ادعای توسعه حوزه شناختی کودکان مبتلا به سندرم داون 7 متر است.

هدف: ایجاد یک وضعیت اعتماد، تشکیل انگیزه مثبت، مهارت های ارتباطی، توسعه فرآیندهای شناختی.

زمان: 1 ساعت تحصیلی.

ماده: ورق کاغذ فرمت A4، مداد رنگی ، قالب ها برای وظایف، مداد، رنگ، چپستیکک ها، بلوک های Dienesh، Stencil و Turnips، شن و ماسه مرطوب یا جنبشی .

1. رفع اشکال - تبریک "آفتابی".

هدف: ایجاد یک نگرش مثبت به کار.

برگزاری تکنیک: پیشنهاد شده است که کلمات و جنبش های روانشناس معلم را تکرار کنیم.

دستورالعمل:

در صبح خورشید بالا می رود، بالا (دست بالا بالا).

در شب، خورشید زیر پایین می آید، زیر (دست پایین).

خوب، خوب، خورشید زندگی می کند (فانوس ها را دسته بندی می کند)،

و همراه با خورشید، شما سرگرم کننده (کف دست خود را).

2. ایجاد "شکل - زنگ".

هدف: تنظیم کنید تا با هم کار کنید

ماده: رنگ، ورق کاغذ A4 فرمت، استنسیل و لپ تاپ های تصویر.

برگزاری تکنیک: پیشنهاد شده است که سبزیجات را با کمک تکنیک های تزریق فوم نشان دهد.

دستورالعمل: نگاهی به یک repka زیبا نگاه کن رنگ آن چیست؟ زرد. این چیست؟ سبزیجات بیایید یک repka را قرعه کشی کنیم استنسیل repka را بردارید، روی ورق کاغذ قرار دهید. در حال حاضر لاستیک فوم را بردارید، رنگ را قرار دهید و از بالا به پایین حرکت کنید تا چاپ بر روی ورق کاغذ با یک استنسیل قرار دهید.

2. ورزش "سبد شگفت انگیز".

هدف: غنی سازی سهام واژگان.

ماده: سبزیجات، عکس ها، سبد.

برگزاری تکنیک: معلم روانشناس تصویری را با تصویر یک سبزی نشان می دهد، و دانش آموز سبزیجات مناسب را در میان کانال ها پیدا می کند.

دستورالعمل: نگاهی به چه سبد زیبا، بیایید ببینیم چه چیزی در آن است - این یک هویج است، این یک گوجه فرنگی است، این خیار، کلم است. پیدا کردن هویج (خیار، گوجه فرنگی، کلم). من یک عکس را نشان خواهم داد و سبزیجات را پیدا خواهید کرد.

3. سبزیجات.

هدف: شکل گیری توانایی های تقلبی، با استفاده از بازی های انگشت.

برگزاری تکنیک: دانش آموز جنبش های پشتی معلم روانشناس را تکرار می کند.

دستورالعمل: روانشناس Pedagogian یک شعر می خواند، همراه با حرکات دست.

معبد ما(کف دست با یک سبد)

سبزیجات در یک سبد.

در اینجا یک zabachk تحت فشار است

وانت گذاشته شد(انگشت کوچک را افزایش می دهد)

هویج (متناسب با انگشت حلقه)

تام را هوشمندانه قرار دهید

گوجه فرنگی، خیار. (متناسب با وسط و اشاره گر به انگشت)

در اینجا زمان ما است. آفرین!(انگشت شست را نشان می دهد)

4. ورزش "چمن جنگل".

هدف: تنش عضلانی

برگزاری تکنیک: دانش آموز به شعر گوش می دهد و جنبش های درمانی معلم را تکرار می کند.

دستورالعمل: یک معلم روانشناس یک شعر را می خواند و جنبش ها را نشان می دهد. بعد از من تکرار کن

چمن جنگل.(جهش در دو، اما گاخ)

اسم حیوان دست اموز

این چیزی است که Bunnies.

تیراندازی اسم حیوان دست اموز

slies bunnies در یک دایره.(کودک چرب است

ریشه پا را بچرخانید.و دست "قایقرانی" بر روی زمین)

این چیزی است که Bunnies.

تیراندازی اسم حیوان دست اموز

فلش در حال اجرا است(پنهان کردن با بستن کف دست

خواهر قرمزصورت)

به دنبال جایی که bunnies.

تیراندازی اسم حیوان دست اموز

5. ورزش "خانه" (تاشو از چوب).

هدف: توسعه تفکر فضایی.

ماده: میله ها

برگزاری تکنیک: معلم روانشناس یک اسم حیوان دست اموز را برای ساخت یک خانه از Chopsticks ارائه می دهد. ابتدا معلم روانشناسان را مطالعه کنید، سپس مطالعه کنید.

دستورالعمل: نگاه کردن z.achik نشسته و غمگین! او هیچ خانه ای نداردD.avaai خانه اسم حیوان دست اموز را از چوب ساخت. ببینید چطور این کار را انجام می دهم؟ تکرار!آفرین!

6. پیکربندی "پخش بر روی رنگ".

هدف: توسعه ادراک رنگ.

ماده: بلوک های Dienesh

برگزاری تکنیک: معلم روانشناس پیشنهاد می کند که چهره های رنگ را تجزیه کند، ردیف اول را تجزیه کند. وظیفه یادگیری این است که مطابق با رنگ ردیف دوم اول باشد.

دستورالعمل: نگاه کن، من چهره های رنگی را میبینم اولین رقم، چه رنگ؟ شکل همان رنگ را پیدا کنید و آن را زیر آن قرار دهید. رقم دوم، چه رنگ؟ و غیره.

7. Beement "سبزیجات Lepim" (شن و ماسه مرطوب یا جنبشی).

هدف: توسعه تحرک کم عمق، تثبیت دانش به دست آمده است.

ماده: شن و ماسه مرطوب یا جنبشی.

برگزاری تکنیک: معلم روانشناس پیشنهاد می کند نمونه ای از سبزیجات مختلف را ایجاد کند.

روانشناس معلم نشان می دهد، و دانش آموزان تکرار می شود.

دستورالعمل: بیا، خیار برچسب گذاری شده. نگاه کن، همانطور که انجام می دهم، مرا تکرار کن.آفرین! بیا، سبزیجات دیگر.

هدف: تکمیل کلاس ها

ماده: توپ.

برگزاری تکنیک: روانشناس روانشناختی و دانش آموزان توپ را پرتاب می کنند. یادگیری وظیفه گرفتن و پرتاب توپ.

دستورالعمل: بیایید با توپ بازی کنیم - یک توپ را پرتاب خواهم کرد

در شهر اورنبورگ، بحث عمومی در مورد پروژه برنامه برگزار می شود

"تشکیل یک محیط شهری راحت" از لحاظ بهبود حیاط و سرزمین های عمومی، سازماندهی عابرین پیاده جریان در سرزمین ها، از جمله کسانی که مجاور سازمان های آموزشی هستند.

لطفا بخش فعال در بحث پروژه Danonggo در پورتال اینترنتی رسمی اداره شهرستان اورنبورگ را بپذیرید!

خلاصه ای از کلاس ها "اشکال هندسی" برای یک کودک مبتلا به سندرم داون. کلاس ها با کودک داونا 7 سال

بازی های آموزشی، وظایف و کلاس ها برای کودکان مبتلا به سندرم داون

این بازی ها و تمرینات برای کودکان مبتلا به سندرم داون کمک به توسعه تفکر، مهارت های شناختی و آموزشی.

کودکان معمولا تاخیر و مشکلات قابل توجهی را در تدریس مکالمه تجربه می کنند، هرچند آنها خیلی بیشتر از آنها می توانند بیان کنند. اگر کودک را با تشخیص سندرم داون افزایش دهید، مهارت های توسعه و ارتباطی خود را تشویق کنید. بازی ها را انتخاب کنید، کلاس هایی که بهترین سن و سطح توسعه را دارند، فراموش نکنید که تلاش های خود را با ستایش و آغوش بگیرید.

بازی های آموزشی که با توسعه ماه ها را برآورده می کنند

سن 0 - 2

به من گوش کن

کودک را به شناختن صداهای گفتار در ابتدای زندگی آموزش دهید، بازی کنید. نگه داشتن آن را در مقابل شما ایستاده، نگه داشتن سر خود را، و به آرامی ایجاد صداها مانند "A-AH"، "O-OH"، "P-PA"، "M MA". جنبش لب های اغراق آمیز را ایجاد کنید. شما با تلاش های کپی آن خوشحال خواهید شد. کارت های صوتی با تصویر حروف وجود دارد که می تواند مورد استفاده قرار گیرد، از 9 ماه شروع به آموزش او برای گوش دادن، تشخیص کلمات، کپی کردن حرکات لب ها.

تلاش با صدای بلند

یادگیری بصری برای افراد مبتلا به سندرم داون هدایت می شود. حفظ اطلاعات کلامی پیچیده تر است. Buckley، همکاری نویسنده کتاب "سخنرانی و توسعه یک زبان برای کودکان مبتلا به سندرم داون" (از 0 تا 5 سال)، به او کمک می کند تا نام های آشنا را یاد بگیرند، با استفاده از حرکات ساده با کلمات، می گوید. به عنوان مثال، هنگامی که تلفن تماس می گیرد، دست را به گوش وصل کنید و بگویید "تلفن" یا وانمود می کند که از یک بطری یا فنجان می نوشند و می گویند "نوشیدن".

با تو

توجه به جسم را جلب کنید: تفنگ، یک اسباب بازی مورد علاقه، یک عکس، و از او بخواهید به او نگاه کنید. به تدریج زمان را افزایش می دهد، توجه او زمانی که شما در مورد موضوع صحبت می کنید. رویدادهایی که کودک و معلم را تماشا می کنند، توجه مشترک را تشویق می کنند، به کودکان کمک می کنند تا سریعتر زبان را یاد بگیرند، توجه بیشتری را به خود جلب کنند.

یکی یکی

لیبی قمار، در کتاب خود، "مهارت های ارتباطی اولیه برای کودکان مبتلا به سندرم داون"، می گوید که تمام ارتباطات به شنونده و سخنران بستگی دارد. توپ را به عقب و جلو بروید - یک راه ساده برای تمرین این مهارت. هنگامی که توپ را رول می کنید، می گویند "صف مامان"، هنگامی که آن را فشار می دهد، می گوید نام او ("چرخش جک"). به محض این که نام تلفظ شود، بپرسید که «من» یا نام خود را بگویم.

سن 2 تا 3 سال

من می خواهم!

یادگیری معنی نشانه ها و نمادها به برقراری ارتباط کمک می کند تا زمانی که مهارت های زبان ظاهر شود. در راهنمای عملی خود، "این علامت به معنای بستنی" مرکز یادگیری سواد اولیه، توصیه می کند یک شی یا فعالیت واقعی را با تصویر مربوطه نشان دهد. گرفتن عکس از اشیاء یا فعالیت هایی که کودک را دوست دارد، او قادر خواهد بود "از آنچه که می خواهد، به تصویر بپیوندد یا تصویر را بپرسید. همیشه از او بخواهید این کلمه را بگوید.

یادگیری رنگین کمان

بازی این بازی خنده دار برای یادگیری رنگ ها: جمع آوری بسیاری از چیزهای از همان رنگ از سراسر خانه - پیراهن قرمز، یک پتو، یک فنجان - و آنها را در یک کیسه قرمز یا سبد لباسشویی قرار دهید. دکتر قومان می گوید: "فعالیت های بصری بر اساس تاسیسات دنیای واقعی، درک مفهوم کلی را تسهیل می کند." اگر کودک در سطح یک کلمه باشد، هنگام کشیدن جسم، رنگ را بنویسید. هنگامی که شما یاد می گیرید نحوه رسیدگی به عبارت شماره گیری، رنگ و نام شیء.

بیشتر بگو

کودکان مبتلا به سندرم داون نیاز به زمان بیشتری دارند قبل از اینکه عبارات کلامی را تشکیل دهند. مطالعات نشان می دهد که آنها معمولا از 100 کلمه واژگان را دارند، قبل از شروع آنها، آنها را از دست می دهند. از یک کلمه به مرحله دو زنجیره ای با استفاده از تکنیک تقلید با یک فرمت بروید. اول، کلمه را تکرار کنید، سپس آن را به دیگران اضافه کنید. به عنوان مثال، اگر "قایق" در طول بازی می گوید، به من بگویید: "قایق، شنا". اگر شما می گویید "سگ"، می توانید بگویید: "سگ. سگ سیاه ". تکرار بسیار مهم است، می گوید دکتر زیره ذغال، بنابراین اگر شما مجبور به انجام آن اغلب نیست، دلسرد نشوید.

دستیار بصری

استفاده از اقلام برای ایجاد عبارات دو تخت. در ساده ترین مورد، این ابزار یک قطعه مستطیلی از مقوا لمینت با دو نقطه رنگی واقع شده در فاصله چند سانتی متر از یکدیگر است. دکتر قومان می گوید: "هیئت مدیره به عنوان یک یادآوری بصری برای به دست آوردن دو کلمه عمل می کند." به عنوان مثال، هنگام مدل سازی عبارت "سواری ماشین"، هنگامی که شما "ماشین" را می گویند، به نقطه اول اشاره کنید، سپس در نقطه دوم هنگامی که شما می گویید "سواری". استفاده از دست، نشان دادن حرکت، آن را به عنوان حمایت از لمسی خدمت خواهد کرد. همانطور که کودک پیشرفت می کند، نقاط بیشتری را به دستورات می دهد، با افزایش طول عبارات.

سن 3 تا 5 سال، گسترش فرهنگ لغت، برای تلفن های موبایل

زمان چای - زمان یادگیری

هنگامی که زبان مورد استفاده شما با فعالیت روزمره همراه است، آن را باعث یادگیری کاربردی و انگیزه بیشتر می شود. اضافه کردن کلمات گاه به گاه به فرهنگ لغت، مانند نشستن، نوشیدن، خوردن، شستشو. نوشیدن چای، حمام را با عروسک ها بیاورید، آنچه را که انجام می دهید توصیف کنید. سپس کودک را دنبال کنید - خدمت به غذا، شستشو، لباس عروسک، پیشنهاد صحبت در مورد آنچه شما انجام می دهید، با استفاده از عبارات از دو یا سه کلمه ("چای نوشیدنی دالی" یا "مامان یک عروسک را شستشو می دهد").

