Ľavé dieťa - to, čo potrebujete vedieť. Všetko, čo potrebujete vedieť, či je vaše dieťa ľavou rukou Levočiara ich vlastnosti

Dieťa má lepšiu kontrolu nad svojou ľavou rukou ako pravou. Zdalo by sa - aký je rozdiel? Ale ona je. Okrem toho, prečo ľavicový, aké sú predpoklady na takýto vývoj udalostí, čo by mali rodičia ľavicovej osoby zdôrazňovať z hľadiska svojho dieťaťa?

Malá pomoc

Prísne pravidlá moslimského východu hovoria, že ľavou rukou nemôžete dať dary, dať jej jedlo alebo zablahoželať iným ľuďom. Podľa nich sa verí, že ľavák má takzvanú „nečistú“ ruku. Podobné zastúpenia existujú v kresťanstve, nielen nábožensky, ale aj v domácich podmienkach. V skutočnosti dieťa vľavo nie je strašidelné. Berte tento fenomén ako samozrejmosť, neučte sa a jednoducho prihliadajte na určité prvky vo vývoji a vzdelávaní vášho dieťaťa. Tieto pravidlá sú navyše dosť jednoduché.
Odkiaľ pochádza ľavičiarstvo? Vedci zistili a opakovane dokázali, že tento bod nie je ani tak vo vlastnostiach samotnej ruky, ale v špeciálnom mozgovom zariadení, odlišnom od mozgového zariadenia u pravákov. Ľudský mozog, ako viete, pozostáva z pravej a ľavej hemisféry. V tomto prípade doprava ovláda ľavú stranu tela a ľavú, respektíve pravú. Tieto hemisféry nie sú spravodlivé - jedna z nich by mala dominovať. Ak je ľavá hemisféra aktívnejšia, stáva sa pravou rukou, a ak je dominantnou pravou, potom ľavou rukou.

Upozorňujeme, že rozdiely v tom, čo niekto píše ľavou rukou, zatiaľ čo druhá osoba pravou rukou nekončia, ale iba začínajú, pretože hemisféry mozgu sa líšia povahou činnosti. Ľavá hemisféra spracováva informácie postupne, progresívne a starostlivo triedi všetky možné možnosti. Vďaka jeho práci dokážeme porozumieť významu reči, tvoriť abstraktné koncepty, klasifikovať a analyzovať objekty okolitého sveta. Pravá hemisféra funguje súčasne a vníma holistický obraz, na ktorom sa naša schopnosť emocionálneho vnímania sveta, syntetické myslenie, vizuálne priestorové funkcie, intuícia okamžite spoliehajú. Vníma najmä intonačnú stránku reči. Samozrejme, že sme zvážili ďaleko od všetkých funkcií, ale každý zainteresovaný rodič dieťaťa s ľavou rukou získa z vyššie uvedených informácií všeobecnú predstavu.

Funkcie rozvoja ľavou rukou

Dôležitou črtou ľavého dieťaťa je v zásade jeho osobitný individuálny vývojový kurz. Často ide nerovnomerne, nepravidelne, buď pred rozvojom rovesníkov, potom za ním. Hlavnou vecou pre rodičov nie je rozdrviť svoje dieťa, pretože sa líši od rodičov s pravou rukou (alebo rodičov) tým najdôležitejším spôsobom - spôsobom, akým vnímajú svet okolo seba.
Napríklad pre bežného človeka nie je úloha v sérii „zdvihnúť pravú ruku a určiť, kde je ľavica a kde je pravica“, bez problémov, ale pre ľavákov to nie je ľahké. Ťažkosti v priestorovej orientácii sú spoločným znakom ľavákov.

Takzvané zrkadlové písanie, keď deti píšu písmená a čísla opačným smerom, sa vyskytuje u mnohých predškolských detí vo veku 3 až 7 rokov - pre nich to nie je nič viac ako povinná etapa zvládnutia písania. Faktom je, že pre dieťa s ľavou rukou nezáleží na tom, kde začať čítať alebo písať - sprava doľava, zdola nahor atď., Pretože priestor pre neho nemá jasné súradnice a hranice, čo je obvyklé pre pravákov. Ľavicové plávajú a sledy čísel - všetko kvôli rovnakému nedostatku poriadku.

Rekvalifikáciu? Určite nie!

Rekvalifikovaná ľavotočivosť, ako ukazuje psychologická prax, sa stáva chybou dospelých, ktorí niekedy môžu stáť zdravie dieťaťa. Svoje dieťa nemôžete v žiadnom prípade rekvalifikovať, pokiaľ si nepotrebujete rozvíjať zručnosti, ktoré by ľavákovi pomohli prispôsobiť sa prostrediu pravákov. Ako určite pomôcť dieťaťu? Od veku 6 rokov vkladajte dominantnú ruku opatrnejšie a uistite sa, že pohyby sú symetrické (v staršom veku to nedáva zmysel). Mimochodom, vedci opakovane vykonávali takýto experiment - rekvalifikovaní ľavákov boli požiadaní, aby robili písomnú prácu striedavo pravou a ľavou rukou. Je pozoruhodné, že ľavá ruka bola „gramotná“ a cvičenie bolo dokončené rýchlejšie as menším počtom chýb. Zamysli sa teda sami seba, milí rodičia, či stojí za to preškoliť svoju milovanú ľavú ruku z dobrých úmyslov.

Pozor! Venujte rovnakú pozornosť vývoju oboch pier vášho dieťaťa. Až do 6,5 - 7 rokov by sa obe ramená, obidve nohy, obe strany tela mali vyvíjať úplne rovnomerne. K tomu vám môžu pomôcť bicykel, valčeky, plávanie, beh a ďalšie aktívne aktivity. Dominantnou rukou bude dieťa schopné písať a kresliť, napríklad druhú. Učiť sa dvoma rukami znamená dosiahnuť extrémne sebavedomé a presné pohyby a zlepšiť obe polovice mozgu. Takýto vzdelávací prístup pomôže deťom dosiahnuť najlepšie výsledky v budúcnosti.

Zameranie na charakter

Ľavicoví pracovníci, ako to ukazuje prax, môžu ľahko nadviazať kontakty, sú náchylnejší k negatívnym emóciám a časté zmeny nálady sú viditeľné. Pretože ľavá hemisféra je zodpovedná za logiku, ľaváci vo väčšej miere zdôrazňujú rozvinutú intuíciu. Schopnosť správne predpovedať pred storočiami prispela k tomu, že ľavicoví ľudia v spoločnosti dostali prorocké kvality.
Okrem empatie je dieťa vľavo označené svojou citlivosťou na okolitý svet. Je schopný vnímať zvuky a intonácie inak ako pravákov, má jemný umelecký a hudobný inštinkt. Niektorí pedagógovia naznačujú, že ľavice sú dokonca mierne odlišné vo vnímaní farieb. Tieto body by sa mali brať do úvahy a používať počas programu tvorivého rozvoja dieťaťa.

