فعالیت های سازنده با کودکان گروه متوسط. برنامه ریزی چشم انداز "کارگاه خلاق" (گروه میانی) خلاقیت هنری در گروه میانی مهد کودک

والدین عزیز! اگر این صفحه را باز کرده اید، برای بستن آن عجله نکنید. این جدول حاوی مقدار نسبتاً زیادی اطلاعات مفید برای شماست. می توانید فعالیت های سازنده ای را با فرزندتان در خانه برنامه ریزی کنید. به او کمک کنید تا در موضوعات داده شده نابینا شود یا برنامه ای بسازد.

امیدوارم همکاران اطلاعات مفیدی پیدا کنند. برنامه ریزی فعالیت تولیدیدر مهدکودک به شما کمک می کند تا کار با کودکان سنین پیش دبستانی را سازماندهی کنید.

مجسمه سازی، کاربردی، طراحی در گروه میانی مهد کودک.

معلم بوگدانوا O.V.

			اهداف و مقاصد		پشتیبانی روش شناختی
سپتامبر چهارشنبه. GR.		"محصول" "سبد جنگل" "کرم ابریشم" "پروانه"	در ادامه کودکان را با روش های مجسمه سازی سبزیجات و میوه ها آشنا کنید. یاد بگیرید که از رنگ پلاستیکین به عنوان وسیله بیان استفاده کنید. برای تثبیت توانایی مجسمه سازی قارچ و انواع توت ها. یاد بگیرید که شکل مشخصه انواع قارچ را منتقل کنید. در ادامه کودکان را با روش انتقال حرکت آشنا کنید. یاد بگیرید که ساختار و نسبت جسم را مشاهده کنید. برای ایجاد توانایی انتقال تقارن قطعات (بالها) در کار. رنگی را برای بیان ویژگی های مشخص انتخاب کنید.		D.M. "محصول" DI. "برداشت را در سبدها پخش کنید." D.M. "قارچ". DI. "خوراکی نه خوراکی." D.M. "حشرات"
	کاربرد	"ترکیب تابستانی" "محصول"	به یادگیری نحوه ساخت یک ترکیب از فرم های آماده ادامه دهید. خلاقیت را تشویق کنید. تقویت مهارت های فنی اپلیکیشن. نحوه استفاده از قیچی را به کودکان آموزش دهید. برای ایجاد توانایی پیروی از قوانین ایمنی هنگام کار با قیچی. آموزش برش مستقیم روی یک نوار کاغذ.		D.M. "تابستان". "برداشت نان"
	ساخت و ساز	"پروانه"	یاد بگیرید چگونه کاغذ را تا کنید. یک شکاف در لبه ها ایجاد کنید و طرح کلی پروانه را بدست آورید. یاد بگیرید که طبق مدل بسازید، دنباله ای از اقدامات را انجام دهید، هدف ساختمان را درک کنید. ایده های کودکان در مورد زندگی زنبورها را غنی کنید. از مکعب ها.		D.M. "پروانه ها". D.M. "زنبورها".
اکتبر چهارشنبه. GR.		"پاک" "توت ها" "در سوراخ موش"	در ادامه با انواع مدلینگ آشنا شوید - نقش برجسته. یاد بگیرید که جزئیات کوچک را مجسمه سازی کنید، طراحی دسته ها، شاخه ها، برگ ها را درک کنید. برای آموزش کودکان به انتقال بافت توت ها، استفاده از مواد بداهه برای دادن سطح خشن به شکل. برای تثبیت توانایی مجسمه سازی ترکیبی از چندین شی. یاد بگیرید که حرکت حیوان را منتقل کنید. تناسب را حفظ کنید. در ادامه کودکان را با روش الگوسازی - "چوب" آشنا کنید. برای تحکیم دانش در مورد ساختار و اشکال ماهی های مختلف.		D.M. "نقشه برجسته". DI. "کیف جادویی" D.M. "توت". D.M. "حیوانات وحشی". D.M. "ماهی آکواریومی".
	کاربرد	"ترکیب پاییزی" "قالیچه برگ"	همچنان کودکان را با روش هایی برای بریدن یک نوار کاغذ آشنا کنید. تقویت مهارت های ترکیب بندی. یک چشم انداز طراحی بسازید. برای تثبیت مفهوم تناوب اجسام، تقارن. بیاموزید که یک الگوی ارائه دهید، ایده خود را توجیه کنید، در گفتار منعکس کنید. خلاقیت را تشویق کنید.		D.M. "طرح". "یک پانل بسازید." D.M. "داخلی". DI. مبلمان را بچینید و اتاق را تزئین کنید.
	ساخت و ساز	"آکواریوم" "چتر"	آموزش ساخت مدل متحرک آکواریوم با استفاده از نخ برای آویزان کردن ماهی بر روی زمینه آماده. تقویت توانایی کار با چسب. برای ایجاد یک ایده از جهت های فضایی: به سمت راست، به چپ، بالا، پایین. تقویت توانایی تا کردن مطابق با الگوی کاغذ شکل گرد. برای توسعه توانایی تجزیه و تحلیل روند تاشو، برای انعکاس اقدامات آنها در گفتار.		D.M. "آکواریوم". DI. "ماهی را بذر". D.M. "فصل پاييز".
نوامبر چهارشنبه. GR.		"پرندگان پرواز می کنند" "گربه با توپ" "قورباغه ها" "درمان شود"	به کودکان بیاموزید که یک پرنده در حال پرواز را مجسمه سازی کنند. از سواب های پنبه ای برای ایستادن در زیر شکل تمام شده پرندگان استفاده کنید. تقویت توانایی حفظ تناسب و طراحی. برای تحکیم توانایی انتقال حرکت حیوان در کار. با مشاهده طراحی بدن حیوان، مجسمه سازی یک گربه را یاد بگیرید. فانتزی را توسعه دهید. مجسمه سازی قورباغه را یاد بگیرید. از پشته استفاده کنید تا انگشتان پا را روی پاهای قورباغه قرار دهید. طراحی جسم را رعایت کنید. درک درستی از محصولات نان با اشکال مختلف ایجاد کنید. مجسمه سازی چوب شور، چیزکیک، نان را یاد بگیرید.		D.M. "پرنده ها". تصویرسازی برای کتاب های وی. بیانچی. D.M. "حیوانات خانگی". نقاشی "گربه با بچه گربه ها". D.M. "دوزیستان". D.M. "نان".
	کاربرد	"سنبلچه و نان" "در باتلاق"	ایده ای از سنبله های نان ایجاد کنید. به کودکان بیاموزید که دانه ها و سنبلچه ها را از یک نوار کاغذ برش دهند. هنگام چسباندن به طرح گوش توجه کنید. به کودکان بیاموزید که یک ترکیب جمعی ایجاد کنند. توانایی مذاکره و برنامه ریزی اقدامات مشترک خود را شکل دهند. خلاقیت را تشویق کنید.		نان از کجا آمد؟ D.M. "باتلاق".
	ساخت و ساز	"قورباغه" "افسانه جنگل"	مهارت های حرکتی را هنگام تا کردن کاغذ توسعه دهید. به کودکان بیاموزید که مراقب باشند، وظیفه را به وضوح انجام دهند، عجله نکنند. مطابق الگو تا بزنید. آموزش به کودکان برای ایجاد یک ترکیب جمعی از مواد طبیعی و زباله. تشویق به فعالیت خلاق. برای ایجاد توانایی دیدن شی مورد نظر در مواد.		"کسی که در باتلاق زندگی می کند." D.M. "قصه ای از جنگل"
دسامبر چهارشنبه. GR.		"آفتاب" "ظرف ها" "کیک تولد" "زنجیر"	به کودکان بیاموزید هنگام چسباندن از یک پشته برای جدا کردن پلاستیک اضافی استفاده کنند. برای ایجاد ایده ای در مورد اینکه پرتوها چیست و یک ستاره چند تا از آنها می تواند داشته باشد. مجسمه سازی ظروف را یاد بگیرید، هدف و طراحی آن را درک کنید. برای تثبیت توانایی توضیح و توجیه اقدامات خود در طول مدل سازی. برای ایجاد ایده ای در مورد تزئین شیرینی. برای آموزش درک زیبایی شناختی کودکان. توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفانگشتان، توانایی انتخاب پلاستیکین بر اساس رنگ. تقویت مهارت های فنی هنگام ایجاد یک زنجیره. طرح را دنبال کنید. یاد بگیرید که به تعداد معینی تقسیم کنید.		D.M. "خورشید و سیارات". D.M. "ظرف ها". DI. "سرویس را جمع کنید." D.M. "قنادی". D.M. "تزیین درخت".
	کاربرد	"بابا نوئل و دختر برفی" "کارناوال سال نو"	برای آموزش کودکان به انتخاب اشکال هندسی آماده برای ایجاد یک شکل در یک کت خز بلند. برای تشکیل توانایی برنامه ریزی طرح قبل از چسباندن. کت خز را با جزئیات الگو تزئین کنید. یاد بگیرید که کار گروهی ایجاد کنید. یک چشم انداز مشترک را تحقق بخشید. همکاری و گفتگو را تشویق کنید.		"سال نو". D.M. "ماسک هایی از یک افسانه".
	ساخت و ساز	"جعفری" "توپ های جادویی"	با استفاده از برش های عمودی روی دو قطعه از بالا و پایین ½ تا وسط، تا کردن را طبق الگو یاد بگیرید. مهارت های حرکتی دست ها، هماهنگی حرکات را توسعه دهید. مهارت های خلاقانه را توسعه دهید، انتخاب را تشویق کنید محلول رنگی. استفاده از مواد زائد - کاغذ بسته بندی.		D.M. "تئاتر". DI. "تئاتر افسانه ها". D.M. "تزیینات سال نو".
چهارشنبه ژانویه. GR.		"آدم برفی روی سورتمه" "سنجاب"" "لسوویچوک" "درمان برای حیوانات"	به یادگیری مجسمه سازی از اشکال گرد ادامه دهید. به شی حرکت دهید، از یک حالت برای انتقال بیان ترکیب استفاده کنید. به استفاده از پشته برای انتقال بافت خز حیوان ادامه دهید. یک چشم را توسعه دهید، یاد بگیرید که نسبت را رعایت کنید. برای آموزش کودکان به استفاده از مواد طبیعی - مخروط ها برای ساختن شکل یک جنگلبان. فانتزی را توسعه دهید. میل به مجسمه سازی. برای تحکیم دانش کودکان در مورد آنچه حیوانات مختلف می خورند. یاد بگیرید که روی موضوع مدلسازی فکر کنید، انتخاب خود را توجیه کنید.		D.M. "زمستان، سرگرمی زمستانی". D.M. "زمستان در جنگل". "کسی که در جنگل زندگی می کند". "قصه ای از جنگل" "کی چی میخوره؟"
	کاربرد	"ترکیب جشن" "در جنگل زمستان"	به معرفی کودکان به طراحی ادامه دهید. ایده کارت پستال را شکل دهید. یاد بگیرید که جزئیات ترکیب را مطابق با برنامه خود ترتیب دهید. به یادگیری نحوه کار تیمی ادامه دهید. توانایی برنامه ریزی یک ترکیب، بحث در مورد مکان جزئیات منظره را توسعه دهید.		D.M. "تعطیلات". D.M. "زمستان، جنگل".
	ساخت و ساز	" تغذیه پرندگان " "خانه حیوانات"	آموزش ساخت دانخوری پرنده مقوایی. از شکاف هایی برای محکم کردن لبه های فیدر استفاده کنید. مهارت های حرکتی را توسعه دهید. برای رفع مفهوم: طرح، تا کردن، لبه. تقویت مهارت های سازنده یک چشم، دقت حرکات را توسعه دهید. خلاقیت را تشویق کنید. یاد بگیرید که اندازه حیوان و خانه را برای او مرتبط کنید.		D.M. "پرندگان زمستانی". DI. چند پرنده روی فیدر هستند؟ V. Bianchi "خانه چه کسی بهتر است؟".
چهارشنبه فوریه. GR.		"خوب" "ظروف قدیمی" "سبد" "تزیین"	روش مدل سازی را درست کنید: سوسیس. یاد بگیرید که پلاستیکین را به تعداد معینی از قطعات تقسیم کنید، چاه را تا کنید، به طور متناوب جهت "سیاهه ها" را تغییر دهید. به یادگیری مجسمه سازی ظروف با اشکال و اهداف مختلف ادامه دهید. برای القای علاقه به سنت های مردم روسیه، شیوه زندگی آنها. یاد بگیرید که چگونه از جوانه های پنبه ای برای ساخت سبد استفاده کنید. توانایی مجسمه سازی "کرم های" نازک و استفاده از آنها برای بافتن سبدها را توسعه دهید. خلاقیت را توسعه دهید. از بچه ها دعوت کنید تا برای زیبایی یک روسری درست کنند. ابتکار عمل را تشویق کنید.		"قدیمی ما". D.M. "ظروف قدیمی". D.M. "صنایع دستی قدیمی". "لباس و جواهرات وینتاژ".
	کاربرد	"بازدید از ماشنکا در کلبه"	در ادامه با زندگی مردم روسیه آشنا شوید. برای شکل دادن به یک کلبه روسی، اجاق گاز، ظروف خانگی. برای تحکیم توانایی ساخت یک ترکیب، انجام کار گروهی.		"کلبه روسی". بازدید از موزه.
	ساخت و ساز	"کلبه ای روی پای مرغ"	مهارت های سازنده را توسعه دهید. برای تشکیل قابلیت ساخت بر اساس مدل، انتخاب جزئیات لازم. آموزش طراحی کلبه روی پای مرغ از کاغذ. برای پاها از سواب پنبه ای و پلاستیکین استفاده کنید.		بازدید از موزه. D.M. "افسانه".
مارس چهارشنبه. GR.		"هشت ها" "پرتزل و نان" "گل برای مامان" "اسب"	تقویت دانش کودکان در مورد اعداد. یاد بگیرید مجسمه سازی کنید، یک ترکیب جشن بسازید. برای تثبیت توانایی تقسیم پلاستیکین به قطعات. از رنگ برای ایجاد رنگ استفاده کنید. از خمیر نمک به عنوان ماده ای که می توانید از آن نیز مجسمه سازی کنید، تصور کنید. با ایجاد مواد بازی برای فروشگاه بازی انگیزه کار را تشویق کنید. میل به هدیه دادن به عزیزانتان را تشویق کنید. برای تثبیت مهارت های کار در تکنیک چسباندن. یاد بگیرید که یک ترکیب جشن ایجاد کنید. در ادامه با اسباب بازی Dymkovo و نحوه مجسمه سازی آن آشنا شوید.		D.M. "تعطیلات". "طراحی کارت". D.M. «نان سر همه چیز است». D.M. "گل ها". D.M. "اسباب بازی DYMKOVO".
	کاربرد	"تزیین لباس" "سینی گل"	به آشنایی کودکان با طراحی مد ادامه دهید. آموزش ایجاد یک الگو از جزئیات پیشنهادی. ابتکار خلاقانه را تشویق کنید. یاد بگیرید که اهداف خود را توضیح دهید. از بچه ها دعوت کنید تا یک الگوی بر اساس نقاشی ژوستوو ایجاد کنند. گزینه های دسته گل را برای نمونه پیشنهاد دهید.		D.M. "طراحی لباس". D.M. "نقاشی ژوستوو".
	ساخت و ساز	"گل ها" "دختر"	برای تثبیت توانایی ساخت گل از کاغذ راه راه. تقویت مهارت های پیوند گل آذین. توانایی انتخاب رنگ را توسعه دهید. آموزش ساختن یک شکل تخت از یک دختر از فضای خالی. پیشنهاد تزیین لباس به دلخواه.		D.M. "گل ها". D.M. "انسان".
چهارشنبه آوریل. GR.		"خروس" "بز"	ادامه آشنایی با اسباب بازی Dymkovo. برای آموزش مجسمه سازی بوقلمون به کودکان، تزئین دم با جزئیات پلاستیکی رنگی بر اساس نقاشی. به کودکان خاک رس بدهید تا خروس درست کنند. مجسمه سازی با خاک رس را یاد بگیرید. مهارت های مدل سازی فنی را توسعه دهید. به یادگیری مجسمه سازی با خاک رس ادامه دهید. مهارت های مجسمه سازی خود را بهبود بخشید. ایجاد علاقه در کودکان به کار با این مواد.		"اسباب بازی DYMKOVO". "سوغات روسیه". "یک الگو ایجاد کنید." اسباب بازی های سفالی با نقاشی Dymkovo.
	کاربرد	"خانم جوان" "الگوی روی سفره"	برای ادغام دانش در مورد نقاشی اسباب بازی Dymkovo. یاد بگیرید که بر اساس انگیزه ها یک الگو بسازید. برای تحکیم توانایی جایگزین کردن عناصر الگو. مطابق طرح به صورت متقارن بچینید. هنگام ایجاد یک الگو، حس ریتم را توسعه دهید. برای ایجاد یک ایده از تقارن 4/4. یاد بگیرید که قبل از چسباندن به الگو فکر کنید و طرح کنید.
	ساخت و ساز	"سبد"	آموزش ساخت سبد مقوایی مهارت های خود را در کار با مثال افزایش دهید. تقویت توانایی دنبال کردن توالی اقدامات. توجه بصری را توسعه دهید. در ادامه با تکنیک تا کردن کاغذ - اوریگامی آشنا شوید. تقویت مهارت های کار بر روی مدل.		"لوازم منزل". D.M. "پرنده ها". "اوریگامی".
چهارشنبه مه. GR.		"گل در گلدان" "باغ وحش" "دوست من"	تقویت دانش کودکان در مورد اعداد. برای ایجاد توانایی مجسمه سازی اعداد، یک سری اعداد بسازید، درک کنید که یک عدد از چند قسمت تشکیل شده است. مجسمه سازی را از طبیعت یاد بگیرید. یک چشم را توسعه دهید. برای شکل دادن مهارت ساخت سازه متناسب با شی. تقویت توانایی کودکان در مجسمه سازی حیوانات. یاد بگیرید که در مورد کار آینده، طراحی بدن، سر، پاهای حیوان بحث کنید. تقویت توانایی حفظ تناسب. یاد بگیرید که چگونه یک پرتره را با چسباندن مجسمه سازی کنید. نمایش قسمت های صورت را اصلاح کنید. ایده انتقال احساسات را تقویت کنید.		D.M. "شماره" "آن را مرتب کن." D.M. "گل های تزئینی". D.M. "حیوانات بخش های مختلف جهان". D.M. "پرتره". "یک احساس را انتخاب کنید."
	کاربرد	"باغ وحش" "بنفشه"	تقویت مهارت های کار گروهی. برای ایجاد توانایی انجام گفتگو هنگام بحث در مورد کار. یاد بگیرید که با یکدیگر مذاکره کنید. به یادگیری نحوه استفاده از کاغذ راه راه برای ایجاد حجم ادامه دهید. برای تثبیت دانش در مورد ساختار شاخه یاس بنفش. مهارت های فنی برنامه را بهبود بخشید.		D.M. "باغ وحش". مجموعه ای از اسباب بازی ها - حیوانات. D.M "گیاهان باغ".
	ساخت و ساز	"پروانه"	تفکر فضایی را توسعه دهید. برای تثبیت دانش در مورد نحوه قرارگیری خیابان ها و خانه ها. مفاهیم فرم: خیابان، میدان، خاکریز. با توجه به مدل، مهارت تا کردن کاغذ را تقویت کنید. یک چشم، هماهنگی حرکات را توسعه دهید.		D.M. "شهر". D.M. "اوریگامی". "پروانه ها".

