Porovnanie čísel pre úlohy predškolákov. Zábavná matematika. Hádanky, komické úlohy, zábavné otázky

Zdravím všetkých čitateľov môjho blogu. Matematika pre predškolákov je veľmi široký pojem. Poďme najprv hovoriť o fázach vývoja predškolských detí, porozumieme, aké triedy sú vhodné pre každý vek. Potom sa s vami podelím o niekoľko zábavných úloh, ktoré sa dajú ľahko pripraviť vlastnými rukami. Budem zdieľať nádhernú matematickú hru, ktorú si môžete stiahnuť. A dám spätnú väzbu na notebooky s príkladmi, ktoré sa týkajú môjho dieťaťa.

Všetky fotografie v článku sa po kliknutí naň zväčšia.

Vek predškolákov je určite odlišný a možnosti v matematike pre tri roky dieťaťa sa budú veľmi odlišovať od päťročného obdobia. Všetko, čo bude opísané v tomto článku, môžete zmeniť na úroveň vášho dieťaťa.

Predškolský vek je štádiom duševného vývoja dieťaťa vo veku od 3 do 7 rokov. V rámci tohto rámca sa rozlišujú tri obdobia:

1. mladší predškolský vek - od 3 do 4 rokov;
2. priemerný predškolský vek - od 4 do 5 rokov;
3. vek predškolského veku - od 5 do 7 rokov.

Všetci rodičia vedia, že čím je výcvik zaujímavejší, tým viac si ho dieťa uvedomuje. Matematika nie je pre každého rovnako ľahká, preto by ste mali venovať pozornosť interaktívnym triedam. Nezáleží na tom, či sa jedná o hry, úlohy, logické úlohy, musíte skúsiť prinútiť ich, aby im odovzdali zaujímavú formu pre predškoláka. Ak chcete pripraviť dieťa na lekciu, môžete s ním stráviť zábavnú fyzickú aktivitu.

Zábavná hra - Varenie palaciniek

Začnem s hrou, ktorá bola s mojím synom veľkým úspechom, teraz má 4 roky a 11 mesiacov. Príprava materiálu mi trvala 10 minút.

Potreboval som:

• Hrubá lepenka
• markeru;
• nožnice;
• objekt, ktorý pomáha nakresliť kruh;
• kuchynská špachtle.

Z krabice som si vzal kartón, ktorý som rozrezal na kruhy. Toto sú naše palacinky, dokonca som ich okrajmi pozlátil fixkou. Na prednú stranu som napísal príklady a na zadnú stranu odpovede. Dieťa je vyzvané, aby pripravilo chutné palacinky pre matku, ale chutné bude iba vtedy, ak uvedie správnu odpoveď.

Bol som aktívnym účastníkom tejto zábavnej matematickej hry a samozrejme násilne reagoval na kvalitu uvarených palaciniek. Poviem, že keď som sledoval dieťa, uvedomil som si ďalšie zručnosti, ktoré sa tu rozvíjajú. Môjmu predškolákovi sa nepodarilo okamžite prevrátiť palacinky kuchynskou špachtľou. Uistite sa, že koordinácia sa vyvíja aj v tejto zábavnej hre.

Po pripravení všetkých palaciniek sa Alexander rozhodol pokračovať v hre podľa svojich vlastných pravidiel. Vzal zvyšok krabice a informoval ma, že to bol môj tanier. Opatrne pomocou kuchynskej špachtle prenieslo dieťa všetky palacinky na imaginárnu dosku. Potom ich musela jesť. Práve tu som poznal spomienky svojho syna! Navrhol vyskúšať každý kruh a nazvať ho iným menom.

- Mami, toto je kulebyaka s ryžou, mäsom a trochu vyprážanou cibuľou. A toto je rumová žena s čokoládovou omáčkou.

A tak so všetkými 12 kruhmi, ktoré mi ponúkli ochutnať. Zaujímavé je, že dieťa nikdy nejedlo tie jedlá, ktoré nazval. Dozvedel sa o nich z kníh, ktoré čítame, az tried v angličtine alebo francúzštine.

Zábavné hodiny na matematickej tabuli

Keď som videl toto video na YouTube, naozaj som chcel urobiť niečo podobné a nemýlil som sa! Môj syn vzal také matematiky veľmi zábavné.

Mal som v ruke niečo, čo sa kúpilo na prácu s plastelínou, ale nepoužíval sa na určený účel. Jeho farba je hnedá a rozhodol som sa maľovať čiernou farbou. Príprava hry bola 5 minút.

Potreboval som:

• Tenké bohatstvo;
• kladivo;
• kancelárske strúčiky;
• pastelka;
• kancelárska guma.

Ako vidíte na fotografii, túto dosku sme použili mnohokrát. Najprv som písal príklady iba na sčítanie, potom len na odpočítanie, potom som ich začal striedať.

Matematika pre predškolákov s milosťou, rovnako ako v prípade palaciniek, má obrovský potenciál. V oboch prípadoch môže matka napísať príklady na úrovni vedomostí o svojom vlastnom dieťati. Doska môže byť ľahko použitá s dvoma deťmi - vymazaná, napísaná pre druhé. Okrem matematických schopností trénujeme aj jemné motorické zručnosti s gumičkami a klinčekmi. A čo je najdôležitejšie, školenie sa koná zábavným spôsobom a dieťa ho baví.

Zábavné úlohy - zbierajte kvetiny

Môj syn miluje kancelárske strúčiky. Po vytvorení tabuľky opísanej vyššie som si uvedomil, že záujem dieťaťa by bol ešte väčší, keby on sám musel strúčiky strúčiky dodržať. Už som cvičil takéto cvičenia, vzal som si kúsok polystyrénovej peny, v nej nie sú stopy po špičke a je možné ju mnohokrát použiť. Vytvorenie materiálu trvalo 15 minút.

Potreboval som:

• Farebný papier;
• kus peny;
• kancelárske strúčiky;
• ženilkový drôt;
• horúca pištoľ;
• markeru,
• rukavice na trenie stroja (môžete to urobiť s farebným papierom).

V čase hodiny sme pripravili jadrá 80, 90 a 100. Dieťa má jedno jadro a veľa lístkov a listov. Predškolák je celkom schopný nájsť príklady, ktorých odpoveď bude číslo napísané v strede. Zbiera kvetinu.

Pre zábavné úlohy si môžete urobiť lístky na sčítanie, odčítanie, v budúcnosti plánujem robiť násobenie a delenie. Všetko záleží na úrovni predškoláka v matematike.

Radím vám, aby ste nerobili z každej kvetiny inú farbu, inak dieťa jednoducho zbiera farebnú schému, bez toho aby sa obťažovalo počítať.

Tu je hotový kvet, ktorý sa dá ľahko rozobrať a môžete si zbierať ďalší. Pokiaľ je to možné, dopĺňam čísla a všetky papierové časti skladujem v obale na zips.

Je popísaná naša matematika pre predškolákov v hrách. Dôrazne odporúčam prečítať si o mobilných a stolových hrách.

Podporný materiál pre stôl Zaitsev

Mnoho ľudí používa tabuľku Zaitsev a prichádza čas, keď rodič už odmieta predstavivosť jeho zábavného použitia. Máme, aj keď nie príliš dlho, pomocný stôl. Trvalo mi to 10 minút.

Potreboval som:

• Hárok farebného papiera;
• markeru;
• pravítko;
• nožnice;
• laminátor (môžete zobrať kartón, potom laminátor nie je potrebný).

Po zmeraní veľkosti priehradiek na Zaitsevovom stole som nakreslil päť obdĺžnikov. Stred zostáva otvorený. Čísla vľavo, vpravo, hore a dole sa otvárajú vo forme okien. Dieťa je vyzvané, aby otvorilo otvorené okno na ľubovoľné číslo, ktoré si vyberie, a pokúsi sa vypočítať, ktoré čísla sú v ostatných štyroch oknách.

Nasledujúci deň som mal nápad urobiť rovnakú zábavnú tabuľku, iba s číslami -2, +2, -20, +20. Musel by som otočiť list farebného papiera vodorovne, aby sa zmestil na okná. Ale to nebolo potrebné, ako Alexander povedal:

- Mami, toto je hlúpa hra!

