Netradičné techniky kreslenia v druhej mladšej skupine. Alternatívna maľba v druhej najmladšej skupine - nech sa deti cítia ako čarodejníci Neštandardné metódy kresby v 2. mladšej skupine
aktuálnosť
Zobraziť obsah dokumentu
„Kruh netradičných kresliacich techník v druhej mladšej a strednej skupine:„ Veselá kvapôčka “(obdobie implementácie 1 rok) Vek detí od 3 do 5 rokov“
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Beysky materská škola" Ivushka "
Netradičný kruh
technika kreslenia
v druhej juniorskej a strednej skupine:
"Veselá malá kvapka"
(implementačné obdobie 1 rok)
Vek detí od 3 do 5 rokov
Lídri: Lyubyashchenko E.V.
Malykhina E. V
„Počiatky schopností a talentu detí sú na dosah ruky. Obrazne povedané, najlepšie vlákna pochádzajú z prstov - prúdov, ktoré živia zdroj tvorivého myslenia. Inými slovami, čím viac zručnosti v ruke dieťaťa, tým chytrejšie dieťa. ““
V.A. Sukhomlinsky
Vysvetlivka
Výtvarné umenie je jedným z najstarších trendov v umení. Každé dieťa sa narodilo ako umelec. Je len potrebné mu pomôcť prebudiť v sebe kreativitu, otvoriť svoje srdce dobru a kráse, pomôcť mu uvedomiť si svoje miesto a účel v tomto krásnom svete. Aké dobré sú netradičné techniky? Nevyžadujú si vysoko rozvinuté technické zručnosti, umožňujú „živšie“ demonštrovať schopnosti niektorých vizuálnych prostriedkov, čo umožňuje rozvíjať schopnosť vidieť expresivitu foriem. Vyučovanie detí netradičnými spôsobmi kreslenia aktivuje kognitívny záujem, formuje emocionálne pozitívny prístup k procesu umeleckej činnosti a prispieva k efektívnemu rozvoju kreativity detí. Funkcie vizuálneho materiálu „podnecujú“ budúci obraz detí, ktorý je dôležitý vo fáze tvorby dizajnu. Hodnotná je aj príležitosť integrovať rôzne typy vizuálnych aktivít (kreslenie, modelovanie, aplikácie); v procese vytvárania zaujímavého obrazu je možná kombinácia jemných techník a materiálov („kresba plastelíny“, koláž, sprej atď.). Netradičné techniky kreslenia ukazujú neobvyklé kombinácie materiálov a nástrojov. Vytváranie umeleckého obrazu medzi predškolákmi sa uskutočňuje na základe praktického záujmu o rozvoj aktivít. Originálne techniky kreslenie neobvyklými materiálmi umožňujú deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. Netradičná kresba dáva deťom veľa pozitívnych emócií, otvára nové možnosti použitia predmetov, ktoré sú im známe, ako umelecké materiály a prekvapuje svojou nepredvídateľnosťou. Originálna kresba bez kefy a ceruzky odhaľuje dieťa, umožňuje cítiť farby, ich charakter, náladu. Deti, ktoré nie sú známe, sa učia pozorovať, myslieť a fantazírovať. Učiteľ by mal v každom dieťaťu prebudiť vieru v jeho tvorivé schopnosti, individualitu, originalitu, vieru, že prišiel do tohto sveta robiť dobro a krásu, aby priniesol ľuďom radosť.
aktuálnosť programov vzhľadom na to, že existuje obsah zbližovania obsahu programu s požiadavkami života. V súčasnosti sú potrebné nové prístupy k výučbe estetického umenia, ktoré dokážu vyriešiť moderné problémy tvorivého vnímania a rozvoja osobnosti ako celku. V systéme estetického, tvorivého vzdelávania mladšej generácie patrí osobitná úloha vizuálnemu umeniu. Schopnosť vidieť a pochopiť krásu sveta okolo nás, podporuje kultiváciu kultúry pocitov, rozvoj umeleckej a estetickej chuti, prácu a tvorivú činnosť, podporuje cieľavedomosť, vytrvalosť, zmysel pre vzájomnú pomoc, umožňuje tvorivú sebarealizáciu človeka. Cieľom programu je predstaviť deti tvorivosti prostredníctvom umenia. Deti sa zoznámia s rôznymi netradičnými metódami kreslenia, ich vlastnosťami, rôznymi materiálmi používanými pri kresbe, naučia sa vytvárať kresby na základe získaných poznatkov. Takto sa vyvíja tvorivá osobnosť, ktorá je schopná aplikovať svoje znalosti a zručnosti v rôznych situáciách.
Účel tohto kruhu – vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivých schopností predškolských detí pomocou netradičných kresliacich techník.
ciele:
* Predstavte netradičné techniky vizuálneho maľovania (prsty - dlane, dojem z korku, kresba sviečkou atď.)
* Naučte základy tvorby umeleckých obrazov.
* Vytvárať praktické zručnosti v rôznych druhoch umeleckej činnosti: kresba, modelovanie, aplikácia.
* Zlepšiť zručnosti pri experimentovaní s materiálmi pre prácu s rôznymi netradičnými technikami.
* Rozvíjať schopnosti zmyslového vnímania, pocity farby, rytmu, tvaru, objemu v procese práce s rôznymi materiálmi: farby, plastelíny, soľ atď.
* Pestovať presnosť práce a rešpektovať materiály použité pri práci.
Druhy a techniky alternatívneho kreslenia.
Vzhľadom na vekové charakteristiky predškolákov, ktorí ovládajú rôzne zručnosti v rôznych vekových štádiách, sa odporúča používať na netradičné kreslenie špeciálne techniky a techniky.
Pre deti vek predškolského veku pri kreslení je vhodné použiť techniku \u200b\u200b„ručného kreslenia“ (dlaň, okraj dlane, päsť, prsty), odtlačok zemiakových plomb, tyč s tvrdou polosuchou kefou.
deti stredný predškolský vek: palica s tvrdou polosuchou kefou, potlač s penovou gumou; korková tlač; voskové pastelky + akvarel; sviečka + akvarel; listy lístkov; kresby z dlane; kresba bavlnenými púčikmi, stočený papier, kresba s návnadou.
Netradičné umelecké techniky (Dodatok 1)
Prístupy a metódy ich vykonávania:
Systematické triedy. Hry, herné techniky. Organizácia a dizajn výstav detských diel. Vytvorenie rodičovského kútika s cieľom oboznámiť rodičov s prácou kruhu a v ktorých oblastiach sa práca vykonáva.
Organizácia tried :
Jedna lekcia týždenne počas 20 minút .
Metódy lekcie :
Verbálne (konverzácia, umelecké slovo, hádanky, pripomienka postupnosti práce, rady); - vizuálne; -practically; -game;
Použité metódy:
- poskytnúť príležitosť pocítiť viacfarebný obraz predmetov, ktorý ovplyvňuje úplnosť vnímania sveta; - formujú emocionálne pozitívny postoj k samotnému procesu kreslenia; - prispievať k efektívnejšiemu rozvoju fantázie, vnímania a následne kognitívnych schopností.
Očakávaný výsledok kruhu:
1. Vytváranie obrazov detí pomocou rôznych vizuálnych materiálov a techník. 2. Formovanie vizuálnych zručností u detí podľa veku. 3. Rozvoj jemných pohybových schopností prstov, predstavivosť, nezávislosť. 4. Prejav kreatívnej činnosti detí a rozvoj sebavedomia.
