یک درس یکپارچه در مورد رشد هنری ، زیبایی شناسی ، شناختی و گفتار با استفاده از فناوری های چندرسانه ای با کودکان گروه مقدماتی "چه کسی در جنگل زندگی می کند؟" خلاصه کلاسها در مورد توسعه هنری و زیبایی شناسی "زیردریایی

  اولگا کوستینا

فعالیت هنری و زیبایی شناسی در گروه میانی.

موضوع: "پرنده پری".

هدف: - فرم از نظر هنریتوانایی های خلاقانه ، درک عاطفی ، تفکر تخیلی کودکان.

وظایف:

کودکان را در تکنیک نقاشی بیضی ، دایره ، نقاط ، خطوط مستقیم و موج دار ، روش های مختلف نقاشی با انتهای برس و صاف تمرین کنید.

توانایی انتخاب رنگ ها برای انتقال اثر مورد نظر را توسعه دهید.

حس تقارن ، ریتم را بهبود ببخشید.

توانایی کودکان را در انتقال خلق و خوی از طریق نقاشی توسعه دهید از طریق   استفاده در کار لازم است مواد و ابزارهای هنری.

برای پرورش دقت ، توانایی ابراز خود را دارند.

مواد نمایشی:

مجموعه ای از اسلایدها با تصاویر لازم که به آن وصل شده اند شغل;

ضبط صدا از موسیقی آرام برای نقاشی؛

تصویر پرنده پری.

مقاله: لازم است هنر   مواد برای خلاقیت کودکان (گواش ، برس ، کاغذ ، مداد ، پاک کن).

تکنیک های روش:

وضعیت بازی ، بیانیه مشکل ، گفتگو-گفتگو ، ترسیم.

مناطق آموزشی: شناخت ، ارتباط ، معاشرت ، خواندن داستان، موسیقی.

پیشرفت دوره:

مربی: لحظه سازمانی.

همه بچه ها در یک دایره جمع شدند.

من دوست شما هستم و شما دوست من هستید.

دستها را محکم نگه دارید

و ما به یکدیگر لبخند می زنیم.

بچه ها ، امروز به شما پیشنهاد می کنم بروید یک افسانه. این چیست یک افسانه؟ من شما را در حال حاضر من می گویم: "در دور کشور افسانه ای از نیش پرنده خوشبختی بود. این پرنده آسان نبوداما جادویی دم بلند زیبا او دارای پرهای روشن و جادویی پر رنگ بود. وقتی کسی افسانه   کشور دچار مشکل شد یا کسی به کمک نیاز داشت ، پرواز کرد پرنده - خوشبختی برای نجات، یک پر جادویی داد و همه سختی ها گذشت. اما جادوگر شیطانی حسادت کرد پرنده - خوشبختیاو را گرفتار کرد و او را به موجودی بی روح تبدیل کرد. ناراحت پرنده   و دور ، بسیار دور ، دور از جادوگر شیطان پرواز کرد. و بنابراین ، ساکنان افسانه   کشورها از ما می خواهند تا به آنها کمک کنیم. " (داستان   معلم با اسلایدها به متن همراه است).

مربی:

بچه ها ، بیایید به ساکنان کمک کنیم افسانه   جنگل ها جادو را برمی گردانند پرنده ای. و برای این ، من به شما پیشنهاد می کنم که رنگهای پر را برای آن رنگ کنید مرغان   - خوشبختی با الگوهای زیبا و به آنها هدیه کن. سپس او قادر خواهد بود دوباره برگردد و به ساكنان كمك كمك كند سرزمین پری.

و قبل از اینکه به سر کار بیاییم ، بیایید با شما فاصله بگیریم!

Fizminutka "قدم زدن در جنگل"

جنگل خوب ، جنگل قدیمی ، (بازوهای گسترده به طرفین ، چرخش)

کامل معجزات افسانه ای!

الان قصد پیاده روی داریم (پیاده روی)

و با تو تماس می گیرند!

منتظر ما در لبه جنگل است (کلاچ ، به آرامی بلند شوید)

پرندگان ، پروانه ها ، حیوانات.

عنکبوت روی تار عنکبوت (انگشت زدن انگشت روی دست از

و ملخ روی تیغه چمن! شانه به دست)

در مسیرها قدم زدیم (پیاده روی ، پریدن)

از طریق پاکسازی گالوپود شد.

خداحافظ ، جنگل قدیمی ، (موج زدن) خداحافظ)

کامل افسانه ها و معجزات!

مربی:

بچه ها ، من پیشنهاد می کنم الگوهای پرهایی را که در الگوهای مختلف نقاشی شده اند ، در نظر بگیرید. بیاد بیاوریم چه تكنیكی را می توان برای تزئین پرها استفاده كرد. پرندگان? (نوک قلم مو ، ضربه زدن ، ترسیم خطوط موجی و غیره)

و می توانید با استفاده از تمام رنگهای رنگین کمان ، پرها را رنگ کنید ، اما آنها را انتخاب کنید تا روحیه شما منتقل شود.

برای انتقال شادی ، خوشبختی از چه رنگهایی باید استفاده کنید؟ (به کودکان پاسخ می دهد). و چه رنگ هایی برای انتقال غم و اندوه ، غم و اندوه لازم است؟ (به کودکان پاسخ می دهد)   می توانید کار کنید.

کار عملی.

(پیش زمینه یک ضبط صوتی است که کودکان را برای کار تنظیم می کند)

مربی:

مدتهاست که مورد پسند محبوبیت قرار گرفته است پرندگان   به عنوان پناهگاه گرما و بهار در نظر گرفته می شدند. مردم اعتقاد داشتند پرندگان   می تواند خوشبختی به ارمغان بیاورد. بچه ها پرنده - شادی را فهمیدکه شما تصمیم گرفتید به او کمک کنید و او برای بازدید از ما پرواز کرد.

بنابراین بیایید پرهای جادویی خود را بر روی دم او بگذارید و آرزو کنیم. اجازه دهید این پرنده   به شما خوشبختی می بخشد.

