کودکان در شرایط دشوار زندگی - مفهوم، ویژگی ها، عوامل ظاهری. کدام کودکان در شرایط سخت زندگی جزو کودکان طبقه بندی می شوند

موجودی تولید
درخواست بین بخشی
مساحت کل طبقه
مرجع آدرس
تاسیسات صنعتی
پرسنل نظامی
تاسیسات جاده ای
نزول مسیر راه آهن پیشرو
وظیفه بسیج
کار پستیگر
ارز دیجیتال
فعالیت تولیدی

کودکان در شرایط سخت زندگی

در عین حال بدیهی است که تربیت چنین فرزندی مستلزم تلاش و کوشش گزاف زنی تنها مانده است. صفات خاصخانواده های دارای فرزند معلول:

کم درآمد: مراقبت از یک کودک بیمار، علاوه بر هزینه های مادی زیاد، به زمان شخصی زیادی نیاز دارد، بنابراین بسیاری مجبورند مشاغل پردرآمد را به نفع کار با برنامه ای انعطاف پذیرتر و مکان مناسب تر رها کنند.
انزوا از جامعه: مشکل در حضور در مکان ها و رویدادهای تفریحی به دلیل آمادگی ناکافی جامعه برای پذیرش کودکان دارای معلولیت و پشتیبانی فنی ضعیف برای نیازهای افراد دارای معلولیت.
مشکلات در تحصیل و حرفه.

برای اجرای آموزشی و فعالیت حرفه ایکودکان خاص به شرایط خاصی نیاز دارند.

کودکان در شرایط سخت زندگی

در آینده، چنین کودکانی در برقراری ارتباط با مشکلاتی مواجه می شوند، رشد کلی آنها دشوارتر می شود، عملکرد تحصیلی و علاقه به زندگی کاهش می یابد. کودکانی که در شرایط سخت قرار می گیرند، برای غلبه بر اختلال استرس پس از سانحه، به کمک واجد شرایط از روانشناسان نیاز دارند.
4. کودکانی که در معرض خشونت قرار می گیرند، از جمله در خانواده کودکی که مورد آزار و اذیت قرار می گیرد، از سنین پایین با یک آسیب عمیق زندگی می کند. کودک، به عنوان یک قاعده، علت آسیب را با دقت از دیگران پنهان می کند، درد ناشی از آسیب می تواند او را تا پایان عمر عذاب دهد.
انواع خشونت:

آزار جسمی، زمانی که کودک مورد ضرب و شتم قرار می گیرد، در حالی که ممکن است آثار ضرب و شتم روی بدن باقی بماند یا به او غذا داده نشود،
سوء استفاده جنسی،
آزار روانی، زمانی که کودک مورد تحقیر، انزوا، دروغگویی و تهدید به هر شکل ممکن قرار می گیرد.

مفهوم "وضعیت دشوار زندگی".

وحشتناک ترین چیز برای یک فرد کوچک می تواند خشونت علیه او در خانواده باشد، زمانی که به نظر می رسد هیچ کس هرگز از او محافظت نمی کند، کسی نیست که به او شکایت کند. به هر حال، شکنجه گران نزدیکترین افراد او هستند، والدینی که به دلایل شخصی، الکلی، معتاد، متعصب مذهبی یا افراد ناسالم روانی هستند.

نقش مهمی در چنین شرایطی توسط یک خط کمک ناشناس بازی می کند که کودکان می توانند بدون ترس از قرار گرفتن در معرض تماس با آنها تماس بگیرند. همه می توانند و باید شرایط خشونت خانگی را که شاهد آن هستیم گزارش کنند: بستگان، همسایگان، روانشناسان مدرسه و معلمان.

5. کودکان در حال گذراندن مجازات حبس در مستعمرات آموزشی. کودکان در موسسات آموزشی ویژه

کودکان در شرایط سخت عبارتند از:

مهم

کودکان بدون مراقبت والدین تعداد کودکان بی سرپرست به نسبت مستقیم با کاهش رفاه اجتماعی-اقتصادی در کشور افزایش می یابد. نوزادان به دلایلی بدون مراقبت والدین می مانند.

اغلب، این محرومیت از حقوق والدین است. دلایل قطع حقوق والدین:

عدم انجام وظایف والدین یا سوء استفاده از آنها،
وجود خشونت خانگی،
وجود اعتیاد مزمن به مواد مخدر یا اعتیاد به الکل در خانواده،
ارتکاب جرم علیه جان و سلامت فرزند یا همسرش توسط والدین.

بنابراین، کودکان می توانند بدون مراقبت والدین رها شوند و در نهایت به آن ها بپردازند یتیم خانهاگر ماندن در خانواده برای زندگی آنها خطرناک باشد. وظیفه اصلی جامعه است تشخیص زود هنگامخانواده هایی که در گروه خطر قرار می گیرند، کمک به چنین خانواده هایی و حمایت آنها، تمایل به حفظ خانواده تولد برای کودک.

