Zhrnutie exkurzie v mladšej skupine na jeseň. Ekologická exkurzia na území materskej školy pre deti základných a stredných skupín Zhrnutie exkurzie v skupine mladších žiakov v zime
Dlhodobý plán exkurzie a cielené prechádzky
2. juniorská skupina "Nevädza"
septembra
Exkurzia do zeleninovej záhrady
Cieľ: Rozšírte svoje chápanie zeleniny. Naučte sa popísať ich vlastnosti, farbu, tvar. Nájdite predmety na obrázku. Aktivujte slová v reči: mrkva, uhorka, kapusta, paradajka, zemiak.
Cieľová prechádzka na strom
Cieľ: Spoznať strom, charakteristické znaky: vysoký (aby ste videli vrchol stromu, musíte zdvihnúť hlavu), strom má kmeň, konáre, listy na konároch.
Cieľová prechádzka v buši
Cieľ: Spoznať krík, jeho charakteristické črty: konáre sú tenké, krík je nízky, môžete dosiahnuť vrchol.
„Where the Puddle Lives“ - cieľová prechádzka
Cieľ: Rozšíriť vedomosti o ročnom období - jeseň, o jej znakoch. Príčiny kaluží.
októbra
Exkurzia do parku MATERSKÁ ŠKOLA
Cieľ: Rozšíriť vedomosti o ročnom období - jeseň, pomenovať znamenia jesene. Zvážte rastliny: stromy, kríky, bylinky. Všimnite si, že všetko zožltlo, prišla „zlatá jeseň“.
Do areálu so staršími deťmi
Cieľ: Spoznávanie detí a ich hier. Naučte sa komunikovať so staršími deťmi.
Operení priatelia
Cieľ: Preskúmať vtáky (vrabce, vrany) a ich časti tela. Aktivujte slová v reči: vtáky, vrabce, vrany, lietať, sedieť, skákať, preletieť.
„Tráva – mravec“ – cielená prechádzka na čistinku.
Účel: poznamenať, že tráva uschla. Prišla neskorá jeseň. Vymenujte charakteristické znaky jesene.
novembra
Prehliadka chodby materskej školy
Účel: Oboznámenie sa s vnútornou štruktúrou materskej školy. Zobrazovanie kancelárií (hudobná, lekárska, psychológ, manažér). Detské hry v hudobnej a telovýchovnej sále.
Účel: preskúmať budovu materskej školy. Nájdite skupinové okná. Všimnite si, že každý dom má okná, dvere a ich účel.
"Prečo sú potrebné ploty?" - cieľová chôdza
Účel: Všimnúť si s deťmi účel plotov. Posilnite, že „nemôžete“ chodiť za plot - OBZH
Cielená prechádzka do hudobnej miestnosti
Cieľ: spoznať profesiu hudobný režisér. Učí nás spievať, tancovať, hrať na hudobných nástrojoch, slávi sviatky. Šou hudobné nástroje, zahrajte si ich.
December
Exkurzia do telocvične
Cieľ: Priblížiť deťom profesiu – inštruktor telesnej kultúry. Prečo potrebujete telocvičňu? Fixujte s deťmi účel telocvične, vybavenie na hodiny telesnej a športovej výchovy.
Cielená prechádzka do susednej lokality
Cieľ: predstaviť susedom deťom. Naučte sa komunikovať so staršími deťmi. Zvážte, ako sú oblečení. prečo?
Účel: Preskúmanie napadaného snehu. Prečo je pozdĺž plotov toľko snehu? Umelecké slovo:
Sneh, sneh sa točí
Celá ulica je biela
Zhromaždili sme sa v kruhu
Točil sa ako snehová guľa.
Pohľad na snehové vločky na detskom oblečení.
Exkurzia do práčovne
Účel: Predstaviť profesiu operátora práčovne. Ukážte a upevnite stretnutie s deťmi práčky, aké pracie operácie vykonávajú.
januára
„Pôjdeme okolo škôlky“ - exkurzia
Cieľ: Upevniť myšlienku zimy ako ročného obdobia. Aktivujte slová v detskej reči: zima, zima, mráz, ľad, sneh, záveje.
