بازی های آموزشی بازی صندلی موزیکال. چه چیزی مشترک است و چه چیزی متفاوت است

فایل کارت بازی های حسی برای کودکان 2-3 ساله

بازی های آموزشی

آموزش حسی

کودکان در سنین پیش دبستانی اولیه و کوچکتر.

بازی های آموزشیبرای توسعه احساسات لامسه:

کیسه معجزه آسا,

با لمس تعیین کنید، (اشیایی را پیدا کنید که از یک جهت متفاوت هستند)

یک دستمال برای عروسک، (تعیین اشیا از روی بافت مواد، در این مورد، تعیین نوع پارچه)

شکل را تشخیص دهید، (پیشنهاد می شود شکل پیشنهادی را از کیف لمس کنید)

یک جفت پیدا کنید، (پیشنهاد می شود که کودک جفت اشیاء یکسان را با لمس پیدا کند)

بازی ها و تمرین های آموزشی برای تقویت مفهوم فرم.

یک شی با شکل مشخص شده را بیابید (از کودک دعوت می شود تصاویری را پیدا کند که اشیایی را نشان می دهد که از نظر شکل شبیه به یک شکل معین هستند)

...؟ از چه اشکالی تشکیل شده است (شما باید از روی شکل تعیین کنید که جسم از چه اشکال هندسی تشکیل شده است و از چند تا از آنها تشکیل شده است)

شیئی با همان شکل را بیابید (یاد بگیرید فرم را در اشیاء خاص محیط برجسته کنید)

کدام رقم اضافی است؟

بازی ها و تمرین های آموزشی برای تقویت مفهوم قدر.

مقایسه اجسام بر اساس ارتفاع

طولانی‌ترین، کوتاه‌ترین، (پیشنهاد می‌کنید روبان‌های چند رنگ را در طول، از کوتاه‌ترین به بلندترین، تجزیه کنید، به‌عنوان یک گزینه، می‌توانید برای مقایسه روبان‌ها بر اساس چندین معیار پیشنهاد دهید)

دایره های چند رنگ، (پیشنهاد کنید دایره ها (یا شکل هندسی دیگر) را از بزرگترین شروع کنید تا رنگ دایره قبلی دیده شود)

کدام جعبه؟، (پنج نوع اسباب بازی با اندازه های مختلف را در پنج جعبه مختلف با توجه به اندازه توزیع کنید)

بازی های آموزشی و تمرین های تثبیت رنگ.

چه رنگی از دست رفته است؟

مورد چه رنگی است؟، (پیشنهاد انتخاب رنگ مناسب برای مورد)

یک حلقه گل جمع کنید (پیشنهاد از حافظه برای مونتاژ یک حلقه حلقه های چند رنگ مطابق با نمونه)

چه رنگ هایی استفاده می شود؟ سایه های رنگی)

رنگ را اصلاح کنید (یاد بگیرید رنگ های مشابه را تشخیص دهید و نام ببرید)

بازی های آموزشی DIY در مورد آموزش حسی برای کودکان سن پایین

بازی های آموزشی خودت را در مورد آموزش حسی برای کودکان گروه اول خردسال.

D
برای رشد تخیل در کودکان، تشکیل هماهنگی بینایی-حرکتی بر اساس اقدامات با اشیاء، یک کتابچه راهنمای آموزشی "گل گلد" ساخته شد. با روشنایی، محتوای جالب توجه را به خود جلب می کند.

توضیحات کمک:دفترچه راهنما شامل یک تخته با گل های چسبانده شده از فیلم خود چسب است، سوراخی در مرکز گل سوراخ شده است که گردن بطری های با اندازه های مختلف در آن چسبانده شده است. چوب پنبه ها روی گردن ها پیچ می شوند.

نمونه هایی از بازی های آموزشی، وظایف با استفاده از کتابچه راهنمای "گل گلد".

هدف:ادغام دانش اندازه؛ رنگ ها؛ رشد حرکتی دست

"وسط گل را انتخاب کنید"

بزرگترین مرکز گل را بپیچید. کوچکترین"

مرکز قرمز گل را بپیچید. سفید"

یک بازی " بالن»

هدف: آموزش تشخیص و نامگذاری رنگ ها، توسعه مهارت های حرکتی انگشتان از طریق اعمال با اشیاء.

بازی "پروانه"

هدف: آموزش تشخیص رنگ های اصلی، یادگیری ارتباط اشیاء با رنگ.

و
gra "آدم برفی"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، تثبیت رنگ های اصلی. پیچاندن و باز کردن چوب پنبه ها را یاد بگیرید.

و
gra "بیا با گیره لباس بازی کنیم"

هدف؛ برای آموزش کودکان به انتخاب گیره لباس مناسب همرنگ، توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست، احساسات لامسه.

راهنمای آموزشی "کتاب حسی" بازی های آموزشی DIY در مورد آموزش حسی برای کودکان خردسال

D کودکان در سن 3-4 سالگی مستقل تر می شوند، میل به اثبات خود افزایش می یابد: "من خودم!". برای این کار باید از بازی هایی استفاده کنید که علاقه کودک به دانش را افزایش می دهد و اسباب بازی هایی را ایجاد می کند که با درخشندگی و محتوای خود می توانند کودک را جذب کنند. با تأمل در مورد چگونگی علاقه مندی به آنها و در عین حال تثبیت مهارت ها و توانایی های به دست آمده، این کتاب متولد شد. کودکان با ورق زدن "صفحه های کتاب" نه تنها مهارت های حرکتی خوب، درک رنگ ها را توسعه می دهند، بلکه دانش به دست آمده را نیز تثبیت می کنند.

بازی آموزشی "برداشت"

هدف: مهارت های حرکتی انگشتان را از طریق اقدامات با اشیاء، تشخیص و نامگذاری رنگ ها توسعه دهید. روش بستن دکمه را ببندید.

معلم از بچه ها دعوت می کند که سیب ها را برداشت کنند، برگ ها را باز کنند، سیب ها را جدا کنند (بستن نوار را باز کنید).

D بازی آموزشی "یک خانه بسازید"

هدف: توسعه ادراک حسی، توجه بصری موثر، مهارت های حرکتی ظریف.

تمام جزئیات با نوار چسب بسته می شود.

کار را کامل کنید - قطعات را به مکان های مناسب وصل کنید.

بازی آموزشی "کاترپیلار"

سی صنوبر: مهارت های حرکتی انگشتان را از طریق اقدامات با اشیاء، ادراک حسی، تفکر منطقی توسعه دهید

نوع بازی: "به ردیف ادامه دهید."

ادبیات.

آموزش فرهنگ حسی کودک از تولد تا 6 سالگی Venger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. ، آموزش و پرورش، 1367.

راهنمای آموزشی "استخر خشک انگشت"

استخر خشک - برای ضربه فعال همزمان در نقاط مختلف دست، انگشتان، کف دست استفاده می شود. توسعه حسی حرکتی، شکل گیری استانداردهای حسی اساسی: شکل، اندازه، مواد، وزن، صدا. آموزش استقامت و صبر در کار؛ رفع استرس عاطفی درست کردن آن بسیار ساده است: کپسول‌های کیندر سورپرایز را با پرکننده‌های مختلف (برنج، نخود، لوبیا) پر می‌کنیم، با فیلم حرارتی می‌مالیم. تخم مرغ عید پاک، آنها را در یک ظرف پلاستیکی عمیق کوچک قرار دهید، اسباب بازی ها را از سورپرایز مهربان در پایین پنهان کنید.

از کودک خود بخواهید که در "استخر خشک" به دنبال موارد مختلف باشد اقلام کوچکیا اسباب بازی با فرو رفتن تا حد امکان در پرکننده، دست های کودک ماساژ داده می شود، انگشتان حساس تر می شوند، حرکات آنها هماهنگ می شود.

این راهنما می تواند مورد استفاده قرار گیرد دروس موسیقی.

بازی آموزشی "مهره هایی از خمیر نمک"

اهداف:

تقویت و توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی دست و چشم؛

شکل گیری توانایی ترکیب با رنگ؛

توسعه تمرکز توجه؛ توسعه پشتکار، دقت، خلاقیت کودکان، حس زیبایی در کار خود و سایر کودکان;

یاد بگیرید چگونه محصول خود را مدل سازی کنید و بسازید.

این کمک هزینه می تواند توسط خود نوزاد و با کمک کمی از یک بزرگسال انجام شود. مدل سازی خمیر در رشد مهارت های حرکتی کودک بسیار مفید است. از این گذشته، کودک می تواند شکل یک جسم را از شکل کروی به مربع یا مثلث تغییر دهد. و با برداشتن یک تکه خمیر می تواند وزن، سنگینی و ویسکوزیته آن را احساس کند.

در باره
نوشتن کتابچه راهنمای آشپزی:

خمیر نمکی را آماده کنید (1 لیوان نمک اضافی، 1 لیوان آرد، 0.5 لیوان آب سرد را با هم مخلوط کنید، 2 تا 3 ساعت در یخچال بگذارید)، گلوله‌ها را با ماسوره کوکتل سوراخ کنید، بگذارید تا کاملاً بماند. خشک. مهره ها آماده هستند!

راهنمای آموزشی "بیضه ها را در خانه های خود پخش کنید"

اهداف:

برای ایجاد توانایی تشخیص و نامگذاری صحیح 4 رنگ اصلی؛

آموزش ترکیب یک بیضه با یک سلول، انجام اقدامات همبستگی (راهنمای رنگ). هدفمند و پیوسته عمل کنید: از چپ به راست، بدون پرش سلولی. مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.

توضیحات کمک:سلول های ظرف تخم مرغ را با رنگ های اصلی رنگ می کنیم و با لاک می پوشانیم. کپسول های Kinder Surprise با رنگ مناسب گره خورده اند.

جزوه ای روشن و زیبا به نظر می رسد.

کودکان باید بیضه‌ها را در خانه‌ها با توجه به رنگشان بچینند.

در صورت امکان رنگ بیضه ها و رنگ خانه ها را نام ببرید.

راهنمای آموزشی "مدادها را در فنجان ها پهن کنید."

اهداف:

توسعه توانایی تشخیص رنگ ها؛

یاد بگیرید که یک مداد را با یک لیوان ترکیب کنید. هدفمند، پیوسته عمل کنید: از چپ به راست. مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.

توضیحات کمک:مستطیل ها و شکل های مداد را از کاشی های سقف ببرید. مستطیل ها را با مربع های فیلم خود چسب به وسط بچسبانید رنگهای متفاوت. مدادها را با رنگ های مناسب بچسبانید. سریع، زیبا، مقرون به صرفه!

DIY: "جعبه لمسی"

لمسیجعبه- این یک کتابچه راهنمای آموزشی است که برای کودکان خردسال طراحی شده است.

ساخته شده از یک جعبه کفش معمولی، به زیبایی با کاغذ خود چسب تزئین شده است.

جعبه با تکه های پارچه با بافت های مختلف پر شده است: پشم، خز، ابریشم، گیپور و غیره. همچنین شامل اقلام کوچک است: سنگریزه، اسباب بازی های نرم، روبان، زیپ، توریو غیره.

تمام اقلام موجود در جعبه توسط کودکان با دستان خود با علاقه فراوان کاوش می شود.

راهنمای آموزشی "جعبه لمسی"به کودکان کمک می کند تا از طریق لمس یاد بگیرند جهاناز یک دیدگاه کاملا متفاوت

برای اینکه بچه ها علاقه خود را به جعبه از دست ندهند -

پ
به طور دوره ای باید محتویات جعبه را به روز کنید، پرکننده های مختلفی را ارائه دهید.

جعبه لمسیرا می توان با اشیایی که از نظر خصوصیات کاملاً متضاد هستند پر کرد، به عنوان مثال: کاغذ سنباده، کلید آهنی، تکه های لاستیک فوم، مجسمه چینی و غیره.

این راهنما می تواند به طور مستقیم استفاده شود فعالیت های آموزشیو همچنین در فعالیت های مستقل کودکان (به شرطی که حاوی اشیایی باشد که برای زندگی و سلامت کودکان ایمن باشد).

بازی آموزشی "پیدا کردن ترافیک اضافی"

معنی: چوب پنبه در رنگ ها و اندازه های مختلف.

هدف: توسعه تفکر منطقی.

آر
بازی آموزشی خودت برای توسعه مهارت های حرکتی خوب "به خوک غذا بده"

راه حل: یک اسباب بازی نرم (خوک) و یک بطری در اندازه اسباب بازی نرم. خوراک مرکب - لوبیا، نخود، ذرت فلکس و غیره را دریافت کنید.

بازی "چوب های رنگارنگ"

هدف.به کودکان آموزش دهید که بین رنگ های اصلی تمایز قائل شوند، در قرار دادن چوب ها در جعبه های رنگ مربوطه ورزش کنند، درک بصری، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهند.

تجهیزات.میله های چوبی نقاشی شده در چهار رنگ اصلی، جعبه هایی با رنگ های مشابه، که با تصاویر حیوانات تکمیل شده است.

فرهنگ لغت. آبی، قرمز، سبز، زرد.

پیشرفت بازی

که در
مجری جعبه های چهار رنگ را روی میز می گذارد و چوب های چند رنگی را که خرس پراکنده کرده نشان می دهد. کودکان - از شرکت کنندگان دعوت می شود تا تمام چوب ها را در جعبه هایی به رنگ خود بچینند. معلم چوب ها را بررسی می کند و توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که رنگ چوب و جعبه یکسان است (یکسان). سپس بچه ها کار را کامل می کنند.

کودکی که ابتدا چوب های رنگ خود را انتخاب کرده و نام آن را به درستی نامگذاری کند برنده است.

به تدریج تعداد چوب ها افزایش می یابد.

یادداشت.چوب های بستنی را بردارید، رنگ های اصلی را رنگ کنید. جعبه های کفیر را برش دهید و با کاغذ چند رنگ بچسبانید. عکس یک حیوان بامزه را در پشت بچسبانید.

بازی برای کودکان نوپا 2-3 ساله

طعم را حدس بزنید
قطعات کوچک سبزیجات و میوه ها (سیب، گلابی، آلو، پرتقال، خیار، هویج، تربچه، شلغم و غیره) را در بشقاب برش دهید. از کودک خود دعوت کنید چشمانش را ببندد و تکه ای را بجود. بپرسید چه طعمی داشت (شیرین، ترش، تلخ، شور) و نام چیزی که می خورد.

ذوب کردن یخ
2 تکه یخ از یخچال بگیرید، یکی را به کودک بدهید، دیگری را پیش خودتان ببرید.
از کودک دعوت کنید تا یخ را آب کند و در مورد چگونگی وقوع آن نظر دهد (سرد، جامد، مایع).

چه کسی در حال پرواز است؟
به کودک توضیح دهید: «من اشیاء مختلف، حیوانات، پرندگان را نام می برم. اگر اسمی را در حال پرواز می‌گذارم - دست‌هایتان را بلند کنید، غیر پروازی - دست‌هایتان را کف بزنید. - موشک؟ .. - کبوتر؟ .. - میز؟ .. و غیره "
به فرزندتان فرصت فکر کردن بدهید.
بازی های مشابهی انجام می شود: "چه خبر است؟" و غیره.

همان را پیدا کنید
5 دایره بزرگ و 5 دایره کوچک آماده کنید. دایره ها را مخلوط کنید، آنها را با کلمات به کودک نشان دهید: "این دایره ها متفاوت هستند." ابتدا حلقه های بزرگ و سپس کوچک را یکی یکی نشان دهید ("این دایره ها بزرگ هستند و این ها کوچک هستند").
دایره های بزرگ را در یک جهت و دایره های کوچک را در جهت دیگر تا بزنید.
اعمال خود را توضیح دهید. دو دایره کوچک را به یکدیگر وصل کنید، تأکید کنید که آنها یکسان هستند.
وقتی سومین جفت دایره را مرتب می کنید، بپرسید که دایره بزرگ را کجا و دایره کوچک را کجا قرار دهید. کودک دایره ها را می چیند.
به عنوان گزینه، می توانید از یک مربع و یک مثلث، یک دایره و یک مربع و غیره استفاده کنید.

کجا یک دایره و کجا یک مربع است
5 دایره و 5 مربع آماده کنید، آنها را مخلوط کنید، توضیح دهید که اسباب بازی ها متفاوت هستند.

گروه بندی بر اساس شکل را شروع کنید، سپس از فرزندتان بخواهید که اشکال را به دو گروه تقسیم کند.

گزینه ها: مستطیل و مثلث، 2 نوع دکمه و غیره.

شکل خود را انتخاب کنید
تصاویری را آماده کنید که روی آنها اشکال هندسی کشیده شده است - یک مربع، یک دایره، یک مستطیل، یک مثلث، یک بیضی، و همچنین چندین شکل.

از کودک دعوت کنید که شکل را با تصویر آن در تصویر مطابقت دهد. به فرزندتان نشان دهید که چگونه این کار را انجام دهد و سپس از او بخواهید که خودش این کار را انجام دهد.

بزرگ و کوچک
نسخه های بزرگ و کوچک یک مورد را آماده کنید: قاشق، فنجان، دکمه، اسباب بازی و غیره.
از فرزندتان بخواهید که از هر جفت بزرگتر را انتخاب کند. می توانید از کودک خود بخواهید که اشیاء را به دو گروه بزرگ و کوچک دسته بندی کند.

گزینه 1: از فرزندتان بخواهید وسایل خانه را که با هم هماهنگ هستند پیدا کند و به شما نشان دهد.
گزینه 2: به کودک دو مداد بدهید - یکی بزرگ و دیگری کوچک. بخواهید با یک مداد بزرگ یک خط بکشید.
کار می تواند پیچیده باشد: اجازه دهید کودک یک مسیر بزرگ را با یک مداد بزرگ و یک مسیر کوچک با یک مداد کوچک بکشد.

قایم باشک
5 دایره بزرگ و 5 دایره کوچک، مربع، مثلث، مستطیل، بیضی آماده کنید.

از کودک بخواهید که شکل های کوچک را در پشت شکل های بزرگ پنهان کند (حتما نشان دهید که شکل کوچک به راحتی با بزرگ پوشانده می شود و سپس شکل کوچک قابل مشاهده نخواهد بود).

