جلسه اولیا در گروه مقدماتی آغاز سال تحصیلی "سال تا مدرسه"

هدف: ایجاد مشارکت با خانواده هر دانش آموز در زمینه آمادگی برای مدرسه.

وظایف:
1. با خانواده هر دانش آموز مشارکت برقرار کنید، فضایی از علایق مشترک و حمایت عاطفی متقابل ایجاد کنید.

2 ... افزایش سواد والدین در زمینه تربیت رشدی، بیدار کردن علاقه و تمایل آنها به مشارکت در تربیت و رشد فرزندشان.

3. ایجاد عادات علاقه مندی به معلمان در فرآیند رشد کودک در فعالیت های مختلف در والدین.

دستور جلسه:

1. معرفی.
2. ویژگی های سنی
3. مکالمه با موضوع "چرا به بازی نیاز دارید"
4. آشنایی والدین با محتوای برنامه آموزش عمومی "از تولد تا مدرسه".
5. تست "من و فرزندم"
6. متفرقه

1. اینجاست - آخرین سال قبل از ورود فرزند شما به مدرسه. در هر خانواده ای، امسال نه تنها با هیجانات و انتظارات دلپذیر، بلکه با انبوهی از مشکلات و نگرانی های غیرمعمول پر است. البته، شما سرشار از آرزو هستید که کودکتان نه تنها خوب درس بخواند، بلکه فردی سالم و موفق باقی بماند. بستگی به این دارد که در این یک سال چگونه مسئولانه با این موضوع برخورد کنیم. "هنوز یک سال کامل تا مدرسه باقی مانده است!" - اغلب از شما می شنویم و پاسخ می دهیم "فقط یک سال قبل از مدرسه وجود دارد" ، اگر می خواهیم کودک درس بخواند چقدر باید انجام شود تا به موقع باشد. به راحتی و در عین حال سالم باشید. وقتی کودک را برای اولین بار به مدرسه می فرستد، هر خانواده ای دوست دارد که کودک خوب درس بخواند و رفتاری عالی داشته باشد.

اما همانطور که می دانید همه بچه ها خوب درس نمی خوانند و همه نسبت به وظایف خود وظیفه شناس نیستند. دلیل از بسیاری جهات به عدم آمادگی کودک برای مدرسه بستگی دارد.

اکنون شما و ما با یک وظیفه مهم و مسئولانه روبرو هستیم - آماده سازی فرزندتان برای مدرسه.

چرا این یک وظیفه مهم و مسئولیت پذیر است؟

بله، چون در مدرسه از همان روز اول کودک با مشکلات زیادی مواجه می شود.

زندگی جدیدی برای او آغاز می شود، اولین نگرانی ها و مسئولیت ها ظاهر می شود:

الف) لباس بپوشید، خود را بشویید.

ب) با دقت گوش کنید و بشنوید.

ج) درست صحبت کردن و درک آنچه به او گفته می شود.

د) به مدت 45 دقیقه ساکت بنشینید.

ه) مراقب باشید؛

و) قادر به انجام تکالیف مستقل باشد.

از همان روزهای اول بسیار مهم است که علاقه کودک را به مدرسه بیدار کنیم، میل به انجام هر کار را در او ایجاد کنیم، تا جایی که ممکن است سخت و پیگیر کار کند.

توجه داشته باشید که اگر یادگیری دانش آموز موفقیت آمیز باشد، با میل به مطالعه می پردازد و بالعکس، شکست باعث بی میلی به مطالعه، رفتن به مدرسه، ترس از مشکلات می شود. این شکست اراده ضعیف کودک را آرام می کند. به عنوان بزرگسال، ما به تنهایی می دانیم که انگیزه بزرگ در کار چیست، موفقیت، چگونه به ما الهام می دهد، چگونه می خواهیم سخت تر کار کنیم.

همانطور که برخی از والدین فکر می کنند، آماده کردن کودکان برای مدرسه به معنای آموزش خواندن و نوشتن به کودکان است. اما این مورد نیست! خواندن و نوشتن آنها در مدرسه توسط معلمان - متخصصانی که روش شناسی را می دانند - آموزش داده می شود. این مهم است که کودک خود را از نظر جسمی و روانی و اجتماعی برای مدرسه آماده کنید. وظیفه ما این است. و با هم باید آن را حل کنیم.

2. من می خواهم زمان کمی را به ویژگی های سنی کودکان سال هفتم زندگی اختصاص دهم. (پیوست 1)

3. گفتگو در مورد موضوع "چرا من به یک بازی نیاز دارم."

باید توجه ویژه ای به بازی شود. این بازی حافظه، تفکر، توجه، گفتار را توسعه می دهد، روابط واقعی کودکان در تیم شکل می گیرد، توانایی اطاعت و رهبری، سازماندهی اقدامات مشترک، غلبه بر موقعیت های درگیری، کمک به دیگران و غیره. آموزش خصوصیات اخلاقی و ارادی، استقلال نیز مهم است. ما این حوزه ها را پیشرو می دانیم، زیرا در دسترس بودن دانش به خودی خود موفقیت آموزش را تعیین نمی کند. برای کودک بسیار مهمتر است که بتواند به طور مستقل آنها را بدست آورد و استفاده کند.

کودک مستقل چه ویژگی هایی دارد؟ خودمختاری بزرگترپیش دبستانی خود را در توانایی و تمایل او برای عمل بدون کمک یک بزرگسال نشان می دهد، در آمادگی او برای جستجوی پاسخ برای سؤالات در حال ظهور. استقلال همیشه با تجلی فعالیت، ابتکار، عناصر خلاقیت همراه است. کودک مستقل، اول از همه، کودکی است که در نتیجه تجربه فعالیت موفق، با حمایت دیگران، احساس اعتماد به نفس می کند. کل وضعیتتحصیل در مدرسه، اینها الزامات جدید برای رفتار و فعالیت های دانش آموز، حقوق، وظایف، روابط جدید است، بر اساس این واقعیت که در طول سال هاپیش دبستانی کودک در دوران کودکی پایه های استقلال، عناصر خودتنظیمی، سازماندهی را تشکیل داده است. توانایی حل وظایف موجود به طور نسبی مستقل، پیش نیاز بلوغ اجتماعی است که در آن ضروری استمدرسه ... تجربه نشان می دهد که دانش آموز کلاس اولی که این کیفیت را ایجاد نکرده است، بار سنگین عصبی روانی را تجربه می کند. محیط جدید، نیازهای جدید باعث ایجاد اضطراب و تردید در کودک می شود. عادت به سرپرستی دائمی یک فرد بزرگسال، یک الگوی اجرایی رفتاری است که در چنین کودکی ایجاد شده استدوران کودکی پیش دبستانی، از وارد شدن او به ریتم کلی کار کلاسی جلوگیری کنید، او را در انجام تکالیف درمانده کنید. تاکتیک های تربیتی نسنجیده، تمایل یک بزرگسال، حتی از بهترین نیت، برای حمایت مداوم و کمک به کودک در امور ابتدایی از قبل، مشکلات جدی برای تحصیل او ایجاد می کند.

بنابراین هدف آماده شدن برای مدرسه- شکل گیری ویژگی های شخصی لازم برای تسلطفعالیت های یادگیری: کنجکاوی، ابتکار، تخیل خلاق، خودسری. وظیفهپیش دبستانی نهاد و وظیفهوالدین کمک به کودک است

1. "توسعه شناختی",
2. "توسعه گفتار",
3. "توسعه هنری و زیبایی شناختی",
4. "رشد جسمانی"

"توسعه اجتماعی و ارتباطی"

• آشنایی با هنجارها و قوانین اولیه پذیرفته شده در روابط با همسالان و بزرگسالان(از جمله اخلاقی);
• شکل گیری جنسیت، خانواده، شهروندی، احساسات میهن پرستانه، احساس تعلق به جامعه جهانی.
• پرورش نگرش ارزشی نسبت به کار خود، کار دیگران و نتایج آن

"توسعه شناختی"

کار در این زمینه هدف گذاری شده استبر :

• بهبود مهارت های شمارش کمی و ترتیبی در 10، ترکیب عدد در 10. به صورت تصویری، مسائل حسابی ساده را برای جمع و تفریق بنویسید و حل کنید.
• اجسام را به 2-8 یا بیشتر قسمت مساوی تقسیم کنید، هنگام اندازه گیری حجم، وزن و طول یک جسم، با یک اندازه گیری معمولی کار کنید.
• یاد بگیرید که اشکال را تشخیص دهید،آنها را بر اساس رنگ گروه بندی کنید، شکل، اندازه، شکل های موضوعی را به طور کلی و از قسمت های جداگانه بسازید.
• یاد بگیرید که در فضا حرکت کنید، یک ورق کاغذ
• ترتیب روزهای هفته، ماه ها، زمان ها را یاد بگیریداز سال ، برای تشخیص مدت زمان فواصل زمانی(1 دقیقه، 10 دقیقه، 1 ساعت)
• سازماندهی کار بر روی تحقیقات شناختی و فعالیت های پروژه، رشد حسی (دست چپ راست، پای، طبقه بندی اشیاء بر اساس شکل، رنگ، ساختار)
• برای آشنایی کودکان با محیط موضوع کار کنید(تاریخ خلقت)
• آشنایی کودکان با دنیای اجتماعی (روسیه، نشان، پرچم، سرود، فضا، تولد زمین، حقوق کودک، جنگ جهانی دوم، شهرهای روسیه، قلمرو کراسنویارسک، کوچکوطن ، دیدنی های منطقه، منطقه، روسیه، ارتش روسیه.)

