ساخت گروه Lego 2 junior. چکیده در مورد ساخت لگو در گروه دوم نوجوانان "Herringbone. ویدئو: فناوری لگو در کار با کودکان پیش دبستانی
پروژه "کودکان و لگو"
نوع پروژه : اطلاعات - خلاقانه، گروهی، کوتاه مدت.
ارتباط:
1. محبوبیت زیادی از بازی در بین کودکان در سراسر جهان.
2. مجموعه LEGO پتانسیل زیادی برای رشد خلاقیت کودکان ارائه می دهد.
3. آشنایی عمیق تر و دقیق تر با سازنده و استفاده مکرر از آن به حل مشکلات دشوار از طریق یک بازی هیجان انگیز کمک می کند.
هدف پروژه: یادگیری تجزیه و تحلیل؛
تقویت توانایی کار مستقل؛
تخیل و چشم را توسعه دهید.
اهداف پروژه:
1. درک کودکان از احتمالات را گسترش دهید سازنده لگو.
2. توسعه ادراک، تفکر، گفتار، از طریق تجزیه و تحلیل شفاهی - استدلال در فرآیند اقدامات فعال برای یافتن ارتباطات از یک اسباب بازی چوبی به تحولات نوآورانه.
3. قوه تخیل و کنجکاوی کودکان را پرورش دهید.
4. به شکل گیری مهارت های حرکتی ظریف انگشتان ادامه دهید.
نتیجه برنامه ریزی شده:
کودکان ایده ای در مورد امکانات بازی با سازنده لگو خواهند داشت.
اجرای پروژه
لگو بازی مورد علاقه دختران است، به خصوص پسرهای گروه من.
اما آنها در مورد او چه می دانند؟ کمی معلوم شد.
لگو مجموعه ای ساختمانی با جزئیات زیاد در رنگ ها و اشکال مختلف است که هم دختران و هم پسران می توانند آن را بازی کنند.
مرحله 1 - مقدماتی
هدف: زمینه های اصلی کار را تعریف کنید:
اطلاع رسانی و آشنایی اولیا با موضوع و طرح پروژه
جمع آوری و جمع آوری اطلاعات در مورد سازنده LEGO
برنامه ریزی فعالیت های مشترک
مرحله 2 - تحلیلی
هدف: به کودکان در جمع آوری اطلاعات درباره سازنده لگو کمک کنید.
1. گفتگو در مورد موضوعات:
- "بچه های جهان با لگو بازی می کنند."
- "چه نوع قهرمانی می شدی و چرا؟"
2. معماها با لگو
3. بازی های نقش آفرینیبا سازنده لگو: قهرمانان لگو، پلیس، شهر لگو.
4. فعالیت های آموزشی: مدل سازی، رنگ آمیزی، ساخت شخصیت های لگو.
5. خلقت مدل های جالببه میل خود و در اوقات فراغت
مرحله 3 - عملی
هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای استفاده از دانش به دست آمده در مورد طراح در بازی ها.
بازی "حیوانات تربیت شده"
بازی: "حدس بزن داستان"
بازی: "چی شده؟"
بازی "چه کسی، کجا باشد؟"
بازی های آبی:
"قایق در حال حرکت است": کودک با چسباندن بادبان به ساختمان یک قایق، قایق یا قایق از لگو می سازد ( دستمال کاغذی، پس از آن تمرینات تنفسی انجام می شود (کودک در قایق باد می کند - قایق شناور می شود).
«جستجوی گنج»: کودک با چشمان بسته به دنبال جزئیات طراح است و دستانش را در ظرف آب گرفته است.
شن بازی:
"حدس بزنید چه قسمتی": کودک به دنبال یک قسمت طراح مدفون در حوضچه شن می گردد و نام آن را تعیین می کند.
"قطعات را با لمس وصل کنید": کودک قطعات طراح مدفون در حوضچه شن را جستجو می کند و آنها را با لمس به هم متصل می کند، پس از آن بیرون می کشد و توصیف می کند که ساختمان چگونه است.
نتیجه:
نگرش علاقه مند والدین نقش مهمی در کار در این راستا دارد. در مرحله اولیه کار بر روی استفاده از مجموعه های لگو در رشد شناختی کودکان پیش دبستانی، 45٪ از خانواده ها یک مجموعه داشتند، اما از آن به عنوان یک ماده رشدی استفاده نکردند. برای آشکار کردن امکانات لگو برای والدین، از آن استفاده کردم اشکال گوناگونفعالیت ها: مشاوره، کارگاه، کلاس های بازبرای والدین و غیره. به لطف این کار، 87.5٪ از والدین بلوک های لگو در اندازه های مختلف را برای فرزندان خود خریداری کردند و توجه داشته باشند که چنین کارهایی به پسران و دختران این فرصت را می دهد تا توانایی های خلاقانه خود را نشان دهند، لذت واقعی را به ارمغان می آورد و مزایای ارزشمندی را در آماده سازی کودکان به ارمغان می آورد. برای یادگیری در مدرسه
باید تاکید کرد که در روند بازی با سازنده
کودک رشد می کند:
تفکر: توانایی مقایسه، تعمیم، تجزیه و تحلیل، طبقه بندی
تمرکز
مهارت های حرکتی ظریف
توانایی پیروی از یک الگو
تخیل فضایی، توانایی دیدن راه های مختلفایجاد تصاویر و ساختمان ها
با دستیابی به یک نتیجه خاص، کودک هدفمندی اقدامات خود را توسعه می دهد.
این برنامه به شکل گیری انگیزه مثبت برای یادگیری، مشارکت فعال کودک در روند بازی کمک می کند و زمینه را برای شکل گیری مهارت های یادگیری ایجاد می کند.
تسلط به موقع بر فعالیت های سازنده بازی نیز از نظر ایجاد آمادگی برای ادامه تحصیل در مدرسه حائز اهمیت است. پیش دبستانی ها پیش نیازهای لازم برای یادگیری آینده را تشکیل می دهند: رشد شناختی، توانایی و تمایل به کار، انجام وظایف مطابق با هدف، به پایان رساندن آن، برنامه ریزی کار آینده.
توصیه به والدین: "رشد شناختی کودکان پیش دبستانی از طریق سازنده LEGO"
فردی که قادر به تفکر سازنده باشد، به سرعت تصمیم می گیرد وظایف منطقی، بیشتر با زندگی سازگار است ، زیرا به سرعت راهی برای خروج از شرایط دشوار پیدا می کند ، تصمیم منطقی می گیرد. نفوذ فعالیت سازندهبر رشد ذهنیکودکان توسط A.R. Luria مورد مطالعه قرار گرفتند. او نتیجه گرفت که "تمرینات طراحی تاثیر قابل توجهی بر رشد کودک دارند و ماهیت فعالیت های شناختی را به طور اساسی تغییر می دهند."
ساخت و ساز - " دیدگاه سازندهفعالیت های یک پیش دبستانی، شامل ایجاد ساختارها بر اساس یک مدل، با توجه به شرایط و بر اساس برنامه خود.
فعالیت سازنده جایگاه قابل توجهی را در آن به خود اختصاص می دهد آموزش پیش دبستانیو پیچیده است فرآیند شناختی، در نتیجه رشد فکری کودکان اتفاق می افتد: کودک دانش عملی را به دست می آورد، یاد می گیرد که ویژگی های اساسی را شناسایی کند، روابط و ارتباطات بین جزئیات و اشیاء را برقرار کند.
در عمل آموزشی به طور گسترده ای استفاده می شود انواع مختلفساخت و ساز - از قطعات طراح، ماژول های با اندازه بزرگ، از کاغذ، طبیعی و مواد زائد. از بین انواع کیت های ساخت و ساز که در موسسات پیش دبستانی استفاده می شود، من می خواهم بر سازنده LEGO تمرکز کنم، که یک "مواد روشن، رنگارنگ، چند منظوره است که فرصت های عالی برای جستجو و فعالیت های تحقیقاتی تجربی کودک فراهم می کند." با کمک آن می توان کارهای دشوار را از طریق یک بازی خلاقانه هیجان انگیز حل کرد که در آن هیچ بازنده ای وجود نخواهد داشت، زیرا هر کودکی می تواند با آن کنار بیاید. عناصر سازنده لگو در اندازه های مختلف، شکل های متفاوتی دارند. گزینه های سادهاتصالات با عناصر دیگر گزینه های زیادی برای چسباندن عناصر لگو به یکدیگر وجود دارد که تقریباً امکانات نامحدودی برای ایجاد ایجاد می کند. انواع مختلفساختمان ها و موقعیت های بازی
LEGO - طراح به طور گسترده در کلاس های طراحی استفاده می شود و وظایف زیر را حل می کند: فرآیندهای فکری (تحلیل، سنتز، مقایسه، تعمیم و غیره) را توسعه می دهد. کافی درمان موثرفعال سازی تفکر ساختن مدل ها، طرح ها، نقشه ها، طرح ها، نمونه ها از حافظه است.
فعالیت سازنده نیازمند تمرکز نسبتاً بالایی از توجه در کودکان است. قبل از اقدام به ایجاد یک سازه، محاسبه دقیق، تفکر، توالی خاص و دقت در کار ضروری است. در روند اجرای ساخت و ساز، کودکان پیش دبستانی توانایی تکمیل کاری را که شروع کرده اند، کنترل فعالیت های خود و به دست آوردن نتیجه ای با کیفیت بالا ایجاد می کنند که در یادگیری بسیار مهم است. فعال سازی توجه با طراحی بر اساس یک طرح، طرح، مدل، ساختن یک شکل کامل ("ساخت خانه"، "بازیابی پل شکسته"، "تکمیل یک خانه (گاراژ، ماشین، و غیره) با توجه به تسهیل می شود. مدل".
لگوساخت به عنوان ابزاری برای رشد تفکر فضایی کودکان سن پیش دبستانیدر شرایط پیش دبستانی
امروزه سازندگان لگو مواد ضروری برای کلاس‌ها هستند موسسات پیش دبستانی. کودکان دوست دارند در فعالیت های آزاد بازی کنند. در آموزش، فناوری لگو جالب است زیرا بر اساس اصول یکپارچه، عناصر بازی و آزمایش را با هم ترکیب می کند. بازی های لگو در اینجا راهی برای کاوش و جهت دهی کودک در دنیای واقعی است. بچه ها از همان لحظه ای که به دنیا می آیند یاد می گیرند. آنها اشیاء را لمس می کنند، آنها را برمی دارند، حرکت می دهند - و به این ترتیب جهان اطراف خود را کشف می کنند. برای کودکان سه تا شش ساله، اساس یادگیری باید یک بازی باشد - در فرآیند آن، بچه ها شروع به تقلید از بزرگسالان می کنند، دست خود را امتحان می کنند، خیال پردازی می کنند، آزمایش می کنند. این بازی فرصت های بسیار خوبی را برای کودکان در زمینه های فیزیکی، زیبایی شناختی و توسعه اجتماعی. من سال دوم است که در مهد کودکمان با لگو کار می کنم. من به کودکان کار را به صورت مرحله ای آموزش می دهم.
مراحل توسعه توانایی های طراحی:
1. برنامه ریزی فعالیت های آینده، ارائه پیشرفت عملیات، توصیف نتیجه نهایی محصول نهایی.
2. تسلط بر عناصر سواد گرافیکی: توانایی توصیف مدل.
3. خود طراحی.
4. با همکاری معلم و کودکان بر مهارت های طراحی خاص مسلط شوید.
5. خودکنترلی در حین ساخت و تأیید متقابل کودکان برای اجرای مدل مطابق با وظایف تعیین شده و مدل برنامه ریزی شده.
6. هدف محصول به دست آمده را مشخص کنید.
اگر دیدم بچه ها خسته هستند پیشنهاد گرم کردن می دهم.
دست زدند: یک، دو، سه.
- پایشان را زدند: یک، دو، سه.
- چشمک زد: یک، دو، سه.
- و بعد پریدند: یک، دو، سه.
- مکعب ها جغجغه کردند: بکوب، بکوب، بکوب.
- قطار رفت: چو، چو، چو.
- آیا لگو را دوست داری؟ بله بله بله.
بچه ها به ساختن ادامه می دهند.
نسخه دیگری از بازی گرم کردن، می تواند در ابتدای بازی استفاده شود.
- دو کف زدن، دو پا زدن: جوجه تیغی، جوجه تیغی (حرکات انگشتان شبیه جوجه تیغی)
- یک، دو، سه روی سندان: قیچی، قیچی (حرکات دست به صورت ضربدری قیچی را نشان می دهد)
- دویدن در نقطه، دویدن در نقطه: خرگوش ها، خرگوش ها (دست ها تا سر بلند شده اند، گوش های خرگوش ها را به تصویر می کشند)
- با هم بیایید، با هم بیایید: دختران، پسران (اول دخترها یکصدا فریاد می زنند، سپس پسرها یکصدا فریاد می زنند).