کیسه فوق العاده
اقلامی با خواص مختلف در یک کیسه کتان قرار می گیرند: یک توپ نخ، یک اسباب بازی، یک دکمه، یک توپ، یک مکعب، قوطی کبریت. نوزاد باید اشیاء داخل کیف را یکی یکی با لمس شناسایی کند. مطلوب است که او با صدای بلند خواص آنها را توصیف کند. بچه‌های کوچک می‌توانند وسایل را خودشان در کیف بگذارند حافظه بهتر. به کودکان بزرگتر کیسه های از قبل پر داده می شود.

دوست دارید چکاره شوید؟
بیشتر بپزد لباسهای قدیمی. با کودک صحبت کنید و بفهمید که او می خواهد چه کسی باشد - چگونه می خواهد لباس بپوشد. به انتخاب لباس‌های متناسب با شخصیت کمک کنید، برای پزشک، آتش‌نشان، فروشنده، سازنده کلاه بسازید.
بگذارید بچه نشان دهد کسی که او را به تصویر می کشد چگونه رفتار می کند، چه می گوید، چه می کند.

وزن را دریابید
چندین مورد را تهیه کنید که تقریباً یک اندازه هستند، اما از نظر وزن متفاوت هستند.
می‌توانید مکعب‌های کاغذی، مثلث‌ها، مستطیل‌ها را بچسبانید و شکل‌های مشابه، اما جامد را از لوتو، کیت ساختمان و غیره بگیرید.
از کودک خود دعوت کنید تا یک جفت اشیا با وزن مشابه اما متفاوت را بردارد. می توانید با تقسیم همه موارد به دو گروه - "سبک" و "سنگین" شروع کنید. این علائم را با فرزندتان در میان بگذارید.

پنهان کردن برگ
یک ورق کاغذ آماده کنید که نیمی از آن سبز و نیمی دیگر زرد است. به کودک توضیح دهید که کاغذ دو رنگ دارد. 6-8 برگ کاغذ بریده شده (بعضی زرد و برخی سبز) به کودک بدهید.
با قرار دادن یک برگ زرد روی نیمه زرد یک ورق کاغذ، توضیح دهید که برگ "پنهان" است، قابل مشاهده نیست. سپس برگ زرد را روی نیمه سبز بگذارید و تاکید کنید که اکنون بسیار نمایان است. از کودک بخواهید برگ ها را "پنهان" کند تا دیده نشوند.
اگر کودک در حال از دست دادن است، می توانید رنگ های متضاد بیشتری به او بدهید - یک ورق کاغذ قرمز-آبی و ماهی ها، گل ها و غیره.
با دادن اشیائی با رنگ های مشابه (آبی و بنفش، نارنجی و زرد و غیره) به تدریج کار پیش روی کودک را پیچیده کنید.
شما همچنین می توانید اشیاء سه یا چهار رنگ را "پنهان" کنید. هر بار پیشرفت کار را با فرزندتان در میان بگذارید.

رنگ خود را پیدا کنید
3 شکل از رنگ های مختلف (دایره، مربع و غیره) را در دستان کودک به او بدهید.
از او دعوت کنید تا در خانه قدم بزند و اشیایی همرنگ پیدا کند. کودک می تواند لیوان های خود را روی اشیاء همرنگ قرار دهد.

مهره ها
4 مهره بزرگ گرد و 4 مهره مربع بزرگ همرنگ بردارید، طناب نازکیا نخ ضخیم
به کودک توضیح دهید که مهره ها اشکال مختلفی دارند و باید آنها را به نوبه خود رشته کنید - یک توپ، سپس یک مکعب.
گزینه ها: به نوبه خود مهره هایی هم شکل و هم رنگ، اما با اندازه های مختلف یا از نظر شکل و اندازه یکسان، اما دو رنگ.

پازل
چند تصویر سوژه روشن را به 3 قسمت برش دهید. ابتدا کودک را دعوت کنید تا آن را مطابق مدل و سپس به طور مستقل جمع کند.

سوراخ ها را وصل کنید
هر عکس یا عکسی را از یک مجله، کتاب بگیرید (تصویر باید برای کودک واضح باشد)، مربع ها، دایره ها، مثلث ها را از آن جدا کنید.
تصویر "با سوراخ" را روی یک ورق کاغذ سفید بچسبانید و از کودک دعوت کنید "لکه های سفید" تشکیل شده در تصویر را با شکل هایی که از آن بریده شده است بپوشاند.

چه چیزی جا افتاده؟
5-6 اسباب بازی آشنا برای کودک را روی میز بچینید: خرگوش، خرس، خروس و غیره.
از او بخواهید با دقت نگاه کند و دور شود و خودتان یک اسباب بازی را بردارید. بپرسید: چه چیزی کم است؟
بازی را می توان با وارد کردن آیتم های بیشتر به آن سخت تر کرد.
گزینه: "چه چیزی اضافه شده است؟".

آن را همانطور که بود بسازید
5 اسباب بازی آشنا برای کودک (ماشین، مکعب و غیره) را روی میز بچینید.
از کودک دعوت کنید تا ببیند چه چیزی کجاست، و روی خود را برگردانید و هشدار دهید که یک اسباب بازی را جابجا خواهید کرد. سپس از آنها بخواهید بگویند چه چیزی تغییر کرده است.
به تدریج، کار می تواند پیچیده شود.

حدس بزنید چه کار می کنم
از فرزندتان بخواهید تا حدس بزند چه خواهید کرد.
بدون کلام نشان دهید که چگونه صورت خود را می شویید، دندان های خود را مسواک می زنید و غیره، و کودک اعمال را نام می برد. سپس نقش ها را عوض کنید.

بیایید قرعه کشی کنیم
بچسبید ورق خالیتصاویر کاغذی از اشیاء، حیوانات و از کودک بخواهید آنها را با خطوط وصل کند.
کار دیگر: کاغذی را به میز بچسبانید و یک مکعب روی آن قرار دهید و سپس از کودک بخواهید که این مکعب را با مداد فشار دهد. مداد اثری را روی کاغذ باقی می گذارد - آن را به کودک نشان دهید.

این چیه؟
یک بار در پیاده روی، پس از بازی های پر سر و صدا، با کودک خود روی نیمکت بنشینید و سعی کنید چنین بازی ای را انجام دهید.
سه شی را انتخاب کنید، مانند یک تیغه چمن، یک سنگ کوچک و یک برگ.
اجازه دهید کودک یکی از این اشیاء را انتخاب کند و آن را به سمت بالا و پایین بازوی خود حرکت دهید تا زمانی که بتوانید با چشمان بسته احساس کنید که چیست.
حالا نوبت بچه است که چشمانش را ببندد. یکی را انتخاب کنید و روی بازوی او حرکت دهید. بچه باید حدس بزند که شما چه چیزی را انتخاب کرده اید. در صورت لزوم، با یک اشاره به او کمک کنید.
چنین بازی هایی نیاز به تلاش ذهنی جدی دارند و به توسعه ادراک حسی کمک می کنند.

کیسه های جادویی - یک بازی برای توسعه حسگر

E
این بازی بسیار ساده به کودک شما می آموزد که شکل و ویژگی های یک شی را با انگشتان خود به خاطر بسپارد، آن را با لمس تشخیص دهد، فکر کند، با چشمان بسته ببیند، گفتار، واژگان و توانایی های لامسه انگشتان کوچک را توسعه دهد.

چگونه این اسباب بازی آموزشی را بسازیم؟
من 2 کیسه کوچک یکسان با یک نوار کش از مواد قرمز دوختم. روی آنها پروانه های براق، گل و دایره دوختم، بچه ها عموماً همه چیز براق را دوست دارند.
در آپارتمان من جفت اشیاء یکسان با اندازه کوچک، متفاوت در خواص - صاف، خشن، گرد، تیز، نرم.
در کل، موارد جفت شده را پیدا کردم:
- حلقه های بزرگ و کوچک
- توپ هایی با همان اندازه، اما یکی صاف، دیگری خشن است
- درب از بطری های با اندازه های مختلف
- اسباب بازی از کودک
- ترش
- پستاندار
- و چیزهای کوچک دیگر ...
من این کالا را به دو کیسه تقسیم کردم.

و
می توانید اینگونه بازی کنید:

مامان دستش را در کیسه می کند و یک وسیله را بیرون می آورد. خواص آن را نام می برد، در صورت لزوم به نوزاد دست می دهد. و بعد مرا ببخش که همان را در کیفم پیدا کنم. اما با این شرط - به کیف نگاه نکنید! ما بازی می کنیم تا زمانی که همه وسایل از کیسه بیرون بیایند. اگر بچه کالا را حدس زد، آن را به کیسه برمی گردانیم و دوباره امتحان می کنیم.
بازی نه تنها با دست راست، بلکه با دست چپ نیز بسیار مهم است.

شما می توانید متفاوت بازی کنید - مامان دستش را داخل کیسه می کند، به دنبال یک شی می رود، نامش را می گذارد، آن را از کیسه بیرون می آورد و نشانش می دهد. بنابراین ما همه اقلام را بیرون می آوریم و سپس آنها را دوباره می گذاریم. و کودک شما باید همه چیز را خودش تکرار کند. این یک گزینه برای بچه های بزرگتر است.

چه موارد دیگری را می توان در یک کیسه جادویی قرار داد:
- پاک کن (گرد، مثلث، مربع، مستطیل)
- مداد
- توپ از نخ
- باتری انگشتی
- حروف مغناطیسی، اعداد مغناطیسی
- هندسی فیگورهای سه بعدی، اشکال هندسی مسطح
- یک تکه چرم (معمولاً چنین قطعاتی هنگام خرید به همراه برچسب قیمت روی کیف های چرمی آویزان می شوند)
- تکه خز
- طناب
- آهنرباهای یخچال
- حباب های عطر
- سکه
- شیرینی
- مکعب
- سنگریزه
- اسباب بازی های کوچک (ماشین، ماتریوشکا، سگ)
- برس مو برای عروسک
- قاشق اسباب بازی
- دکمه ها (گرد یا مربع)
- مواد طبیعی(صدف، مخروط، بلوط، شاه بلوط)
و غیره. و غیره - لیست را می توان به طور نامحدود ادامه داد.

ساده ترین راه برای بازی با بچه ها با یک کیف است. چهره های حیواناتی را که برای کودک شناخته شده است - یک گاو، یک زرافه، یک مار قرار دهید. بخواهید مار را بکشد. بعد یک زرافه، بعد یک گاو. می توانید حدس بزنید چه نوع حیواناتی در کیسه پنهان شده اند. کودکان نوپا دو یا سه ساله روند ظاهر حیوانات را از یک کیف دستی مرموز دوست دارند.

برای بازیکنان باتجربه، ما بازی را ادامه می دهیم - نه تنها حافظه لمسی، بلکه بصری را نیز تمرین می کنیم - از شما دعوت می کنیم عروسک مورد علاقه خود یا هر اسباب بازی دیگری را با ما بازی کنید و تمام وسایلی را که از کیسه بیرون آورده اید جلوی آن قرار دهید. کودک به اسب می گوید چه وسایلی بیرون آورده می شوند، آنها به یاد می آیند، حتی می توانید همه چیز را بشمارید. سپس کودک چشمان خود را می بندد و در همین حین عروسک یک شی را در کیسه ای پنهان می کند. نام گذاری شیء گم شده ضروری است. به تدریج تعداد اقلام باید افزایش یابد.
اکنون می توانید جای خود را عوض کنید، مادر چشمانش را می بندد و کودک اسباب بازی را پنهان می کند.

در فروشگاه ها می توانید کیت های آماده با مکعب، توپ، استوانه و ... پیدا کنید. ما کوچکترین آنها را برای چیدمان چهره ها به صورت جفت پیشنهاد می کنیم و برای بزرگترها - برای به دست آوردن یک شکل خاص، اشیایی را در نزدیکی آنها پیدا کنید که از نظر شکل مشابه هستند. همان ارقام می توانند اندازه های مختلفی داشته باشند - یکی بزرگتر و دیگری کوچکتر است. مجسمه ها را نیز می توان به دو نیمه تقسیم کرد، نیمی از آن را بیرون آورد، باید نیمه دیگر را با لمس پیدا کنید.

نسخه دیگری از بازی رقابتی است. مناسب برای بازی با چند کودک ما یک کیسه را بین همه کودکان توزیع می کنیم، مجموعه های یکسانی از وسایل را قرار می دهیم. میزبان مثلاً یک استوانه را بیرون می آورد و به همه شرکت کنندگان نشان می دهد. هر کس همان رقم را سریعتر بیرون آورد برنده است.

بازی "کیف جادویی" را می توان برای توسعه گفتار، به ویژه، گسترش واژگان کودک و توسعه تفکر استفاده کرد.
ابتدا سعی کنید یکی از اشکال هندسی کیف را پیدا کنید، حالا آن را با کلمات توصیف کنید. "به شکلی برخوردم که یک گوشه هم ندارد." بچه ها حدس می زنند که چیست. آنها به خصوص دوست دارند تغییر کنند.
هر چه بچه ها بزرگتر باشند، توصیف ها دشوارتر می شود. مهم این است که همه بچه ها در این بازی جای رهبر را بگیرند. به هر حال، توصیف اشیاء و گفتن برای کسی آسان است، اما برای کسی دشوار است. مهارت در فرآیند آموزش ظاهر می شود.

بازی با کودک در کیسه ها، حافظه، منطق، مشاهده، مهارت های حرکتی ظریف، گفتار، واژگان او را توسعه می دهید. این بازی سادهکودک را به فعالیت شدید هدایت می کند، توانایی های حسی را کاملاً توسعه می دهد، حافظه بصری را آموزش می دهد، شمارش را آموزش می دهد، ویژگی های شی را معرفی می کند. علاوه بر تمام موارد فوق، این فقط یک بازی جذاب و هیجان انگیز است.

D
کمک آموزشی بیا بازی کنیم...

من به همه برای کودکان 2 تا 7 ساله پیشنهاد می کنم که فقط در چند دقیقه چنین طراح روشن، خنده دار و مفیدی بسازند.

و بنابراین ما نیاز داریم:

دستمال سفره جهانی

قیچی

مداد

شابلون از اشکال هندسی

و

از دستمال‌های چند رنگ می‌توانید انواع شکل‌ها را جدا کرده و بسازید برنامه های کاربردی جالب، الگوها، گل ها، خانه ها، درختان و غیره را چیدمان کنید، چگونه فانتزی و تخیل توسعه یافته است ...

این راهنما کمک خواهد کرد:

آر
برای رشد تفکر، توجه، فانتزی، درک اطلاعات شفاهی و بصری در کودکان.

بهبود انواع حساب ها

تعمیم و مقایسه اشیاء در اندازه را یاد بگیرید.

مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.

برای ایجاد ایده در مورد اشکال هندسی، فرم ها.

تقویت توانایی طبقه بندی اشیاء بر اساس کیفیت های مشترک

(شکل، اندازه، رنگ).

برای توسعه گفتار کودکان، توانایی نتیجه گیری ساده.

تصحیح و گسترش نمایش فضایی.

گزینه های بازی -

"جمع آوری مهره های زیبا"- کودکان به میل خود اشکال هندسی مختلفی را انتخاب می کنند و آنها را به ترتیب خاصی می چینند و از این طریق مهره ها را جمع می کنند.

"شماره ها را بنویس. »- معلم شماره را می گوید و کودک باید از هر رقمی که انتخاب می کند شماره را مشخص کند.

"یک نامه بنویس. »- کودک نامه را می گذارد.

"مورد را بچینید"- کودک، به عنوان مثال، یک خانه را قرار می دهد (کودک خودش اشکال هندسی، سپس خورشید و غیره را انتخاب می کند. پس از آن، می توانید کل "تصویر" را بچینید (خلاقیت کودک را توسعه می دهد).

"یک زوج را پیدا کن"، "همان را پیدا کن..."- یادگیری انتخاب اشکال هندسی متفاوت در اندازه، شکل، رنگ، مقایسه و یافتن شباهت ها، تفاوت ها. مشاهده را توسعه دهید.

"چی تغییر کرد؟ »تمرین در نامگذاری صحیح اشکال هندسی، تقویت حافظه بصری.

"یک شکل را انتخاب کنید"- برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشکال هندسی، در نامگذاری آنها تمرین کنید.

"سه مربع"- به کودکان بیاموزید که سه شیء را از نظر اندازه مرتبط کنند و روابط خود را با کلمات تعیین کنند: "بزرگ"، "کوچک"، "متوسط"،

بزرگترین، "کوچکترین".

"لوتوی هندسی"- به کودکان بیاموزد که شکل شیء به تصویر کشیده شده را با یک شکل هندسی مقایسه کنند، اشیاء را مطابق با یک الگوی هندسی انتخاب کنند.

"ارقام چیست"- کودکان را با اشکال جدید آشنا کنید: یک بیضی، یک مستطیل، یک مثلث، آنها را در پشت سر هم با موارد آشنا قرار دهید: مربع-مثل، مربع-مستطیل، دایره-بیضی.

"به چه کسی چه شکلی"- به کودکان بیاموزید که اشکال هندسی (بیضی، دایره) را در شکل گروه بندی کنند که از رنگ، اندازه منحرف می شود.

«
یک مورد بنویس"- تمرین در ترسیم شبح یک شی از قسمت های جداگانه (اشکال هندسی).

با بازی های آموزشی، کودک سرگرم می شود و اگر موسیقی دلپذیر خوبی را روشن کنید، فضایی سبک و آرام ایجاد می کند. با حل وظایف بازی ساده و در حال توسعه، کودک از نتایج و دستاوردهای خود لذت خواهد برد. آ حال خوب- این کلید توسعه موفق است!

موفق باشید، موفقیت خلاقانه!