"توسعه گفتار"

• توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان؛
• توسعه همه اجزای گفتار شفاهی کودکان (جنبه واژگانی، ساختار دستوری گفتار، سمت تلفظ گفتار، اشکال منسجم گفتار - گفتاری و تک شناسی) در اشکال و انواع مختلف فعالیت های کودکان؛
• تسلط عملی بر هنجارهای گفتار توسط دانش آموزان ".
• آمادگی برای آموزش سوادآموزی(ایده جمله، ساخت جمله ساده بدون حرف ربط و حرف اضافه، نشان دادن توالی کلمات، تقسیم کلمات به هجا، ترکیب کلمات از هجا، استخراج صداها از کلمه نشان دهنده ترتیب آنها.)

"توسعه هنری و زیبایی شناختی"

• توسعه فعالیت های تولیدی کودکان(طراحی، مدلینگ، اپلیک، کار هنری);
• رشد خلاقیت کودکان؛
• مقدمه ای بر هنرهای زیبا"
• توسعه فعالیت های موسیقی و هنری؛
• مقدمه ای بر هنر موسیقی
• فعالیت الگوی سازنده

"رشد جسمانی"

• توسعه کیفیت های فیزیکی(سرعت، قدرت، انعطاف پذیری، استقامت و هماهنگی);
• انباشت و غنی سازی تجربه حرکتی کودکان(تسلط بر حرکات اولیه);
• شکل گیری نیاز دانش آموزان به فعالیت بدنی و بهبود جسمانی.
• تشکیل اولیه ایده هایی در مورد سبک زندگی سالم
• تشکیل پایه های ایمنی جان خود

(سوالات از والدین در مورد سازماندهی فعالیت های آموزشی با کودکان).

5. و اکنون شما را به شرکت در آزمون دعوت می کنم"من و فرزندم"... برای این کار باید به ۹ سوال پاسخ دهید...

تست برای والدین "من و فرزندم"

من می توانم و همیشه این کار را انجام می دهم - A

من می توانم، من همیشه این کار را نمی کنم - ب

من نمی توانم - ب

میتوانی :

1. همه چیز را در هر زمان رها کنید

کسب و کار شما و مراقبت از کودک؟

2. با کودک صرف نظر از سن او مشورت کنید؟

3. اقرار به اشتباه کودک در رابطه با او؟

4. اگر اشتباه می کنید از فرزندتان عذرخواهی کنید؟

5. همیشه از به کار بردن کلمات و عباراتی که ممکن است به کودک آسیب برساند خودداری کنید؟

6. به کودک قول دهید که آرزوی رفتار خوب او را برآورده کند؟

7. یک روز به کودک فرصت دهید که بتواند کاری را که می خواهد انجام دهد و همانطور رفتار کند

8. اگر فرزندتان به کودک دیگری ضربه زد، هل داد یا به اشتباه کودک دیگری را آزار داد، واکنشی نشان نمی دهید؟

9. برای مقاومت در برابر اشک ها و درخواست های کودکان، اگر مطمئن هستید که این یک هوی و هوس است؟

جمع:

پاسخ "الف" 3 امتیاز برآورد شده است.

پاسخ "ب" 2 امتیاز برآورد شده است.

پاسخ "ب" 1 امتیاز برآورد شده است.

نتایج آزمون

16 تا 30 امتیاز مراقبت از کودک برای شما از اهمیت بالایی برخوردار است. شما توانایی های یک مربی را دارید، اما در عمل همیشه آنها را به طور مداوم و هدفمند به کار نمی برید. گاهی خیلی سخت گیر هستید، گاهی خیلی نرم علاوه بر این، شما مستعد سازش هایی هستید که اثر آموزشی را ضعیف می کند. شما باید به رویکرد خود در تربیت فرزند فکر کنید.

کمتر از 16 امتیاز در تربیت فرزندتان مشکلات جدی دارید. شما فاقد دانش یا صبر یا شاید هر دو هستید. به شما توصیه می کنیم برای آشنایی با نشریات آموزش خانواده از متخصصان، معلمان و روانشناسان کمک بگیرید.

6. مروری بر الزامات برایبه والدین

فعالیت های آموزشی با کودکان بر اساس برنامه زمانی مصوب سال انجام می شود. علاوه بر من، متخصصان با کودکان کار می کنند: معلم گفتار درمانگر، نوازندگان. سرپرست.

الزامات : برای تربیت بدنیکلاس ها : تی شرت تمام سفید، شورت مشکی، جوراب یا کفش ورزشی. فرم در یک کیسه در یک غرفه ذخیره می شود(می توانید یک برچسب بسازید)... شرط لازم برای ماتینه های جشن، لباس فرم استلباس ها : برای پسران - پیراهن، شلوار، کراوات (پاپیون، کفش دخترانه - لباس شیک، پاپیون، کفش.

پذیرایی از کودکان تا ساعت 8:30 انجام می شود. بعد از آن بچه ها پذیرفته نمی شوند. تأخیر در روند آموزشی اختلال ایجاد می کند، کودکان و مربیان را از لحظات رژیم و ورزش منحرف می کند.

اگر به دلایلی دیر کردید، به معلم هشدار دهید،

تا پانزدهمین روز هر ماه رسیدهای مهدکودک را به موقع پرداخت کنید.

درخواست از والدین - در زندگی شرکت کنیدگروه و مهد کودک در طراحی سایت،گروه ... در مسابقات، رویدادهای اختصاص داده شده به تعطیلات شرکت کنید.

تاتیانا دودکینا
جلسه اولیا در گروه مقدماتی آغاز سال تحصیلی "سال تا مدرسه"

بازی "تعریف و تمجید"

هدف: تنظیم بین تماس با والدین، نگرش مثبت را در آنها ایجاد کنید.

والدین در یک دایره می نشینند... با شروع با مربیان، هر شرکت کننده باید خود را معرفی کند، دسته گلی از برگ های پاییزی را رد کند و به همسایه ای که در کنار آنها نشسته است، یک تعریف یا هر آرزویی بگوید. برای بستن دایره آرزوها - تعارف از مربیان، تعیین آن به گونه ای که ما، مربیان، و شما پدر و مادر یکی هستند، با هم روحیه فرزندانمان را ایجاد می کنیم.

گفتگو در مورد موضوع "چرا به یک بازی نیاز دارم"

هدف: ارائه به والدینفرصتی برای تفکر در مورد معنای بازی در زندگی فرزندشان.

امروز سعی خواهیم کرد به سوالی که همه را نگران می کند پاسخ دهیم. والدین کلاس اولی های آینده، اما همانطور که همه ما می دانیم از سپتامبر 2016 از سال، ما این گروه به عنوان آمادگی برای مدرسه نامیده می شودو این موضوع جلسه والدین بسیار مرتبط است, سوال: "یعنی چی فرزند خود را برای مدرسه آماده کنیدکی یک سال مونده؟" متاسفانه برخی والدین فکر می کنند، که برای آماده شدن برای مدرسه - آموزش خواندن، بشمار، بنویس بی شک، آمادگی برای مدرسه ضروری است، اما برای موفقیت در تحصیل کافی نیست مدرسهدرست ترین کار این است که فعالیت شناختی دانش آموز آینده را توسعه دهیم.

باید توجه ویژه ای به بازی شود. این بازی حافظه، تفکر، توجه، گفتار را توسعه می دهد، روابط واقعی کودکان در تیم شکل می گیرد، توانایی اطاعت و رهبری، سازماندهی اقدامات مشترک، غلبه بر موقعیت های درگیری، کمک به دیگران و غیره. آموزش خصوصیات اخلاقی و ارادی، استقلال نیز مهم است. ما این حوزه ها را پیشرو می دانیم، زیرا در دسترس بودن دانش به خودی خود موفقیت آموزش را تعیین نمی کند. برای کودک بسیار مهمتر است که بتواند به طور مستقل آنها را بدست آورد و استفاده کند.