Toto je trend, ktorý som pozoroval v posledných mesiacoch. Môj syn má veľmi rád karikatúry, ktoré sledoval ako dieťa as radosťou ich reviduje. Miluje knihy, ktoré sme čítali pred pár rokmi, a pravidelne ich žiada, aby si ich znovu prečítali. Aj hračky pre deti priťahujú Alexanderovu pozornosť, môže sa opýtať, kde je jeho pyramída, pretože ju chce zbierať. Ale! Ak v matematike zadávam úlohy predškoláka, ktoré ľahko vykonáva, potom pre neho nie sú zaujímavé. Takže hlúposťou mal na mysli „Mami, čo sa počíta!“.

Napriek tomu si myslím, že niektorým rodičom sa bude páčiť táto myšlienka a budú schopní diverzifikovať triedy na Zaitsevovom stole so svojimi deťmi.

Matematika pre predškolákov - stiahnite si hru

Môj syn priniesol doskovú hru z lýcea, kde študuje. Boli to malé ručne ťahané karty, očividne vychovávatelia. Ale naozaj sa mi páčil význam hry a rozhodol som sa urobiť ju pre svojich predplatiteľov dobrej kvality.

Deti, rovnako ako malé huby, absorbujú informácie o svete okolo seba. Ak však jednoročné omrvinky dokážu len sledovať, čo sa deje, potom sa predškoláci vyznačujú schopnosťou analyzovať a reflektovať. Už začínajú porovnávať objekty podľa množstva, nadväzujú vzťahy medzi nimi a riešia logické problémy. Všetky tieto zručnosti budú určite pre chlapcov v škole užitočné. Preto by rodičia mali vrhnúť všetko svoje úsilie na ich vývoj a údržbu. Matematika pre deti vo veku 5 - 6 rokov pomôže pri riešení tejto úlohy. Poďme hovoriť o zložitosti vyučovania detí tejto zložitej, ale veľmi vzrušujúcej vedy.

Čo by mali predškoláci vedieť a byť schopní

Deti sa spravidla učia do desiatich rokov vo veku od troch do štyroch rokov. Bližšie k škole ich rodičia zoznámia s dvojcifernými číslami a jednoduchými matematickými operáciami. Aby chlapci nestratili svoje znalosti, je potrebné opakovať odovzdaný materiál, čím sa jeho zložitosť časom zvyšuje.

Podľa učiteľov by deti pripravené na školu mali mať tieto zručnosti:

• riešiť jednoduché hádanky a úlohy;
• vlastní koncepcie „dozadu, zhora dole, sprava doľava“;
• odpočítať a pridať prvočísla;
• vykonať porovnávaciu numerickú analýzu pomocou slov „väčšie, menšie, rovnaké“;
• nezávisle počítať do desiatich a naopak;
• odpovedzte na otázky: „ktorý z nich?“ a koľko? ";
• rozdeľte kruh a štvorec na rovnaké časti;
• poznať geometrické tvary objektov.

Deti musia ovládať uvedené zručnosti vo veku 5-7 rokov. Ako rýchlo sa to stane, záleží hlavne na rodičoch predškolských zariadení, na túžbe študentov po učení a na organizácii výučby. Našťastie dnes existuje veľa návodov a pracovných zošitov pre deti v predškolskom veku. Vezmite aspoň vzdelávacie knihy od školy siedmich trpaslíkov alebo sa naučte počítať od Toru Kumona. Pri sledovaní detí so špeciálnou literatúrou si rodičia čoskoro všimnú svoje prvé úspechy. Ale ako učiť dieťa vo veku 5 a 6 rokov, aby predišlo chybám a nevzbudilo averziu k presným vedám?

Na úvod by sa mali hravo robiť matematické kurzy pre deti vo veku 5 až 6 rokov. Tento spôsob asimilácie materiálu je pre predškolákov optimálny. Ak dieťa jednoducho umiestnite pred učebnice, môže sa rýchlo nudiť a obrátiť svoju pozornosť na niečo zaujímavejšie (krajina mimo okna, ozdobné vzory na stene atď.). Výsledkom bude, že takéto „zaťažujúce“ a „únavné“ hodiny ho dráždia. A každá pozvánka od rodičov, aby urobili matematiku, sa stane nepriateľskou. Tu sú ďalšie tipy na organizovanie vašich hodín:

• Cvičte, iba ak je dieťa v dobrej nálade.  Pokusy získať predškoláka študovať bez jeho túžby môžu viesť k rozptyľovaniu a zlej koncentrácii pozornosti. Keďže deti vo veku 5 až 6 rokov majú väčšinou nedobrovoľnú pamäť, je pre nich oveľa ľahšie zapamätať si informácie, ktoré spôsobujú pozitívne emócie.
• Cvičte pravidelne, pravidelne do svojich lekcií predstavujte niečo nové.Nie je žiadnym tajomstvom, že sa malé deti nudia veľmi rýchlo. A so stratou záujmu je nepravdepodobné, že by sa informácie uchovávali v hlavách mladých študentov. Okrem toho by sa lekcie mali vykonávať systematicky, aby predškoláci mohli neustále aktualizovať svoje vedomosti, rozvíjať nadobudnuté zručnosti.
• Ak dieťa neuspeje alebo nedokáže pochopiť podstatu problému, nebuďte nervózni a naštvaní, Je potrebné metodicky vysvetliť úlohu predškolákovi, kým nebude mať otázky. Nadmerné rodičovské požiadavky a negatívne hodnotenie činnosti dieťaťa ho môže raz a navždy odradiť od matematiky.
• A nakoniec   nemôžete „stáť“ nad deťmi a nútiť ich, aby riešili jeden problém za druhým. Aj keď táto metóda učenia povedie k asimilácii materiálu, odradí to od vôle materskej školy učiť sa. Preto by sa všetky triedy mali konať jednoduchým a zaujímavým spôsobom. Rozvíjanie matematiky pre deti vo veku 5 - 6 rokov si vyžaduje zapojenie dieťaťa do procesu, jeho priamu účasť na vývoji a riešení problémov, osobnú iniciatívu, spojenie predstavivosti a predstavivosti. Kombinácia všetkých týchto zložiek je kľúčom k efektívnemu učeniu.

L.G. Peterson, vývojár počiatočného matematického kurzu „Igloochka“: „Príprava predškolákov často končí ich tréningom čítania, písania a počítania. Podľa výskumu vážne deti v základnej škole čelia vážnym problémom nielen tým, ktorí majú skromné \u200b\u200bmnožstvo zručností a vedomostí, ale tým, ktorí prejavujú pasivitu, ktorí nechcú myslieť a učiť sa niečo nové. V tomto ohľade by primárnym cieľom základného vzdelávania mal byť komplexný rozvoj dieťaťa: jeho tvorivé a intelektuálne schopnosti, osobnostné črty, motivačné faktory. V tomto prípade je potrebné venovať osobitnú pozornosť prepojeniu fantázie a fantázie. Je to tvorivosť, spolu so schopnosťou vytvárať a vymýšľať niečo nové, čo prispieva k formovaniu osobnosti predškoláka, k rozvoju jeho nezávislosti a kognitívneho záujmu. “

Lekcie kariet

Zvážte niekoľko cvičení, ktoré prispievajú k rozvoju matematických schopností u dieťaťa. Na ich vykonanie sú potrebné karty s číslami od 1 do 10. Samozrejme, rodičia ich budú schopní rýchlo a ľahko vyrobiť. Je však oveľa lepšie zapojiť dieťa do tohto procesu a zveriť mu najzaujímavejšiu a najzodpovednejšiu prácu. Pripravujeme teda tréningové karty. Navrhujeme, aby predškolák nezávisle rozdelil album do štyroch rovnakých častí a odrezal karty pozdĺž línií. Po spočítaní 10 kusov ich dáme dieťaťu a požiadame ich, aby napísali každé číslo a nakreslili zodpovedajúci počet obrázkov. Môže to byť kruh, kvetina, srdce atď. Ak je pre dieťa ťažké napísať nejaké číslo, mali by ste mu s tým pomôcť. Po pripravení kariet môžete začať triedy:

„Dajte to do poriadku“

Toto cvičenie pomôže dieťaťu zapamätať si číselné hodnoty a pojmy „viac - menej“. Žiadame predškoláka, aby usporiadal karty v poriadku, počnúc najmenším a končiacim najvyšším počtom. Cvičenie nielen prispieva k upevneniu študovaného materiálu, ale tiež dokonale trénuje pamäť a predstavivosť.

