Pohlavie v oblasti telesnej výchovy chlapcov a dievčat. Vývoj dievčat a chlapcov. Gender Prístup vo fyzickej výchove v predškolských inštitúciách Teleso Vzdelávanie Chlapci a dievčatá

Aténska spoločnosť

V Aténach mal sociálne zariadenie znalosť demokracie. Vzdelávanie však mohlo dostávať iba deti zabezpečených rodičov, pretože školy boli vyplácané a súkromné. Deti ľudí s nízkymi príjmami boli vycvičení plavidlom od svojich rodičov, ktorí získali všetky svoje životy. Deti otrokov nemali právo na vzdelanie vôbec.

Aténsky vzdelávací systém

Základným princípom vzdelávania budúcich aténskych občanov bol harmóniu medzi telesným a duchovým rozvojom.

Do 7 rokov, chlapci vychovali v rodine. Potom boli udelené do školy gramatik, kde boli študované základy diplomov, matematika. Zároveň neskôr, v rovnakom čase, kifaristická škola pre hudbu, spev, deklamation bol navštívil v rovnakom čase.

Od 12 rokov, vzdelávanie adolescentov pokračovalo na pestrátovej škole, kde fyzická výchova dieťaťa bola venovaná väčšej pozornosti ako v najnižšom štádiu vzdelávania, ako aj rozhovory o témach politiky a morálky.

Od 16 rokov mládeže prešlo na strednú úroveň. V gymnáziách, ktoré boli štátom vzdelávacie inštitúcieDali poznatky o filozofii, literatúre, politike, fyzický rozvoj mladého muža pokračoval.

Najvyššia úroveň vzdelania a výchovy v starovekej gréckej spoločnosti bola efestická, kde sa okrem iného postavili právne práce a vojenská záležitosť. Na konci úplného kurzu takého školenia bol mladý muž považovaný za plnohodnotný občan.

Telesná výchova detí a chlapcov

Fyzická práca bola nemysliteľná pre bohatých občanov, takže fyzický vývoj sa uskutočnil prostredníctvom gymnastických cvičení, ktoré v prvej fáze sa učili v Palestre Pedotro. Tieto boli bežiace, bojové, skákanie, hádzanie kopije a disku. V procese dospelosti sa zvýšili zaťaženie a zložitosť cvičení. Posilniť ducha hospodárskej súťaže nízky vek Chlapci hrali všetky slávne mobilné hry. Od 18 ročných športových cvičení sa postupne nahradia armádou. Minulý rok Štúdie sú venované priechodu služieb na hranici Aténskeho štátu.

Žena vzdelanie bolo plne vykonané doma, pretože ženy v starovekej gréckej spoločnosti boli zapojení len domácnosť. Len jednotky boli oboznámení s základmi diplomov.

Staroveká grécka kultúra je do značnej miery základná základňa Pre následný západoeurópsky. Aténsky vzdelávací systém Opätovne potvrdil svoju platnosť skutočnosti, že štát zostal dlhý čas neporaziteľný, vďaka dobre pripraveným vojakom a vzdelaným politikom.

Sparta. Privilegovaná pozícia občana Staroveký sparta Spartan bol spôsobený nielen k dominantným dorian kmeň. To ešte nestačilo: musel splniť požiadavky vojenského životného štýlu, aby bol mužom Spartanovho vojenského vzdelávania (Agoge). Zákon a zvyk vytvorili formy tohto vojenského vzdelávania, ktorých disciplína sa vzťahovala na celý život Spartanu rané detstvo Až do staroby a urobil ho minister vládnych záujmov. Dorians, invazívny lacon, vyhral to. Sila zbraní sa dobyli oveľa početnejšie ako ich kmeň, a podporiť ich dominionu s mocou zbraní. Pretože vojenské remeslo by malo zostať svoju profesiu. Ich životy by mali navždy udržať vojenský charakter, aby im to povedal dolphic Oracle"Hudba a jednomyseľnosť podporila ich priľnavosť." Hlavné zameranie Štadión Spartan Bolo to, aby Dorians silní a odvážni bojovníci. To dosiahlo špeciálny vzdelávací systém.

Spartan Vzdelávacie chlapci

Podľa slov PlutarchSparty boli hodené do priepasti taighetského hrebeňa detí, narodených slabým alebo nedorozumením. Je to skôr prehnaná legenda, skôr je potrebné pochopiť v tom zmysle, že takéto dievčatá vyhodili z dorianového kmeňa pericles.. Zdraví chlapci, pri dosahovaní šesťročných, boli preložené z rodičovského domu na verejné vzdelávacie domy Spartan, ktoré spravuje šéf, zvaný Pedon. Rozdelil chlapcov na oddelenie (Ageli - doslova "stádo"). Vzdelávanie v týchto domoch bolo armáda, disciplína v nich bola prísna. Účelom Spartanového vzdelávania bolo pripraviť žiakov za službu v armádaUrobte ich schopný preniesť ťažkosti a deprivácie, s ktorým je pripojený pešia turistika a táborový život, aby sa v nich vytvorila fyzická sila a silné zdravie. Preto hlavné zamestnanie chlapcov a mladších mladých mužov v týchto vzdelávacích domoch boli gymnastické a vojenské cvičenia: beh, boj, skákanie, hádzanie disku, hádzanie kopije, získavanie umenia na vlastné zbrane, vojenské manévre.