کودک مستقل چه ویژگی هایی دارد؟ خودمختاری بزرگتر پیش دبستانیخود را در توانایی و تمایل او برای عمل بدون کمک یک بزرگسال نشان می دهد، در آمادگی او برای جستجوی پاسخ برای سؤالات در حال ظهور. استقلال همیشه با تجلی فعالیت، ابتکار، عناصر خلاقیت همراه است. کودک مستقل، اول از همه، کودکی است که در نتیجه تجربه فعالیت موفق، با حمایت دیگران، احساس اعتماد به نفس می کند. کل وضعیت تحصیل در مدرسه، اینها الزامات جدید برای رفتار و فعالیت های دانش آموز، حقوق، وظایف، روابط جدید است، بر اساس این واقعیت که در طول سال ها پیش دبستانیکودک در دوران کودکی پایه های استقلال، عناصر خودتنظیمی، سازماندهی را تشکیل داده است. توانایی حل وظایف موجود به طور نسبی مستقل، پیش نیاز بلوغ اجتماعی است که در آن ضروری است مدرسه... تجربه نشان می دهد که دانش آموز کلاس اولی که این کیفیت را ایجاد نکرده است، بار سنگین عصبی روانی را تجربه می کند. محیط جدید، نیازهای جدید باعث ایجاد اضطراب و تردید در کودک می شود. عادت به سرپرستی دائمی یک فرد بزرگسال، یک الگوی اجرایی رفتاری است که در چنین کودکی ایجاد شده است دوران کودکی پیش دبستانی، از وارد شدن او به ریتم کلی کار کلاسی جلوگیری کنید، او را در انجام تکالیف درمانده کنید. تاکتیک های تربیتی نسنجیده، تمایل یک بزرگسال، حتی از بهترین نیت، برای حمایت مداوم و کمک به کودک در امور ابتدایی از قبل، مشکلات جدی برای تحصیل او ایجاد می کند.

بنابراین هدف آماده شدن برای مدرسه- شکل گیری ویژگی های شخصی لازم برای تسلط فعالیت های یادگیری: کنجکاوی، ابتکار، تخیل خلاق، خودسری. وظیفه پیش دبستانینهاد و وظیفه والدینکمک به کودک است

"توسعه اجتماعی و ارتباطی"»

آشنایی با هنجارها و قوانین اولیه پذیرفته شده در روابط با همسالان و بزرگسالان (از جمله اخلاقی);

شکل گیری جنسیت، خانواده، شهروندی، احساسات میهن پرستانه، احساس تعلق به جامعه جهانی.

پرورش نگرش ارزشی نسبت به کار خود، کار دیگران و نتایج آن

"توسعه شناختی"

کار در این زمینه هدف گذاری شده است بر:

بهبود مهارت های شمارش کمی و ترتیبی در 10، ترکیب عدد در 10. به صورت تصویری، مسائل ساده حسابی جمع و تفریق را بنویسید و حل کنید.

اجسام را به 2-8 یا بیشتر قسمت مساوی تقسیم کنید، هنگام اندازه گیری حجم، وزن و طول یک جسم، با یک اندازه گیری معمولی کار کنید.

یاد بگیرید که اشکال را تشخیص دهید، آنها را بر اساس رنگ گروه بندی کنید، شکل، اندازه، شکل های موضوعی را به طور کلی و از قسمت های جداگانه بسازید.

یاد بگیرید که در فضا حرکت کنید، یک ورق کاغذ

ترتیب روزهای هفته، ماه ها، زمان ها را یاد بگیرید از سال، برای تشخیص مدت زمان فواصل زمانی (1 دقیقه، 10 دقیقه، 1 ساعت)

سازماندهی کار بر روی تحقیقات شناختی و فعالیت های پروژه، رشد حسی (دست چپ راست، پای، طبقه بندی اشیاء بر اساس شکل، رنگ، ساختار)

برای آشنایی کودکان با محیط موضوع کار کنید (تاریخ خلقت)

آشنایی کودکان با دنیای اجتماعی (روسیه، نشان، پرچم، سرود، فضا، تولد زمین، حقوق کودک، جنگ جهانی دوم، شهرهای روسیه، قلمرو کراسنویارسک، کوچک وطن، دیدنی های منطقه، منطقه، روسیه، ارتش روسیه.)

"توسعه گفتار"

توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان؛

توسعه همه اجزای گفتار شفاهی کودکان (جنبه واژگانی، ساختار دستوری گفتار، سمت تلفظ گفتار، اشکال منسجم گفتار - گفتاری و تک شناسی) در اشکال و انواع مختلف فعالیت های کودکان؛

تسلط عملی بر هنجارهای گفتار توسط دانش آموزان ".

آمادگی برای آموزش سوادآموزی(ایده جمله، ساخت جمله ساده بدون حرف ربط و حرف اضافه، نشان دادن توالی کلمات، تقسیم کلمات به هجا، ترکیب کلمات از هجا، استخراج صداها از کلمه نشان دهنده ترتیب آنها.)

"توسعه هنری و زیبایی شناختی"

توسعه فعالیت های تولیدی کودکان (طراحی، مدلینگ، اپلیک، کار هنری);

رشد خلاقیت کودکان؛

مقدمه ای بر هنرهای زیبا"

توسعه فعالیت های موسیقی و هنری؛

مقدمه ای بر هنر موسیقی

فعالیت الگوی سازنده

"رشد جسمانی"

توسعه کیفیت های فیزیکی (سرعت، قدرت، انعطاف پذیری، استقامت و هماهنگی);

انباشت و غنی سازی تجربه حرکتی کودکان (تسلط بر حرکات اولیه);

شکل گیری نیاز دانش آموزان به فعالیت بدنی و بهبود جسمانی.

تشکیل اولیهایده هایی در مورد سبک زندگی سالم

تشکیل پایه های ایمنی جان خود

(سوالات از والدیندر مورد سازماندهی فعالیت های آموزشی با کودکان)

و اکنون شما را به شرکت در آزمون دعوت می کنم "من و فرزندم"... برای این کار باید به ۹ سوال پاسخ دهید...

تست برای والدین"من و فرزندم"

من می توانم و همیشه این کار را انجام می دهم - A

من می توانم، من همیشه این کار را نمی کنم - ب

من نمی توانم - ب

میتوانی:

1. همه چیز را در هر زمان رها کنید

کسب و کار شما و مراقبت از کودک؟

2. با کودک صرف نظر از سن او مشورت کنید؟

3. اقرار به اشتباه کودک در رابطه با او؟

4. اگر اشتباه می کنید از فرزندتان عذرخواهی کنید؟

5. همیشه از به کار بردن کلمات و عباراتی که ممکن است به کودک آسیب برساند خودداری کنید؟

6. به کودک قول دهید که آرزوی رفتار خوب او را برآورده کند؟

7. یک روز به کودک فرصت دهید که بتواند کاری را که می خواهد انجام دهد و همانطور رفتار کند

8. اگر فرزندتان به کودک دیگری ضربه زد، هل داد یا به اشتباه کودک دیگری را آزار داد، واکنشی نشان نمی دهید؟

9. برای مقاومت در برابر اشک ها و درخواست های کودکان، اگر مطمئن هستید که این یک هوی و هوس است؟

جمع:

پاسخ "آ" 3 امتیاز برآورد شده است.

پاسخ "ب" 2 امتیاز برآورد شده است.

پاسخ "V" 1 امتیاز برآورد شده است.

نتایج آزمون

16 تا 30 امتیاز مراقبت از کودک برای شما از اهمیت بالایی برخوردار است. شما توانایی های یک مربی را دارید، اما در عمل همیشه آنها را به طور مداوم و هدفمند به کار نمی برید. گاهی خیلی سخت گیر هستید، گاهی خیلی نرم علاوه بر این، شما مستعد سازش هایی هستید که اثر آموزشی را ضعیف می کند. شما باید به رویکرد خود در تربیت فرزند فکر کنید.

کمتر از 16 امتیاز در تربیت فرزندتان مشکلات جدی دارید. شما فاقد دانش یا صبر یا شاید هر دو هستید. به شما توصیه می کنیم برای آشنایی با نشریات آموزش خانواده از متخصصان، معلمان و روانشناسان کمک بگیرید.

مروری بر الزامات برای به والدین

فعالیت های آموزشی با کودکان بر اساس برنامه زمانی مصوب سال انجام می شود. کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری با آنها کار می کنند متخصصان: معلم گفتار درمانگر (ریل ناتالیا الکساندرونا)، معلم نقص شناس (کاپوشینا آنا نیکولاونا)و روانشناس تربیتی (چوگووا N.M.)... فرهنگ بدنی - Averkova Natalia Leonidovna، موسیقی. سر - باشون مارینا سرگیونا.