به عنوان مربی مهدکودک کار می کند.
بیش از 30 سال تجربه، بالاترین رده صلاحیت.

هنرهای زیبا هنر پیش دبستانی

در برنامه آموزش، در بخش "بازی و سازماندهی زندگی کودکان" با شروع از گروه میانی، فعالیت هنری مستقل به طور ویژه برجسته شده است. محتوای آن با هدف توسعه توانایی های خلاقانه، فعال کردن کودکان است. به ابتکار خود، کودکان می توانند خود را در آن بیان کنند انواع مختلففعالیت هنری: موسیقی، هنری و گفتاری، تجسمی، نمایشی و بازی.

در سنین اولیه پیش دبستانی، ساده ترین اشکال فعالیت مستقل بوجود می آیند. برای مثال، بچه‌ها به طور مستقل به تصاویر کتاب‌ها نگاه می‌کنند، به درخواست خودشان روی تخته با مداد رنگی، چوب در برف و شن در حین پیاده‌روی نقاشی می‌کنند. اما هنوز نمی توان در مورد ماهیت گسترده این فعالیت صحبت کرد که در سنین پیش دبستانی مشاهده می شود.

اگر در کلاس درس، مربی به طور هدفمند برنامه را در یک یا قسمت دیگری از فعالیت هنری (آواز خواندن، گوش دادن به موسیقی) اجرا کند، در خارج از کلاس، کودک خودش اهداف، وظایف را تعیین می کند، ابزاری برای انتقال قصد خود پیدا می کند. در این راستا، فعالیت هنری مستقل فرصت های زیادی برای اجرای بسیاری از وظایف آموزشی، توسعه ویژگی های شخصیتی مانند ابتکار، استقلال و فعالیت خلاقانه دارد. در عین حال، انواع تجربیات زندگی ضروری می شوند.

پیاده روی در جنگل، بازدید از تئاتر، سیرک، تماشای تصاویر، نقاشی ها، اسباب بازی ها در حافظه کودک اثری می گذارد، معمولاً احساسات مثبت را در او برمی انگیزد. تصاویری از افسانه های مورد علاقه، داستان ها، کارتون ها در بازی های کودکان، فعالیت های هنری منعکس می شود. بر اساس این برداشت ها، خود بچه ها نوعی مشابه ایجاد می کنند وضعیت زندگی. در چنین مواردی هم به عنوان نویسندگان ایده و هم به عنوان مجری عمل می کنند. یکی دیگر از انگیزه های بسیار قوی برای تظاهرات مستقل، تجربه هنری است که کودک در کلاس درس به دست می آورد.

آموزش سیستماتیک طبق یک سیستم معین در هر گروه سنی به شما این امکان را می دهد که به تدریج مهارت ها و توانایی ها را در زمینه فعالیت های موسیقی، هنری، گفتاری و بصری انباشته و افزایش دهید. نیاز به تثبیت مستقل این تجربه، تثبیت خود در آنچه که تسلط یافته است، به ویژه در سنین پیش دبستانی بزرگتر مشهود است.

یک نشانه ضروری برای توسعه و غنی سازی این فعالیت، راهنمایی غیر مستقیم مربی است. فعالیت هنری مستقل اغلب دارای ویژگی ترکیبی است: کودکان می توانند همزمان ملودی های آشنا بکشند و بخوانند، به تصاویر نگاه کنند و با صدای بلند اشعار یا قافیه های مهد کودکی که برای آنها شناخته شده است بگویند، صحنه هایی از یک نمایش عروسکی را نشان دهند و آواز بخوانند یا برقصند. چنین ترکیبی از فعالیت های مختلف به کودک این فرصت را می دهد که تجربه هنری خود را به طور کامل بسیج کند. سوابق مشاهدات مربی محتوای این فعالیت را مشخص می کند.