„Porovnať čísla“

Po tom, ako ste dieťaťu ukázali dve karty, odporúčame ich porovnať. Najprv predškolák zavolá hodnoty čísel a potom odpovie na otázku, ktorá z nich je väčšia a koľko jednotiek. Potom by ste mali vymeniť jednu z kariet a zopakovať rovnaké otázky. Takáto činnosť môže trvať dosť dlho, kým oň dieťa nestratí záujem.

„Počítať položky“

Pretože okrem čísel na kartách existujú aj rôzne obrázky, je vhodné vyzvať dieťa, aby ich spočítalo. Úlohu môžete tiež skomplikovať tak, že pripravíte listy s kresbami rôznych zvierat a číselnými sériami od 1 do 10. Po spočítaní počtu zvierat by mal predškolský krúžok príslušnú postavu zakrúžkovať. Toto cvičenie je spravidla veľmi obľúbené u detí a nespôsobuje im žiadne ťažkosti.

Chýbajúce čísla

Dieťa má v rukách karty. Dospelý mu dá dve čísla, napríklad 1 a 4. Mladý študent tieto karty nájde a dá ich na stôl v určitej vzdialenosti od seba. Teraz musí vyplniť medzery medzi číslami a nájsť dva chýbajúce odkazy. Budú to teda karty s číslami 2 a 3.

Zábavná matematika

Rodičia predškolákov by mali byť pri navrhovaní aktivít kreatívni. Nie je vôbec potrebné viesť hodiny pri stole, keď je okolo toľko fascinujúcich vecí a javov. Tak prečo ich nepoužiť na aritmetické účely? Môžete napríklad pripojiť deti k vareniu ich obľúbených jedál, či už ide o pizzu alebo jablkový koláč. Požiadajte dieťa, aby si spočítalo dve šálky múky a nechajte ich naliať do pripravených jedál. Dajte predškolákovi úlohu priniesť päť vajíčok z chladničky a opatrne ich umiestniť do misy. Nechajte dieťa pridať tri polievkové lyžice cukru atď. Takáto zábavná matematika bude dieťaťu nielen veľmi potešiť, ale bude tiež uložená v jeho pamäti na dlhú dobu.

S najväčšou pravdepodobnosťou nebude sám pochopiť, že je zapojený do procesu učenia. Napríklad, keď idete ráno do škôlky, požiadajte predškoláka, aby spočítal počet gombíkov na košeli. A prichádzať do nemocnice - zistiť počet pacientov, ktorí sedí v rade. A koľko predmetov pre tento účet možno nájsť chôdze po ulici! Autá doma, ľudia na autobusovej zastávke, vtáky lietajúce na oblohe, podlahy budov - a tento zoznam je takmer nevyčerpateľný.

Alexandra, matka osemročného Andreja: „S mojím synom sme sa naučili sčítať a odpočítať vo veku 5 rokov. A urobili to hneď v mysli bez použitia paličiek a ohýbacích prstov. Ideme niekam, spočítame objekty a potom pridáme 1. Napríklad k nim sú tri autá zaparkované blízko obchodu a ďalšie k nim pristupuje. Syn sa pridáva vo svojej mysli a dáva odpoveď. Neskôr začali postupne pridávať 2, 3 a tak ďalej. Potom sme zmenili poradie výpočtov. Začali pridávať viac k menšiemu počtu. Bolo to, samozrejme, ťažšie, ale časom si na to zvykli. Chodíme veľa pešo. Aspoň - denná "prechádzka" do záhrady a späť. Teraz navštevujeme školu, cesta, na ktorú trvá 20 minút jedným smerom. Takže čas je plný. Dokončili skóre a teraz sa začali učiť anglické slová rovnakým spôsobom. “

Matematické hry

Mnoho detí s humanitárnym zameraním uvažuje o matematike ako o dosť nudnej vede. Stačí však ukázať deťom opačnú stranu tejto témy, ako sa ich názor dramaticky zmení. V tomto matematické hry pre deti vo veku 5 - 6 rokov pomôžu dospelým. Uvádzame niektoré z nich:

„Počítajte tlieskať“

Táto hra podporuje rozvoj nielen matematických schopností, ale aj sluchového vnímania. Potlesk s rôznou silou a frekvenciou, musíte požiadať dieťa, aby spočítalo počet úderov. Úlohu môžete komplikovať tak, že požiadate dieťa, aby reprodukovalo to, čo počul.

Čáry máry

Keď vezme pár malých predmetov (sladkosti, gombíky), dospelý ich zovrie do päste a skryje ich za chrbát. Ďalej je dieťaťu daný jednoduchý matematický problém. Napríklad: „Mám iba sedem tlačidiel. V mojej pravej ruke držím štyri, koľko ich je pripnuté v mojej ľavej kamere? “ Ak predškolák odpovedal správne, môžete ho pozvať, aby prepínal role. Nechajte ho prísť s problémom a spočítajte vo svojej mysli jeho riešenie. Ak dieťa dalo nesprávnu odpoveď, oplatí sa opäť skryť predmety za chrbtom, ale v inom množstve.

„Nájdite zbytočný“

Dospelý vystrihne desiatky obrázkov rôznych kategórií z časopisov: doprava, jedlo, rastliny, nábytok atď. Ďalej by ste mali na stôl rozložiť obrázky toho istého objektu a pridať k nim niekoľko ďalších objektov. Dieťa má za úlohu spočítať všetky obrázky, nájsť „cudzie“ objekty a pomenovať ich číslo. Nakoniec sa spočítajú zvyšné obrázky z jednej kategórie.

„Aké je to číslo?“

Táto hra je skupinová hra. Dospelý vodca sa stáva stredom kruhu vychovávaného deťmi a striedavo hodí loptu deťom, volajúc akékoľvek číslo. Každé dieťa, ktoré čakalo na rad, vyhodí predmet späť a vyhlasuje ďalšie číslo v poradí. Je vhodné vyhnúť sa opakovaniu.

Kreslenie bodov

Ak sa už dieťa s vyššie uvedenými cvičeniami ľahko vyrovná, môžete mu ponúknuť kreslenie podľa bodov. Je to veľmi vzrušujúca aktivita, pretože vo väčšine prípadov nie je známe, ktorý obrázok bude výsledkom. Preto sú deti radi, že spájajú bodky a kreslia čiary z jednej číslice na druhú v poradí.

Walker hry

Mnoho ľudí si pamätá takéto hry od detstva. Ich podstatou je, že na ihrisku je vyznačená cesta, po ktorej sa musíte dostať z jedného miesta na druhé. A hráči sa striedajú hádzaním kockami, spočítavajú počet získaných bodov a urobia ťah, opäť počítajú. Skóre je obmedzené na čísla od 1 do 12, ale dieťa sa učí pridať. Napríklad na kosti padli 3 a 6 bodov. Úlohou hráča je vypočítať, koľko bude 3 + 6. Môže urobiť ťah až potom, čo získa správny výsledok. Do hry sa môže zapojiť celá rodina, bude to vzrušujúca zábava.

"Score"

Táto hra na hranie rolí je známa mnohým dospelým. Koniec koncov, malí vynálezcovia pravidelne zapájajú rodičov do ich zábavy. Tu sa stávajú predajcami a ponúkajú zákazníkom nákup produktov od nich. Alebo sami prichádzajú do obchodu s hračkami. Rôzne kúsky papiera zvyčajne fungujú ako peniaze. Bude však oveľa užitočnejšie zobrať si pár skutočných mincí alebo gombíkov a urobiť veľmi reálny výpočet so zákazníkmi. Postupom času môžete predstaviť pojem „odovzdanie“. Ak syr stojí 3 ruble a kupujúci dá jednu päť-rublovú mincu, je potrebné mu vrátiť peniaze navyše. Dieťa zapojené do hry sa naučí oveľa rýchlejšie, ako počítať a najjednoduchšie matematické operácie.