الزامات: برای تربیت بدنی کلاس ها: تی شرت تمام سفید، شورت مشکی، جوراب یا کفش ورزشی.

فرم در یک کیسه در یک غرفه ذخیره می شود (می توانید یک برچسب بسازید)... شرط لازم برای ماتینه های جشن، لباس فرم است لباس ها:

برای پسران - پیراهن، شلوار، کراوات (پاپیون، کفش دخترانه - لباس زیبا، پاپیون، کفش.

پذیرایی از کودکان تا ساعت 8:30 انجام می شود. بعد از آن بچه ها پذیرفته نمی شوند. تأخیر در روند آموزشی اختلال ایجاد می کند، کودکان و مربیان را از لحظات رژیم و ورزش منحرف می کند.

اگر به دلایلی دیر کردید، به معلم هشدار دهید،

تا پانزدهمین روز هر ماه رسیدهای مهدکودک را به موقع پرداخت کنید.

درخواست به والدین- در زندگی شرکت کنید گروهو مهد کودک در طراحی سایت، گروه... در مسابقات، رویدادهای اختصاص داده شده به تعطیلات شرکت کنید.

ژانا لامکو
موقعیت:مربی
موسسه تحصیلی: MABDOU شماره 1 نوع ترکیبی
محل:تومسک
نام ماده:توسعه روشمند
موضوع:"جلسه اولیا و مربیان در مهدکودک. در راه مدرسه."
تاریخ انتشار: 16.02.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

جلسه والدین "در راه مدرسه".

«آموزش و پرورش بهترین لوازم برای پیری است» (ارسطو).

«مثال خوب بهترین خطبه است».

زمان و مکان: آغاز سال تحصیلی، مهرماه؛ اتاق گروه

اهداف: سازماندهی کار مشترک یک مهدکودک، خانواده و مدرسه برای تشکیل

آمادگی کودک برای مدرسه و سازگاری موفقیت آمیز او با آموزش مدرسه.

ایجاد یک خط محتوای واحد که توسعه موثر را تضمین می کند،

آموزش و پرورش در آماده سازی کودکان برای مدرسه. مشارکت دادن والدین در فرآیند

تربیت فرزندانشان

اهداف: ارتقای تمایل عاطفی شرکت کنندگان به یکدیگر

جلسه والدین، زمینه سازی برای اعتماد آینده؛ دادن به والدین و

معلمان پیش دبستانی تجربه تعامل بازی با یکدیگر، بازی

فرهنگ ارتباطات

اجرای طرح:

1. شروع جلسه. بخش مقدماتی. آغاز سال تحصیلی را تبریک می گویم.

با تشکر از آماده سازی گروه برای آغاز سال تحصیلی. با درود. تمرین

"امتحان برای والدین".

2. سخنرانی توسط مربی: - اهداف و اهداف موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی. - ویژگی های سنی

رشد کودک 6-7 ساله؛ - محتوای فرآیند آموزشی؛ - حالت

روزها؛ - شبکه ای از کلاس ها؛ - سازماندهی آموزش تکمیلی؛ - کار باریک

متخصصان

3. نامه سرگشاده به والدین "نظر ما" - مصاحبه. یادداشت برای والدین "V

کمک به کودکان"

4. انتخاب کمیته مادر گروه. سخنرانی نمایندگان والدین

کمیته

5. جمع بندی نتایج جلسه اولیا.

پیشرفت جلسه:

سلام والدین عزیز! از دیدن شما خرسندیم و سپاسگزاریم

شما برای یافتن فرصتی برای آمدن به رویداد ما. امروز ما

این نشست به بحث در مورد مشکل انتقال کودکان از مهدکودک به مدرسه اختصاص دارد.

ما، والدین، علاقه مند به موفقیت فرزندمان در مدرسه هستیم، پس چگونه

در اسرع وقت، ما شروع به آماده سازی او برای پذیرش در مدرسه می کنیم. کاری که باید انجام شود

کودک آماده به مدرسه رفت و به خوبی مطالعه کرد، در حالی که فقط دریافت کرد

احساسات مثبت هدف گفتگوی امروز است. اما ابتدا سلام کنیم

یکدیگر.

درود از پدر و مادر(در یک دایره - دست دادن)

تمرین "امتحان برای والدین".

از والدین دعوت می شود تا تفاوت های زندگی یک کودک پیش دبستانی را با زندگی مقایسه کنند

کلاس اولی برای انجام این کار، آنها باید به یک سری سوالات پاسخ دهند که پاسخ آنها

روی "بلیط" بنویسید.

نمونه سوالات:

چه کلاس هایی در مهدکودک برگزار می شود؟ کودک در کلاس اول چه دروسی را مطالعه خواهد کرد؟

روزانه چند درس در مهدکودک برگزار می شود؟ در روز اول چند درس در روز وجود خواهد داشت

کلاس آمادگی مهدکودک چقدر است؟ مدت زمان درس

چند معلم در مهد کودک به کودک آموزش می دهند؟ چند معلم تدریس خواهند کرد

بچه کلاس اول؟

مربی

معرفی می کند

والدین

طرح مدرسه

آمادگی (

توجه داشته باشید).

آمادگی هوشمندانه

پیش فرض می گیرد

توسعه

توجه،

تشکیل شده توسط

فكر كردن

عملیات

کلیات،

ایجاد الگوها،

فضایی

تفکر، توانایی برقراری ارتباط بین پدیده ها و

وقایع، ساده ترین نتیجه را بر اساس قیاس انجام دهید. مثلا،

هویج - باغ سبزی، قارچ - ... جنگل

در سن 6-7 سالگی کودک باید بداند:

آدرس و نام شهری که در آن زندگی می کند؛

نام کشور و پایتخت آن؛

نام و نام خانوادگی والدین آنها ، اطلاعات مربوط به محل کار آنها؛

فصل ها، توالی و ویژگی های اصلی آنها؛

نام ماه ها، روزهای هفته؛

انواع اصلی درختان و گلها

او باید بتواند بین حیوانات اهلی و وحشی تمایز قائل شود، بفهمد که مادربزرگ -

این مادر پدر یا مادر است.

آمادگی انگیزشی ...

حرکت کنید

فضا

دلالت دارد

اجتماعی

نقش - نقش دانش آموز

برای این منظور، والدین باید به فرزندشان توضیح دهند که یادگیری کار است.

بچه ها برای به دست آوردن دانشی که برای هر فردی لازم است به مطالعه می روند.

شما فقط باید اطلاعات مثبتی در مورد مدرسه به فرزندتان بدهید. کودک باید

ببیند که والدین با آرامش و با اطمینان به پذیرش آینده او نگاه می کنند

مدرسه، آنها او را در خانه درک می کنند، به قدرت او ایمان دارند.

آمادگی با اراده قوینشان می دهد که کودک دارای:

توانایی تعیین هدف،

تصمیم گیری برای شروع فعالیت،

طرحی برای اقدام،

آن را با کمی تلاش انجام دهید،

نتیجه فعالیت های خود را ارزیابی کنید،

و همچنین توانایی انجام کارهای نه چندان جذاب برای مدت طولانی.

ساختار مغز مسئول خودسری رفتار شکل می گیرد

در سن 7 سالگی، بنابراین نیازهای شما باید برای سن او مناسب باشد.

آمادگی ارتباطی

این خود را در توانایی کودک در تبعیت کردن رفتار خود به قوانین گروه های کودکان نشان می دهد.

استانداردهای رفتار کلاس درس

توانایی پیوستن به جامعه کودکان، عمل کردن را فرض می کند

همراه با افراد دیگر، در صورت لزوم، تسلیم شوید یا دفاع کنید

درست بودن، اطاعت کردن یا رهبری کردن.

آنچه باید به آن توجه کنید ...

1. انتخاب مدرسه.

اگر کودک در کودکی اغلب بیمار بود، اگر برای او سخت است که برای مدت طولانی نگه دارد

به یک چیز توجه کنید، اگر می بینید که او از نظر ذهنی آماده تبدیل شدن نیست

کلاس اولی

مشاوره بگیرید

روانشناس،

یادگیری

انتخاب کنید، بار در سال اول تحصیل باید برای کودک امکان پذیر باشد.

2. اعتماد به نفس.

توجه داشتن به

بدون کمک دیگری

برهنه

لباس

بسیار مهم است که به کودک خود رعایت بهداشت را بیاموزید.

به کودک خود بیاموزید که محل کارش را تمیز کند، به خوبی از چیزها مراقبت کنید.

سازگار شدن

کافی

مستقل.

تلاش كردن

توانایی تصمیم گیری مستقل و مسئولیت پذیری در قبال آنها.

