Plánovanie na týždeň v druhej. Kalendárne tematické plánovanie v druhej skupine juniorov. Témou týždňa je „Ja a moja rodina. Vzdelávacie aktivity v citlivých chvíľach
Victoria Rumyantseva
kalendár tematické plánovanie na týždeň v druhej mladšia skupina, Téma týždňa „Oblečenie, obuv“
Pondelok 15.01.
dopoludnia:
Kognitívny vývoj (dohľad nad opatrovateľom pre starostlivosť o izbové rastliny)
účel:
Tvar koncepcie "Izbové rastliny"zvýraznenie hlavnej znaky: rastú doma, v kvetináčoch, ľudia sa o ne starajú. Tieto kvety nemôžu žiť vonku. Urobte si predstavu o jednom z miestností rastliny: sú krásne, zdobia miestnosť.
Pracujte v rohu prírody “ZOBRAZIŤ NAŠE LIEČIVO NA TOMBELINE”
TARGET: Upevniť schopnosť detí navigovať sa skupinová miestnosť, vedieť, kde sa nachádzajú hračky, artefakty, knihy atď.
Didaktická hra "Hádaj, kto je preč"
účel: rozvíjať sluchové vnímanie u detí, zlepšovať onomatopoeické zručnosti, vzdelávať všímavosť.
RPG RPG "Score topánky»
účel: predstavte deti nová hra "Score topánky»
Kognitívny vývoj (FCCM) na tému „Zoznámenie so všeobecným konceptom « odevy» .
Fyzický vývoj (skupina) №52
prechádzka:
Pozorovacie číslo
účel:
P / a „Na rovnej trati“
účel
"Bež ku mne"
účel: naučiť sa chodiť a behať bez toho, aby do seba narazili; rýchlo reagujú na signál učiteľa.
Pracovná činnosť .
Ciele
Indus pracovať s Dashou a Angelinou
„Poslať ďalej hračke“.
účel: posilniť schopnosť preskočiť vpred.
Budovanie hier so snehom
účel: udržiavať veselú náladu detí, rozvíjať fantáziu, dobré motorové zručnosti ruky.
Večer:
Čítanie je tenké. lit. L. Voronková "Máša, zmätený"
účel: Podporte záujem o fikciu.
Budovacia hra
"Stavba domu pre mačku, psa"
účel: Rozvíjať schopnosť detí stavať dom. Naučiť vás, ako stavať v správnom poradí. Prispieť k vytvoreniu spoločnej hry.
Didaktická hra od kognitívny vývoj "Kúzelné prstene"
účel: upevniť myšlienku štyroch základných farieb, prispieť k rozvoju pamäti, myslenia, logiky a jemnej motoriky rúk.
Vonkajšia hra "Slnko a dážď"
účel: Naučiť deti chodiť a bežať voľnými smermi, bez toho, aby do seba narážali, naučiť ich konať podľa pokynov učiteľa.
Utorok 16.01.
Ranné cvičenia komplexné číslo 7
dopoludnia:
Didaktická hra „Pozor je cesta“.
účel: Pokračujte v zavádzaní detí do pravidiel prevádzkas dopravnými značkami.
Vzdelávacia hra "Magické ruky".
účel: optimalizovať vzťahy v skupina, prispieva k vytváraniu emocionálneho pohodlia.
Herné cvičenie "Páči sa mi!"
účel: Prispieť k zlepšeniu výkonu základných pohybov detí pri chôdzi. Rozvíjať pozorovanie, pozornosť, koordináciu pohybov. Naučiť deti sledovať činnosti vodiča. presne kopírujte pohyb.
Individuálna práca s Angelinou. Gleb S. Pracujte v rohu zmyslový vývoj „Nájdite tú istú tašku“.
účel: Naučte sa skúmať rukami tašky s rôznymi plnivami, rozvíjať taktilné vnímanie, jemné motorické schopnosti.
Kognitívny vývoj (FEMP). №2
umelecky Estetický vývoj
(Music).
prechádzka:
pozorovanie
účel:
Vonkajšie hry
„Nájdite svoj dom“.
účel
účel: naučiť pravidlá hry v hre, vyžadujúce rovnaké akcie s jedným spoločným predmetom.
Pracovná činnosť. Hrabanie snehu pomocou lopaty, čistenie koľaje.
účel: naučiť sa pracovať spolu, dosahovať ciele spoločným úsilím.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 5
konverzácia "Ako sa starať." oblečenie» .
Účel: Rozvíjať pamäť, hovorový prejav, učiť presnosť.
Čítanie rýmov pre materské školy "Dobre".
Účel: Naučiť sa zapamätať si detský rým s činmi. Rozvíjajte malé pohyby kefy, pocit rytmu.
P / a "Sneh".
Účel: Naučiť sa točiť ako snehové vločky, bez toho, aby do seba narážali.
Hra C / p "Pomôžme bábke Vera sa obliecť na prechádzku".
Účel: Vzbudiť záujem detí o hru.
Stolná hra kocky.
účel: rozvíjať pamäť, predstavivosť. Vzbudiť záujem o stolové hry.
Hry so stavebným materiálom "Pohovka pre Katyin bábiku".
účel: Učiteľ konať podľa predstavenia učiteľa; uľahčiť rečovú komunikáciu, naučiť sa stavať pohovku pre bábiku.
Individuálna práca:
Streda 17. januára.
dopoludnia:
Konverzácia. "Zaradenie oblečenie: zima, leto, demo sezóna
účel: upevniť vedomosti detí o všeobecnom koncepte « oblečenie» , Predstaviť deti klasifikácii oblečenie podľa sezóny - zima, leto, demo sezóna.
D. a. "Počúvajte pozorne, premýšľajte opatrne"
účel: povzbudzujte deti, aby nezávisle určili zásadu klasifikácie predmetov, našli objekt, ktorý nezodpovedá tejto zásade. Pripnúť názov oblečenie a obuv, Rozvíjajte pozornosť, pamäť.
Hra „Meno mama a otec“.
Účel: Rozvíjať verbálne a onomatopoeické schopnosti. Naučiť sa odpovedať nahlas a jasne.
Pracovné príkazy: Dáte hračky do vášho rohu pred raňajkami.
účel: Naučte deti čistiť hračky.
(Aplikácie).
téma: "Šatka pre hniezdenie bábik".
prechádzka:
OOD: Fyzický vývoj (Vzduch). № 54
pozorovanie
účel:
Vonkajšie hry
„Vták v hniezde“.
účel: Naučte sa voľne bežať, bez toho, aby do seba narazili, reagujte na signál a vráťte sa na miesto.
"Potulná Líška".
Ciele: cvičenie vo voľnom pohybe; rozvíjať pohyblivosť, rýchlosť.
„Frost je červený nos“.
účel
Pracovná činnosť: Odstraňovanie snehu na mieste.
účel
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 5
Posúdenie obrázku sprisahania „Deti s rodičmi v obchode“.
Účel: Rozvíjať hovorovú reč, pamäť.
Počúvanie básne "Sme na nohách, kúpime si topánky ...".
Účel: Naučiť sa načúvať básni jasne vyslovujúcej slová.
Hra v kruhu "Tu sme pomocníci!"
Účel: Naučiť pomáhať svojim deťom skupiny.
Hra C / p „Masha sa prebudil“.
Účel: Upevniť vedomosti detí o predmetoch oblečenie a poradie, v akom sú oblečené.
Senzorická hra "Lacing tabletu» .
Účel: Rozvíjať pozornosť, predstavivosť, jemné motorické schopnosti prstov.
Individuálna práca:
Štvrtok 18.01.
Ranný gymnastický komplex №7
dopoludnia:
konverzácia "Prečo to potrebujeme." oblečenie» .
účel: Rozširujte a konkretizujte nápady oblečenie, jeho účel, podrobnosti, z ktorých pozostáva.
Didaktická hra « Sezónne topánky» .
účel: Vypracovanie a zdokonalenie slovníka na túto tému.
Práce na ZKR - „Nafúknite loptu“.
účel: Rozvíjajte svaly pier a jazyka.
Stolné hry.
účel: Naučiť deti, aby si vybrali hru podľa svojich záujmov, aby si vybrali partnerov, miesto pre hru (aby neinterferovali s inými kamarátmi, konajte v súlade s pravidlami hry).
Vývoj reči ZKR "M"
Umelecký - estetický vývoj (Music).
prechádzka:
pozorovanie
účel:
P / I: "Vrabci a mačka"
účel: naučte deti jemne skákať, ohýbať kolená, bežať bez toho, aby sa navzájom bili, vyhýbali sa chytaču, rýchlo utekali a našli si svoje miesto.
"Husi-husi".
Ciele: naučte sa signálom, aby ste mohli rýchlo behať a prenášať predmety jeden po druhom; rozvíjať presnosť, rýchlosť, obratnosť.
„Nájdite svoj dom“.
účel: Naučte sa voľne bežať, bez toho, aby do seba narážali, reagovali na signály a vracali sa na miesto.
Pracovná činnosť: Odstraňovanie snehu v blízkosti verandy.
účel: Zvýšte túžbu pomôcť učiteľovi pri odstraňovaní snehu.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 5
Čítanie rýmov pre materské školy "Goby".
Účel: Vzbudiť záujem o detský rým. Naučte sa pamätať si slová.
Herný experiment "Kto žije vo vode"
účel: Rozvíjajte kognitívny záujem a fantáziu.
Hranie rolí: "Nemocnica" sanitka
účel: Rozvinúť schopnosť zvoliť si rolu, vykonať niekoľko vzájomne prepojených akcií s hračkami. Vytvorenie schopnosti interakcie v grafe s dvoma znakmi.
Hra s nízkou pohyblivosťou "Tričko".
účel: povzbudzujte deti, aby vyslovovali text sprevádzaný pohybmi, aby aktivovali názvy častí v reči oblečenie.
Individuálna práca:
Piatok 19. januára.
Ranný gymnastický komplex №7
dopoludnia:
konverzácia « Odevy a profesie»
účel: formovať vedomosti detí o ľuďoch, ktorých profesie nosia špeciálne oblečenieako sa líši od zvyčajných oblečeniejej vymenovanie; byť schopný vyzdvihnúť oblečenie zástupcovi určitého povolania (lekár, hasič, armáda, námorník atď.), pomenujte predmety oblečenie, klobúky, obuv.
D. a. „Vyberte slovo“
účel: na vytvorenie schopnosti vybrať správne slová podľa významu obrázkov.
P / a "Bež ku mne".
Účel: Cvičenie chôdze vpred bez zastavenia.
Individuálna práca na rozvoji jemných pohybových schopností rúk s Angelinou, Timothy vo výkone „Transponované hračky“
účel: Naučte sa brať drobné predmety štipkou vyvinúť koordinačné činnosti oboch rúk.
Umelecký a estetický rozvoj (Lakovanie) „Vyzdobte si topánky“
prechádzka:
pozorovanie
účel:
Vonkajšie hry
"Myši a mačka".
účel: zvyknite si na pravidlá hry.
Snehový kolotoč.
účel: Cvičte orientáciu v teréne.
„Biele snehové vločky“.
účel: Naučí vás, čo máte robiť podľa pokynov dospelého.
Pracovná činnosť (čistenie odpadkov spôsobených vetrom, rozbité konáre).
Ciele: zvykom udržiavať čisté a upratané miesto na pracovisku, povzbudzovať k poskytovaniu pomoci dospelým.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 5
Fyzický vývoj (Hudba) №53
Čítanie rýmov pre materské školy "Stomp nohy".
Účel: Naučiť sa zapamätať si detský rým s činmi. Rozvíjajte pocit rytmu.
Skúmanie Ilustrácie "Čo Prečo?".
účel: Rozvíjať reč.
Gymnastika prstov "Tento prst je mama ...", "Kvetina".
Účel: Rozvíjať jemné motorické schopnosti prstov, hovorový prejav, pamäť.
D / a "Zober si perie na penis".
účel: Naučte sa rozlišovať a pomenovať základné farby; opakovat jednoduché a pomerne zložité frázy.
Hra C / p "Obchod s hračkami".
Účel: Oboznámiť deti s prácou predávajúceho, vštepovať prvky sociálnych komunikačných schopností.
Stolná hra "Pyramídy".
Účel: Naučiť sekvenčné krúžky. Vzbudiť záujem o stolové hry.
Hry pre deti zadarmo.
Účel: Naučiť sa spolu hrať.
Individuálna práca.
Vzorové plánovanie vzdelávacích prácv druhej juniorskej skupine č
Téma (projekt): “ Ahoj materská škola»
Účastníci aktivity (projekt): deti, rodičia, vychovávatelia.
Podmienky implementácie:03.09.2017 – 07.09.2017
účel: Prispôsobenie detí podmienkam materská škola, Tvorba pozitívnych emócií pre materské školy, dospelých a deti.