Dlhodobý plán práce v kruhu.
| Téma lekcie | Netradičné techniky | Úlohy | materiál |
| október |
|||
| týždeň "Jesenné lístie." | Odtlačok listov. Striekaním. | Zaviesť techniky tlače listov. Posilniť schopnosť pracovať s technikou tlače na šablóne. Rozvíjajte vnímanie farieb. Naučiť sa miešať farby priamo na listoch tampónov pri tlači. | Čierna plachta, kvaš, penové tampóny, šablóny, maliarske potreby |
| týždeň | Kreslenie penovým tampónom. | Výučba detí kresliť penové tampóny. Rozvíjajte jemné motorické ruky. | Hračkový ježko, hárok s albumom, na ktorom je maľovaný ježko, kvaš, penové tampóny. |
| týždeň | Kreslenie s vatovými puky | Ak chcete deti vo veľkom meradle kresliť riadom zo života jednoduchou ceruzkou, položte ho na plachtu. Naučiť sa vyberať vhodné farby, kresliť bodkou na ceruzkou nakreslenú obálku bavlnenými tampónmi a kvašmi; ozdobte výrobok bodkami natiahnutými vatami. | Šálka, tanier, guľa, krajinná plachta, jednoduchá ceruzka, vatové tyčinky, kvaš, poháre s vodou. |
| týždeň "Lienka" | Zemiakové výtlačky | Predstaviť deťom techniku \u200b\u200btlače výtlačkov zemiakových výtlačkov rôznymi farbami. Rozvíjajte reč a myslenie. | Potlač zemiakov, kvaš (červená, čierna a biela), list albumu. |
| november |
|||
| týždeň "Kurča" | Polosuchá tuhá kefa | Naučte deti kresliť objekt pozostávajúci z dvoch kruhov. Jednoduchá ceruzka. Naučiť sprostredkovať vlastnosti zobrazovaného predmetu. pomocou tyčinky tvrdej kefy. | Album, kvaš, tvrdé kefy, jednoduchá ceruzka. |
| týždeň "Koza". | Prstové maľovanie. | Naučte deti kresliť prstami body. Rozvíjajte jemné motorické ruky. | Albumový album, na ktorom je nakreslená silueta dieťaťa, kvaš, misa s vodou, handra. |
| týždeň "Dvaja kohúti." | Kreslenie dlaní | Vylepšite schopnosť vytvárať palmové výtlačky a kresliť ich na konkrétny obrázok (kohútik). Rozvíjajte fantáziu, kreativitu. Vychovávať dieťa v umeleckej chuti. | Kvaš, farebné ceruzky, krajinka, |
| týždeň „Moja obľúbená ryba“ | Kvaš čerpajúci z voskových pasteliek | Naučte sa krúžiť dlaň voskovou pastelkou. Pokračujte v oboznamovaní sa s technikou kombinovania vodových farieb a voskových pasteliek. | Akvarel, voskové pastelky, listy papiera, kefy, sklenice vody. |
| december |
|||
| týždeň "Vzory na oknách." | Bloat kvapka | Rozvíjať asociatívne myslenie, fantáziu. Vzbudiť túžbu vytvoriť zaujímavé originálne kresby. | Tónovaný papier, biely papier, kvaš, slamky na kokteily |
| týždeň "Rybie kosť". | Plastilinografiya. | Mozaika z plastelíny. Naučiť sa roztrhávať malé kúsky z veľkého kúsku plastelíny, valiť z nich malé guľôčky medzi prsty, rozložiť guľôčkami hotový vianočný stromček nakreslený na ľahkej lepenke. | |
| týždeň Vianočný strom (pokračovanie). | Plastilinografiya. | Pokračujte v mozaike plastelíny. | Vianočný stromček; plastelíny. |
| týždeň "Snehovej hrče" | Hrabajte tvrdou kefou | Cvičte v obraze predmetov so zaobleným tvarom a elegantne ich maľujte štuchnutím tvrdou kefou. Naučte sa opakovať obrázok a vyplniť celý priestor listu. | Album, sivý, štetce, biely kvaš. |
| január |
|||
| týždeň "Moje rukavice." | Potlač korku, kreslenie prstami | Cvičenie v technike tlače. Ak chcete upevniť schopnosť dekorácie objektu, aplikujte obraz čo najrovnomernejšie na celý povrch. | List papiera s obrázkom palčiakov, korku, farebného kvaša. |
| 3 týždeň "Snehuliak" | Zaseknutý papier (kotúč) | Posilniť zručnosti kreslenia s kvašmi, schopnosť kombinovať valcovanie, pokrčenie papiera a kreslenie v práci. Naučte sa kresliť obrázok so snehuliakom (metla, vianočný strom, plot atď.). Rozvíjať pocit zloženia. Vychovávať dieťa v umeleckej chuti. | Kvaš, listy papiera, servítky na valcovanie, PVA lepidlo. |
| týždeň "Vtáky vtákov vtákov" | Maľovanie prstom, potlač korku | Naučte sa kresliť vetvičky, ozdobujte pomocou techniky maľovania prstami a korku (vyrábajte bobule rôznych veľkostí a farieb); upevniť zručnosti v oblasti kreslenia. Vychovávať presnosť. Rozvíjať pocit zloženia. | Album s rôznymi farbami, hnedý kvaš, kefa, kvaš červenej, oranžovej a vínovej farby v miskách, zátkach, vtáčích kresbách, lepidle, servítkách |
| február |
|||
| týždeň "Na koberci hrajú našuchorené mačiatka" (Teamwork) | Kreslenie technikou tvrdého štetca | Pokračujte v zoznámení sa s technikou strkania polosuchým tvrdým štetcom (napodobňovanie zvieracích chlpov). Prilepenie figúr mačiatok na farebný list papiera z papiera Whatman (koberec). | Tónovaný hárok papiera Whatman, rezané mačiatka, kefy, kvaš |
| týždeň "Zimná krajina". | Klyaksografiya. | Rozvíjať predstavivosť a kreativitu pri kreslení zimnej krajiny; naďalej sa učiť, ako regulovať silu fúkaného vzduchu, dopĺňať obraz. | Čierna a farebná kvaš, plachta, plastová lyžica, jednoduchá ceruzka, kvaš, voskové pastelky, maliarske potreby. |
| týždeň "Lode" | Kreslenie voskovými pastelkami a štetcom | Naučte deti kresliť dvojdielne predmety podľa svojich predstáv a maľovať ich voskovými pastelkami. Naučte sa zafarbiť list papiera vodovými farbami. | Album, voskové pastelky, akvarel, štetce, poháre. |
| týždeň "Snehové vločky". | Sviečka, akvarel | Predstavte novú techniku \u200b\u200bmaľovania sviečok. Naučte sa aplikovať kresbu na celý povrch listu, potom ho namaľujte vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. | Sviečka, hrubý papier, akvarel, štetce. |
| marec |
|||
| 1 týždeň "Kytica pre mamu." | Ručné kreslenie. | Preneste obrázok tulipánu. Pokračujte v zdokonaľovaní tejto techniky. | Listy papiera s prírezmi z vázy a stopky kvetov, kvaš, kefy. |
| 2 týždeň "Goldfish". | Mydlové bubliny a dlaň | Ak chcete naučiť deti, kvaš sa zmieša so šampónom, naleje sa do nádoby, vloží sa slama a vyfúkne sa vzduch, aby sa vytvorili čiapky z malých bublín, opatrne odstráňte slamku a zhora naneste čistý list a pritlačte ho dlaňou, čím získate odtlačok. | Album, detergent, kvaš |