کارهای خانه را به او بسپارید، او یاد گرفته است که چگونه کارش را انجام دهد

بدون کمک بزرگترها

بنابراین، وظیفه ما ایجاد شرایط برای آمادگی موفقیت آمیز برای

آموزش کودکان در مدرسه

مکالمه: روال روزانه؛ - شبکه ای از کلاس ها؛ - سازماندهی آموزش تکمیلی؛ - کار کن

متخصصان باریک

نامه سرگشاده به والدین

هر یک از والدین یک "نامه سرگشاده" از فرزند خود دریافت می کنند.

نامه اینگونه آغاز می شود:

بیشتر از همه در مدرسه دوست دارم ...

من آن را دوست ندارم اگر در کلاس درس ...

وقتی تکالیفم را انجام می دهم، والدینم ...

من واقعاً پدر و مادرم را می خواهم ...

فکر می کنم در کلاس اول ...

خروجیشاید بعد از خواندن نامه های فرزندانتان توانستید نگاهی متفاوت به آنها بیندازید

مشکلات، مشکلات خود را احساس کرد. در واقع، امروز قبلاً در مورد آنها صحبت کرده ایم.

اما مهمترین چیز این است که کودک احساس حمایت و درک والدین کند.

قوانین خوابگاه کودکان

مال دیگران را نگیرید، اما تمام مال خود را هم ندهید

خواسته - بده، سعی کن از بین ببری - سعی کن دفاع کنی

بدون کینه دعوا نکنید

بدون کار ناراحت نشوید

خودت کسی رو اذیت نکن

آنها زنگ می زنند تا بازی کنند، بروید، تماس نگیرید - بپرسید. حیف نیست.

مسخره نکنید، ناله نکنید، برای چیزی التماس نکنید. از کسی دوبار نپرس

برای نشانه ها گریه نکنید سربلند باشید. برای نمرات با معلم خود بحث نکنید. و روی معلم

از نشانه ها ناراحت نشوید تکالیف خود را انجام دهید، و نمرات آن چه خواهد بود، خواهد بود.

پشت سر رفقای خود پنهان نشوید

کثیف نباشید، کودکان کثیف را دوست ندارند، تمیز نباشند، کودکان دوست ندارند و

بیشتر بگویید: بیا با هم دوست باشیم، بازی کنیم، سوار شویم، با هم برویم

و نمایشگاه نگذارید. تو بهترین نیستی، تو بدترین نیستی، تو محبوب منی

به مدرسه برو و بگذار شادی تو باشد و من منتظر می مانم و به تو فکر می کنم

با احتیاط از جاده عبور کنید، وقت بگذارید.

قسمت پایانی

مربی: در پایان جلسه والدینعزیز والدینمن از شما می پرسم

روی یک برگ افرا بزرگ، آرزوهای این سال تحصیلی را بنویسید. شاید خواستی

برای دریافت برخی از مشاوره، آیا سوال و پیشنهادی دارید که شما

علایق و هیجان دارد.

و سفر ما به سرزمین دانش ادامه دارد. برای فرزندانتان آرزوی موفقیت داریم و

اکتشافات جالب! و البته صبر و محبت برای کمک به کودک.

آماده شدن برای مدرسه! فقط جلو!

در طول اقامت کودک در مهد کودک ما(بچه ها، معلمان

و والدین) یک مثلث بسازید.

(مربیبه شکل مثلث به نمودار اشاره می کند.)

مربی والدین

در رأس مثلث البته یک کودک قرار دارد. او، دانستن جدید، بیشتر باز می شود

خودم (آنچه می توانم، می توانم، آنچه که قادر هستم). وظیفه بزرگسالان کمک به او در این سختی است

کسب و کار. ما نباید جامعه را فراموش کنیم که نقش مهمی در رشد کودک دارد.

به نظر شما اگر یک پا بشکند چه اتفاقی برای مدفوع سه پا می افتد؟

افسانه I. Krylov "قو، سرطان و پایک" را به یاد بیاورید: "وقتی توافقی در رفقا وجود ندارد،

تجارت آنها خوب پیش نمی رود، اما این تجارت نیست که از آن بیرون می آید، فقط عذاب است. از این رو نتیجه می شود که

ما باید تلاش های خود را متحد کنیم تا کودکان در آن راحت و جالب باشند

ملاقات والدین در گروه مقدماتی شماره 2

MBDOU "مهد کودک شماره 8" در Novocherkassk.

مربی زویاگینتسوا S.V.

اهداف: گسترش ارتباط بین معلمان و والدین؛ مدل سازی چشم انداز تعامل برای سال تحصیلی جدید؛ بهبود فرهنگ تربیتی والدین،مشارکت والدین در روند تربیت فرزندان

وظایف: آشنایی والدین با وظایف و ویژگی های سنی کار آموزشی ، وظایف یک موسسه پیش دبستانی برای سال تحصیلی جدید. به روز رسانی اطلاعات شخصی خانواده های دانش آموزان.

شکل اجرا: یک ملاقات.

شركت كنندگان: مربی، والدین

اجرای طرح:

1. بخش مقدماتی (سلام والدین، آرزوها برای یکدیگر، تعارف)

2. سخنرانی معلم «ویژگی های سنی کودکان 6-7 ساله.

3. آشنایی والدین با اهداف و مقاصد MBDOU برای سال تحصیلی جدید.

4. تست "من و فرزندم".

5. پرسشنامه برای والدین.

6. "جعبه آرزوها" - آرزوهای والدین برای سال تحصیلی جدید.

5. انتخاب ترکیب کمیته مادر.

6. متفرقه.

پدر و مادر وارد می شوند، خودسرانه می نشینند.

بخش مقدماتی

مربی. شب بخیر، والدین عزیز! بسیار خوشحالیم که شما را در گروه دنج خود می بینیم! بچه های ما 6-7 ساله هستند، آنها به گروه مقدماتی یک مهدکودک نقل مکان کرده اند!

ویژگی های سنی:

فرزند شما 6 ساله است. او به یک رویاپرداز تبدیل شد که حتی اندرسن هم به او حسادت می کرد. کودک در تمام طول روز آماده است تا خیالات خود را به واقعیت تبدیل کند. او به معجزات اعتقاد دارد و آنها را همه جا می بیند. این یک دوره بسیار خلاقانه و هیجان انگیز در زندگی فرزند شما است. فقط به شما بستگی دارد تا تفکر منطقی و تخیل غیر استاندارد او از بین نرود، توسعه یابد.

در سن 6 سالگی، کودک شما در مهارت‌های حرکتی و قدرت پیشرفت‌های چشمگیری ایجاد می‌کند. سرعت حرکات همچنان افزایش می یابد، هماهنگی آنها به طور قابل توجهی بهبود می یابد. اکنون او می تواند 2-3 نوع مهارت حرکتی را همزمان انجام دهد: دویدن، گرفتن توپ، رقصیدن. کودک عاشق دویدن، رقابت است. شاید برای بیش از یک ساعت بدون توقف برای انجام بازی های ورزشی در خیابان، تا 200 متر بدود. او یاد می گیرد اسکیت، اسکی، غلتک، اگر بلد نبود، پس به راحتی می تواند در شنا تسلط یابد.

کودک در حال حاضر ایده های خود را در مورد زیبایی دارد. برخی از افراد از گوش دادن به موسیقی کلاسیک لذت می برند.

کودک قبلاً نظر خود را در مورد همه چیز دارد. می تواند توضیح دهد که چه کسی و چرا او را دوست دارد یا دوست ندارد. او ناظر است. او به هر اتفاقی که در اطرافش می افتد بسیار علاقه مند است. او به دنبال یافتن دلایل و ارتباط بین پدیده های مختلف است. بچه خیلی مستقل می شود. اگر بخواهد چیزی یاد بگیرد، می تواند کارهای جالب جدیدی برای آن انجام دهدمن هستم بیش از نیم ساعت طول می کشد اما هنوز تغییر هدفمند آن به انواع مختلف فعالیت ها بسیار دشوار است. کودک دانش جدید خود را در بازی ها به کار می گیرد، او خود طرح های بازی ها را اختراع می کند، به راحتی بر اسباب بازی های پیچیده - سازنده، رایانه تسلط می یابد. در سن شش سالگی، او بر بیشتر مهارت های لازم تسلط پیدا می کند و آنها را درست در مقابل چشمان ما بهبود می بخشد - او مرتب تر می شود، ظاهر خود را زیر نظر دارد - موهایش، لباس هایش، به شما در کارهای خانه کمک می کند.

