عقدة متكاملة في المجموعة الوسطى بواسطة fgos. ملامح درس متكامل ومتكامل في المجموعة المتوسطة من رياض الأطفال. فيديو: درس موسيقى شامل في المجموعة الوسطى

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة للحقل التربوي "الإدراك"

حول موضوع "زيارة الأسبوع"

بوكالينكو نويو

جيليزنوغورسك

الدرس المتكامل في المجموعة الوسطى

حول موضوع "زيارة الأسبوع"

محتوى البرنامج:

الهدف:

استمر في تقديم الأطفال إلى أيام الأسبوع: عرفهم على يوم جديد من الأسبوع - الثلاثاء.

المهام التعليمية:

ممارسة في النتيجة داخل "5" ، وربط عدد من العناصر مع العدد المطلوب. لتعزيز القدرة على رسم الأشياء بدقة باستخدام الدهانات. ممارسة في اختيار الأشكال الهندسية اللازمة ، وتعزيز المعرفة من اللون.

تطوير المهام:

لتطوير التفكير اللفظي المنطقي والذاكرة والانتباه والإدراك.

المهام التعليمية:

لتعزيز الاهتمام بالدرس ، والاستجابة ، والرغبة في مساعدة الآخرين ، والقدرة على العمل في فريق.

المواد:

صورة للمنزل ، التماثيل ، لوحة "Hares on the lawn" ، الفراغات من الجزر البيضاء ، الدهانات ، الفرش ، المناديل ، أكواب الماء ، مجموعات من الأرقام (1-5) لكل طفل ، مجموعة من الأشكال الهندسية ، "صندوق سحري" ، يعامل - الحلويات.

التقنيات المنهجية :

لفظي - قصة المعلم ، أسئلة للأطفال ، قراءة الشعر ؛

عرض مرئي للمادة ؛

الألعاب - أداء إجراءات الألعاب ؛

نشاط عملي مستقل للأطفال.

مسار

الجزء التمهيدي:  دخول الأطفال المجموعة ، تحية الضيوف.

المربي: الاهتمام! تحذير! أسارع إلى إخبارك

اليوم نريد القيام برحلة!

أعرف كلمات سحرية ستساعدنا على الذهاب في رحلة سحرية:

"داس على قدمك ، صفق يديك.

نلتف حول أنفسنا ، نمسك ببعضنا البعض.

أغمض أعيننا ، قل: "آه! "

وسوف نكون في حفلة.

الجزء الرئيسي:

ألفت انتباه الأطفال إلى منزل جميل.

هل هذا البيت مألوف لك؟ من يعيش في هذا البيت؟ (أسبوع)

هنا منزل جميل

والأسبوع يعيش فيه.

هناك بالضبط سبعة أيام في الأسبوع

الجميع يحتاج إلى معرفة ذلك!

الاخوة القزم يعيشون هنا ،

تغنى الأغاني الودية.

ورواية القصص

كل يوم يغيرون الألوان ...

لذلك بدأ الأسبوع ،

اضبط للعمل ...

الذي جنوم يأتي أولا إلى منزل الأسبوع؟ (الاثنين)

(تظهر جنوم - الاثنين)

في يوم الاثنين ، رسم القزم الأول المنزل باللون الأحمر ،

التماثيل أكلت الطماطم وتحدثت كل أنواع الهراء.

واليوم ، يا شباب ، هو اليوم الثاني من الأسبوع. يطلق عليه الثلاثاء.

(تظهر جنوم - الثلاثاء)

وفي يوم الثلاثاء أصبح فجأة اللون البرتقالي حولها ،

أكل الأقزام سبع حلويات برتقالية لتناول طعام الغداء.

جنوم الثلاثاء يحب كل شيء برتقالي. كان يرتدي الزي البرتقالي.

الذي جنوم يأتي في المرتبة الثانية إلى منزل الأسبوع؟ (الثلاثاء) بجانب أي جنوم يستقر؟ (مع الاثنين)

أراد القزم أن يذهب إلى منزله ، لكنه لم ينجح. انه يحتاج الى استكمال المهام! الرجال ، مساعدة القزم؟ لا تخاف من الصعوبات؟ المضي قدما بعد ذلك!

انظروا الى ما مظروف! (فتحه - المربعات الملونة موجودة في الظرف)

يا شباب ، ما لون هذه المربعات؟ (الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر) الآن استمع إلى المهمة: نحن بحاجة إلى وضع المسار من المربعات الملونة وفقًا للمخطط. هل سنحاول؟ لنوافق أولاً على اللون الذي سنبدأ به.

لعبة "وضع المسار وفقًا للمخطط"

أحسنت ، نسير على الطريق (نقترب من المقاصة)

أقترح أن يجلس الأطفال بشكل مريح أكثر.

بجانب كل واحد منكم مظاريف مع أرقام ،

أخرجهم ووضعهم أمامك.

استمع الآن بعناية إلى المهام التي تساعد القزم على الوصول إلى المنزل:

انظر وحساب عدد الأرانب البيضاء الموجودة في المرج (2) ما الرقم الذي سنشير إليه عدد الأرانب البيضاء؟ (2)

كم عدد الأرانب مع الجزر؟ (4) ، أرني الرقم الذي يمكن أن يشير إلى عدد هذه الأرانب (4) ، كم عدد الأرانب؟ (5) كم عدد الأرانب الكبيرة؟ (1) كم عدد الأرانب الرمادية؟ (3)

والآن سيكون لدينا القليل من الراحة.

توقف ديناميكي "يستريح"

(يقوم الأطفال بحركات في النص)

ننهض ، نحن بحاجة إلى الراحة ،

هز أصابعنا.

ارفع المقابض لأعلى

حرك أصابعك

لذلك حرك أذنيك

الارانب الصغيرة.

قف ، ابتسم

أعلى ، وتمتد أعلى.

تعال تصويب كتفيك

رفع ، أقل.

يسار ، يمين ، راكض

جلست ، نهضت ، جلست ، نهضت ،

وركضوا على الفور ...

لقد استراحنا ، هذا لطيف ،

الآن دعونا نتحدث عن الشيء الرئيسي ...

الرجال ، لماذا نفعل كل هذه المهام؟ (لمساعدة القزم في الوصول إلى المنزل)

وقل لي يا شباب ، ما الذي ينمو في هذه الحديقة؟

(الطماطم ، واللفت ، والجزر) دعونا لا نخمن ، ولكن حاول أن تنسحب (الأطفال يأخذون الجزر ، والتي يتم إدخالها في فتحات الأسرة)

لماذا هم البيض؟ (شخص ما قد سحرتهم ، لم ينمووا بعد ، لقد غطوا بالثلوج) ولكن في الواقع ، ما هو لون الجزرة؟ (برتقالي) الآن سوف نقوم بتلوين هذه الجزر معًا.

(يجلس الأطفال على الطاولات والطلاء)

الرجال الذين هم على استعداد ، الاستمرار في الدرج. فإن جنوم سيكون سعيدا جدا. ثم يعامل أصدقائه - سوف الأرنب.

السعي التالي في هذا المربع. كما تعلمون ، غنوم الاثنين خبز الكعك لجنوم الثلاثاء.

لنرى.

ما الأشكال الهندسية التي تبدو عليها ملفات تعريف الارتباط؟ (المربعات ، الدوائر ، المثلثات ، المستطيلات)

ما هو لون ملف تعريف الارتباط؟ (الأحمر والأزرق والأصفر والبرتقالي والأخضر)

نتذكر جميعًا أن جنوم الثلاثاء يحب ملفات تعريف الارتباط البرتقالية ، ولكن الأهم من ذلك أنها ليست مستديرة. لنأخذ ملف تعريف الارتباط هذا على طبق.

د / و "اختيار الأرقام اللازمة"

(نحن نقترب من منزل الأقزام)

حسنًا ، غنوم الثلاثاء ، أكملنا جميع المهام. شيء لا يفتح الباب.

دعونا نتذكر الكلمات السحرية ... (جمباز الإصبع "القلعة" - الأطفال يؤدون حركات في النص)

قفل معلق على الباب

من يستطيع فتحه؟

طرقت ، الملتوية ،

تحولت ... وفتحت.

