برنامه ریزی آینده نگر در گروه 2 میلی لیتری. برای هر روز در گروه دوم خردسال برنامه ریزی کنید. تحقیق پروژه خلاقانه "دنیای فانتزی" برای آموزش تکنیک های طراحی غیر سنتی
ماریا واسیلیونا آنتونوا
برنامه ریزی رو به جلودر دوم گروه نوجوانانبرای سال تحصیلی 2017-2018.
برنامه ریزی بلندمدت در گروه دوم خردسالان برای سال تحصیلی 97-1396.
موضوع "تشکیل فرهنگ اکولوژیکی در کودکان پیش دبستانی"
هدف:تشکیل دوره ابتدایی ادراکات محیطی، از طریق آشنایی با اشیاء محیط بلافصل و پدیده های موجود در طبیعت
وظایف:
1. کودکان را با ویژگی های بارز فصول آشنا کنید.
2. غنی سازی افکار کودکان در مورد حیوانات اهلی و وحشی و توله های آنها.
3. در مورد گیاهان محیط نزدیک (درختان، گلها، گیاهان داخلی) ایده بسازید.
4. به کودکان از لحاظ عاطفی مثبت آموزش دهید، نگرش دقیقبه موجودات زنده
سپتامبر
پاییز طلایی است.
سبزیجات. باغ میوه ها باغ درختان. قارچ. توت ها
NOD "پاییز طلایی"
هدف:آشنایی با فصل - پاییز.
وظایف: به کودکان کمک کنید تا تغییرات فصلی در طبیعت را ببینند.
کودکان را با پدیده پاییزی ریزش برگ آشنا کنید.
کودکان را به لذت بردن تشویق کنید برگ های پاییزیتا آنها را از نظر رنگ متمایز کند.
NOD "سبزیجات از باغ"
هدف:آشنایی کودکان با سبزیجات
وظایف:به کودکان یاد دهید که تشخیص دهند ظاهرو سبزیجات (خیار، گوجه فرنگی، هویج و شلغم) را بچشید و نام ببرید.
درک کشت و استفاده از محصولات گیاهی را گسترش دهید.
برانگیختن تمایل به شرکت در صحنه سازی داستان عامیانه روسی "شلغم"
1. مشاهده گیاهان در محیط نزدیک
2. مشاهده کار معلم در باغ گل.
3. تماشای کلیپ ویدیویی، ارائه ویدیویی در مورد پاییز، پدیده های طبیعی پاییز.
4. مجموعه ای از برگ های زیبا برای مجموعه.
5. خواندن آثار مربوط به پاییز:
M. Prishvin "ریزش برگ"، A. Pleshcheev "پاییز آمد"،
6. بازی های آموزشی: « کیسه معجزه آسا"، "چشش کن"، "همان برگ را پیدا کن"
7. تئاتر انگشت بر اساس داستان پریان "شلغم"
8. آموزش آهنگ فولکلور روسی "خیار، خیار ..."
9. دومینو: "در باغ، در باغ"، "شلغم".
10. مکالمه "چه چیزی در باغ رشد می کند؟"
11. ژیمناستیک انگشت"ما کلم را خرد می کنیم"
12. صورتجلسه تربیت بدنی: "پاییز"، " برگ های پاییزی"، "جنگل سرخ".
13. ساخت گلدسته از برگ های پاییزی
1. طرح - بازی های نقش آفرینی:
- "بیایید به مادر کمک کنیم سالاد سبزیجات درست کند"
- "بیا بز را با کلم درمان کنیم"
- "ما برای زمستان آماده می شویم"
2. در نظر گرفتن تصاویر، طرح تصاویر در مورد پاییز.
3. در نظر گرفتن مجموعه با تصاویر موضوع: "سبزیجات"، "میوه".
4. طراحی در مورد موضوع:
"فرش پاییزی"
"هوا بارانی است."
تعامل با خانواده
1. پوشه اسلایدر "پاییز".
2. مشاوره:
- "صنایع دستی از مواد طبیعی»
- "ویتامین های موجود در سبزیجات و میوه ها"
3. پوشه - تخت تاشو "سبزیجات و میوه ها - محصولات ارزشمند"
4. ایجاد یک کتاب دستور العمل "آماده سازی برای زمستان"
5. شرکت در نمایشگاه آثار با موضوع "معجزه از باغ"
اکتبر
حیوانات اهلی و پرندگان
NOD "بازدید از مادربزرگ آرینا"
هدف:معرفی حیوانات خانگی
وظایف:برای گسترش ایده های کودکان در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها.
فرا گرفتن رفتار صحیحبا حیوانات خانگی
نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات خانگی ایجاد کنید.
NOD "در حیاط مرغداری"
هدف:شکل گیری ایده هایی در مورد طیور در کودکان
وظایف:یاد بگیرید که از نظر ظاهری تشخیص داده شود و طیور و توله های آنها را به درستی نام ببرید.
واژگان فعال کودکان را گسترش دهید، ساختار دستوری گفتار آنها را بهبود بخشید.
توسعه دهید فرایندهای ذهنیکودکان: توجه، حافظه، تفکر.
برای ترویج توسعه گفتار منسجم، دستگاه مفصلی هنگام تلفظ صداها توسط onomatopoeia.
افزایش علاقه، نگرش مراقبت نسبت به پرندگان.
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. خواندن داستان:
S. Marshak "سبیل - راه راه"،
V. Suteev "سه بچه گربه"، "چه کسی گفت میو؟"، "خروس و رنگ"، K. Ushinsky "Vaska"، L. Tolstoy "گربه روی پشت بام خوابیده بود"، E Charushin "در حیاط ما"، K. اوشینسکی "کوکر با خانواده"، "اردک"، "واسکا"،
2. بازی های انگشتی: «بیدمشک رشته ها را زخمی می کند»، «کف دست ها کجا هستند؟»، «دو سگ»، «اسب».
3. بازی در فضای باز: "گنجشک ها و یک گربه"، "مرغ مادر و مرغ"، "گربه و موش"، "سگ پشمالو".
5. ارائه های ویدئویی در مورد حیوانات خانگی و پرندگان را تماشا کنید.
6. بررسی نقاشی ها: "مرغ با جوجه ها"، "گربه با بچه گربه ها"، "اسب با کره ها".
فعالیت مستقل کودکان
1. نگاه کردن به تصاویر در مورد حیوانات خانگی
2. بررسی کتاب های کودکان:
S. Marshak "سبیل - راه راه"، V. Suteev "سه بچه گربه"، "چه کسی گفت میو؟"، "کوکر و رنگ".
تعامل با خانواده
1. غرفه اطلاعات: "ما درگیر موضوع: "طیور" هستیم
2. مشارکت دادن والدین در کمک به جمع آوری مطالب گویا، صفحات رنگ آمیزی با موضوع "حیوانات خانگی"
3. مجموعه عکس و برگزاری نمایشگاه عکس "حیوان خانگی مورد علاقه من"
4. ساخت کتاب کودک توسط والدین با موضوع " طیور".
5. مشاوره: "برادران کوچک ما: انتخاب یک حیوان خانگی برای کودک"
نوامبر
حیوانات وحشی (خرگوش، گرگ، روباه، خرس)
NOD «حیوانات وحشی. چه چیزی در جنگل رشد می کند، چه کسی در جنگل زندگی می کند؟
هدف:آشنایی با حیوانات و گیاهان جنگل
وظایف:کودکان را با حیوانات و گیاهان جنگل آشنا کنید. به کودکان بیاموزید که در تصاویر پیدا کنند، حیوانات را بشناسند و نام ببرند. احترام به همه موجودات زنده را پرورش دهید.
NOD "چگونه حیوانات در جنگل برای زمستان آماده می شوند"
هدف:شکل گیری توانایی برقراری ساده ترین ارتباط بین تغییرات فصلی در طبیعت و رفتار حیوانات در کودکان
وظایف:دانش کودکان را در مورد تغییرات فصلی در طبیعت غنی کنید.
گسترش ایده های کودکان در مورد زندگی حیوانات در پاییز. تربیت کنجکاوی و علاقه به زندگی حیوانات.
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. بازی های کلمه "اسم حیوان دست اموز در مشکل"، "کمک به سنجاب."
2. تمرین بازی "حدس بزنید دم کیست"
3. خواندن آثار در مورد حیوانات: E. Charushin "چه نوع حیوانی؟"، "گرگ"، "روباه"، "کجا زندگی می کنی، سنجاب؟"، D. Mamin - سیبری "قصه خرگوش شجاع - گوشهای دراز، چشم های کج، دم کوتاه.
4. خواندن و حفظ قافیه های مهد کودک:
"روباهی در امتداد پل راه می رفت" ، "سنجاب روی گاری نشسته است".
5. بازی های آموزشی "خانه کیست؟"، "تصاویر زوجی"، "حیوان مورد علاقه من".
6. بازی در فضای باز: "روباه و خرگوش"، "خرگوش سفید نشسته است."
فعالیت مستقل کودکان
1. بررسی مجموعه ای از تصاویر موضوعی "حیوانات وحشی"
2. رنگ آمیزی روی استنسیل "حیوانات وحشی"
3. بازی را به صورت رایگان ارسال کنید "چه کسی چه چیزی را می پوشد" (لوتو با عناصر مدل سازی)
تعامل با خانواده
1. مشاوره "در مورد حیوانات وحشی به کودکان چه بگوییم؟"
دسامبر
زمستان (پدیده های آب و هوایی: یخبندان، برف، سرما، باد) پرندگان وحشی. پرندگان زمستان گذران.
NOD "بیایید در زمستان به پرندگان غذا دهیم" (در خیابان)
هدف:گسترش ایده ها در مورد پرندگان زمستان گذران
وظایف:کودکان را تشویق کنید که پرندگانی را که به سمت محل پرواز می کنند تماشا کنند (کلاغ، جوان، گنجشک).
برای ایجاد تمایل به تغذیه آنها در زمستان. نگرش مراقبتی را نسبت به پرندگان پرورش دهید.
O. A. Solomennikova از 15
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. طرح - بازی نقش آفرینی"بیا کاتیا را برای پیاده روی لباس بپوشیم"
2. بازی های فضای باز: "گنجشک ها و یک ماشین"، "گنجشک ها و یک گربه".
3. آشنایی با سخنان و نشانه های زمستان.
4. یادگیری قافیه مهد کودک "گاو نر روی شاخه نشست"، اشعار: K. Chukovsky "درخت کریسمس"، E. Ilyina "درخت کریسمس ما"
5. پرنده نگری و غذا دادن به پرندگان در دانخوری.
فعالیت مستقل کودکان
1. مشاهده تصاویر در مورد زمستان
2. کشیدن پرندگان بر روی سکته مغزی و شابلون
تعامل با خانواده
1. یادداشت "بیایید درخت کریسمس خود را نجات دهیم."
2. پوشه لغزنده "Zimushka-winter"
3. برگزاری اکشن برای والدین و کودکان "در زمستان به پرندگان کمک کنید!".
4. مشاوره برای والدین "در مورد پرندگان زمستانی به کودکان چه بگوییم؟"
ژانویه
زمستان (پدیده های آب و هوایی: یخبندان، برف، سرما، باد) پرندگان وحشی. پرندگان زمستان گذران.
NOD "در ژانویه، در ژانویه، برف زیادی در حیاط وجود دارد ..."
هدف:شکل گیری دانش در کودکان در مورد پدیده های زمستانی در طبیعت.
وظایف:ایده های کودکان را در مورد پدیده های زمستانی در طبیعت بی جان غنی کنید: رودخانه ها یخ زده و پوشیده از یخ، بارش برف، یخبندان می شوند.
با خواص یخ و برف آشنا شوید.
O. Voronkevich "به محیط زیست خوش آمدید" از 14
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. در نظر گرفتن تصاویر، طرح تصاویر در مورد زمستان.
2. بازی آموزشی "پرندگان راسل در خانه ها" (پرندگان اهلی و وحشی)
3. دقایق تمرین بدنی: "ما در میان برف ها راه می رویم" ، "من از یخبندان نمی ترسم" ، "ما در جنگل اسکی می کنیم" ، "گوزن".
4. آموزش بازی های انگشتی:
"سنجاب"، "گلوله برفی"، "خورشید زمین را ضعیف گرم می کند."
فعالیت مستقل کودکان
1. بررسی مجموعه ای از تصاویر موضوعی "پرندگان زمستانی".
2. در نظر گرفتن تصاویر در مورد زمستان، پدیده های زمستانی در طبیعت.
3. کشیدن دانه های برف به روش ها و مواد مختلف.
تعامل با خانواده
1. مشاوره "دوستان بالدار"
2. مشاوره "آشنایی کودکان با طبیعت"
فوریه
گوشه طبیعت ما
NOD "معرفی یک گیاه آپارتمانی - شمعدانی"
هدف:آشنایی کودکان با گیاه آپارتمانی - شمعدانی
وظایف:برای ایجاد ایده ای از شمعدانی، ساختار آن (ساقه، برگ، گل، ریشه) در کودکان
قوانین آبیاری گیاه
NOD "معرفی یک گیاه آپارتمانی - فیکوس"
هدف:آشنایی با یک گیاه آپارتمانی - فیکوس.
وظایف:
برای ایجاد ایده های اولیه در مورد گیاه داخلی فیکوس در کودکان (گیاه بزرگی که شبیه درخت است، دارای برگ های بزرگ و سبز با سطح صاف است).
گفتار را توسعه دهید، یاد بگیرید که گفتگو کنید.
نگرش مراقبت نسبت به گیاه را پرورش دهید، میل به مراقبت از آن را برانگیخت.
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. توجه به ساختار گیاه.
2. D / بازی: "بزرگ و کوچک"، "جمع آوری یک گیاه"
3. کار در گوشه ای از طبیعت (آبیاری مشترک گیاهان داخلی، نظارت بر پاکسازی برگ های شمعدانی از گرد و غبار).
4. حفظ شعر شمعدانی
شمعدانی خیلی زود روی پنجره شکوفه داد
برگ های بزرگ گل های شاداب.
حتی خیلی خوبه
بنابراین بچه ها تصمیم گرفتند.
فعالیت مستقل کودکان
1. بازی تخته"موزاییک" - یک گل بگذارید.
2. کشیدن گل، گیاهان با استفاده از سکته مغزی، شابلون، به روش های غیر سنتی (انگشت، سواب پنبه، روی کروپ).
3. صفحات رنگ آمیزی "گیاهان داخلی"
4. بررسی پوشه "گیاهان داخلی".
تعامل با خانواده
1. توصیه به والدین:
- "داروخانه سبز روی پنجره"
- «درباره فواید گیاهان داخلی.
پروژه کوتاه مدت "سیپولینو دوست ماست"
هدف:رشد علاقه کودکان به فعالیت های تحقیقاتیدر مورد رشد پیاز در داخل خانه
وظایف:
گسترش دانش کودکان در مورد ویژگی های ساختاری و شرایط رشد گیاهان؛
توانایی های شناختی و خلاقیت کودکان را توسعه دهید. گفتار را فعال کنید و واژگان کودکان را غنی کنید.
ایجاد مشارکت بین معلمان، کودکان و والدین؛
کودکان را در فعالیت های فعال شرکت دهید فعالیت مستقلبرای رشد گیاهان؛
برای پرورش نگرش دقیق و مراقبتی نسبت به گیاهان.
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. گفتگو با کودکان:
- "ویتامین ها چیست؟"
- "چنین کمان مفید"
2. GCD "Drawing": "در اینجا ما چنین پیازی داریم"
هدف:شکل گیری علاقه کودکان به تکنیک های نقاشی غیر سنتی
وظایف:به کودکان آموزش دهید که در نقاشی تصویر یک محصول سبزیجات را با استفاده از استنسیل و رنگ منتقل کنند تا آن را تزئین کنند. توانایی استفاده از رنگ، اسفنج ساخته شده از لاستیک فوم را توسعه دهید.
3. NOD "دنیای طبیعت": "کاشت پیاز"
هدف:ایجاد شرایط برای فعالیت های شناختی و پژوهشی
وظایف:توسعه فعالیت های شناختی،
برای تثبیت دانش در مورد نیازهای گیاه (زمین، آب، نور)
برای آموزش اجرای متوالی عملیات کار،
پرورش علاقه به کار در طبیعت و احترام به اشیاء طبیعت.
4. خواندن داستان، شعر، قافیه مهد کودک، حدس زدن معماها.
5. تهیه دفترچه خاطرات مشاهدات
6. تماشای ارائه های ویدئویی در مورد پیاز، فواید آن برای انسان، در مورد ویتامین ها.