Cieľový vstup seniorská skupina
Účel: Uviesť deti do skupinovej miestnosti starších detí. Naučte sa komunikovať so staršími deťmi. Orientácia v priestore.
Cielená prechádzka k záveji
Cieľ: Zamyslite sa nad závejom, prečo vznikol (nahromadenie snehu) Aktivujte slová v reči: sneh, fujavica, zima, závej.
februára
Cieľ: Vytvorte radostnú náladu pri pohľade na zasnežené budovy. Aktivujte slová v detskej reči: snehuliak, snehová žena, šmykľavka, labyrint.
Exkurzia do lekárskej ordinácie
Oboznámiť deti s povolaním lekára. Poskytnúť základné vedomosti o profesii: liečba pacientov, starostlivosť o zdravie detí.
Cielená prechádzka k zimnému stromu
Cieľ: Preskúmajte strom, všimnite si, že je holý, nie sú tam žiadne listy, pretože vonku je stále veľmi chladno.
"Poďme po záhrade" - cielená prechádzka
Cieľ: Pohľad na cencúle na streche. Bezpečnosť života - prečo nemôžete chodiť pod strechami domov a materských škôl? Posilnenie bezpečnostných pravidiel.
marca
Exkurzia do zimná záhrada
Cieľ: Rozšíriť vedomosti o exotických rastlinných druhoch. Upevnite si s deťmi názvy rastlín v zimnej záhrade.
Cielená prechádzka po lokalite
Cieľ: Rozšíriť poznatky o sezóne – jar. Pomenujte znaky jari (topiaci sa sneh, slnko hreje, na stromoch napučia puky, spievajú vtáky jarné)
Exkurzia na kúpalisko
Účel: Predstaviť bazén, rozšíriť vedomosti detí o plávaní. Upevniť vedomosti detí o účele bazéna.
Cieľová prechádzka. Sledovanie cencúle
Cieľ: Vidieť zmeny, čo sa deje s cencúľom, príčiny kvapiek. Dajte príznaky jari. Umelecké slovo:
Sneh sa topí, potoky tečú
Cez okno bol dych jari,
Čoskoro budú slávici pískať
A les bude odetý lístím.
apríla
Exkurzia do kancelárie manažéra
Účel: Spoznať profesiu – manažér. Pozrite sa do jej kancelárie. Rozšírte vedomosti o profesii.
„Prečo sú potrebné ploty“ – cielená prechádzka k plotu. Monitorovanie prechádzajúcich vozidiel.
Cieľ: Rozšíriť vedomosti o typoch dopravy6 autobus, nákladné auto, osobný automobil. Aktivujte slová v detskej reči: kabína, telo, koleso, volant.
Cielená prechádzka po lokalite
Cieľ: Vytvorte radostnú náladu. Upozornite deti na oblasť, ako sa zmenila. Snehu bolo veľa, no teraz sa už takmer celý roztopil a spod snehu sa objavili drevené stavby.
"Kde žije mláka?"
Účel: Všimnite si, prečo sa tvoria na jar. prečo? Povzbudzujte vyhlásenia (sneh sa topí, slnko hreje). Ukážte deťom rôzne akcie s roztopeným snehom.
Smieť
Exkurzia do minimúzea Nivkh
Cieľ: predstaviť deťom múzeum, vysvetliť, prečo je múzeum potrebné. Prezrite si spolu s deťmi exponáty, detské kresby a aplikácie.
"Prečo sú potrebné ploty?" - cieľová chôdza. Dohľad nad okoloidúcimi
Účel: Zvážte, ako sú oblečení. prečo? Aké ročné obdobie? Dajte príznaky jari. Prečo okoloidúci prechádzajú za plot?
Cieľová prechádzka k stromu
Cieľ: Naučiť deti pozorovať, porovnávať, vidieť jav v jeho vývoji, čo sa stalo nedávno, čo sa stalo teraz. Zaveďte slová do aktívneho slovníka detí: konáre, púčiky sú opuchnuté, objavujú sa mladé listy.
Cielená prechádzka po lokalite
Cieľ: Preskúmať prvú mladú trávu, ktorá sa objaví. Rozšíriť vedomosti o zmenách v prírode. prečo? Aké ročné obdobie sa blíži?
júna
Prehliadka kuchyne
Cieľ: Zoznámiť deti s prácou kuchára. Ukážte kuchynský riad. Upevniť chápanie všeobecného slova riad.
