Az oktatási tevékenység közvetlen összefoglalása az idősebb csoport „Varázslók tavasza” alkalmazásán. Nyílt lecke az alkalmazásokról az előkészítő csoportban "Első virágok; A lecke előadása. Tavaszi előkészítő csoport

célkitűzés:   Fel kelteni az érdeklődést az ébredő tavaszi természet iránt, bevezetni a tavaszi változásokat, áttekintést adni az őszibarackról

célkitűzések:

A gyermekek készségének fejlesztése az ollóval történő munkavégzés során: tartsa helyesen, óvatosan vágja le a kontúr mentén.

Fejlessze ki azt a képességét, hogy a ragasztót finoman alkalmazza a vágott formára.

Kompozíciós készségek fejlesztése

A gyermekek kora tavaszi felfogásának bővítése;

anyagok:   col. karton, színes papír, ragasztóruda, terítő, szalvéta, olló

Előkészületek:a tavaszi hónapok és a tavasz jeleinek ismerete; a vadállatok tavaszi életének ismerete.

Tanfolyam haladása:

Helló fiúk! Köszönjük egymást, és adjunk egymásnak jó hangulatot és mosolyt!

Srácok, mennyi az évszakban?

Gyerekek: Tavasz.

Ez így van. Milyen tavaszi hónapokat tudsz?

Gyerekek: március, április, május

Srácok, és ma reggel a postás levelet küldött nekünk, elolvassuk?

A levél szövege: Helló, lányok és fiúk a 35. csoporthoz! Erdei állatok írnak neked. Itt kezdődött a tavasz is, de egy gonosz hóvihar érkezett erdőnkre, és elrejtette a forrást a hó alatt. Segítet kérünk, itt hideg és sok hó. És a téli ételkészleteink fogynak. Kérem, segítsen nekünk, adja vissza nekünk a tavaszt !!!

Srácok, nos, segít?

Aztán elértünk az útra. Kezet fogunk, becsukjuk a szemünket, körbe megyünk és mondjuk: kör, kör, találd meg az erdőt! Nyisd ki a szemed!

Szóval az erdőben voltunk! És a tavasz megmentése érdekében be kell fejeznünk a feladatokat. Kezdjük!

Az első feladat. Melyek a tavasz jelei? A Makar-tól kezdve adja meg a tavasz jeleit

Minden gyerek felhívja a tavasz jeleit, végül megkérdezem, ki szeretné még kiegészíteni.

Srácok, nagyszerű fickók! Megbirkóztuk az első feladattal, most továbbmegyünk.

Itt van a második feladatunk. Gyűjteni kell az állatok képeit geometriai ábrákból. Párosítania kell 4 csapatba. Felosztás? Megközelítés a feladathoz.

A feladat elvégzése után mindkét pár beszél az állatról, a tavaszi viselkedéséről. Kiegészítsék egymást.

Jól sikerült, azt hiszem, nagyon segítünk a tavasznak. És most pihenjünk egy kicsit és énekeljünk egy kis dalt tavasszal, hogy meghalljon minket.

Fizminutka "Jön a tavasz". T. Morozova dal "Jön a tavasz"

A zene felé mozog.

Nagy! Nézd, a hó már elkezdett olvadni. Srácok, mi ez? Nézd meg! Távolítsuk el a havat. Mi ez?

Gyerekek: Hóvirág.

Rendben, milyen virágok ezek?

Gyerekek: Ez az első tavaszi virág.

Hol nő?

Gyerekek: a hó alatt az erdőben.

Tudja a történetet erről a virágról.

Miután az idős asszony, Winter, társaival, a hidegrázással és a szélkel, úgy döntött, hogy nem engedi tavaszt a földbe. Az összes virágot a téli fenyegetések megijesztették, kivéve a hóvirágot, amely kiegyenesítette a szárát és sűrű hótakaróvá vált. A Nap látta a szirmait, és melegen melegítette a földet, megnyitva az utat a tavaszhoz.

