09/10/2011 چگونه والدین دانش آموز با والدین عادل تفاوت دارند؟
در اول سپتامبر کودک از آستانه مدرسه عبور می کند و بلافاصله دگردیسی ها رخ می دهد. اولین خانه که او از والدین محبوب خود می شنود این است که "چگونه در مدرسه هستی ، امروز چه شد؟"

"اتم مسالمت آمیز به هر خانه" - این شعار امروز به "فناوری رایانه ای مدرن به هر خانه" تبدیل شده است. رایانه از کالاهای لوکس متوقف شده است و برای بسیاری از ملزومات زندگی بدل شده است. اما همیشه صلح آمیز نیست. »- اینگونه است که مقاله ای در مورد اعتیاد به رایانه و اینترنت ، مسئله ای که قبلاً ناشناخته است آغاز می شود ، که به گفته کارشناسان ، تبدیل به" طاعون قرن بیست و یکم "خواهد شد.

دانلود:

پیش نمایش:

"کودک و کامپیوتر. دوستان یا دشمنان؟ "

"اتم مسالمت آمیز به هر خانه" - این شعار امروز به "فناوری رایانه ای مدرن به هر خانه" تبدیل شده است. رایانه از کالاهای لوکس متوقف شده است و برای بسیاری از ملزومات زندگی بدل شده است. اما همیشه صلح آمیز نیست. »- اینگونه است که مقاله ای در مورد اعتیاد به رایانه و اینترنت ، مسئله ای که قبلاً ناشناخته است آغاز می شود ، که به گفته کارشناسان ، تبدیل به" طاعون قرن بیست و یکم "خواهد شد.

تا همین اواخر ، مشکلات اعتیاد به رایانه و اینترنت عمدتا جامعه غربی را نگران کرده بود ، اما اکنون این موضوعات برای کشور ما اهمیت پیدا می کند. به خصوص در ارتباط با سیاست دولت مدرن ، که اطلاعات جهانی را از کل حوزه آموزش فراهم می کند. این اشکال جدید وابستگی چیست ، چه خطراتی با آنها همراه است؟ بیایید سعی کنیم آن را کشف کنیم.
اخیراً ، ما بچه ها را مورد سرزنش قرار دادیم که می توانند ساعت ها جلوی صفحه تلویزیون بنشینند و یکی از برنامه ها را بعد از دیگری تماشا کنند. اکنون اوضاع تا حدودی تغییر کرده است - تلویزیون مجبور بود اتاق را بسازد و بخشی از فضای اشغال شده به رایانه را واگذار کند. علاوه بر این ، کامپیوتر در موقعیت بسیار مطلوب تری قرار داشت. این برخلاف تلویزیون ، که فقط کودک را از آموختن دروس دور می کند ، تقریباً تقریباً نامحدودی برای حل مشکلات آموزشی فراهم می کند. این یکی از جنبه های بحث برانگیز استفاده از فناوری جدید است ، اما مورد دوم ظاهر شده است که باعث نگرانی زندگی و سلامتی کودک می شود. در مواجهه با این سمت ، کودک در جایی شما را ترک می کند و این ترس وجود دارد که او از آنجا برنگردد یا کاملاً متفاوت بازگردد ، و شما او را نمی شناسید. رایانه ای از یک دوست به دشمن شماره یک تبدیل می شود.

کودکان و نوجوانان نسبت به مدرسه زمان بیشتری را پشت سر خود می گذرانند. مدت زمان برقراری ارتباط آنها با والدین به صفر کاهش می یابد. اینترنت به روش والدین رسیده است - این امر مانع از تقویت هر دو طرف وابستگی متقابل و مشارکت در فعالیت های مشترک کار و بازی می شود. با گذر زمان ، دنیای مجازی از برقراری ارتباط زنده بین افراد جلوگیری می کند. تعداد بازی های گروهی ، بازی در فضای باز ، فعالیت های مشترک در زمینه ساخت دنیای کودکان خیالی کاهش می یابد. روش خود برای بدست آوردن اطلاعات از طریق اینترنت ، تلاش زیادی را نمی کند ، و این امکان را فراهم می کند که منفعلانه از مطالب ارائه شده استفاده کنید. عادت برای گسترش افق های فردی با هزینه یک کلیک موس ، مانعی برای پیشرفت مهارت خواندن فعال ، جستجوی متمرکز برای کتاب های لازم ، کتابچه ها ، کتابچه های راهنمای ، کتابهای مرجع ، یعنی خودآموزی است. تعداد كودكان و نوجواناني كه تمايل به جمع آوري ، فعاليت هاي آماتوري ، ورزش ، الگوبرداري و ساير اشكال درگيري در زندگي عمومي فعال دارند كاهش مي يابد. امکانات آموزش تمام خصوصیات لازم برای یک فرد کاهش می یابد: اراده ، پشتکار ، پشتکار ، ابتکار عمل و غیره.
خطر بزرگ صفحات اینترنت در محتوای آنها پنهان است. بر خلاف بزرگسالان ، که معمولاً علاقه خود را به آنچه که در رایانه با کارهای خانگی اتفاق می افتد ، می گذارند ، کودک کاملاً در آنچه اتفاق می افتد ، جذب می شود ، او به دنبال تبدیل شدن به شخصیت اصلی دنیای مجازی ، رنج و شادی می شود ، شکست می خورد و سعی می کند با او پیروز شود. هرچه کودک کوچکتر باشد ، واقعیت را کمتر درک می کند. او در فضا احساس دوری نمی کند ، آنچه که اتفاق می افتد را عمیق تر تجربه می کند. در پایان ، این تجربیات یک نشانه جدی در روح کودک می گذارد ، آنها نه تنها خواب او را مختل می کنند ، او را خجالتی ، تحریک پذیر می کنند ، بلکه زمینه ای برای ایجاد اختلالات عصبی جدی تر ایجاد می کنند.

امروزه کودکان و نوجوانان بیشتر با نام بازی های آنلاین مانند: World of War Craft ، Counter Strike ، GTA ، DOOM ، Sims بیشتر از نام و نویسندگان ادبیات کودکان آشنا هستند. آنها سعی می کنند از قهرمانان بازی ها تقلید کنند ، به همسالان و بزرگسالان حمله کنند ، به دنبال اسلحه گرفتن ، صحنه های خشونت آمیز و اقدامات به اصطلاح قصاص هستند. خطر این تقلید با این واقعیت پیچیده است که دانش آموزان قادر به تعادل اهداف خود با نتایج احتمالی نیستند. اغلب در حین ارتباط واقعی ، برخی از کودکان صدمات جبران ناپذیری به سلامتی دیگران می زنند. رفتار پرخاشگرانه به ویژه در کودکان در دوران نوجوانی تقویت می شود که توانایی ذهنی کم دارند ، احساس ناامنی می کنند ، در معرض محدودیت های مداوم ، سازگاری ضعیف ، مضطرب یا رد شده توسط همسالان خود هستند.
البته توسعه اینترنت به امکان تعامل انسان و کامپیوتر ، امکان ارتباط انسان و کامپیوتر - انسان را اضافه کرده است. این شبکه واسطه ای با ویژگیهای ویژه شد و در واقعیت مجازی مجازی "جوامع مجازی" بوجود آمد - جهانهایی که از طریق ارتباطات اینترنتی ایجاد شده و دارای خصوصیات روانشناختی خاصی هستند.

روش های مختلفی برای ارتباط مجازی وجود دارد:

• نامه الکترونیکی؛
• ICQ
• گپ های IRC؛
• انجمن ها
• سایت ها: "در تماس" و "همکلاسی"؛
• گپ های سه بعدی و صوتی.

و اکنون چند کلمه در مورد هر یک از آنها:

• نامه E-MAIL - نامه الکترونیکی با ایمیل معمولی قابل مقایسه است ، به جز اینکه ایمیل بلافاصله پس از ارسال وارد می شود.
• ICQ - ("من به دنبال تو هستم" - "من به دنبال تو هستم" یا فقط "ICQ") برنامه ای است که به شما امکان می دهد در زمان واقعی با دوستان خود چت کنید. با استفاده از ICQ ، می توانید Invisible Mode را فعال کنید و فقط با افرادی که می خواهید اینجا ببینید ، ارتباط برقرار کنید. و عملکرد نادیده گرفتن در اینجا بی عیب و نقص در برابر هر نوع توهین آمیز عمل می کند.
• گپ های IRC - "اگر اینترنت" آشوب ، که با این وجود کار می کند "نامیده می شود ،" IRC هرج و مرج مینیاتوری است. " ادوارد کرول

"IRC" به معنای "چت رله اینترنت" است و سیستمی است که به شما امکان می دهد با سایر کاربران اینترنت در "کانالهای" ویژه یا حضوری گفتگو کنید. کانالها را می توان با اتاقها مقایسه کرد - شما به کانال "می روید" و بعد از آن هر عبارتی که می شنوید می تواند توسط همه شنود در همان کانال بدون توجه به اینکه یکی از همبازی های شما در استرالیا و دیگری در آفریقای جنوبی زندگی می کند ، شنیده شود. در صورت لزوم ، می توانید بصورت خصوصی - فقط با کسی که می خواهید - ارتباط برقرار کنید.
در مقایسه با مکالمه معمولی ، IRC دارای چندین ویژگی است: در کنار همدیگر همدیگر را نمی بینند و نمی شنوند ، یعنی. احساس شهود یا ظاهر را درک نمی کنید. هر یک از شرکت کنندگان دارای لقب هستند. انتخاب نام مستعار خود یک برنامه برای ناشناس ماندن است (در صورت "نه") یا بخش مهمی از تصویر مجازی شما.
در این دنیای اینترنت ، بسیاری از نوجوانان ، به اصطلاح "شخصیتهای مجازی" را برای خود خلق می کنند و خود را به روشی مشخص توصیف می کنند ، به آنها یک اسم مستعار می دهند.
به طور همزمان با ساخت شخصیت مجازی شخص ، شخصی تصویری از همکار ایجاد می کند ، که تقریباً همیشه با واقعیت مطابقت ندارد ، زیرا او به سادگی اطلاعات گمشده را با تمرکز بر انتظارات خودش فکر می کند. هنگام انتقال از مخاطبین مجازی به موارد واقعی ، متقابل سابق مجازی سابق ، به عنوان یک قاعده ، تعجب یا ناامیدی را از اختلاف بین عقاید و شخصیت واقعی آنها تجربه می کنند. این یکی دیگر از عوامل منفی در تأثیر ارتباطات اینترنتی است.
بنابراین چرا فرزندان ما به راحتی از طریق اینترنت و اسباب بازیهای رایانه ای وسوسه می شوند؟

دلایل اعتیاد به رایانه:

1. اولین و مهمترین ، عدم مهارت خودکنترلی در کودک است. چنین شخصی نمی داند چگونه خود را کنترل کند ، محدود کند ، "کند" شود ، او بدون فکر کردن این کار را می کند ، نمی تواند یک منظر را ترسیم کند ، نتیجه عمل خود را تعیین کند ، "وضعیت" را محاسبه کند.
2. کودک به کار ، به توانایی دیدن کار و اجرای آن عادت ندارد. چنین شخصی نیازی به کار به نام عزیزان احساس نمی کند ، از این طریق ابراز عشق و مراقبت از آنها می کند.
3. کودک به همکاری عادت نکرده است ، به او توصیه نمی شود که مشورت کند ، این یعنی گوش دادن و از همه مهمتر - شنیدن توصیه ها و توصیه ها. چنین "ناشنوایی" در بزرگسالی آغاز می شود ، و بزرگسالان ناگهان خود را کاملاً درمانده می کنند ، همانطور که در مقابل آنها می بینند که گویی کودکی کاملاً متفاوت - شیطان ، گویی ناشنوا است ، والدین را نمی گیرد.
4- نادیده گرفتن بزرگسالان از قوانین بهداشت تعامل با رایانه ، فواید و مضرات آن ، ناآگاهی بزرگسالان.
کودک محروم از توجه والدین با تعامل با رایانه ، نیاز به گرما و برقراری ارتباط را برآورده می کند.
یک نوجوان در حال رشد با مشکلات ذاتی در بزرگسالی روبرو است. کودک نمی تواند به تنهایی با کنار آمدن با آنها ، پیدا نکردن حمایت از بزرگسالان ، به دنیای مجازی برود.
اگر یک نوجوان در زندگی عادی لذت و نشاط پیدا نکند ، "دنیای خودش" را پیدا می کند ، که در آن نیازی به صرف انرژی ذهنی برای رسیدن به خوشبختی نیست.
5- سبک فرزندپروری در خانواده مبتنی بر فشار ، راهنمایی ، تربیت شخصیت محور است که در نتیجه هنوز نمی داند که چگونه اطاعت و اطاعت کند.
والدین در ارتباط با کودک متوجه بزرگ شدن او نمی شوند ، سبک ارتباط را تغییر نمی دهند ، وارد گفتگو نشوند ، اقدامات هماهنگ را انجام می دهند.
کودک در خانواده ناراحت کننده است ، زیرا اتاق - فضای شخصی او - مطابق با سلیقه خود چیده نشده است ، نگرش و نگرش شخصی خود را بیان نمی کند.
عدم اطمینان کودک ، اعتماد به نفس پایین ، وابستگی به عقاید دیگران.
6. بستن کودک. کودکی غیرمتعارف که به دلیل ویژگی های فردی یا شرایط موجود در خلاء ارتباطی قرار گرفته است که مورد قبول همسالانش قرار نگرفته است نیز در معرض اعتیاد به رایانه است.
نقص حمایت عاطفی از بزرگسالان قابل توجه.
یک بازتاب قوی از تقلید ، عزیمت به غیر واقعی در پی یک رفیق "گیر".
7. عدم کنترل والدین ، \u200b\u200bعدم کنترل وقت شخصی ، عدم توانایی در سازماندهی مستقل اوقات فراغت خود.
8- اشتیاق بیش از حد به رایانه احتمالاً نشانگر وضعیت کودک است که خود را در دنیای واقعی پیدا نمی کند و به همین دلیل در دنیای مجازی غوطه ور است. بزرگسالان همیشه قادر به توجه به تجربیات کودک نیستند ، تغییراتی که با او اتفاق می افتد. در پشت بهزیستی بیرونی یک نوجوان که به هیچ وجه عقده ها و نارضایتی های خود را نشان نمی دهد ، ممکن است احساسات جدی در مورد ورشکستگی و فرومایگی خودش پنهان شود. در صورت اعتیاد شدید به رایانه ، این تجربیات در معرض دید و توجه قرار می گیرند. یک نوجوان در جستجوی خود ، جایگاه خود در زندگی است و با یافتن توانایی و توانایی های کافی خود ، وارد دنیای غیر واقعی می شود. این بزرگترها را از وجود مشکل علامت می زند و به همین ترتیب ، از طرف خود به دنبال درک و پشتیبانی است. واضح است که رد بزرگسالان از علایق یک نوجوان ، وی را مورد توهین قرار می دهد ، در نتیجه آنها را از یکدیگر بیگانه می کند.

چه کاری باید انجام شود تا کودک به یک کامپیوتر معتاد نشود؟

1. آن را با استانداردهای زمانی معرفی کنید (برای کودکان 7-12 ساله - 30 دقیقه در روز ، اما نه روزانه ؛ بچه های 12-14 ساله می توانند 1 ساعت در روز ؛ از 14 تا 17 سال - 1.5 ساعت).
2. کنترل اشتغال متنوع کودک (محافل ، علایق گسترده).
اول از همه ، لازم است که سبک زندگی کودک به تعادل خاصی برسد. این باید جالب باشد علاوه بر اینترنت و بازی های رایانه ای. در اینجا مناسب است که به ورزش ، جهانگردی ، موسیقی ، عکاسی هنری متوسل شویم ... روانشناسان با کودکی روبرو نشدند که مثلاً در ورزش علاقه مند باشد و این به بازی های رایانه ای وابسته باشد. کامپیوتر غذای مورد نیاز ذهن را تأمین می کند ، اما لحظه ای برای زندگی فراهم نمی کند. کودکان ، وابسته به کامپیوتر ، روشی از تحقق خود را می بینند - تحقق نیرو ، قدرت ، توانایی کنترل. برای والدین این سؤال پیش می آید: چطور آنها چنین فضایی را ایجاد کرده اند که کودک ناتوانی و ناتوانی خود را احساس می کند؟
3. در کارهای خانگی مشارکت کنید.
4- خواندن خانواده را پرورش دهید.
5- هر روز با کودک ارتباط برقرار کنید ، از مشکلات و درگیری های وی آگاه باشید.
6. حلقه اجتماعی خود را کنترل کنید ، دوستان فرزندتان را به خانه دعوت کنید.
از مکانی که فرزند شما در اوقات فراغت می گذرد اطلاع داشته باشید.
قوانین ارتباطات را آموزش دهید ، افق کودک را گسترش دهید.
7. به شما روشهایی را برای رفع استرس عاطفی و خارج شدن از استرس آموزش می دهد.
8. بازی ها و برنامه های رایانه ای سانسور. اجازه دسترسی غیرقابل کنترل به اینترنت را ندهید.
9. بازی تخته و سایر بازی ها ، به بازی های دوران کودکی خود بپیوندید.
سعی کنید اغلب با کودک در مورد پدیده های منفی زندگی صحبت نکنید ، یک نگرش پایدار در برابر شر ، مخالفت فعال با آنچه که انرژی تخریب ، تخریب ، تخریب شخصیت را به همراه دارد ، ایجاد کنید.
10- فراموش نکنید که والدین یک الگوی نقش هستند ، بنابراین قوانینی را که برای فرزند خود تعیین کرده اید (با در نظر گرفتن هنجارهای شخصی خود) نقض نکنید.
اگر خودتان معتاد هستید ، تحلیل کنید؟ سیگار کشیدن ، الکل ، تلویزیون؟ آزادی شما بهترین دستورالعمل برای جلوگیری از اعتیاد کودک شما است.
ما باید احساساتی را که کودک در طی یک بازی پرشور و رایانه در رایانه تجربه می کند ، به خوبی درک کنیم. بازی به کودک آن احساساتی را می دهد که زندگی همیشه به او نمی دهد. این طیف گسترده ای است - از احساسات مثبت گرفته تا موارد منفی: لذت ، لذت ، شور و شوق ، دلخوری ، عصبانیت ، تحریک. و همه اینها بدون بلند شدن قابل تجربه است. یک جنبه مهم دیگر نیز وجود دارد: کودک در این بازی قدرت بر جهان را بدست می آورد. ماوس رایانه ای آنالوگ یک گره جادویی است که به لطف آن ، با کمی تلاش و یا بدون هیچ تلاشی ، شما استاد جهان می شوید. کودک توهم تسلط بر این جهان را ایجاد می کند. پس از از دست دادن ، او می تواند دوباره بازی کند ، به عقب برگردد ، چیزی را از نو بسازد ، زندگی شکست خورده را دوباره زنده کند. این امر به ویژه کودکانی را که از درد ناکامی خود آگاه هستند ، اسیر می کند ، کودکانی که به دلایلی یا دیگری نمی توانند از مسیر "رشد شاداب" در زندگی پیروی کنند. اما در زندگی واقعی ، با جادو ، مشکلات حل نمی شوند.

اگر گمان می کنید کودکی به اعتیاد به کامپیوتر مبتلا است ، چه کاری انجام دهید؟

1. از خشونت عبور نکنید ، ممنوعیت ها و محدودیت های سخت را وارد نکنید. كاری را سریع و ناگهان انجام ندهید ، زیرا اگر كودك به طور جدی "گیر" شده است ، پس ناگهان از بین بردن او از "داروی رایانه ای" می توانید به اقدامات شدید منجر شود (خودكشی یا تلاش وی برای ترك خانه و غیره).
2. تنظیم کنید تا با آرامش بر وضعیت دردناک غلبه کنید.
"به طور تصادفی" عمل نکنید ، از دستور العمل های اثبات شده با در نظر گرفتن وضعیت فردی و خصوصیات شخصی فرزند خود استفاده کنید.
3. سعی کنید وارد گفتگو شوید. درباره مزایا و مضراتی که می توانید از طریق رایانه بدست آورید برای ما بگویید.
4- در مورد آزادی ، حق انتخاب ، حدود و مسئولیت آنها در مورد حق تصمیم گیری صحبت کنید.
5. محدودیت جزئی در نحوه اقامت در فضای مجازی را تعیین کنید. پاسخ به شرایط جدید و از همه مهمتر اجرای آنها را پیگیری کنید. بررسی کنید که آیا مقاومت در برابر قاب زمانی کودک برای کودک دشوار است یا خیر.
اگر می توانید به تدریج زمان را کاهش دهید ، پس از برقراری هنجار ، راه را طی کنید.
6. اگر کودک قول می دهد ، اما تحقق نمی یابد ، زیرا وابستگی او از خود قوی تر است ، بنابراین باید با یک متخصص مشورت کنید. برای مبتدیان - به یک روانشناس. متخصص مشخص خواهد کرد که میزان وضعیت وابسته چیست و آیا توانایی مقابله با مشکل را دارد یا خیر.
7. اگر روانشناس توصیه می کند با روانپزشک تماس بگیرد ، آنگاه وابستگی حداکثر شکل را به دست آورده و شخصیت کودک را اسیر کرده است ، تا حدودی هوشیاری خود را تغییر می دهد.
حتماً یک متخصص با تجربه برای حل مشکلات اعتیاد به رایانه پیدا کنید.
و آخرین ...
پیشرفت تکنولوژی هنوز پابرجا نیست و کودکان مدرن به راحتی از فناوری جدید استفاده می کنند و همچنین به راحتی این فناوری جدید آنها را به دنیای خود جلب می کند. وظیفه بزرگسالان این نیست که به این دنیای مجازی اجازه دهند بچه ها را فریب دهند و آنها را بی روح و بی روح ، بی اراده ، تنهایی و بی تفاوت جلوه دهند. کودک را با دست بگیرید و تمام زیبایی ، جذابیت ، رمز و راز و غیرقابل پیش بینی بودن جهان را به او نشان دهید.

غالباً ما با استفاده از آزمونهای مختلف تشویق می شویم سطح دانش خود را تعیین کنیم. من با کسی در مورد عینیت چنین بحثی نخواهم کرد تست دانشمن فقط از عمل می دانم که چند کودک و بزرگسالان نیز (که گناهی برای پنهان کردن است) این مسئله را حل می کنند.

به عنوان مثال ، یک کار داده می شود و سه جواب ارائه می شود. اگر جواب را می دانیم ، یکی از موارد مورد نیاز خود را انتخاب کنید. و اگر ما نمی دانیم ، ما به طور تصادفی انتخاب می کنیم ، اما چه می شود اگر این کار را انجام دهد ... اوه ، این روح غیرقابل پیش بینی اسلاو ...

در این مورد چه عینی بودن آزمایش دانش را می توان مورد بحث قرار داد؟

یا در اینجا مثال دیگری است.

سال گذشته ، "ذهن های روشن تر ما" از سیستم آموزش و پرورش تصمیم گرفتند سطح دانش دانش آموزان را در کلاس های 5-7 به زبان های خارجی آزمایش کنند. سفارشات در مورد این تجربه شگفت انگیز دو ماه قبل از شروع آزمایش (درست قبل از پایان سال تحصیلی) به کلیه مدارس ارسال شد.

وقتی اولین نمونه این تست ها در سایت اصلی ظاهر شد ، همه شوکه شدند (معلمان ، کودکان و والدین آنها)

· کودکان از این واقعیت که "این یک صاف کننده لوپ ناد است" شوکه شده است!

· والدین - از این واقعیت که مجبورید برای کتابهای جدید پول اختصاص دهید!

· معلمان - از آنجا که مطالب ارائه شده در آزمون ها باید حداقل برای یک سال یا حتی بیشتر مورد مطالعه قرار گیرند!

بله ، کاری برای انجام وجود ندارد. (ما به آن عادت نمی کنیم. ما اجباری هستیم. جایی که ما ناپدید نمی شوند ...)

نمی دانم در چنین شرایطی چه می کردید؟

در ضمن ، من به شما می گویم آنچه که هر شرکت کننده در فرایند آزمایش انجام داده است:

· معلمان دانش آموزان را دچار فشار می کردند و آنها را به یادگیری همه چیز تشویق می کردند ، و وقتی فهمیدند که هر چیزی همه چیز را نمی آموزد ، آنها به دنبال یافتن راه های دیگر ... ((از این گذشته ، نتایج آزمایش نیز باید سطح تدریس را نشان دهد)).

· دانش آموزان به دو دسته تقسیم شدند: برخی شروع به تدریس کردند ، در حالی که برخی دیگر ، وانمود می کنند که تدریس می شوند ، همچنین شروع به جستجوی راه های دیگر ...

· والدین تا آخر عمر به معجزه امیدوار بودند ، و پس از آن تازه شروع به پس انداز كردند ، دانستند كه تقریباً همه نوآوری های مدرسه معمولاً با هزینه آنها حل می شود.

و در اینجا یک شرکت کننده جدید در این فرایند در عرصه هنر ظاهر می شود - ناشران سرمایه گذار که خوش شانس بودند ، به سرعت نه تنها تمام آزمون ها ، بلکه تمام پاسخ های این آزمون ها را منتشر کردند.

اینجا خوشبختی است! و کار نوشتن ورق های تقلب شروع به جوشیدن کرد ...

در این زمان ، یک دانش آموز ششم با سطح دانش صفر شروع به رفتن برای من برای کلاس های اضافی کرد. من به والدینم فوراً هشدار دادم تا منتظر نتایج سریع نباشند ، زیرا خیلی از دست رفته است.

او چگونه این تست ها را پشت سر می گذارد؟ فکر کردم (ساده لوح).

اما در آنجا نبود: دختر با بالاترین امتیاز آزمایش شد!

و از گزارش رهبران آموزش عمومی مشخص بود که

"... به طور کلی دانش آموزان سطح خوبی از دانش را نشان دادند" ...

اخلاق این داستان این است: تست دانشاستفاده از آزمون ها مطمئن ترین روش برای آزمایش سطح دانش نیست ، خصوصاً در وسعت وسیع اتحادیه سابق.

اگر نظری در مورد این موضوع دارید - در نظرات به اشتراک بگذارید ،

و در مقاله بعدی در مورد یک روش بسیار ساده برای تعیین سطح دانش برای مبتدیان به شما خواهم گفت.

بهترین آرزوها و ایمان به موفقیت شما!

تعامل کودک با والدین اولین تجربه تعامل با دنیای خارج است.

خانواده سیستم روابط کودک را با بزرگسالان نزدیک ، ویژگیهای ارتباطی ، روشها و اشکال فعالیت مشترک ، ارزشهای خانوادگی و دستورالعملها وضع می کنند. این تجربه ثابت است و الگوهای خاصی از رفتار را با افراد دیگر شکل می دهد ، که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شوند.

بسیاری از والدین به خوبی از کاستی های تربیت خود آگاه هستند ، اما اغلب آنها برای حل مشکلات خود فاقد سواد روانشناختی ابتدایی هستند. تجزیه و تحلیل موقعیت های خانوادگی در فرایند مشاوره ، به والدین کمک می کند تا خود را از کنار نگاه کنند ، گویی از نگاه شخص دیگری ، و از این طریق رفتار خود را عینیت دهند.

در مرحله اولیه ، شما خودتان می توانید تعیین کنید که چقدر دوست فرزند خود هستید. از او دعوت کنید که یک آزمایش ساده انجام دهد.

تست: پدر و مادر دوستان هستند یا دشمن؟

1. دوستان والدین من:

• الف) من کاملاً دوست ندارم ، اذیت می شوم - 5؛
• ب) بعضی را دوست دارم ، نسبت به دیگران بی تفاوت هستم - 3؛
• ج) بعضی اوقات با آنها جالب است - 2؛
• د) افراد کاملاً شایسته - 1؛
• د) به آنها احترام می گذارم ، به آنها اعتماد دارم - 0.

1. وقتی من ، بی دقتی خودم ، در یک وضعیت ناخوشایند قرار می گیرم:

• الف) من آن را از والدین خود پنهان می کنم - 4؛
• ب) از فحش دادن پدر و مادر خود چیزی نخواهید گرفت - 5؛
• ج) والدین من کمک خواهند کرد ، اما پس از آن مرتباً من را سرزنش می کنند - 3؛
• د) آنها عصبی خواهند شد و مرا سرزنش می کنند ، اما به من کمک می کنند تا بیرون بروم - 2؛
• ه) مهم نیست که چه اتفاقی می افتد ، آنها همیشه مرا خواهند فهمید و به من کمک می کنند - 0.

1. اگر من با معلمان ، معلمان تعارض دارم ، از نظر والدین:

• الف) همیشه تقصیر من است - 4؛
• ب) همیشه تقصیر معلم ، معلم است - 4؛
• ج) آنها این مسئله را مشكلی می دانند كه بطور مشترك قابل حل است - 1.

1. اگر دوستی دارم که والدین دوست ندارند:

• الف) او را نادیده می گیرند - 4؛
• ب) آنها از بیرون او را استقبال می کنند ، اما بعد از آن چیزهای ناگوار درباره او می گویند - 3؛
• ج) آنها با او تهاجمی ملاقات می کنند - 3؛
• د) آنها روابط خود را پنهان نمی کنند ، اما به من اجازه می دهند خودم با او برخورد کنم - 1.

1. من می خواهم خانواده آینده من باشند:

• الف) نقطه مقابل خانواده والدین من - 3؛
• ب) مشابه خانواده والدین من - 1؛
• ج) کمی شبیه خانواده والدین من - 1؛
• د) در مورد آن فکر نکرده است - 1.

1. درباره سلایق و ترجیحات من ، والدین:

• الف) چیزی نمی دانم - 3؛
• ب) فقط آنچه را به من اجازه می دانم بدانم - 3؛
• ج) بدانید چه چیزی غیرممکن است - 3؛
• د) آنها به اندازه کافی می دانند و برخی نیز با من مشترک هستند - 1.

1. وقت آزاد من:

• الف) من هرگز با والدین خود نمی گذرانم - 4؛
• ب) من به درخواست آنها با پدر و مادرم می گذرانم و از این خسته شده ام - 3؛
• ج) اگر بخواهم شغل دیگری نداشته باشم - مایل هستم با والدین خود بگذرانم.

1. با والدین نزاع می کنیم:

• الف) تقریباً روزانه - 4؛
• ب) حداقل هفته ای یکبار - 3؛
• ج) یک بار در ماه و کمتر از اوقات - 1.

1. نزاع های من با والدینم پایان می یابد:

• الف) خصومت طولانی متقابل - 4؛
• ب) یکی از ما فرومایه است - 3؛
• ج) بعد از قسم خوردن ، می توانیم آرام صحبت کنیم - 1.

1. اگر به پول احتیاج دارم ، اما نمی خواهم به والدینم بگویم چرا:

• الف) من هرگز با این درخواست به آنها نخواهم رسید - 4؛
• ب) من باید نسخه ای کم و بیش باورپذیر را ارائه کنم - 4؛
• ج) برای بدست آوردن این مبلغ باید حقیقت را به آنها بگویم - 2؛
• د) آنها به من اعتماد دارند و بدون سوال پول می دهند - 0.

1. اگر والدین من مشکل دارند:

• الف) به احتمال زیاد ، از آنها حتی یاد نمی گیرم - 4؛
• ب) اگر آنها از من سؤال كنند كمك خواهم كرد - 3؛
• ج) من کارها و کمکهایم را به تعویق می اندازم - 1؛
• د) ما آنها را با هم حل خواهیم کرد - 0.

1. وقتی دوستان من مشکل دارند ، والدین من:

• الف) آخرین کسی که درباره آن آگاهی دارد - 4؛
• ب) می گویند اینها مشکلات دوستان است - 4؛
• ج) در شرایط خاص تمایل به کمک به شما نشان دهد - 1؛
• د) در هر صورت - 0.

1. در جشن های خانوادگی با والدین:

• الف) من طوری رفتار می کنم که انگار در حال نتیجه گیری هستم - 4؛
• ب) من به مدت نیم ساعت از احترام بیرون می نشینم و سعی می کنم از بین بروم - 3؛
• ج) به طرق مختلف اتفاق می افتد: بستگی به این دارد که چه کسی در یک مهمانی باشد - 2؛
• د) تفریح \u200b\u200bبا همه - 1.

1. سالگرد مادر یا پدر کی است:

• الف) من هیچ نگرانی ندارم - ساختن هدایا برای ما مرسوم نیست - 4؛
• ب) انتخاب هدیه من همیشه دشوار است و معمولاً با سوغاتی پیاده می شوم - 3؛
• ج) چیز مفیدی را برای آنها یا خانه می خرم - 2؛
• د) من همیشه با اطمینان می دانم که بیشترین هدیه - 0 - چه هدایایی خواهد بود.

1. اگر در مورد روابط جنسی سؤال دارم:

• الف) من به جز پدر و مادرم به كسی خواهم گشت - 4؛
• ب) در خانواده ما مرسوم نیست كه در این باره صحبت كنیم ، مگر در شرایط شدید - 4؛
• ج) روی آوردن به غریبه ها راحت تر از والدین است - 2؛
• د) برخی از تفاوت های ظریف را می توان با والدین بحث کرد - 1.

1. اگر مادر یک چیز گران قیمت مد روز را برای خودش خریداری کند:

• الف) فکر می کنم به چنین مواردی احتیاج دارم - 4؛
• ب) من با آرامش به این موضوع ارتباط دارم - 2؛
• ج) برای او خوشحالم - 0.

1. با توجه به تصویر و ظاهر آن:

• الف) من می توانم هر کاری را که دوست دارید انجام دهم - والدین اهمیتی نمی دهند - 4؛
• ب) من اغلب مسخره ها و انتقادها را می شنوم - 3؛
• ج) گاهی اوقات آنها مشاوره عملی می دهند - 1؛
• د) آنها اغلب می گویند: "تو خوب به نظر می رسید!" - 0

نتیجه:

50-72 امتیاز:

تقریباً به طور مداوم ، وضعیت خانواده شما نزدیک به جنگ است. فراموش نکنید که روابط با والدین نیز وظیفه شماست. بعد از مدتی نماینده نسل قدیمی نیز خواهید شد. این منطقی است که یاد بگیریم اکنون یک زبان مشترک پیدا کنیم. اولین قدم باید توسط کسی که قوی تر و جوان تر است ، گرفته شود و نه کسی که خود را درست می داند - این قانون برای حل هرگونه تعارض است.

25-49 امتیاز:

نزاع با والدین فایده ندارد ، زیرا شما هنوز هم باید سر و سامان دهید. شاید گاهی اوقات اوضاع در خانواده بسیار وحشتناک به نظر برسد ، اما هنوز هم نقاط روشن وجود دارد. شما و والدین شما هم رابطه ای عاری از درگیری را تجربه کرده اید ، بلکه به ندرت از آن استفاده می کنید. به محض اینکه فکر می کنید والدین نیز احساسات ، خواسته ها و نیازها دارند ، آنها شما را به عنوان یک فرد برابر می شناسند.

15-24 امتیاز:

گاهی اوقات رابطه شما با والدین تحت الشعاع سوء تفاهم ، دلخوری و ناامیدی قرار می گیرد. خانواده های ایده آل وجود ندارند ، اما تقریبا همه افراد در تلاش هستند تا روابط خود را با عزیزانشان بهبود بخشند و به دنبال تمام راه های ممکن برای این امر هستند. شما باید با والدین خود بحث کنید که هنوز چه مسائلی به دست نیامده است و سعی کنید مشکلات را با هم حل کنید.

حداکثر 15 امتیاز:

اگر صادقانه به سؤالات پاسخ داده باشید ، می توان نتیجه گرفت که رابطه شما با والدین شما کاملاً سعادتمند است. در خانواده شما ، عملاً هیچ نزاعی وجود ندارد. درست است ، گاهی اوقات چنین بت پرستی می تواند شک و تردید شما ، وابستگی به والدین و عدم تمایل به استقلال را پنهان کند.