Evaova matka, siedmy zrovnávače Vari: „Naučila som svoju dcéru, aby sa do školy započítavala ešte pred školou. Začali sme s najjednoduchšími číslami, potom sme zadali dvojciferné a trojmiestne čísla. Teraz má 12 rokov, rozmýšľa rýchlejšie ako ja a otec. A tajomstvo je veľmi jednoduché: hlavná vec je, že dieťa je zapojené do procesu učenia. Predstavili sme si svoju dcéru veľmi skoro. Keď som ju vzal z materskej školy, prvýkrát som dal Varyu 5 rubľov za cukrík alebo žuvačku. Počítala, či má dosť peňazí, koľko by mala zostať atď. Postupne sa táto suma zvýšila na 20 rubľov. Moja dcéra sa jej podarilo rozložiť na niekoľko nákupov a urobiť potrebné výpočty v jej mysli. Teraz je jej obľúbeným školským predmetom matematika, stále sa zúčastňuje všetkých olympiád. “

Ak dieťa odmietne počítať

Niektoré deti kategoricky odmietajú učiť sa počítať zručnosti aj hravým spôsobom. Dôvodom je často nesprávny prístup rodičov k vyučovaniu. Keď sa niekoľkokrát pokúsili pracovať s predškolským zariadením podľa schémy „sadni a rozhoduj sa“, mnohí dospelí dlho odrádzajú od svojej túžby po matematike. Nelíbenie skóre však možno vysvetliť preťažením dieťaťa rôznymi vývojovými aktivitami alebo oddielmi. Alebo predškolák jednoducho nemá rád reakciu rodičov na zlé odpovede. A môže existovať veľa takýchto dôvodov. Ako sa správať k rodičom v prípade odmietnutia štúdia účtu?

Buď trpezlivý

Možno, že dieťa nerozumie matematike kvôli jeho mladému veku. Skutočne, nie všetci piati rokov sú schopní vypočítať. Okrem toho môžu predškoláci s humanitárnym zameraním ignorovať čísla až do prvého ročníka. Na druhej strane mnohí z nich už čítali plynule a dokonca vedia písať. Preto by človek nemal ostro reagovať na neochotu dieťaťa počítať. Úspech „na všetkých frontoch“ je skutočne nereálny.

Použite metódu „nátlaku na základe presvedčenia“

Ak má predškolák schopnosť matematiky, ale jednoducho sa nechce učiť, musíte mu oznámiť potrebu tohto procesu. Koniec koncov, nemôžete urobiť bez počítania zručnosti. Musíte o tom hovoriť tak často, ako je to možné, a demonštrovať túto skutočnosť na príkladoch života. Keď teda cestuje s dieťaťom po meste autobusom, mama mu môže povedať: „Pomôž mi, prosím, moje ruky sú zaneprázdnené. Z vrecka saka si vezmite maličkosť, spočítajte pätnásť rubľov a platte cestovné. Ah, úplne som zabudol, nevieš ako počítať. Budem sa s tým musieť vysporiadať sám. “ Pravidelným vytváraním takýchto situácií môžete dieťa postupne presvedčiť, že je čas naučiť sa počítať.

Usporiadať „numerické útoky“

Ak dieťa nechce čísla vnímať, musíte ich obklopiť. Na tento účel pripravte veľa kariet s číslami a číslami. Po zavesení hárkov papiera po obvode bytu a občas na ne zamerania, bude oveľa jednoduchšie naučiť dieťa počítať. Pri komunikácii s dieťaťom je tiež potrebné čo najčastejšie zahrnúť do reči čísla. Môžete si zahrať skryť a hľadať s ním, hlasno počítať čas, učiť sa verše z kategórie „jeden, dva, tri, štyri, päť, zajačik šiel na prechádzku“, ukázať nenápadné vzdelávacie karikatúry s prítomnosťou čísel atď. V priebehu času sa bude predškolák určite zaujímať o matematiku.

Vykonajte „sladké lekcie“

Ak predškolák nechce vnímať klasické alebo herné metódy výučby počítania, môžete použiť techniku \u200b\u200bwin-win. Možno žiadne dieťa nevzdá sladkosti. Tak prečo neurobiť deti podmienkou, že dostanú sladkosti, len keď budú môcť pomenovať ich správne množstvo. Toto povzbudí predškolákov, aby rýchlo zvládli zručnosti počítania.

Matematika pre predškolákov je tak šialene zaujímavá a fascinujúca veda. Hlavnou vecou je výber správnej formy vzdelávania, ktorá bude pre dieťa čo najpríjemnejšia a najľahšia. Nápady na zábavné lekcie sú okolo nás, stačí prepojiť svoju fantáziu a pozerať sa na známe veci z nového uhla.

Podobné videá

Niektorí rodičia hádajú deti s vývojovými úlohami „tak, aby sa neusporiadali“, iní učia základy aritmetiky, aby sa pripravili na školu, alebo jednoducho odhalili svoj záujem a schopnosti v matematike.

LogicLike Education Platform Solutions

Môžete začať s úlohami a cvičeniami na prípravu na školské zábavné aktivity s cieľom rozvíjať pozornosť, pamäť a myslenie. Toto je prístupný formát pre všetkých doma so svojou matkou a zadarmo.

Naše vzdelávacie hry sa vám tiež budú páčiť pre logiku, pozornosť, pamäť a myslenie.

• znalosť matematiky a aritmetiky, základné matematické pojmy;
• rozvoj matematických schopností, rozvoj logického myslenia a formovanie základov matematického myslenia.

V prvom prípade bude pre deti stačiť detský časopis, nájdete aritmetický simulátor, aby dieťa „vyriešilo ruku“ pri riešení najjednoduchších príkladov sčítania a odčítania.

Druhý blok si vyžaduje komplexný prístup. Vytvorili sme vedomostnú základňu, v ktorej publikujeme užitočné materiály na výučbu detí s rodičmi. Začnite s týmito materiálmi:

• Hry a úlohy, ktoré pomôžu dieťaťu naučiť ústny účet.
• Ako rozvíjať pozornosť u dieťaťa? Hry a cvičenia.

LogicLike má pre deti jednoduchým a zrozumiteľným spôsobom viac ako 3 500 zaujímavých úloh - s obrázkami, odpoveďami a vysvetleniami.

Naučíme vás robiť úlohy sami

V predškolskom veku je dôležité ísť príliš ďaleko. Ak dieťa nemá záujem na riešení príkladov a problémov, nemučte ho. „Potiahnutím“ k riešeniu určitých typov problémov opustí školská matematika.

Existuje ďalší prístup k deťom - zaujímať sa, zaujať a dovoliť rozvíjať schopnosti s radosťou!