| 3 týždeň "Breh rieky." | Mokré pozadie | Ak chcete upevniť schopnosť čerpať na vlhkom pozadí, miešajte farby priamo na plachtu, rozvíjajte kreativitu, predstavivosť. | List papiera, kvaš modrý, kefy, držiaky kefiek, nádoby na vodu, servítky. |
| týždeň "Clouds". | Mokré pozadie | Pomáhať deťom pri vytváraní výrazného obrazu. Zvyšovanie citovej citlivosti. Rozvíjajte predstavivosť, pozorovanie. | Farebný papier v tmavých farbách, biely kvaš, pena. |
| apríl |
|||
| "Hviezdna obloha." | Sieťotlač s penovou gumou; nabryzg | Naučte sa vytvárať obraz hviezdnej oblohy pomocou zmesi farieb, striekania a sieťotlače. Rozvíjajte vnímanie farieb. Cvičenie pri kreslení pomocou týchto techník. | Listy papiera na kreslenie, modrá kvaš, kefy, držiaky kefiek, poháre s vodou, paralon. |
| týždeň Veľkonočné vajíčko | Nanášanie obrúskov. | Naučte metódu rezania. Preneste obrázok nanesením obrúskov na plastelínový podklad. | Obrúsky, základ vajíčok z plastelíny. Perová pasta alebo tyčinka |
| týždeň "Grass" | Ručné kreslenie. | Cvičte pomocou techniky tlače dlaní. Upevniť schopnosť vyplniť odtlačkami prstov celý povrch listu. Rozvíjajte vnímanie farieb | Listy z bieleho papiera, zelený kvaš. |
| týždeň "Slnko." | Ručné kreslenie | Opraviť techniku \u200b\u200btlače dlaňami. Naučte sa rýchlo nanášať farby a vytvárať výtlačky - lúče pre slnko. Rozvíjajte vnímanie farieb | Listy z papiera, kvaš, obrúsky. |
| týždeň | Plastilinografiya. | Oboznámenie sa s metódou krútenia bičíka, vytváraním kvetín z plastelíny. | Karty s kvetmi, kartónom, plastelínou |
| týždeň | Akvarel, voskové pastelky | Naučte sa kresliť ohňostroje pomocou voskových pasteliek, čím si zdokonalíte kreslenie pomocou akvarelu alebo kvaša. | Album, voskové pastelky, akvarel, poháre s vodou. |
| týždeň "Kvetinová lúka". | Kreslenie s vatovými puky | Naďalej učte deti maľovať pomocou vatových tyčiniek; posilniť znalosti o farbách; vyvolať záujem a pozitívny prístup k kresleniu. | Zelené listy papiera na kreslenie; hotový nákres - vzorka, reprodukcie lúčnych kvetov (kvety); kvaš z primárnych farieb, kefy, škvrny, obrúsky. |
| týždeň „Púpavy kvitli.“ | Poke metóda | Ak chcete upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy pichania, schopnosť čerpať listy a stonky tenkou kefou. Rozšírte svoje znalosti jarných kvetov. | Tenká kefa, listy papiera, kvaš. |
Zoznam použitej literatúry:
1. Stredná skupina T. S. Komarovej „Triedy v umení“
2. D. N. Koldina „Kresba s deťmi vo veku 3 - 4 roky“
3. D. N. Koldina „Kresba s deťmi vo veku 4 - 5 rokov“
Schopnosť a túžba po kreativite je jednou zo zložiek harmonickej osobnosti. Preto musí byť dieťa od útleho veku oboznámené s výtvarným umením. Učiteľ materských škôl, ktorý sa intenzívne venuje svojej práci, ponúka deťom nielen obvyklú maľbu štetcom, ktorú poskytuje program, ale tiež ich oboznamuje s rôznymi netradičnými spôsobmi maľovania. Ktorá z nich bude relevantná v druhej skupine mladých?
Čo dáva použitie nekonvenčných kresliacich techník žiakom druhej mladšej skupiny
Triedy vyvinuté tradičným programom kreslenia zjavne nepostačujú na to, aby formovali zručnosti kreslenia v predškolských zariadeniach. Pre niektorých žiakov druhej mladšej skupiny je ťažké rýchlo zvládnuť štetec alebo ceruzku: dieťa môže mať pochybnosti, neochotu pokračovať v maľovaní. Okrem toho mnoho detí v tomto veku ešte stále prechádza procesom adaptácie na materskú školu, pretože niekto začína navštevovať predškolské zariadenie od mladšej skupiny a nie od materskej školy. Netradičné metódy kreslenia pomáhajú riešiť tieto problémy a rozvíjajú mnoho užitočných vlastností dieťaťa:
- Väčšina z týchto techník zahŕňa tvorivú slobodu. Dieťa sa neobmedzuje iba na snímky, v dôsledku toho sa nebojí urobiť chybu (napríklad, ak sú odtlačky prstov, odtlačky prstov, zemiaky a iné veci rozmazané, nemá sa čoho obávať - \u200b\u200bobrázok sa jednoducho doplní požadovaným obrázkom s podrobnosťami). Kreslenie je ako zábavná hra, ktorá je ideálna pre mladšie predškolské deti.
- Dieťa sa učí myslieť mimo poľa, nájsť správne riešenia v rôznych situáciách.
- Emocionálna oblasť predškoláka je obohatená: je prekvapený neobvyklými materiálmi, spôsobmi práce s nimi a obrázkami získanými na papieri. Dieťa prežíva úprimnú radosť z kreativity, cíti sa nezávislá, významná.
- Netradičnými technikami sa veľmi dobre rozvíjajú jemné motorické zručnosti (napríklad pri kreslení dlaňami alebo prstami sú priamo zapojené nervové receptory rúk, pri práci so známkami sa vyžaduje určité napätie ruky.
- Vytvorenie obrázka nezvyčajnou technikou zvyčajne trvá kratšie ako v tradičnej kresbe. Zároveň dieťa pracuje ľahko a prirodzene. Je to veľmi dôležité pre žiakov mladšej skupiny, ktorým často chýba vytrvalosť a trpezlivosť.
- Miešanie farieb, hľadanie nových odtieňov vytvára farebné vnímanie, estetickú chuť.
Netradičné kreslenie je skôr zábavná hra ako činnosť, ktorá je potrebná pre mladšie predškolské deti.
Kreslenie bavlnenými púčikmi (metóda poke)
V druhej skupine učiteľov ponúka deťom jednoduché netradičné techniky, ktoré si nevyžadujú osobitnú vytrvalosť a precíznu koordináciu pohybov. Napríklad, to je kresba s vatami. Je to veľmi jednoduchá metóda: špička paličky je jednoducho ponorená do farby (najlepšie je použiť kvaš) a potom dieťa necháva odtlačky prstov na základe.
Opatrné monotónne zamestnanie dieťa fascinuje, má na neho upokojujúci účinok, čo je dôležité pre hyperaktívne deti.
Starostlivá lekcia zaujme a upokojí deti
Vhodné témy:
- Vypĺňanie siluety určenej učiteľom na papieri (jablko, ryba, motýľ, medveď, mačiatko atď.).
- Ozdoby z rôznych druhov papiera: lyžice, palčiaky, vianočné stromčeky, obrúsky atď.
- Doplnením stromu alebo iba konárov listami, bobuľami (horský popol, mimóza atď.) Učiteľ zároveň na základe toho vopred nakreslí vetvu alebo kmeň stromu.
- Kreslenie snehu alebo dažďa.
