العالم من حولنا يوم 9 مايو في المجموعة الأكبر سنا. خلاصة التعرف على الآخرين (لمجموعة علاج النطق العليا). تقنية الرسم "رش" تحية على شرف يوم النصر

مذكرة توضيحية

البرنامج "تخيلات الورق"   يقدم الطفل إلى عالم الإبداع الرائع ، وبمساعدة هذا النوع من الإبداع الفني مثل صناعة الورق ، فإنه يجعل من الممكن أن تؤمن بنفسك بقدراتك. يوفر البرنامج لتطوير قدرات الطلاب البصرية والفنية والتصميم والتفكير الإبداعي والفردية الإبداعية. إنها تزود الأطفال ، والمواطنين البالغين في المستقبل ، بالقدرة ليس فقط على الشعور بالوئام ، ولكن أيضًا لخلقه في أي حياة غير الإبداع الفني ، في أي مجال من مجالات النشاط ، وتوسيع نطاقه ليشمل العلاقات مع الناس والعالم من حولهم.

الورق ، باعتباره مادة لإبداع الأطفال ، لا يضاهى مع أي شيء (سهولة المعالجة ، الحد الأدنى من الأدوات). تتيح لك قدرة الورق على الحفاظ على شكله ، وهو هامش أمان معروف ، ليس فقط صنع حرف مضحكة ، ولكن أيضًا العناصر الضرورية جدًا للحياة اليومية (الإشارات المرجعية ، تغليف الهدايا ، حوامل القلم الرصاص ، حقائب القلم ، إلخ). ، نحت ، النسيج - ليس فقط رائعة ، ولكن أيضا بالمعلومات. تمكن الورقة الطفل من إظهار شخصيته الفردية ، ولتحقيق هذه الخطة ، يشعر بفرحة الإبداع. يتعلم الأطفال الطبيعة العالمية الحقيقية للورق ، ويكشفون عن صفاتهم المذهلة ، ويتعرفوا على أبسط الحرف الورقية وبإعداد منتجات أكثر تعقيدًا وتستغرق وقتًا ، وفي الوقت نفسه ، منتجات مثيرة للاهتمام. بالإضافة إلى ذلك ، يكتسب الأطفال مهارات العمل في مجال التصميم والتعليم والعمل البحثي ، والخبرة في الفريق ، والقدرة على الاستماع ورؤية وجهة نظر شخص آخر ، ويتم التعليم والتدريب في الدائرة "بطريقة طبيعية" في عملية العمل الإبداعي. تتم مشاركة المعلم في ابتكار الحرف والتراكيب "من خلال" الطفل ، أي يتلقى الطالب من المعلم تلك المعلومات ، تلك الأمثلة الضرورية له لتنفيذ خطته الخاصة وأفكاره المناسبة لسنهم حول العالم.

الخصائص العامة للأنشطة اللامنهجية

"ورقة الخيال"

أحد شروط إتقان البرنامج هو أسلوب تواصل المعلم مع الأطفال بناءً على نموذج يركز على الشخصية ، حيث يتضمن البرنامج الجمع بين اللعب والعمل والتعلم في مجموعة واحدة ، مما يوفر حلاً وحيدًا للمهام الإدراكية والعملية ولعبة الألعاب (مع الأهمية القصوى لهذا الأخير). يتم عقد الدروس بطريقة مرحة ، وهي تستند إلى النشاط الإبداعي ، أي إنشاء أعمال إبداعية أصلية: جميع الحرف الفنية: يمكن لعبها ، ويمكن استخدامها في الحياة اليومية ، ويمكن تقديمها للأصدقاء والأقارب.من الدروس الأولى ، يبدأ الأطفال في فهم أن مفهوم "القمامة" غير موجود للفنان. أي عنصر ، يمكن تحويل أي اكتشاف عرضي من قبله ويصبح عملا فنيا. يتم إيلاء اهتمام خاص لخلق جو إبداعي ودود في فريق الأطفال ، مما يساعد على تحديد الفردية لكل منهما. يتضمن مرور البرنامج إتقان الطلاب لمجموعة من المعرفة والمهارات التي تضمن ، بشكل عام ، تنفيذه العملي. يتضمن البرنامج العمل مع الأطفال في شكل فصول ، والعمل المشترك للأطفال مع المعلم ، وكذلك نشاطهم الإبداعي المستقل. يتغير مكان المعلم في أنشطة تعليم الأطفال ، والعمل باستخدام الورق ، مع تطور الاهتمام واكتساب الأطفال مهارات التصميم.

تتمثل المهمة الرئيسية في جميع مراحل تطوير البرنامج في تشجيع تطوير المبادرة ، والاختراع والإبداع لدى الأطفال في جو من التجارب الجمالية والتفاني والإبداع المشترك لشخص بالغ وطفل. يوفر البرنامج لتدريس المواد في "دوامة تصاعدية" ، أي العودة إلى مواضيع معينة على مستوى أعلى وأكثر تعقيدًا. تتوافق جميع المهام مع التعقيد مع الأطفال في سن معينة. وهذا يضمن نجاح كل طفل ، ونتيجة لذلك ، يعزز الثقة بالنفس. تمثل التمثيلات التصويرية للطلاب الأصغر سناً مهاراتهم العملية. لذلك ، من المفترض أن تكون الألعاب والتمارين على الإزهار والمهام المثرية لمفردات الأطفال. المواد الإعلامية ، صغيرة الحجم ، مثيرة للاهتمام في المحتوى ، يتم تقديمها قبل بناء الألعاب وأثناء التشغيل. لعبت الحرف الجاهزة ، وتستخدم لإنشاء التراكيب المعقدة حول مواضيع الأعمال الأدبية ، لعبة على شكل مؤامرة. إن أداء المهام الإبداعية في الحكايات الخيالية يخدم تنمية الخيال والخيال بين الأطفال ، ولا يسمح فقط بتحديد الفرص الفردية الإبداعية ، ولكن أيضًا يحل المشكلات الأخلاقية والأخلاقية في شكل مجازي.