وای! کلمه جدید

تقویت نقاط قوت حافظه بصری کودک با استفاده از ستایش برای افزایش اعتماد به نفس و زبان بیانگر. جو و سوزان Kotlinski، والدین دختر مبتلا به سندرم داون، یک سیستم یادگیری ویژه ای را برای خواندن ایجاد کرده اند. آنها پیشنهاد می دهند که یک ورق کاغذ را در اندازه 8 1/2 "x 11" در یک مکان برجسته قرار دهند. هر بار که کودک می گوید یک کلمه جدید یا کلمه ای که شما نمی شنوید، متوقف کردن انجام آنچه شما انجام می دهید، می گویند: "اوه، این یک کلمه جدید است!" و آن را بر روی ورق بنویسید. کلمه را با حروف خط بر روی اندازه کارت 5 "x 7" چاپ کنید. سپس کارت را نشان دهید و کلمه را در همان زمان بیان کنید. بعدا، نقشه را دوباره نشان دهید و کلمه را تکرار کنید. در طول زمان، کودک سعی خواهد کرد کلمات جدید را به لیست اضافه کند.

حباب های صوتی

نامه ها را در پشت محافل رنگ بنویسید. از یک کودک بخواهید هر دایره را تلنگر کنید و صدا را تلفظ کنید. به من بگویید، صدای مناسب را با گذشت زمان، دستورات را کاهش دهید. شروع با چندین حلقه، و به نظر می رسد که کودک در حال حاضر می گوید، و به آرامی اضافه کردن موارد جدید. Buckley می گوید: "اکثر کودکان مبتلا به سندرم داون شروع به بررسی صداهای بین 3 تا 5 سال خواهند کرد."

کلاس های آموزشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون

جلسات آموزشی زیادی وجود دارد که به کودکان مبتلا به سندرم داون کمک می کند. این کودکان خاص از تمرین روزمره بهره مند می شوند و به بزرگسالان کمک می کنند. صرف نظر از توانایی های ویژه کودک، تمریناتی وجود دارد که مربوط به نیازهای آنها برای دستیابی به پتانسیل فردی است.

خواندن اولیه

"به دلیل حافظه بصری خوب کودکان مبتلا به سندرم داون، شما می توانید آن را به زودی تدریس کنید زمانی که درک از 50 تا 100 کلمه، می توانید نقشه ها را انتخاب کنید و انتخاب کنید،" Buckley می گوید. یک بازی با کلمات ایجاد کنید که به راحتی پاسخ می دهد، مانند نام خانوادگی یا محصولات.

تایپ دو کلمه مجاور مانند مادر و پدر، فونت های بزرگ بر روی یک قطعه کاغذ سفید، لمینیت آن (استفاده از بستر های مقوا، اگر شما می خواهید). کلمه را به طور جداگانه چاپ کنید، در کارت های کوچک. یک کارت بزرگ را به جلو، در مقابل یک کودک قرار دهید، آن را با یک دست با یک کارت کوچک که مربوط به کلمات بر روی یک کارت بزرگ، یکی در یک زمان است. افزایش کلمات که در کارت های بزرگ ظاهر می شود، تا سه یا چهار.

بازی در هماهنگی کلمات و تصاویر برای انجام وظیفه تسلط بر مهارت های خواندن کمتر ناراحت کننده است. برای آماده سازی بازی، یک کتاب یا داستان را با کلمات ساده ای که کودک در حال حاضر آشنا است را انتخاب کنید. قبل از خواندن داستان کودک، کلمات را در آن برجسته کنید. جمع آوری تصاویری که هر کلمه برجسته را نشان می دهند و آنها را روی میز پخش می کنند.

داستان را بخوانید، به او اجازه می دهد تا در هنگام خواندن صفحه را مرور کنید. هنگامی که به کلمه اختصاصی بروید، متوقف شوید و اجازه دهید کودک را انتخاب کنید یک تصویر را نشان می دهد که کلمه مناسب را نشان می دهد. او را برای موفقیت ستایش کنید.

شطرنج

هیچ مطالعاتی وجود ندارد، زیرا شطرنج بر کودکان مبتلا به Trisomy 21 تاثیر می گذارد، اما شما می توانید سعی کنید این بازی را در برنامه توسعه قرار دهید. شطرنج بازی فکری فکری که در آن برنامه ریزی مورد نیاز است، تفکر و حافظه به خوبی توسعه یافته است. ضعف این توابع یک بازی شطرنج غیر قابل دسترس را برای کودکان مبتلا به سندرم داون ایجاد می کند.

فعالیت های توسعه فیزیکی

افرادی که عضلات تریسومی 21 دارند، انعطاف پذیر تر هستند. این اجازه نمی دهد که آنها به راحتی به عنوان فرزندان دیگر مهارت های فیزیکی را به کار گیرند. به همین دلیل، برخی از کودکان تمایل به حرکت کمتر دارند. کلاس های تمرینات فیزیکی در طول روز کمک می کند تا تن عضلانی، مهارت های فیزیکی را توسعه دهند. تمرینات توصیه شده مرتبط با خزنده، ایستاده و راه رفتن.

تعادل و هماهنگی حرکات

در کودکان مبتلا به سندرم داون، اغلب مشکلات با تعادل، سیستم ویستیبولار وجود دارد. به همین دلیل است که آنها اغلب از نوسان می ترسند. توسعه تعادل به کاهش این نگرانی ها کمک خواهد کرد. از یک حمور استفاده کنید، زیرا کودک را به طور کامل نگه می دارد و همچنین به شما اجازه می دهد تا به جلو حرکت کنید - پشت، از طرف به طرف. تمام این اقدامات به توسعه سیستم ویستیبولار کمک می کند، حس تعادل.

کار با توابع دست

با سندرم داون، یک ترتیب کمی از استخوان های دست. این یکی از دلایلی است که آیا تمرینات هماهنگی عالی دشوار است. فعالیت هایی که هماهنگی چشم دست را بهبود می بخشد، به شما کمک می کند تا این مهارت ها را آسان تر کنید. برای این منظور از انواع مختلف هنر و صنایع دستی استفاده کنید. به عنوان مثال، صنایع دستی از خمیر، لاک زدن، جمع آوری اقلام کوچک.

فعالیت های لمسی

کودکان آفتابی اغلب حساسیت به حساسیت دارند. آنها دوست ندارند هر گونه موضوع را لمس کنند یا در کنار سطوح حرکت کنند. برای کاهش آن، با پارچه های مختلف تنه و کف دست خود را پاک کنید.

با احساسات راحت و قابل حمل شروع کنید، به آرامی وارد دیگران شوید که ممکن است کودک را دوست نداشته باشند. برخی از مواردی که دوست ندارند لمس کنند، چسب، ژله، شن و ماسه، خاک است. اغلب آنها دوست ندارند بر روی چمن، سرد، سطوح ناهموار مانند سنگریزه، شن و ماسه مرطوب راه بروند. چنین کلاس هایی مانند یک بازی با خمیر، نقاشی با انگشتان دست، کمک به کاهش حساسیت به حساسیت.

اینها برخی از ایده ها، تمرینات و کلاس های مفید برای کودکان مبتلا به سندرم داون هستند که به آنها کمک می کند تا موفق تر شوند.

پازل "چه کسی است؟"

در حالی که کودکان معمولی، با سهولت نسبی، اطلاعاتی در مورد جهان اطراف آنها دریافت می کنند، افراد مبتلا به سندرم داون اغلب تلاش می کنند تا درک دنیایی را که در آن زندگی می کنند، درک کنند. کمک به یک فرد برای ایجاد مهارت های پایه خود را با ایجاد معماهای از افراد. برای ایجاد آنها، تصاویری از مردم از مجلات را انتخاب کنید یا با اعضای خانواده روبرو شوید. هر تصویر را به 3 راه راه بریزید، بخشی از شخص (چشم، بینی، دهان) را جدا کنید. چهره های بریده شده را در پاکت ها یا کیسه ها قرار دهید. اجازه دهید آنها را با هم متصل کنند، درک خود را از ساختار شخص انجام دهند.

اطلاع

برای بچه ها با سندرم داون، اقداماتی که به آنها کمک می کند تا بهترین آنها را درک کنند، همانطور که حرکت می کند، برای توسعه تفکر مفید خواهد بود. والدین می توانند دست ها و پاها کودک را به سمت راست دستکاری کنند. همانطور که کودکان رشد می کنند، می توانند خودشان را انجام دهند. این می تواند آینه شود بزرگسالان به سر او مربوط می شود، پس کودک سر یک بزرگسال را لمس می کند. CHLURS بالغ در دستان خود، کودکان کپی می کنند. کمک به حرکات کپی، شما به یادگیری نحوه انجام آن خودتان کمک می کنید.

کوچک موتور

مهارت های موتور جزئی جزئی، افزایش انگشت و عضلات دست خود را افزایش دهید. برای ایجاد اشیاء مختلف از خاک رس یا پلاستیک استفاده کنید. راه دیگری برای توسعه مهارت های حرکتی نازک، تمرین برش انواع مختلف کاغذ است. از قیچی های ایمن استفاده کنید.

مهارت های حرکتی پایه

قرار دادن پنج یا شش بسته بر روی زمین. کودک هدف است و کیسه های کوچک را با لوبیا در وسط حلقه پرتاب می کند. یا یک بازی بولینگ ایجاد کنید. این را می توان با استفاده از بطری های خالی پلاستیکی انجام داد. کودک توپ های مختلفی را اعمال می کند تا آنها را بکشد.

کلاس های موسیقی

سندرم داون یک اختلال ژنتیکی است که معمولا منجر به یادگیری کندتر، رفتار تکانشی و پوشش کوتاه می شود. فعالیت های موسیقی برای افراد مبتلا به سندرم داون مفید است، زیرا این دانش آموزان با درس هایی که مکرر و جذاب هستند بهتر می آموزند. ریتم ها و تکرارپذیری موسیقی به یاد می آورد چیزی سبک تر از یک سخنرانی ساده است. موسیقی برای کودکان مبتلا به سندرم داون تمام مغز را تحریک می کند، این یک ابزار یادگیری عالی است.

آهنگ های جیغ

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب با توجه به کمبود کنترل عضلات، زبان را می گیرند. با کودک در مقابل آینه بنشینید و آهنگ شاد را که او را دوست دارد، روشن کنید. با او بخوانید و به آینه نگاه کنید. او زبان خود را می بیند و سعی خواهد کرد که با استفاده از یک زبان زمانی که شما آواز بخوانید، شیوه خود را کپی کنید.

حافظه

اولین چیزی که در سال های تحصیلی تدریس می شود، الفبای، حساب، آدرس و شماره تلفن شما است. یکی از ساده ترین راه های کودکان مبتلا به سندرم داون در تمام سنین، این اطلاعات را به یاد داشته باشید - آهنگ. شما می توانید آهنگ های آماده شده از الفبای یا حساب کاربری را استفاده کنید یا با ملودی ساده و به یاد ماندنی خود کنار بیایید. این روش مناسب برای هر گونه اطلاعاتی است که باید به یاد داشته باشید. پاداش اضافی این است که اکثر کودکان مبتلا به سندرم داون موسیقی را دوست دارند، بنابراین توجه بیشتری را به خود جلب کنید، آهنگ های تکراری را تکرار کنید، به یاد داشته باشید سریع تر به یاد داشته باشید.

جنبش موسیقی

موسیقی را با حرکت حرکت دهید تا موتور، هماهنگی چشم و مهارت های شناختی را تحریک کنید. در کودکان مبتلا به سندرم داون خطر ابتلا به چاقی وجود دارد و آنها بسیار بیشتر از موسیقی علاقه مند هستند. اقدامات ساده شامل رقص تحت یک آهنگ یا موسیقی است. مهارت های شناختی آموزش با پرتاب توپ به موسیقی. هر بار که موسیقی متوقف می شود، باید مهارت فعلی را تمرین کنید. به عنوان مثال، اگر شما بر روی قافیه کار می کنید، هر بار که موسیقی متوقف می شود، باید یک کلمه را که قافیه است، بگویید.

ریتم و حرکت

فعالیت های مرتبط با ریتم و جنبش، توسعه سخنرانی را تحریک می کند، به مقابله با مشکلات کمک می کند. هنگامی که موسیقی تکثیر می شود، کودکان می توانند درام را برای تقویت ریتم بکشاند یا ضرب و شتم کنند. همچنین می تواند حرکات رقص خود را نشان دهد یا دستورالعمل ها را در آهنگ دنبال کنید تا از حرکات مختلف کار کند.

کودکان مبتلا به سندرم داون در برخی از زمینه های توسعه کسری بودجه دارند. با این حال، ارائه یک محیط مناسب و بازی های مناسب، اشغال در مرحله اولیه زندگی، ما می توانیم به توسعه و مهارت هایی که به اندازه کافی طبیعی و دلپذیر نیست کمک کنیم.

ovp1.ru.

ادعای توسعه حوزه شناختی کودکان مبتلا به سندرم داون 7 متر است.

هدف: ایجاد یک وضعیت اعتماد، تشکیل انگیزه مثبت، مهارت های ارتباطی، توسعه فرآیندهای شناختی.

زمان: 1 ساعت تحصیلی.

مواد: ورق کاغذ A4، مداد رنگی، سربرگ ها برای وظایف، مداد، رنگ، چوب، بلوک های Dienesh، Stencils و تصاویر لپ تاپ، شن و ماسه مرطوب یا جنبشی.

1. رفع اشکال - تبریک "آفتابی".

هدف: ایجاد یک نگرش مثبت به کار.

تکنیک: پیشنهاد شده است تا کلمات و حرکات را برای معلم روانشناس تکرار کنید.

در صبح خورشید بالا می رود، بالا (دست بالا بالا).

در شب، خورشید زیر پایین می آید، زیر (دست پایین).

خوب، خوب، خورشید زندگی می کند (فانوس ها را دسته بندی می کند)،

و همراه با خورشید، شما سرگرم کننده (کف دست خود را).

2. ایجاد "شکل - زنگ".

هدف: ترک برای همکاری.

ماده: رنگ، ورق کاغذی A4، ورق های استنسیل و دیجیتال تصویر.

تکنیک: پیشنهاد شده است که یک سبزی را با کمک تکنیک "Printscript Prints Printing Foam" ارائه دهد.