úlohy:
- Podporovať vytváranie pozitívnych emócií vo vzťahu k materským školám, vychovávateľom a deťom.
- Predstaviť materskú školu ako najbližšie sociálne prostredie dieťaťa (učiteľ, asistent učiteľa, hudobný režisér, lekár, školník).
- Zaviesť pravidlá správania v škôlke a na prechádzke.
Názov záverečnej udalosti: výstava kreativita detí.
Dátum:07.09.2017
Meno zodpovedného:vychovávatelia
plánovanievýchovná práca v druhej juniorskej skupine č. 1 od 9. 3. 2017 do 9. 7. 2017
Téma týždňa: “ Ahoj materská škola»
Smery rozvoja (OO) | Fyzický vývoj | Kognitívny vývoj | Vývoj reči | ||||
Pondelok 09.03.2018 | kooperatívna činnosť | dopoludnia | Ranné cvičenia. (pozri dodatok 1). | Situačná konverzácia: Aká bola obloha, keď ste chodili do škôlky? A čo môžete vidieť poobede na oblohe? Zoznámiť sa s materskou školou, hlavnými miestnosťami, zamestnancami; rozvíjať zvedavosť pri návšteve rozvojových centier v skupine. | Čítanie básne O. Vysotskaja: „V tomto dome je pre nás všetko! / Tu je čo dobrý dom! / V ňom rastieme každý deň. “ | Čítanie básne S. Mikhalkova "O dievčati, ktoré jedlo zle." Vytvárať najjednoduchšie správanie pri jedle; vysvetliť potrebu správnej výživy. | Zváženie obrázkov z pozemkov na tému „Materská škola“. |
samostatná práca | Pomoc pri kognitívnych a výskumných činnostiach detí. | Pomoc pri rozvoji dialógového prejavu. | Podpora priateľskej komunikácie s rovesníkmi. | Pomáha pri kreslení, správne drží kefu a odstraňuje prebytočnú farbu na okraji nádoby. |
|||
večer | "Vytiahnite žaby, háčiky a chodítka a uchopovacie úchytky ..." Tvrdenie tela. Chôdza naboso - akupresúra. Vytvárať počiatočnú predstavu o potrebe kalenia; vychovávať pozitívny emocionálny postoj k procesu prebudenia po spánku, rešpektujú pre tvoje zdravie. | D / a „Zozbierajte pyramídu.“ Účel: vytvorenie schopnosti zostaviť pyramídu so 4 až 5 kruhmi, ktorá sa postupne zmenšuje. | Herná situácia "Perník muž prišiel navštíviť deti" "Som muž z perníka, muž z perníka!" V stodole je to metén, rozptýlený po stodole. “ (Rozhovor s Kolobokom: „Ahoj, Kolobok, volám sa ...“; „Veľmi pekné, | Kultúrne a hygienické zručnosti. "Ukážte bábike Kate, ako má sedieť pri stole. ““ Vytvárať kultúrne a hygienické zručnosti (pred jedlom si umyť ruky); rozvíjať zručnosti správneho správania sa pri stole, rešpektovať kuchárov (povedzte „ďakujem“). | natieranie "Na ceste do materskej školy."Vytvárať záujem o obraz prírody; pripája sa k výtvarnému umeniu; na zlepšenie schopnosti voľného pohybu ruky pomocou kefy počas kreslenia. |
||
KÝVNUTIE. | Umelecký a estetický vývoj. Maľovanie."Na ceste do materskej školy""Slnečný kruh, obloha okolo, toto je kresba chlapca." Vytvárať záujem o obraz prírody; pripája sa k výtvarnému umeniu; zlepšiť schopnosť voľného pohybu ruky pomocou kefy počas kreslenia; zaviesť žlté a modré kvety. |
||||||
"Sme svižní a rýchle, odvážne, zručné." Vytvárať podmienky pre interakciu a rozvoj motorickej aktivity detí, formovať schopnosť hrať sa s loptou, dodržiavať pravidlá hry; podporovať záujem o hry v prírode. Hry s pravidlami: „Volať“ (chytia loptu a zavolajú to, čo videli v materskej škole), „Nájdite svoj dom“ (bežia, schovávajú sa v obruči pri signále tamburína). |
|||||||
SD. | Hry s vložkami. | Čítanie rozprávok podľa výberu detí. Cieľ: formujeme schopnosť detí počúvať krátko literárne dielo, odpovedať na otázky, naďalej sa učiť vnímať obrazový obsah príbehu. | Herná situácia „Katya obeduje“ | Dizajn od veľkého návrhára. |
|||
prechádzka | Vonkajšia hra s loptou „Volať“. účel: Hry s prenosným materiálom. | Pozorovanie prírody a jej sezónne zmeny počasie, stromy, kvety. Vytvárať predstavy o zmenách v prírode začiatkom jesene; rozvíjať schopnosť rozlišovať a charakterizovať znaky skorej jesene; podporovať lásku k prírode. | Literárne slovo. "Kvet z kvetinovej záhony." | Pripomenutie pravidiel správania sa pri chôdzi.Pracovný poriadok : zber semien na siatie.účel: Zameranie pracovných procesov na starostlivosť o ostatných. | Starostlivo preskúmajte tvar a farbu kvetov v kvetinovej záhrade na mieste. |
||
Smery rozvoja (OO) | Fyzický vývoj (Motor, herné aktivity) | Kognitívny vývoj (vyhľadávanie, výskum, dizajn, herná činnosť) | Vývoj reči (komunikatívny, vnímanie CHL, herná aktivita) | Sociálny a komunikačný rozvoj (komunikatívny, hra, práca) | Umelecký a estetický vývoj (grafická, konštruktívna, hudobná činnosť) |
||
Utorok 09/04/2018 | kooperatívna činnosť | dopoludnia | Ranné cvičenia. Súbor cvičení 1 "Obri"(pozri dodatok 1). Tvar potreby fyzickej zlepšenie; podporovať zdravie detí; podporovať záujem o cvičenie. | "Nalejte kvety vodou z kanvy." | Situačná konverzácia o starostlivosti o chlieb, správne správanie pri stole a jedenie. | Pripomenutie potreby kontaktovať učiteľov menom a patronymicky. | Oboznámiť sa s detskými hudobnými nástrojmi: bubon, zvonček, kladivo. |
samostatná práca | Pripomenutie pravidiel vykonávania cvičení. | Pomoc pri správnom pomenovaní sezónnych zmien. | korektnosť výslovnosť slov, viet. | Pomáha pri správnom umývaní rúk. | Pomoc pri rozpoznávaní objektov a zreteľnej výslovnosti ich mien. |
||
večer | Postupný rast. Gymnastika po spánku. "Naše nohy sa prebudili, natiahnuté." Popúšťacie udalosti. Chôdza naboso na podložke, beh na mieste a skákanie. K formulácii tohto cvičenia prispieva dobrá náladamasáž zlepšuje zdravie; vychovávať pozitívny emocionálny postoj k procesu prebudenia po spánku. | Hra „Obleč medveďa podľa počasia“ Vytvor si predstavu, že by si sa mal obliecť podľa počasia. | Hra „Ako sa voláš“. | Vzdelávacia situácia „Umyte si listy“. Vychovávať túžbu podieľať sa na práci; zvyknúť si udržiavať poriadok a čistotu v kúte prírody; tvoriť zručnosti na čistenie prachu z listov izbových rastlín. | D / a „Hádajte, čo znie.“ |
||
KÝVNUTIE. | Kognitívny vývoj: zoznámenie sa so spoločenským a objektívnym svetom, prírodným svetom."No v našej záhrade." Rozšíriť predstavy o materských školách, detských aktivitách; obohatiť slovnú zásobu detí; rozvíjať dialógový a monologický prejav. „Predstavujeme svet okolo detí vo veku 3 - 5 rokov“ T. V. Vostrukhina, L. A. Kondrykinskaya s. 27 |
||||||
Fyzický vývoj. Telesná výchova.Komplex všeobecných vývojových cvičení „Dážď“: „Hudba dažďa a hromu“, „Dážď, ťažšie lei“(pozri dodatok 3) Rozvíjať fyzické vlastnosti; vytvárať podmienky pre interakciu a rozvoj motorickej činnosti, prispievať k akumulácii a obohateniu motorickej skúsenosti detí. |
|||||||
SD. | Hry s lanom „Kôň“. | D / hra: „Pomenujte číslo“ Účel: tvorba myšlienok o geometrických tvaroch. | Skúmanie kníh v centre rozvoja reči. | Hojdačky s farebnými ceruzkami. |
|||
prechádzka | Vonkajšia loptová hra "Call" (Čo vidíš okolo?) účel: Tvarovať pozitívne emóciečinnosť v samostatnej motorickej aktivite. Nezávislá činnosť detí.Hry s prenosným materiálom. | . Zamračený deň. „Mraky sú biele okrídlené kone.“ Šaty na počasie.Sformulovať predstavy o sezónnych zmenách, neživá príroda; rozvíjať schopnosť pozorovať oblaky, opísať ich.Ak chcete vytvoriť nápad, že by ste sa mali obliekať podľa počasia. | konverzácie: Čo vidíš na oblohe? A kde je slnko? Slnko nie je na oblohe viditeľné: zakrývali ho mraky alebo mraky. Pozrite sa na oblaky: aké sú, aké sú?(Biela, našuchorená, krásna, ako kúsky vaty.) | Pripojiť sa k pravidlám bezpečného správania ľudí a okolitého sveta. Pracovný poriadok: Zoberme hračky.účel: | Hry s pieskom. |
||
Smery rozvoja (OO) | Fyzický vývoj (motor, herná aktivita) | Kognitívny vývoj (vyhľadávanie, výskum, dizajn, herná činnosť) | Vývoj reči (komunikatívny, vnímanie CHL, herná aktivita) | Sociálny a komunikačný rozvoj (komunikatívny, hra, práca) | Umelecký a estetický vývoj (grafická, konštruktívna, hudobná činnosť) |
||
Streda 09.5.2018 | kooperatívna činnosť | dopoludnia | Ranné cvičenia. Súbor cvičení 1 "Obri"(pozri dodatok 1). Tvar potreby fyzickej zlepšenie; podporovať zdravie detí; podporovať záujem o cvičenie. | "Čo sme urobili včera v skupine?" Rozširovať predstavy o prostredí detí v materských školách, spoločné aktivity; rozvíjať ústnu reč detí. | Nursery Rhyme: „Tento prst je starý / Tento prst je stará, / Tento prst je otecko / Tento prst je mamička / Tento prst je naše dieťa, a jeho meno je ...“. Ak chcete vytvoriť schopnosť počúvať zábavu, emocionálne ju vnímajte; vytvoriť podmienky na učenie sa rýmov materských škôl, účasť detí na hre s prstami. | Na vytvorenie základných zručností pri stole: použite lyžicu, obrúsku; nemačkajte chlieb, žuť jedlo zatvorené ústaNehovorte s plnými ústami. | Hudobné a herné cvičenie "Ladushki". Pripojiť k hudobnému umeniu; rozvíjať sluchové vnímanie, schopnosť reagovať na začiatok zvuku hudby a jeho koniec, vykonávať pohyby hudby. |
samostatná práca | Vytvárať schopnosť chôdze medzi dvoma čiarami (stopami). | Hra „Aké sú cesty?“ Objasnite a zovšeobecnite myšlienku cesty. | Pomoc pri učení sa rýmov škôlky, správna výslovnosť slov, vykonávanie pohybov prstov. | Vysvetlenie činov postáv a následkov týchto činov. | Kontrola cvičenia; ukazujúce pohyby hudby. |
||
večer | Postupný rast. Gymnastika po spánku. "Naše perá sa zobudili." Kde sú dlane? Tu? "Tvrdenie tela. Chôdza naboso - akupresúra. "Ak chceš byť zdravý." Vytvárať počiatočnú predstavu o potrebe kalenia; kultivovať starostlivosť o vaše zdravie, pozitívny emocionálny postoj k procesu prebudenia. | Zváženie série obrázkov na tému „Materská škola“. | Čítanie básne V. Shipunova „Sú rôzne“ Na svete existuje veľa trás: dlhé, krátke, úzke, široké, čisté a špinavé. To sú také odlišné! | Herná situácia „Naučme bábiku Katyu upratať izbu.“Vytvárať zručnosti samoobsluhy, poradenstvoporiadku v miestnosti skupina;kultivovať pracovitosť, túžbu pomôcť si navzájom. | "Máme tu rôzne cesty." I.A. Lykova „Dizajn v materskej škole“ s. 16 |
||
KÝVNUTIE. | Vývoj reči. Vývoj reči.Ruský ľudový príbeh "Kolobok". Vychovávať schopnosť počúvať rozprávku; rozvíjať schopnosť pomocou učiteľa pripraviť malý výňatok z ľudového príbehu. |
||||||
SD. | Loptové hry „Ciele k bráne“. | Herná situácia „Katya dáva veci do poriadku.“ | Kreslenie podľa želania. |
||||