يوجه البرنامج الطلاب إلى الإبداع والاستقلال في البحث عن الحلول التركيبية في اختيار أساليب صنع الحرف اليدوية. العمل الجماعي أمر لا غنى عنه للعمل الجماعي ، وتطوير المشاريع الإبداعية ، واكتساب مهارات الاتصال ، لتبادل تجربة الطفولة الطبيعية في جو من الصداقة والثقة والانفتاح وتنمية التسامح.

يمر نظام تتبع وتقييم نتائج تعلم الأطفال من خلال مشاركتهم في المعارض والمسابقات والمهرجانات والمناسبات العامة وإنشاء محفظة. نشاط المعرض هو مرحلة أخيرة مهمة من الفصول.

قد تكون المعارض:

يوم واحد - يعقد في نهاية كل مهمة للمناقشة ؛

دائم - محتجز في أماكن عمل الأطفال ؛

مواضيعي - يعتمد على نتائج دراسة الأقسام والموضوعات ؛

أخيرًا - في نهاية العام ، يتم تنظيم معرض للأعمال العملية للطلاب ، ويتم تنظيم مناقشة حول المعرض بمشاركة المعلمين وأولياء الأمور والضيوف.

إنشاء محفظة هو شكل فعال لتقييم وتلخيص أنشطة الطلاب. Portfolio عبارة عن مجموعة من أعمال الطلاب ونتائجها التي توضح جهوده وتقدمه وإنجازاته في مختلف المجالات. تشمل محفظة الطلاب صورًا ومقاطع فيديو عن المنتجات التي تؤدي أداءً ، ومنتجات إبداعهم الخاص ، ومواد الاستبطان ، والرسوم البيانية ، والرسوم التوضيحية ، الرسومات ، إلخ.

يمكن للأطفال اختيار ليس فقط خيار العمل ، ولكن أيضًا طريقة تنفيذه: عن طريق التجربة ، وفقًا للنمط أو النمط ، يتعلمون تقييم أعمالهم بشكل مستقل وفقًا لمؤشرات مختلفة: المشاعر التي يثيرها العمل ، وعدد المنتجات ، والأفكار الجديدة (الإبداع) ، والدقة ، طريقة العمل ، التعقيد ، التكوين. منخرطون في التأمل ، يكون الأطفال أكثر وعياً بعملية التعلم. يمكن تنفيذ جميع أنواع العمل بشكل فردي وجماعي. تهدف المهام إلى تطوير المهارات التشغيلية الأساسية - القطع ، الطي ، التمويج ، الإحراز ، الإلتصاق ، إلخ. تتطور المهارات الحركية الدقيقة لليد ، ونتيجة لذلك تتحسن الكتابة والقراءة والكلام.

هدف البرنامج   - تهيئة الظروف لتحقيق الطفل لذاته في الإبداع ، والتجسيد في العمل الفني لميزاتهم الفريدة ، الفردية الخاصة بهم.

مكان الأنشطة اللامنهجية ، دورات في المناهج الدراسية.

يتم تنفيذ دورة "Paper Fantasy" كجزء من الأنشطة اللامنهجية. يتم تخصيص البرنامج 2 ساعة في الأسبوع ، فقط 68 ساعة في السنة.

النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية لتطوير مادة أكاديمية معينة ، بالطبع

نتائج موضوع الفوقية	النتائج الشخصية	نتائج الموضوع
لتشكيل القدرة على استخدام الأساليب التقنية المختلفة عند العمل مع الورق ؛ تطوير المهارات العملية في العمل مع الأدوات ؛ لإتقان مهارات تنظيم وتخطيط العمل ؛ تقديم أساسيات المعرفة في مجال التكوين والشكل وعلوم الألوان والفنون والحرف. تشكيل المعرفة الجمالية والفن والمهارات البلاستيكية والمهارات الورقية ؛ تطوير: لتطوير التفكير الخيالي والمكاني ، خيال الطفل ؛ لتشكيل الذوق الفني والوئام بين شكل ومضمون الصورة الفنية ؛ لتنمية الاهتمام والذاكرة والتفكير المنطقي والتجريدي والتحليلي والتفكير ؛ لتطوير الإمكانات الإبداعية للطفل ، نشاطه المعرفي ؛ تطوير سمات الشخصية السيكومترية ؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين. تشكيل القدرات الإبداعية ، والثقافة الروحية والموقف العاطفي إلى الواقع.	لتشكيل الرغبة في القيام بشيء تحتاجه بيديك وصبرك ومثابرتك ، ضروري عند التعامل مع الورق ؛ لتشكيل ثقافة التواصل والاهتمام واحترام الناس ، والتسامح مع آراء الآخرين ، والقدرة على العمل في مجموعة ؛ تهيئة بيئة مريحة للتواصل البيداغوجي بين المعلم والتلاميذ ؛ لتنفيذ المخاض والتعليم الجمالي لأطفال المدارس ؛ رفع في الأطفال حب لبلدهم الأصلي ، وطبيعتها والناس.	1. في مجال القيمة التوجه - لتشكيل فكرة عن واحدة من أهم طرق الإدراك البشري العالم المحيط. 2. لتشكيل الابتدائية مهارات البحث. ستتاح للطلاب الفرصة ل: تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة: أ) لحل المشاكل العملية في الحياة اليومية ؛ ب) للامتثال الواعي لقواعد وقواعد السلوك الآمن في البيئة الطبيعية والاجتماعية.