ZLOŽENIE ČÍSLA 2

ZLOŽENIE ČÍSLA 3

Opica priniesla slona Dva banány. S darčekom ma potešil Obor. Mal jeden banán Pozri sa. Koľko sa už stalo Povedz mi! (2+1=3)

Koľkokrát sa mačke povedalo: Je škaredé jesť bez lyžice. Len som bežal do domu Lízanie kaše jazykom. S prasiatkom ešte horšie: Opäť sa kúpal v kaluži. A dieťa je nemravné: Zjedol som štyri špinavé hrušky. (Koľko bolo nezbedných?) (1+1+1=3)

ZLOŽENIE ČÍSLA 4

ZLOŽENIE ČÍSLA 5

Hosť prišiel k bohatej mačke - Slávna koza v meste So svojou ženou sivé vlasy a prísne Kozy s dlhými nohami. Kohút sa zdal bojovať. Za kohútikom je slepačia matka, A v mäkkom klobúku dole Prišlo prasa - sused. Počítajte to čoskoro Všetci hostia mačiek! (5) (1+1+1+1+1=5)

Tri kuracie stojany - Pozerajú sa na ulity. Dve semenníky v hniezde Sliepky ležia. Počítajte čo najskôr: Koľko kurčiat bude Moje sliepky? (5) (3+2=5)

ZLOŽENIE ČÍSLA 6

Hrdina stojí bohatý Liečia všetkých ľudí: Jahody Vanya, Tanya vykostená Mashenka s orechmi Petya russula, Katenka malina Vasya vetvička O akom hrdinovi hovoríme v tejto hádanke? Uveďte, čo môže ošetriť les? Koľko detí liečil? (6) (1+1+1+1+1+1=6)

Hosteska kedysi prišla z bazaru. Pani z bazaru priviezla domov: Zemiaky, kapusta, Mrkva, hrach, Petržlen a repa ... OH! Ako môžete povedať jedným slovom všetko, čo hosteska priniesla z bazaru? (Zelenina). Koľko zeleniny priniesla hosteska?(6) (1+1+1+1+1+1=6)

Tra-ta-ta, Tra-ta-ta! Prinášame s nami mačku Chizhika, pes, Drobné šikany Opica, papagáj, Čo je to spoločnosť? Spočítajte všetky zábavné spoločnosti!(6 ) (1+1+1+1+1+1=6)

Šesť vtipných medvedíkov Ponáhľajú sa do lesa pre maliny. Jedno dieťa je však unavené: Za kamarátmi. Teraz nájdite odpoveď: Koľko medveďov je pred nami?(5)

Stará žena sa rozhodla piecť tvarohové koláče. Dajte cesto na zaplavený sporák. Stará žena sa rozhodla piecť tvarohové koláče, A koľko z nich musíte úplne zabudnúť. Dve veci - pre vnučku, Dve veci pre dedka, Dve veci pre Tanyu, Dcéry susedov ... Počítané, počítané a stratené. A kachle boli úplne prepláchnuté. Pomôžte starej žene - Počítajte tvarohové koláče!(6) (2+2+2=6)

Ledová hus - matka Šesť detí kráča po lúke. Všetky housata sú ako gule. Traja synovia a koľko dcér? (3) (6 \u003d 3 + X; X \u003d 3)

Koľko uší majú tri myši?

Koľko koncov majú dve a pol palice?

Koľko minút sa varí 6 párkov, ak sa 2 varia 6 minút?

(6)

ZLOŽENIE ČÍSLA 7

Naša Masha vstala skoro - Bábka započítavala všetky: Dve hniezdne bábiky na okne, Dva arinky na perine, Dva Tanya na vankúši Petržlen v čiapke Na dubovej hrudi Koľko každý? (7) (2+2+2+1=7)

Alyonka je na večierku Dve kurčatá v lykových topánoch, Kohout v topánkach, Náušnice kura Drake v kaftane, Kačica v slnečnej záhrade, Krava v sukni Teplý krátky kožuch. Koľko hostí je tu? Počítajte to čoskoro!(7) (2+1+1+1+1+1=7)

ŠTRUKTÚRA ČÍSLA 8

ZLOŽENIE ČÍSLA 9

ZLOŽENIE ČÍSLA 10

ZERO

Našťastie znova Egor, Pri rieke sedí zbytočne. Dvaja kríženci v vedre A štyri střevle. oh, pozri - na vedro Objavila sa mazaná mačka ... Koľko rýb doma Egor Prináša nám to ucho? (Vôbec nie)

Babička Badger Pečené palacinky. Liečil som dve vnúčatá - Dvaja priezrační jazvečci. A vnúčatá nemali dosť S burácaním klopajú taniere. Koľko jezevcov Čakajú na doplnky a ticho? (Nikto nečaká ticho, dvaja čakajú s revom)

Vrátiť počet

Pri okne sedelo 10 opíc. Jeden z nich padol A bolo ich 9. Na most vyliezlo 9 opíc Prechádzala loď A bolo ich 8. Celkom bolo mučených 8 opíc. Jeden išiel spať A oni sa stali 7. 7 opíc začalo jesť banány. Okoloidúci okolo A teraz ich je 6. 6 opíc išlo na prechádzku do parku. Jeden odletel A stali sa 5.

5 opice našli hlavu syra. Zoznámte sa s nimi myšou A sú ich 4. 4 opice hrané pred úsvitom Ale potom prišla mama A boli ich 3. 3 opice hrali na tráve Jeden spadol do diery A boli ich 2. 2 opice hľadajúce borovicu A vyliezli na to, A iba jeden zostúpil. 1 opica začala spievať Cítila sa však smutná A je ich opäť 10.

Náhľad:

Logické úlohy. Stupeň 1

Babička priviazala Ninu dva páry ponožiek. Koľko ponožiek pletla Nina babička?

Sliepky chodia okolo dvora. Všetky kurčatá Petya počítali 6 nôh. Koľko kurčiat?

Tolya má 2 páry palčiakov. Koľko palčiakov na ľavej ruke?

Ktoré je najmenšie číslo?

Rodina má štyri deti: toľko sestier ako bratov a sestier. Koľko sestier?

Z hlavne vzal 2 krát 2 plné vedrá s vodou. Koľko vedier odobrali?

Mačiatka sedia v koši. Všetky mačiatka majú 3 páry uší. Koľko mačiatok je v koši?

6 chlapcov išlo na kopec. Obaja odišli na obed, ale po obede sa vrátili na kopec. Koľko ľudí bolo na kopci?

Pavúk má 4 páry nôh. Koľko nôh má pavúk?

Yura má 3 kocky a Seryozha 2 kocky. Na stole je krabica, do ktorej sa zmestia 4 kocky. Môžu chlapci vložiť všetky svoje kocky do tejto skrinky?

Chrobák má 3 páry nôh. Koľko nôh má chyba?

Na kríku ráno bolo 8 pukov. V polovici dňa všetky puky rozkvitli a stali sa krásnymi ružami. Koľko púčikov zostáva na tomto kryte neotvorené?

Vo vrecku sú červené a žlté jablká. Z vaku boli odobrané 4 červené a 5 žltých jabĺk a vrece bolo prázdne. Koľko jabĺk bolo vo vrecku?

Dima vyhral 2 šachové hry proti Alyoshe a Alyosha vyhral 3 hry. Koľko hier hrali chlapci?

Každý z troch dospelých vedie ruku dvoch detí. Koľko detí chodí so všetkými dospelými?

Koľko celých chlebových chlebov môže tvoriť šesť polovíc?

Päť detí chodí po ceste jeden po druhom. Za každým chlapcom okrem posledného nasleduje dievča. Koľko dievčat je na cestách?

Prišiel som s dvoma číslami. Keď som ich pridal, dostal som 6. Keď som odčítal ten druhý, dostal som znova 6. Čo sú tieto čísla?

V krabici je 8 koláčov. Koľko koláčov musíte z balenia vybrať, aby v ňom zostalo 5 koláčov?

Katya počala číslo, pridala k nej 5 a dostala 15. Aké číslo počala Katya?

Rodina má dve deti. Sasha je Ženin brat, ale Ženja nie je brat. Mohlo by to tak byť? Kto je Zhenya?

Na jabloni bolo 10 jabĺk, záhradník dovolil deťom vybrať si z jablone 1 jablko. Na jabloni zostalo 6 jabĺk. Koľko detí tam bolo?

Vlak pozostáva z 10 vagónov. Petya sa dostal do piateho auta od začiatku vlaku a Fedya sa dostal do piateho auta od konca. Sú v tom istom aute?

Čokoládová tyčinka sa skladá zo 6 štvorcových plátkov. Koľko prestávok potrebujete na rozdelenie tejto dlaždice do samostatných segmentov?

Peter je synom Sergeja a Sergej je synom Fedora. Kto je Peter Fedor?

Na záhrade sa nachádzajú ešte 3 jablone ako hrušky. Jabloň 7. Koľko hrušiek?

Niekoľko listov vypadlo z knihy. Na prvej zobrazenej stránke je číslo 5 a na poslednej strane 10. Koľko listov spadlo z knihy?