Igen, srácok, így van. Azt javaslom, készítsen még több hóvirágot, hogy hamarosan megérkezzen a tavasz.

Ülünk az asztalokhoz. Itt készítünk egy ilyen hóvirágot. Melyik részből áll egy virág?

Gyerekek: szár, levelek és szirmok.

Vegye figyelembe, hogy a hóvirág levelei vékonyak és hosszúak. Ismételjük meg az ollóval végzett munka szabályait. Melyeket tudod?

gyerekek:
  Ne dolgozzon törött ollóval.

Csak ollóval dolgozzon a munkahelyén.

Üzem közben figyelje a pengék mozgását.

Tegye az ollót gyűrűkbe.

Tolja be az ollót a gyűrűkkel előre.

Ne hagyja nyitva az ollót.

Ne játssz ollóval, ne vedd ollót az arcodra.

Igaz, és a ragasztóval való munka szabályai?

Ha ragasztóval dolgozik, szükség esetén használjon kefét.

Vegye ki a szükséges ragasztómennyiséget a munka elvégzéséhez ebben a szakaszban.

Távolítsa el a felesleges ragasztót puha ruhával vagy szalvétával, óvatosan nyomja meg.

Munka után szappannal mossa le kefét és kezét.

Jól sikerült. Most értsük meg az ujjainkat és kezdjünk dolgozni.

Ujjtorna.

Skarlátvirágaink

Oldja fel a szirmokat.

(Helyezze a kezét tulipán alakúvá, majd lassan nyissa ki az ujjait.)

A szellő kissé lélegzik

A szirmok imbolygnak.

(Kezet)

Skarlátvirágaink

zárja be a szirmokat

(Lassan tegye az ujjait, hogy virágot képezzen.)

Nyugodtan elaludj

Fejrázás.

(A "virág" ismét ingadozik a szélben)

A gyerekek elvégzik a munkát. Az oktató segítségére, akinek szüksége van. Hangok zene P.I. Csajkovszkij "Hóvirág"

Íme néhány gyönyörű hóvirág mindenkinek.

Zene: A. Vivaldi Évszakok. Nézd, eljött a tavaszi nap! Küldjük el hóvirágunkat a tavaszi erdőnkbe. Minden körül tavasszal kezd feltölteni. Tehát erdőnk boldogabbá vált, patakok futtak, megolvadt foltok jelentek meg. A nap ragyogóan ragyog. Mit gondolsz, mi csináltuk a munkát? Megmentette a tavaszt?

Én is azt hiszem. És Spring ajándékokat adott nekünk. Ez olyan kis nap, mindannyiótoknak, hála a segítségéért.

Kifizetődő.

Itt az ideje, hogy visszatérjünk a csoportba. Kezet fogunk, becsukjuk a szemünket. Kör, kör, a 35. csoportban találja meg magát. Jó fiúk! Leckénk véget ért.

  Zhanna Motorina

(keretes tavaszi festmények)

Feladatok.   Felhívni a figyelmet munkájuk tervezésére, mint a kreativitás utolsó szakaszára. Feltételek megteremtése a megszerzett készségek kreatív alkalmazásához; továbbra is tanítsa a gyermekeket a munkatervezésről. Fejlessze képzeletét, ritmust és kompozíciót.

Előzetes munka.   Híres művészek festményeinek vizsgálata gyermekekkel tájfestők és. I. Levitan „Március” és „Nagy víz”, A. K. Savrasov „Megérkeztek a szögek”, F. A. Vasziljev "Olvadás".