النتائج المخططة لإتقان برنامج Paper Fantasy من قبل الطلاب

أنشطة التعلم العالمي الشخصية

سوف يكون الطالب:

الاهتمام بأنواع جديدة من الفنون التطبيقية ، بطرق جديدة للتعبير عن الذات ؛

الاهتمام المعرفي الثابت بأساليب جديدة للبحث في التقنيات والمواد ؛

فهم كاف لأسباب نجاح / فشل النشاط الإبداعي ؛

سوف تتاح الفرصة للطالب لتشكيل:

الاهتمام المستمر بطرق جديدة للتعلم ؛

فهم كاف لأسباب نجاح / فشل النشاط الإبداعي ؛

أنشطة التعلم العام التنظيمية

سوف يتعلم الطالب:

قبول وحفظ المهمة التعليمية والإبداعية ؛

تأخذ في الاعتبار مراحل العمل التي تم إبرازها في الأدلة ؛

خطة أفعالك.

لتنفيذ السيطرة النهائية وخطوة خطوة ؛

إدراك كافٍ لتقييم المعلم ؛

التمييز بين الطريقة ونتائج العمل ؛

إجراء تعديلات على الإجراءات على أساس تقييمها والمحاسبة عن الأخطاء التي ارتكبت ؛

تحويل مهمة عملية إلى مهمة إدراكية ؛

العثور بشكل مستقل على حلول لمشكلة خلاقة.

نتائج التواصل:

سيكون الطلاب قادرين على:

للسماح بوجود وجهات نظر مختلفة وخيارات متنوعة لتنفيذ المهمة الإبداعية ؛

مراعاة مختلف الآراء ، والسعي للتنسيق في أداء العمل الجماعي ؛

صياغة رأيك والموقف الخاص بك ؛

توافق ، توصل إلى قرار مشترك ؛

مراقبة صحة في البيانات.

طرح أسئلة جوهرية ؛

استخدم الكلام لتنظيم أعمالك ؛

مراقبة تصرفات الشريك ؛

ستتاح للطالب فرصة التعلم:

تأخذ في الاعتبار آراء مختلفة وتبرير موقفهم ؛

مع الأخذ في الاعتبار أهداف التواصل ، يكفي أن تنقل إلى الشريك بشكل كامل وبدقة المعلومات اللازمة كدليل لبناء العمل ؛

تملك شكلاً أحاديًا وحوارًا من الكلام.

ممارسة الرقابة المتبادلة وتزويد الشركاء بالتعاون مع المساعدة المتبادلة اللازمة ؛

النتائج المعرفية:

سوف يتعلم الطالب:

استخدام العلامات والرموز والنماذج والمخططات لحل المهام المعرفية والإبداعية وتقديم نتائجها ؛

تحليل الأشياء ، تسليط الضوء على الشيء الرئيسي ؛

لتنفيذ التوليف (مجموعة كاملة من الأجزاء) ؛

المقارنة ، التسلسل ، التصنيف وفقًا لمعايير مختلفة ؛

لإقامة علاقات سببية ؛

بناء التفكير حول الكائن ؛

إنشاء نظائرها ؛

ستتاح للطالب فرصة التعلم:

بناء وعي وتعسفي على الرسائل شفهياً وخطياً ؛

استخدام أساليب وتقنيات النشاط الفني والإبداعي في العملية التعليمية الرئيسية والحياة اليومية.

نتيجة للفصول في البرنامج المقترح ، سيتمكن الطلاب من:

لتطوير الخيال ، والتفكير الخيالي ، والذكاء ، والخيال ، والتفكير الفني ، وقدرات التصميم ، لتشكيل المصالح المعرفية ؛

لتوسيع المعرفة والأفكار حول المواد التقليدية والحديثة للإبداع التطبيقي ؛

تحسين مهارات العمل في الفريق: القدرة على التواصل مع أقرانهم والشيوخ ، والقدرة على مساعدة الآخرين ، وتولي أدوار مختلفة ، وتقييم أنشطة الآخرين وممارسة الفرد ؛

لتقديم كل مساعدة ممكنة في تصميم وتزيين قاعة الدراسة والمدرسة والمنزل ؛

لتشكيل مهارات العمل مع المعلومات. يركز البرنامج على تحقيق النتائج التعليمية. يشاركون في المعارض الفنية المدرسية ، ويحصلون على أول تأكيد عملي للمعرفة الاجتماعية المكتسبة ، ويبدأون في تقييمها.

القسم 1: العمل مع الورق والكرتون. التطبيق.

الورق مادة مذهلة ، واحدة من أكثر المواد بأسعار معقولة وآمنة ، نواجهها يوميًا. يستغرق القليل من الجهد - وتفتح قطعة من الورق عالمًا رائعًا وحكيماً!

وهي معروفة للجميع منذ الطفولة المبكرة ، لأنها أكثر المواد بأسعار معقولة وأرخص. يمكن أن تكون عازمة وممزقة وتجاعيد ... تأتي الورق في الحياة بين يديك.

  الهدف:   تقديم بطريقة عملية مع أنواع مختلفة من الورق وخصائصه.

ولد التطبيق منذ وقت طويل جدا. ظهرت كطريقة لتزيين الملابس والأحذية والأدوات المنزلية والأدوات الداخلية لمنزلها. التطبيق - قص ولصق أشكال أو أنماط أو صور كاملة من قطع من الورق على المادة الأساسية (الخلفية). كقاعدة عامة ، الورق المقوى ، الورق السميك هو المادة الأساسية. يرتبط التطبيق بالنشاط المعرفي ، وله تأثير كبير على تنمية القدرات العقلية والإبداعية للأطفال.

  الهدف:   تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال والفردية الإبداعية ، وإدخال أساسيات المعرفة في مجال التكوين وعلوم الألوان.