بچه‌های ما چه دختر و چه پسر بسیار صمیمی هستند. بنابراین، ما همه کودکان را به سفری هیجان انگیز در کشور لگو می بریم. طراحان لگو درخشان، رنگارنگ و فوق العاده منتظر شما هستند. شما نشان می دهید که با استفاده از جزئیات این سازنده ها چه چیزی می توان ساخت. خلاقیت و تخیل خود را نشان دهید.
استفاده از سازنده LEGO DUPLO "Farm" برای توسعه گفتار کودکان در دوم گروه نوجوانان.
همه ی بچه ها عاشق بازی کردن بلوک های سازنده هستند. مجموعه LEGO Farm یک تصویر عالی از زندگی در حومه شهر است. سازنده به کودکان کمک می کند تا بیاموزند حیوانات خانگی چه شکلی هستند و چه مزایایی برای مردم به ارمغان می آورند.
کودکان می توانند مزرعه خود را ایجاد کنند، خانه ای بسازند که به رشد تخیل کودکان کمک می کند، مفاهیم اولیه رنگ، شکل را یاد بگیرند.
در فعالیت های مشترک، می توانید مجموعه های لگو را ترکیب کنید، این به کودکان یاد می دهد که بازی های نقش آفرینی کنند، داستان های مختلفی ارائه دهند.
"کار مردم در مزرعه
"حیوانات را بنوش"
"ساخت پادو"
"گل بکارید"
روال روزانه و دیگران
مجموعه LEGO Farm را می توان در بازی های آموزشی استفاده کرد:
"چه کسی جیغ می کشد؟"
"مادر بچه را پیدا کن"
"کی چی میخوره؟"
"حیوانات راسل"
"چی تغییر کرد؟"
"کی رفته؟"
"یادگیری با توضیحات"
«خلاصه کلاس های ساخت لگو در گروه دوم نوجوانان
هدف: توسعه توانایی کودکان در مدل سازی بصری از طریق سازنده لگو.
وظایف:
1. ادراک بصری و فضایی را توسعه دهید.
2. فعال کردن توجه معطوف به ادامه الگوی ریتمیک ساختمان.
3. برای تحکیم توانایی کودکان در ساختن بر اساس مدل.
4. تفکر بصری-موثر را توسعه دهید.
5. کودکان را برای کار در یک تیم از همسالان تربیت کنید و به یکدیگر در ساختن مشترک کمک کنند.
6. توانایی انجام تجزیه و تحلیل ابتدایی اشیاء، برجسته کردن کل و اجزا را توسعه دهید.
7. پرورش مهارت در کودکان، انتقال مشخصاتحیوانات بر اساس این طرح
مواد: LEGO - مرد، مجموعه های فردی با قطعات طراح، یک ساختمان مدل برای کودکان، نمودار برای هر کودک.
سکته:
معلم با بچه ها ملاقات می کند و پیشنهاد رفتن به فرش را می دهد. صدای موسیقی مرموز بر بالون هوای گرممرد لگو فرود آمد.
من مرد لگو هستم. من از سرزمین جادویی لگو به سوی شما پرواز کردم. شب یک طوفان شدید بود. صبح که از خواب بیدار شدیم دیدیم که باغ وحش عزیزمان ویران شده و حیوانات فرار کرده اند. به ما کمک کنید.
بچه ها، شما موافقت می کنید که به لگو کمک کنید - یک دوست. او بسیار جالب و غیرمعمول است (توجه را به شخصیت مرد لگو جلب می کند)
چرا او غیرعادی است؟ (پاسخ های پیشنهادی کودکان)
بله، از قطعات طراح ساخته شده است.
اسم این سازنده چیه؟
درست. این مجموعه لگو است.
او از کشور جادویی لگو به سراغ ما آمد. برای کمک به او باید به آنجا برویم.
موافقید؟ چگونه به آنجا برسیم؟
و من پیشنهاد می کنم یک جاده بسازم، اما نه یک جاده ساده، نه یک جاده معمولی، بلکه یک جاده جادویی. چرا او غیرعادی است؟ از قطعات لگو تشکیل شده است.
اما ابتدا بیایید یک جاده جادویی بسازیم.
آجر مناسب را پیدا کنید
جاده لگو - کشور را جمع آوری کنید.
بازی آموزشی "مسیر جادویی"
برای ساختن یک جاده، باید قوانین را رعایت کنید، همه باید فقط 2 قسمت را بگذرانند. جزئیات باید متفاوت باشند: چه در رنگ و چه در اندازه متفاوت. شروع به ساختن می کنیم: قسمت اول را گذاشتم. بعدی باید از نظر رنگ یا اندازه شبیه من باشد.
چه کسی مناسب را دارد؟ (به تطبیق قطعات بر اساس رنگ یا اندازه کمک می کند.)
آیا کالای شما شبیه کالای من است؟ از نظر رنگ یا اندازه؟
چرا این مورد را وارد کردید؟
آیا همه جزئیات خود را گذاشته اند؟ آیا جاده آماده است؟
برای اینکه کسی در راه گم نشود، مانند قطعات لگو (در یک دایره دور میز) محکم با انگشتان کوچک دست و پنجه نرم می کنیم.
شما می توانید به جاده بروید. (مثل طلسم)
دوستان خود را با خود ببرید.
و وارد کشور لگو شوید.
ورزش چشم. مرد (چشم‌ها بالا، پایین، راست، چپ، از تعجب باز شدند، چشم‌هایشان را محکم بستند، پلک زدند.)
ما در کشور لگو با شما هستیم. (من یک مرد کوچک می گیرم) و اینجا باغ وحش است (آنها به میز با باغ وحش نزدیک می شوند). بیایید به سوی او بشتابیم!
ببینید، دیوارهای باغ وحش ویران شده است. آیا می توانیم آنها را بازیابی کنیم؟ اما به عنوان؟ بخشی از دیوار حفظ شده است. این یک اشاره برای ما خواهد بود. بیایید نگاهی دقیق تر به آن بیندازیم.
این از چه چیزی ساخته شده است؟ بله، از قطعات لگو - طراح.
آیا همه قسمت ها یک رنگ هستند؟
و چه رنگی هستند؟
آیا اندازه آنها یکسان است (اندازه را مشخص کنید)؟
قطعات لگو چگونه در کنار هم قرار می گیرند؟ (در مورد دکمه ها).
ظروف با قطعات را بردارید و به پاکسازی بروید، خود را راحت قرار دهید، اما طوری که بتوانید نمونه را ببینید (مواظب وضعیت بدن خود باشید). ساخت و ساز را شروع می کنیم.
جزئیات، جزئیات،
شما از خوابیدن خسته نمی شوید.
امروز صبح
زمان ساختن ما فرا رسیده است.
ساخت و ساز را شروع می کنیم.
( رفتن کار فردی: کمک کردن با نشان دادن، توضیح اضافی، پشتیبانی، تایید.)
ساختمان ها را به باغ وحش ویران شده ببرید. ظروف را با خود ببرید. دوست لگو منتظر ماست. بیایید دیوارها را از نو بسازیم.
فقط باید دیوارهای شما را روی فونداسیون درست کنیم. آنها را محکم، بدون شکاف یا باز شدن قرار دهید. (با جزئیات سبز ایمن شوید).
آجرهای زیادی وجود داشت.
هر کدام چیزی نبود.
و حالا جزئیات
آنها مانند یک دیوار محکم ایستادند.
باغ وحش بازسازی شده است. می توانید به پاکسازی بازگردید.
بچه ها، نگاه کنید باغ وحش ما چقدر زیبا به نظر می رسد!
دوست داری؟ چه رفقای خوبی هستیم ساکنان کشور لگو به باغ وحش خواهند آمد... در نظر بگیرید و چه کسانی را خواهند دید. اما هیچ حیوانی در باغ وحش وجود ندارد.
چه حیواناتی را می شناسید؟ چند تا حیوان میشناسید!
آیا می توانید آنها را با دستان خود نشان دهید؟
مثلا یک خرگوش! (دست راست، دست چپ، همزمان)
و چگونه سگ را نشان دهیم؟ (بچه ها تلاش می کنند، معلم خودش را نشان می دهد).
سگ بینی نوک تیز دارد
یک گردن وجود دارد و یک دم وجود دارد. (دو دست).
فیل در باغ وحش
گوش، تنه، او خاکستری است.
سرش را تکان می دهد،
انگار داره دعوتت میکنه
تمساح در رودخانه شنا می کند
چشم های برآمده.
او سراسر سبز است، مثل گل.
از تاج تا دم.
آفرین! شما انگشتان جادویی دارید!
دیواری از لگو رشد کرده است.
آیا ما به اعمال خیر ادامه دهیم؟
یکی از دوستان لگو تصاویری از حیواناتی دارد که در باغ وحش زندگی می کردند. بچه ها، ما با شما هستیم، در LEGO - کشور، به این معنی که شما می توانید حیوانات را از .... جزئیات لگو! ما نمودار حیوانات داریم. برخی از طرح ها سبک هستند - آنها سبز هستند. و قرمزها پیچیده ترند. بیایید نگاهی به آنها بیندازیم
(بچه ها به هیئت می آیند).
آنها را شناختی؟ (به اجزای بدن و مطابق با آن به تکنولوژی ساخت توجه کنید). (خلاصه می کند) آنها نیز ساخته شده اند. از لگو چه کسی دوست دارد چه حیوانی را جمع کند؟
یک عکس بگیرید - یک نمودار و به جداول بروید - کار در آنجا راحت تر خواهد بود.
(کودکان با موسیقی می سازند، معلم در صورت نیاز کمک می کند).
وضعیت، وضعیت، نامطمئن.
ما باهوش و عاقل هستیم
ما همه چیز را متفاوت می سازیم.
در کشور لگو اینگونه اتفاق می افتد -
هر چیزی که دوست داریم زنده می شود.
آنها را با دقت و با احتیاط حمل کنید. برای پر کردن باغ وحش عجله نکنید. ببینیم چه کسی در آن زندگی خواهد کرد.
او در باغ وحش ما ساکن شد. ساخته شده بود...
در مورد او بگویید: آیا او نام دارد؟ او دوست دارد چه کار کند؟ دوستانی هستن؟ شخصیت او چیست؟ همسایه باغ وحش او کیست؟
متوجه شدید: چه ساختمان های شگفت انگیزی دارید. قوی، زیبا، اصلی، همه متفاوت است. و شما به طرز شگفت انگیزی در مورد آنها صحبت کردید.
لگو - یک دوست آنها را بسیار دوست دارد. او از کمک شما تشکر می کند. و چه نوع کمکی؟
شما به ساکنان کشور LEGO کمک کردید. باغ وحش بازسازی شده است. شما شجاع، شجاع، مصمم، زودباور - یاران فوق العاده ای بودید. می توان به شما اعتماد کرد. برای چه می توانید خودتان را تحسین کنید؟
حالا به صورت دایره ای بایستید و کف دست ها را کنار هم قرار دهید.
شکوفایی لگو کشور
و وقت آن است که به خانه برگردیم.
چشماتو ببند -
ما این افسانه را ترک می کنیم. یک کیف فوق العاده» و دیگران.
خلاصه یک درس یکپارچه در گروه جوان با استفاده از سازنده LEGO:
"سفر فضایی"
هدف:
برای دادن دانش به کودکان در مورد فضا، در مورد سیارات، ستاره ها.
تمرین در طراحی یک سفینه فضایی از سازنده LEGO.
نام قطعات، رنگ آنها را ثابت کنید.
توسعه توانایی ساخت طبق مدل؛
توسعه خلاقیت، تخیل، سرعت واکنش، توانایی جهت یابی در فضا؛
مواد و تجهیزات:
ضبط صوت، سازنده لگو، مستر لگو و اسباب‌بازی‌های لونتیک، "کیف جادویی"، تصاویری که ستاره‌ها، سیارات، دنباله‌دارها و یک سفینه فضایی را به تصویر می‌کشند، حلقه‌ها.
پیشرفت درس:
لونتیک: - سلام بچه ها، بیایید با شما آشنا شویم. میدونی اسم من چیه؟ و اسم شما چیه؟ (بچه ها نام خود را می گویند).
به نظر شما چرا من در جایی که زندگی می کنم چنین نامی دارم؟ (در ماه).
ماه کجاست؟ (در فضای).
چه چیز دیگری می توانید در آسمان شب ببینید؟ (ستاره ها).