Cielená prechádzka do záhrady. Pozorovanie práce dospelých v záhrade.
Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o rastlinách. Ukážte sadenice, semená. Predstavte slová: záhony, sadenice, semená, zeleninová záhrada, kanva.
Cieľová prechádzka na čistinku
Cieľ: Upevniť predstavy detí o lete ako o ročnom období. Poznať znaky leta. Preskúmajte trávu, prvé kvety - púpavy. Naučiť ich rozpoznávať a pomenovať, rozlišovať podľa farby a štruktúry. Inšpirujte radosť z priamej komunikácie s prírodou.
Cielená prechádzka po lokalite. Pri pohľade na hmyz.
Cieľ: Rozšíriť u detí chápanie hmyzu. Vymenujte charakteristické črty a črty. Aktivujte slová v detskej reči: chrobák, motýľ, leto, bzučanie, trepotanie, pristátie na kvete.
júla
Prehliadka po ulici
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o vozidlách. Zaviesť semafory. Hovorte o pravidlách cestnej premávky.
Cielená prechádzka do parku. Pozorovanie zmien v prírode
„Poďme okolo škôlky“ – cielená prechádzka
Účel: Sledovať prácu školníka a ostatných pracovníkov obsluhujúcich materskú školu. Doprava prináša produkty. Bezpečnosť života – učiť deti pravidlám správania. Počas chôdze do úžitkového dvora nemôžete opustiť lokalitu.
Cielená prechádzka na záhon
Cieľ: Rozšíriť predstavy o hmyze a kvetoch. Aký je rozdiel medzi kvetmi v skupine a kvetmi na záhone? Rozvíjať pozorovanie, obohacovanie a aktivizáciu slovnej zásoby detí.
augusta
Exkurzia do metodickej miestnosti
Cieľ: Spoznať profesiu metodika. Prehliadka výstavy vzdelávacích hračiek a beletrie pre deti.
Cielená prechádzka po lokalite
Cieľ: Formovať u detí správny postoj k hmyzu: neurážajte sa, sú to neškodné bytosti, zaobchádzajte s nimi opatrne.
„Budeme chodiť po ceste“ - účelná prechádzka
Cieľ: predstaviť profesiu školníka. Ako zametá cestičky. Aké má vybavenie (metla, lopatka, lopatka)
Cielená prechádzka do kvetinovej záhrady
Účel: Pozorovanie pracovných činností dospelých a detí: upevniť názvy kvitnúcich rastlín.
Zhrnutie exkurzie „Cesta materskou školou“ pre mladšie deti predškolskom veku 3-4 roky
Cieľ:
Rozvíjať záujem o prácu dospelých.
Úlohy:
Vzdelávacie: Upevniť vedomosti detí o pracovisku zamestnancov predškolského veku.Naučte deti formulovať otázku.
Vývojový : Rozvíjať aktívne rečové komunikačné schopnosti, učiť detioceniť prácu a starostlivosť o dospelých, aplikovať nadobudnuté vedomosti v produktívnom ainé druhy aktivít.
Vzdelávacie : Vštepiť deťom úctivý postoj kzamestnancov materskej školy a ich prácu.
Rozhovor s deťmi „Kto sa o nás stará?“, prezeranie ilustrácií„Profesie“, večer hádaniek a odpovedí.
Plánujte, aby zamestnanci hovorili o svojich aktivitách.
Aký druh práce vykonáva?
Špeciálne oblečenie?
Akú pokrývku hlavy nosí?
Nástroje, ktoré používa?
Priebeh exkurzie (v skupine):
Vychovávateľ: Viete, že veľa dospelých pracuje v škôlke.Záleží im na vás, snažia sa, aby ste sa cítili dobre, bavili sa aútulný. A naším prvým a najdôležitejším asistentom je mladší učiteľ. Akojeho meno je? Čo ona robí? (Odpovede detí.)Príbeh mladší učiteľ o svojej činnosti (podľa navrhovanéhoplán).