با این حال، اگر کودک بر روش‌های لازم برای انجام کارها در حین یادگیری در کلاس تسلط نداشته باشد، ممکن است سطح استقلال پایین‌تری وجود داشته باشد. بنابراین، برای اینکه کودکان با توجه به میل و علایق خود انواع مختلفی از فعالیت های هنری را انتخاب کنند، باید به آنها دانش کافی داد تا مهارت ها و توانایی های خاصی را شکل دهند.

در کلاس درس، کودکان یاد می گیرند که آثار هنری را درک کنند، به خطوط، اشکال، نقاط نگاه کنند، به صداها گوش دهند، بین آنها از نظر ارتفاع تمایز قائل شوند. آنها همچنین اقدامات عملی را یاد می گیرند: آنها تصاویر آشنا را بازتولید می کنند و خودشان طرح یک افسانه را ارائه می دهند ، موسیقی هایی با ماهیت متفاوت می سازند ، طراحی می کنند ، طبق طرح خود مجسمه می سازند. در نتیجه، اگر مربی در کلاس درس شیوه‌های اعمال مستقل را شکل دهد، کودکان در انتخاب نوع خاصی از فعالیت هنری برای خود فعال‌تر و فعال‌تر هستند.

با مطالعه خود به خود، کودکان تمایلات خود را نشان می دهند: برخی به ابتکار خود انتخاب می کنند مواد لازم(مداد، رنگ، گل)، دیگران به تقلید از رفقا عمل می کنند. کودکان شش یا هفت ساله که فعالیت بصری را ترجیح می دهند، به عنوان یک قاعده، ایده روشنی دارند و می توانند به طور مستقل آن را اجرا کنند. در موضوع نقاشی، علایق آنها، درک دنیای اطراف آنها قبلاً آشکار شده است.

در حال بازی کردن آلات موسیقی، کودکان تمایل دارند ملودی یک آهنگ آشنا را به طور مستقل بازتولید کنند. گاهی اوقات آنها توسط فرآیند تسلط بر یک ابزار جدید جذب می شوند. در چنین مواردی به یکدیگر یاد می دهند: کسانی که این ساز را خوب می نوازند، ترفندهای بازی را به کسانی که هنوز نواختن بلد نیستند نشان می دهند. فعالیت مستقل هنری نیز در ارتباط با نیاز به ساخت برخی بازی‌های خانگی، ویژگی‌هایی برای یک تئاتر سایه یا عروسکی به وجود می‌آید.

اگر چند کودک افسانه ای به ذهنشان خطور کند و بخواهند آن را به صحنه ببرند، خودشان منظره را می سازند: شبح هایی از حیوانات، درختان را می کشند، آنها را برش می دهند و روی کاغذ ضخیم می چسبانند. عصر اجرا را به همه نشان می دهند. در طول عمل، اجراکنندگان آهنگ می خوانند. متن را تلفظ کنید، به طور بیانی لحن ها را تغییر دهید، سعی کنید آن را منتقل کنید ویژگی های شخصیتیهر شخصیت

اغلب کودکان با منافع متحد می شوند، به طور جمعی عمل می کنند. در فرآیند چنین اقدامات جمعی، آنها یاد می گیرند که بین خود مذاکره کنند، با هم بازی کنند، صحت اجرای وظیفه تعیین شده را ارزیابی کنند. هر کس با تماشای کار یک دوست تلاش می کند تا به بهترین شکل ممکن کارهای خود را انجام دهد.

فعالیت هنری مستقل کودکان تحت تأثیر تجربیات مختلف هنری به طور قابل توجهی غنی می شود: تعطیلات، سرگرمی، آشنایی با آثار هنری زیبا، موسیقی، داستان.

آثار هنری نه تنها بینش جهان را غنی می کند، افق دید کودکان را گسترش می دهد، بلکه میل به خلاقیت خود را در آنها برمی انگیزد. به عنوان مثال، پس از گوش دادن به آهنگ پاییز پی چایکوفسکی، بچه ها می خواستند ملودی برای کلماتی بسازند که پرندگان به دوردست پرواز می کنند، حیف است از آنها جدا شویم. آنها سعی کردند حال و هوای غم و حسرت را که تابستان گذشته است را منتقل کنند.

با نگاهی به تصاویر طبیعت در فصول مختلف سال، کودکان متوجه تفاوت هر کدام از آنها می شوند و آنهایی را که بیشتر دوست دارند انتخاب می کنند. در رایانه گروه باید جایی باشد که کودک بتواند به تصاویر و نقاشی هایی که دوست دارد نگاه کند. سپس، در خلاقیت مستقل، تحت تأثیر آنچه می بیند، می تواند رنگ خاصی (زمستان، پاییز، بهار) را منتقل کند، او می تواند مواد مربوط به طرح نقاشی (گواش، آبرنگ) را انتخاب کند. ، مداد، پاستل و غیره).

ادبیات، به ویژه آیات کلاسیک، نویسندگان شوروی، و افسانه ها، فعالیت هنری مستقل کودکان را بسیار غنی می کند. کودکان هنگام تماشای اسباب بازی ها، تصاویر و تصاویر کتاب، آیات آشنا را نقل قول می کنند.

بچه ها با نگاه کردن به تصاویر افسانه ها برخی از عبارات عامیانه را تکرار می کنند: دختر زیبا است، هموطن خوب، خورشید روشن است، سلامت خوب است، و غیره. هنگام نوشتن افسانه های خود، اغلب از این چرخش ها استفاده می کنند. گفتار آنها غنی تر می شود ، تجسمی تر ، گویاتر می شود.

آثار هنری مختلف قوی ترین تأثیر را بر رشد تظاهرات خلاق فردی کودکان بزرگتر و به ویژه گروه های آماده برای مدرسه دارند، زیرا آنها قبلاً مقدار معینی از دانش و ایده در مورد محیط دارند.

صبح های جشن و سرگرمی که سناریوهای آن توسط مربی و مدیر موسیقی به دقت طراحی شده است، همیشه برای هر کودک یک رویداد هیجان انگیز است. مشارکت فعال در آنها در فعالیت های مستقل کودکان نیز منعکس می شود. به زودی پس از تعطیلات یا سرگرمی های جالب، کودکان در بازی های خود به تعبیر خودشان آنچه را که به خصوص دوست داشتند (آهنگ ها، شعرها، رقص ها) منتقل می کنند، بچه ها سعی می کنند طرح را تکرار کنند (دانه های برف، پرچم ها، گل ها و غیره). هر کودک برداشت های خود را مطابق با تجربه و مهارت ها منتقل می کند. بنابراین، کودکان گروه میانی با اسباب بازی ها بازی می کنند و برای آنها تعطیلات ترتیب می دهند. آواز می خوانند و می رقصند. در همان زمان، دو یا سه کودک بیشتر فعال هستند، بقیه اغلب شنونده، تماشاگر هستند. بچه های گروه های مقدماتی و ارشد برای مدرسه بسیار فعال تر هستند. آنها خودشان نقش ها را توزیع می کنند، عناصر مختلف رقص را به یکدیگر نشان می دهند.

برنامه تعطیلات یا سرگرمی ابتدا توسط چند کودک مورد بحث قرار می گیرد. اتاق ها بسیار متنوع هستند. گاهی اوقات بچه ها صحنه های کاملی از نمایش عروسکی را شامل می شوند. در چنین نمایش هایی، توانایی های تک تک کودکان خود را به وضوح و به طرق مختلف نشان می دهد. مربی نه تنها یک ناظر است، بلکه در آن شرکت می کند، هم دستیار و هم مشاور.

همچنین داشتن وسایل فنی مانند پخش کننده، رادیو و غیره ضروری است. این امر به کودکان امکان می دهد به طور مستقل به آهنگ ها، شعرها، داستان ها، افسانه های اجرا شده توسط استادان هنر گوش دهند. حضور در گروه میزهای طرح های مختلف، سه پایه ها، تخته های آویزان نه تنها اشکال سازماندهی فعالیت بصری مستقل را متنوع می کند، بلکه به از بین بردن هیپودینامی کمک می کند. کودکان شروع به درک این موضوع می کنند که اگر نقاشی روی سه پایه یا تخته باشد، می توان آن را به عنوان یک نقاشی درک کرد.

یک منطقه مجهز برای فعالیت بصری، که در آن کودک فرصت استفاده آزادانه از مواد مناسب را دارد، به ایجاد خلق و خوی خلاق کمک می کند. تجهیزات لازم نیز باید در حوزه های موسیقی، هنری و گفتاری و فعالیت های نمایشی و بازی باشد. اگر کودک بتواند ساز مورد علاقه خود را انتخاب کند، موسیقی سازی مستقل در ساعات بازی بسیار مفید است. با مقایسه سازها ، او یاد می گیرد که صدای آنها را تشخیص دهد ، شروع به جدا کردن یکی از سازها می کند که بیشتر دوست دارد. هنگامی که کودکان در آموزش موسیقی مهارت نواختن سازهای مختلف را به دست می آورند، آنها را با اطمینان بیشتری انتخاب می کنند، خود ارکستری را سازماندهی می کنند و آهنگ ها و ملودی های آشنا را اجرا می کنند.

یکی از بارزترین اشکال فعالیت هنری مستقل، بازی است. بسته به محتوای فعالیت ممکن است متفاوت باشد. بنابراین، کودکان کتاب های کودک را برای بازی در کتابخانه، خرید، برمی دارند. آنها از کاغذ اسباب بازی می سازند، اسباب بازی هایی را از پلاستیک برای تزئین اتاق عروسک برای بازی خانوادگی مجسمه می کنند. یک درس موسیقی را به تصویر بکشید - آنها آواز می خوانند، با عروسک می رقصند یا حرکاتی را به رفقای خود نشان می دهند.

خود بچه ها شرایط لازم برای این بازی را ایجاد می کنند: آنها ساختمانی می سازند یا صندلی هایی را برای تماشاگران ترتیب می دهند ، صفحه نمایش می گذارند ، مناظر می سازند و هنگام بازی تئاتر نمایش می دهند و غیره.

بنابراین، خود سازماندهی کودکان اساساً به دو شکل است - بازی نقش آفرینیو تمریناتی که اغلب دارای شخصیت فردی هستند (خودآموزی). این فرم ها به صورت موازی اجرا می شوند، آنها در هر گروه سنی انجام می شوند. شکل تمرین‌ها برای گروه‌های مقدماتی و ارشد معمولی‌تر است، زیرا کودکان، با انتقاد از نقاشی‌ها، مدل‌سازی و اقدامات موسیقایی خود، می‌خواهند یاد بگیرند که چگونه نقاشی، رقصیدن، آواز خواندن، گفتن و خواندن شعر را بهتر بیاموزند.

گاهی اوقات در فعالیت هنری مستقل برای کمک به معلم مراجعه می کنند، اما، به عنوان یک قاعده، آنها به صورت جداگانه آنچه را که دوست دارند انجام می دهند. راهنمایی غیر مستقیم مربی به مشارکت کودکان در انواع مختلف فعالیت های مستقل هنری کمک می کند.

به طور خاص، مهارت های عمل مستقل عبارتند از: قادر به فکر کردن از طریق یک ایده بدون کمک بیرونی، یافتن وسایل بصری و بیانی برای اجرای آن، اجرای مداوم برنامه، کنترل اعمال خود در انواع مختلف فعالیت های هنری، توانایی عمل در موقعیت های جدید، تکنیک ها و وسایل تصویر را برای انتقال تصویر پیدا کنید.

