A gyermekek kreativitásának "homoki fantáziák" versenyszabályzata. Sandbox Games Homoképítési tervek az óvodában

MUNICIPAL nadrág ELŐZMÉNYI INTÉZMÉNY

Novousmansky óvoda №1 ОВ

Állítom

eljáró Az MKDOU vezetője

Novousmansky DS No. 1OV

____________ / I.N. Filatov

Rendelési szám: __________

"___" ________ 2017-től

P O L O F E N I E

a show-ról - verseny a legjobb homokból készült épületért

Sand Fantasy

1. Általános rendelkezések:

1.1 . Áttekintés -a legjobb homoképítő "Sand Fantasy" versenyre az MKDOU nyári rekreációs tervvel összhangban kerül sorNovousmansky óvoda № 1 ОВaz óvodások művészi és kreatív képességeinek a produktív tevékenységekben történő kialakítása érdekében.

1.2. Ez a szabályzat meghatározza a „Homokos fantáziák” (a továbbiakban: verseny) megtekintési - a verseny a városi önkormányzati óvodai óvodai intézmény „Novousmansky No. 1 OV” (a továbbiakban: MKDOU) - nézegetési eljárását.

1.3. E rendelet érvényessége - 2017. július

2. A verseny célja és célja:

Cél: a gyermekek és a tanárok kreativitásának fejlesztése.

célkitűzések:

kedvező feltételek megteremtése a gyermekek társadalmi kommunikációs és interakciós képességeinek fejlesztéséhez közös nyári tevékenységek révén;

konstruktív készségek fejlesztése, a homokkészségek megszilárdítása;

az óvodáskorú gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése;

a gyermekek aktív élethelyzetének ápolása: az a képesség, hogy érdekes dolgokkal töltse le a szabadidejét, pozitív hozzáállást gyakoroljon nemcsak a munka eredményeire, hanem más gyermekek és felnőttek eredményeire is, hogy a gyermekek büszke legyenek munkájukra;

- a tanárok kompetenciájának növelése a gyermekek játékának irányításában, és -

a gyermekekkel folytatott kreatív tevékenység szintje.

3. A verseny résztvevői:

vegyen részt a versenyenminden korosztály (tanárok és gyermekek)

4. A verseny megrendezése és ütemezése

5. Feltételek és alapvető követelmények:

5.1. Az építkezés nem haladhatja meg a homokozó méretét

5.2. Használhat hulladékanyagokat az épületben

5.3 Az építkezést az egyes résztvevők vagy a résztvevők csoportjai elvégezhetik önállóan vagy a tanárok irányítása alatt

5.4. Egy munkát a csoport értékel

6. A verseny értékelési kritériumai:

A munka értékelésekor figyelembe veszi:

az ötlet eredetisége;

a kiválasztott téma feltárása;

az építés minősége, kiegészítő elemek jelenléte;

esztétikai benyomás;

figyelembe véve a kor lehetőségeit

7. A verseny megszervezésének és lebonyolításának feltételei:

7.1. A zsűri összetétele és szabályai:

A zsűri tanárokból, az MKDOU szüleiből áll.

A zsűri elnöke: eljáróhead I.N. Filatov

A zsűri tagjai:

helyettes. Head. a VMR V.B. Zakharova

oktató L.N. Chernyshova

oktató O.P. Bogdanova

a szülő közösség képviselője, O.V. Pabolina

7.2. Munkája során a zsűri ezt a rendeletet vezeti.

8. A verseny nyerteseinek díjazása

7.1. A verseny nyerteseit és díjazottait a zsűri határozza meg. A zsűri a verseny eredményei alapján protokollt készít.

7.2. A nyerteseket két korcsoport alapján határozzuk meg: fiatalabb és közép óvodai kor, idősebb kor (idősebb csoportok).

7.3. A verseny győztesei (1,2,3 hely) győztes oklevelekkel kerülnek kitüntetésre. A verseny résztvevői igazolást kapnak a versenyen való részvételről.