prechádzka | Vonkajšia hra účel: Nezávislá činnosť detí.Hry s prenosným materiálom. | Pozorovanie prírody a jej sezónne zmeny, Prezeranie skladieb. Objasnite a zovšeobecnite myšlienku cesty ako štruktúry vytvorenej na uľahčenie pohybu vo vesmíre. | Didaktické cvičenie „Hráme slová.“ | Pripomenutie bezpečnostných pravidiel počas hry. Pracovný poriadok: Zoberme hračky.účel: Vytvárajte pozitívny prístup k práci. | Kreslenie na asfaltových cestách. |
||
Smery rozvoja (OO) | Fyzický vývoj (motor, herná aktivita) | Kognitívny vývoj (vyhľadávanie, výskum, dizajn, herná činnosť) | Vývoj reči (komunikatívny, vnímanie CHL, herná aktivita) | Sociálny a komunikačný rozvoj (komunikatívny, hra, práca) | Umelecký a estetický vývoj (grafická, konštruktívna, hudobná činnosť) |
||
Štvrtok 09/06/2018 | kooperatívna činnosť | dopoludnia | Ranné cvičenia. Súbor cvičení 1 "Obri"(pozri dodatok 1). Tvar potreby fyzickej zlepšenie; podporovať zdravie detí; podporovať záujem o cvičenie. | Konverzácia: Čo ste videli pri materskej škole? Čo rastie pri bráne? Rozširovať predstavy o svete; rozvíjať pozorovateľnosť; tvoriť správnu reč detí. | Čítanie a učenie sa materského rýmu „Dobré dievča, Katya“. Vychovávať schopnosť počúvať zábavu, sledovať vývoj akcie, vcítiť sa do hrdinov diela; vytvoriť podmienky na zapamätanie rýmov škôliek. | Vytvárať základné zručnosti samoobsluhy. | Vypočutie „Spiacich unavených hračiek“, tr. Z. Petrova, hudba. A. Ostrovsky. Rozvíjajte schopnosť emocionálne vnímať hudbu. |
samostatná práca | Pripomenutie pravidiel vykonávania cvičení. | Formovanie zručností pre navigáciu vo vesmíre, na rozlíšenie medzi pravou a ľavou rukou. | Pomáhať pri správnej výslovnosti slov, zapamätať si rýmy do škôlky. | Podpora sietí, monitorovanie správania detí v spoločnej hre. | Pomáha pri kreslení, správne drží ceruzku. |
||
večer | Postupný rast. Gymnastika po spánku. "Zobuďme si dobre naše nohy."Popúšťacie udalosti.Aby sa vytvorila myšlienka, že fyzické cvičenia prispievajú k dobrej nálade, masáž posilňuje zdravie; vychovávať pozitívny emocionálny postoj k procesu prebudenia po spánku. | Rozvíjať schopnosti orientovať sa v lokalizácii častí tela, rozlišovať priestorové smery od seba (zhora - dole, spredu - zozadu (zozadu), sprava - vľavo), rozlišovať medzi pravou a ľavou ruky. | Čítanie príbehu G. Tsyferova "Keď nie je dosť hračiek." | Herná situácia „V materskej škole“. N.F. Gubanova „Rozvoj hernej činnosti. Systém práce v druhom ml. stĺp d \\ s ". Page 14 | D / a „Hádajte, čo znie.“Vytvárať schopnosť rozlíšiť zvuk hudobné nástrojevytvoriť podmienky pre zmyslový rozvoj; rozvíjať sluchové vnímanie. |
||
KÝVNUTIE. | Fyzický vývoj. Telesná výchova.Hlavné pohyby: budova v stĺpe, chôdza s hadom. Rozvíjať fyzické vlastnosti; vytvoriť podmienky pre interakciu a rozvoj motorickej aktivity, akumuláciu a obohatenie motorického zážitku detí Mobilná hra "Puddles"(pozri dodatok 3). |
||||||
Kognitívny vývoj. Tvorba elementárnych matematických reprezentácií. Formulár elementárny matematické reprezentácie; rozvíjať zručnosti na navigáciu v umiestnení častí vášho tela, na rozlíšenie priestorových smerov od seba (nad - dole, spredu - zozadu (zozadu), sprava - vľavo), na rozlíšenie medzi pravou a ľavou rukou. |
|||||||
SD. | "Plazte sa do diery." Ak chcete vytvoriť zručnosti na chôdzu a beh vo všetkých smeroch, prechádzajte pod oblúkom. | Znalosť stolovej hry podľa výberu detí. | Opakovanie detského rýmu „Dobré dievča, Katya“. | Herná situácia „V materských školách“. | Kreslenie voskovými pastelkami. |
||
prechádzka | Vonkajšia hra: "Skok cez kaluže." účel: Vytvárajte túžbu a schopnosť behať, skákať; Podporujte účasť detí na spoločných hrách. Nezávislá činnosť detí.Hry s prenosným materiálom. | Pozorovanie prírody a jej sezónne zmeny.
Objali sa kaluže, na listoch sa leskli kvapky dažďa. Rozširovať predstavy o charakteristických vlastnostiach prírody začiatkom jesene. Konverzácia: Kedy sú kaluže? Kam šli dažďové kvapky z listov? Pokus: Mokré gumové hračky umiestnené na slnku. | Literárne slovo."Dážď, dážď, viac zábavy!" / Odkvapkávanie, odkvapkávanie! "Len nás nezabíjajte, / zbytočne nekĺzajte do okna!". Rozvíjať zručnosti detí, aby starostlivo načúvali nový spech materskej školy, nadviazali konverzáciu o tom, čo prečítali. | Pripomenutie bezpečnostných pravidiel počas hry. Pracovný poriadok: Zoberme hračky.účel: Vytvárajte pozitívny prístup k práci. | "Hráme v pieskovisku, / Postavíme dom z piesku." |
||
Smery rozvoja (OO) | Fyzický vývoj (motor, herná aktivita) | Kognitívny vývoj (vyhľadávanie, výskum, dizajn, herná činnosť) | Vývoj reči (komunikatívny, vnímanie CHL, herná aktivita) | Sociálny a komunikačný rozvoj (komunikatívny, hra, práca) | Umelecký a estetický vývoj (grafická, konštruktívna, hudobná činnosť) |
|||
Piatok 9.7.2018 | kooperatívna činnosť | dopoludnia | Ranné cvičenia. Súbor cvičení 1 "Obri"(pozri dodatok 1). Tvar potreby fyzickej zlepšenie; podporovať zdravie detí; podporovať záujem o cvičenie. | "Čo sme videli na prechádzke?" Rozšíriť vnímanie sveta okolo detí; rozvíjať pozorovanie, formovať správnu reč. | "Dobre a ovsená kaša!" Takže v ústach a pýta sa! Nos a líce sú plné. / Brada sa tiež dostala. “ Čítanie detských rýmov, diskusia o jej obsahu. | Zoznámte deti so zdvorilosťou (naučte sa ahoj, rozlúčte sa, ďakujem za pomoc). | Hudobné a herné cvičenie "Ladushki". Schopnosť reagovať na začiatok zvuku hudby a jeho koniec, vykonávať hudobné pohyby. |
|
samostatná práca | Vytvorenie schopnosti nasledovať tútora v kŕdli a obísť skupinu. | Rozvíjať zručnosti na orientáciu v usporiadaní častí tela, rozlišovať priestorové smery od seba (nad - dole, spredu - zozadu (zozadu), sprava - vľavo), rozlišovať medzi pravou a ľavou rukou. | Pomoc pri výbere potrebných slov, fráz na opise brezy, pri hádaní hádaniek, správna konštrukcia odpovedí na otázky. | Pripomenutie potreby dodržiavať pravidlá správania pri jedle a po jedle povedzte „ďakujem“. | Pomoc s ťažkosťami. |
|||
večer | Postupný rast. Gymnastika po spánku. "Celou zajacou prameň umyl. A naše deti si tiež umyjú tvár vodou. “ Popúšťacie udalosti. Chôdza naboso na trati, beh na mieste a skákanie. Aby sa vytvorila myšlienka, že fyzické cvičenia prispievajú k dobrej nálade, masáž posilňuje zdravie; vychovávať pozitívny emocionálny postoj k procesu prebudenia po spánku, opatrný prístup k vlastnému. | Hra cvičenie "Kto, kde sa skrýval?". | Čítanie príbehu G. Tsyferova „O priateľoch“. | Herná situácia „Čo je to?“ N.F. Gubanova „Rozvoj hernej činnosti. Systém práce v druhom ml. stĺp d \\ s ". Strana 15 | Rozvinúť túžbu vyrezávať. tvoriť schopnosť vytlačiť, stlačiť malé hrče, vrásky v dlaniach, prstoch. |
|||
KÝVNUTIE. | Umelecký a estetický vývoj. Music. Podľa plánu hudobného riaditeľa. |
|||||||
Umelecký a estetický vývoj. Modelovanie.Vyvolávať záujem o modelovanie; zoznámiť sa s hlinenými predmetmi; rozšíriť porozumenie vlastnostiam hliny a metód modelovania; rozvíjať schopnosť miešať hlinu s vodou, vytvárať formy valivými kúskami na doske, robiť v nich vrúbky. T.S. Komarova “ Vizuálna aktivita v materskej škole. Mladšia skupina »s |
||||||||
SD. | Hry s lanom „Skok cez potok“ | Vzdelávacie hry pre deti na výber. | Opakovanie detského rýmu: „Tento prst ...“ | Herná situácia „Čo - za čo?“ | Dizajn z rôznych materiálov. |
|||
prechádzka | Vonkajšia hra "Vtáky v hniezdach" účel: Rozvíjať schopnosť pohybovať sa v súlade s pravidlami hry, rýchlo meniť smer, beh, snažiť sa nechytiť a netlačiť. | Sledovanie brezy. Vytvárať predstavy o sezónnych zmenách vo voľnej prírode; zoznámiť sa s charakteristickými črtami brezy, vďaka ktorým je možné ju odlíšiť od ostatných stromov. | Literárne slovo."Sú tu biele stĺpy, na nich sú zelené klobúky, v lete sú chlpaté, na jeseň žltkasté." | Pripomenutie bezpečnostných pravidiel počas hry. Pracovný poriadok: Zoberme hračky.účel: Vytvárajte pozitívny prístup k práci. Bežná chôdza Chôdza s úlohou jogging Pace Running Bežná chôdza prestavba hromadne | 10 s 10 s 10 s 1 minúta 10 s | Budovanie detí v hale v rade. - Obrátili sme sa za Andryusom, sledujeme ho v kruhu. - Poďte ako obri, vyliezli na prsty! Dosahujeme vyššie! - Poďte ako vojaci! Výborne! - Ideme rozptýlení, každý na svojej vlastnej ceste! - A teraz sa navzájom sledujeme! Výborne! - Pozdvihli ruky, položili ruky na opasky, znovu ich zodvihli a dotkli sa ich uší. - Poďme! Výborne! - Bežte pomaly! - Bež rýchlo! Výborne! - Poďte, uvoľnite sa. - Prejdeme na gule, berieme veľké gule! Vstávame rozptýlení, kto chce kde! | ||
10 min | II. Hlavná časť |
|||||||
a) vonkajší rozvádzačový komplex |
||||||||
1. Popíjanie "Auto" | 5-krát | - Vstávame na ponožkách, zdvihneme ruky mierne a po stranách, roztiahneme prsty, napneme svaly, natiahneme sa. - Uvoľňujeme svaly, vraciame ruky a päty do pôvodnej polohy | Nadýchnite sa. vydýchnutie |
|||||
2. Squat "Springs" | 6 krát | - Pomaly sa prikrčte, uvoľnite svaly tela a ruky si voľne položte pred kolená. - Rýchlo sa narovnávame ako jar | Výdych. Nadýchni sa |
|||||
3. Odbočí "Kamarinskaya" | 4 krát | - Otočte telo doľava a potleskajte si ruky nad hlavu. Robíme to naopak | Zadarmo dych |
|||||
4. Skákanie "Vrabce" | 4 krát | - Položili sme si ruky na opasok a skákali sme na nohách dopredu a dozadu, doľava a doprava, so zatáčkami v rôznych smeroch | Ľubovoľné dýchanie |
|||||
5. Chôdza "Prejsť sa" | 2-3 minúty | - Chodíme pokojne. Pred nami je veľká kaluže, prejdite cez ňu, mávnite rukami ako krídla vtákov |
||||||
b) Gymnastika pre nohy "Bear" |
||||||||
Vyliezť na ponožky na pätách | Oh-yo-yo-Yoshka! Medveď spal na posteli. Hung z postieľky Dve podpätky. Dva naboso, dva vtipné. Oh, vtipné podpätky! Myš Saw Malá neposlušná myš Vyliezol som na postieľku Popadnite pätu!(N. Pikuleva.) |
|||||||
Zdvíhanie na ponožkách, na pätách, umiestňovanie nôh do jednej línie, najprv na ponožkách dovnútra a potom von |
||||||||
Kopanie z nohy pešo |
||||||||
Vyskočte nohou dopredu potom zmena chodidla |
||||||||
2 minúty | III. Záverečná časť |
|||||||
Chôdza je bežná. Zarovnanie. zhrnutie | - Ideme jeden po druhom do kruhu! - Zastavíme sa, obrátime sa proti mne. - Chlapci, čo sme dnes urobili v triede?(Zoznam). - Cvičili ste dobre, prešli ste cez kaluž, hodili loptu správne a chytili ju, počas hry ste boli opatrní |
|||||||
Organizovaná starostlivosť | - Naša hodina sa skončila a vyrazili sme |
|||||||
Dodatok 3
Komplex všeobecných vývojových cvičení „Dážď“
1. Cvičenie „Hudba dažďa a hromu“.
Počas cvičenia nastaví učiteľ rytmus pomocou metalofónu.