Cvičenia vyskytli na otvorenom oblohe a v nepriaznivom počasí a v zime. Žiaci šli sotva, hoci zemský kraj v Sparta bol skalnatý; Ich vlasy boli krátko svietiť, hlava zostala v daždi a v chladnom nekontrolovanom; Teplé oblečenie im nedávalo; Spali na seine, slamke alebo koreň, ktorý sa pre seba zlomili na brehoch EVROST. Pre všetky pochybenia, všetka nedbanlivosť z nich sú prísne potrestané palice alebo podvodmi; Pedonoma má vždy sprevádzaných sluhov s podvodmi v rukách. Spartans verili, že booming, tým lepšie. Jedlo žiakov bolo hrubé. Tvrdosť charakteru chlapcov bola testovaná krutým rytmom, ktorý im bol každý rok podrobený od oltára Artemis Orphian, a boli mladí ľudia, bez stona, tieto "obete v satelite pod oltárom" boli zvyknutí tejto trpezlivosti. Rozvoj gymnastiky fyzická sila Chlapci a chlapci, Spartan Cudkovatelia striktne učili byť skromné, rešpektujúce pre senior, poslušné.

Spartans aj v neskoršom čase oceňovali duševnú výchovu. Podľa ich názoru bolo dôležité, aby sa znížilo len na pochopenie a obratne odchodu každodenných záležitostí, ktoré sa získali experimentom a konverzáciou so skúsenými ľuďmi a znížili ich myšlienky krátko a dôrazne; A ich výchovu. Spartans sa uhýbať, mazané, boli známe pre umenie, že dávajú chytré odpovede, je to jasné, silne a krátke, "laconicky". Boli ľudia praktického života, bojovníkov, pretože boli drahšie, než tvorba bola vynaliezavosť a zvyk zachovať prítomnosť Ducha. Najdôležitejšou mentálnou dôstojnosťou Spartan, vojenského muža, bolo umeleckého umenia rýchlo si predstaviť podstatu záležitosti a bez váhania, bez straty času, konať, ako by mal. Život srdca a predstavivosti bol veľmi rozvinutý.

Po dosiahnutí 18 rokov boli Spartan chlapci vyrobené z vzdelávacích inštitúcií a dostali právo na nosenie dlhé vlasy, neohrajte bradu. Teraz boli nazývaní mellier (budúci mladí ľudia), mali by sa angažovať do vojenských cvičení a naučiť sa partizánskej vojne. Melirenes zostali do 20 rokov; Od 20 rokov prijatých v kategórii IRENOV (mladí muži) a v ňom zostal do 30 rokov. Spartans-IREN boli stále pod dohľadom pedagógov a naďalej študovali vojenský obchod. Z nich bolo v pokoji v službe vybrané 300 jazdcov eforakha vo vojne retinue králik. Z tých, ktorí pôsobili v tomto oddelení až 30 rokov, EFOS si vybrali ľudí, ktorí boli poslaní na vykonanie svojich objednávok; Títo ľudia sa nazývali Agafoiregami (Hlasy); Tam bolo päť z nich.

Jedným z najdôležitejších prostriedkov na náležité vzdelanie mladšej generácie Spartans verili, že chlapci a mladí muži mali skúsení priatelia spojené s pocitmi osobného oddania s ľuďmi solídnym rokom, pretože každý spartan zrelý vek Neustále mal s ním chlapca alebo mladý muž. Toto blízke priateľstvo by mohlo byť niekedy spojené s perverziou sexuálneho zmyslu; Všeobecne platí, že jeho motív bol túžbou najstaršieho, aby pomohol rozvoju civilných a vojenských ventilov v mladému generácii. Ak sa starší priateľ dovolil, aby sa pripojil k začarovaniu pohlavného styku mladým priateľom, bolo to považované za hanebnú zločin, a on bol opovrhnutý.

Pohlavný prístup B. telesná výchova Deťom

senior predškolský vek

Predškolský vek - obdobie intenzívnej polyassálnej socializácie, tvorba myšlienok o svojej sexuality, orientácii Polizopickej hodnoty. V 5-6 rokoch dieťa nakoniec uvedomí ireverzibilitu sexuality, ktorá sa zhoduje s rýchlym posilnením sexuálnej diferenciácie. Originálnosť primárnej polyassálnej socializácie seniorských predškolovníkov je spojená s významnými záujmami a preferenciami, inštaláciami, štýlmi správania.