V zásade je kresba s bavlnenými púčikmi prispôsobiteľná takmer každej téme mladšej skupiny.
Fotogaléria: detská práca s vatovými tyčinkami
Počas kresby sa striedajú zelené a žlté farby, pedagóg nakreslí vetvu. Deti doplnia hotovú kresbu vianočného stromu bielymi bodkami. Mimoriadne zaujímavý podklad urobí práca zaujímavou. Pedagóg nakreslí kmeň stromu a označí jeho korunu, zatiaľ čo deti nakreslia listy paličkami. Deti sa zvyčajne kreslia krásne. kreslenie snehu Pomocou bavlneného tampónu môžete vytvoriť elegantné vzory. Deti vypĺňajú hotový obrys inšpirovaný učiteľom.
Video: kresba s bavlnenými púčikmi „Snežienky“ (druhá mladšia skupina)
Prstové maľovanie
Keď dieťa kreslí prstom, namočí ho do farby a zanechá na papieri značku. Z tohto potešenia samozrejme pochádzajú malé deti.
Najlepšie je používať kvaš alebo špeciálne farby na prsty. Tieto sú pre dieťa úplne bezpečné a ľahko sa zmývajú.
Prstami si môžete kúpiť špeciálne farby na kreslenie.
Táto technika zahŕňa dve hlavné techniky. Je to tvorba bodkovanej stopy na papieri (škvrny slunéčko sedmitečné alebo klobúkový klobúk) a kreslenie krátkych alebo dlhších čiar (tráva, listy stromu, lúče slnka).
Pokiaľ ide o predmety triedy, učiteľ môže používať rovnaké témy ako pri kreslení pomocou vatových tyčiniek. Iba odtlačok prsta bude väčší ako vatový tampón, takže môžete navrhnúť tému ako „Korálky pre bábiku“.
Napríklad, keď som pracoval s deťmi mladšej skupiny, ponúkol som deťom kolektívne zloženie „brusnicové kríky v zimnom lese“. Na hárku papiera z Whatmanu som na snežných dráhach zobrazoval stromy a kríky. Základňa bola umiestnená na stojane a chlapci sa striedali, blížili sa k nej a prsty si ťahali prsty na kríky.
Maľovanie prstom zahŕňa intenzívnu stimuláciu nervových zakončení prstov. To platí najmä pre deti, ktoré nehovoria dobre.
Zhrnutie lekcie kresby „V čarovnom lese (pomocou niekoľkých netradičných umeleckých techník) v druhej mladšej skupine
Veková skupina: 2 mladší
Typ GCD: produktívne činnosti
Forma organizácie: skupina
cieľ:
pokračovať v upevňovaní schopnosti vykonávať prácu netradičnými technikami.
ciele:
vzdelávacie:
- naďalej formovať schopnosť detí kresliť dlaňami tlačenú pokrčenú papier;
rozvíjanie:
Rozvíjať schopnosť detí tvoriť sa;
Rozšírenie a diverzifikácia snímok - vytvorenie situácie pre kreatívne využitie rôznych dekoratívnych prvkov (kruh, bodka, vlna)
Podporovať rozvoj pocitu formy, farby, zloženia;
Oprava znakov a vlastností objektov: farba, tvar, veľkosť;
Podporovať rozvoj jemných pohybových schopností u detí;
vzdelávacie:
zvýšiť záujem o premietnutie svojich dojmov a predstáv o prírode do svojich kresieb.
prostriedky:
tónovaný papier A4, široké taniere so zriedeným hnedým kvašom, farebný kvaš, paleta, zmačkané papierové hrudky, tenké kefy na maľovanie (veverička), držiaky kefiek, vlhké obrúsky, papierové servítky.
Postup kurzu:
1. Prípravná fáza
Deti stoja na koberci okolo učiteľa
Deti, dnes vám poviem veľmi zaujímavý príbeh. Sadnite si a počúvajte.
Kedysi býval v lese starý muž. Žil, neobťažoval sa. Les strážil, aby nikto ničil vetvy zbytočne, ani vyrezával stromy. A tiež náš starý maličký ročný rád zasadil stromy. Stromy rástli veľmi rozdielne: s okrúhlou korunou a pyramídou, s listami as ihlami. A každého miloval, miloval, miloval. A potom jedného dňa mu na verande vyletelo malé semeno. Ročné semená nikdy nevideli také semená. Rozhodol sa zasadiť semeno blízko svojho domu. Vykopal som dieru, položil semeno, dobre zalial jarnou vodou a išiel spať. A ráno, malý starý muž vyšiel na verandu a bol veľmi prekvapený. V jednu noc pri jeho dome vyrastal úžasne krásny, práve báječný strom. Les sa preto poďakoval za rok za starostlivosť o neho. A tento rozprávkový strom stále rastie v lese, ale vidí ho iba ten, kto les miluje a chráni.
Máte radi rozprávku? A vieme si predstaviť báječný strom a nakresliť ho.
2. Hlavná časť
Vyučujúci: Pretože strom je báječný, nakreslíme ho neobvyklým spôsobom as neobvyklými materiálmi. Naše dlane a pokrčený papier nám pomôžu pri kreslení. Naučíme sa vytvárať palmové výtlačky - bude to kmeň stromu a pomocou pokrčených kúskov papiera zhotovíme výtlačky na papier - bude to koruna (letáky) stromu.
Teraz chlapci pozorne sledujú, ukážem vám, ako nakreslíme náš rozprávkový strom.
Položte ruku na tanier s farbou a potom položte ruku na kúsok papiera na miesto, kde chcete strom nakresliť a dobre ho pritlačiť. Keď je dlaň natlačená na list, utrite ju navlhčenou utierkou a potom papierom. A teraz pokračujeme do ďalšej fázy: kreslenie koruny stromu (lístia) pomocou hrčiek pokrčeného papiera. Aby ste to urobili, zoberte paletu a pripravte farbu požadovanej farby (tmavo zelená, svetlozelená), potom vyberte kúsok papiera, namočte ho do kvaša a na každej vetve stromu urobte textúrované výtlačky, aby sa koruna stromu stala hustou, kučeravou. V procese kreslenia pridávam do palety farbu štetcom z pohára kvaša.
Takže náš rozprávkový, nezvyčajný strom je pripravený.
3. Dynamická pauza
Vychovávateľ: - Ale predtým, ako začneme kresliť, poďme na koberec a predstavte si, že sme v rozprávkovom lese. Prechádzka lesom je veľmi užitočná: les nabíja ľudí svojou magickou energiou a silou, posilňuje telo. A aby sme boli silní, zdraví a silní, robíme samomasírovanie aktívnych biologických bodov, aby sme zabránili prechladnutiu. Pozrite sa na mňa a opakujte po mne.
Teplé tváre hladiace vietor, posúvajte prstami z obočia do
Les sa šustí hustým listím. Brada a chrbát - 4 krát
Dub sa nám chce pokloniť palcom od bodu medzi obočím
masírujte čelo k spodnej časti vlasov a
Maple prikývne hlavou - štyrikrát
Index chrámových chrámov v kučeravej breze
prsty v kruhovom pohybe - 4 krát
Sprevádza všetkých chlapcov.
Zbohom lesná zelená, hladiaca tvár
Ideme do materskej školy
Kráčali sme, posilňovali naše telo, získali silu a energiu a teraz je čas začať kresliť. Posaďte sa, začnite kúzla.
4. Výrobná činnosť
Znie relaxačná hudba „Zvuky lesa“
Spoločná produktívna aktivita - 1. časť: Kreslenie detí, tútor sleduje postavenie detí, poskytuje individuálnu pomoc, poskytuje poradenstvo, povzbudzuje deti.
Výborne, chlapci, s touto úlohou ste odviedli dobrú prácu a teraz si trochu oddýchnete.
5. Záverečná časť
Na stánku sú vystavené detské diela.
Malý čarodejníci, pozrite sa na to, čo všetci spoločne robili. Naša skupina rozrástla celý les rozprávkových stromov.
Ahoj les, hlboký les,
Plný rozprávok a zázrakov!
Čo robíte hlukom listov
Tma, búrlivá noc?
Čo nám šepkáš za úsvitu
Všetko v rosa ako v striebre?
Kto sa skrýva vo vašej divočine?
Aký druh zvieraťa? Ktorý vták?
Všetko otvorte, neskryte:
Vidíte - sme my!
S. Pogorelsky.
Každé dieťa zistí a opraví: aké techniky použil, či kresby možno považovať za báječné, nezvyčajné.
Urobme výstavu našich diel, nech sa vaši rodičia tiež pozrú do nášho rozprávkového lesa a užijú si vaše zručnosti. Ďakujem vám všetkým za vynikajúcu prácu, ste všetci skvelí chlapi!
Priama vzdelávacia činnosť v mladšej skupine (3 až 4 roky). Prehľadu.
Autor: Kozachenko Marina Viktorovna, vychovávateľMiesto práce: MKDOU „Materská škola č. 4“ s. Korenevo, Kursk
Zhrnutie tried kresby v druhej mladšej skupine pomocou netradičných kresliacich techník.
Popis práce: abstraktné GCD pre vizuálne aktivity (kreslenie) využívajúce netradičné techniky kreslenia - kreslenie prstami a dlaňami, budú zaujímavé pre pedagógov, rodičov detí vo veku 3 až 4 roky. Maľovanie prstom je u detí veľmi obľúbené a má priaznivý vplyv na vývoj dieťaťa.téma: Viacfarebný koberec.
cieľ: Pokračujte vo výučbe detí, ako nakresliť burinu všetkými svojimi dlaňami klepnutím.
Upevniť vedomosti o 4 základných farbách (zelená, červená, žltá, modrá).
Vylepšite schopnosť kresliť akékoľvek čiary z blotu prstami (blotografia).
Vytvárať tvorivé kvality v predškolských zariadeniach.
Vzbudte záujem o kreslenie a pocit spokojnosti s prácou.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Kognitívny vývoj“, „vývoj reči“, „fyzický vývoj“, „umelecký a estetický rozvoj“, „sociálny a komunikačný rozvoj“.
Materiály a vybavenie: farebné odtlačky prstov 4 farieb, taniere so zelenou farbou, prúžok papiera (0,5 / 3 m), umývadlo s teplou vodou, vlhké obrúsky, hračka kohút, dom pre kohútika, zničený koberec, gram. Zaznamenajte „Waltz of the Flowers“.
Postup kurzu:
učiteľ: Poďte ďalej, chlapci, nehanbite sa, urobte si pohodlie.
Spoznajte priateľov
Vložte perá.
Uši varte
Pripravte si oči
Teraz ti poviem rozprávku ...
(učiteľ rozpráva rozprávku ruskej ľudovej hudbe)
učiteľ: Na okraji lesa v malej chate žil kohút a jeho sliepky.
Raz v chate, kde bol kohút s kurčatami, sa myši plazili. Dokonca aj cez deň obchádzali dom a hrýzli všetko, na čo narazili. A potom sa vyskytli ťažkosti, myši hrýzli koberec, na ktorom vždy hrali kurčatá. Rohož bola veľmi krásna ako jarný trávnik. Znázorňovala trávu a krásne kvety. Kurčatá túto rohož veľmi milovali!
(ukazuje zničený koberec)
učiteľ: Chlapci, chcete, aby k nám prišiel kohút z tejto rozprávky?
(odpovede detí)
Spomeňte si na ruský ľudový riekaniek na kohútika.
Čítanie rýmov pre materské školy
Je tu kohútik
Hrebenatka červená
Vzory chvostov,
Čižmy so špičkami,
Dvojlôžková brada,
Časté chôdze
Čoskoro ráno vstáva
Červené piesne.
(Učiteľ vytiahne kohút z domu)
učiteľ: Chlapci, pozri, ten kohút priniesol farby a žiada, aby ste pomohli - nakreslite pre jeho kurčatá nový krásny koberec.
Pomôžeme našim hosťom?
(odpovede detí)
vzdelávateľ: Och, deti, ale kohout zabudol priniesť strapce! Ale je to v poriadku, zvládneme túto úlohu, pretože máme perá.
psihogimnastiki
Ukážte mi svoje perá, potiahnite ich dopredu, zavrite oči a urobím vaše perá magickými.
(učiteľ hladí ruky každého dieťaťa)
Otvorte oči, perá sa stali magickými a teraz nepotrebujeme kefy - kreslíme svojimi dlaňami a prstami. Poďme spolu so mnou ukázať, ako sa naše prsty tiahnu do vzduchu.
(Deti sa opakujú po pohybe tútora, ktoré napodobňujú kreslenie rôznych čiar: hore, dole, vpravo, vľavo).
Tabuľky sú posunuté do troch radov. Na strednom rade je upevnený pás papiera (0,5 / 3 m).
Na 1 a 3, 5 doskách so zelenou farbou. Samostatne pripravené: vlhké obrúsky, umývadlá s teplou vodou a uteráky.
Učiteľ privádza deti do strednej rady a umiestni ich z dvoch strán na miesta (oproti sebe).
učiteľ: Deti, najskôr natiahneme burinu. Aká farba prinesieme trávu?
(odpovede detí)
učiteľ: Musíte ísť na tanier s farbou, ponoriť jednu dlaň do farby a potom druhú. Vraciame sa na svoje miesta a pritláčame dlane na papier.
(Učiteľ ukazuje na samostatnom liste).
Znie to gram. Zaznamenajte „Waltz of the Flowers“.
Vykonávanie práce deťmi.
Deti sedia pri stole a chodia do práce.
Po vytrhnutí buriny si deti umyjú ruky.
Gymnastika prstov(príprava detí na maľovanie prstov)
Bobule v lese
Jeden, dva, tri, štyri, päť
(prsty oboch rúk „pozdravia“ - navzájom sa dotýkajú: najprv spojte palce, potom ukazováky, atď.),
Chodíme na prechádzku do lesa
(ukazovateľ a prostredník oboch rúk „chodia“ po stole).
Pre čučoriedky pre maliny
(ohnite prsty vľavo ukazovákom pravej ruky, počnúc palcom),
Pre brusnice a kalina.
Jahody nájdeme
A vezmeme to bratovi.
(ukazovateľ a prostredník oboch rúk „chodia“ po stole)
Deti sa vracajú na svoje sedadlá pri stole.
učiteľ: Teraz budeme kresliť kvety na koberci. Kvety budú farebné a veľmi krásne. A nakreslíme ich technikou kreslenia - blotografiou, slovo znamená kreslenie z blotu. Túto techniku \u200b\u200bkreslenia už poznáme.
Dovoľte mi pripomenúť.
(Na troch pipetách je nakreslený atrament: žltá, červená, modrá)
Učiteľ na samostatnom hárku ukazuje techniku \u200b\u200bkreslenia z blotu, nakreslí rovné čiary prstom z blotu.