Snímky pamäte pomáhajú ľavičiakom ukladať dojmy a bezvýznamné podrobnosti o rôznych udalostiach v ich pamäti na dostatočne dlhú dobu. Dokážu podrobne reprodukovať najzložitejší príbeh, dokážu dobre rozprávať príbehy, reč ľavákov je emotívna, výrazná, bohatá na gestá a niekedy zmätená. Dojem a zdržanlivosť ľavice zároveň významne prispieva k rozvoju kreativity v nich. Medzi nimi je veľa architektov, umelcov, hudobníkov. A šermiari, tenisti a ľavákoví boxeri majú oproti svojim pravákovým súperom spravidla celý rad výhod, sú skúsenejšími „hráčmi“.

Ak sa chcete s dieťaťom na ľavej strane cítiť istejšie, môžete si kúpiť a študovať odbornú literatúru. Práca Ivana Karajeva s názvom „Ak je vaše dieťa ľavou rukou“, článok „Ako teda možno riešiť problém s ľavou rukou?“ princ Stanislav Martynov „Zdravie dieťaťa je vo vašich rukách“, kniha T. N. Maryutina v spoločnom autorstve s O. Yu Ermolaevom „Úvod do psychofyziológie“ - úspech je práve v osvietení. Vo všeobecnosti nezabudnite, že vaše dieťa je samostatná osoba, ktorá sa môže a musí rozhodnúť.

Žijeme v asymetrickom svete a každý z nás do tohto sveta zapadá svojím vlastným spôsobom. Medzi nami dospelí, medzi deťmi, sú aj ľavičiari a praví.
Až do štyroch rokov, kým sa nevytvoria interhemisférické spojenia, je určenie pravicového dieťaťa alebo ľavicového človeka dosť ťažké: v závislosti od situácie si môže zvoliť buď pravú alebo ľavú ruku.

Ak má dieťa štyri roky a rodičia si všimli, že by radšej konal ľavou rukou, pomocou jednoduchých testovacích metód môžete skontrolovať, či je skutočne ľavý. Pritom by sa mali dodržiavať tieto pravidlá:
- hravo ponúkli dieťaťu každú úlohu;
- neupozorňujte, na ktorú ruku pôsobí;
- Pred zaradením umiestnite všetky predmety prísne do stredu pred dieťa.

Metódy na určenie vodiacej ruky.

1. Otvorenie škatule.
Poskytnite svojmu dieťaťu niekoľko malých krabičiek s farebnými vzormi a požiadajte ho, aby našiel zhodu v jednom z polí.
Vodítko je ruka, ktorá vykonáva aktívne akcie (otvára a zatvára).
Na samostatný list zaznamenajte výsledok nasledujúcim spôsobom:
   - častejšie zostáva - L;
   - častejšie v poriadku - P;
   - a ľavá a pravá ponorka.
2. Rotačné pohyby.
Pozvite svoje dieťa, aby otvorilo niekoľko bublín alebo plechoviek so skrutkovacím uzáverom.
Vedúca ruka vykonáva aktívne akcie.

3. Zdvíhanie objektu.
Dajte loptu pred dieťa a požiadajte ho, aby zdvihol. Postup zopakujte niekoľkokrát a zaznamenajte výsledky: L; P; Sub.
4. Uvoľnenie uzlov.
Pevne uzol pár uzlov z lana alebo lana a požiadajte dieťa, aby ich rozviazalo. Vodítko je ruka, ktorá uvoľňuje uzol (druhý uzol drží). Opravte výsledok: L; P; Sub.
5. Prepletenie prstov.
Nechajte dieťa skrútiť prsty oboch rúk. Postup by sa mal opakovať niekoľkokrát. Palec tej istej ruky, zvyčajne vedúci, je vždy na vrchu.
Opravte výsledok: L; P; Sub.
6. Prekročenie rúk alebo „Napoleonova póza“.
Olovo sa považuje za ruku, ktorej ruka je nasmerovaná najprv k predlaktiu druhej ruky a je na nej, zatiaľ čo ruka druhej ruky je pod predlaktím vedúcej ruky. Nechajte dieťa cvičiť niekoľkokrát. Dieťa zvyčajne vykonáva úlohu v rovnakom poradí.
Opravte výsledok: L; P; Sub.
7. Potlesk.
Pri tlieskaní je vedúca ruka aktívnejšia a pohyblivejšia: zasahuje dlaň nevedomej ruky.
Opravte výsledok: L; P; Sub.
8. Test navíjania hodín.
Nechajte svoje dieťa vziať si hodinky a začať ich. Vedúca ruka navíja hodinky a nie vodiaca ruka drží hodinky.
Opravte výsledok: L; P; Sub.
9. Hra „Štyridsať - zlodej“.
Pamätajte si báseň o Thief Magpie. Dieťa bude „variť ovsenú kašu“ ukazovákom vedúcej ruky na dlani vedúcej ruky.
Opravte výsledok: L; P; Sub.
10. Test „Zdvihnite hračku“.
Nechajte svoje dieťa zobrať svoju obľúbenú plyšovú hračku zo stola a zdvihnite ju, držiac ju v rukách. Zvyčajne vedú ťahy rúk.
Opravte výsledok: L; P; Sub.

Po dokončení testovania sa pozrite na výsledok. Ak sa väčšina úloh vykonáva ľavou rukou, môžete predpokladať, že vaše dieťa je ľavou rukou. Stáva sa, že deti sú rovnako dobré na obidve ruky. Takí šťastlivci sa nazývajú ambidextras.

Kto sú teda títo ľaváci?
Náš mozog sa skladá z dvoch hemisfér, pravej a ľavej. V tomto prípade pravá hemisféra „slúži“ ľavej strane tela, t.j. Prijíma a vysiela informácie z ľavej ruky, nohy, ucha a oka. Preto sa deti z ľavého krídla nazývajú pravou hemisférou. Ľavá hemisféra nášho mozgu je zodpovedná za logické myslenie, za pravdu - za intuitívny tvar. Inými slovami, ľavá pologuľa „rozdeľuje“ informácie do samostatných častí a „ich vkladá do políc, právo vníma svet holisticky.
Preto je vývoj a emocionálny svet detí, v ktorých dominuje pravá hemisféra, trochu odlišný.
reč
Ľavicové pomerne neskoro začnú hovoriť nezávisle. Ich reč je veľmi emotívna, výrazná, bohatá na intonácie a gestá. Dieťa sa často stráca, stráca svoju myšlienkovú dráhu, hovorí veľa nepotrebných slov, v skutočnosti sa často potkáva. Keď sa hovorí, výrazy tváre dieťaťa sa neustále menia a reagujú na to, čo sa deje.
Motorová guľa
Ľavicoví ľudia majú horšie jemné motorické zručnosti ako praváci a koordinujú pohyby (najmä nesynchronizované). Je pre nich ťažké robiť naraz niekoľko vecí (napríklad kresliť a hovoriť).
Priestorové reprezentácie
U ľavákov je priestorové znázornenie zle formované: pre ľavákov je ťažké rozlíšiť pravú a ľavú ruku a naučiť sa správne umiestňovať kresby, písmená, čísla na list. Ľavicoví ľudia sa vyznačujú zrkadlovým písaním písmen.
správanie
Správanie detí s pravou hemisférou sa vyznačuje nestabilitou, vzrušením. Vždy ich ovplyvňujú okamžité pocity, nálady a nálady. Radosť preto môže okamžite nahradiť smútok, smiech - slzy.
Emocionálny svet
Deti s ľavou rukou sú spravidla neoddeliteľnou povahou, otvorené a dôveryhodné. Sú spoločenskí a sú v kontakte. Ľavicoví ľudia, ako nikto iný, nie sú schopní jemne cítiť a prežívať, všetci jemne cítia a prežívajú. Zároveň sú však veľmi zraniteľní a často plačú.