فعالیت مستقل کودکان
1. توجه به کتاب "سیپولینو"
2. کشیدن سبزیجات با استفاده از سکته مغزی، استنسیل.
تعامل با خانواده
1. مشاوره برای والدین "ایجاد یک باغ کوچک روی پنجره در خانه"
مارس
بهار (رویدادهای آب و هوایی: باران، خورشید، رودخانه). روز جهانی پرندگان
بهار NOD در راه است! راه بهاری!»
هدف:ایجاد شرایط برای تثبیت دانش در مورد تغییرات فصلی در طبیعت.
وظایف:برای ایجاد ایده های کودکان در مورد نشانه های مشخصه بهار، در مورد پرندگان مهاجر، حشرات، گل های بهاری.
ایجاد توانایی در کودکان برای ایجاد ساده ترین ارتباطات در طبیعت.
برای پرورش کنجکاوی، علاقه به بیداری بهاری طبیعت، میل به تحسین آن.
NOD "سلام، سار عزیز!"
هدف:آشنایی کودکان با پرندگان مهاجر
وظایف:ایجاد علاقه شناختی به زندگی پرندگان مهاجر، احساس همدلی با اشیاء طبیعت.
القای فرهنگ رفتار اکولوژیکی در کودکان.
نگرش انسانی و دلسوزانه نسبت به جهان به عنوان یک کل پرورش دهید. 1. ایجاد یک مینی باغ (تزیین گلدان، کاشت بذر، همراه با کودکان).
2. خواندن آثار هنری: S. Marshak "آواز بهار"،
A. Barto "پرنده"، "چه کسی جیغ می کشد"، E. Charushin "Yashka"،
ل. تولستوی "پرنده لانه ساخت"، "وری سیسکین داشت"، "بهار آمد"، وی. بیانچی "حمام کردن توله ها".
3. بازی های فضای باز "خورشید و باران"، "از طریق جریان"،
4. صورتجلسه تربیت بدنی: «دارکوب»، «روک».
5. مشاهده ارائه ها، فیلم ها، کارتون ها در مورد بهار، پدیده های بهار در طبیعت.
فعالیت مستقل کودکان
1. بررسی تصاویر در مورد بهار، پدیده های بهار.
2. بررسی تصاویر موضوعی "پرندگان مهاجر".
3. ترسیم خورشید، باران، جریان.
4. طراحی با شابلون و ضربه های پرنده.
تعامل با خانواده
1. مشاوره برای والدین در مورد موضوعات: "بهار در راه است ..."
"پیاده روی با کودکان و تماشای پرنده"
2. گفتگو "در مورد مشاهده آب و هوا، پدیده ها، تغییرات طبیعت به همراه کودکان"
3. ایجاد مشترک یک مینی باغ در گروه.
4. والدین را در تزئین گروه با توجه به فصل مشارکت دهید.
آوریل
[ب) گیاهان (علف، گل، درخت). حشرات (سوسک، پروانه، کفشدوزک، زنبور عسل)
NOD "First Flowers"
هدف:شکل گیری ایده هایی در مورد گل های اولیه پامچال در کودکان.
وظایف:
کودکان را با مفهوم گل پامچال (کلتفوت، برفی) آشنا کنید.
توسعه کنجکاوی و توانایی های شناختیفرزندان.
برای ایجاد یک گفتار منسجم کودکان، فعال کردن کلمات جدید "گل پامچال"، گل برفی، "مادر و نامادری" در گفتار.
درک زیبایی شناختی، میل به تعمق در زیبایی جهان اطراف را توسعه دهید.
NOD "حشرات در بهار"
هدف:شکل گیری علاقه شناختی به دنیای حشرات.
وظایف:
دانش کودکان در مورد حشرات، ظاهر، نحوه حرکت، فواید یا مضرات آنها را سیستماتیک کنید.
تفکر را از طریق تمرین معماهای حدس زدن توسعه دهید. برای تثبیت توانایی همبستگی رنگ های اصلی (قرمز، زرد، آبی، سبز)
نگرش مراقبتی نسبت به اشیاء طبیعی ایجاد کنید.
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. تماشای ارائه، فیلم، کارتون در مورد گیاهان، حشرات.
2. خواندن آثار:
T. Alexandrova "صنوبر در خورشید گرم شد"، I. Tokmakova "Aspen"، "Firs"، "Oak"، L. Tolstoy "بهار آمد".
3. یادگیری شعر A. Pleshcheev "آواز روستایی".
4. دقیقه تمرین بدنی: "خرگوش برای پیاده روی بیرون رفت" ، "خرس از لانه بیرون آمد" ، "خاکستر کوهی در کنار رودخانه رشد می کند" ، "افرا" ، "می بینی پروانه پرواز می کند" مگس خانه می سازد.»
5. بازی در فضای باز: "پرندگان و یک ماشین"، "سگ پشمالو"، "غازها - غازها".
فعالیت مستقل کودکان
1. در نظر گرفتن تصاویر، مجموعه ای از تصاویر موضوعی با موضوعات: "گل ها"، "درختان در بهار"، "حشرات".
2. بررسی «دایره المعارف کودکان»
3. ترسیم درختان
4. طراحی با استنسیل، سکته مغزی از گل، درختان.
تعامل با خانواده
1. مشاوره:
- "بیایید به کودکان بیاموزیم که حیات وحش را دوست داشته باشند"
- "بازی های آموزشی از چیزهای غیر ضروری"
2. یادآوری برای والدین: - "زیارت بهار"،
- "چگونه از بیماری بری بری در بهار جلوگیری کنیم"
3. مکالمه "چگونه کودک را در بهار بپوشیم"
ممکن است
بهار قرمز است
NOD "بازدید از بهار"
هدف:شکل گیری ایده های کودکان در مورد زمان سال - بهار.
وظایف:
برای تحکیم توانایی مشاهده پدیده های طبیعی و ایجاد ساده ترین ارتباطات بین آنها.
اصلاح و غنی سازی ایده ها در مورد نشانه های بهار.
یاد بگیرید که به تنهایی نشانه های بهار را در تصاویر پیدا کنید.
گسترش دانش کلمات؛
تمرین در توانایی حرکت مطابق با کلمات بازی و قافیه های مهد کودک؛
توسعه تفکر، توجه، مهارت های حرکتی ظریفانگشتان؛ توانایی های هنری و خلاق؛ حس ریتم توانایی تغییر قدرت صدا - آرام صحبت کنید - با صدای بلند.
احترام به طبیعت، دقت در انجام کار را پرورش دهید.
فعالیت های آموزشی مشترک در لحظات رژیم یک بزرگسال و کودک
1. خواندن آثار هنری:
"خورشید در حال بازدید است"، "ترس چشمان درشتی دارد"، "غازها قو هستند"
2. بازی آموزشی "آفتاب را دراز کنید" (چوب های کویزنر، چوب های شمارش)
3. آموزش شعر E. Serova "یک سارافون زرد قاصدکی می پوشد"، فراخوانی: "خورشید یک سطل است"، "رنگین کمان یک قوس است".
4. بازی با پرتوهای خورشید
5. آزمایش با آب و ماسه.
6. بازی با میزهای گردان و روبان
7. بازی های انگشتی: "چرا گودال ها همه جا هستند؟"، "رعد جنگل غلتید"، "bunnies آفتابی".
فعالیت مستقل کودکان
1. در نظر گرفتن تصاویر مربوط به اواخر بهار، حشرات، گل ها، درختان.
2. کشیدن خورشید با رنگ، در یک تکنیک غیر متعارف.
3. در نظر گرفتن تصویرسازی برای خواندن افسانه ها.
4. شن بازی.
تعامل با خانواده
1. مشاوره "کودک در کشور".
2. یادداشت "اگر کودکی را زنبور نیش زد."
3. مشاوره "گیاهان در مورد چه صحبت می کنند؟"
کامپایلر
برنامه ریزی رو به جلو
V مهد کودک
گروه اول نوجوانان
اجرای FGT در موسسه آموزشی پیش دبستانی
معرفی
این راهنما بر اساس محتوای کار، تعیین شده توسط برنامه های یکپارچه، با در نظر گرفتن الزامات ایالت فدرال (FGT) برای سازماندهی آموزشی فرآیند آموزشیدر موسسات پیش دبستانی این شامل موضوعات انواع فعالیت های سازماندهی شده و محتوای فرآیند آموزشی است که در تمام مدت حضور کودک در مهدکودک انجام می شود.
در برنامه‌ریزی بلندمدت پیشنهادی انواع فعالیتهای سازمان‌یافته، تلاش شد تا آنها را به صورت موضوعی ترکیب کرد تا از تجمیع اهداف اصلی برنامه اطمینان حاصل شود. انواع متفاوتفعالیت های کودکان - شناختی، ارتباطی، مولد. با این حال، در تمرین کار، لازم است این طرح را با برنامه زمان بندی مرتبط کنید تا منطق فرآیند آموزشی را نقض نکنید: ابتدا موضوع یا موضوع را معرفی کنید، سپس بخوانید یا در مورد آن صحبت کنید، و تنها پس از آن پیشنهاد به تصویر کشیدن کنید. آی تی.
ویژگی کودکان سن پایینبی ثباتی توجه، نیاز به تکرار مکرر مطالب برای جذب آن است. این تا حد زیادی به دلیل ساخت و ساز فعالیت های سازمان یافته برای توسعه ارتباطات, آشنایی با دنیای اطراف و داستان . در این راهنما، چنین فعالیت هایی، به عنوان یک قاعده، این مشکلات را به روشی پیچیده حل می کنند. شامل بخش اصلی متناسب با نوع فعالیت سازماندهی شده و بخش های اضافی است که وظایف را در سایر بخش های برنامه اجرا می کند. به عنوان مثال، یک درس در مورد رشد ارتباطی، همراه با وظیفه اصلی تشکیل تلفظ صدا، شامل وظایفی برای آشنایی با داستان است، و یک درس در مورد آشنایی با دنیای خارج شامل تمرین هایی برای تلفظ صدا و غیره است. این امر تغییر در تلفظ صدا را تضمین می کند. فعالیت های کودکان و ادغام مطالب .
فعالیت های سازماندهی شده برای هنرهای زیبامطابق با اصول اولیه آموزش طراحی و مجسمه سازی به کودکان پیش دبستانی داده می شود. از کودکان دعوت می شود که ابتدا جسم را به صورت لمسی احساس کنند، سعی کنند آن را قالب بندی کنند و سپس آن را با مداد یا رنگ به تصویر بکشند. نکات مهمانگیزه بازی و بازی کودکان با نتایج فعالیت هایشان است.
لطفاً توجه داشته باشید که محتوای برنامه فعالیت های طراحی سازماندهی شده شامل وظایفی برای تجمیع دانش توسط کودکان رنگ نیست. توصیه می شود این وظایف را مطابق با رنگ هایی که برای به تصویر کشیدن یک شی خاص به کودکان پیش دبستانی ارائه می شود، شامل شود.
هنگام انتخاب موضوعات فعالیت های سازماندهی شده از کتابچه های راهنما استفاده شد که فهرستی از آنها در انتهای کتاب آمده است.
برنامه ریزی طولانی مدت فعالیت های روزانه شامل بخش هایی از کار آموزشی و آموزشی با کودکان بود که برای یک ماه یا یک ربع برنامه ریزی از قبل راحت است. این نوع برنامه ریزی به معلم فرصت بیشتری می دهد تا فعالیت های خود را بسته به آب و هوا (مشاهده پدیده های طبیعی)، روحیه و وضعیت کودکان (آموزش اقدامات و عناصر بازی) تغییر دهد. بازی نقش آفرینی)، محتوا مطالب آموزشیدر فعالیت های سازماندهی شده (آشنایی با دنیای خارج)، جلوه های خاص در رفتار کودکان (تربیت فرهنگ رفتار) و غیره. حوزه های جداگانه ای از فرآیند آموزشی، مانند آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی، ویژگی های مثبت، هستند. پیشنهاد می شود برای سه ماهه برنامه ریزی شود / شکل گیری این مهارت ها - یک فرآیند طولانی و پر دردسر بیش از یک روز.
علاوه بر محتوای کار برای یک ماه یا ربع، این کتابچه راهنمای شامل تکنیک های روش شناسی مثالی است که ادعای استفاده بی قید و شرط را ندارد، اما به مربیان، به ویژه مبتدیان، در اجرای محتوای پیشنهادی کمک می کند. تکنیک های عمومی - نشانه، یادآوری، توضیح و غیره، به عنوان یک قاعده، نشان داده نمی شود، زیرا آنها به طور مداوم در روند آموزشی استفاده می شوند.
