متطلبات التوثيق لمعلم الداو اللائحة التنفيذية لتوثيق المعلم. مثال على التخطيط المواضيعي الشامل للميزانية الفيدرالية

مجموعة إلزامية من الوثائق للعمل

فيديو "الأبوة والأمومة"

مرب في رياض الأطفال - شخصية رئيسية. المناخ الكلي للمجموعة وحالة كل طفل يعتمد بشكل فردي على محو الأمية والكفاءة ، والأهم من ذلك ، الحب والإيمان في الأطفال. لكن العمل مرب ليس فقط في التواصل و الأبوة والأمومة.

مثل أي وظيفة أخرى ، فإنه ينطوي على بعض الوثائق، خطط، ملخصات. بالنظر إلى حقيقة أن معايير الدولة قد أدخلت الآن في المؤسسات التعليمية ، توثيق لمرحلة ما قبل المدرسة وفقا للمعايير التعليمية للدولة الاتحادية هو رابط ضروري في العمل.

في العمل مرب، كما هو الحال في أي نشاط آخر ، النظام والإنتظام ضروريان. فقط في ظل هذه الظروف يكون من الممكن الحصول على الرضا. ليس سرا أن التصميم الوثائق غالبا ما يتم إعطاء دور ثانوي. ومع ذلك ، في الوقت المناسب والصحيح ، يمكن أن يصبح مساعدنا الأول في التحضير للعام الدراسي الجديد ، وإصدار الشهادات للحديقة و مرب.

دعونا نحاول النظر في معنى كل منها وثيقة منفصلة.

1. الأفعال المحلية

القائمة الرئيسية وثائق المعلم وشملت الأفعال المحلية لضمان النشاط مرب(مدة الصلاحية - باستمرار)

1.1. الوصف الوظيفي مرب.

1. 2. تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال.

1.3. تعليمات السلامة.

2. الوثائق على تنظيم العمل مرب:

2.1. برنامج العمل ، الذي تم إعداده كجزء من التنفيذ GEF وزارة التربية حسب الفئة العمرية للسنة الدراسية. وهو يعكس الاتجاهات الرئيسية تربوي - العمل التربوي مع الأطفال في سن معينة.

2.2. مجمع - التخطيط الموضوعي والتقويم.

2.2.1. التخطيط المواضيعي الشامل.

إنه مبني على مبدأ موضوعي ويسمح مرب ليس فقط حل المهام المعينة بشكل منهجي بسهولة وإدخال المكونات الإقليمية والعرقية - الثقافية ، ولكن اعتمادًا على خصائص مؤسستك المدرسية ، حسب تقديرك ، قم بتغيير الموضوعات أو أسماء الموضوعات جزئيًا أو كليًا.

2.2.2. خطة التقويم تربويالعمل التربوي.

للمواصفات والتكيف تربوي- العمل التربوي المقدم من الخطة المواضيعية الشاملة ، مرب يستخدم جدول العمل.

لراحة استخدام الخطة مرب يقسمها إلى قسمين أجزاء: النصف الأول والثاني من اليوم.

لكتابة خطة ، يوصى باستخدام مخطط دوري للأنشطة التعليمية للمجموعة (بالإضافة إلى الخطة المواضيعية الشاملة) (ليس مطلوبًا ، ولكنه مناسب للغاية ويساعد المعلم على تخطيط عملهم مع الأطفال بشكل صحيح طوال اليوم).

في الصباح خطط المعلم محادثات، أنشطة فردية ومشتركة ، قراءة خيال ، صباح ، إصبع ، رياضة جماعية ، ألعاب تعليمية ، غرس المهارات الثقافية والصحية ، المشي.

في فترة ما بعد الظهر - تنشيط الجمباز والمحادثات والعمل الفردي والتجريب ولعب الأدوار والألعاب التعليمية والمشي والعمل مع أولياء الأمور.

2.3. نموذج منظمة تعليمية (جدول الحصص).

إنها تساعد المعلم على تنظيم العمل مع الأطفال خلال الشهر الحالي. وفقًا لمتطلبات SanPin 2.4.1.3049-13 "المتطلبات الصحية والوبائية للجهاز والمحتوى والتنظيم

ساعات العمل للمنظمات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة "على الحد الأقصى المسموح به من النشاط التعليمي ، يجب ألا يتجاوز الحمل في النصف الأول من اليوم في الفئات الأصغر والأوسط 30-40 دقيقة ، في الفئات العمرية والإعدادية - 45 دقيقة و 1.5 ساعة على التوالي. في منتصف الوقت المخصص للنشاط التعليمي المستمر ، يقومون بإجراء دورة للتربية البدنية. فواصل بين فترات النشاط المستمر والتعليمي - 10 دقائق على الأقل.

2.4. تقييم نتائج تطوير البرنامج

التشخيص التربوي

كل معلم يدرس باستمرار عمله الطلاب. يتم تنفيذ هذا العمل في سياق مراقبة نشاط الأطفال في الأنشطة التلقائية المنظمة بشكل خاص.