2. Cvičte „Dážď, Leu ťažšie.“
Mobilná hra „Puddles my go around around“.
Deti dokončili stavbu v stĺpci a nasledovali tútora s hadom, ktorý kráčal okolo rozmiestnených kužeľov a prekročil rozšírené kocky.
Mobilná hra "Hmyz".
„Ju-ju-ju,“ bzučia včely, Lietam z diaľky. “ "Zu-zu-zu," pípne komár. V zhone uhryznúť „UV-UV-UV“ ako parná lokomotíva, Čmeláky - peľ išiel. Chrobák bzučí: „Gu-ju, gu-ju. Zobudím niekoho. “ | Deti roztiahli ruky do strán. Rytmicky mávnite rukami. Ukazováky sú posunuté dopredu, zvyšok je zdvihnutý a vytvára striedavé pohyby rúk vpred. Rytmicky vyrazené chodidlá. Prejdite. Vytvárajte rytmické tlesky. |
Victoria Rumyantseva
Kalendár tematického plánovania v druhej skupine juniorov na týždeň. Téma týždňa „Doprava“
Téma týždňa: « doprava» (23.04-27.04) .
Pondelok 23.04
dopoludnia:
konverzácia: "Čo transport?»
účel: dať predstavu o transportnačo to je?
D / hra „Dajte auto do garáže“
účel: školiť deti v rozlišovaní predmetov podľa veľkosti, učiť korelovať vo veľkosti garáží a automobilov.
Situačná konverzácia "Ako ste sa dostali do škôlky pešo alebo autom?"
účel: rozvoj reči, obohatenie slovníka.
Vonkajšia hra "Bus"
účel: Naučiť deti pohybovať sa vo dvojiciach, koordinovať ich pohyby s pohybmi ostatných účastníkov hry; naučiť ich rozpoznávať farby a podľa toho meniť ich pohyb.
Kognitívny vývoj (FCCM) na tému „Také rôzne autá“
Fyzický vývoj (skupina) №91
prechádzka:
Pozorovacie číslo
Vonkajšie hry
pätnásť
Ciele: cvičenie v rozptylovom behu; naučte sa navigovať priestor.
„Prekážková dráha“
Ciele: naučiť sa navzájom koordinovať pohyby; vyvinúť oko.
Vonkajšia hra: "Slnko a dážď".
účel: vytvoriť schopnosť vyhovieť základné pravidlá hry.
Nezávislá aktivita detí na mieste
účel: Naučte deti hrať samy.
Večer:
Čítanie básne A. Barto "Truck".
účel: rozvíjať reč, cvičiť pamäť, obohacovať slovník.
Slovná hra „Predstavte si signál z auta“ (ticho nahlas)
účel: Naučte deti nahlas hovoriť ticho
Sfarbenie farebnými ceruzkami "Autá"
účel: Naučte deti maľovať siluety bez toho, aby ste opustili obrys
RPG RPG "Nemocnica", Číslo scény
Mobilná hra „Lietadlo“
účel: Rozvíjať orientáciu v roku 2007 priestor.
Prechádzka 2
Pozorovacie číslo
P / I "Vrabci a auto"
Účel. Naučiť deti bežať v rôznych smeroch, bez toho, aby do seba narážali, začať sa pohybovať a meniť to na signál pedagóga, aby si našli svoje miesto.
P / I vlak
účel: rozvíjať schopnosť detí vykonávať pohyby so zvukovým signálom, upevňovať schopnosť stavby do stĺpa, cvičiť v chôdzi, bežať jeden po druhom.
Cvičenie "Zajačikovia na trávniku"
účel: cvičte v skokoch dopredu.
Individuálna práca:
Utorok 24. 04.
Ranný gymnastický komplex №16
dopoludnia:
„Pri pohľade na autíčka“
účel: Vytvárať základné predstavy o deťoch transport prostriedky bezprostredného prostredia (kamióny, autá, ulica, cesta).
Rečná hra "Hádajte, čo hľadáme"
účel: povzbudzujte deti, aby zreteľne vyslovovali zvuky a onomatopoeiu, podporovali rozvoj artikulačných a hlasových aparátov. Pripnúť mená v reči rôzne druhy dopravy.
Situačná konverzácia "Aké autá ste videli na ceste do materskej školy?"
účel: vývoj reči, obohatenie slovníka na danú tému týždne, pozorovanie.
Pracovné príkazy: nakŕmte ryby
účel: Naučte deti starať sa o ryby
Kognitívny vývoj (FEMP). №4
Umelecký a estetický rozvoj
(Music).
prechádzka:
Pozorovacie číslo
Vonkajšia hra "Vodiči"
účel: rozvíjať motorickú aktivitu detí.
P / I „električka“
účel: Naučiť deti pohybovať sa vo dvojiciach, koordinovať ich pohyby s pohybmi
ostatní hráči; naučiť ich rozpoznávať farby a podľa toho meniť ich pohyb.
Individuálna práca na fyzickom (telo sa otočí, ohýba do strán, skočí na dve nohy)Daša X, Gleb K, Angelina K.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 7
Konverzácia na túto tému.: „Váš obľúbený stroj u detí. záhrada ".
účel: rozprávanie príbehu hračky o jej vlastnostiach, prečo je jej obľúbená, vývoj detskej reči.
Čítanie beletrie Čítanie príbehu M. Ilyina a E. Segala „Autá na našej ulici“
účel: rozšíriť vedomosti detí o špeciálnych druhoch mestských pozemných sietí dopravy
RPG RPG "Nemocnica", Číslo scény
Vzdelávacia hra "Lode".
účel: naučiť sa vyradiť lode z počítania paličiek.
Prechádzka 2
Pozorovacie číslo
P / hra "Autá".
účel: vývoj základných pohybov (chôdza, beh, skákanie, rozvoj fyzických vlastností) (rýchlosť, obratnosť) Wellness posilňuje zdravie detí, rozvíja všetky telesné systémy
So zostávajúcimi deťmi: D / a "Jazdy, vznášania sa, muchy"
účel: rozvoj pozornosti, rýchly vtip, s cieľom vytvoriť schopnosť rozlišovať medzi druhmi dopravy.
Pracovný poriadok: zbierajte hračky po prechádzke po verande
účel: Naučte deti vykonávať jednoduché pracovné úlohy.
Individuálna práca:
Streda 25.04.
dopoludnia:
konverzácia "Na čo som prišiel do škôlky".
účel: nezabudnite na bezpečnostné pravidlá na ceste, opravte názov dopravy.
Cvičenie „Čo je nakreslené na obrázku“.
účel: názov špendlíka dopravy, schopnosť ho klasifikovať.
Vonkajšia hra "Nohy"
účel: naučte sa konať podľa znenia básne.
Didaktická hra: „Jeden - veľa“
účel: Rozvíjať schopnosť tvoriť množné mená v nominatívnych a genitálnych prípadoch (autobus - autobusy - autobusy)
(Aplikácie).
téma: "Stroj".
prechádzka:
OOD: Fyzický vývoj (Vzduch). № 93
Pozorovacie číslo
P. a. „Kto rýchlo dosiahne vlajku“.
účel: Naučí vás prekonávať prekážky počas behu.
P. a. "Pastier a stádo".
účel: na vytvorenie schopnosti prechádzať pod oblúkom.
S. str. hra "Električka".
účel: nezabudnite na názvy zastávok s deťmi, zahrňte plaché deti.
Indus Cvičenie v pracovnej hre „Na úzkej ceste“
účel: rozvoj motorických schopností (prechod z kruhu na kruh), S Timotym, Dasha.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 7
Čítanie E. Miler „Krtek a malé auto“.
účel: predstaviť prácu.
Skúmanie Ilustrácie „Električka a vozík“.
účel: naučte deti vidieť podobnosti a rozdiely predmetov, predstavte pojem elektrický transport.
Cvičenie "Hojdačka".
účel: Naučte deti konať vo dvojiciach.
RPG RPG "Nemocnica", Číslo scény
Prechádzka 2
Pozorovacie číslo
P / I: „Prostredníctvom potoka“.
účel: Cvičte deti, aby prekročili bariéru.
Hra s nízkou pohyblivosťou Zastavte auto
účel: formovať schopnosť detí bežať v kruhu bez toho, aby do seba narážali, rozvíjať rýchlosť reakcií, konať podľa signálu pedagóga.
Nezávislé herné činnosti.
účel: učiť deti skupina dvaja alebo traja ľudia pre spoločné hry.
Individuálna práca:
Štvrtok 26.04.
Komplex rannej gymnastiky №16
dopoludnia:
Rozhovor o práci vodiča.
účel: rozšíriť vedomosti detí o profesiách.
D. a. "Žaby a žaby".
účel: rozvíjať pozornosť detí.
Prstová hra s pohybom "Stroj"
účel: Naučte deti vykonávať pohyb v súlade s textom
P / a "Vtáky a auto".
účel: rozvíjať pohyblivosť, rýchlosť, orientáciu v priestor, Pozor
Vývoj reči « doprava»
Umelecký - estetický vývoj (Music).
prechádzka:
Pozorovacie číslo
P. a. "Otočiť."
účel: Vytvárať schopnosť hádzať a chytiť loptu.
P. a. "Lietadlá".
účel: rozvíjať pohyblivosť a výdrž.
Indus Cvičenie "Kone" s Artem, Kira.
účel: Vytvorenie schopnosti bežať s ďalším krokom.
Naučiť sa obsadiť „Dážď, dážď viac“
účel: rozvíjať zručnosti opakovat pre učiteľa hovor.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 7
konverzácia: „Pravidlá správania v roku 2006 transport»
účel: predstaviť deťom pravidlá správania na verejnosti transportéry, rozvíjať pocit úcty k ostatným cestujúcim, zodpovednosť za svoje činy, rozvíjať pamäť, myslenie, reč, pozornosť.
Čítanie básne „Vodiči“ Kurban Choliev.
účel: Predstavte deťom novú báseň.
RPG RPG "Nemocnica", Číslo scény
Didaktická hra: Vyhľadajte a zavolajte.
účel: porozumieť významu slov označujúcich transport, usporiadanie objektov na obrázku.
Prechádzka 2
Pozorovacie číslo
P / a „Sme vodiči“
Ciele: upevniť vedomosti o práci vodiča; naučte sa navigovať terénom.
P / a "Farebné autá".
účel: Cvičte deti pri behu.
P / a "Vrabci a auto"
Ciele: Zvyknite deťom, aby bežali rôznymi smermi bez toho, aby do seba narazili.
Individuálna práca:
Piatok 27. apríla.
Komplex rannej gymnastiky №16
dopoludnia:
konverzácia:"Všetci chlapci musia vedieť, ako chodiť po ulici"
účel: Zoznámenie detí s dopravnými značkami, Zobraziť podobné obrázky s rôzne farby a vysvetliť ich účel.
Situácia - komunikácia „Pomocné stroje“
účel: zistite u detí, ktoré stroje uľahčujú prácu osoby; obohatiť slovnú zásobu detí.
Hudobno - didaktické hra: "Cesta"
účel: Naučte sa počúvať a interpretovať piesne transport. "Ideme, ideme, ideme ...", napodobniť "Zvuky" (imitácia hluku automobilu, zvuk električky, zvuk klaksónu atď.)
Pracovné príkazy v rohu prírody
účel: zalievanie izbových rastlín z kanvy - vyživujte lásku k kvetinám, túžbu pomôcť pedagógovi.
Umelecký a estetický rozvoj (Lakovanie) "Nádherný vlak"
prechádzka:
Pozorovacie číslo
P / a "Autá"
účel: kultivujte túžbu hrať hry vonku s inými deťmi, cvičte v schopnosti konať podľa signálu, rozptyľovať.
Herné cvičenie: "Vodiči".
účel: simulujú pohyby vodiča, zvukový signál.