القسم 2: الاستعداد للعطلة الشتوية. لعب الحجمي.

الأطفال سعداء بانتظار العطلات التي تحفز الاهتمام الإبداعي المعرفي بالأنشطة. ترافق العطلات ذات الطابع العملي العملية التعليمية طوال العام الدراسي وتؤثر على تعليم شخصية الطفل.

الهدف: لتكوين مشاعر جمالية ، وزيادة احترام الطفل لذاته ، وتعلم كيفية بناء أفكارهم وبياناتهم والإجابة على الأسئلة بكفاءة وجمال. لتطوير مهارات ثقافة السلوك ، وموقف ودية تجاه الآخرين.

القسم 3: اللف. الصغر ورقة.

اللف ، اللف الورقي ، الصغر الورقي - فن صناعة التراكيب الحجمي أو المستوي من خطوط متعددة الألوان من الورق.
  اللف عبارة عن درس رائع ، يعتمد على القدرة على تحريف شرائح الورق ذات الأطوال والأطوال المختلفة ، وتعديل شكلها وجعل تكوينات الحجم والمستوى من الأجزاء الناتجة.

  الهدف:   لتعليم التقنيات الأساسية للعمل في تكنولوجيا "لف الورق" لصنع التراكيب المكانية والمؤامرة ؛ تطوير الخيال الإبداعي. تطوير الحسية - التنسيق في عمل العينين واليدين ، وتحسين تنسيق الحركات والمرونة والدقة في أداء الإجراءات.

القسم 4: العمل مع مواد مختلفة.

اوريغامي هو فن الورق القابل للطي، وخلق مختلف الشخصيات والأشياء الزخرفية من هذه المواد البسيطة وبأسعار معقولة. تحتوي المربعة الصغيرة من الورقة على عدد لا حصر له من الخطوط المخفية ، حيث تأخذ الورقة الموجودة على يد الشخص الأشكال الأكثر غرابة ، من الأشكال الهندسية إلى النباتات والحيوانات ذات الأصل. اوريغامي هي وسيلة مثالية لقضاء وقت فراغ أطفالك.

  الهدف: لتعليم الأطفال كيفية صنع المنتجات في تقنية اوريغامي من الفراغات على شكل cad ؛ وتطوير المهارات الحسية ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والخيال المكاني ، والتفكير التقني والمنطقي ، وقياس العين ؛ القدرة على تصفح أنواع مختلفة من المعلومات ؛

التقويم والتخطيط مواضيعي

	موضوع الدرس		عدد الساعات	أنشطة الطلاب
	الدرس التمهيدي			قواعد وتقنيات لتنظيم مكان العمل. خصائص المواد ، وتغييرها واستخدامها في العمل على المنتجات. الأدوات والأجهزة المستخدمة أثناء العمل. السلامة عند العمل مع الأدوات.
القسم: "العمل مع الورق والكرتون. التطبيق. (17H)
	تطبيق "بجعة"			مهارات العمل مع مجموعة متنوعة من المواد والمهارات اللازمة لإنشاء الصور من خلال التقنيات المختلفة ؛ ؛ - التعاون وتقديم المساعدة المتبادلة ، بلطف واحترام بناء اتصالاتهم مع أقرانهم والبالغين
	صورة من مناديل "الخريف الذهبي"
	تطبيق "العصفور الصغير"
	تطبيق "الإشارات المرجعية - الخريف"
	تطبيق "اوريغامي الإقحوانات"
	تطبيق "جوليتا"
	تطبيق "بيبي الفيل"
	لوحة مع زهور النجمة. العمل الجماعي.
	لوحة "دالياس" العمل الزوجي.
	تطبيق "Cockerel - أسقلوب ذهبي"
قسم "التحضير لقضاء العطلات الشتوية". (10H)
	قطع ولصق متناسق المخرم			أداء الأشكال البسيطة والتركيبات الحجرية ونصف المستوية وفقًا للنموذج ، مع إدخال التغييرات وفقًا لخطة الأطفال ؛ الاستخدام الرشيد للمواد. أبسط طرق العمل في تكنولوجيا البلاستيك الورقي (دوامة ملتوية ، حلقات ، تمويج). العمل على القالب ، طرق الربط الأجزاء.
	إكليل عيد الميلاد
	كتاب تقويم الديكور.
	العمل الجماعي. لوحة "مصارعة الثيران على رماد جبل"
القسم: "اللف. ورقة الصغر "(13 ساعة)
	صنع الزهور.			التحضير للعمل. المخطط العام للعمل. طرق العمل الأساسية: إعداد الشرائط ، إنتاج اللفات ، العناصر الأساسية ، التواء الشرائط المقطوعة ، قطع الأوراق ، عناصر الالتصاق واللصق. تسجيل العمل.
	زهرة القرمزي باستخدام تقنية اللف.
	لوحة "Spikelets القمح" العمل الجماعي.
	لوحة "زنابق الوادي"
	Gzhel الدوافع
	دوافع خخلوما
القسم 4 "العمل بمواد مختلفة"
	تطبيق من المواد الطبيعية "العنب".			مهارات في العمل مع مجموعة متنوعة من المواد والمهارات في إنشاء الصور من خلال التقنيات المختلفة ؛ للتعاون وتقديم المساعدة المتبادلة ، بلطف واحترام بناء اتصالاتهم مع أقرانهم والبالغين لتطوير السمات الشخصية مثل القدرة على ملاحظة جميلة ، دقة ، الاجتهاد ، التصميم مراعاة وتنسيق التعاون بشكل مختلف عن مواقف الآخرين ؛ مراعاة مختلف الآراء والاهتمامات وتبرير موقفهم ؛
	اوريغامي البرية
	الحقل لا يزال الحياة.
	"حفنة عنب"
	"مزاج زهرة"
	البلاستيسين ننسى لي لا.
	البلاستيسين خخلوما
	زين البلاستيسين.
	تطبيق "بيل"
	تطبيق "التمهيد"
	ورقة البناء: لوحة "مرج الزهور"
	تطبيق الحجمي في تقنية اوريغامي "زهور الكونية"
	حجم التطبيق في اوريغامي "القرنفل" تقنية
	تطبيق "الفطر باستخدام تقنية اوريغامي."