دستورالعمل: ببینید چه زیبایی repka. رنگ آن چیست؟ زرد. این چیست؟ سبزیجات بیایید یک repka را قرعه کشی کنیم استنسیل repka را بردارید، روی ورق کاغذ قرار دهید. در حال حاضر لاستیک فوم را بردارید، رنگ را قرار دهید و از بالا به پایین حرکت کنید تا چاپ بر روی ورق کاغذ با یک استنسیل قرار دهید.

2. ورزش "سبد شگفت انگیز".

هدف: غنی سازی سهام واژگان.

مواد: سبزیجات، عکس ها، سبد.

تکنیک برگزاری: یک روانشناس معلم یک تصویر را با تصویر یک سبزی نشان می دهد، و دانش آموز سبزیجات مناسب را در میان کانال ها پیدا می کند.

دستورالعمل: نگاهی به آنچه سبد زیبا، بیایید ببینیم چه چیزی در آن است - این یک هویج است، این یک گوجه فرنگی است، این یک خیار است، کلم، کلم است. پیدا کردن هویج (خیار، گوجه فرنگی، کلم). من یک عکس را نشان خواهم داد و سبزیجات را پیدا خواهید کرد.

3. سبزیجات.

هدف: تشکیل توانایی های انتگرال، از طریق بازی های انگشت.

تکنیک برگزاری: دانش آموز جنبش های روانشناس معلم را تکرار می کند.

آموزش: روانشناس Pedagogian یک شعر را می خواند، همراه با حرکات دست.

Tyamot ما (کف دست با یک سبد)

سبزیجات در یک سبد.

در اینجا یک zabachk تحت فشار است

وانت گذاشته شد (انگشت کوچک را افزایش می دهد)

هویج، (متن انگشت حلقه)

تام را هوشمندانه قرار دهید

گوجه فرنگی، خیار. (متناسب با وسط و اشاره گر به انگشت)

در اینجا زمان ما است. آفرین! (انگشت شست را نشان می دهد)

4. ورزش "چمن جنگل".

هدف: حذف تنش عضلانی.

تکنیک برگزاری: دانش آموز به شعر گوش می دهد و جنبش های روانشناس معلم را تکرار می کند.

دستورالعمل: روانشناس Pedagogian شعر را خوانده و جنبش را نشان می دهد. بعد از من تکرار کن

چمن جنگل. (جهش در دو پا)

اسم حیوان دست اموز

این چیزی است که Bunnies.

تیراندازی اسم حیوان دست اموز

slies bunnies در یک دایره. (کودک چرب است

ریشه پا را بچرخانید. و دست "قایقرانی" بر روی زمین)

این چیزی است که Bunnies.

تیراندازی اسم حیوان دست اموز

فلش در حال اجرا است (پنهان کردن با بستن کف دست

خواهر قرمز صورت)

به دنبال جایی که bunnies.

تیراندازی اسم حیوان دست اموز

5. ورزش "خانه" (تاشو از چوب).

هدف: توسعه تفکر فضایی.

ماده: چوب.

تکنیک برگزاری: یک روانشناس معلم یک اسم حیوان دست اموز را برای ساخت یک خانه از چوب ارائه می دهد. ابتدا معلم روانشناسان را مطالعه کنید، سپس مطالعه کنید.

دستورالعمل: نگاه، اسم حیوان دست اموز نشسته و غمگین! او هیچ خانه ای ندارد بیایید یک خانه اسم حیوان دست امده ای از Chopsticks بسازیم. ببینید چطور این کار را انجام می دهم؟ تکرار! آفرین!

6. پیکربندی "پخش بر روی رنگ".

هدف: توسعه ادراک رنگ.

ماده: بلوک های Dienesh.

تکنیک برگزاری: یک روانشناس معلم پیشنهاد می کند که چهره های رنگ را تجزیه کند، ردیف اول را تجزیه کند. وظیفه یادگیری این است که مطابق با رنگ ردیف دوم اول باشد.

دستورالعمل: نگاه کنید، من چهره های رنگ را از بین می برم. اولین رقم، چه رنگ؟ شکل همان رنگ را پیدا کنید و آن را زیر آن قرار دهید. رقم دوم، چه رنگ؟ و غیره.

7. Beement "سبزیجات Lepim" (شن و ماسه مرطوب یا جنبشی).

هدف: توسعه تحرک کم عمق، تثبیت دانش به دست آمده است.

ماده: شن و ماسه مرطوب یا جنبشی.

تکنیک برگزاری: یک روانشناس معلم پیشنهاد می کند نمونه ای از سبزیجات مختلف را ایجاد کند.

روانشناس معلم نشان می دهد، و دانش آموزان تکرار می شود.

دستورالعمل: بیا، برچسب، خیار. نگاه کن، همانطور که انجام می دهم، مرا تکرار کن. آفرین! بیا، سبزیجات دیگر.

هدف: تکمیل کلاس ها.

ماده: توپ.

تکنیک برگزاری: یک روانشناس معلم و دانش آموزان توپ را پرتاب می کنند. یادگیری وظیفه گرفتن و پرتاب توپ.

دستورالعمل ها: بیایید با توپ بازی کنیم - یک توپ را پرتاب خواهم کرد، آن را می گویم: "من پرتاب می کنم، من دور می شوم،" و شما آن را دریافت می کنید و بالعکس.

infourok.ru

روش های تدریس یک کودک مبتلا به سندرم داون. بچه های ویژه

بچه های ویژه

• نظرات: 6
• نمایش ها: 88053/493

میزان تظاهرات اختلالات اطلاعاتی در کودکان مبتلا به سندرم داون بسیار متفاوت است، که بستگی به عوامل مادرزادی و ویژگی های فردی و شروع آموزش بر تکنیک های خاص دارد. چنین کودکان آموزش دیده است، اما موفقیت یادگیری به طور مستقیم وابسته به مصلحت استفاده از تکنیک، حرفه ای بودن معلمان، علاقه و مشارکت والدین در توسعه فرزندشان است. امکان توسعه و یادگیری کودکان مبتلا به سندرم داون

تعداد زیادی از تکنیک های کافی وجود دارد که به طور موثر تدریس و توسعه کودکان مبتلا به سندرم داون امکان پذیر است. اما این فرایند دشوارتر است و طول می کشد از جذب مهارت ها و دانش های مشابه توسط فرزند معمول. پیش از آن شروع به شروع کلاس ها با یک کودک کرد، احتمال بیشتری برای رسیدن به موفقیت. اصل اصلی آموزشی در تدریس چنین کودکان، دخالت کانال های مختلف ادراک، یعنی حواس های مختلف است. اول از همه، لازم است که یادآوری یادگیری را ارائه دهیم و نتیجه را بهبود بخشیم، لمس، لمس، شایعات و احساسات kinesthetic را متصل کنیم. فرآیند یادگیری دانش جدید باید گام های کوچک را انجام دهد، توصیه می شود یک کار را به چندین بخش تقسیم کنید. کلاس ها باید به عنوان جالب و دلپذیر برای کودک، که اشاره به کوچکترین دستاوردها و موفقیت های خود را داشته باشد.

کمک اولیه

کمک های اولیه از زمان تأسیس تخلفات کودک قبل از دریافت آن به موسسه آموزشی است. این طراحی شده است تا اطمینان حاصل شود که حداکثر تحقق توانایی های کودک، برای جلوگیری از توسعه نقض ثانویه، شامل کودکان مبتلا به سندرم داون به یک جریان آموزشی مشترک (آموزش یکپارچه و جامع در موسسات پیش دبستانی و مدرسه) باشد. فعالیت های خدمات مداخله زودهنگام شامل مشارکت فعال والدین در روند اصلاحی، آموزش، حمایت و حمایت روانی آنها می شود.

روش های تشکیل مهارت های حرکتی عمده (ODN)

Peter Lauthaslager، یک فیزیوتراپیست هلندی درگیر مشکل توسعه موتور و کمک های تخصصی به کودکان مبتلا به سندرم داون است. این برای کودکان از 3 ماه تا 3-4 سال استفاده می شود. شامل تست سطح توسعه مهارت های اصلی حرکتی کودک و تهیه یک برنامه از کلاس ها با آن است. این تکنیک یک رویکرد کاربردی برای تحریک توسعه کودکان را اجرا می کند، امکان برآورد پویایی های توسعه و برنامه های بهینه برنامه را فراهم می کند. این هدف به اختصار یک کودک است، هشدار می دهد و انحرافات را در موتورسیکلت کودک تنظیم می کند. این تأثیر بر روی کودک را تأمین نمی کند، بلکه با مشارکت فعال والدین ارتباط برقرار می کند. سطح توسعه موتور به طور مستقیم به فعالیت های تحقیق اولیه کودک و ورود آن به زندگی متعارف - اجتماعی شدن مرتبط است. تست یک ایده روشن از مراحل متوالی شکل گیری هر مهارت حرکتی را فراهم می کند، که به متخصصان اجازه می دهد تا به طور صالظ برنامه توسعه موتور کودک را افزایش دهند و توصیه های والدین را توسعه دهند. تسلط بر مهارت های حرکتی یک کودک را با سطح خاصی از وجود مستقل فراهم می کند، به ما اجازه می دهد تا همه چیزهایی را که کودکان عادی قادر به آن هستند، یاد بگیرند. توسعه موفقیت آمیز کودک در منطقه موتور، آن را به جلو و در زمینه ارتباطات ترویج می کند.

"گام به گام" ("گام به گام")

اول از همه، کودک مبتلا به سندرم داون باید مهارت های خود و رفتار خود را در زندگی روزمره یاد بگیرد، که نه تنها استقلال و استقلال خود را ارائه می دهد، بلکه به عنوان یک فرد عمل می کند، به اعتماد به نفس و بهبود عزت نفس کمک می کند. در کشورهای اروپایی و در آمریکا، برای سالهای زیادی گام به گام گام به گام "برای تدریس کودکان با ویژگی های توسعه. این برای کودکان مبتلا به سندرم داون بسیار موثر است. مشکلات سازگاری اجتماعی چنین کودکان به طور عمده توسط شکل گیری کافی از مهارت های ابتدایی داخلی تعیین می شود. مهارت های اصلی اطمینان از استقلال کودک در هر وضعیت شامل مهارت های خودپرداز و مهارت های مراقبت از خانه است. و برای آنها به موقع مهم است. اساس هر گونه فعالیت، عملکرد اصلی موتور و ذهنی است: تمرکز توجه، مهارت های حرکتی عمومی و نازک. این مهارت های پیشگیرانه است. شما می توانید یک یا چند مهارت خود خدمات خود را فقط زمانی که یک کودک مهارت های آمادگی خود را بر روی آن آزادانه تسلط داشته باشد، یاد بگیرید. فرایند یادگیری مهارت های تسلط باید هدف قرار گیرد، با توجه به ویژگی های توسعه روان شناختی و تجربه زندگی، باید بر روی یک پس زمینه احساسی مثبت با استفاده گسترده از تبلیغات انجام شود. کودک نیاز به زمان به طور خاص اختصاص داده شده به مهارت های آزمون، یادگیری و تکرار. استقلال یادگیری و مهارت های داخلی کودک در ساده ترین مواد و در شرایط ساده ای مورد نیاز است.

"مراحل کوچک"

این نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی از کمک های آموزشی اولیه به کودکان مبتلا به سندرم داون، تشویق آنها به تعامل کامل تر با دنیای خارج است. توسعه یافته در دانشگاه استرالیایی McCarery، در بسیاری از کشورها با موفقیت مورد استفاده قرار می گیرد، توصیه می شود برای استفاده از وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه. این تکنیک در 8 کتاب ارائه شده است که در آن اصول اساسی و تکنیک های آموزشی در نظر گرفته شده است. برنامه درسی برنامه زمینه های خاصی از توسعه را پوشش می دهد: تحرک عمومی، گفتار، فعالیت های حرکتی، مهارت های حرکت نازک، خودآموزی و مهارت های اجتماعی. روش تدریس برای هر یک از بخش های برنامه، به مراحل اجازه می دهد تا هر مهارت، مهارت، دانش را تشکیل دهد. آخرین کتاب شامل لیستی از مهارت هایی است که توسعه یک کودک را تعیین می کند و مجموعه ای از جداول تایید که اجازه آزمایش بچه ها را می دهد. "مراحل کوچک" شبیه به روش برگزاری یک برنامه برای نوزادان و کودکان جوان با نیازهای ویژه "کارولینای"، که والدین کودکان مبتلا به سندرم داون می توانند تحت هدایت متخصصان مداخله اولیه مورد استفاده قرار گیرند. بسیاری از کودکان مبتلا به این تکنیک ها توانستند از کلاس های یکپارچه و فراگیر در مدارس عادی بازدید کنند.

پورتآمدی مدل اجتماعی-روانشناسی (Portage)

این تکنیک در ایالات متحده در 70 سالگی قرن گذشته، با موفقیت در بسیاری از کشورهای جهان مورد استفاده قرار گرفت. هدف از بندر این است که با خانواده های با یک کودک معلول، کمک به کاهش موانع معلولیت، اجتماعی شدن کودکان کمک کند. خانواده توسط یک متخصص بازدید از خانه بازدید می شود. در فرایند توانبخشی، کودک یک تیم متشکل از مدیران پروژه، متخصصانی است که تکنیک ها و داوطلبان متخصص آموزش دیده از میان دانش آموزان، پزشکان آینده، روانشناسان و معلمان را تشکیل می دهند. در طی بازدید از والدین، پذیرش های تدریس ساختاری را برای استفاده در ارتباط روزانه با کودک آموزش می دهد. والدین آموزش می دهند تا کودک را تماشا کنند، اهداف قابل دستیابی را برنامه ریزی کنند و رفتار مطلوب را تشویق کنند. بخش های حمل و نقل شامل تحریک کودک، اجتماعی شدن، فعالیت شناختی، توسعه فعالیت های حرکتی، سخنرانی، مهارت های خودآموزی است. در روش حمل و نقل به طور مداوم تمام مهارت ها، مهارت ها و دانش را نقاشی کرد، که کودک باید به عنوان یک نتیجه از یادگیری هدفمند کار کند. به وضوح تعریف شده است: چه زمانی یاد می گیرید که یاد بگیرند و چگونه آموزش دهید.