بازی آموزشی کودکان را خودتان انجام دهید

“کیسه لمسی”

بازی آموزشی برای کودکان 3-6 ساله. این بازی بر اساس بازی شناخته شده "کیف جادویی" ساخته شده است، که در آن شما باید اشیاء با اشکال مختلف را با لمس پیدا کنید و حدس بزنید، فقط قوانین کمی پیچیده تر هستند: شما باید به دنبال اشیا نه بر اساس شکل، بلکه بر اساس بافت باشید. . در ماریا مونته سوریتمرینات حسی با قرص های خشن با هدف توسعه حس لامسه، مهارت های حرکتی ظریف و آماده شدن برای نوشتن وجود دارد، اما در اینجا این اصل به یک شکل بازی جالب ترجمه شده است.
ایده با بشکه های بافت جدید نیست، ما چنین اسباب بازی را در یک فروشگاه آنلاین پیدا کردیم، اما به نظر ما هزینه بازی کمی گران است.

روش تهیه:

دایره هایی را از مقوا جدا می کنیم تا به وضوح در درب های آب میوه جا شوند.

طبق الگوی دایره ها، مواد لمسی را برش می دهیم. دو دایره از مواد.

مواد را روی دایره مقوایی می چسبانیم و داخل درب آن را ثابت می کنیم. اگر همان درپوش‌هایی را که در عکس ما است (از زیر آب میوه) بگیرید، مقوا با مواد با موفقیت در زیر خود نخ ثابت می‌شود، اگر درب‌ها با ما متفاوت است، لیوان‌ها را داخل آن با چسب ثابت کنید.

یک کیف رنگارنگ روشن برای بازی بدوزید.

قوانین بازی

برای شروع، تمام بشکه های مواد را با کودک مطالعه کنید، آن را احساس کنید، همان ها را پیدا کنید.

سپس چندین جفت بشکه را داخل کیسه قرار دهید و سعی کنید همان بشکه ها را بیرون بیاورید. با گذشت زمان، می توانید با افزودن جفت درب بشکه های جدید به کیسه، بازی را پیچیده کنید.

E
اگر کودک هنوز به اندازه کافی برای چنین بازی بالغ نشده است، می توانید بازی کلاسیک "کیسه جادویی" را بازی کنید.
برای انجام این کار، اشیاء و اسباب بازی هایی را که از نظر لمس متفاوت هستند را در یک کیسه پارچه ای قرار دهید: اسباب بازی های لگو، اسباب بازی های کوچک نرم، کهنه، مکعب های چوبی. برای شروع - نه خیلی زیاد تا کودک گیج نشود. مواردی را انتخاب کنید که شبیه یکدیگر نیستند، ساخته شده از مواد مختلف: پلاستیک، خز، چوب ... می توانید با فرزندتان حدس بزنید که چه چیزی در کیف وجود دارد یا به درخواست شما وسایلی را از کیف بیرون بیاورید.

راهنمای حسی "سطل سرگرمی"

و
گاهی اوقات پیش می‌آید که اسباب‌بازی‌ها از قبل معنای خود را برای کودک از دست داده‌اند یا او علاقه خود را به بازی با آنها از دست داده است. و سپس آنها فقط پراکنده می شوند و دائماً زیر پای شما می افتند. یا تعداد این اسباب بازی ها آنقدر زیاد است که جمع آوری آنها زمان زیادی می برد. می توانید این موارد را بدهید زندگی جدید. راهنمای آموزشی "سطل مبارک". برای او به یک سطل پلاستیکی بزرگ، مکعب های 4 رنگ، توپ هایی از یک استخر خشک و همچنین 4 رنگ نیاز دارید تا در مقابل وظیفه آموزشی تثبیت نام رنگ های اصلی مقاومت کنید. در درب، 4 بخش را با توجه به رنگ های اصلی انتخاب کنید، مربع ها را برش دهید و یک دایره از وسط ببرید. در سطل کناری 2 سوراخ گرد برای دست کودک ایجاد می کنیم، آستین ها را از سویشرت می دوزیم.

با بازی با این راهنما، وظایف زیر حل می شود:

همبستگی رنگ یک شی با یک فیلد رنگی.

ارتباط شکل یک جسم با یک سوراخ.

توسعه گفتار از طریق کلماتی که رنگ ها و اشکال اشیاء را نشان می دهند.

توانایی یافتن اشیا با لمس را توسعه دهید.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها و هماهنگی.

با

نکته اصلی این است که می توان آن را در اطراف گروه و در خانه پوشید، می توانید هر جا که کودک بخواهد با آن بازی کنید، زیرا شیء خارج شده از سطل به عنوان یک کار آموزشی به آنجا برگردانده می شود.

در حال توسعه بازی با دستان شما (روی سنسور، موتور) "عنکبوت در پاکسازی" از مواد زائد

با این کاردستی می توانید
بازی با کلاهک های چند رنگ (باز کردن و پیچاندن)

توری

انتخاب بر اساس رنگ

اشیاء کوچک و توپ ها را در سوراخ های گرد پرتاب کنید

چیزهای جالب مختلف را در یک سطل قرار دهید، آن را با دسته حمل کنید

برای عنکبوت تار عنکبوت ببافید و برای او پاپیون ببندید

عنکبوت در امتداد دیوار راه رفت
یک کیسه بر روی پشت خود حمل کنید:
همه دختران لاپتنکی،
همه پسرها با کفش بست.
(ماساژ پشت کودک. دو خط اول - پشت را با انگشتان خود لمس کنید، دو خط دوم - به پشت نوزاد ضربه بزنید).

عنکبوت می خزد و می خزد.
تار می بافد.
تار عنکبوت نازک -
عنکبوت را محکم نگه می دارد.
وب در حال شکستن است
عنکبوت می خندد.
ها-ها-ها، ها-ها-ها - عنکبوت می خندد.
(بازی انگشت. شست دست راست را با انگشت اشاره چپ وصل کنید و انگشت اشاره دست راست را با شست دست چپ وصل کنید. با انگشتان دست لمس کنید، انگار راه می روید - تار عنکبوت را "بافتید". روی آخرین خطوط دست بزنید)

آلا ملنیکوا

مواد آماده شده:

اروشوا تاتیانا میخایلوونا

معلم گروه دوم.

d / s "Firefly".

آموزش حسی، با هدف شکل گیری یک ادراک کامل از واقعیت اطراف، به عنوان پایه ای برای شناخت جهان عمل می کند که اولین قدم آن تجربه حسی است.

موفقیت ذهنی، جسمی، توسعه زیبایی شناختیبچه ها بستگی داره در مورد اینکه کودک چقدر خوب می شنود، می بیند، محیط را لمس می کند. چگونه کمتر عزیزم، تجربه حسی مهمتر در زندگی اوست.

آموزش حسی بهبود هدفمند فرآیندهای حسی است: احساسات، ادراک، ایده ها در مورد ویژگی های خارجی اشیاء: شکل، رنگ، اندازه، موقعیت در فضا، بو، طعم.

کودک دائما مطالعه می کند، دنیای اطراف خود را درک می کند. روش اصلی انباشت اطلاعات لمس است. کودکان باید همه چیز را بگیرند، لمس کنند، نوازش کنند. برای اینکه کودک خوب صحبت کند، باید دستان او را رشد دهید!

رنگ تاثیر عاطفی زیادی بر کودک دارد. در طول بازی، کودکان یاد می گیرند که کارهای ساده ذهنی را حل کنند، مانند: قرار دادن دو شی همرنگ در کنار یکدیگر، مقایسه آنها، گروه بندی اشیاء همرنگ، نامگذاری صحیح رنگ. او با کار بر روی رشد حسی کودک، انواع مختلفی را ساخت مطالب آموزشی.

من با بچه های 3-4 ساله کار می کنم. در این سن، وظیفه اصلی آشنایی بچه ها با ویژگی های اشیا، اطمینان از تجمع ایده ها در مورد رنگ، شکل و اندازه اشیا است.

بازی های آموزشی خود را برای گروه دوم نوجوانان به شما جلب می کنم. ساخت همه بازی ها بسیار آسان است، هیچ مواد مصرفی گران قیمتی ندارند. آنها را می توان هم در فعالیت های آموزشی و هم در اوقات فراغت استفاده کرد. بچه ها با علاقه و اشتیاق زیاد بازی می کنند.

D / و "بازی با گیره لباس"

هدف:مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید. برای ایجاد توانایی تشخیص و ترکیب اشیاء بر اساس ویژگی و رنگ. گفتار کودکان را توسعه دهید.

برای این بازی باید فیگورهایی تهیه کنید (در اینترنت پیدا کردم از روی جلدهای مختلف چاپ و لمینت شده و البته خود گیره رخت. گیره لباس های چند رنگ پلاستیکی کتان معمولی. بهتر است رنگ ها "واقعی تر" باشند. (یعنی آبی، یعنی زرد

D / و "فنجان ها را به نعلبکی بردارید"

هدف:برای پرورش توانایی کودکان در تشخیص رنگ ها و استفاده از نام رنگ ها در

سخن، گفتار. مهارت های حرکتی خوب، توجه را توسعه دهید.

برای این بازی باید "فنجان" و "نعلبکی" را از مقوای رنگی جدا کنید (بهتر است از رنگ های اصلی استفاده کنید). کودکان باید یک جفت چای را مطابق با رنگ جمع کنند.

D / و "تزیین یک پروانه"،

هدف:برای ایجاد توانایی کودکان در گروه بندی اشیاء بر اساس رنگ. برای ادغام دانش در مورد یک شکل هندسی - یک دایره، در مورد مفاهیم "یک-چند"، "بزرگ-کوچک". مهارت های حرکتی خوب دست ها، توجه را توسعه دهید.

D / و "Patch for a mitten"

هدف:برای تثبیت دانش کودکان در مورد اشکال هندسی (دایره، مربع، مستطیل، مثلث، رنگ. توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، توجه).

D / و "برگ از کدام درخت است؟"

هدف:تقویت توانایی کودکان در تشخیص رنگ ها و استفاده از نام رنگ ها در گفتار. مهارت های حرکتی خوب، توجه را توسعه دهید.

بازی توری.

کتابچه راهنمای بازی با هدف توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست، اصلاح حرکات انگشتان، تمرکز توجه، به توسعه دقت چشم، هماهنگی و توالی اقدامات کمک می کند.

این یک آماده سازی خوب دست برای نوشتن است، استقامت را تمرین می دهد، اغلب چنین بازی کودک را آرام می کند.

در این بازی، توسعه تخیل نیز فراموش نمی شود: "گلدوزی" خطوط مشروط با همراهی با اشیاء واقعی مبنای توسعه تفکر انتزاعی، تعمیم ویژگی ها، "دیدن ماهیت یک شی" است.

من مهارت دستی را توسعه می دهم

من با تار می نوازم

من منطق و مهارت های حرکتی ظریف را آموزش می دهم!

D / و "نقاشی در شن و ماسه.

هدف. برانگیختن علاقه به روش های غیر سنتی نقاشی. یاد بگیرید که با مواد کار کنید. ایجاد حس فرم، رنگ، ریتم، ترکیب.

پرورش هنرهای زیبا و خلاقیت در کودکان تقویت اعتماد به نفس. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید. در حین کار لذت ببرید.

رشد حسییادگیری کودک در یک بازی آموزشی در ارتباط نزدیک با رشد تفکر منطقی او و توانایی بیان افکارش در کلمات صورت می گیرد. برای حل یک مشکل بازی، باید ویژگی های اشیاء را با هم مقایسه کرد، شباهت ها و تفاوت ها را مشخص کرد، تعمیم داد و نتیجه گرفت. بنابراین، توانایی قضاوت، استدلال، توانایی به کارگیری دانش خود در شرایط مختلف رشد می کند.

انتشارات مرتبط:

بازی های آموزشی برای رشد حسی کودکان 2-3 ساله با دستان خود. رشد حسی کودک یک شکل گیری صحیح و به موقع است.

بازی های آموزشی با گیره لباس را خودتان انجام دهید.

من می خواهم شما را با مطالب تصویری و آموزشی که به همراه کودکان و والدین ساخته ایم آشنا کنم. اموزشی.

بازی آموزشی "لوتو" اهداف: بهبود دانش اعداد در 20، تعیین آنها با اعداد. توسعه توجه، حافظه. پیشرفت بازی: ب.

بازی یک عنصر اساسی در رشد و تربیت کودک است. بازی های آموزشی به ایجاد رابطه بین اقدامات عملی و ذهنی کمک می کند، که برای کودکان در هر سنی مهم است: در 2-3 سالگی، 3-4 ساله، 4-6 سالگی.

بازی آموزشی نوعی فعالیت آموزشی است که در قالب یک بازی سازماندهی می شود. کلاس ها اصول بازی، یادگیری فعال را اجرا می کنند، از مجموعه ای از قوانین خاص پیروی می کنند، دارای ساختار دقیق و سیستم ابزارهای کنترل و ارزیابی هستند.

بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله: نحوه رشد کودک.

بازی های مورد نظر و همچنین بازی های موبایلی و موزیکال توسط بزرگسالان (معلم، والدین) ساخته شده و به صورت آماده ارائه می شوند. ابتدا کودکان با کمک توسعه دهندگان بر بازی مسلط می شوند، قوانین، هنجارهای عمل را یاد می گیرند و به مرور زمان پس از تسلط بر محتوای لازم، به تنهایی شروع به بازی می کنند.

چنین کلاس هایی یکی از کلاس های پیشرو در پیش دبستانی است سازمان های آموزشیبنابراین، توسط مربیان در تمام مراحل رشد کودکان استفاده می شود: اولین گروه کوچکتر (2-3 سال)، گروه دوم کوچکتر (3-4 سال)، گروه میانی - 4-5 ساله، گروه بزرگتر - 5-6 سال، گروه مقدماتی - 6-7 سال.

بازی های آموزشی به درستی سازماندهی شده توسعه می یابد:

• توانایی های ذهنی و شناختی- کودکان اطلاعات جدید را یاد می گیرند، آن را تعمیم و تثبیت می کنند، دانش خود را در مورد اشیاء مختلف، پدیده های واقعیت اطراف، در مورد گیاهان و جانوران گسترش می دهند. حافظه رشد می کند، انواع توجه، مشاهده، کودکان یاد می گیرند که قضاوت ها و نتیجه گیری ها را بیان کنند.
• سخن، گفتار- دوباره فرهنگ لغت فعال و واقعی سازی آن در فعالیت گفتاری وجود دارد.
• ارزش های اجتماعی و اخلاقی- کودکان رابطه بین خود و بزرگسالان، بین اشیاء زندگی و طبیعت بی جانکودکان یاد می گیرند همدلی کنند، تسلیم یکدیگر شوند، منصف باشند، نسبت به دیگری با ملاحظه رفتار کنند.

معمولاً بازی های مورد بررسی به 3 گروه اصلی تقسیم می شوند:

1. بازی با اشیا (اسباب بازی)- هدف آنها درک مستقیم یک چیز و عمل با آن است، بنابراین، کودک با ویژگی های این شی، شکل، رنگ آن آشنا می شود. هنگام کار با چندین اسباب بازی، کودکان می توانند آنها را با یکدیگر مقایسه کنند، مشترک و متفاوت پیدا کنند. این نوع کار به شما امکان سازماندهی می دهد فعالیت مستقل، توانایی مشغول شدن به خود و عدم مداخله با دیگران در گروه را ایجاد می کند.
2. بازی های تخته ای- با هدف شناخت واقعیت اطراف، گیاهان، جانوران، پدیده های طبیعت جاندار و بی جان. چنین وظایفی به توسعه مهارت های گفتاری، منطق، ذهن آگاهی، آموزش مدل سازی کمک می کند موقعیت های زندگی، تصمیم گیری کنید، مهارت های خودکنترلی را آموزش دهید.
3. بازی های کلمه ای- توسعه تفکر و گفتار کودکان پیش دبستانی. این بازی ها مبتنی بر صحبت کردن هستند که به شما امکان می دهد توانایی حل مشکلات ذهنی مختلف را آموزش دهید: ویژگی ها و ویژگی های چیزها یا پدیده ها را توصیف کنید، ویژگی های اصلی آنها را برجسته کنید، اشیاء (پدیده ها) مختلف را با یکدیگر مقایسه کنید، آنها را با توجه به حدس زدن آنها حدس بزنید. شرح.

بازی های آموزشی برای کودکان (2-3 ساله یا بزرگتر) توسط معلم یا والدین انجام می شود.در عین حال، از طریق آشنایی با محتوا و قواعد بازی، نحوه عمل آن، از طریق مثال روشنی از نحوه بازی، فعالیت ها را سازماندهی می کند. این بازی با جمع بندی نتایج و تجزیه و تحلیل آن به پایان می رسد که به شما امکان می دهد ویژگی های فردی کودکان را شناسایی کنید.

مزایای بازی های آموزشی

بازی های مورد نظر توسعه می یابند:

• سخن، گفتار- کودکان گفتار یک بزرگسال و سایر کودکان پیش دبستانی را می شنوند، بنابراین، واژگان پر می شود. علاوه بر این ، بچه ها به سؤالات پاسخ می دهند ، چیزی را توصیف می کنند ، دلیل می کنند ، بنابراین داده های گفتاری موجود را آموزش می دهند ، آنها در حال بهبود هستند.
• فكر كردن- کودکان پیش دبستانی دانش خود را در مورد اشیاء، پدیده ها، گیاهان و جانوران گسترش می دهند، اطلاعات جدید را می آموزند، می توانند تجربیات موجود را با آنچه دریافت کرده اند مقایسه کنند، حافظه، منطق، توانایی های ریاضی را آموزش دهند.
• توجه- کودکان مهارت های گوش دادن را آموزش می دهند و درک می کنند که چه کاری باید انجام شود، چگونه بازی را به درستی انجام دهند، بنابراین، آنها توجه، تمرکز، قادر به تنظیم اعمال خود می شوند.
• کیفیت های فیزیکی- توسعه سیستم حرکتی وجود دارد، کودکان متحرک، فعال می شوند، یاد می گیرند که حرکات خود را کنترل کنند، آنها را مدیریت کنند، روان کودک از نظر توانایی فعال بودن شکل می گیرد.

رشد گفتار

بازی های آموزشی با هدف توسعه مهارت های گفتاری توصیه می شود با در نظر گرفتن شاخص سن انتخاب شوند. چنین کلاس هایی واژگان فعال بچه ها را پر می کنند و تشخیص صداهای دانش آموزان را آموزش می دهند. گروه ارشد.

بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله:

1. "درخت".هدف توسعه مهارت استفاده از حروف اضافه در گفتار، فعال کردن مهارت های گفتاری است که قبلاً به دست آمده است. توضیحات - مربی شعر کوتاهی را می خواند و به صورت بصری نشان می دهد که ON در بالا و UNDER در پایین است. پس از اجرای اکشن، او با بچه ها بحث می کند که چه اتفاقی در ON و UNDER رخ می دهد. متن:

1. "عروسک خواب است."هدف توسعه مهارت های گفتاری و شنیداری است. وسایل اضافی - عروسک و لالایی (تخت). توضیحات - وظیفه کودک پیش دبستانی خواباندن عروسک است: آن را تکان دهید، یک لالایی بخوانید، آن را در گهواره قرار دهید و روی آن را با یک پتو بپوشانید. مرحله بعدی بازی - معلم توضیح می دهد که در حالی که عروسک خواب است، باید با زمزمه صحبت کنید تا او را بیدار نکنید. در همان زمان، شما باید کودک پیش دبستانی را به گفتگو بیاورید، بخواهید در مورد چیزی صحبت کنید. مرحله آخر این است که اعلام کنید عروسک از خواب بیدار شده است و اکنون می توانید با صدای کامل صحبت کنید.

کلاس های پیش دبستانی 4 تا 5 سال:

1. "کجا می توانید کاری انجام دهید؟"هدف توسعه توانایی استفاده از افعال در گفتار، مهارت های شنیداری، ارزش های اجتماعی و اخلاقی است. توضیحات - کودکان به سوالات معلم پاسخ می دهند: "در زمین بازی چه کاری می توان انجام داد؟" (آرامش کنید، بازی کنید، در سراشیبی سوار شوید، بدوید، چت کنید، و غیره)، "در طبیعت (در یک درمانگاه، در کشور و غیره) چه کاری می توانید انجام دهید؟".
2. "چی چی چی."هدف توسعه توانایی استفاده از تعاریف برای اشیاء مختلف، پدیده ها در گفتار، برای فعال کردن واژگان موجود است. توضیحات - معلم کلمات را صدا می کند و کودکان پیش دبستانی به صورت زنجیره ای ویژگی های مشخصه این کلمات را نام می برند. به عنوان مثال: یک گربه مهربان، راه راه، کرکی است. کت - گرم، پاییزی، قهوه ای.

بازی برای گروه بزرگسالان:

1. "صداهای مصوت".هدف توسعه مهارت های جداسازی صداهای مصوت از ترکیب یک کلمه است. توضیحات - معلم کلمه ای متشکل از یک، دو یا سه هجا را صدا می کند (همه به این بستگی دارد فرصت های فردیکودک پیش دبستانی)، کودکان صداهای مصوت را با گوش تشخیص می دهند و نام می برند.
2. "حرف زائد".هدف توسعه توجه شنوایی، غنی سازی واژگان و روشن کردن معنای واژگانی است. توضیحات - معلم زنجیره ای از کلمات را صدا می کند، وظیفه دانش آموزان این است که یک کلمه اضافی پیدا کنند و انتخاب خود را توضیح دهند. به عنوان مثال: اکتبر، ژانویه، تابستان، ژوئن، اوت. شلوار جین، لباس، کفش، ژاکت، کت.

توسعه تفکر

بازی های آموزشی با هدف توسعه تفکر نه تنها برای کودکان 2 تا 3 ساله، بلکه برای گروه های متوسط ​​و بزرگتر نیز مفید خواهد بود. کلاس های سازماندهی شده به درستی به آموزش تمام مراحل رشد فکری تفکر کمک می کند.

برای مثال:

• بصری - مؤثر - کودک از طریق حل مشکلات ساده عملی روابط علی برقرار می کند.
• تصویری - تصویری - یک کودک پیش دبستانی با استفاده از نمایش تصویری یک شی ، پدیده ارتباط برقرار می کند.
• کلامی-منطقی - ایجاد روابط مختلف بین کلمات و مفاهیم در سطح تعمیم یافته (انتزاعی).

بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله: چگونه تفکر کودک را توسعه دهیم.

وظایف برای توسعه تفکر در گروه نوجوانان:

1. "چه کسی چه چیزی را دوست دارد."هدف توسعه تفکر بصری مؤثر، سنتز دانش در مورد حیوانات است. توضیحات - معلم کارتهایی را با نمایندگان جانوران و غذا برای آنها می گذارد ، از کودکان دعوت می شود تا هر نماینده را تغذیه کنند.
2. "کلمات برعکس شده اند."هدف توسعه تفکر بصری-تجسمی، توانایی تجزیه و تحلیل است. توضیحات - معلم کلمه را صدا می کند و دانش آموزان باید کلمه مقابل را نام ببرند: باریک - ضخیم، بلند - کوتاه و غیره.
3. "کلمات را خلاصه کنید."هدف توسعه تفکر کلامی-منطقی، توانایی ترکیب کلمات در گروه ها است. توضیحات - وظیفه کودکان خلاصه کردن کلمات داده شده در زنجیره معلم است. به عنوان مثال: گاو، اسب، قوچ حیوانات اهلی هستند.

بازی برای گروه میانی:

1. "اسباب بازی گمشده"هدف توسعه تفکر، توانایی تمرکز است. توضیحات - چند اسباب بازی جلوی کودک قرار می گیرد، از آنها خواسته می شود که با دقت به آنها نگاه کنند و به خاطر بسپارند، سپس کودک پیش دبستانی چشمان خود را می بندد، یک اسباب بازی برداشته می شود و از آنها خواسته می شود ببیند کدام اسباب بازی پنهان شده است. اگر اسباب‌بازی‌ها عوض شوند، این بازی می‌تواند پیچیده شود، در حالی که کودک پیش‌دبستانی باید دنباله‌ای را که در آن اشیاء قرار داشتند، به خاطر بسپارد.
2. "گنج را پیدا کن."هدف توسعه تفکر منطقی، جهت گیری فضایی، توانایی عمل بر اساس طرح است. توضیحات - یک شی در اتاق پنهان شده است و نقشه ای از مکان آن ترسیم می شود، وظیفه کودکان این است که با استفاده از نقشه آن شی را پیدا کنند. اگر در زمین بازی انجام شود، کار می تواند پیچیده باشد.

تمرینات برای سنین پیش دبستانی:

1. "کلام را ادامه دهید."هدف توسعه سرعت تفکر و توجه است. توضیحات - معلم هجای اولیه را صدا می کند و کودک باید کلمه ای را که با این هجا شروع می شود بیاید. می توانید کار را پیچیده کنید و پیشنهاد دهید چندین کلمه برای یک هجا بیاورید.
2. "مشابه - مشابه نیست."هدف توسعه تفکر منطقی، توانایی تجزیه و تحلیل، ارزیابی اشیا، پدیده ها و استدلال پاسخ شما است. توضیحات - معلم اشیاء مختلف را از قبل در اتاق مرتب می کند ، وظیفه کودک پیش دبستانی این است که اشیاء مشابه را پیدا کند ، آنچه را که مشترک است توصیف کند ، دیدگاه خود را اثبات کند.

توسعه توجه

بازی های آموزشی برای کودکان (2-3 سال و بالاتر) برای رشد توجه، توانایی گوش دادن دقیق به معلم، نظارت بر وضعیت در گروه را آموزش می دهد که به نوبه خود منجر به حفظ اطلاعات لازم می شود.

تمرینات برای کودکان پیش دبستانی:

1. "لوتو".هدف آموزش توجه بصری، تفکر، رشد گفتار است. مواد اضافی - کارت های جفت شده با تصاویر، یک مجموعه کارت نزد معلم باقی می ماند، مجموعه دوم بین کودکان توزیع می شود (هر کدام با یک کارت). توضیحات - معلم کارتی را نشان می دهد، کودکی که همان تصویر را دارد به سرعت کارت خود را بالا می آورد و آن را توصیف می کند.
2. "حدس بزنید چه باید کرد."هدف آموزش توجه شنوایی، توانایی ارتباط دادن اعمال آنها با اقدامات معلم است. مواد اضافی - یک تنبور، پرچم های رنگی برای هر کودک. توضیحات - معلم تنبور را برمی دارد، بچه ها پرچم ها را می گیرند. اگر صدای تنبور بلند باشد، کودکان پیش دبستانی پرچم را تکان می دهند، اگر آرام باشد، دستان خود را روی زانو نگه می دارند.

بازی برای گروه میانی:

1. "دکمه ها".هدف توسعه حافظه و توجه، توانایی یافتن راه هایی برای به خاطر سپردن اشیا است. مواد - دکمه ها، یک صفحه شطرنج. توضیحات - دانش آموزان به جفت تقسیم می شوند، هر کدام مجموعه ای از دکمه های خود را دریافت می کنند. بازیکن اول در هر جایی سه دکمه را در زمین بازی خود قرار می دهد، بازیکن دوم محل دکمه ها را به خاطر می آورد، آیتم ها پوشانده می شوند و بازیکن دوم مکان دکمه ها را در زمین تکرار می کند، سپس صحت کار بررسی می شود. سپس بازیکنان تغییر می کنند، دومی دکمه ها را تنظیم می کند و اولین را به خاطر می آورد. بازی را می توان پیچیده کرد: 1) با تنظیم نه 3، بلکه تعداد بیشتری دکمه، 2) تنظیم زمان برای به خاطر سپردن و بازتولید الگو.
2. "تصاویر پر سر و صدا".هدف توسعه توجه غیر ارادی است. مواد - کارت هایی که روی آنها اشیاء مختلف با خطوط به تصویر کشیده شده است. توضیحات - کودکان به تصاویر با چندین تصویر نگاه می کنند و باید اشیایی را که در آنجا ترسیم شده است نام ببرند. پیچیده کردن کار: دانش آموزان ابتدا اشیاء را حفظ می کنند و سپس آنها را از حافظه فرا می خوانند.

1. "تفاوت ها را بیابید".هدف آموزش توانایی تغییر و توزیع دلخواه توجه است. مواد - کارتی با تصاویری که تفاوت دارند. توضیحات - وظیفه کودک این است که تمام تفاوت ها را پیدا کند. اگر تصاویری را انتخاب کنید که در برخی جزئیات متفاوت هستند، می توانید تمرین را پیچیده کنید.
2. "سازندگان".هدف آموزش توانایی های مشاهده ای، توزیع و تمرکز توجه است. مواد - کارت با 4 نقاشی، مداد. توضیحات - روی کارت 4 نقاشی وجود دارد - 1 نقاشی کاملاً کشیده شده است و در 3 مورد دیگر هیچ جزئیاتی وجود ندارد ، وظیفه کودک این است که نقاشی های باقی مانده را به پایان برساند تا 4 تصویر یکسان بدست آورد.

توسعه کیفیت های فیزیکی

بازی های آموزشی برای کودکان (2 تا 3 سال و بالاتر) برای آموزش ویژگی های فیزیکی برای رشد کلی یک کودک پیش دبستانی ضروری است. فعالیت حرکتی را می توان نه تنها در کلاس های تربیت بدنی، بلکه در یک گروه یا در خانه شکل داد.

هنگام انجام تمرینات، کودکان یاد می گیرند که حرکات خود را هماهنگ کنند، سرسخت و سالم تر می شوند.

بازی برای دانش آموزان مقطع راهنمایی:

1. "آینه".هدف این است که راه‌های پیاده‌روی، پریدن، دویدن و سایر حرکات را تثبیت کنید و توانایی ایجاد حرکات جدید را ایجاد کنید. توضیحات - بچه ها یک دایره تشکیل می دهند، آنها "آینه" خواهند بود، رهبر در مرکز دایره می ایستد و حرکات را نشان می دهد، بقیه بعد از او تکرار می کنند. هر کس بهترین را تکرار کند - رهبر می شود.
2. "توپ شیطان".هدف توسعه توانایی پرتاب وسایل ورزشی با دو دست از قفسه سینه است. توضیحات - کودکان در خط مورد نظر می ایستند و اقداماتی را در زیر شعری که معلم می گوید انجام می دهند:

توپ را به آرامی در آغوش می گیریم

بیایید او را به طور اتفاقی دور کنیم.

و حالا بیایید با هم برسیم:

ما باید برای او ترحم کنیم!

تمرین برای گروه میانی:

1. "چه کسی سریعتر است".هدف توسعه سرعت واکنش، شکل گیری توانایی شنیدن و درک شرایط فعالیت، انجام صحیح همه اعمال است. توضیحات - بچه ها را به گروه ها تقسیم کنید، یک حلقه جلوی گروه ها قرار دهید، اولین ها از هر ستون حلقه را برمی دارند، آن را بالای سر خود بلند کرده و از طریق بدن تا زمین پایین می آورند، از روی پرتابه رد می شوند و تا انتها می روند. از ستون معلم با دقت تمام گروه ها را مشاهده می کند و به کسی که تمرین را به درستی انجام داده است پرچم می دهد. گروهی که بیشترین پرچم را داشته باشد برنده می شود.
2. "تله موش".هدف توسعه سرعت واکنش، توانایی جهت یابی در موقعیت های جدید است. توضیحات - 2 گروه از کودکان تشکیل می شود، 1 گروه - موش، 3 دایره کوچک از 2 گروه ایجاد می شود - تله موش، وظیفه کودکان گرفتن همه موش ها است. معلم رهبر بازی است، اعمال را صدا می کند: موش ها از طریق تله موش می گذرند، اما به محض اینکه معلم می گوید "ایست"، تله موش بسته می شود، "موش های" گرفتار شده در یک دایره قرار می گیرند.

وظایف پیش دبستانی های بزرگتر:

1. "جغد".هدف توسعه هماهنگی حرکت است. توضیحات - گروه به 2 تیم تقسیم می شود - پروانه ها و زنبورها، 1 کودک به عنوان جغد انتخاب می شود. به دستور معلم - "روز" ، تیم ها در اطراف پاکسازی می دوند ، "شب" - همه بچه ها یخ می زنند ، جغد به شکار می رود و کسانی را که نقل مکان کرده اند می برد. بازی زمانی به پایان می رسد که جغد 2-3 پروانه یا زنبور را بگیرد.
2. "ژمورکا".هدف آموزش توانایی جهت یابی در فضا است. توضیحات - کودکان یک دایره تشکیل می دهند، دو بازیکن انتخاب می شوند: یکی چشم بند است و دیگری یک زنگ. وظیفه بازیکن اول این است که دومی را با چشمان بسته بگیرد.

فایل کارت بازی های آموزشی برای گروه کوچک مهدکودک

"موضوع چیست؟" (بازی با اسباب بازی ها، اشیاء) - کودکان اشیاء مختلف را از کیسه بیرون می آورند و آنها را نام می برند، ویژگی های آنها را شرح می دهند.

"همان موارد را پیدا کنید" ( بازی تخته) - کودکان کارت هایی با چندین نقاشی دریافت می کنند که در میان آنها باید همان ها را پیدا کنید.

"یاران اولیا" (بازی کلمات) - معلم عروسک را می گیرد و با اشاره به دستانش از بچه ها می پرسد: "این چیست؟" (دست ها)، "آنها چه کار می کنند" (برداشتن، کشیدن ...). و همینطور برای هر قسمت از بدن.

بازی های آموزشی رنگی برای کودکان خردسال

بازی های آموزشی کمک می کند تا کودکان پیش دبستانی با رنگ های اصلی و سایه های آنها آشنا شوند. کودکان نوپا ابتدا قرمز، آبی و رنگ های زرد، سپس نارنجی، سبز و مشکی به آنها اضافه می شود.

بازی های آموزشی پایه با کودکان:

1. بازی با اشیاکودکان باید رنگ دو شی را با هم هماهنگ کنند. به عنوان مثال: مدادهای رنگی را در شیشه ها با رنگ مربوطه بچینید. چندین جیب رنگی در یک جعبه کفش درست کنید و سنگریزه ها را در آنها قرار دهید. پروانه ای را روی گلی همرنگ و غیره بکارید.
2. بازی های تخته ای- کودکان باید رنگ مناسبی را برای چیزی انتخاب کنند. به عنوان مثال: شابلون هایی با میوه ها، درختان، گل ها و اشیاء دیگر تهیه کنید و از کودکان بخواهید رنگ مناسب را از تکه های کاغذ رنگی (سیبی - قرمز، توپی - زرد، صنوبر - سبز) انتخاب کنند. گیره های کاغذی همرنگ با تصویر را بردارید.
3. بازی های کلمه ایکودکان باید توصیف کنند که چه رنگ هایی را می بینند. به عنوان مثال: یک معلم نقاشی را به کودکان پیش دبستانی نشان می دهد و از آنها می خواهد که رنگ هایی را که هنرمند استفاده کرده است نام ببرند. اگر نه تنها از نقاشی های کودکان، بلکه از بازتولید نقاشی ها استفاده کنید، این کار می تواند پیچیده باشد.

پس از مطالعه رنگ های اصلی، آنها به مطالعه سایه ها، از رنگ های روشن تا تیره می روند.در اینجا می توانید از پالت ها و گیره های لباس خود آماده با گل استفاده کنید ، یک کار انجام دهید - یک گیره لباس برای رنگ مربوط به پالت بردارید. یا کاترپیلار از سایه های مختلفبه عنوان مثال، با قرمز شروع می شود، به نارنجی و زرد می رسد.

