طرح کلی برای کودکان گروه بزرگتر. طرح-خلاصه درس (گروه ارشد) با موضوع: خلاصه درس گواهینامه فعالیت های آموزشی مستقیم درس باز تشکیل نمایش های ریاضی "پنج کلید" در گروه ارشد
این روز پیروزی است.
اهداف و اهداف درس:
1. گسترش دانش کودکان در مورد جنگ بزرگ میهنی، در مورد شاهکار سربازان شوروی، برای فعال کردن فرهنگ لغت در مورد موضوع.
2. دانش کودکان را از حرفه های نظامی تثبیت کنید.
3. یاد بگیرید که کار پیشنهادی را با هم و به آرامی انجام دهید.
4. برای تحکیم مهارت ها و توانایی های کار با کاغذ، برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف.
5. پرورش عشق به میهن بومی، احساس غرور به کشور خود، احترام به مردمی که از آن دفاع می کنند.
مواد:
تصاویر مربوط به جنگ بزرگ میهنی، تصاویری از مشاغل نظامی، مدل کشتی، نقاشی یک سفارش، بالن های ژل، ضبط صوت با موسیقی با موضوع نظامی.
کار مقدماتی:
در مورد جنگ بزرگ میهنی صحبت کنید.
خواندن داستان: K. Simonov - "پسر یک توپخانه"، K. Tvardovsky - "Vasily Terkin"، "داستان Tankman".
گوش دادن به آهنگ های سال های جنگ، تماشای تصاویری که حرفه های نظامی را به تصویر می کشد، حفظ ضرب المثل ها و سخنان در مورد مدافعان میهن، خواندن شعر M. Isakovsky "هر کجا که می روی ...".
طرح رویداد:
کلاس در اتاق موسیقی برگزار می شود. سالن تزئین شده است. بچه ها وارد می شوند، سلام می کنند و در کنار معلم می ایستند.
مربی:
بریم سر میز
روی میز تصاویری از جنگ بزرگ میهنی است.
مربی:
نگاه کن چه چیزی در این تصاویر نشان داده شده است؟
پاسخ بچه ها
مربی:
به درستی. تصاویر برخی از وقایع جنگ بزرگ میهنی و سربازانی که از میهن ما دفاع کردند را به تصویر می کشد. میهن .... این کلمه بیانگر بزرگترین و عزیزترین، عمیق ترین و احساس قویشخص سرزمین مادری چیست؟
فرزندان:
وطن خانه، خیابان، شهر ماست. وطن سرزمین ماست سرزمین مادری کشوری است که ما در آن متولد شده و زندگی می کنیم.
مربی:
درسته بچه ها دشمنان بیش از یک بار به میهن ما حمله کردند. صبح زود، 22 ژوئن 1941، زمانی که مردم در شهرها و روستاها در خواب بودند، نازی ها به سرزمین مادری ما حمله کردند. مهاجمان نازی بدون اعلان جنگ حمله کردند. جنگ بزرگ میهنی آغاز شد. همه از پیر و جوان برای دفاع از وطن برخاستند. در آن سالهای وحشتناک، مانند سوگند به میهن، آهنگ "جنگ مقدس" به صدا درآمد که موسیقی آن توسط الکساندر الکساندروف و کلمات توسط واسیلی لبدف-کوماچ نوشته شده بود. بیایید این آهنگ را گوش کنیم.
گوش دادن به بیت اول آهنگ دفاع مقدس.
مربی:
شما شنیده اید. این چه موسیقی قدرتمندی است، چه کلماتی که شاهکار را می طلبد؟ حالا روی صندلی ها بنشین.
بچه ها بعد از گوش دادن به موسیقی روی صندلی هایی که به صورت نیم دایره چیده شده اند می نشینند. معلم داستان را ادامه می دهد.
مربی:
سربازان ما اولین کسانی بودند که با دشمن روبرو شدند. فرزندان. چه حرفه های نظامی را می شناسید؟
فرزندان:
نگهبانان مرزی
سربازان پیاده
خلبانان
چتربازان
موشک اندازان
تانکرها
ملوانان
توپخانه داران
سیگنال دهنده ها
مربی:
به درستی. می توانید به من بگویید در چه نیروهایی خدمت می کنید؟
مرزبانان - نیروهای مرزی
پیاده نظام - نیروهای پیاده نظام
خلبانان - نیروی هوایی
چتربازان - چتربازان
موشک انداز - نیروهای موشکی
تانکرها - نیروهای تانک
ملوان - نیروی دریایی
توپخانه - نیروهای توپخانه
سیگنال دهندگان - نیروهای سیگنال
مربی:
در زمان جنگ ضرب المثل ها و ضرب المثل های زیادی اختراع شد. همه ما گفته های جنگ را می دانیم. به یاد آنها باشیم.
1. قهرمان به دنبال افتخار نیست.
2. یک قهرمان هرگز نمی میرد - او برای همیشه زندگی می کند.
3. جسورانه برای یک هدف عادلانه مبارزه کنید.
4. زندگی کنید - به میهن خدمت کنید!
5. هر کس برای یک هدف عادلانه ایستادگی کند همیشه برنده خواهد بود.
6. در جبهه برای مبارزه - برای به دست آوردن شکوه.
7. دختر با قیطان قرمز است و سرباز با دستور.
8. برای یکدیگر بایستید - در نبرد پیروز خواهید شد.
9. تا پیروزی بجنگید، همانطور که پدربزرگها جنگیدند.
10. جنگنده هوشمند - همه جا به خوبی انجام شده است.
آفرین، گفته های زیادی یادم آمد!
مربی:
در طول سال های طولانی جنگ، سربازان ما شاهکارها و قهرمانی های زیادی انجام دادند. سربازان ما با شجاعت فوق العاده متمایز بودند. برای شاهکارها، به سربازان جوایز و مدال هایی اعطا شد، مانند نشان افتخار، مدال "برای شجاعت" و غیره. اما بالاترین جایزه ستاره قهرمان اتحاد جماهیر شوروی است. ببینید او چه شکلی است.
معلم تصویری از جایزه را نشان می دهد. بچه ها و معلم به تصویر ستاره قهرمان اتحاد جماهیر شوروی نگاه می کنند.
مربی:
این جایزه یک ستاره پنج پر است. پنج پرتو در جهات مختلف از هم جدا می شوند. و این یک نوار سفارش است. این ستاره قهرمان اتحاد جماهیر شوروی است. نام این جایزه چیست؟
پاسخ های کرال و فردی کودکان - ستاره قهرمان اتحاد جماهیر شوروی.
مربی:
در میان سربازان، رزمندگانی که این جایزه را دارند، هموطنان ما - Yegorievtsy وجود دارند. در شهر ما، در نزدیکی کاخ فرهنگ به نام کونین، یک کوچه شکوه وجود دارد که نام یگوریفتسی، قهرمانان اتحاد جماهیر شوروی، که از میهن ما دفاع کردند، جاودانه شده است.
اجرای کودکانه آهنگ شعله جاودان.
شعله ابدی
بالای قبر، در پارکی آرام
لاله ها در شکوفه کامل هستند.
آتش اینجا همیشه شعله ور است
اینجا سرباز شوروی می خوابد.
خم شدیم
در پای ابلیسک
تاج گل ما روی آن شکوفا شد
آتش داغ و آتشین
سربازان از جهان دفاع کردند
جانشان را برای ما دادند.
در قلب خود نگه داریم
خاطره روشن از آنها!
مربی:
چنین جایزه ای به رزمندگانی اعطا شد که به ویژه خود را در نبردها متمایز کردند و شاهکاری انجام دادند. در میان آنها خلبانان بودند. و پیاده نظام و تانکرها و ملوانان. ببین چی بهت نشون میدم
معلم میزی را به بچه ها نشان می دهد که کشتی های معلم و بچه ها روی آن قرار دارد.
مربی:
بچه ها، اینها کشتی های جنگی هستند. چنین کشتی هایی از صلح و آرامش سرزمین مادری ما محافظت می کنند. به کشتی های جنگی که به ترتیب خاصی صف بندی می شوند، اسکادران می گویند. نام آن ها چیست؟
پاسخ های کرال و فردی کودکان - اسکادران.
مربی:
در زمان جنگ، کشتی های ما زیر پرچم جرثقیل حرکت می کردند. بیایید برای کشتی ها پرچم قرمز بسازیم.
بچه ها پشت میزها می نشینند، موسیقی آرام به گوش می رسد. معلم ترتیب کار را توضیح می دهد. انجام کار توسط کودکان
مربی:
و حالا بیایید امتحان کنیم که آیا کشتی ما حرکت خواهد کرد یا خیر. کشتی را روی میز قرار دهید و به آرامی روی آن باد کنید. شنا کردن؟ خیلی خوب. و حالا بیایید کشتی ها را دوباره در یک نظم خاص قرار دهیم. من و تو یک اسکادران داریم.
پاسخ های گروهی و فردی کودکان. بچه ها روی صندلی می نشینند.
مربی:
سربازان شوروی شجاعانه با دشمن جنگیدند و شاهکارهای زیادی به دست آوردند. دفاع از میهنمان بسیاری از سربازان از آن جنگ برنگشتند. اما ما همیشه به یاد آنها خواهیم بود. در هر شهر بنای یادبودی به یاد سربازانی که در کبیر جان باختند وجود دارد جنگ میهنی. و همیشه مردم گلهای تازه را به پای خود می آورند.
خواندن شعری از M. Isakovsky.
هر جا که می روی، مهم نیست کجا می روی
اما همین جا بس کن
آرامگاه این جاده
با تمام وجودت تعظیم کن.
هر کسی که هستید - یک ماهیگیر، یک معدنچی.
دانشمند یا چوپان -
برای همیشه به یاد داشته باشید: اینجا نهفته است
بهترین دوست شما
برای تو و برای من
هر کاری از دستش برمی آمد انجام داد.
در جنگ از خود دریغ نکرد،
و سرزمین مادری را نجات داد.
مربی:
این جنگ برای مدت طولانی ادامه داشت. تقریبا 4 سال. و سرانجام، آن روز مبارکی فرا رسید که تمام مردم شوروی منتظر آن بودند - این روز، 9 مه 1945. این روز چیست؟ چه کسی می داند؟
فرزندان:
روز پیروزی
مربی:
به درستی. 9 می 1945 روز پیروزی، روز جشن ملی اعلام شد. به من بگویید چگونه این روز را جشن بگیریم؟
فرزندان:
ما به آهنگ های سال های جنگ گوش می دهیم، فیلم هایی در مورد جنگ تماشا می کنیم، به جانبازان تبریک می گوییم، به رژه می رویم، گل می گذاریم در بنای یادبود.
خواندن شعری از S. Mikhalkov.
مرده و زنده
مرده -
به طور دائم در حال انجام وظیفه باشید
آنها به نام خیابان ها و در حماسه ها زندگی می کنند.
بهره برداری های آنها از زیبایی مقدس
هنرمندان را در نقاشی ها نمایش می دهد.
زنده -
قهرمانانی که باید به آنها احترام گذاشت، نه فراموش کردن،
نام آنها را در لیست های جاودانه نگه دارید،
برای یادآوری شجاعت همه
و در پای ابلیسک ها گل بگذار
مربی:
این تعطیلات چگونه به پایان می رسد؟
فرزندان:
آتش بازی جشن.