روش های توسعه سخنرانی و یادگیری خواندن رومان آگوستا

این تنها روش توسعه سخنرانی کودکان مبتلا به سندرم داون است. نویسنده، آموزش سخنرانی تمام عمر خود، یک زبان ساده و قابل دسترس در کتاب خود توضیح می دهد "صحبت کنید! شما می توانید این کار را انجام دهید، "چگونه به آموزش یک کودک برای صحبت با اختلالات پیچیده توسعه، چگونگی ارتباط با چنین کودکان، کمک به توانایی های خود و سپرده های خلاقانه. کودکان در این روش آگوستاویا مشغول به کار هستند، نه تنها به خوبی سخنرانی دهان و دندان، بلکه همچنین یاد می گیرند که با سرگرمی بخوانند.

هیپوتراپی

سواری اصلاحی - هیپوتراپی، بسیار موثر و چند منظوره برای حل وظایف توانبخشی کودکان مبتلا به سندرم داون. این توانایی های موتور، حسی، احساسی و روانی کودکان را توسعه می دهد. ارتباط با اسب ها، مراقبت و مراقبت از آنها احساس اعتماد، صبر، اضطراب را کاهش می دهد. هیپوتراپی توانایی های فکری کودکان را توسعه می دهد، به انطباق اجتماعی خود و سازگاری بهتر با زندگی کمک می کند. روش های انجام کلاس های هیپوتراپی، معلمان متخصص آموزش دیده را دارند.

سیستم Numikon

کودک مبتلا به سندرم داون دانش بسیار دشوار از زمینه ریاضیات، حتی مهارت های اولیه آن در زندگی روزمره است. "NUMIKON" مجموعه ای از مواد آموزشی و تکنیک مخصوص توسعه یافته برای کار با آن در هنگام یادگیری اصول ریاضیات است. اعداد در مجموعه ای از مواد بصری توسط فرم های قالب نقاشی شده در رنگ های مختلف نشان داده شده است، که باعث می شود آنها را برای ادراک بصری و لمسی در دسترس قرار دهد. مجموعه شامل پین های رنگی، پنل و کارت با وظایف است. دستکاری کودک با جزئیات منجر به این واقعیت است که اقدامات با اعداد تبدیل به بصری و ملموس می شود. این به شما این امکان را می دهد که به طور موفقیت آمیز به کودکان مبتلا به سندرم داون، اصول دانش ریاضی را آموزش دهید.

lekletka

کلمه "Lekletka" به معنای واقعی کلمه به عنوان "ذخیره سازی اسباب بازی" ترجمه شده است. در روسیه، این روش جدید با موفقیت مورد استفاده قرار گرفته است، توسعه یافته توسط دانشمندان سوئدی برای حمایت روانشناختی و کمک های ویژه آموزشی به والدین کودکان با نقض های برجسته و مشکلات توسعه توسعه یافته است. خدمات لکر، پیش نیازهای آموزشی را تشکیل می دهد، از توسعه هویت هر کودک حمایت می کند و آموزش را در قالب یک بازی انجام می دهد. اشکال کار Lecotek: مشاوره برای والدین، جلسات بازی تشخیصی، جلسات بازی درمانی، آموزش والدین گروه. در آرسنال، Lecochk بسیاری از اسباب بازی ها و بازی ها برای توسعه کودکان، تجهیزات ویژه، ضبط ویدئو، فونوتک. کودکان مبتلا به سندرم داون می توانند از 2 ماه تا 7 سال در کلاس های Lekteks شرکت کنند.

یادگیری پیش دبستانی

یک کودک مبتلا به سندرم داون می تواند در یک موسسه پیش دبستانی یک نوع جبرانی برای کودکان مبتلا به اختلالات اطلاعاتی شرکت کند. برنامه آموزشی در چنین موسساتی شامل 6 بخش است: "توسعه اجتماعی"، "سلامت"، "تربیت بدنی و توسعه فیزیکی"، "تشکیل فعالیت ها"، "توسعه شناختی" و "توسعه زیبایی شناختی". تمام طبقات بخش برنامه توسط مربیان بر روشهای آموزش و توسعه کودکان مبتلا به اختلالات فکری برگزار می شود. اخیرا، آموزش یکپارچه یا جامع در موسسات پیش دبستانی و مدرسه به طور فزاینده ای محبوب می شود. این آموزش برای آموزش در یک محیط آموزشی مشترک کودکان معلول و کودکان سالم فراهم می کند، شرایط ویژه و سازگاری اجتماعی را فراهم می کند. در صورت بازدید از کودک با سندرم داون گروه های یکپارچه یا فراگیر در مهد کودک های جمعی، برنامه های کاربردی فردی مطابق با امکانات توسعه یافته است.

تحصیل

آموزش کودکان مبتلا به سندرم داوون سن مدرسه می تواند در مدارس اصلاحی ویژه VII یا VIII گونه های موجود در برنامه کودکان مبتلا به اختلالات اطلاعاتی انجام شود. روش های تدریس تمام اقلام موجود در برنامه های درسی مدرسه، با توجه به الگوهای، اصول، روش ها و تکنیک های یادگیری افراد مبتلا به اختلال در فعالیت های فکری توسعه یافته است. دانش آموزان مبتلا به سندرم داون، که، به لطف استفاده اولیه از آموزش و توسعه تکنیک های پیش دبستانی، موفق به دستیابی به سطح بالایی از توسعه، می توان با موفقیت در کلاس های یکپارچه یا جامع در مدارس جمعی آموزش دیده بود. معلمان این کلاس ها، با کمک کارشناسان آموزش اصلاحی، در حال توسعه برنامه های فردی در هر دانش آموز هستند، با توجه به امکانات و سطوح توسعه کودک.

www.masiki.net

یک کلاس انتزاعی برای یک کودک مبتلا به سندرم داون "چهره های هندسی"

نامزدی: کلاس های آموزشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون.

هدف از درس، ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت ها برای شناسایی اقلام در فرم، و همچنین توانایی ارتباط اشیاء در فرم، از طریق تشکیل ایده ها در مورد ارقام هندسی است.

سن - 7-8 سال.

فرم حمل: فرد.

کلاس ها مدت زمان: 30-40 دقیقه.

روش ها و تکنیک ها: مشاهده، گفتگو، تکنیک های ماساژ دست برای توسعه تحرک کوچک، بازی نویسنده "رستگاری در حال حضور" است.

تجهیزات مورد نیاز و سازماندهی فضا: محل کار برای کلاس ها: کابینه (پیش از آن)، روشنایی خوب، دسکتاپ / میز میز / میز قهوه، دو صندلی در صورت لزوم (برای یک روانشناس و کودک). توپ ماساژ با بهار. کارتن سفید A4 یا ورق کاغذ A4. مجموعه ای از ارقام هندسی از رنگ های رنگی: دایره، مربع، مثلث، مستطیل، رمبوس (3 قطعه در هر شکل). ارقام حیوانات (ما اسباب بازی های پلاستیکی کمی در کلاس ما و اسباب بازی ها از Kinder) و شکل "تبه کار" داشتیم. تصاویر 2 حالت های احساسی (شاد و غم انگیز)، چسب.

پیش رفتن

مرحله ی 1. تبریک، برقراری ارتباط، تشکیل روابط اعتماد.

بازی "گرفتن توپ!"

مرحله 2. دست ماساژ با یک توپ ماساژ، بهار بیشتر. این تمرین دارای دو هدف است، جایی که هدف اصلی برقراری ارتباط با روانشناس است. در ابتدای کلاس ها، به عنوان یک قاعده، کودک هیچ انگیزه ای برای کار ندارد، توجه پراکنده شده است و کودک از طریق هر چیز دیگری منحرف می شود، وارد هر چیزی به بازی موضوع (بازی بازی نقش بازی برای یک کودک با پایین سندرم در سن مدرسه جوانتر در دسترس نیست). بنابراین، یک روانشناس باید توجه کودک به خود را به خود جلب کند، با استفاده از تماس فیزیکی، ارتباطات به صورت شفاهی و احساسی تقویت کننده با کودک. در طول اجرای این وظیفه، کودک سوالات مختلفی ارائه می شود: "آب و هوا در خیابان چیست؟"، "چه خلق و خوی"، جمع آوری یک کودک به هدف از کلاس ها، آغاز دستورالعمل درس ("امروز ما به بازدید از باغ وحش وارد شدیم!").

3 مرحله در مورد کلاس "اشکال هندسی" با معرفی بازی نویسنده نویسنده "استقرار نجات" یک کودک پیش از تاریخ ارائه می شود.

"حیوانات شاد برای بازدید از امروز به ما فرستاده شدند، آنها واقعا می خواستند با شما ملاقات کنند و با هم بازی کنند. آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟ (ما بازخورد از کودک دریافت می کنیم) اما برای حمله! تخت اتفاق افتاد در راه آنها یک لایه از روستایی را ملاقات کردند! (ما کودک را شکل "تبه کار" نشان می دهیم) او تمام حیوانات کوچک را گرفت و در قفس آهن تیز شد! (ما همچنین اسباب بازی های حیوانی کودک را نشان می دهیم که پیش از آن ما به جعبه / Compostor-Grid / سبد ذخیره می شویم) آنها خیلی ناراحت هستند، خیلی ناراحت و بد است! بیایید آنها را نجات دهیم! (پس از پاسخ مثبت کودک، این رباینده، دزد، یک سایت بزرگ بود! او هرگز نمی خواهد جانور را آزاد کند! و من آن را از دست ندهید! او با یک کار برای شما آمد، وظیفه را تصویب کرد - اجازه دهید جانور برو! خوب، آیا شما آماده انجام وظایف Ragner هستید؟ (همچنین منتظر بازخورد از کودک است). "

4 مرحله کار بر روی موضوع شکل گیری مهارت ها برای همبستگی اشکال هندسی با استاندارد، و همچنین معرفی مفاهیم ارزش اشیاء (بزرگ کوچک) و مفاهیم ارزش تطبیقی \u200b\u200b(بیشتر یا کمتر).

کودک یک ورق A4 (اصل بازی "بازی" را در عکس در آپاندیس ارائه می دهد)، جایی که خطوط اشکال هندسی پیش از آن، و همچنین تصاویر حیوانات (آن حیواناتی که اسباب بازی های شما را تهیه کرده اند، کشیده می شود پیش از کلاس ها)

دستورالعمل زیر پیشنهاد شده است: "در اینجا تبه کار به ما یک نقشه داد، ما مسیرها را منتقل خواهیم کرد، ما تمام این ارقام را پیدا خواهیم کرد و حیواناتمان را نجات خواهیم داد! بیا دیگه؟ (ما بازخورد دریافت می کنیم) تبه کارگردان تمامی ارقام را اشتباه گرفت (ما نشان می دهیم که چهره های هندسی برش کودک را نشان می دهد)، و ما در حال حاضر تکرار می شود، به نوبه خود، ما کارت ما را چسب و هر حیوان را ذخیره می کنیم! نگاه کن، اینجا که نقاشی شده است؟ درست است، خرس! و ارقام در کنار او چیست؟ این لیوان ما است! (من با کودک صحبت می کنم کلمه "دایره") بیایید محافل را پیدا کنیم و مکان های مناسب را پیدا کنیم! (کودک پیدا می کند، چوب) Hurray، شما پیدا کرده اید و همه حلقه ها را چسباندید! چه کاری انجام می دهید؟ حالا خرس عروسکی ما نجات یافته است! " (دزد تبه کار یک خرس را از سلول آزاد می کند و ما این فرصت را برای دیدن و لمس اسباب بازی ارائه می دهیم، اما در عین حال یادآوری کودکانی است که هنوز حیواناتی وجود دارد که منتظر کمک او هستند).

ما دستورالعمل های مشابه را ادامه می دهیم، "صرفه جویی" هر حیوانی را ادامه می دهیم.

کودک، به عنوان یک قاعده، با موفقیت با جستجو برای ارقام هندسی مقابله می کند، آنها را با استاندارد همبستگی می کند، اما این کار را به طور مداوم کار می کند، بنابراین در اینجا ما راهنمای راهنمایی و آموزش را نشان می دهیم، در حالی که کودک را طراحی می کنیم توجه به این واقعیت است که ارقام بزرگ وجود دارد، و کوچک وجود دارد وجود دارد بیشتر، اما کمتر وجود دارد.

هنگامی که تمام حیوانات ذخیره می شوند، ما به کودک اجازه می دهیم تا اسباب بازی ها را بازی کنیم، در صورت امکان، بازی نقش بازی را آغاز کنیم، در صورت امکان، پرداخت این 5-10 دقیقه از کلاس ها. علاوه بر این، کودک باید به دقت بازی و کلاس ها را به طور کلی خلاصه کند: "و اکنون، اجازه دهید به حیواناتمان کمک کنیم به خانه برگشتیم، زیرا مادران و پدران خود را از دست دادند، شما باید آنها را با خیال راحت صرف کنید تا بتوانید آنها را دوباره ببندید . "

5 مرحله تکمیل کلاس ها تظاهرات تصاویر خلق و خوی انسان. بازی کردن خلق و خوی در مقابل آینه. بازتاب: "خلق و خوی شما چیست؟ نمایش در تصویر! آیا درس را دوست دارید؟ نمایش در تصویر! " شما همچنین می توانید از بازی غیر کلامی "به یک هدیه / هدایای خیالی" در مرحله پایان استفاده کنید، در حالی که از کودک خواستار یک هدیه نیستید و بخواهید آن را تکرار کنید.

ضمیمه "نقشه بازی"

چک انتزاعی از کلاس ها "ارقام هندسی" را برای یک کودک مبتلا به سندرم داون دانلود کنید

نامزدی: یک برنامه توسعه اصلاح شده برای کودکان مبتلا به سندرم داون. نویسنده: Sinitsina Irina Igorevna موقعیت: کارگردان-روانشناسی: MBOU OSHO №1tetersburg: Penza Penza

portal2011.com.

خلاصه درس با یک کودک مبتلا به سندرم داون

چکیده از کلاس های توسعه

با توجه به کار اصلاحات فردی

با کودکان VIII نوع

خلاصه ای از کلاس های توسعه.

1) شکل و توجه خودسرانه، تفکر بصری شکل؛ 2) توسعه خواص توجه: حجم، ثبات، غلظت، سوئیچینگ؛ 3) برای ایجاد و توسعه عملیات ذهنی: تجزیه و تحلیل، سنتز، مقایسه؛ 4) غنی سازی تصاویر بصری و ارسال های بصری؛ 5) برای ایجاد مهارت ها برای تخصیص علائم اصلی موضوع.