JÁTÉKOK HASZNAL A KINDERGARTENEN

Az OGAPOU "BOD" tanára, Taranova V.F.

A homokjátékok a gyermekek kedvenc tevékenységei. Lehetetlen elképzelni egy DOW helyet nyáron homokozó nélkül. A homokjátékok jelentősége óriási.Mivel a homokjátékokat meleg időszakban a szabadban rendezik, ezek hozzájárulnak a gyógyuláshoz és az edzéshez. A gyerekek megismerik a homok tulajdonságait (száraz, nedves), megismerik a beépítés módját. A homokkal végzett műveletek fejlesztik a finom motoros készségeket, a kézi készségeket. Az épületek létrehozása és játék a gyermekek kreativitásának fejlesztését szolgálja. A homokkal történő manipulációs tevékenységek kényelmet, örömöt, örömet okoznak a gyermeknek, ami kedvezően befolyásolja a test összes funkciójának és rendszerének a működését. Ezért szükséges még a főiskolai tanulmányok ideje alatt a diákokat a nyári homokjátékok szervezésére irányítani. A tudományos félév végén, a nyári tanítási gyakorlat előestéjén, helyénvalónak tartottuk a homoképületek és játékuk versenyének megszervezését az MDOU №85 hallgatók és az MDOU №85 31. csoportjának hallgatói között Belgorodban. Fontos, hogy a homokkal való játékhoz szükséges feltételek álljanak rendelkezésre: tiszta homok kerül a homokozóba, ki kell ásni, felhalmozni és itatni. Ezeket a feltételeket a 85-es MDOU biztosította. A tanárok és a gyerekek együtt sétálni mentek és anyagot hoztak elő a homok építéséhez:műanyag vödör, kanál, lapát, forma, valamint könnyen mosható játékszer: autók, műanyag alakú játékok (babák, állati figurák). A diákoknak azt tanácsolták, hogy előre készítsék el a saját kezüket.lapos házak, fák, emberek, állatok, mesehősök, ami fényes és vonzóvá teszi az épületet.

A hallgatók tisztában voltak a homoképítési lehetőségekkel, figyelembe véve a gyermekek életkorát. A fiatalabb csoport gyermekei különféle formanyomtatványokat tölthetnek ki és az így kapott számadatokat elrendezhetik; sütemények sütése, mézeskalács sütik, torták és egyéb kezek babákhoz; kutyaház építése, út a házhoz (egy kicsi deszka, enyhén nyomva, a homok mentén mozogva), kerítés (homokot mindkét oldalról a kezével összehúzva, tömörítve), csúszdák és alagutak, bútorok babákhoz.

Idősebb óvodásokban a gyerekek építhetnekkomplex és nagy épületek: sokemeletes épületek, paloták, tornyok, színházak, vasutak, állomások, medencék, tavak, folyók, hidak, és különféle témákban: kikötő, rakétaverseny, stadion, város, óvoda, állatkert, kastély, elfek városa , kávézó, valamint a „Nyúl kunyhója”, „Macska, kakas és róka”, „Teremok”, „Hókirálynő”, „A Sárán cár meséje ...”, „Aibolit”, „Fly-Tsokotuha” stb. ismerős történetek szerint. d.

Homokjátékprojekt "A tündék vár"

Korcsoport:a legidősebb.

Anyagok: homok, víz.

berendezés: lapátok, kanalak, vödrök, különféle formák kézműves termékek gyártásához, műanyag játékok és házi készítésű játékok az épületek legyőzésére.

célkitűzés: A gyermekek képességének javítása a tündérből tündérvárak, utak, hidak és alagutak építésében. Annak tanítása, hogy egy épületet homok és víz folyékony keverékével díszítsenek, az így kapott masszát a tenyerükbe nyújtsák és csepegés közben engedjék ki. Annak erősítése, hogy képesek legyenek elfek kezelésére az alakok segítségével. A képzelet és a kreativitás fejlesztése a gyermekekben. Az egymás iránti barátságos hozzáállás elősegítése, az együttépítés iránti vágy.