الدعم اللوجستي
الأنشطة اللامنهجية

I.K.Scheblykin "تطبيق العمل في الصفوف الابتدائية ،

I.L. Gusarova "تطبيقات في رياض الأطفال. M. ، 2007

M.A Gusakova "Applications" M.، 2010

مايوروفا آي جي "التدريب على العمل في المدرسة الابتدائية." م. التعليم 2011

بي. جاجارين. بناء الورق. طشقند 2012

يونيو جاكسون الحرف اليدوية من الورق. - "روسمان" ، موسكو 2008

N.V. Kalmykova، IA. Maksimova. النماذج الأولية من الورق والكرتون. "الجامعة" ، موسكو 2000

V.N. Polunina. الفن والأطفال. - "التعليم" ، موسكو 2010.

A.P. Vrona، E.G. Lapina، V.N. Puzanov. نماذج المواد وتطبيقها. الورق. الأعمال التحضيرية والمساعدة - "جماليات تقنية" ، 2011 ،

تطبيقات من مواد مختلفة.

11. مدرسة Sokolova S. Origami: التطبيقات والفسيفساء. - M .: دار النشر EKSMO-Press ؛ سانت بطرسبرغ: فاليري SPD ، 2002. - 176 صفحة. (السلسلة: أكاديمية الأيدي الماهرة)

12. Alekseevskaya N. ماجيك مقص. - م: ليزت ، 1998.

13. أموكوف ب. فن زين. - م: مطبعة المدرسة ، 2002.

14. دروس Afonkin S. ، Afonkina E. Origami في المدرسة والمنزل. - م: رولف أكيم ، 1999.

15. فيجونوف في. منتجات الورق. - م: دار النشر MS ، 2001.

16. غوريشفا في. نلتصق على ورقة الشمس والسماء والزهرة. - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2000.

17. دولتشنكو جي. 100 ورقة الحرف. - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2002.

18. الألعاب والترفيه: كتاب 3. - M: "الحرس الشباب" ، 1992.

19. كالوجين م. أ. الألعاب التعليمية لطلاب المدارس الابتدائية. - ياروسلافل: "أكاديمية التنمية" ، 1997.

20.بيشيكوفا ن. ورقة عمل في التكنولوجيا غير التقليدية - 2. - م: دار النشر سكريبتوريوم 2003 ، 2007. - 64s.

21.بيشيكوفا ن. العمل مع ورقة في التكنولوجيا غير التقليدية - 3. - م: دار النشر سكريبتوريوم 2003 ، 2009. - 48s.

22. كوبيتينو ورقة العمل ؛ الحرف اليدوية والألعاب. - م: مركز الإبداع "سفير" ، 2000.

23. مجموعة من الأفكار. مجلة لحياة مملة. - M: CJSC ID KON - League Press، 2002.

24. مجموعة من الأفكار. مجلة لحياة مملة. - M .: ZAO EDIPRESS-CONLIGA ، 2004.

25. كورنيفا جي إم الورق. لعبنا ، قص ، الغراء. - سان بطرسبرغ: "كريستال" ، 2001.

26. نجيبينا م. من ورقة بسيطة نصنعها مثل السحرة. - ياروسلافل: "أكاديمية التنمية" ، 2001.

27. نوفوتوفسكا إن. مواد تعليمية حول تطور الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية. - ياروسلافل: YAGPU لهم. KD أوشنسكي ، 1994.

28. بافلوف إيه. الألغاز. - تشيبوكساري: دار نشر تشوفاش ، 1993.

29. Prosnyakova T.N. شخصيات مضحكة. اوريغامي وحدات. - M: كتاب AST-PRESS. 2010 .-- 104p.: مريض. - (المكتبة الذهبية للهوايات).

Afonkin S.، Afonkina E. Origami lessons in school and home، -M .: Rolf Akim، 1999.

مدرسة Sokolova S. Origami: التطبيقات والفسيفساء. - M .: دار النشر EKSMO-Press ؛ سانت بطرسبرغ: فاليري SPD ، 2002. - 176 صفحة. (السلسلة: أكاديمية الأيدي الماهرة)

3. فاسيليفا ل. ، - جانجوس. دروس العمل المسلية. - م: علم أصول التدريس ، 1987.

4. Dolzhenko G.I. 100 ورقة الحرف. - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2002.

5. مجموعة من الأفكار. مجلة لحياة مملة. - M: CJSC ID KON - League Press، 2002.

6. مجموعة من الأفكار. مجلة لحياة مملة. - M: CJSC Edipress-Konliga ، 2004.

7. ناجيبينا م. من ورقة بسيطة نصنع السحرة ، - أكاديمية ياروسلافل للتنمية ، 2001.

8. Prosnyakova T.N. شخصيات مضحكة. اوريغامي وحدات. - M: كتاب AST-PRESS. 2010 .-- 104p.: مريض. - (المكتبة الذهبية للهوايات).

9.بيشيكوفا ن. العمل مع ورقة في التكنولوجيا غير التقليدية - 3. - م: دار النشر سكريبتوريوم 2003 ، 2009. - 48s.