V. Nabokov versének olvasása " tavasz":

Izgatott világ egy tavaszi csapással

A madarak visszatértek és a patakok csengenek

Nedvesség harangjai.

hűvös

A mezőkön, és szórakozás az erdőben, ahol

Nem lépsz egy nagy gyöngyvirágba. Mint a víz

Azure remeg - és nyilvánvalóan, és mohón

Néz a világon. Nyírfák a folyó mellett

Ott egy tisztáson, amelyet a szívem nem felejtett el,

Zsúfolt és olyan egyszerű, üzletemberek

Tekerje ki a ragacsos lapokat

Mintha ez egyáltalán nem csoda

És a kékben két vékony daru található

Habozzon, és talán onnan is

Úgy gondolják, zöld föld

Éretlen, nedves alma.

mert alkalmazás-táj, amelyre szükségünk van:

Rajzoláshoz: színezett kék papírlapok 15 x 21 cm, különféle méretű kefék, habszivacs.

mert alkalmazások: karton, színes papír, olló, ragasztóruda, szalvéták, olajruha.

A munka előrehaladása.   A gyerekek megvizsgálják I. I. Levitan „Március” és „Nagy víz” festményeit, A. K. Savrasov „Megérkezett a szögek”, F. A. Vasziljev "Olvadás". A festmények tartalmáról és hangulatáról beszélünk. Ezután a gyerekeket felkérik F. Tyutchev "Forrásvíz" versének elolvasására:

A hó továbbra is fehérett lesz a mezőkön

És a víz már tavaszi zaj-

Fuss, és lesz egy álmos breg,

Fuss és ragyog, és beszélj.

Mindent elmondnak:

"Jön a tavasz, jön a tavasz!

Mi fiatalok vagyunk tavaszi hírvivők,

Ő küldött minket előre! "

Jön a tavasz, jön a tavasz!

A gyerekek munkába állnak és tavaszi festményeket rajzolnak, ahogy akarják, majd gyönyörű keretekkel díszítik őket.

1. A keret kartonpapírból készül, A4-es formátumban.

2. A kész képet kartonra ragasztják. Korábban a képet ceruzával körözötték, hogy körvonalazzuk a ragasztó felhordásának határát.

3. Ezután a gyerekek kérésére rajzolják a keretet. A keret kialakítása megtartja a tavaszi témát.

A gyerekek önállóan kereteket készítenek és tavaszi festményeket rajzolnak velük.

Nézze meg, mi van kiderült:

A gyerekekkel közösen festményeket készítünk a kiállításra " Jön a tavasz! "A kiállítás túrája. Két vagy három gyermek útmutatókként jár el, és kedvenc festményeiről beszél.

Az összes gyermek kora kora óta szereti az alkalmazásokat. Ezenkívül ez a művészet nagyon hasznos tevékenység a gyermekek számára is. Tehát a papírból, kartonból és más anyagokból készült különféle alkatrészek vágása, az alapra ragasztás és a kompozíció létrehozása során a gyermek ujjai észrevehetően finom motoros képességeit, gondolkodási, képzeletbeli, koncentrációs és egyéb készségeit fejleszti.

Az alkalmazás hosszú ideje még hiperaktív csecsemőt is elbűvöl, ezért gyakran használják a csecsemő nyugtatására és energiájának kreatív irányba irányításához. Ezen túlmenően, e technika használatával, egy gyermek saját kezével gyönyörű ajándékokat készíthet a szülők és más szerettek számára, vagy díszíthet hasznos tárgyakat.

Hihetetlen előnyeik miatt az alkalmazások az óvodákban is nagyon elterjedtek. A csoportos osztályok során a gyermekek érdeklődéssel és lelkesedéssel készítenek gyönyörű kompozíciókat tanár irányítása alatt, és néha munkáikat egy vagy másik eseménynek szentelt kiállításra viszik.

Különösen az év új időjének megjelenésével, például tavasszal, az óvodáskorú gyermekek számára fel lehet ruházni a vonatkozó témájú applikátum készítésének feladatát. Természetesen a szülők segítenek a legkisebb gyermekeknek az első remekmű megvalósításában, de az idősebb gyermekek képesek egyedül megbirkózni ezzel a feladattal. Ebben a cikkben elmondjuk Önnek, hogy mi lehet az óvoda tavaszi pályázata, és hogyan lehet saját kezűleg elkészíteni.