فایل کارت بازی های آموزشی برای گروه های میانی مهدکودک

که در گروه میانیفایل کارت بازی ها را می توان در موضوعات زیر گردآوری کرد:

1. "کودک و سلامت".برای مطالعه روال روزانه، از کودکان دعوت می شود که به تصاویری با تصاویر روزمره نگاه کنند و آنها را به ترتیب مرتب کنند و نظر بدهند: صبح با تمرین، صبحانه و غیره شروع می شود. چنین بازی کودکان را با یک سبک زندگی سالم آشنا می کند، گفتار، توجه و حافظه را توسعه می دهد.
2. "غذاهای سالم".بازی های زیر به حفظ میوه ها و سبزیجات کمک می کند: کودکان یک مدل از یک محصول را از یک کیسه بیرون می آورند و آن را توصیف می کنند ("این یک سیب است، گرد، قرمز و صاف است). معلم ویژگی های میوه / سبزی را نام می برد و بچه ها آن را حدس می زنند. کودکان با چشمان بسته محصولات را امتحان می کنند و نام آنها را می گذارند و می گویند طعم میوه / سبزی چیست.
3. "موارد خطرناک"هدف از این گونه بازی ها آشنا ساختن کودکان با اشیاء خطرناکی است که نباید بدون اجازه بزرگسالان بازی یا گرفته شوند. به عنوان مثال: معلم کارت هایی با اقلام خطرناک و ایمن تهیه می کند و از دانش آموزان می خواهد که آنها را به دو گروه دسته بندی کنند و انتخاب خود را توضیح دهند. می‌توانید با پیشنهاد دادن به بچه‌ها بگویید که چه آسیب‌هایی می‌تواند باعث ایجاد آسیب (بریدگی، کبودی و غیره) شود، کار را پیچیده کنید.

فایل کارت بازی های آموزشی برای گروه های ارشد مهدکودک

بازی های آموزشی در گروه های ارشد:

1. بازی های آیتم:شرح خصوصیات اشیا، یافتن مشترک و متفاوت، مقایسه اشیا، تنظیم مسائل مشکل ساز. مثلاً چرا بیضی غلت نمی خورد.
2. بازی های چاپ شده روی تخته:کارهای ریاضی - شمارش پرندگان، حیوانات، وظایف توجه، فکر کردن - مواردی را برای چیزی انتخاب کنید (لباس یک دختر / پسر، چیدن میز، قرار دادن وسایل در کابینت ها و غیره)، یافتن یک جفت برای چیزی، وظایف برای توسعه روابط اجتماعی - مطالعه مشاغل مختلف، شیوه های رفتار در مکان های عمومی.
3. بازی های کلمه ای:نامگذاری در یک کلمه گروهی از اشیاء، پدیده ها، حیوانات، گیاهان، داستانی در مورد حرفه والدین، حدس زدن معماها، جمع آوری داستان ("جمله را ادامه دهید").

بازی های آموزشی برای توسعه گفتار منسجم در کودکان پیش دبستانی

توسعه گفتار یکی از وظایف مهم آموزش است: هرچه گفتار منسجم بهتری توسعه یابد، کودک با موفقیت بیشتری یاد می گیرد، زیرا می داند چگونه افکار را شکل دهد و فرموله کند، می داند چگونه از گفتار به عنوان ابزاری برای ارتباط و تأثیرگذاری بر دیگران استفاده کند. مردم.

بازی های آموزشی که به توسعه گفتار منسجم کمک می کند:

1. "باغ وحش".هدف توسعه گفتار منسجم، توانایی توصیف یک تصویر، نوشتن یک داستان کوتاه است. توضیحات - کودکان تصاویری با حیوانات دریافت می کنند ، وظیفه آنها این است که آنها را با دقت در نظر بگیرند و سپس به نوبه خود حیوان تصویر شده را مطابق این طرح توصیف کنند: ظاهرآنچه می خورد
2. "خوب بد".هدف توسعه گفتار منسجم، تفکر منطقی، توانایی توصیف قهرمانان یک افسانه و ایجاد استدلال است. توضیحات - دانش آموزان، همراه با معلم، شخصیت های قهرمانان افسانه ها را توصیف می کنند، مثبت می یابند و صفات منفیشخصیت، آنها برای آنچه که می توانند این / آن قهرمان را ستایش کنند استدلال می کنند (مثلاً چه خوب است که گورینیچ مار سه سر دارد).

بازی آموزشی DIY

بازی های آموزشی برای کودکان:

1. "به نان غذا بدهید."هدف توسعه مهارت های حرکتی ظریف در کودکان است. توضیحات - به دو ظرف پلاستیکی کوچک نیاز دارید که یکی از آنها گرد باشد. یک صورت خنده دار (kolobok) را به درب بچسبانید، یک سوراخ در محل دهان ایجاد کنید، لوبیاها را در شیشه دوم قرار دهید. وظیفه کودک تغذیه کلوبوک است، یعنی. لوبیاها را به یک شیشه با صورت منتقل کنید.
2. "میخک و نوار لاستیکی".هدف آموزش مهارت های حرکتی ظریف، درک بصری، رنگ و فضایی، مطالعه اشکال هندسی است. توضیحات - یک مربع از تخته سه لا برش دهید سایز درست، رنگ آمیزی کنید ، میخک های لوازم التحریر را با فاصله مساوی در سراسر فضا ثابت کنید ، وظیفه کودک ایجاد اشکال هندسی مختلف ، اشیاء ساده (مثلا صنوبر) با استفاده از نوارهای لاستیکی بانکی است.

کلاس با بچه های گروه متوسط:

1. "جعبه احساسات"هدف توسعه مهارت های حرکتی، تخیل، توانایی تعیین یک شی با شکل آن است. توضیحات - یک جعبه کفش بردارید، دو سوراخ در درب آن ایجاد کنید و آستین های پارچه ای را به آنها بدوزید، وسایل مختلف را در جعبه قرار دهید و با درب بپوشانید. وظیفه کودکان این است که دستان خود را در آستین قرار دهند، شیء را پیدا کنند، حدس بزنند و توصیف کنند.
2. "آب نبات های موزیکال"هدف توسعه توجه شنوایی، حافظه، تفکر است. توضیحات - اشیاء مختلف را از زیر سورپرایز مهربان در تخم مرغ ها قرار دهید - دانه ها، غلات، گیره های کاغذ، روکش های خالی با پارچه به شکل شیرینی (هر صدا باید یک جفت داشته باشد). وظیفه کودکان یافتن جفت آب نبات یکسان است.

بازی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر:

1. "دنیای گیاهان و جانوران".هدف توسعه توانایی مشاهده، تجزیه و تحلیل، تعمیم، القای عشق به حیات وحش، برای نگرش دقیق نسبت به آن است. توضیحات - نمایندگان گیاهان و جانوران را برش دهید، روی مقوا بچسبانید. وظیفه کودکان این است که کارتی را با یک حیوان یا گیاه در نظر بگیرند، آن را توصیف کنند، ویژگی های اصلی را برجسته کنند و غیره.
2. "موزاییک".هدف توسعه توجه، تفکر منطقی، درک رنگ است. توضیحات - اشکال هندسی مختلف را از کاغذ رنگی به جز دایره تهیه کنید. وظیفه بچه ها این است که از این فیگورها موزاییکی بسازند به گونه ای که رنگ های یکسان به یکدیگر برخورد نکنند.

بازی های آموزشی به شما امکان می دهد تمام فرآیندهای مهم را توسعه دهید: گفتار، توجه، تفکر، تخیل. چنین کلاس هایی نه تنها برای کودکان 2-3 ساله، بلکه برای گروه های متوسط ​​و بزرگتر نیز مفید است. انواع بازی ها به معلم این امکان را می دهد که یکی را انتخاب کند که برای رشد هر کودک باشد.

ویدئویی در مورد اینکه چه بازی های آموزشی برای کودکان ضروری و مفید است

بازی های آموزشی برای تشکیل ساختار هجای کلمه در کودکان:

بازی آموزشی موزیکال:

بازی های خودتان برای توسعه تنفس گفتاری:

بنابراین، بازی های آموزشی چیست؟ این موقعیت‌های بازی به‌ویژه ایجاد شده‌اند که در طی آن کودک یاد می‌گیرد، مهارت‌های جدیدی کسب می‌کند یا دانش از قبل به دست آمده را تثبیت می‌کند. برای اجرای آنها، مواد آموزشی ویژه - تصاویر، اشیاء یا اسباب بازی های مختلف - آماده شده است. برای آموزش کودکان 3-4 ساله معمولاً از چند نوع بازی آموزشی استفاده می شود: بازی های صحنه ای، بازی های تخته ای و بازی های حسی. بیایید به نمونه های خاصی از آنچه می توانید در خانه بسازید نگاه کنیم.

اجرای بازی "نوشیدن چای"

هدف بازی: نام غذاها را در فرهنگ لغت کودک وارد کنید، هدف آنها را به آنها معرفی کنید، مهارت های مهمان نوازی و ادب را آموزش دهید.

تجهیزات: عروسک یا حیوانات اسباب بازی، ظروف اسباب بازی، زنگ، میز یا چهارپایه کوچک، صندلی های کوچک.

شما نوزاد را صدا می کنید و پیشنهاد می کنید: "بیایید عروسک ها و حیوانات مورد علاقه تان را به دیدار دعوت کنیم و به آنها چای بدهیم." شما دقیقاً با کودک صحبت می کنید که با چه کسی تماس می گیرید و چگونه رفتار می کنید. به همراه کودک میز را آماده کنید، صندلی ها را مرتب کنید. سپس زنگ را به صدا درآورید و بگویید: «و اینجا اولین مهمان است، تیمکا، توله خرس. سلام تیمکا، بیا داخل، بشین سر میز. بچه هم باید سلام کند، خرس را راحت تر بنشیند. زنگ دوباره به صدا در می آید و کودک از مهمان بعدی استقبال می کند.

وقتی همه نشستند، از کودک دعوت می کنید تا ظرف ها را بچیند: نعلبکی، فنجان، قاشق. همه اقدامات باید بیان شود، به عنوان مثال: "ما یک فنجان قرمز کوچک برای عروسک ماشا قرار می دهیم و به تیمکا یک فنجان آبی بزرگ می دهیم." در طول بازی از کودک سوال بپرسید، توضیحاتی بدهید.

این ظرف قند است، در آن شکر می ریزند و این ظرف شیر است، خامه در آن می ریزند.

به خرس کمک کنید دستمال را ببندد.

به خرگوش کوکی دیگری بدهید.

در پایان نوشیدن چای، عروسک ها و حیوانات تشکر کرده و خداحافظی می کنند. بچه میز را تمیز می کند، ظرف ها را می شست.

می توانید با نشان دادن تصاویری از ظروف به کودک و پیشنهاد یافتن مواردی که در درس استفاده شده است، دانش به دست آمده در طول بازی را تثبیت کنید. مطمئن شوید که کودک اشیاء را با استفاده از اسم ها، بلکه از صفت ها نیز نام می برد: یک قاشق کوچک، یک سفره سبز، یک میز گرد.

از کودک دعوت کنید تا به پدر، مادربزرگ یا شخص دیگری درباره نحوه برگزاری مهمانی چای بگوید، داستان او را کامل کند، جزئیات فراموش شده را به او یادآوری کند.

بازی رومیزی "چمنزار شاد"

برای انجام این بازی، باید از قبل مواد آموزشی را با دستان خود بسازید. از مقوای رنگی، 4 دایره چند رنگ با قطر 10-15 سانتی متر، 6-8 گلبرگ همرنگ و هر کدام 5 پروانه را برش دهید.

هدف بازی: برای آموزش یا تثبیت دانش رنگ های اصلی و همچنین مهارت های تطبیق اشیا با رنگ. مهارت های شمارش، هماهنگی حرکات و مهارت های حرکتی انگشتان را توسعه دهید.

تجهیزات: دایره های بریده شده از مقوا، گلبرگ ها و پروانه های چهار رنگ - قرمز، آبی، سبز، زرد.

یک سفره ساده روی میز پهن می‌کنید، دایره‌هایی روی آن می‌چینید و به کودک می‌گویید: «این یک پاکسازی است. گلهای زیبایی روی آن رشد کردند. اما باد وزید، همه گلبرگها را قطع کرد و آنها با هم مخلوط شدند. حالا چگونه می توان پیدا کرد کدام گل کدام گلبرگ دارد؟ در همان زمان، گلبرگ های مخلوط رنگ را روی میز بریزید و از کودک دعوت کنید تا برای هر دایره گلبرگ های هم رنگ را بردارید.

وقتی این کار تمام شد، پروانه ها را روی میز می گذارید و می گویید: «ببین، چه پروانه های زیبایی. آنها به سمت گل های ما پرواز کردند. بیایید پروانه های قرمز را روی یک گل قرمز بکاریم، پروانه های زرد را روی یک گل زرد و غیره. در طول درس از کودک بخواهید تا اعمال خود را بیان کند.

اگر کودک در رنگ ها به خوبی آشناست و به راحتی با این کار کنار آمد، کار را پیچیده کنید. اجازه دهید پروانه های آبی را روی یک گل قرمز بکارد و پروانه های سبز را روی گل زرد یا برعکس. در طول بازی، تعداد گل ها، پروانه ها را بشمارید، بگویید: "شما قبلاً یک پروانه کاشته اید، یک پروانه دیگر، اکنون دو تا از آنها وجود دارد." این به توسعه مهارت های شمارش کمک می کند، مفهوم کمیت را می دهد.

حتما کودک را تشویق کنید، او را تحسین کنید: «چقدر سریع این کار را کردی! چه پاکسازی زیبایی پیدا کردی!

بازی رومیزی "کمک به خرس"

هدف بازی: آموزش و تحکیم توانایی کودک در تشخیص اشکال هندسی و رنگ ها، توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

تجهیزات: یک خرس اسباب بازی بزرگ، یک سبد، شورت و تی شرت بریده شده از کاغذ رنگی با سوراخ هایی به شکل دایره، مربع، مثلث. اشکال هندسی کاغذی مربوط به سوراخ ها.

کودک را پشت میز بنشینید و بگویید:

امروز خرس ماریا ایوانونا به دیدن ما آمد، - خرس را نشان دهید، - آه، ماریا ایوانونا، چرا گریه می کنید؟

برای توله هایم تی شرت و شورت جدید خریدم. اما وقتی در جنگل قدم می زد، سبد به بوته ای گیر کرد و تمام لباس هایش پاره شد. باید چکار کنم؟

بزرگسالان:

گریه نکن، ماریا ایوانونا. ما سعی خواهیم کرد به شما کمک کنیم. بیا تی شرت و شلوارت را بگیریم. وصله هایی روی آنها می گذاریم.

تی‌شرت‌ها و شورت‌های چند رنگی که از کاغذ بریده‌اند، و همچنین تکه‌هایی از سبد روی میز بچینید و کودک را به انتخاب رنگ و شکل مناسب دعوت کنید. در عین حال از کودک سؤال کنید: «چه رنگی روی این تی شرت بگذاریم؟ شکل سوراخ این شورت چگونه است؟ و غیره بعد از اتمام کار، از طرف شما از کودک تمجید کنید و از طرف خرس با او خداحافظی کنید.

در پایان بازی، یک بار دیگر دانش به دست آمده را با کودک تثبیت کنید و از او بخواهید اشیایی را در اتاق پیدا کند که به شکل دایره، مربع و مثلث هستند یا با نگاه کردن به آنها در تصاویر.

بازی حسی "حدس بزنید در کیسه چیست"

رشد حسی کودک بر تعیین ویژگی های اشیاء با استفاده از حواس متمرکز است. برای یک مرد کوچک بسیار مهم است که یک شی را لمس کند، آن را بو کند و حتی آن را روی دندان امتحان کند تا بفهمد چیست. بازی های حسیبه کودک کمک کنید تا درک خود را از اشیاء مختلف غنی کند و خواص آنها را درک کند.

هدف بازی: توسعه و تحکیم مهارت های تعیین شکل یک شی و ویژگی های آن. تخیل و نبوغ را توسعه دهید. تقویت مهارت های حرکتی انگشتان دست.

تجهیزات: یک کیسه کتان کوچک، تصاویر میوه ها و سبزیجات، میوه ها و سبزیجات مختلف (می توان از مدل ها استفاده کرد) - سیب، موز، کیوی، پرتقال، هویج، پیاز، خیار و غیره.

ابتدا به همراه کوچولو تصاویری که میوه ها و سبزیجات را به تصویر می کشند در نظر بگیرید، سپس پیشنهاد انجام یک بازی جالب را بدهید.

تمام سبزیجات و میوه ها را در یک کیسه بریزید. از کودک بخواهید قلم را داخل آن بگذارد، یک شی را بردارید و بدون بیرون آوردن آن، حدس بزنید که چیست. در طول بازی از کودک سؤالاتی بپرسید: "چرا فکر می کنید پرتقال است؟"

جواب: چون گرد است.

سوال: پوست موز چیست؟

جواب: «صاف» و غیره.

می توانید کار را پیچیده کنید و از کودک بخواهید بگوید فلان میوه یا سبزی چگونه است، تا خواص آن را به یاد بیاورید - مثلاً پیاز تلخ، چشمانش را نیش می زند، سیب شیرین و خوشمزه است.

جلسه ما رو به پایان است. امیدواریم شما را متقاعد کرده باشیم که بازی های آموزشی بسیار ساده اما بسیار هستند یک فعالیت هیجان انگیزچون آن ها:

• به کودک کمک کنید تا مهارت ها و دانش لازم را به دست آورد و تثبیت کند.
• واژگان کودک را گسترش دهید، به توسعه گفتار منسجم کمک کنید.
• به یک کودک آموزش دهید رفتار صحیحدر موقعیت های مختلف روزمره؛
• مهارت های تفکر او را توسعه دهد.

برای ما بنویسید که کودک شما کدام یک از بازی های پیشنهادی را بیشتر دوست داشت، چه بازی های آموزشی دیگری را با او انجام می دهید. منتظر نظرات، نظرات و پیشنهادات شما هستیم.

ما امیدواریم جلسه جدیدبا شما والدین عزیز در صفحات وب سایت ما. بهترین ها! خداحافظ!

کلمه درست را انتخاب کن

هدف: توسعه تفکر مجازی، گفتار.

معلم شروع به تلفظ عبارت می کند و از بچه ها دعوت می شود با انتخاب کلمه مناسب آن را کامل کنند.

مربی.آنها در آکواریوم شنا می کنند ... چه کسی شنا می کند؟

او بلند روی درخت بلوط می نشیند و غر می زند... کی؟ (کلاغ.)

چرا در چمنزار ... (گاو).

یک سبز بزرگ در باغ رشد کرد ... (خیار).

ووا ترکید قرمز ... (توپ).

او یک ماشین را به خوبی رانندگی می کند ... (راننده).

