تلوين 

          مفهوم العافية يعمل في المركب الشراعي على FGOS. تنظيم العمل الرياضي والترفيهي في منطقة داو في ظروف إدخال معايير الدولة التعليمية. العمل مع الأطفال

نلقي نظرة ، معجب
  في مرحلة ما قبل المدرسة متعة!
  آمال أولمبية
  اذهب الآن إلى رياض الأطفال!

اللياقة البدنية والترفيه العمل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

التربية البدنية في "DOU" (رياض الأطفال)

يريد كل من الوالدين ، مع ابنه إلى رياض الأطفال ، أن يراه بصحة ونشاط. بعض الآباء والأمهات ، لتجنب نزلات البرد قدر الإمكان ، بدءاً من سن ما قبل المدرسة ، يعتنون بصحة أطفالهم. على سبيل المثال ، يعطون الطفل إلى حمام السباحة أو قسم الرياضة الأخرى. في مؤسسات التعليم قبل المدرسي لهذا الغرض ، يتم تنفيذ اللياقة البدنية.

من المعروف أن الأطفال مصدر للطاقة لا ينضب. طوال اليوم ، هم باستمرار في الحركة والألعاب والأنشطة. ولكن ، من أجل "الهدر" الصحيح لهذه الطاقة ، من الضروري دائمًا اتباع منهجية منهجية ، تم اختبارها بواسطة العديد من سنوات خبرة المعلم. يتم التخطيط لدروس التربية البدنية في "DOW" وتعقد مرتين إلى ثلاث مرات في الأسبوع ، دائمًا في الصباح. يتم عقد الدروس لمدة 15-20 دقيقة في صالة الألعاب الرياضية (أو في مجموعة). وإذا سمح الطقس ، مرة واحدة في الأسبوع - في الشارع.

خلال الدروس ، يتعلم الأطفال القفز في الطول والطول ، والزحف ، وتسلق الجدار السويدي ، والمشي مع "القطار" وبالطبع الركض. غالبًا ما يتم استخدام الألعاب والمعدات الرياضية في الفصول الدراسية: الكرات والعصي الجمباز والأعلام والأطواق وأكياس الرمل للرمي وحبال القفز والحبال ورمي الخواتم. يمكن استخدام خطوة لتدريب القفزات. ولمنع ومنع تطور الأقدام المسطحة عند الأطفال ، غالبًا ما يتم استخدام مسار مضلع. إذا كانت روضة الأطفال مجهزة بحمام سباحة ، فمن غير المرجح أن يفوت الآباء فرصة التدريب مع طفلهم في الماء. الإجراءات المائية ، مثلها مثل أي شيء آخر ، تزيد من الحالة المزاجية وتقوي مناعة الطفل. يتم عقد هذا الدرس (مرة واحدة في الأسبوع) تحت إشراف مدرب للسباحة لديه خبرة في العمل مع الأطفال. يجب أن يحضر الدرس طبيب محترف.

مع الأطفال الذين لا يزالون في مجموعات ابتدائية فقط ، تتم دراسة أنواع مختلفة من المشي في فصول التربية البدنية. على سبيل المثال ، يجب أن يتعلم الطفل المشي مثل "دب خرقاء" أو مثل "ثعلب" ، للقفز - مثل "الأرنب هو الحارس". بالنسبة لأطفال الفئات الأكبر سناً في رياض الأطفال ، هناك بالفعل عناصر من "القدرة على التحمل". يمكن ملاحظة ذلك عند التغلب على العقبات في سباقات التتابع ، حيث يحتاج الطفل إلى تشغيل "ثعبان" أو القفز فوق حاجز.

من السمات المميزة لإجراء الفصول الدراسية في رياض الأطفال أن جميع أعمال اللياقة البدنية تتم بطريقة مرحة. للحفاظ على اهتمام شديد بالأطفال في أنشطة رياض الأطفال ، يمكن أيضًا تنظيم الألعاب الرياضية وسباقات التتابع المختلفة للسرعة أو القوة. من السهل خلق جو ودي بين رياض الأطفال والآباء من خلال ألعاب مثل "أمي ، أبي ، أنا صديقة صديقة" وغيرها. دروس التربية البدنية تعلم الأطفال تنسيق الحركات وغرس المهارات الأساسية في الرياضة.

  جمباز الصباح

بالإضافة إلى فصول التربية البدنية المنصوص عليها في برنامج التعليم ، يتم إجراء تمارين الصباح في رياض الأطفال يوميًا. تمارين الصباح تخلق حالة مزاجية طوال اليوم. إنه يجعل من الأسهل على الأطفال التكيف والتحول "من الأم" إلى جو رياض الأطفال.

يتم ممارسة الجمباز لمدة 5-8 دقائق في مجموعة أو في الهواء الطلق في الهواء الطلق ، وهذا يتوقف على الطقس. تمارين الصباح أقل كثافة. وكقاعدة عامة ، يبدأ بالمشي ، والتحول إلى تشغيل الضوء. يعقب ذلك إمالة ، وانحرافات للجسم ، وتقلبات وغيرها من تمارين الاحماء تهدف إلى زيادة نبرة جسم الطفل.

بالإضافة إلى الجمباز الصباحي في رياض الأطفال ، يتم إجراء الجمباز بعد النوم أو "تنشيط الجمباز". بين الفصول ، ينظم المعلم "دقائق التربية البدنية" تهدف إلى تخفيف التعب والإجهاد لدى الأطفال. هناك حاجة أيضًا إلى تمارين الإصبع وتمارين العين للأطفال ما قبل المدرسة

الملابس في فصول التربية البدنية

في فصول التربية البدنية ، يفضل ارتداء ملابس الأطفال المصنوعة من مواد طبيعية. يمكن أن يكون خفيف تي شيرت وسروال (المؤخرات). كما الأحذية ، التشيكية أو الجوارب مع النعال (المطاط) غير زلة مناسبة.

إنه لطيف للغاية إذا كانت هناك متطلبات لزي موحد في رياض الأطفال. هذا يضبط الشباب بالفعل في المرحلة الأولية ويغرس فيهم شعور فريق واحد.

العمل البدني والصحي في داو.


في النقل المبكر يتمتع الطفل بنشاط عالٍ في الحركة الكلامية والحركية ، وهو في سن ما قبل المدرسة يكمله النشاط المعرفي. النشاط الحركي هو شرط ضروري يحدد الصحة والأداء البدني والعقلي وطول العمر الإبداعي للشخص. تعد الحركة ذات أهمية كبيرة في سن مبكرة - فهي تؤثر إيجابًا على تكوين وتطوير الصفات العقلية للطفل. في سن ما قبل المدرسة ، بمساعدة النشاط الحركي ، يتكيف الطفل مع العالم الخارجي. النشاط الحافز هو حاجة طبيعية للحركة ، والتي يعد إشباعها أهم شرط لتشكيل الهياكل والوظائف الأساسية للجسم. النشاط الحركي له تأثير شفاء متعدد الجوانب على جسم الطفل: فهو يطور الجهاز العصبي العضلي والمركزي ، الجهاز العضلي الهيكلي ، ويوفر للطفل استيعاب الحركات المناسبة للعمر ، ويعزز الحاجة إلى الحركات. يؤدي النشاط البدني المنتظم إلى زيادة توفير الأوكسجين للأعضاء الحيوية ، ويمنع خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية وضعف العضلات ، ويحفز نمط حياة صحي. من أجل النمو والتطور الطبيعي لجسم الطفل ، ينبغي أن تهدف أعمال الصحة واللياقة البدنية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة إلى تلبية الاحتياجات الطبيعية للأطفال في النشاط البدني.

الأنشطة التالية مرتبطة بأنشطة تحسين الصحة في رياض الأطفال: * الجمباز الصباحي - هدفه هو خلق مزاج جيد لدى الأطفال وزيادة قوة العضلات. أنواع الجمباز الصباحي: التقليدية والإيقاعية واللعب واللياقة البدنية والجري ، وذلك باستخدام أجهزة محاكاة بسيطة ، باستخدام مسار عقبة.