Individuálna práca na rozvoji motorických schopností s skupina ľudí"Bež ku mne".
účel: Naučte deti, aby konali v súlade so zvukovým signálom, pravidlami hry. Rozvíjajte svoju schopnosť navigácie priestor.
Pracovná činnosť: čistenie suchých vetvičiek na pozemku
účel: Formulovať vhodné pracovné zručnosti u detí, vedomý prístup k objednávke. Podporte túžbu pracovať, naučte sa tešiť z dosiahnutých výsledkov.
Večer:
Gymnastický komplex po spánku č. 7
Fyzický vývoj (Hudba) №92
Čítanie básne Agnie Barto "Truck".
účel: Naučiť deti pamätať si na malé poetické diela, pokojne ich reprodukovať.
RPG RPG "Nemocnica", Číslo scény
Situačná konverzácia „Kto letel alebo cestoval vlakom, podeľte sa o svoje dojmy.
účel: rozvoj reči, obohatenie slovníka, rozvoj schopnosti počúvať súdruhov.
Vonkajšia hra „Zábavný vlak“
účel: kultivovať túžbu hrať spolu, rozvíjať schopnosť pohybovať sa jeden po druhom, držať pevne pred dieťaťom vpredu, schopnosť konať podľa signálu.
Prechádzka 2
Pozorovacie číslo
P / a „Mačky a myši“
účel: Naučte koordinované akcie na signál pedagóga, cvičte na úteku.
P / a "Lietadlá"
účel: kultivovať záujem o hry v prírode, cvičiť voľným smerom, pripomínať pravidlá bezpečný pohyb počas hry.
Nezávislá hracia aktivita detí na webe.
Individuálna práca.
Nestrať. Prihláste sa na odber a získajte odkaz na článok vo svojej pošte.
Mnoho skvelých ľudí si vytvorilo návyk ešte predtým, ako uspejú. Poznajú cenu času a chápu, že strávenie niekoľkých minút plánom môže v budúcnosti ušetriť niekoľko hodín. Mnohí z nich, napriek svojej neuveriteľnej vyťaženosti, nájdu čas na cestovanie, oddych so svojimi rodinami, čítanie a štúdium.
Ako to robia?
Majú stratégiu. Väčšina ľudí to nemá.
Existuje len jeden globálny dôvod, prečo úspešní ľudia robia toľko a zároveň majú čas na oddych, chatovanie s rodinou a zábavu. A nie je to tak, že majú jedinečnú sadu génov alebo že spia tri hodiny denne. Majú iba stratégiu, ktorú dodržiavajú.
Väčšina ľudí nemá najmenšiu predstavu o tom, čo ich tento týždeň čaká, čo budú robiť. Aj keď vytvárajú plán, zvyčajne to má formu neusporiadaného zoznamu úloh. Preto nie je divné, že existuje tak málo úspešných ľudí.
Je to sakra ťažké pracovať efektívne, takže podmienená produktivita, ktorú mnohí usilujú, často chutí horká. Vždy je potrebné robiť to, na čom záleží, a vzdať sa toho, čo nie je užitočné. Druhou je príjemná zábava a malé veci. Ste na to pripravení? Úspešní ľudia sú pripravení.
Pozrime sa na príklad plánovania týždňa.
Plánovanie týždňa: 8 cieľov
Nastavte rituál
Bežní ľudia začínajú svoj pracovný týždeň a vágne predkladajú konkrétne úlohy v rámci profesionálnych povinností. Zarezervujte si na plánovací proces aspoň hodinu každý týždeň. Aj keď váš plán spočiatku nie je príliš premyslený, je stále účinnejší ako jeho neprítomnosť. Budete pokojnejší, sebaistejší.
Zistite, aký deň a kedy budete plánovať. Niektorí uprednostňujú pondelok ráno. Uistite sa, že na tento čas nie je nič nastavené. A nevzdávajte sa.
Prepojte a vizualizujte obraz
Zhlboka sa nadýchnite. Potom premýšľajte o svojich cieľoch a snoch. Chcete mať na pamäti? Prečo? Kto vidíš seba a ako budeš žiť za 5-10 rokov? Niekoľko rokov premýšľania je vynikajúci spôsob, ako sa stať stratégom.
Pozrite sa na svoj život zo strany. Čo ste dosiahli? Čo chcete dosiahnuť? Aké zručnosti vám pomôžu dosiahnuť, čo chcete? Čo je tvoje?
Mnoho ľudí nevenuje pozornosť veľkému obrazu, ponorí sa do močiaru rutinných každodenných úloh. Preto sa im nedarí. Tvrdo pracujú, ale nerobia nič dôležité.
Zapojte sa do vizualizácie. Predstavte si seba ako osobu, ktorej sa stanete za pár rokov. Verte tomu z celého srdca. To nie je hlúpe.
Oslávte výsledky za posledný týždeň
Toto je nesmierne dôležitý bod, ktorý by sa nikdy nemal nechať ujsť. Oslavovanie úspechov minulého týždňa je druh propagácie. Zapíšte si všetko, na čo ste hrdí.
Pamätajte na všetky dobré body z minulého týždňa: veľké množstvo , príjemné rozhovory s ľuďmi, ktoré sa vám páčia, nové znalosti, zbavenie sa zlého návyku. Musíte dať jasne najavo svoj mozog, že ste odhodlaní robiť niečo dobré a užitočné pre seba každý týždeň.
Len zriedka nájdeme čas na to, aby sme si cenia to, čo sme dosiahli. Preto je v našej dobe toľko ľudí, ktorí sú depresívne. Dobre nasýtení bohatí ľudia na recepcii psychoterapeuta - nie je to zvláštne?
Nespokojnosť so životom je znakom modernej spoločnosti. Preto neignorujte tento bod: napíšte najmenej 10 pozitívnych vecí, ktoré sa vám minulý týždeň stali.
Napíšte najdôležitejšie lekcie.
Každý deň sa učíme niečo nové. Ale učenie sa nestálo za cent, pokiaľ neurobíte vedomosti súčasťou svojho života. Zapíšte si všetky kľúčové lekcie, ktoré ste sa naučili za posledný týždeň.
Lekcie môžu pochádzať z rôznych oblastí života:
- šport
- Zdravá strava
- vzťahy
- Psychológia
- filozofia
- Úspech
V budúcnosti si môžete viesť denník a písať do neho všetko, o čom ste sa počas dňa dozvedeli.
Analyzujte, čo sa nestalo
Podľa plánu sa vždy niečo pokazí. Pamätajte, čo sa nepodarilo dosiahnuť. Buďte k sebe úprimní.
Vymenujte všetky dôležité body. Nevšímajte si maličkosti. Mali ste dobrý dôvod? Alebo ste len začali strácať čas zbytočnými vecami? Čo môžete urobiť v budúcnosti, aby ste tomu zabránili? Aké návyky by som sa mal vzdať?
Spresnite a zaznamenajte očakávané výsledky
Minulý týždeň sme sa dôkladne zamysleli a teraz sa zaoberajme budúcnosťou a tým, čo by sa malo stať. Stanovte aspoň 3 globálne ciele, ale je to individuálne, hlavná vec - nezhromažďujte sa. Ciele by mali byť z rôznych oblastí, nezabudnite na „“.
Všetko naplánujte
Všetko, čo robíte, vyžaduje určitý čas. Často podceňujeme množstvo času potrebného na dokončenie úlohy. Najprv preto môžete mať ťažkosti a urobiť chybu pri odhadovaní času. Pamätajte, že všetko prichádza so skúsenosťami. Možno, že prvý plánovaný týždeň nebude celkom úspešný, ale po 1-2 mesiacoch sa pozriete na plány a uvidíte pokrok.
Vyplň prázdne miesta
Často sa pustíme do podnikania a nedokončíme ich všetky. Visia mečom Damoklov. Tieto medzery je potrebné postupne vyplňovať, inak sa ich počet iba zvýši. Možno by ste mali zabudnúť na niektoré úlohy navždy?
Veľa štastia!
| Dni v týždni | režim | Organizácia vývojového prostredia pre nezávislé aktivity detí | Interakcia s rodičmi |
|||||
| Skupina, podskupina | jednotlivec | |||||||
| Informácie o jesennej výstave remesiel. Ponuka pre rodičov Pozorujte deti „Pudla po dážď. “ Ciele: povedať to kalužesú hlboké a plytké, preto sa merajú prútikom; v kalužiach si nemôžete namočiť ruky a nohy, pretože môžete ochorieť. |
||||||||
| dopoludnia: deti vítané, hry, chatovanie, ranné cvičenia, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na sro | 1. Prichádza mi mobilná hra „Žltý (červený) leták.“ 2. Herná situácia „Listy v záhrade“. Ciele: oboznámiť deti navzájom, naučiť sa pomenovať rovesníkov, rozvíjať pocit sebavedomia. 3. Prstová hra „Dážď, dážď, čiapka-čiapka-čiapka-čiapka“ 4. Zalejte izbové rastliny a utrite listy fikusu. | Individuálna úloha pre dieťa: „Prineste veľa listov (jeden list)“ | Dej hernej situácie "Misha navlhčila nohy."ciele: rozvíjať hovorové a komunikačné zručnosti detí, vzbudiť túžbu pomôcť. Sledovanie pádu lístia (pomaly v pokojnom počasí, rýchlo - vo vetre), všimnite si bohatosť odtieňov listov | Didaktické hry: „Kúzelné puzdro“, „Zistite a pomenujte zeleninu.“ účel: obohatiť detskú slovnú zásobu a zmyslové skúsenosti |
||||
| natieranie"Krásne schody" Naučte deti kresliť čiary zhora nadol, kresliť ich rovne, bez zastavenia, naučiť sa maľovať štetcom, natierať ho všetkým vlasom v maľbe, odstrániť prebytočné poháre z okraja, opláchnuť kefu vodou, osušiť kefku na obrúsku, naďalej sa zoznámiť s kvetmi. T.S. Komarova, s | ||||||||
| Hudba podľa plánu hudobného režiséra | ||||||||
| výcvik na prechádzku. Prejdite: hry, pozorovania, práca, | 1. Herná situácia „Pomôžte zbierať listy.“ Ciele: rozvíjať súvislú reč detí, zvýšiť túžbu pomáhať dospelým. 2. Sledovanie práce správcu. Ciele: obohatiť slovnú zásobu detí, vzbudiť túžbu pomôcť. Mobilná hra „Poďme žať“. | „Vyberte leták“ Rozhovor s deťmi "Čo pre nás znamenala jeseň?" | Vyšetrenie „Púčiky, kvety v záhone“. Pracovný poriadok. | Deti jazdia po chodníkoch so spadnutými listami a počúvajú ich šušťanie. Pozvánka pre deti, aby si vybrali jeden list, ktorý sa im páči. |
||||
| Pracujte pred spaním | Rozvíjanie hernej situácie „Zelenina, ovocie, bobule“ (pomocou básne Yu. Tuvima „Zelenina“, rozprávka K. Ushinského „Vedieť, ako čakať“). Ciele: ukázať deťom, že nejaká zelenina je viditeľná, predvádzajú sa na posteliach, iné treba hľadať v listoch; pozvať deti, aby preskúmali zeleninu: hladili ju (hladká repa, drsná uhorka), tlačili (tvrdo), chuť. | |||||||
| Večer: hry, voľný čas, spoločenské a záujmové činnosti, príprava na večera | Mobilná hra „Slnko a dážď“. Didaktická hra „Zbierajme krásna kytica z listov. “ | Polina B, Dima E. - rozhovor na hračke „Ball“, „Doll“. | Pomôžte situácii „Huby sa rozpadli“. Účel: rozvíjať záujem o akcie pre dospelých, túžbu pomôcť. | Preskúmanie obrázkov na tému „Kde to rastie“ v rohu prírody. |