مربی:
به درستی.
آهنگ های جلو،
جوایز نظامی،
لاله های قرمز،
جلسات جانبازان
و آتش بازی در آسمان
بزرگ به عنوان پیروزی
از من و شما می خواهم که به افتخار روز پیروزی یک آتش بازی درست کنیم. من می خواهم به شما بادکنک بدهم. اما هنوز نگذارید بروند، وقتی من می گویم آنها را رها می کنیم (معلم توپ ها را بین بچه ها تقسیم می کند).
و حالا بیایید یک آهنگ عالی دیگر را بشنویم که کلمات آن توسط ولادیمیر خاریتونوف نوشته شده است و موسیقی دیوید توخمانوف آهنگ "روز پیروزی" است.
کودکان به آیه 1 "روز پیروزی" گوش می دهند. در کلمات "روز پیروزی" معلم از بچه ها دعوت می کند تا توپ ها را رها کنند. بچه ها توپ ها را آزاد می کنند.
مربی:
چه سلام زیبایی دریافت کردیم، مثل یک سلام واقعی. تو عالی هستی. خوب پاسخ دادید، شما چیزهای جالب زیادی در مورد آن می دانید تعطیلات عالیروز پیروزی. و امیدوارم وقتی بزرگ شدید، مدافع واقعی میهن بزرگ ما باشید.
ادبیات
- برنامه آموزشی تقریبی ویرایش شده توسط N. E. Veraksa، M. A. Vasilyeva، T. S. Komarova "از تولد تا مدرسه"
- ژوکوفسکایا R. P.، Vinogradova N. F. Kozlova S. A. "سرزمین بومی"
- M. B. Zatsepina "روزهای شکوه نظامی" آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی
- T. I. Podrezova "برنامه ریزی کلاس ها برای توسعه گفتار در موسسات آموزشی پیش دبستانی" آموزش میهن پرستانه
- N. V Aleshina "معرفی کودکان پیش دبستانی به دنیای خارج و واقعیت اجتماعی"
- ژاریکوف A. D. "کودکان را به عنوان میهن پرست تربیت کنید"
- Kozlova S. A. « تربیت اخلاقیکودکان پیش دبستانی در فرآیند آشنایی با جهان اطراف
- V. G. Nechaeva، T. A. Markova "آموزش اخلاقی در مهد کودک"
- Vinogradova N. F., Kulikova T. A. "کودکان، بزرگسالان و جهان اطراف"
- Aleshina N.V. "معرفی کودکان پیش دبستانی به شهر زادگاهشان"
- L.F. Ostrovskaya "مکالمه با والدین در مورد تربیت اخلاقی یک کودک پیش دبستانی"
- E. I. Makeeva "آموزش اخلاقی در مهد کودک"
- M. Yu. Novitskaya "میراث". تربیت میهنیدر مهد کودک
اهداف:
پیش نمایش:
که در گروه ارشد
- سیستماتیک کردن و تثبیت دانش در ریاضیات؛
- سیستماتیک کردن و تثبیت دانش در مورد لوازم مدرسه؛
- توسعه توجه، حافظه، تفکر؛
- به کار بر روی شکل گیری انگیزه مثبت برای یادگیری در مدرسه ادامه دهید.
- کوله پشتی مدرسه، لوازم مدرسه;
- جفت بلیط ها با مثال؛
- هدایا یا وعده های غذایی
پیشرو: 1 سپتامبر - روز دانش، به زودی شما بچه ها به مدرسه می روید و کلاس اول می شوید. اما در حالی که آماده می شوید، قدرت و سلامتی به دست آورید، زیرا راه طولانی تا سرزمین دانش دارید! و امروز شما هنوز پیش دبستانی هستید، اما مسن ترین در مهد کودک ما هستید و بچه ها از شما الگو خواهند گرفت.
و حالا من به شما یک بازی پیشنهاد می کنم. اگر با آنچه من به شما می گویم موافق هستید، پاسخ دهید: "این من هستم، این من هستم، همه دوستان من هستند!"
چه کسی پیش ما آمد مهد کودک
و از ملاقات با دوستان خوشحال هستید؟
که صبح زود از خواب بیدار شد
و خودش را زیر شیر آب شست؟
- من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند!
- چه کسی امروز رنگ ها را کشف کرد،
کتاب های جدید، کتاب های رنگ آمیزی؟
- من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند!
که با اسباب بازی بازی کرد
و آنها را کنار بگذاریم؟
- من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند!
- چه کسی امروز صندلی را شکست،
دختری را به درون یک گودال هل دادی؟
کی میخواد بزرگ بشه
زودتر بری مدرسه؟
- من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند!
میزبان: آفرین! هیچ کس اشتباه نمی کند! حدس بزنید در مورد چیست:
من یک خانه فوق العاده می شناسم
ساکنان زیادی در آن مشغول هستند.
آن خانه، دوست من، ساده نیست:
او با شما به مدرسه می رود.
تو اون خونه زندگی کن
مداد و کتاب
آنها دوست هستند و در آن غمگین نمی شوند،
و دفترچه و یک آلبوم،
خب دخترا جوابمو بدین
خب بچه ها جوابمو بدین!
از این گذشته ، این خانه برای شما آشنا است ،
این خانه چیست؟ (کیف)
مجری: آیا می خواهید ببینید که آیا نمونه کارها به درستی مونتاژ شده است؟ بعد گوش کن
نمونه کارها من به ترتیب است:
کتاب، خودکار و دفتر
من همیشه با خودم میبرم
و همچنین عزیزم
توپ قرمز مورد علاقه من
بله، علاوه بر آن
و طراح کوچک است!
مجری: چه اشکالی دارد؟ باید درستش کنم آیا می خواهید خودتان کیف مدرسه جمع کنید؟ به 2 تیم تقسیم کنید. بیا شروع کنیم!
بازی جذاب "جمع آوری یک نمونه کار به مدرسه"
مجری: آفرین، شما کار را انجام دادید. شما قبلاً خیلی چیزها را می دانید، اکنون خواهیم دید که آیا می توانید معماها را حل کنید.
قابل درک است و خسته کننده نیست.
شما بیشتر با او صحبت می کنید -
چهار برابر باهوش تر می شوید. (کتاب)
آیا در مدرسه به کتاب نیاز داریم؟ اسم کتاب های مدرسه چیه؟ (آموزش ها)
- حالا من در قفس هستم، سپس در یک صف،
بی زحمت برام بنویس
میتونی نقاشی بکشی
من چی هستم؟ (نوت بوک)
آیا در مدرسه به دفترچه نیاز دارید؟ و برای چه؟
- حیوان خنده دار است که از مخمل خواب دوخته شده است،
پنجه وجود دارد، گوش وجود دارد،
به جانور مقداری عسل بدهید.
و برای او لانه ای ترتیب دهید. (خرس عروسکی)
خرس مورد علاقه من Toptyzhka است. من او را به مدرسه می برم، وقتی حوصله ام سر رفت سر کلاس با او بازی می کنم. بچه ها، آیا در مدرسه به یک خرس Toptyzhka نیاز دارید؟
- در این جعبه باریک
مدادها را پیدا خواهید کرد
خودکار، خودکار، گیره کاغذ، دکمه -
هر چیزی برای روح! (جا مدادی)
ببین چه مداد خوشگلی! هر دانش آموزی به یک قلمدان نیاز دارد اقلام کوچکدر کیف گم نشدند، بلکه به طور مرتب در یک جعبه مداد تا شده بودند.
و اکنون متوجه می شویم که در جعبه مداد چه چیزی نهفته است. شما به همه اینها در مدرسه نیاز خواهید داشت. حل معماها
من دستیار وفادار شما هستم.
من به عنوان یک پزشک او را درمان می کنم:
به سرعت، به شدت تیز کنید. (مداد تراش)
مداد بیهوده کار کرد. (مداد پاک کن)
- یک اسکیت فولادی در یک میدان سفید می دود،
از خود آثار سیاه و آبی به جا می گذارد. (خودکار)
باید یک خودکار یدکی در جعبه مداد وجود داشته باشد.
اوه ببین چی دارم! خودم درست کردم! چیست؟ (تک تیرکمان) آن را به مدرسه می برم، آن را در یک قلمدان پنهان می کنم تا مادرم نبیند. آیا درست است که در مدرسه به آن نیاز خواهم داشت؟ چیزی برای مراقبت وجود خواهد داشت. نه، پس معمای بعدی را حدس بزنید.
من یک هیئت پیش نویس هستم. (خط كش)
برای تمام دروس به خط کش نیاز دارید.
- برای مهر و موم کردن یک کتاب
و کاردستی درست کنید
شما نمی توانید بدون آن انجام دهید
او در جعبه مداد است، او باید باشد! (چسب)
- چه حیوانی با من بازی می کند
ناله نمی کند، ناله نمی کند، پارس نمی کند.
به توپ ها حمله می کند،
پنهان کردن پنجه ها در پنجه ها (بچه گربه)
شما نمی توانید یک تیرکمان بچه گانه، یک خرس عروسکی نیز بگیرید، اما احتمالاً می توانید یک بچه گربه بگیرید، در یک استراحت با او بسیار سرگرم کننده خواهد بود! بیا یه بچه گربه بگیریم؟
چه چیز دیگری در جعبه وجود دارد؟
- من یک عصای جادویی دارم دوستان
با این چوب می توانم بسازم:
برج، خانه و هواپیما
و یک قایق بزرگ! (مداد)
- در یک خانه باریک جمع شده است
فقط رهاش کن -
جای خالی کجا بود
ببین زیبایی هست! (مداد رنگی)
چه چیز دیگری در مدرسه نیاز دارید؟ (برس، رنگ، آلبوم، کاغذ رنگی، قیچی و غیره)
میزبان: زمان تغییر فرا رسیده است.
رله "چه کسی با یک کیف سریعتر به مدرسه می رسد"
(در راه، کودکان بر موانع مختلف غلبه می کنند)
پیشرو: بچه ها، آیا می دانید چه موضوعاتی را در مدرسه می خوانند؟
بازی "یک جفت از شماره خود را پیدا کنید"
(کودکان با اعداد در دستان خود به سمت موسیقی شاد می دوند، زوجی را در یک سیگنال پیدا می کنند)
میزبان: دوستان مدرسه شما این پاکت را برای شما فرستادند، ببینید چه چیزی در آن است. در اینجا حروف مختلفی وجود دارد. حرف خود را (حرف اول نام) پیدا کنید و آن را رنگ کنید.
پیشرو: دروس مدرسه ما به پایان رسیده است، روز دانش به پایان می رسد. و به یاد این روز جادویی برای شما هدایایی آماده کرده ایم.
درس موضوعی در گروه ارشد "1 سپتامبر - روز دانش"
طرح درس (گروه ارشد) در مورد موضوع
پیش نمایش:
درس موضوعی در گروه ارشد
اهداف و اهداف: نشان دادن اهمیت اجتماعی تعطیلات - روز دانش به کودکان. شادی را به ارمغان بیاورید، خلق و خوی جشن شادی ایجاد کنید.
توسعه استقلال و ابتکار، ذوق هنری و زیبایی شناختی؛ برای پرورش دقت، دوستی و نگرش مراقبت نسبت به مردم.
وداها سلام بزرگسالان! سلام بچه ها!
ما از ملاقات امروز بسیار خوشحالیم.