Vykonávanie práce deťmi.
Každé dieťa má 3 bloty rôznych farieb, deti kreslia kvety.
učiteľ: Aké farby farieb maľujete kvetmi?
Na konci práce si deti utierali ruky mokrými obrúskami a vrátili sa na stôl.
učiteľ: Páči sa vám koberec, ktorý ste maľovali?
A kohútik sa naozaj páči, iba chce vedieť, aké farby farieb ste maľovali?
(odpovede detí)
Deti fixujú základné farby.
učiteľ: Kohoutík ďakujem, teraz si jeho kurčatá opäť zahrajú na krásnom koberci. A kurčatá vám vďačne podali farebné sladkosti hrášku. Aká je farba cukroviniek?
(odpovede detí)
učiteľ: Výborne! Odviedli ste skvelú prácu! Keď je naša rohož suchá, hodíme ju a dáme kohútovi a rohožku predloží kurčatám.
Textová časť publikácie
Spirkova Elena Alekseevna pedagóg 1sq.m.
"Je to pravda, tak čo sa skrýva?" Deti milujú, radi kreslia! Na papieri, na asfalte, na stene. A v električke pri okne “E. Uspenský. Schopnosť vizuálnej aktivity vzniká v ranom veku a dosahuje najvyššiu úroveň rozvoja v predškolských zariadeniach. Každé dieťa čerpá s nadšením v určitom okamihu svojho života. Vo vizuálnej činnosti sa dieťa snaží o svoju silu a zlepšuje svoje schopnosti. Existuje mnoho nekonvenčných techník kreslenia. Ich neobvyklosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok. Netradičné techniky kreslenia môžete začať vyučovať už v ranom veku a postupne ich komplikovať. Takáto kresba rozvíja detskú fantáziu, fantáziu, odstraňuje negatívne emócie, umožňuje objavovať a obohacovať svoje tvorivé schopnosti a rodičia sa radujú z úspechu svojich detí. Triedy sa konajú vo forme hier, ktorých cieľom je naučiť deti kresliť jedným prstom, potom niekoľko; zoznámiť sa s farbou, tvarom, rytmom a pozíciou v priestore, ukázať netradičné techniky kreslenia a naučiť ich uvádzať do praxe. Uskutočňovanie takýchto kurzov pomáha zmierniť obavy detí, získať vieru v ich silné stránky, vnútornú harmóniu so sebou samým a svetom okolo nich a dá deťom novú širokú škálu pocitov, ktoré sa stanú bohatšími, plnšími a jasnejšími. Relevantnosť tejto oblasti spoločnej činnosti spočíva v tom, že znalosti nie sú obmedzené na rozsah pôsobnosti programu. Deti sa zoznámia s rôznymi netradičnými metódami kreslenia, ich vlastnosťami, rôznymi materiálmi používanými pri kresbe, naučia sa vytvárať kresby na základe získaných poznatkov. Takto sa vyvíja tvorivá osobnosť, ktorá je schopná aplikovať svoje znalosti a zručnosti v rôznych situáciách.
CIELE:
Predstavte deťom netradičné techniky kreslenia a spôsoby, ako ich uviesť do praxe. Naučiť deti vyberať materiál na alternatívnu kresbu a používať ho šikovne. Vzbudiť záujem o kreslenie netradičnými technikami. Aktivujte deti pri výbere tém. Rozvíjať pocit kolektivizmu, kamarátstva, túžby vzájomne si pomáhať. Naučiť sa vcítiť do nálady vyjadrenej na obrázku, Identifikovať schopnosť detí v predškolskom veku vykonávať činnosti prostredníctvom realizácie plánovaných aktivít.
Prístupy a metódy ich vykonávania:
systematické triedy, hry a recepcie hier. Organizácia a návrh výstav detských diel. Individuálna práca.
Očakávané výsledky:
Tvorba obrázkov deťmi pomocou rôznych vizuálnych materiálov a techník. Formovanie vizuálnych zručností u detí podľa veku. Rozvoj jemných pohybových schopností prstov, predstavivosť, nezávislosť. Prejav kreatívnej činnosti detí a rozvoj sebavedomia a ich schopností.
Október 2014
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
"My
najobľúbenejšie
dážď “
Maľovanie prstom Predstavte netradičné vizuálne techniky (NIT) maľovania prstov. Zobraziť techniky získavania bodov a krátkych čiar. Naučte sa čerpať dážď z oblakov, sprostredkovať jeho charakter (plytké, kvapôčky, silný dážď), pomocou bodu a čiary ako výrazového prostriedku. Vychovávať presnosť. Listy s oblakmi prilepenými na nich, modrá kvaš, obrúsky, dáždnik pre hru.
"Funny
lietať agaricky
»
Maľovanie prstom Pokračujte v spoznávaní NIT - maľovaní prstom. Naučte sa aplikovať body rovnomerne a rytmicky na celý povrch papiera. Podporte odvahu a záujem o výsledok. Vystrihnite agarové vzory pre muchy. Červené a biele kvaš.
"zdobiť
vreckovka »
Penová a známková tlač - predstavte techniku \u200b\u200bznámkovej tlače. Zobraziť príjem dojmu. Naučte sa umiestňovať kresbu do určených hraníc. Rozvíjajte estetické vnímanie, predstavivosť. Vzdelávať presnosť, presnosť. Štvorcový obrys vreckovky na papieri s krajinou papiera Kvaš 3-4 farby Výtlačky rôznych tvarov Ručné obrúsky Vreckovka so svetlým vzorom.
"Golden
ryba "
Handprint Zavedenie odtlačkov prstov NIT. Vzbudiť záujem o kresbu, túžbu vykresliť objekt, doplniť kresbu malými detailami (kamienky, riasy). Rozvinúť farebné vnímanie. Listy z bieleho papiera, kvaš, oranžová a žltá. Obrúsky na ruky, obrázok malej ryby.
„Kreslíme
chcieť “
Rozvíjať nezávislosť pri výbere témy, metódy a obrazového objektu. Listy A4, kvaš rôznych farieb, kefy, známky, palety, ručné obrúsky
November 2014
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
"Ratolesť
horský popol
Maľovanie prstom Naučte sa kresliť prstom alebo vatovým tampónom. Rozvíjajte pocit farby a rytmu. Zvýšte záujem o odrážanie dojmov a predstáv o krásnych obrazoch (objektoch) prírody vo vizuálnej aktivite. Listy z bieleho papiera s nakreslenou vetvičkou horského popola, červenou kvaškou v poháre, obrúsky, veselými bobuľami ilustračnú.
"Huba"
Kreslenie kríža Dozviete sa o technikách kreslenia krížov. Rozvíjať kreativitu detí. Kultivovať presnosť a schopnosť ukončiť prácu. Rozvoj jemných pohybových schopností rúk. Biele listy papiera so siluetou huby, kefy, lepidla PVA, krupice, obrúskov.
Ježkovia a
"Zajačikovia"
Kreslenie pomocou metódy tuhosti tuhej kefy. Aby sa upevnila schopnosť správne držať kefu. Opraviť myšlienku farby. Pre vštepovanie presnosti pri práci s farbou. Zvýšiť záujem o kreslenie. Biele listy so siluetou ježka a zajačika, kefa s tvrdou vlasou, čiernobiele farby, poháre s vodou, obrúsky.