Zina má o 4 pohľadnice menej ako Gali. Zina má 6 kariet. Koľko pohľadníc má Gali?

Volám sa Ivan Sergeyevič a môj starý otec (otec môjho otca) je Peter Nikolajevič. Napíšte meno a záštitu môjho otca.

Červený kábel je 1m dlhší ako zelený a 2m dlhší ako modrý. Dĺžka zelenej šnúry je 5 metrov. Nájdite dĺžku zeleného kábla.

Klobúky visia na vešiaku; klobúky viac ako barety. Klobúk 8. Koľko klobúkov a koľko bariet?

Znížené o viac ako o 2 odpočítané. Aký je rozdiel?

Hádajte, aký starý je môj starý otec, ak za 15 rokov oslávime jeho sedemdesiate narodeniny.

Rozdiel dvoch čísel sa rovná odčítanému číslu. Poďte s takýmito číslami a napíšte príklad.

Rozdiel medzi týmito dvoma číslami je 0. Vytvorte a napíšte príklad.

Babička dala na tanier 12 hrušiek. Keď vnúčatá odobrali 1 hrušku z taniera, zostalo 8 hrušiek. Koľko vnúčat má babičiek?

V hodine matematiky požiadala Olga Petrovna Goshu, aby uviedla všetky čísla menšie ako 7, a Vitya - všetky čísla, ktoré sú väčšie ako 3 a menšie ako 9. Aké rovnaké čísla chlapci volali?

OdpovedeA 4 ponožky 3 sliepky 2 palčiaky Číslo 0, pretože< любого натурального числа 2 sestry 2 + 2 \u003d 4 vedrá 3 mačiatka 6 chlapcov 8 stôp žiadny 6 nôh 0 4 + 5 \u003d 9 jabĺk   1 + 1 + 1 \u003d 3 alebo 1 + 2 \u003d 3 2 + 2 + 2 \u003d 6 detí 3 2 6 a 0 3 koláče Číslo 10 sestra štyri deti žiadny 5 vnuk 4 hrušky 3 listy 10 pohľadníc Sergey Petrovich 5 + 1 \u003d 6, 6-2 \u003d 4m 2 70 - 15 \u003d 55 rokov (roky) 6-3 \u003d 3, 14-7 \u003d 7 atď. 12-8 \u003d 4 vnúčatá 4, 5, 6.

OdpovedeA 4 ponožky 3 sliepky 2 palčiaky Číslo 0, pretože< любого натурального числа 2 sestry 2 + 2 \u003d 4 vedrá 3 mačiatka 6 chlapcov 8 stôp žiadny 6 nôh 0 4 + 5 \u003d 9 jabĺk   1 + 1 + 1 \u003d 3 alebo 1 + 2 \u003d 3 2 + 2 + 2 \u003d 6 detí 3 2 6 a 0 3 koláče Číslo 10 sestra štyri deti žiadny 5 vnuk 4 hrušky 3 listy 10 pohľadníc Sergey Petrovich 5 + 1 \u003d 6, 6-2 \u003d 4m   31. 8-1 \u003d 7, 7-1 \u003d 6 Odpoveď: 7 čiapok a 6 bariet 2 70 - 15 \u003d 55 rokov (roky) 6-3 \u003d 3, 14-7 \u003d 7 atď. 12-8 \u003d 4 vnúčatá 4, 5, 6.

OdpovedeA 4 ponožky 3 sliepky 2 palčiaky Číslo 0, pretože< любого натурального числа 2 sestry 2 + 2 \u003d 4 vedrá 3 mačiatka 6 chlapcov 8 stôp žiadny 6 nôh 0 4 + 5 \u003d 9 jabĺk   1 + 1 + 1 \u003d 3 alebo 1 + 2 \u003d 3 2 + 2 + 2 \u003d 6 detí 3 2 6 a 0 3 koláče Číslo 10 sestra štyri deti žiadny 5 vnuk 4 hrušky 3 listy 10 pohľadníc   Sergey Petrovich 5 + 1 \u003d 6, 6-2 \u003d 4m 8-1 \u003d 7, 7-1 \u003d 6 Odpoveď: 7 čiapok a 6 bariet 2 70 - 15 \u003d 55 rokov (roky) 6-3 \u003d 3, 14-7 \u003d 7 atď. 12-8 \u003d 4 vnúčatá 4, 5, 6.

B

1.Mama kúpila pre deti 3 páry palčiakov. Koľko ľavých palčiakov a koľko pravých palčiakov?

2. V parku bolo 7 lavičiek. 3 lavice boli vymenené za nové. Koľko lavičiek je v parku?

3. Byt má 2 izby. Dva boli vyrobené z jednej miestnosti. Koľko izieb je v byte?

4. Jura sa spýtal časopisov Nafanya od čísla dva do šiestich v knižnici. Koľko časopisov mu dal knihovník?

5. Byt má 4 izby. Obidve miestnosti boli spojené a vytvorili z nich jednu veľkú izbu. Koľko izieb je v byte?

6. Pre všetky kurčatá, ktoré sedeli v koši, Julia spočítala 10 nôh. Koľko kurčiat bolo v košíku?

7. Tanya povedala, že má viac ako 4 alebo menej bábik. 7. Koľko bábik mohla mať Tanya?

8. Kolya je staršia ako Seryozha a Seryozha staršia ako Misha. Napíšte meno najmladšieho chlapca.

9. Na parapet položte 8 zelených paradajok. Po 3 dňoch sčervenali. Koľko zelených paradajok zostáva?

10. Králiky sedia v klietke tak, aby boli viditeľné ich uši. Vova spočítala 5 párov uší. Koľko králikov je v klietke?

11. Kováč uzemnil dvoch koní. Koľko podkov potreboval?

12. Alyosha bol upravený na sladkosti. Rozhodol sa dať svojej malej sestre 4 cukrovinky a vziať si pre seba 3. Koľko cukroviniek dal Alyosha?

13. Masha a Vanya majú 9 cukroviniek. Masha zjedol 4 cukríky a Vanya urobil to isté. Koľko cukroviniek vám zostal Vanya?

14. Nina počala číslo. Najprv toto číslo pridala do 7 a potom ho vzala od 7. Odpoveď sa ukázala rovnaká - 7. O akom čísle si Nina myslela?

15. Rómom sa predložilo toľko odznakov, ako už mal. Rómovia spočítali všetky odznaky, ich bolo 8. Koľko odznakov Róm mal spočiatku?

16. Na sedenie 7 detí v izbe nestačia 2 stoličky. Koľko stoličiek je v miestnosti?

17. Pavúk má 4 páry nôh a chrobák má 3 páry nôh. Koľko nôh má pavúk ako chybu?

18. Škatuľa má 6 buniek. Do každej bunky sa zmestí iba jedna hračka pre vianočný stromček. Je možné do tejto škatule vložiť 4 gule a 3 šišky?

19. Sestra je o 1 rok staršia ako brat. Koľko rokov bude moja sestra staršia ako jej brat za 5 rokov?

20. Môže sa súčet dvoch čísel rovnať výrazu?

21. Môže sa rozdiel dvoch čísel rovnať zníženému číslu?

22. Napíšte číslo menšie ako 20, v ktorom je počet desiatok 4 menší ako počet jednotiek.

23. Na každú stránku albumu som vložil 4 nálepky. Koľko strán nasnímalo 8 obrázkov?

24. Súčet dvoch čísel je 8 a ich rozdiel je 4. Hádajte, aké sú tieto čísla?

25. Volám sa Nina Alexandrovna a môj starý otec (otec môjho otca) je Ivan Nikolaevič. Ako sa volá môj otec?

26. Na ľavej váhovej doske sú vrece múky a hmotnosti 1 kg. Na pravom pohári hmotnosť 3 kg. Zostatok je v rovnováhe. Nájdite tony vreciek múky.

27. V oddelení obuvi obchodného domu je nápis: „Topánky 37 - 42 veľkostí“. Je možné v tomto oddelení kúpiť topánky veľkosti 39?

28. Aké dvojciferné čísla je možné zapísať pomocou čísiel 5 a 6?

29. Cukrový piesok sa predáva v baleniach po 1 kg, 2 kg, 3 kg. Mama pri pokladni vyradila šek na nákup 7 kg cukru. Predavačka jej dala 3 vrecká cukru. Koľko cukru bolo v každom balení? Zvážte možné prípady.

30. Porovnajte čísla * 2 a 95. Zaznamenajte pomocou jedného zo znakov< или >.

31. Julia a Marina našli v lese rovnako huby. Julia mala 4 červy v červoch a na ceste domov ich vyhodila. A Marina našla ďalších 5 húb. Koľko húb mala Marina viac ako Julia?

32. Peniaze sú v zásuvke stola. Za tieto peniaze si môžete kúpiť 2 rovnaké za cenu stoličky alebo jedného stoličky. Čo je drahšia stolička alebo stolička?

33. Počet kníh na hornej poličke je rovnaký ako na spodnej strane. Na hornú policu boli umiestnené 3 knihy a z dolnej police boli odstránené 3 knihy. Ktorá polica má viac kníh a koľko?

34. V rámčeku je 12 červených a zelených guličiek. Z krabice odobrali 3 červené a 4 zelené gule. Potom už v krabici nezostali žiadne zelené gule. Koľko červených guličiek zostáva v kolónke? V košíku je ďalších 5 jabĺk ako vo vrecku. Z košíka sa odobralo 7 jabĺk. Kde zostáva viac jabĺk: v koši alebo vo vrecku a koľko?

36. Čarodejník urobil 3 kľúče na tri zámky: meď, striebro a zlato. Na každý zámok sa zmestí iba jeden kľúč. Medený kľúč nie je vhodný pre prvý ani druhý zámok. Strieborný kľúč sa nehodí do druhého zámku. Do ktorého zámku sa zmestí každý kľúč?

37. Petya má o 4 sladkosti menej ako Seryozha. Mama dala Petya ďalších 5 cukroviniek. Kto má viac cukroviniek a koľko?

38. Zelená stuha je o 3 m dlhšia ako červená. 5 m sa odrezalo od zelenej stuhy a 2 m od červenej stuhy. Porovnajte dĺžky zvyšných častí pásky.

39. Jura má presne dosť peňazí na to, aby si mohla kúpiť 4 oblátky alebo 2 cukríky. Môže si za svoje peniaze kúpiť 1 cukrík a 4 vafle?

40. Podľa tohto pravidla si zapíšte 6 čísiel: prvé 1, druhé 2 a každé nasledujúce sa rovná súčtu predchádzajúcich dvoch.

41. Olya môže kúpiť 4 ceruzky a 3 zápisníky za svoje vlastné peniaze. Má dosť peňazí na to, aby si mohla kúpiť 3 ceruzky alebo 3 zápisníky? Dedko dovolil každej z troch vnučiek vybrať si jednu ružu zo štyroch kríkov. Koľko ruží vybrali všetky vnučky? Podľa tohto pravidla si zapíšte 5 čísiel: prvých 18, druhé 10 a každé nasledujúce sa rovná rozdielu predchádzajúcich dvoch.

44. Polovica z jabĺk ležiacich na tanieri sa odobrala na kompót. Koľko jabĺk zostáva na tanieri, ak sa kompot varí zo 6 jabĺk?

45. Kúpili sme balík kefíru. Polovicu všetkého kefíru, ktorý bol v taške, opili Masha a Dáša. V taške zostávajú 2 šálky kefíru. Koľko pohárov kefíru bolo v taške?

46. \u200b\u200bMelón je ťažší ako melón a ľahší ako tekvica. Čo je najťažšie?

47. Na stole je zelenina: vodnica je o 1 menej ako uhorky a uhorky o 1 menej ako paradajky. Koľko okrúhlice je menej ako paradajky?

48. Červená stužka je kratšia ako modrá stužka a dlhšia ako zelená stužka. Ktorá páska je najkratšia?

49. Dima je o 1 rok starší ako Seryozha a Seryozha je o 1 rok starší ako Rómovia. Ako starý je Dima starší ako Róm?

50. Každú minútu sa z kohútika naleje do vane 10 litrov vody. Súčasne sa cez otvor na dne kúpeľa naleje 2 l vody, ktorá nie je pevne zakrytá korkom. Zvyšuje sa alebo klesá množstvo vody v kúpeli a koľko litrov každú minútu?

51. Petya zobral 3 kocku a postavil jednu na druhú, aby sa ukázala „veža“. Červená kocka bola pod modrou a modrá pod zelenou. Aké kocky položil Peter predovšetkým?

52. Veža bola postavená z troch blokov. Žltá kocka bola umiestnená nad modrú a pod červenú. Ktorá kocka bola najvyššia?

53. Koláč bol nakrájaný na 4 rovnaké časti a potom bol každý diel nakrájaný na 2 rovnaké časti. Koľko ľudí má dostatok koláča, ak každý položí jeden kus na tanierik?

54. Perníkové cukrovinky a oblátky sú v balení: sú o 2 perníkovej sušienky menej ako oblátky. Koľko oplatiek, ak existuje 6 perníkových sušienok?

55. Mitya je o 2 roky staršia ako Genes. Mitya má 10 rokov. Ako starý je Gene?

56. Súčet dvoch čísiel 9. Súčet je väčší ako prvý termín o 5. Koľko sa druhý člen rovná?

57. 6 dievčat a 2 chlapci korčuľovali na štadióne. Čoskoro boli na večeru pozvané tri deti a šli domov. Zostalo na klzisku aspoň jedno dievča?

58. Kúpili sme plechovku z hroznovej šťavy. Štyri deti sa naliali z plechovky plnou pohárom šťavy. Potom zostalo v banke iba toľko, koľko pili deti. Koľko pohárov šťavy bolo v pohári?

  60. Melón je o 3 kg ľahší ako melón. Kus s hmotnosťou 1 kg bol vyrezaný z melónu az melónu -

  kus s hmotnosťou 3 kg. Čo zostáva: melón alebo melón a koľko kilogramov?

Odpovede  B 3, 3 7 3 5 3 5 5 alebo 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 \u003d 5 stoličiek 4+3=7 6<7 нет, нельзя na 1 rok Áno. Po odpočítaní je 0. 7-0=7 15 2 6 a 2 Alexander Ivanovič 3-1 \u003d 2 (kg) Áno 55, 56, 65, 66 *2 < 95 4+5=9 kreslo 3 + 3 \u003d 6 (k)\u003e horná polica 1 metóda: 12-4 \u003d 8, 8-3 \u003d 5. 2 spôsoby: 3 + 4 \u003d 7. 12-7 \u003d 5 V balení pre 2 jablká\u003e. Petya má 1 Dĺžky sú rovnaké Nie. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Áno. 4 + 4 + 4 \u003d 12 ruží 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 tekvica 2. dňa Zelená stuha Na 2 roky 10-2 \u003d 8 (l.) Zvyšuje sa Zelená kocka červená Pre 8 osôb 6+2=8 10-2 \u003d 8 (roky) 5 57 Áno. 4 + 4 \u003d 8 pohárov 1 kg melónu\u003e.

Odpovede  B 3, 3 7 3 5 3 5 5 alebo 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 \u003d 5 stoličiek 8-6 \u003d 2 alebo 4-3 \u003d 1 jeden pár sú dve nohy 4+3=7 6<7 нет, нельзя na 1 rok Áno. Ak sa jeden z výrazov rovná nule. Napríklad: 5 + 0 \u003d 5 Áno. Po odpočítaní je 0. 7-0=7 15 2 6 a 2 Alexander Ivanovič 3-1 \u003d 2 (kg) Áno 55, 56, 65, 66 1) 3 kg, 3 kg, 1 kg; 2) 2 kg, 2 kg a 3 kg *2 < 95 4+5=9 kreslo 3 + 3 \u003d 6 (k)\u003e horná polica 1 metóda: 12-4 \u003d 8, 8-3 \u003d 5. 2 spôsoby: 3 + 4 \u003d 7. 12-7 \u003d 5 V balení pre 2 jablká\u003e. Medený kľúč je z 3 zámkov, striebro - z 1, zlato - z 2 zámkov. Petya má 1 Dĺžky sú rovnaké Nie. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Áno. 4 + 4 + 4 \u003d 12 ruží 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 tekvica 2. dňa Zelená stuha Na 2 roky 10-2 \u003d 8 (l.) Zvyšuje sa Zelená kocka červená Pre 8 osôb 6+2=8 10-2 \u003d 8 (roky) 5 57 Áno. 4 + 4 \u003d 8 pohárov 1 kg melónu\u003e.