معما را حدس بزنید:
زغال ها می سوزند
اسکوپ نمی تواند آن را دریافت کند
شما می توانید آنها را در شب ببینید
و در طول روز نمی توانید آن را ببینید. (ستاره ها).
این دنیای غیرمعمول و عظیم فضا نامیده می شود. پر از ستارگان، سیارات، دنباله دارهای زیادی است (تصاویر را نشان دهید).
معما در مورد چیست؟
یک بشقاب زرد در آسمان آویزان است
بشقاب زرد به همه (خورشید) گرما می دهد.
خورشید در فضا تنها نیست، یک خانواده دارد - سیارات.
زمین سیاره ای است که مردم در آن زندگی می کنند - شما بچه ها.
من با تو ماندم و می خواهم به خانه بروم ماه.
چگونه می توانم به ماه برسم؟
پرنده نمی تواند به ماه برسد
پرواز کن و فرود بیای
اما او می تواند این کار را انجام دهد
سریع ... (راکت).
بچه ها به من کمک کنید یک سفینه فضایی بسازم.
مربی:
لونتیک بشین بچه ها بیایید به استاد LEGO برگردیم و از سازنده برای ایجاد یک موشک استفاده کنیم.
LEGO - استاد: - البته من به شما کمک خواهم کرد، اما ابتدا می خواهم بازی "حدس زدن با لمس" را با شما انجام دهم.
بازی در حال انجام است.
مربی: - بیایید ببینیم موشک چگونه ساخته می شود؟ بدنه موشک از چه قسمت هایی ساخته شده است؟ چند تا؟ موتور موشک از چه قطعاتی ساخته شده است؟ چند تا؟ چی گذاشتیمشون؟ دست به کار شوید (کودکان موسیقی فضایی می سازند).
پس از ساخت، موشک را به فضاپیما منتقل کنید. آن چیست؟ (محلی که راکت ها از آنجا بلند می شوند).
بچه ها به ساختمان ها نگاه می کنند.
مربی: - ما ساختیم، بچه ها،
بهترین کشتی فضایی
همه چیز را بررسی می کنیم، همه چیز را درست می کنیم
و بیا پرواز کنیم
با تشکر از کمک شما Lego Master. لونتیک، برای پرواز آماده شو.
بیایید بازی "فضانوردان" را انجام دهیم. در یک دایره راه بروید و با من بگویید:
منتظر موشک های جدید هستیم
برای سفر به سیارات
چیزی که ما می خواهیم
بیا به این یکی پرواز کنیم.
فقط یک راز وجود دارد -
جایی برای دیر آمدن ها نیست.
کودکان در یک علامت، جای خود را در حلقه ها می گیرند.
موسیقی فضایی به صدا در می آید.
مربی: - ما با شما در فضا پرواز می کنیم. چی میبینی؟ چه آسمان بی انتها، گرم و مهربونی. جالب در فضا ولی باید بریم خونه
نام سیاره ما چیست؟ (زمین).
نام شهر ما چیست؟ (Zelenogorsk، روستای Orlovka).
چشماتو ببند: 5-4-3-2-1 - الان تو سالن نشسته ایم.
آیا از سفر ما لذت بردید؟
ما به لونتیک کمک کردیم تا به خانه برگردد و اکنون خودمان به گروه باز خواهیم گشت.
با کمک یک سازنده لگو، بچه ها می توانند دنیای منحصر به فرد خود را ایجاد کنند، همزمان بر پیچیده ترین دانش ریاضی تسلط پیدا کنند، هماهنگی حرکتی، مهارت های حرکتی ظریف و آموزش چشم را توسعه دهند. کلاس های طراحی کنجکاوی را تحریک می کند، تفکر مجازی و فضایی را توسعه می دهد، فانتزی و تخیل را فعال می کند، ابتکار و استقلال را بیدار می کند و همچنین علاقه به اختراع و خلاقیت را تحریک می کند. مهمترین وظیفه معلم خلق است شرایط لازممشارکت دادن کودکان در یک فعالیت هیجان انگیز که به آنها امکان می دهد توانایی های بالقوه دانش آموزان خود را آشکار کنند.
اهداف آموزش طراحی لگو در مهدکودک، وظایف و تکنیک های خاص
ساخت لگو - نمای فعالیت تولیدیبر اساس مدل سازی خلاقانه () با استفاده از طیف گسترده ای از عناصر همه کاره لگو. استفاده از سازندگان لگو به تحقق وظایف آموزشی جدی کمک می کند، زیرا در فرآیند یک بازی خلاقانه و شناختی هیجان انگیز، شرایط مطلوبی ایجاد می شود که رشد جامع یک پیش دبستانی را مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تحریک می کند.
در فرآیند طراحی، شرایط مطلوبی ایجاد می شود که به توسعه همه جانبه کودکان پیش دبستانی کمک می کند
فناوری لگو نمونه‌ای از ادغام تمامی حوزه‌های آموزشی در فعالیت‌های آموزشی سازمان‌یافته و در داخل است فعالیت مستقلفرزندان. در اینجا نمونه ای از تلاقی مناطق آموزشی و آموزشی در فرآیند طراحی کودکان آورده شده است:
- - کودک انتخاب می کند، قطعات لازم را در اندازه، رنگ، پیکربندی می شمارد.
- توسعه مهارت های گفتاری و ارتباطی - کودک فرهنگ لغت را با کلمات جدید پر می کند، در روند ساخت با بزرگسالان ارتباط برقرار می کند، سوالات خاصی در مورد اشیاء مختلف می پرسد، ویژگی های آنها را روشن می کند.
- کار اصلاحی - تأثیر مفیدی بر رشد کودک به طور کلی دارد (مهارت های حرکتی ظریف، حافظه، توجه، تفکر منطقی و فضایی، خلاقیت و غیره رشد می کند).
- کار آموزشی - بازی همراه با سایر کودکان و بزرگسالان به کودک کمک می کند تا منظم تر، منظم تر، هدفمندتر، از نظر عاطفی پایدار و کارآمد شود و در نتیجه نقش مثبتی در روند آماده سازی کودک برای مدرسه ایفا کند.
ویدئو: درس گفتار درمانی با استفاده از لگو
وظایف روش لگو
سنین پیش دبستانی (2 تا 4 سال):
- یاد بگیرید که جزئیات سازنده لگو "Hallow" (آجر، منقار، پل، پایه ماشین، نیم دایره، بیضی و غیره) را تشخیص دهید و به درستی نامگذاری کنید.
- عملیات ذهنی ابتدایی تجزیه و تحلیل ساختمان ها را با توجه به پارامترهای زیر معرفی کنید: شکل، اندازه، رنگ قطعات، یادگیری مقایسه اشیاء.
- ساده ترین طرح را با توجه به مدل و شرایط توافق شده ایجاد کنید، به عنوان مثال، یک حصار برای یک مزرعه، یک گاراژ برای یک ماشین؛
- فرهنگ لغت را با عبارات جدید پر کنید: آهنگ طولانی (کوتاه)، عریض (باریک). از رنگ آبی;
- مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی بصری را در فرآیند چسباندن جزئیات طراح توسعه دهید.
برای بچه های 3-4 ساله از مجموعه های لگو با عناصر بزرگ و اتصالات ساده قطعات استفاده می شود.
سن پیش دبستانی میانی (4 تا 5 سال):
- ایجاد دانش در مورد تقارن، نسبت ها، مفهوم جزء و کل.
- یادگیری طراحی با استفاده از کارت های لگو؛
- نام قطعات لگو را به خاطر بسپارید و آزادانه در گفتار استفاده کنید.
در گروه میانی، از عناصر سازنده با اندازه متوسط استفاده می شود، طرح ها، عکس ها و تصاویر با تصاویر مدل ها استفاده می شود.
گروه های مقدماتی و ارشد:
- تحریک خلاقیت فنی کودکان؛
- آموزش مدلسازی با توجه به نقشه و نقشه خود.
- ایجاد توانایی حل مستقل مشکلات فنی؛
- معرفی اصول مدلسازی کامپیوتری
در کار با کودکان پیش دبستانی بزرگتر، می توانید از مدل های پیچیده از قطعات کوچک استفاده کنید.
ایده های اساسی فناوری لگو:
- از ساده به پیچیده؛
- با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی؛
- خلاقیت و کارایی؛
- توسعه توانایی های خلاق؛
- یک رویکرد یکپارچه که ترکیبی از آموزش، بازی و توسعه فعالیت ها را فراهم می کند.
ویژگی های خاص استفاده عملیبا در نظر گرفتن سن کودکان:
- برای بچه های 3-4 ساله از مجموعه های لگو با عناصر بزرگ و اتصالات ساده قطعات استفاده می شود.
- با کودکان 4 تا 5 ساله، طراحی پیچیده تر می شود، عناصر با اندازه متوسط بیشتر استفاده می شود گزینه های پیچیدهاتصال قطعات در گروه میانی از عکس های رنگی و تصاویر با تصاویر مدل ها استفاده می شود که بر اساس آن کودکان باید ساخت را تکمیل کنند. فعالیت خلاق با توجه به موضوع، مدل، طرح و ساده ترین شرایط انجام می شود.
- در سنین 6 تا 7 سالگی انواع سازنده لگو برای خلاقیت فنی ارائه می شود، از انواع بزرگ با اتصالات ساده عناصر گرفته تا کوچکترین آنها با تکنیک های اجرایی پیچیده. در کار با پیش دبستانی های مسن تر، می توانید از وظایف به شکل نمودارهای گرافیکی، مدل های پیچیده ساختمان های آینده، کار بر اساس طرح، شرایط، کارهای موضوعی مختلف استفاده کنید.
یکی از اشکال اجرای تکنیک لگو جشنواره است
اشکال اجرای روش لگو در مهدکودک:
- کلاس های برنامه ریزی شده (10 تا 15 دقیقه در گروه کوچکتر، 20 دقیقه در گروه میانی، 25 تا 30 دقیقه در گروه ارشد و آمادگی).
- کار انفرادی یک معلم به صورت زوجی با یک کودک یا با یک زیر گروه از کودکان (یک بار در هفته، حداکثر 40 دقیقه):
- آماده سازی کودک برای مسابقه؛
- با کودکان با استعداد یا عقب مانده کار کنید.
- بلند مدت و پروژه های کوتاه مدتکه ممکن است شامل موارد زیر باشد:
- مربی
- کودکان و والدین
- خودسازی روزمره، بازی ساخت و ساز در اوقات فراغت از فعالیت های برنامه ریزی شده.
- جشنواره ها، مسابقات، آزمون ها.
- کار دایره ای که توسط معلمان یک موسسه پیش دبستانی انجام می شود.
بازی تئاتری تخیل و خلاقیت را توسعه می دهد
روش های کار با کودکان در کلاس درس برای طراحی از سازنده بلوک
در فرآیند یادگیری از روش های آموزشی زیر استفاده می شود:
- گفتگوی مقدماتی که با کمک آن معلم توجه را به موضوع درس جلب می کند. به عنوان مثال، در ابتدای یک درس در یک گروه مقدماتی، معلم داستان جذابی در مورد پرنده مهربانی تعریف می کند که به دلیل منقار بزرگش، هیچکس نمی خواست با او دوست شود. پرنده برای مدت طولانی غمگین بود، اما بعد متوجه شد که کشور شگفت انگیزی در جهان به نام لگو وجود دارد که در آن همه حیوانات و پرندگان بسیار دوستانه زندگی می کنند. در این کشور شگفت انگیز، همه اشیا و حتی ساکنان از جزئیات کوچک ساخته شده اند. تنها یک راه برای رسیدن به آنجا وجود دارد - باید از یک پل جادویی عبور کنید که هر کسی که روی آن قدم می گذارد به تعداد انگشت شماری مکعب و آجر کوچک تبدیل می شود. اگر بچه ها مجسمه پرنده را به درستی طبق طرح جمع آوری کنند، به او کمک می کنند تا زنده شود و بر تمام آزمایشات در راه رسیدن به سرزمین دوستی و خوشبختی غلبه کند، که در آن او می تواند با یک کروکودیل و یک میمون دوست شود.
- موقعیت مشکلی که باعث علاقه، فعال کردن تفکر و مشارکت کودکان در فعالیت سازنده فعال می شود. مثلاً با صدای موسیقی، فضانورد لگو با بالون پایین می آید، به بچه ها سلام می کند و داستانش را تعریف می کند. داستان شگفت انگیز. بچه ها یاد می گیرند که او از یک سیاره دوردست لگو آمده است. هنگام فرود بر روی زمین، سفینه فضایی او سقوط کرد و اکنون او نمی تواند به خانه بازگردد. مرد لگو از بچه ها می خواهد که به او کمک کنند تا موشک جدیدی را که او را به سیاره خانه اش می برد، مدل کند.