بچه ها ، بگذارید ببینیم که چه پرهای زیبایی را به دست آوردیم و از آنها لذت بردیم. پرنده   - خوشبختانه از کمک شما سپاسگزارم و از شما خداحافظی می کنم ، زیرا زمان آن است که او از آنجا فرار کند افسانه   کشور را شاد کنید و همچنان به ساکنانش خوشبخت می شوید.

انتشارات مرتبط:

محتوای نرم افزار در ادامه با هنرهای مردمی و صنایع دستی آشنا شوید. آموزش کودکان به نقاشی اسباب بازی های سفالی Dymkovo.

این دانشمند مشهور A.V. Zaporozhets خاطرنشان کرد: کارآیی رشد کودکان پیش دبستانی بستگی به این دارد که معلمان چقدر می توانند به درستی از آنها استفاده کنند.

خلاصه داستان فعالیت های آموزشی در مورد توسعه هنری و زیبایی شناسی در گروه میانی "بستنی"   محتوای برنامه: برای گسترش دانش کودکان در مورد بستنی. برای آشنایی کودکان با خواص غذایی و انواع بستنی. پین کردن با

چکیده ای از فعالیت هنری و زیبایی شناسی در گروه میانی - تزئینات روی درخت "درخت کریسمس". برنامه موضوع: دکوراسیون.

خلاصه ای از GCD برای مجسمه سازی از "جدول"   طرح-خلاصه جهت گیری هنری و زیبایی شناختی

مهد کودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی مستقل شهرداری شماره 17 "لادوشکی"

خلاصه درس

با کودکان در سن پیش دبستانی

موضوع "جهان زیر آب"

تهیه شده توسط معلم: Maslova S.N.

محتوای نرم افزار:

در ادامه کودکان را با مفهوم "منظره" آشنا کنید ، کودکان را با منظره زیر آب آشنا کنید.

آموزش کودکان به درک و تحقق طراحی هنری خود ، مبتنی بر درک آثار موسیقی و تصویری.

برای افزایش دانش کودکان در مورد دنیای زیر آب ، ساکنان آن ، گسترش واژگان ، کلمه "bathyscaphe" را به فرهنگ لغت فعال کودکان معرفی کنید.

از تکنیک های مختلف غیر سنتی استفاده کنید: گراتاژ رنگ ، ردیابی کف دست (کل دست) ، مداد رنگی موم + آبرنگ ، بلوتوگرافی با لوله؛

تخیل ، توجه ، درک شنوایی و بینایی کودکان ، مهارت های حرکتی خوب انگشتان ، عملکردهای حلقوی را توسعه دهید.

برای پرورش احساسات اخلاقی زیبایی شناختی ، تمایل به همدلی ، همدلی و کمک به آنها؛ دقت ، عشق به طبیعت.

کار اصلاحی:

رشد در کودکان:

ادراک تصویری؛

عملکرد Oculomotor؛

جهت گیری فضا

روشها و روشها:

وضعیت بازی ، مشاهده تصاویر ، استفاده از تجهیزات چندرسانه ای ، سؤال برای کودکان ، ژیمناستیک انگشت ، ژیمناستیک چشم ، توضیح ، نمایش ، گوش دادن به کارهای موسیقی ، کارهای فردی با کودکان.

مواد:

کاغذ سفید A4 ، مداد رنگی موم ، آبرنگ ، اسفنج ، برس ، لوله ، لیوان آب ، پالت ، گواش مایع رقیق شده در یک کاسه ، دستمال؛

تصویربرداری از I.K. آیوازوفسکی ، مناظر دریایی ، چندرسانه ای "جهان زیر آب" ، "ساکنان دریا" ، ضبط های صوتی "صداهای دریا" ، یک پاکت نامه با یک نامه.

کار مقدماتی:

- خواندن آثار ادبی درباره دریا؛

مشاهده تصاویر ، عکس در مورد دریا؛ بازتولید نقاشی های هنرمندان - مارنیست ها؛

شعر یادگیری فردی در مورد دریا؛

گوش دادن به کاست های صوتی: "شاهکارهای موسیقی ساز" ، "صداهای دریا" ، "صدا از آب".

تماشای کارتون "داستان ماهیگیر و ماهی".

فرهنگ لغت:

منظره ، نقاش دریایی ، چشم انداز زیر آب ، دستشویی.

پیشرفت دوره:

مدرس: - بچه ها ، امروز نامه ای از پری دریایی کوچک آمده است. بیایید دریابیم که او چه می نویسد؟ (پاسخ کودکان)

معلم می خواند: "بچه های عزیز! در پادشاهی زیر آب ما یک بدبختی اتفاق افتاد. جادوگر شرور از ما عصبانی شد و دنیای زیر آب ما را به سیاه و سفید تبدیل کرد. به ما کمک کنید تا دنیای رنگارنگ زیر آب خود را بازگرداند. (تصویری سیاه و سفید از پری دریایی کوچک نشان می دهد)

مربی:

بچه ها ، به پری دریایی کوچک کمک می کنید؟

ما به یک هنرمند احتیاج داریم و می توانیم هنرمندانی بشویم که دریا را نقاشی می کنند. و برای اینکه هنرمند بشویم کلمات جادویی را خواهیم گفت:

دریا یک بار نگران است

دو دریا نگران است ،

دریا نگران سه است ،

ما هنرمند شده ایم!

بنابراین ما به هنرمندان تبدیل شدیم.

مربی:

چند نفر نام هنرمندانی که نمایانگر دریا هستند را به یاد می آورد؟

(پاسخ کودکان: مارینیستها).

مربی: - درست است ، مارینیستها. آنها عنصر متغیر دریا را به تصویر می کشند. مشهورترین هنرمند - نقاش دریایی ایوان کنستانتینوویچ آوازوفسکی اثر خود را به تصویر دریا اختصاص داده است.

مدرس: - بچه ها ، به من بگویید که در منظره به تصویر کشیده شده است؟ (طبیعت اطراف ، دنیای اطراف ما).

مدرس: - مناظر متفاوت هستند ، اما نام های مناظر آوازوفسکی چیست؟ (دریایی)

مدرس: - می خواهم شما را با منظره دیگری - زیر آب - آشنا کنم. اما برای اینکه او را بشناسیم ، باید زیر آب برویم. چگونه این کار را انجام دهیم؟ (به پایین دریا بروید).