شخصیت های روشن از نمایش های عروسکی، کارتون ها، برنامه های کودک که بچه ها از تلویزیون می بینند یا در خانه از رادیو گوش می دهند و بعد به شیوه خودشان به تصویر می کشند.

علاقه والدین به هنر به رشد علاقه در کودکان کمک می کند که در تظاهرات مستقل آنها منعکس می شود. به عنوان مثال، کودک می بیند که پدر یا مادر چگونه به موسیقی و هنرهای زیبا مشغول هستند. او همراه با آنها از موزه ها، تئاترها بازدید می کند و برداشت های دریافتی را به فعالیت هنری خود منتقل می کند. موضوع جدیدی در نقاشی های او ظاهر می شود، در آواز خواندن - ملودی های جدید شنیده می شود، در گفتگوها -: داستان هایی در مورد آنچه او دیده است. بچه ها خیلی احساسی هر چیزی را که خودشان می بینند منتقل می کنند.

هر چه تأثیرات دریافتی کودک در خانواده غنی تر باشد، فعالیت مستقل او جالب تر و غنی تر است.

بنابراین، همه موارد فوق نشان دهنده نیاز به رشد همه جانبه کودک، نه تنها در مهد کودک، بلکه در خانه است. فعالیت هنری مستقل در یک گروه، یکی از شاخص های سطح رشد کودکان، ایده ای از حجم مهارت ها، توانایی ها، دانش، برداشت های هنری مختلف که کودکان در نتیجه کار انجام شده با آنها دریافت کردند، می دهد. . انتقال روش های عمل در کلاس درس به شرایط، موقعیت های کاملاً جدید وجود دارد. کودک با ابتکار عمل مطابق با علایق، خواسته ها، نیازهای خود عمل می کند.

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 فعالیت بصری در گروه میانی وظایف رشد هنری و خلاقانه کودکان 4-5 ساله ویژگی های سنی تقویت هر گونه فعالیت سازنده با یک کلمه، حرکت پلاستیکی، پخش ... بدون این کار دشوار است. یک کودک برای آشکار کردن تصویر مورد نظر، برای توضیح عمل مورد نظر. با ایمان به ویژگی های سنی بچه کوچکبه راحتی تناسخ پیدا می کند، فعالانه ارتباط برقرار می کند و به سرعت به بازی می پیوندد و توسط تصویر و عمل اختراع شده می رود. بنابراین، توصیه می شود که هر نوع کار خلاقانه سازنده کودکان را با انواع دیگر فعالیت های هنری (کلمه، ژست، موقعیت بازی) غنی و حمایت کنید. ادغام انواع فعالیت های هنری و زیبایی شناختی در دوران پیش دبستانی دارای ویژگی طبیعی است. کودکان پیش دبستانی اغلب به طور مستقل انواع فعالیت های بصری را ادغام می کنند. این امر به ویژه در فعالیت آزمایش با مواد هنری (کاغذ، خاک رس)، ابزارها (مداد، قلم مو، پشته) و در فرآیند تسلط بر روش های ایجاد یک تصویر و ابزار بیان هنری مشهود است. پیش دبستانی ها سنین مختلفبا اشتیاق ماهیت پیشنهادی برای طراحی یا مدل‌سازی را بررسی و بررسی کنید، مواد هنری، اشکال سطح را "با چشم" و لمسی (احساس با دست) مطالعه کنید. آنها بر ویژگی های کاغذ، رنگ، پاستل، مداد رنگی مومی، پارچه، مواد طبیعی به طرق مختلف تسلط دارند. Maidan matryoshka) تا با آثار آشنا شوند. انواع متفاوتهنرهای زیبا (نقاشی، طبیعت بی جان، گرافیک کتاب)؛ تشویق کودکان به هنرهای زیبا گسترش موضوعات کار کودکان مطابق با محتوای بخش " توسعه شناختی»؛ حمایت از تمایل به به تصویر کشیدن اشیاء آشنای خانگی و طبیعی (ظروف، مبلمان، وسایل نقلیه، سبزیجات، میوه ها، گل ها، درختان، حیوانات) و همچنین پدیده ها

2 طبیعت (باران، بارش برف) و رویدادهای روشن زندگی عمومی (تعطیلات)؛ یادگیری یافتن مستقل توطئه های ساده در زندگی اطراف، داستان. کمک به انتخاب موضوع کار جمعی. توجه کودکان را به بیان تصویری اشیاء مختلف در هنر، محیط طبیعی و روزمره (چیزهایی که توسط دستان صنعتگران، سازه های معماری، مناظر طبیعی، اتاق های با طراحی خاص، مبلمان، ظروف، لباس، اسباب بازی، کتاب و غیره ایجاد شده است) جلب کنید. ) آموزش توجه به خطوط کلی و جزئیات فردی، کانتور، رنگ، الگو. برای نشان دادن اینکه ترکیبات چند شکلی از چه جزئیاتی تشکیل شده‌اند، چگونه یک شیء مشابه از طرف‌های مختلف متفاوت به نظر می‌رسد. کودکان را تشویق کنید تا ایده ها، تجربیات، احساسات، افکار خود را به شکلی هنری تجسم بخشند. حمایت از خلاقیت شخصی آموزش انتقال ویژگی های اشیاء به تصویر کشیده شده (یک خانه شهری مرتفع، چند طبقه، سنگ، و خانه روستایی کم، یک طبقه، چوبی است) رنگ ها، گزینه های ترکیب بندی و چیدمان های مختلف تصویر را روی یک برگه معرفی کنید. از کاغذ. برای ایجاد توانایی در کودکان برای انتقال یک شکل یا تصویر در تکنیک های مختلف (به تصویر کشیدن خورشید، یک گل، یک پرنده در یک نقاشی). تکنیک های مختلف فعالیت بصری (گرافیک، نقاشی،) را ترکیب کنید (به عنوان مثال، طرح های "باغ ما"، "آکواریوم ما"). علاقه به محتوای کلمات جدید را حفظ کنید: "هنرمند"، "موزه"، "نمایشگاه"، "تصویر"، "مجسمه و غیره". کار گروهی را انجام دهید پاییز طلایی"، "چترهای رنگی"، "Fly-Tsokotuha")، برای یادگیری هماهنگ کردن اقدامات خود با اقدامات سایر کودکان (تحت راهنمایی یک بزرگسال). به والدین در مورد نحوه سازماندهی فعالیت بصری کودک در خانه توصیه کنید. به علایق هنری و کار کودک احترام بگذارید، از نتایج فعالیت خلاقانه او مراقبت کنید. برای ایجاد شرایط برای خلاقیت هنری مستقل. در بازی های آموزشی با محتوای هنری، یاد بگیرید که بین تضاد رنگ ها تمایز قائل شوید. پیشنهاد می شود رنگ ها را با توجه به درجه شدت (حداکثر 5 سایه روشن)، به ترتیبی که رنگ ها در رنگین کمان قرار می گیرند، روی مدل رنگی (دایره طیفی)، با مشاهده انتقال از یک رنگ به رنگ دیگر، قرار دهید. شرایطی را برای آزمایش آزاد، مستقل و متنوع با مواد هنری، تکنیک های بصری ایجاد کنید، به کودکان بیاموزید که تصاویر و طرح های ساده را از طبیعت یا از تخیل ایجاد کنند و ویژگی های اصلی را منتقل کنند.

3 اشیاء به تصویر کشیده شده، ساختار و رنگ آنها. کمک به درک و انتقال دقیق تر شکل اشیاء از طریق یک اشاره مشخص. یاد بگیرید که حرکات دست نقاشی را هماهنگ کنید (حرکات گسترده هنگام طراحی روی فضای بزرگ یک ورق کاغذ، حرکات کوچک برای کشیدن جزئیات، حرکات ریتمیک برای طراحی الگوها). فرم ها را تغییر دهید، با استفاده از خطوط رنگی، خط ها، نقاط، اشکال هندسی ترکیب های چند شکل ایجاد کنید. برنامه ریزی موضوعیکلاس های گروه میانی (4-5 سال) ماه نام درس وظایف درس سپتامبر "تصاویر خنده دار" "در جنگل" "تخت گل" "قطار خنده دار" تعریف ایده مطابق با هدف تصویر (تصویر برای کمد). خلاقیت مستقل - ترسیم تصاویر موضوعی و کادربندی کشیدن طرح های ساده طبق نقشه. شناسایی سطح توسعه مهارت های گرافیکی و توانایی های ترکیب بندی. طراحی گل به اشکال مختلف، انتخاب یک ترکیب رنگ زیبا. تسلط بر تکنیک گل آرایی ( چیدمان زیبا، تزیین با عناصر تزیینی ) بررسی منظره از پنجره. ایجاد یک ترکیب جمعی از یک لوکوموتیو و واگن. اکتبر "The Brave Cockerel" کشیدن یک خروس با رنگ های گواش. بهبود تکنیک استفاده از قلم مو: برس را آزادانه و با اطمینان در امتداد شمع حرکت دهید و خطوط کلی شبح را تکرار کنید.

4 نوامبر "برگ های در حال سقوط و ستارگان" "سیب رسیده" "برس خاکستر کوه قرمز" "موش و گنجشک" "خرگوش خاکستری سفید شد" "خانه مادربزرگ" آفرینش ترکیب بندی های زیبابر روی کاغذ. آشنایی با پدیده کنتراست کشیدن یک سیب چند رنگ (رسیده) با رنگ های گواش و نیم سیب (برش) با مدادهای رنگی یا نمدی خلق ترکیب های زیبای پاییزی با انتقال روحیه. ترکیبی رایگان از مواد، ابزار و تکنیک های هنری. ایجاد طرح های گرافیکی ساده بر اساس افسانه ها. درک روش تعمیم یافته به تصویر کشیدن حیوانات مختلف (موش و گنجشک) تبدیل تصویر رسا یک اسم حیوان دست اموز: جایگزینی کت تابستانی با کت زمستانی - نقاشی یک شبح کاغذ خاکستری با رنگ گواش سفید. برای ارائه ایده ای از کلبه روسی به عنوان بنای یادبود معماری چوبی روسی؛ یاد بگیرید که ویژگی های ساختاری کلبه را منتقل کنید، پنجره ها و درها را با الگوها تزئین کنید. "کاخ پریان" برای آموزش کودکان برای ایجاد یک تصویر افسانه با ترسیم پایه ساختمان و اختراع جزئیات تزئینی (شبکه ها، بالکن ها، ستون های مختلف). یاد بگیرید که فقط جزئیات اصلی را با مداد ترسیم کنید. برای رفع تکنیک های طراحی با گواش.