Kognitívna aktivita.
Pravé hemisférické deti živo reagujú na všetko nové, veľmi ľahko sa „zapália“. Vedia všetko pomocou dotykových pocitov (pocity z dotyku prstov). So zvedavosťou zvážte všetky nové položky.

Myslenia.
Pre deti ľavákov sú charakteristické emocionálne, vizuálne figuratívne, spontánne a intuitívne myslenie. Spoliehajú sa na svoje pocity a spoliehajú sa na odhady, predkovy, spoliehajú sa na príklady vizuálneho života.
Ľavicové v pravákovom svete.
Od raného detstva sa malá ľavá osoba ocitne vo svete pravákov, ktorý nechce spoznať jej zvláštny a osobitný spôsob rozvoja. Je nútený používať objekty pre pravákov pravou rukou. V materskej škole alebo škole ho učiteľ pravého učia podľa programov vytvorených pre deti pravákov a nie je vždy jasný a prístupný pre ľavákov. A malý muž, aby sa prispôsobil požiadavkám tohto sveta, musí denne a každú hodinu hľadať riešenia, ktoré mu pomôžu vyrovnať sa s nezbednými subjektmi, porozumieť tajomným pravopisným pravidlám a dômyselným matematickým operáciám.

Preto je veľmi dôležité, aby sa dieťa necítilo osamote, aby neustále cítil vaše porozumenie a podporu. Rodičia ľavicového dieťaťa by sa mali pokúsiť odkloniť od tradičných stereotypov výchovy a vzdelávania a rozvíjať osobitný štýl vzťahov s dieťaťom, ktorý pomôže odhaliť úžasné vlastnosti jeho osobnosti. Tu je niekoľko návrhov, ktoré pomôžu intelektuálnemu a kreatívnemu rozvoju vášho vlastného dieťaťa.

1. Začiatok akejkoľvek činnosti (činnosti) sa musí budovať na základe predchádzajúcej: nezabudnite, čo sme urobili, čo sme si pamätali, čím obnovíme komunikáciu s touto činnosťou, to znamená Berieme do úvahy vzorce pamäti pravo-hemisférických detí - od súčasnosti po minulosť.
2. Dôležité:
   vytvoriť psychologicky pohodlnú a nezvyčajnú tvorivú atmosféru (slabé svetlá, sviečky, rôzne zvuky a vône, vizuálne obrázky);
   keďže ľavákov sa vyznačuje holistickým vnímaním a ich obraz sa formuje spolu s udalosťou, dieťaťu musí byť poskytnutá príležitosť ponoriť sa do tejto atmosféry, kde nezávisle vytvorí určitý obraz.
3. Rodičovská reč by mala byť obrazová, emotívna. Nemala by však dominovať reč: obraz, vôňa alebo hudobná pasáž povedia dieťaťu viac než slovo rodiča.
4. Ľavicoví ľudia si dobre nepamätajú abstraktné pojmy. Preto je vhodné hľadať obrazové príklady (básne, rozprávky, piesne, obrázky), ktoré mu pomôžu pochopiť, o čo ide.
5. Majte na pamäti, že ľavák potrebuje veľa času na to, aby bol zahrnutý do obrazu, takže sa nemusíte ponáhľať s dieťaťom, keď kreslí, vyrezáva, niečo vytvára
6. Pomoc rodičom v procese činnosti sa pre dieťa nebude vyžadovať, rovnako ako názor ostatných nie je veľmi dôležitý, sú subjektívne. Ak sa dieťa nepýta, rodičia by do práce nemali zasahovať: pýtajte sa, zaujímajte sa o niečo, pretože dieťa je hlboko ponorené do tvorivého procesu.
7. Nakoľko sa ľaváky rýchlo unavujú, je dôležité nájsť spôsoby, ako si oddýchnuť: odpočívať na tichej hudbe pri ležaní na koberci, ponoriť ruky do veľkých kvetináčov vodou, vdychovať príjemné arómy.
8. Ľavostranné deti sú vhodnejšie, a preto je lepšie vykonávať relaxáciu s návrhovými prvkami (návrh), je dôležité používať reč minimálne a nevyhnutne obrazne.
Dieťa v žiadnom prípade nemôžete nútiť písať, kresliť, vykonávať každodennú prácu pravou rukou. To môže viesť k vážnemu stresu. Dieťa môže mať dokonca močovú inkontinenciu v noci, môže začať koktať. Preškoľovanie často vedie k rozvoju dysgrafie. Koniec koncov, vedúca ruka je priamo spojená s centrom vnímania reči a ak človek nepíše rukou, jeho mozog jednoducho nedokáže úplne vnímať, čo je napísané.
Pamätajte, že vaše dieťa je zvláštne, nie ako všetci ostatní. Možno s ním budete mať viac problémov a ťažkostí, ale vaše dieťa môže veľa dosiahnuť, ak si vyviniete to, čo mu dáva príroda: funkciami pravej hemisféry sú emotivita, intuícia, imaginatívne myslenie a kreativita.
Pozrite sa, koľko ľavákov je medzi vynikajúcimi umelcami, matematikmi, umelcami, hudobníkmi, architektmi! Vaše dieťa sa môže stať jedným z nich!
Keďže pravá hemisféra je zodpovedná za priame zmyslové vnímanie, orientáciu v priestore, umelecké myslenie a tvorivú činnosť, deti s pravým mozgom sú veľmi aktívne. Preto je veľmi dôležité poskytnúť dieťaťu všetky podmienky na úspešnú činnosť, aby mu bola poskytnutá príležitosť uvedomiť si jeho osobnosť.
   - Mala by sa zaznamenať aktivita dieťaťa. Nesmieme mu dovoliť vytvárať „nikde“. Schváliť a povzbudiť dieťa k jeho ašpiráciám.
   - Pamätajte, že pre vaše dieťa je samotný tvorivý proces dôležitejší, a nie výsledok jeho činnosti.
   - Dajte ľavák voľnosť pri výbere materiálu. Môže navrhovať z krabíc, vytvárať sochy z prírodného materiálu, modelovať z papiera a škótskej pásky, vyrábať koláže z rôznych materiálov (papier, tkaniny, cereálie, kôra, stromy, mušle, žľazy atď.), Kresliť na podlahu s obrovskými kefami tapeta atď.
   - Aktivujte proces komunikácie dieťaťa s pravou hemisférou s vonkajším svetom: čo najčastejšie ho zavezte do lesa, do divadiel, múzeí atď. Keď sa dieťa vráti domov, dajte mu príležitosť ukázať svoje pocity a náladu z akéhokoľvek materiálu.
   - Nechajte dobrú rodinnú tradíciu počúvať klasickú, etnickú alebo ľudovú hudbu s ďalším prenosom vašich emócií do zvukov, piesní, tanca, akýchkoľvek pohybov, obrazov.
   - Je dôležité, aby dieťa malo vždy príjemné podmienky na hranie a kreativitu, aby vždy cítil vaše porozumenie a súhlas.
Hlavná vec je prijať dieťa tak, ako je. Vyvíjajte dieťa pomocou a spoliehajte sa na jeho výhody. Pamätajte, že podľa mnohých vedcov existuje verzia o nadaní ľavákov v rôznych oblastiach tvorivej činnosti, ktoré nevyžadujú mimoriadne rozvinutú rečovú funkciu.
Všetci dobre poznáme mená veľkých ľavicov: Michelangela, Leonarda da Vinciho, Charlieho Chaplina, Napoleona, Julia Caesara, Paula Macartneyho.
A výchova a formovanie budúceho talentovaného človeka závisí iba od vás.