Vychovávateľ: Ako sa volajú vaši učitelia? Čo robia? (Odpovededeti). Učiteľkin príbeh o jeho činnosti.
Vychovávateľ: Chcete sa stretnúť a zistiť, kto ešte pracuje v detskomzáhrada? Poďme na výlet. v čom pôjdeme ďalej? (Návrhy detí).
Vlakom. Posaďte sa vo vagónoch. (Tu ide náš vlak, kolesá klepú.....)
Lekárska ordinácia.
Vychovávateľ: Úplne prvou kanceláriou je kancelária, v ktorej pracujúdospelí v bielych plášťoch. "Kto tu pracuje?" (Odpovede detí).
Vychovávateľ: Presne tak – je to lekár a zdravotná sestra. Stretneme sa s nimi?A teraz sa opýtam dospelých: "Ako sa voláš?" (Odpovede dospelých)
Vychovávateľ: Spýtaj sa, Dáša. (Ako sa voláš?) (Odpovede dospelých).
Vychovávateľ: Povedzte nám o svojej profesii. Príbeh dospelých osvojich aktivít. Ďakujem mnohokrát. A ja a chalani ideme ďalej.Posaďte sa vo vagónoch. Cesta pokračuje.
Potravinový blok.
Vychovávateľ: Čo je to za úrad? Pozri, sú tu aj dospelíbiele plášte. Možno je to aj lekárska kancelária? (Odpovede detí).
Vychovávateľ: Správne nazývaný BLOK PäTY. Je tu veľa izieb.Pred vstupom si treba obliecť montérky. (Deti dávame zástery,šatky, čiapky).Koľko dospelých pracuje? (Veľa). Ako sa volá ich profesia?dospelí? (Odpovede detí).Čo by ste chceli vedieť od kuchárov? (otázky detí)
Práčovňa.
Vychovávateľ: Ďakujem mnohokrát. A pokračujeme v našej ceste. násstretáva Zinaidu Romanovnu. Čo ona robí? (Odpovede detí). názovpomocníci pri praní. (Železo...)Príbeh práčovne o jej aktivitách.
Vychovávateľ: Ďakujem mnohokrát. A musíme sa vrátiť do skupiny. Na čomMôžem sa rýchlo dostať do skupiny? (Lietadlom). Posaďte sa. Začnimemotor. Poďme lietať.
V skupine:
Vychovávateľ: Bavilo vás cestovanie? Chcete vedieť, kto pracuje?v škôlke? Nabudúce sa dozvieme, kto je v našej detskej izbe najdôležitejší.záhrada a čo robí.
Úlohy: predstaviť povolanie kuchára, zapojiť ich do kladenia otázok dospelým; upevniť vedomosti o riadoch (hrniec, panvica, rýchlovarná kanvica), ich veľkosti - veľkých a malých.
Učiteľka vedie s deťmi predbežný rozhovor o tom, kto varí jedlo doma a kto v materskej škole, čo sa dá povedať o ľuďoch, ktorí varia kašu, pečú koláče atď. (záleží im na nás, majú nás radi).
Vychovávateľ. Deti, chcete vidieť, kde vám varia kašu, polievku a pečú chutné koláče? Ako sa volá miesto, kde mama varí?
Deti odpovedajú.
Presne tak, kuchyňa. V našej škôlke máme aj kuchyňu. chceš tam ísť?
Deti odpovedajú.
Kuchárka pripravuje jedlo v kuchyni v materskej škole. V kuchyni je veľa kuchárov, prečo?
Deti odpovedajú.
Áno, aj v škôlke je veľa detí a každého treba živiť. Zoznámime sa s kuchármi.
A teraz nám kuchárka Maria Alekseevna ukáže, v ktorých panviciach sa varí kaša. (Ukazuje deťom veľkú panvicu.) Čo je to?
deti. Toto je panvica.
Vychovávateľ. Aká je?
deti. Je veľká.
Vychovávateľ. A v kuchyni je tiež veľmi veľký hrniec, ktorý stojí na podlahe. (Zobrazuje elektrický kotol.) V tomto kotli môžete variť aj kašu alebo polievku. Uvarí sa v ňom rýchlejšie. Deti, čo sa ešte chcete opýtať Márie Alekseevny?
deti. Aké ďalšie pomôcky sú v kuchyni?