5 دسامبر "گربه ها و دستکش ها" "درخت کریسمس ما" "پرندگان افسانه ای" "حیوانات خنده دار" تصویر و طراحی "دستکش" (یا "دستکش") روی کف دست آنها - راست و چپ. شکل گیری مهارت های گرافیکی - ردیابی دست در حالی که مداد را در همان فاصله نگه داشته اید بدون اینکه آن را از روی کاغذ بردارید. طراحی خلقت درخت کریسمسرنگ های گواش با انتقال ویژگی های ساختار و قرارگیری آن در فضا. انتخاب روش های خاص کار بسته به شکل کلی شی هنر. آموزش به کودکان ترسیم پرندگان بر اساس ایده ها (طبق افسانه ها)؛ در نقاشی تناسب صحیح سر پرنده، موقعیت بال ها، دم را منتقل کنید. آموزش عشق و احترام به پرندگان برای آشنایی کودکان با کار E.I. Charushin. یاد بگیرید که حیوانات را بکشید، از اشکال ساده (بیضی، دایره، خط و غیره) یک تصویر بسازید. برای توسعه مشاهده، درک زیبایی شناختی از جهان و تمایل به به تصویر کشیدن آن ژانویه "تفریح ​​زمستانی" "بلات" طراحی آدم برفی های هوشمند در کلاه و روسری. تسلط بر تکنیک های تزیین لباس رشد چشم، حس رنگ، شکل. برای آشنایی با روشی از تصویر مانند بلاتوگرافی؛ امکانات بیانی خود را نشان دهد. توسعه تخیل، فانتزی، علاقه به فعالیت خلاق. در ادامه کودکان را با آثار شاعران، هنرمندان و

6 فوریه "قصر دوشیزه برفی" "دختر دوشیزه برفی" "بر شاخه ها مثل سیب صورتی گاو نر می زند!" "خرس و موش" "موش شجاع" "درخت یخ زده" توسط آهنگسازان در مورد زمستان. به کودکان بیاموزید تا با ترسیم پایه ساختمان و اختراع جزئیات تزئینی (شبکه ها، بالکن ها، ستون های مختلف) تصویری شگفت انگیز ایجاد کنند. یاد بگیرید که فقط جزئیات اصلی را با مداد ترسیم کنید. برای رفع تکنیک های طراحی با گواش. برای آموزش کودکان برای کشیدن یک Snow Maiden در یک کت خز، ترکیب رنگ ها برای به دست آوردن سایه های جدید. با بچه ها محتوای افسانه در مورد دختر برفی را به یاد بیاورید، از آنها بخواهید که یک افسانه جدید. استقلال و خلاقیت را توسعه دهید. کشیدن گاو نر روی شاخه های پوشیده از برف. یک ترکیب ساده ایجاد کنید. ویژگی های عبور ظاهریک پرنده خاص - ساختار بدن و رنگ. انتخاب خود محتوای تصویر. راه حل کار خلاق: تصویر متضاد در اندازه تصاویر (خرس و موش) با انتقال رابطه بین آنها. گرفتن رنگ خاکستری برای طراحی ماوس. انتقال طرح یک اثر ادبی: ایجاد ترکیبی که شامل یک قهرمان - یک موش شجاع - و موانعی است که او بر آنها غلبه می کند. آموزش ایجاد تصویری از یک درخت یخ زده در نقاشی. برای تحکیم توانایی ترسیم صحیح ساختار درخت (تنه، گره ها، شاخه های نازک). تخیل و خلاقیت را توسعه دهید.

7 مارس "ماتریوشکاهای مبارک" دستمال های زیبا» «به مامان گل بدهیم» «کشتی روی دریا» «گربه با بادکنک» «ماهی بازی، ماهی آشنایی با عروسک های تودرتو به عنوان یک گونه اسباب بازی های عامیانه. ترسیم عروسک های تودرتو از زندگی با انتقال شکل، تناسبات و عناصر طراحی "لباس" (گل و برگ روی دامن، پیش بند، پیراهن، روسری). افزایش علاقه به فرهنگ عامیانه طراحی الگو روی دستمال گرد و شکل مربع. ترکیب هماهنگعناصر دکور در رنگ و شکل (نقطه، دایره، نقطه، خطوط مستقیم و مواج). درک وابستگی زیور به شکل دستمال سفره. یاد بگیرید که گلهای تازه، ساختار، شکل، رنگ آنها را در نظر بگیرید. ساقه ها و برگ ها را با رنگ سبز بکشید، گلبرگ ها را با رنگ روشن بکشید، رنگ زیبا(به طرق مختلف) برای تثبیت توانایی استفاده از انواع حرکات شکل دهی در فرآیند ترسیم. برای گسترش درک کودکان از حمل و نقل دریایی. یاد بگیرید که در مورد ترکیب تصویر، محتوای آن فکر کنید. تخیل خلاق، احساسات زیبایی شناختی را توسعه دهید. ترسیم طرح های ساده بر اساس یک اثر ادبی. انتخاب آزادانه ابزار مجازی و بیانی برای انتقال شخصیت و خلق و خوی شخصیت گربه ای که پنجه خود را زخمی کرده است). تصویر ماهی از عناصر منفرد(دایره، بیضی، مثلث). توسعه مهارت های ترکیبی و ترکیبی. برای آشنایی کودکان با کار یو واسنتسف. یاد بگیرید که تصویرسازی کنید

8 درخشش" "نقاشی های زیبا توسط یو. واسنتسف به کتاب "جوک ها-جوک ها" به قافیه های مهد کودک، انتقال تصاویر شخصیت ها. توسعه تفکر تخیلی، تخیل. یاد بگیرید که با شکل اسب ها ترکیب بندی کنید و موقعیت آنها را روی برگه تغییر دهید. آموزش کشیدن یک اسب با رعایت نسبت های اساسی. طراحی را با عناصر لازم تکمیل کنید. "اسب ها در علفزار" می "رنگین کمان-کمان، اجازه نده که باران ببارد!" "آشفتگی" انعکاس مستقل و خلاقانه ایده ها در مورد پدیده های زیبای طبیعی با استفاده از وسایل مختلف بصری و بیانی. ایجاد علاقه به تصویر رنگین کمان. تشکیل بازنمایی های ابتداییدر علم رنگ (توالی کمان های رنگی در رنگین کمان، ترکیب رنگ های هماهنگ در مدل رنگ). توسعه حس رنگ. آموزش نگرش زیبایی شناختی به طبیعت. کشیدن تصاویر فانتزی. جستجوی مستقل برای محتوای اصلی ("غیر واقعی") و ابزار بصری و بیانی مناسب. "رهایی" دست نقاشی. تسلط بر تکنیک های غیر سنتی (نقاشی با انگشتان، کف دست، چاپ با اشیاء مختلف، بلاتوگرافی). توسعه تخیل خلاق و حس شوخ طبعی. آموزش خلاقیت، استقلال،

9 "سلام جشن" اعتماد به نفس، ابتکار. برای آموزش کودکان به رسم سلام جشن با استفاده از مداد رنگی، آبرنگ یا گواش. برای آشنایی کودکان با دیدنی های مسکو؛ برای القای عشق به سرزمین مادری، سنت های آن. کودکان را با کار یک استودیو مد آشنا کنید. لباس های زیبا بکشید، درک زیبایی شناختی را توسعه دهید. به این واقعیت توجه کنید که هنر همه جا ما را احاطه کرده است. " لباس قشنگ»

تایید شده توسط: سفارش MBDOU "D / s" Varenka "مورخ سپتامبر 2016. پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلیبرنامه آموزشی عمومی تکمیلی "مهدکودک "وارنکا" آباکان

برنامه کاری برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی MADOU d / s 119 منطقه آموزشی: "توسعه هنری و زیبایی شناختی" تمرین فرهنگی: "فعالیت بصری"

یادداشت توضیحی: «منشا توانایی ها و استعدادهای خلاقانه کودکان در نوک انگشتان آنهاست. از انگشتان، به بیان مجازی، نازک ترین نهرها جاری می شود که منبع تفکر خلاق را تغذیه می کند. به عبارت دیگر:

1 اهداف برنامه: آموزشی: - دادن دانش نظری پایه هنرهای زیبا، از جمله مبانی چشم انداز، تقارن، ترکیب، علوم رنگ. - توانایی استفاده را توسعه دهید

برنامه کاری برای خودآموزی مربی لیاپینا ناتالیا ولادیمیروفنا گروه: موضوع متوسط: "شکل گیری، توسعه توانایی های هنری و خلاقانه، نگرش زیبایی شناختی به واقعیت اطراف،

برنامه بلند مدت برای برنامه (گروه مقدماتی) ادبیات روش شناختی: 1. Lykova I.A. "فعالیت بصری در مهد کودک" (گروه مقدماتی) 2. Lykova I.A. "خوب

برنامه کاری چشم انداز برای فعالیت آموزشی مستقیم "نقاشی" موضوع وظایف تاریخ درس تجهیزات با توجه به طرح واقعیت. 1 آشنایی با رنگ ها و آلبوم معرفی تکنیک ها

برنامه کار در هنرهای زیبا مطابق با استاندارد ایالتی فدرال آموزش عمومی، بر اساس برنامه اصلی آموزش عمومی ابتدایی MBOU "دوره متوسطه" توسعه یافته است.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی مهد کودک 14 از نوع رشد عمومی با اولویت اجرای فعالیت ها برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان در کراسنوگواردیسکی

یادداشت توضیحی یادداشت توضیحی سن پیش دبستانیمهمترین و اساسی ترین دوره در رشد هنری و زیبایی شناختی کودک است. "این دوره تا شدن واقعی اولیه است

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1. یادداشت توضیحی. هدف اصلی آموزش هنر رشد شخصیت دانش آموز، توانایی های خلاقانه او، شکل گیری فرهنگ معنوی او، آشنایی است.

برنامه کاری برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی MADOU d / s 119 منطقه آموزشی: "توسعه هنری و زیبایی شناختی" تمرین فرهنگی: "کاربرد" گروه ارشد

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری 11 "توس" از نوع توسعه عمومی با اولویت جهت هنری و زیبایی شناختی طرح چشم انداز برای کاربرد بزرگتر

موسسه آموزشی دولتی منطقه یاروسلاول مدرسه شبانه روزی آموزش عمومی ویژه (اصلاحی) 3 آدرس: 152025 Pereslavl-Zalessky، منطقه یاروسلاول،

برنامه ریزی موضوعی تقویم درس هنرهای زیبا کلاس دوم درس تاریخ مبحث آموزشی نوع کار ویژگی های فعالیت دانش آموزان 1 هنرمند بودن به چه معناست؟ بافت موضوع.

برنامه کاری برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی MADOU d / s 119 منطقه آموزشی: "توسعه هنری و زیبایی شناختی" تمرین فرهنگی: "لپکا" مقدماتی

حوزه آموزشی "رشد هنری و زیبایی شناختی" سن کودکان 4 تا 5 سال. طراحی. یادداشت توضیحی. برنامه کاری برای توسعه هنری و زیبایی شناختی با در نظر گرفتن توسعه یافت

مؤسسه آموزشی بودجه ایالتی شهر مسکو "مدرسه 627 به نام ژنرال D.D. Lelyushenko" برنامه کاری برای آموزش اضافی (خارج از بودجه) "برس جادویی" هنری و زیبایی شناختی

هنرهای زیبا n \ n محتوای مطالب. موضوع درس. 1. ترسیم از طبیعت. هنرمندان چگونه و چگونه کار می کنند. "رنگ های جادویی" 2. کاربرد. " دایره رنگی". 3. کار تزئینی «زیبا

کف دست های رنگی یادداشت توضیحی برنامه کاری آموزش تکمیلی "کف رنگی"، توسعه یافته بر اساس برنامه آموزش هنر، آموزش و توسعه I.A. LYKOVA "COLOR

طرح چشم انداز کار با کودکان تکنیک غیر متعارفطراحی چشم انداز طرح کار برای نقاشی غیر سنتی در گروه دوم خردسال. موضوع محتوای نرم افزار طراحی با انگشت یا پنبه

برنامه کار در مورد هنرهای زیبا برای کلاس سال تحصیلی 207-208 گردآوری شده توسط: معلم شوتووا لیلیا نیکولاونا دبستانرده صلاحیت Kazakovo 207 یادداشت توضیحی کار

برنامه کاری برای فعالیت های مشترک یک معلم با کودکان در رشد هنری و زیبایی شناختی (OD: "Application") گروه مقدماتی "چرا" 6-7 ساله توسعه دهندگان برنامه: روانشناس Koroleva

برنامه کاری با موضوع هنرهای زیبا برای گروه اقامت کوتاه مدت برای سال تحصیلی 2018-2019 توسعه دهنده: Melnikova Marina Nikolaevna. سمت: معلم ابتدایی

نقاشی فیلیمونوف SENIOR GROUP p / p کلاس ها، سرگرمی. فعالیت رایگان کار با والدین. 1 موضوع: "شادی فیلیمونوف." 1. در نظر گرفتن تصاویر، کارت پستال، اسلاید. پوشه "حرکت":

گروه مقدماتی نقاشی فیلیمونوف ص / ص کلاس ها، سرگرمی. فعالیت رایگان کار با والدین. 1 موضوع: "شادی فیلیمونوف." محتوای برنامه: معرفی 1. بررسی

MBOU "Secondary School 60" Bryansk AGREDED / APPROVED مدیر مدرسه متوسطه MBOU 60 Grushenkova N.M.

پ پ تقویم- برنامه ریزی موضوعی فعالیت تصویری گروه میانی موضوع هفته موضوع درس هدف مواد و تجهیزات ادبیات 1 خداحافظ تابستان! سلام مهدکودک. "خورشیدی

یادداشت توضیحی این برنامه کاری موضوع "هنرهای زیبا" برای دانش آموزان کلاس موسسه آموزشی دولتی شهرداری "مدرسه متوسطه بولشوکینسکا" تهیه شده است.

برنامه بلند مدت برای برنامه (گروه ارشد) ادبیات روش شناختی: 1. Lykova I.A. "فعالیت بصری در مهد کودک" (گروه ارشد) 2. Lykova I.A. "هنرهای زیبا در کودکان

موسسه آموزشی بودجه شهرداری "مدرسه 73" در ریازان برنامه کاری نام موضوع سطح آموزش، کلاس سطح آموزش عمومی معلم دوره اجرا

برنامه کار در هنرهای زیبا برای مرحله آموزش عمومی ابتدایی بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی از

"من تایید می کنم" رئیس MBDOU TsRR d / s 16 "Fairy Tale" E. A. Tyurikova CIRCLE "کارگاه هنری" ( گروه مقدماتی) رهبر حلقه: یادداشت توضیحی 2016 حلقه "کارگاه هنری"

Gulyaeva Olga Ilyinichna مربی MBDOU D / S 36 "Keracheen" p. چارنگ، جمهوری سخا (یاکوتیا) توسعه توانایی های خلاقانه در کودکان پیش دبستانی چکیده: این مقاله یک مشکل را ارائه می کند.

برنامه ریزی چشم انداز گروه 2 مقدماتی مدرسه جهت ترکیبی (برای کودکان 6-7 ساله) برای نقاشی (72 درس) برای سال تحصیلی 2014-2015

1 - - 2 - مطالب 1. یادداشت توضیحی 3-8 2. وظایف هنری و خلاقانهرشد کودکان 4-5 ساله 8-10 3. برنامه ریزی موضوعی چشم انداز کلاس ها در گروه میانی 10-14 4. وظایف

سیستم کار در مورد آموزش زیبایی شناسی کودکان دارای معلولیت با استفاده از فعالیت های هنری غیر سنتی وظایف: 1. یاد بگیرید که رنگ ها را مخلوط کنید، سایه های جدید دریافت کنید. 2. ایجاد علاقه به کار با

وزارت فرهنگ منطقه مسکو مدرسه هنر کودکان مبودود Voskresenskoe" منطقه مسکو منطقه شهرداری Leninsky تصویب شده توسط پروتکل شورای آموزشی N!!~1 _ از "L"~~ 2011

موسسه آموزشی بودجه شهرداری " دبیرستان 21" برنامه کاری در هنرهای زیبا کلاس ها: معلم: 1A، 1D، 1E، 1G Egorova Lilia Efrolovna، Apalkova Victoria Alexandrovna،

یادداشت توضیحی هنرهای زیبا یکی از موضوعات برنامه آموزشی کودکان کم توان ذهنی شدید است که از نظر رشد و تربیت دانش آموزان، اصلاح قوای شناختی آنها حائز اهمیت است.

یادداشت توضیحی. هنرهای زیبا رسانه اصلی است آموزش زیبایی شناسی: به دانش آموزان اجازه می دهد تا ایده های خود را در مورد دنیای اطراف خود بیان کنند، فانتزی و تخیل را توسعه می دهد.

تصویب در جلسه شورای آموزشی تصویب: به دستور رئیس MBDOU "مهدکودک 386" MBDOU "Kindergarten 386" پروتکل 1 مورخ 1397/08/31 143 / OD مورخ 09/03/2018 برنامه اضافی

هفته ها تعداد ساعت تقویم و برنامه ریزی موضوعی 4-B کلاس 2016-17 سال موضوع درس 1 طبیعت بی جان هدایای طبیعت 2 طبیعت بی جان هدایای طبیعت نوع / شکل درس پیامدهای یادگیری برنامه ریزی شده تسلط

خلاقیت هنری(نقاشی) موضوع اهداف و مقاصد 1 سپتامبر "تصویر درباره تابستان" به توسعه ادراک تصویری، بازنمایی های تصویری ادامه دهید. به کودکان بیاموزد که در نقاشی تأثیرات دریافت شده را منعکس کنند

نتایج برنامه ریزی شده در نتیجه مطالعه هنرهای زیبا در سطح آموزش عمومی ابتدایی، دانش آموزان پایه های فرهنگ هنری را تشکیل می دهند: - ایده ای از ویژگی های خاص.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 6 به نام سیرین نیکولای ایوانوویچ" "بررسی شده" "موافق" "تأیید"

1. نتایج برنامه ریزی شده تسلط بر موضوع "هنرهای زیبا" درجه 1 طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، موضوع "هنرهای زیبا" در برنامه درسی در حوزه موضوعی "هنر" قرار دارد.

شکل گیری دانش، مهارت ها و توانایی های بصری کودکان پیش دبستانی مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال DO GBOU SOSH DO 2 جهت واقعی نوسازی سیستم آموزشی هنری و زیبایی شناختی است.

ضمیمه 7 (PEP) برنامه کاری عمل فرهنگی "کاربرد" منطقه آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی" سال دوم مطالعه کالینینگراد 207 . مبانی یادداشت توضیحی

برنامه کاری موضوع "هنرهای زیبا" برای کلاس ها بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی (مصوب به دستور) تدوین شده است.

یادداشت توضیحی برنامه کاری بر اساس برنامه توسعه عمومی آموزشی عمومی اضافی جهت گیری هنری "قطره" برای اجرا در 015-016 تهیه شد. سال تحصیلی

فعالیت آموزشی مستقیم خلاصه 66 جنس و شجره. افسانه ک. یوشینسکی "روباه و بز" ادغام مناطق آموزشی: "شناخت"، "ارتباطات"، "خواندن داستان"،

تقویم-برنامه ریزی موضوعی دروس n/p موضوع درس تعداد ساعت مفاهیم اولیه وظایف درس تصویرسازی درس درس مجموعه تصویری، موزیکال، ادبی تاریخ درس

هفته ها تقویم-برنامه ریزی موضوعی کلاس 5 2016-17 ac. سال موضوع درس 1 طراحی و انواع هنر گرافیک 2 پرسپکتیو خطی. ما فضای خیابان تعداد ساعت ها را نشان می دهیم نوع درس / فرم

یادداشت توضیحی فعالیت هنری به عنوان روش پیشرو در آموزش زیبایی شناسی و رشد کودکان پیش دبستانی عمل می کند. در رشد هنری کودکان پیش دبستانی، محوری است

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری شهر روستوف-آن-دان "مهدکودک 231" تصویب شده توسط شورای آموزشی، پروتکل 2 را تایید می کنم، رئیس MBDOU 231 مورخ 31.08.2016 E.I. Matveeva

مهارت های اکتبر در آماده سازی محل کار و نظافت پس از آن. آشنایی با نوع فعالیت بصری – نقاشی. مهارت های آبان ماه در کار با کاغذ رنگی و چسب. توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

یادداشت توضیحی برنامه کاری مطابق با اسناد نظارتی زیر تهیه شده است: قانون فدرالمورخ 29 دسامبر 2012 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه»؛ دستور وزارت دفاع و علوم

ارائه مختصر به برنامه آموزشی کاری معلم آموزش اضافیدر فعالیت بصری تکمیل شده توسط: معلم آموزش تکمیلی در فعالیت بصری

بخش آموزش شهر مسکو بودجه دولتی مؤسسه آموزشی عمومی شهر مسکو "مدرسه فنی و مهندسی به نام دو بار قهرمان اتحاد جماهیر شوروی P.R. پوپویچ" سفارش 03/70

برنامه کاری دایره در مورد تکنیک های ترسیم غیر سنتی برای گروه های خردسال و میانی "کف دست های چند رنگ". یادداشت توضیحی نقاشی شکل جالب و مفیدی از خلاقیت است که طی آن انواع مختلفی از

بنیانگذار اداره منطقه شهرداری پوگرانیچنی، شعبه موسسه آموزشی بودجه شهرداری "مدرسه متوسطه ژاریکوفسایا منطقه شهرداری پوگرانیچنی" است.

ارائه مختصری از برنامه حلقه هنری "مدادهای رنگی" خلاقیت کودکان نوعی حوزه اصیل زندگی معنوی است. کودکان فقط اشیا و پدیده های محیط را روی کاغذ منتقل نمی کنند.

1 برنامه کاری دوره "منگوله جادویی" بر اساس قانون فدراسیون روسیه "درباره آموزش"، استاندارد آموزشی دولتی فدرال آموزش عمومی ابتدایی، مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شهروندان تهیه شده است. شخصیت

یادداشت توضیحی. این برنامه کاری موضوع "هنرهای زیبا" برای دانش آموزان کلاس سوم یک موسسه آموزشی عمومی بر اساس برنامه نویسنده در هنرهای زیبا تهیه شده است.

P \ n در بخش 1 1 "گلزار" سه رنگ اصلی زرد، قرمز، آبی است. 2 2 معماهای سیاه و سفید. 3 3 "جنگل پاییز". مداد رنگی پاستلی و رنگی، آبرنگ، امکانات بیانی آنها.

دایره "هنرمند جوان" یادداشت توضیحی. «هنر نیازی است برای انسان مانند خوردن و آشامیدن. نیاز به زیبایی و خلاقیت و تجسم آن از انسان جدایی ناپذیر است و بدون آن انسان

برنامه ریزی بلند مدت "کارگاه خلاقیت"

(گروه میانی)

پیشگفتار.

V.A. سوخوملینسکی نوشت که خاستگاه توانایی ها و استعدادهای کودکان در نوک انگشتان آنهاست. از آنها، به بیان مجازی، باریک ترین نهرها جاری می شود که منبع تفکر خلاق را تغذیه می کند. هرچه اعتماد به حرکات دست کودک بیشتر باشد، تعامل دست با ابزار ظریف تر باشد، حرکات لازم برای تعامل پیچیده تر باشد، عنصر خلاق ذهن کودک روشن تر است. هر چه مهارت در دست کودک بیشتر باشد، کودک باهوش تر است.

خلاقیت و اهمیت آن در زندگی کودک

کودک با یادگیری دنیای اطراف خود رشد می کند و رشد می کند. فرآیند خلاقیت نقش مهمی در زندگی کودک دارد. این می تواند مدل سازی از پلاستیک، مداد و آلبوم، بوم و رنگ، کاغذ رنگی و چسب، صنایع دستی ساخته شده از مواد طبیعی و موارد دیگر باشد. با تشکر از فرآیند خلاقکودکان فانتزی و تخیل را توسعه می دهند، پشتکار به دست می آورند و مهارت های حرکتی انگشتان را توسعه می دهند.

کودک یک کاشف کوچک است. او رشد می کند، رشد می کند، دائماً دنیای اطراف خود را کاوش می کند، چیزهای جدیدی یاد می گیرد. بچه آرام نمی نشیند! همه چیز برای او جدید، جالب و مهم است.

فعالیت های خلاق حافظه، تفکر، مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه می دهد. یک کودک، با انجام نوعی خلاقیت، فکر می کند، مقایسه می کند، تصور می کند. و یاد می گیرد که "نتیجه نهایی" را ببیند.

نقش خلاقیت در رشد کودکان اهمیت ویژه ای دارد و کارگاه خلاقیت به شناخت امکانات کودکان کمک می کند.

هدف: حفظ خلاقیت کودک، کمک به تحقق توانایی های او، ارتقاء رشد استقلال.

کار در یک کارگاه خلاق: "نقاشی"، "کار با کاغذ"، "کار با مواد زائد"، "کار با مواد طبیعی"، "کار با پلاستیک"، "کار با خمیر نمک".

کارگاه خلاق یکی از اصلی ترین اشکال آموزش، توسعه و آموزش است.

وظایف:

1. روابط دوستانه بین کودکان را تقویت کنید.

2. ایجاد توانایی برای اتحاد مستقل برای فعالیت های مشترک، مذاکره، کمک به یکدیگر.

3. افزایش تمایل به مشارکت در فعالیت های کاری مشترک.

4. رشد خلاقیت هنری کودکان، علاقه به فعالیت خلاقانه مستقل.

5. تحريك فعاليت گفتاري كودكان از طريق ارتباط آزادانه با بزرگسالان و كودكان.

6. ایجاد توانایی کار با مواد مختلف هنری.

7. مهارت ها و توانایی های فنی را شکل دهید.

ارتباط:

دانشمندان ثابت کرده اند که رشد تفکر منطقی، گفتار منسجم، حافظه و توجه ارتباط نزدیکی با رشد مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات انگشت دارد.

"کارگاه خلاق" ما کودک را با دنیای شگفت انگیز خلاقیت آشنا می کند، این فرصت را می دهد تا به خود، در توانایی های خود ایمان داشته باشد.

هدف از "کارگاه خلاق" ایجاد شرایط برای رشد شخصیتی است که قادر به خلاقیت هنری و خودشکوفایی شخصیت کودک از طریق تجسم خلاقانه ویژگی های منحصر به فرد و فردیت آنها در کار هنری است.

نتایج مورد انتظار

1. کودکان از کار در کارگاه خلاق با مواد مختلف لذت می برند.

2. کودکان به مواد مختلف هنری، روش های کار با آنها تسلط پیدا کرده اند.

3. کودکان تلاش ها و اقدامات خود را هماهنگ می کنند، تصویر یک شی، پدیده ای از دنیای اطراف را منتقل می کنند.

زمینه های کاری.

1. رشد توانایی های خلاق.

2. رشد هنری و زیبایی شناختی.

3. رشد شناختی.

شرایط اجرا: 2016-2017

ادبیات

شوایکو جی.اس. کلاس های فعالیت های بصری در مهد کودک: گروه نوجوانان: برنامه، چکیده ها: کتابچه راهنمای مربیان پیش دبستانی. مؤسسات.M. : انسانی مرکز انتشارات VLADOS، 2003 - 144 pp.: ill.

Komarova T. سن پیش دبستانی: مشکلات رشد توانایی های هنری و خلاق. آموزش پیش دبستانی. – 1377.- شماره 1، ص 65

علوم طبیعی، هنر، کار هنری: برنامه ریزی موضوعی کلاس ها / ویرایش. - مقایسه V.Yu. دیاچنکو و دیگران - ولگوگراد: اوچیتل، 2007. 271 ص.

گوریاوا N.A. هنرمند کوچولو؛ ویرایش B.M. نمنسکی. - م.: روشنگری، 2011. 96s.: ill.

5. Novikova I.V. "ساخت کاغذ در مهدکودک 4-7 ساله" انتشارات: "AST Astrel" (2008) فرمت: کاغذ نرم، 96 صفحه.

6.G. N. Davydova "طراحی کودکان. صنایع دستی از مواد زائد» ناشر: «Scriptorium 2000» (2012) فرمت: نرم، 80 صفحه.

برنامه ریزی رو به جلو

سپتامبر

	موضوع درس		محتوای برنامه		مواد
	"اسباب بازی مورد علاقه" (کاردستی ساخته شده از مواد طبیعی).		به بهبود مهارت ها و توانایی های سازنده ادامه دهید: اتصال قطعات با پلاستیک، تکمیل تصویر با جزئیات. وسیله بیان خود را انتخاب کنید برای ایجاد استقلال و علاقه به طراحی در کودکان.		سنگریزه، برگ، مخروط، چوب، مقوا، پلاستیک، شاه بلوط.
	"فانتزی های پاییزی" (کاربرد).		تخیل خلاق، فانتزی، منطق تفکر، کنجکاوی را توسعه دهید. توانایی برقراری ارتباط با مشاهدات و برداشت های خود را توسعه دهید. توانایی کار با قیچی را توسعه دهید. عشق به طبیعت را در خود پرورش دهید.		مقوای تیره رنگ (مشکی یا قهوه ای)، برگ درختان مختلف (رنگ های روشن)، برس های چسب، چسب PVA، دستمال، پارچه های دستی برای هر کودک، قیچی.
	"درختان پاییز" (کاربرد حجمی).		برای ایجاد توانایی در کودکان برای باز کردن کاغذ و ایجاد یک تصویر سه بعدی در هواپیما. مهارت های حرکتی خوب دست ها، خلاقیت را توسعه دهید. علاقه به حیات وحش را در خود پرورش دهید. توانایی کار در یک تیم را توسعه دهید.		دستمال، ورق کاغذ، گواش، برس رنگ، پوک، پارچه دستی، کلستر، برس برای چسب.
اکتبر
		موضوع درس		محتوای برنامه		مواد
		"آگاریک مگس خنده دار" (از مواد زائد).		تقویت مهارت کار با مواد مختلف. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید؛ واژگان را فعال و غنی کنید. توانایی کار با قیچی را توسعه دهید. ایجاد احترام برای طبیعت.		بوش از دستمال توالت، کاغذ رنگی، چسب، برس چسب، پارچه روغنی، دستمال، قیچی.
		"سبزیجات در یک سبد" (مدل سازی از خمیر نمک)		یاد بگیرید که ویژگی های هر موضوع را منتقل کنید. برای تثبیت توانایی چرخاندن خمیر با حرکات مستقیم دست ها هنگام مجسمه سازی اشیاء بیضی شکل و مدور - هنگام مجسمه سازی اشیاء گرد. برای ایجاد توانایی کشیدن با انگشتان، انتهای آن را گرد کنید، سطح را صاف کنید. تقویت مهارت کار با مواد مختلف.
		"میوه ها در بشقاب" (برنامه سه بعدی)		به یادگیری تکنیک - کاربرد حجیم ادامه دهید. برای شکل دادن به مهارت های ترکیبی - قرار دادن عناصر بریده شده مطابق با طرح. توجه، حافظه، چشم، تفکر منطقی و تخیلی را توسعه دهید. کمک به توسعه تفکر فضایی و تخیل. پرورش احساس مسئولیت؛ برای القای مهارت های پشتکار، دقت، عشق به فرآیند کار، تلاش برای نتیجه.		مقوا سفید و قرمز. کاغذ رنگی: قرمز، زرد، صورتی، سبز، قهوه ای یاسی. الگوی گلابی، انگور، توت فرنگی، سیب، آلو، برگ. چسب، قیچی، پارچه روغنی، دستمال، برس چسب.

نوامبر

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	"محصولات بازی s / r" فروشگاه "" (مدل سازی از خمیر نمک)	باز کردن خمیر را یاد بگیرید. هماهنگی دست را توسعه دهید. فانتزی را توسعه دهید. شکل گیری و تفکر منطقی. برای پرورش دقت و کندی در ایجاد اشکال مختلف از خمیر نمک.	خمیر شور، تخته، پشته.
	"مبلمان خانه" (از جعبه کبریت).	برای آموزش کودکان به چسباندن جعبه های کبریت با کاغذ رنگی و ساختن اشیاء تصور شده از آنها (تخت، صندلی، میز، صندوق، کمد، مبل و غیره). با کمک معماها تفکر تخیلی را توسعه دهید.	جعبه کبریت، نوارهای کاغذ رنگی 10 در 5 سانتی متر، کاغذ رنگی، خودکارهای نمدی، یک درب جعبه کفش برای گروه 6 تا 7 کودک؛ قیچی، چسب PVA، برس های چسب، پارچه های پارچه ای، پارچه های روغنی.
	"آفتاب"	برانگیختن احساسات در کودکان رابطه شاد با طبیعت یاد بگیرید که فرم های کاغذی را رول کنید، بسته های نازک و ضخیم را بغلتانید.استقلال، شجاعت، خلاقیت، مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید.	دستمال کاغذی، چسب، برس چسب، پارچه روغنی، مقوای رنگی.

دسامبر

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	"آدم برفی" (کاربرد از پدهای پنبه ای)	برای آموزش کودکان برای ساختن یک برنامه کاربردی از پدهای پنبه ای، کاغذ. یاد بگیرید که فرم های تمام شده را روی یک ورق مقوا به ترتیب صحیح بچسبانید. تمرین در توانایی تمایز اجسام بر اساس اندازه. خلاقیت را توسعه دهید.	پد پنبه ای، چسب، برس چسب، پارچه روغنی، مقوای رنگی.
	"دانه های برف" "(از مواد زائد).	علاقه خلاق را فعال کنید، احساسات مثبت را فعال کنید. برای ایجاد توانایی ایجاد یک ترکیب از قطعات آماده شده جداگانه. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید. میل به تجسم ایده های خود را تشویق کنید.	چسب سفید، لوله دستمال توالت، حلقه حلقه شده، گواش، برس رنگ، دستمال، پارچه روغنی.
	"بابا نوئل" (برنامه).	برای علاقه مند کردن کودکان به کاردستی آینده، از پدهای پنبه ای برای کار استفاده کنید. یاد بگیرید که فرم های تمام شده را به ترتیب صحیح روی یک صفحه کاغذی بچسبانید. تخیل، چشم، تفکر فضایی، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.	پد پنبه ای، صفحه کاغذ، قیچی، چسب PVA. قالب های آماده جزئیات - یک دایره بزرگ (سر)، یک نیم دایره (کلاه)، 3 دایره کوچک (چشم و بینی)، کاغذ رنگی.

ژانویه

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	«خروس» (از مواد زائد).	برای تحکیم دانش کودکان در مورد طیور - یک خروس. ایجاد احساسات مثبت و تمایل به ساختن خروس. تخیل، دقت در ساخت صنایع دستی را توسعه دهید.	بشقاب یکبار مصرف، چسب، قیچی، مقوا، دستمال کاغذی روباز. قالب های آماده جزئیات: سر، بال، منقار. مستطیل های دم رنگ متفاوت(بیضی را برش دهید).
	"پرندگان کوچک هستند" (کاربرد حجمی)	کودکان را با تکنیک های اوریگامی آشنا کنید. خلاقیت، تخیل کودکان را توسعه دهید. برای آموزش عمل - خم کردن یک گوشه در داخل محصول. تکرار کنوانسیون هااقدامات مطابق با طرح تاشو مرحله ای محصول. قوانین کار با قیچی را تکرار کنید. تا شدن مربع را به صورت مورب به گوشه بچسبانید تا یک مثلث به دست آید.	کاغذ رنگی (ترجیحا دو طرف رنگ شده با رنگ های مختلف)، مداد، قیچی، چسب.
	"فرشته"	آموزش ساخت کاردستی به بچه ها مواد مختلف: دستمال های روباز، سواب های پنبه ای و دیسک. در خم کردن پد های پنبه ای و دستمال های روباز ورزش کنید. مهارت های حرکتی خوب دست ها، خلاقیت را توسعه دهید. ارزش معنوی را پرورش دهید.	دستمال‌های روباز، سواب‌های پنبه‌ای و پدهای پنبه‌ای، نخ‌ها، چسب PVA.

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	"پیراهن با کراوات"	کودکان را با تکنیک های اوریگامی آشنا کنید. آموزش تا کردن اوریگامی به کودکان پیراهن های مستطیلی. قابلیت تا کردن کاغذ از وسط مهارت های خود را با چسب و قیچی تقویت کنید. تخیل، تفکر، خلاقیت را توسعه دهید. برای برانگیختن علاقه کودکان به تهیه هدایا و سوغاتی. احترام به پدر را در خود پرورش دهید.	قیچی، پارچه چسب کاغذ, نوار مقوا کراوات، کاغذ چاپگر در رنگ های مختلف.
	"کشتی در یک بطری"	به بچه ها یاد بدهیم که قطعات را طبق مدل به هم وصل کنند و به معلم نشان دهند. در کودکان نگرش خوبی نسبت به پدربزرگ خود پرورش دهید. موجب احساس غرور و خرسندی برای اعمال شریف شود فرد بومی، این تمایل را در کودکان ایجاد می کند که با دستان خود برای پدربزرگ هدیه تهیه کنند. به یادگیری نحوه تا کردن جزئیات برنامه روی یک ورق کاغذ ادامه دهید و آنها را با دقت بچسبانید. مهارت های حرکتی را توسعه دهید	چسب، یک قلم مو برای چسب، پارچه های روغنی، دستمال های پارچه ای، یک ذوزنقه و دو مربع برای بادبان، یک بطری مقوایی حک شده - 2 عدد، یکی سفید، دیگری آبی - کوچکتر.
	"ولنتاین - ماوس" (برنامه)	برای ایجاد توانایی کار بر اساس مدل، معرفی عناصر خلاقیت. مهارت ها و توانایی های اکتسابی را تثبیت کنید. قوانین کار با قیچی را تکرار کنید. آموزش ایجاد تصاویر نیمه حجمی با استفاده از پلاستیک های کاغذی را به کودکان ادامه دهید. توپ ها را از دستمال رول کنید و در مکان های مربوطه بچسبانید. مهارت های حرکتی خوب دست ها، خلاقیت را توسعه دهید. عشق را برای عزیزان پرورش دهید.	کاغذ رنگی چاپگر؛ چسب PVA، قیچی، قالب قلب، دستمال کاغذی قرمز یا کاغذ راه راه.

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	"لباس برای مادر عزیزم"	به کودکان آموزش ساختن کاردستی از دستمال کاغذی توری را ادامه دهید. تا کردن دستمال‌ها را از وسط تمرین کنید. لباس را با جزئیات تکمیل کنید: روبان ساتن، مهره. مهارت های حرکتی خوب دست ها، خلاقیت، تخیل را توسعه دهید.	دستمال روباز، ½ ورق مقوای رنگی، دستمال کاغذی، مهره، روبان ساتن برای کمربند روی لباس، چسب.
	"مادربزرگ عزیزم!"	آموزش ساخت پرتره از قسمت های جداگانه (بیضی - صورت، نیم دایره - مدل مو، عینک، دایره های کوچک و بزرگ برای چشم). ایجاد تمایل به دادن هدایایی که توسط خود شخص ساخته شده است. مهارت های حرکتی خوب، توجه، تخیل، خلاقیت را توسعه دهید. دقت را هنگام کار با چسب افزایش دهید. برای پرورش علاقه به کار، توانایی به پایان رساندن آنچه آغاز شده است.	مقوای سفید و رنگی برای پس زمینه پرتره؛ کاغذ رنگی، دستمال، چسب، برس چسب، پارچه روغنی. پرتره های خالی، دستمال کاغذیبرای یک گل
	«سبد گل» (از مواد زائد).	ساخت صنایع دستی از کاغذ و مقوا رنگی، با استفاده از تکنیک - اپلیک. تخیل و خلاقیت را توسعه دهید. میل به خشنود ساختن والدین را با کارهای خلاقانه انجام شده توسط خود افزایش دهید. تقویت مهارت کار با کاغذ، قیچی، چسب. برای پرورش توانایی به پایان رساندن کار آغاز شده است.	آستین دستمال توالت، کاغذ رنگی، قیچی، چوب چسب، فیلم خود چسب.

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	"حمل و نقل" (از مواد زائد).	تقویت مهارت کار با کاغذ، قیچی، چسب. تخیل و خلاقیت را توسعه دهید. برای پرورش توانایی به پایان رساندن کار آغاز شده است.	رول دستمال توالت، نوارهای کاغذ رنگی، قیچی، چسب چوب، نمونه ماشین.
	"آکواریوم با ماهی" (اپلیکیو سه بعدی با عناصر اوریگامی).	به آشنایی کودکان با اوریگامی ادامه دهید: کاغذ را با دقت در جهات مختلف تا کنید و چین ها را صاف کنید. جهت یابی را روی یک ورق کاغذ تمرین کنید. مهارت های حرکتی خوب دست ها، خلاقیت را توسعه دهید. استقامت، صبر و توانایی برای به پایان رساندن آنچه آغاز شده است را پرورش دهید.	کاغذ رنگی، آکواریوم رنگ شده، چسب، قلم مو، دستمال، پارچه روغنی، قیچی.
	"موشک فضایی"	آموزش خلق کردن به کودکان صنایع دستی حجیماز جانبرول های دستمال توالت . درک کودکان از دنیای اطراف خود را گسترش دهید. یاد بگیرید که یکپارچگی ادراک را هنگام ایجاد صنایع دستی حفظ کنید. مهارت های حرکتی خوب دست ها، تخیل، فانتزی را توسعه دهید. علاقه به فضای اطراف را افزایش دهید.	آستین دستمال توالت، نوارهای کاغذ رنگی، قیچی، چوب چسب.

	موضوع درس	محتوای برنامه	مواد
	"مرغ" (از مواد زائد).	آموزش ساختن کاردستی از مواد طبیعی و ضایعاتی بر اساس یک الگوی خاص به کودکان. تقویت مهارت کار با مواد مختلف. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید. واژگان را فعال و غنی کنید. بیاموزید که در ترکیب با ترکیب مورد نظر به صنایع دستی بیان بیان کنید.	یک تخم مرغ از یک سورپرایز مهربان، یک درب از یک ظرف پلاستیکی، سیم، مهره برای چشم، کاغذ رنگی یا یک دستمال ویسکوز.
	"حشرات روی چمن" (از مواد زائد).	برای آموزش کودکان چگونه از مواد زائد یک کاردستی حجیم ایجاد کنند. بتواند استفاده کند مواد مختلفدر کار شما تخیل خلاق، مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید. ذوق هنری کودک را پرورش دهید. برای آموزش ساخت اسباب بازی بر اساس مدل به کودکان از پلاستیک برای اتصال قطعات اسباب بازی استفاده کنید. برای ایجاد علاقه به این نوع کار، تخیل را توسعه دهید. پرورش مهارت های کار با مواد زائد در کودکان.	درب بطری های پلاستیکی، یک تخم مرغ از یک سورپرایز مهربان تر، خلال دندان، نشانگرهای رنگ های مختلف، نخ ها، یک جفت - فقط برای یک بزرگسال، سیم، پلاستیک.
	«گل» (از خمیر نمک).	مهارت های تست زنی خود را بهبود بخشید. ذائقه زیبایی شناختی و هنری را توسعه دهید. برای پرورش دقت، میل به پایان کار آغاز شد.	خمیر نمک، رنگ گواش، قلم مو.

آموزش هنری و زیبایی شناسی به عنوان یک جهت اولویت دار، یکی از جایگاه های پیشرو در فرآیند آموزشی را به خود اختصاص می دهد. برای رشد شخصیت کودکان در این زمینه، انواع فعالیت های هنری از اهمیت بالایی برخوردار است:

– فعالیت بصری ;

– فعالیت موسیقی;

– فعالیت هنری و گفتاری و غیره.

آموزش توانایی های خلاقانه کودکان، شکل گیری ذائقه زیبایی شناختی، نیازها و علایق یکی از وظایف مهم است. رشد زیبایی شناسی نتیجه آموزش زیبایی شناسی است. یکی از بخش های این فرآیند آموزش هنر است. این شامل توسعه توانایی های خلاقیت هنری، جذب دانش، مهارت ها و توانایی ها در انواع مختلف هنر است.

اهداف و مقاصد هنری - توسعه زیبایی شناختیدر گروه میانی:

- پرورش و آموزش کودکان با در نظر گرفتن خصوصیات ذهنی فردی هر یک.

- از رشد کودکان پیش دبستانی در فعالیت های زیر اطمینان حاصل کنید: در، در شناختی، هنری و زیبایی شناختی.

- پایه اصلی شخصیت را تشکیل دهید.

- ایجاد محیط و شرایط برای غنی سازی، تنوع و توسعه بیشتر فعالیت های هنری.

- انجام تعامل خانواده و نهاد پیش دبستانی در طرح هنری و زیبایی شناختی رشد کودکان.

برای برانگیختن علاقه کودکان به هنرهای تزئینی، به نقاشی، باید آنها را با مفاهیمی چون ترکیب، رنگ، رنگ، فرم که ابزار بیان در انواع هنر هستند آشنا کرد.

در کلاس نقاشیکودکان یاد می گیرند که تصاویر بسازند. به آنها در این طبیعت کمک می کند، که آنها توسط ایده ها یا انجمن های خود هدایت می شوند. توطئه هایی که سعی دارند به تصویر بکشند مضامینی از زندگی، پدیده های طبیعی است. بچه ها با سایه های رنگ آشنا می شوند، از آنها استفاده می کنند، سعی می کنند تصاویری بر اساس هنر کاربردی ایجاد کنند.

کلاسها ادامه دارد قالب گیری و کاربردها. کودکان پیش دبستانی هم اشیاء و هم ترکیبات فردی را ایجاد می کنند. در همان زمان، نسبت ها مشاهده می شود، حرکات چهره ها منتقل می شود.

روی درس ها ساخت و سازبچه ها "مراحل ساخت را برنامه ریزی می کنند"، به دنبال راه حل های سازنده هستند، یاد می گیرند که با یکدیگر تعامل کنند.

در کلاس درس برای فعالیت موسیقیکودکان در مورد آلات موسیقی، در مورد ژانرهای موسیقی دانش کسب می کنند. آنها یاد می گیرند که آثار موسیقی را با مقدمه، با گزیده هایی از ساخته ها متمایز کنند. آنها به آواز سطح ابتدایی تسلط پیدا می کنند، یاد می گیرند که به صورت ریتمیک حرکت کنند، نرمی و جهت حرکات را تغییر دهند. مهارت های اجرای مستقل آهنگ ها و رقص ها را دریافت کنید.