- بازی نقش آفرینی. به عنوان یک قاعده، ساخت لگو وارد می شود فعالیت بازی: بچه ها در بازی های نقش آفرینی از مدل های ایستگاه های راه آهن، کشتی ها، ماشین ها و غیره ساخته شده توسط خودشان و همچنین بازی های نمایشی استفاده می کنند، وقتی بچه ها برای اولین بار مناظر می سازند، شخصیت های افسانه ای را از طراح خلق می کنند. اجرای نمایش های کوچک روی صحنه لگو به کودک کمک می کند تا خط داستان را عمیق تر درک کند، مهارت های بازگویی یا ارتباطی را توسعه دهد.
ساخت لگو اغلب به یک فعالیت بازی تبدیل می شود: کودکان از مدل هایی که ساخته اند در بازی های نقش آفرینی استفاده می کنند
- بازی آموزشی. نمونه ای از تمرینات با هدف تسلط بر مفاهیم حسی و فضایی با استفاده از فناوری لگو:
- "جزئیاتی مانند من پیدا کنید"؛
- "با چشمان بسته بساز"؛
- "همان ساختمان روی کارت را پیدا کنید"؛
- "تجزیه بر اساس رنگ"؛
- "پیکره را از حافظه جمع کنید" (از 4-6 قسمت).
- تکلیف طبق مدل همراه با نمایش و توضیحات معلم. مثال: بچه ها، نگاه کنید، من یک قورباغه روی میز دارم که از قطعات لگو ساخته شده است. بیایید نگاهی دقیق‌تر بیندازیم و ببینیم چگونه این کار انجام می‌شود. چشم ها از مکعب های سبز، دهان آجر قرمز و پنجه ها از آجر سبز ساخته شده است.
- طراحی با استفاده از نقشه های تکنولوژیکیو دستورالعمل ها شما می توانید به کودکان پیشنهاد دهید که طبق طرح ها به شیوه ای بازیگوش کار کنند، مثلاً معلم به بچه ها می گوید که امروز کشتی ساز خواهند شد. طراحان کارخانه کشتی سازی نقشه های کشتی را ارسال کردند، کودکان باید طبق این طرح ها مدل های کشتی بسازند. برای ورود به دفتر طراحی، باید بر یک آزمایش کوچک غلبه کنید: با لمس قسمتی را در کیف پیدا کنید و بگویید نام آن چیست.
کار بر اساس طرح می تواند به کودکان پیش دبستانی به شیوه ای بازیگوش ارائه شود
- طراحی خلاقانه از یک مفهوم یا از یک مدل ترسیم شده. چنین کلاس هایی در کار با کودکان پیش دبستانی مسن تر که قبلاً بر تکنیک های اساسی تسلط دارند تمرین می شود و می توان به آنها کار روی عکس ها، عکس هایی که یک شی را در مورد موضوع مورد علاقه نشان می دهد ارائه داد.
ویدئو: فناوری لگو در کار با کودکان پیش دبستانی
روش های طراحی مربوط به پیش دبستانی ها
روش های آموزش طراحی به کودکان پیش دبستانی:
- با توجه به نمونه؛
- بر اساس مدل؛
- با توجه به شرایط؛
- با توجه به طرح های کارت؛
- با اراده آزاد؛
- طراحی موضوعی
گالری عکس: نمونه هایی از کارت ها، نمودارها، دستورالعمل ها و مدل های ساخت لگو
طرح ستون و نرده انواع طرح های ساخت فیگور طرح های ستون دستورالعمل ساخت گل لگو مدل حیوانات لگو مدل قایق مدل مردان کوچولو مدل وسایل نقلیه رسمی دستورالعمل مونتاژ نوار نقاله نمونه ای از نمودار ترسیم شده مدل های سازه های لگو دستورالعمل ساخت هلیکوپتر ساده ترین طرح های صنایع دستی لگو
کلاس های ساخت لگو چیست؟
- مقدمه - معلم با توجه به پیکربندی مجموعه (در سنین پایین و گروه های میانی- مجموعه "Duplo"، از سنین پیش دبستانی - مجموعه "Dacta").
- درس شماتیک - اصول مدل سازی شماتیک را بیاموزید الگوریتم گام به گام. ابتدا بچه ها طبق مدل ساده ترین طرح ها از قایق ها، پل ها، هواپیماها، ماشین ها، مردان کوچک را ایجاد می کنند و سپس شروع به اختراع مدل های خود می کنند.
- درس حافظه - به تحکیم و بهبود مهارت های اساسی اکتسابی کمک می کند، فرصتی برای آموزش حافظه بصری فراهم می کند.
- موضوعی - طراحی در یک موضوع خاص، تحریک توسعه تخیل خلاق. نمونه هایی از موضوعات: "ساختمان چند طبقه"، " ماشین آتش نشانی»، «پل روی رودخانه»، «مبلمان عروسک ها»، «سقف ها و سایبان ها»، «مرد»، «کشتی»، «ماهی جادویی»، «موزائیک لگو».
- درس در چارچوب موضوع پروژه - رایگان جمعی فعالیت خلاقجستجو در طبیعت هر کودک در برنامه ریزی ساختمان آینده شرکت می کند، مسئولیت حوزه کاری خود (پل، چراغ راهنمایی، ماشین و غیره) را بر عهده دارد، این فرصت را دارد که نظر خود را در مورد محتوا و اهداف بیان کند. این پروژه. به عنوان بخشی از پروژه، کودکان می توانند دریافت کنند و کار جالبدر خانه با کمک والدینشان. نمونه موضوعات برای پروژه های خلاقانه: "خانه روستایی"، "هدایایی برای تعطیلات"، "سفر به آفریقا"، "باغ وحش"، "لگو-المپیاد"، "Robocity". که در گروه ارشدمی توانید یک پروژه جامع با موضوع "Terenty-grouse" انجام دهید:
- کنترل - به معلم اجازه می دهد تا پس از مطالعه یک موضوع پیچیده، دانش و مهارت های دانش آموزان را زیر نظر داشته باشد و کودکانی را که به کمک فردی نیاز دارند شناسایی کند.
- رقابتی - مسابقه ای که به صورت بازی برگزار می شود. بچه ها به قید قرعه یا به میل خود به 3 تیم تقسیم می شوند، طراح اصلی یا معمار را انتخاب می کنند و شروع به خلق می کنند. نتایج مسابقه توسط هیئت داوران شامل یک مربی، یک گفتار درمانگر، یک روانشناس و دو یا سه کودک خلاصه می شود. موضوعات درس رقابتی می تواند: "مجموعه ورزشی جدید"، "بازدید از یک افسانه"، "شهر آینده" و غیره باشد.
- ترکیبی - چندین کار آموزشی متنوع را حل می کند، به عنوان مثال، "دنیای افسانه ها"، "یک، دو، سه یا ساخت اعداد"، "دومینوهای هندسی"، "حیوانات خانگی"، "دنیای زیر آب"، "حمل و نقل شهری".
- نهایی - نتایج یک دوره آموزشی خاص (شش ماه، یک سال) را خلاصه می کند، اغلب در قالب ارائه آثار خلاقانه انجام می شود.
درس رقابتی مسابقه ای است که به صورت بازی برگزار می شود.
جدول: فایل کارت موضوعات کلاس های لگو سازی
| موضوع درس | نوع کلاس | وظایف برنامه |
| "مهدکودک برای کودکان شاد است" | درس به طرح در گروه میانی |
|
| "اسباب بازی های مورد علاقه من" |
|
|
| "جنگل پاییزی" | درس مقدماتی در گروه کوچکتر |
|
| "میوه ها" |
|
|
| "ون باربری" |
|
|
| "ساختن خانه" | درس مقدماتی در گروه ارشد |
|
| "گیاهان گلدار" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| " تغذیه پرندگان " | درس طبق طرح در گروه میانی |
|
| "ساکنان جنگل" | درس پیچیده در گروه مقدماتی |
|
| "یک مرد در جهان زندگی می کرد" | درس موضوعی در گروه میانی | این یک لیست منحصر به فرد است.
|
| "لگو اسپرت" | پروژه در گروه های ارشد و مقدماتی |
|
| "خیابان من" | پروژه در گروه میانی |
|
| "من همیشه با ملاحظه خواهم بود" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| "حمل و نقل" | درس موضوعی در گروه ارشد |
|
| "پل متحرک" | درس موضوعی در گروه میانی |
|
| "سفینه فضایی" | درس طبق طرح در گروه مقدماتی |
|
| "خانه سگی" | درس مقدماتی در گروه میانی |
|
| "حیوانات خانگی" |
|
|
| "کارت سال نو" | درس موضوعی در گروه مقدماتی |
|
| "حیوانات مزرعه" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| "فضا" | درس پیچیده در گروه ارشد |
|
| "شهر آفتابی" | درس پیچیده در گروه ارشد |
|
| "تجهیزات نظامی" | درس پیچیده طبق طرح در گروه مقدماتی |
|
| تلاش "همراه با پدر" | شرکت کنندگان: دانش آموزان پیش دبستانی میانی و ارشد، والدین، معلمان |
|
| "شخصیت های داستان های مورد علاقه" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| پروژه "گل - هفت گل" | شرکت کنندگان: دانش آموزان پیش دبستانی میانی و ارشد، والدین |
|
| "ما شما را به موزه دعوت می کنیم" | درس پایانی در قالب نمایشگاهی از آثار برای والدین و معلمان |
|
ویدئو: درس ساخت لگو در گروه ارشد با موضوع "سفر فضا"
گالری عکس: نمونه هایی از کاردستی-طرح های تکمیل شده
صنایع دستی با موضوع "سفر دریا" کاردستی با موضوع "سفر به آفریقا" گل در تکنیک موزاییک هلیکوپتر در تکنیک موزاییک کروکودیل در تکنیک موزاییک پروژه جمعی "شهر آینده" نمایشگاه آثار خلاق پروژه جمعی " افسانه» پروژه جمعی "غازها-قوها" پروژه جمعی "زمین بازی" پروژه جمعی "مهدکودک آینده" منظره برای بازی نقش آفرینی "مرد شیرینی زنجفیلی" پروژه جمعی "بازی های المپیک تابستانی"
برگزاری و برگزاری کلاس ها با لگو در مهدکودک
یک درس در مهد کودک ساختار منطقی خود را دارد:
- مرحله سازمانی - شروع انگیزشی در قالب بازی (حداکثر 5 دقیقه).
- مرحله اصلی (از 10 دقیقه در گروه کوچکتر تا 25 دقیقه در مرحله مقدماتی) فعال ترین بخش عملی درس است که شامل فعالیت های زیر است:
- نمایش نمونه، توضیح توسط معلم دستورالعمل های گام به گام، تجزیه و تحلیل طرح کارت;
- کار مستقل کودکان طبق یک مدل، طرح یا طرح خلاقانه، کودکان پیش دبستانی می توانند به صورت جداگانه، جفت یا به عنوان بخشی از یک زیر گروه کوچک کار کنند.
- تربیت بدنی، تمرینات ویدئویی با مردان کوچک لگو، بازی های فضای باز، انگشت یا تمرینات تنفسی، که به شما کمک می کند آرامش داشته باشید و سپس با انرژی تازه به طراحی هیجان انگیز بازگردید.
- مرحله نهایی، نهایی (حداکثر 5 دقیقه) - انعکاس، تمیز کردن محل کار، سازماندهی نمایشگاهی از آثار کودکان. تجزیه و تحلیل با در نظر گرفتن معیارهای زیر انجام می شود:
- آراستگی، تقارن، یکپارچگی و جذابیت ظاهرساخت و سازها;
- مهارت ها و توانایی های فنی؛
- میزان استقلال کار انجام شده؛
- هدفمندی، انضباط، سخت کوشی، حس رفاقت و پاسخگویی عاطفی، که در طول کار روی پروژه نشان داده شده است.
از کجا شروع کنیم
مهم است که بخش سازمانی درس را به شیوه ای غیر معمول، جالب، هیجان انگیز و خلاقانه انجام دهید. یک شروع روشن و جذاب به شکل گیری کمک می کند نگرش مثبتبرای درس و معلم، خلق و خوی عاطفی مطلوبی ایجاد می کند، بچه ها را آزاد می کند و میل به آزمایش و خلاقیت را بیدار می کند. برای افزایش علاقه شناختی، فعالیت جستجو و توجه کودکان پیش دبستانی، مربی در قسمت مقدماتی درس معمولاً از مواد انگیزشی غنی و متنوع در ترکیب با تکنیک های آموزشی استفاده می کند:
- یک لحظه غافلگیری - معرفی یک شخصیت اسباب بازی به گفت و گو با کودکان، یک قهرمان پری محبوب که از شما کمک می خواهد، پازل و لطفا، کودکان را به یک سفر هیجان انگیز به یک سرزمین افسانه دعوت می کند.