  * دروس التربية البدنية - التدريب والتعليم المستمر ، زيادة تدريجية في النشاط البدني ، وتعزيز وتحسين المهارات والقدرات الحركية. يجب أن تؤخذ في الاعتبار أن الجهود البدنية والعقلية يتم تطبيقها عند أداء التمارين. أنواع التربية البدنية: التقليدية ، والألعاب (على أساس الألعاب الشعبية في الهواء الطلق ، وألعاب التتابع ، واستخدام الألعاب في الهواء الطلق) ، والقصة ، والتدريب ، والمشي ، والتربية البدنية ، والمواضيعية) ، وشاملة ، ونهائية).
يتم تضمين الأنشطة التالية في نظام الرياضة واللياقة البدنية المنفذة في MKDOU لدينا "روضة أطفال رقم 36": تمارين التنفس ، والألعاب في الهواء الطلق ، ودروس التربية البدنية. كل يوم ، في جميع الفئات العمرية ، يتم تنفيذ العديد من أشكال الأنشطة الرياضية واللياقة البدنية: تمارين الصباح ، ومجموعة متنوعة من الألعاب في الهواء الطلق طوال اليوم ، ودروس التربية البدنية.
   في عملية نشاطنا ، توصلنا إلى استنتاج:
  1. إجراء التربية البدنية والعمل على تحسين الصحة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، ونحن نجح في تثقيف الطفل في حاجة إلى نمط حياة صحي.
  2. خلق بيئة موفرة للصحة في مؤسسة التعليم قبل المدرسي يشجع على تكوين شخصية متطورة بتناغم لشخصية متجانسة.

نظام العمل البدني والصحي في داو.

قيادي أهداف اللياقة البدنية   في رياض الأطفال - تهيئة الظروف المواتية للطفل كامل العمر للعيش في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ، وتشكيل أسس ثقافة الشخصية الأساسية ، والتنمية الشاملة للصفات العقلية والجسدية بما يتناسب مع العمر والخصائص الفردية ، وإعداد الطفل للحياة في المجتمع الحديث. تتحقق هذه الأهداف في عملية أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال: اللعبة ، والتعليم ، والفنية ، والحركية ، والعمل الابتدائي.

إلى تحقيق الأهداف   أهمية هي:

  • الاهتمام بالصحة والرفاهية العاطفية والنمو الشامل في الوقت المناسب لكل طفل ؛
  • خلق مجموعات من المواقف الإنسانية والإنسانية تجاه جميع التلاميذ ، مما يتيح لهم أن ينموا اجتماعيًا ولطيفًا وفضوليًا واستباقيًا ، ويسعون إلى الاستقلال والإبداع ؛
  • أقصى استخدام لأنواع مختلفة من أنشطة الأطفال ؛ دمجهم من أجل زيادة فعالية العملية التعليمية ؛
  • تنظيم إبداعي (إبداع) لعملية التعليم والتدريب ؛
  • تباين استخدام المواد التعليمية ، والذي يسمح بتطوير الإبداع وفقًا لمصالح كل طفل وميوله ؛
  • احترام نتائج إبداع الأطفال ؛
  • ضمان نمو الطفل في عملية التعليم والتدريب ؛
  • تنسيق مناهج تربية الأطفال في ظروف التعليم قبل المدرسي والأسرة.

الثقافة الفيزيائية الطبية للأطفال .

تمارين العلاج الطبيعي هي مجموعة من التدابير الضرورية لتحسين الصحة ، وكذلك لمنع وعلاج الأمراض المختلفة.

بالنسبة للأطفال ، فإن ممارسة التمارين الرياضية بسيطة وفعالة للغاية. مع الجرعة الصحيحة ، ليس له أي آثار جانبية وموانع مختلفة. تستخدم تمارين العلاج الطبيعي للأطفال كعلاج وقائي للعديد من الأمراض: القدم المسطحة ، اضطرابات الموقف ، خلل التنسج الورك ، مشط القدم ، المغص ، الالتهاب الرئوي ، اضطرابات الجهاز الهضمي ، الربو القصبي والعديد من الأمراض الأخرى.

من أجل نمو الطفل بشكل صحيح ، يحتاج إلى حركة مستمرة. لا سيما الحاجة إلى الحركة واللمس هم الأطفال حتى عمر عام واحد.

بمساعدة تمارين العلاج الطبيعي ، يتم توفير تحفيز نشاط جميع أجهزة وأعضاء جسم الطفل. بغض النظر عن أي جزء من الجسم هو التأثير ، سيكون معقدا ومتناسق. يجب اختيار تمارين العلاج الطبيعي بشكل فردي من قبل أخصائي مؤهل لكل طفل. فقط في هذه الحالة ، يتم ضمان النمو الصحيح للطفل ، وتمنع تأخر النمو ، وتزيد النغمة العاطفية ويظهر الإحساس "بفرحة العضلات".

يتيح لك هذا التدريب البدني تعزيز عمليات التمثيل الغذائي في جسم الطفل ، ويساعد على إزالة العمليات الالتهابية في مختلف الأعضاء والأنسجة ، وتنشيط عمليات التئام الجروح وتطبيع جميع الوظائف المعطوبة في الجسم بسرعة.

كقاعدة عامة ، يشمل مجمع تمارين العلاج الطبيعي:

  • تنفيذ التدليك العلاجي.
  • استخدام التمارين الرياضية والألعاب في الهواء الطلق ؛
  • تطبيق العوامل البيئية الطبيعية (الهواء ، الشمس ، الماء) ؛
  • تنفيذ تمارين مختلفة باستخدام المحاكاة ؛
  • استخدام المواقف العلاجية المختلفة للجسم ؛
  • العلاج المهني.

بمساعدة التمارين البدنية ، يتم تشكيل الموقف الصحيح ، وتحسين تنسيق الحركات ، وتأسيس التنفس السليم ، وزيادة نقاط القوة والتحمل في الجسم ، وتطوير صفات الشخصية القوية الإرادة ، وتحسين وظائف الجهاز التنفسي والقلب والأوعية الدموية ، وتصلب الجسم كله للطفل وتعزيزه.

لتدريبات العلاج الطبيعي ، توجد مؤشرات وموانع. العلاج الطبيعي بحاجة إلى القيام به:
  جميع الأطفال الأصحاء ؛
  الأطفال الذين لديهم أي انحرافات مؤقتة عن الصحة الطبيعية ؛
  الأطفال الذين يعانون من أمراض مختلفة: انحناء العمود الفقري ، حنف القدم ، القدم المسطحة ، الصعرية ، الإمساك ، المغص ، الالتهاب الرئوي ، الربو القصبي ، إلخ ؛

موانع الاستعمال هي:

  • وجود ارتفاع في درجة حرارة الجسم.
  • الضيق العام للطفل ؛
  • النزيف.
  • شكل حاد أو مرحلة من تفاقم أي مرض ؛
  • حدوث أزمات مفرطة التوتر ونقص التوتر.

تحتاج إلى الانخراط في العلاج الطبيعي مع طفلك كل يوم أو كل يوم. يجب أن تكون الفصول منتظمة. النشاط البدني يزيد تدريجيا. يتم اختيار جميع التمارين لكل طفل على حدة ، بناءً على عمره وخصائص تطور الجسم ، وكذلك فترة وشكل المرض.

قبل البدء في ممارسة تمارين بدنية في المنزل ، يجب تهوية الغرفة وتنظيفها بالبلل. تقام الدروس على سجادة رياضية مع نافذة مفتوحة. يجب أن يكون الطفل في ملابس رياضية مجانية حتى لا يعوق أي شيء تحركاته. بعد الجمباز ، من الممكن إجراء عمليات تصلب (مسح الجسم للجسم في الصباح وغسل القدمين بالماء البارد في المساء) ، ولكن فقط إذا سمحت حالة الطفل بذلك.

المشاورات:

   MKDOU

روضة نوفوبيريوسينسكي "الشمس"
مساعدة المعلومات حول الموضوع:

"خلق عمل ترفيهي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"
2013 - 2014 العام الدراسي مدينة
"التربية البدنية للطفل هي أساس كل شيء آخر.

دون الاستخدام السليم للنظافة في نمو الطفل ،

دون الحق في التربية البدنية والرياضة

لن نحصل على جيل صحي ". A.V. Lunacharsky

القيمة الكبيرة لكل شخص هي الصحة. تنشئة الطفل قوية وقوية وصحية وناجحة هي رغبة الآباء وواحدة من المهام الرائدة التي تواجه مؤسسة ما قبل المدرسة. مشكلة التعليم ونمو الطفل السليم في الظروف الحديثة هي أكثر أهمية من أي وقت مضى. هذا لأنه لا يمكن إلا لمرحلة ما قبل المدرسة الصحية تحقيق المستوى المطلوب من التطور الفكري والمعرفي في عملية التحضير للمدرسة.