لهذا وثائق المعلم تشتمل رياض الأطفال على بطاقات مراقبة لتنمية الأطفال ، والتي تتيح لنا تسجيل الديناميات الفردية وآفاق نمو كل طفل في سياق الأنشطة المختلفة (الكلام ، والإدراك ، والفني ، والألعاب ، والتصميم ، والنمو البدني)

في سياق الأنشطة التعليمية ، يجب على المعلمين إنشاء مواقف تشخيصية من أجل تقييم الديناميات الفردية للأطفال وتعديل تصرفاتهم.

خرائط لملاحظات تطور الطفل مع توصيات لبناء مسار تنمية فردية لكل طفل لجميع الفئات العمرية لبرنامج تقريبي أساسي عام تقريبي "من الولادة إلى المدرسة" تم تحريره بواسطة N. Ye. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilieva يمكن تنزيلها على الإنترنت.

2.5. محفظة مرب

في مرحلة ما قبل المدرسة الحديثة مقدمي الرعاية يجب أن أعمل في ظروف المنافسة المستمرة.

في معظم الحالات ، محفظة مرب رياض الأطفال - هذا مجلد يقوم المعلم بإنشائه وتجديده ، من أجل تحسين مهاراته ، والتي تحتاج إلى تأكيد للعمل. يمكنك أن تقول أيضا تلك المحفظة مرب - هذا هو نوع من أشكال شهادة المعلم ، والتي يمكنك من خلالها تقديم مواد عملك ، والدورات التي حضرتها ، والنجاح المحقق.

محفظة مرب في مجموعة أو في غرفة التدريس في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة. مدة الصلاحية دائم.

2.6. المجلد الإبداعي للتعليم الذاتي (مدة الصلاحية - بشكل دائم).

أشعر أنني على صواب ليقول: عاشت التعليم الذاتي في جميع المجالات. فقط تلك المعرفة قوية وقيمة ، والتي اكتسبتها بنفسك ، مدفوعة بشغفك الخاص. كل المعرفة يجب أن تكون اكتشافًا جعلته نفسك ... "

K. I. Chukovsky

أي مهنة يتطلب تحسين الذات ، وأكثر من ذلك العمل المتعلق بالأطفال.

واحدة من الطرق لتحسين المهارات المهنية للمعلمين هو التعليم الذاتي

التعليم الذاتي هو عمل يركز عليه المعلم لتوسيع وتعميق معرفته النظرية وتحسين المهارات واكتساب مهارات مهنية جديدة في ضوء المتطلبات الحديثة للعلوم التربوية والنفسية.

خلال السنة الدراسية أو أي فترة زمنية أخرى ، يجب على المعلم أن يدرس بعمق مشكلة يؤدي حلها له بعض الصعوبات أو التي هي موضع اهتمامه الخاص.

الانتهاء في الوقت المناسب من هذا المستند كما يساعد في جمع المواد للحصول على شهادة المعلم.

3. الوثائق على تنظيم العمل

مع تلاميذ مؤسسة التعليم قبل المدرسي.

3.1. ورقة وقت الحضور.

من الضروري ، أولاً ، تسجيل عدد الأطفال في المجموعة يوميًا. وهذا يساعد على توفير التغذية للأطفال ، و على التواليفرض رسوم الوالدين.

ثانيا، مرب من الأسهل التركيز على إجراء الفصول وتوزيع المواد لكل طفل.

ثالثًا ، يساعد في تتبع حدوث الأطفال في فترات معينة ، وتحديد عمل الممرضة الذي يهدف إلى تحسين الصحة ،

وخلال فترة التكيف لتحديد حالات الإهمال التي لا سبب لها والتي تؤدي إلى تعقيد المرور الناجح لتكيف الطفل مع ظروف التعليم قبل المدرسي.

3.2. الوالد الفردي و الخريجين

توثيق مدرس ما قبل المدرسة وفقًا لمرفق البيئة العالمية ينطوي بالضرورة على تحديد المعلومات ليس فقط عن الأطفال ، ولكن أيضًا عن الآباء والأمهات.

في ممارسة مقبولة رسميًا ، تتوفر المعلومات التالية عادة في مجلة خاصة حول الأطفال الذين يحضرون المجموعة:

الاسم الأخير ، الاسم الأول للطفل ؛

تاريخ الميلاد

عنوان الإقامة وأرقام الهواتف ؛

اسم الآباء والأجداد.

مكان عمل الوالدين والهواتف ؛

حالة الأسرة الاجتماعية (عدد الأطفال في الأسرة ، والظروف المعيشية ، كاملة - ليست أسرة كاملة).

للمعلم في محادثة سرية ، ينبغي للمرء معرفة المعلومات من الوالدين وإظهارها في المجلة. علاوة على ذلك ، من المستحيل نشر البيانات المستلمة في كل مكان ، يجب أن تكون هذه المعلومات سرية ، لأنها تتعلق بخير الطفل.

