Vaše dieťa na ulici", "Prevencia úrazov v cestnej premávke", "Rodičia - o bezpečnosti na cestách", "Autosedačka pre deti" poznámky a letáky-apely na rodičov o potrebe dodržiavať pravidlá cestnej premávky 1) Ponúknite, že prinesiete fotografický materiál na zhotovenie koláže na tému „Ako naučiť dieťa byť v bezpečí na mestských cestách?“. 2) Urobte prieskum medzi rodičmi „Pozor na cestu!“. 3) Spoločná kresba detí a rodičov poznámky „Nebezpečná cesta“. priečinky – sťahovačky: „01 - hasičský telefón“, „Liečivé rastliny“, „Bezpečnosť na ulici“ „Odporúčame prečítať. Básne pre deti o ohni"
		Deň dopravných značiek.	Čítanie „Príbeh mesta dopravných značiek“. Hra na hrdinov „Chodci“. Umelecká tvorivosť (kresba) "Cestné značky". Konverzácia "Prečo potrebujeme dopravné značky." Čítanie Kalinina N. „Ako chlapci prešli cez ulicu“ vytvorenie koláže na tému „Ako naučiť dieťa byť v bezpečí na mestských cestách“.
		Deň na semafore.	Zábava "Zajačik-chodec" Exkurzia s deťmi na rázcestie. Povedzte deťom, že musíte prejsť cez ulicu len na určitom mieste (križovatka - semafor, prechod pre chodcov). Dopravný dozor. Čítanie diela E. Mashkovskej "Som stroj."
		Deň bezpečnosti.	Pri pohľade na plagát: Požiarna bezpečnosť. "Moje zdravie je moje bohatstvo." Stolová hra: "Valeológia", "Horľavé predmety", Didaktické hry: „Povolené-zakázané“, „Pozorne počúvajte“, „Uhádnite povolanie“, „Čo kde rastie“, „S čím sa nedá ísť do lesa?“, „Povedz mi slovo“, „Opice“, „ Starajte sa, žite, „Ako sa vyhnúť problémom“. Mobilné a sedavé hry: „Farebné autíčka“, „Semafor“, „Veselý chodec“, „Hasiči na cvičení“, „Lietadlá“, „Kuratá a sliepka“, „Pasca na myši“ ohnivé hádanky Rozhovory: „Zápasy nie sú hračka, oheň nie je zábava“, „Sám doma“, s Pilyulkinom „Ja a moje zdravie“. Prehliadky škôlky Aplikácia "Hasičské auto", Výstavba „Ulic nášho mesta“. Výstava v knižnom kútiku DRAMATIZÁCIA ROZPRÁVKY "Mačací dom" dychové cvičenia s Pilyulkinom.
		Deň úsmevu na cestách (deň zdvorilosti)	rozhovor "Postarajte sa o svojich priateľov - je zábavnejšie žiť s nimi"; riešenie herných situácií "Čo je dobré" akcia „Urob dobrý skutok“; výstava kresieb "Portrét môjho priateľa" Zvážte s deťmi ilustrácie knihy A. Usacheva „Škola bezpečnosti“. Naučte sa pravidlo: „Nehrajte sa so zápalkami a zapaľovačmi. Toto je príčina požiarov." exkurzia "Skupina na návšteve skupiny" voľný čas "V krajine zdvorilosti"
	- 5. týždeň „Týždeň s fajnšmekrami“.	deň experimentovať	Experimentovanie „Farebná voda“. Stretnutie s Hottabychom P / a "Slnko a dážď" D / a "Čo sa zmenilo" Konverzácia "Čo by sa stalo, keby nebola voda" Spôsoby, ako šetriť vodou P / a "Voda"	Clamshell priečinok: Konzultácie: Konzultácia pre rodičov „História hračiek Kinder Surprise“. Zvýšiť úroveň informovanosti a informovanosti rodičov v tejto veci. Zvýšiť záujem o hračky Kinder s prekvapením Príprava na výstavu Mini Toy Museum