لذلك ، تواجه رياض الأطفال حاليًا سؤالًا حادًا عن طرق تحسين العمل لتعزيز الصحة وتنمية حركات الأطفال ونموهم البدني. إن تهيئة الظروف التربوية المواتية للتربية البدنية للأطفال فقط في إطار مؤسسة ما قبل المدرسة ليس إجراءً فعالاً بما فيه الكفاية. بعد كل شيء ، يقضي الأطفال جزءاً من وقتهم النشط في الأسرة ، ويتحمل الآباء مسؤولية خاصة عن تنظيم اللياقة البدنية والعمل الصحي معهم. وبالتالي ، يواجه المعلم مهمة إشراك الآباء بنشاط في عملية تربية طفل سليم.

الأهداف:


  • إنشاء نظام متكامل للتربية البدنية والأنشطة الصحية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

  • زيادة تعزيز والحفاظ على صحة التلاميذ ؛

  • تشكيل الاهتمام في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال في التربية البدنية والرياضة ، والحاجة إلى التحسين البدني.

  • تحسين المهارات المهنية لمعلمي رياض الأطفال ومحو الأمية الوريدي للآباء بشأن القضايا الصحية ؛

  • حل شامل للأنشطة الرياضية والترفيهية من قبل جميع المشاركين في العملية التعليمية: المعلمين والطاقم الطبي وإدارة رياض الأطفال والآباء والأمهات

  • إنشاء نظام موحد لأنشطة إنقاذ الصحة مع مراعاة احتياجات وظروف رياض الأطفال ؛

النتيجة المرتقبة:


  • صياغة احتياجات التربية البدنية والرياضة لدى الأطفال ؛

  • تقليل عدد التلاميذ ؛

  • لزيادة المهارات والمؤهلات التربوية لمعلمي وزارة التربية والتعليم ،

  • إحضار معدات التربية البدنية وفقًا لمعايير SanPiN و GEF لشروط تنفيذ البرنامج التعليمي لوزارة الطاقة.
إن العملية التربوية الموفرة للصحة في مؤسستنا التعليمية ما قبل المدرسة هي عملية تعليم وتدريب أطفال ما قبل المدرسة في طريقة الحفاظ على الصحة والإثراء الصحي. في عملنا ، نعتمد على برنامج "من الولادة إلى المدرسة" الذي حرره N.E. فيراكسا ، ت.س. كوماروفا ، ماجستير Vasilyeva ، ونحن أيضا استخدام البرامج والأساليب الحديثة للتربية valeological. من بينها:

  • Avdeeva N.N. ، Knyazeva O.L. برنامج "أساسيات سلامة أطفال ما قبل المدرسة"

  • أنتونوف يو إي ، كوزنتسوفا إم إن ، سولينا تي. التكنولوجيا الاجتماعية والعافية "لمرحلة ما قبل المدرسة" في القرن الحادي والعشرين.

  • Bezrukikh MM ، الصحة ، وتشكيل النمو البدني. تطوير برامج السيارات للأطفال من سن 5-6 سنوات "

  • Bychkova S.S. البرامج الحديثة للتربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة "

  • جالانوف إيه. "الألعاب التي تعامل" ، إلخ.

المجالات الرئيسية للأنشطة الصحية تشمل:


  • تنظيم النظام الوبائي الصحي وتهيئة الظروف الصحية لحياة الأطفال ؛

  • تنظيم اتباع نظام غذائي صحي متوازن.

  • ضمان السلامة الجسدية والنفسية للأطفال أثناء إقامتهم في رياض الأطفال ؛

  • تنظيم العمل الطبي والوقائي مع الأطفال والموظفين ؛ التربية البدنية للأطفال.

في التربية البدنية ، حددنا بشكل مشروط التقنيات للحفاظ على الصحة وتنشيطها ، والتي ننفذ خلالها:


  • التوقفات الديناميكية (مجمعات الدقائق البدنية ، والتي قد تشمل الجهاز التنفسي والإصبع والتعبير وتمارين العين وما إلى ذلك).

  • الألعاب في الهواء الطلق وعناصر الألعاب الرياضية ،

  • هدأ الإجراءات

  • ritmoplastika،

  • استرخاء
تقنيات تعليم نمط الحياة الصحية التي تشمل:

  • الجمباز الصباحي

  • دروس التربية البدنية

  • العلاج بالابر والتدليك منطقة واسعة ،

  • الأنشطة الرياضية والعطلات.

  • يوم الصحة

  • التقليد القائم على الأدوار ،

  • أنشطة مشتركة مع أولياء الأمور.
تم تجهيز روضة الأطفال بصالة رياضية مزودة بمعدات رياضية (كرات ودبابيس وعصي جمباز ومسارات لتدليك القدمين وخواتم وحبال وأراجيح و "جدران سويدية" ، إلخ)

لتنفيذ النمو البدني المخصب وإعادة تأهيل الأطفال في رياض الأطفال ، نستخدم أساليب العمل غير التقليدية. في كل مجموعة مجهزة "الصحة الزوايا". وهي مجهزة بكل من الوسائل التقليدية (حصير التدليك ، والمدلك ، والمعدات الرياضية ، وما إلى ذلك) والمعدات غير القياسية التي صنعتها أيدي المعلمين.


  1. سجاد من الفلين والأزرار والحبال مع عقدة أثناء المشي عليها ، وتدليك القدمين ، وتقوية جهاز العضلات والأربطة ، وهو الوقاية من القدمين المسطحة عند الأطفال.

  2. تستخدم السلطان ، والأقراص الدوارة ، والأشرطة ، والماء لتطوير التنفس الكلام وزيادة حجم الرئة.

  3. وتستخدم مدلك ، بما في ذلك محلية الصنع ، لتدليك النخيل ، لأنه عليها هي نقاط الإسقاط ، والتدليك التي يمكن أن تؤثر بشكل غير مباشر على الأعضاء الداخلية.

بعد النوم ، يتم تنفيذ أنواع مختلفة من تصلب: حمامات الهواء ، والجمباز في ملابس خفيفة الوزن ، وشطف الفم ، حافي القدمين ، وفرك الجسم مع القفاز الجاف والرطبة.

يتضمن هيكل النظم الصحية لكل مجموعة مجموعة من تقنيات الشفاء الطبي ، والتقنيات ، والطرق:


  • ضخامة العين (المساهمة في إزالة التوتر الثابت لعضلات العينين ، الدورة الدموية) ،

  • جمباز الأصابع (تدرب المهارات الحركية الدقيقة ، تحفز الكلام ، التفكير المكاني ، الانتباه ، الدورة الدموية ، الخيال ، سرعة رد الفعل) ،

  • تمارين التنفس (تساعد على تطوير وتقوية الصدر)

  • ألعاب ، تمارين للوقاية وتصحيح أقدام مسطحة والموقف.

  • قبول المقويات (مقتطفات من الوركين ، الكشمش)

  • استخدام العلاج الطبيعي (حبات الثوم ، طفا)

  • الامتثال للنظام الصحي والوبائي (التهوية الصلبة ، التنظيف الرطب).
في نظام الفصول الدراسية للتعرف على الآخرين ، ندرج فصولاً عن نمط حياة صحي: "النظافة الشخصية" ، "ندرس أجسامنا". "صديقي النار ، عدو النار" ، "الدخان من السجائر ، ليس لدي مكان في هذا الدخان" ، "بحيث يمكنك أن تبقي أسنانك الصغيرة أطول" ، "عندما يمكن للخضروات المساعدة ، ومتى تضر بصحتك" ، إلخ. يتعلم الأطفال عن فوائد التمارين البدنية وتنوعها ، واكتساب المعرفة الأساسية في علم التشريح ، وعلم وظائف الأعضاء ، والنظافة ، والإسعافات الأولية في حالة وقوع الحوادث ، والوقاية من الأمراض المختلفة ، وسلامة الحياة في المنزل ، في الطبيعة ، في الشارع ، مع الغرباء ، والامتثال لقواعد المرور ، احترام له الصحة.