Odpovede  B 3, 3 7 3 5 3 5 5 alebo 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 \u003d 5 stoličiek 8-6 \u003d 2 alebo 4-3 \u003d 1 jeden pár sú dve nohy 4+3=7 6<7 нет, нельзя na 1 rok Áno. Ak sa jeden z výrazov rovná nule. Napríklad: 5 + 0 \u003d 5 Áno. Po odpočítaní je 0. 7-0=7 15 2 6 a 2 Alexander Ivanovič 3-1 \u003d 2 (kg) Áno 55, 56, 65, 66 1) 3 kg, 3 kg, 1 kg; 2) 2 kg, 2 kg a 3 kg *2 < 95 4+5=9 kreslo 3 + 3 \u003d 6 (k)\u003e horná polica 1 metóda: 12-4 \u003d 8, 8-3 \u003d 5. 2 spôsoby: 3 + 4 \u003d 7. 12-7 \u003d 5 V balení pre 2 jablká\u003e. Medený kľúč je z 3 zámkov, striebro - z 1, zlato - z 2 zámkov. Petya má 1 Dĺžky sú rovnaké Nie. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Áno. 4 + 4 + 4 \u003d 12 ruží 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 tekvica 2. dňa Zelená stuha Na 2 roky 10-2 \u003d 8 (l.) Zvyšuje sa Zelená kocka červená Pre 8 osôb 6+2=8 10-2 \u003d 8 (roky) 5 57 Áno. 4 + 4 \u003d 8 pohárov 1 kg melónu\u003e.

Toto je kompletný archív bezplatného elektronického časopisu Ship.

Predškoláci sa vyznačujú zvedavosťou a túžbou. Nudné primery a suchý prísun materiálu odrazujú deti od ďalšieho rozvoja. Prezentovaný časopis bol vytvorený pre rôzne aktivity s dieťaťom ako pomôcka pre rodičov a opatrovateľov. Živé obrázky a zaujímavé cvičenia sú vhodné pre deti, ktoré sa pripravujú na školu. Kognitívne úlohy vám umožňujú saturovať rozvíjajúcu sa myseľ užitočnými znalosťami bez prerušenia hry.

V elektronickom časopise „Ship“ boli starostlivo vybrané úlohy zamerané na komplexný vývoj dieťaťa. Zhromaždené cvičenia aktivujú logické myslenie dieťaťa a umožňujú vám uplatniť existujúce vedomosti. Každé vydanie predstavuje fascinujúce cvičenia, ktoré sa budú páčiť každému predškolskému. Pohodlná prezentácia materiálu prispieva k rýchlemu zapamätaniu nových poznatkov.

Fascinujúci časopis zhromaždil na svojich stránkach užitočný materiál, ktorý je schopný položiť potrebné základy pre ďalšie vzdelávanie. Spolu so zaujímavými cvičeniami sa bude dieťa vyvíjať správnym smerom, trénovať svoju myseľ a zvyšovať potenciál.

Zhrnutie časopisu Ship podľa čísel:

Príprava rúk na písanie, matematika, svet okolo.

Matematika, logika, svet okolo nás.

Príprava rúk na písanie, myslenie.

Math, pripravuje ruky na písanie.

Príprava rúk na písanie, matematika, logické myslenie.

  Loď č. 6 (stiahnuť / zobraziť vo formáte JPEG)

Vývoj ručných motorov, matematika, myslenie.

Logika, myslenie, rozvoj pamäte.

  Loď č. 9 (stiahnuť / zobraziť vo formáte JPEG)

Príprava rúk na písanie, vývoj reči.

Základy pracovnej výchovy, logické myslenie.

Matematické znázornenie, motorické zručnosti.

Logické myslenie po celom svete.

Pozornosť, matematika, logické myslenie.

Príprava rúk na písanie, matematika.

Vývoj reči, matematiky, sveta.

Poznanie prostredia, príprava ruky na písanie.

Matematika, rozvoj pohybových schopností.

Kurzy o vývoji reči prostredníctvom prípravy viet a príbehov.

Svet okolo, detské rýmy.

Matematika pre batoľatá: klasifikácia.

Rozvíjame pozornosť, jemné motorické zručnosti rúk detí.

Porovnať položky a rozvíjať pozornosť detí.

Rozvíjame pozornosť, vynaliezavosť, jemné motorické schopnosti ruky, hľadáme vzory.

Naučiť sa pozorovať, porovnávať a zovšeobecňovať.

Porovnať objekty podľa ich vnútorných charakteristík, riešiť logické problémy.

Učíme deti klasifikovať predmety.

Triedy o rozvoji intelektuálnych schopností detí vo veku 5 - 6 rokov.

Gramotnosť pre deti vo veku 5 - 6 rokov.

Artikulačná gymnastika.

Hry a cvičenia na tému „Človek a jeho zdravie“.

Svet okolo nás, environmentálne vzdelávanie, rozvoj reči.

Úlohy pre rozvoj myslenia u detí.

Triedy s písmenami a slabikami.

Prvé kroky detí v matematike.

Komplexy vývojových cvičení.

Hodiny telesnej výchovy pre rozvoj motorickej tvorivosti predškolákov.

Matematika pre predškolákov.

Komplexy vývojových tried na prípravu starších predškolských detí na výučbu.

Učíme deti bezpečné správanie, hodiny na tému „Zima“.

Kurzy na tému „Zima“.

Matematické triedy pre predškolákov.

Úlohy na rozvoj reči predškolských detí.

Triedy pre výučbu detí čítať.

Triedy pre výučbu detí vo veku 4 - 5 rokov, ktoré si môžu prečítať v hre.

Triedy pre výučbu čítania pre deti vo veku 4 - 5 rokov.

Triedy pre výučbu čítania do stredného predškolského veku.

Matematické úlohy 1. triedy.

Kurzy na tému „Jeseň“.

Matematika, list.

Cvičenia na rozvíjanie pamäti, cvičenia na rozvíjanie pozornosti.

Zhrnutie tried pre výučbu detí vo veku 4-5 rokov, čítanie a písanie; cvičenia na rozvoj pozornosti, myslenia.

Vzdelávacie cvičenia pre predškolákov.

Rozvíjame pohyblivosť rúk, rozvíjame pozornosť, myslenie, matematiku pre predškolákov a triedy rozvoja reči.

Kurzy gramotnosti, triedy rozvoja reči.

Logické hry, rozvíjajte pohyblivosť rúk, matematické problémy.

Netradičné metódy liečenia detí, rozvíjame logické myslenie (lotto), riešime krížovky.

Úlohy na rozvoj myslenia, úlohy na výučbu detí čítať a písať, úlohy na prípravu dieťaťa na učenie sa písať.

Vystrihnite obrázky, krížovky.

Intelektuálna pripravenosť na školu: Lekcie 1-10.

Intelektuálna pripravenosť na školu: triedy 11-21.

Intelektuálna pripravenosť na školu: triedy 22-32.

Hry a úlohy pre rozvoj pozornosti dieťaťa, myslenia, pamäti.

Úlohy na prípravu rúk na písanie (kreslenie na bunky).

Matematické cvičenia a úlohy pre základné stupne.

Zábavný materiál o ruskom jazyku pre deti základných škôl: hry, kvízy, metagramy, anagramy, šarády, logoritmy.

Matematika pre predškolákov, úlohy pri príprave rúk na písanie.

Úlohy na rozvoj pozornosti, myslenia, pamäti.

Matematické úlohy, úlohy pre rozvoj reči, úlohy pre poznanie okolitého sveta.