Tavaszi jelentkezés az óvodában

A tavaszi témában az óvodában legegyszerűbben alkalmazható mindenféle színes papírból készült virág, csokor és fák töréstechnikával. Ezt az opciót általában a legkisebb gyermekek használják, akik nem túl jók az ollóval. A gyermek megsegítéséhez rajzolhat egy fatörzsöt egy nagy papírlapra, és azt javasolhatja, hogy a baba hagyjon el neki.

Ezenkívül gyermekével együtt vághatja le a barna színű papír törzsét és felhasználhatja a jövőbeni alkalmazás fő elemének. A virágokat hasonlóképpen készítik - a hosszú szárokat általában ecsettel vagy filccel tolják, a fényes szirmok pedig normál vagy hullámos papírból készülnek.

A „vágási” technikával készített kézművesek már elérhetők az idősebb gyermekek számára, vagy mindkettő megköveteli egy ceruza jelenlétét, amelyre fel kell tekerni az alapanyagot a applikáció előállításához, majd összeállítani a kompozíciót, az alkatrészek helyes elhelyezése alapján. Annak érdekében, hogy a gyermek kicsit könnyebbé váljon, és hogy meglehetősen bonyolult technikákkal képes megbirkózni a kézművesség megvalósításával, javasoljuk, hogy a munka alapján rajzolja meg a jövő remekművének körvonalait.

A papír és a karton mellett a gyerekek műveikben bármilyen, még a leghihetetlenebb anyagot is használnak. Ezek különféle szövetek darabjai, gumi darabjai és műanyag fóliái, valamint mindenféle gomb, gyöngy, gyöngy és üveggyöngy, valamint gabonafélék, tészták és diófélék. Összességében a tavaszi témájú alkalmazások előállítása során mindent felhasználhatunk, amely úgy vagy úgy illeszkedik a tervezett kompozícióhoz.

Természetesen a „virág” témája a vezető a gyermekek számára a tavasz érkezésekor benyújtott alkalmazások között. Ez egészen természetes, mivel az évszakban az egész természet életre kel, friss zöld fű jelenik meg, és az összes virág fokozatosan megkezdi a virágokat.

Eközben más témák is felhasználhatók alkalmazások létrehozására - ragyogó tavaszi nap és általában az időjárási viszonyok javítása, a madarak visszatérése otthonaikba, a hó és a jég olvadása vagy a különféle szimbólumok, amelyek a Shrovetide-hez kapcsolódnak - egy olyan ünnep, amelynek során mindenki búcsút mond téli hideg, és élvezze a tavasz kezdetét.

Néhány ötletet a tavaszi témájú, kézzel készített gyermekek számára a fotógalériánkban mutatunk be.

összefoglalás

GCD az előkészítő csoport alkalmazásaihoz.

Téma: Kora tavasszal.

Cél: Megerősíti a pamutbetétekkel és színes papírral való munka képességét.

Szoftver tartalma:

A verbális utasítások követésének képességének kialakulása,

A munkakultúra ápolása és a munkaképesség fejlesztése,

Fejleszteni a művészi ízlés és a kreativitás.

Előkészítő munka: beszélgetések az északi állatokról.

Felszerelés: fehér karton, pamutbetétek, színes papír, olló, ragasztó, kora tavaszi képek, minta.

Tanfolyam haladása:

Gyerekek, kitalálok egy rejtvényt az ön számára, és megpróbálod kitalálni.

A patakok csengenek

Megérkeztek a bástyák.

A házban - méhkas - méh

Az első mézet hozta.

Ki fogja mondani, ki tudja

Mikor történik ez?

Gyerekek: Tavasszal. A rejtvényen a tavasz jeleit halljuk. Gyerekek, de a tavasz nem jön azonnal. Kérem, mondja meg, milyen a tavasz? Gyerekek: korai, közép és késő. Mondja el, milyen kora tavasz jeleit ismeri? Gyerekek: A hó elolvad, megolvadt foltok jelennek meg, jégcsapok jelennek meg a tetőkön, érkezik a bukfenc, patakok áramlanak, hóvirágok jelennek meg, a nap erősebb meleged, a nap hosszabb. Jól csinált fiúk, igaz. Nézd meg a tavaszi képeket. Szeretné, ha ábrázolnánk a kora tavaszt? Gyerekek: Igen.