- پیام ویدیویی یک شخصیت افسانه ای یا تخیلی؛
- اشعار و معماها؛
- خواندن بخشی از یک اثر داستانی؛
- بازی های آموزشی و فضای باز؛
- مکالمه آموزنده و بحث در مورد سوالات؛
- وضعیت مشکل؛
- همراهی موسیقی، مشاهده تصاویر، نمایش ارائه ها، فیلم ها یا فیلم های انیمیشن.
مهم است که بخش سازمانی درس را به شیوه ای غیر معمول، جالب، هیجان انگیز و خلاقانه انجام دهید.
جدول: نمونه هایی از بخش انگیزشی درس
| موضوع درس | شرح بخش انگیزشی |
| "سفر به کشور لگو" (وضعیت مشکل) | پیام تصویری ساکنان کشور لگو: "سلام بچه ها! جادوگر موذی همه سواری های پارک مورد علاقه ما را شکست بازی های مفرحو سرگرمی اکنون ساکنان ما دیگر لبخند نمی زنند و بسیار غمگین شده اند. ما از شما می خواهیم که به کشور ما سفر کنید، به ما کمک کنید تا شهربازی را بازسازی کنیم و لبخند را به همه افراد لگو برگردانیم. |
| "سیرک" (وضعیت مشکل) | یک سیرک بداهه شامل صندلی های بلندی است که به صورت نیم دایره چیده شده اند. طبق بلیط ها، کودکان در چهار بخش رنگی مختلف جای می گیرند که قطعات لگو قرمز، آبی، سبز و گل های زرد. روی صفحه طرح یک اجرای سیرک است، معلمی که لباس دلقک پوشیده بچه ها را به این مشکل اختصاص می دهد: "بچه ها، یک بدبختی در سیرک اتفاق افتاد، همه حیوانات آموزش دیده ما ناپدید شدند. نمایش لغو خواهد شد. آیا به بازگرداندن هنرمندان برتر ما کمک می کنید؟" بچه ها موافقت می کنند و دلقک خوشحال پیشنهاد می کند چند ترفند با قطعات لگو نشان دهد ( بازی های آموزشی). |
| افسانه آموزشی با موضوع "چراغ راهنمایی" | چنین فعالیتی نه تنها به تسلط بر اصول اولیه طراحی، بلکه به آشنایی با قوانین رفتار در جاده کمک می کند. روزی روزگاری سه دوست بودند: خرگوش میتیا، توله خرس فدیا و روباه لیزونکا. آنها یک روز تصمیم گرفتند در زمین بازی با توپ بازی کنند و زمین بازی آن طرف جاده بود. دوستان در نزدیکی جاده توقف کردند و شروع به فکر کردن در مورد چگونگی عبور به سمت دیگر کردند. پدر اسم حیوان دست اموز متوجه سردرگمی آنها شد و به آنها گفت که چگونه به درستی و ایمن از جاده عبور کنند. گذرگاه عابر پیاده با نوارهای سفید (گورخر) ترسیم شده است. معلوم می شود که این گذرگاه رئیس مهم خود به نام چراغ راهنمایی دارد که به عابران پیاده و اتومبیل ها فرمان می دهد. شما می توانید آن را با سه دایره که به نوبه خود روشن می شوند تشخیص دهید. اگر قرمزی چشم روشن است، باید ثابت بایستید. چشم زردبه معنای "توجه" است - اتومبیل ها شروع به کاهش سرعت می کنند و عابران پیاده برای حرکت آماده می شوند. وقتی چراغ سبز روشن می شود، می توانید با خیال راحت از جاده عبور کنید. |
| "ما در حال ساختن یک دروازه هستیم" (بحث در مورد مسائل در گروه جوان) | بیایید ببینیم که جزئیات ساخت و ساز ما چیست کامیون ها. این چیه؟ (آجر) با آجر چه چیزی می توان ساخت؟ (دروازه ها، پله ها، خانه ها) دروازه های ما چیست؟ آیا آنها بادوام، راحت و زیبا هستند؟ (نمایش تصویر) دروازه برای چیست؟ (تا ماشین ها بتوانند وارد و خارج شوند) چه نوع دروازه هایی باید ساخته شود تا خودروهای بزرگ بتوانند از آن عبور کنند؟ (عریض و بلند) آیا می خواهید یک دروازه بسازید؟ به این فکر کنید که دروازه شما برای چه ماشین هایی خواهد بود. |
| "دانو به دیدار ما آمد" (لحظه تعجب) | دونو با یک چمدان به ملاقات بچه ها آمد، اما معلوم شد که "کلید" به باز کردن آن کمک می کند، که معمای حدس زده خواهد بود. پس از اتمام کار و باز کردن چمدان، بچه ها مجموعه ای از کارت های سازنده و نمودار را پیدا می کنند. Dunno برای اولین بار جزئیات مرموز را می بیند و اصلا نمی فهمد که از آنها چه می توان ساخت. معلم از بچه ها می خواهد که مدل های جالب و زیبا طراحی کنند و سپس در مورد آنها به Dunno بگویند. |
بازی های آموزشی جذاب باعث ایجاد روحیه عاطفی مطلوب می شود
جدول: بازی برای کلاس ها طبق روش لگو
| نام بازی | شرح |
| "دیکته جادویی" | یک موزاییک هندسی که به تحکیم مفاهیم ادراک فضایی کمک می کند: بالا - پایین، راست - چپ. طبق دستورالعمل شفاهی، بچه ها به طور مستقل قطعات لگو را روی بشقاب قرار می دهند. |
| "زنجیره را بردارید" | این بازی توانایی ایجاد ساده ترین زنجیره های منطقی از قطعات متناوب را ایجاد می کند که بر اساس رنگ، شکل، اندازه انتخاب شده اند. |
| بازی نام جزئیات را تقویت می کند، توجه و حافظه را توسعه می دهد. | |
| ترسیم الگوهای متقارن مختلف | |
| "مهمان مرموز" | ساخت مدل ساده طبق دستورات کلامی به صورت دیکته. |
| "مسیر جادویی" | هنگام ساخت یک مسیر، باید قوانین را رعایت کنید، به عنوان مثال، هر بازیکن با قرار دادن یک آجر به همان رنگ یا اندازه، زنجیره منطقی را ادامه می دهد. |
| "Gather the Parts" (بازی موبایل) | بچه ها به دو تیم از بازیکنان تقسیم می شوند که هر کدام قسمت خاص خود را از رنگ خاصی دارد، به عنوان مثال: دو در دو آبی و دو در چهار قرمز. بازیکنان به نوبت قطعات را از یک جعبه به جعبه دیگر منتقل می کنند، تیمی که کار را سریعتر انجام می دهد برنده می شود. |
| "مردان کوچک لگو" | مردان کوچک با کت و شلوار قرمز نماد صداهای صدادار هستند و آنهایی که لباس آبی دارند - همخوان ها. با تغییر "مردان کوچک" در مکان ها، کودک ترکیب های صوتی جدید و هجاهای جدید دریافت می کند. در آینده آجرهای قرمز و آبی جایگزین مردان لگو می شوند که می توانید با آنها الگوهای کلمه و جمله بسازید. |
| بازی نقش آفرینی " سفر فضایی» | هدف این بازی توسعه علاقه شناختی، مهارت های تعاملی و توانایی های سازنده است. معلم از بچه ها دعوت می کند تا برای پرواز به ایستگاه مداری آماده شوند و در طول مسیر توضیح می دهد که این خانه فضایی برای تحقیقات علمی است. قبل از پرواز، فضانوردان از مهندسان، پزشکان، زیست شناسان و ستاره شناسان تکالیفی دریافت می کنند. بچه ها به همراه معلم تیمی از فضانوردان را انتخاب می کنند، گروهی از پزشکان که فضانوردان را برای پرواز آماده می کنند. سپس مهندسان، طراحان و سازندگان منصوب می شوند که طبق مدل ترسیم شده هواپیما ایجاد می کنند. طراحان دنباله اقدامات خود را برنامه ریزی می کنند: آنها یک پلت فرم از صفحات، بخش های سوخت از آجر، بدنه موشک و دماغه از سیلندرها و یک مخروط می سازند. به فضانوردان وظیفه داده می شود: ترسیم سیارات، ستارگان، بررسی رفتار گیاهان در فضا. موشک به سفر می رود، پزشکان، مهندسان و طراحان پرواز را تماشا می کنند، اپراتور رادیویی مسئول ارتباط بی وقفه است. |
| "تعادل" (بازی موبایل) | کودک یک آجر لگو روی سرش می گذارد، بچه های دیگر به او وظایف می دهند، مثلاً دو بار بنشیند، سه قدم جلوتر بروید، به راست بپیچید، دایره بزنید. اگر کودک سه کار را انجام دهد و قسمت را رها نکند، برنده شده و جایزه ای به او تعلق می گیرد. |
| "پریدن به سمت اسباب بازی" | اسباب بازی های از پیش طراحی شده و آماده شده (خانه ها، پل ها، برج ها، ماشین ها و ...) در اطراف اتاق بازی قرار می گیرند. با یک سیگنال، بچه ها شروع به حرکت به سمت اسباب بازی ها می کنند. اولین کودکی که به هدف می رسد برنده است. |
| "ادامه داستان" | بچه ها به همراه معلم تعیین می کنند که در مورد چه کسی داستان بسازند، فیگورهایی را از مجموعه انتخاب می کنند. معلم عبارت را شروع می کند، بچه ها انتخاب می کنند یا طراحی می کنند اسباب بازی مناسب، سپس همه با ادامه و پایان عبارت می آیند. |
| "اتاق اسباب بازی" | بچه ها کارت هایی را با طرح های طراحی مبلمان انتخاب می کنند، در مورد هر گزینه و هدف قطعه مبلمان، دنباله اقدامات با معلم صحبت می کنند. |
| "چه کسی می تواند چه کاری انجام دهد" | کودکان یک مجسمه حیوان را از یک مجموعه در نظر می گیرند و اعمال آن را نام می برند، به عنوان مثال، موش می دود، می پرد، می جود. یک بچه گربه - خرخر می کند، سالتو می کند، شیر می نوشد، خراش می دهد، با توپ بازی می کند. توله سگ - پارس می کند، بازی می کند، دمش را تکان می دهد، می دود و غیره. |
| "یک اسباب بازی پیدا کن" | معلم کاردستی های از پیش آماده شده را می چیند، سپس از بچه ها می خواهد که به سؤالات پاسخ دهند و اسباب بازی ساخته شده را پیدا کنند، مثلاً کدام اسباب بازی در سمت چپ است؟ در زیر چیست؟ چه چیزی درست تر؟ |
| "یک - چند" | هدف از بازی تثبیت مهارت های تشکیل اشکال جمع اسمی است. معلم ساختمان های ساده ساخته شده توسط بچه ها (خانه ها، گل ها، ماشین ها و غیره) را روی میز می گذارد و در مورد این موضوع گفتگو می کند. |
| معلم سازه های کوچک (ماهی، مرغ، مکعب و غیره) را روی دو بشقاب می چیند و از بچه ها می خواهد که آنها را روی بشقاب ها قرار دهند. مقدار مناسبمجسمه ها | |
| ترموک (بازی کارگردانی) | معلم از کودکان دعوت می کند تا شخصیت های قهرمانان یک داستان افسانه را بسازند و یک افسانه را بکوبند. در حین انجام کار ، کودکان قهرمان را توصیف می کنند ، فکر می کنند و تصویری ایجاد می کنند ، کلمات را از طرف او تلفظ می کنند ، معلم کار بچه ها را هدایت می کند ، در صورت لزوم سوالات اصلی می پرسد. |
| "حیاط" (به افسانه "مرغ" از K. Chukovsky) | معلم از بچه ها دعوت می کند که به حیاط مرغداری بروند. بچه‌ها به یاد می‌آورند که چه کسانی را می‌توانند در آنجا ملاقات کنند، با هم قهرمانانی بسازند و طرح افسانه‌ای خود را ارائه دهند. |
ویدئو: افسانه لگو "Teremok"
گالری عکس: نمونه هایی از بازی های لگو
بازی "جزئیات را بکش" مهارت های حسی را توسعه می دهد و تفکر منطقیبازی "نقوش جادویی" با هدف گردآوری انواع الگوهای متقارن طراحی شده است. طراحی بر اساس این طرح درک رنگ و تفکر فضایی را توسعه می دهد. بازی "ستون های رنگارنگ" دانش رنگ ها را تقویت می کند افزودن اعداد تفکر فضایی و مهارت های شمارش را توسعه می دهد هنگام ساخت مسیرها باید با توجه به شرایط موجود در جدول، شرایط روی کارت را دنبال کنید، تفکر منطقی را توسعه می دهد حل مثال های ریاضی مهارت های شمارش را تقویت می کند "زنجیره منطقی" تفکر را توسعه می دهد "مطابق تصویر جمع کنید" تفکر فضایی را آموزش می دهد "اسلاید عددی جمع آوری کنید" مهارت های شمارش را توسعه می دهد.