تجهیزات: تصاویر برای وظایف، مدال.

دوره سفر:

آندره، سلام! به پنجره نگاه کن اکنون سال است؟

امروز ما بازی را بازی خواهیم کرد: "تماشا در بهار"

-
شکوفه بهاری .......

درست. حالا ما باید تصویر را جمع آوری کنیم تا گل ها زمان را پراکنده کنند.

و
gRA: "قطعات مناسب را به جای از دست ندهید"

به علامت سوال بالا نگاه کنید. یک قطعه را انتخاب کنید که باید اینجا باشد. بررسی. آن را به جای مناسب جایگزین کنید. مناسب؟ (اگر نه، جستجو برای قطعه دیگری). همان با علامت سوال دیگر.

و در بهار بسیاری ... ..

(حشرات)

بازی "سوسک کوچولو"

"حالا ما در چنین بازی بازی خواهیم کرد. شما می بینید، در مقابل شما، میدان به سلول ها کشیده شده است. سوسک در این زمینه خزنده است. سوسک بر روی تیم حرکت می کند. این می تواند حرکت کند، بالا، راست، چپ . من دیکته می کنم شما حرکت می کند، و شما در زمینه سوسک در مسیر درست حرکت می کنید. آن را ذهنی انجام دهید. قرعه کشی یا رهبری انگشت روی میدان آن غیر ممکن است!

یک سلول بالا، یک سلول باقی مانده است. یک سلول پایین یک سلول سمت چپ یک سلول پایین نشان می دهد که سوسک متوقف شد. "، و غیره

و در بهار، بسیار روشن درخشان ... ..

بازی: "رسم نقاشی از دست رفته"

نگاه کنید، چه چیزی در تصویر گم شده است؟ اگر آن را دشوار به پاسخ: نگاهی به خانه اول که شما در آن را می بینید، نزدیک او.

(پنجره، درب، خورشید)

خانه دوم و نزدیک او چیست؟

(پنجره، درب، خورشید)

و نزدیک به سوم؟

(پنجره، درب، سقف)

نزدیک به او کافی نیست؟

بکشش.

همچنین در بهار در خیابان شما می توانید بسیاری را ببینید ......

بازی: "پیدا کردن شماره" یک ""

کمک به سگ پیدا کردن تمام اعداد یکی. شما شماره یک را مشاهده خواهید کرد. صلیب.

بازی: "" که پشت سر بوش پنهان شده است؟ ""

همه حیوانات را با دقت در نظر بگیرید. نام هر کس دارد (چه گوش ها، پاها، بینی، چشم ها، و غیره) و در حال حاضر ما تعریف می کنیم که چه کسی پشت بوش پنهان شده است؟

و برای حصار؟

چه نوع حمل و نقل مخفی شده در پشت حصار؟ تفاوت در چیست؟ پرسه زن چیست؟ آیا روروک مخصوص بچه ها؟ در دوچرخه؟

برش تصاویر

من یک عکس به شما آورده ام، بر روی آن یک نوع حمل و نقل. اما او از بین رفت. به من کمک کن تا آن را بازگردانم

تصویر بود؟ چه چیزی بر روی آن نشان داده شده است؟ اگر مشکلات بوجود می آیند: یک بخش بگیرید. این چیست؟ شما فکر می کنید این بخش در طبقه پایین یا در بالای حمل و نقل قرار دارد؟ و این بخش؟ این چیست؟ او کجاست؟ نگاه کنید، آیا می توانید این دو بخش را متصل کنید؟ دیگران را ببر بر روی آن چیست؟ کجا ما آن را وصل می کنیم؟ چه چیزی جا افتاده؟ قرار دادن. تصویر چه اتفاقی افتاد؟

آفرین! برای کار امروز، من می خواهم به شما یک مدال بدهم! این بر روی آن نوشته شده است: "خوب انجام شده!" با تشکر برای کمک!

xn - j1ahfl.xn - p1ai

بازی برای کودکان مبتلا به سندرم داون

کودکان مبتلا به سندرم داون نیاز به ارتباطات دائمی با بزرگسالان، همسالان دارند. خوب، اگر چنین ارتباطی در فرم بازی اتفاق می افتد. شما می توانید شروع به بازی با مادر من، معلم، به طور کلی، با بزرگسالان، که به جنبش های مناسب تدریس می کنند، برای یادگیری ساخت تفکر منطقی، مهارت های دستورالعمل های زیر توسعه می یابد. اما برای توسعه، اجتماعی شدن بسیار مهم است - به زودی بهتر خواهد شد که در گروه، و نه تنها با کودکان مبتلا به بیماری مشابه، بلکه همچنین با کودکان بسیار سالم باشد. آموزش از طریق تقلید از کودکان دیگر، افزایش تلاش ها با کمک یک عنصر رقابتی، خلاقیت در همه نوع - چنین کلاسها یک اثر سریع و مداوم را ارائه می دهند، مگر اینکه، البته، به طور منظم انجام می شود.

قواعد

به منظور کلاس ها نه تنها سرگرم کننده، بلکه به طور موثر، قوانین باید دنبال شود:

1. کودک باید برعکس بنشیند تا بتواند جنبش را تکرار کند تا به خوبی ببیند و کلمات سرب (مادر یا معلم) را بشنود، و به طوری که می توان آن را کنترل و اصلاح کرد. با کودک شما نیاز به ایجاد یک رابطه اعتماد به طوری که می تواند بر روی بازی تمرکز کند، و نه بر مطالعه ماهیت و ظاهر بزرگسالان.
2. دستورالعمل باید بسیار ساده باشد - کوتاه، وظایف باید به وضوح تامین شود، تمرینات باید گام به گام را انجام دهند. برای نشان دادن تا آنجا که ممکن است، اما تعامل گفتار نیز باید باشد، و ممکن است توسط کلاس ها برای کلاس ها پیچیده تر شود، زیرا باید کودک و تفکر را نیز توسعه دهد.
3. اگر کودک به این سوال پاسخ ندهد، به این معنا نیست که او نمی داند. فقط باید یک مکث کوچک را تحمل کنید تا کودک بتواند با اندیشه ها همراه باشد.
4. لازم است که در این مجتمع شرکت کنید - یک کودک برای شایعه می تواند اطلاعات کندتر را درک کند، اما در یادگیری به ادراک بصری کمک می کند تا احساس احساس کند. بنابراین، شما باید از یک عکس، اسباب بازی، اقلام خانگی استفاده کنید. انواع تکنیک های درس درس، اما در عین حال تکنیک باید به همان اندازه ساده باشد، به آموزش سریعتر کمک خواهد کرد. به عنوان مثال، لازم نیست که بحث دشواری را انجام دهیم، کافی است که یک گفتگو بر اساس مسائل و پاسخ ها ایجاد شود.
5. بازی ها باید منطقی ساخته شوند، با شروع و پایان روشن. اگر شما نیاز به یک بار بزرگ دارید، باید به دلیل عوارض بازی، اما با تغییر بازی های ساده که می تواند یکی پس از دیگری باشد یا پویایی یک بازی را افزایش دهد، در صورتی که طولانی باشد. در فرایند بازی باید تحرک، عناصر طنز، در یک فضای سرگرم کننده وجود داشته باشد، کودک حتی احساس نمی کند، او می تواند تلاش بیشتری، خسته نیست.
6. فرکانس و منظم کلاس ها مهم است. کمک به کمک ها با شورا یا کمک عملی در فرمول دست، جهت درست حرکت. این وظیفه باید یک پایان منطقی داشته باشد، حتی اگر کمک های بیرونی مورد نیاز باشد - پس بچه ها یاد می گیرند که به پایان برسند.
7. اگر کودک با این بازی مقابله نکند، شما نیازی به فریبکار ندارید، شما باید چیزی ساده تر یا جالب تر ارائه دهید و وظایف بازی های پیچیده را دوباره ارائه دهید، زمانی که بچه مهارت و دانش لازم را دریافت می کند. کودک باید از بازی لذت ببرد، در غیر این صورت آن یک بازی نیست و روال خواهد بود.
8. برای مشارکت موفق در گیم پلی، وظیفه مشخص شده باید ستایش شود. خطاهای باید نشان داده شود، اما در اشکال که عدم اطمینان را کمک نمی کند. شما باید بگویید "شما قطعا" حتی اگر شما نمی توانید کاری انجام دهید. این اصل این اصل را در بزرگسالی دنبال خواهد کرد، به یاد می آورد که تلاش ها هرگز بیهوده نخواهد بود.
9. امتناع از یک کلاس های خاص در تلاش برای درک به عنوان تمایل به مقابله با چیز دیگری. اما لازم است که کار کنیم، بقیه مطلوب است که فقط نوع شغل را تغییر دهیم - با تغییر ذهنی به فیزیکی و بالعکس. کودکان مبتلا به سندرم داون باید با فرزندان بسیار معمولی برای دستیابی به همان سطح توسعه، چنین ویژگی های آموزش و پرورش برخورد کنند.

مثال ها

اگر فرزندان خود را به طور فعال انجام نداده باشند (که ممکن است در مورد سندرم داون وجود داشته باشد)، بزرگسالان باید به ابتکار عمل خود را به ابتکار عمل کنند. آنها باید اسباب بازی ها را نشان دهند، توضیح دهید که چه کاری باید با آنها انجام دهید، آموزش بازی های بازی را آموزش دهید (راننده، دکتر، طبخ بسته به نوع بازی). چنین بازی هایی برای کودکان بخشی از برنامه آموزشی می شود. کودکان قادر خواهند بود تا هشت سال بازی کنند تا آن زمان شما نیاز به بهترین دوست خود داشته باشید و با آنها بازی کنید.

کیسه معجزه

این بازی برای کودکان مبتلا به سندرم داون یک سخنرانی منسجم را تشکیل می دهد، تخیل را توسعه می دهد، به رسمیت شناختن موارد به لمس می پردازد. کودکان یک شی را در کیسه می گیرند و آن را می نامند. بهتر است با چهره های مسطح شروع شود، سپس شما می توانید اسباب بازی های فله را اضافه کنید. در گروه شما می توانید مسابقات را صرف کنید که به طور صحیح برای تعداد مشخصی از تلاش های لازم را به درستی دعوت می کنند.

تمرین

دمیدن نسیم در صورت (ماشا در صورت کف دست)

باتلاق در روستا (دست بالای سر آنها)

نسیم آرامش می کند (فشرده شده، دست زدن به کف)

درخت رشد می کند (افزایش می یابد و کشش).

برج

ما یک برج مکعب داریم شما می توانید رقابت کنید، چه کسی برج بالا را داشته باشد. و شما می توانید یک بازی را بازی کنید - هر کودک یک مکعب را روی یک مکعب قرار می دهد، در چه مکعب سقوط خواهد کرد. مکعب برای بازی مورد نیاز است به طوری که برج به نظر می رسد بالاتر است.

بازی انگشت

بازی با انگشتان دست "روز - شب"

این بازی شامل فشرده سازی و اتصال CAMS است. در کلمات "انگشتان خواب در شب، خرچنگ در خانه" - انگشتان خود را در یک مشت قوی فشار دهید. برای کلمات "انگشتان در بعد از ظهر بیدار شد، صاف، کشش" - مشت های باز و انگشتان تا آنجا که ممکن است اصلاح شده است.

ایده ها

بازی ها نیز کلاس های مختلف هستند. کودکان مبتلا به سندرم داون می توانند انجام دهند:

1. LRAK از خاک رس، پلاستیک، آزمون.
2. سازندگان ساده که در آن قطعات بر روی شیارها قرار می گیرند. شما می توانید شخصیت های مختلف را از طراح ایجاد کنید.
3. نقاشی
4. آواز خواندن
5. حرکت بازی های هوایی با توپ.
6. رله جالب
7. برای توسعه حافظه اول بر روی تصاویر - اول برای موضوعات خانگی، و سپس - توسط کشورهای جهان، حتی در پایتخت. بعضی از کودکان حافظه خوبی دارند و می توان آن را توسعه داد.
8. بازی های هیئت مدیره برای دو. البته، انحصار بسیار پیچیده خواهد بود، اما تراشه های با مکعب ها به طور کامل پایین می آیند. بهتر است دو مکعب را بازی کنید، بنابراین می توانید یاد بگیرید که اعداد را از یک تا شش خلاصه کنید.

بر اساس هر درس، شما می توانید یک مسابقه کوچک، مسابقات با جوایز داشته باشید. جوایز می تواند ساده ترین باشد (شما می توانید یک آب نبات را به ارمغان بیاورید، اما بازی ها باید ساخته شوند تا بچه های مختلف بتوانند فرزندان مختلفی را به دست آورند، زیرا برخی از آنها بهتر می شوند، دیگران بهتر از فیزیکی هستند. بنابراین، مجموعه ای از مسابقات موفقیت آمیز، هر کسی را بدون هدایا ترک نخواهد کرد.

اما در کلاس های فردی، مطلوب است که خود را به انگیزه شفاهی محدود کنیم، زیرا وظایف صحیح که کودک را به صورت مالی تحریک نمی کنند، به این دلیل که وابستگی روانی ممکن است به نظر برسد - کودک ممکن است یک هدیه از هر یک از اقدامات خود را بخواهد، اگر هیچ تمایل به آن وجود ندارد کار کن و این مراقبت از زندگی واقعی است، شما باید به یاد داشته باشید که بازی برای کودکان مبتلا به سندرم داون (و برای کودکان سالم) عمدتا آماده سازی زولدا، صرف نظر از سن کودک است.

به یاد داشته باشید، بدن انسان ساخته شده است به طوری که اگر مشکلات در چیزی بوجود می آیند، آنها می توانند توسط تمرینات حذف شوند. اگر به نظر می رسد مشکلات غیرقابل تحمل، آنها در واقع بر توسعه ویژگی های دیگر، که ممکن است نه تنها توسعه، بلکه رشد به یک استعداد منحصر به فرد، که می تواند پایه حرفه ای، استقلال، و به این ترتیب به طور کامل امکان پذیر است از زندگی لذت ببر.

www.deti-semja.ru.

همه چیز در مورد بارداری و مادران

انتخاب پوشک برای نوزاد تازه متولد شده، هر کس می خواهد با هزینه های معقول با کیفیت بالا دست یابد.

آنها همیشه به طور مداوم تقاضا می کنند، صرف نظر از کلاس مسکن - چنین فضای زندگی عمدتا در خانه های نخبه و در مجتمع های مسکونی با قیمت های بسیار مقرون به صرفه از بین می رود.