A projekt szakaszai

Előkészítő szakasz

Homok ásása és öntözése;
Házi készítésű játékok készítése az épületek legyőzésére (fák, virágok, állatok, madarak, elfek, amelyeket egy homokba tapadó bothoz csatolnak);
Olvassa el a H. H. Andersen "Thumbelina" mesét;
Tárgy rajz a következő témáról: "Thumbelina az elfek országában"
Látogatás a bábszínházhoz, a „Thumbelina” című játék nézése

A fő színpad. Homokvárat építeni

Ajánlások az építéshez:homokkal két oldalról a kezét rake-zel, magas csúszdát (várat) képezve; ásni egy lyukat a nedves homokban, alagútot képezve; homok lerakása a másik kezével, tömörítés és kiegyenlítés, barlang kialakítása; a tabletta enyhén megnyomva mozoghat a homok mentén, építve az utat; töltsön különféle formákat nyers homokkal, és készítsen mézeskalács sütiket, süteményeket és egyéb finomságokat az elfek számára; öntsön homokot egy vödörbe, keverje össze vízzel, majd a kapott masszát a tenyér közötti jet-rel engedje szabadon, díszítve a várat díszes mintákkal.

Lehetőség az épület legyőzésére:

A "Mountain Peak" kastélyban egy elf él - egy csinos herceg. A "Kék virág" kastélyban Thumbelina él. Várát egy barlangban élő mesés törpék őrzik. A Thumbelina elf sétál át a virágos kertben, virágról virágra csapkodva. A kék tóban halásznak. Este elfek érkeznek a Flower Nectar kávézóba, ahol rengeteg édesség található. Az elfek táncolnak, énekelnek dalokat, süteményeket, süteményeket esznek, édes levet és nektárt fogyasztanak.

Záró szakasz

Épületek és gyermekek rögzítése a fotón.
A játék megbeszélése.
Berendezések és játékok gyűjteménye.