ویدئو: کارتون در مورد ماشین های لگو
شعر در مورد لگو
- لگو یک بازی هوشمند است
جذاب، باهوش
بازی کردن در اینجا سرگرم کننده است
بسازید، بنویسید، جستجو کنید!
از همه دوستان دعوت میکنم
"لگو" به زودی جمع آوری می شود.
برای بزرگسالان نیز جالب است:
بازی با لگو خوب است! - یک، دو، سه - جزئیات را اضافه کنید،
به طوری که آنها تبدیل به یک ماشین می شوند.
گاراژ بگیر بعد از
ساختن خانه را فراموش نکنید.
می تواند درست در آستانه در
آسفالت کردن یک جاده دیگر
مکانی را برای پل انتخاب کنید -
این زیبایی خواهد بود!
از سازنده ای مثل این
هر کاری که انجام می دهید - همه چیز معقول است! - ماشین ها، ربات ها، حیوانات،
دوستان شما، دوست دختر شما.
دزدان دریایی، قلعه ها و معدنچیان
و قطار و کل شهر!
قهرمانان مورد علاقه شما
در زمین، در هوا، در دریا.
شما تمام دنیا را با آنها باز خواهید کرد -
سوار شو، پرواز کن، بساز...
و در این دنیا - شاد، روشن،
جایی که هدایای جادویی وجود دارد
شما مانند دریا از ساحل غوطه ور می شوید:
به دنیای لگو خوش آمدید! - لگو یک دنیای فانتزی است!
دنیای ایده ها، تنوع.
مطالعه طرح های موجود در آن،
میتونه یه خونه باشه
یا یک قلعه می سازیم
اژدهای بزرگ کجا زندگی می کند؟
او از شاهزاده خانم مراقبت می کند
و با آتش بر همه غرغر می کند.
دست های لگو توسعه می یابد
و ما را از رویاپردازی باز نمی دارد.
و من در مورد لگو به شما خواهم گفت
این بهترین بازی است! - میلیون ها قطعه یدکی وجود دارد!
ما قهرمان لگو هستیم!
آیا می خواهید روحیه خود را بالا ببرید؟
بازی لگو را شروع کنید.
از لگو می توانید همه چیز را جمع آوری کنید،
نکته اصلی این است که فانتزی را روشن کنید.
ما لگو داریم
شما نمی توانید از او خسته شوید
ما ماشین و خانه می سازیم
و ما به همه توصیه می کنیم که بازی کنند.
لگو زیباست
ما خانه های مختلفی را از مکعب می سازیم
هم ماشین و هم گاراژ
خانه، کشتی، حتی مدرسه.
لگو به سادگی "سوپر" کلاس است!
الان اصلا نمی دویم.
ما اصلا نمی خواهیم
زیرا در "فوق العاده" لگو
ما به صورت گروهی بازی می کنیم! - پسره شیطون بود!
و اکنون کاملاً متفاوت است.
وقتی برایش لگو خریدند،
الان اولگ را نشناسید.
شبیه خودش نیست
به سختی به نقاشی نگاه می کند،
و ربات در حال راه رفتن است،
تنه بلند به جای بینی
طرح رنگ روی آستین ها.
طراح ما یک رویاپرداز است،
ساعت ها بازی می کند
مادرم چقدر آرام بود.
او برای اولگ خوشحال است!
لگو برای بچه ها بخرید!
جدول: نمونه ای از خلاصه یک درس-پروژه طراحی لگو در گروه مقدماتی "بیایید یک شهربازی بسازیم"
| نویسنده | R.R. بودانوا |
| هدف | با استفاده از LEGO-DUPLO یک پارک کودکان ایجاد کنید. |
| وظایف |
|
| مرحله مقدماتی | کار مقدماتی (انگیزه جمع آوری اطلاعات). هفته گذشته یادی کردیم که تابستان را چگونه گذراندیم. بسیاری از کودکان از شهربازی های مختلف کودکان دیدن کردند. برداشت های خود را به اشتراک بگذارید - در هر شهر پارک هایی وجود دارد. مردم آنجا راه می روند، درختان، گل ها رشد می کنند، فواره ها وجود دارد. تابستان با خانواده ام در لونا پارک بودم. این یک شهربازی کودکان است. ترن هوایی، کودکان بود راه آهن، چرخ و فلک ، جاذبه ها. در یک کافه در پارک، بستنی خوردیم و کولا نوشیدیم. آیا کسی از شما تا به حال به پارک کودک رفته اید؟ - من در پارک کودکان "جزیره پریان" بودم. همچنین یک چرخ و فلک، چرخ فلک های مختلف وجود داشت، می توانید دوچرخه ژاپنی، ATV، اسکوتر سوار شوید. برکه ای هم بود که قوها در آن شنا می کردند. ما به آنها غذا دادیم. تو کافه بستنی هم خوردیم. مراقب - همه بچه ها با کمال میل از پارک های کودک بازدید می کنند و این موضوع برای ما بسیار جالب است. هر پارک شهری نام خاص خود را دارد، تاریخچه ایجاد خود را دارد، به عنوان مثال: یکی از "اجداد" ایده ایجاد پارک سرزمین عجایب در مسکو معمار منظر V.I. ایوانف (معنی کلمه منظره را توضیح می دهد). پارک چیست؟ چرا به پارک های کودک پارک کودک می گویند؟ (تکلیف منزل). |
| بخش سازمانی | قوانین کار 1. در حین کار، فریاد نزنید، مداخله نکنید و یکدیگر را هل ندهید. 2. بر اساس توافق با معمار، تغییراتی در ساختمان ها ایجاد کنید. مراقب - هنگام ایجاد یک مدل از یک سوپرمارکت از سازنده LEGO، ما با چنین حرفه هایی به عنوان یک معمار، یک مهندس آشنا شدیم. برای شروع ساخت و ساز، لازم است مانند قبل، نقش ها را در پروژه خود توزیع کنیم. ما تصمیم گرفتیم که یک معمار اصلی و سپس مهندسان مسئول هر شی در پارک را انتخاب کنیم. معمار اصلی - بیایید بحث کنیم که در پارک ما چه اتفاقی خواهد افتاد. من پیشنهاد می کنم یک زمین بازی با چرخ و فلک و تاب در پارک کودک ایجاد شود. ویتالی: ما باید یک ترن هوایی بسازیم. سوتلانا: بگذارید یک باغ وحش در پارک ما باشد. خیلی جالبه! ویکتور: بیایید یک حوض هم بسازیم. دیدم چقدر زیباست قوها و پل خواهد داشت. آلنا: باید یک کافه بستنی و اسباب بازی فروشی درست کنیم. استپان: یک پارکینگ نیز باید ایجاد شود. لیودمیلا: و پارک ما را با گل، تخت گل، درختان زیبا تزئین کنید. ایوانا: بیا یک صحنه با نیمکت بسازیم. معمار اصلی - بیایید خلاصه کنیم: زمین بازی با چرخ و فلک و تاب. جعبه شن با اسلاید باغ وحش; کافه برکه "بستنی"؛ پارکینگ خودرو؛ فروشگاه اسباب بازی، محوطه سازی، قرار دادن نیمکت. معمار اصلی - قبل از اقدام به احداث پارک نیاز به یک طرح – طرح است. بگذارید کل قلمرو پارک این ورق کاغذ باشد (کاغذ واتمن، A1). بیایید در مورد رنگ ساختمان هایمان به توافق برسیم. آنها درباره کدام ساختمان - چه رنگی بحث می کنند و آن را روی پلان قرار می دهند (پیوست). صورتی - نوسان؛ زرد - اسلاید؛ آبی - جاذبه ها؛ آبی - پلی بر روی یک حوضچه؛ خاکستری - قفس باغ وحش؛ قرمز - کافه؛ بژ - نیمکت؛ قهوه ای - فروشگاه های اسباب بازی. نتیجه چیدمان پارک کودک بود. معمار اصلی - اکنون در نمودار مشخص می کنیم که درختان و گل ها در کجا قرار خواهند گرفت. یک طراح منظر مسئول محوطه سازی پارک ما است. بچه ها بحث می کنند. - هر کس پیشنهادی ارائه می دهد که در آن شی او در طرح-طرح قرار می گیرد. ضرب و شتم با استفاده از نمادها. معمار ارشد با نقشه مقایسه می کند، تایید می کند. اجرای ساختمان. بحث درون گروهی معمار قوانین را اجرا می کند. |
| بخش اصلی | کار مستقل کودکان |
| قسمت پایانی | معمار اصلی - همه بچه ها ساخت و ساز را تمام کردند و طبق برنامه قرار گرفتند. معماران منظر دست به کار می شوند. ما پروژه هیئت داوران را ارائه می دهیم. آنها می توانند بخش هایی از سخنرانی را بین مهندسان توزیع کنند، معمار اصلی می تواند همه چیز را نشان دهد. - برای پاسخ به این سوال که پارک چیست، من و پدر و مادرم به دایره المعارف کودکان، کتاب "چرا" نگاه کردیم، در گروه فیلم هایی درباره پارک ماشین، پارک فناوری، پارک دیزنی لند تماشا کردیم. ما یاد گرفتیم که پارک ها متفاوت هستند، اما مهم است که برای چه کسی هستند. اگر برای اتومبیل ها - این یک پارکینگ است، اگر اتومبیل ها برای مدتی می آیند - این پارکینگ است. ممکن است تکنوپارک وجود داشته باشد، به این معنی که پارک دارای تجهیزات متنوعی است. پارک کودک به این دلیل که سرگرمی های زیادی برای کودکان در نظر گرفته شده است، کودک نامیده می شود. در چنین پارک هایی، لزوماً چرخ فلک، پارکینگ، چرخ و فلک، یعنی جاذبه ها وجود دارد. پروژه پارک کودک گروه خود را به شما تقدیم می کنیم. این پارک دارای اسباب بازی فروشی، کافه، چرخ و فلک، حوض با پل، پارکینگ است. هر کس بخواهد می تواند برای تحسین قوها در پارک برود، یکی روی تاب تاب می خورد. بنابراین، ما به سوال اصلی پاسخ دادیم: به پارک کودک، پارک کودک می گویند، زیرا همه پارک ها برای کودکان سرگرمی دارند، کودکان برای تفریح به آنجا می آیند. در آنجا می توانید بپرید، بدوید، تیراندازی کنید، سوار شوید، بستنی بخورید. ما همچنین پارک خود را برای کودکان ساختیم. این شامل اشیاء زیر است (فهرست شده). بنابراین، ما معتقدیم که هدف محقق شده است. در طول ساخت و ساز پارک، همه پیشنهادات را می توان در نظر گرفت. با تشکر از توجه شما! هیئت منصفه بیش از دو سوال روشن کننده نمی پرسد. هیئت داوران متشکل از دانش آموزان است گروه مقدماتی №2. رئیس هیئت داوران یک مربی است. |
لگو فقط یک اسباب بازی سرگرم کننده نیست، بلکه یک ابزار غنی سازی عالی است. آرامش درونیکودک، افشای ویژگی های فردی او، تجلی خلاقیت و تحقق فرصت ها. انواع فعالیت‌ها با استفاده از فناوری لگو، فرصتی واقعی برای هر کودکی فراهم می‌کند تا تفکر منطقی و فضایی، تخیل، استقلال و مهارت‌های تعاملی با همسالان و معلمان را توسعه دهد تا کودکان را با خلاقیت فنی مجذوب کند. یک بازی خلاق به درک عمیق تر کودک کمک می کند، بنابراین، ابزاری موثر برای حل مشکلات کودک و معلم ایجاد می کند.
- برای اینکه به سفر بروید و گم نشوید، با شما نقشه می‌سازیم. اما ابتدا بیایید انگشتانمان را دراز کنیم.
بازی انگشت:
دختران و پسران در گروه ما دوستان هستند،
ما با انگشتان کوچک شما دوست خواهیم شد
1,2,3,4,5.