برنامه ریزی بلندمدت فرآیند آموزشی به صورت سازمان یافته فعالیت ها
شناخت | ارتباط | داستان | طراحی | مدل سازی |
|
سپتامبر |
|||||
در طول دوره سازگاری، جلسات فردی، صحبت با کودکان، نشان دادن اسباب بازی، سرگرمی، سازماندهی فعالیت های سرگرم کننده با تک تک کودکان و زیر گروه ها مطابق با خواسته های کودکان |
|||||
اکتبر |
|||||
تمرینات آموزشی: "تکالیف"، "بالا و پایین". اهداف. یاد بگیرید که اسباب بازی ها و ویژگی های اصلی آنها (رنگ، اندازه) را تشخیص دهید و نام ببرید. در ادامه به معرفی محل قرارگیری اتاق گروه، اشیاء و چیزهایی که در آن هستند می پردازیم | فرهنگ صوتی گفتار: صدای «الف». بازی با عروسک آلیونوشکا. خواندن گزیده ای از شعر E. Blaginina "Alyonushka". اهداف. برای آموزش تلفظ واضح صدای "الف" در کلمات و عبارات کوتاه. یاد بگیرید که کلمات را هنگام بازخوانی یک متن شاعرانه تمام کنید | داستان داستان عامیانه روسی "شلغم". اهداف.گوش دادن به یک افسانه همراه با نمایش چهره های تئاتر روی میز را یاد بگیرید | عصای معجزه گر اهداف.مداد را بشناسید. یاد بگیرید که یک مداد را با سه انگشت نگه دارید، بدون اینکه محکم فشار دهید، یک ورق کاغذ را با دست چپ خود بگیرید. تلاش برای مقایسه تصویر با اشیاء و حیوانات آشنا | بیایید به پرندگان غذا بدهیم. اهداف. با خواص خاک رس آشنا شوید. یاد بگیرید که قطعات را نیشگون بگیرید و روی تخته بگذارید |
|
|
اهداف.یاد بگیرید که به یک عکس نگاه کنید اشیاء نشان داده شده بر روی آن، ویژگی ها، اقدامات آنها را نام ببرید | فرهنگ صوتی گفتار: صدای «ی». تمرین آموزشی"کی زنگ زده." اهداف.یاد بگیرید که صدای "y" را به وضوح بیان کنید (منزوی، در کلمات، عبارات کوچک)، آن را با یک بازدم تلفظ کنید، تشویق به تلفظ صداها (با تقلید) با قدرت های صوتی مختلف کنید. | خواندن شعری از A. Barto "اسب". اهداف.تشویق کنید متن شاعرانه را حفظ کنید، خطوط فردی را تکرار کنید | علف برای خرگوش. اهداف.یاد بگیرید که چگونه چمن را با ضربات کوتاه بکشید، حرکات را آزادانه روی کل سطح ورق قرار دهید. سبز را بشناسید |
اهداف.آموزش جدا کردن توده های کوچک خاک رس از یک قطعه بزرگ، آنها را در طول بین کف دست ها بغلتانید. |
خواندن شعری از A. Barto "کشتی". اهداف.یاد بگیرید که با دقت به شعر گوش دهید، کلمات فردی را تکرار کنید، آهنگ درخواست را منتقل کنید |
اهداف.در ادامه به معرفی تکنیک های کار با رنگ ها بپردازید. ترسیم خطوط کوتاه را با لمس کمی کاغذ با قلم مو یاد بگیرید |
اهداف.برای تحکیم توانایی غلتاندن خاک رس در طول، ساختن هواپیما از چوب |
|||
بررسی نقاشی E. Baturina "نجات توپ". خواندن شعر «توپ» آ.بارتو. اهداف.کمک به درک محتوای تصویر. برای آموزش پاسخ به سؤالات در مورد محتوا، به طور فعال کلمات فردی را بعد از معلم تکرار کنید. به خواندن یک شعر آشنا کمک کنید | تمرین آموزشی "کاری انجام دهید". تمرین روی onomatopoeia "اسب". اهداف. یاد بگیرید که به پایان کار گوش دهید، اقدامات مناسب را انجام دهید، اقداماتی را که از نظر معنی مخالف هستند (بالا رفتن، پایین رفتن) تشخیص دهید و انجام دهید. یاد بگیرید که صدای "و" را به وضوح تلفظ کنید | تکرار جوک های آشنا. اهداف.باعث خوشحالی از گوش دادن به آثار آشنا، تمایل به گفتن آنها با معلم. به شکل گیری بیان گویایی گفتار کمک کنید | ریزش برگ، ریزش برگ، برگ های زرد پرواز می کنند. اهداف.تقویت مهارت کار با رنگ. لقمه را یاد بگیرید. تشویق کنید تمام سطح یک ورق کاغذ را پر کنید | با طراحی. اهداف.میل به مجسمه سازی از گل را برانگیخت. تصاویر اشیاء را از ستون های گلی نورد شده ایجاد کنید، آنها را نام ببرید، ضرب کنید |
|
تمرین آموزشی "چه کسی رفت و چه کسی آمد." خواندن قافیه مهد کودک "اردک ما در صبح ..." اهداف.یاد بگیرید پرندگانی که در قافیه مهد کودک ذکر شده است را تشخیص دهید و نام ببرید. یاد بگیرید که سوالات ساده را بفهمید و به آنها پاسخ دهید. | بازی ماتریوشکا. تمرین تلفظ صدا "دندان درد دارند." اهداف.یاد بگیرید با استفاده از صفت های مناسب (بزرگ، کوچک) اشیاء را بر اساس اندازه مقایسه کنید. یاد بگیرید که به وضوح صدای "o" را تلفظ کنید، در حالی که لب ها را گرد می کنید | داستان داستان عامیانه روسی "ریابا مرغ" تمرین آموزشی "چه کسی چه کاری انجام می دهد". اهداف.آموزش گوش دادن به افسانه بر اساس تجسم (نمایش تئاتر رومیزی، تصویرسازی و ...) و بدون آن. تطبیق اسامی با افعال را تمرین کنید | با طراحی. اهداف.برای تثبیت توانایی استفاده از رنگ، اشیاء آشنا را در نقاط رنگی تشخیص دهید، آنها را بکوبید |
اهداف.مجسمه سازی را یاد بگیرید اشیاء گرد، خاک رس را با حرکات دایره ای بین کف دست ها می چرخاند |
|
تمرین آموزشی "شناخت و نامگذاری سبزیجات". اهداف.یاد بگیرید که سبزیجات را بشناسید و نام ببرید: هویج، پیاز، سیب زمینی، گوجه فرنگی، کلم. منجر به درک مفهوم عمومی سازی "سبزیجات". دانش رنگ ها را تثبیت کنید: سبز، قرمز، زرد | تمرین برای تلفظ صدا "Donkey". نگاه کردن به تصاویر صحنه اهداف.یاد بگیرید که صداهای "و" را به طور هماهنگ در یک بازدم تلفظ کنید. فعال کردن کلمات در گفتار: طولانی، کوتاه | خواندن قافیه مهد کودک "پس مردم خوابند ...". اهداف.به یاد آوری محتوای قافیه مهد کودک، نام حیواناتی که در متن یافت می شوند کمک کنید | توپ های رنگی اهداف.حرکات دایره ای دست را شکل دهید. آموزش کشیدن خطوط گرد بسته با مداد | کیسه لوبیا. اهداف.ادامه هید مجسمه سازی گرد را یاد بگیر موارد. آموزش مجسمه سازی یک اسباب بازی در دو قسمت - توپ و چوب |
|
دسامبر |
|||||
بررسی اسباب بازی ها (کامیون و سواری، اتوبوس، قطار). اهداف.یاد بگیرید که از نظر ظاهری، اسباب بازی های حمل و نقل و قسمت های اصلی آنها را تشخیص دهید: بدنه، کابین، فرمان، چرخ ها، پنجره ها | ورزش صدا. بازی آموزشی "بره ها و بزها". اهداف.در تلفظ صحیح صدای «ه» به صورت مجزا و در هجا تمرین کنید: be, me. درک شنوایی، توانایی تمایز بین صداهای بلند و نرم را توسعه دهید | تکرار قافیه های مهد کودک "اینجا مردم می خوابند ..."، "Vodichka، vodichka ...". اهداف. میل به گفتن قافیه های مهد کودک را همراه با معلم برانگیزید، به شکل گیری بیان گویا گفتار کمک می کند. ایده تجهیزات دستشویی و هدف آن را روشن کنید | با طراحی. اهداف.مهارت های نقاشی را با مداد و قلم مو تقویت کنید. انتخاب مواد برای نقاشی را تشویق کنید، اشیاء آشنا را در تصویر تشخیص دهید | با طراحی. اهداف.تقویت مهارت های مدل سازی خاک رس. تشویق به بازی با اشیاء قالبی |
|
|
اهداف. کمک به یادآوری و نامگذاری صحیح اجزای گیاه: برگ، تنه (در فیکوس). یاد بگیرید که تفاوت بین برگ ها را ببینید و نام ببرید: یک برگ بزرگ پهن، یک برگ بلند باریک. توضیح دهید که گیاهان آب می نوشند، رشد می کنند و باید با احتیاط از آنها استفاده کرد. | تمرین برای تلفظ صدا "مهمانان". خواندن داستان E. Charushin "گربه". اهداف.آموزش تلفظ واضح صداهای "m"، "m". تلفظ صدای «ی» را درست کنید. کلمات را در گفتار فعال کنید: شاخ، باسن، پنجه های تیز، خرخر، خرخر. هنگام پاسخ دادن به سؤالات، یاد بگیرید که کلمات را در یک جمله هماهنگ کنید | خواندن قافیه مهد کودک "گربه به بازار رفت ...". اهداف.کمک به درک محتوای قافیه مهد کودک، باعث میل به تلفظ کلمات می شود | آهنگ برای گربه. اهداف.به یادگیری نحوه استفاده از رنگ ادامه دهید. آموزش کشیدن خطوط مستقیم | راسو برای یک موش. اهداف.تقویت توانایی مجسمه سازی شکل گرد. یاد بگیرید که با فشار دادن انگشت خود به مرکز توپ، یک فرورفتگی ایجاد کنید |
|
نگاه کردن به لباس عروسک کاتیا. لباس پوشیدن عروسک برای پیاده روی. اهداف.ایده های مربوط به لباس ها، در مورد هدف، رنگ چیزها را روشن کنید. یاد بگیرید دنباله لباس پوشیدن را به خاطر بسپارید | آموزش فرهنگ صوت گفتار. تکرار قافیه مهد کودک "گربه رفت به بازار ... ". اهداف.یاد بگیرید که صداهای "p"، "p" را به وضوح تلفظ کنید. ایجاد تمایل به تکرار کلمات، انتقال لحن های یک درخواست | خواندن قافیه مهد کودک "ماشا ما کوچک است". اهداف.باعث واکنش عاطفی به خواندن یک قافیه مهد کودک، تمایل به انتقال محتوا در حرکت شود | ماشا برای پیاده روی رفت: بالا-بالا-بالا. اهداف.یاد بگیرید که کاغذ را به صورت ریتمیک با قلم مو لمس کنید، ردهایی را در سراسر ورق بکشید | آدم برفی. اهداف.به یادگیری مجسمه سازی یک شکل گرد ادامه دهید. یاد بگیرید که از دو توپ و مواد طبیعی اضافی، یک آدم برفی بسازید |
|
بررسی تصویر "تعطیلات سال نو". اهداف.یاد بگیرید که محتوای تصویر را درک کنید، شخصیت ها را نام ببرید، اقدامات آنها را نام ببرید | تمرین آموزشی "ماشین". تمرین آموزشی "بیایید به عروسک کاتیا آموزش دهیم که بعد از پیاده روی لباس خود را در بیاورد." اهداف.یاد بگیرید که صداهای "b"، "b" را به درستی و واضح تلفظ کنید، با صدای بلند و آرام صحبت کنید. به من کمک کن دنباله درآوردن را به یاد بیاورم، یاد بگیرم لباس ها را مرتب تا کنم. تشویق به استفاده در گفتار از نام اقلام لباس، قطعات، اعمال آنها (درآوردن، آویزان کردن، گذاشتن، گذاشتن) | خواندن شعر در مورد درخت کریسمس. اهداف.در ایجاد کمک کنید خلق و خوی جشن، منتظر تعطیلات | با مامان و بابا قدم میزنیم اهداف.به یادگیری ریتمیک زدن علامت های بزرگ و کوچک با قلم مو ادامه دهید |
اهداف.به یادگیری غلتاندن خاک رس با حرکات مستقیم بین کف دست ها ادامه دهید، ساده ترین فرم ها را بسازید |
ژانویه |
|||||
تعطیلات کریسمس |
|||||
تمرین آموزشی "چه نوع فرمی". اهداف. برای یادگیری تشخیص و نامگذاری اشکال هندسی آشنا (توپ، مکعب، آجر) در تنظیمات مختلف: در ارائه، در میان چندین شی دیگر، طبق گفته مربی | تمرین در تلفظ صدا. تمرین آموزشی "حدس بزنید چه کسی نزد ما آمد." اهداف.تلفظ واضحی از صداهای "m"، "p"، "b" ("m"، "p"، "b") ایجاد کنید. به توسعه تنفس گفتاری کمک کنید. برای یادگیری تمایز با صدای نزدیک گوش، برای متمایز کردن حجم تلفظ آنها. نام تک تک موارد را اصلاح کنید |
اهداف.گوش دادن به یک افسانه همراه با نمایش تصاویر را یاد بگیرید. کمک به یادآوری شخصیت ها، دنباله ای از ظاهر آنها. یاد بگیرید که درخواست بدهید | بچه ها درخت کریسمس را دوست دارند. اهداف.آموزش طراحی با استفاده از توانایی کشیدن خطوط مستقیم عمودی و اریب | جوجه اهداف.با غلتاندن خاک رس در حرکات دایره ای بین کف دست ها، به یادگیری مجسمه سازی ادامه دهید. یاد بگیرید که یک شی متشکل از دو قسمت را مجسمه سازی کنید |
|
تمرین آموزشی "حدس بزنید و نام ببرید." اهداف.برای آشنایی با هدف اشیاء فردی، فعال کردن کلمات - نام اشیاء و کیفیت آنها. یاد بگیرید که اسم ها را با قیاس تشکیل دهید. دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید | بررسی نقاشی "تانیا و کبوترها" (سریال "تانیا ما"، نویسنده O. Solovyova). تمرین برگ. اهداف.برای آموزش درک محتوای تصویر، پاسخ به سوالات معلم، تکرار کلمات و عبارات فردی. یک بازدم صاف و آزاد ایجاد کنید | داستان داستان عامیانه روسی "Teremok". اهداف.برای یادگیری درک یک افسانه بدون همراهی بصری، پاسخ دادن به سؤالات، تلفظ تکه های فردی از یک افسانه | برس مو برای عروسک. اهداف.تقویت توانایی در دست گرفتن صحیح مداد، کشیدن خطوط افقی و عمودی | پرندگان به سمت تغذیه کننده پرواز کردند، v اهداف.به یادگیری مجسمه سازی یک شی متشکل از دو قسمت ادامه دهید. آموزش انتقال قطعات جداگانه(توپ های کوچک - چشم، دم - با نیشگون گرفتن) |
|
بازی های آموزشی: "اشتباه نکن"، "چه کسی می گوید". اهداف.تقویت توانایی نام گذاری سبزیجات و میوه ها. یاد بگیرید که اشیا را با تصاویر آنها مرتبط کنید. توجه شنوایی را توسعه دهید | تمرینات آموزشی: "سگ"، "دور نزدیک". اهداف.دستگاه مفصلی و آوازی را تقویت کنید و وظایفی را برای تثبیت صدای "f" ارائه دهید. یاد بگیرید که ترکیبات صدا را با صدای بلند تلفظ کنید (af-af، fu-fu). یاد بگیرید که فاصله سوژه را با چشم تعیین کنید و از کلمات مناسب (دور، نزدیک) استفاده کنید. | خواندن شعری از N. Saxonskaya "انگشت من کجاست؟". اهداف.یادگیری گوش دادن به یک شعر، همراه با نمایش اعمال، تکرار کلمات و حرکات فردی مربی هنگام خواندن مجدد | دانه های برف می ریزند. اهداف.آموزش کشیدن برف با استفاده از تکنیک پرایمینگ | با طراحی. اهداف.تشویق به مجسمه سازی اشیاء آشنا از خاک رس با استفاده از تکنیک های غلتان با حرکات مستقیم و دایره ای کف دست |
|
فوریه |
|||||
|
تمرین آموزشی "توپ را به سمت دروازه بغلتانید." اهداف.برای یادگیری در نظر گرفتن یک عکس، به سوالات مربوط به محتوای آن پاسخ دهید، آنچه را که در تصویر می بینید بازتولید کنید، اعمال خود را با کلمات همراه کنید. | تمرین آموزشی بر روی تلفظ صدا (صدای "ک"). اهداف. تلفظ صحیح و واضح صدای «ک» را یاد بگیرید. تلفظ onomatopoeia را با صدای بلند و بی سر و صدا یاد بگیرید، توسعه دستگاه صوتی را ارتقا دهید | داستان داستان عامیانه روسی "Kolobok". اهداف. کمک به درک محتوای داستان. تشویق به تلفظ کلمات در آهنگ Kolobok | زمستان است، همه جا سفید است، برف زیادی می بارد. اهداف.به یادگیری نحوه کشیدن برف با پرایمینگ و حرکات دایره ای ادامه دهید | بانی با کلوبوک ملاقات کرد. اهداف. یاد بگیرید که یک توده خاک رس را به نصف تقسیم کنید، یک توپ را بغلتانید، نیمه دوم را دوباره به نصف تقسیم کنید، یک سر درست کنید، از بقیه - دو چوب (گوش) |
|
تمرینات آموزشی: "بیایید یک اتاق برای عروسک ترتیب دهیم"، "دانه برف"، "زنگ". اهداف.یاد بگیرید که مبلمان را تشخیص دهید و نام ببرید، در مورد هدف آنها صحبت کنید. یاد بگیرید که از فعل "دراز کشیدن" در حالت امری استفاده کنید. تمرین تلفظ صداهای "د"، "ن" |
اهداف.یاد بگیرید که بر اساس رویه گوش تشخیص دهید: ku-ku، ko-ko، cap-cap. یاد بگیرید که صدای "ن" را به درستی تلفظ کنید. تلفظ صحیح صدای "o" را درست کنید. یاد بگیرید که ترکیب صدا nno-nno را با صدای بلند و بی صدا تلفظ کنید | تکرار داستان عامیانه روسی "Kolobok". اهداف. یاد بگیرید که به یک افسانه بدون همراهی بصری گوش دهید. یاد بگیرید که در نمایش گزیده هایی از آن شرکت کنید. بیان لحنی گفتار را تشکیل دهید | با طراحی. اهداف.ایجاد استقلال در ایجاد تصاویر. آنها را تشویق کنید تا تصاویر دریافتی را با سخنرانی تکمیل کنند، تا تصویر را شکست دهند | با طراحی. اهداف.تخیل را توسعه دهید، تصویر را با وسایل بیان موجود (مواد طبیعی، گفتار، بازی) تکمیل کنید. تکنیک های نورد، نورد، تحمیل یک قسمت به قسمت دیگر را بهبود بخشید |