و فکر می کنید با کمک آن می توانید به بستر دریا غرق شوید؟

استفاده از زیر دریایی؛ غواصی

درست است ، بچه ها ، و حتی تا انتهای دریا ، می توانید با کمک یک دستشویی غرق شوید. لطفاً تکرار کنید وان حمام مانند یک توپ آهنی بزرگ با سنگفرش است که در داخل آن ابزارهای مختلفی برای مشاهده زندگی دریایی وجود دارد.(یک تصویر را نشان می دهد).

امروز در اینجا هستیم که به کمک لباس حمام ، کف دریا را غرق می کنیم.

مدرس: - و اکنون ، راحت بنشینید در مشرف های کف حمام ، و ما را به کنار دریا غرق خواهیم کرد.

(معلم شامل یک پروژکتور رسانه ای است ، مناظر با ساکنان زیر آب در جلوی بچه ها روی صفحه نمایش داده می شود)

با تحریک تخیل کودکان ، معلم با کمال تحسین می گوید: نگاه کنید که یک دریا زیبا ، آبی-سبز ، لرزان با رنگ های مختلف چیست. و در زیر ما ، و بالاتر از ما ، ماهی های زیبا شنا می کنند. من نوارهای روشن و زرد را با رنگهای آبی می بینم. چه نوع ماهی می بینید؟ (پاسخ کودکان).

مربی: - ببینید چه منظره ای زیر آب رنگارنگ و پر جنب و جوش است. بسیاری از زندگی دریایی در دریا زندگی می کند. به بچه ها می گوید زندگی دریایی تا حدودی شبیه اشیاء زمینی است ، به عنوان مثال مرجان بر روی درختان ، چتر دریایی در چتر نجات. کودکان را دعوت می کند تا شباهت های خود را بین زندگی دریایی و اشیاء زمینی پیدا کنند و با آنها تماس بگیرند.

Fizminutka "خرچنگ"(کودکان حرکات را با موسیقی انجام می دهند).

مدرس: - و اکنون ، هنرمندان کوچک من ، ما منظره ای زیر آب را ترسیم خواهیم کرد. شما منظره خود را خواهید دید. فکر کنید و تصمیم بگیرید کدام یک از زندگی دریایی را می خواهید در منظره خود به تصویر بکشید. آنچه را که در پایین دیدیم (ستاره های دریایی ، چتر دریایی) به یاد داشته باشید. گیاهان دریایی ، جلبک ها چیست؟ در تصویر خود منظره ای شاد و شاداب در زیر آب بکشید. شما می توانید چندین ساکن در زیر آب را که بیشتر از همه دوست داشتند به تصویر بکشید.

مدرس: - ما با مداد رنگی موم ، و سپس با آبرنگ ها ترسیم خواهیم کرد. معلم توالی ترسیم را در تکنیک "مداد رنگی موم + آبرنگ" به کودکان یادآوری می کند. در حالی که کودکان کار را با مداد رنگی مومیایی + آبرنگ های رنگی روی صفحه (دریا) انجام می دهند ، می توانید ضبط صوتی "صداهای دریا" را روشن کنید.

بعد از اینکه بچه ها نقشه را با مداد رنگی موم به پایان رساندند ، معلم پیشنهاد می کند که در حالی که رنگ خشک می شود ، چشم ما باید استراحت کند ، بیایید ژیمناستیک را برای چشم انجام دهیم.

ژیمناستیک چشم.(با استفاده از چندرسانه ای "دلفین ها")

پس از ژیمناستیک برای چشم ، کودکان به کار خود ادامه می دهند. توجه کودکان به این مسئله جلب می شود که چگونه از راه های مختلفی می توان ماهی ، جلبک ، ستاره دریایی و غیره را ترسیم کرد ، برای مثال جلبک ها اگر به صورت بلوتوگرافی با یک لوله ، یک چتر دریایی زیبا و ماهی انجام شوند - غیرمعمول می شوند - اگر مچ دست خود را دور بزنید. به کودکان آزادی انتخاب تجهیزات داده می شود.

در دوره و تکمیل نقشه ها ، هر کودک درباره آنچه "در دنیای زیر آب دیدند" بحث می کند. شگفت انگیزترین جهان در زیر آب ، شبیه به حال حاضر ، شادترین یا تاریک ترین ، اسرارآمیز یا ساده است.

پری دریایی کوچک به همراه دوستانش روی صفحه ظاهر می شود ، از بچه ها بخاطر کمک به بازگرداندن رنگ ها به دریا ، آزاد می شود و جادوگر شیطانی را از طلسم شیطانی آزاد می کند.

و همچنین پری دریایی کوچک برای شما هدیه هایی را در حافظه ایجاد کرد - این پوسته های کوچک هستند. باشد که خاطرات دلپذیری از سفر ما داشته باشید.

معلم به کودکان پوسته می دهد.

مربی: - و حالا ، برای اینكه به بچه ها برگردیم و به مهد کودک برگردیم ، كلمات جادویی را بگوییم:

دریا یک بار نگران است

دو دریا نگران است ،

دریا نگران سه است ،

ما دوباره بچه شدیم!

منطقه آموزشی: رشد هنری و زیبایی شناختی.

ادغام مناطق آموزشی: توسعه هنری و زیبایی شناسی ، رشد گفتار ، رشد جسمی ، رشد شناختی.

هدف: تقویت استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی با کودکان زیر گروه بزرگتر (نقاشی با سواب پنبه ای ، چسب PVA و سمولینا).

وظایف:

1. برای تقویت توانایی به تصویر کشیدن تغییرات فصلی در نقاشی با استفاده از تکنیک های مختلف هنری (ساقه و برگ هایی با چوب پنبه بهداشتی ، گل با چسب PVA و حلال).
2. درک زیبایی شناختی از پدیده های طبیعی را بهبود ببخشید ، دانش را در مورد تغییرات فصلی در حیات وحش تقویت کنید (تلفیق و خلاصه علائم اوایل بهار ، دانش پریموها).
3. به منظور تسکین استرس ایستا ، وضعیت صحیحی را شکل داده ، حفظ و تقویت سلامت جسمی و روحی کودکان.
4. برای ایجاد حس ریتم موسیقی به کودکان ، حرکت آزادانه در فضا.