6-7 سالگی، اوج رشد خلاقیت کودک او بسیار جذب نقاشی است، می تواند برای مدت طولانی به نقاشی ها و نقاشی ها نگاه کند. او با لذت خود را نقاشی می کند، سعی می کند چیزی را از تصویر ترسیم کند و طرح خود را ارائه دهد. کودک در 6 سالگی احساسات خود را با رنگ های مختلف نسبت به آنچه می کشد بیان می کند. اعتقاد بر این است که نقاشی های کودکان کلید دنیای درونی کودک است. اکنون او قبلاً یک شخص را همانطور که واقعاً هست می‌کشد، صورت را با چشم‌ها به گونه‌ای که بتواند ببیند، با گوش‌هایی که بتواند بشنود، با دهانش طوری که بتواند صحبت کند و با بینی‌اش برای بو کردن، جزئیات می‌کشد. مرد کوچولو گردن دارد. او قبلاً لباس، کفش و سایر جزئیات لباس را دارد. هر چه تصویر بیشتر شبیه یک شخص واقعی باشد، کودک شما رشد یافته تر و در مدرسه آمادگی بیشتری دارد.

نمایش ارائه در پنج حوزه فعالیت آموزشی، به عنوان دستورالعملی برای آماده سازی کودکان برای مدرسه.

بیایید نگاهی دقیق تر به آمادگی روانی بیندازیم که شامل موارد زیر است:

-آمادگی فکری؛

- آمادگی انگیزشی؛

- آمادگی عاطفی و ارادی؛

- آمادگی ارتباطی

آمادگی هوشمندانه شامل توسعه توجه، حافظه، شکل گیری عملیات ذهنی تجزیه و تحلیل، سنتز، تعمیم، ایجاد الگوها، تفکر فضایی، توانایی برقراری ارتباط بین پدیده ها و رویدادها، ایجاد ساده ترین نتیجه گیری بر اساس قیاس است. به عنوان مثال، هویج - یک باغ سبزیجات، قارچ - ... یک جنگل

در سن 6-7 سالگی کودک باید بداند:

آدرس و نام شهری که در آن زندگی می کند؛

نام کشور و پایتخت آن؛

نام و نام خانوادگی والدین آنها، اطلاعات مربوط به محل کار آنها؛

فصل ها، توالی و ویژگی های اصلی آنها؛

نام ماه ها، روزهای هفته؛

انواع اصلی درختان و گلها.

او باید بتواند بین حیوانات اهلی و وحشی تمایز قائل شود و بفهمد که مادربزرگ مادر پدر یا مادر است.

آمادگی انگیزشی ...

به عبارت دیگر، او باید خود را در زمان، مکان جهت دهی کند و به این نکته اشاره دارد که کودک تمایل به پذیرش یک نقش اجتماعی جدید - نقش یک دانش آموز دارد.

شما فقط باید اطلاعات مثبتی در مورد مدرسه به فرزندتان بدهید. کودکان نباید از مدرسه، مشکلات پیش رو، نظم و انضباط سخت، دقیق بودن معلم مرعوب شوند. «وقتی به مدرسه می‌روی، تو را به آنجا می‌برند، هیچ‌کس آنجا برایت متاسف نخواهد شد. به یاد داشته باشید که نمرات شما برای کودکان آسان است. کودک باید ببیند که والدین با آرامش و با اطمینان به پذیرش آینده او در مدرسه نگاه می کنند ، در خانه او را درک می کنند ، به قدرت او ایمان دارند.

آمادگی ارادی فرض می کند که کودک دارای موارد زیر است:

توانایی تعیین اهداف برای خود،

تصمیم گیری برای شروع یک فعالیت،

طرحی برای عمل ترسیم کنید

آن را با کمی تلاش انجام دهید،

نتیجه فعالیت های خود را ارزیابی کنید،

و همچنین توانایی انجام کارهای نه چندان جذاب برای مدت طولانی.

توسعه آمادگی با اراده قوی به مدرسه کمک کندفعالیت بصری و ساخت زیرا آنها شما را تشویق می کنند که برای مدت طولانی روی ساختمان سازی یا نقاشی تمرکز کنید.

بازی های رومیزی برای توسعه اراده خوب هستند ، جایی که لازم است قوانین بازی را رعایت کنید و موبایل. به عنوان مثال، بازی "آینه"، "شماره ممنوعه"، "بله و نه".

به خاطر اشتباه فرزندتان را سرزنش نکنید، بلکه دلیل آن را بیابید.

آمادگی ارتباطی

به منظور توسعه مهارت های ارتباطی، پسر یا دختر شما باید با اطرافیان خود روابط دوستانه داشته باشد. نمونه شخصی مدارا در روابط با دوستان، خانواده و همسایگان نیز نقش زیادی در شکل گیری این نوع آمادگی برای مدرسه دارد.

پیام مراقب:

معلم در مورد روال روزانه ، برنامه های آموزشی که طبق آن روند آموزشی انجام می شود ، وظایف تربیت و یادگیری ، در مورد فعالیت های اصلی و انواع فعالیت های کودکان (برنامه کلاس ها) به والدین می گوید.

تست

"من و فرزندم"

نقش والدین در تربیت فرزند بی بدیل است. آنها «طراح، سازنده و سازنده» اصلی شخصیت کودک هستند. این تست ایده شما را از خودتان به عنوان یک والدین تکمیل می کند و به شما کمک می کند تا در مورد مشکل تربیت فرزندان نتیجه گیری کنید.

کلید تست

پاسخ "الف" 3 امتیاز دارد.

پاسخ "B" 2 امتیاز دارد.

پاسخ "ب" 1 امتیاز است.

اگر از 27 تا 36 امتیاز دریافت کردید – این بدان معناست که کودک بزرگترین ارزش زندگی شماست. شما نه تنها برای درک، بلکه برای شناختن او تلاش می کنید، با او با احترام رفتار می کنید، به اصول مترقی تربیت و یک خط رفتار ثابت پایبند هستید. به عبارت دیگر، شما کار درستی انجام می دهید و می توانید به نتایج خوبی امیدوار باشید.

اگر از 13 تا 27 امتیاز دریافت کردید – مراقبت از کودک برای شما بسیار مهم است. شما توانایی های یک مربی را دارید، اما در عمل همیشه آنها را به طور مداوم و هدفمند به کار نمی برید. گاهی خیلی سخت گیر هستید، گاهی خیلی نرم هستید، علاوه بر این، مستعد سازش هایی هستید که اثر آموزشی را ضعیف می کند. شما باید به طور جدی رویکرد خود را به فرزندپروری در نظر بگیرید.

اگر کمتر از 13 امتیاز جمع آوری کردید – شما مشکلات جدی در تربیت فرزند خود دارید. شما یا دانشی ندارید که چگونه از یک کودک انسان بسازید، یا تمایلی به دستیابی به آن ندارید، و شاید نه یکی و نه دیگری. ما به شما توصیه می کنیم برای آشنایی با نشریات مربوط به آموزش خانواده از متخصصان - معلمان، روانشناسان کمک بگیرید.

پرسشنامه برای والدین

پدر و مادر عزیز!

لطفا عبارات را با علامت علامت گذاری کنید V "اگر با آنها موافق باشید.

از سطح کار آموزشی کاملا راضی هستم.

من به نگرش خوب معلم نسبت به بچه های گروه و به ویژه فرزندم اطمینان دارم.

در مربیان، شایستگی آنها، توانایی ارائه توصیه های لازم با درایت و بدون مزاحمت جذب من می شود.

در صورت نیاز اطلاعات کاملی از زندگی فرزندم در گروه مهدکودک دریافت می کنم.

من این فرصت را دارم که هر لحظه در گروه حضور داشته باشم.

به لطف کمک مربیان مهدکودک، توانستم بر مشکلات زیادی در تربیت فرزندم غلبه کنم.

با شرکت در جلسات، مشاوره، خواندن ادبیات توصیه شده، شروع به درک بهتر ویژگی های کودکان پیش دبستانی کردم.

از والدین دعوت کنید تا آرزوهای خود را برای سال تحصیلی جدید بنویسند و آنها را در "جعبه جادویی" برای اجرا قرار دهند. (یک جعبه و یادداشت برای نوشتن آماده کنید).

یادداشت برای والدین:

آنچه برای کودکی که به مدرسه می رود باید بدانید و بتوانید:

1. نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی شما.

2. سن شما (ترجیحا تاریخ تولد).

3. آدرس منزل شما

4. شهر شما، جاذبه های اصلی آن.

5. کشوری که در آن زندگی می کند.

6. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی والدین، حرفه آنها.

7. فصول (توالی، ماه ها، نشانه های اصلی هر فصل، معماها و اشعار مربوط به فصل ها).

8. حیوانات اهلی و نوزادان آنها.

9. حیوانات وحشی جنگل های ما، کشورهای گرم، شمال، عادات آنها، توله ها.

10. حمل و نقل زمینی، آبی، هوایی.

11. لباس و کفش و کلاه را تشخیص دهید; پرندگان زمستان گذر و مهاجر؛ سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها.

12. دانستن و توانایی گفتن قصه های عامیانه روسی.