||||
| prechádzka | Pracovný poriadok "Žalude a šišky." Ciele: naučiť sa zbierať prírodný materiál, udržiavať záujem detí o obrazné akcie a porovnania: kus je ako ježko, klobúk má klobúk ako človek. | |||||||
| rodičom a deti pozorovanie na lístie na jeseň. Ciele: byť podobný s deťmi pri počúvaní lístia ako šušťanie kresliť pozor na farbu a tvar |
||||||||
| dopoludnia: | 1. „Situačné“ letáky. Účel: pozvať deti, aby zobrazili letáky letiace vo vetre. 2. Didaktické hry: „Takýto leták“, „Leták mi letieť“, „Zbierajte žlté letáky“. Ciele: formovať farebné vnímanie, povzbudzovať deti k účasti na spoločných činnostiach, rozvíjať záujem o prírodné objekty, na jeseň. | didaktický hrať sa s deťmi „Čo máme prepravovala Mishutka? “ Cieľ: názvy mien známa zelenina a ovocie. | Hra s ľudovými skladacími hračkami “Zostavte huby v koši “. Účel: formovanie hry akcie, naučte sa komunikovať s dospelými a rovesníkmi. | Didaktická hra "Nájsť a pomenujte zeleninu na obrázku. ““ Účel: upevniť vedomosti detí o zelenine v ich tvare, veľkosti, farbe. |
||||
| Organizované vzdelávacie aktivity | FEMP Čiastka. Konsolidovať schopnosť detí rozlíšiť počet objektov pomocou slov jeden, veľa, málo. Pomoraeva I.A., Pozina V.A., s | |||||||
| Motorická aktivita podľa plánu fyzického inštruktora. kultúra | ||||||||
| výcvik na prechádzku. Prejdite: hry, pozorovania, práca, samostatná práca, fitnes a zdravotná práca | 1. Pozorovanie „Čo sa rozrástlo na záhrade?“ 2. Hry vonku: „Dážď a letáky“, „Parná lokomotíva nás zavedie do jesenného lesa.“ 3. Pozorovanie „Huby“. | Učte sa s deťmi {!LANG-c87aa22fcdbf8ea45444ce810211e8fb!} | {!LANG-1268e8fc4a5c5933f98396487a73077d!} {!LANG-6537f039a3df8a26998644367a4069d3!} | didaktický {!LANG-436811599b681dfd78975bb2bb6d774f!} {!LANG-00a4f1adeca4b6e181afd800626dcb0f!} {!LANG-24b8845f7abe4ee81b6f3d15b2099107!}{!LANG-4004ab15eded7784af45daeb669de589!} |
||||
| Pracujte pred spaním | {!LANG-6c3bde44df93e2feb1e742310bbaa025!} {!LANG-a4512c1c37026521d1033fcc528c91d6!} {!LANG-b3e8175de6634f5dc3a666e56dd5dea3!} {!LANG-0fbf9c3fca3fb89d336591190a3ae868!} {!LANG-d78597996bf321a7ef3b74f94e375a5a!} {!LANG-6e2f56539a4d4fbf3afe670edb9dad06!} | |||||||
| Večer: {!LANG-c19a39f7627eadfcdeac57d8a539142e!} {!LANG-f9eb8d5e45dabaf370bfbf8b79b37c12!} | {!LANG-50ac87af97d2c915c228781a22dbdd96!}účel:{!LANG-027ad789061c59afafaa8850cd27676a!} | {!LANG-b23472843dabfe3ac51ae192a3038ae0!} {!LANG-b16f7fc0c4b490baa3d70e9fb2361bdb!} | {!LANG-1e322c2feda6a7e42f7c7148307620dd!} | {!LANG-d044e6f2b413c885731f89431ba5e9ea!} |
||||
| prechádzka | {!LANG-aa63eb2d50d7a189982466a393ec68c4!}účel:{!LANG-27c0a6596e34ce066f08031c05970a3b!} {!LANG-b2da8c1e29159d44131c4b5824385738!}{!LANG-c87c9857db8f8b1e931b9c25c78e5390!} | |||||||
{!LANG-0a5ae7ccca87be17d606eaad4d688307!}
{!LANG-e3907111518f5456c001f115c32ad1f4!}
dopoludnia: {!LANG-40f1928625037dd3d2e0188a00086041!}
{!LANG-4dad19e029f3634cfb1dc260bd4da3ea!}
{!LANG-864f3080451d0c417a595683654f14b1!}
{!LANG-ccb7324eeeec4eb5e2eec7d3589f1e7c!}
{!LANG-12bbb2c023739a7222e17adf42b15d6d!}
{!LANG-9338cb771d59481ddf8137bd42a1ae7c!}
{!LANG-f8fa219a593802831447f5f34054a5b8!}
{!LANG-e628386f5235ee96f16f0ad11464e9fb!}
{!LANG-7fd1dba24785a3f29054d5e680a1f06b!}
{!LANG-3f4739d8a5189ecbafa3c61c841e0d0d!}
{!LANG-03fb2cb6c8594294c0cb98da68a9f9b6!}
{!LANG-15b3a5babd05404ea95792d81431dfc4!}
{!LANG-219b38e47eaf242beeaa74c3466f06c4!}
{!LANG-6c052ff11c304af724f89ab15b683de4!}
{!LANG-8980724fed880890eddf4c2164ac9aef!}
{!LANG-3fa0d7f0f428f295401d3ac7033cc27a!}
Organizované vzdelávacie aktivity
Vývoj reči
{!LANG-70f1bf8275f98ab3314d13256f3456f5!}
{!LANG-7ebaa04de5dac91fa22743060aa9d07f!}
výcvik
na prechádzku.
Prejdite: hry, pozorovania, práca,
samostatná práca, fitnes a zdravotná práca
{!LANG-b9daac1e2c1cb058697408760ca2c6e4!}
{!LANG-4e389cd94968c0f92f15de4627631ed9!}
{!LANG-51d549063b3a4d52fc6ea11b73416be6!}
2. {!LANG-de691113489436a8ce105595bc24e639!}{!LANG-3364ee7cedc1920bd3476937ee6916bb!}
{!LANG-7a8249c7438c3b3cc57a6a4b3bc124dc!}
{!LANG-aecfd11409762e5cfad091a84770d85d!}
{!LANG-6d209875e1071678e4b0424354e64ed2!}
{!LANG-b291b84c80d41381b2e7084a2eeb2a4d!}
{!LANG-230fcdee7484ee83b478a36721684a05!}
{!LANG-1aeb3e79162715d49af951600beabb22!}
{!LANG-848457928fac4e0d9364a667198ebe26!}
{!LANG-bb6a089b0768fb8023b2efc7334dcac8!}
{!LANG-20041cbc5fe9e33ef4de1594198394d3!}
{!LANG-b9e463c37f08a3b79d89319d48b59ca5!}
{!LANG-6fbda0aeb9b07c220065a69a0560ba71!}
{!LANG-0375264480dc27b6961c38d28f6c1faa!}
{!LANG-ad04aade23ea3129578a87ee82c94db7!}
Pracujte pred spaním
{!LANG-566d33d0556e4f9ec5b44e2496195328!}
{!LANG-a8ec5fbd5c63c17cb2bf5fe2e67561f0!}
{!LANG-522bea11390eaba116220827445a3545!}
{!LANG-4ff08f0ff38a52374afe8588d5720719!}
{!LANG-4f2df3e2b5bdcb469186ee5749b361ac!} {!LANG-ad2146008709f844c6de1da865d93e5b!},
{!LANG-e9f49f08fb2281a7bc1c06e68dde24f2!}
{!LANG-3260d8c49f99bcec27f6d78c47ffaa93!}
{!LANG-d50877f365f0f11a28b68d686f05783f!}
{!LANG-b3465288231f8b4edbe27f3df5fbc52c!}
Večer: {!LANG-162f33225fcd7133c2bb1b3da00cf32d!}
{!LANG-c19a39f7627eadfcdeac57d8a539142e!}
{!LANG-f9eb8d5e45dabaf370bfbf8b79b37c12!}
{!LANG-b9a23ab6765623e1fc25bce04f1090b7!}
{!LANG-12c6642c453f63c4cbfff838c62c811a!}
{!LANG-a4daa14623c95a0b768f434ea16036cc!}{!LANG-7f25e0bb89561c54d369d03f6934c324!}
{!LANG-8388468f19ce5d71364721ccce8b4fa4!}
{!LANG-a8877b9f0f7f932875683837992732fc!}
{!LANG-531a1504b28e04fe94bccd7394ab5a8a!}
prechádzka
{!LANG-825d6d859444eb4fb3cddde904500e14!}{!LANG-120f6b92ab88cd79f9acaef0fed86f04!} {!LANG-e5411279660bf41b5041d70a9d5b8246!}
{!LANG-0882f85b976028794531f45da2d82b80!}
{!LANG-0408c8b61e88b24810f106f4f3a5ac0c!}
{!LANG-5784a41a25495b0c4d03c127ee9a5220!}
{!LANG-3820c96711a3cd1074df7fb701ad1610!}
{!LANG-a1c7e260ccb7102cf4faade3bca9f086!}
{!LANG-1e31538967c7848cc263ecf034c6aebb!}
{!LANG-7b5930f52225030459629375c9d37fe2!}
účel:
{!LANG-a206875557da7f2250bb286cce78a076!}
{!LANG-ab5f024a2c1efff1b003b0017dd4e214!}
{!LANG-9463a14b0e52f59cb56b4a4dd042be8c!}
{!LANG-3c5096ed5f62d60fc8cedbd2104fde4e!}
{!LANG-b3ceb1b2b9ad44223b774534eb6db729!}
{!LANG-a9332e1603a33ca46ae8b61c0ec980f5!}
dopoludnia: {!LANG-e411f8abeea45b8ec540d2abe3d14c00!}
{!LANG-f5e71b7a10ed796ec89de73808e943eb!}
{!LANG-f60d3e8800aeeece9a13c734941da9dc!}
{!LANG-ae27b914e395e85397fa6909900e605a!}
{!LANG-dad7346037ce4da6d6ed0004996f33d9!}
{!LANG-3cb2c68638ec0b0a62b686ba54b8da7c!}
{!LANG-7dedd62e8cc9e1ba19a481d10143e2c7!}{!LANG-8b285ba991ac5faa0b8fdbd3cc6f5fea!}
{!LANG-35969e77738055fcb06f6696fb89bf50!}
{!LANG-b04dcebc1cfc93e58dc48c5665af9914!}
{!LANG-b342faa8f48ba52e67fea02c6088b05e!}
{!LANG-d272bb10007fc3ce969848ef525eab6f!}...»,
{!LANG-ccb7324eeeec4eb5e2eec7d3589f1e7c!}
{!LANG-9784c8826ece5871fe0bec60d648f9f5!}
{!LANG-63558a60de53e69d87e7cfb787687f72!}
{!LANG-df4607e29a49481e83ba3f663c4764a1!}
{!LANG-0eeb7f0e4283616ef34a8d63f5227abf!}
{!LANG-2c8086499ff5aa683650704f9c837ccd!}
{!LANG-34b5b6755dd3b02a8d87c994507cd10e!}
{!LANG-1dbe46b2e845e67b2baa4a4ed8ae27f4!}
{!LANG-904e1ad81df88c225b898c91541c0721!}
{!LANG-938284fb0c6fb4b9790760848b20b5fc!}
{!LANG-c913a7a9438db4b7e038e332bfb70dcc!}
{!LANG-08aee3289d4df83e55e6e75fc1856583!}
{!LANG-d4b80de142b150cb0013db1a8cf2919d!}
{!LANG-333584363aed039bfe4b0c8d564be1d2!}
Organizované vzdelávacie aktivity
{!LANG-ae12be655d4626fffca5887c04218832!}{!LANG-b356afd23b04a16ae006c643f9b553e8!}
výcvik
na prechádzku.
Prejdite: hry, pozorovania, práca,
samostatná práca, fitnes a zdravotná práca
{!LANG-564eb4a9ebd71f58719ca4210650a69f!}
{!LANG-bc98bac0ffb161b939b530d5146a5c92!}{!LANG-f8009f9ebd460abe3633d48074858b69!}
{!LANG-0a2019b0da1203fe43b94186f9d4a080!}
{!LANG-306eff8e323c10af2374b1f913140c87!}
{!LANG-e5339dbe17aa7d49df9da43eb2e00e8f!}
{!LANG-f8231a1596fac739e3b15fe724b1edc4!}
{!LANG-a3324a938ef7023ba67f1ca8384470cb!}
{!LANG-58989ddde73310bdb691990c2a601e48!}
{!LANG-28b781c5356c5ff52c3960f8dff62a47!}
{!LANG-2df0864923c968cd7c0990a310bdccda!}
{!LANG-eb9c8452f4babaa28e9e79cff4fdf63c!}
{!LANG-b853e4eaf4d213c6146a423b597247a4!}
Pracujte pred spaním
{!LANG-6290138406b64861c25d960d37b541a2!}
{!LANG-1fc19cbe8892b58cec342fb7b4fac07b!}
{!LANG-a908f822efae8d91bc2c03a0c5afd8e5!}
{!LANG-03a694d2ffb2ca75704cfb1e8f414503!}
Večer: {!LANG-162f33225fcd7133c2bb1b3da00cf32d!}
{!LANG-c19a39f7627eadfcdeac57d8a539142e!}
{!LANG-f9eb8d5e45dabaf370bfbf8b79b37c12!}
{!LANG-4909fa097deb844cd2addb13db51e41f!}
{!LANG-df0494c32f792ef0c8211543ea689071!}
{!LANG-0c68c43f7477dbbf5ae0b352f4734c6b!} {!LANG-414aaddd1f08191f1aae5449250b6731!}{!LANG-812c400182c3f62bd4e47e319c7d30a8!}
{!LANG-67d347606db32ba921e79df05e83ca99!}
{!LANG-58ba6bbac457e185fd32bb5764450441!}
{!LANG-837ceca42cc48962610dd4dddbeaf78d!}
{!LANG-ec12af2a7916eccd99c5ee3b0119f0a3!}
Čítanie a učenie sa materského rýmu „Dobré dievča, Katya“.