Ehhez azt javaslom, hogy készítsen egy fehér kartont, mivel a hó még nem olvadt el, háttérünk fehér lesz. És színes papír segítségével ábrázoljuk a kora tavasz jeleit - madarak, nap, kiolvadt területek, patakok, ég, fák és cserjék ábrázolhatók. És van még pamut párna is, azt javaslom, készítsen hóvirágot és jégot, amely a patak mentén úszik. Nézd, elkészítettem egy mintát neked. És most azt javaslom, hogy menjen dolgozni.

Emlékeztetem önöket, hogy óvatosan dolgozunk ollóval és ragasztóval. Gyerekek dolgoznak. Az óra végén felhívjuk a figyelmet a gyermekek szerint a legpontosabb, a legjobb munkára, amelyet a kiállításnak tulajdonítottak.

  Zulfiya Gubaidullova
  Az idősebb csoportban alkalmazott alkalmazási osztályok összefoglalása nem hagyományos technikákkal "Táj" Tavasz "

Az idősebb csoport alkalmazási osztályainak összefoglalása a témában nem hagyományos technikákkal: « táj"tavasz"» .

célok:

1. Folytassa a fejlesztést nem szokásos alkalmazási technológia.

2. Fejlessze kreatív képzeletét, figyelmességét, kitartását, finom motoros képességeit.

3. A világ ismerete iránti érdeklődés ösztönzése.

A feladatok:

  tanulás:

A gyermekek papírok használatának folytatása alkalmazások   különféle módon (permetezett, gyűrött papír, szakadt papír);

Ragasztó edzés.

  fejlődő:

Az ujjak finom motoros képességeinek, a térbeli képzelet, a szem, az elvont gondolkodás fejlesztése, a szóbeli utasítások követésének képességének fejlesztése;

Találós kérdések;

Költői szöveg fülről történő olvasásának megtanulása;

A munka iránti kreatív érdeklődés, a logikus gondolkodás fejlesztése;

A fantázia fejlesztése.

  nevelési:

Türelem, kitartás, kemény munka;

A pontosság, ízlés és egyéb esztétikai érzések oktatása.

  javítás:

Az érzékelőmotorizmus fejlesztése - a szem és a kéz konzisztenciája, a mozgások jobb koordinációja, a rugalmasság, a műveletek pontossága;

Hallásfigyelés fejlesztése.

alak tanulságok: oktatási játék, független és kreatív.

tartam: 30 perc

résztvevők: idősebb csoport.

A hallgatók életkora: 5-6 év.

felszerelés: szövetvágó ruha technológiai kártyák, ragasztó, ragasztókefék, olajruhák, rongyok vagy szalvéták ragasztáshoz, készített háttér a kézművességhez, zöld papír üvegekbe sprinkkel, részletek lemez alkalmazások.

Előzetes munka:

A háttérkép előkészítése (zöld papír ragasztása kék kartonra - „Tisztítás”ragasztva egy vágott fa törzse, vágva egy kört sárga papír - "Sun");

  meghintjük az előkészítést: a színes kétoldalas papírt először csíkokra vágják, minél szűkebb, annál jobb, majd a csíkokat a lehető legfinomabbra vágják.

Szókincs:

A főnevek és a melléknevek illesztése nemek szerint.

  Aktív szótár: szórólapok, fű, tavasz, gyere, meleg, meleg.

  Passzív szótár: Tanítsa meg a gyermekeket, hogy fejezzék ki gondolataikat teljes mondatokkal.

Módszerek és technikák:

szóbeli: beszélgetés, felmérés.

játék: meglepetés pillanat, testnevelés.

vizuális: festmények használata, alkatrészsablonok.

struktúra tanulságok:

A postás levelet küldött.