المعلومات الواردة يساعد مرب لتحييد التأثير السلبي المحتمل للبيئة الأسرية على الطفل ، إن وجد. نعم ، ويمكن فهم الطفل بشكل أفضل ، وجعل حياته أكثر ازدهارًا وتناغمًا ، إذا كنت تعرف المزيد عن ظروف إقامته وحالة والديه.

3.3. قائمة سن الأطفال.

تركيبة الأطفال في نفس المجموعة غير متجانسة في العمر ، ويمكن أن يصل الفرق في بعض الأحيان إلى عام واحد.

مقدمي الرعاية يجب أن يأخذ في الاعتبار عمر كل طفل في المجموعة ، لأن الاختلاف في العمر يؤثر على خصائص النهج الفردي لكل طفل. على سبيل المثال ، إذا كان الأطفال في المجموعة يبلغون من العمر ثلاث سنوات ونصف وأربع سنوات ، فعندئذ في علاقة معهم مرب يجب أن تأخذ في الاعتبار التغييرات المرتبطة بالعمر في النفس المرتبطة "أزمة من ثلاث إلى أربع سنوات".

بالنسبة لبعض الأطفال ، فإن المرحلة النشطة للأزمة على قدم وساق ، وبالنسبة للآخرين - انتهت الأزمة ، وأصبحوا تدريجيا أكثر اتصالا و

تمكنت ، وبالتالي ، يمكن أن يشعر أكثر إنتاجية ومريحة في فريق.

يمكن أن تساعد قائمة الأعمار البسيطة مع تقدم العمر في منع حدوث مشاكل خطيرة للغاية في المجموعة.

3.4. ورقة الصحة على مجموعة التلاميذ.

في الممارسة العملية ، من المهم تطوير نهج متباين تجاه الأطفال ، مع مراعاة وضعهم الصحي. لهذا ، فإن المجموعات لديها ما يسمى "صحائف الصحة"التي تمتلئ بها الطاقم الطبي.

بعد كل شيء ، وكقاعدة عامة ، لا يحضر الأطفال التعليم قبل المدرسي بسبب المرض. الطاقم الطبي و مرب بالضرورة التعاون الوثيق مع بعضها البعض. بدون هذا الترابط ، يكون عمل العافية المختص أمرًا مستحيلًا.

يقوم الطبيب بتوزيع الأطفال على مجموعات صحية. وفقًا لنتائج الاختبارات المهنية (التي تُجرى مرتين في السنة في مجموعات رياض الأطفال و 4 مرات في السنة في مجموعات صغيرة) ، اعتمادًا على طبيعة وشدة الانحرافات في الحالة الصحية للأطفال ، يقدم الطبيب توصيات لإصلاحها وثائقي.

في العمل العملي مرب التوصيات مهمة ، وليس التشخيص السريري (هو سر طبي). كل ما سبق ينعكس في ورقة الصحة لكل طفل.

3.5. تصلب سجل الأحداث

مجلة الأحداث هدأ يساعد على إجراء أنشطة ترفيهية هادفة مع الأطفال وفقا للخصائص الفردية للطفل.

3.6. مخطط زراعة الأطفال على الطاولات.

كما تعلمون ، لتكوين الموقف المناسب والوقاية من ضعف البصر ، من المهم الجلوس الصحيح للأطفال على الطاولة ، حيث يتم اختيار كل طفل مجموعة من الأثاث (ارتفاع الطاولة والكراسي). يتم تحديد الطول والوزن للأطفال 2 مرات في السنة ، على التوالي وينبغي تحديد مجموعة من الأثاث 2 مرات في السنة.

لهذا الغرض ، نحتاج أيضًا إلى مخطط للهبوط بالأطفال على الطاولات ، والذي يتم تعديله حسب الضرورة وفقًا للتغيرات في الحالة البدنية للأطفال في المجموعة.

3.7. وضع يوم المجموعة

يعد الروتين اليومي لفترة زمنية دافئة وباردة ضروريًا لفترة معقولة وتبديلًا معقولًا لأنواع مختلفة من الأنشطة وبقية الأطفال خلال اليوم.

3.8. خريطة كرسي الأطفال وفلتر الصباح (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات).

تسمح لك خريطة براز الأطفال وفلتر الصباح بتحديد مرض الطفل في مرحلة مبكرة واتخاذ التدابير للحفاظ على صحة فريق الأطفال.

يتم تنفيذ مرشح الصباح في الفئات العمرية الأخرى وتملأ فقط في الفترة الوبائية.

3.9. ورقة التكيف

لفترة تكييف الأطفال ، يتم تقديم نوع آخر وثيقة -

ورقة التكيف

يصادف تاريخ استلام الطفل ، وقته الذي يقضيه في التعليم ما قبل المدرسة ، وأنماط السلوك في الأداء الرمزي.