|
تمرین آموزشی "حمام کردن یک خرس عروسکی". اجرای بازی "غاز و کره کره". اهداف.ایده مبلمان را روشن کنید: یاد بگیرید که آنها را با توجه به تصویر تشخیص دهید و نام ببرید. در تلفظ صحیح صدای "گ" تمرین کنید، تلفظ صداهای "الف"، "0"، "و" را درست کنید. | بازی های آموزشی: "بیایید یک اتاق برای عروسک ترتیب دهیم"، "آلنکا کجاست". اهداف.ایده مبلمان را روشن کنید، کلمات مربوطه را در گفتار فعال کنید. ترویج یادگیری جهت گیری های فضاییو استفاده از حروف اضافه | خواندن افسانه ال تولستوی "سه خرس". اهداف.کمک به درک محتوای داستان. نام قطعات مبلمان را درست کنید. فعال کردن کلمات: بزرگ، کوچکتر، کوچکترین. برای یادگیری تکرار عبارات فردی بعد از معلم، با استفاده از صدای متفاوت گفتار | آفتاب. اهداف. برای تثبیت توانایی کشیدن شکل گرد و سکته مغزی. | شیرینی برای خرس ها. اهداف.با ساختن توپ توانایی غلتاندن خاک رس را تقویت کنید. یاد بگیرید که توپ را بین کف دست صاف کنید |
|
تماشای ماهی قرمز اهداف.توسعه مشاهده را ترویج دهید. کمک به درک اینکه ماهی زنده است و نیاز به مراقبت و نگهداری دقیق دارد | تمرین آموزشی "آن را درست بنامید". تمرین برای تلفظ صدا "تق تق". اهداف.آموزش تشکیل کلمات با پسوند کوچک - نقاط -. تلفظ صحیح صدای «ت» را یاد بگیرید، تلفظ صدای «ک» را درست کنید. | بازخوانی افسانه ال. تولستبگو "سه خرس". اهداف.مشارکت در گفتن یک افسانه و نمایش تک تک قطعات را تشویق کنید | بالن های هوا. اهداف. آموزش کشیدن خطوط عمودی مستقیم با مداد. تقویت توانایی نگه داشتن مداد با سه انگشت | خرس ها عاشق کیک های شیرین هستند. اهداف. به آموزش صاف کردن یک توده خاک رس بین کف دست ها ادامه دهید. تشویق کنید که یک الگوی پشته روی شیرینی زنجبیلی اعمال کنید |
|
مارس |
|||||
درام پردازی افسانه دی بیست "ها-ها-ها". اهداف.یاد بگیرید که حیوانات را از روی ظاهر و صدا تشخیص دهید. تقلید صدا را تمرین کنید | تمرین برای تلفظ صدا "تیک تاک". اهداف. یاد بگیرید که صداهای "t"، "t" را به درستی تلفظ کنید. تلفظ صحیح صدای «ک» را درست کنید. یاد بگیرید کلمات را با صدای بلند و آرام، سریع و آهسته تلفظ کنید | خواندن قافیه مهد کودک "تو ای سگ، پارس نکن". اهداف. واکنش عاطفی را به کار برانگیزد. بیاموزید که کلمات فردی را با معلم تلفظ کنید و بیان گویایی گفتار را منتقل کنید | روبان برای عروسک. اهداف.آموزش نقاشی خطوط عمودی مستقیم. تقویت توانایی صحیح نگه داشتن قلم مو، کشیدن بدون فشار، نگه داشتن شمع در امتداد برس | لیوان. اهداف.برای تثبیت توانایی تقسیم یک توده خاک رس به بزرگ و کوچک، توپ های رول کنید، قسمت هایی از یک شکل را به هم وصل کنید. مکمل با جزئیات (دامن از کاغذ، چشم های ساخته شده از مواد طبیعی و غیره) |
|
تماشای پرندگان. اهداف. باعث لذت مشاهده یک جسم زنده، میل به محافظت از پرنده و مراقبت از آن شود. یاد بگیرید که اعمال پرنده را نام ببرید (مگس، نوک زدن، پریدن، نگاه کردن) | تمرین برای تلفظ صدا "توله خرس". تمرین برای توسعه تنفس گفتاری "دانه های برف". تمرین برای توسعه ادراک شنوایی "حدس زدن با صدا". اهداف. یاد بگیرید که چگونه صدای "e" را به درستی تلفظ کنید. یاد بگیرید که ترکیبات مختلف صدا را از طریق گوش تشخیص دهید (tuk-tuk، tick-tack، qua-qua، ku-ku، ko-ko) | داستان داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس". اهداف. کمک به درک محتوای داستان. یاد بگیرید که به سوالات مربوط به محتوای آن پاسخ دهید. باعث تمایل به تلفظ کلمات ماشا "می بینم، می بینم ..." | ماشین (بر اساس آهنگ Yu. Chichkov "Machines"). اهداف. یاد بگیرید که به صورت احساسی پاسخ دهید آهنگسازی موسیقی. تقویت توانایی کشیدن خطوط مستقیم با رنگ | بیایید پنکیک بپزیم. اهداف. تقویت توانایی غلتاندن خاک رس به شکل توپ و صاف کردن آن بین کف دست |
|
عروسک حمام کاتیا. اهداف. کمک به به خاطر سپردن و استفاده در گفتار نام اشیا، کیفیت ها و اعمال (حمام، صابون، ظرف صابون، حوله، کف، صابون شستن، پاک کردن، گرم، گرم، آب سرد) | تمرین onomatopoeia "دختر فنجان را شکست." تمرین برای توسعه تنفس گفتاری "لوکوموتیو بخار". تمرین برای توسعه ادراک شنوایی "حدس بزنید ساعت در حال تیک تاک است". اهداف. یاد بگیرید که صدای "ی" را به درستی تلفظ کنید. یاد بگیرید که با گوش بلندی و سرعت تلفظ کلمات مختلف را تشخیص دهید. به مدت طولانی، در یک نفس تلفظ صدای "y" را آموزش دهید. | خواندن شعری از S. Kaputikyan "ماشا در حال خوردن ناهار است." اهداف. یاد بگیرید که به شعر گوش دهید. برای تثبیت دانش در مورد حیوانات خانگی و نام آنها. یاد بگیرید که به سؤالاتی در مورد محتوای شعر پاسخ دهید | فرش برای ماشا. اهداف. آموزش کشیدن خطوط افقی مستقیم با مداد، خودکار، مداد رنگی یا قلم مو (به انتخاب شما)، با ترکیب خطوط افقی و عمودی، یک الگوی "شطرنجی" ایجاد کنید. | پذیرایی برای عروسک. اهداف. تقویت توانایی صاف کردن یک توپ از خاک رس بین کف دست ها، ضرب و شتم اشیاء به تصویر کشیده شده |
|
|
اهداف. برای آموزش درک آنچه در تصویر به تصویر کشیده شده است، به سوالات معلم در مورد محتوای آن پاسخ دهید. برای یادگیری ارتباط اشیاء نشان داده شده در تصویر طرح با تصاویر موضوع مربوطه |
تمرین آموزشی "قایق بخار". اهداف. یاد بگیرید که ویژگی ها را تشخیص دهید و نام ببرید: سخت و نرم. کلمات را در گفتار فعال کنید: مچاله می شود، نمی توانید مچاله کنید. یاد بگیرید که صدای «ی» را واضح و صحیح تلفظ کنید. تشویق کنید صدا را بی سر و صدا - بلند تلفظ کنید. تمرین در انتخاب اسم برای فعل "شنا" | خواندن شعری از V. Berestov "عروسک بیمار". اهداف. کمک به درک محتوای شعر، برانگیختن واکنش عاطفی به آن | ما به عروسک یک پیش بند می دهیم. اهداف. میل به تزئین پیش بند با ضربه ها و خطوط را بیدار کنید | داروهای یک عروسک بیمار اهداف. برای تثبیت توانایی رول کردن، خاک رس را بین کف دست ها با حرکات مستقیم و دایره ای صاف کنید. |
|
آوریل |
|||||
تماشای ماهی بررسی نقاشی "کودکان به ماهی ها غذا می دهند" (نویسندگان سری E. Radina، V. Ezikeyeva). اهداف. یاد بگیرید که ماهی را مشاهده کنید، ویژگی های ساختار و رفتار آنها را یادداشت کنید (دم خود را حرکت می دهد، شنا می کند، غذا را می بلعد). یاد بگیرید که چگونه در اطراف آکواریوم رفتار کنید (صدا نکنید، به دیوارهای آکواریوم نکوبید). کمک به درک طرح تصویر. توانایی پاسخگویی به سوالات را ایجاد کنید | آشنایی با کیفیات اشیاء. اهداف. برای تمایز بین بافت های سخت و نرم به ورزش ادامه دهید. فعال کردن کلمات: سخت، نرم، نرم. برای آموزش یافتن اجسام سخت و نرم با توجه به مدل، کلمه مربی، در لمس | خواندن جوک های آشنا اهداف. ایجاد لذت از گوش دادن به آثار آشنا، میل به تلفظ کلمات و عبارات فردی | ماهی در آب شنا می کند (بر اساس آهنگ M. Krasev "ماهی"). اهداف. تقویت توانایی انتقال تصویر با کانتور و نقطه خطی |
اهداف. تقویت توانایی صاف کردن یک توپ از خاک رس، ساخت یک برجک |
|
تمرینات آموزشی: "چه کسی چه کاری انجام می دهد" ، "Vodichka". اهداف. ایده های مربوط به اقدامات کارگری بزرگسالان را روشن کنید، یاد بگیرید که این اقدامات، حرفه ها و برخی ابزارها را به درستی نامگذاری کنید. | تمرین آموزشی "جعبه شگفت انگیز". تمرین برای توسعه ادراک شنوایی "حدس بزنید". اهداف. تلفظ صحیح صداها را در کلمات تمرین کنید. آموزش نامگذاری صحیح اشیا، شناخت شیء با تکیه بر کلام مربی، آشکار ساختن هدف آن | خواندن قافیه مهد کودک "به دلیل جنگل، به دلیل کوه ...". اهداف. گوش دادن به قافیه مهد کودک را تشویق کنید و محتوای آن را با تکرار کلمات جداگانه شکست دهید | از پشت بام آویزان است یخ ها اهداف. نقاشی را یاد بگیرید از نظر طول متفاوت است یخ، سکته مغزی قطرات بازی کن | با طراحی. اهداف. تشویق به انتقال تصاویر اشیاء آشنا در مدل سازی، ضرب و شتم آنها |
|
بررسی گیاهان سرپوشیده و شاخه های درخت با جوانه. اهداف. کمک به یادآوری نام گیاهان آشنا (فیکوس، چمن). یک شاخه صنوبر را در نظر بگیرید. بگویید گیاهان زنده هستند: آنها آب می نوشند، رشد می کنند، آنها باید آبیاری شوند | تمرین برای تشکیل یک سخنرانی واضح و قابل فهم "عروسک را به کاتیا منتقل کنید". تمرین برای توسعه ادراک شنوایی "حدس بزنید". اهداف. برای ایجاد توانایی در تلفظ واضح کلمات و عبارات فردی، مودبانه از یک دوست یک اسباب بازی بخواهید. یاد بگیرید که با دقت گوش کنید و معماهای ساده را حدس بزنید | خواندن اشعار A. Barto از چرخه "اسباب بازی". اهداف. به من کمک کنید آیات آشنا را به خاطر بسپارم. یاد بگیرید که خطوط فردی را بازی کنید. بیان لحن کلام را پرورش دهید | حلقه های چند رنگ. اهداف. یاد بگیرید که خطوط بسته شبیه دایره و بیضی بکشید. توانایی در دست گرفتن صحیح مداد را تقویت کنید | با طراحی. اهداف. تقویت مهارت های خاک رس |
|
آشنایی با کیفیات اشیاء. اهداف. ایده ویژگی ها را روشن کنید: گسترده، باریک. یاد بگیرید که از صفت های گسترده و باریک در گفتار استفاده کنید | بازی دراماتیک "چگونه ماشین حیوانات را غلت داد." تکرار قافیه مهد کودک "آی نوسان، نوسان، نوسان ...". اهداف. یاد بگیرید که در داستان سرایی شرکت کنید. فعال کردن قیدهای جلو، عقب و صفت - نام رنگ ها. میل به گفتن یک قافیه مهد کودک را با معلم برانگیزید. یاد بگیرید که اسم ها را با فعل "پخت" بردارید | داستان داستان عامیانه روسی "گرگ و بز". اهداف. یاد بگیرید که یک افسانه را درک کنید، همراه با چهره های تئاتر روی میز. کلمات: بز، بچه ها - بچه ها، گرگ، کلبه را فعال کنید | با طراحی. اهداف. تقویت توانایی نقاشی با رنگ. آنها را تشویق کنید تا شیئی را که کودک به تصویر می کشد انتخاب و نامگذاری کند. به تحقق ایده کمک کنید | اسباب بازی های مورد علاقه (بر اساس اشعار A. Barto). اهداف. با استفاده از مهارت های موجود، مجسمه سازی را با توجه به محتوای شعر تشویق کنید |
|
بررسی نقاشی "کودکان با مکعب ها بازی می کنند" (نویسندگان سری E. Radina، V. Ezikeyeva). اهداف. مفهوم صفت های طولانی، کوتاه را روشن کنید، آنها را تشویق کنید تا در گفتار از آنها استفاده کنند. یاد بگیرید که طرح تصویر را درک کنید، به سؤالات پاسخ دهید و در مورد تصویر بیان شده صحبت کنید | ورزش صدا. اهداف. یاد بگیرید که کلمات و عبارات را با صدای "s" به وضوح تلفظ کنید. | تکرار داستان عامیانه روسی "گرگ و بز". تمرین آموزشی "چه کسی تماس گرفت". اهداف. آنها را تشویق کنید تا در داستان شرکت کنند، روی کلمات و عبارات فردی به توافق برسند. یاد بگیرید که عبارت گرگ را با صدای خشن تلفظ کنید. توجه شنوایی، توانایی تشخیص صدای کودکان را توسعه دهید | بیایید سارافون برای عروسک های تودرتو تزئین کنیم. اهداف. میل به تزئین با خطوط روشن، سکته مغزی، اعمال ریتمیک آنها بر روی شبح یک سارافان را برانگیخت. | کاسه برای بز. اهداف. یاد بگیرید که یک کاسه را از یک توده خاک رس بسازید، آن را بین کف دست ها صاف کنید و یک عمق ایجاد کنید. |
|
تمرین آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد". اهداف. تمرین در نامگذاری اشیا و کیفیت آنها، ارتباط ابزار با یک حرفه (آشپز، پزشک، راننده) | تمرین در تلفظ صدا، آموزش تلفظ واضح و قابل فهم کلمات و عبارات، توسعه ادراک شنوایی. اهداف. یاد بگیرید که صداهای "s"، "s" را در کلمات و عبارات جداگانه تلفظ کنید. یاد بگیرید که اونوماتوپوئا را از طریق گوش تشخیص دهید | خواندن قافیه مهد کودک "آی نوسان، نوسان، نوسان ...". اهداف. کمک به درک محتوای جوک. میل به تکرار کلمات و عبارات شاعرانه را برانگیخت. یک نفس طولانی را تمرین کنید | بادکنک ها مطیع نسیم هستند. اهداف. آموزش کشیدن اشکالی که شبیه یک دایره و بیضی هستند، آنها را در سراسر ورق قرار دهید. تقویت مهارت های رنگ آمیزی | بشقاب با سیب. اهداف. با استفاده از مهارت هایی که قبلا آموخته اید، مجسمه سازی شکل های صاف و گرد را یاد بگیرید |
|
تمرین آموزشی "چه کسی چه می خورد". اهداف. این ایده که حیوانات و پرندگان چه می خورند را روشن کنید. کلمات را افزایش دهید: دانه - غلات، کلم، تاج | بررسی تصویری از سریال حیوانات خانگی. تمرین آموزشی "چه کسی رفته است". اهداف. یاد بگیرید که بین حیوانات بالغ و توله های آنها تمایز قائل شوید. تمرین در تلفظ onomatopoeia با قدرت و زیر و بم صدا متفاوت | خواندن شعری از A. Barto "چه کسی مانند فریاد می زند." اهداف. کمک به درک محتوای شعر. نام حیوانات خانگی و پرندگان را اصلاح کنید. تقلید صدا را تمرین کنید | آفتاب و باران. اهداف. آموزش انتقال شرایط مختلف آب و هوایی، کشیدن خطوط گرد و مستقیم با رنگ، ایجاد ضربات موزون | "آی، تاب، تاب، نوسان ..." (برای قافیه مهد کودک). اهداف. برای تثبیت مهارت های کار با خاک رس: پهن کنید، صاف کنید، یک شکاف ایجاد کنید. کار تزئین را با پشته تشویق کنید |
|
بررسی نقاشی "کودکان به مرغ و جوجه ها غذا می دهند" (نویسندگان سری E. Radina، V. Ezikeyeva). اهداف. یاد بگیرید که به تصویر نگاه کنید، به سوالات مربوط به محتوای آن پاسخ دهید. کلمات: منقار - منقار، پک، مرغ - مرغ، ظرف - نعلبکی را فعال کنید | تمرینات آموزشی: "حدس بزنید چیست"، "چه کسی کجا نشسته است." اهداف. یاد بگیرید که صداهای "s"، "z"، "ts" را به درستی تلفظ کنید، آنها را با گوش تشخیص دهید، هجاها و کلمات را به وضوح با این صداها تلفظ کنید. | تکرار داستان عامیانه روسی "ریابا مرغ". تمرین آموزشی "فرزندان چه کسی". اهداف. آنها را تشویق کنید تا در گفتن یک افسانه شرکت کنند و بیان گویایی گفتار را منتقل کنند. تقویت دانش در مورد حیوانات خانگی و پرندگان | اینگونه می توانیم نقاشی کنیم. اهداف. تخیل را توسعه دهید، یاد بگیرید که یک نقاشی را به تنهایی انتخاب کنید | چه چیزی می توانیم مجسمه سازی کنیم. اهداف. برای تثبیت توانایی مجسمه سازی ساده ترین اشکال، تصاویر آشنا از اشیاء، شخصیت ها را در آنها تشخیص دهید. |
برنامه ریزی بلندمدت فرآیند آموزشی در حالت روزانه
سپتامبر
توسعه شناختی ( فعالیت پژوهشی شناختی، آشنایی با محیط موضوع، آشنایی با دنیای اجتماعیمقدمه ای بر دنیای طبیعی)
1. موضوع: "چه کسی در خانه زندگی می کند؟"هدف: به کودکان بیاموزد که نام رفقا را به خاطر بسپارند، به ویژگی های شخصیتی، ویژگی های رفتاری آنها توجه کنند.