Olvasott leveleket tavasz.

Munkafolyamat algoritmus magyarázat

Találós kérdések. Érvelés. A munka algoritmusának magyarázata. Munka szabályai

Fizikai erőnlét

Melegítsen fel

A munka sorozatának biztosítása

Az algoritmus rögzítése, a munka sorozata.

Gyakorlati rész

A munka teljesítése (Crafts)   a zenéhez

Munkaelemzés

Az összes mű megjelenítése.

Összegezve tanulságok

Távirat a tavasz.

Tanfolyam haladása:

1. Szervezeti pillanat.

A szükséges szerszámokat és anyagokat a szolgálati táblázatok tartalmazzák. A tanár egy kört gyűjt a szőnyegre. Bejön egy postás.

postás: Helló! Ez óvoda? Levelet hoztam a gyermekeidnek csoportok.

pedagógus: Helló! Igen, óvoda. Köszönöm, postafiók, a levelet!

gyerekek: Köszönöm!

A tanár leveszi a postától. A postás távozik. A tanár megnyitja a levelet.

pedagógus: Srácok, nekünk levelet küldött valaki, akinek rejtvény volt.

„A hó olvad, a rét életre kel.

Jön a nap. Mikor történik ez?

gyerekek: tavasz.

pedagógus: Így van, ez Spring levelet küldött. Figyelj rá írások:

„Kedves srácok! Kérlek segítséget. Azért jöttem a földre, télen menekülve. Nagyon nehéz volt, a tél nem akart menni, harcolnom kellett. Kevés erőm van hátra, és nincs időm felébreszteni a természetet, virágot és leveleket termeszteni minden fán. Ha nincs időm, sok fa levelek nélkül marad és egész nyáron csupasz lesz. Számos tisztítás virág nélkül történik, a pillangóknak pedig sehol sem kell ülniük. Segíts engem.

Tudom, hogy te megpróbálom, sikerrel fogsz járni. Remélem neked. TAVASZI»

pedagógus: Srácok, mi? Mi segítünk tavasz?

gyerekek: Igen.

pedagógus: Akkor üljünk veled az asztalokhoz.

2. A munka magyarázata.

pedagógus: Itt vannak a képek üres részei a tavasz még nem jött.

Mit látsz a táblázatok festményein?

Megválaszolja a gyermekeket.

pedagógus: De mindent megváltoztathatunk. Most rejtvényeket fogok tenni neked, és elmondod, hogy mi kell megjelennie a festményeinkben, hogy azok rájuk jussanak tavasz.

* Lassan a tűz megy ide,

A Földanya megkerüli.

Örömmel süt az ablakban

Nos, természetesen ez ...

gyerekek: A nap.

pedagógus: Nem a nap a hibás,

Mi lóg az égen a gyapjú?

gyerekek: Felhők.

pedagógus: * Zöld csőr megjelent tavasszal,

Nyárra zöld kezekké váltak.

Kissé szellő fúj

És tapsolnak zöld tenyérükön.

gyerekek: Levelek.

pedagógus: A szabadban zöldre váltunk

A meleg esőben nőnek

Süt a nap - mi virágzik.

gyerekek: Virágok.

pedagógus: Hogyan lehet? segíts tavasszal? Mit tehetünk, mit gondolsz?

gyerekekRagasztja a ragyogó napot és a felhőket, zöld leveleket készítsen a fára, a fűt és a virágot.

pedagógus: Hogyan ábrázoljuk egy fényes napsütéses napot?

gyerekek: Ragasztjuk a napot és a fehér felhőket.

pedagógus: Milyen formáját és színét készítettük a nap számára?

gyerekek: Sárga kör.

pedagógus: Miből készítünk felhőket?

gyerekek: Fehér ruhával ovális formát készítünk.

pedagógus: Mitől lehet könnyen leveleket készíteni egy fán, fűben a réten?

gyerekek: A zöld hintikről.

pedagógus: Hogyan kell dolgozni a sprinkkel?

gyerekek: Vigyázat! próbáld meg ne fújni rá.

pedagógus: Mennyi ragasztót kell vennem az összes sprink felragasztásához?

gyerekek: Sok ragasztó, véletlenszerűen kell felvinni az összes ágra.

pedagógus: Hogyan lehet virágot készíteni?

gyerekek: Összegyűrt színes ruhából.