ویژگی های کار با کودکان در شرایط دشوار زندگی

لازم است سبک های خاصی از روابط خانوادگی را که منجر به شکل گیری رفتار اجتماعی خردسالان می شود مشخص کرد: - سبک ناهماهنگ روابط آموزشی و درون خانواده، ترکیبی از یک طرف، زیاده روی در خواسته های کودک، حمایت بیش از حد، و از طرفی تحریک کودک به موقعیت های درگیری; یا با بیانیه در خانواده اخلاق دوگانه مشخص می شود: برای خانواده - یک قانون رفتار، برای جامعه - کاملاً متفاوت است. - سبک ناپایدار، متضاد تأثیرات آموزشی در یک خانواده ناقص، در شرایط طلاق، جدایی طولانی مدت فرزندان و والدین. - یک سبک اجتماعی از روابط در یک خانواده بهم ریخته با استفاده منظم از الکل، مواد مخدر، سبک زندگی غیراخلاقی، رفتار مجرمانه والدین، تظاهرات "ظلم خانوادگی" بی انگیزه و خشونت.

مفاهیم و ماهیت یک موقعیت دشوار زندگی

به طور سنتی، معیار اصلی برای طبقه بندی یک کودک به عنوان "سخت"، در اکثریت قریب به اتفاق موارد، عملکرد ضعیف تحصیلی و بی انضباطی است. این نتیجه شرایط سخت کودک است که از همان ابتدای تحصیل در تیم مدرسه قرار می گیرد.

توجه

نکته اصلی در اینجا احساسات درونی خود کودک، نگرش شخصی او نسبت به معلم، همکلاسی های اطراف او و خودش است. کودک در صورت وقوع تصادف، تحمیل تأثیرات منفی خارجی، ناکامی در مدرسه و اشتباهات آموزشی معلمان، تأثیر منفی زندگی خانوادگی و روابط درون خانواده "دشوار" می شود.

به عبارت دیگر، کودک در بسیاری از پیوندها به یکباره از حوزه آموزشی خارج می شود و در منطقه تأثیرات منفی فعال قرار می گیرد.

دوبنا اداره حمایت اجتماعی از جمعیت

یک کودکی سخت همیشه بدترین نیست. کودکی بد - بی خانمان، نامهربان، که در آن کودک گم شده است، مانند چیز بی فایده. کودک "سخت" کسی است که روزگار سختی دارد. به این ترتیب باید بفهمید که چه اتفاقی برای او می افتد. "دشوار" نه تنها برای بزرگسالان، بلکه در درجه اول برای خودشان است. کودک "دشوار" - رنج می کشد، در جستجوی گرما و محبت عجله می کند. فقیر و تقریباً محکوم به فنا. او آن را احساس می کند. همه کودکان "سخت"، به عنوان یک قاعده، محیط دوستانه و مراقبتی را چه در خانواده و چه در مدرسه نداشتند.

در ابتدا، مشکلات سازگاری، عدم توانایی و سپس عدم تمایل به یادگیری، این کودکان را به بی نظمی، نقض نظم و انضباط سوق داد. برای کودک سخت است. این نیاز ارضا نشده او به این است که مانند دیگران باشد، دوست داشته شود، خواسته شود، با مهربانی رفتار شود.

این واقعیت که این کودکان در خانه و در کلاس درس طرد می شوند، آنها را بیشتر از کودکان دیگر دور می کند.

کودکان در شرایط سخت زندگی

پیامدهای خشونت:

کودکان دچار اضطراب و ترس های مختلف می شوند،
کودکان ممکن است احساس گناه، شرم،
کودکان نمی دانند چگونه احساسات و عواطف خود را هدایت کنند،
که در بزرگسالیکودکان اغلب در ایجاد خانواده خود با مشکلات متعددی روبرو هستند.

تشخیص زودهنگام این وضعیت دشوار نقش اساسی در کمک به کودکان قربانی خشونت دارد. لازم است بیشتر مراقب کودکان اطرافمان باشیم تا متوجه شویم کودک ممکن است افسرده، ناراحت باشد.
اول از همه، این در مورد والدین کودک صدق می کند. برای والدین بسیار مهم است که با فرزندان خود در تماس نزدیک باشند. بسیار مفید است که با کودک در مورد کارهایی که در خارج از خانه انجام می دهد، با چه کسی ارتباط برقرار می کند، صحبت کنید، در حالی که حمایت از او مهم است. رابطه اعتمادبه طوری که اگر کسی با او رفتاری را که مرسوم در خانواده اوست انجام ندهد، در خانه بگوید.