مزایای ذکر شده در این مقاله مربوط به خرید با پرداخت در هر صورت، پول نقد یا وام است.

شرایطی که لازم است هدایا را به کودک بفرستد، اغلب - تولد، تعطیلات سال نو و یا سفر دیگری برای بازدید از دوستان. چه چیزی برای ارائه فرزند به نه تنها مانند او، بلکه با غیرعادی او نیز به یاد می آورد؟ هدایای مهر و موم در نوع ماشین و یا زیبا ترین عروسک ها به وضوح برای سال ها به یاد نمی آورند و رضایت اخلاقی را با خرد کردن به ارمغان نمی آورد.

ماشین حساب وام مسکن یک برنامه مخصوص طراحی شده است که به شما اجازه می دهد تا به سرعت پرداخت اعتبار را محاسبه کنید.

کسی که قصد دارد وام بگیرد باید به وضوح هزینه های آینده را تصور کند.

در حال حاضر، بسیاری از مردم در قلمرو کشورهای پس از شوروی زندگی می کنند، با تعامل با بازار ثانویه، یک منطقه مسکن را به دست می آورند.

این سوال کاملا جدی است، بنابراین تصمیم گیری آن در هر صورت با تعداد زیادی از عوامل مختلف همراه است.

چند نکته برای انتخاب ژاکت با کیفیت بالا و دلپذیر - در مقاله ما خوانده شده است.

به گفته تحلیلگران، تعداد قراردادهای وام مسکن که با جمعیت به طور پیوسته رشد می کنند، به طور پیوسته رشد می کند.

نمی دانید کجا با فرزند خود بروید؟ ما به گزینه ها می رویم

کسب مسکن در بازار ثانویه یک فرآیند خطرناک و مسئولانه است که طی آن لازم است که خود را از دست دادن خود به کسانی که یا سایر موقعیت های ناخوشایند که می تواند از دست دادن تعداد زیادی پول و اعصاب پایان یابد، به حداکثر برساند.

به دلیل دلایل بسیاری، آپارتمان های دو نفره همیشه در تقاضای بالا در بازار املاک و مستغلات لذت خواهند برد.

خواندن در مقاله ما، چه نوع حمل برای سگ ها، ویژگی های آنها، مزایا و معایب مدل ها است.

با توجه به مسئله به دست آوردن یک آپارتمان در بازار ثانویه، محدودیت مراقبت مورد نیاز است - لهجه باید بر روی هر چیز کوچک قرار گیرد.

چنین شرایطی وجود دارد که نه تنها امور مالی کسانی که می خواهند، بلکه همچنین معامله خود را نیز - خواندن در مقاله ما، که باید در هنگام خرید یک آپارتمان پیش بینی شده باشد.

یکی از گزینه های محبوب برای لباس های سبک زنانه برای تابستان یک لباس پیراهن با پوشش مد روز و اصلی است، موعظه ایده های ظرافت و مینیمالیسم.

این نوع تومور یکی از وحشتناک ترین هاست، زیرا عملا غیرممکن است که آن را در مراحل اولیه شناسایی کند، اما بعدا آن را درمان نمی کند.

برخی از قوانین برای انتخاب کت خز وجود دارد، که پس از آن، ممکن است یک محصول واقعا خوب و با کیفیت بالا را انتخاب کنید.

ما در یک گروه با کودکان مبتلا به سندرم داون در MOU \u200b\u200bPPMS TSDK کار می کنیم که در ژانویه 2013 تشکیل شده است. ما، به عنوان مربی "ویژه" کودکان، سوالات زیادی را مطرح می کنیم: چگونه آموزش، تنظیم توسعه را با ناهنجاری، تدریس کنیم؟ تجربه کار گروهی با چنین کودکان به اندازه کافی پوشیده نیست، کار فردی تا حد بیشتری انجام می شود. ما اطلاعات را در مورد دانه ها جمع آوری می کنیم. تجربه جمع آوری پاتریوت و روش های خطا. کودکان ما پذیرفته ایم که هرگز در یک موسسه پیش دبستانی شرکت نکردیم، هرگز در تیم همسالان خود و حتی بیشتر بدون والدین، زمان زیادی نداشتیم، بنابراین سازگاری دشوار بود. کودکان ترس از افراد ناآشنا و شرایط جدید ارتباطات را تجربه کردند. بچه ها هیچ مهارت های خدمات خود را نداشتند (از 6 نفر می توانستند فقط دو نفر را بخورند)، هیچ کس نمی تواند لباس و لباس بپوشد، تقریبا تمام کودکان در پوشک رفتند. هیچ سخنرانی در کودکان وجود نداشت.

برای سال کار، ما به مقدار زیادی دست یافته ایم: کودکان به طور کامل در یک موسسه پیش دبستانی اقتباس شده اند، با خوشحالی به تماس با کودکان و بزرگسالانی که آنها را احاطه کرده اند، به صورت احساسی به کلاس های فردی و گروهی پاسخ می دهند. همه بچه ها آموخته اند که به طور مستقل غذا بخورند، از توالت بخواهند. کودکان یک فرهنگ لغت فعال و منفعل داشتند، آنها شروع به تلفظ کلمات و عبارات جداگانه، در صورت لزوم، از سخنرانی حرکات استفاده کردند. در کار ما، ما از کلمات "گفتن"، "تکرار" استفاده می کنیم، زیرا پس از آن کودکان حتی می توانند از برقراری ارتباط اجتناب کنند. برای ایجاد شرایطی که کودک بخواهد چیزی بگوید بسیار کارآمدتر است. در کار با فرزندان ما، ما به طور فعال از حرکات استفاده می کنیم. به عنوان مثال: هنگامی که به داستان های پری "Teremok"، "Kolobok" گفت، هنگام استفاده از تصاویر، ما سعی می کنیم شخصیت های شخصیتی یا تئاتر دسکتاپ یا عروسک های دستکش تئاتر Bi-Ba-Boy را نشان دهیم و آنها را به حرکات نشان دهیم در زبان برای ناشنوا و گنگ وجود دارد.

بسیار مهم است که توجه داشته باشید که کودکان ما بسیار سخت و به طور جدی بیمار هستند، پس از آن آثار معلم و مهارت هایی که کودک در فرآیند یادگیری هضم شده است، از دست رفته است و ما کلاس ها و آموزش های خود را با تقریبا خراش شروع می کنیم.

ما، مربیان به اندازه کافی واکنش نشان می دهند اگر کودک می شود و شروع به کار در اطراف اتاق گروه می کند. این ممکن است به معنای بیش از حد کار، سردرگمی، ترس باشد. ما به دنبال وضعیت یک کودک نگران کننده و همه کودکان هستیم: "حداکثر نگران است، او خسته است." بنابراین، ما سعی می کنیم به کودک کمک کنیم، وظایف را تسهیل کنیم یا نوع فعالیت را تغییر دهیم.

یکی از مهمترین، به نظر ما، عناصر فرایند آموزشی، وحدت الزامات و استقامت از تمام بزرگسالانی که کودکان تولید کنندگان، مربیان، همه متخصصان را احاطه کرده اند، است. تعامل مداوم با والدین نتایج خود را به دست آورد. در ابتدای کار ما، ما با والدین هر کودک صحبت کردیم و متوجه شدیم که بسیاری از کودکان وابسته به شهاب سنگ به قطرات خلقی، بیماری های مزمن دارند. پس از تجزیه و تحلیل تمام اطلاعات، ما روش ها و رویکردهای هر کودک را پیدا کردیم. در حال حاضر کار ما با والدین در مشاوره های فردی روزانه ساخته شده است. ما در مورد "دستاوردهای" و "شکست" ما می گویم، با هم، ما راه هایی برای غلبه بر آنها و شادی با یکدیگر پیدا می کنیم. هیچ دستور العمل تنها برای دستیابی به نتایج با فرزندان ما وجود ندارد، بنابراین ما کار خود را با والدین من ساختیم.

هنگام توسعه این درس، ما سن و ویژگی های کودکان را در نظر گرفتیم (بچه های من مهارت های ارتباطی کلامی ندارند). مهم است بدانیم که سن توسعه کودکان مبتلا به سندرم داون از سن بیولوژیکی متفاوت است. تمریناتی که کودکان را برای کلاس های گروهی ارائه می دهند، ما با توجه به توسعه واقعی کودکان گروه ما، با توجه به ویژگی های در مناطق فردی، با توجه به ویژگی های در مناطق فردی: مهارت های کوچک، مهارت های مشترک، توسعه شناختی-گفتار، توسعه هنری و زیبایی شناختی و اجتماعی و اجتماعی، انتخاب کردیم. به منظور درس گروهی که در یک درس کار می کند، من به وظایف "بسیار ساده" و "به اندازه کافی پیچیده" ترکیب شده است. این رویکرد ویژگی های فردی هر کودک و منطقه نزدیکترین توسعه آن را در نظر می گیرد. برنامه ریزی و تمام کارها بر اساس نتایج تشخیص کودکان است. در کار ما، ما از برنامه ها استفاده می کنیم: "مراحل کوچک" توسط M. Pierasi و R.TRIL، "برنامه تقریبی اصلاح و توسعه کار کودکان با ONR از 3 تا 7 ساله" N.V. nishcheva

در حال حاضر شکی نیست که کودکان مبتلا به سندرم داون تمام مراحل توسعه را به عنوان فرزندان عادی برگزار می کنند، بنابراین اصول کلی طبقات بر اساس ایده هایی در مورد توسعه کودکان پیش دبستانی توسعه یافته است، با توجه به ویژگی های خاص توسعه شناختی کودکان مبتلا به سندرم داون. اصول ساخت کلاس ها: عینیت پیش دبستانی ها، نیاز به استفاده از تجربه احساسی خود، پشتیبانی از تفکر موثر بصری، به عنوان پایه ای برای انتقال بیشتر به تفکر بصری و منطقی، استفاده از انگیزه خود کودک، آموزش در یک فرم بازی، و همچنین فرد رویکرد به هر کودک، با توجه به ویژگی های آن.

تجزیه و تحلیل کلاس ها:

وظایفی که ما در توسعه شناختی سخنرانی، در توسعه هنری و زیبایی شناختی و اجتماعی و اجتماعی در طول اشغال انجام شد، انجام شد. از روش های زیر استفاده کردم: کلامی، بصری، بازی و عملی. بخش مهمی از کلاس ها حضور یک لحظه شگفت انگیز را در نظر می گیرند. با توجه به ویژگی های فرزندان ما، می توانم توجه داشته باشم که آنها فعال هستند، پولدار، احساسی مثبت پیکربندی شده اند.

طول می کشد که در طول کلاس استفاده می شود:

1. Deli در مقابل معلم به گونه ای نشسته است به طوری که آنها آسان به شنیدن دستورالعمل ها و دیدن حرکات استفاده شده است.

2. سرمایه گذاری که ما به کودکان می پردازیم، به سطح درک سخنرانی خود مربوط می شود. او باید کوتاه و روشن باشد، اغلب ما آن را به گام به گام به گام، به آرامی صحبت می کنیم، تقویت کلمات خود را با حرکات. به جای دستورالعمل های کلامی، ما یک نمایش را با تکیه بر ویژگی های تقلبی کودکان اعمال می کنیم.

3. شکار کاهش impulses، مشخصه کودکان مبتلا به سندرم داون، ما مقاومت در برابر مکث، دادن به کودکان فرصت برای کشف آنچه که از آن مورد نیاز است.

4. انتخاباتی که ما موضوع کودکان را ارائه می دهیم. پشتیبانی، نه تنها بصری و شنوایی، بلکه همچنین تجزیه و تحلیل های لمسی نیز ادراک مواد را بهبود می بخشد. کودکان فرصتی را برای در نظر گرفتن و لمس مواد که با آن کار می کنند، به منظور دقیق تر آن با آموزش کلامی ما و ایجاد یک تصویر کامل و دقیق تر را لمس می کنند. جایگزینی اسباب بازی ها با تصاویر ممکن است اگر بچه ها واقعا درک کنند که آنها نشان داده شده اند.

5. درس شامل وظایف از بخش های مختلف یادگیری است. تمام وظایف یک شروع و پایان روشن و به طور پویا جایگزین یکدیگر می شود.

6. کمک های ارائه شده به کودک در هنگام انجام یک کار به شدت مصرف می شود. اگر کودک به طور مستقل با این کار مقابله نکند، ممکن است به او کمک کمی به "شورا" بدهد، تمرکز توجه او را در عمل لازم و یا جزئیات مهم. اگر این به اندازه کافی به اندازه کافی نباشد، می توانید به او در اجرای اقدامات صحیح کمک کنید، به جای آن عمل کنید یا بخشی از کار را انجام دهید. در هر صورت، این کار باید تکمیل شود.

7. اگر کودک با این کار مقابله نکند، حاضر به انجام آن نیست یا نیاز به کمک قابل توجهی در اعدام خود دارد، پس این به عنوان یک قاعده، به این معنی است که این کار با سطح توسعه کودک مطابقت ندارد. در این مورد، ما به مهارت های قبلی بازگردیم یا با این کار برای مراحل تست "لینک ضعیف" مقابله کنیم.

8. افزایش پیچیدگی وظایف به عنوان ماده واقعی رخ می دهد. گام ای که وظایف پیچیده است نباید به کودک قابل توجه باشد، زیرا او فقط یک بازی جدید است.

9. ما از انگیزه کودک خود استفاده می کنیم. او باید مواد بازی را دوست داشته باشد. این وظیفه به گونه ای ساخته شده است که مهارت هایی که کار می کرد، توسط یک کودک به عنوان وسیله ای برای دستیابی به هدف خود مورد نیاز است.

10. همیشه ممکن است انگیزه کودک را به طور مستقیم با این کار (به ویژه در مراحل اول) مرتبط سازید، سپس وظایف بسیاری را به خاطر ستایش بزرگسالان انجام می دهد. ما فرزند را برای یک کار به خوبی تکمیل می کنیم. اگر چیزی با چیزی کار نمی کند، ما آن را برای تلاش برای انجام این کار ستایش می کنیم، اما در هر صورت لازم است که به او کمک کنیم تا آن را به پایان برسانیم. ما از ارزیابی منفی اقدامات کودک و احساس "موفقیت آمیز" اجتناب می کنیم.