A beszélgetéssel együtt az oktató megmutatja, hogy miként készülnek az elemek rendelésre végzett munka: ragasztja a napot, ovális képet készít és felhőt ragaszt a téglalap szalvéta közül, felhővel ragasztja, zöld portól ragasztja a leveleket a fára és a fűre, és színes foltokat okoz egy gyűrött színes szalvéta tisztításán.

3. Testnevelés.

pedagógus: Nos, mielőtt elkezdenénk, sétáljunk egy kicsit a tavaszi erdőbe.

Mindenki a szék mögött áll.

Megismételjük a szavakat velem és mozgás:

"A tavaszi erdőbe jöttünk (gyerekek lépnek a helyszínre)

Sok csodát talál itt! (terítsék el a karjukat oldalra)

Jobbra a nyír karcsú, (a jobb kezét félrehúzzák)

A karácsonyfák balra néznek ránk. (a bal kezét félreteszik)

A fák zöld levelekké válnak (felemelik a kezüket, remegve)

És virágok virágoznak a fűben! "(Karok felemelve, összehajtva

tenyér az arc szintjére).

Jól van, üljön le az asztalhoz.

4. A munka sorrendjének biztosítása.

pedagógus: Tehát ne felejtsük el, milyen sorrendben készítjük festményeinket.

(Az átadás során a tanár behelyezi a betűkészletet technikai   kártyák - a munka sorozata).

Először ragasztja a napot (a térkép fel van helyezve - a nap).

Ezután ragasszon egy fehér szalvétát az égre - ez egy felhő (térkép - felhő).

Ezután ragasztással ragasztjuk a fa ágait és meghintjük zöld hintikkel a fa levelei nőnek (térkép - levelek egy fán).

Nyomja meg és megszórja egy szalvétával, majd rázza fel a tálcákat.

Kenje meg a zöld rét ragasztóval, és megszórja meghintéssel (a kártya fű, nyomja rá egy szalvétával, és a felesleget rázatjuk tálcákba.

A gyűrött színes szalvétából virágot készítünk és ragasztjuk rá (kártya - virágok).

5. A gyakorlati rész

Előadóművészet. A gyerekek a zenével foglalkoznak. (tavaszi erdei zene).

6. A munka elemzése.

Minden munkát gépelési vászonra mutatnak ki. (1. függelék).

pedagógus: Milyen munkát kaptunk? (Válaszok gyerekeknek).

Mit szeretsz a munkádban? (Válaszok gyerekeknek)

Milyen munkát szeretsz legjobban? Miért? (Válaszok gyerekeknek)

7. Összegzés tanulságok.

Kopogás az ajtón, a postás belép.

postás: Te táviratot adsz.

pedagógus: Köszönöm.

A tanár elolvassa távirat: “Köszönöm srácok

sokat segített nekem. Mindannyian jól vagytok! Az tavasz».

pedagógus: Te mind megpróbáltamés nagyszerű munkád van. mi leckének vége, a kísérőket eltávolítják az asztalokból.

lista használt irodalom:

1. Dolzhenko G.I. "100 papír kézműves"   Jaroszlavl, Fejlesztési Akadémia, 1999.

2. Komarova T. S. "Gyerekek a kreativitás világában"   Moszkva, "Mnemosyne", 1995.

3. Lykova L. S. "Grafikus tevékenységek az óvodában"   Moszkva, "Földimogyoró didaktika", 2007.

4. Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. « Alkalmazás az óvodában»   Jaroszlavl, Fejlesztési Akadémia, 2006.

5. Rumyantseva E. R. « rátét. Egyszerű kézműves   Moszkva, Iris Press, 2008.