کودکان در شرایط سخت

علل شرایط سخت زندگی در کودکان یکی از دلایل اصلی پیدایش مقوله "کودکان در شرایط سخت زندگی" مشکلات خانوادگی است، یعنی:

اعتیاد به مواد مخدر یا اعتیاد به الکل در خانواده؛
امنیت مادی پایین، فقر؛
درگیری بین والدین و بستگان؛
کودک آزاری، خشونت خانگی

علل مشکلات خانوادگی

بازتولید الگوهای تعامل و رفتار اتخاذ شده در خانواده والدین.
تلاقی مرگبار شرایط زندگی که در نتیجه کل ساختار و شرایط وجود خانواده تغییر می کند. مثلاً مرگ ناگهانی، ناتوانی یکی از اعضای خانواده.
تغییرات در دنیای اطراف، مستلزم تغییرات در هر سیستم خانواده است.
مثلا بحران اقتصادی، جنگ و غیره.

کودکان در شرایط سخت 1.

پرسش و پاسخ - سوالات مربوط به مشکلات خانوادگی، مادری، کودکی

کودکانی که بدون مراقبت والدین مانده اند؛
کودکان معلول؛
کودکان دارای معلولیت، یعنی افرادی که دارای معلولیت در رشد جسمی و (یا) ذهنی هستند.
کودکان - قربانیان درگیری های مسلحانه و بین قومی، بلایای زیست محیطی و انسان ساز، بلایای طبیعی؛ فرزندان خانواده های پناهندگان و آوارگان داخلی؛
کودکان در شرایط سخت؛
کودکان قربانی خشونت هستند.
کودکانی که در حال گذراندن مجازات حبس در مستعمرات آموزشی هستند.
کودکان در موسسات آموزشی ویژه؛
کودکانی که در خانواده های کم درآمد زندگی می کنند؛
کودکان با مشکلات رفتاری؛
کودکانی که فعالیت زندگی آنها به طور عینی در نتیجه شرایط مختل شده است و نمی توانند به تنهایی یا با کمک خانواده بر این شرایط غلبه کنند.

بچه های "سخت"، آنها چه هستند؟

اولین نشانه کودکانی که به آنها «سخت» می گویند، وجود رفتار انحرافی است. این ممکن است رفتاری باشد که شامل زنجیره ای از جنایات، جنحه ها، جرایم کوچک و جرایمی باشد که با جنایات متفاوت است، یعنی. جرایم جنایی و جرایم سنگین. و ممکن است اختلالات رفتاری دیگری نیز وجود داشته باشد: مانند جرم، اعتیاد به مواد مخدر، اعتیاد به الکل، فحشا، خودکشی.

«سخت» نیز به آن دسته از کودکان و نوجوانانی اطلاق می شود که اختلالات رفتاری آنها به راحتی قابل اصلاح نیست. در اینجا لازم است بین مفاهیم کودکان "سخت" و کودکان "غفلت شده از نظر آموزشی" تمایز قائل شد. این دومی ها همیشه از این نظر «دشوار» نیستند و آموزش مجدد نسبتاً آسان است. کودکان "سخت" به ویژه نیاز دارند رویکرد فردیاز طرف مربیان و توجه گروه همسالان.

دوران کودکی آمادگی برای بزرگسالی است. به خوبی سازماندهی خواهد شد - یک فرد خوب رشد خواهد کرد. کارگردانی بد همیشه به یک سرنوشت دشوار تبدیل می شود. یک کودکی سخت همیشه بدترین نیست. کودکی بد، بی خانمان است، نامهربان، که در آن کودک گم می شود، مانند یک چیز غیر ضروری.

کودک "سخت" کسی است که روزگار سختی دارد.به این ترتیب باید بفهمید که چه اتفاقی برای او می افتد. "دشوار" نه تنها برای بزرگسالان، بلکه در درجه اول برای خودشان است. "دشوار"کودک رنج می کشد، در جستجوی گرما و محبت عجله دارد. فقیر و تقریباً محکوم به فنا. او آن را احساس می کند.همه کودکان "سخت"، به عنوان یک قاعده، محیط دوستانه و مراقبتی را چه در خانواده و چه در مدرسه نداشتند. در ابتدا، مشکلات سازگاری، عدم توانایی و سپس عدم تمایل به یادگیری، این کودکان را به بی نظمی، نقض نظم و انضباط سوق داد.

برای کودک سخت است.این نیاز ارضا نشده او به این است که مانند دیگران باشد، دوست داشته شود، خواسته شود، با مهربانی رفتار شود. این واقعیت که این کودکان در خانه و در کلاس درس طرد می شوند، آنها را بیشتر از کودکان دیگر دور می کند. به طور سنتی، معیار اصلی برای طبقه بندی یک کودک به عنوان "سخت"، در اکثریت قریب به اتفاق موارد، عملکرد ضعیف تحصیلی و بی انضباطی است. این نتیجه شرایط سخت کودک است که از همان ابتدای تحصیل در تیم مدرسه قرار می گیرد. نکته اصلی در اینجا احساسات درونی خود کودک، نگرش شخصی او نسبت به معلم، همکلاسی های اطراف او و خودش است.