روش ها و تکنیک ها:

کلامی: کلمه هنری ، مکالمه ، معماها ، موقعیت های ارتباطی ، تکرار ، درخواست).

پاک کردن: نمایش تصویر مصور.

عملی: طراحی غیر متعارف با یک سواب پنبه ، چسب PVA و حلال.

فعالیت های کودکان: موتور ، بازی ، تولیدی ، تحقیق شناختی ، موسیقی.

کار مقدماتی: مشاهده تصاویر ، آلبوم های بهاری. گفتگو در مورد تغییرات بهاری در حیات وحش به خاطر سپردن شعری از E. Serova "Snowdrop"، س. مارشاک مارس, آوریل. خواندن یک داستان اسلاوی در درمان I S. Marshak "دوازده ماه". ساخت کارت از مواد غیر متعارف "گل برفی شکوفا شد". طراحی با استفاده از تکنیک های هنری غیر سنتی (انگشتان دست ، کف دست ، کف پلی استایرن ، پارالون ، کاغذ خرد شده ، چاپ سیب زمینی ، فوم تراشیدن).

مواد: 1/4 آلبوم ورق از رنگ آبی به شکل ذوب ، الگوهای گل ، مداد ساده ، جوانه های بهداشتی پنبه ای ، چسب PVA ، سمولینا ، گواش سبز و سفید ، دستمال ، بشقاب ، صفحات ، آثار موسیقی چایکوفسکی "Snowdrop"، راچمانینوف "رویا".

نتیجه مورد انتظار:

- با در نظر گرفتن نسبت های آن ، مهارت ها و توانایی هایی برای قرار دادن تصویر روی ورق ایجاد کرده است

- کودکان تکنیک های نقاشی را با جوانه های پنبه ای ، چسب PVA و سمولینا تسلط دادند.

- واژگان كودكان را گسترش داده و دوباره پر كرد.

- مهارت حفظ ، تلفظ صحیح ثابت است.

حس ریتم توسعه می یابد ، مهارت حرکات رقص ، رقص گرد ثابت است.

کودکان سست وارد موسیقی سالن چایکوفسکی می شوند "Snowdrop".

بچه ها: - در دهکده قدم می زنیم

و ما با دوستان خود ملاقات می کنیم

ما به یک رفیق نگاه می کنیم

سلام دوست ، ما می گویم.

- سلام سلام دوست عزیزم.

مربی: سلام بچه ها و میهمانان عزیز. امروز یک روز غیرمعمول است. مهمانان زیادی به سمت ما آمدند. نگاه کنید ، رو به رو شوید تا با مهمانان روبرو شوید ، به آنها سلام کنید ، به آنها لبخند بزنید.

دختری در زیر درخت نشسته است ، گریه می کند. معلم توجه کودکان را به دختر جلب می کند.

مربی: بچه ها ، اینجا نگاه کن شما کی هستید و چگونه به اینجا رسیدید؟ در جنگل به چه چیزهایی نیاز دارید؟

دختر: اسم من نستیا است. باید در این سبد گل انتخاب کنم. و نامادری مرا برای گل فرستادن به اینجا و سفارش نکرد که بدون گل به خانه برگردم.

مربی: اما این گلها چیست؟

دختر: من چطور این گلها را کاملاً فراموش کردم ، اما معمای آنها را می دانم.

مربی: خوب ، پس معمای خود را حدس بزنید ، و بچه ها و من سعی خواهیم کرد حدس بزنیم.

دختر معما می سازد:

شاهزاده خانم به آنها دستور داد

در زمستان از جنگل بیاورید ،

در زمستان گل بیاورید ،

و کدام یک؟ یادت هست؟

به کودکان پاسخ می دهد.

مربی: من می دانم چگونه به نستیا کمک کنم. بچه ها ، ما باید ماه بهار را اینجا صدا کنیم ، اما شما باید از چه نوع باشید حدس بزن:

رودخانه با خشونت غرش می کند

و یخ را می شکند

ستاره اش به خانه برگشت

و در جنگل خرس از خواب بیدار شد

در آسمان یک تریل لنگ

چه کسی به ما آمد؟ (آوریل). (صداهای پرنده)

آوریل وارد می شود.

آوریل: تماس با من؟

مربی: بله ، آوریل ، نستنکا نیاز به کمک دارد. نامادری او به او دستور داد تا تکه های برفی را بیاورد ، اما به هر حال ، برف تنها در ماه آوریل شکوفا می شود.

آوریل: خوب ، پس ، البته ، من به شما کمک می کنم

"هر روز ، برای یک دقیقه

روز طولانی تر است ، شب کوتاه تر است

آهسته ، آهسته ،

ما زمستان را دور کردیم! "

مربی: بچه ها ، بیایید یادتان باشد چه علائم بهاری را می شناسید؟

بچه ها جواب می دهند: (خورشید درخشان تر می شود ، برف ذوب می شود ، جریان می یابد ، اولین گلهای بهاری ظاهر می شوند ، چمن ظاهر می شود ، روز بیشتر طول می کشد ، جوانه ها روی درختان متورم می شوند ، لکه های ذوب شده ظاهر می شوند ، اغلب در بهار باران می بارد ، برف مرطوب ، پرندگان از کشورهای گرم پرواز می کنند).

بچه ها ، آیا از شعر بهار می دانید؟

بچه ها:

هر روز سیاه تر می شود

بخیه و آهنگ

و بر روی نقره بید

آهنگ ها می درخشند.

مورچه ها را بیرون کنید

بعد از سرما در زمستان!

بچه ها:

خرس عطسه

از طریق قطع جنگل

آهنگ های پرندگان فولادی برای آواز خواندن

و بارش برف شکوفا شد.

(معلم گل را نشان می دهد -   برف)

مربی: ای بچه ها ، ببین چه برفی زیبا شکوفا شد.

دختر: اما او تنها یک نفر است ، و من نیاز به جمع آوری یک سبد کامل از برف های برفی دارم.