العائلة لها تأثير خاص على صحة الطفل.
يحدث تفاعل فريق رياض الأطفال مع أولياء أمور التلاميذ تحت شعار: "نحو أسرة صحية من خلال رياض الأطفال" ، مما يساعد على الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها ، وتشكيل نمط حياة صحي في الأسرة. لهذا الغرض ، يتم استخدام أشكال وأساليب مختلفة:


  • اجتماعات مجموعة أولياء الأمور والمعلمين "لكي يكبر الطفل بصحة جيدة" ، "حول تعليم السلوك الآمن في المنزل وفي الشارع"

  • استبيان "كيف نعزز الصحة في عائلتنا" ، "هل أنت في حالة جيدة" ، "الطريق إلى الصحة والقوة والحيوية".

  • العروض الترويجية المشتركة: الإجازات الرياضية ، الأيام الصحية ،

  • الاستشارات والتوصيات ("كيفية تنظيم تغذية الطفل بشكل صحيح في المنزل" ، "تعليم الأطفال سلوكًا آمنًا في المنزل وفي الشارع" ، "العادات السيئة للآباء وتأثيرهم على الأطفال" ، "نظام للأطفال المصابين بأمراض متكررة")

  • التحريض البصري في العمل مع الآباء: الزوايا الصحية ، والمجلدات - نقل الكتب ، ونصيحة الدكتور أيبوليت


  • المذكرات والكتيبات من سلسلة "تعزيز الحصانة" ، "كيف نخفف بشكل صحيح الطفل؟" ،

  • أيام مفتوحة مع تعليم أولياء الأمور تقنيات وأساليب شفاء الأطفال "لذيذ ، صحي ، بأسعار معقولة!" ، "أصابع سحرية" (التدريبات وورش العمل).

النتائج المتوقعة للوالدين:

1) شكلت موقف الوالدين نشط.
2) تحسين كفاءة أولياء الأمور في أمور النمو البدني والصحة.
3) المشاركة الفعالة للآباء والأمهات في حياة وزارة الطاقة.

وبالتالي ، فإن مجال الأولوية لمؤسستنا التعليمية "التنمية البدنية للأطفال" وتطبيق تكنولوجيات توفير الصحة في عملنا ، حققنا النتائج التالية:


  • انخفض معدل الإصابة بنسبة 3.5 ٪ ، انخفض عدد حالات الغياب بسبب المرض بشكل كبير.

  • ارتفع عدد الأطفال الذين يعانون من ارتفاع معدل النمو البدني بنسبة 9 ٪ إلى 44 ٪.

  • ارتفع عدد الأطفال الذين لديهم مستوى عالٍ من الأفكار حول أسلوب حياة صحي بنسبة 44 ٪ إلى 82 ٪.

  • استقرار المجال العاطفي: يصبح الأطفال أكثر انتباهاً ، ولطفًا ، وأكثر تسامحًا مع بعضهم البعض ، في محاولة للسيطرة على عواطفهم ،

  • يزداد بشكل كبير تحفيز المعلمين على استخدام مناهج مبتكرة في الرعاية الصحية لتلاميذ المؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة.

  • تم تحسين بيئة تطوير المواضيع في مجموعات (يتم شراء معدات وسمات رياضية جديدة ، ومسارات للتدليك ، وأدلة لأداء التنفس ، وجمباز الأصابع.

  • تم تزيين المجموعات بـ "Corners of Health" ، والمجلدات تتحرك ، حيث يمكنك العثور على الكثير من المعلومات والتوصيات والمذكرات المفيدة حول نمط الحياة الصحي. يهتم الآباء بهذه المعلومات ويظهرون تعليقات إيجابية.
ولكن في الوقت نفسه ، هناك عدد من المشاكل:

  • نقص المعدات الرياضية وبيئة الألعاب البدنية في مجموعات ؛

  • لا وحدات الرياضة المتنقلة.

  • لا يتم تطبيق معرفة الأطفال بالنظافة والروتين والسلوك الآمن دائمًا في الممارسة ؛

  • لوحظ رتابة النشاط الحركي للأطفال على المشي.

  • العديد من العائلات لا تركز على النمو البدني المستقل للأطفال ، كونهم مجرد حلفاء سلبيين لرياض الأطفال في تكوين أنماط حياة صحية ؛

  • استمرارية التربية البدنية والأنشطة الصحية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ومدرسة شاملة.

لا يتوقف فريق رياض الأطفال عن النتائج المحققة ويواصل تحسين العمل على تشكيل نمط حياة صحي والحفاظ على الصحة والإثراء الصحي للأطفال.

أحد أهم مجالات النشاط التربوي هو الحفاظ على صحة الطلاب وتعزيزها. بعد تحليل البيانات الإحصائية عن معدل الإصابة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وكذلك بعد دراسة التوصيات الطبية للأطفال القادمين في مرحلة ما قبل المدرسة ، خلصنا إلى أنه في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ، العمل ضروري للحفاظ على صحة جيل الشباب وتعزيزه. في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ، كنتيجة للتأثير التربوي المستهدف ، يتم تعزيز صحة الطفل ، ويتم تدريب الوظائف الفسيولوجية للجسم ، ويتم تطوير المهارات الحركية والصفات البدنية بشكل مكثف.

نعتقد أن مشكلة تحسين صحة الأطفال ليست حملة تدوم يومًا واحدًا ونشاط أكثر من شخص واحد ، بل هي عمل هادف ومخطط له بشكل منهجي لجميع موظفي المؤسسة التعليمية لفترة طويلة. يجب على الطلاب ترك جدران مؤسسة ما قبل المدرسة ليس فقط مع ثروة من المعرفة والمهارات ، ولكن أيضا الأشخاص الأصحاء والمستقلين والمسؤولين الذين لديهم المهارات اللازمة للحفاظ على صحتهم. لذلك ، نشأت أهمية البحث عن وسائل جديدة للحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها. نتيجة لذلك ، تم تطوير برنامج Zdorov'e-ka في المؤسسة التعليمية لما قبل المدرسة ، والتي ننفذها بنجاح.

دفع تطوير هذا البرنامج الفريق إلى إعادة التفكير في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة وأولياء الأمور بشأن القضايا المتعلقة بصحة الطفل ، والحاجة إلى تحديث انتباه المعلمين في تسليح الآباء مع أساسيات المعرفة النفسية والتربوية. دور المعلم هو تنظيم العملية التربوية التي تحافظ على صحة الطفل وتعزز موقف قيمة لصحته.

تم تطوير البرنامج من قبل: الرئيس ، كبير المعلمين ، مدرب التربية البدنية ، عالم النفس التربوي ، والعامل الطبي.

الغرض من البرنامج:

الحفاظ على وتعزيز الصحة العقلية والبدنية للأطفال بسبب التحسين النوعي للعمل لتعزيز صحة التلاميذ وتشكيل عادة من نمط حياة صحي ؛ تصميم وتنفيذ نموذج شامل لحفظ الصحة في المجال التعليمي لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

الأهداف:

  • - زيادة المؤشرات الصحية للتلاميذ بسبب التحسين النوعي للعمل على تعزيز صحة الأطفال ؛
  • - توفير الظروف للحفاظ على وتعزيز الصحة البدنية والعقلية للأطفال وفقا لخصائصهم العمرية.

يتم العمل مع جميع المشاركين في العملية التعليمية: مع المعلمين والتلاميذ وأولياء الأمور.

مع تقديم التلاميذ العمل:

يتمثل العمل مع المعلمين في تنظيم نظام مرن لإقامة التلاميذ في التعليم قبل المدرسي ، وإجراء التدابير الطبية الوقائية ، وتنظيم وإجراء تدابير لتهيئة ظروف مريحة ورفاه نفسي للطفل في رياض الأطفال.

يمثل العمل مع أولياء الأمور تنظيم العمل لتعزيز نمط الحياة الصحي والاندماج النشط في الأنشطة المشتركة (أيام الصحة ، العطلات الرياضية الترفيهية).

يشير التحليل الوسيط لفعالية برنامج الرعاية الصحية إلى عمل منظم ومنهجي للفريق في هذا المجال. تميل حالات الأطفال إلى الانخفاض ، ومستوى النمو البدني هو 87 ٪. يستخدم المعلمون التقنيات الموفرة للصحة في عملهم مع الأطفال. بدأ الآباء لإظهار اهتمام كبير والنشاط.