حسنًا ، الآن سوف يذهب جنوم إلى منزله!

الجزء الأخير:

ما هو لون نافذة جنوم الثلاثاء؟ (برتقالي) لماذا؟

(لأن جنوم الثلاثاء يحب كل شيء برتقالي.)

نحن نعلم جميعا أن التماثيل تتناوب استبدال بعضها البعض كل يوم. وهم لا يخلطون أبدًا ، لأن لديهم ساعات خاصة. هذه الساعة ملونة.

أي جزء من الساعة تعتقد أنه يجب أن يكون السهم اليوم؟

(برتقالي ، أعد ترتيب اليد على الساعة)

والقزم قد أعد مفاجأة لك! احمل بسرعة اللوحة التي مكدسة فيها ملفات تعريف الارتباط البرتقالية. دعونا نضع كل شيء في علبة جنوم. اتضح أن تكون سحرية ...

(صندوق ذو قاع مزدوج - استحضر وتحول "ملفات تعريف الارتباط" إلى حلويات)

استمع إلى الكلمات السحرية:

داس على قدمك ، صفق يديك

بدوره حولنا

نغلق أعيننا ونعود إلى رياض الأطفال.

هل استمتعتم يا شباب اليوم؟ ما هي أصعب مهمة لك اليوم؟ والأسهل؟ والأكثر إثارة للاهتمام؟ أحسنت! لقد جعلتني سعيدًا جدًا اليوم! (نعامل الأطفال مع الحلويات)

شكرا لجميع الضيوف لاهتمامكم!

  الاحتلال التحليل الذاتي

يتوافق محتوى البرنامج في الدرس مع الأهداف الموضوعة بوضوح: تعليمي: تمرين في الحساب ضمن "5" ، ويربط عدد الموضوعات بالعدد المطلوب. لتعزيز القدرة على رسم الأشياء بدقة باستخدام الدهانات. ممارسة في اختيار الأشكال الهندسية اللازمة ، توطيد معرفة اللون ؛ النامية: لتطوير التفكير اللفظي المنطقي والذاكرة والانتباه والإدراك. التعليمية: لرفع الاهتمام في مهنة ، والاستجابة ، والرغبة في مساعدة الآخرين ، والقدرة على العمل في فريق.

والأهداف: لاستكمال وتوسيع وتطبيق المعرفة المكتسبة سابقا للأطفال. تم دمج هذا الدرس. أعتقد أنه في هذا الإصدار من الدرس ، يتم امتصاص المواد بشكل أفضل من قبل الأطفال. تم بناء الدرس بطريقة مرحة ، لأن اللعبة هي نشاط رائد في عصر ما قبل المدرسة.

يتكون هيكل الدرس من جزء تمهيدي (تنظيم الأطفال) ، والجزء الرئيسي (نشاط عملي) ، والجزء الأخير (تلخيص). في الجزء التمهيدي ، قمت بإعداد الرجال للعمل النشط والتواصل الإيجابي مع بعضهم البعض. يهدف الجزء الرئيسي من الدرس إلى تطوير النشاط المعرفي ، في تشكيل الإجراءات العقلية والعملية. بعد أن حددت مهام محددة للأطفال ، سعيت من كل طفل (حسب قدراته) إلى تنفيذها ، ورصدت التنفيذ الصحيح للمهام ، وأدخلت تعديلات على معارفهم ، وقدمت المساعدة اللازمة ، وشجعت حتى على الحد الأدنى من النجاح. في الجزء الأخير ، تم تلخيص الدرس.

كفل حجم المواد التعليمية ووتيرة العمل نشاط الأطفال خلال الدرس.

في الدرس ، قمت بتطبيق أشكال العمل التالية: أمامي ، فردي ، جماعي. لقد استخدمت أساليب مختلفة: اللفظي (أسئلة للأطفال ، والتكرار والتوضيح ، والتذكير ، والتشجيع) ؛ البصرية (لوحة) ؛ العملية (الرسم) ، والألعاب. في عملية GCD ، تم استخدام التقنيات التالية: نشاط الألعاب ؛ تقنيات توفير الصحة. تم تنفيذ وقفة ديناميكية خارج ، التغيير المستمر للنشاط منعت إرهاق الأطفال. نفذت مقاربة متباينة: شارك الأطفال غير النشطين في المحادثة ، وحصلوا على مزيد من الاهتمام (اجتذبت من التجويد ، ودعمت بياناتهم) تتميز أنشطة الأطفال بأنها مشتركة وخلاقة وفردية. وقد أولت اهتمامًا خاصًا بتطور خطاب الأطفال ، وأثرت مفرداتهم بتعابير جديدة ، وراقبت البناء الصحيح للجمل. سعيت إلى الاستخدام الواعي للأرقام ، وربط الأرقام بالأرقام والأرقام. استوفت الشروط الصحية والنظافة المتطلبات: تم تهوية الغرفة مسبقًا ، وكانت الإضاءة كافية ، وتم استخدام المساحة الكاملة للمجموعة تقريبًا (تم نقل الأطفال من جزء من المجموعة إلى جزء آخر). يتم تنظيم الدرس مع مراعاة القدرة على العمل والتعب من الأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة. تتوافق المهام مع موضوع الدرس وعمر الأطفال وخصائصهم الفردية للأطفال. أعتقد أنني تمكنت من تحقيق الأهداف. تبين أن النشاط التعليمي غني ومثير للاهتمام يحب الأطفال دائمًا السفر وتنفيذ المهمات وتقديم المساعدة.

  شيشكينا سفيتلانا فياتشيسلافنا
الموقف:  مرب
مؤسسة تعليمية:  MDOU D / s رقم 81 "المفتاح الذهبي"
المكان:  مدينة فولجسكي ، منطقة فولغوغراد
اسم المادة:  التطوير المنهجي
الموضوع:  الدرس المتكامل النهائي في المجموعة الوسطى
تاريخ النشر: 03.10.2016
القسم:  التعليم قبل المدرسي