(O.V. Dybina - 16)
هفته دوم
2. موضوع: "در باغ ما خوب است"
هدف: آموزش مسیریابی به کودکان در برخی اتاق ها پیش دبستانی. برای پرورش نگرش خیرخواهانه، احترام به کارکنان یک موسسه پیش دبستانی.
(O.V. Dybina - 22)
هفته سوم
3. موضوع: خرس.
هدف: یاد بگیرید که خواص مواد را نام ببرید، مهارت های حرکتی ظریف، روابط فضایی را توسعه دهید.
(Z.A. Efanova - 6)
هفته چهارم
4. موضوع: "اسباب بازی"
هدف: تعمیم دانش در مورد موضوع "اسباب بازی"؛ یادگیری مقایسه اشیاء؛ توسعه دهد تفکر منطقی، توجه، حافظه، گفتار، مهارت های حرکتی ظریف.
(Z.A. Efanova - 47)
توسعه شناختی:
1. موضوع: توپ و مکعب.هدف: تثبیت توانایی تشخیص و نامگذاری یک توپ و یک مکعب، بدون توجه به رنگ و اندازه شکل ها.
(I.A. Pomoraeva, 10).
هفته دوم
2. موضوع: بزرگ، کوچک.
هدف: برای تثبیت توانایی تمایز بین اشیاء متضاد با استفاده از کلمات بزرگ، کوچک.
(I.A. Pomoraeva - 11)
هفته سوم
3. موضوع: تعداد کمی.
هدف: برای تثبیت توانایی تمایز بین تعداد اشیاء، در حالی که از کلمات یک، بسیاری، کم استفاده می شود.
(I.A. Pomoraeva - 11)
هفته چهارم
4. موضوع: یک، هیچ.
هدف: آشنایی با روش های جمع آوری گروهی از اشیا از اشیاء مجزا و جداسازی یک شی از آن.
(I. A. Pomoraeva - 12)
رشد گفتار.
1. موضوع: چه کسی با ما خوب است، چه کسی با ما خوش تیپ است. خواندن آیه. S. Cherny "خصوصی".هدف: برانگیختن همدردی با همسالان در کودکان با کمک داستان معلم.
(V.V. Gerbova - 28).
هفته دوم
2. موضوع: «فرهنگ صوتی گفتار: صداهای a, y. دی. "هیچ اشتباهی نکن."
هدف: تمرین در تلفظ صحیح و متمایز صداها، فعال کردن کلمات تعمیم دهنده در گفتار کودکان.
(V.V. Gerbova - 32).
هفته سوم
3. موضوع: سورپرایز از پینوکیو.
هدف: یاد بگیرید که اسباب بازی ها را در نظر بگیرید، رنگ، شکل، اندازه را نام ببرید. نگرش دقیقی نسبت به اسباب بازی ها و عادت به کنار گذاشتن آنها ایجاد کنید.
(G.Ya. Zatulina - 6)
هفته چهارم
4. موضوع: «بازی با عروسک». بررسی یک نقاشی از مجموعه توسط E. Baturina.
هدف: یاد بگیرید که یک عکس را در نظر بگیرید، محتوای آن را درک کنید، یاد بگیرید به سوالات مربوط به محتوای تصویر پاسخ دهید.
(G.Ya. Zatulina - 10)
1. موضوع: "آشنایی با مداد و کاغذ"هدف: برای تقویت توانایی کودکان در نقاشی با مداد، مداد را به درستی نگه دارید، آن را در امتداد کاغذ بدون فشار دادن زیاد و بدون فشار دادن مداد در انگشتان خود هدایت کنید. با مداد توجه بچه ها را به علائم باقی مانده روی کاغذ جلب کنید. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید.
(T.S. Komarova -26)
هفته دوم
2. موضوع: "بیا رشته های رنگی را به توپ ها ببندیم"
هدف: توانایی کودکان در انتخاب اشیاء بزرگ و کوچک را توسعه دهید شکل گرد. برای ادغام ایده ها در مورد اشیاء با شکل گرد، تفاوت آنها در اندازه.
(T.S. Komarova-29)
هفته سوم
3. موضوع: "نردبان های زیبا"
هدف: برای تقویت توانایی کودکان در کشیدن خطوط از بالا به پایین، آنها را مستقیماً بدون توقف بکشید، رنگ را روی یک قلم مو بردارید، آن را با تمام توده ها در رنگ فرو کنید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.
(T. S. Komarova-30)
هفته چهارم
4. موضوع: "گربه"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان در نقاشی حیوانات با استفاده از روش پوک، برای تحکیم توانایی نقاشی به روش های مختلف: با پوک و انتهای قلم مو.
(K.K. Utrobina-15)
1. موضوع: "آشنایی با خاک رس، پلاستیک" (مدل سازی)هدف: برای اینکه به کودکان این ایده را بدهید که می توان خاک رس نرم را از آن مجسمه سازی کرد، می توانید توده های کوچک را از یک توده بزرگ جدا کنید. یاد بگیرید که محصولات سفالی را فقط روی تخته قرار دهید. میل به مجسمه سازی را در خود ایجاد کنید.
(T.S. Komarova -27)
هفته دوم
2. موضوع: "توپ های بزرگ و کوچک" (کاربرد)
هدف: برای رشد توانایی کودکان در به دست گرفتن صحیح مداد؛ خطوط مستقیم را از بالا به پایین بکشید، خطوط را جدانشدنی بکشید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-28)
هفته سوم
3. موضوع: مداد رنگی با رنگ های مختلف (مدلینگ)
هدف: با استفاده از تکنیک غلتاندن خاک رس با حرکات مستقیم کف دست، کودکان را در مجسمه سازی چوب ورزش دهید. توانایی کار دقیق با خاک رس، پلاستیک را توسعه دهید. برای ایجاد میل به مجسمه سازی، لذت بردن از آنچه خلق شده است.
(کوماروا-30)
هفته چهارم
4. موضوع: "توپ ها در طول مسیر می چرخند" (کاربرد)
هدف: کودکان را با اشیاء گرد آشنا کنید. تشویق کنید شکل را در امتداد کانتور با انگشتان یک و دست دیگر دنبال کنید و آن را نامگذاری کنید. مهارت های چسب زدن را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-32)
اکتبر
توسعه شناختی (
5. موضوع: سبزیجات از باغ.هدف: یاد بگیرید که از نظر ظاهری تشخیص دهید و سبزیجات را نام ببرید. درک خود را از پرورش سبزیجات گسترش دهید.
(O.A. Solomennikova - 8)
هفته دوم
6. موضوع: "میوه درختان میوه"
هدف: ادغام دانش در مورد میوه ها، در مورد نحوه تهیه آنها. آموزش نشان دادن مهمان نوازی، مشارکت شخصی در فرآیندهای اولیه کار. استقلال را پرورش دهید.
(N.E. Veraksa - 77)
هفته سوم
7. موضوع: "سفر به جنگل برای قارچ"
هدف: برای آموزش یافتن یک یا چند شی در یک محیط خاص، ایجاد دانش کودکان در مورد قارچ ها، جنگل.
(N. E. Veraksa - 78)
هفته چهارم
8. موضوع: "پاییز به ما چه داد؟"
هدف: دانش کودکان را در مورد فصول، علائم اصلی پاییز گسترش دهید: ابری، باران می بارد، برگ ها می ریزند، سرد می شود، هوش، تفکر، فعالیت را توسعه دهید.
(N.E. Veraksa - 37)
توسعه شناختی: تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی.
5. موضوع: یک، هیچ.هدف: ادامه به شکل گیری توانایی ساخت گروهی از اشیاء از اشیاء جداگانه و انتخاب یک شی از آن، معرفی دایره.
(I.A. Pomoraeva - 13)
هفته دوم
6. موضوع: تکرار.
هدف: به آموزش تشخیص و نامگذاری یک دایره ادامه دهید، آن را بررسی کنید و دایره ها را از نظر اندازه مقایسه کنید: بزرگ، کوچک.
(I.A. Pomoraeva - 14)
هفته سوم
7. موضوع: طولانی تر، کوتاه تر.
هدف:
(I.A. Pomoraeva - 15)
هفته چهارم
8. موضوع: طولانی تر-کوتاه تر.
هدف: برای آموزش یافتن یک یا چند شی در یک محیط ایجاد شده خاص، برای پاسخ به این سوال چقدر؟
(I.A. Pomoraeva - 16)
رشد گفتار.
5. موضوع: سبد شگفت انگیز. بررسی سبزیجاتهدف: به آموزش تمایز در ظاهر و نامگذاری سبزیجات، پرورش علاقه به اشیاء اطراف طبیعت ادامه دهید.
(G.Ya. Zatulina - 13)
هفته دوم
6. موضوع: خواندن یک آیه. الف. بلوک "بانی". یادگیری آیه. A. Pleshcheeva "پاییز".
هدف: به کودکان کمک کنید آیه را حفظ کنند. A. Pleshcheeva "پاییز". هنگام درک یک آیه. الف. بلوک برای برانگیختن همدردی با خرگوش که در فصل پاییز ناراحت کننده است.
(V.V. Gerbova - 40)
هفته سوم
7. موضوع: بررسی تصاویر طرح.
هدف: به کودکان بیاموزد که به تصویر نگاه کنند، به سوالات معلم پاسخ دهند، به توضیحات او گوش دهند. مهارت های گفتگو را تمرین کنید.
(V.V. Gerbova - 43)
هفته چهارم
8. موضوع: خواندن یک آیه. در مورد پاییز
هدف: آشنایی کودکان با شعر، پرورش گوش شاعرانه.
(V.V. Gerbova - 41)
هنری - توسعه زیبایی شناختی. (نقاشی)
5. موضوع: "حلقه ها"هدف: کودکان را در کشیدن اشیاء گرد تمرین دهید. برای تحکیم توانایی استفاده از رنگ ها، نگه داشتن قلم مو به درستی. استقلال و خلاقیت را توسعه دهید.
(T.S. Komarova - 36)
هفته دوم
6. موضوع: "توپ های رنگی"
هدف: کودکان را به نقاشی تشویق کنید. توانایی درک مستقل محتوای تصویر را توسعه دهید تا برنامه خود را انجام دهید. طراحی با مداد را تمرین کنید. پرورش استقلال، توسعه خلاقیت.
(T.S. Komarova-34)
هفته سوم
7. موضوع: "طراحی با طراحی"
هدف: به توسعه تمایل و توانایی برای تعیین مستقل محتوای نقاشی خود ادامه دهید. تکنیک های طراحی با رنگ را اصلاح کنید. تقویت دانش رنگ ها
(T. S. Komarova - 81)
هفته چهارم
8. موضوع: "فرش رنگارنگ از برگ"
هدف: برای توسعه ادراک زیبایی شناختی، نمایش های تجسمی شکل دهید، به کودکان بیاموزید که قلم مو را به درستی نگه دارند، آن را با تمام توده ها در رنگ پایین بیاورید، یک قطره اضافی را از لبه شیشه بردارید.
(T.S. Komarova-33)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
5. موضوع: بابلیس (مدلینگ)هدف: به آشنایی کودکان با خاک رس ادامه دهید، نحوه چرخاندن عصا را به یک حلقه آموزش دهید. تقویت توانایی غلتاندن خاک رس با حرکات مستقیم
(T.S. Komarova-32)
هفته دوم
6. موضوع: "سیب های بزرگ و کوچک در یک بشقاب" (اپلیکو)
هدف : توانایی کودکان در چسباندن اشیاء گرد را پرورش دهید. برای تثبیت ایده تفاوت اشیاء در اندازه، برای رفع تکنیک های صحیح چسباندن.
(T.S. Komarova-35)
هفته سوم
7. موضوع: "Kolobok" (مدلینگ)
هدف: توانایی مجسمه سازی اجسام گرد را با غلتاندن خاک رس بین کف دست ها در یک حرکت دایره ای تقویت کنید. تقویت توانایی کار دقیق با خاک رس. یاد بگیرید با چوب روی یک تصویر حجاری شده طراحی کنید.
(T.S. Komarova-36)
هفته چهارم
8. موضوع: "سیب و انواع توت ها در یک بشقاب نقره ای" (Applique)
هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد شکل اشیاء، یادگیری تشخیص اشیاء بر اساس اندازه، تمرین در استفاده دقیق از چسب، استفاده از دستمال برای چسباندن دقیق.
(T.S. Komarova-38)
نوامبر
توسعه شناختی ( )
9. موضوع: "ترموک"هدف: برای آشنایی کودکان با خواص چوب، با ساختار سطح آن.
(O.V. Dybina - 18)
هفته دوم
10. موضوع: "بابا، مامان و من یک خانواده هستیم"
هدف: ایده های اولیه را در مورد خانواده شکل دهید. برای تربیت علاقه کودک به نام خودش.
(O.V. Dybina - 13)
هفته سوم
11. موضوع: "چه نوع مبلمان وجود دارد"
هدف: نام مبلمان را معرفی کنید. مقایسه آنها را یاد بگیرید، آنها را به صورت جمع صدا کنید. آشنایی با موادی که مبلمان از آنها ساخته می شود. توسعه توجه، گفتار
(Z.A. Efanova - 105)
هفته چهارم
12. موضوع: حمل و نقل زمینی.
هدف: یاد بگیرید که انواع حمل و نقل زمینی را نام ببرید، اشیاء را مقایسه کنید، اجزای حمل و نقل را معرفی کنید.
(Z.A. Efanova - 53)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
9. موضوع: طولانی تر، کوتاه تر. (تکرار)هدف: مقایسه طول دو شی را یاد بگیرید و نتیجه مقایسه را با کلمات بلند-کوتاه، بلندتر-کوتاهتر نشان دهید.
(I.A. Pomoraeva - 15)
هفته دوم
10. موضوع: مربع.
هدف: مربع را معرفی کنید، یاد بگیرید بین دایره و مربع تمایز قائل شوید.
(I.A. Pomoraeva - 17)
هفته سوم
11. موضوع: دایره و مربع.
هدف: به آموزش تشخیص و نامگذاری یک دایره و یک مربع ادامه دهید، تا بیاموزید یک یا چند شی را در یک محیط ایجاد شده خاص پیدا کنید.
(I.A. Pomoraeva - 17)
هفته چهارم
12. موضوع: تحکیم.
هدف: بهبود توانایی مقایسه دو شی در طول، نشان دادن نتایج مقایسه در کلمات، تمرین برای یافتن یک و بسیاری از اشیاء در محیط.
(I.A. Pomoraeva - 18)
رشد گفتار.
9. موضوع: "بز با بچه ها"هدف: آموزش دیدن به تصویر به کودکان، ادامه معرفی حیوانات خانگی.
(زاتولینا - 35)
هفته دوم
10. موضوع: بز با بچه ها.
هدف: آموزش دیدن تصویر، ادامه معرفی حیوانات خانگی، پرورش علاقه به حیوانات خانگی.
(G.Ya. Zatulina - 35)
هفته سوم
11. موضوع: ساختن خانه.
هدف: آموزش در نظر گرفتن یک تصویر، درک محتوای آن، فعال کردن فرهنگ لغت با کلمات، توسعه توجه، تفکر.
(G.Ya. Zatulina - 22)
هفته چهارم
12. موضوع: مردم چه سواری می کنند؟
هدف: دانش در مورد حمل و نقل مسافر را تثبیت کنید، کودکان را در مکالمه در طول بازی شرکت دهید، به آنها آموزش دهید که به سؤالات پاسخ دهند.
(G.Ya.Zatulina - 79)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
9. موضوع: «زیبا بالن»هدف: به کودکان یاد دهید که اشیاء گرد را بکشند. یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید، از مداد در فرآیند طراحی استفاده کنید رنگهای متفاوت. علاقه به نقاشی را در خود ایجاد کنید. احساسات مثبت را برانگیزد
(T.S. Komarova - 41)
هفته دوم
10. موضوع: "طراحی با طراحی"
هدف: برای رشد توانایی کودکان برای درک مستقل محتوای تصویر. برای تثبیت مهارت های آموخته شده قبلی در طراحی با رنگ. میل به دیدن نقاشی ها و لذت بردن از آنها را در خود پرورش دهید. درک رنگ، خلاقیت را توسعه دهید.