Telesná výchova predškolovníkov, ako je všetko predškolské vzdelávanie, Najčastejšie sa zameriava na "podmienené dieťa", a nie na "Boy" a "Dievča". Tam sú prakticky žiadny rozdiel medzi chlapcami a dievčatami pri výbere cvičení, cvičenia, vzdelávacích techník vo fyzických vedeckých triedach. Sexuálne rozdiely sú uvedené len vo výsledkoch testovania úrovne fyzického stavu detí, pretože spravidla sú normy pre dievčatá o niečo nižšie ako pre chlapcov.

Vedci S. YARNESKSA, E.YU. Peebbo, Esvilchkovsky odhalil, že v procese hier majú chlapci väčšie miesto pri pohybe rýchlosti - mocná príroda (beh, hádzať objekty v cieli, na rozmedzí, lezenie, boj , Športové hry). Dievčatá milujú hry s loptou, korčuľovanie, stuha.

Zvyčajne deti dávajú prednosť cvičeniam, ktoré majú lepšie. Ak dáte loptovým chlapcom, sú častejšie sa začínajú hrať futbal, ktorý sa prejavuje v silných úderov na loptu. Dievčatá sú prakticky tak nerobia. Ak sa lopta dostala do svojich rúk, najčastejšie začínajú opakovať cvičenia z "loptovej školy".

Vzhľadom k tomu, ťažisko v dievčatách je nižší ako ten chlapci, sú ľahšie vyrovnať sa s rovnovážnymi cvičeniami. Ak je protokol, chlapci budú radšej bežať na to, skočiť z neho, zatiaľ čo dievčatá sa po ňom pomaly chodia, môžu byť s otočmi, získať z neho potešenie.

Podľa E.S. Willchkovský, dievčatá v porovnaní s chlapcami sú charakterizované: vysokou frekvenciou pohybu ramena kefy; Vyššie výsledky vo všetkých cvičení charakterizujúcich prejav agility; väčšia flexibilita v bedrových a bedrových kĺboch; Veľké výsledky pri skákaní dĺžke s šokom jednej nohy. Chlapci v porovnaní s dievčatami: vysokorýchlostné spustenie na vzdialenosti 10, 20 a 30 m; väčšia vytrvalosť do statického úsilia; Nad výsledkami v hádzaní plniacej gule s hmotnosťou 1 kg.

Chlapci sú lepšie vyvinuté prvým signalizačným systémom. Hormón testosterón spomaľuje vývoj centra mozgu zodpovedného za rozvoj reči. Preto, keď sa pýtame chlapca, aby posúdila hnutie, čo je veľmi dôležité v intelektuálnom rozvoji, potom prejav jeho oddelenia, pomáha sám gestami. V dievčatách sa druhý signálny systém skôr stane vedúcim, takže dievčatá lepšie vnímajú verbálne vysvetlenia. Chlapci sú dôverne orientovaní v novom prostredí, ale menej dôležité pre submisalové pravidlá, sú menej pacientov a elegantný. Dievčatá sa veľmi snažia dodržiavať pravidlá, ktoré boli zavedené, starostlivo naplánovať ich aktivity.

Motorová aktivita chlapcov sa rozlišuje:

jednoduchosť, uhurina;

moc, atletický štýl;

jasné zameranie;

nedostatok osobnosti, estetickej úplnosti;

prvky útokov, útokov, prenasledovania.

Najčastejšie sa vyskytujú dievčatá:

plastové, hladké;

slabé, esteticky bohaté (s vernými, gestami);

s strachovými prvkami, pasivitami;

viac spojené s hudbou, tancom;

v prevládajúcej "koordinačnej" štýle v protizávaží "moc" v chlapcoch.

Pri organizovaní telesnej výchovy sa musia zohľadniť tieto rozdiely. Štruktúra takýchto tried je spoločná, ale obsah má rozdiely. Tento prístup sa vykonáva prostredníctvom divízie. spoločná skupina Deti do dvoch podskupín vyznačujú sa sexuálnym znakom v čase telesnej výchovy. Zvláštnosťou takejto diferenciácie je, že dievčatá a chlapci nie sú navzájom izolovaní, av procese špeciálne organizovaných aktivít sa vyvíjajú fyzikálne vlastnosti, ktoré sa považujú za čisto ženské alebo čisto muži.

Časť povolania sa vykonáva spolu, časť samostatne (v prípravnej a konečnej časti povolania, deti vykonávajú cvičenia všetkých spoločne, av hlavnej časti okupácie sú rozdelené do podskupín v závislosti na podlahe a každá skupina plní jeho úlohy).