الدرس الشامل النهائي في المجموعة الوسطى. الموضوع: "رحلة سحرية إلى الغابة." تكامل المجالات التعليمية: التواصل ، الإدراك ، الموسيقى ، التربية البدنية ، الصحة ، التنشئة الاجتماعية. الغرض: توحيد المعارف والمهارات المكتسبة في جميع المواد المشمولة. مهام البرنامج: 1. التدريس: تلخيص المعرفة المكتسبة. لتعزيز المهارات في جميع المواد التي تم تمريرها: العدد والنتيجة في 5 ؛ القدرة على مقارنة الأشياء في الحجم والاتجاه في الزمان والمكان ؛ التمييز بين الأشكال الهندسية ، وتحديد سكان الغابة ، والحشرات ، والطيور ، وبعض أنواع الأشجار ؛ تعزيز قدرة الأطفال على التصنيف. لتعزيز تقنية التمثيل. 2. تطوير: تطوير تصور وتصورات الأطفال من خلال تراكم وتوسيع تجربة الحسية. لتطوير التفكير البصري الفعال والمجازي من خلال التدريب على أساليب الإجراءات العقلية (التحليل والتوليف والمقارنة والتعميم وإقامة العلاقات السببية). 3. التعليمية: لتعزيز الاهتمام في الرياضيات ، وتطوير الكلام ، والتمثيل والرغبة في العمل في فريق. المعدات: العرض التقديمي ، الأزياء (السناجب ، الأرنب ، النحل) ، 2 الخبز ، 3 دمى الدببة ، 4 الأرانب البرية ، 2 الورود ، 5 الجراء ، كرات ، مجموعة من الدوائر من 4 ألوان (الأصفر والأحمر والأزرق والأرجواني) ، بطاقات بأشكال هندسية في 2 قطعة لكل طفل. موسيقى "أصوات الغابة". تقدم الدورة: الجزء الأول (تمهيدي). المربي: مرحبا! سوف تخبر الرجل. مرحبا! يبتسم الظهر. وربما لن يذهب إلى الصيدلية. وسوف تكون صحية لسنوات عديدة. المربي: دعونا الرجال أتمنى الصحة لضيوفنا ، ويقول مرحبا! المربي: هل تحب اللاعبين السفر؟ الأطفال: نعم. المربي: هل أنت لا تخاف من الصعوبات؟ الأطفال: لا شيء. المربي: اليوم أدعوك في رحلة إلى الغابة الخيالية التي يعيش فيها جد فورستر. هل تعرف ما هو الحراج؟ تسمع إجابات الأطفال. يوضح المعلم: إن الحراج هو الشخص الذي يراقب الغابة بحيث لا يسيء أحد إلى الحيوانات في الغابة ، ولا يرمي القمامة ، ولا يكسر الأشجار ، ولا يقطف الزهور. حكاية خرافية سوف تساعدنا في رحلتنا. تسلق على الجوارب الخاصة بك ، وانتقل مرتين ، تجد نفسك في قصة خيالية.
الجزء الثاني (الرئيسي) المربي: تبدأ رحلتنا. ولكن كيف يمكن أن نجد جدًا - غابة في الغابة؟ من سيساعدنا؟ تبدو السنجاب القفز من شجرة إلى شجرة. دعنا نسألها. المعلم: السنجاب ، السنجاب ، المعرض ، السنجاب ، السنجاب ، أخبر ، كيف يمكن العثور على المسار إلى الجد في البوابه؟ السنجاب: بسيط جدا. سأخبرك. فقط أكمل مهمتي أولاً. يظهر السنجاب مغلفًا بمهمة "ترتيب الأشجار في الارتفاع". تحتاج إلى ترتيب الأشجار في الارتفاع بالترتيب الصحيح - بدءًا من الأعلى وتنتهي بالأدنى. المربي: إلى أين نذهب؟ السنجاب: القفز من فرع إلى فرع ، من شجرة إلى شجرة ، وهناك منزل فورستر. المعلم: شكرا لك ، لكننا لا نعرف كيف نقفز على الأشجار. من الأفضل أن نسأل شخص آخر. المربي: وهنا يأتي الأرنب. سوف نسأله. المعلم: الأرنب ، الأرنب ، المعرض ، الأرنب ، الأرنب ، أخبرني ، كيف يمكن العثور على المسار إلى الجد في البوابة؟ الأرنب: لا يوجد شيء أسهل ، وسوف تظهر. فقط ساعدني أولا. الأرنب يعطي مغلف مع مهمة اللعبة التعليمية "اسمها في كلمة واحدة." السنجاب ، الأرنب ، الثعلب ، الذئب ، القنفذ هو .............. خنفساء ، نحلة ، فراشة. جندب الحلزون ....... عصفور ، حمامة ، غراب ، ابتلاع هو ......... البتولا ، الصنوبر ، البلوط هو .......... المربي: كيف نجد رجلاً مسنًا - رجل غابة؟ هير: عندما تسمع رائحة الدخان ، توجه إليه مباشرة ، ولا تتحول إلى أي مكان. هذا هو الجد - الحراج يضع الساموفار. المربي: شكرا لك ، آسف. أن أنوفنا ليست حساسة مثل أنوفك. يجب أن تسأل شخص آخر. المربي: نحلة تجلس على زهرة. دعنا نسألها. نحلة ، نحلة ، عرض ، نحلة ، نحلة ، اقول ، كيف تجد الطريق إلى الجد في البوابة؟ Bee: حسنا ، سوف تظهر لك. القفز من نتوء إلى نتوء. وهناك سوف تقابل الجد - الحراج. لعبة "من hummock إلى hummock." زعيم يخرج. المربي: هنا الرجال الذين أتينا إلى فورستر. فورستر: مرحبا شباب. من الجيد أنك أتيت لزيارتي. أحضرت البازلاء ممتازة من بلد العمالقة. هيا نلعب معه. يدعى Lesovichok الأطفال إلى حوض السباحة الجاف ، ويقدم للأطفال البازلاء الخضراء. إصبع اللعب مع البازلاء. تستخدم اللعبة كرات من البركة الجافة التي يمر بها الأطفال خلال اللعبة.
إصبعك ، إصبعك الصغير ، جيدتي ، ضغط بقوة على البازلاء. (2-3 مرات) يدعى ليسوفيتشوك الأطفال ، وهم يحملون الكرة بين أيديهم ، للجلوس على السجادة بترتيب عشوائي. فورستر يعطي تعليمات شفهية. يقدم فورستر الأطفال: خذ الكرة في يدك اليسرى. إلى اليمين. ضع الكرة امامك. إلى حقي. على الجانب الأيسر. ضع الكرة خلفك. (تتكرر التعليمات مرتين إلى ثلاث مرات بترتيب مختلف) تستمر فورستر: سأجلس بجانب المقعد ، وسأجلس معك ، وسأحزر لك لغزًا ، وسأرى من هو الأذكى. من "الصندوق السحري" ، يقوم فورستر بإخراج الأشياء وتجهيز الألغاز بمساعدة اللعب. يوضح فورستر محتويات اللغز ، ويظهر اللعب ، على طول الطريق يضيفها أو يزيلها في الصندوق. - كم عدد الخبز في الكيس الذي وضعت دب صغير؟ - اثنان. لكننا سنقدم جدًا وسيبقى: (واحد) في المنحل ، ثلاثة أشبال صغيرة يلعبون يختبئون ويسعون بواسطة البرميل. بالكاد ارتفع واحد في برميل. وكم فر إلى الغابة؟ جاء اثنان من الأرانب من المدرسة ، ولكن فجأة تعرضوا لهجوم من النحل. اثنين من الأرانب بالكاد هرب ، ولكن كم لم يكن لديهم الوقت؟ (اثنان) التقط ماشا وردين ، فأحضرته إلى والدتها كهدية. أمسك بها وأعطها لك ، يا أمي ، وليس اثنين ، ولكن: (ثلاثة) خمسة من الجراء يلعبون كرة القدم ، وقد أطلقوا عليها اسم "بيت واحد" - إنه ينظر من النافذة ، ويفكر في عدد منهم يلعبون الآن؟ (4) فورستر: الآن لنلعب. Fizminutka.
- واحد - في الارتفاع ، وسحب نفسك لأعلى ، - اثنان - لثني ، لثني ، - ثلاثة - لتصفيق ثلاثة التصفيق ، - ثلاثة إيماءات برأسك. - اربع اذرع. - خمسة - موجة يديك. - ستة القرفصاء أسفل. (2-3 مرات) الجزء الثالث - لحظة مفاجئة. فورستر: شباب ، ولدي أيضًا حقيبة سحرية. في يد المعلم ، حقيبة سحرية مع بطاقات مقترنة تصور الأشكال الهندسية: المربعات والدوائر والمستطيلات والأحمر والأخضر والأصفر والأزرق ، من 2 إلى 5. على سبيل المثال: على البطاقة 4 مربعات خضراء فورستر: الآن ستأتي إليّ واحدة تلو الأخرى ، وتضع يدك اليمنى في الحقيبة السحرية وتخرج بطاقة واحدة بأشكال هندسية. - احسنت! جميع البطاقات وجدت! وماذا ترى عليهم؟ الأطفال: الأشكال الهندسية على البطاقات. فورستر: الآن كن حذرا. ما هي الأرقام التي لديك على البطاقة؟ كم منهم؟ الأطفال: لدي 5 مستطيلات حمراء على بطاقتي. هناك 4 دوائر زرقاء على بطاقتي. لدي 3 مربعات خضراء على بطاقتي. فورستر: أنت بحاجة إلى العثور على كرسي توجد به بطاقة مشابهة لبطاقتك. على ذلك شخصيات من نفس الشكل ولون بنفس لونك وبنفس الكمية. ابحث عن مكانك من يجد يجلس على هذا البراز. يجلس الأطفال على الطاولات. كل طفل لديه 4 دوائر ، والتي تتوافق مع لون جزء معين من اليوم: صباح - أصفر ، يوم - أحمر ، مساء - أزرق ، ليلي - أسود. فورستر: شباب ، ساعدوا بومةي ، وأظهروا وأخبروني ما هو "اليوم". ثم تربك طوال الوقت. سوف أقرأ القصيدة ، وسوف تظهر دائرة مع هذا الجزء من اليوم الذي قرأت عنه. في الجزء الأول من القصيدة ، يُظهر الأطفال دائرة صفراء ، في الجزء الثاني - أحمر ، في الثالث - أزرق ، في الرابع - أسود. "اليوم" في الصباح تشرق الشمس ، لا يترك الأطفال ينامون! حسنا ، أطفال ، انهض ، تهمة ، وغسل ، واللباس بعناية
وننكب على الإفطار. عند الظهر ، تكون الشمس في أوجها ، له أشعة ، مثل الخيوط ، يدفئ الأرض بسخاء ، الكل مدعو لتناول العشاء. علاوة على ذلك ، يعمل اليوم ، يقول لنا المثل: - يوم حوار حتى المساء ، عندما لا يكون هناك شيء نفعله. حسنًا ، في المساء ، أيها الشباب ، سيكون كل شيء محاطًا بالبرودة ، والشمس بحاجة إلى الراحة أيضًا والرجال - عشاء لذيذ. في الليل في السماء - القمر ، إنه صارم للغاية: لوحظ - هل استقر الجميع في السرير؟ تغمض عينيك ، تتيح لك حلم الحكايات الخيالية. تغمض عينيك على الجميع - ليلة سعيدة! من الصباح إلى الصباح ، يعرف اليوم الأطفال. المعلم: أحسنت ، تعامل الجميع مع هذه المهمة الصعبة. الجزء الرابع. (يعرض المعلم الأطفال على الوقوف في دائرة). المعلم: شباب ، هذه هي نهاية رحلتنا السحرية. علينا أن نقول وداعا لالحراجي. فورستر: لعبنا ، استمتعنا ، لقد أحببتكم يا رفاق. - وداعا. مقدم الرعاية: قف على أصابع قدميك ، واستدار مرتين ، وابحث عن نفسك في المجموعة مرة أخرى. المعلم: الرجال ، هل تحب السفر؟ إذا كنت ترغب في ذلك ، خذ نفسك الشمس. وإذا لم يعجبك شخص ما ، خذ سحابة. (ردود الفعل ، انعكاس)