(T.S.Komarova -40)
هفته سوم
11. موضوع: "یک چیزی مستطیل شکل بکشید"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان در درک مستقل محتوای تصویر، مهارت های اکتسابی را در به تصویر کشیدن اشیاء مختلف به شکل مستطیل به کار ببرید. حس رنگ، تخیل را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-74)
هفته چهارم
12. موضوع: "هواپیماها در حال پرواز هستند"
هدف: برای تثبیت توانایی کشیدن اشیاء متشکل از چندین بخش؛ خطوط مستقیم را در جهات مختلف بکشید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-65)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
9. موضوع: "با طراحی"هدف: برای تثبیت مهارت های اولیه مدل سازی. به کودکان بیاموزید که اشیاء قالبی را نامگذاری کنند. استقلال و خلاقیت را توسعه دهید.
(T.S. Komarova - 46)
هفته دوم
10. موضوع: "هدیه های خوشمزه برای تولد میشکا"
هدف: برای رفع روش های غلتاندن خاک رس با حرکات مستقیم کف دست. سوسیس به دست آمده را به روش های مختلف حلقه حلقه کنید. توانایی مشاهده کار را توسعه دهید. شباهت ها و تفاوت ها را برجسته کنید.
(T.S. Komarova-59)
هفته سوم
11. موضوع: "خانه" (کاربردی)
هدف: برای ایجاد توانایی کودکان در ایجاد یک تصویر از چندین قسمت با رعایت یک دنباله خاص. به درستی آن را روی برگه قرار دهید. دانش را تثبیت کند شکل های هندسی.
(T.S. Komarova-88)
هفته چهارم
12. موضوع: "مجسمه سازی بر اساس طرح"
هدف: برای تحکیم توانایی کودکان در انتقال تصاویر اشیاء آشنا در مدل سازی. به آنها بیاموزید که به طور مستقل تعیین کنند که چه چیزی را می خواهند کور کنند. ایده را به پایان برسانید
(T.S. Komarova-39)
دسامبر
توسعه شناختی ( فعالیتهای پژوهشی شناختی، آشنایی با محیط موضوع، آشنایی با دنیای اجتماعی، آشنایی با جهان طبیعی)
13. موضوع: لباس های زمستانی.هدف: نام اقلام لباس و انواع کفش را تکرار کنید، یاد بگیرید لباس ها را بر اساس فصل طبقه بندی کنید، گفتار را توسعه دهید.
(Z.A. Efanova - 83)
هفته دوم
14. موضوع: بیا برای عروسک چای بنوشیم.
هدف: برای تثبیت توانایی کودکان در برجسته کردن ویژگی های اساسی و بر اساس آنها، تشخیص اشیاء مشابه: یک فنجان - یک لیوان، یک سفره - یک دستمال سفره، قاشق چایخوری و قاشق غذاخوری.
(N.V. Aleshina - 50)
هفته سوم
15. موضوع: جعبه جادویی. بررسی اسباب بازی های کریسمس.
هدف: برای آموزش کودکان به در نظر گرفتن اشیاء، برجسته کردن شکل، رنگ. احساسات زیبایی شناختی و احترام به اسباب بازی ها را پرورش دهید.
(G.Ya. Zatulina - 54)
هفته چهارم
16. موضوع: "اشیاء جهان ساخته دست بشر را بیابید"
هدف: تشویق کودکان به شناسایی، تشخیص اشیاء جهان طبیعی و ساخته دست بشر را شرح دهید.
(O.V. Dybina - 21)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
13. هدف : ادامه بهبود در توانایی یافتن یک یا چند شیء، برای تثبیت توانایی تشخیص و نامگذاری دایره و مربع.(I.A. Pomoraeva - 19)
هفته دوم
14. موضوع: بسیار، به همان اندازه.
هدف: یادگیری مقایسه دو گروه از اشیاء به روش همپوشانی، درک عبارات در بسیاری از آنها، به طور مساوی، یادگیری حرکت در مکان قسمت های بدن خود.
(I.A. Pomoraeva - 20)
هفته سوم
15. موضوع: پهن- باریک، پهن تر- باریک تر.
هدف: یاد بگیرید که دو شیء را که از نظر عرض متضاد هستند، با استفاده از تکنیک‌های همپوشانی و کاربردی مقایسه کنید، نتایج مقایسه را با کلمات گسترده - باریک، گسترده‌تر - باریکتر مشخص کنید.
(I.A. Pomoraeva - 22)
هفته چهارم
16. موضوع: "یک، چند" (تکرار)
هدف: برای تثبیت توانایی یافتن یک و بسیاری از اشیاء در یک محیط خاص ایجاد شده، از کلمات one, many استفاده کنید. به تشخیص و نامگذاری یک دایره، یک مربع ادامه دهید.
(I.A. Pomoraeva - 17)
رشد گفتار.
13. موضوع: بیایید عروسک کاتیا را برای پیاده روی لباس بپوشیم.هدف: برای آموزش کودکان به در نظر گرفتن اشیاء، برجسته کردن جزئیات، رنگ، مواد، هدف. کلمات را در فرهنگ لغت کودکان وارد کنید: پارچه، خز، پارچه و غیره.
(G.Ya. Zatulina - 45)
هفته دوم
14. موضوع: بازدید از کاتیا.
هدف: همچنان با اشیاء محیط اطراف آشنا شوید - ظروف چای، هدف آنها. کلمات تعمیم دهنده را در فرهنگ لغت وارد کنید: ظروف چای، سرویس.
(G.Ya. Zatulina - 33)
هفته سوم
15. موضوع: درخت ما، حفظ شعر از E. Ilyin
هدف: به کودکان بیاموزید که یک شعر کوتاه را حفظ کنند. آیات آشنا را تکرار کنید، آنها را با صدای کافی با صدای طبیعی بخوانید. حافظه، احساسات زیبایی شناختی را توسعه دهید. علاقه مداوم به شعر، موسیقی و آواز را در خود پرورش دهید.
(G.Ya. Zatulina - 56)
هفته چهارم
16. موضوع: "قصه های مادربزرگ" (کوئیز)
هدف: افسانه های آشنا را در حافظه ثابت کنید، آنها را با قطعات تشخیص دهید. توسعه حافظه؛ بیانی بودن گفتار
(G.Ya. Zatulina - 70)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
13. موضوع: "لباس شطرنجی برای یک عروسک"هدف: به کودکان بیاموزید که یک الگوی متشکل از خطوط عمودی و افقی بکشند. موقعیت صحیح بازو و دست را دنبال کنید و به یک حرکت مداوم و مداوم برسید.
(T.S. Komarova-87)
هفته دوم
14. موضوع: "چرخ های رنگارنگ"
هدف: برای رشد توانایی کودکان در کشیدن اشیاء گرد با حرکت مداوم برس. برای تثبیت توانایی شستن برس، شمع را روی یک پارچه پاک کنید. درک رنگ را توسعه دهید. تقویت دانش رنگ ها
(T.S. Komarova-43)
هفته سوم
15. موضوع: "درخت کریسمس کوچک"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان در کشیدن نقاشی درخت کریسمس، گسترش دانش کودکان در مورد تعطیلات.
(K.K. Utrobina-14)
هفته چهارم
16. موضوع: "گلوله های برفی بزرگ و کوچک"
هدف: تثبیت توانایی کشیدن اشیاء گرد. تکنیک های صحیح نقاشی با رنگ را بیاموزید. با قلم مو خطوط را از بالا به پایین بکشید.
(T. S. Komarova - 48)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
13. موضوع: "دستمال سفره زیبا" (کاربرد)هدف: به کودکان بیاموزید که چگونه روی کاغذ الگو بسازند شکل مربعدر گوشه ها و وسط دایره های بزرگ همرنگ و در وسط هر ضلع دایره های کوچک با رنگ متفاوت قرار دهید.
(T.S. Komarova-58)
هفته دوم
14. موضوع: "کاسه های سه خرس" (مدلینگ)
هدف: برای پرورش توانایی کودکان در مجسمه سازی کاسه هایی با اندازه های مختلف، با استفاده از تکنیک غلتاندن خاک رس در حرکات دایره ای. صاف کردن و کشیدن لبه های کاسه را یاد بگیرید.
(T.S. Komarova-79)
هفته سوم
15. موضوع: "اسباب بازی را که می خواهید بچسبانید" (برنامه)
هدف: تخیل و خلاقیت کودکان را توسعه دهید. برای ادغام دانش در مورد شکل و اندازه. تکنیک های مناسب چسب زدن را تمرین کنید.
(T.S. Komarova-54)
هفته چهارم
16. موضوع: "هرم" (کاربردی)
هدف: یاد بگیرید که تصویر یک اسباب بازی را در برنامه منتقل کنید، یک شی متشکل از چندین قسمت را به تصویر بکشید، جزئیات را به ترتیب کاهش دهید.
(T.S. Komarova - 51)
ژانویه
توسعه شناختی ( فعالیت پژوهشی شناختی، آشنایی با محیط موضوع، آشنایی با دنیای اجتماعی، آشنایی با جهان طبیعی)
17. موضوع: در ژانویه، ژانویه در حیاط برف زیادی می بارد ...هدف: دانش کودکان را در مورد پدیده های طبیعی زمستان روشن کنید. برای ایجاد نگرش زیبایی شناختی نسبت به محیط. غنی سازی واژگان
(O.A. Solomennikova - 17)
هفته سوم
18. موضوع: "سورتمه زدن"
هدف: به کودکان بیاموزید که به تصویر نگاه کنند و محتوای آن را درک کنند. یاد بگیرید که به سوالات مربوط به محتوای تصویر پاسخ دهید و بر روی کلمات در جمله توافق کنید. توجه را توسعه دهید، سرعت صحیح گفتار را توسعه دهید.
(G.Ya. Zatulina - 49)
هفته چهارم
19. موضوع: بیایید در زمستان به پرندگان غذا دهیم.
هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد پدیده های طبیعی زمستان. غذای پرنده را به کودکان نشان دهید. برای ایجاد تمایل به تغذیه پرندگان در زمستان.
(O.A. Solomennikova - 15)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
17. موضوع: مثلث.هدف: مثلث را معرفی کنید، یاد بگیرید که شکل را تشخیص دهید و نام ببرید.
(I.A. Pomoraeva - 24)
هفته سوم
18. موضوع: مثلث.
هدف: به معرفی مثلث بر اساس مقایسه آن با مربع ادامه دهید. مقایسه دو گروه مساوی از اشیاء را با استفاده از روش کاربردی یاد بگیرید.
(I.A. Pomoraeva - 26
هفته چهارم
19. موضوع: جهت گیری در فضا.
هدف: تمرین توانایی تعیین جهت های فضایی از خود و تعیین با کلمات جلو-پشت، بالا-پایین، راست-چپ.
(I.A. Pomoraeva - 27)
رشد گفتار.
17. موضوع: خواندن داستان L. Voronkov "برف می بارد".هدف: یک داستان جدید معرفی کنید، گوش دادن را یاد بگیرید، پیشرفت رویدادها را دنبال کنید. علاقه به پدیده های طبیعی را افزایش دهید، برداشت های آنها را در نقاشی ها منعکس کنید.
(G.Ya. Zatulina - 44)
هفته سوم
18. موضوع: "شما فراست، یخبندان، یخبندان هستید"
هدف: به کودکان بیاموزید که قافیه های مهد کودک را حفظ کنند، قافیه های آشنا را تکرار کنند. سرعت صحیح گفتار، بیان لحن را توسعه دهید. توجه، حافظه را توسعه دهید، کلمات و عبارات را به وضوح تلفظ کنید. افزایش علاقه به فولکلور روسیه.
(G.Ya. Zatulina - 61)
هفته چهارم
19. موضوع: تغذیه کننده.
هدف: ایجاد علاقه در کودکان به پرندگان، شناخت آنها از روی ظاهر، گسترش و فعال کردن دایره لغات کودکان.
(G.Ya. Zatulina - 59)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
17. موضوع: "درختان در برف"هدف: برای پرورش توانایی کودکان در انتقال تصویری از زمستان در نقاشی. ترسیم درختان را تمرین کنید. توانایی چیدمان چندین درخت روی یک ورق را توسعه دهید. تقویت توانایی شستشوی برس. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-66)
هفته سوم
18. موضوع: "در پیاده روی آدم برفی درست کردیم"
هدف: در کودکان میل به ایجاد تصاویری از آدم برفی های خنده دار در نقاشی ایجاد کنید. تمرین کشیدن اجسام گرد. برای تثبیت مهارت نقاشی یک شکل گرد با خطوط پیوسته از بالا به پایین.
(T.S. Komarova-62)
هفته چهارم
19. موضوع: "خانه پرنده"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان برای ترسیم یک شی متشکل از یک شکل مستطیلی، یک دایره، یک سقف مستقیم. اندازه نسبی موضوع را به درستی منتقل کنید. تکنیک های نقاشی را اصلاح کنید.
(T.S. Komarova -78)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
17. موضوع: "اسباب بازی مورد علاقه خود را بسازید" (لپکا)هدف: برای توسعه توانایی کودکان در انتخاب مستقل محتوای مدل سازی، با استفاده از تکنیک های مدل سازی که قبلا آموخته اند. برای تثبیت توانایی مجسمه سازی اشیاء متشکل از یک یا چند قسمت.
(کوماروا-61)
هفته سوم
18. موضوع: "آدم برفی" (کاربردی)
هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد شکل گرد، در مورد تفاوت اشیاء در اندازه. یاد بگیرید که یک تصویر را از قطعات بسازید، آنها را به درستی در اندازه مرتب کنید.
(T.S. Komarova-60)
هفته چهارم
19. موضوع: "مجسمه سازی بر اساس طرح"
هدف: برای تثبیت مهارت های مدل سازی خاک رس که قبلاً به دست آمده بود. به کودکان بیاموزید که اشیاء قالبی را نامگذاری کنند. استقلال و خلاقیت را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-46)
فوریه
توسعه شناختی ( فعالیتهای پژوهشی شناختی، آشنایی با محیط موضوع، آشنایی با دنیای اجتماعی، آشنایی با جهان طبیعی)
20. موضوع: من یک بچه گربه دارم.هدف: به معرفی حیوانات خانگی ادامه دهید میل به تماشای بچه گربه را در خود ایجاد کنید. یاد بگیرید که تجربیات خود را به اشتراک بگذارید.
(O.A. Solomennikova–18)
هفته دوم
21. موضوع: چه کسانی در جنگل زندگی می کنند؟
هدف: کودکان را با حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند آشنا کنید، آنها را در تصویر بشناسید، ویژگی های مشخصه را نام ببرید.
(G.Ya. Zatulina - 39)
هفته سوم
22. موضوع: "قصه های مادربزرگ"
هدف: افسانه های آشنا را در حافظه کودکان تثبیت کنید، آنها را با قطعات تشخیص دهید. حافظه، بیان گفتار را توسعه دهید. برای پرورش میل به گوش دادن به افسانه ها و تجربه لذت از آن، میل به گفتن قسمت های جداگانه خود.
(G.Ya. Zatulina - 70)
هفته چهارم
23. موضوع: "ما به پدرانمان تبریک می گوییم"
هدف: معرفی کنید تعطیلات عمومی- روز مدافع میهن؛ ایجاد نگرش خوب نسبت به پدر، ایجاد حس غرور در پدرش. استقلال را توسعه دهند.
(N.E. Veraksa - 168)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
20. موضوع: مقایسه.هدف: روش های مقایسه دو جسم در ارتفاع را معرفی کنید، یاد بگیرید کلمات بالا-کم، بالا-پایین را درک کنید.
(I.A. Pomoraeva - 28)
هفته دوم
21. موضوع: مقایسه (ادامه).
هدف: در ادامه با روش های مقایسه دو جسم در ارتفاع آشنا شوید، یاد بگیرید کلمات بالا-کم، بالا-پایین را درک کنید..
(I.A. Pomoraeva - 29)
هفته سوم
22. موضوع: تحکیم.
هدف:
(I.A. Pomoraeva - 30)
هفته چهارم
23. موضوع: مقایسه.
هدف: برای یادگیری مقایسه دو گروه نابرابر از اشیاء به روش همپوشانی، تعیین نتایج مقایسه با کلمات بیشتر-کمتر، به اندازه. توانایی تشخیص و نامگذاری دایره، مربع و مثلث را بهبود بخشید.