متنوع ترین افراد برای یادگیری عجله دارند.
در سرزمین مادری ما، روز دانش فرا می رسد.
روز قرمز در تقویم!
روز دانش در سپتامبر!
این تعطیلات مهم ترین است
این تعطیلات برای همه کودکان است.
این روز همه جا هست
تمام کشور جشن می گیرند.
این روز بهترین است
تقویم روز بخیر!
ما این تعطیلات را به همه تبریک می‌گوییم و می‌خواهیم آن را برای همه شما پسندیده و به یاد داشته باشید. این روز روز جدیدی را باز می کند سال تحصیلی. بگذارید برای شما هیجان انگیز، جالب باشد و دانش، اکتشافات و دوستان جدید را برای شما به ارمغان بیاورد.
تابستان گذشت و ما دوباره اینجا در مهدکودک با هم هستیم. شما بالغ شده اید و به گروه ارشد منتقل شده اید. حالا شما بچه های بزرگتر در مهد کودک هستید.
برگ افرا دوباره قرمز مایل به قرمز می درخشد،
دوباره در مراقبت از فرزندان جدید،
از این گذشته ، تعطیلات مدرسه سرگرم کننده فرا رسیده است
ما همیشه او را در مهدکودک ملاقات می کنیم.
1 شهریور روز دانش است! در این روز همه دانش آموزان کلاس های خود را شروع می کنند. فارغ التحصیلان مهدکودک ما، دوستان شما، امروز به مدرسه رفتند. نظر شما چیست، بچه های مدرسه در اول شهریور که بعد از تعطیلات به مدرسه می آیند چه چهره هایی دارند؟
درست است، چهره همه شاد، شاد است. دیده می شود که بچه ها دلتنگ دوستانشان شده اند، از رفتن به مدرسه خوشحال هستند، زیرا در آنجا می توانند چیزهای جدید و جالب زیادی یاد بگیرند. آنها بالغ شده اند و به آن افتخار می کنند.
و همه شما یک سال پیرتر، قوی تر، برنزه شده اید.
خودت را بالا بکش، نشان بده چقدر بزرگ شده ای!
بسیار قابل توجه است که شما نیز بالغ شده اید، و اینکه چگونه عاقل تر شده اید، اکنون بررسی خواهیم کرد.
بازی توپ "برعکس بگو"
و نوبت ماست
بازی معکوس را انجام دهید
من کلمه "بالا" را خواهم گفت (توپ را به سمت کودک پرتاب می کند)
و شما پاسخ می دهید ... (کم).
من کلمه "دور" را خواهم گفت
و شما پاسخ می دهید ... (بستن).
من کلمه "سقف" را خواهم گفت
و شما پاسخ می دهید ... (طبقه).
من کلمه "گمشده" را خواهم گفت
و شما می گویید ... (پیدا شد).
من کلمه "بزدل" را خواهم گفت
جواب خواهی داد ... (شجاع).
در حال حاضر "شروع" من می گویم
و شما می گویید ... (پایان).
وداها آفرین بچه ها
آهنگ "مهدکودک"
من الان به شما معماها می گویم، هرگز حدس نمی زنید!
در یک زمین برفی در مسیر
اسب یک پا من عجله می کند
و برای چندین سال
رد سیاهی به جا می گذارد.
نه درخت، بلکه با برگ،
پیراهن نیست، اما دوخته شده است
یک شخص نیست، بلکه می گوید.
و بر روی چه برگهایی
کلمات و خطوط در حال رشد؟
من یک خانه جدید در دست دارم،
درهای خانه قفل است.
اینجا مستاجران کاغذی هستند،
همه خیلی مهم هستند
سوار بر تخته -
تو بازوم وزن کم کردم
او بی صدا صحبت می کند
اما واضح و خسته کننده نیست.
شما بیشتر با او صحبت می کنید -
چهار برابر باهوش تر می شوید.
چه کسی آلبوم ما را رنگ خواهد کرد؟
خوب، البته ... یک مداد
زندگی در یک کتاب دشوار
ده تا، اما این برادران
همه چیز دنیا را بشمار
در صفحه الفبا
سی و سه قهرمان
هر باسوادی می داند
حالا بیایید کارهای جالبی انجام دهیم!
و آیا ورزش را دوست دارید؟
بازی: «این من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند! »
اگر با آنچه من می گویم موافق هستید، پاسخ دهید: "این من هستم، این من هستم، اینها همه دوستان من هستند." اگر با من موافق نیستی، ساکت شو.
مهدکودک امروز جان گرفت
بعد از تعطیلات تابستانی
دنیای دانش بچه ها خیلی پیچیده است.
چه کسی آماده رفتن است؟ (پاسخ) .
چه کسی حروف را مطالعه خواهد کرد
مامان را اذیت نمی کنم:
طراح کیست دوستان
استاد بدون مشکل؟
"جیپ" و "ولوو" جمع آوری خواهند کرد،
آیا پدر را به مهد کودک می بری؟ (پاسخ)
که آواز بخواند و برقصد
به طوری که بعداً رتبه "5"
دریافت در کلاس؟ (پاسخ)
عاشقانی که صبح می خوابند
و از دست دادن شارژ؟
چه کسی دمدمی مزاج و تنبل است
بیا زود جواب بده (پاسخ)
بازی "جمع آوری نمونه کارها"
پیشرو: اکنون من متوجه خواهم شد که شما چگونه افسانه ها را می شناسید.
آیا دوست دارید به افسانه ها گوش دهید؟
چه کسی در برج زندگی می کرد؟
نام سه خوک چه بود؟
حشره در افسانه "شلغم" چه کسی را صدا زد؟
معروف ترین دکتر را نام ببرید؟
چرا همه وسایل خانه از پسر فرار کرد؟
کمی شبیه توپ بود
و در امتداد مسیرها غلتید.
از همه دور شد
علاوه بر "مو قرمز"، چه خنده ای!
و راه دور است
و سبد آسان نیست.
روی یک کنده بنشین
من یک پای می خوردم.
مجری: آفرین، شما افسانه ها را می شناسید!
ما سخت کار کرده ایم،
و اکنون زمان آن فرا رسیده است
ما بچه ها برقصیم
با ریتم های مدرن برقصید
و به این ترتیب تعطیلات ما به پایان رسید. و یک سال کامل از اکتشافات شگفت انگیز در دنیای دانش پیش روی ما است.
با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها
مقاله ارائه می کند درس موضوعیبرای کودکان گروه بزرگتر با عدم توسعه کلی گفتار. هدف اصلی درس
این سرگرمی موضوعی والدین را تشویق کرد که بیشتر سفر کنند و با فرزندان خود برای پیاده روی در شهر بیرون بروند - همه اینها علاقه شناختی و گفتار کودکان را توسعه می دهد.
برنامه ریزی موضوعی تقویمی مطابق با GEF DO طراحی و توسعه یافته است.
در این مطالب یاد می گیرید که چگونه آموزش دهید احساسات میهن پرستانه: عشق به وطن سرزمین مادری، ولایتتساهل برای مردم از همه ملیت ها که در کشور ما زندگی می کنند. علاقه کودکان به تاریخ را تقویت کنید.
هدف از درس، توسعه هدفمندی، ویژگی های فیزیکی، ارادی است.
خلاصه GCD در گروه ارشد. روز دانش
تصمیم گرفتم خانه ای بکشم، خودم را باز می کنم ... (آلبوم)
-در آلبوم نقاشی خواهم کشید، اما برای نوشتن به آن نیاز دارم. (نوت بوک)
- چوبی ما می تواند نقاشی کند ... (مداد)
-اگر مار در دست باشد ناگهان راست می شود. (خط كش)
-قارچ، خرس، روباه، سبد - همه چیز را کور می کنم از ... (پلاستین)
آیا تمام معماها را حل کرده اید؟ (پاسخ های کودکان)
تمرین بازی "چهارمین اضافی"
- یک مورد اضافی از موارد ذکر شده را نام ببرید و بگویید چرا فکر می کنید اضافی است.
قلم مو، رنگ، آلبوم، عروسک.
پاک کن، کیف، آهن، جعبه مداد؛
دفترچه یادداشت، کتاب درسی، ماشین تحریر، خودکار؛
خودکار، شمشیر، مداد، پاک کن.
- بچه ها، نظر شما چیست، آیا با این کار کنار آمدید؟ (پاسخ های کودکان)
تربیت بدنی "شارژ".
خورشید به رختخواب نگاه کرد.
همه ما ورزش می کنیم
یک دو سه چهار پنج. راه رفتن در محل (یا در دایره)
بچه ها تا 5 می شمارند
بازوهای خود را به طور گسترده باز کنید
یک دو سه چهار پنج.
یک - کج، دو - راست ایستاد
یک دو سه چهار پنج. دست ها به پهلو،
بچه ها تا 5 می شمارند
کج، بازوها به سمت پایین، صاف، بازوها به طرفین،
شیب، بازوها به سمت پایین، صاف، بازوها به طرفین
دوباره می پریم
یک دو سه چهار پنج. دست ها روی کمربند، پاها روی هم، پریدن در جای خود،
بچه ها تا 5 می شمارند
روی انگشت پا،
یک دو سه چهار پنج.
سپس روی پاشنه پا
یک دو سه چهار پنج.
همه ما ورزش می کنیم. بالا آمدن روی انگشتان پا
بچه ها تا 5 می شمارند
روی پاشنه های خود بنشینید
بچه ها تا 5 می شمارند
تمرین بازی "جمع آوری کیف مدرسه" (طبقه بندی)
- به این عکس نگاه کنید، فکر می کنید چرا معلم از دانش آموز ناراضی است؟ (پاسخ های کودکان)
چرا نمیتونی سر کلاس دیر بیایی؟ (پاسخ های کودکان)
دانش آموز چه گناهی کرد؟ (پاسخ های کودکان)
- چگونه باید برای مدرسه آماده شوید؟ (پاسخ های کودکان)
هر کودک یک کارت با یک کار دارد.
- یک کیف مدرسه جمع کن.
بچه ها وظیفه را انجام می دهند
- مواردی را که انتخاب کرده اید نام ببرید (پاسخ های کودکان).
اسم همه این چیزا رو چی می تونی بذاری؟ (لوازم مدرسه)
در مدرسه به چه دروسی نیاز دارید؟ (پاسخ های کودکان)
- آیا همه به درستی کیف را جمع کردند؟ (پاسخ های کودکان)
4. نتیجه فعالیت و تأمل (ارزیابی).
- فکر می کنید جواب درستی برای همه سوال ها پیدا کرده اید؟ (پاسخ های کودکان)
برای پاسخ صحیح به تمام سوالات چه باید کرد؟ (پاسخ های کودکان)
- اگر با کاری کنار نیامدید نترسید. انسان نمی تواند همه چیز را بداند، اما انسان می تواند به دنبال علم باشد. ما با شما به سفری طولانی در جستجوی دانش می رویم. هر روز، هر ساعت چیز جدید و جالبی یاد خواهیم گرفت. و من فکر می کنم که همه شما اعضای شایسته باشگاه کلاس اولی های آینده خواهید شد.
آموزش خودکار.
و حالا ما لبخند می زنیم
بیا با هم دست بگیریم
و با هم خداحافظی کنیم
ما یک آرزو خواهیم کرد -
همیشه به دنبال دانش باشید
آن وقت باهوش خواهی شد!