V týchto triedach, dievčatá a chlapci robia rôzne požiadavky na implementáciu rovnakých pohybov: jasnosť, rytmické, s dodatočným úsilím (pre chlapcov); Plasticity, expresivita, milosť (pre dievčatá).

Cvičenie triedy zaberajú jeden z popredných miest, pretože Majú veľké príležitosti na vytvorenie mužskosti u chlapcov a ženskosti u dievčat. Účtovníctvo pre sexuálne funkcie umožňuje dosiahnuť vysoké výsledky, bez toho, aby porušili priebeh tvorby osoby, ktorú stanovila príroda.

Takýto prístup sa berie do úvahy pri výbere všeobecných arryingových cvičení pre rozvoj a posilnenie svalov ramenného pásu, pomocou rôznych predmetov, výber detí (pre chlapcov - činky, gule, kegli; pre dievčatá - pigtails, stuhy, obruče).

Vývoj sily rúk a svalov ramenného pásu prispieva k vytiahnutiu na vysoký a nízky priebeh. Cvičenia pri vysokom priečnom paneli sa odporúča pre chlapcov a vykonávajú sa z pozície víza, bez toho, aby sa dotýkali nôh podlahy, priľnavosť zhora. Cvičenia pri nízkom prieskume - pre dievčatá - sú vykonávané uchopením zhora z vyššie uvedenej polohy klamstva.

Počas relácie, deti vykonávajú cvičenia spolu, ale niekoľko cvičení znamená rôzne varianty Pravidlá pre chlapcov a dievčat (napríklad vo všeobecných cvičeniach uzdravenia - počiatočná pozícia; v hádzaní - vzdialenosť k cieľu; v cvičeniach na vývoj svalovej sily - dávkovanie).

Treba pripomenúť, že je potrebné vziať do úvahy nielen sex, ale aj jednotlivé vlastnosti, sklon a záujmy detí, pretože niekedy dievčatá ukazujú schopnosť cvičiť s "Boyish" Orinance a naopak. Preto je dôležité vytvoriť priaznivé zhovievavé prostredie počas tried, povzbudzovať túžbu detí, aby sa zaoberali určitým typom motorickej aktivity. Sexualita by sa nemala používať ako argument proti nejakej motorickej činnosti.

Rozdiely v dievčatách a chlapci predškolského veku v herné činnosti. Vedci oslavujú rôzne obsahové a herné štýly, ktoré nemôžu byť často implementované deťmi kvôli tomu, že učitelia - ženy bližšie k tichým hrám. Noisy, chlapci naplnení pohybom hry spôsobujú podráždenie pedagógov. V dôsledku toho sú chlapci zbavení skutočných "mužských hier", čo nepriaznivo ovplyvňuje ich osobný rozvoj.

Vzdelár sa musí naučiť vidieť chlapcov a dievčatá u detí a diferencovať pedagogický proces podľa toho. Je potrebné vziať do úvahy tento separačný trend, záujmy chlapcov a dievčat pri vykonávaní valivých hier. Napríklad v hnuteľnej hre "lovci a vtáky", detský vlak v hádzaní, zatiaľ čo chlapci zobrazujú Orlov, demonštrujú mužské pohyby, dievčatá - Swans ukazujú mäkkosť, nehu, snahu o krásu.

Pohlavný prístup k organizácii sviatkov fyzickej kultúry môže byť napríklad vo formulácii demonštračných vystúpení, v ktorých chlapci demonštrujú svoje zručnosti v platnosti, obratnosť, rýchlosť a dievčatá súťažia vo flexibilite, milosti, tvorivosť motora. Svalová sila, to znamená, že schopnosť svalu prekonať rezistenciu alebo opozíciu je potrebná kvalita pre každého chlapca. Táto fyzická kvalita sa vyvíja najmä odborníkom, ktoré sú zahrnuté vo voľnom čase a zábave fyzickej kultúry.

Vedenie relácií s rodovou socializáciou vedie k zvýšeniu záujmu detí na telesnú výchovu, ako aj zvýšenie úrovne fyzickej zdatnosti detí.

Úloha inštitúcia predškolstva - Hľadanie racionálnych foriem organizovania života detí, poskytnúť chlapcom aj dievčatá optimálne, pohodlné podmienky pre ich rozvoj. To sa zameriava na implementáciu princípu prirodzenosti, diferencovaného prístupu k dievčatám a chlapcom, pričom zohľadní ich psycho-fyziologické charakteristiky, záujmy a preferencie polárnej. Predškolský vek je najpriaznivejší pre tvorbu sexuálneho správania o sexuálnom dieťati. Triedy telesná kultúra V tomto procese, jeden z popredných miest v tomto procese, pretože majú veľké príležitosti v tvorbe mužskosti u chlapcov a ženskosť u dievčat. Účtovníctvo sexuálnych zvláštností predškolákov umožňuje učiteľovi organizovať svoje motorické aktivity, aby sa dosiahli vysoké výsledky, bez toho, aby porušilo priebeh tvorby osoby, ktorú položila príroda.

Literatúra:

DORONOVA T.N. Dievčatá a chlapci 3 - 4 roky v rodine a detská záhrada: Manuál pre vzdelávacie inštitúcie predškolského vzdelávania. - M.: Link Press, 2009.

Diferencovaný prístup pri organizovaní fyzického rozvoja chlapcov a dievčat v predškolských podmienkach vzdelávacia inštitúcia: pokyny / Auto-náklady. N.a.aptin. - Kemerovo: Vydavateľstvo Kripkippro, 2009.

Melehina n.a. Diferencovaný prístup k telesnej výchovy chlapcov a dievčat seniorského predškolského veku // Vedecký - Praktický časopis: Inštruktor pre telesnú výchovu, 2011, č. 2.

V každom vekovom období by dievča nemalo na ňu zabudnúť fyzický vývoj. V závislosti od jeho zdravia je potrebná rôzne fyzické námahy: povinná ranná gymnastika, ošetrenie vody, Šport.

Po prvé, musíte venovať pozornosť postúpeniu dievčaťa, ktorá je hlavným ukazovateľom fyzického a duševného zdravia.

Zdravé dieťa je štíhly, s normálne zdvihnutou hlavou, klenutý dopredu s prsiami, rovno späť a rovnobežne s nohami. Vždy má veselú náladu. Takže príkladný stojan a chodiť vedome môže len dospelý človek. Malé deti len časom získavajú takéto držanie tela. To je uľahčené získavaním zručností, ktoré by sa mali rodičia starať.

Väčšina mladých detí stojí s vpred s bruškou, a to je prirodzené, pretože vo veku 3-5 rokov majú inú náklonu panvy a nemôžu mať ďalšie držanie tela. Neskôr sa deti naučia ohnúť dopredu hrudníka a "vytiahnuť" brucho. Držanie tela priložené veľký význam, pretože odráža fyzickú a duchovný rozvoj Dieťa.

Zlé pozriadenie svedčí o slabých svalov, nesprávna výživa, únava, nebojácnosť a utrpenie. Zároveň je potrebné odstrániť príčinu a učiť dieťa, aby držal správnym spôsobom. Jemne a vytrvalo opakujte: "Zdvihnite hlavu", "hviezdne". Je potrebné neustále bojovať so zlým spôsobom, aby ste zostali, aby sa stalo zručnosťou.

Dobrá poloha prispieva k väčšiemu porušeniu hrudníka, dobrého vývoja pľúc a srdcia, prináša primeranú sebadôveru, ktorá zabraňuje rozvoju letargie a plachosti.

Zvlášť často sa zdála pozícia objavuje po 5 rokoch, keď sú deti náchylné na hry v ohnutom stave: piny sú postavené, vybudovať "priehrady" a "domy". Zároveň si zvyknete sedieť a postaviť sa.

Užitočné cvičenia pre dieťa

Okrem pripomienok, stojte rovno, mali by ste naučiť dieťa, aby "ohýbanie mačacieho chrbta", "pichnutie palivového dreva", "hojdačka voda", "Zavolajte na zvonček". Je potrebné, aby sa deťom umožnili jazdiť na podlahe, zdvihnúť pod stoličkou, stoličku, cez nízke lano natiahnuté, prechádzka pozdĺž plochej čiary, na prenos malých predmetov na hlavu.

prechádzka po obmedzenej ceste (pre deti od 1,5 do 2 rokov - šírka 25-35 cm, pre deti od 2 do 3 rokov - 10-25 cm). Môžete chodiť úzkym okrajom koberca na podlahe alebo medzi dvoma lanami, paličkami
stojaci, dostať predmety ležiace na podlahe, nie ohýbanie kolien
krok cez kocky ležiace na podlahe, palice vo vzdialenosti 20 cm od seba
držanie palicu alebo obruče, vytiahnite ruky hore a natiahnite sa na ponožky, sadnite si ("Čo sme veľké a malé")
zbierajte prsty rozptýlené tlačidlá, gule
sedí na stoličke, jazdiť na palicu, ceruzku
prechádzať pod stoličkou, lavičkou, lanom, v obruču (chrbát dozadu)
leží na chrbte, zdvihnite hlavu a pozrite sa na hračku ležiacu na podlahe
leží na chrbte, dostať obručené ponožky narovnané nohy
ležiace na zadnej strane, tesne stlačte späť na podlahu. Toto cvičenie pomáha odstrániť nadmerné ohýbanie chrbtice, ťahanie brucha.
ležať na žalúdku, šíriť ruky na stranách, ako krídla, zdvihnite hlavu a trup na krátky čas. Zároveň držať dieťa za členku (cvičenie "vták").

Cvičenie denne 10-15 minút 30-40 minút po raňajkách. V tomto veku má dieťa dokonca slabé nožné kĺby, takže musíte starostlivo liečiť skoky z výšky pevného povrchu. Je lepšie jednoducho skočiť cez objekty ležiace na podlahe.

V lete sa môžete kúpať v rieke v rieke, a udržať ho v horizontálnej pozícii, aby sa mohol voľne pohybovať s rukami a nohami. Zároveň musíte s ním chodiť vo vode. Takéto cvičenia dodávajú veľa radosti, rozvíjajú svaly chrbta, naučte dieťa do studenej vody.

Na radu lekára na vytvrdnutie, môžete použiť kúpanie v skrinkách "zdravého dieťaťa" detskej kliniky.

Vo veku 5-6 rokov je potrebné učiť deti:

1. Ak chcete stáť správne, zaoberá sa ramenami a prebudením hrudníka, nie držať žalúdok.

2. Prejdite doprava: Ak chcete, aby nohy paralelne nebrali von, aby sa flatfoot nevyvíja.

3. Správne si sadnite: Neubližujte, s rukami Posuňte na stôl, hlboko sedí na stoličke (a nie na jeho okraji), opierajúci sa o nohy podlahy. Tabuľka by sa mala dostať na hrudník. Ak je vyšší, dieťa môže mať zvyk dať svoju hlavu na lakte umiestnené na stole.

Ak rodičia nezávisle nedokážu dosiahnuť správne držanie tela a spôsoby zostať, musíme konzultovať s ortopedickým lekárom.

Dieťa je vo všeobecnosti 5-6 rokov vo všeobecnosti so všetkými druhmi veľkých pohybov. V tomto veku, je potrebné vyskúšať svoju silu v zložitejších typoch pohybov, túžbu ich improvizovať. Dieťa však nemá žiadnu schopnosť chápať svoju silu a skutočné príležitosti, koordinácia a presnosť pohybov je stále nedostatočne rozvinutá.

V tomto ohľade by sa telesná výchova dieťaťa mala vykonávať s použitím dospelého a komplex gymnastických cvičení by mal byť zameraný na vytváranie zručností a zručností vedomej presnosti tela rôznych pohybov a schopnosti udržiavať správnu pozíciu. V obsahu rannej gymnastiky je potrebné zahrnúť chôdzu, beh, skákanie, cvičenia pre ruky a ramenné pásy, nohy a trup.

Konzultácia pre rodičov

Pripravené:

Vzdelár vo fyzickej kultúre

Perlygin n.a.

2017

"Chlapci sú silné, dievčatá sú flexibilné.

Alebo ako sa zohľadniť rodové vlastnosti detí, zapojenie sa do telesnej výchovy "

Sexualita je jednou zo základných charakteristík osoby. V predškolskom veku sa intenzívny proces stať sa dieťaťou identitou stáva dôležitou súčasťou toho, čo je povedomie o sebe ako zástupca určitého pohlavia.Obdobie predškolského detstva je obdobie v procese toho, o ktorom by učitelia a rodičia mali porozumieť dieťaťu a pomôcť mu odhaliť jedinečné príležitosti, ktoré sú im dané s ich poschodiami, ak chceme zvýšiť mužov a ženy.

Chlapec a dievča nemôžu vychovať a vyučovať rovnakým spôsobom. Vnímajú svet rôznymi spôsobmi, vyzerajú rôzne a vidieť, počúvať a počuť, hovoria inak a ticho, cítia sa a znepokojení. Slávny spisovateľ a učiteľ J. Rousseau povedal, že je nemožné zvážiť jeden pohlavie dokonale ako druhý a nemôže byť vyrovnaný. Rozdiely biologického pohlavia (pohlavia) nesú rôzne emocionálne, kognitívne a osobné charakteristiky. Preto potrebu diferencovaného prístupu vo vzdelávaní chlapcov a dievčat od prvých dní života.

Charakteristiky detí je základným aspektom zdravotnej starostlivosti.

Existujú rozdiely vo vývoji motorických funkcií chlapcov a dievčat predškolského veku. Chlapci sú nadradené k rozvoju základných pohybov a fyzických vlastností nad dievčatami. V procese hier majú chlapci väčšie miesto pri vysokorýchlostnom pohybe (beh, hádzanie položiek v cieľovej, rozsahu, horolezectve, zápase, športové hry). Dievčatá milujú hry s loptou, korčuľovanie, stuha.

Zvyčajne deti dávajú prednosť cvičeniam, ktoré majú lepšie. Ak dáte chlapcom loptu, je pravdepodobnejšie, že sa snažia hrať futbal s ním, ale spravidla sa prejavuje v silných úderov na loptu. Ak dievčatá zasiahli loptičky, najčastejšie začínajú opakovať cvičenia z "loptovej školy".

Vzhľadom k tomu, ťažisko v dievčatách je nižší ako ten chlapci, sú ľahšie vyrovnať sa s rovnovážnymi cvičeniami. Ak je denník, chlapci sú na ňom lepšie, skok z neho, zatiaľ čo dievčatá budú pomaly chodiť, možno s otočením, dostať sa z neho.

Je známe, že životná kapacita pľúc, silu svalov rúk a trup je viac u chlapcov, antropometrické údaje chlapcov a dievčat sa líšia.

Chlapci sú lepšie vyvinuté prvým signalizačným systémom - vrodené mentálne ukazovatele, reflexy. Hormón testosterón spomaľuje vývoj centra mozgu zodpovedného za rozvoj reči. Preto, keď sa pýtame chlapca, aby posúdila hnutie, čo je veľmi dôležité v intelektuálnom rozvoji, potom prejav jeho oddelenia, pomáha sám gestami. V dievčatách, druhý signálny systém - získaná duševná výchova - reč, skôr sa stáva vedúcim, takže dievčatá vnímajú verbálne vysvetlenia lepšie. Chlapci sú dôverne orientovaní v novom prostredí, ale menej dôležité pre submisalové pravidlá, sú menej pacientov a elegantný. Dievčatá sa veľmi snažia dodržiavať pravidlá, ktoré boli zavedené, starostlivo naplánovať ich aktivity.

Boystone Motor Activity sa vyznačuje jednoduchosťou, uhlovým, energetickým atletickým štýlom, so zameraním, nedostatkompripravené, prvky útoku, útoku, prenasledovanie. Pohyby dievčat sú najčastejšie plastové, hladké, trochu okraj, s rôznymi gestami a výrazmi tváre, opatrný, tanec, koordinovanejší ako chlapci.

Sledovanie v rodine fyzických cvičení je potrebné zohľadniť fyziologické vlastnosti detí a používať iný prístup k triedam.

Výber cvičení. Chlapci môžu cvičiť na moc simulátory a dievčatá - so stuhami.
Dávkovanie . Napríklad dievčatá sú stlačené 5 krát a chlapci sú 10 krát.
Čas tried Diferencované. Napríklad dievčatá skok cez lano 1 minútu, chlapci 1,5 minúty.
Výber zariadenia. N.napríklad dievčenské svetelné činky a chlapci sú ťažšie.
Rozdiely vo výučbe komplexných pohybov motora. Existuje množstvo cvičení, že chlapci sú ľahko chytení, zatiaľ čo dievčatá majú významné ťažkosti a vyžadujú viac času na ich zvládnutie (napríklad hádzanie vzdialenosti je ľahšie chlapcom, a naopak, skákanie na lano - dievčatá.
Priestorové orientácie. Chlapci potrebujú viac priestoru ako dievčatá, pretože Vyznačujú sa zďaleka ďaleko a pre dievčatá sú uzávery.
Požiadavky na kvalitu úloh. Chlapci si vyžadujú vysokú jasnosť, rytmus, náklady na ďalšie úsilie a od dievčat - viac plasticity, expresivity, pôvabnosť.
Vyhodnotenie aktivít. Pre chlapcov je dôležité, aby sa odhadovalo vo svojich aktivitách a pre dievčatá - ktorí ich hodnotí a ako. Pre chlapcov, slovo "dobre urobené" je emocionálne významne a pre dievčatá by ste mali vybrať slová s silnejšou emocionálnou zložkou "Ste najlepší v tomto hnutí", "Boli ste ako balerína," máte veľmi mäkké pohyby, kefa , "Máš najviac tiché pristátie."
Často pripomíname chlapcom o metódach realizácie, o požiadavkách na kvalitu. Kožnosť s dievčatami, častejšie sa uchyľujú na vzorku, imitáciu, verbálne pokyny.
Je tiež potrebné vziať do úvahy psychologické zvláštnosti Veku detí pri výbere určitých úloh. Napríklad dievčatá lepšie vykonávajú úlohy na priestorovú presnosť na piatom a šiestom rokoch a chlapci sú na siedmom roku života.

Treba pripomenúť, že je potrebné vziať do úvahy nielen sex, ale aj jednotlivé vlastnosti, sklon a záujmy detí, pretože niekedy dievčatá ukazujú schopnosť cvičiť s "Boyish" Orinance a naopak. Preto nie je potrebné potlačiť túžbu detí, aby sa zaoberali určitým typom motorickej aktivity. Sexualita by sa nemala používať ako argument proti nejakej motorickej činnosti.