کودک در صورت وقوع تصادف، تحمیل تأثیرات منفی خارجی، ناکامی در مدرسه و اشتباهات آموزشی معلمان، تأثیر منفی زندگی خانوادگی و روابط درون خانواده "دشوار" می شود. به عبارت دیگر، کودک در بسیاری از پیوندها به یکباره از حوزه آموزشی خارج می شود و در منطقه تأثیرات منفی فعال قرار می گیرد.

"سخت" معمولاً شامل آن دسته از کودکانی می شود که با انحرافات خاصی در آنها مشخص می شود پیشرفت اخلاقی، وجود اشکال ثابت رفتار منفی، بی انضباطی.

تیپ سازی کودکان و نوجوانان «سخت»

روانشناسان و مربیان چندین سیستم را برای تایپ کردن کودکان "سخت" پیشنهاد کرده اند. تقریباً همه آنها به کودکان در سنین بالاتر اشاره می کنند، زمانی که کودک "دشوار" به یک نوجوان ضد اجتماعی تبدیل می شود. یکی از پیشرفته ترین سیستم ها متعلق به پروفسور A.I. کوچتوف. او انواع را تشخیص می دهد کودکان دشوار.

کودکان مبتلا به اختلالات ارتباطی.
کودکان با افزایش یا کاهش واکنش عاطفی (با افزایش تحریک پذیری، واکنش حاد، یا برعکس، منفعل، بی تفاوت).
کودکان عقب مانده ذهنی.
کودکان با رشد غیرطبیعی کیفیت های ارادی (لجباز، ضعیف، دمدمی مزاج، خودخواه، بی انضباط، سازماندهی نشده).

از بچه های «سخت»، نوجوانان غیراجتماعی شکل می گیرند که استاد روانشناسی م. نیومارک آن را اینگونه توصیف می کند:

بدبین رهبران گروه های اجتماعی با سیستم غیراخلاقی مستقر از دیدگاه ها و نیازها؛ دستور و قواعد را از روی عقیده زیر پا بگذارند و خود را حق بدانند. آگاهانه خود را با جامعه مخالفت کنند.
ناپایدار، اعتقادات اخلاقی قوی و احساسات عمیق اخلاقی ندارند. رفتار، دیدگاه ها، ارزیابی های آنها کاملاً به موقعیت بستگی دارد. در معرض نفوذ بد، ناتوان از مقاومت در برابر آن؛
نوجوانان و دانش‌آموزان بزرگ‌تر که به سمت اعمال ضد اجتماعی سوق داده می‌شوند - نیازهای فوری شخصی قوی در حضور ترمزهای بسیار ضعیف. نیازهای فوری (به عینک، غذای لذیذ، اغلب - تنباکو، شراب و غیره) برای آنها قوی تر از احساسات و نیات اخلاقی آنهاست و به روشی غیرقانونی ارضا می شود.
کودکان عاطفی که بر اساس این باور که آنها را دست کم گرفته می شود، مورد آزار و اذیت قرار می گیرند، رنجش دائمی را تجربه می کنند، نمی پذیرند که بی انصافی هستند.

علائم اصلی رفتار غیرعادی کودکان "مشکل": تمایل به پرسه زدن، ولگردی، فریب، تشکیل باند با رهبران، پرخاشگری.

دلایلی که باعث می شود کودک «دشوار» و سپس غیراجتماعی شود.

افزایش تنش زندگی، افزایش اضطراب بیشتر مردم.
بسیاری تمایل به تجدید نظر در هنجارهای رفتاری دارند تا آنها را ساده کنند.
تنش مدرسه، که در افزایش حجم و شدت کلاس ها، افزایش سرعت بیان می شود.
فشار زیاد بر ذهن و اعصاب شکننده دانش‌آموزان باعث عدم تطابق بین آنچه کودک در زندگی واقعی می‌بیند و آنچه به او آموزش داده می‌شود و آنچه در مدرسه از او خواسته می‌شود، ایجاد می‌کند.
طیف وسیع معایب احتمالیآموزش اخلاقی - از درک نادرست هنجارهای اخلاقی تا عدم تمایل به حساب کردن با آنها.
رشد نیافتگی فکری، بی احساسی ذهنی، ناشنوایی عاطفی بخش قابل توجهی از کودکان.
وراثت نامطلوب
نقص در عزت نفس، برآورد بیش از حد آن، عدم تمایل به تشخیص ارزیابی های عینی و محاسبه با آنها.
ناپایداری فرآیندهای عصبی در شرایط مساعد برای وقوع رفتار انحرافی
فقدان خودتنظیمی ارادی (تکانشگری، عدم بازداری، بی اختیاری).
رفتار ضد اجتماعی والدین (مستی، دعوا، اعتیاد به مواد مخدر، شیوه زندگی مجرمانه و غیره).
بی تفاوتی کامل نسبت به کودک یا برعکس کنترل بیش از حد بزرگسالان.
تحریک بزرگسالان، مشارکت خردسالان در گروه های رفتار اجتماعی.
دوره نامطلوب دوره های بحرانرشد کودک، شورش در برابر محدودیت استقلال.
کاهش سرعت رشد فکری، اجتماعی و اخلاقی.
غفلت آموزشی به عنوان بخشی از غفلت عمومی اجتماعی.