- li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
- قلک آموزشی (7)
- چکیده OOD (14)
- توصیه به والدین (14)
"1 سپتامبر - روز دانش" خلاصه GCD در گروه ارشد
تکان دادن در گروه ارشد
وظایف:
- به کودکان اهمیت اجتماعی تعطیلات - روز دانش را نشان دهید. شادی را به ارمغان بیاورید، خلق و خوی جشن شاد ایجاد کنید.
- توسعه استقلال و ابتکار، ذائقه هنری و زیبایی شناختی؛
- برای پرورش دقت، دوستی و نگرش مراقبت نسبت به مردم.
وداها سلام بزرگسالان! سلام بچه ها!
ما از ملاقات امروز بسیار خوشحالیم.
متنوع ترین افراد برای یادگیری عجله دارند.
در سرزمین مادری ما، روز دانش فرا می رسد.
روز قرمز در تقویم!
روز دانش در سپتامبر!
این تعطیلات مهم ترین است
این تعطیلات برای همه کودکان است.
این روز همه جا هست
تمام کشور جشن می گیرند.
این روز بهترین است
تقویم روز بخیر!
ما این تعطیلات را به همه تبریک می‌گوییم و می‌خواهیم آن را برای همه شما پسندیده و به یاد داشته باشید. این روز آغاز سال تحصیلی جدید است. بگذارید برای شما هیجان انگیز، جالب باشد و دانش، اکتشافات و دوستان جدید را برای شما به ارمغان بیاورد.
تابستان گذشت و ما دوباره اینجا در مهدکودک با هم هستیم. شما بالغ شده اید و به گروه ارشد منتقل شده اید. حالا شما بچه های بزرگتر در مهد کودک هستید.
برگ افرا دوباره قرمز مایل به قرمز می درخشد،
دوباره در مراقبت از فرزندان جدید،
از این گذشته ، تعطیلات مدرسه سرگرم کننده فرا رسیده است
ما همیشه او را در مهدکودک ملاقات می کنیم.
1 شهریور روز دانش است! در این روز همه دانش آموزان کلاس های خود را شروع می کنند. فارغ التحصیلان مهدکودک ما، دوستان شما، امروز به مدرسه رفتند. نظر شما چیست، بچه های مدرسه در اول شهریور که بعد از تعطیلات به مدرسه می آیند چه چهره هایی دارند؟
(پاسخ های کودکان.)
درست است، چهره همه شاد، شاد است. دیده می شود که بچه ها دلتنگ دوستانشان شده اند، از رفتن به مدرسه خوشحال هستند، زیرا در آنجا می توانند چیزهای جدید و جالب زیادی یاد بگیرند. آنها بالغ شده اند و به آن افتخار می کنند.
و همه شما یک سال پیرتر، قوی تر، برنزه شده اید.
خودت را بالا بکش، نشان بده چقدر بزرگ شده ای!
(نمایش.)
بسیار قابل توجه است که شما نیز بالغ شده اید، و اینکه چگونه عاقل تر شده اید، اکنون بررسی خواهیم کرد.
بازی توپ "برعکس بگو"
و نوبت ماست
بازی معکوس را انجام دهید
من کلمه "بالا" را خواهم گفت (توپ را به سمت کودک پرتاب می کند)
و شما پاسخ می دهید ... (کم).
من کلمه "دور" را خواهم گفت
و شما پاسخ می دهید ... (بستن).
من کلمه "سقف" را خواهم گفت
و شما پاسخ می دهید ... (طبقه).
من کلمه "گمشده" را خواهم گفت
و شما می گویید ... (پیدا شد).
من کلمه "بزدل" را خواهم گفت
جواب خواهی داد ... (شجاع).
در حال حاضر "شروع" من می گویم
و شما می گویید ... (پایان).
وداها آفرین بچه ها
آهنگ "مهدکودک"
من الان به شما معماها می گویم، هرگز حدس نمی زنید!
در یک زمین برفی در مسیر
اسب یک پا من عجله می کند
و برای چندین سال
رد سیاهی به جا می گذارد.
(قلم مداد)
نه درخت، بلکه با برگ،
پیراهن نیست، اما دوخته شده است
یک شخص نیست، بلکه می گوید.
در کاج و صنوبر
برگ - سوزن،
و بر روی چه برگهایی
کلمات و خطوط در حال رشد؟
(صفحات دفترچه یادداشت)
من یک خانه جدید در دست دارم،
درهای خانه قفل است.
اینجا مستاجران کاغذی هستند،
همه خیلی مهم هستند
(کیف، کوله پشتی)
سوار بر تخته -
تو بازوم وزن کم کردم
او بی صدا صحبت می کند
اما واضح و خسته کننده نیست.
شما بیشتر با او صحبت می کنید -
چهار برابر باهوش تر می شوید.
ABC
چه کسی آلبوم ما را رنگ خواهد کرد؟
خوب، البته ... یک مداد
زندگی در یک کتاب دشوار
برادران حیله گر
ده تا، اما این برادران
همه چیز دنیا را بشمار
شماره
در صفحه الفبا
سی و سه قهرمان
مردان خردمند قهرمان
هر باسوادی می داند
نامه ها
آفرین!
حالا بیایید کارهای جالبی انجام دهیم!
رقص "یخچال" (Fixies)
و آیا ورزش را دوست دارید؟
شروع های سرگرم کننده:
"سبزیجات و میوه ها"
بازی: «این من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند! »
اگر با آنچه من می گویم موافق هستید، پاسخ دهید: "این من هستم، این من هستم، اینها همه دوستان من هستند." اگر با من موافق نیستی، ساکت شو.
مهدکودک امروز جان گرفت
بعد از تعطیلات تابستانی
دنیای دانش بچه ها خیلی پیچیده است.
چه کسی آماده رفتن است؟ (پاسخ) .
چه کسی حروف را مطالعه خواهد کرد
آهسته خواندن؟
مامان را اذیت نمی کنم:
طراح کیست دوستان
استاد بدون مشکل؟
"جیپ" و "ولوو" جمع آوری خواهند کرد،
آیا پدر را به مهد کودک می بری؟ (پاسخ)
که آواز بخواند و برقصد
به طوری که بعداً رتبه "5"
دریافت در کلاس؟ (پاسخ)
عاشقانی که صبح می خوابند
و از دست دادن شارژ؟
چه کسی دمدمی مزاج و تنبل است
بیا زود جواب بده (پاسخ)
بازی "جمع آوری نمونه کارها"
پیشرو: اکنون من متوجه خواهم شد که شما چگونه افسانه ها را می شناسید.
آیا دوست دارید به افسانه ها گوش دهید؟
چه کسی در برج زندگی می کرد؟
نام سه خوک چه بود؟
حشره در افسانه "شلغم" چه کسی را صدا زد؟
معروف ترین دکتر را نام ببرید؟
چرا همه وسایل خانه از پسر فرار کرد؟
کمی شبیه توپ بود
و در امتداد مسیرها غلتید.
از همه دور شد
علاوه بر "مو قرمز"، چه خنده ای!
(کلوبوک)
و راه دور است
و سبد آسان نیست.
روی یک کنده بنشین
من یک پای می خوردم.
("ماشا و خرس".)
مجری: آفرین، شما افسانه ها را می شناسید!
ما سخت کار کرده ایم،
و اکنون زمان آن فرا رسیده است
ما بچه ها برقصیم
با ریتم های مدرن برقصید
و به این ترتیب تعطیلات ما به پایان رسید. و یک سال کامل از اکتشافات شگفت انگیز در دنیای دانش پیش روی ما است.
طرح کلی فعالیت های آموزشی مستقیم با کودکان پیش دبستانی در گروه ارشد. موضوع: "روز دانش"
گردآوری شده توسط: مربی بالاترین رده Alekinova O.V.، مهدکودک مؤسسه بودجه شهرداری از نوع ترکیبی شماره 73 "دلفین" منطقه شهری تولیاتی.
ادغام حوزه های آموزشی:
1. شناخت
2. ارتباط
3. اجتماعی شدن
4. خلاقیت هنری
5. خواندن داستان
6. فرهنگ بدنی
7. امنیت
8. موسیقی
9. فرهنگ بدنی
وظایف:
شناخت
1. گسترش درک کودکان از حرفه معلمی، مربی. درک خود را از موسسات آموزشی(مهدکودک، مدرسه، کالج، دانشگاه)؛ حوزه های فعالیت انسانی، علم. ("دانش")
2. به تشکیل یک نمایش در برابری ادامه دهید: یک عدد مساوی را در گروه های متشکل از اشیاء مختلف تعیین کنید.
3. بهبود توانایی جهت یابی در فضا. درک معنای روابط فضایی؛
ارتباط
4. تشویق کودکان برای به اشتراک گذاشتن برداشت های مختلف با معلم و همسالان. منبع اطلاعات دریافتی (رسانه، داستان بزرگسالان و غیره) را روشن کنید.
اجتماعی شدن
5. بسط افکار در مورد قواعد رفتار در در مکان های عمومی، در مورد وظایف کودک در گروه مهدکودک. شکل گیری نیاز کودک به رفتار مطابق با هنجارهای اجتماعی. بهبود و گسترش ایده ها و مهارت های بازی کودکان.
خلاقیت هنری
6. هدایت کودکان برای ایجاد ترکیبات طرح با موضوع زندگی "مهدکودک مورد علاقه من".
خواندن داستان
7. شکل گیری توانایی گوش دادن دقیق و با علاقه به داستان ها، اشعار در موضوعات مدرسه.
امنیت
8. هنگام کار با قلم مو و رنگ، قوانین ایمنی را اصلاح کنید.
موسیقی
9. به توسعه علاقه و عشق به موسیقی، پاسخگویی موسیقایی به آن ادامه دهید.
فرهنگ بدنی
10. بهبود کیفیت فیزیکی در اشکال گوناگونفعالیت حرکتی
روش ها و تکنیک ها:
کاربردی؛
- دیداری؛
- کلامی: مکالمات، کلام هنری.
- سوالات جستجوی مشکل.
- لحظه غافلگیری
- گشت و گذار در مهد کودک.
مواد و تجهیزات:
تصاویر: مدرسه، مهدکودک، کالج. مجموعه ای از تصاویر طرح در مورد قوانین رفتار در مکان های عمومی (درس و تعطیلات در مدرسه)؛ صفات برای بازی نقش آفرینی"مهدکودک" (آشپزخانه، خشکشویی، مطب پزشکی). مواد برای نقاشی با رنگ. جزوه برای شمارش (مداد، مداد رنگی، پاک کن و غیره). مواد بصری برای ثابت کردن جهت در فضا (تصاویر طرح برای استفاده صحیححروف اضافه "بالا"، "در"، "برای"، "قبل"، "بین"، "روی"). گزیده ای از اشعار در مورد مدرسه (V. Berestov "خواننده"، Z. Alexandrova "به مدرسه"، S. Marshak "اولین روز از تقویم"، A. Barto "به مدرسه").