ابتدا معلم دوباره از بچه ها می پرسد، سپس آنها بدون جواب جواب می دهند سوال اضافی. معلم توجه خود را به این واقعیت جلب می کند که آنها کلمات را با دقت انتخاب می کنند ، صدا [p]، [p "] را در کلمات به درستی تلفظ می کنند. پاسخ ها باید فردی باشد.

درس با سرعت بالا انجام می شود.

باران

اهداف:برای یادگیری تشخیص سرعت تلفظ کلمات، در این مورد، onomatopoeia cap-cap-cap، و همچنین تلفظ واضح در سرعت های مختلف: آهسته، متوسط، سریع.

مربی.قطرات به سقف برخورد می کنند. (قطره-چکه-چکه را با سرعت متوسط ​​تلفظ می کند.)

بچه ها تکرار می کنند.

هنگامی که باران تازه شروع می شود، قطرات آن به ندرت می ریزند و متفاوت می کوبند (تلفظ: drip ... drip ... به آرامی و کمی کشش، با مکث).

بچه ها تکرار می کنند.

اگر باران شدیدی ببارد، قطرات به این شکل روی سقف می کوبند (با سرعتی تند می گوید).

وقتی بچه‌ها یاد می‌گیرند بین سرعت تلفظ تمایز قائل شوند و این ترکیب صدا را در یک سرعت مشخص تلفظ کنند، معلم از آنها دعوت می‌کند تا با گوش تعیین کنند که چه نوع بارانی است و قطره قطره قطره‌ای را با سرعت متفاوت تلفظ می‌کند. این کار 3-4 بار تکرار می شود.

معلم مطمئن می شود که بچه ها حواسشان باشد و سرعت تلفظ ترکیب صدا را با گوش دقیق تعیین کنند و همچنین با سرعت مشخص آن را به درستی تلفظ کنند.

بیایید یک افسانه در مورد کلمات بسازیم

هدف:آموزش تشخیص صداها توسط گوش [n]، [s]، [m]، [o]، [y].

معلم از بچه ها دعوت می کند تا با هم یک افسانه در مورد کلمات و صداها بسازند و آنها را به عنوان مثال، افسانه های ساخته شده توسط کودکان دیگر می خواند.

مراقب. بیایید به داستان گوش کنیم. روزی روزگاری دو بچه گربه و یک گربه مادر بودند. نام یکی از بچه گربه ها از صداهای [m] و [r] گرفته شد. اسمش چی بود؟ باشه بذار مور باشه و دیگری در نام مستعار صدای [p] داشت. درسته اسمش پو بود. به ماهیگیری رفتند، ماهی گرفتند، به نام آن صدای [s] است. بله گربه ماهی بود. بریم خونه. ما با حیوانی با نام کوتاه آشنا شدیم - جوجه تیغی. سلام کردیم و حرکت کردیم. چیزهای جالب زیادی دیدیم و وقتی به خانه آمدیم گربه مادر از ماهی خوشحال شد. او به پو یک ماشین اسباب‌بازی داد و مورو صدای [m] را به نامش داد. درست است، یک موش. آنها خوشحال بودند و از بازی کردن لذت می بردند.

و حالا یک داستان دیگر. روزی روزگاری خیاطی زندگی می کرد. او یک میز و یک صندلی داشت، میز جادویی بود: او می توانست صحبت کند. چیزهای سنگین زیادی روی میز بود. وقتی خیاط رفت، میز به صندلی می گوید: بیا صداها را رد و بدل کنیم تا تو میز شوی و من صندلی شوم تا من استراحت کنم و تو کار کن، زیرا خیاط به تو سنگینی نمی کند، اما شب ها آهن بر من می گذارد.» مبادله کردند. میز صدای [o] را به او می داد و صندلی صدای [y] را به او می داد. میز تبدیل به صندلی شد و صندلی تبدیل به میز شد.

افسانه هایی که معلم با بچه ها می آورد، یادداشت می کند و بعد می خواند.

در ساعات بازی و پیاده روی، معلم می تواند این تمرین را با تک تک کودکان انجام دهد.

درباره میشوتکا-احمقانه

تجهیزات:برای معلم - یک نوار کاغذ بزرگ، یک اشاره گر؛ برای کودکان - فردی کوچک نوارهای کاغذی، میله های شمارش.

تمرین بازی به صورت داستان معلم انجام می شود که با سؤالاتی از کودکان و پاسخ آنها قطع می شود.

مربی.اگرچه میشوتکا یاد گرفت که کلمات را به قطعات تقسیم کند، اما او هنوز کلمات را به درستی تلفظ نمی کرد، این باعث ناراحتی والدین خرس شد و آنها تصمیم گرفتند به پسر خود بیاموزند که کلمات را درست تلفظ کند. خرس مادر فنجانی را به او نشان داد و پرسید: اسمش چیست؟ این کلمه را چگونه باید گفت؟ و میشوتکا پاسخ داد: "فنجان". لیوانی به او نشان دادند، گفت: شیشه. یک دکانتر نشان دادند، گفت «دکانتر». قوری را نشان دادند و او گفت: قوری. سپس مادر خرس چنین نوار کاغذی و چوب اشاره‌ای به او داد (بچه‌ها نوارهای کاغذی آماده کرده‌اند و می‌شمارند) و گفت: «این نوار نزد ما مثل یک کلمه خواهد بود. کلمه جام را می گویم و با چوب از ابتدا تا انتها نوار را هدایت می کنم. (معلم روی یک نوار بزرگ نشان می دهد، بچه ها خودشان تکرار می کنند.)

توجه کن عزیزم وقتی ابتدای کلمه cup- را می گویم صدایم قوی تر می شود.

معلم مطمئن می شود که هر کودک با تلفظ کلمه، چوب را در نیمه سمت چپ نوار کاغذ نگه دارد.

حالا من کل کلمه را می گویم، و شما گوش کنید، آیا شروع آن واقعا قوی تر، قابل توجه تر از پایان آن به نظر می رسد، - chaaashka. تکرار کن، میشنکا، مثل من.

معلم از بچه ها می خواهد که همین کار را انجام دهند.

اما احمق دوباره این کلمه را به روش خودش تلفظ می کند، به اشتباه: cupaaaa. خرس عصبانی می‌شود: «نه، این کلمه باید اشتباه گفته شود، دوباره به صدای من گوش کن وقتی کلمه «فنجان» را می‌گویم.

میشوتکا را تکرار کرد، تکرار کرد و حتی یاد گرفت که درست صحبت کند: چااشکا، چااشکا، چااشکا. این را بارها برای خوشحالی مادرش تکرار کرد و همه راضی بودند.

دسته - ساق

هدف: معرفی کنید ارزش های مختلفکلمات "دسته"، "پا".

مراقب. معما را حدس بزنید: "او با یک دست همه را ملاقات می کند، با دست دیگر آنها را می بیند، به هر کسی که می آید قلم می دهد." ( دستگیره در.) چه اجسامی دسته دارند؟ او چه کاری می تواند انجام دهد؟ اشیایی را بکشید که دسته دارند. جملات را کامل کنید: «قلم برای ... لازم است» «می توانید از دسته استفاده کنید ...» و به چه چیزهایی کلمه «پا» می گوییم؟ اشیایی که دارای پا هستند را بکشید.

چگونه درست بگویم

هدف:برای یادگیری درک معنای مجازی کلمات و عبارات، که بسته به عبارات، معنای آنها را تغییر می دهد.

مراقب. من جملات را شروع می کنم و شما تمام می کنید.

عبارات را تمام کنید:

بالش نرم است و نیمکت ... (سخت).

پلاستیک نرم است و سنگ ... (سخت).

نهر کم عمق است و رودخانه ... (عمیق).

توت های توت کوچک هستند و توت فرنگی ... (بزرگ).

فرنی غلیظ جوشانده می شود و سوپ ... (مایع).

جنگل انبوه است و گاهی ... (نادر).

پس از باران، زمین مرطوب است و در هوای آفتابی ... (خشک).

ما سیب زمینی خام می خریم و می خوریم ... (آب پز).

نان تازه خریدیم و فردای آن روز ... (کهنه) شد.

در تابستان خیار تازه می خوردیم و در زمستان ... (نمک شده).

اکنون یقه تمیز است و فردا ... (کثیف) خواهد بود.

بیایید به این فکر کنیم که چگونه آن را متفاوت بگوییم: یک زمستان بد بسیار سرد است، یک باد خاردار تند است، یک نسیم ملایم خنک است، دست های طلایی می توانند همه چیز را به خوبی انجام دهند، موهای طلایی زیبا، براق است. تعبیر "زمستان شیطانی" را می توان در افسانه ها یافت. کلمه "شر" به چه کسی اشاره دارد؟ (نامادری بد، بابا یاگا.)

یکی زیاد است

اهداف: آموزش در تشکیل جمع و استفاده از کلمات در مصداق. آموزش انتخاب تعاریف و کلماتی که بیانگر عمل برای کلمات هستند. یاد بگیرید که اولین صدا را در کلمات پیدا کنید، تعداد هجاها را تعیین کنید و کلماتی را انتخاب کنید که از نظر صدا مشابه هستند.

تجهیزات: کارت هایی با تصاویر یک شی و چند شی.

مربی. این یک توپ است. و اینها توپ هستند. در اینجا توپ های زیادی وجود دارد. چه توپ هایی؟ (قرمز، آبی، سبز.) چگونه می توان در یک کلمه گفت که همه توپ ها رنگ های مختلفی دارند؟ (چند رنگ.) این خشخاش است. و اینها خشخاش هستند. تعداد زیادی خشخاش در دسته گل وجود دارد. آنها چه هستند؟ (قرمز.) قرمز دیگر چیست؟ تعبیر "دوشیزه سرخ" را چگونه می فهمید؟ کجا با چنین تعبیری برخورد کردید؟ چه افسانه هایی؟ معما را حدس بزنید: "پدربزرگ نشسته است، صد کت خز پوشیده است. هر کس او را برهنه کند اشک می ریزد.» این یک کمان است. او چیست؟ (زرد، آبدار، تلخ، سالم.) آیا مقدار زیادی در سبد وجود دارد؟ (لوک.)

من ماه هستم و تو ستاره

هدف:تفکر انجمنی را توسعه دهید

گزینه دو بازیکن:مثلاً یکی می گوید: "من یک رعد و برق هستم!" دیگری باید به سرعت با چیزی مناسب پاسخ دهد، مانند "من باران هستم". اولی موضوع را ادامه می دهد: "من یک ابر بزرگ هستم!" می توانید سریع به او پاسخ دهید: "من پاییز هستم." و غیره.

گزینه بازی گروهی: همه به جز یک نفر روی صندلی های دایره ای می نشینند. سه تا صندلی در وسط است و یکی از بچه ها روی یکی از آنها می نشیند. مثلاً می‌گوید: «من آتش‌نشانی هستم!» یکی از بچه ها که اول یه چیز مناسب به ذهنش میرسه کنار یه صندلی آزاد میشینه و میگه: من شلنگم. دیگری با عجله به سمت صندلی دوم می رود و می گوید: و من آتش نشانم. کودک «آتش نشانی» باید یکی از این دو را انتخاب کند، مثلاً: «شلنگ را می‌گیرم». او دست «شلنگ» را می گیرد و با بچه های دیگر روی صندلی می نشینند. یک کودک باقی مانده باید چیز جدیدی بیاورد، به عنوان مثال: "من - چرخ خیاطی!" و بازی ادامه دارد...

یک کلمه به من بگو

هدف:توسعه دهد تفکر خلاقانه.

تسهیل کننده عبارت را شروع می کند و شرکت کنندگان آن را تمام می کنند.

کلاغ قار می کند و گنجشک...

جغد پرواز می کند و خرگوش ...

گاو یونجه می خورد و موش...

خال راسوها را حفر می کند و زاغی...

بانگ خروس و مرغ...

قورباغه قور می کند و اسب...

یک گاو یک گوساله و یک سگ دارد...

خرس عروسکی یک مادر خرس دارد و سنجاب ...

با ما آشنا بشو

هدف: توسعه تفکر خلاق، حافظه.

مربی.به اشعار گوش دهید و قهرمانان افسانه ها را نام ببرید.

مخلوط با خامه ترش

روی پنجره سرد است

سمت گرد، سمت قرمز،

نورد ... (Kolobok).

مادربزرگ دختر را خیلی دوست داشت.

کلاه قرمزی به او داد.

دختر اسمش را فراموش کرد.

خب اسمشو بگو (کلاه قرمزی.)

بینی گرد، لکه دار است،

برای آنها راحت است که در زمین حفاری کنند،

دم قلاب بافی کوچک

به جای کفش - سم.

سه تا از آنها - و به چه چیزی

برادران صمیمی هستند.

بدون سرنخ حدس بزنید

قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (سه خوکچه.)

کودکان خردسال را شفا می دهد

پرندگان و حیوانات را شفا می دهد.

از پشت عینکش نگاه می کند

دکتر خوب... (آیبولیت).

نزدیک جنگل، در لبه،

سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.

سه صندلی و سه لیوان وجود دارد،

سه تخت، سه بالش.

بدون سرنخ حدس بزنید

قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (سه خرس.)

پدرم پسر عجیبی داشت

غیر معمول - چوبی،

اما پدر پسرش را دوست داشت.

چه عجیب

مرد چوبی کوچک

در خشکی و زیر آب

به دنبال یک کلید طلایی هستید؟

همه جا بینی درازی دارد.

این کیست؟ .. (پینوکیو.)

مرد چاق روی پشت بام زندگی می کند

او بالاتر از همه پرواز می کند. (کارلسون.)

او زیبا و شیرین است

و نام او از کلمه "خاکس" است. (سیندرلا.)

با من آشنا شو

هدف:توسعه دهد تفکر منطقی، سخن، گفتار.

کودکان تصاویر موضوعی را دریافت می کنند. آنها باید خصوصیات شیء را نشان دهند و توصیف آن را ارائه دهند: رنگ، ماده، شکل، قطعات، چرا، آنچه می خورد، کجا زندگی می کند و غیره، بدون نام بردن از آن. به عنوان مثال: «این یک جسم بی جان است. می توان آن را در آشپزخانه پیدا کرد. دارای دسته، درب، دهانه. آب را در آن می جوشانند». همه حدس زدند کتری است.

از پنجره بیرون را نگاه کن

هدف:تخیل را توسعه دهید

ورق های کاغذ رنگی در یک قاب رنگ شده قرار می گیرند - یک "پنجره" با کرکره های بسته. کرکره ها باز می شود. معلم از بچه ها دعوت می کند "از پنجره به بیرون نگاه کنند" - رویاپردازی کنند و آنچه را که "خارج از پنجره" می بینند بگویند. معمولاً در پشت یک ملحفه سفید، کودکان یک منظره زمستانی، یک پیست اسکیت، یک بیمارستان را می بینند. پشت زرد - بیابان، چمنزار پاییزی، و غیره.

چه چیزی مشترک است و چه چیزی متفاوت است؟

هدف:

مراقب. سگ و صندلی چه چیزی مشترک دارند؟

بچه ها جواب می دهند.

درست است، یک صندلی چهار پا دارد و یک سگ چهار پنجه دارد. و چه تفاوتی با هم دارند؟

بچه ها جواب می دهند.

بله، سگ زنده است، اما صندلی زنده نیست. سگ یک حیوان است و صندلی یک تکه مبلمان است. هویج و پرتقال چه چیزی مشترک دارند؟

بچه ها جواب می دهند.

بله، رنگ آنها یکسان است - نارنجی. بله خوراکی و خوشمزه هستند. و چه تفاوتی با هم دارند؟

بچه ها جواب می دهند.

بله، آنها اشکال مختلفی دارند. پرتقال روی درخت رشد می کند و هویج در زمین. پرتقال یک میوه و هویج یک سبزی است.

جفت اشیاء برای مقایسه، جستجوی مشترک و خاص (متفاوت) ابتدا توسط مربی و سپس توسط کودکان ارائه می شود.

نمونه جفت مقایسه:

خرس یک روباه است.

دریا یک رودخانه است.

درخت گل است.

کامپیوتر یک تلویزیون است.

شاد - غمگین.

کتاب یک مجله است.

مهربان عصبانی.

حدس بزن!

هدف:توسعه تفکر و گفتار منطقی

مربی تعدادی از ویژگی های مشخصه موضوع مورد نظر را فهرست می کند. بچه ها باید این شی را نام ببرند.

خوشمزه، قرمز، شیرین.

زرد، قرمز، پاییزی.

سفید، کرکی، سبک.

شاخه ای، سبز، خاردار.

قهوه ای، دست و پا چلفتی، دست و پا چلفتی.

حیله گر، مو قرمز، درنده.

خاکستری، عصبانی، گرسنه.

ادامه پیشنهادات

هدف:تخیل و گفتار را توسعه دهید.

معلم از بچه ها می خواهد که جملات زیر را ادامه دهند:

اگر یک تکه یخ به اتاق آورده شود، پس ...

پسرها با خوشحالی خندیدند چون ...

اگر یخبندان شدید در زمستان وجود داشته باشد، پس ...

دختر ایستاد و به شدت گریه کرد، زیرا ...

پسر مریض شد، برخاست حرارت، زیرا...

وقتی تولدت فرا می رسد...

اگر باران شدیدی ببارد ...

خرید کنید

هدف: توسعه تخیل و گفتار.

بچه ها به صورت نیم دایره ای جلوی میز و قفسه ای با اسباب بازی های مختلف می نشینند.

مراقب. ما یک فروشگاه جدید افتتاح کردیم. ببین چقدر اسباب بازی زیبا داره! می توانید آنها را بخرید. اما برای خرید یک اسباب بازی، باید این قانون را دنبال کنید: نام آن را نبرید، اما آن را توصیف کنید، در حالی که نمی توانید به اسباب بازی نگاه کنید. طبق توضیحات شما فروشنده آن را می شناسد و به شما می فروشد.

معلم ابتدا اسباب بازی را می خرد و نشان می دهد که چگونه از قوانین بازی پیروی کنید.

فروشنده عزیز! من می خواهم یک اسباب بازی بخرم. او گرد، لاستیکی است، می تواند بپرد، همه بچه ها دوست دارند با او بازی کنند.

فروشنده توپ را به خریدار می فروشد.

متشکرم! چه توپ زیبایی!

معلم هر یک از بچه ها را برای خرید بعدی دعوت می کند.

بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها اسباب بازی بخرند.

در طول بازی، نقش فروشنده می تواند توسط چند کودک به نوبت انجام شود.

پدر مادر

هدف:ایجاد هماهنگی، تفکر و گفتار.

با بچه ها به صورت دایره ای بنشینید و دست هایتان را روی زانوهایتان بکوبید. حالا دست راست را به پاپ و دست چپ را به مادر تبدیل می کنیم. «بگویم» با دست راست، سیلی زدن به زانوی راست: پا-پا. همان چپ: مامان. و اکنون دست های متناوب: pa-pa - ma-ma.

هر دست را می توان 4 تا 8 بار نوازش کرد.

حالا دستمان را به پدربزرگ و مادربزرگ تبدیل می کنیم. این بدان معنی است که هر دست باید سه هجا را کف بزند: de-dush-ka، ba-bushka (از 4 تا 8 بار).

بنابراین می توانید نام خود و سایر کلمات متفرقه را کف بزنید.

نام ها

اهداف:بسیج توجه، اراده; ایجاد حس ریتم

کودکان به صورت دایره ای می نشینند یا می ایستند. معلم با دست زدن و شمردن "یک، دو، سه، چهار" نوعی سرعت آهسته تنظیم می کند. سپس بچه ها، زیر دست زدن های بی وقفه، متوالی نام خود را صدا می کنند. باید سعی کنیم لهجه روی نام با کف زدن همزمان باشد. بازی موفق است اگر هیچ یک از بچه ها کف زدن خود را از دست ندهند، از او عقب نمانند و از او جلو نیفتند. وقتی همه چیز خوب پیش می رود، می توانید سرعت خود را افزایش دهید. ابتدا یک طرف دایره و سپس طرف دیگر را بازی کنید. بازی با تکمیل دایره به پایان می رسد. نام ها را می توان با نام رنگ ها (قرمز، زرد و غیره) یا حیوانات جایگزین کرد.

بیایید اختراع کنیم

هدف:توسعه تفکر انتزاعی، گفتار.

تجهیزات: مجموعه ای از اشیاء با اشکال مختلف (چوب، توپ، حلقه، جعبه، استوانه) و کارت هایی با تصویر اشیاء مختلف با یک شکل خاص - یک آینه، یک مداد، یک تخم مرغ، یک سیب. تصاویر در تصاویر باید مشابه موارد باشد.

مثلا: مداد، میله ماهیگیری، سوزن، چاقو - شکلی شبیه به چوب. گلدان، شیشه، انگشتانه - یک استوانه توخالی.

بچه ها (یا یک کودک) جلوی میز می نشینند و هر کدام مجموعه ای از اشیاء دارند. معلم مقابل می نشیند، کارت هایی با عکس دارد. کارت ها را یکی یکی نشان می دهد.

مراقب. چه کسی شیئی شبیه به چنین مدادی دارد؟

کودک(که از نظر شکل شیء مشابهی دارد). من دارم! (یک کارت با تصویر یک مداد می دهد.)

گزینه مقابل: کودکان کارت هایی با عکس دارند و بزرگسالان اشیاء مختلفی دارند.

چه بویی؟

هدف:با احساسات، اندام های حسی آشنا شوید.

اقلامی را با بوی خاص تهیه کنید - صابون، لاک کفش، سیر، لیمو و غیره. ارزش دارد که همه موارد را از قبل در نظر بگیرید، خوراکی ها را مورد بحث قرار دهید، با هم استشمام کنید و سعی کنید بوی - ترش، تلخ، شیرین، مطبوع را مشخص کنید. ناخوشایند، خوراکی - غیر قابل خوردن. سپس چشمان کودک را ببندید و به او پیشنهاد دهید که هر مورد را با بو شناسایی کند.

همان را نام ببرید

اهداف:یاد بگیرید که شی و علامت را به هم مرتبط کنید.

معلم هر شیئی را در میدان دید کودکان و یکی از نشانه های آن نام می برد. بچه ها باید تا حد امکان از اطرافیان خود نام ببرند. این لحظهمواردی که دارای یک ویژگی هستند. به عنوان مثال: «ژاکت کرکی است. یقه هم کرکی، کلاه کرکی، برف کرکی. برای هر همبستگی صحیح شی و ویژگی مشخص شده، کودک یک نشانه دریافت می کند. برنده کسی است که حداکثر تعداد آیتم ها را نام می برد و تراشه های بیشتری جمع آوری می کند.

سپس تکلیف تغییر می کند و بچه ها می توانند اشیایی با اندازه معین (بلند، کم، پهن، باریک)، اشکال (مثلثی، مربع، مستطیل، بیضی، گرد)، ساخته شده از یک ماده خاص (شیشه، چوب، فلز و غیره) را نام ببرند. .) که دارای ویژگی های خاصی است و غیره.

پروانه ها

هدف:توسعه تفکر منطقی

تجهیزات: 18 کارت پروانه ( اندازه تقریبیکارت های 5x5 سانتی متر)، متفاوت در رنگ بال ها - قرمز، زرد و آبی، شکل لکه های روی بال ها - گرد، مثلثی، بیضی و ماهیت لبه های بال ها - حتی یا با دندان (باید وجود داشته باشد) کارت هایی باشند که چندین ویژگی را با هم ترکیب کنند. سه ورق استاندارد (قالب A4) کاغذ سفید ("کلیرینگ")، سه نوار مستطیلی - "پل" کاغذ خاکستری (10 × 20 سانتی متر) و یک "پل" مثلثی کاغذ خاکستری.

شرکت کنندگان باید پروانه ها را مطابق با شرایط داده شده به درستی در "کلیرینگ" و "پل" قرار دهند.

تمرین 1.همه حشرات را در دو "پاکسازی" بچینید تا همه حشرات با بالهای قرمز روی یکی قرار گیرند. پس از اتمام کار توضیح دهید که کدام پروانه ها در کدام پاکسازی قرار دارند.

وظیفه 2. پروانه ها را روی دو "کلرینگ" و یک "پل" که آنها را به هم وصل می کند بچینید تا در یک "پاکسازی" همه حشرات با لکه های گرد روی بال ها وجود داشته باشند و در طرف دیگر - همه حشرات با بال های زرد. حدس بزنید چه حشرات باید روی "پل" قرار بگیرند. پروانه هایی که در هیچ گونه پاکسازی قرار نمی گیرند باید جداگانه قرار داده شوند. پس از اتمام کار بازی، معلم از کودکان دعوت می کند تا در مورد نتیجه آن نظر دهند.

وظیفه 3. حشرات را به "پاکسازی" و پلهای متصل کننده آنها مرتب کنید تا در "پاکسازی" اول همه حشرات با بالهای قرمز وجود داشته باشند، در دوم - همه حشرات با لبه های صاف بالها، در سوم - همه حشرات با لکه های گرد وجود داشته باشند. روی بال ها (روی "تصفیه ها"). » کارت هایی با نمادهای مربوطه قرار می گیرند). حدس بزنید و حشراتی را پیدا کنید که باید روی هر یک از "پل ها" کاشته شوند. حشراتی را که با هیچ «پاکسازی» و «پل» مناسب نیستند، کنار بگذارید. در پایان تکلیف مجدداً از دانش‌آموزان دعوت می‌شود که تا حد امکان دقیق و مختصر بگویند کدام حشرات، در کدام پاک‌سازی و روی کدام پل هستند.

به قیاس با این بازی، می توان بازی های دیگری را نیز بازی کرد، به عنوان مثال، با استفاده از برگ درختان، گل هایی با سایه ها، اندازه ها و شکل های مختلف.

اتفاق می افتد یا نه؟

هدف:توسعه توجه، تفکر انتزاعی.

کل گروه بچه ها در این بازی شرکت می کنند. کودکان باید با دقت به شعر گوش کنند و اگر نادرستی در آن وجود دارد (یا چیزی که واقعاً اتفاق نمی افتد) باید علامتی بدهند - دست بزنند.

دایره وسیع تر! دایره وسیع تر!

بوقلمونی در خیابان راه می رفت،

در یک زنجیر بولداگ به رهبری

و جاده با دم گچی بود.

دایره وسیعتر، دایره وسیعتر

و آهن به سمتش می رفت،

با سبدی به بازار رفت،

پیاده رو راه میرفت و نوازش میکرد.

دایره وسیع تر، گسترده تر، گسترده تر!

بوقلمون آهن را قورت داد،

یک بولداگ - یک سبد

مثل ساردین خورد

حالا بهار گرم

انگور ما رسیده است

اسب شاخدار در علفزار

پریدن در برف در تابستان.

خرس اواخر پاییز

دوست دارد در رودخانه بنشیند.

و در زمستان در میان شاخه ها

بلبل آواز خواند: «ها-ها-ها».

سریع جوابمو بده -

درسته یا نه؟

لقمه هوشمند با جارو،

تمساح با چوب ماهیگیری خیابان را جارو کرد.

اردک سبیلی موش را گرفت،

گربه ای با جوجه اردک به داخل رودخانه شیرجه زد.

حتما یه چیزی اشتباه بوده

شاعر ما چه چیزی را به هم ریخته، عجیب و غریب؟

سگ می نشیند تا سازدهنی بزند

گربه های قرمز در آکواریوم شیرجه می زنند

جوراب ها شروع به بافتن قناری ها می کنند،

بچه ها در حال آبیاری گل ها از قوطی آب،

پیرمرد روی پنجره دراز کشیده و دارد آفتاب می گیرد،

و نوه و مادربزرگ با عروسک ها بازی می کنند،

و ماهی ها کتاب های خنده دار می خوانند،

کم کم آنها را از کودک دور می کند ...

داریم چی بازی می کنیم؟

هدف:توسعه توجه، ادراک شنوایی.

تجهیزات: زنگ، تنبور، مترونوم، جغجغه، سوت، قاشق های چوبی و فلزی و غیره.

بازی در زمین بازی انجام می شود. برای اولین بازی از مجموعه ای از ساده ترین صداهای آشنا برای کودکان استفاده شده است. دفعه بعد که بازی را انجام می دهید، باید صدای آیتم های جدید را اضافه کنید. و با هر صدای جدید ابتدا باید بچه ها را معرفی کرد.

از بین بازیکنان، راننده ای انتخاب می شود که در فاصله 2-3 متری به بازیکنان پشت می شود. چند بازیکن (3-4) با علامت رهبر به او نزدیک می شوند و با عبارت "با چی بازی می کنیم؟" شروع به ایجاد صدا کنید راننده باید تعیین کند که کدام اجسام صدا تولید می کنند. اگر درست حدس زده باشد می تواند به گروه بازیکنان برود و بازیکنان راننده جدیدی را انتخاب کنند. اگر نه، پس تا زمانی که پاسخ صحیح را بدهد به رانندگی ادامه می دهد.

چه کسی در انبار ما زندگی می کند؟

هدف: توسعه تفکر منطقی، حافظه.

هر یک از بازیکنان مجموعه‌ای از تصاویر موضوعی را دریافت می‌کنند که حیوانات خانگی روی آن‌ها کشیده شده‌اند.

معلم شعر را می خواند ، بچه ها تصاویر حدس زدن را نشان می دهند و آنها را به ترتیبی که حیوانات در شعر توصیف شده اند قرار می دهند. برنده کسی است که تصاویر حیوانات را در ترتیب درست قرار دهد و سپس آنها را به درستی نامگذاری کند.

چه کسی در انبار ما زندگی می کند؟

من همه آنها را به خوبی می شناسم ...

اینها همه جا با هم می روند

آنها با هم روی صندلی چرت می زنند.

با هم زود بیدار شوید

خرده ها، دانه ها در حال نوک زدن هستند.

و آسمان از این پنهان است -

او به داخل قفسه نگاه می کند

یا با دم قلابی،

زمین را با وصله حفر می کند.

و به این یکی زنگ میزنم

خیلی ساده است بچه ها

او یونجه، علف می خورد

و مدام زمزمه می کند: "مو-ووو."

این خانواده است:

مادر و دختران،

همه توده های کرکی

آنها با هم هویج را می جوند -

همدیگر را ترک نخواهند کرد

این یکی روی پشت بام پنهان شده است -

زنگ می زنم، اما او نمی شنود.

وانمود می کند که خواب است

او از پرندگان مراقبت می کند.

این یکی سیاه و پشمالو است.

او نگهبان ما است، بچه ها.

من همیشه به او غذا می دهم

خودش برای ناهار و شام.

من او را بیشتر از همه دوست دارم

ما با او خیلی دوست هستیم.

قطار را جمع کن

هدف: توسعه تفکر منطقی

تصاویر روی تابلو وجود دارد. آنها اشیاء مختلفی روی خود دارند: قاشق، گلدان، گل و غیره. تصاویر "ماشین" هستند، آنها باید یکی پس از دیگری قرار گیرند تا بتوان ارتباطی بین "ماشین های" ایستاده در کنار یکدیگر نشان داد. بچه ها قطار را "مجموعه" می کنند: یک ماهیتابه را پشت قاشق می گذارند، همانطور که ظرف است، و پشت تابه - یک گلدان، زیرا می توانید آب را در آنها بریزید. تصویر بعدی با گل ها است، زیرا می توان آنها را در یک گلدان قرار داد. تصاویر روی تخته حرکت کرده اند - قطار آماده است. یک "راننده موتور" انتخاب می شود، او بررسی می کند که چگونه "کالسکه ها به هم چسبیده اند" - او اتصالات بین اشیاء را تکرار می کند.

برس جادویی

هدف:تخیل را توسعه دهید

یک کودک با یک "برس جادویی" که دسته آن در فویل رنگی پیچیده شده است، چندین ضربه انجام می دهد. بچه ها قلم مو را با کلمات متوقف می کنند: "یک، دو، سه - یخ کنید!" پس از آن، آنها "پیدا می کنند" که قلم مو چه چیزی را نقاشی کرده است. کودکان با موضوعات مختلف نقاشی می کشند.

چه چیزی تغییر کرد؟

هدف:مشاهده، حافظه را توسعه دهید.

راننده ارقام را به ترتیب معین (حیوانات، گیاهان، اشکال هندسی و غیره) در قفسه قرار می دهد. بچه ها تماشا می کنند و به یاد می آورند. سپس این فرمان به صدا در می آید: "حالا همه یک دقیقه بخوابیم." کودکان چشمان خود را می بندند. در این زمان رهبر ترتیب چهره ها را تغییر می دهد. کلمات عبارتند از: "بیدار شو! چه چیزی تغییر کرد؟" بچه ها تماشا می کنند و پاسخ می دهند.

بیایید آهنگ را کف بزنیم

هدف: ایجاد حس ریتم، هماهنگی حرکات.

بیایید در یک دایره جمع شویم و سعی کنیم با کف دست خود یک آهنگ شناخته شده کودکانه بخوانیم. به عنوان مثال، "درخت کریسمس در جنگل متولد شد." هر نت ملودی او با یک هجا در اشعار آهنگ مطابقت دارد. وظیفه ما این است که به طور متناوب در یک دایره حرکت کنیم و هجای خود را نام گذاری کنیم، این ملودی را به هم بزنیم. نوازنده اول روی هجای "in le-"، دومی "-su"، سومی "ro-"، چهارمی روی "di-"، پنجمی روی "-las" و غیره دست می زند. این باید به آرامی انجام شود. سرعت فقط بعد از تمرینات زیاد خواهد آمد. بازی زمانی به پایان می رسد که کل آهنگ یا یکی از بیت های آن تمام شود. بنابراین می توانید هر آهنگی را کف بزنید، نکته اصلی این است که نباید از نظر ریتمیک پیچیده باشد.

آهنگ را حدس بزنید

هدف: توسعه گوش برای موسیقی.

یکی از آهنگ های مورد علاقه کودکان را انتخاب کنید. آن را برای خود بخوان و همزمان کف بزن. باید حدس بزنید چه آهنگی است. این کار آسان نیست، اما اغلب کودکان با آن کنار می آیند. خیلی به بزرگسال بستگی دارد: چقدر واضح برای خودش آواز می خواند و چقدر دقیق آهنگ را با کف زدن منتقل می کند. می توانید نقش ها را تغییر دهید و از کودکان دعوت کنید تا همان معما را برای بزرگسالان حدس بزنند. سعی کنید کف بزنید و آهنگ را با سرعت معمول خود بخوانید.

مزخرف

هدف:توسعه تخیل، تفکر انتزاعی.

مراقب. امروز برای صبحانه ماهی در کلاه داریم.

کودک(باید چیزی شبیه به این پاسخ داد). و برای ناهار تخم مرغ در چکمه خواهیم داشت.

مراقب. و برای شام ساندویچ با آهن می خوریم.

این بازی باعث می شود کودک در مورد ترکیب کلمات فکر کند، علاوه بر این، این یک بازی ارتباطی است که مکالمه را آموزش می دهد و به توسعه درک متقابل بین افرادی که به نوبه خود صحبت می کنند کمک می کند.

دزدان دریایی خفته

هدف: برای ایجاد مهارت های خودکنترلی.

معلم نقش دزد دریایی را بازی می کند، پشت به آب نبات (گنج) که روی میز خوابیده است می نشیند و چشمانش را می بندد. کودک به صورت مخفیانه از گوشه دور پا به بیرون می رود. او باید گنج را بدون اینکه «دزد دریایی» متوجه یا بشنود، بدزدد. اگر کودک سر و صدا کند، بزرگسال برمی گردد و چشمانش را باز می کند. اما اگر کودک بتواند یخ بزند و ثابت بماند، نامرئی می شود. هنگامی که بزرگسال چشمان خود را می بندد و دوباره روی می گرداند، کودک می تواند به سفر خود برای رسیدن به گنج ادامه دهد.

موش ها در لانه ها

اهداف:

تجهیزات:ورق های کاغذ سفید (مقوا) تا شده از وسط، با یک کتاب (حداقل تعداد 7 با توجه به رنگ های طیف). در قسمت جلوی هر کتاب یک سوراخ گرد برش دهید، این طرف را به رنگ خاصی رنگ کنید. درج ها را آماده کنید - تکه های کاغذی به اندازه نصف تعداد کتاب ها که به همان رنگ ها نقاشی شده اند. در دایره‌های سفیدی که روی یک پس‌زمینه رنگی عمل می‌کنند، موش‌ها را بکشید. تصویر یک گربه (یا دیگر حیوانات درنده).