تحليل في الوقت المناسب من هذا المستند يساعد المعلمين في تحديد مشكلة التكيّف مع الطفل والقضاء عليها. يتم تنسيق التعاون بناءً على التحليل. "معلم - طبيب - عالم نفسي - أولياء الأمور".

3.10. مجلة قبول ورعاية الأطفال تحت توقيع الوالدين.

يجب أن يتم قبول الصباح اليومي للأطفال مقدمي الرعايةالذين يسألون الوالدين عن الحالة الصحية للأطفال ، يفحصوا البلعوم ، وإذا لزم الأمر ، يقيس الجلد درجة حرارة الجسم.

في مجموعات الحضانة ، يتم أخذ الاستقبال بقياس يومي لدرجة حرارة الجسم.

خلال فترة وباء الأنفلونزا - تقاس درجة حرارة الجسم في جميع الفئات العمرية يوميًا.

لا يتم قبول الأطفال الذين يشتبه في إصابتهم بالمرض خلال الفحص في رياض الأطفال ، ويتم عزل المرضى عن الأطفال الأصحاء في مركز الاحتجاز خلال اليوم حتى وصول والديهم.

4. الوثائق لتنظيم التفاعل مع العائلات الطلاب.

4.1. التفاعل مع الوالدين مجموعة التلاميذ

تحتاج إلى كتابة ليس فقط الأحداث التي تقام مرب، ولكن أيضا من قبل المتخصصين الذين يعملون في هذه المجموعة. بغض النظر عمن يدير الفصول ، سيكون المنظم على أي حال مرب.

يمكن جدولة العمل في أشكال مختلفة. تنفيذ:

اجتماعات الوالدين

المشاورات (الفردية ، المجموعة ،

ورش العمل,

المعارض المواضيعية

محادثات بين الحين والآخر مع أولياء الأمور ،

نوادي الفائدة

العطلات المشتركة

الترفيه والتسلية

الاستجواب،

تجمعات الوالدين ،.

دورات تدريبية

الرحلات،

المشي لمسافات طويلة،

مشاركة أولياء الأمور في الحياة العامة للمجموعة وما إلى ذلك.

كم عدد الأحداث للتخطيط ، سيقرر الجميع لنفسه. يجب التخطيط للعمل في رياض الأطفال مع أولياء الأمور مطابقة مع المهام السنوية للمؤسسة.

حول الأنشطة المشتركة تعليم الكبار، والتي يمكن تنظيمها في مجموعة متنوعة من الأشكال التقليدية والمبتكرة ، يمكنك معرفة ذلك في البرنامج "من الولادة إلى المدرسة".

فصول ماجستير

دورات تدريبية

جمعية

أمسيات الموسيقى والشعر

زيارات عائلات أحداث برنامج الاشتراك العائلي التي تنظمها المؤسسات الثقافية والفنية بناءً على طلب من رياض الأطفال ؛

صالة عائلية

مهرجانات،

الأندية العائلية

سؤال وجواب أمسيات ،

صالونات ، استوديوهات ،

الإجازات (بما في ذلك الأسرة ،

جولات المشي

أنشطة المشروع

مسرح العائلة.

4.2. محاضر اجتماعات المجموعة الأم.

محاضر اجتماع الوالدين في رياض الأطفال مهمة وثيقة. يجب التعامل مع تجميعها بمسؤولية وكفاءة. يصبح أي قرار ساريًا فقط في حالة توفر بروتوكول. يجب الحفاظ عليه دائمًا ، بغض النظر عن درجة أهمية القضايا التي تمت مناقشتها.

يتم تشغيل دفتر البروتوكولات أثناء تشغيل المجموعة ويتم صيانته قبل التخرج من رياض الأطفال. يتم ترقيمها صفحة بصفحة ، مطوق ، مختوم بختم رياض الأطفال وتوقيع الرأس.

خطة البروتوكول:

الاسم الكامل للمؤسسة

تاريخ الاجتماع في وزارة الطاقة

قائمة الحاضرين (المعلمين ، الإدارة ، أولياء الأمور)

موضوع الاجتماع (من جدول الأعمال)

قائمة المتكلمين ( مقدمي الرعاية، أخصائي طبي ، أخصائي علاج النطق ، أخصائي نفسي تربوي ، رؤساء الأندية ، الاستوديوهات ، الأهل ، إلخ)

حلول

توقيع الأمين مرب، ورئيس اللجنة الأم

يتم تخزين جميع البروتوكولات في مرب.

أثناء العمل في رياض الأطفال ، يجب أن يسترشد المعلم في أنشطته المهنية بوثائق معينة تنظم عمله. بالإضافة إلى ذلك ، يجب عليه تطوير عدد من الوثائق للتفاعل مع التلاميذ. سيتم وصف هذه الأنواع من الوثائق بمزيد من التفصيل في هذه المقالة.