مهام البرنامج
  ممارسة الأطفال في النتيجة في غضون 10. تحقق من معرفة الأرقام العشرة الأولى. تطوير فهم الهيئات الهندسية (الكرة ، المكعب ، الاسطوانة ، المخروط). لتعزيز قدرة الأطفال على رسم بطرق غير تقليدية (براعم القطن ، الانطباع من الفلين). تعلم بنفسك ، وخلق نمط. تكثيف النشاط العقلي للأطفال ، وتطوير التفكير المنطقي ، الطرافة السريعة. لتعليم لإثارة مناقشة مشتركة ، للبحث والبحث عن الجواب. تطوير القدرة على الانخراط بسرعة في عملية تحضيرية نشطة. تطوير الإدراك التحليلي ، الاهتمام المستمر ، الذاكرة ، الكلام. تعلم أن تكون خلاقة ، استباقية في حل مشكلة. تطوير الإدراك الجمالي والخيال. خلق مفاجأة والجدة.
المواد

أنا جزء:
  1. العصا السحرية. 2. ورقة Whatman وعلامات. 3. 2 عجلات من الورق الملون للجهاز. 4. عجلة القيادة للسائق. 5. الفسحه مع الزهور ، على بتلات الزهور - الألغاز. 6. 3 الأطواق والهيئات الهندسية (مكعب ، الكرة ، مخروط ، الهرم ، اسطوانة). 7. التسجيلات الصوتية: أ) أغنية للأطفال: "نحن ذاهبون ، ذاهبون ، ذاهبون ..." ؛ ب) "الألحان الشعبية الروسية".
الجزء الثاني:
1. الشاشة ، دمية. (إيفان تساريفيتش) 2. صورة طائرة لـ "Firebird". 3. عينات من الريش مع عناصر من أنماط (3 قطع). 4. الغواش من ثلاثة ألوان (البرتقالي والأحمر والتوت). 5. براعم القطن. الفلين ، فرشاة "السنجاب" رقم 2. 6. المناديل للرسم. 7. الجرار من الماء. 8. لتقف على فرش. 9. مآخذ مع إدراج رغوة مشربة الغواش. 10. صفائح من الورق الأصفر في شكل ريش الطيور.
دورة الدرس
  جاءت دعوة من إيفان تساريفيتش إلى المجموعة في اليوم السابق.
المعلم:
  أطفال ، تلقينا دعوة من إيفان تساريفيتش. دعنا نذهب إليه.

مرب
: انظر يا شباب! وهنا بعض خريطة غريبة. يعرض النقاط فقط ، إذا تمكنا من ربط النقاط بخطوط بالترتيب ، فسوف نفهم شيئًا ما
.
  (الأطفال يربطون النقاط ، يتم الحصول على صورة السيارة)
المعلم:
  ضربنا الطريق بالسيارة! دعنا نختار سائق بمساعدة قارئ صغير: (يفكر الأطفال في اختيار سائق)
المعلم:
  دعنا نذهب! (الموسيقى "نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون" أصوات ...)
المعلم:
  أطفال ، إلى أين ذهبنا؟ من سيخبرنا؟
صوت:
  أنت في حديقة الألغاز. أنا صاحب هذا العشب. يجب عليك تخمين جميع الألغاز على الألوان. عندها فقط يمكنك الذهاب إلى إيفان تساريفيتش. (يجد الأطفال الألغاز على بتلات) على الزهرة الحمراء: is الفيل كبير والماوس ... is الوسادة ناعمة والطاولة ... tree الشجرة طويلة. والحشائش ... wide النهر واسع ، والمجرى ...  الجليد بارد والنار ...  الأرضية أسفل ، والسقف ...
على زهرة صفراء:
   ما هي الكلمة الحلوة؟  سريع.  كلمة مع نافذة.  رقيق. our تعكر.  الغابة.
صاحب الحشيش:
  أحسنت! الآن محاولة لتخمين الألغاز بلدي. ما هي الكلمة التي أخذتها في الاعتبار؟ wh دوامات بيضاء ، توضع على الأرض ...  بنى ، مشط القدم ، محرج ...  صغيرة ، رمادية ، خجولة ، تعيش في منك ...
   حلو ، لذيذ في غلاف الحلوى ...
المعلم:
  الآن ، سيحاول أطفالنا أن يحيروك ويحاولون أن يخمنوا. (الأطفال أنفسهم يفكرون ويجعلون الألغاز ، يجب على صاحب العشب تخمينها)
صاحب الحشيش:
  أحسنت المهمة ، يمكنك الذهاب أبعد من ذلك! (يصطدم الأطفال بالسيارة ويستمعون إلى أصوات الموسيقى)
المعلم:
الأطفال ، على الأرجح ، لم نصل إلى هناك ، إيفان تساريفيتش ، هنا.
صوت:
  أنت في تطهير الهيئات الهندسية. أنا السيد هنا ، ويجب عليك التعامل مع المهام الخاصة بي.
وصف اللعبة:
  يجب أن تسقط كل هيئة هندسية في طوق من اللون المقابل ، حيث تتقاطع الأطواق ، قد يكون هناك أجسام من لونين.
لعبة: "البحث عن مكان لجسم هندسي"
  الشكل 2
صاحب المرج:
  أحسنت يا أطفال! التعامل مع المهام الخاصة بي. الآن يمكنك الذهاب إلى إيفان تساريفيتش! رحلة سعيدة.
المعلم:
لذلك وصلنا إلى إيفان تساريفيتش! (عرض الدمية بسبب الشاشة ، حزين)
المعلم:
  الأطفال ، ها هو. شخص ليس مضحكا. دعنا نسأله ماذا حدث. ما ، إيفانوشكا لم يكن مجذفا ، ما ، علق الرأس الصغير؟
إيفان تساريفيتش:
  توقف ، أنا آكل ونام. سوف أحصل على طائر حار الريشة ، التي فقدت هذا الطائر ، عندما طارنا في الحديقة. القلم ، لقد التقطتها ، ومنذ ذلك الحين فقدت السلام. لقد ارتديت جميع الأحذية ، لكنني لم أجد "الطائر الحر".
المعلم:
  لا تحزن يا إيفانوشكا ، فالمشكلة ليست مشكلة! أنت ، يا صديقي ، انتهى بك الأمر في رياض الأطفال وأنت تزور الرجال. فانيا ، سنساعدك ، لا يستحق الحزن لك.
المعلم:
  لقد شاهدنا أنا والرجال في مملكة المملكة الخيالية هذا الطائر ، لكن ها هو! تبدو إيفانوشكا ، ألا تبحث عنها؟ (يعرض المعلم طائر ليس له ريش على ذيله)
إيفان تساريفيتش:
  لا ، ليس هذا طير لي. وكان بلدي ذيل مشرق ، جميلة.
المعلم:
  وهذه المشكلة ليست مشكلة. سوف أطفالنا مساعدتك. أيها الرجال ، انظروا إليك على الطاولة ريشة واحدة أمامك ، وسنزينها بأنماط مختلفة ، ومن ثم من كل الريش سنجمع ذيلًا جميلًا ومشرقًا لـ Firebird. (اذهب إلى المقاعد الخاصة بك ، والجلوس)
  على الجداول الخاصة بك هي: الفلين والفرش والبراعم القطن. أنت تعرف بالفعل وتعرف كيفية رسمها بشكل رائع. فكر في الأداة التي ستحتاج إلى العمل بها أولاً ، ثم أي لون تريد أن تتركه على ريشك. إذا كنت تعاني من اختناقات مرورية ، فقد تحصل على هذا النمط. ثم تأخذ مسحة القطن وسوف يتغير نمطك. ثم تأخذ فرشاة وترسم نمطك. حصلت على مثل هذه الريشة. الأطفال يرسمون ، أصوات الموسيقى ، المعلم يصحح تصرفات الأطفال)
المعلم:
  وما الريش الذي حصلت عليه؟ هيا ، سننظر فيها! الآن مع الريش الأنيق الخاص بك ، سنقوم بتزيين ذيل Firebird. (مع انتهاء الأطفال من عملهم ، يقترب كل طفل ويضع ريشة في الذيل ، يقوم المعلم بتقييم عمل كل طفل بشكل إيجابي)
المعلم:
  إيفانوشكا ، انظروا إلى ما فعله أطفالنا! هل تحب Firebird؟
إيفان تساريفيتش:
  شكرا ، لقد أزعجوني ، أي طائر حصلت عليه. لن تعيش في قفص ، وفي الحديقة تجلس على فرع. سوف يغني الأغاني ، حديقة سحرية لتزيين.
المعلم:
  هذا جيد ، إيفان تساريفيتش ، لقد ساعدناك. لقد عدنا إلى رياض الأطفال. وداعا ، إيفان تساريفيتش!