Hosszú távú terv a homok építésére hulladékok és természetes anyagok felhasználásával 5–7 éves gyerekekkel nyáron.
Júniusban.
1: A „Hajó” tárgya feltétel szerint.
célkitűzések:
A természetes anyagok elemzésének képessége a jövőbeli építkezés alapjaként.
Hogy megtanulja, hogyan lehet egy épületet elkészíteni úgy, hogy alakját egy sűrű homokozóból faragja ki.
2. ábra: A "Port" témája a tervek szerint.
célkitűzések:
A megszerzett készségek megszilárdítása a hajó építésében.
Tanítsa meg a gyermekeket, hogy együttesen teljesítsék a feladatot.
3: A "Híd a folyón" téma a rajz szerint.
célkitűzések:
Tanulás a homokból és a természetes anyagból történő tervezéshez.
Tükrözzék az építészeti stílus eredetiségét.
4. ábra: Az alagút témája egy fényképből.
célkitűzések:
Tanulj meg alagút építését.
A függetlenség, a munkaképesség fejlesztése.
5. téma: "Autó garázs" állapot szerint.
célkitűzések:
Hozza létre az emberek életéhez és munkavégzéséhez szükséges eszközöket.
Megtanulni felvázolni a jövőbeli struktúra körvonalait.
6. téma: A „gép” témája a tervek szerint.
célkitűzések:
Megtanulni, hogyan lehet ismert módon elkészíteni a gép alakját - egy sűrű homokozóból kirajzolva egy alakot.
Használjon szemét anyagot a kézműves tervezéshez.
Fokozza a bizalmat és a függetlenséget a tervek végrehajtásában.
7: A "Vár" témája a képről.
célkitűzések:
Tanuld meg struktúrák létrehozását a fényképezésből.
Fejleszteni kell a munkatervezés képességét.
A kezdeményezés fejlesztése az épület létrehozásakor.
8. ábra: A "Malom" téma a rajz szerint.
célkitűzések:
Megtanulni látni az általános formát, és hozzáférhető módon megtalálni annak megvalósítási módjait.
Fejlessze a képzeletét, a formaérzetet.
Júliusban.
1: A „Kastély” témája a képről.
célkitűzések:
A munka megtervezésének és a terv technológiai megvalósításának képessége.
2. téma: "Ház mélygarázzsal" feltétel szerint
célkitűzések:
Fejleszteni kell a feltételekre építkezés képességét.
A függetlenség fejlesztése, az épületépítési szakaszok megtervezésének képessége.
3: A "Tornácház" téma a rajz szerint.
célkitűzések:
Általános ötleteket generálhat az épületekről.
Tanuld meg a rajznak megfelelő építést természetes anyagból.
4: A "Teremok" témája a koncepció szerint.
célkitűzések:
Fejlessze a függetlenséget és a kezdeményezést az építési terv végrehajtásában.
5. sz. Téma: "Városi utca" feltétel szerint
célkitűzések:
A házak építésének képességének megszilárdítása.
Tanítsa meg az épületek elhelyezését, figyelembe véve a többi gyermek épületeinek elhelyezkedését.
6. ábra: A színházi épület témája a képről
célkitűzések:
Tanítani, hogy tükrözze az építészeti stílus eredetiségét.
A finom motoros készségek fejlesztése, a térbeli gondolkodás.
7. téma: "Tündérház"
célkitűzések:
A munka kreatív és találékony képességének oktatása.
Fejlessze a kompozíció érzetét.
8. ábra: A "sokemeletes épület" témája a rajz szerint.
célkitűzések:
Tanulja meg az épületépítés szakaszának megtervezését.
Ösztönözze a kezdeményezést, gyors szellem.
Augusztusban.
1: Metró témája a fényképezésből.
célkitűzések:

2. ábra: A "Vonat" téma a rajz szerint.
célkitűzések:
Tanítsa meg a gyermekeket a feladat együttes teljesítésének képességéről.
Fejlessze a képzeletét, a formaérzetet.
Ösztönözze a kezdeményezést, gyors szellem.
3: A fotó a vasútállomás témája.
célkitűzések:
A kép szerinti építés elvégzésének megtanítása.
A kommunikációs készségek kialakításához gazdagítják az együttműködés és a közös alkotás tapasztalatait.
4: A „Palota” témája a koncepció szerint.
célkitűzések:
Fejlessze a kreativitást és az esztétikai ízét.
5. ábra: A "Bútor" téma a rajz szerint.
célkitűzések:
Megtanulni bútorok készítését sűrű homokhalomból a felesleg eltávolításával.
Az ötletek megvalósításában a bizalom és a függetlenség erősítése.
6. ábra: A fotó „Repülőtér” témája.
célkitűzések:
Az együttműködési készségek fejlesztése a kollektív kreativitás terén.
7: A "Óvoda" témája feltétel szerint.
célkitűzések:
Megtanítani, hogyan kell megtervezni a tevékenységeit, összekapcsolni egy épület képét egy valódi épülettel.
Az ügy szándékos lezárása.
8. ábra: Az "Álmaim háza" témája a koncepció szerint.
célkitűzések:
A kreatív és találékony képesség ápolása

Sand Fantasy

Homoképületek verseny

A homokból épülő épületek a gyermekek számára leginkább elérhető tevékenységek, azonban izgalmasak, és a gyermekek sokféle vágyát megvalósíthatják, érdekeiket támogathatják. A gyermekek minden korában a homokot különféleképpen lehet felhasználni, de a srácok mindig nagy örömmel vesznek részt a homok tevékenységekben. és ami a legfontosabb: kreatív, kognitív-kutatási, konstruktív képességeket, esztétikai ízét fejlesztik.