13. اشکال هندسی مسطح دایره، مربع، مستطیل، مثلث، بیضی را تشخیص دهید و به درستی نام ببرید.

14. در فضا و روی یک ورق کاغذ (سمت راست - چپ، بالا - پایین و غیره) به صورت آزاد حرکت کنید.

15. بتوانید به طور کامل و پیوسته داستان شنیده شده یا خوانده شده را بازگو کنید، بنویسید، داستانی را بر اساس تصویر اختراع کنید.

16. 6-10 تصویر، کلمه را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

17. بین مصوت ها و صامت ها تمایز قائل شوید.

18. کلمات را برحسب تعداد حروف صدادار به هجا تقسیم کنید.

19. استفاده از قیچی (نوارهای برش، مربع، دایره،

مستطیل، مثلث، بیضی، جسم را در امتداد کانتور برش دهید.)

20. به مداد مسلط شوید: خطوط عمودی و افقی را بدون خط کش بکشید، اشکال هندسی، حیوانات، افراد، اشیاء مختلف را بر اساس اشکال هندسی بکشید، با دقت رنگ کنید، با مداد دریچه کنید، بدون اینکه از خطوط اجسام فراتر بروید.

22. قادر به گوش دادن با دقت، بدون حواس پرتی (30 - 35 دقیقه).

23. حالتی لاغر و خوب به خصوص در هنگام نشستن داشته باشید.

سناریوی جلسه والدین با والدین یک گروه مقدماتی برای مدرسه با موضوع: "کودکی در آستانه مدرسه"

نویسنده: Askarova Ilmira Rashitovna، مربی ارشد سرمایه گذاری مشترک "Kindergarten" Laysan "GBOU SOSH s. نووئه عثمانوو
شرح کار: فیلمنامه ای برای جلسه والدین با موضوع: "کودکی در آستانه مدرسه" به شما پیشنهاد می کنم. این مطالب برای مربیان ارشد، مربیان گروه مقدماتی مدرسه و همچنین والدین فارغ التحصیلان پیش دبستانی مفید خواهد بود.
هدف: افزایش شایستگی والدین در زمینه آمادگی روانی، تربیتی و اجتماعی کودک برای مدرسه. بهبود سیستم فعالیت های مشترک خانواده و موسسه پیش دبستانی با هدف آماده سازی کودکان برای تحصیل.
وظایف:
1. مشارکت دادن والدین در فرآیند تعریف مفهوم «آمادگی کودک برای مدرسه».
2. بهینه سازی تلاش خانواده و سازمان پیش دبستانی برای آماده سازی کودک برای آموزش سیستماتیک در مدرسه.
کار مقدماتی:
1. تهیه دعوت نامه برای والدین دانش آموزان گروه مقدماتی مدرسه.
2. تهیه یادداشت برای والدین دانش آموزان.
3. پرسش از والدین دانش آموزان.
4. انجام نظرسنجی "آیا می خواهم به مدرسه بروم" با بچه ها.
5. مصاحبه با والدین: چه سوالاتی را دوست دارید در جلسه والدین بپرسید.
6. نمایشگاه ادبیات و وسایل کمک آموزشی برای آماده سازی کودکان برای مدرسه.

جریان رویداد.

سلام والدین عزیز. ما شما را برای ارتباط متقابل، تبادل تجربیات، تجربیات، احساسات دعوت کرده ایم. فرزندان شما به زودی هفت ساله می شوند، دوران کودکی پیش دبستانی به پایان می رسد و مرحله مهم جدیدی در شکل گیری شخصیت با یادگیری دقیق سیستماتیک، با ارزیابی پنج نقطه ای از موفقیت آغاز می شود. هر یک از شما نگران هستید و اکنون می خواهم میزان نگرانی شما را در مورد مدرسه آینده مشخص کنم.
روی میزهای شما کارت هایی وجود دارد. کارتی از رنگی بردارید که نشان دهنده میزان نگرانی شما در مورد زندگی مدرسه آینده فرزندتان باشد (سیاه قوی است، آبی متوسط ​​است، سبز وجود ندارد).
سوالی که کارت سیاه را مطرح کرد: عادی سازی در بهبود رفاه شما به چه کسی یا چه چیزی بستگی دارد؟
سوالات بحث:
1. فکر می کنید چه چیزی موفقیت فرزندتان را در مدرسه تضمین می کند؟
2. چه چیزی بیشتر به میل به یادگیری کمک می کند؟
پنج عامل اصلی را انتخاب کنید که به کودک شما می گوید برای مدرسه آماده است. آنها را به ترتیب اهمیت در نظر بگیرید.
- سلامت جسمانی؛
- هوش توسعه یافته؛
- توانایی برقراری ارتباط و توانایی تعامل با همسالان و بزرگسالان؛
- توانایی شمارش و خواندن؛
- استقامت و عملکرد؛
- دقت و انضباط؛
- حافظه و توجه خوب؛

ابتکار، اراده و توانایی عمل مستقل.
بنابراین، بیایید در مورد آمادگی کودک برای مدرسه صحبت کنیم. اولی است شخصی... به عبارت دیگر، این نگرش کودک به مدرسه، به فعالیت های آموزشی، به خودش است. در روانشناسی، چنین مفهومی وجود دارد - انگیزه - انگیزه ای برای عمل، دلیل اینکه چرا یک فرد اینگونه عمل می کند و نه غیر از این. فرزندان شما به سؤال «آیا می‌خواهم به مدرسه بروم؟» پاسخ دادند. پاسخ صحیح: کودکی که برای تحصیل آماده است کودکی است که نه از جنبه بیرونی (یونیفرم، نمونه کارها، کتاب های درسی، دفترچه یادداشت)، بلکه با فرصت کسب دانش جدید جذب مدرسه می شود.
حرکت به جنبه بعدی - آمادگی عاطفی و ارادی... ایجاد ثبات عاطفی در کودکان بسیار مهم است، قدرت اراده از اهمیت کمتری برخوردار نیست. کودک باید مجموعه ای از ویژگی های ارادی داشته باشد که بدون آن ها نمی تواند برای مدت طولانی وظایف معلم را انجام دهد، در درس پریشان نشود و موضوع را به پایان برساند. موقعیت را در نظر بگیرید و به این فکر کنید که آیا مادر کار درستی انجام می دهد یا خیر. آنتون شش ساله پسری فعال است. او بازی ها و فعالیت هایی که نیاز به توجه و پشتکار دارند را دوست ندارد. و حالا من یک نقاشی کشیدم، تلاش نکردم، اگرچه می توانم بهتر نقاشی کنم. مامان با دیدن نقاشی میگه: آفرین. و آنتون، با خوشحالی از اینکه مورد تمجید قرار گرفت، دوباره نقاشی را بهتر از قبل نمی کشد. مامان همچنان از او تعریف می کند و به کمبودهای او فکر می کند: "فقط فکر کنید، من نقاشی را تمام نکرده ام، او در مدرسه یاد خواهد گرفت. اگر فقط با چیزی مشغول بود.» والدین بحث می کنند. آمادگی با اراده دانش آموز کلاس اول آینده باید مورد توجه جدی قرار گیرد. از این گذشته ، کار سخت در انتظار او است ، او به توانایی انجام نه تنها آنچه می خواهد بلکه آنچه لازم است نیاز دارد. در پایان سن پیش دبستانی، کودک می تواند هدفی تعیین کند، تصمیم بگیرد، طرحی برای عمل ترسیم کند، اجرا کند، آن را اجرا کند، تلاش خاصی را در روند غلبه بر یک مانع نشان دهد، نتیجه عمل ارادی خود را ارزیابی کند. . اتفاق می افتد که کودک با اراده تلاش می کند تا پاداش دریافت کند، این تکنیک گاهی اوقات قابل استفاده است، اما سوء استفاده نمی شود.
آمادگی به همان اندازه مهم دیگر - پر فکر... پیشنهاد می‌کنم دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های مورد نیاز دانش‌آموز کلاس اولی آینده را در نظر بگیرید و به ترتیب اهمیت رتبه‌بندی کنید.
- توانایی تجزیه و تحلیل؛
- توانایی نوشتن داستان از روی یک تصویر؛
- چشم انداز گسترده؛
- توانایی خواندن؛
- توانایی ایجاد روابط علّی؛
- توانایی نتیجه گیری؛
- دایره لغات بزرگ؛
- توانایی خواندن؛
- توانایی تعمیم؛
- توانایی حل مسائل حسابی؛
قبل از شروع جلسه ما، شما سوالات مورد علاقه خود را آماده کرده اید. اکنون سعی می کنیم آنها را با شما درک کنیم و به این سوالات پاسخ دهیم.
1. هر چند وقت یکبار و چقدر باید برای آماده شدن برای مدرسه در خانه وقت بگذارید؟
بیش از 30 دقیقه، با استراحت های کوتاه، 2-3 بار در هفته.
2. آیا باید به فرزندم خواندن بیاموزم؟
اگر کودک تمایل به اضافه کردن هجا دارد، منع نکنید. مطلوب است که بر روی وظایف زیر تمرکز کنید: تعیین موقعیت صدا در یک کلمه، تقسیم کلمات به هجا، تعیین نرمی، صداهای صوتی و غیره. و غیره.
3. کودک برای مطالعه در خانه ابتکار عمل نشان نمی دهد، چه کنم؟
به کودک خود مقدار کمی فعالیت بدهید - حداکثر 5 دقیقه. همه کلاس ها را به شیوه ای بازیگوش انجام دهید: هجاها و کلمات را از ماکارونی اضافه کنید، حباب های صابون را بشمارید، مشکلات را با استفاده از اشیاء واقعی، میوه ها و سبزیجات حل کنید، برای شخصیت های افسانه نامه بنویسید. کودک را تشویق کنید مستقل باشد و خارج از چارچوب فکر کند. به نگه داشتن صحیح مداد و خودکار کمک کنید.
4. بهترین وسایل کمکی برای مطالعه در منزل چیست؟
ما به شما توصیه می کنیم که کتابچه راهنمای نویسنده را انتخاب کنید که با نقاشی تزئین شده است، با چاپ بزرگ، وظایفی را به وضوح برای توسعه حافظه، توجه، تفکر، گفتار، با کارهای خنده دار، پازل، نوشتن مشخص کنید. علاوه بر این، در راهروی ما، در گوشه "آماده شدن برای مدرسه"، همیشه می توانید اطلاعات، وظایف، بازی هایی را که می توانید در خانه انجام دهید پیدا کنید.
جمع بندی نتایج جلسه اولیا.
در خانه، باید به آماده سازی کودک خود برای مدرسه ادامه دهید بدون اینکه او را تحت فشار قرار دهید. دو تمرین، کارهای خنده دار، یک عنصر دیکته گرافیکی کاملاً کافی است. پس از یک درس کوتاه، موقعیتی را که ممکن است برای فرزندتان اتفاق بیفتد، به تصویر بکشید، درباره آن بحث کنید، به نتیجه گیری درست کمک کنید.
می توانید در پایان جلسه استفاده از تکنیک «نصیحت خوب» را پیشنهاد دهید.
هر شرکت کننده در جلسه کارتی دریافت می کند که در آن به مربی یا سایر شرکت کنندگان در جلسه مشاوره می نویسد. نصیحت را می توان به شکل طنز آمیز و غم انگیز ارائه کرد.
توزیع یادآور.