همه کتاب ها جلوی بچه هاست. گفتگو در مورد محل زندگی موش ها، راسوهای آنها چه رنگی در حال انجام است.

اما اینجا گربه می آید. وظیفه بازی این است که به موش ها کمک کنید تا پنهان شوند تا گربه آنها را پیدا نکند. معلم درج ها را نشان می دهد و بچه ها حدس می زنند که باید راسوها را ببندند (یک درج از رنگ مربوطه را در هر کتاب قرار دهید). اگر رنگ به اشتباه انتخاب شده باشد، بلافاصله می توانید ببینید که راسو کجاست و گربه بلافاصله موش را پیدا کرده و می خورد. در فرآیند کار با کتاب ها و درج ها، کودک رنگ های آنها را نام می برد.

مداد رنگی کجا زندگی می کند؟

اهداف:توسعه توانایی تشخیص رنگ ها؛ استفاده از صفت در گفتار - نام رنگ.

تجهیزات:مجموعه ای از مداد رنگی مقوایی؛ خانه هایی (با توجه به تعداد مداد رنگی) که سقف آنها به رنگ های مربوطه رنگ آمیزی شده است.

خانه ها و مدادهای رنگی روی تخته آویزان شده است. معلم می خواهد مدادها را نامگذاری کند، حدس بزند که هر مداد کجا زندگی می کند و تمام مدادهای رنگی را در خانه هایشان بگذارد.

دومینوی زنده

هدف:توانایی تشخیص رنگ ها را توسعه دهید.

تجهیزات:یک جفت روبان رنگی

روبان هایی با رنگ های مختلف به دست کودکان بسته می شود. معلم از بچه ها دعوت می کند تا دست به دست هم دهند به گونه ای که روبان ها، مانند دومینو، از نظر رنگی همگرا شوند.

در این رنگ چه اتفاقی می افتد؟

هدف: توسعه توانایی تشخیص رنگ ها.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا به یاد بیاورند که چه اتفاقی می افتد، مثلاً رنگ قرمز. بچه ها اشیا را نام می برند یا نقاشی می کنند. سپس رنگ دیگری انتخاب می شود.

پنجره ها را بردارید

هدف:برای ایجاد توانایی ایجاد مطابقت عنصر به عنصر دو گروه از اشیا با توجه به ویژگی (رنگ) مشخص شده.

تجهیزات:مجموعه ای از خانه های مقوایی (10 × 15 سانتی متر)، یک نوار در هر یک قرار داده شده است، به سه قسمت مساوی چند رنگ - پنجره ها تقسیم می شود. مجموعه ای از کارت های کوچک-پنجره با رنگ های مختلف.

مراقب. به این خانه ها نگاه کنید: سازندگان فراموش کرده اند که پنجره های طبقه اول را وارد کنند. لطفاً توجه داشته باشید که همه پنجره ها دارای رنگ های مختلف هستند و همچنین باید پنجره هایی را به همان رنگ خانه خود انتخاب کنید و پنجره های هم رنگ را زیر یکدیگر قرار دهید.

مجسمه ها سفر می کنند

هدف:برای ایجاد توانایی طبقه بندی اشیاء بر اساس رنگ.

تجهیزات: صفحات مقوایی که روی دم آنها اشکال هندسی چند رنگ کشیده شده است. مجموعه ای از اشکال هندسی

مربی.یک بار مجسمه ها برای سفر پرواز می کردند. ما برای خود بلیط خریدیم، شروع به نشستن در هواپیما کردیم. بله، همه چیز به این سادگی نیست. برخی از آنها اجازه ورود به هواپیمای اول را ندارند، در حالی که برخی دیگر اجازه ورود به هواپیمای دوم را ندارند. به نشانه ها توجه کنید. همه ما قوانین یکسانی داریم: سوار هواپیمای شخصی خود نشوید. بیایید به چهره ها کمک کنیم تا بنشینند.

بچه ها ارقام را قرار می دهند و در مورد انتخاب هواپیما توضیح می دهند.

موزاییک هندسی

هدف:برای تشکیل توانایی تشکیل یک شکل هندسی از قطعات (سنتز).

تجهیزات:برش اشکال هندسی رنگی

مربی. اشکال هندسیمی خواهم به ما یک معما بگویم: قبل از اینکه دروغ بگوییم قطعات آنها. سعی کنید آنها را با هم جمع کنید. اگر ارقام معلوم شد، معمای آنها را حل خواهید کرد.

دایره ها و مربع های رنگی

اهداف:ادغام دانش کودکان در مورد رنگ، شکل، اندازه؛ برای آموزش توجه کودکان، سرعت واکنش، مهارت؛ حفظ احساسات دوستانه و تمایل به اقدام جمعی.

تجهیزات: دو دایره قرمز بزرگ و کوچک، چوب های ژیمناستیک که از آنها مربع جمع شده است - دو بزرگ و کوچک آبی.

معلم از بچه ها دعوت می کند که با دقت گوش دهند و دستورات او را به درستی انجام دهند. می توانید بچه ها را به دو گروه دختر و پسر تقسیم کنید.

مربی.پسران! در یک دایره بزرگ و یک مربع کوچک بایستید. دخترا! در یک دایره کوچک و یک مربع بزرگ بایستید. دخترا! در دایره های قرمز بایستید. پسران! وارد مربع های آبی شوید. دخترا! در دایره های قرمز بایستید. پسران! در یک دایره بزرگ و یک مربع بزرگ بایستید. دخترا! در یک دایره کوچک و یک مربع کوچک بایستید. پسران! وارد مربع های آبی شوید. دخترا! در دایره های قرمز بایستید.

برای دستورات درست اجرا شده، معلم یک تراشه به کاپیتان تیم می دهد. کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

قطار سرگرم کننده

اهداف:رشد توانایی های موسیقی در کودکان؛ ادغام دانش در مورد رپرتوار موسیقی کودکان؛ به شکل گیری کمک می کند احساسات مثبت; در کودکان احساسات دوستانه و میل به خلاقیت جمعی ایجاد کنید.

معلم از بچه ها دعوت می کند که از صندلی های بلند یک لوکوموتیو بسازند. او توپ ها، یک پرچم، یک گل را به صندلی جلو وصل می کند.

مراقب. امروز ما به یک سفر هیجان انگیز می رویم، خواهیم رفت و در ایستگاه ها اتفاق جالب و جالبی برای ما رخ خواهد داد.

بچه ها روی صندلی می نشینند، "راننده" - کودک سوت را سوت می زند.

فرزندان(به همراه معلم)

ما می رویم، می رویم، می رویم

به سرزمین های دور

همسایه های خوب

دوستان مبارک!

ترا تا تا، ترا تا تا

ما یک گربه با خود می آوریم

چیژیک، سگ،

Petka-Brawler،

میمون، طوطی

چه شرکتی!

مربی."میدو" را متوقف کنید.

بچه ها از روی صندلی بلند می شوند، معلمی با ماسک گاو ظاهر می شود. او پیشنهاد می کند که گاو را بشناسید، نوازشش کنید، از شیر تشکر کنید و برای آن آهنگ بخواند، به عنوان مثال: "گاوی قرمز راه می رود و در علفزار سرگردان است."

سپس بچه ها سوار قطار می شوند و با نزدیک شدن به ایستگاه بعدی آهنگ را می خوانند.

ایستگاه روستا

یک "مرغ" به "چمنزار" می آید. بچه ها با او ارتباط برقرار می کنند، می گویند که چگونه تخم مرغ های همزده را دوست دارند و برای مرغ آهنگ می خوانند.

مرغ برای قدم زدن بیرون رفت

گیاهان تازه را خرد کنید.

و پشت سر بچه هایش -

جوجه های زرد. و غیره.

در ایستگاه بعدی، یک "خرگوش" فرار می کند. بچه ها سلام می کنند، ارتباط برقرار می کنند و پیشنهاد می کنند با آنها برقصند.

بچه ها یک رقص گرد را هدایت می کنند "ما به علفزار رفتیم".

در ایستگاه بعدی، معلم از بچه ها دعوت می کند که تصور کنند در جنگل هستند، جایی که تعداد زیادی قارچ و توت وجود دارد. بچه ها یک رقص گرد را هدایت می کنند "بیا برای تمشک به باغ برویم" ، سپس سبدی با خوراکی ها پیدا می کنند. معلم از همه دعوت می کند که سوار قطار شوند و به مهد کودک برگردند.

بچه های شعبه

اهداف:دانش کودکان را در مورد درختان در حال رشد در قلمرو تثبیت کنید مهد کودک; به کودکان بیاموزید که برگها را به درستی از نظر شکل و اندازه تشخیص دهند. توسعه توجه و مشاهده در کودکان؛ کمک به شکل گیری و غنی سازی واژگان کودکان؛ پرورش عشق و نگرش دقیقبه طبیعت

معلم در سبد حاوی برگ های درختان و درختچه هایی است که در قلمرو مهدکودک رشد می کنند.

مراقب. فرزندان! در سبد من چیست؟

فرزندان. برگها.

مراقب. من آنها را در مسیرها و مسیرهای سایت خود پیدا کردم. آنها مانند بچه های کوچک هستند، احتمالاً گم شده اند. بچه ها بیایید همه چیز را با هم پیدا کنیم، این بچه ها از کدام شاخه هستند.

معلم و بچه ها به آرامی در اطراف قلمرو مهدکودک قدم می زنند. بچه ها به برگ های داخل سبد نگاه می کنند و سعی می کنند تعیین کنند این یا برگ دیگر از کدام درخت است.

معلم درختان را نام می برد ، از کودکان دعوت می کند تا نام را تکرار کنند ، شکل برگ ، ویژگی های آن ، رنگ را تعیین کنند.

یک مورد پیدا کنید

اهداف:ادغام دانش اشکال هندسی؛ آموزش یافتن اشیاء با یک شکل هندسی خاص؛ آموزش نامگذاری صحیح شکل، رنگ و خود شیء، هماهنگ کردن اسمها و صفتها در جنسیت، عدد و مورد. حرکت در فضا؛ به فعال کردن واژگان کودکان ادامه دهید. توسعه توجه، مشاهده

معلم از بچه ها دعوت می کند که با دقت به اطراف خود نگاه کنند و اشیاء مشابه را پیدا کنند: یک دایره، یک مربع، یک مثلث.

معلم به کودکی که شیء را پیدا کرده است پیشنهاد می کند نام آن را بگذارد، شکل و رنگ آن را تعیین کند. برای هر پاسخ صحیح، معلم یک تراشه به کودک می دهد.

در پایان بازی، کودکی که بیشترین تراشه را جمع آوری کرده است، در بازی خارج از منزل "Traps" رهبر می شود.

کی میدونه چیه

اهداف: پرورش تفکر و تخیل در کودکان به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، تأمل کنند و پاسخ های مستدل بدهند. تقویت حافظه و تفکر تخیلی؛ کار بر روی شکل گیری ساختار دستوری گفتار.

معلم شیء را نام می برد و بچه ها باید عملی را انجام دهند.

میز - ایستاده

سوسک - مگس

قایق روی رودخانه شناور است

پسرک شب به خواب می رود

قیطان دخترانه - قیطان

باران در صبح - چکیدن

برف روی مزارع می بارد

کلاغ - غوغا می کند

آهوهایی که در طول مسیر می دوند

یه خونه پیدا کن

اهداف: توسعه تفکر انتزاعی و تخیل. ادغام دانش اشکال هندسی؛ توسعه تفکر تخیلی و تخیل؛ به توسعه کمک کنند ویژگی های شخصی، احساس موفقیت

تجهیزات: دایره هایی با قطر 15 سانتی متر، مربع های 15x15 سانتی متر، مثلث های متساوی الساقین - 15 سانتی متر، تصاویری که اجسام مختلف را نشان می دهند.

6 کودک در بازی شرکت می کنند. معلم یک دایره، مربع یا مثلث را توزیع می کند. اینها خانه خواهند بود.

سپس معلم بچه ها را در بین تصاویر پراکنده روی میز دعوت می کند تا اشیایی را که شبیه دایره، مربع، مثلث هستند پیدا کنند و در خانه مناسب قرار دهند.

برنده کسی است که ساکنان را سریعتر و بیشتر در یک خانه جمع کند.

مامان ها و بچه ها

اهداف: تحکیم دانش در مورد حیوانات و توله های آنها. یاد بگیرید که آنها را به درستی نامگذاری کنید. ایجاد نگرش دوستانه نسبت به حیوانات خانگی

معلم از بچه ها دعوت می کند که عبارتی را که او شروع می کند ادامه دهند.

بزی در چمنزار قدم می زند

او با چه کسی تماس خواهد گرفت؟ (بچه ها.)

اسب "یووک برو" فریاد می زند،

چه کسی به سرعت به سمت او می آید؟ (کوره اسب.)

و خوک فریاد می زند "اواینک-اوئین"

نمیذارم بری خونه!

پسرهای شیطون

و نام آنها ... (خوک) است.

اینجا یک گاو در چمنزار است

او صدا کرد: "مو" بله "مو"

بچه من کجاست

قرمز مو ... (گوساله).

خروس بانگ زد:

و نام او ... (مرغ) است.

لوتوی موسیقی

اهداف:توسعه توانایی های خلاق؛ یاد بگیرید با دقت گوش دهید و به آنچه شنیده می شود پاسخ صحیح دهید. ادغام دانش آثار موسیقی؛ مشارکت آموزش زیبایی شناسیو توسعه روابط دوستانه

معلم جعبه زیبایی را به بچه ها نشان می دهد. مربی. این فقط یک جعبه زیبا نیست، بلکه یک "جعبه موسیقی" است. این شامل تصاویر - معماهای جالب است.

ما به تصویر نگاه می کنیم

و با تو، دوست من، ما به یاد خواهیم آورد

آهنگ، رقص، رقص گرد،

تعطیلات اردیبهشت و سال نو.

باران، پاییز طلایی،

مادر ما عزیز.

معلم به یکی از بچه ها پیشنهاد می کند که جعبه را باز کند، زیر " موسیقی جادویی»یک عکس می گیرد و پیشنهاد می دهد در مورد چه چیزی بگوید آهنگسازی موسیقیمنو یاد این عکس میندازه و غیره

سفارش

هدف:برای تحکیم دانش و توسعه توانایی جهت یابی در فضا و تعیین جهت های فضایی نسبت به خود با کلمات: بالا، پایین، چپ، راست، جلو، پشت. تجهیزات: مجموعه اسباب بازی.

بچه ها روبه روی معلم روی فرش می نشینند. معلم پیشنهاد می کند که اسباب بازی ها را به این صورت بچینید: یک عروسک تودرتو در جلو، یک ماشین در عقب، یک توپ در سمت چپ، یک عروسک در سمت راست شما و غیره. سپس صحت کار را بررسی می کنیم.

زنجیر رنگارنگ

هدف:توسعه توجه، حافظه، تحکیم توانایی تشخیص رنگ های اصلی طیف.

تجهیزات: پرچم های رنگ های مختلف (قرمز، زرد، آبی)؛ کارت هایی که روی آنها دایره هایی با رنگ های مختلف به ترتیب متفاوت کشیده شده است (مثلاً دو عدد قرمز و آبی، یکی زرد).

معلم پیشنهاد می کند بازی "زنجیره های رنگارنگ" را انجام دهد. برای این کار او پرچم های رنگی را بین بازیکنان توزیع می کند و از آنها می خواهد که مانند تصویر یک زنجیره چند رنگ بسازند.

عوارض: می توانید پیشنهاد دهید که یک زنجیره چند رنگ را از حافظه به خاطر بسپارید و بچینید.

حدس بزن کی گفته

هدف:ادغام دانش در مورد حیوانات، تقلید صوتی از صدای حیوانات.

تجهیزات: تصاویری که حیوانات را به تصویر می کشد.

هر کودک چندین کارت با تصویر حیوانات مختلف دریافت می کند. معلم عبارت را تلفظ می کند، زیر و بمی صدا را تغییر می دهد، از حیوانی که بچه ها در تصویر دارند تقلید می کند. کودکان تصاویر مربوطه را برمی دارند.

عارضه: یک کودک حیوان را توصیف می کند (ظاهر، راه رفتن، صدا، چه کار می کند؟ چه می خورد؟). بقیه بچه ها تصاویر مربوطه را برمی دارند.

تفاوت ها را پیدا کنید

هدف:برای ایجاد توانایی تشخیص ویژگی های یک شی، توضیح شباهت ها و تفاوت های اشیاء.

تجهیزات:تصاویری که اشیایی به همین نام را به تصویر می کشند که دارای ویژگی های یکسان و متفاوت هستند، به عنوان مثال: عروسک، خرس، دلقک.

معلم برای مثال تصاویری از عروسک ها را نشان می دهد و توضیح می دهد که چهار عروسک در جلوی بچه ها وجود دارد و در نگاه اول یکسان هستند، اما اگر دقت کنید می توانید تفاوت ها را متوجه شوید. کودکان تشویق می شوند تا آنها را پیدا کنند. معلم در صورت مشکل سؤالات اصلی می پرسد: به چهره عروسک ها نگاه کنید. آیا آنها یکسان لباس می پوشند؟ چه چیزی در دست دارند؟ و غیره.

توصیف کنید، حدس می زنم

هدف:برای ادغام مفاهیم تعمیم دهنده "سبزیجات" و "میوه ها"، آموزش شناسایی و نامگذاری نشانه های یک شی.

تجهیزات: سبزیجات و میوه ها.

معلم از بچه ها دعوت می کند که یکی از سبزیجات و میوه های روی میز را انتخاب کنند. کودک باید شیئی را که دارد توصیف کند و معلم باید حدس بزند در حالی که می تواند سؤال کند: شکل چیست؟ چه رنگی؟ آیا سوراخ هایی وجود دارد؟ و غیره.

عوارض:یکی از بچه ها تعریف می کند و بچه ها با پرسیدن سؤالات حدس می زنند.