		Deň záhradkárov.	Vykonávanie pozorovaní rastu cibule; Starostlivosť o vysadené rastliny (zalievanie, kyprenie pôdy); Konverzácia, hry „Ako sa pestuje zelenina v záhrade“; Príprava šalátu (uhorka, paradajka, zelená cibuľa, kôpor, soľ). Hra - porovnávať podľa farby, tvaru, veľkosti, chuti; Prezeranie rozprávky - karikatúra "Chippolino" (skrátená verzia); Kresba - "To je moja cibuľa!"; Aplikácia „Chudobný zajačik ochorel - ráno nič nejedol ...“; Dramatizácia piesne „Záhrada – okrúhly tanec“; Organizácia a vedenie didaktických hier na upevnenie vedomostí o zelenine: „Nádherné vrece“, „Čo je zasadené v záhrade?“, „Hádaj podľa popisu“, „Zložte obrázok“, „Uhádnite chuť“, „Uhádnite vôňu ““, „Štvrtý - extra“, Lotto „Nájsť pár“;
		deň vitamín	Hovorte o vitamínoch v ovocí a zelenine Zdobenie kaše džemom alebo kúskami lekváru Príbeh básne „Hospodárka raz prišla z trhu“ D / a "Spoznajte chuť ovocia a zeleniny" "Úžasná taška" Práca v prírode: pletie a kyprenie A / na "Zdravé" skoky a behy, skoky C / a "Nemocnica"
		Deň prekvapenia	Konverzácia "Úvod do hračky Kinder s prekvapením." Oboznámiť deti s históriou vzniku hračky, materiálmi, z ktorých je vyrobená. Bezpečnostná minúta "Pozor na malé časti hračky." Zoznámte deti s bezpečnosťou hry s hračkami Kinder Surprise Spoločné aktivity rodičov s deťmi „Craft Kinder Surprise“ Výstava fotografií „Ja a moje remeslo“.
	1. týždeň „Sám s prírodou“	deň hubového dažďa	pozorovanie dažďa prezeranie obrázkov a ilustrácií prírodných javov zapamätanie básne „Dážď“ od O. Maslovej čítanie rozprávky od Gianniho Rodariho "Slnko a oblak" učenie hudby a textu piesne „Rain“ od M. M. Eremeeva kresba "Veľký oblak" dažďové hádanky vykonávanie experimentov video natáčanie experimentov	Clamshell priečinok: „Zoznámte deti s prírodou“ Konzultácie: "Hygienické zručnosti - od útleho veku" "Leto v plnom prúde" "Ochrana pred nebezpečenstvom" Odporúčania pre rodičov pri organizovaní prázdnin pre deti predškolského veku v lete Spoločná tvorivá práca rodičov a detí „Vymyslite oblečenie pre motýľa - krásu“ (návrh detských remesiel zo slaného cesta. Master Class "Vytesajte motýľa zo slaného cesta." Konzultácia "Chôdza motýľa"
		Deň prebudených slimákov	Skúmanie ilustrácií o slimákoch, čítanie náučnej literatúry; Prezeranie karikatúry „Slimačí dom“ a rozprávanie sa s deťmi o karikatúre, ktorú pozerali; Hry: "Vystrihnúť obrázky", "Hádaj podľa popisu", "Hádanky Zagadalkina"; Zapamätanie básne"slimák" Zdôvodňujúci rozhovor: "Ako môžem pomôcť slimákovi?" Hudobné aktivity (počúvanie piesní o slimákovi, hry napodobňujúce pohyby slimáka) Kreslenie na tému: "Dom pre slimáka?" Čítanie rozprávok: „Rozprávka o slimákovi Agashovi“, „Rozprávka o slimákovi a kobylke“ Výzdoba výstavy remesiel „Vyrezávať slimáka“
		Deň motýľov	úvaha ilustrácie albumov "Motýle sú krásne." Príbeh učiteľa: "Priateľská rodina motýľov". Čítanie básne: "Malý motýľ"(Ľudmila Melechová), "Motýľ je krása" (Svetlana Antonyuk). Počúvanie hudobná skladba E. Griega „Butterfly“. Cvičenie: "Motýlí tanec" ručná kresba "motýle sú krásne." Konverzácia "Úžasné premeny" Prstová gymnastika "Húsenica". Didaktická hra "Hádaj popis." slovná hra "Jeden je veľa." Aplikácia "Veselá húsenica" Pozeranie karikatúr: Séria "Luntik" "Darček pre motýľa", "Lekcie od tety sovy (motýľa)". mobilná hra "Motýle a kvety". Modelovanie motýľov zo slaného cesta. Konverzácia "Na čo sú motýle?"