أي مؤسسة ما قبل المدرسة توظف فقط أخصائي مؤهل وضمير. يعمل المعلم في أي روضة أطفال على أساس عقد عمل مبرم بينه وبين المنظمة.

الروضة تتطلب تعليم المعلمين المهنية من أخصائي. في هذه الحالة ، يُسمح بالتعليم الثانوي والعالي المتخصص. علاوة على ذلك ، يمكن تعيين أعلى فئة في المؤهلات لشخص فقط نتيجة لشهادة أنشطته.

أثناء العمل في رياض الأطفال ، يجب أن يسترشد المتخصص بوثائق قانونية وتنظيمية معينة تنظم أنشطته. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تنظيم عمله من خلال الأعمال الروتينية المحلية المعتمدة في كل مؤسسة معينة والتي تشكل جزءًا من نظام التعليم قبل المدرسي.

تشمل الوثائق التنظيمية التي تنظم أنشطة المعلم في رياض الأطفال ما يلي:

دستور البلاد
اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ؛
قواعد القانون المعتمد "في التعليم" ؛
جميع القوانين الفيدرالية التي تضمن حقوق الطفل في البلاد ؛
جميع البرامج الإقليمية أو الفيدرالية التي تهدف إلى تحسين التعليم قبل المدرسي ؛
قائمة بالمتطلبات الصحية والوبائية للمحتوى ، إنشاء وتنظيم طريقة تشغيل رياض الأطفال ؛
أحكام النموذج. تطور كل روضة أحكامها الخاصة ، حسب نوعها ؛
أنواع الأعمال المحلية: المواثيق والقواعد الأساسية للوائح الداخلية والاتفاقيات الجماعية أو اتفاقات العمل المبرمة وتوصيف الوظائف المحدد.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب على المعلم معرفة ما يتم مناقشته في الوثائق التالية:

تعليمات لحماية صحة وحياة التلاميذ ؛
قواعد وقواعد حماية العمل ، الحماية من الحرائق ، أساسيات السلامة ؛
البرامج التعليمية المختلفة.
تأليف التقنيات التعليمية ؛
معايير الأخلاقيات المهنية ؛
ثقافة العمل.

تعطي روضة الأطفال الأفضلية للمتخصصين الذين لديهم معرفة أساسية في المجالات التالية: علم النفس التنموي ، علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة ، النظافة وعلم وظائف الأعضاء للأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون توافر المعرفة عن الأساليب الأولية للنمو الشخصي والبدني والفكري للأطفال. يجب عليك أيضًا معرفة أساسيات الرعاية الطبية قبل وصول الطبيب.

يتم تحديد مجموعة الوثائق التي يجب أن يكون لدى معلم رياض الأطفال لأنشطته المهنية بواسطة وزارة التعليم في الاتحاد الروسي. تم تصميم هذه القائمة لتحديد إجراء صارم للتسجيل والتوثيق في جميع أنواع منظمات ما قبل المدرسة.

بالنسبة لعمله في رياض الأطفال ، يجب على المتخصص وضع الوثائق التالية وتنفيذها:

يمكن تنظيم جميع وثائق العمل وفقًا لذلك. يجب أن يتم التنظيم وفقًا للخطة التالية:

وثائق للتحليل والتخطيط ؛
وثائق المعلومات التنظيمية ؛
التطوير اللازم للأنشطة التعليمية.

تتضمن المعلومات والوثائق التنظيمية:

جميع الأوصاف الوظيفية ؛
جميع تعليمات الخدمة ؛
جميع احتياطات السلامة الموسمية لموقع معين ؛
تعليمات لتنظيم دروس التربية البدنية وفقا لاحتياطات السلامة.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون للمتخصص وثائق حول مجموعة الأطفال الموكلة إليه:

معلومات عامة
بيانات عن الآباء وأبنائهم ؛
قائمة المجموعة. هنا يجب أن تشير إلى البيانات المتعلقة بقبول الطفل في المؤسسة التعليمية لما قبل المدرسة ، وكذلك تاريخ ولادته ؛
جدول الحصص. يتم إدخال المعلومات على جميع أنواع الفصول في الدوائر والاستوديوهات المتخصصة هنا ؛
نظام مصمم للدفء والبارد ، لطيف وقابل للتكيف ، وكذلك موسم العطلات ؛
ورقة التكيف للأطفال. هذه الوثيقة مخصصة للأطفال الذين وصلوا للتو إلى المؤسسة.

يتطلب التنفيذ المنهجي للعملية التعليمية أن يحصل المعلم على الوثائق التالية:

كما ترون ، يكرس موظفو رياض الأطفال حصة الأسد من وقتهم للتخطيط للتفاعلات المنهجية والتربوية مع أطفال ما قبل المدرسة. هذا ضروري من أجل ضبط الأنشطة التعليمية وتحقيق نتيجة إيجابية.

تعتبر الخطة جزءًا إلزاميًا ، لأنه بهذه الطريقة فقط يمكن للأطفال تحقيق المهام التي حددتها فئتهم العمرية. من خلال المتابعة الصارمة للأنشطة المخطط لها ، يمكن للأخصائي تحقيق النمو البدني والعقلي السليم بسرعة عند الأطفال.

المعرفة القوية بالبرنامج والالتزام الصارم بمتطلباته ستسمح للمتخصصين بالقيام بأنشطتهم المهنية وفقًا للتشريعات الحالية المعتمدة في الدولة.

تذكر أن معرفة البرنامج هي الشرط الرئيسي ، ولكن ليس الأساسي للعمل الجيد لموظف في مؤسسة ما قبل المدرسة. هنا الدور الرائد يلعبه موقف المعلم تجاه الأطفال ومسؤولياتهم. يجب أن يتعامل الاختصاصي جيدًا مع عنابره ، ويعرف كل طفل جيدًا ويدرس تطوره في الديناميات.

فقط مع التطبيق المتكامل للوثائق المنظمة ، وخطط العمل المطورة والموقف الضميري تجاه مسؤولياتهم المباشرة ، يمكن للمعلم تحقيق نتائج ممتازة من حيث نمو طلابه في جميع مجالات التنمية الرئيسية: المنطقية والبدنية والفكرية.

تاريخ الميلاد

اسم الام.
سنة الميلاد

اسم الأب.
سنة الميلاد
التعليم ، مكان العمل ، الوظيفة ، الهاتف

عنوان المنزل ، الهاتف

ملاحظة (الأقارب ، الوكلاء ، فئة العائلة ، إلخ.)

في السجل ، يقدم الطبيب النفسي نصائح عملية حول تربية أطفال ما قبل المدرسة.

وافق وافق

المجلس التربوي رئيس MDOU

البروتوكول رقم ____ "روضة الأطفال" ندفة الثلج

P. Chistopoliansky

"_____" ______________ 2014 ____________ Z.M. Samsonova

"_____" _______________ 2014

POSITION

حول الوثائق التعليمية

1. أحكام عامة

1.1 تم تطوير هذه الأحكام من قبل روضة MDEU "Snezhinka" في Chistopoliansky لتحديد قائمة الوثائق الرئيسية للمربي ووضع متطلبات مشتركة لذلك.

1.2 فترة الصلاحية للائحة ليست محدودة.

II. الأهداف الرئيسية للائحة

وضع إجراءات للحفاظ على الوثائق والنماذج والمواعيد النهائية لملئها وتخزينها من قبل مربي MDOU رياض الأطفال Snezhinka ، Chistopolianskyi

III. المهام الرئيسية للائحة

يتم إعداد الوثائق من قبل اختصاصي التوعية تحت إشراف كبير المعلمين ، ممرضة حضانة MDOU "Snezhinka" في Chistopolianskyy كل عام حتى 1 سبتمبر.

عند ملء الوثائق ، لا يُسمح بالتصحيحات والبقع ، مما يسبب الشكوك حول صحة التغييرات التي تم إجراؤها.

يُسمح بالعرض التقديمي المكتوب بخط اليد للمواد والإصدارات المطبوعة من الوثائق. عند ملء الوثائق ، يتم استخدام لون حبر واحد.

لدقة المعلومات ، فإن جودة الأوراق هي مسؤولية المعلم.

تتم مراقبة الوثائق من قبل رئيس ، كبير المعلمين ، ممرضة لرياض الأطفال MDOU "Snezhinka" في قرية Chistopoliansky وفقا لنظام التحكم في مؤسسة ما قبل المدرسة.

IV. قائمة الوثائق الرئيسية للمعلم

الأفعال المحلية لضمان أنشطة المعلم:

(مدة الصلاحية - باستمرار)

1.1 الوصف الوظيفي للمعلم.

1.2 تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال.

1.3 تعليمات لحماية العمل.

وثائق عن تنظيم عمل المعلم:

2.1 البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي حسب الفئة العمرية.

2.2 المستقبل والجدولة وفقًا لنظام التخطيط.

2.3 جدول GCD.

2.4 مراقبة تحصيل الأطفال للنتائج المخططة لتطوير EITI (التشخيص التربوي ، ومراقبة الصفات التكاملية) (مدة الصلاحية 5 سنوات).

2.5 معدات موضوع تطوير البيئة وفقًا للفئة العمرية.

2.6 روتين المجموعة.

2.7 محفظة المعلم (الموجودة في مجموعة أو في غرفة التدريس في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة. مدة الصلاحية - دائمة).

2.8 المجلد الإبداعي للتعليم الذاتي (العمر الافتراضي - بشكل دائم).

2.9 جواز سفر جماعي (صادر حسب تقدير المعلم)

(مدة الصلاحية حسب الحاجة).

3.وثائق حول تنظيم العمل مع تلاميذ المؤسسة التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة.