آوریل: و این مشکل قابل رفع است. من الان همه بچه ها را به جادوگران کوچک تبدیل می کنم و آنها برفی های زیادی را برای شما ترسیم می کنند. از این گذشته ، قطعه های برفی بچه ها در کتاب قرمز ذکر شده اند ، نمی توان آنها را پاره کرد. و ما سعی خواهیم کرد که آنها را بسازیم تا بتواند از واقعیات متمایز نباشد. و اکنون ، به من بیایید ، من عنصر جادوی خود را با شما به اشتراک خواهم گذاشت و شما جادوگر می شوید.

آوریل به هر کودک گل می دهد.

مربی: خوب ، پس جادوگران کوچک ، به جاهای خود بروید.

(بچه ها روی میزها می نشینند.)

مربی:

- بچه ها ، قبل از شروع نقاشی ، بیایید به یاد بیاوریم که چیست؟

بچه ها:

بهار ، اول ، مناقصه ، آبی ، آفتابی ، زیبا ، نازک ، جسورانه ، نور.

بیاد بیاوریم که گل برفی از چه قسمتهایی تشکیل شده است.

(کودکان بخشی از گل را صدا می کنند.)

مربی: بچه ها ، احتمالاً متوجه شده اید که براش روی میز وجود ندارد؟ ما به روشی غیرمعمول ترسیم خواهیم کرد ، بدون دلیل شما به جادوگران تبدیل شده اید. ساقه ها و برگ ها را با جوانه های نخی بهداشتی و گل هایی با چسب Pva و حلال می کشید.

مربی: بچه ها ، حالا بیایید دنباله ترسیم نقشه برفی را بخاطر بسپاریم. ابتدا آنچه را ترسیم می کنیم ، چه رنگی را ساقه و برگ می کشیم.

مربی: بیایید ما را بپزیم انگشتان:

ماساژ بازی « دست» .

کف دست شما یک حوض است

قایق ها روی آن قایقرانی می کنند (به آرامی با یک پیشانی خم در کف دست خود رانندگی کنید)

کف دست شما مثل یک علفزار است

و برف از بالا می بارد (کف دست را با نوک انگشتان لمس کنید)

کف دست شما مانند یک نوت بوک است

می توانید در یک نوت بوک (با انگشت نشان خود) ترسیم کنید "رسم"به عنوان مثال "خورشید")

کف دست شما مانند یک پنجره است.

زمان آن است که مدت طولانی آن را بشویید. (کف دست را با انگشتان محکم و مشت زده)

مسیر شما مانند یک مسیر است و گربه ها در طول مسیر قدم می زنند. (با دقت انگشتان دست دیگر را عبور دهید).

مربی: قالب ها را بگیرید ، به آرامی طرح را دور بزنید.

کار کودکان.

مربی: و بگذارید بچه ها با هم به یاد بیاوریم که چگونه یک برف از خواب بیدار می شود.

موسیقی به نظر می رسد "رویا".

بچه ها:

آدم برفی از خواب بیدار شد

و کشیده

خورشید لبخند زد

مادر زمین را لمس کرد

به آفتاب تعظیم کرد

از خوشحالی من متعجب شد

قطرات شبنم او را شست

جانوران و پرندگان بلافاصله شناخته شدند

"برف بیدار شد-

بهار نوید می دهد "

برف ، برف

در جنگل شکوفا می شود.

ما به کار خود ادامه می دهیم موسیقی پخش کنید "رویا" .

(در پایان درس ، تمام ترسیمها را در ترخیص بگذارید.

توجه داشته باشید که همه کودکان   باخم شده ، و معلوم شد یک علفزار بسیار زیبا.)

دختر: اوه ، چند تا برف شکوفا کرده و چقدر زیباست. شما بچه ها جادوگران واقعی هستید!

مربی: بچه ها ، و بیایید از ماه آوریل برای کمک به شما سپاسگزاریم. و من پیشنهاد می کنم در اطراف علفزار ما رقص گرد ایجاد کنیم ، که نامیده می شود "وسنیانکا".

(کودکان نستنکا و ماه آوریل را به رقص گرد دعوت می کنند.)

آوریل: بچه ها ، من شما را خیلی دوست داشتم ، اما باید بروم ، زیرا زمان من هنوز نرسیده است ، و دوباره جای خود را به ماه قانونی بهار ماه مارس می دهم. خداحافظ من به زودی به شما خواهم رسید

مربی: همه شما سخت تلاش کردید ,   یک قطعه از قلب آنها را در کارشان سرمایه گذاری کرده و کار را با گرمای دستانشان گرم کرده است.

بچه ها ، بیایید از میهمانان خداحافظی کنیم و باید به گروه برگردیم. اسباب بازی های مورد علاقه ما در آنجا منتظر ما هستند.

  اولگا آنتیوهوا
  خلاصه کلاس های مربوط به توسعه هنری و زیبایی شناسی (مدل سازی) "بانی"

چکیده   فعالیتهای آموزشی مستقیم در زمینه " هنر"توسط مجسمه سازی« اسم حیوان دست اموز»   در گروه ارشد

مربی:

Antyuhova O.A. ،

مربی

منطقه مسکو

ژوکوفسکی

مسکو - 2015

موضوع کلاسها: مجسمه سازی"اسم حیوان دست اموز"

آموزش ابتدایی منطقه: "توسعه هنری و زیبایی شناختی"

ادغام آموزشی مناطق: "ارتباط" ، "شناخت" ، "خواندن داستان".

کار مقدماتی: آثار خواندن "خرگوش ببال", "کلبه زایوشکینا"عادات و ویژگیهای یادگیری "حیوانات وحشی"یادگیری پازل در مورد حیوانات وحشی.

هدف:

مهارت های کودکان را بسازید (از قسمتهای از پیش قالب).

آموزش کودکان به دیدن اشکال اساسی اشیاء و قسمتهای آنها ، نسبت و نسبت آنها و انتقال آنها به آنها مجسمه سازی;

برای آموزش به کودکان برای انتقال مشاهدات خود از حیات وحش در ایران از نظر هنری   - هنر زیبا از طریق مجسمه سازی سازنده;

خود را ترغیب کنید تا جزئیات بیشتری را برای کار خود انتخاب کنید.