		Deň farebných kytíc	Rozhovory "Kvety červenej knihy", "Jedovaté kvety". Večer hádaniek o kvetoch. Lotto "Kvet-kvet, kde rastieš?". Domino "Kvety". Didaktické hry "Spoznaj kvet podľa siluety", "Nájdi dva rovnaké kvety." „Vytvorenie obrazu kvetu z geometrických tvarov“.
		Letový deň lienky	Organizácia minivýstavy "Hmyz - obľúbené hračky" Pozorovania počas chôdze Konverzácia "Čo je hmyz",: "Cesta do sveta hmyzu" Produktívna činnosť: modelovanie „motýľa“, kreslenie: vyfarbovanie obrázkov znázorňujúcich hmyz Vytvorenie albumu na prezeranie "Hmyz"
	- 2. týždeň "Týždeň vedomostí"	Deň papiera.	majstrovská trieda „Vyrobte si papier sami“ metodická príručka "Druhy papiera" prezentácia "História papiera" prezentácie "Vlastnosti papiera a jeho aplikácie" experimentovanie s papierom štúdium typov papiera štúdium vlastností papiera porovnanie vlastností papiera rôznych typov	Clamshell priečinok: Konzultácie: Sociologický prieskum rodín detí skupiny v letno-zdravotnom období. Nákup magnetiek pre každé dieťa 2. Zber materiálu na experimentovanie.
		Deň fantómov.	dizajn albumov s kolekciou obalov; - didaktická hra „Párové obaly na cukríky“; - Hádanie a zapamätanie hádaniek z obalov cukríkov z „detských“ sladkostí; - súťaž „Cukrík s rozprávkovým menom“; - dychové cvičenia s použitím sultánov, motýľov vyrobených z cukrovinkových obalov; - okrúhle tanečné hry s použitím folklórneho príslušenstva vyrobeného z cukrovinkových obalov (čelenky, opasky, náramky, korálky atď.) - dizajn výstavy "Magic Wrapper"
		Metalový deň.	"Úvod do vlastností kovu" "Vlastnosti magnetu" "Magnetová skúška" Čo dokáže magnet? Konverzácia: „Ako ľudia ťažia kov“ Didaktická hra „Z čoho je vyrobená? “”, “Nájdite ten správny predmet”, “Nádherná taška”, “Rybárstvo”, P. \i. "Tlač na zvonček" Hra je dramatizáciou "Magnetického divadla".
	3. týždeň „Týždeň obľúbených hier“			Clamshell priečinok: Konzultácie:
		Deň odpočinku od prázdnin	rozhovor "Ako som strávil leto"; návšteva medu. Kabinet „Takí sme veľkí! » (meranie antropometrických ukazovateľov detí do začiatku školského roka) výstava fotografií a kresieb rodinná dovolenka"Letné cesty" prehliadky škôlky voľný čas „Letný kaleidoskop“ (stretnutie po Letná dovolenka)
		Pieskový deň.	zobrazenie videoprezentácie „Kresba pieskom“ súťaž v stavaní piesku „Sand Fantasy“ "Sand Fantasies" - hry na prechádzku
	- 4. týždeň. "Týždeň zaujímavých vecí."	Deň balónovej párty	Herný program. "Balóny nad mestom" súťaž v kreslení o balóny"Fantasy let Macka Pú"	Clamshell priečinok: Konzultácie:
		Bublinový deň	Sprievodca odchodom (apríl) "Tvorba mydlových bublín" "Penový vankúš"
		Deň Panamy a lukov.	Panama dovolenka. súťaž nezvyčajných panám a čiapok "Hat defile"
		Deň rozdávania darčekov	Herný program "Happy Birthday, Birthdays!"