Svetalana Kozhokhina

Naše dieťa je ľavou rukou! Uvedomenie si tejto skutočnosti rodičia často vnímajú negatívne a ešte horšie - ako trest, ako trest osudu. Je to tak? Skúsme to zistiť.

Príčiny ľavákov

Asymetria je neoddeliteľnou súčasťou všetkých živých vecí a naše spárované orgány nie sú výnimkou. Jeden z nich nevyhnutne preberá hlavnú úlohu a druhý tvrdí. To, či sa pravá alebo ľavá ruka ukáže byť vedúcou, závisí od troch faktorov: dedičnosť, výchova a možné porušenia, ktoré dieťa dostalo v dôsledku perinatálnych komplikácií a poranení pri narodení.

Dominantná ruka je zvyčajne spojená s vedúcou hemisférou mozgu, ktorá je vo vzťahu k nej opačná: ak dominuje pravá hemisféra, potom je vedúcou rukou ľavá.

Ľavosť nie je rozmar alebo zlý zvyk, ale je výsledkom osobitného usporiadania mozgu, individuálnej (často vrodenej) črty dieťaťa (približne rovnaká ako farba vlasov alebo tempa reči), čo znamená, že ho musíte iba prijať, nezlomiť a pokúsiť sa ho znova vybudovať.

Psychologické črty ľavákov

Každá hemisféra je zodpovedná za svoj osobitný druh spracovania informácií:
- správna - „obrazová“ hemisféra, spracováva informácie okamžite a vníma ich ako holistický obraz;
- vľavo - „logický“ - spracováva informácie postupne a triedi všetky možné možnosti.

Rozdiely medzi ľavou rukou a pravou rukou nekončia iba tým, že jedno dieťa používa svoju ľavú ruku aktívnejšie a druhé právo. Všetko je oveľa komplikovanejšie, ale hlavný rozdiel spočíva v tom, že ľaváci majú iný spôsob spracovania informácií z vonkajšieho sveta, iné emocionálne reakcie na túto informáciu.

Preto existuje mnoho psychologických čŕt, ktoré líšia ľavákov od pravákov. Tu sú hlavné:

Ľaví ľudia majú vynikajúcu priestorovú orientáciu, „zmysel pre telo“, vynikajúca koordinácia pohybov, sú pohyblivejší ako praváci;
- sú úspešnejšie pri štúdiu geometrie z dôvodu jej priestorovej povahy, ale majú problémy s aritmetickým počítaním, pretože tieto činy si vyžadujú logické, dôsledné myslenie, a to je funkciou ľavej pologule;
- dobre zvládajú rôzne úlohy zovšeobecnenia, ale „uchopenie“ holistického obrazového obrazu namiesto jeho fázovej analýzy im bráni zvládnuť čítanie;
- pre ľavákov je ťažšie zvládnuť gramotnú ústnu a písomnú reč (ich schopnosť aktívne reprodukovať reč je oveľa menej výrazná ako porozumieť slovám);
- zle vykonávajú činnosti, ktoré si vyžadujú stálu sebakontrolu;
- viac (než pravákov) je emocionálnych, dojímavých a zraniteľných, v súvislosti s ktorými môžu často pociťovať pocit zlosti, hnevu, podráždenia, najmä v situáciách, s ktorými sa často stretávajú;
- Ľavicoví ľudia majú bohatú fantáziu a sú náchylní k fantázii.

Čo NEMAŤ?

V žiadnom prípade neprekonávajte rekvalifikáciu, pretože tento proces je skutočným násilím pre mozog dieťaťa. Uvedomte si, že rekvalifikáciou ľavého dieťaťa, aby držalo lyžicu a pero v jeho pravej ruke, tým posuniete vrodené funkcie ľavého vodcu pravej hemisféry doľava, v ktorých nemajú takzvanú projekčnú základňu pre jemné pohyby prstov a kĺbové zariadenie. result:
Reč sa utvára u dieťaťa s oneskorením, vznikajú rôzne logopedické problémy (faktom je, že reč rozvíjajúca sa na základe sluchového vnímania jednoducho „nerozumie“, v ktorej pologuli je „usadená“, pretože tvrdohlaví dospelí ju vždy „nasmerujú“ na túto pologuľu hlavy. mozog, ktorý na to jednoducho nie je určený);
Trvalé preškoľovanie vedie k neurotizácii dieťaťa, ktorého najbežnejšími príznakmi sú poruchy spánku a chuti do jedla, bolesti hlavy a bolesti brucha, enuréza, koktanie atď.
Neschopnosť dospelého orientovať sa v teréne (notoricky známy „topografický kreténizmus“), neschopnosť tancovať, neschopnosť vnímať melódie atď.
Nemali by ste sa zameriavať na ľavotočivosť dieťaťa. Ani on, ani ľudia okolo neho by v tom nemali vidieť nič neobvyklé. V opačnom prípade sa u dieťaťa môže vyvinúť nízka sebaúcta, plachosť a životný scenár porazeného.
Nemali by ste kričať na ľavotočivé dieťa, inak sa stiahne do seba a nakoniec stratí kontakt so svojimi rodičmi. Dôvodom je prirodzená zraniteľnosť a zvýšená citlivosť.

Čo musíme urobiť?