برای بهبود روش های نورد ، صاف کردن ، توسعه علاقه به مدل سازیمهارت های حرکتی خوب دستها

واژگان را فعال کنید ، بدهید مفصل   تجزیه و تحلیل کار و کار رفقا ،

وظایف:

1. آموزشی:

واژگان مرتبط را گسترش دهید "حیوانات وحشی";

واژگان عاطفی را غنی کنید؛

در انتخاب علائم کلمات تمرین کنید.

برای رفع ایده شکل اشیاء (گرد ، بیضی ،

برای ادغام دانش در مورد عادات و سبک زندگی خرگوشها ،

تمرین در مدل سازی سازنده.

2. در حال توسعه:

برای توسعه   حرکات ابراز عاطفی.

برای توسعه   مهارت های حرکتی عمومی و خوب؛

توسعه   استبداد و خودکنترلی؛

توجه فعال را توسعه دهید، تخیل، حافظه؛

برای توسعه   و مهارتهای ارتباطی را بهبود بخشید

3. آموزشی:

ایجاد یک روحیه مثبت عاطفی از کودکان برای کارهای خلاقانه.

پیش زمینه احساسی مثبت را ترویج کنید. برای پرورش احساسات زیبایی شناختی.

مواد نمایشی:

اسباب بازی تظاهرات « اسم حیوان دست اموز» ;

الگوی مد « اسم حیوان دست اموز» ;

ارائه پاور پوینت به شغلتجهیزات برای نمایش آن

مواد:

مجموعه پلاستیکین؛

هیئت مدیره برای مجسمه سازی;

دستمال مخصوص دست؛

روشها: بصری ، کلامی و بازی.

ویژگی های سازمان کلاسها:

پیش دبستانی باید به صورت قائم بنشیند و سینه خود را روی میز قرار ندهد ، هر دو ساعد باید روی میز باشد ، به خصوص هنگام کشیدن. پاها باید با زاویه های راست در زانوها خم شوند.

مبلمان در اتاق برای مشاغل   باید متناسب با رشد کودکان انتخاب شود. جداول و صندلی ها باید به درستی در رابطه با منبع نور قرار بگیرند ، در فاصله حدود نیم متر از پنجره ها. با نورپردازی خوب ، حدت بینایی بهبود می یابد ، یعنی توانایی تمیز و تمیز بین شکل و جزئیات یک شی از فاصله را نشان می دهد. بهترین نور از نظر پزشکی در نظر گرفته می شود که نور روز از سمت چپ می افتد تا سایه از دست کار را مبهم نکند.

صندلی ها طوری تنظیم شده اند که بچه ها هنگام توضیح چهره معلم را می بینند.

زمان کلاسها   برای یک سن مشخص گروه ها: 25-30 دقیقه

پیشرفت دوره:

1. لحظه سازمانی (2 دقیقه).

معلم به همراه معلم خردسال مواد لازم ، تجهیزات لازم برای تظاهرات را تهیه می کنند. بچه ها روی میزها می نشینند ، معلم وضعیت صحیح را در جدول بررسی می کند.

مربی: بچه ها به میز من نگاه می کنند ، روی آن پلاستیک ، تخته ، پشته ، دستمال قرار می گیرد ، که می خواهد حدس بزند چه چیزی به ما اختصاص می یابد شغل?

به کودکان پاسخ می دهد. (ما مجسمه سازی خواهیم کرد ، مجسمه سازی)

(اسلاید اول ارائه)

2. آشنایی با موضوع (3 دقیقه).

مربی: درست است ، بچه ها ، ما مجسمه سازی می کنیم ، اما وقتی حدس می زنید معمای من را درک خواهید کرد.

چه کسی تابستان ما خاکستری است (اسلایز ارائه 2،3)

و در زمستان - سفید (اسلاید 4)

جواب (اسم حیوان دست اموز)

مربی: بچه ها حق ، این است اسم حیوان دست اموز.

بیاد بیاوریم که چگونه در افسانه ها نیز گفته می شود.

به کودکان پاسخ می دهد.

معلم تجربه را خلاصه می کند بچه ها: درست است ، هنوز هم خوانده می شوند: غرور ، مورب ، ترسو. (نمایش اسلاید 5)

مربی: چه افسانه هایی را به خاطر می آورید اسم حیوان دست اموز?

به کودکان پاسخ می دهد.

معلم تجربه را خلاصه می کند بچه ها: درست است ، این قهرمان داستانهای مورد علاقه ماست. (نمایش اسلاید 6)

3. قسمت اصلی (15 دقیقه). توضیح کار مادی و مستقل کودکان. (معلم و شرکت کنندگان از پلاستیک ، دستمال ، پشته ها را بیرون می آورند)

معلم (اسباب بازی را روی میز تظاهرات قرار می دهد - اسم حیوان دست اموز   و الگوی مد اسم حیوان دست اموز): بیایید به ما نگاه کنیم اسم حیوان دست اموزبه یاد داشته باشید که این بخش ها از چه قسمت تشکیل شده اند ، این قسمت ها چه شکلی هستند.

به کودکان پاسخ می دهد.

مربی: خوب ، حالا بیایید بررسی کنیم که آیا شما درست حدس زده اید یا خیر.

چه تو اسم حیوان دست اموز دور? (اسلاید 9)

به کودکان پاسخ می دهد.

مربی: درست ، دم اسبی ، چشم ها ، بینی (اسلاید 9) .

مربی: تو چی بانی بیضی? (اسلاید 10)

به کودکان پاسخ می دهد.

مربی: درست ، تنه ، سر ، گوش ، پنجه. (اسلاید 10)

مربی: و حالا من به شما یادآوری می کنم که چگونه مجسمه سازی می کنیم. (اسلایدها 11-15)

ابتدا ، از یک قسمت کوچکتر یک تکه پلاستیکین را به دو قسمت تقسیم می کنیم - سر و بدن را مجسم می کنیم ، و از قسمت بزرگتر - گوش ها ، پنجه ها ، دم.

قسمت های گرد را در حرکات دایره ای بین کف دست می چرخیم.

بیضی - انگار سه کف با هم.