Vybavenie a doplnenie pedagogického procesu hernými zónami.
a) "Kút prestrojenia" - šiť sarafany, košele, kabelky.
b) "Knižný kútik" - aktualizujte knihy na recenziu; získať novú náučnú literatúru; encyklopedická, rozvíjajúca literatúra.
c) "Kútik pre bábiky" - nákup nových bábik, riadu, kočíkov, puzdier pre bábiky.
d) „Kútik telesnej kultúry“ – aktualizácia atribútov pre telesnú výchovu.
e) „V kútiku výtvarnej činnosti“ aktualizovať maľovanky, ceruzky.

Literatúra

1. "Hudobná paleta", č. 2 2011; č. 3 2010; č. 4 2004; č. 4 2006; č. 3 2007; č. 3 2007; č. 3 2004; č. 3 2011; č. 4 2010.
2. „Príručka umenia. vychovávateľ“, č. 2 2008; č. 4 2012; č. 5 2009; č. 6 2009; č. 5 2012; č. 11 2010; č. 3 2011; č. 9 2010; č. 9 2011.
3. "Hudobný riaditeľ", č. 5 2007, s. 20 (pozri „Etiketa pre deti“); č. 6 2007; č. 7 2007; č. 4 2010; č. 4 2009.
4. „Príručka seniora učiteľka predškolského veku» №8 2010; č. 4 2009; č. 5 2009; č. 1 2010; č. 7 2009, č. 6 2008.
5. "Predškolská výchova", č.5 2012.
6. Kislenko L. E. "Kúzelné zvony".
7. Knyazeva O. L., Makhaneva M. D. "Oboznamovanie detí s pôvodom ruskej ľudovej kultúry."
8. "Rodokmeň bábiky", E. S. Evdokimova "Technológia dizajnu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii"
9. Doronova T. N., Ryzhova N. A. "Materská škola: pracovné dni a sviatky" (pozri "Na čo sú cukríky")
10. Predškolská pedagogika, č.4 2009.
11. Miryasova V. I. Zábavné herné úlohy v MATERSKÁ ŠKOLA.
12. 1. "Projektová metóda v činnosti predškolského zariadenia", príručka pre odborníkov predškolského zariadenia / Auth. - komp. : L. S. Kiseleva,
13. T. S. Lagoda, T. A. Danilina, M. B. Zuikova. -3. vydanie, rev. a dodatočné -M. :ARKTI, 2005
14. "Projektová činnosť v materskej škole: rodičia a deti" - M. : School Press, 2010
15. I. Lukyanova "Korney Chukovsky" -M. : Mladá garda, 2006
16. K. I. Chukovsky "Ako som sa stal spisovateľom; Spoveď starého rozprávača" / Život a dielo Korneyho Chukovského. -M. : Det. lit., 1978
17. "Spomienky Korneyho Chukovského" Comp. K. I. Lozovskaya, Z. S. Paperny, E. Ts. Chukovskaya. - Ed. 2.-M. : Sovy. spisovateľ, 1983
18. "Poznám svet: ruská literatúra" - M. : AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC, 2004
19. VV Gerbova "Zoznámenie detí s beletriou" pre triedy s deťmi vo veku 2-7 rokov. -M. : Mozaiva-Sintez, 2010
20. Korney Chukovsky "Básne a rozprávky" - Rostov na Done: Prof. -Tlač, 2005
21. Korney Chukovsky "Moydodyr", básne a rozprávky - M. : Eksmo, 2012
22. Korney Chukovsky "Ukradnuté slnko", básne a rozprávky - M. : Eksmo, 2011
23. Korney Chukovsky "Zmätok"_M. : Flamingo, 2008
24. Korney Chukovsky č. Zázračný strom "-M .: Flamingo, 2010
25. Avdeeva, N. N. Bezpečnosť na uliciach / N. N. Avdeeva. M. : LLC "Vydavateľstvo AST-LTD", 2003.
26. Avdeeva, N. N. Bezpečnosť: tutoriál o základoch bezpečnosti života pre deti staršieho predškolského veku / N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina. - M.: LLC "Vydavateľstvo AST-LTD", 2005.