3.1 بطاقة حضور الأطفال (يتم حفظها في دفتر ملاحظات منفصل من مجموعة الأطفال حتى التخرج ، بطاقة الحضور مرقمة ومرقمة ومختومة).

3.2 معلومات عن الأطفال والآباء.

3.3 ورقة الصحة لتلاميذ المجموعة.

3.4 نظام يوم المجموعة لفترة دافئة وباردة من الزمن.

3.5 بطاقة براز للأطفال (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات).

3.6 مرشح الصباح (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات) وخلال الفترة الوبائية في جميع الفئات.

4. وثائق عن تنظيم التفاعل مع أولياء الأمور وعائلات التلاميذ.

4.1 جواز سفر عائلي لتلاميذ المجموعة (الملحق رقم 1).

4.2 خطة التفاعل مع أولياء أمور تلاميذ المجموعة.

4.3 محاضر اجتماعات المجموعة الأم.

خامسا الأحكام الختامية

5.1 المعلم في المجموعة يعد زاوية للآباء والأمهات ؛ تطوير تخطيط للأطفال على الجداول (الملحق رقم 4) ؛ يجمع قوائم بالأطفال على الخزائن والمناشف والأسرة.

5.2 للمعلم الحق في تصحيح واستكمال وإجراء تغييرات على قائمة الوثائق المقابلة.

5.3 يتم نقل الوثائق ، بعد نهاية العام الدراسي ، إلى أرشيف غرفة التدريس (فترة التخزين - سنة واحدة).

الملحق 1

جواز سفر عائلي لتلاميذ المجموعة

1. المبلغ الإجمالي:

1.1. أسر كاملة

1.2 أسر الوالد الوحيد

1.3 أسر الخطر

1.4 كبير

1.5 أسر مع أطفال معاقين

1.6 العائلات التي يكون فيها الوالدان معاقين

1.7 العائلات التي لديها طفلان قبل سن المدرسة

1.8 العائلات ذات الوالدين القاصرين

1.9 العائلات الشابة

1.10 الدخل المنخفض

2. عدد العائلات ذات الوضع:

2.1 اللاجئون

2.2 المهاجرون

3. التعليم

3.1 العالي

3.2 متوسط

3.3 بدون تعليم

4. الوضع الاجتماعي:

4.1 الموظفين

4.2 رواد الأعمال

4.3 العمال

4.4 عاطل عن العمل

5. مستوى المواد.

قائمة الوثائق الرئيسية للمعلم

1. أعمال محلية لضمان أنشطة المعلم: (مدة الصلاحية - باستمرار)

1.1. الوصف الوظيفي للمعلم.

1.2. تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال.

1.3. تعليمات السلامة.

2. وثائق حول تنظيم عمل المعلم:

2.1. البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي حسب الفئة العمرية.

2.2 الجدولة

2.3. جدول GCD.

2.4. مراقبة تحصيل الأطفال للنتائج المخططة لتطوير EITI (التشخيص التربوي ، ومراقبة الصفات التكاملية) (مدة الصلاحية 5 سنوات).

2.5. تجهيز البيئة النامية وفقًا للفئة العمرية.

2.6. حقيبة المعلم (موجودة في مجموعة أو في غرفة التدريس في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة. مدة الصلاحية - باستمرار).

2.7. المجلد الإبداعي للتعليم الذاتي (مدة الصلاحية - بشكل دائم).

2.8. جواز سفر المجموعة

3. وثائق حول تنظيم العمل مع تلاميذ مؤسسة التعليم قبل المدرسي.

3.1. بطاقة حضور الأطفال(بطاقة الحضور مزينة ، مرقمة ، مختومة بختم).

3.2 وضع يوم المجموعة لفترة دافئة وباردة من الوقت.

3.3 مرشح الصباح (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات) وفي الفترة الوبائية في جميع الفئات.

اعتمد المعتمدة

رئيس المجلس التربوي لبروتوكول MDOAU DS رقم 3 ، رقم "Topolek"

"_____" ______________ 2013 ____________ Reshetova "_____" _____________ 2013

POSITION

حول الوثائق التعليمية

MDOAU DS No. 3 "Topolek"

جي ياسني

1. أحكام عامة

1.1- تم تطوير هذا الحكم من قِبل MDOAU DS رقم 3 "Topolek" لتحديد قائمة الوثائق الرئيسية للمعلم ووضع متطلبات موحدة لها.

1.2 فترة الصلاحية للائحة ليست محدودة.

II. الأهداف الرئيسية للائحة

وضع الإجراء للحفاظ على الوثائق والنماذج والمواعيد النهائية لاستكمالها وتخزينها من قبل المربي MDOAU DS رقم 3 "توبوليك".