  بيزنوسينكو تاتيانا

زملائي الأعزاء! أريد أن ألفت انتباهكم الدرس النهائي  في نهاية العام الدراسي. في ذلك ، بالطبع ، كنت أرغب في تغطية كامل المعرفة التي تمكنت أنا والرجال من إتقانها في فترة زمنية قصيرة (أنا على هذا المجموعة  أنا أعمل 4 أشهر فقط). ولكن ، بالطبع ، لم يكن هناك ما يكفي من الوقت لكل شيء ، ولم يكن من الممكن التقاط اللحظات السحرية والرائعة. لذلك لا نحكم بدقة!

محتوى البرنامج:

FEMP:

الأهداف التعليمية:

استمر في تكوين فهم لتكوين الأرقام ، وتعلم تقليل العدد وزيادةه بمقدار واحد ، وبناء سلسلة أرقام إلى 5 ، وتسمية الأرقام المجاورة ، بدءًا من الرقم الأصغر. استمر في تعليم الأطفال على فهم العلاقات الكمية بين الأعداد في 10. ممارسة التمرين في حساب كمي وترتيبي في الاتجاهين الأمامي والخلفي.تحسين القدرة على تقسيم الدائرة إلى 4 أجزاء متساوية ، وتوجيه نفسك في الوقت المناسب ، واستخدام المفاهيم في الكلام - أمس ، اليوم ، غدًا.

الأهداف التعليمية:

تطوير القدرة على التمييز بين الأشكال الهندسية ، وتدريب النتيجة باستخدام مختلف تحليل: البصرية والسمعية. دبوس مؤقت عرض: أجزاء من اليوم ، أيام الأسبوع. استمر في تنمية الانتباه والخيال الإبداعي والذاكرة والتفكير المنطقي والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي والقدرة على اتباع التعليمات الشفوية وتنسيق الأرقام مع الأسماء في الجنس والرقم.

الأهداف التعليمية:

لتعزيز الاستقلال ، واحترام رفاقهم ، والتحمل ، وموقف موضوعي للعمل المنجز.

تطوير الكلام مع عناصر التحضير لل معرفة القراءة والكتابة:

الأهداف التعليمية:

تعزيز معرفة الأطفال بعلامات الفصول. تحسين القدرة على تعميم المفاهيم ، وتسليط الضوء على الأشياء التي لم يتم تضمينها في علامات معينة في معين المجموعة. استمر في تعليم الأطفال تحديد مكان الصوت في كلمة ما ، لتسمية أول صوت لاسمهم.

الأهداف التعليمية:

تطوير السمع الصوتي ، الاهتمام السمعي ، التركيب النحوي للكلام. تعلم كيفية العثور على صوت معين في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها ، ثم قم بتمييزها بشريحة. إثراء المفردات النشطة للأطفال ، وتطوير التفكير والنشاط.

الأهداف التعليمية:

لإثارة الصبر والمثابرة ، والرغبة في أن تكون مختصة ، لإدراك إيجابي للمعلومات الجديدة.

المواد والمعدات:

المواد التجريبية:

صندوق ، علبة بها ماء ، أقفال ، مفاتيح ، دمية ، صور موضوعية ، مخطط للكلمات ، كرة ، بيوت للطيور ، برج من ثلاثة طوابق ، صور للحيوانات ، "كعكة".

صدقة:

مجموعات رياضية ، مخططات للكلمات ، قبعات عصفور صغيرة ، أشكال هندسية ، أبراج من ثلاثة طوابق ، صور حيوانات ، كعك ، مقص.

تقدم الدورة:

الاطفال يستعدون ل احتلال  بالقرب من خزائن في غرفة خلع الملابس.

التدليك الذاتي.

التعبير الجمباز.

المعلم المساعد يعطينا رسالة.

يرن الهاتف - مكالمة من Serpent Gorynych. (سبق لي أن سجلت النص على المسجل بصوت "حكاية خيالية مخيفة"):

مرحبا يا اطفال المجموعة الوسطى! اسمي الثعبان Gorynych! وضعت للنوم واختبأت فاسيليسا الجميلة في قصري. فقط المياه الزرقاء الحية ، التي تقع في صندوق سحري تحت خمسة أقفال ، يمكن أن تستيقظ منها. سوف تكون قادرًا على إكمال مهامي وفتح جميع الأقفال ، - سوف يستيقظ Vasilisa. خلاف ذلك ، الجمال لن يعود لك!

في مدموزيليا شباب ، هل ننقذ فاسيليسا الجميل؟ من أجل المهام المكتملة بشكل صحيح ، سوف نتلقى مفاتيح Serpent Gorynych ونستيقظ على الجمال الباطل! نفتح الرسالة - هناك مفاتيح في ذلك.

(يجلس على السجادة).

هنا هو اللغز الأول:

هؤلاء الإخوة هم بالضبط سبعة. أنت معروف للجميع.

كل أسبوع يتجول الإخوة حول بعضهم البعض.

آخر واحد سوف نقول وداعا - تظهر الجبهة.

هذا صحيح ، هذه هي أيام الأسبوع. أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟ ماذا سيكون غدا؟ وما كان بالأمس؟ وقبل يوم أمس؟ واليوم بعد الغد؟

أحسنت! هنا هو الثاني لغز:

تعال إلينا كل عام الضيوف:

إحداها رمادية ، والثانية شابة ، والثالثة تقفز ، والرابعة تبكي. من هذا

هذا صحيح ، هذه هي الفصول!