{!LANG-2dd7984658c3c9d255acff3780035099!}
{!LANG-e33fa26004d559cd796440ae5a8525dc!}
{!LANG-2a279ec090d950ebd0912cc08f0898ec!}
prechádzka
{!LANG-e9c562ddd6410741cd21e98ce48de00b!}
{!LANG-d4b68aca0926ff3c32c392bc2b3c2ac0!}{!LANG-0f86ea7b81d2fcbfcfda58c45899fa35!}
{!LANG-85d434501071eed722dbb4ba70640254!}
{!LANG-8dbd9f01d0122f5232937d8c454cd238!}
{!LANG-883c3f7d5675443b759adcad6ee836eb!}
{!LANG-014d426ced2243711e94cd9cb731cba9!}
{!LANG-ae00fad32b87c26dbb1ce2a8fc6edd6a!}
{!LANG-6e4139f17a1c90a2d0109e20f8b3423f!}
{!LANG-4d9973f861c3b5beb307395bcbfec754!}
{!LANG-aa21e5deb0f2066c703dedfa124ecfee!}
{!LANG-f0c1469c39271c11fbf3d92a43b3393a!}
{!LANG-874b1bac49109559ba1745b1839b9ae4!}
rodičom
{!LANG-6d540f1a401e2251161448faa0fdd42f!}
{!LANG-6e4139f17a1c90a2d0109e20f8b3423f!}
{!LANG-f8a5a8bcf3028d016325e8315d431b27!}
dopoludnia: {!LANG-e411f8abeea45b8ec540d2abe3d14c00!}
{!LANG-4cfefb941df03f7fd9dead33621e39eb!}
{!LANG-5f6251e408dced5376f3a4c35a76d2c4!}
{!LANG-0e2441669ffa94e39374a0fed4880879!}
{!LANG-0f57d2f3a4e4e210ff3a2790d0aea663!}
{!LANG-3bce8de8ae4e99a99bb35345aeae51d0!}
{!LANG-151b6d5a9de0d274fbfafce9733a4acd!}
{!LANG-87a741c3adf17d5c1955b56d174156c6!}
{!LANG-aecfd11409762e5cfad091a84770d85d!}
{!LANG-b17447244e70b7a394a356f10c756aa9!}
{!LANG-081ea6d99286985097772fb9ee660fa9!}
{!LANG-24094912d8271b0d3c9a2d23ec5f125e!}
{!LANG-51a7838ad6a1500fd072fcb2b517f488!}
{!LANG-23b2cfe8a36e57ebbad96315e79434b8!}
{!LANG-f0dbe9206771d78fed2e8b6d36ef6881!}
{!LANG-5047f4a53916b766b9e721161019706c!}
{!LANG-686b8633320f52ac42e5ce58d8a07c61!}
{!LANG-f8bc023e6ec76691284a494dafa0e616!}
{!LANG-36857f6b7440e49c6d0485804eac11db!}
{!LANG-4359373ede069452d5eb37fe2fbc8bb2!}
{!LANG-6eb3140263c34e7a54442b0b376c9584!}
{!LANG-2ef7f6f09343afe35fc6574da1e2e150!}
Organizované vzdelávacie aktivity
{!LANG-e9e7cbb3e6d994a95f71209442c52f51!}
{!LANG-224de5ab03601a4e6368384276cc0ced!}
{!LANG-3400556dcf3b83bf63039e03e8ed08ae!} {!LANG-e36ff644238cea9c63f7645387b1d1c0!}
výcvik
na prechádzku.
Prejdite: hry, pozorovania, práca,
samostatná práca, fitnes a zdravotná práca
{!LANG-80a304026e95d3e6125390f0e38a61b4!}
{!LANG-ad1de55199f68e9519acb97952ec133e!}
{!LANG-35c8809a9e64586b8124048a36136b7d!}
{!LANG-aecfd11409762e5cfad091a84770d85d!}
{!LANG-b17447244e70b7a394a356f10c756aa9!}
{!LANG-6d209875e1071678e4b0424354e64ed2!}
{!LANG-56d0adf8117377649bcc9ad75652f9e8!}
{!LANG-a2cdf60bbc2d0e836931c7726511df5e!}
{!LANG-d12b5eae4f92b5675717823b7c5485ec!}
{!LANG-26d5408c53e4e14519409ea37336752d!}
{!LANG-8b9e7456bd3f584a7465a742df62966b!}
{!LANG-b2c902be012da99281272658fa091198!}
{!LANG-2a3c626db75b62a3d61b2c3794ba0d39!}
{!LANG-d95a5526f6bd590fdebc912368ab8ed3!}
{!LANG-c091b532cdaa8b810fb995ceb6bee09d!}
Pracujte pred spaním
{!LANG-d51813237d95bc1a4770f7284ac7067b!}
{!LANG-78f707c42ead4c48a12aff505878c088!}
{!LANG-028bcb3f986d3bd33ab49d1e36edff71!}
{!LANG-bd1d317ece6f2dc1c9e7cddea5220cb7!}
{!LANG-8113c12f06266ff934c1ceabd5e73c98!}
{!LANG-05ed856ff733a6b1b397f1004108a6fb!}
{!LANG-3ab51beb2968f08285aab5cb22f7f002!}
Večer: {!LANG-162f33225fcd7133c2bb1b3da00cf32d!}
{!LANG-c19a39f7627eadfcdeac57d8a539142e!}
{!LANG-f9eb8d5e45dabaf370bfbf8b79b37c12!}
{!LANG-08ad1ef789bbcec0d1082d6dd721925a!}
{!LANG-10e6ff71f409fc83268c39afa505a6b2!}{!LANG-593d893e80c12474cb1db8a8dd44e3e6!} {!LANG-ab481d65688a33416b56f54a64715989!} {!LANG-f669226479fe0a1865ad2b298d249117!}{!LANG-d64ac3f605e684d5c7c9042389b7d9ef!}
{!LANG-837ceca42cc48962610dd4dddbeaf78d!}
{!LANG-cb5e4da58a5beb3909bd263a50d78a4b!}
{!LANG-b61d3e5ef5f267f288c8c0c79f926c1e!}{!LANG-52752a9d1a183ff88e1d341d2fd35a16!}
{!LANG-872e053b2d38956b36c83af4928174ed!}
{!LANG-52447dee8d5c7d44a7c8065115f7aba4!}
prechádzka
{!LANG-a6cc7edefa8c194f50779e955f663a73!}
{!LANG-45f5a53836c1c16c008cbf5c947d753c!}
{!LANG-202fe66de9e1821a39dea01cff06c19a!}{!LANG-fbe9f48d20c22c7630a7e87e8019277d!}{!LANG-13fe86d5e3a8a76b0fbe27b777a2e203!}
{!LANG-48bcbb94ce6953e745dfb27657e1c732!}
Individuálna práca
{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}
Skupina, podskupina
{!LANG-0286140c0b17e549709c93cba1216969!}
{!LANG-ada0dfe5df14550398a2128eecfb1423!}
{!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}
{!LANG-4a60b344e75cf5d278fd2000ae9e9060!}
{!LANG-01b681e3d44555ad7032fdb4f5d85b60!}
{!LANG-4a60b344e75cf5d278fd2000ae9e9060!}
{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!}
{!LANG-47f2227dc897e7b30bda4f56c053a1b1!}
{!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}
{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}
{!LANG-12e7c41d459d9cddf2c68ada208ad8da!}
dopoludnia
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-2c4232eb90af412fd5c2dc080cce2868!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-406314d3db2d28129bd580ea4079aa2c!}
{!LANG-402a92e3c784d755b24c06a71cf083eb!} {!LANG-0aedc6457ae4dd1cc4f1fca55023b9a3!}
{!LANG-a0a680dac3a9c1587404215716ab6ff3!}
{!LANG-2832462201d9975c4ecc1b654afee09f!}
{!LANG-da5e0f7c0cd5ea660035bcb5d225ea9a!}
{!LANG-713e10e5e922d6e66d47542dac5cfe10!}
{!LANG-2e39b081492f31b02911baee8e34067b!}
{!LANG-f9ff60dd7316cd23aaaf8281f2c64276!}
{!LANG-3f96960555cd1bc3dc229cf25ad85c88!}
{!LANG-20a744930d29635ee4838522a32b5142!}
{!LANG-ef37ba80d1622f6d0d417569235821af!}
{!LANG-ac80a8918749066dc25f22bb52bcd344!}
{!LANG-e182d3441a96d7b2c25c3da7d3af55bc!}
{!LANG-8e242a298d5b746d86f1c0eec77f0f6e!}
{!LANG-a5f56970215bc3898d3158eb086042a8!}
{!LANG-771e571a92747b3c6e24becf8e4095c1!}
{!LANG-797c065aa5a656c40412ec21b590e607!}
{!LANG-5b957da74c4f63bb3b99095485d06db6!}
{!LANG-406314d3db2d28129bd580ea4079aa2c!}
{!LANG-ba8a8279f1d2751d30ba6ee9ecad1a6e!}
{!LANG-ce0f1380d07a06013a609662147c176d!}
{!LANG-840f596f0b1229aa90308bde88675ad2!}
{!LANG-5b957da74c4f63bb3b99095485d06db6!}
{!LANG-b8a4323a7dc9d7169ddb03bd5430f1bd!}
prechádzka
{!LANG-3c3b629033fc4cf8ee28776c6152bb13!}
{!LANG-d6619fa2301ee2dacb08ce989f6bd5fc!}
{!LANG-ee31483fd875fe8b639b53a51b6daa53!}
{!LANG-58edefa9e138113951cd3a41e93305df!}
{!LANG-fd4d62a5b7ed6c9f41300949897c1a40!}
{!LANG-c72bb7a58908ae240b545efbb3812fcd!}
{!LANG-ad77a74b5c705ff2944b077eda0e8d5a!}
{!LANG-105a42db37893cfb738891246f3c91dd!}
{!LANG-cf3df3d0ee68a9eea91404899423f267!}
{!LANG-d47c1a13416aa4fe67177472dd9ea4f2!}
{!LANG-c3f928393549446b24f6b3eea45fa883!}
{!LANG-f8b15a2f81abc43cff23695ab73e8138!}
{!LANG-78ab39c18a7ce52925b5bf16600a0273!}
{!LANG-8912941c9296fd3bad571baeb7bdc31d!}
{!LANG-6431e6ed3566c4b86ca4b983323dd7c4!}
{!LANG-a7e1aa5e1e363042d1b744748d8593d0!}
{!LANG-1530019a91a8a0876f830ad57dc3bfa1!}
Večer
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-2c4232eb90af412fd5c2dc080cce2868!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-406314d3db2d28129bd580ea4079aa2c!}
{!LANG-60b414e08f036191fa2f8d1677313b00!}{!LANG-4f822486593a89917ab18a83b97e4041!}
{!LANG-673bbdd6a6f1fd1766be8fe33d8e06cc!}
{!LANG-57790be6cc993242d68ac88aad900b0b!}
{!LANG-45cc01d072967434019b9fb704588b62!}
{!LANG-81665fe4feba49cbabc8d6ec8d93c566!}
{!LANG-e3108ad700eff18d011ed60a96c4ceaf!}
{!LANG-6d466be619a7bd4c8ccb6a63d26c3970!}
{!LANG-e674c6505948200f6a6c0c2a576c7fbe!}
{!LANG-1ca518aa1f3aebbae361a4820290d5ca!}
{!LANG-4d6e3bdfa28dc9b401039648cfc965a9!}
{!LANG-ddce9f9169309fa17b7ada37ea95468e!}
{!LANG-412aafe8715ddaf84212943feef51529!}
{!LANG-3cb2765fc3ff70407fbb32e41e3e23ec!}
prechádzka
{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}
{!LANG-8ff5f3d06654b8a04cce661f708958db!}
{!LANG-202fe66de9e1821a39dea01cff06c19a!}
{!LANG-9b5ba11d0e75559d6015d1ce45fc346d!}
{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}
{!LANG-48bcbb94ce6953e745dfb27657e1c732!}
Individuálna práca
{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}
{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}
{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}
Skupina, podskupina
{!LANG-7ae8c6f2d32d01df2d824465be48de83!}
{!LANG-de85ec9aadf80ec0e16664558e05b588!}
{!LANG-ada0dfe5df14550398a2128eecfb1423!}
{!LANG-5fcb10fb6367ab8ea82542760eff379c!}
{!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}
{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}
{!LANG-12e7c41d459d9cddf2c68ada208ad8da!}
dopoludnia
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-a0a680dac3a9c1587404215716ab6ff3!}
{!LANG-ee67de7f381d6cfd12fc2ffa4b3a3dcf!}
{!LANG-ffc21144e36d0d6de4ea10bd413dafdc!}
{!LANG-f6729c82ffb1f13f003196d9e7b06b2e!}
{!LANG-71db3ed20e73e5803b2676f81fe8bfc5!}
{!LANG-2eda11dff7f575a8872814bbb3f2aef7!} {!LANG-8a3d285fccb30fc8352b2ca2de963f00!}{!LANG-cfee1b3efda4666722c1c2e0e1f7a57a!}
{!LANG-e1794038e67fbecb1589839f97864dc3!}
{!LANG-63f5b85414f88d10d0ba5c18062afb8b!}
{!LANG-db61a379a8f931fba9738e0dc21b479f!}
{!LANG-0ad4913b447cb52d934c94fad5c35f1b!}
{!LANG-313b795fdc357c70347a7b9645aeae0b!}
{!LANG-1022a13547ee15a05068cb238a8aca2c!}
{!LANG-0e401eb3bf3783824875a1fee31252b0!}
{!LANG-a5f56970215bc3898d3158eb086042a8!}
{!LANG-771e571a92747b3c6e24becf8e4095c1!}
{!LANG-262b0529b20e792d3211b772f79a1174!}
{!LANG-dfb430cf95e3ac95e8f0a607b09a6558!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-6c457b3e41d1a70f74d1c2ccc40bb997!}
{!LANG-263506694b9ddf8ddf2d35cf96ad0ddb!}
{!LANG-5ef398a93f882f33acbc8791410e5a36!}
{!LANG-fbfb20603f04e57a4470399db2cc2cc2!}
prechádzka
{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}
{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}
{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}
{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}
{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}
{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}
{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}