  نظام ومحتوى الأنشطة الترفيهية لمتخصصي MDOU

بيداغوجي

المتخصصين

  مهام العمل

أشكال العمل ، مجالات النشاط

مدرب التربية البدنية

1. مهام العافية:

حماية الحياة وتعزيز الصحة البدنية والعقلية للأطفال ؛ تحسين شامل لوظائف الجسم ؛ زيادة الأداء وتصلب الجسم.

2. المهام التعليمية:

تشكيل المهارات الحركية ؛ تنمية الصفات الجسدية ؛ إتقان الأطفال للمعرفة الأساسية عن جسده ، ودور التمارين البدنية في حياته ، وسبل تحسين الصحة.

3. المهام التعليمية:

تطوير مهارات التلاميذ لاستخدام المعرفة والمهارات المكتسبة بشكل خلاق في النشاط الحركي ، وإظهار النشاط والاستقلالية والذكاء السريع والإبداع والحيلة.

1. الرصد.

2. إجراء الأنشطة التعليمية المنظمة.

3. القيام بتمارين الصباح.

4.Individ. العمل مع الأطفال ذوي الإعاقات الجسدية

5. إجراء الأحداث الرياضية والترفيه.

6. مشاورات للمعلمين وأولياء الأمور.

مرب

1. تعليم الطفل السليم من خلال تنظيم وإجراء نظام كامل للتربية البدنية والتدابير الصحية.

2. إشراك الوالدين في تنظيم التعاون بشأن قضايا تحسين وتصلب جسم الطفل.

1. الامتثال للروتين اليومي المعدل

2. إجراء تنشيط ، وتطوير العام ، والجهاز التنفسي وغيرها من الجمباز (الإصبع ، للعيون)

3. إجراء تصلب تحسين الصحة.

4. العمل مع الوالدين.

5. التفاعل مع مدرب في التربية البدنية ، ممرضة كبيرة ، مدرس علم النفس.

معالج النطق

1. دراسة مستوى الكلام والتطور المعرفي والاجتماعي والشخصي والبدني والخصائص النموذجية الفردية للأطفال الذين يحتاجون إلى دعم علاج النطق ، وتحديد الاتجاهات الرئيسية ومحتوى العمل مع كل منهم.

2. التنفيذ المنهجي لعمل الكلام الوقائي والتصحيحي اللازم مع الأطفال وفقًا لبرامجهم الفردية.

3. تكوين جاهزية المعلومات للعمل في علاج النطق لدى أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية لما قبل المدرسة وأولياء الأمور ، ومساعدتهم في تنظيم بيئة خطاب كاملة.

4. تنسيق جهود المعلمين وأولياء الأمور ، ومراقبة جودة العمل الكلام مع الأطفال.

1. فردية وفئات فرعية مع الأطفال.

2. الرصد.

3. نصيحة للمعلمين وأولياء الأمور.

المعلم وعلم النفس

1. الحفاظ على الصحة النفسية للأطفال.

2. الفحص التشخيصي للمجال العاطفي والمعرفي لتحديد المخالفات

3. استشارات العمل مع أولياء الأمور والمعلمين.

4. الدعم النفسي للأطفال أثناء التكيف.

5. الدعم النفسي لأطفال المجموعة التحضيرية ، التحضير للمدرسة ، رصد التنمية.

العمل التشخيصي النفسي

C   الأطفال   في المجالات التالية: الملاحظات التشخيصية خلال فترة تكيف الطفل مع ظروف المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ؛ تشخيص النمو العقلي للأطفال ؛ تشخيص الاستعداد النفسي للأطفال للمدرسة.

C   من قبل الوالدين:تشخيص ميزات التعليم الأسري ، والمواقف الوالدية (الاستجواب ، والمحادثات) ؛ دراسة العلاقات الأسرية.

C   المعلمين:تشخيص خصائص الشخصية الفردية وتوجهها المهني ؛ الدراسات الاجتماعية للفريق. التشخيص وفقا للطلبات الفردية.

العمل النفسي

مع الأطفال:   مراقبة الامتثال للتوافق المناخي النفسي الأمثل في المجموعات ، ومنع الحمل الزائد النفسي لدى الأطفال (العلاج الفردي للألعاب: الألعاب الخارجية ، الألعاب المعرفية ، الألعاب المائية ، لعب الأدوار ، الجمباز النفسي

مع الوالدين: التربية النفسية من خلال العروض التقديمية في اجتماعات الوالدين ، والمواد البصرية ، والمذكرات الفردية والكتيبات.

العمل الإصلاحي النفسي

مع الأطفال: فصول فردية وتنمية فرعية لطلاب الصف الأول في المستقبل.

C   الآباء : التحضير النفسي لأولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل (محادثات ، استشارات) ؛ دروس فردية لتعليم مهارات التواصل الفعال مع الطفل.

C   المربين: العمل الفردي للتغلب على مشاكل الشخصية.

استشارات العمل

مع الأطفال:   الدعم النفسي للأطفال في المواقف الصعبة.

مع الوالدين: الإرشاد الجماعي حول قضايا ومشكلات التعليم ونمو الأطفال في مختلف الفئات العمرية ؛ التشاور الفردي عند الطلب.

مع المعلمين: الإرشاد الجماعي حول قضايا ومشكلات التعليم ونمو الأطفال في مختلف الفئات العمرية ؛ الاستشارة الفردية بشأن طلبات مشاكل العلاقات في الفريق والنمو الشخصي والعلاقات مع أولياء أمور التلاميذ.

ممرضة رئيس

الوقاية الأولية

مراقبة الظروف الصحية في المؤسسة.

التحكم في تقديم الطعام

رصد السعرات الحرارية وتحليل الجودة الغذائية.

رصد تنفيذ المعايير الطبيعية.

مراقبة الحالة الصحية للوحدة الغذائية.

وضع القائمة.

براكينج من المنتجات النهائية.

مراقبة التربية البدنية

توزيع التلاميذ في المجموعات الطبية للتربية البدنية.

تحليل فعالية التربية البدنية مع تقييم اللياقة البدنية للأطفال.

مراقبة تنظيم التربية البدنية ، وتهدئة الأحداث.

التثقيف الصحي في فريق الأطفال

تنظيم تدابير للوقاية من قصر النظر ، وضعف الموقف ، أقدام مسطحة.

مراقبة التثقيف الصحي.

تحصين

تخطيط التطعيم وتحليله.

فحص الأطفال قبل التطعيم.

مراقبة الصحة بعد التطعيم.

تدابير لضمان التكيف المواتي للأطفال مع التعليم قبل المدرسي

مراقبة مسار التكيف وإجراء التصحيح الطبي والتربوي.

العمل في خدمة PMP لمرافقة الأطفال.

تنظيم علاج الفيتامينات

تطهير 3 أطباق بفيتامين "C" (حمض الأسكوربيك)

الفيتامينات مع الفيتامينات المتعددة (ريفيت ، حمض الاسكوربيك)

الشاي مع الليمون

مقدمة إلى قائمة مشروبات التوت البري والبصل والثوم

تحليل الصحة

الفحص الطبي

تحليل الوضع الصحي للتلاميذ ، ووضع التدابير الطبية والتربوية.

إجراء الفحوص الطبية الوقائية.

  نظام اللياقة البدنية

تدابير

الفئة العمرية

المسؤول

مراقبة

تحديد مستوى النمو البدني.

كل المجموعات

2 مرات في السنة

(سبتمبر ، مايو)

الفن. ممرضة

تكييف الطفل لظروف التعليم قبل المدرسي

مجموعة الطفولة المبكرة

في نهاية فترة التكيف

الفن. ممرضة

المتخصصين

تحديد مستوى اللياقة البدنية. (دليل N.V. Poltavtseva ، N.A. Gordov.)

مجموعات من سن ما قبل المدرسة

2 مرات في السنة

(سبتمبر ، مايو)

الفن. ممرضة

في. في إعادة المادية

علم النبات للتشخيص المبكر لاضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي (القدم المسطحة)

المجموعات القديمة

مرة واحدة في السنة

الفن. ممرضة

الأنثروبومترية

الفئة العمرية المبكرة

مجموعات ما قبل المدرسة

كل ثلاثة أشهر،

2 مرات في السنة

الفن. ممرضة

الفحص الطبي

المجموعات القديمة

مرة واحدة في السنة

المتخصصين في عيادة الأطفال ،

الفن. ممرضة

النشاط البدني

جمباز الصباح

كل المجموعات

يوميا

المعلمين ، في. في إعادة المادية

التربية البدنية

(في القاعة ، للنزهة)

كل المجموعات

3 مرات في الأسبوع

(مرتين في القاعة ،

1 مرة للنزهة)

في. في إعادة المادية

ألعاب في الهواء الطلق

كل المجموعات

يوميا

مقدمي الرعاية

التمارين الرياضية

كل المجموعات

يوميا

مقدمي الرعاية

صحوة الجمباز

كل المجموعات

يوميا

مقدمي الرعاية

الألعاب الرياضية

كبار ، التحضيرية

2 مرات في الأسبوع

مقدمي الرعاية

الأنشطة الرياضية

مجموعات من سن ما قبل المدرسة

مرة كل شهر

في. في إعادة المادية

مقدمي الرعاية

العطلات الرياضية

مجموعات من سن ما قبل المدرسة

2 مرات في السنة

في. في إعادة المادية

مقدمي الرعاية

أيام الصحة

مجموعات من سن ما قبل المدرسة

مرة واحدة في الربع

في. في إعادة المادية

مقدمي الرعاية

تدابير وقائية

إجراء الفحوصات الوقائية الروتينية

كل المجموعات

وفقا لخطة العمل العسل. الخدمات

الفن. ممرضة

التفتيش قبل التطعيم ومراقبة التفاعل

كل المجموعات

وفقا لخطة العمل العسل. الخدمات

الفن. ممرضة

فحص الأطفال بعد المرض

كل المجموعات

باستمرار

الفن. ممرضة

الامتثال الصحي

كل المجموعات

باستمرار

الفن. ممرضة

اتخاذ تدابير لمكافحة الوباء

كل المجموعات

باستمرار

الفن. ممرضة

إجراء التثقيف الصحي مع أولياء الأمور

كل المجموعات

باستمرار

الفن. ممرضة

فيتامين العلاج

كل المجموعات

سنويا

من 30 سبتمبر إلى 30 أبريل

الفن. ممرضة

الوقاية من اليود

كل المجموعات

الفن. ممرضة

"C" - إغناء الطبق الثالث

كل المجموعات

يوميا

الفن. ممرضة

العلاج النباتي (إضافة البصل والثوم إلى الطعام)

مجموعات من سن ما قبل المدرسة

سنويا

من أكتوبر إلى فبراير

الفن. ممرضة

مقدمي الرعاية

العلاج بالموسيقى

كل المجموعات

استخدام المرافقة الموسيقية في الأنشطة التعليمية مباشرة ، في لحظات حساسة

مدير الموسيقى ، الفن. ممرضة المربي

  نموذج المحرك

شكل النشاط الحركي

ميزة المنظمة

الأنشطة الرياضية والترفيهية

جمباز الصباح

يوميا في الهواء الطلق أو في القاعة ، وتستغرق 5-10 دقائق.

تجريب السيارات

يوميا خلال استراحة بين الطبقات (مع غلبة من يطرح ثابت) ،

مدة 7-10 دقائق

اللياقة البدنية

يوميًا ، حسب الضرورة ، اعتمادًا على نوع ومحتوى الفصول الدراسية ،

مدة 2-3 دقائق

ألعاب في الهواء الطلق وممارسة المشي

يوميا ، خلال المشي ،

مدة 20-25 دقيقة

العمل الفردي على تطوير الحركات

يوميا ، خلال المشي ،

مدة 12-15 دقيقة

صحوة الجمباز

يوميًا عندما يستيقظ الأطفال ،

مدة 3 - 5 دقائق

الجمباز الاصبع

يوميا ، 2-3 مرات في اليوم لمدة 2-3 دقائق.

تمارين التنفس

يوميا ، 3-4 مرات في اليوم لمدة 1-2 دقائق.

التعبير الجمباز

يوميا ، 2-3 مرات في اليوم لمدة 3-5 دقائق.

الأنشطة التعليمية

الثقافة المادية GCD من جميع الأنواع:

تقليدي

تدريب

فصول المسابقة

متكاملة مع الأنشطة الأخرى

العطلات والترفيه .

ثلاث مرات في الأسبوع (مرتين في القاعة ، مرة واحدة للنزهة) ،

مدة 15-30 دقيقة

نشاط مستقل

النشاط الحركي المستقل في المجموعة وعلى المشي

يوميا

مدة يعتمد على الخصائص الفردية للأطفال.

الأحداث الرياضية

الأنشطة الرياضية

مرة كل شهر

مدة 20-40 دقيقة

العطلات الرياضية

2 مرات في السنة

مدة 20-60 دقيقة

أيام الصحة

مرة واحدة في الربع

مدة 20-40 دقيقة

أنشطة رياضية وترفيهية مشتركة للمؤسسات التعليمية والعائلات

GCD التربية البدنية جنبا إلى جنب مع أولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة.

بناء على طلب من الآباء والمربين والأطفال.

مشاركة أولياء الأمور في الرياضة والترفيه ، والأحداث الجماهيرية في رياض الأطفال.

أثناء إعداد وإجراء الأنشطة الترفيهية والعطلات.

  هدأ النظام

شكل تصلب

تأثير تصلب

استقبال الصباح في الشارع

جمباز الصباح

(في الطقس الدافئ - من الخارج)

حمام الهواء

البقاء طفلًا في ملابس خفيفة الوزن في درجة حرارة داخلية مريحة

حمام الهواء

جولة

حمام الهواء

المحمول ، والرياضة ، والتمارين البدنية وأنواع أخرى من النشاط البدني

(للمشي)

حمام التمرين

قيلولة مع الهواء النقي

حمام الهواء مع الأخذ بعين الاعتبار موسم السنة ، والظروف الجوية والخصائص الفردية للطفل

صحوة الجمباز (تمارين بعد القيلولة)

مزيج من حمام الهواء مع ممارسة

(حمام الهواء المتناقض)

الغسيل خلال النهار بماء بارد (اليدين والوجه والعنق)

علاجات المياه

صب الماء البارد على قدميك

علاجات المياه

المجال التعليمي "التنمية البدنية"

اللياقة البدنية والترفيه العمل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
  في سياق تنفيذ GEF DOW

صحة وسعادة أطفالنا تعتمد كثيرا
  من انطلاق التربية البدنية في رياض الأطفال وفي المنزل

NM Amosov

تعد المحافظة على صحة الأطفال وتعزيزها هي المهمة الرئيسية للتعليم قبل المدرسي ، وبالتالي فإن عمل اللياقة البدنية هو أساس وزارة الطاقة لدينا. توحيد نظام التعليم ما قبل المدرسة أنشأت المعايير التعليمية الدولة الاتحادية. المعيار هو المبدأ التوجيهي للتقييم المستقل للتعليم ما قبل المدرسة. واحد منهم هو مبدأ تكامل المجالات التعليمية. في المجال التربوي "النمو البدني" ، تتمثل المهمة الرئيسية في التطور المتناغم لتلاميذ الصحة البدنية والعقلية.

لا تتمثل مشكلتنا في إجراء دروس في التقنيات الموفرة للصحة فحسب ، بل أيضًا لإنشاء عملية تفاعل واحدة بين المعلم والتلاميذ ، حيث تتشابك المناطق التعليمية بشكل متناغم ، حيث سيكون لكل طفل فكرة عن صحة الإنسان باعتبارها القيمة الرئيسية. وهو أمر ضروري بالنسبة له أن يعيش حياة كاملة وبالتالي فإن الاندماج مستحيل بدون تفاعل أعضاء هيئة التدريس من أولياء أمور التلاميذ. يعتمد العمل على تحسين الأطفال وتعليمهم البدني على الأنشطة الرائدة للألعاب والألعاب النارية. بفضل استخدام أنشطة الألعاب ونظام جيد التكوين من العمل لتحسين الصحة البدنية ، يتم تقليل معدل الإصابة في الأطفال. يهدف "التطور البدني" إلى تحقيق الهدف الأكثر أهمية - تكوين الأفكار بين أطفال ما قبل المدرسة حول نمط حياة صحي. دور مهم في التربية البدنية للطفل ينتمي إلى المعلمين والمدربين في التربية البدنية. إنها قدرتهم على تنظيم وإدارة الفصول بطريقة منهجية. تعتبر المقاربات غير القياسية لاختيار الأشكال ووسائل تنفيذها عنصرا هاما في التنمية والاهتمام بالأنشطة وتشكيل عادات الطفل الضرورية في المهارات الحركية. إن دمج الأنشطة يوفر معرفة الجسم بين التلاميذ والمسؤولية فيما يتعلق بصحتهم ، وهذا كله يثير الحاجة إلى نمط حياة صحي ، والذي يشكل نجاح الطفل في المستقبل.

من أجل التحسينات والتقنيات التي توفر الصحة ، تم إنشاء برنامج Health في حديقتنا ، والذي حدد بوضوح الأهداف والغايات والتدابير الموضوعة لبرنامج جزئي من Yu.F. Zmanovskogo. هذه هي تصلب ، الغرغرة ، حافي القدمين ، والركض الجمباز بعد النوم ، والهواء وحمامات الشمس ، وتمارين التنفس وفقا ل Strelnikova ، كوكتيل الأكسجين. يبدأ اليوم في حديقتنا بتمارين الصباح ، ويُعقد حتى الإفطار في القاعة في غرفة جيدة التهوية. وفي الشارع مع بداية الحرارة وقبل البرد. يتنوع محتوى التمارين الصباحية وأشكالها: في الألعاب التقليدية ، مع وبدون أشياء ، على أساس الألعاب في الهواء الطلق ، والحركات الإيقاعية ، في شكل لعبة - نبتة سانت جون ، إذا رغبت في ذلك ، مع معدات رياضية ، على أجهزة محاكاة.

وتعقد دروس التربية البدنية في أشكال مختلفة. التعليمية - التدريب ، والموضوع ، وفقا للحكايات الخرافية ، لعبة ، التربية البدنية - المعرفي ، والموضوعية متكاملة ، مع التعرف على الرياضة. والغرض من هذه الأنشطة هو زيادة الاهتمام بمختلف الألعاب الرياضية - هذه هي عناصر الكرة الطائرة وكرة السلة وكرة القدم وكرة الريشة. في كل درس ، سيتم حل مجموعة من المهام التعليمية والصحية والتعليمية. أثناء دروس التربية البدنية ، يتم إنشاء الوضع الأمثل للنشاط الحركي لكل طفل. قبل تنفيذ كل درس ، من خلال التهوية والتنظيف الرطب ، يكون نظام درجة الحرارة في القاعة 18-20. ويشارك الأطفال في السراويل القصيرة والقمصان دون القمصان. كل عام ، في بداية ونهاية العام الدراسي ، يتم إجراء تشخيص للاستعداد البدني للتلاميذ والحالة الصحية. تتم المراقبة لكل طفل لكل فئة عمرية.

هذه النتائج بمثابة الأساس لتخطيط وتنفيذ فصول التربية البدنية ، تصلب الأحداث. لإدراك الحاجة إلى ممارسة النشاط البدني خلال اليوم ، تم التخطيط للعمل على النمو البدني في كل مجموعة.

في كل فئة عمرية ، يتم إنشاء شروط النشاط الحركي وفقًا لاحتياجاتهم المتعلقة بالحركة. تم تجهيز جميع المجموعات مع مجموعات من وحدات كبيرة ، ومعدات للوقاية من القدمين مسطحة. لتنسيق حركات الترامبولين ، بركة جافة. يقع الأثاث في مجموعات حول محيط المجموعة ، حيث يوجد مكان لنشاط الأطفال الحركي.

في الصباح ، عند اصطحاب الأطفال ، يملأ المعلمون فترة من الوقت بنشاط اللعب ، ويقومون بتشغيل جسم الطفل في حالة من اليقظة. بعد التدريبات الصباحية ، تبدأ من 1 مل. تخضع المجموعات للغسيل الشامل والتدليك الذاتي بطريقة مرحة. بعد النوم في كل مجموعة ، يتم ممارسة الجمباز الصحي في الأسرة ، ويمتد على طول مسارات التدليك من غرفة النوم إلى غرفة المجموعة ، حيث تختلف درجة الحرارة. في صالة الألعاب الرياضية ، يتم تشغيل العافية حافي القدمين في السراويل القصيرة.

من المستحيل أن تتخيل حياة طفل في حديقتنا ، دون قضاء وقت ممتع في أوقات الفراغ والترفيه والعطلات والمسابقات وأيام "الصحة". الحركات النشطة تزيد من مقاومة الجسم للأمراض. لذلك ، أحاول تحسين أساليب التكوين ، سواء في الأطفال أو للآباء والأمهات بأسلوب حياة نشط ، وإشراك الآباء والأمهات في الأحداث الرياضية. "أبي ، أمي ، أنا عائلة رياضية" ، "أيام الصحة" ، "الشتاء المرح" ، "الحملات".

جميع هذه الأنشطة الترفيهية تسمح لنا بتطوير موقف معقول من أطفالنا تجاه صحتهم ، وتعلم كيفية قيادة نمط حياة صحي من سن ما قبل المدرسة (من الطفولة المبكرة).

Afanasyeva L.V. ، مربي MBDOU d / s "Rucheek" r.p. Tokarevka

تحسين العمل في رياض الأطفال

المهام الرئيسية لرياض الأطفال للتربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة هي:

  • حماية وتعزيز صحة الطفل ؛
  • تكوين المهارات الحركية الحيوية للطفل وفقا لخصائصه الفردية ، وتنمية الصفات البدنية ؛
  • تهيئة الظروف لتلبية احتياجات الأطفال في النشاط البدني ؛
  • رفع الحاجة إلى نمط حياة صحي ؛
  • ضمان الصحة الجسدية والعقلية.
  • الحل الناجح للمهام المحددة لا يمكن تحقيقه إلا في حالة الاستخدام المتكامل لجميع وسائل التربية البدنية: النظام الرشيد ، التغذية ، تصلب (في الحياة اليومية ، تدابير تصلب خاصة)   والحركة (الجمباز الصباحي والتمارين التنموية والألعاب الرياضية ودروس التربية البدنية).

لضمان تنشئة طفل سليم ، أقوم ببناء عملي في عدة مجالات:

  • أقوم بتهيئة ظروف للنمو البدني وتقليل حدوث الأطفال ؛
  • أزيد المهارات التربوية ومؤهلات العمل ؛
  • أحل مهام الرياضة واللياقة البدنية على اتصال مع ممرضة ؛
  • أقوم بتربية طفل سليم مع جهود مشتركة مع العائلة.

من أجل النمو البدني الكامل للأطفال ، وتنفيذ الحاجة إلى الحركة في رياض الأطفال ، تم إنشاء شروط معينة.

في جميع المجموعات ، تم إنشاء زوايا للتربية البدنية ، حيث توجد العديد من الوسائل والمعدات المادية ، بما في ذلك الوقاية من القدمين المسطحة. كل هذا يزيد من اهتمام الأطفال بالتربية البدنية ، ويزيد من فعالية الفصول ، ويسمح للأطفال بممارسة جميع أنواع الحركات الأساسية في الغرفة.

مساحة الأرض 2475 متر مربع. م الأرض هي مسيجة ، المناظر الطبيعية. تم تجهيز الملاعب. هناك: الصناديق الرملية والسلالم والفطريات والأرض الرياضية مع دورات العقبات والجدران الجمباز وهدف كرة القدم. يوجد في الموقع مساحة مجانية للألعاب في الهواء الطلق.

حاليا ، أنا أعمل في مجموعة أكبر سنا مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.

من أجل تحسين الصحة والعمل الطبي والوقائي مع الأطفال ، قمت بتطوير نظام العمل الوقائي والتصحيحي.

نظام العمل الوقائي والتصحيحي لتأهيل أطفال ما قبل المدرسة:

  • منع
  • العلاج بالابر
  • مجمعات التمارين للوقاية من ضعف البصر أثناء الفصول
  • رياضة بدنية
  • مجمعات للوقاية من القدمين المسطحة
  • مجمعات للوقاية من اضطرابات الموقف + النوم دون القمصان والوسائد
  • تمارين التنفس
  • تخفيف التعب العقلي أثناء التمرين (توقف مؤقت ، جمباز ، تدليك الأذني)
  • المشي + ساعة ديناميكية

تصلب:

  • النوم دون القمصان
  • حافي القدمين المشي
  • شطف الفم
  • غسل واسعة النطاق
  • أنشطة لفترة زيادة الإصابة بالأنفلونزا والتهابات الجهاز التنفسي الحادة
  • غسل الأنف بالماء والصابون
  • البصل والثوم

اهتمام خاص في النظام اليومي أدفع لإجراء إجراءات تصلب التي تسهم في تحسين الصحة والحد من الأمراض.

لن يكون التصلب فعالاً إلا عندما يتم توفيره طوال فترة وجود الطفل في رياض الأطفال. لذلك ، ألاحظ:

  • تنظيم واضح للظروف الحرارية والهواء للغرفة
  • الملابس غير المحموم عقلانية للأطفال
  • الامتثال لنظام المشي في جميع الفصول
  • تمارين الصباح حافي القدمين والتربية البدنية
  • تصلب البلعوم الأنفي بمحلول الثوم

الهدف:   الوقاية والإصحاح من تجويف الفم مع التهاب اللوزتين ، والعمليات الالتهابية من تجويف الفم

طريقة التحضير:

1 فص ثوم في 1 كوب ماء.

يُهرس الثوم ويُضاف الماء المغلي المثلج ويترك لمدة ساعة. استخدم الحل في غضون ساعتين بعد التحضير

  • تنطبق كدواء ينظف الدم ، ويقتل الميكروبات المسببة للأمراض ، كعلاج لالتهابات الجهاز التنفسي الحادة ، السارس.
  • الغرغرة التي تحتاج إلى بالتنقيط في أنفها.
  • تقدم من 1 أكتوبر إلى 30 أبريل يوميًا بعد الفصول الدراسية ، قبل الذهاب للنزهة.

مجموعة من الأنشطة الصحية حسب الفئات العمرية

الفئات العمرية المبكرة

قبول الأطفال في مجموعة مع الفحص الإلزامي ، قياس الحرارة وتحديد شكاوى الآباء.

  • تمارين الصباح - 8.10
  • العلاج بالابر في شكل لعبة
  • تدريجي غسول الفم التدريب
  • المشي: يوميًا من الساعة 10:00 إلى الساعة 11.10 ؛ مساء 16.30 - 18.00
  • وضع المحرك الأمثل
  • الثوم كيندر (من أكتوبر إلى أبريل)
  • متقلب (بصل ، ثوم)
  • النوم دون القمصان والوسائد
  • الجمباز في السرير مع تمارين التنفس بعد النوم
  • تصلب: المشي على سجادة مع المسامير ، على لوحة مضلعة ، على سجادة زر ، على حافي القدمين مع عناصر الوقاية القدمين مسطحة

2 المجموعة الأصغر سنا

  • استقبال الأطفال في الشارع (عند درجات حرارة أعلى من -15 درجة)
  • تمارين الصباح في المجموعة 8.15
  • العلاج بالابر
  • شطف الفم بعد الإفطار والغداء والعشاء
  • دقائق البدنية خلال الفصول
  • دروس التربية البدنية (في الجوارب)
  • الثوم كيندر
  • متقلب (بصل ، ثوم)
  • المشي: النهار 10.30-11.40 ؛ مساء 16.45-18.30
  • وضع المحرك الأمثل
  • النوم دون القمصان والوسائد
  • تمارين التنفس في السرير
  • تمارين الوقاية من الرجل المسطحة
  • تصلب: عناصر الغسيل واسعة النطاق

المجموعة الوسطى

  • استقبال الأطفال في الشارع (عند درجات حرارة تصل إلى -15 درجة)
  • جمباز الصباح
  • العلاج بالابر
  • التربية البدنية في القاعة (في الجوارب)
  • دقائق البدنية خلال الفصول ، والوقاية من ضعف البصر
  • (من أكتوبر إلى أبريل)
  • الثوم "كيندر"
  • متقلب (بصل ، ثوم)
  • مناحي: يوميًا 10.15 - 11.50 ؛ مساء 17.30 - 18.00
  • وضع المحرك الأمثل
  • النوم دون القمصان والوسائد
  • تصلب: الغسيل واسعة ، المشي حافي القدمين. تمارين الوقاية من الرجل المسطحة

كبار السن ما قبل المدرسة

  • استقبال الأطفال في الشارع (عند درجات حرارة تصل إلى -15 درجة -18 درجة)
  • جمباز الصباح (من مايو إلى أكتوبر - في الشارع ، من أكتوبر إلى أبريل - في القاعة في الموعد المحدد)
  • العلاج بالابر
  • شطف الفم بعد الغداء
  • التربية البدنية في القاعة (في الجوارب)
  • تمارين بدنية خلال الفصول ، الوقاية من ضعف البصر ، تدليك الأذنية
  • قبل المشي ، اغسل فمك بضخ الثوم (من أكتوبر إلى أبريل)
  • الثوم "كيندر"
  • متقلب (بصل ، ثوم)
  • مناحي: يوميًا 10.45 - 12.10 ؛ مساء 17.45 - 18.00
  • وضع المحرك الأمثل
  • النوم دون القمصان والوسائد
  • تمارين التنفس في الأسرة
  • تصلب: الغسيل واسعة ، المشي حافي القدمين. تمارين للوقاية من القدمين المسطحة ؛

بعض التقنيات تصلب

1. الغسيل واسعة النطاق.

يجب على الطفل:

  • افتح الصنبور بالماء ، وقم بلل اليد اليمنى واسحبها من أطراف الأصابع إلى كوع اليد اليسرى ، قل "واحد" ؛ افعل نفس الشيء بيدك اليسرى.
  • رطب كلتا يديك ، ضعهما على الجزء الخلفي من الرقبة وأمسكهما في نفس الوقت على الذقن ، قل "مرة واحدة".
  • بلل النخيل الأيمن واجعل حركة دائرية على طول الجزء العلوي من الصدر ، قل "مرة واحدة".
  • الرطب بكلتا يديه وغسل وجهك.
  • شطف ، "الضغط" بكلتا يديه ، جفف.

ملاحظة:   بعد فترة من الوقت ، تزداد مدة العملية ، وهي: غسل كل يد ، وكذلك الرقبة والصدر ، من قبل الأطفال مرتين ، قائلين "مرة واحدة ، مرتين" ، إلخ.

2. النوم دون القمصان.

عقدت على مدار السنة. في حالة حدوث انخفاض في درجة الحرارة بسبب انقطاع التدفئة أو الطقس البارد الثابت ، يجب إعداد الجوارب الدافئة على الساقين والبطانيات الثانية. بالطبع ، يجب ألا تقل درجة الحرارة في غرفة النوم عن +14 درجة مئوية.

عند العمل مع الأطفال ، ألاحظ المبادئ الأساسية للتصلب:

  • أمارس الصلابة بشرط أن يكون الطفل بصحة جيدة.
  • لا أسمح بإجراءات التقسية إذا كان لدى الطفل ردود فعل عاطفية سلبية (الخوف ، البكاء ، القلق).
  • تزداد شدة إجراءات التصلب تدريجياً من التكاثر إلى أكثر كثافة) مع توسيع مناطق التعرض وزيادة وقت التصلب.
  • أنا نخفف بانتظام وبشكل مستمر (وليس في بعض الأحيان).

تنظيم الطبقات

بالطبع ، أعلق أهمية خاصة على تربية طفل سليم لتنمية الحركات والتربية البدنية للأطفال في دروس التربية البدنية.

علاوة على ذلك ، في كل فترة عمرية ، فصول التربية البدنية لها تركيز مختلف:

  • ينبغي أن يسعدوا الأطفال الصغار ، وأن يعلمواهم كيفية التنقل في الفضاء ، والعمل بشكل صحيح مع المعدات ، وتعليمهم تقنيات التأمين الأساسي.
  • في منتصف العمر - لتطوير الصفات البدنية (التحمل والقوة في المقام الأول).
  • في المجموعات الأقدم - لتشكيل حاجة للحركة ، لتطوير القدرات الحركية والاستقلال ، إلخ.

لذلك ، أحاول استخدام مجموعة متنوعة من الخيارات لفصول التربية البدنية:

  • الدروس التقليدية
  • فصول تتكون من مجموعة من الألعاب الخارجية ذات الكثافة الكبيرة والمتوسطة والمنخفضة
  • تمارين تدريبية في أنواع الحركات الرئيسية
  • الجمباز الإيقاعي
  • فصول المسابقة ، حيث الأطفال خلال سباقات التتابع المختلفة للفريقين تحديد الفائزين
  • فصول ، يمر خلالها الأطفال بمعايير التربية البدنية
  • فصول لعبة الموضوع
خطأ:المحتوى محمي !!