لعبة تعليمية "فور سيزونز"

الرجال ، في أي وقت من السنة يستحم الجميع ويشمسون؟

في أي وقت من السنة تطير الطيور إلى أجواء أكثر دفئًا؟

تساقط الثلوج تتفتح؟

لعب كرات الثلج والتزلج؟

هل ذوبان الثلوج؟

أوراق تتحول الصفراء والسقوط؟

هل هناك عطلة المرأة؟

كم عدد الفصول؟ اسمهم بالترتيب.

في أي وقت من السنة هو الآن؟ كم عدد أشهر الربيع؟ اسمهم. ما هو الشهر الآن؟ "مارس وأبريل ومايو - لا تنساهم!"

لذلك حصلنا على المفتاح الأول.

جلس الأطفال.

تجريب الرياضيات مع مكعب:

D / C "اسم الرقم 1 أكثر ، 1 أقل".

الجمباز الاصبع مغاسل القزم

وضع سلسلة أرقام من 1 إلى 5.

هل / لعب "اسم الجيران"

لعبة تعليمية "إنهاء الجملة":

ننام ليلاً ونمارس التمارين ...

لدينا وجبة الإفطار في الصباح وتناول الغداء ...

نتناول الغداء خلال اليوم ، ونتناول العشاء ...

لدينا العشاء في المساء ، والنوم ...

كم من أجزاء هناك في يوم واحد؟ اسمهم.

الجمباز للعيون:

"الشمس والسحب"

لعبت الشمس مع الغيوم الغميضة.

سحابة الطيران الشمس يعتبر:

غيوم رمادية ، غيوم سوداء. (عيون اليسار واليمين)

الرئتين - شيئين ، ثقيل - ثلاثة أشياء. (عيون صعودا وهبوطا)

غابت الغيوم ، ماتت الغيوم. (ارفع عينيك)

الشمس مشرقة مع القوة والرئيسية! (عيون طرفة)

مفتاح آخر في أيدينا!

لعبة تعليمية بالصور "قل كلمة واحدة"

لعبة تعليمية "ما هو لزوم لها؟ لماذا؟ ":

التفاح والبطيخ والخوخ والكمثرى والليمون.

طائرة ، صاروخ ، سفينة ، مروحية.

كوب ، الصحن ، إبريق الشاي ، وعاء السكر ، عموم.

دفتر ، قلم ، دمية ، قلم رصاص ، الحاكم.

آلة ، مكعبات ، الكرة ، الجدة ، القفز على الحبل.

بقرة ، عنزة ، قنفذ ، قطة ، خنزير.

اسمع يا رفاق ما هو سرقة خارج النافذة؟ (أوراق الشجر). ما الصوت الذي يصنعونه؟

دعنا نجد مكان الصوت (III)  بالكلمات

فعلت / ممارسة "أين هو الصوت؟"

كيد كاميش

القط القط

معطف الفرو

لقد كسبنا المفتاح الثالث!

اللياقة البدنية "سبارو"

(في شكل لعبة تعليمية "ابحث عن منزلك")

والآن ، أيها العصافير الصغيرة ، دعنا نتعرف عليك! قل لي الصوت الأول من اسمك.

هل / لعب "الصوت الأول من اسمي" (مع الكرة)

لدينا المفتاح الرابع في أيدينا!

الرجال ، هل تتذكر حكاية خرافية عن البرج؟ بنيت الوحوش أنفسهم برج جديد من ثلاثة طوابق! دعونا نقلهم إلى الشقق!

هل / لعب "أصدقاء شجرة مستقر"

والآن حان الوقت لكي نتعامل معهم.

هل / لعب "اقسم الكعكة بالتساوي"

يقسم الأطفال الدائرة إلى 4 أجزاء متساوية. يظهرون جزءًا ، يقولون إن 2/2 كامل. عرض 2/4 أجزاء ، إضافة ما يصل 4/4 - كله.

نحصل على المفتاح الأخير!

يفتح الطفل الصندوق بالمفاتيح ويخرج جرة من الماء الصافي. يستحضر الأطفال ، يتحول الماء إلى اللون الأزرق.

غسلوا الدمية - فتحت العيون:

] - شكرا لك يا رفاق! أنت لم تهزم فقط ثعبان جورينيك ، لقد عادت الجمال إلى العالم!

محتوى البرنامج:

المهام التعليمية:

• مواصلة التعرف على الأطفال مع القصص الشعبية الروسية والمؤلف.
• لتعليم الأطفال حل الألغاز بناءً على وصف ومقارنة الشخصيات الخيالية.
• لتعليم الأطفال أن ينقلوا المشاعر المناسبة في تمارين الموسيقى والألعاب والأنشطة البصرية.
• لتعزيز القدرة على الحفاظ على الموقف الصحيح عند الرسم.

تطوير المهام:

مواصلة تطوير الإدراك الإبداعي للأطفال والتفكير والذاكرة والخيال ؛ استخدام الوسائل التعبيرية المعروفة (تعبيرات الوجه والإيماءات والتجويد) لتجسيد الصورة.

المهام التعليمية:

لإثارة الإدراك العاطفي والحب للقصص الشعبية الروسية وحكايات المؤلف ؛ الرغبة في المساعدة ، صداقات.

العمل الأولي:

التعرف على الحكايات الشعبية الروسية "Teremok" ، "Turnip" ، "الأخت Alyonushka والأخ Ivanushka" ، "Masha and the Bear" ، "كوخ Zayushkina".

المواد والمعدات:

• الصدر.
• مجموعة من الألعاب (كعكة ، teremok ، ذئب وسبعة أطفال ، لعبة pockmark للدجاج ، 3 خنازير) ؛
• الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية: "اللفت" ، "الأخت أليونوشكا والأخ" إيفانوشكا "،" كوخ زايوشكينا "،" ماشا والدب "؛
• الرسوم التوضيحية التي تصور الديك ، الأرنب ، الدب ، الثعلب) ؛
• أقلام ملونة (لكل طفل) ؛
• مسجل الشريط ؛
• تسجيلات صوتية
• رسالة من "مدينة حكايات" ؛
• أقنعة بعدد الأطفال (الأرنب ، الدب ، الثعلب).

بداية رحلة رائعة:

نشاط الأطفال هو التواصل.

المعلم يجلب رسالة إلى المجموعة.

الرجال ، وجاء خطاب من "مدينة حكايات مدينة" لمجموعتنا. دعونا نفتح ونقرأ ما هو مكتوب هناك؟ المعلم يفتح الرسالة.

يا رفاق ، تقول هنا إن المتاعب حدثت في مدينة الحكايات الخيالية ، وتم خلط كل شخصيات الحكايات الخيالية ويطلب المعالج منا مساعدة الجميع على الوصول إلى حكاية خرافية خاصة بهم. هل نساعدهم يا شباب؟ (يجيب الأطفال).

ما رأيك ، وأين يمكنك الذهاب في رحلة؟ (إجابات الأطفال). وسنذهب بالقطار ، ولكن ليس في رحلة بسيطة ، ولكن في رحلة سحرية! هل أنتم شباب مستعدون للذهاب في رحلة رائعة؟ (يجيب الأطفال).

ثم تصبح ، من فضلك ، اتبعني ونحن في رحلة ممتعة نذهب في رحلة رائعة!

إلى موسيقى "Train" من مجموعة Tatyana Suvorova ، يذهب الرجال مع المعلم في رحلة.

1stop "مربع ريدل".

هناك صندوق على الطاولة.

يا شباب ، انظروا الى ما يلاقينا الصدر الجميل! لكنه مغلق ولا يعمل لفتحه. لكنني أعرف سرًا - أنت وأنا بحاجة إلى حل الألغاز وبعد ذلك سيفتح الصندوق السحري! (يحير المعلم الأطفال ، يخمن الأطفال ، وبعد كل تخمين ، يخرج المعلم لعبة ألغاز من الصندوق).

أين ومتى حدث هذا

كسر الماوس بيضة ذهبية.

جده حزين. وكانت المرأة حزينة.

متدفق فقط ... (الدجاج مخبوز)

فقط الماعز أغلق الباب

ثم هناك بالفعل وحش جائع ...

كل واحد من اللاعبين يعرف قصة خرافية ،

هذا ... (الذئب وسبعة أطفال)

غادر الجد

غادر جدته.