کودک ارگانیسمی است که دائماً در حال رشد و تکامل است و در هر مرحله سنی دارای خاصیت مورفولوژیکی، فیزیولوژیکی و ویژگی های روانی. هر کودک در دوره های مختلفزندگی او، و همچنین بسته به شرایط اجتماعیکه در آن ممکن است به دلایلی خارج از کنترل خود، خود را در شرایط دشوار زندگی بیابد و بر این اساس، به درجات مختلف به کمک و حمایت نیاز داشته باشد.

TJS وضعیتی است که به معنای تجربیات فردی است که خود را در موقعیتی می بیند که به طور جدی بر رفاه، ایمنی زندگی او تأثیر می گذارد و همیشه نمی تواند به تنهایی از آن خارج شود. در این مورد، او به کمک نیاز دارد. کودکانی که خود را در شرایط دشوار زندگی می بینند به ویژه به کمک نیاز دارند. برای آنها دشوارتر است که به تنهایی راهی قابل قبول برای خروج از وضعیت پیدا کنند. با توجه به این واقعیت، در حمایت های اجتماعی و تربیتی، باید مناسب ترین راه ها برای کمک به کودکی که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرد، پیش بینی و تعیین کرد. هدف اصلی چنین حمایتی ایجاد بهینه ترین شرایط برای زندگی کودک و تربیت اوست.

کودکان مدرن دارای دو حوزه اصلی فعالیت هستند، آنها همچنین نهادهای اصلی تأثیر بر تربیت او هستند - حوزه خانواده و سیستم آموزشی. اکثریت قریب به اتفاق مشکلات کودک دقیقاً به دلیل تأثیرگذاری این دو نهاد به وجود می آید.

خانواده برای کودک محیطی است که شرایط رشد جسمی، ذهنی، عاطفی و فکری او در آن شکل می گیرد. ناتوانی خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی در تامین هزینه های تربیت و نگهداری فرزندان یکی از عوامل اصلی ظهور دسته ای از کودکان در شرایط سخت زندگی است.

مهم ترین عوامل مؤثر بر رفاه خانواده که در نتیجه کودکان ممکن است شرایط زندگی دشواری را تجربه کنند:

شرایط بد زندگی مادی خانواده. خانواده‌هایی که در شرایط نامناسب مسکن زندگی می‌کنند و پول کافی ندارند، شانس رهایی از فقر کم دارند، بنابراین باید مورد توجه ویژه متخصصان خدمات برای پیشگیری از گرفتاری‌های خانوادگی و یتیم شدن قرار گیرند.

از دست دادن ارتباط با بازار کار (مردی از نظر اقتصادی غیرفعال است، خانواده هایی که تحت تأثیر بیکاری طولانی مدت قرار دارند، خانواده های تک والدی دارای فرزندانی که یکی از والدین آنها بیکار است)

تعارضات درون خانواده، جو روانی نامطلوب در خانواده (اختلافات رخ می دهد)

آزار خانگی

اعتیاد به الکل و مواد مخدر در خانواده

خطرات طلاق، بی توجهی به مسئولیت های مراقبت از کودک، انتقال مسئولیت به سمت کودک سن پیش دبستانیاز خانواده به جامعه والدین نمی خواهند مسئولیت تربیت فرزندان را بر عهده بگیرند، به این معنی که آنها به طور کامل به وظایف والدین خود عمل نمی کنند.

دلایلی وجود دارد که باور کنیم دردناک ترین مشکلات برای خانواده ها شرایط بد مسکن و کسری درآمد حاد است و به دنبال آن سطح بالایی از درگیری در خانواده و تنها پس از آن همه انواع مشکلات دیگر است.

بر اساس موارد فوق، ما کاملاً متوجه می شویم تعداد زیادی ازعواملی که باعث ایجاد شرایط سخت زندگی کودک می شود از خانواده او سرچشمه می گیرد.