{!LANG-07c6861c70de8afac72b239f73933b95!}
{!LANG-ade4724f4e00ae9e1dbc82b409e741b6!}
{!LANG-f97f06d1768237f5ce6b6aacb4a574bc!}
{!LANG-ce9b7c146525462b3803fa96ccf9f1d1!}
{!LANG-c31be6623d0320b47f78284e9ef37336!}
{!LANG-a483bd76b850e7a03460f042d98d79fe!} {!LANG-409600e15fb0eca94aba5461f82db014!}{!LANG-3181d6150e526a3e0ba42297d7c1e0cc!}
{!LANG-8b35f726ff084e7a0e14851ad6452f5b!}
{!LANG-18a10924a3c1ed839bbcf67df3c520f1!}
{!LANG-fcb8b9452a567056f95946bb40cc2636!}
Večer
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}
{!LANG-7423ef630610a6797fad88890c6c8693!}
{!LANG-d3978f6abc552f08ed80d189d09592cd!}
{!LANG-56d6652bf2baad2f03642525856ff816!}
{!LANG-becfcc9c78ab5b92aeead9f4edd48f0f!}
{!LANG-0dd98145bea60ad6d6e710be5537f98d!}
{!LANG-5af25ae1373444e60b52ae3822592c74!}
prechádzka
{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}
{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}
{!LANG-0210e011fe0850dbc81617dc3db9e06a!}
{!LANG-13877ff5d2748813fd1e7467a0bd0339!}
{!LANG-202fe66de9e1821a39dea01cff06c19a!}{!LANG-9b5ba11d0e75559d6015d1ce45fc346d!}
{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}
{!LANG-48bcbb94ce6953e745dfb27657e1c732!}
Individuálna práca
{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}
{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}
{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}
Skupina, podskupina
{!LANG-ad9ca0c72bed9a352629893dadf74d1c!}
{!LANG-5fcb10fb6367ab8ea82542760eff379c!}
{!LANG-4a60b344e75cf5d278fd2000ae9e9060!}
{!LANG-01b681e3d44555ad7032fdb4f5d85b60!}
{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!}
dopoludnia
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-f543075ad85a467761040f744cf30d6c!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-a0a680dac3a9c1587404215716ab6ff3!}
{!LANG-a50f52c575586dfda9104205d9cdc0ee!}
{!LANG-338dbc4610604272cc0c84b5776d14ea!}
{!LANG-f784cafce1084bd621c0913d260affee!}
{!LANG-12cfdfa2c2d213eb0ba52663459fbf93!}
{!LANG-b820ec0f6bddc66e3530da293f3ac388!}
{!LANG-107ae251a7f5ae19ed0fb751f9ac3fd8!}
{!LANG-603e8aedba3c58432c63f0feb22a61c9!}
{!LANG-a5f56970215bc3898d3158eb086042a8!}
{!LANG-771e571a92747b3c6e24becf8e4095c1!}
{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}
{!LANG-fc99ddef544d39a7e27f98a7015eda89!}
{!LANG-6622214ecde41f61e66b1b607180e820!}
{!LANG-90914ef06c43cf6705a0b6a37211ad3c!}
{!LANG-dd951d494ba53b51ad9625822cfd22dc!}
prechádzka
{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}
{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}
{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}
{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}
{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}
{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}
{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}
{!LANG-9e48e876e228a93306768513d261e64f!}
{!LANG-73a6c8156ce0baa6368529315dea5d57!}
{!LANG-e567ea8c6f7657956a59ba38666ceffd!}
{!LANG-df2b46c722795b689b89122d5cc5e2ee!}
Večer
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}
{!LANG-6507a587b2b2135378365ff64fa2ea56!}
{!LANG-1578136936b5c234fb897b366076c745!}
{!LANG-74636cd9c1cef9019455b8da5dc66b85!}
prechádzka
{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}
{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}
{!LANG-1fdbe87295dea472e25ca1bca13e9e39!}
{!LANG-202fe66de9e1821a39dea01cff06c19a!}{!LANG-9b5ba11d0e75559d6015d1ce45fc346d!}
{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}
{!LANG-48bcbb94ce6953e745dfb27657e1c732!}
Individuálna práca
{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}
{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}
{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}
Skupina, podskupina
{!LANG-104422a63819cadd3d65a0d46c9045ed!}
{!LANG-4a60b344e75cf5d278fd2000ae9e9060!}
{!LANG-de85ec9aadf80ec0e16664558e05b588!}
{!LANG-7ae8c6f2d32d01df2d824465be48de83!}
{!LANG-4a60b344e75cf5d278fd2000ae9e9060!}
{!LANG-5fcb10fb6367ab8ea82542760eff379c!}
{!LANG-e08f8e3b92b40220a274a60283983782!}
dopoludnia
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-f543075ad85a467761040f744cf30d6c!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
Ranné cvičenia.
{!LANG-75d65ebe755901c55f3cbc6f66f98906!}
{!LANG-3118deea7ce45643b072628cfffb721e!} {!LANG-8e67d0353a0cca2c21bc8ae3e249694f!}
{!LANG-de3d7a9a14a2c5af78b89866c9cec83a!} {!LANG-2645f67687f746817608f1db6007cced!}{!LANG-d2987e3a07e9e1880fcdb1684745d1e9!}
{!LANG-e0ade7439a4e504991865732c152f1c1!}
{!LANG-2621819ee4e8af7ba2c4637a3901e4bf!}
{!LANG-2b05af1756a0e7c191a24a94bb9d74e8!}
{!LANG-f7998c437ea14c072aa0020dd0292fb5!}
{!LANG-946f0c83d6be18eed4d8d64e04978fee!}
{!LANG-5db5987e0133e89264f0005fcb3c53b4!}
{!LANG-a5f56970215bc3898d3158eb086042a8!}
{!LANG-771e571a92747b3c6e24becf8e4095c1!}
{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}
{!LANG-fc99ddef544d39a7e27f98a7015eda89!}
{!LANG-6622214ecde41f61e66b1b607180e820!}
{!LANG-6ae7fc83bddbe758d3561c0c524d486d!}
{!LANG-90914ef06c43cf6705a0b6a37211ad3c!}
{!LANG-320860cad4d66ae5ab10a23b0d731ffd!}
{!LANG-974bc4e737b3d97fa3959876e630bab2!}
prechádzka
{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}
{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}
{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}
{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}
{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}
{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}
{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}
{!LANG-eddb2183657b72f2f5bb8552e3c98051!}
{!LANG-afd8c6fb0e85af8a2083584c7dbf672e!}
{!LANG-9e48e876e228a93306768513d261e64f!}
{!LANG-2a7565c7cb8c3a44cc62ea2b3716069b!}
{!LANG-c1163deca1300d3e55d060cabd7ff09b!}
{!LANG-e567ea8c6f7657956a59ba38666ceffd!}
{!LANG-1f35539f926858e89719979b567a44bb!}
{!LANG-1739d622cb9f29f91db920c07db326c6!}
{!LANG-18a10924a3c1ed839bbcf67df3c520f1!}
{!LANG-fcb8b9452a567056f95946bb40cc2636!}
Večer
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}
{!LANG-6507a587b2b2135378365ff64fa2ea56!}
{!LANG-1578136936b5c234fb897b366076c745!}
{!LANG-1d6ec94d323a985f2f8544a22d3a2ab0!}
{!LANG-030297dd7e54dc823c582318af7c84c4!}
{!LANG-9385fa12b9fb9d9fece6478b63ccfaf4!}
prechádzka
{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}
{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}
{!LANG-56d9535304a62e24e7ef20aa5cd99424!}
{!LANG-40414670fde659281a0e24a13f5ed1b9!}
{!LANG-1fdbe87295dea472e25ca1bca13e9e39!}
{!LANG-202fe66de9e1821a39dea01cff06c19a!}{!LANG-9b5ba11d0e75559d6015d1ce45fc346d!}
{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}
{!LANG-48bcbb94ce6953e745dfb27657e1c732!}
Individuálna práca
{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}
{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}
{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}
Skupina, podskupina
{!LANG-0286140c0b17e549709c93cba1216969!}
{!LANG-08a8208ad6b683d40a07ca6a2557f231!}
{!LANG-de85ec9aadf80ec0e16664558e05b588!}
{!LANG-0407f93d642c4349aaf560037338096f!}
{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}
{!LANG-e59ab472e10f9e4e6c10e436f06c72bb!}
{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!}
dopoludnia
{!LANG-d4c46975e86c7217256c3541eb85c16c!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-f543075ad85a467761040f744cf30d6c!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-a0a680dac3a9c1587404215716ab6ff3!}
{!LANG-f456fb45174322c545d5a2d5d7536ea7!}
{!LANG-29b2f0424202ac6468c056804870b942!}
{!LANG-5e4e27838467250af9de571dd3a54e64!}
{!LANG-ff2d325b4b045eaa4f91a8d88a82c667!}
{!LANG-8cda0c94cf8e53ed8673e9632203e4f3!}
{!LANG-a5f56970215bc3898d3158eb086042a8!}
{!LANG-771e571a92747b3c6e24becf8e4095c1!}
{!LANG-a0e3c55006e114129321f7c8b61c24c4!}
{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}
{!LANG-46f9435f5e62df8c5801d8da5437196e!}{!LANG-953426a0eec1b81ba9269dbca1992a3c!}
{!LANG-b2a9b40ba5a5801f3a9a9157931f4cc4!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-cc7f15069378f4958f21393734de52ff!}
{!LANG-7908a27f727a68e875dcdc26a9cb2441!}
prechádzka
{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}
{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}
{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}
{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}
{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}
{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}
{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}
{!LANG-0bc6b3099a73dce57923eaaee7b0cc92!}
{!LANG-f8b15a2f81abc43cff23695ab73e8138!}
{!LANG-a3aa627e966c8f0ba2be761eacf393be!}
{!LANG-bbe725cc7e51da8a19c58cf77092af8f!}
{!LANG-c005a0f4e511a33d1f5a72f978232f33!}
{!LANG-d0ae90b4f59e038ba7d1336c783368bc!}
{!LANG-bf91e09b4b0bbae87697a4dc70ce6077!}
{!LANG-18a10924a3c1ed839bbcf67df3c520f1!}
{!LANG-4c26da993d29c0979fb421714d1ee699!}
Večer
{!LANG-63689486ef9c1c1af19a0258ba06b345!}
{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}
{!LANG-9fc0460c96202d25e683d31768877d5f!}
{!LANG-67e3203fb81d4f21c3cd8eeb38d89749!}
{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}
{!LANG-bd4382a6da6fac360fe0815eb7bf29ec!}
{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}
{!LANG-b30eeef8978e79d5be5b492b00ece212!}
{!LANG-4be10df9e34edc0bbce624f89cee9f90!}
{!LANG-32dc54ac0eb4d54883d524c06490cd4e!}
{!LANG-e3edb4d367f0c6c0f174bd979855d7ed!}
prechádzka
{!LANG-ee933ad9be45fa828a5c4ab9c46ad294!}
{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}
{!LANG-a272f8f52f8bee492556b6a4c118595b!}
{!LANG-e7b534795d41b8864b25123ca5bed962!}