جولة نفسها ، الجانب الوردية ،

ويسمى ... (كعكة)

انه ليس منخفضا ليست عالية

وليس مغلقا

جميع السجلات من المجالس

إنه في الميدان ... (القصر)

الذئب الرمادي يطارد الاخوة

في براثن ، لم يعط له أحد.

عش بسعادة ، اضحك بصوت عالٍ

في منازلهم ... ( ثلاثة خنازير صغيرة)

يا له من زملاء جيد يا رفاق ، خمنت جميع الألغاز. لكننا بحاجة للذهاب أبعد من ذلك.

.

إلى موسيقى "القطار" ، يقف الرجال خلف المعلم ويستمرون في ذلك.

توقف 2 "مواصلة الحكاية".

أنشطة الأطفال - التواصل ، وقراءة الخيال.

على الطاولة رسوم توضيحية للحكايات الخيالية.

الرجال ، القطار معنا ليس بالأمر السهل ، وبالتالي فإن محطات التوقف ليست سهلة. في هذه المحطة ، سنقوم أنت وأنا بهذه المهمة: سأبدأ الحكاية ، وسوف تستمر.

المربي: سحب سحب ...

المربي: الجلوس عالياً ...

المربي: لا تجلس على جذع ...

المعلم: لا تشرب الأخ من البركة ...

المربي: الأرنب بنى كوخًا ...

ما الزملاء جيدة لكم جميعا ، وكم حكايات خرافية تعرف الكثير! لكننا بحاجة للذهاب أبعد من ذلك.

أنشطة الأطفال - السيارات والموسيقى والخيال.

إلى موسيقى "القطار" ، يتبع الأطفال المعلم ويستمعون إلى القيادة.

3 توقف "التحولات السحرية".

أنشطة الأطفال - الألعاب ، السيارات ، التواصل.

على الطاولة أقنعة للعبة.

في هذه المحطة ، سنلعب قليلاً ونتحول إلى أبطال حكايات خرافية.

تتحول إلى أبطال حكايات الرجال؟ (إجابة الأطفال).

ثم: واحد ، اثنان ، ثلاثة - حوّل الأطفال إلى دببة! (الرجال وضعت على الأقنعة)

يقرأ المعلم قصيدة وأداء الحركات معا ، وفقا للنص:

دب يتجول عبر الغابة

وغني عن البلوط إلى البلوط.

يجد العسل في الأجوف ويضعه في فمه.

يلعق مخلب

الأصابع الحلو الأسنان.

والنحل يطير

الدب هو الدافع بعيدا.

(تتكرر القصيدة مرتين بعد كل جملة شرح المعلم).

كم هو رائع يا رفاق كانوا يلعبون! ما الأشبال جيدة كان لدينا! الآن: واحد ، اثنان ، ثلاثة يعيدون الأشبال إلى الأطفال (يخلع الأطفال أقنعةهم ويضعونها على الطاولة).

والآن سوف نتحول إلى أرانب صغيرة. واحد ، اثنان ، ثلاثة - حوّل الأطفال إلى أرانب! (الرجال يرتدون أقنعة الأرنب).

الأرنب في الغابة ركب

كان يبحث عن طعام لنفسه.

فجأة ، في قمة الارنب

ارتفعت مثل آذان السهام.

يسمع حفيف هادئ

شخص يتسلل عبر الغابة.

هير يخلط بين الآثار

الهروب من المتاعب

قفز إلى الجانب واستدار.

وكورل تحت الأدغال

مثل كرة بيضاء صغيرة

بحيث لا يمكن لأحد أن يجد.

كيف لعبت أنت وأنا يا رفاق! والآن: واحد ، اثنان ، ثلاثة - تتحول إلى أرانب تتحول إلى رفاق للخلف (يخلع الرجال أقنعةهم ويضعونها على الطاولة).

والآن ، يا شباب ، سوف نتحول إلى ثعلب خبيث. واحد ، اثنان ، ثلاثة - حوّل الرجال إلى ثعالب! (الرجال يرتدون أقنعة).

الثعلب له أنف حاد

لديها ذيل رقيق

معطف فرو الثعلب الأحمر

جمال لا يصدق.

فوكس pohava pohava

انه السكتات الدماغية معطف الفرو الرائع.

أنا صياد الطيور

الدجاج أنا أمسك حرفي ،

كيف ترى - التسلل

وأنا مختبئ بهدوء.

بعد أن القفز والاستيلاء

سوف آخذ الأطفال إلى المنك.

أحسنت يا شباب ، والآن: واحد ، اثنان ، ثلاثة - حوّلوا الأناشيد إلى أطفال (يخلع الرجال أقنعةهم ويضعونها على الطاولة).

هل تستمتع كونك أبطال خرافة؟ أحسنت يا شباب! لكننا نحتاج إلى التعجيل.

أنشطة الأطفال - السيارات والموسيقى والخيال.

يتجمع الأطفال في موسيقى "القطار" وينطلقون.

4 توقف "ورشة حكاية"

أنشطة الأطفال - التواصلية والإنتاجية والموسيقية والفنية.

على الطاولة توجد صور بها صور غير مكتملة من شخصيات خرافية وأقلام ملونة. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى لعبة "الأرنب".

الرجال ، من يقابلنا؟ (إجابة الأطفال). يا رفاق ، لماذا يبكي الأرنب .. دعنا نسأله ماذا حدث؟ (إجابة الأطفال) ، الأرنب "يخبر" المعلم بما حدث.

أخبرني الرجال ، أن الفنان الذي رسم القصص نسي أن يوجه بعض الشخصيات والآن لن يتمكن الرجال من قراءة العديد من القصص الجديدة. هل نساعد الأرنب على إنهاء أبطال الحكايات الخيالية؟ (إجابة الأطفال).

على الطاولة صور مع أبطال وأقلام ملونة ، يعرض المعلم على الأطفال اختيار صورة لبطل خرافية والجلوس على الطاولة لإنهاءها. (كان المعلم يناقش سابقًا مع اللاعبين ما الذي يجب إنجازه لكل بطل. في الهواء ، يعرضون معًا كيفية إنهاء آذان الذيل والعينين والأنف).

ينفذ الرجال المهمة إلى صوت الموسيقى الهادئة V. Dashkevich "تعال إلى خرافة".

يساعد المعلم (إذا لزم الأمر) كل طفل على التعامل مع المهمة.

ها هي نظرة أرنب ، لقد ساعدك الرجال ، ورائعة للغاية لإنهاء جميع أبطال الحكايات الخيالية!

الأطفال ، هل أعجبك ذلك في "مدينة حكايات"؟ (يجيب الأطفال)

ولكن يا رفاق بحاجة إلى العودة. دعونا نترك أبطال الحكايات الخرافية لأرنب ، نقول وداعا له والعودة إلى رياض الأطفال.

أنشطة الأطفال - السيارات والموسيقى والخيال .

لموسيقى "قطار" الرجال "ضرب الطريق".

نتيجة رحلة رائعة.

نشاط الأطفال هو التواصل.

عودة "إلى رياض الأطفال" يسأل المعلم الأطفال:

أين كنا اليوم؟

من أين وصلنا إلى هناك؟

ما هي القصص الخيالية التي خمناها؟

ما الذي أعجبك أكثر شيئ؟

يشيد المعلم بالأطفال ويقول إن الشخصيات الخيالية تشكر الأطفال على مساعدتهم ومنحهم هذه الأقنعة السحرية.

الأدب المستخدم:

1. Gritsenko Z.A. "أنت تحكي قصة خيالية للأطفال" M: Link-Press ، 2003

2. Gritsenko Z.A. "ضع قلبك في القراءة" M: Enlightenment ، 2003

3. كوندريكينسكايا إل. ، فستروكينا ت. ن. "الخيال في تطوير القدرات الإبداعية للأطفال في سن ما قبل المدرسة." الأنشطة ، والترفيه ، والألعاب موسكو ، 2006

4. Streltsova L.E. "الأدب والخيال" م: التعليم ، 1992

5. تسارينكو إل. آي. "من الحضانة القوافي إلى كرة بوشكين" M6 Link-Press ، 1999

كانت هناك دببة جيدة ، والآن: أدر واحدًا ، إثنان ، ثلاثة دببة وأطفال إلى الخلف. I)

ليس كل القصص التي حفظناها معك

مهام البرنامج:

1.   لتكثيف الاستخدام في الكلام من المصطلحات الخاصة التي تميز المعلمات المعاكسة للكميات والوزن والذوق ودرجة الحرارة وغيرها من الخصائص من الكائنات والظواهر.