(I.A. Pomoraeva - 31)
رشد گفتار.
20. موضوع: آموزش قافیه مهد کودک "مثل گربه ما"هدف: به کودکان بیاموزید که قافیه مهد کودک را از روی قلب بخوانند. یاد بگیرید که کلمات را واضح تلفظ کنید عبارات کوتاهبا لحن طبیعی، آرام. توجه، حافظه را توسعه دهید. افزایش علاقه به فرهنگ عامه
(G.Ya. Zatulina - 28)
هفته دوم
21. موضوع: "سه خرس" L.N. تولستوی
هدف: به کودکان بیاموزید که به افسانه های جدید گوش دهند، توسعه عمل را دنبال کنند، محتوا را درک کنند، با قهرمانان افسانه همدلی کنند. یاد بگیرید که به سؤالاتی در مورد محتوای داستان پاسخ دهید. حافظه، بیان گویایی گفتار را توسعه دهید. علاقه به افسانه ها را در خود پرورش دهید.
(G.Ya. Zatulina - 107)
هفته سوم
22. موضوع: Reading R.Sc. "دوشیزه برفی و جنگل ها".
هدف : برای یادآوری روس هایی که می شناسند به بچه ها افسانههای محلی، معرفی کنید افسانه جدید. کمک به بازتولید صحیح ابتدا و انتهای افسانه.
(V.V. Gerbova - 50)
هفته چهارم
23. موضوع: گفتگو با موضوع: چه چیزی خوب است و چه چیزی بد.
هدف: صحبت کردن با کودکان در مورد خوب و بد برای بهبود گفتار آنها.
(V.V. Gerbova - 63)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
20. موضوع: "توله سگ"هدف: به توسعه توانایی کشیدن با روش poke ادامه دهید. گسترش دانش در مورد حیوانات، غنی سازی واژگان کودکان، تثبیت توانایی انتخاب رنگ.
(K.K. Utrobina-11)
هفته دوم
21. موضوع: "خرگوش"
هدف: برای ادامه رشد توانایی کودکان در نقاشی با ضربه زدن با یک برس سخت در امتداد کانتور، گسترش دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی، القای علاقه به آثار شاعرانه.
(K.K.Utrobina-15)
هفته سوم
22. موضوع: "کتاب های کودک"
هدف: توانایی کشیدن اشکال چهار گوش را با حرکات شکل دهی با حرکت مداوم دست از چپ به راست، از بالا به پایین و غیره توسعه دهید. تکنیک نقاشی را با حرکت دست از بالا به پایین روشن کنید. تخیل را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-73)
هفته چهارم
23. موضوع: "سلام"
هدف: آشنایی کودکان با روش نقاشی با پوک با قلم موی سخت، بهبود توانایی در دست گرفتن صحیح قلم مو در هنگام نقاشی، تسلط بر پالت. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.
(K.K. Utrobina-10)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
20. موضوع: "جوجه ها در علفزار" (اپلیکو)هدف: برای توسعه توانایی کودکان برای ترکیب چند شیء، قرار دادن آزادانه آنها بر روی یک صفحه. یک شی را متشکل از چندین بخش به تصویر بکشید. به تمرین مهارت های چسباندن منظم ادامه دهید.
(T.S. Komarova-87)
هفته دوم
21. موضوع: "هر حیوانی را که می خواهید مجسمه سازی کنید" (مدلینگ)
هدف: تقویت توانایی کودکان در مجسمه سازی یک حیوان. یاد بگیرید که اشیاء گرد و کشیده را با دقت بیشتری بیان کنید. تکنیک های غلتاندن خاک رس را با حرکات مستقیم و دایره ای کف دست ها بهبود بخشید.
(T.S. Komarova-88)
هفته سوم
22. موضوع: "پرچم ها" (کاربرد)
هدف: برای ادغام توانایی ایجاد در برنامه یک تصویر از یک شی مستطیلی، متشکل از دو بخش؛ به درستی یک شی را روی یک ورق کاغذ قرار دهید، رنگ ها را تشخیص داده و به درستی نام گذاری کنید.
(T.S. Komarova-68)
هفته چهارم
23. موضوع: "هواپیماها در فرودگاه هستند" (لپکا)
هدف: برای رشد توانایی کودکان در مجسمه سازی یک شی متشکل از دو قسمت یک شکل، که از قطعات دراز گل ساخته شده است. برای تثبیت توانایی تقسیم توده توسط چشم به دو قسمت مساوی.
(T.S. Komarova-64)
مارس
توسعه شناختی (
24. موضوع: "چگونه من و فونتیک ماسه حمل کردیم"هدف: به کودکان این ایده را بدهید که پدر از خانواده خود مراقبت می کند. بابا ماشین سواری بلد است. برای پدرت احترام ایجاد کن
(O.V. Dybina - 31)
هفته دوم
25. موضوع: "مامان طلایی"
هدف: برای ادامه آشنایی کودکان با کار مادران و مادربزرگ ها، نشان دادن ویژگی های تجاری آنها. برای ایجاد احترام به مادر و مادربزرگ، تمایل به صحبت در مورد آنها.
(O.V. Dybina–29)
هفته سوم
26. موضوع: گشت و گذار در آشپزخانه مهد کودک.
هدف: برای آشنایی کودکان با آشپزخانه، برخی وسایل، با آشپز.
(N.V. Aleshina - 41)
هفته چهارم
27. موضوع: مراقبت از گیاه آپارتمانی.
هدف: ایده های کودکان را در مورد گیاهان داخلی (کلویا) گسترش دهید. یاد بگیرید که برگها را با یک پارچه مرطوب پاک کنید.
(O.A. Solomennikova - 20)
هفته پنجم
28. موضوع: آشنایی با کار پرستار.
هدف: برای آشنایی کودکان با محوطه مطب، برخی تجهیزات، با پرستار.
(N.V. Aleshina - 31)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
24. موضوع: تحکیم. (تکرار)هدف: برای یادگیری مقایسه دو گروه نابرابر از اشیاء به روش همپوشانی، تعیین نتایج مقایسه با کلمات بیشتر-کمتر، به اندازه.
(I.A. Pomoraeva - 30)
هفته دوم
25. موضوع: مقایسه اشیاء.
هدف : رفع روش های مقایسه دو شی در طول، عرض، ارتفاع، نشان دادن نتایج مقایسه با کلمات مناسب.
(I.A. Pomoraeva - 32)
هفته سوم
26. موضوع: زمان روز.
هدف: برای تثبیت توانایی نامگذاری و تمایز بین زمان روز: روز، شب.
(I.A. Pomoraeva - 33)
هفته چهارم
27. موضوع: رفع ژئوم. ارقام.
هدف: برای تثبیت توانایی یافتن و تشخیص اشکال هندسی: دایره، مربع، مثلث. برای ایجاد توانایی تشخیص تعداد صداها توسط گوش.
(I.A. Pomoraeva - 34)
هفته پنجم
28. موضوع: تکرار.
هدف: آموزش بازتولید تعداد معینی از اشیا و صداها بر اساس مدل در سه, برای تثبیت توانایی یافتن و تشخیص اشکال هندسی: دایره، مربع، مثلث.
(I.A. Pomoraeva - 35)
رشد گفتار.
24. موضوع: "فرهنگ صوتی گفتار: صداهای T، P، K،"هدف: تلفظ صدای "t" را در کلمات و گفتار عبارتی تثبیت کنید. به کودکان آموزش دهید که صداها را به وضوح در کلمات و گفتار عبارتی تلفظ کنند. تلفظ onomatopoeia را با سرعت ها و حجم های مختلف تمرین کنید.
(V.V. Gerbova - 66)
هفته دوم
25. موضوع: خواندن یک آیه. I. Kosyakova "همه او."
هدف: کودکان را با یک آیه جدید آشنا کنید. برای بهبود گفتار گفتگوی کودکان.
(V.V. Gerbova - 64)
هفته سوم
26. موضوع: نان.
هدف: آشنایی کودکان با محصولات نانوایی، یادگیری تشخیص و نامگذاری ویژگی ها و کیفیت های ضروری محصولات.
(G.Ya. Zatulina - 26)
هفته چهارم
27. موضوع: زنبق - گیاه آپارتمانی.
هدف: کودکان را با یک گیاه آپارتمانی آشنا کنید که ویژگی های مشخصی دارد. آموزش تشخیص و نامگذاری: ساقه، برگ، گل.
(G.Ya . زاتولین - 93)
هفته پنجم
28. موضوع: فرهنگ صوتی گفتار: آواهای ص، ص.
هدف : تمرین در تلفظ واضح صداهای p, p.
(V.V. Gerbova - 58)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
24. موضوع: "آنچه را که می خواهید زیبا بکشید"هدف: توسعه ادراک زیبایی شناختی توانایی دیدن و برجسته کردن اشیاء، پدیده های زیبا. تقویت توانایی نقاشی با مدادهای مختلف.
(T.S. Komarova - 71)
هفته دوم
25. موضوع: "کسی که چه زیبا می خواهد بکشید"
هدف: ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید. توانایی دیدن و برجسته کردن اشیاء زیبا، پدیده ها را توسعه دهید. مهارت های نقاشی کودکان را تقویت کنید مواد مختلفبا انتخاب آنها به دلخواه
(T.S. Komarova-71)
هفته سوم
26. موضوع: "طراحی با طراحی"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان در درک محتوای نقاشی، استفاده از تکنیک های نقاشی آموخته شده. میل به نگاه کردن به نقاشی ها، بحث در مورد آنها، لذت بردن از تصاویر رنگارنگ ایجاد کنید.
(T.S. Komarova-59)
هفته چهارم
27. موضوع: "قاصدک ها در علف"
هدف: برای برانگیختن تمایل کودکان به انتقال زیبایی یک علفزار گلدار، شکل گلها در نقاشی، به کار بردن تکنیک های نقاشی با رنگ. توانایی شستشوی ملایم برس را تقویت کنید.
(T.S. Komarova-85)
هفته پنجم
28. موضوع: "پرچم های زیبا روی یک ریسمان"
هدف: پرورش توانایی کودکان در کشیدن اشیاء مستطیلی با خطوط عمودی و افقی مجزا. شکل مستطیل را معرفی کنید. به کار کردن تکنیک های طراحی و نقاشی روی نقاشی ها با مداد رنگی ادامه دهید.
(T. S. Komarova-69)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
24. موضوع: "خرس لیوان"هدف: تمرین در تصویر اجسام متشکل از قسمت هایی از یک شکل گرد، با اندازه های مختلف، برای توسعه توانایی گرد کردن قسمت هایی از یک جسم.
(T.S. Komarova - 74)
هفته دوم
25. موضوع: "گل به عنوان هدیه به مادر، مادربزرگ" (کاربرد)
هدف: برای ایجاد توانایی کودکان در ساختن تصویر از جزئیات. میل به ساختن یک چیز زیبا را در خود پرورش دهید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید، نمایش های تصویری را شکل دهید.
(T.S. Komarova-67)
هفته سوم
26. موضوع: "تقدیر برای عروسک ها، خرس ها، خرگوش ها" (مدلینگ)
هدف: برای توسعه توانایی کودکان برای انتخاب از اشیاء نامگذاری شده محتوای مدلسازی خود. استقلال را پرورش دهید. تکنیک های مجسمه سازی را اصلاح کنید. تخیل را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-72)
هفته چهارم
27. موضوع: "الگوی روی دایره" (کاربردی)
هدف: برای توسعه توانایی کودکان برای ترتیب دادن یک الگو در امتداد لبه یک دایره، به درستی متناوب شکل ها در اندازه. یک الگو را در یک دنباله خاص بسازید. برای تثبیت توانایی چسباندن کل فرم با چسب.
(T.S. Komarova-64)
هفته پنجم
28. موضوع: مجسمه سازی طبق نقشه
هدف: توانایی تفکر مستقل در مورد محتوای مدل سازی را توسعه دهید. تمرین در انواع تکنیک های مجسمه سازی.
(T.S. Komarova-54)
آوریل
توسعه شناختی ( فعالیت های شناختی و پژوهشی، آشنایی با محیط موضوع، آشنایی با دنیای اجتماعی، آشنایی با جهان طبیعی)
29. موضوع: Capel.هدف: ایجاد علاقه در کودکان به پدیده های طبیعی، ایجاد ساده ترین ارتباطات، فعال کردن واژگان کودکان.
(G.Ya. Zatulina - 96)
هفته دوم
30. موضوع: در حیاط مرغداری.
هدف: برای تثبیت دانش در مورد طیور، پرورش تلفظ صحیح، پرورش علاقه به طیور.
(G.Ya. Zatulina - 16)
هفته سوم
31. موضوع: پیاده روی در جنگل بهار.
هدف: کودکان را با ویژگی های هوای بهاری آشنا می کند، درک آنها را از گیاهان و حیوانات جنگلی گسترش می دهد.
(O.A. Solomennnnikova - 22)
هفته چهارم
32. موضوع: باغ روی پنجره.
هدف: ایجاد ایده در مورد گیاهان، پرورش میل به کار، مراقبت از گیاهان.
(G.Ya. Zatulina - 102)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
29. موضوع: مقایسه.هدف: تمرین توانایی مقایسه دو جسم از نظر اندازه، تعیین نتایج مقایسه با کلمات بزرگ، کوچک، یادگیری بازتولید تعداد معینی از اشیا و صداها مطابق مدل در سه.
(I.A. Pomoraeva - 36)
هفته دوم
30. موضوع: جهت گیری در فضا.
هدف: تمرین توانایی تشخیص جهت های فضایی از خود، آنها را با کلمات جلو-پشت، بالا-پایین، چپ-راست مشخص کنید.
(I.A. Pomoraeva - 37)
هفته سوم
31. موضوع: کمیت.
هدف: تمرین توانایی بازتولید تعداد معینی از حرکات و نامگذاری آنها به کلمات متعدد و یک.
(I.A. Pomoraeva - 38)
هفته چهارم
32. موضوع: اندازه.
هدف: برای تثبیت توانایی مقایسه دو گروه مساوی و نابرابر از اشیاء با استفاده از برهم نهی و کاربرد، استفاده از عبارات به همان اندازه-چقدر، بیشتر-کمتر.
(I.A. Pomoraeva - 39)
رشد گفتار.
29. موضوع: "بهار در جنگل" خواندن داستان G. Skrebitskyهدف: کودکان را با یک داستان جدید آشنا کنید، یاد بگیرید که توسعه عمل را دنبال کنید، محتوا را درک کنید. یاد بگیرید که به سوالات محتوایی پاسخ دهید. یاد بگیرید که صفت ها را با اسم ها هماهنگ کنید: روز بهار، قطره های جنگل، خورشید صورتی طلایی. عشق به طبیعت را در خود پرورش دهید.
(G.Ya. Zatulina - 115)
هفته دوم
30. موضوع: حفظ آیه. وی. برستوف "خروس ها باز شدند."
هدف: به کودکان کمک کنید آیه را به خاطر بسپارند، یاد بگیرند که آن را به صورت رسا بخوانند.
(V.V. Gerbova -62)
هفته سوم
31. موضوع: "درختان سایت ما"
هدف: برای ایجاد ایده در مورد گیاهان در منطقه مهد کودک. فرهنگ لغت کودکان را فعال کنید، نام درختان، آنها را مشخص کنید مشخصات. توجه، مشاهده را توسعه دهید، در مورد برداشت های خود با آرامش، با سرعت عادی صحبت کنید. افزایش علاقه به گیاهان، عشق به طبیعت بومی.
(G.Ya. Zatulina - 128)
هفته چهارم
32. موضوع: "علف سبز است" A. Pleshcheev.
هدف: به کودکان بیاموزید که یک شعر کوتاه را حفظ کنند، آن را با لحن طبیعی بخوانید. به کودکان بیاموزید که به سوالات در جملات ساده پاسخ دهند. مشاهده، توجه، حافظه را توسعه دهید. علاقه به طبیعت را در خود پرورش دهید.
(G.Ya. Zatulina - 111)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
29. موضوع: "قاصدک های کرکی"هدف: توسعه توانایی کشیدن گل های قاصدک با زدن در امتداد کانتور، تقویت توانایی کودکان در نقاشی روی برگ ها با نوک قلم مو، گسترش دانش در مورد اولین گل های بهاری، برای غنی سازی واژگان کودکان.
(K.K. Utrobina-19)
هفته دوم
30. موضوع: "مرغ"
هدف: برای ادامه رشد توانایی کودکان در نقاشی کردن به روش پوک، تثبیت توانایی در دست گرفتن صحیح قلم مو، گسترش دانش در مورد طیور، آموزش نحوه استفاده از اسامی مفرد و جمع در گفتار خود.