27. Agafonová, K. V. Deti a cestná doprava / K. V. Agafonová. - M.: Osveta, 2001.
28. ABC bezpečnosti na cestách. Vzdelávací program na formovanie zručností bezpečného správania detí predškolského veku v dopravných situáciách. - Tolstikova O. V., Gatchenko T. G. - Jekaterinburg: GBOU DPO SO "IRO". 2011. – 75 s.
29. Boguslavekaya Z. M. Edukačné hry pre deti primárneho predškolského veku / Z. M. Boguslavekaya, E. O. Smirnova. M. : Vzdelávanie, 2003.
30. Wenger, L. A. Výchova zmyslovej kultúry od narodenia do 6 rokov / L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger. - M.: Osveta, 2001.
31. Deti a cesta: metóda. súprava pre učiteľky materských škôl. - M., 1999.
32. Dobrushin, A. D. Ako chrániť deti / A. D. Dobrunin. Tallinn: Valgus, 2001.
33. Dorokhov, A. A. Zelená, žltá, červená / A. A. Dorokhov. - M.: Literatúra pre deti, 2002.
34. Dushnov, A. S. Moja ulica / A. S. Dushnov. - M.: DOSAAF, 2002.
35. Erofeeva, T. I Matematika pre predškolákov: kniha. pre učiteľku materskej školy / T. I. Erofeeva, L. N. Pavlova, V. P. Novikova. - M.: Osveta, 2002.
36. Elzhova N. V. SDA v materskej škole: rozvíjajúce sa prostredie a metodika oboznamovania detí s pravidlami cestnej premávky, pokročilé plánovanie, triedne poznámky / N. V. Elzhova. – Ed. 2. - Rostov n / a: Phoenix, 2013 - 173 s. - (Dávam svoje srdce deťom).
37. Kirilova, O. S. Červená - stop, zelená - môžete. Žltá svieti - opatrne: pre predškolákov, učiteľov základných škôl / O. S. Kirilova, B. P. Guchkov. - Volgograd: Sedem vetrov, 2005.
38. Klimenko, V. R. Naučte predškoláka pravidlám pohybu / V. R. Klimenko. - M. : Vzdelávanie, 2007.
39. Pravidlá cestnej premávky: výučba predškolákov / vyd. zostavili T. G. Kobzeva, I. A. Kholodova, G. S. Alexandrov. - Volgograd: učiteľ, 2011.-219s.
40. Saulina T.F. Tri semafory: Oboznámenie predškolákov s pravidlami cestnej premávky: Pre prácu s deťmi vo veku 3-7 rokov. - M. : MOZAIKA-SYNTÉZA, 2010. - 112s. : kol. vrátane
41. Startseva O. Yu Škola cestných vied: Pre predškolákov o pravidlách cestnej premávky. - 3. vyd., dodatok. - M. : TC Sphere, 2012. - 64 s.
42. Cherepanova S. N. Pravidlá cestnej premávky pre predškolákov. - M. "Vydavateľstvo Scriptorium 2003", 2012. - 80. roky.
43. Kondrykinskaya L.A. „Triedy ďalej vlasteneckú výchovu v materskej škole „Moskva, 2003.
44. Shorygina T.A. "Naša vlasť Rusko" "Sféra", 2013
45. Krasnushkina E "Štátne symboly Ruská federácia» Vizuálna a didaktická príručka, 3-7 rokov
46. V. Stepanov "Moja vlasť - Rusko" LLC "Foliant Press" 2005