Aby dieťa neprepojilo svoje zlyhania so skutočnosťou, že je ľavák, rozprávajte mu príbehy o slávnych ľavákov, ktorí napriek ich zvláštnosti (a možno aj vďaka nej) dosiahli v živote veľké výšky. Medzi nimi sú umelci Leonardo da Vinci a Pablo Picasso, skladatelia Johann Sebastian Bach a Ludwig van Beethoven, vedci Ivan Pavlov a Albert Einstein, generáli Alexander Veľký, Julius Caesar a mnoho ďalších.

Aby som to zhrnul: ak si konečne zaistíš, že tvoje dieťa uprednostňuje ľavú ruku, nebuď naštvaná, ale nauč sa brať túto funkciu do úvahy pri komunikácii a školení. A NEZABUDŇUJTE PORADIŤ O TOMTO UČITEĽOVI A UČITEĽOV, pretože práve od nich závisí miera, v akom bude vaše dieťa náchylné na neurotizáciu.

Svetlana Shustová, lekárska psychologička, psychologicko-konzultantka

S akými ťažkosťami čelí dieťa vľavo? Čo ak bude vaše dieťa podané ľavou rukou? Ako prebieha jeho adaptácia v škole? Prečo vznikajú konflikty s ostatnými? Ako uľahčiť výučbe ľavákov? V tomto článku sa pokúsim čo najúplnejšie zodpovedať na tieto a ďalšie otázky.

Fenomén ľavákov sa považuje za neobvyklý a preto vzniká najväčší počet problémov. Je len dôležité pochopiť, aké ťažkosti má vaše dieťa. S čím súvisia a ako s nimi pracovať, sú to ľavicoví ľudia, ktorí majú mimoriadne vlastnosti, ktoré sa pri práci s nimi musia zohľadniť.

Ak chcete začať, pozrite sa na svoje dieťa. Dnes chodí do škôlky, robí niečo dobre a niečo nefunguje, bez ohľadu na to, ako veľmi sa snaží. Možno vaše dieťa ľahko spieva Čajkovského melódiu, alebo možno nemôže pridať slovo zo slabík. Susedné dievča sa počíta do stovky a vaše nemôže odpočítať jedno z troch bez ohľadu na to, ako veľmi s ním bojujete. V dome to začína voňať ako valeriána.

Ako identifikovať vaše dieťa s ľavou alebo pravou rukou

Na túto otázku je možné odpovedať, iba ak má dieťa 7 rokov, pretože až do tohto veku sa dieťa stále formuje a nemalo by zasahovať do jeho povahy. Predtým len sledujte, s ktorou rukou preferuje vykonanie určitých akcií.

Ak má vaše dieťa 7 rokov, vyzvite ho, aby vykonal nasledujúce akcie a rukou označte, čo robí. Dôležitou podmienkou pre štúdium je pohoda dieťaťa, keď nemá pracovné zaťaženie, stres a nadmernú prácu.

čistenie zubov;
česanie vlasov;
stohuje pyramídu kociek;
kusy nožníc;
používa kladivo;
mieša cukor v čaji;
drží lyžicu;
lotérie;
ponuky kariet;
drží raketu pri hraní bedmintonu;
používa gumu;
hodí loptu;
stavia vežu z kociek.

Vykonajte toto pozorovanie 5-6 krát počas dňa. Až potom vypočítajte výsledok podľa vzorca:

(P - L) x 100
(P + L)

Kde P je súčet činností vykonaných pravou rukou;
L - množstvo akcií vykonaných ľavou rukou

Ak je výsledok menší ako -10, potom je ľavák, ak je väčší ako +10, potom je pravák a ak od -10 do +10, potom je dieťa nejednoznačné.

Existujú aj iné spôsoby:

potlesk - ktorá ruka je zhora, tá a tá vedúca;
napoleonova póza - ktorá ruka je zhora, tá a vedúca;
kefy v zámku - palec vodiacej ruky je hore;
meranie sily ruky každej ruky pomocou merača sily - vodiaca ruka je silnejšia;
rýchlosť vykonávania rovnakých úloh - vedúca ruka je rýchlejšia.

Musím preškoliť ľavákov?

Retrain za to nestojí. Hlavné pravidlo - nenúťte dieťa robiť to, čo sa mu nepáči. Hlavnou vecou je porozumieť tomu, čo dieťa zadržiava a ako mu môže pomôcť. Všetci ľudia sú odlišní a rozvoj zručností, čítania, písania atď. Je pre každého iný. Je, samozrejme, úžasné, že sa venuje veľká pozornosť nadaným deťom, ale čo ostatné, najmä tým, ktoré neuspejú?

Dieťa často zostáva samo so svojimi nedeti detskými problémami, pretože rodičia a niekedy aj špecialisti nevedia, ako mu pomôcť. Preto hádanie o dieťati „Dumbass!“, „Áno, nemôžete urobiť nič,“ alebo sa iba rodičia snažia nevšimnúť si tieto príznaky a pustiť ruky. Tu začínajú problémy dieťaťa vo vzťahoch, správaní a učení.

Napríklad babička priniesla dieťaťu sťažnosti na správanie a zlý výkon v škole so slovami „Neprestajne rozptýlená“, „Nepočuje nič“. Dieťa zažilo koktanie dvakrát, po 2 a 4 rokoch. Keď začal kresliť pravou rukou, papier bol roztrhnutý silným tlakom ceruzky a v prejave sa objavil mierny koktanie. Keď dieťa vzal do ruky ceruzku v ľavej ruke, jeho reč bola oveľa pokojnejšia, línie boli hladké. Babička, keď tu videla situáciu, pripustila, že dieťa začali preškoľovať už od raného detstva, dokonca aj od lyžice.

Zásah do prírodných údajov neprišiel dlho. Toto nie je rozmar dieťaťa zvoliť si jednu alebo druhú ruku, je to jeho, je to odraz mozgovej organizácie duševnej činnosti človeka. V tomto príklade sa pravá ruka nemohla vyvinúť a ľavica bola potlačená, čo sa prejavilo v reči.

Záver. Deti s ľavou rukou vyžadujú neustále sledovanie odborníkmi - psychológmi, neuropsychológmi, defekológmi a účasťou rodičov. Problémy ľavákov a pravákov sa riešia u detí v neskoršom veku, približne o 7 rokov. A v mladšom veku je lepšie, keď dieťa dáva pravú aj ľavú ruku na ceruzky.

S vhodnými formatívnymi cvičeniami pre ľavákov sa doháňajú nielen so svojimi rovesníkmi, ale aj vďaka svojim vlastnostiam dokážu vyriešiť pridelené úlohy a ponúknuť najzaujímavejšie riešenia. Medzi ľavákov je skutočne veľa skvelých osobností: matematikov, umelcov, atlétov a ďalších.

Hlavnou charakteristickou črtou ľavice je intuícia a vynaliezavosť. Bohužiaľ, bez pomoci rodičov a odborníkov nie je rozvoj vynikajúcej osobnosti vždy možný, ale vidíme obrázok nesprávneho nastavenia školy.