آرزوها برای والدین در روند آماده سازی کودک برای مدرسه

با کودک خود به طور سیستماتیک (2-3 بار در هفته) کار کنید، توصیه می شود کلاس ها را همزمان برگزار کنید.
مدت زمان هر درس برای کودکان 6-7 ساله بیش از 30 دقیقه نیست.
بهتر است روی میز بکشید (نوشتن)، بخوانید، نقاشی کنید، مجسمه سازی کنید، برش دهید، چسب بزنید. می توانید 10-15 دقیقه روی میز مطالعه کنید، 10-15 دقیقه - روی فرش. این به شما امکان می دهد وضعیت بدن را تغییر دهید، تنش عضلانی را کاهش می دهد.
اگر فرزندتان احساس خوبی ندارد یا فعالانه از مطالعه امتناع می کند، با او کار نکنید.
با فعالیت های مورد علاقه یا انجام آسان خود شروع کنید. این به کودک اعتماد به نفس در توانایی های خود می دهد.
با آرامش و بدون تحریک، با مشکلات و شکست های کودک ارتباط برقرار کنید. کودک را به خاطر شکست ها سرزنش یا شرمنده نکنید.
اگر مشکلی پیش آمد فرزندتان را تشویق کنید. با حوصله هر چیزی را که واضح نیست توضیح دهید.
حتماً در هر جلسه چیزی برای تمجید از فرزندتان پیدا کنید.
کودک را مجبور نکنید کارهایی را که به نتیجه نمی رسند بارها و بارها تکرار کند. در چنین مواقعی باید به کارهای مشابه، اما ساده تر برگردید.

یادداشت برای والدین در مورد آماده سازی کودکان برای مدرسه

از بارهای سنگین روی کودک (چند دایره، بخش و فعالیت های دیگر) خودداری کنید.
کودک را از مدرسه نترسانید ("هنگامی که به مدرسه می روید، آنها به شما نشان می دهند!"، "آنها به شما یاد می دهند که چگونه رفتار کنید!"، و غیره).
اجازه تغییرات ناگهانی در زندگی کودک را ندهید: در ساختار داخلی خانه، روال روزمره، لغو هر گونه سرگرمی قبلی کودک، ارتباط با دوستان سابق و غیره. (در دوران انتقال از مهدکودک به مدرسه).
به منظور کاهش مشکلات در آماده سازی دروس، زمانی که کودک در حال حاضر به مدرسه می رود، کودک را از قبل برای آنها آماده کنید (در گروه مقدماتی): به طور منظم، تقریباً در همان زمان، در هر فعالیتی (نقاشی، مدل سازی، ساخت و ساز) شرکت کنید. ، بازی های توسعه ای و غیره). این باعث ایجاد پشتکار، عادت به فعالیت های هدفمند و مهمتر از همه، رفتار داوطلبانه می شود.
روابط والدین و فرزند خود را بهینه کنید: لازم است کودک در فضایی سرشار از عشق، احترام و احترام به ویژگی های فردی خود رشد کند. علاقه به امور و مشاغل او، اعتماد به دستاوردهای او. در عین حال - دقت و ثبات در تأثیرات آموزشی از جانب بزرگسالان.
همچنین به بهینه سازی رابطه کودک با همسالان کمک کنید: اگر کودک در روابط با آنها مشکل دارد، باید دلیل آن را پیدا کنید و به کودک کمک کنید تا در گروه همسالان اعتماد کند.
تجربه فردی کودک را به طور مداوم گسترش دهید و غنی کنید: بنابراین هر چه تجربه کودک متنوع تر باشد، فعالیت های او متنوع تر و زمینه برای اقدامات مستقل فعال بیشتر می شود. او فرصت های بیشتری برای آزمایش توانایی های خود و گسترش ایده های خود در مورد خود دارد (موزه ها، تئاترها، سیرک ها، باغ وحش ها، شعرها، افسانه ها، ترانه های کودکانه، کارتون ها، فیلم های کودکان و غیره).
ارتقاء توانایی تجزیه و تحلیل تجربیات خود کودک و نتایج اعمال و کردار آنها: همیشه با ارزیابی مثبت شخصیت کودک، لازم است نتایج اقدامات او را با او ارزیابی کرد و با یک مدل مقایسه کرد. دلایل دشواری ها و اشتباهات و نحوه رفع آنها را بیابید. در عین حال، مهم است که این اطمینان را در کودک ایجاد کنید که با مشکلات کنار می آید، به موفقیت های خوبی می رسد و موفق خواهد شد.
به چیزهای دیگری فکر کنید که فرزندتان ممکن است به آن نیاز داشته باشد و آن را عملی کنید و اگر شک دارید به متخصصان مراجعه کنید و مشورت کنید، حتی اگر به نظر شما ارزشش را ندارد.
پیش نویس تصمیم جلسه والدین
1. اتحاد تلاش خانواده و مهدکودک در آماده سازی کودکان برای مدرسه.
2. کمک به شکل گیری آمادگی انگیزشی کودک برای مدرسه. سفری به مدرسه با کودکان ترتیب دهید، از نمایشگاه ها بازدید کنید تا افق های خود را گسترش دهید، خود را با مدرسه، کار معلم آشنا کنید.
3. برای آماده شدن برای مدرسه با کودکان بازی های خانگی انجام دهید
4. با کودکان در فعالیت های آموزشی، زیبایی شناختی و ورزشی شرکت کنید.
کتاب های مورد استفاده:
1. پاولوف I.V. میخواهم درس بخوانم! والدین در مورد آمادگی روانی کودک برای مدرسه، سن پترزبورگ، گفتار 2008.
2. Plotnikova N.V. نحوه آموزش ارتباط موثر و عزت نفس مثبت به کودک پیش دبستانی "من می خواهم و می توانم"، سن پترزبورگ، 2011.
3. راهنمای Rogov EI یک روانشناس عملی در آموزش. م.، 1996.
4.Kurazheva N.Yu.، Kozlova I.A. "ماجراهای کلاس اولی های آینده" - سن پترزبورگ، 2007.
5. Chibisova M.Yu.، Pilipko N.V. "روانشناس در جلسه والدین، M. Genesis، 2009.