(K.K. Utrobina-13)
هفته سوم
31. موضوع: "درختان در سایت ما"
هدف: توانایی ایجاد تصویری از یک درخت در طراحی را توسعه دهید. اشیاء متشکل از خطوط مستقیم عمودی و مایل را بکشید، تصویر را روی کل ورق کاغذ قرار دهید، در کل ورق بزرگ بکشید.
(T.S. Komarova-50)
هفته چهارم
32. موضوع: "هارینگبون"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان برای انتقال تصویر درخت کریسمس در نقاشی، کشیدن اشیاء متشکل از خطوط. قبل از انتخاب رنگ با رنگ های مختلف، مهارت های خود را در استفاده از رنگ و قلم مو توسعه دهید.
(T.S. Komarova-51)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
29. موضوع: "خانه پرنده" (اپلیکو)هدف: برای توسعه مهارت های کودکان برای به تصویر کشیدن اشیاء در برنامه، متشکل از چندین بخش. شکل قطعات را تعیین کنید. دانش خود را در مورد رنگ ها اصلاح کنید. درک رنگ را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-76)
هفته دوم
30. موضوع: جوجه ها راه می روند (مدلینگ)
هدف:
(T.S. Komarova-82)
هفته سوم
31. موضوع: "دستمال سفره" (اپلیکو)
هدف: برای رشد توانایی کودکان برای ایجاد الگوی دایره ها و مربع ها دستمال کاغذیشکل مربع، قرار دادن دایره ها در گوشه های مربع. حس ریتم را در خود پرورش دهید.
(T.S. Komarova-73)
هفته چهارم
32. موضوع: "مدل سازی با طراحی" (مدلینگ)
هدف: برای توسعه توانایی کودکان برای درک محتوای مدلینگ، برای به پایان رساندن ایده. پرورش استقلال، توسعه خلاقیت، تخیل.
(T.S. Komarova -66)
ممکن است
توسعه شناختی ( فعالیتهای پژوهشی شناختی، آشنایی با محیط موضوع، آشنایی با دنیای اجتماعی، آشنایی با جهان طبیعی)
33. موضوع: "بچه های شش پا"هدف: بیاموزید که بین پروانه و سوسک تمایز قائل شوید: پروانه بال های درخشان، بزرگ و زیبا دارد، آنتن دارد، پروانه دارد، پروانه می خزد، پرواز می کند، سوسک بال های جامد دارد، سوسک ها می خزند و پرواز می کنند، وزوز.
(N.E. Veraksa - 241)
هفته دوم
34. موضوع: "قاصدک"
هدف: معرفی گیاه قاصدک، تمایل آن؛ میل به تحسین گل ها را در خود پرورش دهید.
(N.E. Veraksa - 228)
هفته سوم
35. موضوع: مسیر زیست محیطی.
هدف : گسترش دانش کودکان در مورد گیاهان، ایجاد نگرش دقیق نسبت به آنها. مقدمه ای برای کاشت درخت ارائه دهید.
(T.S. Solomennikova - 25)
هفته چهارم
36. موضوع: "باران"
هدف : ادامه آشنایی با خواص آب; آموزش انجام آزمایش های ابتدایی با آب، ایجاد روابط علت و معلولی.
(N.E. Veraksa - 235)
توسعه شناختی: شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.
33. موضوع: ارقام.هدف: رفع اشکال هندسی، توسعه توجه، حافظه، تفکر.
(I.A. Pomoraeva - 40)
هفته دوم
34. ادغام مواد تحت پوشش.
هفته سوم
35. ادغام مواد تحت پوشش.
هفته چهارم
36. ادغام مواد تحت پوشش.
رشد گفتار.
33. موضوع: «تکرار اشعار»هدف: به کودکان کمک کنید آیاتی را که در طول سال آموخته اند به خاطر بسپارند: یک شعر جدید را حفظ کنید.
(V.V. Gerbova - 79)
هفته دوم
34. موضوع: خواندن شعر "بهار" تمرین آموزشی "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"
هدف: برای آشنایی کودکان با شعر A. Pleshcheev "بهار". یاد بگیرید که علائم فصول را نام ببرید.
(V. V. Gerbova - 71)
هفته سوم
35. موضوع: "باران" توسط Z. Aleksandrova
هدف: یاد گرفتن شعرهای کوتاهآنها را رسا بخوانید یاد بگیرید که به سؤالات مربوط به محتوا با سطرهایی از شعر پاسخ دهید. توجه، حافظه، تنفس گفتاری را از طریق قدرت صدا توسعه دهید. برای آموزش احساسات زیبایی شناختی از طریق شعر و موسیقی.
(G.Ya. Zatulina - 124)
هفته چهارم
36. موضوع: رنگین کمان.
هدف: ایجاد علاقه در کودکان به پدیده های طبیعی، توسعه توجه، مشاهده.
(G.Ya. Zatulina - 127)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (نقاشی)
33. موضوع: "نقاشی با طراحی"هدف: ایجاد استقلال در انتخاب موضوع. برای رشد توانایی کودکان برای آوردن عناصر خلاقیت به نقاشی، برای انتخاب نقاشی خود رنگ های مناسببرای استفاده از مهارت ها و توانایی های قبلی در کار.
(T.S. Komarova-86)
هفته دوم
34. موضوع: "قاصدک ها"
هدف: آموزش نحوه کشیدن گل های قاصدک با زدن در امتداد لانه، برای تحکیم توانایی کودکان در نقاشی روی برگ ها با نوک قلم مو. گسترش دانش در مورد گل های بهاری
(K.K. Utrobina - 18)
هفته سوم
35. موضوع: "آنچه را که می خواهید زیبا بکشید"
هدف: میل به نقاشی را برانگیخت. توانایی درک مستقل محتوای تصویر را توسعه دهید تا برنامه خود را انجام دهید. طراحی با مداد را تمرین کنید. یاد بگیرید که از نقاشی های خود و رفقای خود لذت ببرید.
(T.S. Komarova - 46)
هفته چهارم
36. موضوع: "خورشید می درخشد"
هدف: برای توسعه توانایی کودکان در انتقال تصویر خورشید در نقاشی، ترکیب یک شکل گرد با خطوط مستقیم و منحنی. برای تثبیت توانایی فشار دادن رنگ اضافی روی لبه خروجی. استقلال و خلاقیت را توسعه دهید.
(T.S. Komarova-63)
توسعه هنری و زیبایی شناختی. (کاربرد - مدل سازی)
33. موضوع: "به زودی تعطیلات فرا می رسد" (برنامه)هدف: توسعه توانایی کودکان برای ایجاد ترکیبی از یک محتوای خاص از چهره های آماده، برای پیدا کردن مستقل مکانی برای پرچم ها و توپ ها.
(T.S. Komarova-83)
هفته دوم
34. موضوع: "پرنده های بزرگ و کوچک روی دانخوری" (مدلینگ)
هدف: به شکل گیری تمایل به انتقال تصاویر پرندگان در مدل سازی، انتقال صحیح شکل اعضای بدن، سر دم در کودکان ادامه دهید. تکنیک های مجسمه سازی را اصلاح کنید.
(T.S. Komarova-67)
هفته سوم
35. موضوع: "هرم"
هدف: برای آموزش کودکان به انتقال تصویر یک اسباب بازی در برنامه ها؛ یک شی را متشکل از چندین بخش به تصویر بکشید. اقلام را به ترتیب کاهش اندازه مرتب کنید. تقویت دانش رنگ ها درک رنگ را توسعه دهید.
(T.S. Komarova - 51)
هفته چهارم
36. موضوع: "جوجه اردک" (مدلینگ)
هدف: برای توسعه توانایی کودکان در مجسمه سازی یک شی متشکل از چندین بخش، انتقال برخی از ویژگی های مشخصه. تقویت توانایی اتصال قطعات.
(T.S. Komarova-86)
برنامه ریزی آینده نگر (تقریبی پیچیده-موضوعی) کار در گروه دوم بر اساس برنامه آموزشی ویرایش شده توسط N.E. وراکسی، تی اس. کوماروا، M.A. واسیلیوا "از تولد تا مدرسه". مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، چنین برنامه ریزی به شما امکان می دهد از شکل گیری شخصیت کودک اطمینان حاصل کنید و آشکار کنید. فرصت های فردیهر نوزاد
مطابق با روندهای فعلیدر نظام آموزشی معلم این فرصت را دارد سازمان خلاقفرآیند آموزش و پرورش. در این راستا، برنامه بلندمدت در گروه دوم شامل لیستی از وظایف مربوط به یک دوره موضوعی خاص و همچنین محتوای برنامه اجرا شده در طول فعالیت های آموزشی.
ساختن فرآیند آموزشی حول یک موضوع به مدت 2-3 هفته به شما امکان می دهد پتانسیل کودکان را به حداکثر برسانید و به آنها دست پیدا کنید. بهترین نتایج، و همچنین یک جزء منطقه ای را معرفی کنید.
حجم بار آموزشی
با توجه به برنامه "از تولد تا مدرسه"، حجم بار آموزشی در روز از 30 دقیقه تجاوز نمی کند، معلم این فرصت را دارد که فعالیت های آموزشی را در زمان مناسب برای خود و کودکان سازماندهی کند، با تمرکز بر محتوای برنامه و موضوع دوره برنامه ریزی بلندمدت در گروه دوم، وظایف فعالیت های آموزشی را منعکس می کند:
- تربیت بدنی 2 بار در هفته در داخل خانه، 1 بار در فضای باز،
- آشنایی با دنیای بیرون هفته ای یکبار (محیط عینی، آشنایی با طبیعت)
- تشکیل نمایش های ریاضی ابتدایی یک بار در هفته،
- رشد گفتار یک بار در هفته،
- هفته ای یکبار نقاشی،
- مجسمه سازی 1 بار در دو هفته،
- درخواست 1 بار در دو هفته،
- موزیک 2 بار در هفته
هنگام برنامه ریزی کار در گروه دوم، باید در نظر داشت که بلوک تعامل بین بزرگسال و کودک در انواع مختلففعالیت شامل الگوهای سازنده، بازی، فعالیت های شناختی-پژوهشی و خواندن داستان می باشد.
فعالیت هایی با هدف تجمیع مطالب پیشنهادی در دوره فعالیت های آموزشی در برنامه تقویم برای گروه 2 خردسال منعکس شده است و مربوط به پنج حوزه آموزشی است: توسعه اجتماعی و ارتباطی، توسعه شناختی, توسعه گفتار، هنری و زیبایی شناختی و رشد فیزیکی. موضوعات هفته طرح تقویممطابق با مضامین هفته ها و دوره های موضوعی ارائه شده در برنامه ریزی آینده برای .
برنامه بلند مدتنمونه است و با توجه به ویژگی های منطقه، موسسه پیش دبستانی و ویژگی های برنامه آموزشی قابل تغییر است.
هنگام طراحی نقشه، از ادبیات زیر استفاده شد:
- برنامه ریزی پیچیده-مضمونی تقریبی برای برنامه "از تولد تا مدرسه" گروه خردسال، برای کلاس هایی با کودکان 3-4 ساله. مربوط به GEF، ویرایش. 2016
- یک برنامه آموزشی عمومی نمونه آموزش پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه" ویرایش شده توسط N.E. وراکسی، تی اس. کوماروا، M.A. واسیلیوا، مطابق با GEF، ویرایش. سال 2014.
بخشی از برنامه بلند مدت را بخوانید
| موضوع هفته | وظایف دوره | محتوای برنامه اجرا شده در جریان فعالیت های آموزشی | کار با والدین |
| سپتامبر، 1 هفته | کودکان را شاد کنید از بازگشت به مهد کودک آشنایی با کودکان را ادامه دهید باغ به عنوان نزدیکترین اجتماعی محیط کودک: حرفه ها کارکنان مهدکودک (معلم، دستیار معلم، موزیکال رهبر، دکتر، سرایدار)، موضوع محیط، قوانین رفتار در مهد کودک مهد کودک، روابط با همسالان. آشنایی با محیط را ادامه دهید محیط گروهی اتاق کودک باغ کودکان را به یکدیگر معرفی کنید در طول بازی، دوستی ایجاد کنید، روابط خوب بین بچه ها (جمعی اثر هنری, آهنگ و شعر در مورد دوستی، مشترک بازی های ارتباطی). | آشنایی با دنیای بیرون آموزش حرکت در برخی از اتاق های یک موسسه پیش دبستانی، پرورش نگرش دوستانه، احترام به کارگران مهدکودک به کودکان. FEMP رشد گفتار برای ایجاد همدردی در کودکان با همسالان با کمک داستان و تمرین های بازی معلم، این آگاهی که هر کودک فوق العاده است و بزرگسالان او را دوست دارند. طراحی مقدمه ای بر مداد و کاغذ. برای ایجاد قابلیت طراحی با مداد: مداد را به درستی نگه دارید، بدون فشار دادن زیاد آن را در امتداد کاغذ هدایت کنید. توجه کودکان را به آثاری که مداد روی کاغذ به جا می گذارد جلب کنید. برای ایجاد توانایی دیدن شباهت ضربه ها با اشیاء، ایجاد میل به کشیدن. مدل سازی خاک رس و پلاستیک را معرفی کنید. برای ایجاد ایده هایی که گل رس نرم است، می توانید از آن مجسمه سازی کنید، قطعات کوچک را از یک قطعه بزرگ جدا کنید. برای شکل دادن توانایی قرار دادن گل رس و محصولات مد شده روی تخته، به دقت کار کنید. میل به مجسمه سازی را در خود ایجاد کنید. موسیقی برای ایجاد توانایی و تمایل به گوش دادن به موسیقی. احساسی پاسخ دهید و به سوالات در مورد محتوای آهنگ پاسخ دهید. واکنش عاطفی را به آهنگ هایی با ماهیت متفاوت توسعه دهید. آموزش تشخیص صداها در ارتفاع، آموزش آواز خواندن آهنگین، بدون تنش. تربیت بدنی در داخل خانه برای ایجاد جهت گیری در فضا هنگام راه رفتن در جهات مختلف، آموزش راه رفتن در ناحیه حمایتی کاهش یافته و در عین حال حفظ تعادل. فرهنگ بدنی در هوا دویدن با توپ، پریدن را تمرین کنید. | آشنایی با خانواده های دانش آموزان سوال کردن اطلاع رسانی به والدین در مورد سیر فرآیند آموزشی: روزها درهای باز، فردی مشاوره. جلسه والدین, مقدمه ای بر فعالیت های سلامتی در DOW. توصیه هایی برای مطالعه در خانه مشارکت والدین در طرح تعامل خانواده و مهدکودک |
| سپتامبر، 2 هفته | ایده های کودکان در مورد پاییز را گسترش دهید (تغییرات فصلی در طبیعت، پوشش افراد، در سایت مهدکودک)، در مورد زمان جمع آوری برداشت، در مورد برخی از سبزیجات. آشنا شوید قوانین رفتار ایمن در طبیعت توانایی توجه به زیبایی پاییز را توسعه دهید طبیعت، برای مشاهده آب و هوا | آشنایی با طبیعت برای ایجاد توانایی تشخیص ظاهر و طعم نام سبزیجات (خیار، گوجه فرنگی، هویج و غیره)، گسترش ایده ها در مورد رشد محصولات گیاهی، تشویق صحنه سازی افسانه "شلغم". FEMP با بازی های آموزشی دانش کودکان در زمینه ریاضیات را روشن کنید. رشد گفتار برای آشنایی کودکان با افسانه "گربه، خروس و روباه" در پردازش M. Bogolyubskaya. طراحی برای ایجاد توانایی انتقال در نقاشی برداشت از طبیعت اطراف، تصویر باران. برای تثبیت توانایی کشیدن خطوط و خطوط کوتاه، برای نگه داشتن صحیح مداد. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید. کاربرد برای تشکیل قابلیت انتخاب اجسام گرد بزرگ و کوچک (گوجه فرنگی). برای تثبیت ایده ها در مورد سبزیجات گرد، تفاوت آنها در اندازه. برای ایجاد توانایی چسباندن دقیق تصویر. موسیقی برای ایجاد قابلیت نمایش حرکت ملودی به سمت بالا با کمک دست. توانایی یافتن لحن‌های آهنگ‌های شاد و آرام را در محدوده la-si توسعه دهید. | آشنایی والدین با فعالیت ها در مهد کودک برگزار می شود. اطلاع رسانی والدین در مورد حقایقی که بر سلامت کودکان تأثیر می گذارد. مشارکت در مشاهدات مشترک پاییز تغییرات در طبیعت، نگاه کردن به سبزیجات. مشارکت دادن والدین در طراحی گروه، برگزاری مسابقات مشترک |