به یاد داشته باشید ، ابتدا همه چیز را مجسم می کنیم قطعات: بدن ، سر ، پاها ، گوش ها ، دم ، بینی و تنها پس از اتصال آنها.

کار مستقل کودکان

معلم بر روند نظارت می کند ، با مشاوره کمک می کند ، به کودکانی که مشکل دارند کمک می کند.

4- ارزیابی کار (3 دقیقه) (اسلاید16.17)

معلم همه کارها را تحسین می کند. حالا بیایید کمی شکسته شویم

5. فیزمینوتکا. (2 دقیقه) (اسلاید 18.19)

"خرگوش کوچک خاکستری نشسته است"

6. تکمیل کلاسهاخلاصه (1 دقیقه)

بیایید برای والدین خود نمایشگاهی برگزار کنیم و نشان دهیم که چقدر با شکوه است ما شکارچی داریم.

لیست مورد استفاده ادبیات:

1. V. B. Kosminskaya، N. B. Khalezova "اصول هنرهای زیبا و روشهای مدیریت فعالیتهای تجسمی کودکان. ، م "روشنگری"، 1981

2. N. E. Veraksa ، T. S. Komarova ، M. A. Vasilieva "از بدو تولد تا مدرسه. نمونه برنامه آموزش عمومی برای آموزش پیش دبستانی "، م ، "سنتز موزائیک"، 2014

3. الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای دستگاه ، نگهداری و سازماندهی رژیم کار در مؤسسات پیش دبستانی SanPiN 2.4.1.3049-13 ،

4. T. S. Komarova " کلاس ها   در مورد فعالیتهای بینایی در گروه ارشد مهد کودک "، برنامه ها و نتهای کلاس، کتابخانه برنامه آموزش و آموزش در مهد کودک. ، م ، سنتز موزائیک ، 2012.

5. V. B. Kosminskaya و همکاران "تئوری و روش فعالیت بصری در مهد کودک" M.، "روشنگری"1977

انتشارات مرتبط:

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهری شماره 120 - یک مهد کودک جبرانی "، تولا چکیده به طور مستقیم.

خلاصه GCD برای ترسیم در گروه میانی "سلام پیروزی". منطقه آموزشی "توسعه هنر و زیبایی"   هدف: شکل گیری نگرش مثبت به پیروزی در جنگ بزرگ میهنی. اهداف: برای ایجاد ایده های کودکان در مورد روز پیروزی.

چکیده GCD برای موسیقی Magic Tree. منطقه آموزشی "توسعه هنر و زیبایی"   موضوع GCD: "درخت جادویی" هدف: ایجاد شرایطی برای پیشرفت فعالیت های هنری و خلاق کودکان. وظایف آموزشی: ایجاد.

خلاصه موضوعات گره موضعی-منطقه "توسعه هنری و زیبایی شناسی" ، بخش "موسیقی". "پیروزی ما!"   موضوع: "قهرمان ما!" شرکت کنندگان - گروه مقدماتی هدف: ایجاد شرایطی برای رشد علاقه شناختی کودکان به تاریخ نظامی.

  سوتلانا رومانوا
  کلاسهای مربوط به توسعه هنری و زیبایی شناسی

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه   فعالیت شناختی کودکان با آزمایش در از نظر هنریفعالیت زیبایی.

وظایف:

دانش كودكان را از ويژگي هاي آب سيستميزه كنيد.

برای آشنایی کودکان با تکنیک های نقاشی آب.

برای توسعه   خلاقیت ، درک زیبایی شناختی ، ترکیب رنگ ، تخیل ، تخیل و مهارت های حرکتی خوب انگشتان دست.

برای تقویت حس زیبایی ، استقلال ، دقت.

مواد: صفحات پلاستیکی ، برس ، رنگ ، ورق های ویتمن (صفحات برش اندازه ، چسب ، پالت ، چنگال یکبار مصرف ، پشته های بامبو ، شرطی نامگذاری: بینی ، چشم ها ، دهان.

کار مقدماتی: ادغام دانش کودکان در مورد خواص آب ، مشاهده برف و یخ در خیابان ، مطالعه آب سرد و گرم.

مربی: بچه ها ، امروز آخرین روز زمستان است. بعد از زمستان چه ساعتی از قبل عجله دارد؟

درست ، بهار ماه های بهاری را می شناسید؟ و چه نشانه هایی نشان می دهد که بهار فرا رسیده است؟

کودکان علائم را فهرست می کنند.

پیشنهاد می کنم حتما ببینید چطور بهار به ما می رسد.

نمایش فیلم بیداری بهار

چه کسی متوجه رنگ های بهار شده است (آبی ، زرد ، سبز ، بنفش ، صورتی)

تا آن بهار سریعتر به ما برسد ، بیایید او را صدا کنیم.

فیزمینوتکا

خورشید ، خورشید ، کف طلایی ،

(بچه ها می روند).

بسوزانید ، بسوزانید ، واضح است که بیرون نمی رود!

من کنار رودخانه در باغ دویدم ،

(کودکان در یک دایره دویدند).

صد قلاب وارد شد

(کودکان دستان خود را می چرخند ، ایستاده اند).

و بارش برفی در حال ذوب شدن ، ذوب شدن است ،

(بچه ها در جای خود قرار می گیرند).

و گلها در حال رشد هستند.

(بچه ها به آرامی از خواب بلند می شوند).

مربی: بچه ها ، دوست دارید آزمایش کنید؟ بیایید به آزمایشگاه مینی خود برویم. بچه ها ، دانشمندان ، قبل از ورود به آزمایشگاه ، بدون توجه به کثیف بودن ، کابینت مخصوص خود را بگذارند. و برای رسیدن به آزمایشگاه به چه چیزهایی نیاز داریم؟ (پیش بند)

همانطور که گفتید بچه ها ، برف در بهار ذوب می شود ، آب تشکیل می شود. با لیوان آب در مقابل شما بنگرید. آب چیست؟ فکر می کنید برای چیست؟ (پاسخ کودکان)   بله ، همه چیز درست است. آب برای همه موجودات زنده ضروری است.

بیایید آن را کشف کنیم. من به شما نشانه ای می دهم ، و شما به من می گویید چگونه کاوش خواهیم کرد؟

نشان دادن "چشم".