قانون فدرال "در مورد تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیهاصطلاح «کودکان در شرایط سخت زندگی» را تعریف می کند. اینها کودکان، یتیم یا کودکانی هستند که بدون مراقبت والدین مانده اند. کودکان معلول؛ کودکان دارای معلولیت، یعنی افرادی که دارای معلولیت در رشد جسمی و (یا) ذهنی هستند. کودکان - قربانیان درگیری های مسلحانه و بین قومی، بلایای زیست محیطی و انسان ساز، بلایای طبیعی؛ فرزندان خانواده های پناهندگان و آوارگان داخلی؛ کودکان قربانی خشونت هستند. کودکانی که در حال گذراندن مجازات حبس در مستعمرات آموزشی هستند. کودکان در موسسات آموزشی ویژه؛ کودکانی که در خانواده های فقیر; کودکان با مشکلات رفتاری؛ کودکانی که فعالیت زندگی آنها به طور عینی در نتیجه شرایط مختل شده است و نمی توانند به تنهایی یا با کمک خانواده بر این شرایط غلبه کنند.

در عمل داخلی و بین المللی، یک عبارت وجود دارد - وضعیت دشوار زندگی، به معنای تجربیات فردی که خود را در موقعیتی می بیند که به طور جدی بر رفاه، ایمنی زندگی او تأثیر می گذارد و همیشه نمی تواند با افتخار از آن خارج شود. (او نمی تواند خروجی شایسته برای او بیابد). در این مورد، او به کمک دولت، جامعه نیاز دارد. کودکانی که خود را در شرایط دشوار زندگی می بینند به ویژه به کمک نیاز دارند. برای آنها دشوارتر است که به تنهایی راهی قابل قبول برای خروج از وضعیت پیدا کنند. با توجه به این واقعیت، دولت در تلاش است تا مناسب ترین راه ها را برای کمک به کودک در شرایط دشوار زندگی پیش بینی و تعیین کند. هدف اصلی دولت (جامعه) ایجاد بهینه ترین شرایط برای زندگی کودک و تربیت اوست.
V قانون فدرالفدراسیون روسیه "در مورد تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه" مورخ 24 ژوئیه 1998 شماره 124-FZ، هنر. 1 شرایط معمولی زندگی دشوار را برای کودک تدوین می کند که در آن دولت موظف است کمک های لازم را به او ارائه دهد. از جمله از دست دادن مراقبت والدین. این پدیده می تواند در موارد مختلفی رخ دهد:
الف) مرگ والدین؛
ب) امتناع والدین از بردن فرزندان خود از مؤسسات حمایت اجتماعی جمعیت، مؤسسات آموزشی، پزشکی و غیره.
ج) خاتمه مستقل توسط والدین از انجام مسئولیت های والدین در رابطه با فرزندشان (خود حذفی از تربیت فرزند).
د) عدم انجام تعهدات توسط والدین به دلایلی در رابطه با فرزندان خود (مثلاً به دلایل بهداشتی - خطر ابتلا به کودک و غیره).
ه) غیبت طولانی مدت والدین (به عنوان مثال، یک سفر کاری طولانی).
و) محدودیت والدین در حقوق والدین. تصمیم توسط دادگاه و با در نظر گرفتن منافع کودک اتخاذ می شود. این می تواند در شرایطی اتفاق بیفتد که به دلیل شرایط خارج از کنترل والدین (یکی از آنها) (اختلال روانی یا سایر بیماری های مزمن، ترکیبی از شرایط دشوار، ترک کودک با والدین (یکی از آنها) برای کودک خطرناک باشد. ، و دیگران)؛
ز) محرومیت والدین از حقوق والدین. این به عنوان یک اقدام قانونی برای والدینی عمل می کند که به تعهدات خود در رابطه با فرزندان خردسال خود عمل نمی کنند و همچنین سوء استفاده می کنند. حقوق والدین.
وظایف والدین عبارتند از:
نگهداری از کودکان؛
ایجاد شرایط عادیبرای امرار معاش؛
نماينده قانوني آنان بوده و در تمام نهادهاي فاقد اختيارات خاص در دفاع از حقوق و منافع آنان اقدام نمايند.
آموزش دادن به آنها
محرومیت والدین از حقوق والدین با هدف حمایت از حقوق فرزندان پرورش یافته در خانواده، محافظت از آنها در برابر رفتار ظالمانه و سایر سوء استفاده های والدین است. فقط با حکم دادگاه قابل انجام است. والدینی که از حقوق والدین محروم می شوند، بر اساس واقعیت خویشاوندی با فرزند، کلیه حقوق خود را از دست می دهند، اما از تعهد حفظ آن رها نمی شوند. اگر چنین والدینی با رفتار خود زندگی مشترک کودک را غیرممکن کند، می توان بدون فراهم کردن فضای زندگی دیگر، او را از خانه بیرون کرد. در صورت محرومیت از حقوق والدین هر دو والدین، کودک به سرپرستی و سرپرستی منتقل می شود.
ح) عدم امکان والدین به دلایلی در انجام وظایف والدین:
اجرای حکم؛
شناسایی آنها به عنوان ناتوان زمانی که به دلایل بهداشتی نمی توانند وظایف مربوط به فرزندان خود را انجام دهند (توانایی های جسمی یا انحرافات ذهنی).
وضعیت بحرانی خانواده، که به آن اجازه نمی دهد مسئولیت های والدین را در رابطه با کودک انجام دهد (بیکاری و اجبار به جستجوی کار، شرایط سخت مادی).
ط) کودکانی که خود را در شرایطی می بینند که در آن به کمک و (یا) حمایت حرفه ای خاص نیاز دارند:
ناتوانی ما در مورد کودکانی صحبت می کنیم که به دلایل بهداشتی با کودکان دارای معلولیت برابری می کنند. آنها به توسعه، آموزش و آموزش ویژه (اصلاحی)، اصلاحی- جبرانی نیاز دارند.
کمبودهای ذهنی و (یا) رشد فیزیکی. چنین کودکانی همچنین به رشد، تربیت و آموزش ویژه (اصلاحی)، اصلاحی- جبرانی نیاز دارند.
قربانیان درگیری های مسلحانه و بین قومیتی، بلایای زیست محیطی و انسان ساز، بلایای طبیعی. در این مورد، مجموعه ای از اقدامات پزشکی، روانی، آموزشی و اجتماعی برای کمک به کودک مورد نیاز است.
کودکانی که بخشی از خانواده های پناهندگان و آوارگان داخلی هستند که در شرایط سخت قرار می گیرند.
کودکان قربانی خشونت هستند در صورت تضییع حقوق والدین می توان چنین پدیده ای را در خانواده مشاهده کرد. این شامل استفاده والدین از حقوق خود به ضرر منافع کودکان است (به عنوان مثال ایجاد موانع در یادگیری، القای تکدی گری، سرقت، فحشا، استفاده از الکل یا مواد مخدر و غیره).
کودکانی که در یک مستعمره آموزشی محکوم به حبس هستند.
کودکان در یک موسسه آموزشی ویژه؛
کودکانی که فعالیت زندگی آنها به طور عینی در نتیجه شرایطی که به تنهایی قابل غلبه نیست، از جمله توسط خانواده، مختل شده است.
در موارد فوق، کودک به نهادهای سرپرستی و سرپرستی - نهادهای خودگردان محلی که مسئولیت حفظ حقوق و منافع کودکان بدون مراقبت والدین را بر عهده دارند، ختم می شود.
12 - 5887
از مقامات سرپرستی خواسته می شود:
شناسایی کودکان بدون مراقبت والدین؛
چنین کودکانی را در نظر بگیرید.
برای کودکانی که بدون مراقبت والدین مانده اند، اشکالی را انتخاب کنید. در عین حال سعی می کنند قبل از هر چیز آنها را در خانواده ترتیب دهند. برای این منظور، آنها در ایجاد خانواده های سرپرست، سرپرست و سایر انواع خانواده ها مشارکت می کنند.
حمایت از خانواده های سرپرست، ارائه کمک های لازم به آنها (دریافت کوپن به اردوهای تابستانی، استراحتگاه ، آسایشگاه; قرار دادن کودکان در مدارس، تیم های خلاق)؛ به ایجاد شرایط عادی برای زندگی و تربیت کودک کمک می کند خانواده های رضاعی(کمک روانشناسان، معلمان، مربیان اجتماعی; ارتقای بهبود شرایط زندگی)؛
اعمال کنترل بر شرایط نگهداری از کودک، تحقق خانواده فاسترمسئولیت های والدین برای تربیت و آموزش او.
در صورت عدم ایفای تعهدات خود در رابطه با فرزندان خوانده، مقامات سرپرستی و سرپرستی موظفند برای حفظ حقوق آنها اقداماتی را انجام دهند.

فرزندان - این یک کلمه رایج اسلاوی است، ریشه این کلمه به هند و اروپایی "شیر مادر" برمی گردد، یعنی کودکان - "کسانی که با شیر مادر تغذیه می شوند". کودک - در روسی قدیم، ریشه این کلمه rob- بود (در گویش ها هنوز هم robenok، robyata می گویند)، مانند کلمه اسلاوی قدیمی برده، و خود کلمه به این شکل بود: خجالتی. به معنای واقعی کلمه، یک کودک (robenok) "پسر یک برده" است. در اصل این کلمه به این معنا بود (و فرزند آزادگان را طفل یا طفل می گفتند). باید گفت که مقایسه کودکان یا جوانان با خدمتکاران در بسیاری از زبان ها بسیار رایج است. اما در این مورد، برعکس شد: کلمه خدمتکار به معنای کودک شروع شد. توسعه معنای "فرد بدون حقوق" - "کودک" (از آنجا که کودک نیز تا زمانی که بزرگ شود از حقوق محروم است).

دنیای مدرن به شدت ناپایدار و پر از تغییرات است و بخش قابل توجهی از کودکان به دلایلی در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند. ناتوانی خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی در تامین هزینه های تربیت و نگهداری فرزندان یکی از عوامل اصلی ظهور دسته ای از کودکان در شرایط سخت زندگی است.