Kuchár ukazuje panvicu a vedie sa rozhovor podobný predchádzajúcemu. Učiteľ povzbudzuje deti, aby kládli otázky. Ponúkne sa, že bude sledovať, ako sa šúpu zemiaky v škrabke na zemiaky, a povie, ako mama doma šúpe zemiaky. Prečo v škôlke používajú „inteligentné“ auto?
Po rozhovore kuchár pohostí deti koláčikmi. Deti im poďakujú a odchádzajú.
Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
centrum rozvoja dieťaťa - MŠ č. 49 (pobočka)
Kolpinsky okres Petrohradu
Abstraktné
priamo vzdelávacie aktivity
v druhej juniorskej skupine č.2 „slnko“.
Prehliadka škôlky: „v našej škôlke je dobre“.
Zostavila: Ivanova V.A.
Levina E.V.
Saint Petersburg
2013
Typy detských aktivít:herné, komunikatívne, vzdelávacie - výskumné, čítanie.
Ciele učiteľa:rozvíjať vedomosti o vašej materskej škole, schopnosť orientovať sa v niektorých miestnostiach predškolský; pestovať priateľský prístup, úctu k zamestnancom predškolského zariadenia, upravenosť, opatrný postoj k predmetom.
Plánované výsledky pre rozvoj integračných vlastností detí predškolského veku:odpovedá na otázky učiteľky, zapája sa do rozhovorov pri prehliadke materskej školy, oboznamuje sa s niektorými profesiami (zdravotná sestra, práčovňa, kuchárka), má základné zručnosti organizovaného správania v materskej škole.
Materiály a vybavenie:list s pozvánkou na prehliadku materskej školy.
- Organizovanie času.
Učiteľka prečíta deťom list zamestnancov MŠ, ktorí ich pozývajú na prehliadku MŠ, pripomenie deťom, ako sa majú správať pri návšteve (skromne, nekričať, slušne pozdraviť majiteľov, poďakovať za pozvanie atď.). .). Ponuky ísť na cestu cez materskú školu.
- Cesta škôlkou:
- Prvá zastávka.
Vychovávateľ. Vonia tak lahodne! Uhádnete, čo je toto za miesto?(Kuchyňa)
Odpovedzte rýchlo, deti,
Kto je najlepší na svete?
Bude ťa môcť liečiť -
Dáš mi niečo na pitie a kŕmenie?
Vychovávateľ. O kom je táto hádanka?(O kuchárovi.) Čo robia kuchári?(Kuchár pripravuje jedlo, varí, smaží, pečie, umýva, krája.)Ako sa volajú naši kuchári?(Hovoria mená kuchárov.)Kde je kuchyňa?(Na prvom poschodí.)Ako nájdem kuchyňu?(Podľa vône, podľa nápisu na dverách...)Kuchárky sú veľmi usilovné, šikovné a pripravujú chutné jedlo, preto by ste mali zjesť všetko, čo vám pripravili, a vždy im poďakovať.
- Druhá zastávka.
Vychovávateľ. Kto pracuje v tejto kancelárii?(Zdravotná sestra.) Ako sa volá naša sestra?(Hovoria mená sestry.)Ako sa volá tento úrad?(Toto je lekárska ordinácia.)Čo robí sestra?(Ošetruje, podáva lieky, maže rany brilantnou zeleňou, injekciami...) (Sestra môže pozvať deti, aby prišli do kancelárie, ukázať, ako sa má liečiť škrabanec: opláchne, namaže brilantnou zeleňou, zalepí náplasťou. )Akú máme sestričku?(Starostlivý, pozorný, zručný, láskavý.)
- Tretia zastávka.
Vychovávateľ. Čo je to za hluk? Čo je to za zázrak - autá? Uhádnete, aká je to zastávka?(Práčovňa.) Viete, kto pracuje v práčovni?(Odpovede detí.) Čo robí práčovňa?(volá sa meno a priezvisko práčky. Deti odpovedajú, učiteľka dodáva.)Práčovňa perie a žehlí posteľnú bielizeň, zástery, župany a obrusy. Kde je práčovňa?(Na prvom poschodí.)Ako nájdem práčovňu?(Odpovede detí.) Práčovne sú veľmi usilovné, šikovné, pracovité a starostlivé. Ako môžete pomôcť práčovniam?(Po prechádzke si umyte ruky, aby ste si nezašpinili uteráky, jedzte opatrne, aby ste nezašpinili obrúsky, obrusy a pod.)