11. پس از کلاس های ما، ما از کمک پدر و مادر برای کار کردن مفاهیم و مهارت ها استفاده می کنیم، و همچنین در انتقال مهارت هایی که به شرایط خانوار و بازی کار می کنند. برای این، والدین توصیه های مربوطه را مطرح می کنند و با آنها بحث می کنند که چگونه می توانند با کودک در خانه برخورد کنند.

مشکلاتی که به مربیان "ویژه" کودکان می رسند واقعا چنین خاصی نیستند. هر کودک نیاز به روابط گرم و نزدیک دارد که احساس می کند که جهان برای او یک خانه گرم است که در آن همیشه یک مکان دارد. تنها با تکیه بر "عشق بدون قوانین"، کودک می تواند "قوانین" را درک کند و کار کند، جای خود را در جهان به دست آورد. شکی نیست که کودکان مبتلا به سندرم داون قادر به یادگیری زیاد هستند که نیازهای آنها از نیازهای هر گونه، معمولا در حال توسعه کودکان متفاوت نیست، اما نه موسسه عمومی جایگزین عشق و مشارکت والدین نیست. هیچ پزشک قادر نخواهد بود تعداد کروموزوم ها را در هر سلول کودک تغییر دهد و مهم نیست که چگونه تلاش می کند - مانند همه چیز، "ویژه" کودک هرگز نخواهد بود. اما برای ما مهم است به طوری که آنها همانند همه کودکان هستند، "بر خلاف همه چیز" و "بدون توجه به آنچه" مهم هستند.

توسعه شناختی - گفتار:

1. دانش کودکان در مورد زمان سال "بهار". کودکان را برای ایجاد وابستگی ابتدایی دولت طبیعت از تغییر فصول حرکت دهید.

2. درک پیشنهادات ساده و متون کوتاه، دستورالعمل های ساده انجام دهید.

3. اطمینان از تجربه جسمانی کودکان با نظرسنجی های لمسی از اشیاء.

4. مهارت گرفتن اشیاء کوچک را به نوع شاخص جذب کنید و آنها را برای مدتی نگه دارید، سپس مرتب کنید، با توجه به رنگ.

5. برای هماهنگ کردن حرکات دست، تمرین در توانایی نگه داشتن انگشتان دست در یک ظاهر خاص.

6. ایجاد خلق و خوی احساسی - مثبت برای افزایش انگیزه برای برقراری ارتباط در کودکان.

هنری - توسعه زیبایی شناسی:

1. شناختن کودکان با یک ابزار موسیقی، یادگیری برای استخراج صداها، ریتم را منتقل کنید.

2. تکنیک نقاشی انگشت کودکان را مختل کنید، ایجاد یک تصویر با استفاده از یک نقطه، به عنوان وسیله ای برای بیان.

توسعه اجتماعی - شخصی:

1. مهارت های ارتباطی را تشکیل دهید، کودکان را آموزش دهید تا در طول اجرای مشترک اقدامات در طول درس ارتباط برقرار کنید.

تجهیزات:

1. Solnshko (تصویر)

2.Metallophone

3. به نظر می رسد (برای هر کودک)

4. رنگ های اصلی اصلی اصلی

5. ظروف با شن و ماسه (برای هر کودک)

6.sorcins برای دانه ها

8. دستمال سفره

9. رنگ

10. آماده سازی برای کارت پستال با ساقه کشیده شده و برگ های Mimosa

11. بلند کردن Mimosa در گلدان

12. Maxi اسم حیوان دست اموز و خرس

13.DISC با رکورد آواز پرنده

14.Photos از مادران کودکان

حرکت گره:

کودکان در جداول نشسته اند.

مربی: بچه ها، دیدن یک آفتاب خنده دار، و شما می دانید چرا آن را می خندد؟ از آنجا که بهار آمد این روشن درخشان است، گرم است، خورشید همه چیز را گرم می کند. گرم شد، پرندگان آهنگ های خود را دریافت کردند، بیایید گوش کنیم. (ما به آواز پرندگان در رکورد گوش می دهیم). و اینها یخچال هستند او گرم و یخ زده "پنجه" گوش دادن: کلاه کلاه (من در فلز علاقه مند). Egor، نشان می دهد که چگونه Icicles (بچه ها ضربه) را با یک چکش، نشان می دهد قطره قطره ها). و در حال حاضر ماتیو ... (همه کودکان یک قطره قطره را به نوبه خود نشان می دهند). و این محصول را اجرا می کند (من چکش را در Metalphone صرف می کنم). (همه کودکان نشان می دهد چگونه میله ها اجرا می شود)

و اکنون ما بازی "برش" را بازی خواهیم کرد.

(نگه داشتن یک بازی انگشت "Rouh".)

مربی: ما چنین خنده ای داریم - این یک جریان است، او بین انگشتان شما، مانند این اجرا خواهد شد.

این معلم طناب را از دست می دهد - مار رودخانه بین انگشتان دست کودکان که توسط عمودی پالم افزایش می یابد.

- بچه ها، عروسک Nastya آمد به بازدید از ما. (عروسک تعاملی با کودکان خوش آمدید). سلام، Nastya، به ما یک شعر بگویید.

nastya: قطره ها در خارج از پنجره زنگ می زنند، primroses شکوفه،

از جنوب وارد اردک های آوریل، غازها، جرثقیل شد.

مربی: بچه ها، ناستی ما بسیار غمگین است، او دانه های خود را از دست داد. بیایید به او کمک کنیم. هر کس دارای یک ظرف شن و ماسه در هر جدول است. ما دست های خود را در شن و ماسه پایین می آوریم، ما به دنبال مهره ها در آن هستیم و به سینی می رویم. در حال حاضر Egor Nankets سبز به توری خود، ایلیا - قرمز، پولینا - زرد، Danila - آبی. در اینجا برخی از مهره های زیبا از همه بچه ها وجود دارد. من به نستیا کمک خواهم کرد تا آنها را بپوشم. (من دانه های عروسک را قرار دادم).

(Nastya با تشکر از کودکان).

مربی: و اکنون ما دست ها را با دستمال مرطوب استخراج خواهیم کرد. بچه ها، در بهار، گرم می شود، و تمام طبیعت از خواب بیدار می شود: خرس ها شروع به تغییر کت خز سفید بر روی خاکستری می کنند، خرس از توت خارج می شود. بیایید بازی "اسم حیوان دست اموز جدی نشسته".

(معلم دارای بازی "اسم حیوان دست اموز نشسته"، معلم دوم نقش خرس ها را بازی می کند)

اسم حیوان دست اموز نشسته است و گوش های او را مهر می کند، مثل این، مانند این و گوش.

(بچه ها دست ها را با دست ها حرکت می دهند، آنها را به سر بالا می برد)

اسم حیوان دست اموز می تواند سردی نشسته باشد، شما باید پا را گرم کنید، کفپوش، کفپوش، کفپوش، کف زدن، چنگال، شما نیاز به گرم کردن پا.

(از کلمات "clap" و تا پایان عبارت، کودکان به دست خود را به دست می گیرند)

اسم حیوان دست اموز ایستاده به ایستادن سرد، لازم است برای پرش یک اسم حیوان دست اموز، لوله، لوله، لوله، پاشیدن، نیاز به یک پرش اسم حیوان دست اموز.

(از کلمات "Skok-Skok" و تا پایان عبارت، کودکان به هر دو پا در محل پیوستند)

Bunker Bunker ترسناک، اسم حیوان دست اموز پرش ... و رانندگی.

(کودکان فرار می کنند، و خرس آنها را جذب می کند)

صندلی ها را بنشینید

- بچه ها، تعطیلات بهار از مادران ما. نگاه کنید، ما عکس های مامان را در هیئت مدیره ما آویزانیم. Egor، مادر خود را به ما نشان دهید. (همه کودکان مادر خود را در عکس نشان می دهند). امروز ما کارت پستال را برای تعطیلات قرعه کشی خواهیم کرد.

نگاهی به آنچه که گل بر روی میز در یک گلدان قرار دارد. این Mimosa است. در اینجا یک پا است که در آن ایستاده است. این "ساقه" نامیده می شود. و این جزوه است. Skelter و جزوات سبز. و حالا اجازه دهید آن را خراب کنیم. اوه، بوی بوی! ورق من بر روی ورق و جزوات کشیده شده است، و ما گل ها را با شما می کشم. آستین ها را بکشید و به دقت نگاه کنید. من نوک انگشتم را در رنگ زرد خشک می کنم و آن را روی ورق کاغذ قرار می دهم، جایی که ساقه. انگشت من به نظر می رسد مانند نوسان در نوسان (کمی جلو، کمی عقب). من انگشتم را تمیز میکنم، نگاه کن، او کثیف است، چه باید انجام شود؟ (یک پارچه مرطوب را بشویید). بیایید تمرین کنیم تصور کنید که رنگ در نزدیکی شما قرار دارد. انگشت خود را به رنگ پیدا کنید، به کف دست (کمی کمی و پایین) اعمال کنید. اجازه دهید دوباره امتحان کنیم تمرکز در رنگ و اعمال

- و اکنون به کار ادامه دهید با دقت بکشید هنگامی که شما به پایان رسید، انگشتان دست خود را با یک دستمال کاغذی استخراج کنید.

- آه، چه گل های زیبا انجام دادید؟ و اکنون هر کس یک کارت پستال را کنار عکس مادرش آویزان می کند. (کودکان هر کدام از کارت پستال خود را به عکس های مامان متصل می کنند). و من کارت پستال من را به من می دهم بچه ها، من واقعا دوست داشتم Nastya، چگونه شما امروز انجام داد - ما بازی "Rouh"، "آهنگ اسم حیوان دست اموز نشسته"، دانه های جمع آوری شده برای عروسک ها، برای کارت پستال مادران برای تعطیلات جمع آوری شده است. آفرین! (عروسک می گوید خداحافظ به کودکان).

مربی: همه بچه ها امروز به خوبی کار کرده اند، اشغال ما تکمیل شده است.

نویسندگان: Edree Oksana Sergeevna، مربی، Lymar Tatyana Vladimirovna، مربی، موسسه آموزشی شهرداری برای کودکان نیاز به کمک های روانشناختی و آموزشی و اجتماعی، مرکز تشخیصی تشخیصی و مشاوره "شانس" (MOU PPMS TSDK "شانس") Serpukhov، منطقه مسکو.

به طوری که یک کودک مبتلا به سندرم داون به طور موفقیت آمیز مورد مطالعه قرار گرفت، شما باید دو چیز را درک کنید - آن را به جامعه و هر شخص دیگری نیاز دارد، بنابراین باید همه چیز را که قادر به یک کودک معمولی است آموزش دهید. دوم - این کودکان نه تنها می توانند، بلکه همچنین دوست دارند یاد بگیرند، حداکثر نتیجه را می توان تنها با حداکثر توجه به دست آورد. اگر نتیجه کافی نباشد، هیچ تلاشی برای کافی وجود ندارد. آموزش کودکان مبتلا به سندرم داون آسان نیست، اما یک وظیفه بسیار سپاسگزار، دستاوردهای این کودک، شادی زیادی را به خود و والدین می دهد. جامعه باید به رغم ویژگی های توسعه، هر دو فکری و فیزیکی، به شکل گیری شخصیت کمک کند.

امکانات

قبل از یادگیری، تعیین کنید که چه کودک می تواند باشد. به عنوان یک قاعده، مهارت ها و توسعه توسط چنین علائمی ارزیابی می شود:

1. به عنوان یک کودک ارتباط برقرار می کند و تعداد مهارت های اجتماعی توسعه یافته (درک متقابل، کمک متقابل، رفتار در تیم).
2. چگونه او خود را خدمت می کند - خوردن، لباس ها و نوارها، شسته شده است.
3. توسعه تحرک بزرگ - به عنوان یک کودک پیاده روی، اجرا می شود، خزنده، جهش، Leves، دور از پشت خود را به معده تبدیل می شود.
4. توسعه تحرک کم عمق توانایی مدیریت اشیاء کوچک، انتقال آنها از دست به دست، انجام وظایف است که نیاز به هماهنگی بینایی و حرکت دست دارند. تحرک کم عمق شامل، به عنوان مثال، تشنج موضوع با انگشت های بزرگ و شاخص "ضبط Pinclty"، و همچنین طراحی، دکمه ها.
5. توسعه سخنرانی - نه تنها واژگان در نظر گرفته می شود، بلکه توانایی بیان اندیشه، وضوح تلفظ، صاف بودن مکالمه، انسولین عاطفی است.
6. درک زبان - توجه به آنچه گفته شده است، توانایی تحقق این شاخص، میزان واکنش به درخواست، واکنش به عبارات با صدای بلند، آرام، ساده و پیچیده در هر دو تعداد کلمات و پیچیدگی طراحی پیشنهاد (به عنوان مثال، درک یک منبع پیچیده و ساده، استفاده از مترادف ها، مترادف ها، عبارات در معنای ظاهری). درک عاطفی گردش خون - جوک ها، گفتگو شدید.