مهمترین اشکال مشکلات خانوادگی برای زندگی کودک عبارتند از:

1. شرایط بد معیشتی مادی خانواده

2. تعارضات درون خانواده، جو روانی نامساعد در خانواده

3. محیط نامناسب خانواده برای فرزندان، خطرات طلاق، بی توجهی به مسئولیت های نگهداری از کودکان

4. کودک آزاری

5. الکلیسم، اعتیاد به مواد مخدر

دولت دوران کودکی را به عنوان مرحله مهمی در زندگی یک فرد می شناسد و از اصول اولویت بندی کودکان برای زندگی کامل در جامعه، توسعه فعالیت های اجتماعی مهم و خلاقانه در آنها، آموزش عالی است. ویژگی های اخلاقی، میهن پرستی و شهروندی.

سیستم ترتیبات زندگی برای یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، که تاکنون در روسیه تنظیم شده است، عمدتاً بر روی آنها متمرکز است. واحد خانواده. فرزندخواندگی،مطمئناً بهترین و نسبتاً رایج استقرار خانواده برای یک کودک یتیم است. فرزندان خوانده و طبیعی در حقوق و تکالیف نسبت به والدین و فرزندخوانده و والدین و والدین فرزندخوانده نیز در حقوق و تکالیف خود نسبت به فرزند متولد شده و فرزندخوانده برابرند. این امر در مورد تمام جنبه های زندگی کودک از جمله حق ارث صدق می کند.

تسهیل تنظیم خانواده

1. خدمات برای کمک به استقرار خانواده یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین.

2. مدارس والدین، سیستم انتخاب والدین آینده نگر

3. بهبود بانک منطقه ایداده های مربوط به یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین

4. حمایت روانی، آموزشی و اجتماعی از خانواده های سرپرست

5. سازگاری اجتماعی و حرفه ای، آموزش، اشتغال، تفریح

و توانبخشی کودکان در شرایط سخت زندگی

پیشگیری از مشکلات خانوادگی و بی سرپرستی

1. خدمات پشتیبانی و تشکیل والدین مسئول،

2. واحدهای مراقبت روزانه برای کودکان و مادران،

3. خدمات واکنش اضطراری برای وضعیت بحرانیدر خانواده

الف) اجتماعی آمبولانس، تیم های سیار

ب) خط تلفن، خدمات اینترنتی

4. خدمات اسکورت (کیوریتور، حوزه، خدمات اجتماعی، حمایت اجتماعی)

5. خدمات توانبخشی و اوقات فراغت (سالن های اجتماعی، باشگاه ها، اتوبوس های بازی و غیره)

6. پیشگیری ثانویه حمایت پس از خروج از مدرسه شبانه روزی و سازگاری اجتماعی است.

به عنوان یک قاعده، همیشه نمی توان به هر کودک فرصت تربیت در خانواده داد، بنابراین، در مواردی که امکان ترتیب دادن فرزند در خانواده وجود ندارد، او به مقامات سرپرستی و سرپرستی منتقل می شود. نهادها آموزش خارج از خانوادهدر چنین شرایطی، دولت مسئولیت تربیت کودک را بر عهده می گیرد. کودک با انواع ارائه شده است خدمات اجتماعیتضمین حفاظت از سلامت، آموزش و پرورش مناسب، آموزش حرفه ای و همچنین امنیت اموال.

دولت این مسئولیت را در قالب خدمات اجتماعی برای کودکان بر عهده می گیرد. این خدمات به عنوان سازمان هایی شناخته می شوند که صرف نظر از اشکال سازمانی و قانونی و اشکال مالکیت، فعالیت هایی را برای خدمات اجتماعی کودکان انجام می دهند.

استقرار غیر خانوادگی کودکانبدون مراقبت والدین، دومین شکل رایج اسکان کودکان یتیم است. با وجود روند نوظهور کاهش کودکان بی سرپرست در موسسات، اهمیت آنها همچنان بالاست.

تربیت کودکان در موسسات باحمایت اجتماعی یعنیحمایت و ارائه خدمات اجتماعی، پزشکی، روانی و تربیتی، حقوقی و کمک های مادی، سازماندهی تفریح و توانبخشی، توانبخشی اجتماعی کودکان در شرایط دشوار زندگی، اشتغال چنین کودکانی پس از رسیدن به سن کار.

قانون فدرال شماره 124-FZ مورخ 24 ژوئیه 1998 "در مورد ضمانت های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه" تضمین های اساسی حقوق و منافع مشروع کودک را تعیین می کند. قانون اساسیفدراسیون روسیه، به منظور ایجاد شرایط قانونی، اجتماعی و اقتصادی برای تحقق حقوق و منافع مشروع کودک.