Jesenná exkurzia „Dážď z lístia“ pre deti v predškolskom veku
Cieľ— formovanie primárnych prírodovedných pojmov (ročné obdobia. Jeseň. Známky jesene).
Vybavenie: vedro, košík, prírodné materiály(farebné listy, gaštany, žalude).
Prípravné práce
Učenie vonkajších hier „Dážď“, „Gaštan“.
Uskutočnenie experimentu „Utopiť sa alebo neutopiť“ v experimentálnom centre.
Priebeh exkurzie
Učiteľka pozve deti na prechádzku do najbližšieho parku alebo na námestie, do lesíka alebo na okraj lesa. Cestou upozorňuje deti na to, že sa ochladilo, hoci svieti jasné slnko, fúka vietor a po oblohe sa vznášajú ťažké mraky. Deti odpovedajú na otázku učiteľa, prečo sa začali obliekať teplejšie ako v lete.
V parku učiteľ zhromaždí deti okolo seba a prečíta básničku.
učiteľ.
Listnaté listy
Točenie, točenie.
Listnaté listy
Ľahnu si do trávy.
Pozri, listy ležia na tráve. Spadli zo stromov, pretože prišla jeseň. Akú majú farbu?
deti. Listy sú červené a žlté.
učiteľ. Aké ďalšie listy? Akú veľkosť majú? Aký tvar?
deti. Listy sú veľké a malé, okrúhle a trojuholníkové.
učiteľ. Tento list je oválny a tento list je vyrezávaný.
Učiteľ ukazuje deťom vŕbový list a javorový list.
učiteľ. Zdvihnite hlavy hore. Pozrite sa na listy. Čo robia?
deti. Listy sa trasú na konároch, opadávajú, lietajú, točia sa, ležia na tráve, plávajú v mláke.
učiteľ. Vezmite jeden kus papiera do ľavej ruky.
Deti dokončia úlohu.
učiteľ. Koľko papierikov má každý z vás v ľavej ruke?
deti. Jeden list.
učiteľ. Vezmite jeden kus papiera do pravej ruky.
Deti dokončia úlohu.
učiteľ. Koľko papierikov má každý z vás v pravej ruke?
deti. Tiež jeden list.
učiteľ. Koľko listov je na tráve?
deti. Na tráve je veľa listov.
učiteľ. V lete bolo na stromoch veľa lístia, ale teraz listy zožltli, sčervenali a opadávajú. Na tráve, na cestičkách, v mlákach leží veľa listov. Vietor víri listy nad zemou. Zdvihnite ruky s listami nahor a otočte sa s nimi.
Deti dokončia úlohu.
učiteľ.
Ak listy zožltnú -
Prišla jeseň.
Vietor opúšťa fujavicu
Nosí ho v starom parku.
Učiteľ vezme deti k vodnej ploche.
učiteľ. Vložte listy do vody. Pozrite sa, ako plávajú. Ako vyzerajú listy?
deti. Na farebných lodičkách.
učiteľ. Prečo si myslíš, že listy neklesajú?
deti. Listy sú svetlé.
učiteľ. Je to tak, listy sú ľahšie ako voda, takže sa vo vode neponárajú, ale plávajú na jej hladine. Zozbierajme kyticu najkrajších viacfarebných listov a potom ju nakreslite.
Deti a ich učiteľ zbierajú kyticu.
učiteľ. Prečo sú mokré cesty, tráva a lístie?
deti. Ráno pršalo.
učiteľ. Je to tak, na jeseň často prší. Už im nie je tak teplo ako v lete. Niekedy môže celý deň pršať a mrholiť. Poďme hrať Nová hra, ktorý sa nazýva „Rain“.
Deti sa hrajú pod vedením učiteľa.
Hra "Dážď"
Dážď, dážď. Kvapkať-kvapkať-kvapkať!
Tenké nohy.