S týmito príkladmi som sa pokúsil ukázať, že by sa mala venovať veľká pozornosť deťom s ľavou rukou, čo si však vyžaduje cielené školenie. V nasledujúcich informáciách budete môcť získať praktické výhody na podporu a sprevádzanie ľavákov.

Funkcie výučby ľavákov

1. Dieťa vľavo, zakaždým, keď chce využiť svet pravákov, musí vymyslieť svoj vlastný jedinečný spôsob. Na zmiernenie nervového systému dieťaťa priniesť zručnosti do automatizmu.

Z toho vyplýva: zdvíhanie, ľavák naučiť sa čo najviac zručnostíže potrebuje v každodennom živote a privádza ich k automatizmu. Nečakajte, až sa dieťa naučí používať lyžicu, nožnice, ceruzku a spolu s ňou zopakovať potrebné pohyby, aby ovládli jeden alebo druhý nástroj. Ak chcete začať, skúste to sami, aby sa vaše akcie synchronizovali.

Ak hovoríme o písaní čísel, písmen a kresieb, potom začnite obrysom alebo kreslením cez uhlíkový papierskicovanie vzorov ľavákov je príliš komplikované.
Hlavnou úlohou tela dieťaťa je zapamätať si jednu alebo druhú operáciu, takže by nemala byť preťažená ďalšími pohybmi alebo držaním tela. Napríklad, ak dieťa kreslí, chrbát a plecia sú uvoľnené.

Ak má dieťa vedieť, ako sa dobre množiť, je lepšie začať sčítanímTo ušetrí čas a úsilie, vaše aj jeho.

Ak dieťaťu vysvetlíte bylinky, ovocie, zeleninu, stromy, je lepšie dať mu chuť, ak je jedlá, alebo to pocítite rukami, aby malo dieťa zmyselné pocity a rozdiel medzi objektmi.

Duševná aktivita ľavákov vo vnímaní sveta na rozdiel od pravákov je pozoruhodná v netrivialite a zďaleka nie je všeobecne akceptovaná. Napríklad dieťa, ktoré ich triedi, zobrazuje detské obrázky písacích potrieb a rastlín, hovorí, že pravítko je vhodné pre steblo trávy, pretože sú rovné. Na otázku, doplňujúcu otázku, „A pozerajte sa pozorne.“ Ľavostranné dieťa odpovedá: „Chápem, že pravítko sa hodí na puzdro na ceruzku a pero, ale je tiež zaujímavejšie.“

Zamyslite sa nad tým, koľko automaticky robíme praváci. Ak dieťa nemá takúto realitu, potom mu vy môžete pomôcť rodičia. Akákoľvek operácia, ktorá nie je automatizovaná, vyžaduje veľké množstvo energie. Preto je na konci potrebné znovu zdôrazniť potrebu starostlivého monitorovania ľavákov, výskyt somatických príznakov, ako sú tiky, enuréza, alergie atď. Ak si dieťa s pravou rukou vyžaduje pozornosť, potom je ľavá osoba trikrát viac.

2. Ak je činnosť ľavého dieťaťa spojená s určitou dynamikou a procesom, je pre deti mimoriadne ťažké vykonávať takúto prácu z dôvodu rýchleho prechodu z jedného procesu na druhý. Navonok sa to prejavuje „prilepením“ na začiatku vykonávania akejkoľvek činnosti. To je ľahké pozorovať v reči ľavicového dieťaťa, môže to byť pomalý, zlý, nesprávne skonštruovaný rozsudok (v tomto prípade dieťa chápe, že robí chyby a hovorí nesprávne). Môže sa zdať, že vnútorná reč dieťaťa je oveľa bohatšia, ako je vyjadrená.

Ľavé deti majú vysokú úroveň koncepčného myslenia. Toto je výrazne viditeľné na rovesníckej úrovni, keď sa dieťa na rozdiel od ostatných vyrovná s riešením zložitých problémov. Hlavná vec: neponáhľajte dieťa!

Deti s ľavými rukami majú tiež zlú kontrolu nad telom, často si sťažujú, že ich ruky alebo nohy zasahujú, najmä ak sú zapojené obe ruky alebo nohy a pohyby nie sú synchrónne. Takéto deti sa s vekom učia kopírovať pohyby iných ľudí a zapamätať si ich. Hlavná vec: neponáhľajte sa!

Ak napríklad nedokáže urobiť niekoľko vecí, napríklad, počúvajte a napíšte.

Pokúste sa dať takýmto deťom ranné cvičenia cvičenia, pri ktorých sú zapojené obe ruky aj obe nohy, Môže ísť o pohyb plávania, obojručné kreslenie vianočného stromu atď. Pracujte s ním každý pohyb osobitne a až potom zvýšite rýchlosť.

Užitočné aj pre deti umožňujú dychové cvičenia, Napríklad: vdychovanie-výdych-vdychovanie-výdych, s postupným zvyšovaním zadržiavania dychu z 2 na 7 sekúnd. Nezabudnite na dýchanie žalúdkom.

Zahrňte okulomotorickú gymnastiku do cvičení.

Jedným z cvičení môže byť obrátená číslica osem. Osem možno kresliť na veľký list papiera alebo prezentovať. Oči sa začínajú pohybovať od stredu, hore a doľava, je to predpoklad pre jeho naplnenie, potom hore a doprava, po dokončení pravého kruhu, pokračujte v pohybe očí ako prvé. Takže trikrát.

Keď sú cvičenia opravené, pridajte jazyk. Malo by sa ukázať, že nasledujúce oči a jazyk by sa mali pohybovať v rovnakom smere a súčasne, sledujúc špičku pera.
Užitočné pre kreslenie symetrických objektov. najprv jednou rukou, potom druhou a potom oboma.

Cvičenie „Nájsť položku“, Dieťa so zatvorenými očami má v rukách predmet. Cíti to potom, čo je táto položka ukrytá medzi ostatnými. Úlohou dieťaťa nájsť túto položku. Môžete tiež použiť čísla a písmená.

Klasické hry s loptou, bazénom, korčuľovaním, lyžovaním, macrame, modelovaním, puzzle a mnohými ďalšími zaujímavými aktivitami pomôžu vášmu dieťaťu ľahšie sa učiť priestor.

Hovorenie jazykom a zapamätanie si ich, čítanie poézie pred zrkadlom, dieťa počúva jeho reč - To všetko prispieva k jeho úspešnému rozvoju.

Povedzte svojmu dieťaťu podrobne, čo robíte. Napríklad: na varenie kapustovej polievky si z vrecka vyberiem 5 kusov zemiakov, cibuľu z krabice ..., potom ju umyji atď.
A trochu viac o vesmíre.

Ľavé deti, ako je uvedené vyššie ťažko navigovať vo vesmíre, Tam, kde je pravý a ľavý zmätok. Čo môžem povedať o listoch. Vezmite písmeno „H“, „Áno, aký je v tom rozdiel,“ hovorí dieťa. V mojej práci používam trpaslík menom CHUZYA, aby nespôsobil zmätok medzi deťmi. Koniec koncov, tieto listy sú napísané vľavo. Deti si ľahko zapamätajú meno škriatka a zapamätajú si tieto listy.