ملخص لدرس شامل حول التعارف مع الآخرين والرسم ليوم النصر ، الموضوع:
   "البالغين والأطفال بحاجة إلى السلام على هذا الكوكب."
  الأهداف:
  لتعريف الأطفال بمفهوم "الحرب" ، حول الحزن الذي جلبته ، حول الحماية البطولية لجنودنا ، حول أهمية يوم النصر لشعبنا.
  لتطوير القدرة على اختيار الكلمات وفقا لميزة معينة.
  لتعريف الأطفال بتقنية الرسم "الرش".
  تطوير السمع الصوتي والمهارات الحركية الدقيقة.
  لتعزيز احترام الجنود المحررين.
  المعدات:
  تسجيل صوتي لأصوات التفجير ، أغاني "الحرب المقدسة" ، "يوم النصر".
  صور حول موضوع الحرب الوطنية العظمى
  تقشير البطاطس.
  شرائح الخبز البني.
  صفائح من الورق الأسود ، وفرشاة الأسنان القديمة ، والدهانات ، مخففة في الصحون بالماء.
  تقدم الدورة:
تمرين تعليمي "ما هي الكلمات"
  هل تعتقد يا رفاق أن هناك العديد من الكلمات من حولنا؟ (إجابات الأطفال). نحن محاطون بكلمات كثيرة.
  أقترح عليك أن تبحث بين العديد من الكلمات "كلمات حلوة". (إجابات الأطفال). (الحلويات والسكر والفراولة والشوكولاته وغيرها)
  الآن تذكر واسمي "كلمات مضحكة". (إجابات الأطفال). (عطلة ، سيرك ، هدايا ، ضحك ، دغدغة ، إلخ.)
  هناك كلمات حزينة. ما هي "الكلمات الحزينة" التي يمكنك تسمية؟ (إجابات الأطفال). (دموع ، مرض ، حقن ، فراق ، إلخ).
  ولكن هناك كلمة فظيعة - هذه هي كلمة "الحرب".
  لماذا كلمة الحرب مخيفة جدا؟
  الاستماع المقارن لأصوات السلام والحرب
  دعنا نفتح النافذة ما الأصوات التي تسمع من الشارع؟ (إجابات الأطفال: الطيور تغني ، رياح الرياح بأوراق على الأشجار ، السيارة تقود ، يتحدث الناس). هذه أصوات جيدة وسلمية.
  منذ سنوات عديدة ، كان هذا هو نفس اليوم المشمس الدافئ. وفجأة ، اكتشف الناس أن الأعداء هاجموا أرضنا واندلعت الحرب. حلقت الطائرات ، ووصلت الدبابات ، وجاء جنود يحملون أسلحة وتغير كل شيء في وقت واحد. هذه هي الأصوات التي جاءت من جميع الاتجاهات. (الاستماع إلى التسجيل الصوتي لأصوات القصف). هل تحب أصوات الحرب؟ (إجابات الأطفال). هذه أصوات عسكرية مخيفة.
  ما الأصوات التي تود سماعها كل يوم؟ لماذا لم تحب أصوات الحرب؟ (إجابات الأطفال).
  محادثة "الحرب مخيفة"
  المنازل المحروقة والمنهارة ، هلك الناس. (أغنية "الحرب المقدسة" الأصوات). غادر الرجال للقتال ، للدفاع عن أرضهم ، لطرد الأعداء. عملت النساء وحتى الأطفال ليل نهار حتى كان الجنود يرتدون ملابس ، طعام ، أسلحة. (عرض الصور والرسوم التوضيحية).
  لكن لم يكن من الممكن على الفور للمدافعين المحاربين طرد الأعداء. بعد كل شيء ، كان أعداء النازية يستعدون للحرب لفترة طويلة ، وكان لديهم الكثير من الأسلحة والقنابل والطائرات والدبابات.
  جلبت الحرب الكثير من الحزن. في مدينتنا كان هناك أيضا الفاشيين. أخرجوا الأطفال من المدارس ورياض الأطفال واستقروا هناك بأنفسهم. أخذوا الطعام والأشياء من سكان مدينتنا. وضعوا قواعدهم: نُقل الشباب للعمل بعيدًا عن بلادهم ، وبعد حلول الظلام كان من المستحيل الخروج ، ومن قتل العصيان.
وفي مدن وقرى أخرى ، ذرف الكثير من الناس الدموع بسبب الحرب. كانت مدينة لينينغراد محاطة بالفاشيين من جميع الجهات. لم يتمكن الأعداء من اقتحام المدينة ، لكنهم لم يسمحوا لأحد بالدخول إلى لينينغراد. سرعان ما انتهى كل الطعام في المدينة وبدأ الناس يموتون من الجوع. نلقي نظرة ، ما هذا؟ (عرض) تقشير البطاطس. ماذا نفعل معهم؟ رمي بعيدا. وفي مدينة تتضور جوعا حتى الموت ، تم طهي هذه التنظيفات وتناولها.
  هذه قطع صغيرة من الخبز يتلقاها الأطفال. (العرض). وكان هذا كل الطعام طوال اليوم. تأخذ لدغة لنفسك وأكله. هل تعتقد أنه يمكنك الحصول على ما يكفي من قطعة صغيرة من هذا القبيل؟ (إجابات الأطفال). بالطبع لا.
  أحرق الفاشيين بعض البلدات والقرى الصغيرة بالكامل. لم يكن هناك منزل واحد ، وليس شخص واحد. مات العديد من الجنود والنساء والأطفال.
  لكن ، أخيرًا ، تمكن جنودنا المدافعين من هزيمة الأعداء. بدأوا في طردهم من أرضنا. وانطلق إلى أهم مدينتهم - برلين. وفي ذلك اليوم بالذات أعلنوا النصر على العدو.
  كم كان الناس سعداء في نهاية الحرب الطويلة. وهنأ الجميع على بعضهم البعض ، وبكوا ، وتذكروا الموتى ، تومضت أضواء التحية الاحتفالية في سماء الليل.
  ومنذ ذلك الحين ، كل عام في هذا اليوم ، يحتفل شعبنا بيوم النصر. نهنئ بعضنا البعض على حقيقة أنه لم تعد هناك حرب على أرضنا. يتذكرون أولئك الذين ماتوا وهم يقاتلون النازيين. يشكرون الجنود الذين هزموا النازيين وحرروا أرضنا من الأعداء. هؤلاء المحاربون هم من كبار السن الآن ، لكن في يوم النصر هذا ، وضعوا أوامرهم والميداليات التي حصلوا عليها من أجل الكفاح البطولي ضد العدو ويذهبون إلى موكب النصر (أغنية "يوم النصر". تظهر الصور التي تصور العرض). المدينة تحترق الشعلة الأبدية. الأبدية هي التي توجد دائمًا. إن الشعلة الأبدية تحترق دائمًا ، ولا تخرج أبدًا وتذكر الناس بكلمة "الحرب" الرهيبة ، والتي يجب ألا تحدث أبدًا مرة أخرى. يحتاج البالغين والأطفال إلى السلام على هذا الكوكب. هناك شعلة أبدية في مدينتنا. هل سبق لك أن اقتربت منه؟ (إجابات الأطفال).
  وينتهي يوم النصر بتحية احتفالية. (عرض الصورة).
  اليوم سوف نوجه تحية احتفالية.
  Fizminutka "مثل الجنود"
  لقد نهضنا بالضبط يا شباب
  مشينا مثل الجنود.
  العجاف ، العجاف الصحيح
  تمتد على أصابع قدميك.
  رعشة واحدة
  اثنان هو رعشة
  هل استراحتي يا صديقي
  نحن بحاجة إلى رسم الآن.
  تقنية الرسم "رش" تحية على شرف يوم النصر
ما اللون الذي أعدت فيه أوراق الورق لتحية التحية؟ أوراق سوداء؟ ولماذا تعتقد الأسود؟ الألعاب النارية تحدث في الليل عندما تكون السماء مظلمة ، سوداء.
  غمس فرشاة الأسنان مع غيض من شعيرات في الطلاء. ضع الفرشاة على قطعة من الورق. بإصبعك الفهرس ، اسحب الشعيرات بعيدًا عنك ، مثل هذا - قطرات دفقة من الفرشاة. لذلك أضاءت سماء الليل بتحية احتفالية تكريما ليوم النصر.

الملفات المرفقة

ملخص الدرس الشامل
  للتعرف على يوم النصر المحيط ،
الموضوع: "البالغين والأطفال بحاجة إلى السلام على هذا الكوكب"

الهدف: لمواصلة العمل على تعليم الوطنية بين كبار الحضانة. لغرس في الأطفال شعور بالفخر في شعبهم ، واحترام قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى.

الأهداف:   لتعريف الأطفال بمفهوم "الحرب" ، حول الحزن الذي جلبته ، حول الحماية البطولية لجنودنا ، حول أهمية يوم النصر لشعبنا.
لتطوير القدرة على اختيار الكلمات وفقا لميزة معينة.
تطوير السمع الصوتي والمهارات الحركية الدقيقة.
لتعزيز احترام الجنود المحررين.

المعدات:

تقدم الدورة:

الفرح لديه صديقة

في شكل نصف دائرة.

تعيش على وجهها

ثم ذهب فجأة إلى مكان ما

سوف يعود فجأة.

الحزن يخاف من شوقها.

ما هذا (ابتسامة)

شكرا لك ، ابتسم لبعضك البعض ، وفي مزاج جيد ، اجلس على الكراسي

أضيء شمعة.

شمعة يرتجف تحترق.

لا تهب على اللهب على عجل.

وأنت ، الضوء السحري ،

ماذا يمكن أن نقول؟

انظر إلى هذه الشمعة المحترقة وأخبرني ما الذي يجعلك تشعر.

كيف تبدو لهب اللهب؟ في أي حالات أخرى يمكن أن ينظر فيها الأطفال إلى النيران ويفكرون في شيء ما؟ (في أحد المعابد التي تحترق فيها الشموع ؛ وعلى ارتفاع بجوار النيران ؛ وفي جدة في إحدى القرى عندما تقوم بتدفئة موقد).

(Slayd1) ولكن هناك حريق يثير مشاعر خاصة وذكريات خاصة لدى الناس. هذه النار هي النار الأبدية. أين يمكن أن نلتقي باللهب الأبدي؟

المربي: أخبرني ، ما الذي سنتحدث عنه معك اليوم؟

الأطفال: عن حرب انتهت بالنصر.

د / و "ما هي الكلمات"

كل يوم ، تخرج الشمس لتدفئة الأرض كلها بمودة ودفء. الجميع سعداء بالشمس! إذا ابتهج كل الناس على الأرض ببعضهم البعض ، ابتسموا ، فعندئذ على الأرض ، سنعيش دائمًا السلام والوئام والنظام. ولن تكون هناك حرب! ماذا نسمي وقتًا لا توجد فيه حرب؟ (السلام). ماذا يعني لك وقت السلم؟

قل اللعبة بشكل مختلف:
الوطن - الوطن

الأحمر هو القرمزي

الطريق هو الطريق
شجاع - شجاع ، لا يعرف الخوف ، شجاع

عمل بطولي - عمل شجاع (جريء)

جندي - عسكري

طبيب عسكري - طبيب
IV. خلاصة القول:
موسكو ، بريست ، سيفاستوبول - أبطال المدينة
بندقية ، التلقائي ، قنبلة يدوية
حساء ، عصيدة ، خبز - طعام الجندي
معطف ، سترة ، معطف واق من المطر - الملابس الجندي

هناك كلمات حزينة. ما هي "الكلمات الحزينة" التي يمكنك تسمية؟ (إجابات الأطفال). (دموع ، مرض ، حقن ، فراق ، إلخ).
ولكن هناك كلمة فظيعة - هذه هي كلمة "الحرب".