Napriek tomu, že pri narodení, chlapci v priemere, viac telesnej hmotnosti, rast, podiel svalov, už počas prvého mesiaca dievčenského života najčastejšie pred nimi vo všeobecnom rozvoji - a taká tendencia zostáva niekoľko rokov.

Psychológovia schvaľujú jednomyseľne: chlapci a dievčatá výrazne sa líšia V fyzickom aj intelektuálnom vývoji majú rôzne záujmy.

Dievčatá majú vyššie ukazovatele v zachovaní Ravnovia, flexibility, vývoja malý motorik. Ale chlapci skok na dĺžku miesta, bežia rýchlejšie, majú lepšie ukazovatele rýchlosťou hádzania.

Dievčatá sú vyvinutej citlivosti hmatovej citlivosti a wanning. Chlapci sú ťažšie prispôsobiť, a sú častejšie podliehajú neuróze. Dievčatá uprednostňujú uvoľnenejšie aktivity charakteristické pre ženy: kreslenie, hra s bábikami. Chlapci priťahujú pohyb, aktivitu, takže sa často berú na všetko naraz, bez toho, aby sa ukončilo koniec ktoréhokoľvek z prípadov. A ak ich činnosť nie je pod vedením dospelej osoby, sa podobá nezmyselným bežcom, ktorý sa čoskoro začne obťažovať rodičov. Avšak, potrestať dieťaťu, čo spôsobuje dlhú dobu sedieť na jednom mieste. Pamätajte si: Dieťa sa nedá pohybovať - \u200b\u200btoto je jeho prirodzená fyzikálna potreba.

Vďaka fyzickej aktivite je kardiovaskulárny systém vyškolený, vytvorí sa správne dýchanie, zvyšuje sa životná kapacita pľúc, celková vytrvalosť tela sa zvyšuje.

Výkon Zrejmé: Je potrebné naplniť pohyb dieťaťa zmysle, vzhľadom na jeho pohlavie, páchateľstvo a preferencie. Tvorba osobnosti závisí od toho, a to: citlivosť, túžba po kráse, fyzikálnych vlastnostiach (flexibilita, plasticita) - ako predpoklady budúcej ženskosti; Odvaha, odhodlanie, obratnosť, sila - ako usadenina masticity.

Preferencie motora Chlapci a dievčatá

Aké najjednoduchšie simulátory prispejú k rozvoju fyzických zručností a vlastností, implementovať potrebu dieťaťa v pohybe a posilniť jeho zdravie?

cvičenia s loptou. Jedným z hlavných a najjednoduchších simulátorov pre dom, rozvoj koordinácie, je lopta. Pre dievčatá sú nasledujúce cvičenia dobré: "Skrutka a úlovok", "Výber lopty z podlahy s dvoma rukami", prvky hry vo volejbalu. Pre chlapcov: "Skrutkovacia a chytiť" s bavlnou, futbalovými hernými prvkami a basketbalom.
skákanie cez lano. Vhodnejšie pre dievčatá, ale chlapci ich môžu zvládnuť. Vyvíja rovnováhu, koordináciu a pocit rytmu. Tu sú niektoré možnosti pre skákanie: na dvoch nohách, paralelne počítanie skákania; sem a tam; Na jednej nohe a páre.
cvičenia s obručkou. Nechajte dievčatá naučiť otočiť obruč okolo pása a chlapcov na ruke, a tiež prebiehať cez valcovaciu obruč, ukazujú agilitu a rýchlosť.

Okrem toho, pre chlapca si môžete kúpiť detský expandér, ľahké činky - takže sa stane silnejšími.

Športový kútik doma

V detskej gymnastike sa môže zaoberať aj synom a dcérou. Postarajte sa o mäkký podlahový kryt a zaistite spoľahlivé poistenie, aby ste predišli predbežným zámerom z výšky.

Lazain na gymnastickom schodisku, lano vyvíja obratnosť, vlaky vestibulárne zariadenie. Okrem toho, dievčatá budú užitočné na zavesenie na krúžkoch - posilňuje chrbtové svaly a zabraňuje narušeniu pozície. Chlapci - prevráťte do horizontálnej baru a vytiahnite.

Pomocou najjednoduchších simulátorov a osobného príkladu nielenže patríte len dieťa do zdravého životného štýlu, rozvíjať svoje motorické zručnosti, ale tiež tvoria adekvátny semi model správania a špecifické samce alebo ženské funkcie.

Najcennejšie je však komunikácia, spoločné aktivity, ktoré spájajú rodičov a deti, pomáhajú lepšie porozumieť a dať nezabudnuteľné chvíle radosti.