2. لتوحيد استخدام المفاهيم المكتسبة - "كبيرة" ، "أصغر" ، "حتى أصغر" ، "أصغر" ، "صغيرة".

3.   التعرف على الأشكال الهندسية في الصور الرمزية للكائنات.

4 . تحسين مهارات المساءلة الخاصة بك في الداخل.

5.   لتوحيد نسبة الأرقام إلى الرموز الرقمية في عقول الأطفال.

6.   توحيد وإثراء الأفكار الموجودة حول العلاقات الكمية بين مجموعتين من الكائنات: "بقدر" ، "أكثر من" ، "أقل من".

7. تكثيف الاستخدام حروف الجرللإشارة إلى موقع الكائنات في الفضاء ونسبيتها.

المواد والمعدات:

- مغلف بحرف ، بطاقة ، زي بحري للأطفال ، كرة ، خمسة مفاتيح بألوان مختلفة بأرقام من 1 إلى 5 ، سفينة (كرسي ذو غطاء في عرض السفينة) ؛

كتاب ، أرقام من 1 إلى 5 ؛ بطاقات مع صورة الأشكال الهندسية ؛ بطاقات الموضوع ؛

شجرة عيد الميلاد ، كرات عيد الميلاد الأزرق والوردي.

لوح مغناطيسي ، لوحة "رواية خيالية" ، بطاقات بها صورة حيوانات على مغناطيس ؛

الصدر ، عملات الشوكولاته.

تحميل:

المعاينة:

GCD المتكاملة (تطوير المعرفي - الكلام من مرحلة ما قبل المدرسة)

لأطفال المجموعة الوسطى"السفر" مع مراعاة مرفق البيئة العالمية

الآن يمكنك العثور على صورك على كائن له نفس شكل صفحتك. (يرفق الأطفال الصور بالصفحات المناسبة من الكتاب)

المعلم: الرجال ، ما هو المفتاح في صف واحد ، حسب اللون؟ (الثاني ، الوردي)

ثلث جزيرة "الألغاز الرياضية"

(يتم لعب الوضع مع السفينة)

انظروا يا شباب ، الأرقام تستعد بالفعل للعام الجديد. وضعوا شجرة عيد الميلاد ، لكنهم نسوا أن يزينوها. دعنا نساعدهم.

مهمة . شنق الكرات الزرقاء على الفروع العليا. الذهاب ميشا.

كم عدد الكرات التي علقتها؟ (4) مارك برقم.

والآن ، تحت الكرات تحتاج إلى تعليق الكرات الوردية ، اذهب إلى Vova.

كم عدد الكرات الوردية التي علقتها؟ (3) مارك برقم.

ما أكثر الكرات الزرقاء أو الوردي؟

كم عدد الكرات الزرقاء هناك أكثر من الكرات الوردية؟ (1 (أكثر))

ما يجب القيام به لتصبح مقسمة بالتساوي. (أضف كرات وردية)

كم عدد كرات الوردي لإضافتها؟ (تحتاج إلى إضافة 1 الكرة الوردي)

كم عدد كرات زرقاء و وردية كانت هناك؟ (المساواة)

وكيف يمكن للمرء أن يقول كم؟ (4 كرات زرقاء و وردية)

هذا المفتاح هو مساعدنا. (أنا خلع المفتاح ، ويسميه الأطفال الرقم التسلسلي 3 واللون).

الجمباز للعيون

نحن متن السفينة. الرجال ، تجميد.

نحن نبحر على البحر. دون قلب رأسك ، انظر إلى الجزيرة على اليسار. انظر إلى الجزيرة على اليمين. ارفعي عينيك وانظر إلى الغيوم. والآن تشرق الشمس في السماء. يستيقظ في الشرق ، ويتحرك عبر السماء ويتحرك في الغرب

(مشاهدة). والآن رأينا النورس. (ضع إصبعك أمامك). إنها تقترب ، ثم تبتعد عنا.

وصلوا ، في مكان ما يجب أن يكون هناك قلعة. دعونا ننظر من خلال مناظير لدينا؟(القبضات المشدودة)

Fizminutka.

لذلك جئنا إلى  "القلعة الساحرة".

الرجال ، نحن نبحث عن المفتاح الرابع ، لأن لدينا الجزيرة الرابعة ، ويتم إخفاؤه في القلعة. ومداخل القلعة مملوءة بالحجارة ودخول القلعة يجب تفكيك الحجارة.

المهمة. عرض .

ما هو مكتوب على الحجارة؟ (الأرقام) سيتم تحرير الحصار ، ثم عندما تجده ، يتم إقران الأرقام بحيث يصبح الرقم 4.

الإجابة: 1-3 4 ، 2 - 2 4 ، 3 - 1 4 ، 2 - 2 4.

الشريحة. يتم تفكيك الانسداد. (الحجارة تطير بها)

المهمة.   ظهرت الأشكال الهندسية. يجب أن يسمع الأطفال صوتهم ثم يضعهم على مكتبهم من الذاكرة.

انظر بعناية وتذكر بالترتيب الذي توجد به الأشكال الهندسية.

ضعها على طاولاتك بنفس الترتيب.انخفاض   (تختفي الأرقام).انخفاض   (تظهر الأشكال).

تحقق الآن من أنك وضعت أشكالك بشكل صحيح.

نحن في انتظار الجزيرة الأخيرة -الجزيرة الخامسة رواية الفناء ".

ننتقل إلى الجزيرة الأخيرة. صورة معلقة على لوح مغناطيسي"فناء القصص الخيالية".

المعلم:   نحن هنا في الجزيرة.“ رواية الفناء ".  مهمتنا هي وضع الحيوانات بحيث يكون لديهم متعة أكثر في اللعب.

انظر ، على طاولتك هي الأشياء التي ستضعها.

كمال ، وضع دبًا على أرجوحة على يمين المنزل ، وأرنب على الأرجوحة إلى يسار المنزل.

فوفا ، وضعت السنجاب على مقعد أمام المنزل ، وقنفذ على مقعد خلف المنزل.

Ramzia ، ضع القذائف الوردي داخل النافورة ، وقذائف Misha صفراء -خارج.

مفتاح مساعد آخر  (الرقم التسلسلي واللون).

الرعاية. لذلك وصلنا إلى الكنز. ما المفتاح يجب فتحه؟

المهمة. لفتح الصدر تحتاج إلى تعليق المفاتيح بترتيب تنازلي.

(كبير ، أصغر ، أصغر ، حتى أصغر ، أصغر)

يفتح الصدر. أولا ، يتم أخذ رسالة بها. تلا:"لقد وجدت أثمن الكنز - هذه هي معرفتك. كل ما قمت به في رحلتك اليوم هو كنز ".

في الصندوق توجد قطع نقدية من الشوكولاتة في غلاف ذهبي. استقل الأطفال مع المعلم السفينة.

التفكير.

لذلك عدنا إلى المنزل. على الرغم من أننا لم نعد فريقًا بحريًا ، إلا أننا سنظل شبابًا ودودين.

أحسنت. لقد كان من المثير جدًا بالنسبة لي أن أسافر معك بحثًا عن الكنز.

المراجع:

1. ن. فيراكسا ، ت. س. كوماروفا. م. أ. فاسيلييف وآخرون. "من الولادة إلى المدرسة". عينة من برنامج التعليم العام للتعليم قبل المدرسي. Mosaic-Synthesis ، 2014 .-- 368 p.

2. بيترسون ل. ج. ، كوتشيماسوفا إ. "اللعبة الصغيرة." دورة الرياضيات العملية لمرحلة ما قبل المدرسة. توصيات منهجية. - م: بالاس ، 2004

3. Pozhilenko E. A. "الجمباز المفصلي (علاج النطق الشعبي)." 2007

المواد المستخدمة: