ویژگی های سنی کودکان شش ساله فشار خون در کودکان در سنین مختلف چگونه باید باشد مراقبت از نوزاد

در سن 6-7 سالگی، یک کودک باید دانش و ایده خاصی در مورد دنیای اطراف خود داشته باشد. خوب است اگر کودک دانش اولیه در مورد گیاهان و حیوانات، در مورد خواص اشیاء و پدیده ها، دانش در زمینه جغرافیا و نجوم، تصوری از زمان داشته باشد.

در شش و نیم سالگی، کودک، به طور معمول، به طور فعال برای مدرسه آماده می شود.

آنچه کودک هنگام ورود به مدرسه باید بداند:

• نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی شما.
• سن و تاریخ تولد شما
• کشور، شهر و آدرس منزل شما.
• نام خانوادگی، نام خانوادگی والدین، حرفه آنها.
• فصل ها، ماه ها، روزهای هفته.
• حیوانات اهلی، وحشی و نوزادان آنها.
• فرهنگ لغت موضوعی: حمل و نقل، پوشاک، کفش، پرندگان، سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها.
• بدانید و قادر به گفتن باشید افسانههای محلی، آثار نویسندگان کودک و نوجوان.
• درست تشخیص دهید و نام ببرید اشکال هندسی، در فضا، روی یک صفحه کاغذ (راست، چپ، بالا، پایین) حرکت کنید.
• برای اینکه بتوانید به طور کامل و مداوم یک داستان شنیده شده یا خوانده شده را بازگو کنید، داستانی را بر اساس یک تصویر بنویسید.
• 6-8 شی، عکس، کلمه را به خاطر بسپارید و نام ببرید.
• کلمات را بر اساس تعداد حروف صدادار به هجا تقسیم کنید.
• تعداد، ترتیب و مکان صداها را در یک کلمه مشخص کنید.
• استفاده از قیچی، مداد خوب است: خطوط را بدون خط کش بکشید، اشکال هندسی بکشید، با دقت رنگ کنید و سایه بزنید.
• از 1 تا 15 بشمارید. از 5 تا 1 شمارش معکوس کنید، عملیات شمارش را در 10 انجام دهید.

با در نظر گرفتن موارد فوق و پاسخ به سوالات زیر می توانید تصویر بزرگی برای خود ترسیم کنید:

• آیا کودک قادر به ساده ترین طبقه بندی است؟
• آیا او می تواند چندین شی را با توجه به ویژگی اصلی در یک گروه ترکیب کند؟ به عنوان مثال، یک ماشین، یک اتوبوس، یک قطار برقی یک حمل و نقل است. سیب، گلابی، آلو - میوه ها و غیره.
• آیا می توانید یک شی اضافی را شناسایی کنید: یک بشقاب، یک قابلمه، یک قلم مو، یک قاشق؟
• آیا می توانید داستانی را از روی یک تصویر بگویید، ایده اصلی را برجسته کنید، ارتباطات را ردیابی کنید؟
• آیا می توانید هر حادثه ای را که برای او اتفاق افتاده است توصیف کنید؟
• آیا پاسخ دادن به سؤالات بزرگسالان برای او آسان است؟
• آیا کودک می داند چگونه به طور مستقل کار کند، تا در انجام وظایف با دیگران رقابت کند؟
• آیا او در بازی بچه های دیگر گنجانده شده است؟
• آیا زمانی که شرایط به آن نیاز دارد اولویت دارد؟
• آیا کودک تمایل دارد که به تنهایی به کتاب نگاه کند؟
• آیا وقتی کسی برایش می خواند با دقت گوش می دهد؟

تفاوت فشار خون (BP) در بزرگسالان هیچ کس را شگفت زده نمی کند؛ مشکلات مشابه در کودکان همه را نگران می کند. علاوه بر این، انحراف از هنجار نه تنها در نوجوانان، بلکه در نوزادان نیز رخ می دهد. یک ارگانیسم جوان دارای دیواره های ارتجاعی رگ های خونی است، بنابراین فشار خون در نوزادان پایین تر است. یک نوزاد تازه متولد شده دارای فشار خون سیستولیک حدود 75 میلی متر جیوه است. با رشد کودک به تدریج افزایش می یابد.

سن کودک میزان کشش دیواره عروقی، عرض لومن شریان ها و وریدها، مساحت کل شبکه مویرگی را تعیین می کند که میزان فشار خون در کودکان به آن بستگی دارد.

عمل پزشکی به کاهش قابل توجه فشار خون در نوزادان زیر یک سال اشاره می کند. هر ماه در نوزادان 1 میلی متر جیوه رشد می کند. هنر

از یک تا شش سالگی فشار کمی افزایش می یابد. در حدود پنج سالگی، شاخص های او برای هر دو جنس برابر می شود و بعداً، پسران فشار خون را کمی بالاتر از دختران مشاهده می کنند. از 6 سالگی تا بلوغفشار خون سیستولیک دوباره افزایش می یابد: در پسران - 2 میلی متر. rt هنر، در دختران - 1 میلی متر جیوه. هنر اگر کودکی از ضعف، افزایش خستگی شکایت دارد، برای دادن یک قرص سردرد به او عجله نکنید. ...

فشار خون - یک مفهوم کلی

سیستم جریان خون در بدن قلب و عروق خونی است. آنها پر از خون هستند که مواد مغذی و اکسیژن را به اندام ها و بافت ها می رساند. نقش اصلی در این سیستم به قلب اختصاص داده شده است - یک پمپ طبیعی که خون را پمپ می کند. هنگامی که منقبض می شود، خون را در رگ ها آزاد می کند. فشار خون در آنها شریانی نامیده می شود.

تحت فشار خون، پزشکان نیرویی را که خون روی رگ‌ها اثر می‌کند، درک می‌کنند. هرچه Ø آنها بیشتر باشد، فشار خون بالاتر است. با فشار دادن بخش‌هایی از خون به داخل سیستم گردش خون، قلب فشار مناسبی را ایجاد می‌کند. فشار معمولیبرای فرآیندهای متابولیک مهم است، زیرا تمام مواد مغذی با خون به اندام ها منتقل می شوند، سموم و سموم حذف می شوند.

دو نوع فشار خون وجود دارد - سیستولیک، مرتبط با کار قلب، برون ده قلبی و دیاستولیک، که به تون عروقی بستگی دارد. سیستول و دیاستول نمایانگر مراحل چرخه هستند. پارامتر اول دوره انقباض عضلانی را مشخص می کند، زمانی که فشار به حداکثر می رسد، دوم - دوره آرامش و کاهش فشار خون. فشار در سیستم عروقی یکسان نیست، به ویژه، در شریان ها بیشتر از وریدها است.

روش های کنترل فشار

از روش های مستقیم و غیر مستقیم کنترل فشار خون استفاده می شود. یک روش تهاجمی در حین جراحی، زمانی که یک پروب و یک سنسور وارد شریان می شود، ضروری است. روش های غیر تهاجمی گزینه های فشرده سازی هستند:

• لمس سخت ترین روشی است که به مهارت های خاصی نیاز دارد. با فشار دادن شریان با انگشتان، مهم است که لحظه حداکثر و حداقل نبض را در ناحیه ای که زیر ناحیه فشرده است، بگیرید.
• روش شنوایی جراح کوروتکوف روش مرجع از سال 1905 تا به امروز است. امکان استفاده از تونومتر، مانومتر و گوشی پزشکی را فراهم می کند.
• روش نوسان سنجی زیربنای اصل کار اکثر دستگاه های فشار خون خودکار است. امکان بررسی فشار خون روی شانه، زانو، مچ دست را فراهم می کند.
• سونوگرافی داپلر تنها با استفاده از سونوگرافی فشار خون سیستولیک را تعیین می کند. بیشتر برای نوزادان و نوزادان استفاده می شود.

فشارسنج‌های مدرن به کودکان این امکان را می‌دهند که فشار خون را در خانه بدون آموزش پزشکی خاص اندازه‌گیری کنند. اما هنوز قوانین ابتداییاندازه گیری فشار خون کودکان باید بدانند.

نحوه صحیح اندازه گیری فشار خون در کودکان

بهتر است فشار خون کودک خود را صبح اندازه گیری کنید.... مهم است که او در حالت آرام باشد، قبل از عمل نباید استرس داشته باشد. بهتر است در صورت سرد نبودن نوزاد یک ساعت بعد از غذا خوردن یا راه رفتن اندازه گیری شود. ارزش بردن او را قبل از عمل به توالت دارد.

اگر اندازه‌گیری‌ها برای اولین بار انجام می‌شود، دو دست باید بررسی شوند تا بعداً در جایی که نتیجه بالاتر بود اندازه‌گیری شود. اندازه گیری فشار خون در کودکان ویژگی های خاص خود را دارد. برای کودکان زیر 2 سال، فشار معمولاً در حالت خوابیده به پشت اندازه گیری می شود. یک بچه بزرگتر می تواند بنشیند. دستی که برای اندازه گیری ها آماده شده است آویزان نمی شود، بلکه روی میز کناری به موازات بدن، کف دست به سمت بالا قرار می گیرد. اگر صندلی بلند نیست پاها نیز باید روی پایه باشد. یک پیش نیاز این است که زاویه بین شانه و دست باید صاف باشد (حدود 90 درجه).

ویژگی های تکنیک اندازه گیری به طور مفصل در دستورالعمل های تونومتر توضیح داده شده است و عمدتاً شامل انتخاب یک کاف دقیق است. اگر از کاف بزرگسالان استفاده کنید، نتیجه نادرست خواهد بود. این امر به ویژه در مورد کودکان خردسال صادق است. تنها در صورتی می توان نتایج صحیح را به دست آورد که کاف با فاصله آرنج تا زیر بغل مطابقت داشته باشد. آن را روی ساعد می گذارند و با نوار چسب محکم می کنند. فاصله باید به گونه ای باشد که انگشت بزرگسالان بین کاف و پوست رد شود. پس از تثبیت کاف طبق تمام قوانین، هوا با استفاده از گلابی تزریق می شود. سپس این هوا با فشار دادن دریچه آزاد می شود.

فونندوسکوپ نیز برای اندازه گیری فشار خون استفاده می شود. روی حفره اعمال می شود داخلآرنج دست کودک پس از اعمال فونندوسکوپ، باید سعی کنید شروع نبض پس از تخلیه و آخرین ضربان نبض را یادداشت کنید. ضربان اول نشان دهنده سطح بالای فشار خون، آخرین ضربه - حد پایین است.

برای محاسبه میزان فشار سیستولیک، باید سن خود را دو برابر کنید و 80 را به محصول اضافه کنید.فشار خون دیاستولیک باید از ½ تا ⅔ مقدار فشار خون بالایی باشد. برای محاسبات دقیق می توانید از فرمول خاصی استفاده کنید. به عنوان مثال، برای یک نوزاد پنج ساله، باید محاسبات زیر را انجام دهید: 5 * 2 + 80 = 90 میلی متر جیوه. هنر هنجار فشار پایین به عنوان نصف یا ⅔ این پارامتر - از 45 تا 60 میلی متر جیوه تعریف می شود. هنر فشار طبیعی برای یک کودک خاص نه تنها به سن، بلکه به تعدادی از عوامل دیگر نیز بستگی دارد:

• مجموعه های کامل؛
• فعالیت فرآیندهای متابولیک؛
• حالت؛
• پرخوری؛
• خستگی؛
• کیفیت خواب؛
• استعداد ژنتیکی؛
• آب و هوای نامساعد.

میزان فشار خون در کودک و ویژگی های تغییر آن: جدول

سن	فشار خون، میلی متر جیوه خیابان
	سیستولیک		دیاستولیک
	کمترین	بیشترین	کمترین	بیشترین
0-2 هفته	60	96	40	50
2-4 هفته	80	112	40	74
2-12 ماه	90	112	50	74
2-3 سال	100	112	60	74
3-5 سال	100	116	60	76
6-9 ساله	100	122	60	78
10-12 ساله	110	126	70	82
13-15 ساله	110	136	70	86

جدول ضربان قلب در کودکان:

میزان فشار خون: نوزاد تا یک سال

بستر عروقی الاستیک و شبکه متراکم مویرگ ها پیش نیاز اصلی برای این واقعیت است که نوزادان فشار خون بسیار کمتری نسبت به والدین خود دارند. فشار خون نوزاد 60-96 / 40-50 میلی متر جیوه است. هنر با تقویت تون دیوار، فشار خون نیز افزایش می یابد، در پایان سال اول از 80/40 تا 112/74 میلی متر جیوه متغیر است. هنر، با در نظر گرفتن وزن کودک.

اگر اطلاعات فشار خون در کودکان در دسترس نباشد (هنجار در جدول است)، می توانید از محاسبات برای جهت گیری استفاده کنید: 76 + 2 n، که در آن n سن کودک در ماه است. برای نوزادان، عرض محفظه کاف کودک 3 سانتی متر است، برای نوزادان بزرگتر - 5 سانتی متر. این روش 3 بار تکرار می شود، با تمرکز بر حداقل نتیجه. در نوزادان فقط فشار خون سیستولیک با لمس بررسی می شود.

میزان فشار خون: نوزاد 2-3 ساله

پس از یک سال، افزایش فشار خون کاهش می یابد. در سن 2-3 سالگی، میانگین فشار بالایی در سطح 100-112 میلی متر جیوه است. هنر، پایین تر - 60-74 میلی متر جیوه. اگر نتیجه هشدار دهنده به مدت 3 هفته ادامه داشته باشد، می توان فشار خون را بالاتر از محدوده طبیعی در نظر گرفت. فرمول تعیین هنجار: فشار خون سیستولیک - (90 + 2n)، دیاستولیک - (60 + n)، که در آن n تعداد سالهای کامل است.

هنجار فشار خون: کودک 3-5 ساله

با مطالعه پارامترهای جدول، به راحتی می توان دریافت که از 3 تا 5 سال، پویایی رشد فشار خون کاهش می یابد. فشار خون سیستولیک در این کودکان 100-116 میلی متر جیوه است. هنر، دیاستولیک - 60-76 میلی متر جیوه. هنر باید در نظر داشت که داده های تونومتر در طول روز منطبق نیستند: در روز به حداکثر می رسند، تا شب سقوط می کنند و بعد از نیمه شب، تا ساعت 5، حداقل هستند.

هنجار جهنمی: دانش آموز 6-9 ساله

از داده های جدولی، واضح است که نشانگرهای حداقل فشار در همان موقعیت ها باقی می مانند، تنها بالاترین پارامترها اندکی افزایش می یابد. هنجار سنی 100-122 / 60-78 میلی متر جیوه است. هنر

شروع زندگی مدرسه با انحرافات مشخص می شود، زیرا سبک زندگی کودک تغییر می کند. پس از استرس عاطفی غیرمعمول، کاهش فعالیت بدنی، کودکان از خستگی شکایت دارند. سردردشیطون هستند مهم است که در این دوره مراقب وضعیت کودک باشید.

میزان فشار خون: نوجوان 10-12 ساله

دوره اولیه بلوغ با تغییرات فشار خون مشخص می شود. این امر تا حد زیادی در مورد دخترانی که از نظر رشد جسمی از جنس قوی تر جلوتر هستند صدق می کند.

با وجود مقادیر متوسط ​​فشار خون از 110/70 تا 126/82 میلی متر جیوه. هنر، پزشکان حد بالایی را هنجار می دانند - 120 میلی متر. rt هنر این شاخص همچنین به نوع فیزیک بدن بستگی دارد: آستنیک های بلند قد و لاغر معمولاً در مقایسه با همسالان خود از نوع ورزشی فشار کمتری دارند.

هنجار فشار خون در پسران و دختران 12-15 ساله

سن انتقالی شگفتی های بسیاری را برای نوجوانان و والدین آنها به همراه دارد. بارهای زیاد در مدرسه، ساعت‌های سپری شده در رایانه، استرس، سطوح هورمونی ناپایدار می‌توانند هم فشار خون و هم افت فشار خون را تحریک کنند.

به طور معمول، فشار در کودکان در جدول نزدیکتر به مقادیر بزرگسالان نشان داده شده است: 110-70 / 136-86 میلی متر جیوه. هنر، از آنجایی که در سن 12 سالگی، سیستم عروقی در حال تکمیل شکل گیری خود است. با قطره، تاکی کاردی، غش، تغییر در ضربان قلب، سردرد و سرگیجه ممکن است.

با افزایش سن، بیماری ها معمولا از بین می روند، برای حذف عواقب نامطلوب، انجام معاینه اضافی نخواهد بود.

عوارض افت فشار در کودکان

پزشکان یک مفهوم دارند - اندام های هدف. این نام اندام هایی است که در وهله اول آسیب می بینند. معمولا مشکلات قلبی (بیماری عروق کرونر، انفارکتوس میوکارد)، مرکزی وجود دارد سیستم عصبی، مغز (سکته مغزی)، آسیب به اندام های بینایی تا نابینایی، نارسایی کلیه. خطر این است فشار خون شریانیکودکان معمولاً بدون علامت هستند.

یک کودک، به ویژه یک کودک کوچک، از رفاه شکایت نمی کند. علائم فردی ظاهر می شود که والدین باید به آنها توجه کنند. بسیاری از این موارد مشابه فرضیه فشار خون بالا در بزرگسالان است.

• سردرد؛
• خونریزی بینی؛
• حالت تهوع، استفراغ؛
• ضعف، خستگی؛
• تظاهرات عصبی: تشنج، فلج، فلج.
• اختلال بینایی؛ P
• تغییر در راه رفتن

اگر کودک بیهوش شد، نشان دادن او به پزشک اطفال ضروری است. پزشک شما را برای معاینه بیشتر به متخصص ارجاع می دهد.

فشار خون شریانی دارای یک جزء ارثی است: در صورت وجود بیماران مبتلا به فشار خون در خانواده، فشار خون کودک باید به طور دوره ای کنترل شود، زیرا 45-60٪ از آنها دارای وراثت سنگین هستند. برای اینکه یک کودک مبتلا به فشار خون بالا شود، لازم است عواملی مانند استرس، رژیم غذایی ناسالم، عدم تحرک بدنی، اضافه بار ورزشی را تحت تأثیر قرار داده و آنها را اصلاح کنند.

اگر بستگان دارای نوع افت فشار خون باشند، فشار خون پایین می تواند یک نوع فردی از هنجار برای کودک باشد. کاهش فشار خون می تواند تطبیقی ​​باشد، به عنوان مثال، در ورزشکاران یا کسانی که به ارتفاعات سفر می کنند. این گزینه یک استثنا است، زیرا علائم فشار خون پایین همچنین می تواند نشان دهنده نقص قلبی، میوکاردیت، اختلالات غدد درون ریز باشد (مشکلات تیروئید، نارسایی آدرنال با فشار پایین همراه است).

چگونه فشار خون را در کودکان عادی کنیم؟

افزایش فشار خون در 13 درصد کودکان مشاهده می شود. این به دلیل استرس ناکافی بر عضله قلب، تون بالای عروق، وازواسپاسم است. تشخیص فشار خون اولیه و ثانویه شکل اول به دلیل تغییرات در زمینه هورمونی، استرس های غیرقابل تحمل برای روان کودک، کمبود خواب، بار بیش از حد در رایانه یا در بخش ورزش، درگیری با همسالان است. علاوه بر علل خارجی، عوامل پنهان نیز وجود دارد: نارسایی قلب و کلیه، مشکلات سیستم غدد درون ریز.

فشار خون ثانویه توسط بیماری های شدید کلیه ها، قلب، سیستم غدد درون ریز و عصبی، مسمومیت، ضربه به سر ایجاد می شود. در زمینه چنین اختلالاتی، آسیب شناسی های وحشتناک نهفته است: تومور هیپوفیز، باریک شدن شریان کلیوی، نئوپلاسم های آدرنال، پوکی استخوان، نقایص قلبی، آنسفالیت.

افت فشار خون در کودکان فیزیولوژیکی و پاتولوژیک است. فشار خون پایین 10 درصد از کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد. پیش نیازهای فیزیولوژیکی می تواند دلایل ارثی (ساختمان بدن، استعداد ژنتیکی برای افت فشار خون) و دلایل خارجی (اکسیژن اضافی، شرایط آب و هوایی نامساعد، فعالیت بدنی ناکافی) باشد. افت فشار خون پاتولوژیک توسط:

• عفونت های تنفسی؛
• برونشیت، لوزه با عوارض؛
• استرس و اختلالات روانی؛
• اضافه بار فیزیکی یا عدم وجود کامل آنها؛
• کمبود ویتامین، کم خونی؛
• تروما هنگام تولد، آلرژی؛

  زمان تست حداکثر 2 دقیقه

  7 ساده
  سوالات

  دقت 94 درصد
  تست

  10 هزار موفق
  آزمایش کردن

  فشار خون یکی از پارامترهای مهم سلامت کودک است، اما مهم ترین پارامتر نیست.پس بدون جدیت وحشیانه با او رفتار کنید. فشار خون یک چیز متغیر است که بسته به خلق و خو و فعالیت بدنی می تواند در طول روز در نوسان باشد. نکته اصلی این است که کودک سالم است و دلیلی برای نظارت مداوم بر فشار خون نمی دهد.

تا ابتدای پیش دبستانی ارشد - پیش دبستانی سن مدرسه، کودک در حال حاضر به شدت در حال رشد است حافظه دلخواهو همچنین حفظ عمدی. این به دلیل فعال بودن است فعالیت های بازیو آموزش ویژه سازماندهی شده

کودک 5-6 ساله به سطح جدیدی می رود رشد روانی

توسعه فرآیندهای شناختی در 5-6 سالگی

شکل گیری اشکال تجسمی-تجسمی از تفکر کودکان وجود دارد. به لطف این، کودک دیگر برای انجام عملیات ذهنی به خود شی نیاز ندارد. این امر تفکر نظری کودک را بسیار گسترش می دهد.

رشد ذهنی کودکان - الگوها

درک اشیاء بصری، با گوش، با کمک حساسیت لمسی، کودک در حال حاضر از پایه استانداردهای حسی در حافظه خود استفاده می کند.

این به او این فرصت را می دهد که نه تنها به طور جداگانه درک کند، بلکه ویژگی های فردی اشیاء (به عنوان مثال طول، عرض، ارتفاع و غیره) را نیز ارزیابی کند. ایده یک کودک 5-6 ساله در مورد اشیا بسیار دقیق تر می شود.

فعالیت شناختی در این سن بسیار بالاست

گفتار کودکان منسجم تر می شود، ساختار دستوری آن در حال بهبود است. خود محوری گفتار بی نتیجه است. این نه تنها به یک وسیله ارتباطی، بلکه به ابزاری مهم در فرآیند فکر تبدیل می شود.

در دوران کودکی پیش دبستانی، یک فرآیند کیفی جدید نیز توسعه می یابد و بهبود می یابد، در این سن شروع به ایفای نقش کلیدی در رشد کودک - تخیل می کند.

می تواند هم شناختی و هم عاطفی باشد. یعنی بسته به شرایط هم می تواند به رشد فکری کودک کمک کند و هم منبع احساسات مثبت شود.

بطور کلی، فعالیت شناختیبچه های بزرگتر سن پیش دبستانیبالا باقی می ماند. کودک سوالات زیادی از بزرگسالان می پرسد، او سعی می کند دنیای اطراف خود را تا حد امکان عمیق مطالعه کند.

سوالات کودکان را بدون توجه رها نکنید

توصیه به والدین: در این دوران نه تنها نیاز به رشد در آن خاموش نشد، بلکه فراهم کردن شرایط مناسب در آینده بسیار مهم است.

ارتباطات در سنین بالاتر پیش دبستانی

همانطور که گفتار کودک رشد می کند، اشکال جدیدی از تعامل با دیگران در دسترس او قرار می گیرد. به ویژه، روانشناسی کودکان 5-6 ساله وجود دو شکل اساسی ارتباط را پیش‌فرض می‌گیرد:

1. ارتباط غیر موقعیتی-شناختی به نحو مطلوبی با بزرگسالان یا کودکان بزرگتر انجام می شود. هدف از چنین ارتباطی گسترش افکار کودک در مورد دنیای اطراف است و انگیزه آن کنجکاوی و کنجکاوی ذاتی کودکان در این سن است.
2. ارتباطات فرا موقعیتی-شخصی بعد از چند سال یا تا حدودی بعد شروع می شود و شروع به تجلی می کند. کودکان موضوعات جدیدی برای گفتگو دارند. آنها به سرگرمی ها، علایق یکدیگر علاقه مند هستند، در مورد بستگان، دوستان و سایر افراد نزدیک خود صحبت می کنند.

دوستان ثابت در سن 5-6 سالگی ظاهر می شوند

در سنین پیش دبستانی بزرگتر، کودکان ویژگی های مهمی مانند توانایی همدلی و همدردی را برای ارتباط ایجاد می کنند. همدلی آشکار می شود - توانایی درک خلق و خوی طرف مقابل و رفتار مطابق با آن. هر همسال از نظر کودک ویژگی های فردی به دست می آورد، کودک حلقه های ارتباطی (دوستان نزدیک، آشنایان و غیره) را تشکیل می دهد.

در سن دبستان، دایره افراد مهم برای کودک گسترش می یابد که توسط معلمان مدرسه، همکلاسی ها و غیره تکمیل می شود.

بر اساس درک کودک از محیط خود، کودک عزت نفس شکل می دهد که بیانگر نگرش او نسبت به خودش است. متعاقباً عزت نفس کودک عمدتاً متاثر از دستاوردهای او و همچنین میزان خودنمایی می شود. اما در این سن، عزت نفس تحت تأثیر نحوه دیده شدن کودک توسط بستگان و دوستانش قرار می گیرد.

نکته: سعی کنید صمیمانه از تمام دستاوردهای یکی از اعضای جوان خانواده خود لذت ببرید و فرصت را از دست ندهید که او را حتی برای موفقیت های جزئی تحسین کنید. هرگز زائد نخواهد بود.

فعالیت های بازی در سن 5-6 سالگی

مانند گذشته، بازی همچنان فعالیت اصلی در سنین 5 تا 6 سالگی است. با این حال، همانطور که کودک بزرگ می شود، او ویژگی های جدیدی را به دست می آورد که قبلاً نامشخص بود.

طرح- بازی های نقش آفرینیکودکان از سنین پیش دبستانی به طور فعال در زندگی کودک نقش دارند.

نکاتی برای نظارت بر رشد کودک در 5-6 سالگی

آنها ویژگی متمایزاین می شود که کودک دیگر مجموعه خاصی از اعمال را انجام نمی دهد، بلکه رفتار خود را مدل می کند و آن را با نقشی که بازی می کند تنظیم می کند. در بازی ویژگی هایی مانند طرح و محتوا متجلی می شود. محتوای بازی نشان می دهد که دقیقاً چه چیزی در قلب اکشن بازی نهفته است. به عنوان یک قاعده ، کودکان فقط می توانند جنبه ظاهری و بیرونی را درک کنند ، اما کاملاً به وضوح درک می کنند که نمایندگان مشاغل خاص ، گروه های اجتماعی مختلف و غیره چه می کنند. طرح به شما امکان می دهد بازی را ساختار دهید و اقدامات شرکت کنندگان آن را ساده کنید.

بازی های نقش آفرینی به منصه ظهور می رسند

کودکان 5-6 ساله با داشتن تجربه کافی از فعالیت های مرتبط با شی، نه تنها از خود اشیاء، بلکه از جایگزین های آنها نیز به طور فعال در روند بازی استفاده می کنند. بنابراین، یک موقعیت خیالی (یا خیالی) شکل می گیرد که در آن کودک از موجود استفاده می کند و به دست می آورد. تجربه جدید... با این حال، رابطه بین کودکان بسیار واقعی است.

علاوه بر این، کودک با شرکت در بازی های نقش آفرینی، یاد می گیرد که اقدامات خود را با سایر شرکت کنندگان در این فرآیند هماهنگ و هماهنگ کند و مهارت های اجتماعی مهمی را کسب کند.

ویژگی های بازی - لیستی از ویژگی ها

با خلاصه کردن نقش بازی، می توان کارکردهای اصلی آن را در دوره پیش دبستانی ارشد بیان کرد:

1. این بازی به توسعه خودسری فرآیندهای ذهنی کمک می کند.
2. خود محوری تفکر غلبه می کند. کودک یاد می گیرد که دیدگاه دیگران را بپذیرد و از نظر ذهنی در جای آنها بایستد.
3. خلاقیت در کودک رشد می کند.
4. عملکرد نشانه گفتار تقویت می شود.

فعالیت های دیگر در دوره پیش دبستانی

در دوره پیش دبستانی و دبستان، فعالیت های زیر نیز به شدت در حال توسعه است:

1. فعالیت بصری اگر قبلاً نقاشی ها عمدتاً از الگوهای گرافیکی قرض گرفته شده تشکیل می شد که تقریباً برای همه کودکان مشترک بود ، در سن 5-6 سالگی آنها قبلاً ویژگی های فردی برجسته تر را به دست می آورند. تصویر شروع به شامل جزئیات بسیار بیشتر، سایه های رنگی می کند. جنسیت کودک به طور فزاینده ای تأثیر قابل توجهی بر ماهیت الگو دارد، موقعیت اجتماعیاطراف آن و غیره
2. فعالیت های آموزشی در سنین بالاتر پیش دبستانی، کودک برای شروع زندگی مدرسه آماده می شود. با این حال، در کنار فعالیت های فکری، بسیاری از آنها وجود دارد نقش مهمهمچنین یک پایه انگیزشی، آمادگی جسمانی و اجتماعی برای مدرسه ایفا می کند.

آماده شدن برای مدرسه یک لحظه مهم در رشد دنده ها است

وظایف اصلی آموزش و پرورش

یک پسر یا دختر 5-6 ساله باید به گونه ای تربیت شود که در ابتدای سن مدرسه کارهای زیر حل شود.

علیرغم این واقعیت که کودک هنوز تجربه زندگی نسبتاً متوسطی دارد و درک انتقادی از خود و دیگران هنوز ایجاد نشده است، بسیار مهم است که اطمینان حاصل شود که کودک شروع به نشان دادن استقلال می کند. برای این، بسیار مهم است که به همان اندازه ایجاد کنید رابطه اعتمادبا فرزندان خود در خانواده هایی که پدر و مادر در جایگاه یک مرجع دست نیافتنی قرار می گیرند، کودک 6-5 ساله کاملاً به او وابسته است و حتی سعی نمی کند نظر خود را بیان کند، تصمیم بگیرد و غیره.

پرورش اتکا به خود با مهارت های خودیاری شروع می شود

با درک والدین به عنوان یک دوست صمیمی و آماده برای حمایت و کمک در هر زمان، کودک از اشتباهات نمی ترسد.

و این اولین قدم برای کسب استقلال، استقلال، آمادگی برای تصمیم گیری مستقل و مسئولیت پذیری در قبال آنها است.

کار با عزت نفس

پس از اینکه موقعیت کودک در گروه همسالان رشد کرد، عزت نفس او به درک والدینش بستگی ندارد. به همین دلیل است که در حال حاضر بسیار مهم است سن پاییناز کودک حمایت کنید و به او کمک کنید تا خودش را باور کند. با این حال، شایان ذکر است که کار با عزت نفس کودکان از جنس های مختلف نیاز به رویکرد متفاوتی دارد: یک پسر به طور قابل توجهی با یک دختر متفاوت است.

عزت نفس در 5-6 سالگی نقش مهمی در رشد کودکان دارد

و اگر برای ستایش یک دختر باید روی ویژگی های انسانی او تمرکز کنید، یک پسر 5 ساله باید برای دستاوردهای خاص پاداش بگیرد - این روانشناسی تفاوت های جنسیتی است.

بحران اوایل دوران کودکی

روانشناسی دوران کودکیتشخیص می دهد که بحران سنی پیش دبستانی در حدود 5-6 سالگی رخ می دهد. در این دوره، رفتار کودکان با ویژگی های زیر متمایز می شود:

1. از دست دادن خودانگیختگی کودکانه جذب تعدادی از الگوهای رفتاری، تمایل به رفتار به شیوه ای خاص در یک محیط خاص.
2. اولین مظاهر در رفتار اراده، منفی گرایی مستدل و لجاجت، حرص و آز.
3. تاکید بر تقلید از بزرگسالان. میل به فراتر رفتن از خود گروه سنی- تمایل نسبتاً معمولی کودکان از 5 سالگی
4. تلاش برای خودمختاری و استقلال.

بحران یک کودک پیش دبستانی از این واقعیت ناشی می شود که به نظر می رسد خودش کاملاً پیر است

بر خلاف دوره های دیگر، محدودیت های قابل توجهی وارد زندگی کودکان می شود که در آینده نزدیک (به ویژه پس از رفتن کودک به مدرسه) تشدید خواهد شد. درک این موضوع، مقابله با بحران را دشوارتر می کند. با این حال، والدین می توانند به کودک کمک کنند تا این دوران سخت را برای او پشت سر بگذارد.

• شفاف سازی قوانین. کودک نه تنها باید بداند که چه چیزی از او خواسته می شود، بلکه باید دلایل آن را نیز درک کند.
• ایجاد موقعیت موفقیت به گونه ای که کودک اعم از دختر یا پسر در درون خود فرصت انجام این یا آن عمل را احساس کند.
• ایجاد فرصتی برای کودک برای نشان دادن استقلال در تصمیم گیری، انجام تکالیف و غیره.

ویدئو. ویژگی های روانی کودکان

مواد مشابه

4 رای، میانگین امتیاز: 4.50 از 5

رشد کودک در 6 سالگی ارتباط نزدیکی با رشد فشرده، اجتماعی شدن، بهبود مهارت های فکری او دارد. کودکان در این سن بسیار متحرک هستند، بدن آنها به سمت بالا کشیده می شود، نسبت ها تغییر می کند. آنها قبلاً به عنوان افراد تشکیل شده اند، دیدگاه های خود را در مورد آن دارند جهان... تفاوت رفتاری بین پسران و دختران بیشتر و بیشتر به چشم می خورد. در آن فعالیت های شناختیبچه ها خستگی ناپذیرند وظیفه والدین این است که توانایی های خود را در جهت درست هدایت کنند و کودکان را برای مدرسه آماده کنند.

رشد جسمانی کودک در 6 سالگی

به منظور قدردانی رشد فیزیکیکودکان شش ساله از تست های مختلفی استفاده می کنند. در این سن تفاوت ساختار بدن پسر و دختر به وضوح قابل مشاهده است. عوامل زیر بر قد و وزن کودکان تأثیر می گذارد:

• تغذیه
• وراثت
• ویژگی های هورمونی بدن
• تمرین فیزیکی
• مدت زمان خواب
• وضعیت روانی در خانواده
• جنسیت نوزاد
• شرایط اقلیمی و جغرافیایی زندگی
• قومیت.

سرعت رشد در 6 سالگی تسریع می شود، کودکان حدود 5-6 سانتی متر رشد می کنند، وزن آنها 2.5-3 کیلوگرم افزایش می یابد. آنها در طول سال به طور ناهموار رشد می کنند، در بهار و تابستان سریعتر، در پاییز و زمستان کندتر رشد می کنند. این روند تا سن بلوغ ادامه دارد. پسرها می توانند کمی سریعتر از دختران کشش دهند. تفاوت قابل توجهی در رشد جسمانی و فعالیت کودکان وجود دارد. پسرها بیشتر شبیه موبایل هستند بازی های ورزشی... دختران با پشتکار، توسعه بهتر مشخص می شوند مهارت های حرکتی ظریف، خلاقیت بیشتری دارند.

کودکان شش ساله کنترل زیادی بر بدن خود دارند. آنها سریع می دوند و می پرند، حتی روی نوک پا و نوک پا. آنها یک دوچرخه دو چرخ سوار می شوند، به راحتی بر موانع غلبه می کنند، از تپه ها بالا می روند و از دیوار ژیمناستیک بالا می روند. قادر به انجام تمرینات پیچیده، نشان دادن پشتکار در تسلط بر ترفندهای جدید.

وقت آن است که کودک خود را به بخش ورزشی یا رقص بفرستید. این باعث تقویت سلامت او قبل از مدرسه می شود، به او کمک می کند تا به کمال جسمی برسد. کودکان با کمال میل در محافل شرکت می کنند، جایی که می توانند آزادانه حرکت کنند، با همسالان خود ارتباط برقرار کنند. از این گذشته ، اکنون آنها شروع به دور شدن از والدین خود کرده و فعالانه به جامعه می پیوندند.

مهارت های حرکتی ظریف دست ها در سال ششم زندگی به طور قابل توجهی بهبود می یابد. کودک پیش دبستانی سازندگان پیچیده، پازل ها را کنار هم قرار می دهد، به خوبی ترسیم می کند. او می تواند خلق کند صنایع دستی جالبساخته شده از کاغذ، پارچه و مواد دیگر. مجسمه هایی از پلاستیکین که تا حد امکان از نظر شکل و نزدیک به هم هستند ظاهربه واقعی ها می داند چگونه مهره ها را روی یک رشته بگذارد، سعی می کند دکمه ها را بدوزد.

رشد ذهنی کودکان در 6 سالگی

کودکان شش ساله همچنان به همه چیز علاقه دارند، سوالات زیادی می پرسند، به طور فعال دنیای اطراف خود را مطالعه می کنند. حافظه آنها بهبود می یابد، آنها اطلاعات دریافتی را برای مدت طولانی تری حفظ می کنند. دایره لغات یک کودک در سن 6 سالگی 3-3.5 هزار است. آنها تمام حروف و صداها را تلفظ می کنند، به درستی صحبت می کنند، همه قسمت های گفتار را به درستی با یکدیگر هماهنگ می کنند. نحوه انجام تجزیه و تحلیل صدای ساده کلمات را بدانید. اغلب، جملات حاوی مفاهیمی هستند که اشیا و اعمال را نشان می دهند. کودکان شش ساله کمتر از صفت ها استفاده می کنند.

رشد گفتار کودک در سن 6 سالگی به او اجازه می دهد آزادانه با بزرگسالان ارتباط برقرار کند. او می تواند دیالوگ های معنی دار و مونولوگ های طولانی را رهبری کند. محتوای کتاب خوانده شده را بازگو می کند، تصاویر را شرح می دهد. تا اینجای کار بچه ها به جزییات اصلی توجه می کنند و جزییات را کنار می گذارند. اما با گذشت زمان، آنها قادر خواهند بود توضیحات طولانی تری از نقاشی ها و بازگویی داستان هایی که خوانده اند ارائه دهند. کودکان پیش دبستانی نیز بین خود زیاد صحبت می کنند که به آنها کمک می کند روابط اجتماعی پیچیده تری ایجاد کنند. آنها با هم خیال پردازی می کنند، بازی های جدید اختراع می کنند، قوانین قدیمی را بهبود می بخشند. شما باید علاقه ای به ارتباط در کودک ایجاد کنید، برای او بیشتر بخوانید، حتی زمانی که خودش می داند چگونه این کار را انجام دهد. از این گذشته، خواندن با هجاها هنوز به کودک اجازه نمی دهد تا محتوای کتاب را به طور کامل درک کند.

در سال ششم زندگی، کودکان حافظه خوبی دارند. طولانی تر از برنامه های پنج ساله است. کودکان حتی پس از 2-3 هفته می توانند یک قافیه یا محتوای یک افسانه را بیان کنند. یادگیری بسیار ساده تر از گذشته است. نوع اصلی تفکر در این سن، بصری-تصویری و بصری-اثربخش است. نوع کلامی-منطقی تازه شروع به رشد کرده است. بنابراین، کلاس ها باید با استفاده از مواد بصری خاص برگزار شود. آنها به بهبود کمک می کنند تفکر منطقی... رشد خلاقیت و توانایی های ریاضی در کودکان متفاوت است. در سن شش سالگی، برخی از تمایلات به وضوح آشکارتر شده است. وظیفه والدین این است که استعدادهای کودک را در او بشناسند و آنها را در مسیر درست هدایت کنند.

رشد عاطفی و اجتماعی کودک

ششمین سال زندگی از نظر رشد روانی برای کودکان دوره مهمی است. آنها قبلاً کاملاً از خود به عنوان افراد مستقل آگاه هستند و جنسیت خود را به وضوح درک می کنند. احساسات و افکار را می توان با کلمات بیان کرد. بچه‌ها می‌خواهند احساس بزرگسالی کنند، بنابراین شما باید با آنها به همان شیوه ارتباط برقرار کنید. مهم است که احساس مسئولیت را در کودک ایجاد کنید، به او تکالیف خاصی بدهید و خواستار اجرای صحیح آنها باشید. در این مورد، نباید فراموش کرد توسعه خلاقشخصیت حق انتخاب را به کودک بسپارید، او را به یک چارچوب سختگیر هدایت نکنید. در غیر این صورت، در سن هشت سالگی، تخیل، ابتکار شخصی او از بین می رود. او تبدیل به یک مجری عالی خواهد شد، اما نمی تواند به طور مستقل ایده ایجاد کند، به دنبال راه حل برای یک مشکل دشوار باشد.

حسی موتور و رشد عاطفیبچه ها همیشه به صورت موازی می دوند. آنها جهان را با لمس و با استفاده از تحلیلگرهای دیداری و شنیداری درک می کنند. تمام اطلاعات در سن شش سالگی با مفهوم عاطفی درک می شود. بنابراین، بیدار کردن علاقه به فعالیت های خاص در کودک بسیار مهم است. بدون این، آنها مطالب جدید را حفظ نخواهند کرد، آنها یک بیزاری مداوم نسبت به یادگیری ایجاد می کنند. کودکان را بیشتر تحسین کنید، حتی برای حداقل دستاوردها. برنامه های واقعی برای آنها تنظیم کنید، فقط کارهایی را که آنها قادر به انجام آنها هستند تا انتها انجام دهید.

سال ششم، زمان ایجاد فعالانه روابط اجتماعی بین کودکان است. آنها دوستانی دارند که با کمال میل با آنها ارتباط برقرار می کنند و دشمنانی دارند. دختران و پسران شرکت های جداگانه خود را ایجاد می کنند که اغلب نسبت به یکدیگر خصمانه یا نافرمان هستند. تفاوت های جنسیتی واضحی در ویژگی های بازی وجود دارد، کودکان شروع به درک نقش خود در جامعه می کنند. در 6 سالگی، کودک دیگر چندان به والدینش وابسته نیست. او می تواند برای مدت طولانی به تجارت خود ادامه دهد، مانند قبل نیازی به توجه مداوم ندارد. کمرویی در کودکان ناپدید می شود، بسیاری از آنها توانایی های هنری را نشان می دهند. می تواند در ملاء عام، حتی قبل از آن غریبه ها، شعر بگو، برقص، آهنگ بخوان.

آمادگی کودک برای مدرسه

چند ماه دیگر بچه به مدرسه می رود. چگونه یک والدین می توانند بدانند که برای مدرسه آماده هستند یا خیر؟ یک کودک پیش دبستانی در 6 سالگی چه چیزهایی باید بداند و بتواند انجام دهد؟ آمادگی شخصی به طرق مختلف در کودک خود را نشان می دهد. کودکان مسئولیت پذیرتر می شوند، آنها قادر به انجام تکالیف دشوار هستند، آنها توجه بیشتری را در کلاس نشان می دهند. کودکان پیش دبستانی می خواهند سطح اجتماعی جدیدی را در میان همسالان خود و کودکان کمی کوچکتر به دست آورند. به هر حال، رفتن به کلاس اول آنها را خاص، بالغ تر و مهم تر می کند.

یکی از نشانه های آمادگی مدرسه عزت نفس است. نباید یا دست کم گرفته شود یا اغراق شود. برای رشد طبیعی عزت نفس در کودک، والدین باید او را برای کار درست انجام داده تحسین کنند، اشتباهات را به آرامی گوشزد کنند، از آنها بخواهند خودشان آنها را اصلاح کنند. به همان اندازه مهم توانایی خنک کردن است زبان متقابلبا سایر کودکان و بزرگسالان، با افراد جدید روابط برقرار کنید. یک کودک شش ساله باید بتواند بر مشکلات غلبه کند، در انجام کارهای دشوار پیگیر باشد و بتواند نظم را در محیط کار حفظ کند. در اینجا مهارت های اساسی که یک کودک پیش دبستانی باید در سن 6 سالگی داشته باشد آورده شده است:

• اشیاء را با توجه به ویژگی های اصلی آنها تعمیم دهید، موارد غیر ضروری را از سری های منطقی حذف کنید
• تمایز بین اشکال هندسی اصلی (دایره، مربع، مستطیل، توپ، مکعب، هرم)
• تا ده رنگ را متمایز و نام ببرید
• حروف الفبا را بدانید (ترجیحا)
• چندین حروف بلوک را رسم کنید
• رنگ در صفحات رنگ آمیزی بدون فراتر رفتن از خطوط
• بتوانید به طور خلاصه محتوای یک افسانه را بازگو کنید
• تصویر را با کلمات توصیف کنید
• بین جهت ها تمایز قائل شوید - بالا و پایین، راست و چپ، بدانید بازوی راست و چپ (پا) کجا هستند
• روزهای هفته، فصول را بشناسید، بتوانید زمان را با ساعت تشخیص دهید
• نام، نام خانوادگی، آدرس منزل خود را بدانید.

قبل از مدرسه، همه کودکان باید تحت نظر روانشناس باشند. تست های خاصی وجود دارد که با کمک آنها متخصص تعیین می کند که یک کودک پیش دبستانی چقدر برای یادگیری آماده است، علائم تاخیر رشد را تشخیص می دهد. اگر آمادگی او کم باشد، روانشناس ممکن است فعالیت های اضافی را برای کمک به بهبود مهارت ها توصیه کند. ویژگی های رشد سنی برای هر نوزاد متفاوت است. بنابراین نگران نباشید، هنوز یک سال در پیش دارید. اگر هنجار رشد کودک زیر پا نرود، او زمان خواهد داشت تا به همسالان خود برسد.

چگونه کودک خود را به درستی برای مدرسه آماده کنیم

کودکان در سال ششم زندگی به درک جهان از طریق بازی ادامه می دهند. بنابراین آموزش باید دقیقاً به این شکل صورت گیرد. دروس باید جالب، اما کوتاه نگه داشته شوند. تمرکز توجه در کودکان هنوز ضعیف است، بنابراین آنها نمی توانند برای مدت طولانی مطالعه کنند. فعالیت ها باید با استراحت متناوب باشد. در اینجا مهارت‌های اساسی وجود دارد که باید قبل از مدرسه در کودک خود پرورش دهید.

• گفتار صحیح گرامری
• ریاضیات و شمارش
• درک موسیقایی و خلاقانه از جهان
• توسعه منطق

والدین باید با کودک درست صحبت کنند، جملات ساده و باسواد بسازند. گفتار او تا حد زیادی به آنچه از مادر و پدر می شنوند بستگی دارد. اشتباهات کودک باید اصلاح شود، باید به آرامی و بدون مزاحمت انجام شود، در غیر این صورت ممکن است عقده هایی در کودک ایجاد شود. کتاب ها، فیلم های آموزشی به خوبی توسعه یافته اند. از کودک پیش دبستانی بخواهید محتوای داستانی را که خوانده یا ویدیویی را که تماشا کرده است بازگو کند. سعی کنید از او سوالاتی بپرسید، دریابید که او در این یا آن افسانه چه چیزی را دوست داشت، این عمل در کجای فیلم اتفاق افتاد، چگونه او به جای شخصیت اصلی عمل می کرد. با او بازی های نقش آفرینی کنید، ارتباط با سایر کودکان را تحریک کنید. به سوالات متعدد "چرا؟"، "چی؟"، "کجا؟" پاسخ دهید. و "چگونه؟" که در کودک بوجود می آیند.

تربیت کودک 6 ساله تا حدودی با مراقبت از کودکان متفاوت است. سن کمتر... از آنجا که هدف آن نه تنها رشد کودک، بلکه آماده سازی او برای مطالعه آینده در مدرسه است. اما اجازه دهید ابتدا در نظر بگیریم که کودکان در سن شش سالگی چه کارهایی می توانند انجام دهند.

کارهایی که کودکان 6 ساله می توانند انجام دهند

• در سن شش سالگی، کودکان به راحتی اطلاعات جدید را به خاطر می سپارند، می توانند افسانه ای را که خوانده اند یا ساخته اند بازگو کنند. داستان کوتاهمطابق تصویر
• اگر بزرگسالان به طور منظم با کودک مطالعه کنند، واژگان کودک به او اجازه می دهد مکالمه را حفظ کند، در مورد دنیای اطرافش، در مورد فصول، در مورد حیوانات، در مورد هر چیزی که به او علاقه دارد صحبت کند.
• همچنین، کودکان علاقه زیادی به نشان دادن استعدادها، دستاوردهای خود به بزرگسالان دارند و البته انتظار دارند که برای این کار مورد تحسین قرار گیرند.
• آنها یاد می گیرند که احساسات خود را کنترل کنند، اگرچه تاکنون همیشه در این امر موفق نبوده اند.
• کودکان در این سن دوست دارند از بزرگسالان تقلید کنند. بنابراین، کمک کننده کوچک از انجام یک تکلیف ساده اما بسیار مهم، به عنوان مثال، آبیاری گیاهان داخلی، حذف اسباب بازی ها خوشحال خواهد شد.

تربیت کودک 6-7 ساله فقط به آموزش نوزاد محدود نمی شود نکته مهمرشد جسمانی اوست در این سن، می توان از قبل با کودک پیاده روی طولانی انجام داد. بچه ها با لذت از پله ها بالا می روند، روی چوب راه می روند و به تنهایی سوار تاب می شوند. می توانید فرزندتان را به بخش ورزشی ببرید. نکته اصلی این است که نوع ورزشی را پیدا کنید که کودک دوست دارد و از آن لذت می برد.

سبک زندگی 6 ساله

روال روزانه در این سن ممکن است با آنچه قبلا بوده متفاوت باشد. این به طور عمده در مورد خواب روزانه اعمال می شود. اگر کودک داخل نباشد مهد کودکو در خانه، احتمالاً نمی خواهد هنگام ناهار به رختخواب برود و به هر طریق ممکن از آن اجتناب می کند. شما نباید کودک را در طول روز به زور دراز بکشید، زمان، تلاش و اعصاب زیادی را صرف کنید، اما هیچ حسی وجود ندارد. بهتر است او را شب زود یعنی ساعت 9 بخوابانید در این سن توصیه می شود حداقل 10 ساعت بخوابید. پرورش عادت پایبندی به یک برنامه روزانه در یک کودک 6 ساله برای یک کلاس اول آینده مهم است. از آنجایی که در آینده باید طبق برنامه زندگی کند.

در مورد رژیم غذایی، تفاوت زیادی با منوی "بزرگسالان" ندارد. می توان به کودک غذای سرخ شده داد که منوی غذایی او را بسیار متنوع می کند. اگرچه نباید به کودک خود قارچ، سوسیس دودی یا قهوه طبیعی بدهید. بدن جوان هنوز قادر به هضم این غذاها نیست.

رشد و تربیت کودک 6 ساله

رشد و تربیت کودک 6 ساله عمدتاً با هدف آمادگی برای مدرسه است. توصیه می شود در او عادت مراقبت از خود، مرتب و مرتب بودن ایجاد کنید. مفید است که کارهای روزانه را به فرزندتان بسپارید تا خودش انجام دهد، مانند چیدن میز. این به او کمک می کند تا در آینده به راحتی به نیاز به انجام کارهای روزانه که از کودک در مدرسه خواسته می شود عادت کند. یک ویژگی مهم برای دانش آموز، توانایی گوش دادن دقیق به معلم و پاسخ روشن و منسجم به سؤالات مطرح شده است. برای پرورش این ویژگی در یک کودک 6 ساله، باید او را به این روند علاقه مند کنید. این کار سختی نیست. کافی است والدین برای کودک کتاب بخوانند، در مورد موضوعات مورد علاقه او صحبت کنند، پس از آن لازم است این موضوع را با کودک در میان بگذارند. به طوری که خود کودک آنچه را که دوست داشته و در مورد آن فکر می کند بازگو می کند.

اسباب بازی برای کودک 6 ساله

اسباب بازی هایی که به درستی انتخاب شده اند برای تربیت کودک 6-7 ساله بسیار مهم هستند. آنها به رشد تفکر منطقی یا خلاقیت در کودک کمک می کنند. کودکان در این سن نه تنها به رنگ آمیزی یک تصویر، بلکه به عنوان مثال، به رنگ آمیزی یک لیوان، یک قاب عکس گلی یا یک مجسمه حیوان علاقه مند می شوند. در حال حاضر در فروشگاه های کودکان مجموعه های مختلف زیادی وجود دارد خلاقیت کودکان، و هر والدین می توانند دقیقاً آنچه را که کودکش دوست دارد انتخاب کند.

برای توسعه تفکر منطقی، می توانید پازل هایی برای 80 قطعه یا بیشتر، انواع سازنده ها خریداری کنید. توصیه می شود که همراه با طراح، دستورالعملی در مورد نحوه تا کردن آن وجود داشته باشد تا کودک بتواند خودش مدل را جمع کند. فروشگاه اسباب‌بازی مجموعه‌ای بزرگ از بازی‌هایی دارد که حروف، اعداد، خواندن و اصول ریاضی (جمع و تفریق) را آموزش می‌دهند. درک اطلاعات جدید برای کودک آسانتر خواهد بود اگر به شیوه ای بازیگوش ارائه شود.

روانشناسی و تربیت کودک 6 ساله

استفاده از مبانی روانشناسی در تربیت کودک 6 ساله به رشد مستقل و مستقل کمک می کند. مردخوب... والدین باید این را درک کنند بهترین روشپرورش - تربیت با مثال. به عنوان مثال، اگر می‌خواهید فرزندتان اسباب‌بازی‌ها و وسایلش را تمیز کند، خودتان مطمئن شوید که وسایل شخصی‌تان در اتاق پراکنده نباشد. با فرزندتان دوست باشید، با او در مورد چیزهایی که او را نگران می کند صحبت کنید، به او توجه کنید و بعد که کودک بزرگ شد از شما دور نخواهد شد و شما از زندگی او آگاه خواهید شد.