بیایید دوباره شمارش را شروع کنیم
5, 4, 3, 2, 1
خیلی خوب کنار هم می نشینیم.
کارت سازی
و حالا ما بیشتر هزینه می کنیم. در سمت چپ - یک جنگل وجود دارد، درخت تمام شده را وصل کنید. در سمت راست یک چمنزار گل است، گلها را قرار دهید. در بالا - یک آسمان پرستاره وجود دارد، یک مستطیل آبی با 12 دکمه قرار دهید و 3 چراغ چشمک زن را به آن وصل کنید - اینها ستاره خواهند بود.
در زیر قلعه تاریک جادوگر شیطانی است. برای انجام این کار، دو مستطیل را با 8 دکمه وصل کنید، دو سقف را از بالا وصل کنید. و در مرکز تخته یک آجر زرد با 6 دکمه وصل کنید و یک مستطیل صاف سفید با 12 دکمه روی آن قرار دهید. فکر می کنم چه خواهد شد، شما حدس می زنید و در پایان سفر به من خواهید گفت.
بررسی کنید که آیا همه چیز درست است.
نقشه آماده است، اما ما آن را با خود نمی بریم. با دقت نگاه کنید و آن را به خاطر بسپارید. زمان رفتن به سفر به سرزمین پریان فرا رسیده است. و با ماشین به آنجا خواهیم رفت.
فیزیک دقیقه "ما راننده هستیم"
بیا بریم با ماشین بریم
پدال را فشار می دهیم
گاز را روشن کن، خاموش کن
ما با دقت به دوردست ها نگاه می کنیم،
برف پاک کن ها قطرات را می شمارند
راست، چپ - خلوص،
باد موهایمان را به هم می زند،
ما در هر جا راننده هستیم.
- ما رسیدیم و اینجا سرزمین پریان است (به علامت روی سه پایه اشاره می کند). واقعا خیلی تاریکه
- بچه ها، جنگل کجا بود - سمت چپ یا راست؟ به چپ می پیچیم.
و اینجا ما یک جنگل داریم - خشک و دست و پا چلفتی. اینها همه ترفندهای یک جادوگر شیطانی است. چطوری میشه اینو تعمیر کرد؟
در روند انجام این کار، من از کودکانی که
کار را سریعتر انجام داد
از چند مکعب پرتقال برای ساختن درخت استفاده شده است؟
چه تعداد آجر سبز تیره در ساخت و ساز استفاده شده است؟
چند درخت کاشته ایم؟
- آفرین، درخت کاشتیم، حالا دوباره جنگل سبز و زیبا می شود. بیایید جلوتر برویم.
پیاده به علفزار گل می رویم. در کدام جهت؟
فیزیک دقیقه "ما راه می رویم"
یک دو سه چهار پنج-
ما عاشق پیاده روی با شما هستیم
ما به علفزار می رویم
و گل می چینیم
"اینجا هستیم." قبل از ما یک چمنزار گل است، فقط اینجا فقط یک گل شکوفه می دهد.
چگونه می توانیم این را رفع کنیم؟
"خوب پس، دست به کار شو!"
در روند جمع آوری گل ها، من از کودکان سؤالات اصلی می پرسم:
اکنون چند گل در پاکت شکوفه داده اند؟
گل های ما چه رنگی هستند؟
کدام رنگ ها قرمز تر هستند یا زرد؟
آفرین، حالا پاکسازی عوض شده، گل های ما شکوفا شده اند.
آیا تا به حال با بالون هوای گرم پرواز کرده اید؟ آیا می خواهید با بالون به سمت ستاره ها پرواز کنید؟ سپس تصور کنید که یک بادکنک در دست دارید، آن را باد می کنیم.
تمرینات تنفسی "بالون"
یک توپ بزرگ را باد می کنیم
قرمز روشن با یک راه راه
ما اکنون آن را برمی داریم،
و ما به آسمان پرواز خواهیم کرد.
- پس رسیدیم، ببین چند ستاره چند رنگ اینجا هست و روی هر کدام یک عدد نوشته شده است. اگر این ستارگان را خاموش کنیم، خورشید در سرزمین پریان خواهد درخشید، برای این کار باید جزئیات همرنگ با رنگ ستاره را انتخاب کنید و باید به تعداد دکمه روی ستاره وجود داشته باشد و جزئیات را قرار دهید. روی ستاره به طوری که خاموش شود.
از بچه ها سوال می پرسم:
بشمار چند ستاره در آسمان است؟
چند ستاره، که روی آنها 1 قسمت، هر کدام 2 قسمت قرار دارد؟
از دو کودک می خواهم که صحت مطابقت رنگ، کمیت را بررسی کنند.
- آفرین، با کار کنار آمدم، اکنون تمام شده است سرزمین پریانخورشید می درخشد. (خورشید و ابر را می چسبانم)
ما باید به زمین بیاییم. به چه چیزی فرو خواهیم رفت؟
فیزیک دقیقه "هواپیما"
سوار هواپیما می شویم
بیا پرواز کنیم
ما بالای ابرها پرواز می کنیم
برای مامان دست تکان می دهیم، برای بابا دست تکان می دهیم.
مراقب کوه باش
زمان فرود آمدن ما فرا رسیده است.
آخرین کار ما باقی مانده است: پیدا کردن قلعه جادوگر شیطانی.
بله، اینجاست، چه غم انگیز، خاکستری. چه کنیم تا جادوگر شیطانی مهربان تر شویم و قهرمانان افسانه هایمان را آزاد کنیم؟
شاید جادوگر مهربان تر باشد اگر یک قلعه چند رنگ جدید برای او بسازیم (نمونه ای از قلعه را نشان می دهم)
اما ما باید به قهرمانان افسانه ها هم کمک کنیم، زیرا آنها مسکن ندارند، اما قبلاً چنین خانه هایی داشتند (نمودار خانه را نشان می دهم)
چگونه کار را توزیع می کنید تا همه چیز به سرعت انجام شود؟ ما 10 نفر هستیم، 5 پسر، 5 دختر. چگونه بودن؟
من کار بچه ها را رصد می کنم، پیشنهاد می کنم، کارگردانی می کنم.
حالا بیایید تغییر دهیم و بررسی کنیم که آیا همه چیز درست شد؟
- آفرین بچه ها، قلعه روشن، زیبا شد، طلسم جادوگر از بین رفت، او مهربان شد و قهرمانان ما را آزاد کرد (تصاویر قهرمانان افسانه را روی سه پایه قرار دهید).
شخصیت ها بسیار خوشحال هستند و از کمک شما و خانه های فوق العاده تشکر می کنم.
ساختن
فعالیت های آموزشی مستقیم در مورد " لگو » طراحی در گروه دوم سنین پایین.
موضوع:"ترموک برای دوستان جدید".
فرم NOD:فعالیت سازنده بازی
توسعه دهنده:فدورووا آناستازیا آندریونا، معلم.
گروه سنی: 2 گروه کوچکتر (کودکان سال سوم زندگی).
شکل تشکیلات:زیر گروه، فردی
هدف:ایجاد شرایط برای رشد مهارت های سازنده کودکان در جریان فعالیت های بازی.
وظایف:
آموزش ها:
بهبود مهارت در کار با سازندگان مختلف؛
یاد بگیرید که خودتان با استفاده از انواع مختلف سازنده بسازید.
اصلاح نام، شکل، اندازه، رنگ، تعداد قطعات طراح.
در حال توسعه:
توجه، حافظه، تفکر، خلاقیت را توسعه دهید. تخیل و گفتار کودکان؛
توسعه توانایی همبستگی اشیاء در اندازه و اندازه، ارتقاء درک روابط فضایی؛
ایجاد علاقه در کودکان به طراحی؛
توسعه مهارت های حرکتی خوب؛
فعال سازی واژگان (آجر، مکعب، پنجره، سقف، دیوار، در).
آموزشی:
توسعه مهارت های ارتباطی، پاسخگویی و اعتماد به نفس؛
میل به کمک به قهرمانان را آموزش دهید.
به کودکان آموزش دهید که به طور مستقل به صورت جفت، گروهی برای حل یک مشکل مشترک متحد شوند.
روش ها (تکنیک ها):
دیداری:اسباب بازی های لاستیکی: خرس. درختان. روبان آبی (رودخانه)، بررسی ساختمان های تمام شده در کلاس درس.
روش تولید مثل:تولید مثل الگو
دریافت اطلاعات:فعالیت مشترک معلم و کودک.
کلامی -شرح مختصر و توضیح اقدامات، پشتیبانی و نمایش نمونه ها، گزینه های مختلفمدل ها؛
مشکل ساز -طرح مشکل و یافتن راه حل استفاده خلاقانه از کارهای آماده (اشیاء)، تبدیل مستقل آنها.
بازی -استفاده از طرح بازی ها برای سازماندهی فعالیت های کودکان.
تجهیزات و مواد:بر اساس تعداد فرزندان - مصالح ساختمانی رومیزی:
ست چوبی، سازنده لگوحیوانات DUPLO.
چند رسانه ای:دستگاه ضبط
ادبی: TaleTeremok.
همراهی موسیقی: صداهای طبیعت، صداهای حیوانات.
نتیجه برنامه ریزی شده:
ابتکار عمل در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان؛
آنها عشق و استقلال را در ساختن از سازنده "حیوانات LEGO DUPLO" نشان می دهند.
آماده سازی اولیه : خواندن افسانه "Teremok"، نگاه کردن به تصاویر، بازی با حیوانات طراح LEGO DUPLO.
ادغام حوزه های آموزشی:"توسعه شناختی" رشد فیزیکی», « رشد گفتار».
مراحل فعالیت مشترک
فعالیت معلم
فعالیت های کودکان که اجرای آنها منجر به دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده می شود
نتیجه برنامه ریزی شده
مرحله ی 1. انگیزه برای فعالیت
هدف:
گنجاندن کودکان در فعالیت ها در سطح شخصی قابل توجه.
من بچه ها را به فعالیت های مشترک دعوت می کنم
گوش ها، چشم ها را آماده کنید،
بیایید داستان خود را شروع کنیم.
در میدان ترموک، ترموک ایستاده است (با یکدیگر): نه قدش پایینه نه قدش
بچه ها ببین برج چی شد؟ :( روی میز شکسته شد آجر است).
محیطی صمیمی و دوستانه برای فعالیت های بیشتر کودکان ایجاد می کند.
کودکان را برای فعالیت تشویق می کند.
کودکان را به فعالیت گفتاری تحریک می کند.
به پاسخ های بچه ها گوش می دهد.
فرزندان
ابراز احساسات مختلف، پاسخ به سوالات
وارد گفتگو می شوند، افکار خود را بیان می کنند، تعمیم می دهند.
ایجاد تعامل کلامی با یک بزرگسال
کودک پاسخ عاطفی، کنجکاوی، حسن نیت را نشان می دهد.
کودک تعاونی است.
کنجکاوی و علاقه نشان می دهد.
از گفتار برای بیان افکار خود استفاده می کند.
مرحله 2. پیدا کردن و حل مشکل.
هدف:تکیه بر تجربه کودکان، لازم برای "کشف دانش جدید"، توسعه یک روش جدید، مهارت، توسعه مهارت.
و چه کسی در teremochka زندگی می کرد؟ (حیوانات)
و چه کسی ترموک را شکست؟ (پنج خرسی)
بچه ها، انگشت خرس اصلاً نمی خواست خانه را خراب کند - او فقط مناسب نبود. چرا؟ (او بزرگ است)
و این خانه چیست؟ (کم اهمیت)
این همه حیوان کجا رفته اند؟ (در جنگل)
خرس می خواهد حیوانات را پیدا کند و عذرخواهی کند.
بیایید به خرس کمک کنیم اجازه دهید)
افشای علم - جهل. تحریک ارتباط، کنجکاوی کودکان. حمایت از ابتکارات کودکان
ایجاد می کند وضعیت مشکلبرای کودکان.
آنها به سوالات پاسخ می دهند. افسانه "ترموک" را به یاد بیاورید. علاقه نشان می دهند.
کودکان می توانند با دقت گوش دهند، فعالانه بحث کنند. در گفتگوی کلامی شرکت کنید.
به سوالات با پیشنهاد پاسخ دهید.
کمک به ساختن با هم
تلفیق مفاهیم بزرگ - کوچک.
مرحله 3.
برنامه ریزی فعالیت بحث مشترک حل مسئلههدف:تعریف مشترک اقدامات خاص .