اشکال سازماندهی فعالیت های مشترک
| فعالیت های کودکان | اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک |
| موتور | بازی موبایل "ما بچه های بامزه هستیم" ، تربیت بدنی "شارژ کردن" |
| بازی | بازی C / R "مهدکودک مورد علاقه من"، بازی آموزشی"آداب در مهد کودک"، انتخاب کنید "(برای مدرسه، برای مهد کودک). |
| سازنده | کشیدن نقاشی "من در مهد کودک هستم" |
| شناختی - پژوهشی | تصمیم گیری موقعیت های مشکل ساز"چگونه ادامه دهیم؟" |
| ارتباطی | مکالمات "1 سپتامبر - روز دانش"، "قوانین ادب" |
| موزیکال - هنری | گوش دادن به موسیقی Shainsky "دو بار دو چهار"، "آنها در مدرسه تدریس می کنند" |
| خواندن (ادراک) | Z. Alexandrova "نور"، A. Aleksin "روز اول" |
| رویداد نهایی | سرگرمی موسیقی "روز دانش" |
منطق فعالیت آموزشی (گروه ارشد). موضوع: "به زودی به مدرسه می رویم!"
ادغام: شناخت (کودک و جهان، ارتباطات، اجتماعی شدن، فرهنگ بدنی.
| № | فعالیت های مربی | فعالیت های دانش آموزان | نتایج مورد انتظار |
| 1 | لحظه غافلگیری: پستچی در را می زند، نامه ای می آورد. معلم می پرسد: -فکر می کنی برای ما چه فرستادند؟ معلم نامه ای از دونو می خواند که نمی داند اول سپتامبر چه نوع تعطیلاتی است. | بچه ها تماشا می کنند. آنها به سوالات پاسخ می دهند. | علاقه کودکان |
| 2 | معلم از بچه ها می خواهد که به تخته بیایند، جایی که تصاویری درباره تعطیلات 1 سپتامبر وجود دارد. بر اساس تصاویر بحثی را انجام دهید. | به تصاویر نگاه کنید، مکالمه را ادامه دهید. | شکل گیری دانش در مورد تعطیلات 1 سپتامبر - روز دانش! |
| 3 | تربیت بدنی با توپ "در مدرسه به چه چیزی نیاز دارید؟" بچه ها به صورت دایره ای می ایستند، معلم توپ را پرتاب می کند و شی را نام می برد، اگر شی نامگذاری شده برای دانش آموز مورد نیاز باشد، کودک توپ را می گیرد، اگر نه، آن را دور می اندازد. | آنها بازی را انجام می دهند. | امکان نام گذاری لوازم مدرسه، فعال سازی دیکشنری. |
| 4 | انعکاس: معلم به Dunno پیشنهاد می کند که کارت پستال "1 سپتامبر - روز دانش!" | آنها به درخواست پاسخ می دهند. یک کارت پستال بکشید. | شکل گیری علاقه شناختی از طریق خلاقیت. |
منطق فعالیت آموزشی (گروه ارشد). موضوع: "نشانک برای یک کتاب"
ادغام: خلاقیت هنری (کاربرد)، ارتباطات، موسیقی، فرهنگ فیزیکی، ایمنی.
| № | فعالیت های مربی | فعالیت های دانش آموزان | نتایج مورد انتظار |
| 1 | لحظه سازمانی: موسیقی V. Shainsky "آنچه در مدرسه آموزش داده می شود" به صدا در می آید. معلم یک کتاب درسی پسرانه را با صفحات تا شده نشان می دهد. از کودکان سوال می پرسد: - آیا می توان با کتاب اینطور رفتار کرد؟ - چه کار باید کرد که دانش آموز صفحات را خم نکند؟ | گزینه هایی را برای حل مشکل ارائه می دهد. | جهت گیری بهره وری |
| 2 | معلم از بچه ها می پرسد که نشانک ها چه می توانند باشند. نشان می دهد انواع مختلفنشانک ها از بچه ها بپرسید که از چه چیزی می توانند نشانک درست کنند. آنچه برای این مورد نیاز است. می خواهد در مورد قوانین کار با قیچی، چسب بگوید. | پاسخ. با استفاده از الگوریتم، آنها در مورد قوانین استفاده ایمن از قیچی، چسب صحبت می کنند. | شکل گیری دانش در مورد انواع مواد تولیدی؛ تقویت توانایی استفاده از قیچی. |
| 3 | معلم از بچه ها دعوت می کند که در مورد چه نوع نشانکی که می خواهند بسازند فکر کنند. الگوهای نمونه را نشان می دهد. | به الگوی نشانک خود فکر کنید. یک نشانک ایجاد کنید. | جهت گیری در فرآیند کار؛ آموزش دقت؛ توسعه خلاقیت. |
| 4. | انعکاس: معلم از بچه ها دعوت می کند تا نمایشگاهی از نشانک ها در غرفه موضوعی ایجاد کنند. الگوهای کودکان دیگر را در نظر بگیرید، دلیل دوست داشتن آنها را توجیه کنید. | برگزاری نمایشگاه. الگوها را در نظر بگیرید. کاری را که دوست دارید انتخاب کنید، انتخاب را توجیه کنید. | جهت گیری به اهمیت کار انجام شده. |
منطق فعالیت آموزشی (گروه ارشد). موضوع: "حساب لوازم مدرسه"
ادغام: شناخت (FEMP)، ارتباطات، اجتماعی شدن، فرهنگ فیزیکی.
| № | فعالیت های مربی | فعالیت های دانش آموزان | نتایج مورد انتظار |
| 1 | لحظه سازمانی: آمدن پینوکیو، که افراد زیادی را وارد کارنامه کرد لوازم مدرسه. معلم آنچه را که پینوکیو آورده است بین بچه ها توزیع می کند، پیشنهاد می کند که چه چیزهای بیشتری را بشمارند و مقایسه کنند. | بچه ها تماشا می کنند. | نشان دادن علاقه به فعالیت های ریاضی |
| 2 | پینوکیو از کودکان دعوت می کند که 5 مداد و 4 پاک کن بشمارند. در 2 ردیف بچینید. - چند مداد؟ - چند عدد پاک کن؟ - دیگه چی؟ -چی کمه؟ چگونه آن را برابر کنیم؟ | -شمارش اشیاء، مقایسه، مساوی کردن. | امکان شمارش و مقایسه اشیاء. |
| 3 | تربیت بدنی "پینوکیو": پینوکیو کشیده، یک - خم شده، دو - خم شده، سه - خم شده است. دستانش را به پهلو دراز کرد، ظاهرا کلید را پیدا نکرد. برای اینکه بتوانیم کلید را بدست آوریم، باید روی انگشتان پا بایستیم. | حرکات را مطابق متن انجام دهید | فعال سازی فعالیت حرکتی. |
| 4 | وظیفه بازی "ترتیب" یک تصویر طرح روی تخته مغناطیسی وجود دارد، لازم است کارت ها را به درستی مطابق با وظیفه "قلم را روی میز، کیف را در نزدیکی صندلی و غیره قرار دهید." | کارت ها را بر اساس وظیفه بچینید. | شکل گیری توانایی جهت یابی در فضا. |
| 5 | بلوک های Gyenish "ساخت مدرسه" بر اساس طرح خانه، بلوک های لازم را انتخاب کنید (پارامترها: اندازه، رنگ، شکل، ضخامت) | وظیفه را انجام دهید. توضیح دهید که چرا این بلوک انتخاب شده است. | تلفیق دانش در مورد شکل، رنگ، اندازه. |
| 6 | انعکاس: معلم با بچه ها توضیح می دهد: چه مواردی شمارش شد؟ یک کلمه برای این موارد چیست؟ | آنها به سوالات پاسخ می دهند. | توانایی ترکیب اشیاء در یک گروه مشترک. |
منطق فعالیت های آموزشی (گروه ارشد). موضوع: روایت بر اساس مجموعه ای از نقاشی های داستانی "ما بچه های بامزه هستیم"
ادغام: ارتباطات (توسعه گفتار)، شناخت، فرهنگ بدنی، ایمنی، اجتماعی شدن.
| № | فعالیت های مربی | فعالیت های دانش آموزان | نتایج مورد انتظار |
| 1 | سازمان لحظه: معلم پیشنهاد می کند به شعری در مورد گوش دادن بازی های مفرحو سرگرمی های کودکان (عنوان شعر)، می خواهد بازی هایی را که بچه ها انجام داده اند نام ببرند. معلم از کودکان می پرسد: کجا و چه زمانی می توانید چنین بازی هایی را انجام دهید (معلم کودکان را به این نتیجه می رساند که می توان آنها را در مهدکودک، مدرسه، در خیابان، در خانه بازی کرد). | آنها با دقت گوش می دهند، به سؤالات مربی پاسخ می دهند، بازی ها را نام می برند، نتیجه می گیرند | شکل گیری توانایی پاسخگویی به سوالات یک بزرگسال و نتیجه گیری منطقی (نتیجه گیری) |
| 2 | معلم تصاویر طرح موضوع را معرفی می کند (بازی کودکان بازی های مختلف) و از بچه ها دعوت می کند که آنها را در نظر بگیرند. در مرحله بازبینی با بچه ها گفتگو می کند. | تصاویر را بررسی کنید، به سوالات پاسخ دهید، وارد گفتگو شوید | توسعه گفتار منسجم، شکل گیری گفتار دیالوگ |
| 3 | پیشنهاد بازی "Merry Fellows" قوانین بازی و اقدامات امنیتی در طول بازی را روشن می کند. | در بازی شرکت کنید | توانایی بازی بر اساس قوانین را توسعه دهید |
| 4 | معلم علاقه مند است: کودکان چه بازی هایی را دوست دارند؟ چند کودک را دعوت می کند تا بگویند که دوست دارند چه بازی کنند (2-3 جمله). | بچه ها داستان می سازند و به سؤالات روشنگر پاسخ می دهند (کودکان دوتایی به یکدیگر می گویند که دوست دارند چه بازی کنند) | شکل گیری گفتار مونولوگ |
| 5 | انعکاس: معلم خلاصه می کند، فعالیت های کودکان را تجزیه و تحلیل می کند، از کار تشکر می کند. | کودکان با دقت گوش می دهند و به سوالات پاسخ می دهند. | تشکیل احساسات مثبتدر صورت انتقاد |
منطق فعالیت های آموزشی (گروه ارشد). موضوع: خواندن داستان A. Aleksin "روز اول"
ادغام: خواندن داستان (آشنایی با ادبیات)، ارتباط، شناخت، فرهنگ فیزیکی، اجتماعی شدن.
| № | فعالیت های مربی | فعالیت های دانش آموزان | نتایج مورد انتظار |
| 1 | سازمان لحظه: گفتگو در مورد تابستان سپری شده معلم تصویری از نحوه رفتن بچه ها به مدرسه در اول سپتامبر می آورد. گفتگوی نقاشی | به تصویر نگاه کنید و به سوالات معلم پاسخ دهید. (آنها خودشان سؤالاتی را مطرح می کنند و از یکدیگر یا معلم می پرسند) | نگرش مثبت به کار، توسعه گفتار منسجم |
| 2 | معلم داستان A. Aleksin "روز اول" را می خواند. خواندن مکالمه متنی | کودکان با دقت به داستان گوش می دهند، به سوالات پاسخ می دهند، وارد گفتگو می شوند | شکل گیری توانایی گوش دادن دقیق به متن، پاسخگویی معنادار به سؤالات بزرگسالان. |
| 3 | فیزمنتکا: معلم متن را می خواند | کودکان متن را دنبال می کنند | به خاطر سپردن متن، اختراع حرکات |
| 4 | معلم از بچه ها دعوت می کند تا یک نقاشی شفاهی "1 سپتامبر" (کلاس اول) بکشند. | کودکان گزینه های خود را ارائه می دهند | توسعه گفتار منسجم، تدوین داستان توصیفی 4-5 جمله ای |
| 5 | انعکاس: معلم پیشنهاد می کند نام داستان خوانده شده را به خاطر بسپارد، نویسنده داستان، از او می خواهد که تاریخی را که بچه ها بعد از تابستان به مدرسه می روند، نام ببرند. | کودکان به سوالات پاسخ می دهند، به درستی صدا می زنند: "1 سپتامبر"، "روز دانش" |
منطق فعالیت های آموزشی (گروه ارشد). موضوع: "مدرسه آینده من"
ادغام: خلاقیت هنری (نقاشی)، ارتباطات، امنیت، موسیقی، تربیت بدنی، اجتماعی شدن.
| № | فعالیت های مربی | فعالیت های دانش آموزان | نتایج مورد انتظار |
| 1 | سازمان لحظه: معلم از بچه ها دعوت می کند تا معما (در مورد مدرسه) را حدس بزنند. او نقاشی هایی با ساختمان های مختلف (خانه، قلعه، مهدکودک، مدرسه، خانه چوبی و...) می آورد و از بچه ها می خواهد که ساختمانی را که بیشتر شبیه مدرسه است انتخاب کنند. توضیحی به انتخاب شما می خواهد | کودکان به تصاویر نگاه می کنند، یک معما را حدس می زنند، ساختمان مناسب را انتخاب می کنند، انتخاب خود را توجیه می کنند. | توانایی توجیه انتخاب خود را توسعه دهید |
| 2 | معلم ایمنی کار با قلم مو را یادآوری می کند ، رنگ می کند | بچه ها با دقت گوش می دهند و دستورات معلم را دنبال می کنند. | برای ایجاد توانایی مراقبت از ایمنی آنها در حین کار |
| 3 | معلم یک مکث پویا ترتیب می دهد: به موسیقی ریتمیک پیشنهاد می کند 1-2 دقیقه برقصد | کودکان حرکاتی را مطابق با سرعت معین انجام می دهند | توسعه گوش موسیقی، حرکات ریتمیک |
| 4 | معلم پیشنهاد می کند یک تصویر با موضوع "مدرسه آینده من" بکشد، به شما یادآوری می کند که چگونه طرح را ترتیب دهید (چشم انداز) | با طرحی بیا | شکل گیری توانایی ساخت ترکیب یک نقاشی، تجسم ایده در یک نقاشی |
| 5 | انعکاس: معلم پیشنهاد می دهد که نقاشی ها را در نمایشگاه قرار دهد، تجزیه و تحلیل می کند، از کودکان دعوت می کند تا بهترین نقاشی ها را انتخاب کنند. | نمایش آثار، ارزیابی نقاشی ها | برای ایجاد توانایی ارزیابی عینی کار یک دوست، بهترین نقاشی را انتخاب کنید و بتوانید انتخاب خود را توجیه کنید. |
آنتونینا استرلیکووا
خلاصه یک درس باز در گروه ارشد. درس آزاد در گروه ارشد "در دنیای اشیاء خطرناک"
توسعه دهنده: A. A. Sterlikova، معلم رده اول صلاحیت.
هدف:
مهارت های ذهن آگاهی را در کودکان ایجاد کنید بی خطررفتار در تماس با وسایل منزل خطرناک.
وظایف آموزشی:
سنجاق درک کودکان از خطرهنگام برخورد با انواع مختلف وسایل خانه;
برای پرورش توانایی استفاده دقیق در کودکان موارد خطرناکعادت به قرار دادن اشیا در جای خود.
وظایف توسعه:
یک سخنرانی منسجم تشکیل دهید، نتیجه گیری خود را انجام دهید.
توجه، تفکر را در حل موقعیت های مشکل توسعه دهید.
وظایف آموزشی:
پرورش کنجکاوی؛
مهارت های همکاری و توانایی کار در یک تیم را توسعه دهید.
ادغام آموزشی مناطق: رشد اجتماعی - ارتباطی، رشد شناختی، رشد گفتار، رشد هنری و زیبایی شناختی، رشد جسمانی.
مواد نمایشی: "هرم امنیت» ، کارت های تصویری موارد خطرناکجعبه ابزار، علائم ( "منع"و "با دقت").
جزوه: تصاویر موضوع، چسب چوب، آستر، دستمال سفره.
کار مقدماتی: ساختن، همراه با والدین، کتاب - نوزادان در مورد موضوع، صحبت با کودکان، خواندن شعر و داستان، حدس زدن معماها در مورد موضوع، برای کودکان "چهارمین اضافی", « خطرناک - ایمن» دیگر.
دوره آموزشی فعالیت ها:
(بچه ها را در یک دایره جمع می کنم).
مراقب: بچه ها، به من نگاه کنید و چشمان خود را نشان دهید. بیایید به هم لبخند بزنیم و حال و هوای خوبی به مهمانانمان بدهیم.
بچه ها، من واقعا عاشق افسانه ها هستم و شما؟
آره! سپس من اکنون یک داستان جدید و ناآشنا را برای شما تعریف می کنم.
روزی روزگاری بودند پیرمرد با پیرزنو دو پسر داشتند. نام کوچکترین آنها ایوان بود و میتروفن ارشد. بزرگ تنبل بود - خوردبله، او خوابید، اما شغلی به ذهنش خطور نکرد. و ایوان کوچکتر سخت کوش ، شاد و صمیمی است. استاد ایوان جعبه جادویی داشت و دوستانش در آن زندگی می کردند که در کارش کمک زیادی به او کردند. ایوان آنها را دوست داشت ، با آنها دوست بود ، از آنها مراقبت می کرد. و چیزها نیز ایوان را دوست داشتند و به او احترام می گذاشتند، هنگامی که او از او اطاعت می کردند گفت: "هر چیزی جای خود را دارد!"و وقتی مردم به او افتخار می کردند صحبت کرد: "استاد ایوان دست های طلایی دارد", "کار استاد ترس دارد".
بچه ها نگاه کنید، وسایل مختلف ایوان اینگونه به راحتی قرار می گیرند. دراز می کشند و استراحت می کنند. آنها را شناختی؟ (نمایش). نام آن ها چیست؟
میتروفن از ایوان عصبانی بود که همه از ایوان تعریف می کنند اما او را مسخره می کنند. یک جعبه ابزار از او گرفتم و خودم را در انباری حبس کردم و تصمیم گرفتم با آنها بازی کنم.
بچه ها یه افسانه بیایید که آخرش خوب باشه. (پاسخ های کودکان).
«میتروفان فکر کردم که این کار نمی کند. و تصمیم به رعایت تمام اقدامات موارد احتیاط. یک چکش، یک اره، میخ برداشتم و یک خانه پرنده درست کردم.
بنابراین میتروفان شد یک استاد خوب، این چقدر مهم است که بتوانید به درستی مدیریت کنید موارد خطرناکتا با هم دوست شوند نه دشمن.
دقیقه تربیت بدنی:
تمام روز اینجا و آنجا
صدای تق تق بلندی می آید.
چکش ها در می زنند
ما برای بچه ها خانه می سازیم.
چه خانه خوبی
چقدر خوب زندگی می کنیم
مراقب: من همچنین یک جعبه جادویی دارم و معماها به شما کمک می کند تا حدس بزنید چه چیزی در آن است.
دو حلقه، دو سر
و وسط میخک / قیچی /.
اگر نوک استراحت کند -
بلافاصله یک سوراخ / سوله / وجود دارد.
آنتوشکای من دارد
فقط یک کلاه و یک پای آهنی / میخ /.
نمی خوام ساکت باشم
بیا در بزنیم!
و در تمام طول روز در می زند
او سر آهنی / چکش / دارد.
اینجا یک کلبه آهنی است
ورق ها بسیار ماهرانه نگه می دارند.
آنها را محکم در کنار هم نگه می دارد
هرگز گم نشو / گیره /.
من دوست دختر سوزن هستم
فقط من چشم / سنجاق / ندارم.
اسب فولادی، دم کتان
با من دوست شو / سوزن /.
آفرین بچه ها!
یک بازی "هیچ اشتباهی نکن"/روی میز دو تابلو هست "منع"و "با دقت". بچه ها برای این نشانه ها عکس می گذارند /.
مربی. برای شما یک سورپرایز دارم. ببین چی آماده کردم
پانل آماده شده را به کودکان نشان دهید.
این یک هرم است اقلام خطرناک و ایمن.
روی حلقه قرمز چسب بزنید موارد خطرناک.
روی حلقه سبز رنگ مواردکه می توانید به تنهایی از آن استفاده کنید.
اما هرم خالی است، باید پر شود.
معلم تصاویر را با تصویر روی میز قرار می دهد موارد.
این تصاویر را روی هرم می چسبانیم.
فرزندان. و چرا هرم هم زرد است؟
مربی. انتظار این سوال را از شما داشتم. دیدن.
معلم تصویری از یک صندلی را نشان می دهد.
کدام یک شی - خطرناک یا بی خطر?
فرزندان. بی خطر.
مربی. درست است، اگر طبق قوانین از صندلی استفاده می کنید، یعنی ساکت بنشینید. و اگر روی آن تاب بخورید، می توانید سقوط کنید و مجروح شوید. این هست "حیله گری" چیز. در تصاویری از این دست بسیاری از آیتم ها. در اینجا آنها را روی زمین زرد می چسبانیم.
آفرین، شما کار را انجام دادید!
نتیجه: بچه ها اینا مواردصادقانه به یک شخص خدمت کنید و امروز بدون آنها نمی توان کار کرد. اما زمانی که ما در مورد رسیدگی دقیق با اینها فراموش می کنیم موارد، تبدیل می شوند خطرناک. و امیدوارم همیشه به یاد داشته باشیم که مراقب باشیم.
انتشارات مرتبط:
خلاصه یک درس باز در گروه ارشد "ماتریوشکا"اهداف: آشنایی با صنایع دستی عامیانه، افزایش علاقه به محصولات هنرهای تزئینی و کاربردی. تقویت توانایی ساخت.
خلاصه درس باز در گروه جبرانی ارشد.یک درس باز در مورد توسعه گفتار در گروه ارشد. مالتسوا مارینا لئونیدوونا موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری.
خلاصه یک درس باز در گروه دوم "در دنیای احساسات"توسعه یافته توسط معلم D / S شماره 1 "Vasilyok" ادغام مناطق آموزشی: " توسعه شناختی"" توسعه هنری و زیبایی شناختی ".
خلاصه درس باز GEF در گروه ارشد برای توسعه گفتار "سفر به جزیره"هدف: تثبیت تلفظ صحیح صداها. غنی سازی واژگان بهبود ادراک شنوایی کودکان از طریق تمرین های تمایز.
چکیده درس ایمنی زندگی "در دنیای اشیاء خطرناک""در دنیای اشیاء خطرناک" حوزه آموزشی: شناخت (ایمنی) اهداف: تثبیت ایده های کودکان در مورد تهدید کننده زندگی.
چکیده درس گواهینامه
به طور مستقیم فعالیت های آموزشیجلسه باز تشکیل نمایش های ریاضی"پنج کلید" در گروه ارشد.