(Deti stoja tvárou v kruhu. Skáčte rytmicky na obe nohy. Povedzte iba opakujúci sa riadok.)
Dážď, dážď. Kvapkať-kvapkať-kvapkať!
Navlhčite cestičky.
(Načiahnite sa na prsty na nohách.)
Dážď, dážď. Kvapkať-kvapkať-kvapkať!
Namočte osiky.
Dážď, dážď. Kvapkať-kvapkať-kvapkať! Prehýbajú sa.
Ohol steblá trávy.
Učiteľka upozorňuje deti na trávu pod gaštanom.
učiteľ. Pozrime sa na trávu pod stromami. Aká je to farba?
deti. Je zelená aj žltá.
učiteľ. Správny. V lete bola tráva zelená a svieža, ale na jeseň žltne a vysychá. Pozrite sa, koľko je tam suchých stebiel trávy.
Deti sa pozerajú na trávu.
učiteľ. Sú v tráve kvety?
deti. V tráve nie sú žiadne kvety.
učiteľ. Ano správne. V lete bolo veľa kvetov, ale na jeseň tam neboli vôbec žiadne. Ale v tráve niečo je. Čo to je? Odkiaľ prišli?
deti. Toto sú gaštany. Spadli zo stromu.
učiteľ. Vezmite jeden gaštan do pravej ruky. Zvážte gaštan. Akú má farbu? Aký je to tvar? Aký je to pocit?
deti. Gaštan je okrúhly, zelený, ostnatý.
Učiteľ jeden gaštan vyberie a rozlomí.
učiteľ. Pozri, vo vnútri zeleného pichľavého gaštanu sú hladké hnedé plody. Koľkí tam sú? Spočítajte si to.
deti. Raz dva. Len dva gaštany.
učiteľ. Gaštany dáme do vedra. Budú sa nám hodiť na hry.
Deti dávajú gaštany do vedierka.
učiteľ. Položme vedro a zahrajme si hru „Gaštan“.
Hra "Gaštan"
Učiteľ robí cvičenie s deťmi, ukazuje, ako správne vykonávať pohyby, a vyslovuje text. Deti recitujú text spolu s učiteľom.
Bežali sme po ceste.
(Deti bežia v kruhu jedno po druhom. Ruky majte na opasku.)
Pod nohy sa nám dostal gaštan.
(Chodia jeden po druhom v kruhu a vysoko dvíhajú kolená.)
Začali sme ho kopať.
(Opäť bežia v kruhu.)
Jeden dva tri štyri päť.
(Vykonajte skoky na špičkách.)
Učiteľka vedie deti k dubu.
učiteľ.Čo sa skrýva pod týmto stromom? Pozri.
deti. Toto sú žalude.
učiteľ. Aké žalude? Akú majú farbu? Aký tvar? Aký je to pocit?
deti. Žalude sú zelené, nie okrúhle, hladké, v malých čiapočkách.
učiteľ. Správny. Sú tam zelené žalude a tam sú hnedé žalude. Naozaj nie sú okrúhle, sú oválne. Vypočujte si báseň o žaludi.
To je žaluď! Ako lopta.
A v tej guli je dub.
Ak zasadíte žaluď do zeme, v skutočnosti z neho vyrastie dub. Pravou rukou si vezmite jeden žaluď. Vložte ho do košíka.
Deti dokončia úlohu.
učiteľ. Koľko žaluďov je v košíku?
deti. V košíku je veľa žaluďov.
učiteľ. Správny. Na jeseň na stromoch dozrievajú plody a semená, ktoré rovnako ako listy padajú na zem. Pripomeňme si, čo ste sa o jeseni dozvedeli na dnešnej prechádzke.
deti. Na jeseň sa ochladzuje, svieti slnko, ale takmer nehreje. Ľudia sa obliekajú teplejšie. Prší, lístie žltne a opadáva zo stromov, tráva žltne a usychá, v tráve nevidno kvety, na stromoch dozrievajú plody, semená, ktoré tiež opadávajú zo stromov.
učiteľ. Výborne. Uviedli ste veľa príznakov jesene. Na našej ďalšej prechádzke budeme pozorovať vtáky a rozprávať sa o tom, čo robia vtáky a zvieratá na jeseň.