"Zmierne
dlane »
Oboznámenie sa s technikou monotypu Predstavte deťom novú techniku \u200b\u200bkreslenia. Naučte sa rýchlo nanášať farby na dlaň a tlačiť. Rozvíjajte schopnosť zložiť plachtu na polovicu pozdĺž zamýšľaného zloženia. Vyvolávať záujem o kreslenie, presnosť práce. Listy formátu A-4 zložené na polovicu. Kvaš rôznych farieb, štetce, poháre s vodou, obrúsky na ruky.
tímová práca
práce
"snehové
snehová guľa "
Kreslenie penou (lepidlom) Zavádzajte techniku \u200b\u200bobrazu náhodným lepením. Kultivovať trpezlivosť, schopnosť vyjednávať, pracovať v tíme. Forma A-3, PVA lepidlo, „gule“ z peny, pripravené vopred s deťmi.
December 2014
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
Vydávame kartu „Šťastný Nový Rok!“
"Santa Claus"
Ručné kreslenie Pokračujte v oboznamovaní sa s technikou ručnej tlače - naučte kresliť bradku Santa Clausa. Rozvíjajte pozornosť, pamäť, reč. Zvýšiť záujem o čerpanie NIT. Naučte sa dopĺňať obrázok podrobnosťami. Listy - prírezy na pohľadnice vo svetlo modrej, bielej a červenej kvaši v šálkach, obrúsky, vyrezávané klobúky, vatová vata.
"Snowman"
Kreslenie chodidiel Ukáž deťom, ako tlačiť chodidlá. Stimulujte túžbu opakovať, nebojte sa „špinavých nôh“. Rozvíjajte fantáziu, fantáziu, záujem. Pomôžte vidieť známy obrázok na obrázku. Listy - prípravky. Kvaš biela, červená, čierna, široká kefa, servítky.
"Lamb"
Kreslenie prstami Na zvýšenie schopnosti detí aplikovať rytmické ťahy ukazovákom. Naučte sa rešpektovať hranice obrázka. Stimulujte túžbu dokončiť kresbu a pridajte k nej ďalšie podrobnosti: listy, biele kvaš, obrúsky, vyrezávané tváre a nohy pre jahňatá.
"Zmierne
snehuliaci "
Kreslenie dlaňami Aby sa upevnila schopnosť nanášať farby na dlaň a robiť zreteľnú tlač. Stimulujte túžbu priniesť obrázok do konca, zúčastniť sa kresby. Rozvíjajte fantáziu, fantáziu, reč. Prázdne listy, biely kvaš, akvarel na maľovanie detailov, tenké a široké kefy, pohár vody, obrúsky.
Január 2015
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
"Elochka-
krása "
Kreslenie metódou tvrdej kefy pomocou metódy lepenia Cvičenie na kresbe pomocou metódy lepenia. Naučiť sa takto sprostredkovať „pichavosť“ objektu Aby sa upevnila schopnosť správne držať kefu. Opraviť myšlienku farby. Pre vštepovanie presnosti pri práci s farbou. Zvýšiť záujem o kreslenie. Biely list s obrysovým obrázkom vianočného stromu. Zelená kvaš, tvrdé kefy, obrúsky, paleta.
"Ako sa máme vianočný stromček?"
zdobené "
Kreslenie ceruzkou a vatovým tampónom Pokračujte vo výučbe detí, ako kresliť pomocou metódy palice pomocou rôznych nástrojov. Upevnite znalosti farieb. Aby sa rozvinul pocit rytmu, túžba použiť v práci niekoľko farieb farby. Kultivovať presnosť práce. Rozvíjať emocionálnu sféru - schopnosť tešiť sa z výsledku, hodnotiť prácu kolegov. List papiera s lepenou siluetou vianočného stromu. Ceruzky, bavlnené puky, kvaš z primárnych farieb obrúsky
"Snegiri"
Kreslenie dlaňami Pokračujte v zoznámení sa s technikou odtlačkov prstov. Rozvíjajte fantáziu, záujem o prácu s farbami. Naučte sa robiť rytmické výtlačky upevnením prstov. Aby sa kultivovala presnosť práce, túžba dokončiť detaily, biely list papiera, kvaš čiernej a červenej, široké kefy, obrúsky, plstené pero.
„Ako k nám
vtáctvo
preletel »
Kreslenie v skupinách pomocou techniky odtlačkov prstov Posilniť schopnosť detí kresliť prstami. Rozvíjať fantáziu, kultivovať presnosť pri práci s farbami. Stimulovať túžbu pracovať kolektívne. Rozvíjať emotivitu - schopnosť tešiť sa z výsledku Modrý list papiera A4 Kvaš hnedej, červenej, čiernej a bielej farby Pero Paleta Marker Pen
Február 2015
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
Deň svätého valentína dizajn
"Milujem."
tvoja rodina
Ručné kreslenie + nášivka Povzbudzujte deti, aby vytvorili prianie pre príbuzných. Naďalej sa učte zobrazovať predmety na BAT. Naučte sa zložiť „srdce“ na polovicu. Kultivovať presnosť pri práci s farbami a lepidlom. Rozvíjať estetické pocity - radosť z výsledku, schopnosť hodnotiť prácu kolegov, túžba dať príbuzným pohľadnicu. A5 listy zložené do polovice Kvaš červenej farby Obrúsky Brúsené srdcia dvoch veľkostí a farieb (červená a ružová) Obrázok zošívačka Lepiaca tyčinka
Gratulujeme našim otcom - organizujeme výstavu kresieb
„Pozdrav pre
pope »
Kreslenie metódou tvrdej kefy pomocou metódy lepenia Cvičenie na kresbe pomocou metódy lepenia. Stimulujte nezávislosť pri prenose iskier ohňostrojov. Zjednotenie schopnosti držať kefu, znalosť základných farieb. Pre vštepovanie presnosti pri práci s farbou. Pestujte záujem o kreslenie, akcie farbami A4 hárkov bledomodrej farby Paleta primárnych farieb kvaš Tvrdé kefy Pozdrav ilustračné obrúsky
„Hviezda pre
môj
obranca "
Kreslenie vlnitými guličkami (lepidlom) Pokračujte v oboznamovaní detí s NIT. Rozvíjať motorické zručnosti v procese výroby vlnitých guličiek. Naučte sa nanášať lepidlo v kontúre, prilepte gule pevne k sebe a vytvorte jeden obrázok. Rozviňte oko. Upevnite znalosti základných farieb. Kultivovať presnosť práce. Stimulovať záujem o dokončenie práce pridaním ďalších prvkov (kvetina, vetvička, ohňostroj ...) Vlnitý papier v červenej, žltej a zelenej farbe. Modré listy s obrysovým obrázkom hviezdy. PVA lepidlo. Lepiace kefy. Obrúsky. Primárne farby (v prípade potreby)
"Beží
loď
vlnám
Technológia odtlačkov prstov Pokračujte vo výučbe detí kresliť prstami. Rozvíjať predstavivosť, nezávislosť, kultivovať presnosť pri práci s farbami. Upevniť vedomosti o základných farbách Rozvinúť emotivitu - schopnosť vychutnať si výsledok A4 hárkov bledomodrej Výkresy lodí Kvaš primárnych farieb Pečiatky Pečiatky - oblaky, člny
Marec 2015
Podporte kreslenie dizajnu, ktorý doplní hlavný obrázok detailami (slnko, tráva, oblaky, hmyz ...) Na posilnenie poznania farieb. Kultivovať presnosť práce. Rozvíjať emocionálnu sféru - schopnosť tešiť sa z výsledku, hodnotiť prácu kolegov. Vzorníky - ako priťahovať hmyz prstom.