III. المهام الرئيسية للائحة

يتم إعداد الوثائق من قبل اختصاصي التوعية تحت إشراف كبير المعلمين ، الممرضة MDOAU DS رقم 3 "Topolek"سنويا حتى 1 سبتمبر.
عند ملء الوثائق ، لا يُسمح بالتصحيحات والبقع ، مما يسبب الشكوك حول صحة التغييرات التي تم إجراؤها.
يُسمح بالعرض التقديمي المكتوب بخط اليد للمواد والإصدارات المطبوعة من الوثائق. عند ملء الوثائق ، يتم استخدام لون حبر واحد.
لدقة المعلومات ، فإن جودة الوثائق هي مسؤولية المعلم.
يتم تنفيذ مراقبة الوثائق من قبل رئيس ، كبير المعلمين ، ممرضة من MDOAU DS رقم 3 "Topolek" وفقا لنظام التحكم في مؤسسة ما قبل المدرسة.

IV. قائمة الوثائق الرئيسية للمعلم

الأفعال المحلية لضمان أنشطة المعلم:

(مدة الصلاحية - باستمرار)

1.1 الوصف الوظيفي للمعلم.

1.2 تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال.

1.3 تعليمات لحماية العمال.

وثائق عن تنظيم عمل المعلم:

2.1 البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي حسب الفئة العمرية.

2.2 المستقبل والجدولة وفقًا لنظام التخطيط.

2.3 جدول GCD.

2.4 مراقبة تحصيل الأطفال للنتائج المخطط لها لتطوير EITI (التشخيص التربوي ، ومراقبة الصفات التكاملية) (مدة الصلاحية 5 سنوات).

2.5 معدات موضوع تطوير البيئة وفقًا للفئة العمرية.

2.6 روتين المجموعة.

2.7 حقيبة المعلم (الموجودة في مجموعة أو في غرفة التدريس في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة. مدة الصلاحية - دائم)

2.8 المجلد الإبداعي للتعليم الذاتي (العمر الافتراضي - بشكل دائم).

2.9 جواز سفر جماعي (صادر حسب تقدير المعلم)

(مدة الصلاحية حسب الحاجة).

3. وثائق حول تنظيم العمل مع تلاميذ مؤسسة التعليم قبل المدرسي.

3.1 جدول زمني للأطفال(يتم إجراؤه وفقًا للملحق رقم 1 في دفتر ملاحظات منفصل من مجموعة الأطفال إلى التخرج ، بطاقة الحضور مرقمة ومرقمة ومختومة).

3.2 معلومات عن الأطفال والآباء (الملحق رقم 2).

3.3 ورقة الصحة لتلاميذ المجموعة.

3.4 الروتين اليومي للمجموعة لفترة دافئة وباردة من الوقت.

3.5 بطاقة براز للأطفال (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات).

3.6 مرشح الصباح (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات) وفي الفترة الوبائية في جميع الفئات (الملحق رقم 3).

4. وثائق حول تنظيم التفاعل مع أولياء الأمور وعائلات التلاميذ.

4.1 جواز سفر عائلي لتلاميذ المجموعة (الملحق رقم 5).

4.2 خطة التفاعل مع أولياء أمور تلاميذ المجموعة.

4.3 محاضر اجتماعات المجموعة الأم.

خامسا الأحكام الختامية

5.2 للمعلم الحق في تصحيح واستكمال وإجراء تغييرات على قائمة الوثائق المقابلة.

5.3 يتم نقل الوثائق ، بعد نهاية العام الدراسي ، إلى أرشيف غرفة التدريس (فترة التخزين - سنة واحدة).

الملحق رقم 1

بطاقة حضور الأطفال

شهر

سفل / ن

FI طفل

تاريخ

رعاية

تعليق

في الخط المقابل F.I. يتم ملء الموعد النهائي وسبب الغياب

مثال

سفل / ن

FI طفل

تاريخ

رعاية

علامة الدرس

التربية البدنية

إيفانوف ساشا

من 01 إلى 05. - ARI

العسل. صنبور

(من 06 إلى 20.)

الحاضر:

لا شيء:

لوحة المعلم

وسيلة الإيضاح: (ن - الغياب ، ب - الوجود)

الملحق 2

معلومات عن الأطفال والآباء والأمهات

الملحق رقم 3

مرشح الصباح (فقط للأطفال دون سن 3 سنوات) وفي الفترة الوبائية في جميع الفئات

سفل / ن	FI طفل	تاريخ
			جلد	فم	لوحة الوالدين

الملحق رقم 4

ترتيب الأطفال على الطاولات

أنا الخيار

بتروفا تانيا مكسيموف فانيا سيدوروف ديما

إيفانوف سيروزا كوزنتسوفا أوليا سيرجيفا تانيا

الخيار الثاني

إيفانوف سيرجي سيرجيفا تانيا

سيدوروف ديما سيدوروف ديما بتروفا تان بتروفا تانيا

بتروفا تانيا

إيفانوف سيرجي سيرجيفا تانيا

الخيار الثالث

إيفانوف سيريوزا

سيرجيفا تانيا بتروفا ايرا