A nyári rekreációs időszak eseményeinek részeként augusztus 25-én az óvodai oktatási intézményben minden korosztály között versenyt tartottak a legjobb homoképítésért „Mesebeli város építése”. A verseny célja a gyermekek kreatív potenciáljának javítása homoképületek létrehozásával, amelyen 1,5 és 7 év közötti tanárok és óvodások vettek részt.

Közös erőfeszítésekkel a srácok nemcsak technikai készségeket tudtak bemutatni: a nedves és nedves homokkal való munka, a homokkészítmények öndekorációja, hanem a kreatív készségek is: építkezési terv feltalálása, természetes és hulladékanyagok felhasználása a munkában. A verseny felejthetetlen eseménygé vált minden gyermek és tanár számára! Az épületek között megismerkedhettek a Neptunusz Királysággal, a Denis dinoszauruszral, egy pillangó összetételével, amely virágra repül, anya teknősök gyermekeikkel, utazási hajó, delfin békaláb

A szakértői csoport tagjai értékelték az esztétikai tervezést, a művészi előadást, az épületek tervét, a kis játékok használatát a játékhoz, felhasználásuk lehetőségét a játék szervezésében és közvetlenül az oktatási tevékenységeket.

A verseny összes résztvevője nagyszerű képzelettel és készséggel mutatkozott be. Közös erőfeszítésekkel a tanárok és a tanulók nemcsak a műszaki ismereteket mutatták be: a száraz és nedves homokkal való munkát, hanem a kreatív képességeket is mutatták: az épület teljének feltalálása, a természetes és hulladék anyagok felhasználása a munkában.

Mennyi öröm és izgalom volt a gyermekek arcán!

Nagyon nehéz volt felmérni a gyermekek munkájának eredményeit, mivel mindegyik megpróbálta az épületet csodálatossá és szokatlanná tenni. A zsűri egyetértett abban, hogy a „barátság” nyert. Az összes munkát "kiváló" -nak ítélték meg, és a résztvevők diplomákat kapták. A nyerteseket a következő jelölésekre osztottuk:

„A legjobb homoktörténet” jelölés - a második fiatalabb csoport „Strongies” - L. Furmat Mű: "Neptunusz királysága".
„A legjobb épület a játéktevékenységek szervezéséhez” jelölés - a második legfiatalabb csoport „Törpék” - EA Mylnikova Munka: "Csónak a barátoknak."
Jelölés "A legbarátságosabb épület" - a középső csoport "Méhek" - Ilyina V.V. Munka: “Barátságos teknős család”
„A legjobb kifejező képe” jelölés - a „Pochemuchki” idősebb csoport - S. Korotkova Munka: „Flipper a gyermekek barátja” ..
Jelölés "A legjobb művészi előadás" - az "Iris" első ifjúsági csoportja - Statsenko NP Munka: "Dinosaur Denis."
Jelölés "A gyermekek fantáziáinak országa" - "Kozák" előkészítő csoport - Romanenko EA Munka: “Csodálatos átalakulás”

Köszönet minden szobrásznak érdekes munkájáért.!

1 fiatalabb csoport

2 fiatalabb csoport №1

2 fiatalabb csoport №2

Középső csoport

Mesterkurzus "Sand Fantasy"

A mester osztály 6-7 éves gyermekek számára készült.

Mindig van munka ügyes kezekre,

Ha jól nézel körül.

Mi is képesek leszünk csodát létrehozni

Ezekkel ügyes kezekkel.

célok: A gyermekek átfogó intellektuális és esztétikai fejlődése az új technológiák elsajátításának, a homokból kézműves készítésének és a festésnek a folyamatában.

célkitűzések:

Érdekelni a gyerekeket a homokszobrok készítésében.

Fejlessze a kéz és a szem finom motoros képességeit.

Fejleszteni a művészi ízlés és a kreativitás.

Anyagok és felszerelések:

1. Apróra vágott színes ceruzák.

3. víz egy locsolókanna.

4. szórópisztoly a permetezéshez.