کودکان مبتلا به سندرم کاملا عادی هستند، اما البته، ویژگی های آن وجود دارد، زیرا آنها سخت تر هستند که مواد آموزشی را مدیریت کنند:

• سندرم داون منجر به این واقعیت می شود که تحرک نازک و بزرگ می تواند به سختی داده شود، این اطلاعات فیزیکی باید با استفاده از تمرینات توسعه یابد؛
• از آنجایی که بخش اصلی اطلاعات با شنوایی و چشم انداز درک می شود، مشکلات این حواس، که در کودکان دیده می شود، نیز یک عامل است که در صورت مشکالت کاهش می یابد، لازم است که درمان مناسب و برای زمان لازم باشد از روش های درمانی باید این ویژگی ها را در برنامه درسی مورد توجه قرار گیرد؛
• سخنرانی را می توان با یک واژگان ناکافی ارائه داد، تلفظ به اندازه کافی روشن نیست، ممکن است با بیان منطقی افکار خود حل شود، اما به سادگی به شدت آموزش را حل می کند، که در آن بخش های گفتار مغز سریعتر توسعه می یابد، این مشکل نیاز دارد توجه دقیق، اما این یک جهت گیری روانشناختی دارد و نه فیزیولوژیک (عضلات گفتار در طول کار تقویت می شوند)؛
• اغلب لازم است که کودک را چند بار تکرار کنید، با عبارات کوتاه، از آنجایی که حافظه شنوایی یک نوع کوتاه مدت ضعیف توسعه یافته است، عقب ماندگی ذهنی ممکن است، با این حال، توسط یک کار متمرکز فرض می شود؛
• با وجود این واقعیت که فرزندان سبیل، آنها برای مدت طولانی دشوار است تا بر روی چیزی تمرکز کنند؛
• مهارت ها و مفاهیم جدید باید تکرار شود، به خصوص اگر آنها جالب نیستند، بنابراین، مطلوب است که آموزش در بازی را انجام دهید، اما یک فرم روشن به طوری که ماهیت مفهوم که باید آموخته شود، پشت گیم پلی گم شده نیست ؛ یا به سادگی کودک را مورد توجه قرار دهید، زیرا آموزش را می توان در یک غم انگیز انجام داد، و به شکل جالب، همانطور که با فرزندان عادی انجام می شود، نتیجه بسیار بستگی به خلاقیت و تلاش های معلم اعمال شده است، لازم نیست دستکاری عقب ماندگی ذهنی، شما باید با یک کودک کار کنید
• لازم است که در تفکر رسمی و منطقی کار کنیم، از آنجا که تعمیم ها، اثبات اظهارات، توانایی پیدا کردن شواهد به این یا واقعیت دیگر در کودکان معمولا دشوار است؛
• به این موضوع توجه کنید، به نظر می رسد جزئیات به عنوان ترتیب اشیاء یا اقدامات در یک دنباله خاص، مطابق با قوانین یا قوانین؛
• با وجود این واقعیت که کودکان به خوبی در مزایای بصری، وظایف غیر کلامی متمرکز شده اند (که باید بدون همراهی سخنرانی نشان داده شود) مربوط به حساب، طبقه بندی چیزها، در سن زودرس برای همه کودکان بسیار دشوار است، اما مخصوصا برای کودکان که به ویژه سندرم را پایین بیاورید
• با توجه به تلاش های بزرگی که کودکان باید حتی به وظایف ظاهرا ساده برسند، آنها به سرعت خسته می شوند، توجه آنها پراکنده شده است.

کوچک موتور

با کمک تحرک کم عمق، کودک می تواند دکمه ها را بچرخاند، انجام دهد، اقداماتی را انجام دهد که به خدمت در زندگی روزمره کمک کند. بنابراین، آن را بسیار مهم است که آن را توسعه دهیم.

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب باعث کاهش وزن عضلانی می شوند، بنابراین حرکت توسط حرکت شانه و ساعد، عضلات و در آن قوی تر جبران می شود. اما مچ دست به تدریج تقویت می شود، کودک یاد می گیرد از کف دست استفاده کند. انگشتان به تدریج توسعه یافته است، شما می توانید آنها را با استفاده از پذیرش آموزش دهید - قلم مو بر روی میز قرار می گیرد، لبه کف دست. کار توسط انگشتان بزرگ، شاخص و وسط انجام می شود. تقویت مچ دست با کمک حرکات دایره ای و حرکات بالا و به طرفین انجام می شود.

لازم است یاد بگیریم که دستگیره را با کمک کف دست، خرج کردن، در عین حال انگشتان بزرگ و انگشتان دست (pincing)، و همچنین تمرینات مشابه را نیز انجام دهیم تا دستان را به طور متناوب به انگشت شست دست مشکلات احتمالی - دستمال کاغذی را می توان بدون مشارکت انگشت شست به دست آورد، ضبط ممکن است نیروهای ناکافی باشد، بخش های Pincente را می توان با بزرگ و متوسط \u200b\u200bو انگشت اشاره کرد. در این موارد، لازم است تصحیح انجام شود، تلاش در روند یادگیری برای علاقه به کودک به شرح زیر است:

• بازی بازی انگشت
• sculpt از پلاستیک، خاک رس، آرد، پلاستیک؛
• قرعه کشی یک مداد، رنگ، گچ، شما می توانید تصاویر، نقاشی با انگشت خود را در شن و ماسه یا رنگ خود را در رنگ، مهم است که روش های نقاشی را تغییر دهید، زیرا هر یک از آنها به طور خاص قلم مو بهتر را توسعه می دهد؛
• در شکاف بین کلاس ها، شما می توانید ماساژ انگشتان را ایجاد کنید، که تحرک دست را افزایش می دهد، گردش خون را بهبود می بخشد، تنش عضلانی را حفظ می کند.

اگر یک حرکت جزئی از دست ها توسعه یابد، کودک قادر خواهد بود بهتر توسعه یابد، عقب ماندگی ذهنی به تدریج ناپدید خواهد شد.

بازی ها و کلاس ها

با سندرم داون، ویژگی های توسعه فیزیکی باید در آموزش و بازی ها مورد توجه قرار گیرد. بازی ها و کلاس های زیر به بهبود حرکتی کم عمق دست کمک می کند:

1. بازی Ladushka - برای کوچکترین. بازی با یک کودک، مادر (یا پدر) با کودک ارتباط برقرار می کند، که نه تنها توسعه فیزیکی، بلکه توسعه روانشناختی را کمک می کند.
2. شکستن روزنامه ها و کاغذ جامد، کارتن هنگامی که دست ها رشد می کنند. این تمرین را می توان از نیم سال به دست آورد، اما شما باید بچه را تماشا کنید، کاغذ را نمی خورید. شما همچنین باید یک کودک را آموزش دهید تا تشخیص دهید که ممکن است آن را پاره کنید، و نه. به عنوان مثال، کتاب ها را از بین می برد، آنها باید از بین بروند.
3. خلاصه صفحه کتاب این تمرین بهتر است از یک سال کشف شود. مطلوب است که تصاویر رنگارنگ بزرگ وجود داشته باشد. کودک می تواند شروع به آموزش - علاوه بر تصاویر، شما می توانید انتشارات با حروف بزرگ، بعدا - دایره المعارف، که در آن تصاویر اطلاعات آموزش را نشان می دهد، با کمک درک بصری نه تنها زیبا، بلکه اطلاعات مفید توسط عقب ماندگی ذهنی حذف می شود . در نهایت صفحات، کودک یاد می گیرد که اقلام کوچک و ظریف را ضبط کند.
4. استفاده از اتوبوس های آموزشی، دکمه ها - مرتب سازی بر اساس رنگ ها، اندازه ها، رشته ها روی یک موضوع، در سن بالاتر، ممکن است خلاقیت پیچیده تر، به عنوان مثال، یک سوزنکاری در قالب دکوراسیون، گلدوزی Beaded.
5. مکعب ها، اشکال هندسی، برج از حلقه ها، ارقام که می تواند به یکدیگر وارد شود.
6. غلات به سرعت از ظرف در ظرف، مرتب سازی دو یا سه نوع از کروپ، که شما باید قبل از مخلوط. بدون نیاز به بیش از حد آن را با تعداد غلات، درس نباید خسته کننده باشد.
7. شما می توانید بر روی شن و ماسه قرعه کشی کنید، روی سینی استفاده کنید. ارقام ساده می تواند به نقاشی های پیچیده پیچیده شود. علاوه بر این، شما می توانید تصاویر را تسکین دهید، از شن و ماسه رنگارنگ استفاده کنید. از شن و ماسه مرطوب، شما می توانید ارقام مختلف را انجام دهید و نقشه ها را روی آنها قرار دهید با انگشت یا چوب.
8. برای توسعه موتور کم عمق، شما می توانید پوشش ها را در بانک ها، بطری ها پیچ کنید. با دختران، شما می توانید در آشپزخانه بازی کنید، جایی که محصولات واقعی یا اسباب بازی در بانک ها ذخیره می شود. با پسران (و دختران نیز) شما می توانید یک سازنده را با جزئیات زیادی بازی کنید، جایی که شما نیاز به چرخش پیچ ها و آجیل دارید.
9. مهم است که کودک را آموزش دهید تا لباس ها و کفش های خود را بچرخانید. این باید مستقل با رعد و برق، دکمه ها، لاک زدن مقابله کند. همچنین لازم است که عروسک های اسباب بازی را بپوشانید، توصیه می شود که یک عروسک را با چند مجموعه لباس که می تواند برش، دوختن و تزئین یک کودک داشته باشد، توصیه می شود.
10. مدل سازی عضلات انگشتان دست به خوبی در حال توسعه با تلاش های استاتیک است. و لازم نیست که ارقام از پلاستیک را مجددا بسازید، شما می توانید دمپایی را رول کنید، و کودک قادر به کمک به کودک، خمیر، و سپس نورد، حتی پمپ ها خواهد بود. چنین درس هایی نه تنها دختران، بلکه پسرها را نیز دوست دارد، زیرا نتیجه خوراکی و تلاش ها نه تنها با ستایش، بلکه همچنین غذای کاملا مادی دوباره پر شده است.
11. نقاشی را می توان در هواپیما های مختلف برگزار کرد - بر روی یک تخت تخت، دیوار شیب دار یا دیوار عمودی. شما می توانید یک کودک را به یک قلم مو بسپارید و حصار را رنگ کنید یا یک کار مفید دیگر داشته باشید، حجم آن قابل توجه است. پس از همه، اگر نتیجه باید جدی باشد، کار ادامه خواهد یافت و در مورد سندرم داون، تعداد تلاش های پیوست شده به طور مستقیم متناسب با پیشرفت رشد فیزیکی و روانی است. کار طولانی مدت نیز به امکان ارتباطات آرامش بخش با کودک کمک خواهد کرد و کار مفید مسئولیت را توسعه خواهد داد. بدون نیاز به ترس از دادن یک کودک بزرگسال - نکته اصلی این است که اشغال امن و تحت نظارت بزرگسالان است.
12. موزاییک ها و پازل ها در توسعه مهم هستند، اما مهم است که آنها در دسترس باشند تا کودک بتواند بدون کمک یک بزرگسال بتواند بسته شود. پس از همه، حضور نقشه های پیچیده می تواند منجر به این واقعیت شود که کودک بی تفاوت را مشاهده می کند که چگونه مادر یا پدر تاشو نقاشی می کند، والدین می توانند نیمی از روز را به صورت مضر با کار یکنواخت و بی فایده بپوشند. اگر اشغال پیچیده باشد، می توان آن را برای چند روز کشید، یک تصویر زیبا از پازل ها به عنوان یک نتیجه می توان بر روی قاب قرار داد و کودک قادر خواهد بود به نتیجه تلاش هایش نگاه کند.
13. برش با اشکال قیچی، برف های برف از آن شما می توانید appliques را انجام دهید. شما همچنین می توانید الگوهایی را که می توانید لباس را برای عروسک ها یا حتی برای کودک انجام دهید، برش دهید.

مواد و روش ها

سندرم داون در میان روش های مختلف تربیت و آموزش، می توان موارد زیر را برجسته کرد:

1. روش های ماریا مونتسوری، که برای کمک به بازی ها ارائه شده است. با توجه به این تکنیک، کودک باید آزادی انتخاب بین انواع مختلف فعالیت ها را داشته باشد، هر کدام از این گونه ها باید ارزش برابر برای یادگیری داشته باشند. ایده اصلی این است که محیطی ایجاد کنید که در آن کودک به طور مستقل می خواهد انجام دهد که بزرگسالان آن را انجام دهند. مدت زمان اشغال، مواد آموزشی بر اساس خواسته های کودک تنظیم می شود. بازی های جمعی باید یک کودک را به استقلال آماده کند، یعنی، باید یک جهت عملی داشته باشد. عقب ماندگی ذهنی - نمی تواند عایق را ایجاد کند و دلیلی برای یادگیری مداوم است که از درک ویژگی های کودک می گذرد.
2. روش Glen Domana. مشخصه روش - کلاس ها باید در اسرع وقت عبور کنند، یعنی از لحظه تولد. یادگیری فعال ریاضیات، زبان و خواندن - از یک سال، زمانی که یک کودک از نظر روان شناختی برای کلاس های سطح بالایی از پیچیدگی آماده است.
3. روش Cecil توده. ایده اصلی این است که فرزند را مورد توجه قرار دهید، کلاس ها باید شادی را به ارمغان بیاورند. لازم است که به کودک کمک کنیم تا فعالیت های جدیدی را که او به دنبال یادگیری است، کمک کند. حفظ کنجکاوی با کمک اطلاعات جالب جدید. کودک باید یاد بگیرد که افق های فعالیت خود را گسترش دهد، به کاهش عقب ماندگی ذهنی کمک خواهد کرد.
4. تکنیک نیکیتین - آزادی خلاقیت، لباس های سبک وزن، تنظیم راحت در کلاس درس و یا در آپارتمان. بهبود سلامت باید به بهبود نتایج یادگیری کمک کند، بنابراین شما نیاز به آموزش ورزش، سخت شدن بدن دارید. اسباب بازی ها باید یک پیشینه دانشگاهی داشته باشند - به عنوان مثال، تصویر مکعب ها و اعداد حتی باید حتی اگر کودک هنوز به آنها مطالعه نکرده باشد، باید آنها را بررسی کند. والدین باید در بازی ها شرکت کنند، دوستان و پشتیبانی خارج از فرآیند آموزشی باشند.
5. روش های Zaitseva - استفاده از مواد ساخته شده توسط نویسنده روش شناسی - مکعب، جداول، سوابق موسیقی، که می تواند با کلمات از جدول پچ شود. اساس روش شناسی و بخش محبوب آن - یادگیری به خواندن اولیه، آموزش باید بر سواد بیشتر نامه تاثیر بگذارد. با کمک کلاسهای فکری و مهارت های آموزشی، عقب ماندگی ذهنی حذف می شود.

روش های تدریس کودکان مبتلا به سندرم داون و توانبخشی کودکان دارای معلولیت در میان خود مشابه هستند - اینها تمرینات ویژه ای هستند، با حیوانات چت می کنند که می توانند با مهارت های مراقبت از آنها ترکیب شوند. این روش ها غیر سنتی هستند، اما نه موثر، از آنجا که وظیفه اصلی آنها این است که تلاش های قابل توجهی از کودک را با هدف توسعه آن از طریق علاقه ایجاد کنیم. این هیپوتراپی - سواری، ارتباطات و مراقبت از اسب ها است؛ کیک درمانی - اقامت در یک خانه با یک کودک به خوبی به ارمغان آورد، سگ دوستانه و بازیگوش؛ دلفینوتراپی - شنا با دلفین ها. کلاسهای جمعی مهم هستند که کودکان قوی تر روانی در یادگیری به عقب کشیده شده اند.