تکمیل شده توسط: معلم گروه ارشد "جذاب"
گریگوریوا اولگا ایوانونا
ادغام حوزه های آموزشی: رشد گفتار» «رشد شناختی» «اجتماعی و ارتباطی»، «سلامت».
موضوع درس: فعالیت آموزشی مستقیماً درس باز شکل گیری نمایش های ریاضی "پنج کلید" در گروه ارشد.
هدف: توسعه فعالیت شناختی کنجکاوی علایق کودکان
آموزشی: ایجاد دانش در مورد اعداد از 1 تا 5. دانش اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، چند ضلعی)؛ توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ؛ توسعه مهارت های سازنده (جمع آوری پازل با شخصیت های کارتونی).
توسعه: برای توسعه علایق کودکان، تفکر منطقی، کنجکاوی
آموزشی: توسعه ارتباط و تعامل کودک با بزرگسالان و همسالان.
مواد نمایشی:
یک صندوقچه، پنج کلید، یک شیشه کوچک با آب شفاف، یک پارچه آبی که روی حلقه (دریاچه) کشیده شده است، پنج ماهی با شماره های 1 تا 5، یک تلفن.
جزوه:
مجموعه ای از اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، شش ضلعی)، پازل با شخصیت های کارتونی.
روشهای روشی:
وضعیت بازی، بیان مسئله، گفتگو-گفتگو، بازی های گفتاری، بازی در فضای باز "با مادربزرگم می خریم" فعالیت سازنده، آزمایش با آب در یک شیشه ، تجزیه و تحلیل ، نمایش تصاویر برای وظایف با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ، جمع بندی.
آزمایش مخفی با آب برای اینکه آب رنگی بعد از آب زلال در شیشه ظاهر شود، باید گواش غلیظ را روی درب شیشه بمالید. پس از تکان دادن یا تکان دادن شیشه در بسته، آب رنگی در آن ظاهر می شود.
بچه ها وارد سالن می شوند و به صورت نیم دایره ای رو به مهمانان می ایستند.
مربی. بچه ها ببینید امروز ما خیلی مهمون داریم. به من بگو، دوست داری وقتی مهمان به تو می آیند؟
مربی. بیایید به مهمانانمان سلام کنیم.
فرزندان. سلام.
مربی. اما این همه مهمانان نیستند. حالا یک مهمان از یک افسانه آشنا به ما می آید و نام این مهمان دکتر آیبولیت است.
آیبولیت. بچه ها لطفا کمکم کنید
مربی. و چه اتفاقی افتاد؟
آیبولیت. تصور کنید از آفریقا با من تماس گرفتند و از من خواستند که فوراً بیایم. در آفریقا همه حیوانات مریض شدند. من آب جادو را برداشتم و می خواستم به راه بیفتم، اما دزدان دریایی شیطان صفت آب جادو را از من گرفتند! آنها آن را در صندوقچه ای قفل کردند و کلید را در دریاچه ای عمیق انداختند.
مربی. چطور میتوانیم کمک کنیم؟ چی کار باید بکنیم؟
آیبولیت. شما باید پنج کار را انجام دهید. برای هر کار به درستی انجام شده، یک کلید از ماهی دریافت خواهید کرد. اگر پنج کلید جمع کنید، می توانید قفسه سینه را با آن باز کنید آب جادویی. من خودم با تو می رفتم، اما حیوانات مریض دیگری منتظر من هستند.
مربی. آیا می توانیم به شما کمک کنیم؟
مربی. باید بری تو جاده اما ابتدا بررسی خواهیم کرد که آیا می توانید به Aibolit کمک کنید. پیشنهاد می کنم یک بازی به نام «بخش های روز» انجام دهید. من جمله را می خوانم و شما سعی کنید آن را تمام کنید.
بازی "بخش هایی از روز" ("جمله را تمام کن")
ما شب ها می خوابیم، و ورزش انجام می دهیم ... (صبح)
صبح صبحانه می خوریم و ناهار ... (بعد از ظهر)
ما در طول روز ناهار می خوریم و شام را ... (شب)
ما عصر شام می خوریم و می خوابیم ... (شب)
چند قسمت در روز؟
مربی. آنها را نام ببر.
فرزندان. (صبح بعد از ظهر عصر شب).
مربی. به من بگو، سفر ما از کی شروع می شود، در چه ساعتی از روز؟ فرزندان. (در صبح.)
مربی. الان چه زمانی از سال است؟
فرزندان. (بهار)
مربی. ماه های بهار را نام ببرید
فرزندان. (مارس، آوریل و می - آنها را فراموش نکنید).
مربی. آفرین! دکتر آیبولیت، شاید بخواهید بچه ها را هم چک کنید؟ از آنها یک سوال بپرسید.
بازی "چه زمانی از سال؟"
در چه زمانی از سال همه شنا می کنند و آفتاب می گیرند؟ (تابستان).
در چه زمانی از سال پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند؟ (پاییز).
در چه زمانی از سال برف ها شکوفا می شوند؟ (بهار).
در چه زمانی از سال گلوله برفی بازی می کنند؟ (در زمستان)
برف در چه زمانی از سال ذوب می شود؟ (بهار)
در چه زمانی از سال برگها از درختان می ریزند؟ (پاییز)
لکه های ذوب شده در چه زمانی از سال ظاهر می شوند؟ (بهار)
آیبولیت. آفرین! من فکر می کنم که شما می توانید مدیریت کنید و همه کلیدها را دریافت کنید.
آیبولیت برگ می کند.
مربی. سپس به سمت دریاچه می رویم. در طول مسیر می رویم. به ماهی هایی که در دریاچه شنا می کنند نگاه کنید. برای اینکه بفهمیم کدام کار اول است و کدام کار دوم و غیره باید ماهی ها را به ترتیب مرتب کنیم. (هر کودک ماهی را با اعداد از 1 تا 5 در یک حلقه قرار می دهد). یک ماهی با عدد 1 پیدا کنید حالا روی صندلی ها می نشینید و می بینیم که این ماهی چه وظیفه ای برای ما آماده کرده است.
آفرین! در اینجا اولین ماهی و وظیفه 1 است.
1 وظیفه - بازی "در یک کلمه بگویید" (تعمیم) با توپ.
سیب، گلابی، آلو، لیمو - ... (میوه).
تخت، میز کنار تخت، صندلی، کمد - ... (مبلمان).
سگ، گربه، گاو، بز - ... (حیوانات خانگی).
پدر، مادر، مادربزرگ، پدربزرگ - ... (بستگان - خانواده).
مکعب، عروسک، ماشین، توپ - ... (اسباب بازی).
دمپایی، صندل، چکمه، کفش ورزشی - ... (کفش).
زنبور، سنجاقک، مگس، سوسک - ... (حشرات).
هواپیما، هلیکوپتر، موشک - ... (حمل و نقل هوایی).
بازی "اشیاء از چه ساخته شده اند؟"
توپ لاستیکی - ... لاستیک.
توپ پلاستیکی - ... پلاستیک.
یک لیوان شیشه - ... شیشه.
ماتریوشکا ساخته شده از چوب - ... چوبی.
اردک لاستیکی - ... لاستیک.
اسباب بازی خز - ... خز.
کاردستی کاغذ - ... کاغذ.
میخ آهنی ... آهن است.
مربی. آفرین! در اینجا کلیدی از ماهی برای پاسخ های صحیح است. ماهی با عدد 2 را پیدا کنید. آفرین.
وظیفه 2.
کودکان به صورت نیم دایره ای نزدیک پروژکتور می نشینند.
وظیفه 2 - بازی "ما حیوان را توصیف می کنیم."
مربی. اگر حیوان را حدس بزنید، روی صفحه ظاهر می شود.
این حیوان در تابستان دارای پوشش خاکستری و در زمستان سفید است. او سریع می دود. او از همه در جنگل می ترسد که زیر یک بوته (خرگوش) پنهان شده اند.
او کوچک و خاردار است. در زمستان می خوابد. در تابستان سوسک و کرم (جوجه تیغی) را صید می کند.
او بزرگ، پشمالو، دست و پا چلفتی است. در زمستان در لانه می خوابد. در تابستان در جنگل قدم می زند و به دنبال عسل و تمشک (خرس) می گردد.
او قرمز و باهوش است. او یک دم کرکی دارد. در یک سوراخ زندگی می کند. موش و خرگوش (روباه) را می گیرد.
او خاکستری و ترسناک، عصبانی و گرسنه است. صید خرگوش و گوساله. در لانه (گرگ) زندگی می کند.
او کوچک، سریع، مو قرمز است. از میان درختان می پرد، در یک گود زندگی می کند. جویدن مخروط و آجیل (سنجاب).
مربی. بچه ها اسم این حیوانات چیه؟ درست است، حیوانات وحشی. برای پاسخ های صحیح، ماهی کلید دوم را به ما می دهد. ماهی سوم کجاست؟ (کودکان ماهی با عدد 3 پیدا می کنند).
وظیفه 3. او ما را به آرامش دعوت می کند.
بازی "ما با یک مادربزرگ می خریم"
مربی. آفرین! از ماهی یک کلید دیگر می گیریم. کار بعدی 4. (پشت میزها بنشینید).
4 وظیفه - بازی "چه چیزی کجاست؟"
این یک کار حافظه است. کودکان تشویق می شوند که با دقت مشاهده کنند و به خاطر بسپارند که کجا قرار دارند. اشکال هندسی. سپس اشکال هندسی را روی صفحه منظره قرار دهید.
مربی.
در وسط یک دایره است.
در گوشه سمت راست بالا یک مربع است.
در گوشه پایین سمت چپ یک شش ضلعی قرار دارد.
در گوشه سمت راست پایین یک مثلث است.
در گوشه سمت چپ بالا یک مستطیل قرار دارد.
مربی. خوب آیا همه چیز را درست انجام دادید؟ ماهی کلید چهارم را به ما می دهد. و بیایید آخرین مورد را ببینیم. فقط یک ماهی باقی مانده است. چه شماره ای؟ درست است، 5.
5 چالش - با استفاده از پازل شخصیت های کارتونی آشنا را جمع آوری کنید.
بچه ها پازل ها را جمع می کنند و اسم کارتون را می گذارند (موسیقی)
مربی. آفرین! Rybka کلید دیگری به ما می دهد. بنابراین، چند کلید داریم؟ (پنج). وقت آن است که با دکتر آیبولیت تماس بگیرید.
به دکتر زنگ می زنند. آیبولیت وارد می شود.
آیبولیت. شما 5 کلید دارید. حالا باید کلید تابوت را بردارید، آن را باز کنید و آب جادویی بگیرید.
کودکان با معلم کلید را انتخاب می کنند. باز کنید و آب جادویی بگیرید. (او شفاف است).
مربی. من فکر می کنم فقط آب ساده است.
آیبولیت. اما نه! دیدن. (آیبولیت شیشه را با پارچه می پوشاند، چت می کند، آب رنگی می شود.) آب جادوی واقعی! با تشکر برای کمک! بلکه برای درمان حیوانات به آفریقا می روم. و سورپرایزی از من در تابوت دارید تا مریض نشوید. خداحافظ.
معلم و بچه ها ویتامین ها را در تابوت پیدا می کنند.
مربی و بچه ها. متشکرم. خداحافظ!
دانلود:
پیش نمایش:
چکیده درس گواهینامه
در گروه ارشد
تکمیل شده توسط: معلم گروه ارشد "جذاب"
گریگوریوا اولگا ایوانونا
ادغام حوزه های آموزشی:"رشد گفتار" "رشد شناختی" "اجتماعی و ارتباطی"، "سلامت".