„Koho to máme?
sa stretol v
zoologická záhrada »
Lekcia 2 Odtlačky prstov
Apríl 2015
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
„Obrovské
priestor “
Výkres potlače penovej gumy, tónovacieho papiera s penovou gumou a špongiami. Výkresové cvičenie s použitím metódy húsenice z penovej gumy. Naučte sa sprostredkovať „rozmazanie“ objektu zmiešaním farby na palete. Zaviesť techniku \u200b\u200btónovania listu papiera penovou špongiou. Upevniť počiatočné porozumenie vesmíru, znalosť farieb. Pre vštepovanie presnosti pri práci s farbou. Zvýšiť záujem o kreslenie. Biely list A3 Kvaš rôznych farieb Penové špongie, známky Paleta obrúskov.
"obraz
veľká noc
semenníky "
Oboznámenie sa s technikou „ison“, používanie známych techník, naďalej rozvíjať záujem o kreslenie pomocou BAT. Zaviesť techniky závitovania. Upevniť počiatočné predstavy o sviatočných sviatkoch, o tradícii zdobenia vajec. Kultivovať presnosť práce s farbami. Stimulovať záujem o prácu, fantáziu a túžbu ukončiť veci. Vystrihnite vzory „vajec“ Kvaš rôznych farieb Nite na šitie ubrouskov Možnosť použitia iných BAT na žiadosť detí
"Púpavy"
Kreslenie pomocou metódy tuhosti tuhej kefy Pokračujte v učení kresliť pomocou metódy lepenia. Aby sa upevnili znalosti o farbách, schopnosť správne držať kefu. Ak chcete stimulovať túžbu sprostredkovať objekt videný z pamäte na výkrese, pridajte podrobnosti - hmyz, slnko ... naočkujte presnosť pri práci s farbou. Zvýšiť záujem o kreslenie. Listy bledozelenej papierovej palety žltej a zelenej farby Gouache
kúzlo
kresby -
„Spark -
nie veľký “
Wax + akvarel Rozvinúť predstavivosť detí, schopnosť vidieť neobvyklé v bežnom živote. Pokračujte v oboznamovaní sa s technikou tónovania štetcom, kultivujte presnosť pri práci s vodovými farbami, jemne natierajte farby, dobre opláchnite štetcom. Konsolidovať detské predstavy o pozitívnych a negatívnych vlastnostiach ohňa. A-5 voskom potiahnuté protipožiarne plachty Watercolor Wide brushes Water Ubrousky
Máj 2015
téma
zariadenie
Softvérový obsah
potrebný
materiály
Výzdoba výstavy „Dojmy jari“
"Grass
zmení farbu na zelenú
slnko
trblietky “
"Púpavy"
"Orgován"
Žaba
"Bociany
dorazili
„Husi lietajú“
"Zmierne
žaba "
Ručné kreslenie, dojem z penových pečiatok, lepenie tvrdou kefou, lepenie ceruzkou Pokračovať vo vývoji záujmu detí o kreslenie pomocou NIT. Cvičenie pri potláčaní rôznych materiálov. Ak chcete vyvinúť nezávislosť pri výbere obrazového nástroja, schopnosť vyhodnotiť vonkajšie vlastnosti kresleného objektu, zvýrazniť prvky a zvoliť spôsob, ako ich preniesť do výkresu. Pre vštepovanie presnosti pri práci s farbou. Upevniť myšlienku jarných znakov. A4 hárkov rôznych farieb Kvaš rôznych farieb Penové špongie, známky, ceruzky, plienky.
making
album
„Pre pamäť“
Odtlačky prstov: Konsolidovať schopnosť detí vytvárať si vlastné odtlačky prstov na kuse papiera. Podporujte darčekové albumy na narodeninové párty. Kvaš, obrúsky A-5
Foto materiály „Ako kreslíme“
PRÍPRAVA
MACHINERY
monotyp
«
v zhode
PALS »
DRAWING
«
kopy
»
TOUGH
BRUSH
«
ježko
Zajačiky »
COLLECTIVE
PREVÁDZKU
DRAWING
GLUE
FOAM
«
SNOW
SNOW »
PALTSEGRAFIYA
«
Horský popol
»
«
huba
»
DRAWING
hlina
Manco
«
Ako na to
Vianočný stromček
VYBAVENÝ “
«
Ako na to
vtáčik
prichádza "
DRAWING
kopy
DRAWING
BEZPEČNOSŤ
CERUZKA
PALTSEGRAFII
«
rybia kosť
KRÁSY »
DRAWING
kopy
TOUGH
BRUSH
VÔĽA
bezplatný
Postcards
PA
«
STAR
MY
DEFENDER »
«
RUNS
nautilus
VLNY »
DRAWING
BEZPEČNOSŤ
PALTSEGRAFII
palicu
Mimoza
MA
Unusual
KVETY
BABIČKA
VÝSTAVA
WORKS
TÉMA
«
WHO
MET
ZOO »
TOTO
nesmiernosť
COSMOS
taraxacum
Správa o výkonnosti kruhu 2013 - 2014
Od septembra 2013 v druhej najmladšej skupine funguje kruh „Viacfarebné prsty“. Práca kruhu je zameraná na rozvoj tvorivých schopností detí, fantázie, fantázie prostredníctvom alternatívnej kresby. Na začiatku roka som vypracoval dlhodobý plán pre prácu s deťmi týmto smerom. Prvé triedy kruhu ukázali, že originálne techniky kresby s neobvyklými materiálmi umožňujú deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. Nekonvenčná kresba dala deťom veľa pozitívnych emócií, otvorila nové možnosti na používanie predmetov, ktoré sú im známe, ako umelecké materiály a prekvapila ma svojou nepredvídateľnosťou. Pôvodná kresba bez kefy a ceruzky umožnila cítiť farby, ich charakter, náladu. Emocionálny stav detí pretrvával po celý rok, deti nadšene čakali na ďalšiu lekciu. Deti, ktoré si sami nevšimnú, sa naučili pozorovať, myslieť a fantazírovať.
Vďaka dôslednej a systematickej práci majú deti v tejto fáze vedomosti a zručnosti na používanie takých výtvarných techník, ako sú: maľovanie prstami kreslenie dlaní kreslenie štetín kreslenie krížov tampónovanie atď. Zhrnutím kruhu môžeme konštatovať, že deti minulý školský rok sme sa nielen stretli, ale naučili sme sa zvládnuť aj rôzne techniky kreslenia, skladať kompozície a pracovať v tíme. Všetci chlapci teraz poznajú základné farby a ich odtiene, rozlišujú a pomenujú jednotlivé formy, rozlišujú objekty (obrázok) podľa veľkosti. Deti zreteľne zvýšili záujem o výtvarné umenie, stali sa sebavedomejšími a nezávislejšími, aktívnejšími vo vzdelávacích aktivitách.
Referencie
1. Averyanova A.P. Masterilka. - Dmitrov: Vydavateľstvo "Karapuz", 2000. 2. Iljina A. Netradičné kreslenie // Predškolské vzdelávanie. - 2000. - Č. 10. - S. 48 - 50. 3. Ako sa naučiť kresliť. Per z angličtiny. M. D. Lahuti. - M .: Rosman, 2001. 4. Kresba s predškolskými deťmi: Netradičné techniky, plánovanie, poznámky k triedam / vyd. R. G. Kazakova. - M .: SC Sphere, 2005. 5. Fateeva A.A. Kreslíme bez štetca / umelca A.A. Selivanov - Yaroslavl: Holding Academy, 2004.