Jedným slovom, vložte značky, Deti sa začínajú učiť svet predovšetkým zo svojho tela. Položte si hodinky, náramok na svoju ľavú ruku alebo uviažte lano a použite ho pri práci. Čítame od okraja, kde máte hodinky, od toho istého okraja začneme písať atď.
Ale okrem ľavej a pravej strany je stále horná a dolná časť. Vrch je hlava a päta je dole. Číslo „9“ je na chvoste a číslo „6“ na hlave.

Nepokúšajte sa vysvetliť ľavákov pomocou priestoru, predmetov v miestnosti atď. Musia cítiť všetko, skús. Začať študovať čísla, písmená, vyrábať ich z plastelíny, vytvárať ich z piesku, drôtu, povrazu.

Reprezentácie zväzku: viac menej širší Nechajte to dieťa cítiť aj pomocou predmetov (porovnajte uhorky a cukety).

A tu sú pojmy: „Ass-over“, „over-under“, „in-on“ diskutovať s dieťaťom o nábytku. Napríklad, čo sa stane, keď posuniete kreslo za pohovku, kde musíte byť, aby ste sa dostali do stredu miestnosti. A zakaždým nahlas. Rozšírte svoje názory z miestnosti na mestá, krajiny, planéty. Všetko záleží na vašej kreativite. Experimentovať!

Rovnakým smerom sa pohybujte, vysvetľujte dieťaťu bližšie a ďalej, stretnite sa, rozptýlite sa atď.

kreslenie nastaviť algoritmus aktivityako bude jednoduchšie. Najskôr je to obrys domu, strecha, potom okno, rúra a potom ďalšie položky.

Na tomto obrázku som sa pokúsil vykresliť útržkovitý algoritmus kreslenia, ktorý môže pomôcť deťom ľavákov v prítomnosti mnohých fragmentov vo výkrese.

Na záver praktickej práce uvediem poznámku, ktorá by sa mala písať osobitne. Ľavicoví ľudia majú na ľavej strane jasný pseudo-ignorujúci priestor. Preto pri hraní s loptou skúste tenis maximalizovať ľavú oblasť, Ale v tabuľa by mala byť čo najviac vpravo od dieťaťa.

Ľaví ľudia sú večné deti, ktoré sa napriek všetkým ťažkostiam vyznačujú vynaliezavosťou a tvorivosťou. Medzi nimi je veľa slávnych a skvelých ľudí.napríklad: Leo Tolstoy, Peter I., Leonardo da Vinci, Michelangelo, Joan z Arku, I. P. Pavlov, mnoho majstrov sveta v tenisu, bývalý prezident USA B. Clinton. Existuje mýtus, že Vladimír Putin je ľavák, pretože na ľavej strane má hodinky, ale jeho príbuzní hovoria, že je pohodlnejší.

Ako naučiť dieťa písať šikovného

Aby mohlo dieťa vľavo písať správne a krásne, v organizácii pracovného priestoru existuje niekoľko pravidiel:

lampa je napravo;
krídlo sa otočí o 20 ° doprava a posunie sa od stredu tela na ľavú stranu;
pravá ruka drží plachtu av prípade potreby ju otočí;
ľavá ruka dieťaťa drží rukoväť asi 4 cm nad jej špičkou;
pero, ako to bolo, je predĺžením ruky, to znamená, že je to jedna línia;
ruka je pod čiarou písania (osobitná pozornosť by sa tomu mala venovať, pretože ak ju nevyučujete, zdá sa, že ľavák pri písaní vyzerá pod pažou);
písmená a zlúčeniny je lepšie krúžiť okolo bodov;
zakaždým, keď s dieťaťom podrobne analyzujete algoritmus na písanie listu alebo jeho spojenie.

Ľavicoví ľudia v modernej spoločnosti sú vnímaní absolútne pokojne, na rozdiel od sovietskej éry, keď boli považovaní za „neobvyklých“, vystavení tlaku a rekvalifikácii. Dnes je ľavé dieťa rovnako ako každé iné dieťa, iba jeho pracovná ruka je na rozdiel od väčšiny detí ľavá. Výcvik a rozvoj takého muža má svoje vlastné charakteristiky, ale najprv sa musíte uistiť, že je pravý ľavák. Ako zistiť, ktorá ruka vedie, ako interagovať s ľavou rukou, naučiť ju písať, aké sú rozdiely od pravákov - o tomto článku sa dočítate.

Dieťa v predškolskom veku v každodennom živote poznáme opatrným pozorovaním, ako dieťa manipuluje s predmetmi: vezme lyžicu, rozčesá vlasy, zavrie dvere, nakreslí, zapne vodu.

Upozorňujeme, že do štyroch rokov môžu deti používať obe ruky rovnako efektívne. Okrem toho sa pri heterochronnej tvorbe mozgu môžu vytvárať hemisférické spojenia vo veku 12 - 13 rokov a študent spontánne zmení svoju pracovnú ruku.

Viac informácií o tom, ako identifikovať dieťa s ľavým alebo pravou rukou vo veku 4 až 5 rokov:

Ponúkam ti niečo do ucha;
Dovoľte mi preskúmať kaleidoskop, pozerať sa cez mikroskop, kukátko;
Požiadajte o skok na jednu nohu;
Vezmite svoju kreativitu dieťaťa: rezanie kontúr, maľovanie, maľovanie;
Ručnú kefku na čistenie očistite;
Dajte ruku na pozdrav;
Požiadajte o zostavenie veže;
Hodte si loptu.

Vo väčšine prípadov (6-8 úloh z ôsmich) použije dieťa s ľavou rukou na vykonanie daných akcií ľavé oko, ucho, rameno, nohu. Približne 1% ľudí používa obe ruky rovnako dobre. Ak váš 5-6 ročný potomok patrí do tejto jedinečnej kategórie, vykoná polovicu manipulácií na pravej strane tela.

Čo ešte možno urobiť, aby sme konečne pochopili, že dieťa je ľavou rukou:

Zahrajte si dve perá súčasne. Úlohou je nakresliť kruh, štvorec, trojuholník a v oboch rukách držať ceruzku (fixku). Postava nakreslená dominantnou rukou bude rovnomernejšia a presnejšia. Ľavicové zvyčajne začínajú kresliť čiary od stredu plachty - pravým perom zľava doprava, zľava - sprava doľava.
Ukážte dieťaťu, ako zaistiť prsty, kombinujúc dlane. Hore je palec vodiacej ruky.
Rovnakou úlohou je prekríženie rúk. Pasívna rukoväť zakrýva aktívna rukoväť.
Hra Krokodíl demonštruje, ktorá časť tela dieťaťa sa používa aktívnejšie na gestikulovanú neverbálnu komunikáciu.