اوه - و اینجا - رودخانه! برای ورود به جنگل، باید از رودخانه عبور کنیم. و برای این یک پل خواهیم ساخت. پل را از چه چیزی بسازیم؟ (از تابلوها)
(تخته ها را کنار هم قرار دهید)
(فیزمنتکا)
از پل رد شویم
و ما حیوانات را در آنجا پیدا خواهیم کرد ....
یک دو سه چهار پنج -
بیا بریم تو جنگل قدم بزنیم
پیاده روی معمولی
در امتداد مسیرهای پر پیچ و خم
کم کم میریم.
راه رفتن مار.
شاید زیر یک برگ
بیایید یک توت شیرین پیدا کنیم.
بچه ها روی انگشتان پا ایستادند
در مسیرها دویدند.
جوراب دویدن
و با کفش پاشنه دار برویم
بیایید از میان گودال ها عبور کنیم.
راه رفتن روی پاشنه.
راحت باش، عالیه
حالا بیایید در مورد موضوع اصلی صحبت کنیم.
بچه ها رو ببینید
اینجا آنها هستند - حیوانات ما (روی فرش). ما آنها را پیدا کردیم. فقط حیوانات کوچک ما هم شکستند و حالا باید آنها را جمع کنیم،
بیایید آنها را جمع کنیم و ببینیم چه کسی را پیدا کردیم! ( جمع آوری از حیوانات LEGO DUPLO)
سلام بچه ها. (سلام حیوانات کوچولو)
چقدر حیوان اینجاست
شما چه کسی را رهبری می کنید؟ ( خرس، سگ، زرافه، فیل، کاترپیلار و خرگوش)
برای اینکه همه بتوانند راحت زندگی کنند و برج شکسته نشود، باید یک خانه دنج بزرگ برای همه دوستان خود بسازید. آیا می خواهید به حیوانات کمک کنید؟
روی میزها ست های ساختمانی وجود دارد، بیایید یک خانه بزرگ برای دوستان جدیدمان بسازیم.
سازماندهی جستجو برای پاسخ به یک سوال، راه حلی برای یک مشکل.
به فعلیت رساندن فرصت های کودکان برای انتخاب فعالیت ها، به معنای. در مورد برنامه فعالیت آینده با بچه ها بحث کنید. ایجاد موقعیت انتخابی
در گفتگو با بزرگسالان فعالانه شرکت کنید.
مشارکت کودکان در برنامه ریزی فعالیت های خود.
نشان دادن ابتکار
کودکان واکنش عاطفی نشان می دهند، به طور فعال با یک بزرگسال وارد گفتگو می شوند.
مرحله 4. فعالیت تولیدی هدف: شکل گیری ایده در مورد فعالیت سازنده.
توسعه مهارت برای نوشتن داستان توصیفی.
(بچه ها سر میز می آیند و ساخت و ساز را کامل می کنند)
- ... از چه خانه ای بسازیم؟ ( از مکعب ها)
این چیه؟ (سقف)
سقف شما چه رنگی است؟ (قرمز)
اسم این فرم چیه؟ (آجر)
چند مکعب نیاز دارید؟ (بسیاری از)
چیست؟ (پنجره)چه رنگی است؟
گنجاندن کودکان در کار با انواع متفاوتسازنده گنجاندن کودکان در موقعیت های بازی و یادگیری برای فعالیت مستقل کافی است.
سازمان کار.
در فعالیت ها مشارکت فعال داشته باشید
با استفاده از تکنیک های سازنده انتخاب شده
ابتکار و خلاقیت خود را نشان دهید.
برای ساخت و ساز خود انتخاب کنید.
فعالیت خلاقانه را نشان دهید.
فعال سازی واژگان (آجر، مکعب، پنجره، سقف، دیوار، در). توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست ها
تثبیت نام، شکل، اندازه، رنگ، تعداد قطعات طراح.
مرحله 5 انعکاس.
هدف:آگاهی کودکان از فعالیت های خود، ارزیابی خود از نتایج فعالیت های خود و کل گروه.
باز بودن
بچه ها ما یک TEREMOK بزرگ ساختیم، بیایید همه حیوانات را در خانه ها بگذاریم. آنها در آنجا خوشحال و راحت خواهند بود.
آیا ما را دوست داشتید افسانه جدید?
آیا ساختن خانه سخت بود؟ (نه)
و حیوانات؟ ( آره)
آیا ما با شما با حیوانات جدید بازی خواهیم کرد؟ (آره)
مربی برای فعالیت های بازی مستقل جهت دار باز است.
تشویق کودکان به درون نگری و عزت نفس.
خود تحلیلی، خودکنترلی. کودکان تجربیات خود را به اشتراک می گذارند. کارهایشان را به نمایش بگذارند.
آنها احساس موفقیت و رضایت را تجربه می کنند.
همبستگی محصول نتیجه با برنامه فعالیت برنامه ریزی شده.
اکاترینا درانیکووا
سازماندهی شده است فعالیت های آموزشیلگو - ساخت و ساز در گروه دوم جوان "خانه"
سازماندهی فعالیت های آموزشی
LEGO - ساخت و ساز در گروه دوم نوجوانان
موضوع: « خانه کوچک»
هدف: شکل گیری فعالیت ارتباطی - گفتاری از طریق لگو - ساخت و ساز
وظایف:
کودکان را با اصول اولیه آشنا کنید طرح های خانه(دیوار، سقف، پنجره، کف، در).
برای شکل دادن قابلیت چیدمان این قسمت ها نسبت به یکدیگر با توجه به آرایش فضایی
توانایی کار را توسعه دهید نمونه
توانایی تجزیه و تحلیل را توسعه دهید نمونه ها، جزئیات لازم را انتخاب کرده و ساختمان را تکثیر کنید.
گفتار کودکان را فعال کنید، واژگان را غنی کنید.
با همسالان روابط مثبت ایجاد کنید.
تثبیت مهارت تعامل به صورت زوجی، همکاری.
مواد: سازنده« لگو» (جزئیات سازنده: آجر، نیمه آجر، سقف، پنجره، درخت، مجسمه
پیشرفت OOD
بچه ها پیشنهاد میکنم امروز برید یه سفر به شهر لگو. خواستن؟ اما برای رسیدن به آنجا باید وظایف را کامل کنید.
من پیشنهاد می کنم با یک قطار کوچک سرگرم کننده به سفر برویم.
بازی ارتباطی "قطار شادی"
اهداف: روابط مثبت با همسالان ایجاد کنید. ایجاد انسجام، توانایی همکاری با یکدیگر برای غلبه بر موانع.
حرکت: معلم صفتی می گذارد و می شود "موتور". بچه ها می شوند "واگن ها". "موتور"به نوبه خود به هر یک از آنها نزدیک می شود. "واگن ها"و می گوید
من یک قطار شاد Ekaterina Vladimirovna هستم و شما کی هستید؟
و من یک تریلر جدید میشا هستم.
برو
لوکوموتیو بخار بعدی را دنبال می کند "واگن"و به همین ترتیب تا زمانی که یک قطار شاد جمع شود. قطار باید وارد کشور شود لگو با قدرت کامل، کسی برای از دست دادن نیست. کودکان باید بسیار مراقب و مراقب باشند.
آفرین! اولین توقف "جعبه جادویی"
یک بازی "جعبه جادویی"
قطعات داخل جعبه هست سازنده. بچه ها باید قسمت را با لمس تشخیص دهند و نام ببرند، سپس آن را بیرون بیاورند و بگویند چه رنگی است.
قسمت های مختلف را بیرون آوردیم و نام بردیم، آیا آنها یکی هستند؟ (پاسخ های کودکان)
تفاوت در چیست؟ (پاسخ های کودکان)
جزئیات را به رنگ زرد نشان دهید. به من بگو زرد چیست؟ (خورشید، قاصدک، طلا و غیره)
در مورد سبز چطور؟ (علف، ملخ، برگ، خیار)
قرمز میاد… (سیب، گیلاس، هندوانه)
از رنگ آبی؟ (گل، دریا، آسمان)
توجه، توجه، سوار شدن به قطار اعلام شد!
بچه ها کنار هم می ایستند و به صورت دایره ای حرکت می کنند.
متوقف کردن "جنگل"
جلوی بچه ها یک سه پایه با یک نقاشی پاییزی در یک طرف و طرف دیگر یک سه پایه افسانه ای است. خانه برای حیوانات.
چه کسی می تواند بگوید چه زمانی از سال است؟ (فصل پاييز)
نام نشانه های پاییز. (پاسخ های کودکان)
آفرین! شما تمام علائم را به درستی نامگذاری کردید. هوای بیرون هر روز سردتر و سردتر می شود. کجا گرم کنیم؟ درست است، ما به خانه می رویم.
معلم سه پایه را می چرخاند و می خواند شعر:
زیر کاج سبز
هزینه ها خانه نقاشی شده.
همه حیوانات می خواهند در آن زندگی کنند،
اما راه برای همه آنها باز نیست.
چه باید کرد؟ چگونه می توانیم باشیم؟
ما چطور یک خانه را به اشتراک بگذارید?
بیایید به حیوانات جنگلی خود کمک کنیم. بیا بسازیمشون چی؟ (خانه)
خواستن؟ سپس به سفرمان ادامه می دهیم، سوار قطار می شویم و می رویم.
شهر توقف لگو
به شهر رسیدیم لگو، همه چیز در اینجا برای ساختن قوی، زیبا، گرم در دسترس است خانه هایی برای حیوانات. بیایید ببینیم خانه از چه قسمت هایی تشکیل شده است.
بچه ها به همراه معلم خانه را بررسی می کنند، متوجه می شوند که خانه دیوار، سقف، پنجره، در و کف دارد.
بچه ها نظرتون چیه از کجا شروع به ساختن خونه کنید؟
بچه ها با معلم درباره ترتیب ساخت بحث می کنند خانه. بچه ها کارهایی را می گیرند که در آن سینی هایی با قطعات وجود دارد، بسازند خانه هایی برای حیوانات، در صورت لزوم مربی به سازندگان کمک می کند. پس از اتمام ساخت و ساز، می توانید با کمک چهره های مختلف حیوانات، حصار، درختان، ساختمان ها را شکست دهید.
من از شما دعوت می کنم که در مورد خود به من بگویید خانه، برای چه کسی ساخته اید، از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟
آفرین! بیا بازی کنیم
بازی حرکت «تیلی بوم، ما در حال ساختن هستیم خانه ی زیبا»
تیلی بوم - tili bom
ما در حال ساختن یک خانه زیبا هستیم. (بچه ها دست می زنند)
خیلی بلنده (دست هایشان را بالا ببرند)
این خیلی گسترده است (دست ها را به طرفین باز کنید)
از پله ها بالا می رویم
در آپارتمان را باز می کنیم. (راه رفتن در محل)
تمام خانواده در خانه زندگی می کنند -
مامان، بابا، برادر و من! (ایستاده، انگشتان دست را خم کنید)
حتی اگر نیمی از جهان را دور بزنی،
خانه بهتری پیدا نخواهید کرد! (آنها به صورت دایره ای راه می روند و دست بر کمربندشان می زنند)
همه در یک قطار سرگرم کننده می نشینیم و می رویم مهد کودک!
انتشارات مرتبط:
هدف: ایجاد علاقه شناختی. وظایف: -تثبیت عدد 3. -به یادگیری نامگذاری اعداد به ترتیب با اشاره به اشیا ادامه دهید.
فعالیت آموزشی مستقیم "خانه ای برای حیوانات". طراحی (گروه اول نوجوانان)به طور مستقیم - فعالیت آموزشی: "خانه ای برای حیوانات" گروه اول نوجوان هدف: تحکیم توانایی ساخت وسایل ابتدایی.
فعالیت های آموزشی در گروه جوان. ساخت و ساز "سفر به شهر لگو"وظایف: آموزشی: ایجاد توانایی برای انتقال ویژگی های اشیاء با استفاده از سازنده LEGO. مهارت های ساختمانی کودکان را نشان دهید.
فعالیت های آموزشی سازماندهی شده برای رشد شناختی در اولین گروه خردسال "خانه ای برای میشوتکا"پیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلیمهد کودک لوژنیکوفسکی از نوع ترکیبی "گیلاس" شهرداری استوپینسکی.
برگزاری فعالیت های آموزشی در اولین گروه خردسال "تولد عروسک الی"ادغام حوزه های آموزشی: «توسعه اجتماعی و ارتباطی». هدف: شکل گیری تعامل و مهارت های ارتباطی در یک کوچک.
فعالیت های آموزشی سازماندهی شده در گروه جوان "درخت کریسمس را بپوشید"هدف: ترویج توسعه ادراک هنری. وظایف: 1. آموزش انجام کار با استفاده از تکنیک پلاستیک نگاری به کودکان.