موضوع درس: فعالیت آموزشی مستقیماً درس باز در مورد شکل گیری نمایش های ریاضی "پنج کلید"در گروه ارشد
هدف : توسعه فعالیت شناختی کنجکاوی علایق کودکان
وظایف:
آموزشی:برای ایجاد دانش در مورد اعداد از 1 تا 5. دانش اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، چند ضلعی)؛ توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ؛ توسعه مهارت های سازنده (جمع آوری پازل با شخصیت های کارتونی).
در حال توسعه: علایق، تفکر منطقی، کنجکاوی کودکان را توسعه دهید.
آموزشی: توسعه ارتباطات و تعامل کودک با بزرگسالان و همسالان.
مواد نمایشی:
یک صندوقچه، پنج کلید، یک شیشه کوچک با آب شفاف، یک پارچه آبی که روی حلقه (دریاچه) کشیده شده است، پنج ماهی با شماره های 1 تا 5، یک تلفن.
جزوه:
مجموعه ای از اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، شش ضلعی)، پازل با شخصیت های کارتونی.
روشهای روشی:
وضعیت بازی، بیان مسئله، گفتگو-گفتگو، بازی گفتاری، بازی در فضای باز "ما با مادربزرگم می خریم"، فعالیت سازنده، آزمایش با آب در یک شیشه، تجزیه و تحلیل، نمایش تصاویر برای وظایف با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، خلاصه کردن.
آزمایش مخفی با آب برای اینکه آب رنگی بعد از آب زلال در شیشه ظاهر شود، باید گواش غلیظ را روی درب شیشه بمالید. پس از تکان دادن یا تکان دادن شیشه در بسته، آب رنگی در آن ظاهر می شود.
پیشرفت GCD:
بچه ها وارد سالن می شوند و به صورت نیم دایره ای رو به مهمانان می ایستند.
مربی. بچه ها ببینید امروز ما خیلی مهمون داریم. به من بگو، دوست داری وقتی مهمان به تو می آیند؟
فرزندان. آره.
مربی. بیایید به مهمانانمان سلام کنیم.
فرزندان. سلام.
مربی. اما این همه مهمانان نیستند. حالا یک مهمان از یک افسانه آشنا به ما می آید و نام این مهمان دکتر آیبولیت است.
آیبولیت. بچه ها لطفا کمکم کنید
مربی. و چه اتفاقی افتاد؟
آیبولیت. تصور کنید از آفریقا با من تماس گرفتند و از من خواستند که فوراً بیایم. در آفریقا همه حیوانات مریض شدند. من آب جادو را برداشتم و می خواستم به راه بیفتم، اما دزدان دریایی شیطان صفت آب جادو را از من گرفتند! آنها آن را در صندوقچه ای قفل کردند و کلید را در دریاچه ای عمیق انداختند.
مربی. چطور میتوانیم کمک کنیم؟ چی کار باید بکنیم؟
آیبولیت. شما باید پنج کار را انجام دهید. برای هر کار به درستی انجام شده، یک کلید از ماهی دریافت خواهید کرد. اگر پنج کلید جمع کنید، می توانید قفسه سینه را با آب جادویی باز کنید. من خودم با تو می رفتم، اما حیوانات مریض دیگری منتظر من هستند.
مربی. آیا می توانیم به شما کمک کنیم؟
فرزندان. آره
مربی. باید بری تو جاده اما ابتدا بررسی خواهیم کرد که آیا می توانید به Aibolit کمک کنید. پیشنهاد می کنم یک بازی به نام «بخش های روز» انجام دهید. من جمله را می خوانم و شما سعی کنید آن را تمام کنید.
بازی "بخش هایی از روز" ("جمله را تمام کن")
ما شب ها می خوابیم، و ورزش انجام می دهیم ... (صبح)
صبح صبحانه می خوریم و ناهار ... (بعد از ظهر)
ما در طول روز ناهار می خوریم و شام را ... (شب)
ما عصر شام می خوریم و می خوابیم ... (شب)
چند قسمت در روز؟
فرزندان. (4).
مربی. آنها را نام ببر.
فرزندان. (صبح بعد از ظهر عصر شب).
مربی. به من بگو، سفر ما از کی شروع می شود، در چه ساعتی از روز؟فرزندان. (در صبح.)
مربی. الان چه زمانی از سال است؟
فرزندان. (بهار)
مربی. ماه های بهار را نام ببرید
فرزندان . (مارس، آوریل و می - آنها را فراموش نکنید).
مربی. آفرین! دکتر آیبولیت، شاید بخواهید بچه ها را هم چک کنید؟ از آنها یک سوال بپرسید.
بازی "چه زمانی از سال؟"
آیبولیت.
در چه زمانی از سال همه شنا می کنند و آفتاب می گیرند؟ (تابستان).
در چه زمانی از سال پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند؟ (پاییز).
در چه زمانی از سال برف ها شکوفا می شوند؟ (بهار).
در چه زمانی از سال گلوله برفی بازی می کنند؟ (در زمستان)
برف در چه زمانی از سال ذوب می شود؟ (بهار)
در چه زمانی از سال برگها از درختان می ریزند؟ (پاییز)
لکه های ذوب شده در چه زمانی از سال ظاهر می شوند؟ (بهار)
آیبولیت. آفرین! من فکر می کنم که شما می توانید مدیریت کنید و همه کلیدها را دریافت کنید.
آیبولیت برگ می کند.
مراقب . سپس به سمت دریاچه می رویم. در طول مسیر می رویم. به ماهی هایی که در دریاچه شنا می کنند نگاه کنید. برای اینکه بفهمیم کدام کار اول است و کدام کار دوم و غیره باید ماهی ها را به ترتیب مرتب کنیم. (هر کودک ماهی را با اعداد از 1 تا 5 در یک حلقه قرار می دهد). یک ماهی با عدد 1 پیدا کنید حالا روی صندلی ها می نشینید و می بینیم که این ماهی چه وظیفه ای برای ما آماده کرده است.
آفرین! در اینجا اولین ماهی و وظیفه 1 است.
1 وظیفه - بازی "در یک کلمه بگو" (تعمیم) با توپ.
سیب، گلابی، آلو، لیمو - ... (میوه).
تخت، میز کنار تخت، صندلی، کمد - ... (مبلمان).
سگ، گربه، گاو، بز - ... (حیوانات خانگی).
پدر، مادر، مادربزرگ، پدربزرگ - ... (بستگان - خانواده).
مکعب، عروسک، ماشین، توپ - ... (اسباب بازی).
دمپایی، صندل، چکمه، کفش ورزشی - ... (کفش).
زنبور، سنجاقک، مگس، سوسک - ... (حشرات).
هواپیما، هلیکوپتر، موشک - ... (حمل و نقل هوایی).
بازی "اشیاء از چه ساخته شده اند؟"
توپ لاستیکی - ... لاستیک.
توپ پلاستیکی - ... پلاستیک.
یک لیوان شیشه - ... شیشه.
ماتریوشکا ساخته شده از چوب - ... چوبی.
اردک لاستیکی - ... لاستیک.
اسباب بازی خز - ... خز.
کاردستی کاغذ - ... کاغذ.
میخ آهنی ... آهن است.
مربی. آفرین! در اینجا کلیدی از ماهی برای پاسخ های صحیح است. ماهی با عدد 2 را پیدا کنید. آفرین.
وظیفه 2.
کودکان به صورت نیم دایره ای نزدیک پروژکتور می نشینند.
2 وظیفه - بازی "حیوان را توصیف کنید."
مربی. اگر حیوان را حدس بزنید، روی صفحه ظاهر می شود.
این حیوان در تابستان دارای پوشش خاکستری و در زمستان سفید است. او سریع می دود. او از همه در جنگل می ترسد که زیر یک بوته (خرگوش) پنهان شده اند.
او کوچک و خاردار است. در زمستان می خوابد. در تابستان سوسک و کرم (جوجه تیغی) را صید می کند.
او بزرگ، پشمالو، دست و پا چلفتی است. در زمستان در لانه می خوابد. در تابستان در جنگل قدم می زند و به دنبال عسل و تمشک (خرس) می گردد.
او قرمز و باهوش است. او یک دم کرکی دارد. در یک سوراخ زندگی می کند. موش و خرگوش (روباه) را می گیرد.
او خاکستری و ترسناک، عصبانی و گرسنه است. صید خرگوش و گوساله. در لانه (گرگ) زندگی می کند.
او کوچک، سریع، مو قرمز است. از میان درختان می پرد، در یک گود زندگی می کند. جویدن مخروط و آجیل (سنجاب).
مربی. بچه ها اسم این حیوانات چیه؟ درست است، حیوانات وحشی. برای پاسخ های صحیح، ماهی کلید دوم را به ما می دهد. ماهی سوم کجاست؟ (کودکان ماهی با عدد 3 پیدا می کنند).
وظیفه 3. او ما را به آرامش دعوت می کند.
بازی "ما با یک مادربزرگ می خریم"
مربی. آفرین! از ماهی یک کلید دیگر می گیریم. کار بعدی 4. (پشت میزها بنشینید).
4 وظیفه - بازی "چه چیزی کجاست؟"
این وظیفه برای رشد حافظهکودکان تشویق می شوند تا با دقت مشاهده کنند و به خاطر بسپارند که اشکال هندسی در کجا قرار دارند. سپس اشکال هندسی را روی صفحه منظره قرار دهید.
مربی.
در وسط یک دایره است.
در گوشه سمت راست بالا یک مربع است.
در گوشه پایین سمت چپ یک شش ضلعی قرار دارد.
در گوشه سمت راست پایین یک مثلث است.
در گوشه سمت چپ بالا یک مستطیل قرار دارد.
مربی. خوب آیا همه چیز را درست انجام دادید؟ ماهی کلید چهارم را به ما می دهد. و بیایید آخرین مورد را ببینیم. فقط یک ماهی باقی مانده است. چه شماره ای؟ درست است، 5.
5 وظیفه - با کمک پازل شخصیت های کارتون های آشنا را جمع آوری کنید.
بچه ها پازل ها را جمع می کنند و اسم کارتون را می گذارند.(موسیقی)
مربی. آفرین! Rybka کلید دیگری به ما می دهد. بنابراین، چند کلید داریم؟ (پنج). وقت آن است که با دکتر آیبولیت تماس بگیرید.
به دکتر زنگ می زنند. آیبولیت وارد می شود.
آیبولیت. شما 5 کلید دارید. حالا باید کلید تابوت را بردارید، آن را باز کنید و آب جادویی بگیرید.
کودکان با معلم کلید را انتخاب می کنند. باز کنید و آب جادویی بگیرید. (او شفاف است).
مربی. من فکر می کنم فقط آب ساده است.
آیبولیت. اما نه! دیدن. (آیبولیت شیشه را با پارچه می پوشاند، چت می کند، آب رنگی می شود.) آب جادوی واقعی! با تشکر برای کمک! بلکه برای درمان حیوانات به آفریقا می روم. و سورپرایزی از من در تابوت دارید تا مریض نشوید. خداحافظ.
معلم و بچه ها ویتامین ها را در تابوت پیدا می کنند.
مربی و بچه ها.متشکرم. خداحافظ!