Je vhodné identifikovať ľavákov pred začiatkom školy, aby sme okamžite pochopili, že dieťa má vlastnosti, ktoré musia učitelia pamätať. Včasná konverzácia medzi rodičmi a učiteľmi pomôže nadviazať kontakt, zabezpečiť účinnú interakciu medzi dospelými, zameranú na harmonický rozvoj malého ľavákov.

Zaoberáme sa dôvodmi

Anatómia väčšiny živých organizmov predpokladá určitú asymetriu, odlišný stupeň rozvoja dvoch strán tela. Ľudský mozog je rozdelený na dve polovice, z ktorých každá relatívne hovorí o opačnej polovici tela. Zvláštne je 10 až 17 percent populácie Zeme - dominuje ich pravý mozog, čo znamená, že sú viac náchylní k abstraktnému, figuratívnemu mysleniu.

Prečo je to tak? Na pologuli bude dominovať nasledujúce faktory:

Znaky vývoja in utero, prítomnosť stresu v živote tehotnej ženy, komplikované narodenie, abnormality vo formovaní mozgu plodu;
Prítomnosť ľavákov v rode;
Trauma do lebky, v dôsledku čoho bol poškodený mozog;
Dočasné postihnutie pravej ruky (sadrovec) - za pol roka sa dieťa dokáže prispôsobiť „ľavostrannému“ spôsobu života;
Opakovanie pre niekoho, pre ktorého je ľavá ruka hlavnou, je blízky priateľ, príbuzný.

Bez ohľadu na príčinu ľavostrannosti tento zriedkavý individuálny znak nevyžaduje opravu, opravu alebo odstránenie. Hlavnou úlohou rodičov je pomôcť dieťaťu prispôsobiť sa rôznym činnostiam, štúdiám, tvorivým činnostiam, získať si pohodlie vo svete pravákov a cítiť sa sebaisto.

Zohľadňujeme fyziologiu a psychológiu

Aký je rozdiel medzi ľavým dieťaťom - rysy jeho psychiky, jeho schopnosť učiť sa, spracovávať informácie sa skutočne líšia od pravákov. Tieto rozdiely sú omnoho hlbšie ako schopnosť písať ľavou rukou, sú založené na rozdiele v spôsoboch vnímania okolitého sveta.

Ľavicoví ľudia majú najrozvinutejšiu pravú hemisféru mozgu, ktorá v súvislosti s prostredím nesie hlavnú záťaž a zodpovednosť. Takáto dominancia znamená prevahu imaginatívneho myslenia, dobre rozvinutú intuíciu, kreativitu na úkor schopnosti budovať logické reťazce, analyzovať, „rozdeľovať“ a zhromažďovať informácie.

Vedci preukázali zaujímavé výsledky, ktoré sa dajú použiť ako vodítko pre kvalifikovanú výstavbu vzdelávacích a školiacich procesov:

Rodičia a učitelia, ktorí sú oboznámení so špecifikami mentálnych procesov detí s ľavou rukou, chápu, že ak má dieťa s ľavou rukou ťažkosti s ovládnutím určitej zručnosti, je to kvôli neobvyklej práci jeho mozgu. Úspech výučby takýchto detí v mnohých ohľadoch závisí od schopnosti dospelých nájsť správny prístup, mierne zmeniť systém, prispôsobiť ho študentovi a dať mu príležitosť pochopiť vedu svojím vlastným tempom.

Učíme čítať a písať

Ak kreslenie, modelovanie a iné tvorivé činnosti nespôsobujú žiadne problémy pre ľavákov, potom písanie ľavou rukou v škole môže byť naozaj ťažké: musíte sa dobre prispôsobiť, aby ste pero dobre držali, rukou zatvárajte písmo, telo vám zabráni v pokračovaní v písaní. Pri čítaní textu môže študent „pravej hemisféry“ začať od stredu alebo konca vety, nezáleží na ňom.

Moderní pedagógovia nemajú otázku, či majú byť rekvalifikovaní dieťa - ľavák nie je v žiadnom prípade rekvalifikovaný ani v materskej škole, ani v škole. Je však možné uľahčiť proces učenia. Na základe týchto tipov dospelí pomôžu dieťaťu naučiť sa čítať a písať a úspešne prekonávať ťažkosti:

Pamätáme si, čo nemôžete urobiť a čo potrebujete

Základným pravidlom výučby a výchovy dieťaťa dominantnou ľavou rukou je akceptovať túto funkciu ako nezmenenú. Pokusy „prekresliť“ dieťa, naučiť ho používať pravú ruku, trest, tlak sú absolútne bezvýznamné a dokonca škodlivé. Keďže ľavičiarstvo nie je rozmarom alebo voľbou, požiadavka „stať sa normálnou“ nemá šancu splniť sa. Rekvalifikácia navyše spomalí vývoj a môže spôsobiť vážne somatické poruchy.

Neaplikujte ľavákov ako komplexne nadaného človeka. Nie je potrebné rozvíjať triedy, špeciálne školiace programy, hĺbkové štúdium predmetov - pre neho sa to môže stať obrovskou záťažou.

Nezabudnite, že dieťa vľavo je dosť zraniteľné, citlivé, emotívne, vyvarujte sa kriku, tvrdých trestov a prísnej disciplíny.

Nebojujte o krásu rukopisu - je to zbytočné. Pravdepodobne si váš potomok vyberie odtrhávací list s písmenami naklonenými doľava. Neobávajte sa, že sa vyskytnú problémy so známkami v škole - metodické odporúčania ministerstva zdravotníctva zakazujú učiteľom znižovať platové triedy pre ľavákov kvôli nerovnomernému písaniu rukou.

Ako podporiť leváka dieťaťa?

Podporte svoju vášeň pre hudbu, kreativitu. Povedzte mu, že je svojou povahou mimoriadny, ale všetko je v jeho rukách;
Buďte trpezliví, pozorní, prijímajte a milujte svoje neobvyklé dieťa, chváľte ho;
Urobte z neho pohodlný život (pracovisko, osvetlenie, domáce potreby, kancelárske potreby);
Dajte dieťaťu klub, štúdio, šport, kde musíte používať obe ruky rovnomerne (modelovanie, pletenie, vodné športy, basketbal, klavír);
Odpočinok po 15 - 20 minútach domácej úlohy, aby nedošlo k prepracovaniu;
Hovorte okamžite s pedagógmi, učiteľmi, uistite sa, že sú oboznámení s osobitosťami práce s ľavákmi.

Ľavicové deti však, rovnako ako všetky ostatné, potrebujú prijatie, porozumenie, opatrný prístup, sebadôveru dospelých. Pri výučbe a vzdelávaní ľavákov si uvedomte, že sa líši od väčšiny rovesníkov a tieto rozdiely sú spôsobené jeho prirodzenými vývojovými vlastnosťami. Nechajte dieťa ukázať svoju individualitu, byť jeho podporou a podporou - potom bude schopný prekonať všetky ťažkosti.