پس چه می بینیم؟ (آب مایع ، شفاف). چه نوع آب است؟ (گرم ، سرد ، گرم). لوله را بگیرید و آن را در آب فرو کنید. چه می بینیم؟ نتیجه گیری کنید. و حالا علامت بعدی (نشانه بینی). حالا چگونه آب را بررسی خواهیم کرد؟ آیا او بو دارد؟ علامت بعدی (دهان). امتحانش کن آب چه مزه ای دارد؟ درست است ، آب هیچ طعم و مزه ای ندارد. و برای ظاهر شدن طعم آب چه باید کرد؟ (توت ، لیمو ، شکر)

نتیجه بگیریم. آب است ... (مایع بدون (رنگ ، بو). شاید در ... (مایع ، جامد ، به شکل بخار).

من و شما چیزهای زیادی در مورد آب آموختیم. به نظر شما امکان جلب آب وجود دارد؟ چرا؟ البته رنگها در آب حل می شوند. اما هنوز هم ممکن است. اما برای این کار چه چیزی لازم است؟ نظرت چیه؟ پس از همه ، آب مایع است ، اما ما باید آن را درست کنیم ... چه؟ (ضخیم)   شما حق دارید باید ضخیم شود.

نقاشی روی آب Ebru نامیده می شود. تکنیک Ebru از ترکیه به ما رسیده و دقیقاً همانطور که روی آب ترسیم شده است ترجمه شده است.

ویدئویی راجع به تکنیک Ebru مشاهده کنید.

محلول پایه درون ظرف ریخته می شود ، سپس رنگ ها به صورت دستی اعمال می شوند "برس". هنرمند رنگ ها را می آمیزد، کشش ، پیچ و تاب. در نتیجه چنین نقاشی ، رنگ روی آب نقاشی شبیه به سنگ مرمر نیز به دست می آورد. آیا می خواهید امتحان کنید؟

برای اینکه دریابیم از کدام ضخیم تر در کار خود استفاده خواهیم کرد ، باید معما را حل کنیم.

من یک موضوع بسیار مهم هستم

برای تهیه یک مکعب کاغذی

هواپیما ، خانه مقوایی ، مجموعه آلبوم ،

شما از من دریغ نمی کنید.

من چسبنده ، چسبنده (چسب)

بله بچه ها ، این چسب است که به ما در تغییر توانایی آب در حل رنگ ها کمک می کند. قبل از شروع به ترسیم ، چه کاری باید انجام دهم؟ (با انگشتان بازی کنید ، آنها را گرم کنید)

ژیمناستیک انگشت.

بهار به تازگی به ما نگاه کرده است - آنها دستان خود را به جلو می کشند

در برف ، یک نخل دستهای زیر را عمود بر بدن قرار داده است

و مناقصه در آنجا شکوفا شد ، دستها در یک سطح چشم در یک جوانه جمع شدند

برف کوچک انگشتان خود را به آرامی پخش کنید ( "گل باز شد")

بیایید سعی کنیم همه چیز را روی آب بکشیم. یک گلدان چسب بردارید ، آن را درون یک بشقاب آب بریزید. حالا یک چنگال بگیرید و به آرامی هم بزنید. حالا که پایه را آماده کرده ایم ، برس هایی را می گیریم ، آغشته به رنگ می کنیم و در آب فرو می کنیم ، چند قطره رنگارنگ درست می کنیم. به یاد داشته باشید که بهار چه رنگهایی دارد ، از آنها در نقشه های خود استفاده کنید. حالا چنگال ها را بگیرید "شانه"   رنگ حالا کاغذ را بگیرید ، روی میز شما قرار دارد ، آن را در محلول جادویی ما رها کنید. حالا مراقب باشید به محض شروع به پیچیدن لبه های ورق ، می توانید این ورق را بپیچید و جلوی خود قرار دهید.

کودکان به تنهایی آزمایش می کنند.

بچه ها ، ببینید چه تصاویر جادویی به دست ما رسیده است. این نقاشی ها یادآور بهار است. چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟ امروز چه کار دیگری کردیم شغل؟ تکنیک ترسیم روی آب چیست؟ شما بچه ها دوست داشتید شغل؟ امروز ما بسیار موفق شده ایم. همه ما خوب شده ایم. بیایید از میهمانان دعوت کنیم تا به نقاشی های غیر معمول ما نگاه کنند.

انتشارات مرتبط:

خلاصه درس توسعه هنری و زیبایی شناسی "همه آنها matryoshka هستند ، همه آنها زیبا هستند"   توسعه هنری و زیبایی شناسی .. هدف. آشنایی کودکان با ریشه های فرهنگ و سنت های قومی روسیه. شکل گیری ایده ها در کودکان.

خلاصه درس نقاشی "موس در سیناله"   فعالیتهای آموزشی در مهد کودک (خلاصه کلاس) I. اطلاعات سازمانی (یادداشتهای اضافی برای چکیده).

چکیده درس توسعه هنری و زیبایی شناسی "اسباب بازی Dymkovo"   کار مقدماتی: مشاهده نقاشی ها ، آلبوم ها ، آشنایی با اسباب بازی Dymkovo ، آشنایی و ترسیم عناصر نقاشی دیواری و کلاس.

خلاصه کلاس های مربوط به توسعه هنری و زیبایی شناسی "گلدوزی کارلی"   وظایف: 1. برای آشنایی کودکان با هنر ملی کاربردهای کارلینا - گلدوزی. 2. به کودکان بیاموزید که ویژگی ها را ببینید و برجسته کنند.

خلاصه کلاس های مربوط به توسعه هنری و زیبایی شناسی "Matryoshka"   هدف: آموزش كودكان برای ترسیم نقاط و خطوط با قلم مو ، ایجاد مهارت در كار با گواش ، تشخیص اشیاء بر حسب اندازه و آموزش زیبایی شناسی.

خلاصه کلاس های مربوط به توسعه هنری و زیبایی شناسی "Matryoshka"   آشنایی کودکان با هنرها و صنایع دستی عامیانه روسی MATRUSHKA هدف: آموزشی. تحکیم مفاهیم "یک چند".