لماذا كلمة الحرب مخيفة جدا؟ (إجابات الأطفال)

منذ سنوات عديدة ، هاجم النازيون بلدنا ، ولم تكن هناك حرب أسوأ. الجميع دافع عن الوطن

الاستماع المقارن لأصوات السلام والحرب

إذا خرجنا الآن إلى الشارع ، فهل سنسمع أصواتًا؟ (إجابات الأطفال: الطيور تغني ، رياح الرياح بأوراق على الأشجار ، السيارة تقود ، يتحدث الناس). هذه أصوات جيدة وسلمية.
منذ سنوات عديدة ، كان هذا هو نفس اليوم المشمس الدافئ. وفجأة .... (خطوط "الحرب المقدسة") ، علم الناس أن الأعداء هاجموا أرضنا ، وبدأت الحرب.

(Slayd2) حلقت الطائرات ، ووصلت الدبابات ، وجاء جنود يحملون أسلحة وتغير كل شيء في وقت واحد ، لأن ...

- د / و "التقاط علامة".

(الشريحة) دبابات - أي واحد؟ - واحدة كبيرة. المعادن الثقيلة.

(الشريحة) طائرة - أي واحد؟ - العسكرية ، الركاب ، بسرعة. إليكم هذه التقنية الضخمة القوية التي ظهرت في بلدنا وهذه هي الأصوات التي تم سماعها من جميع الجهات. (الاستماع إلى التسجيل الصوتي لأصوات القصف). هل تحب أصوات الحرب؟ (إجابات الأطفال). هذه أصوات عسكرية مخيفة.
ما الأصوات التي تود سماعها كل يوم؟ لماذا لم تحب أصوات الحرب؟ (إجابات الأطفال).

الحرب مخيفة. المنازل المحروقة والمنهارة ، هلك الناس. (أغنية "الحرب المقدسة" الأصوات). غادر الرجال للقتال ، للدفاع عن أرضهم ، لطرد الأعداء. يقولون العيش - لخدمة الوطن الأم! ما هي المهن العسكرية التي تعرفها؟

لعبة "Pochemuchka".

(الشريحة) لماذا شارك البحارة في الحرب؟ - لأنهم دافعوا عن وطننا في البحر.

(الشريحة) لماذا شارك الطيارون في الحرب؟

(الشريحة) لماذا شارك الأطباء في الحرب؟

(الشريحة) لماذا شاركت الممرضات في الحرب؟

(الشريحة) لماذا شارك الحزبيون في الحرب؟

(الشريحة) لماذا شارك الكشافة في الحرب؟

وما العناصر التي يحتاجونها حتى يتمكنوا من القيام بعملهم؟ هذه الحقيبة سوف تساعدنا على معرفة ذلك. ما يسمى من يدري؟ (يحصل على حقيبة من القماش الخشن للجندي ويصبح سائقًا في اللعبة) هل كان لديهم دائمًا كل ما يحتاجونه فيه؟ دعونا نرى ما في الداخل.
لعبة: "التقاط زوجين" (أصوات الموسيقى)

يأخذ الأطفال بطاقات إلى الموسيقى ويبحثون عن زوج. (الناقلة عبارة عن دبابة ، قذائف ، مدفعية مدفع ، طيار طائرة ، ممرضة هي حقيبة دواء ، ضمادة ، قائد خريطة المنطقة ، جندي جندي بندقية هجومية ، مدفع رشاش مدفع رشاش).

Fizminutka حسنًا ، بعد العمل ، يمكنك الاسترخاء والطيران على متن طائرة.

طائرة تطير في السماء

أجنحة تحل محل الريح.

انه يرتفع بخفة

وتدور في الهواء.

الآن حان وقت النزول

الأرض للهبوط.

لقد نزلنا قليلاً

والجلوس ببطء.

عملت النساء وحتى الأطفال ليل نهار حتى كان الجنود يرتدون ملابس ، طعام ، أسلحة. لكن لم يكن من الممكن على الفور لجنودنا المدافعين طرد الأعداء.

بعد كل شيء ، كان أعداء النازية يستعدون للحرب لفترة طويلة ، وكان لديهم الكثير من الأسلحة والقنابل والمعدات العسكرية المختلفة ، وما نوع المعدات التي يمتلكها الأعداء ، وسوف تتعلمها من الألغاز.

1. لا رفرف الجناح ، ولكن الذباب.

ليس طائرًا ، لكن يتفوق على الجميع.

الأطفال: الطائرة.

2. هناك مدينة - عملاق للعمل في المحيط.

الأطفال: السفينة.

3. حل الذيل القرمزي ،

طار في قطيع من النجوم.

بنى شعبنا هذا

بين الكواكب ...

الأطفال: صاروخ

4. يزحف السلاحف - قميص الصلب.

العدو في الوادي ، وهي مكان وجود العدو.

إنه لا يعرف الحزن ولا الخوف.

ما هي هذه السلحفاة؟ الأطفال: دبابات.

لقد خمنت الألغاز ، أحسنت. الآن دعونا نحاول جعل هذه التقنية. (الشخص الذي خمّن اللغز هو النقباء. إنهم يتناوبون على اختيار فريق للعمل في مجموعات صغيرة. التصميم من عد العصي وفقًا للمخطط).

طرد الأعداء الأطفال من المدارس ورياض الأطفال واستقروا هناك بأنفسهم. أخذوا الطعام والأشياء من السكان. وضعوا قواعدهم: نُقل الشباب للعمل بعيدًا عن بلادهم ، وبعد حلول الظلام كان من المستحيل الخروج ، ومن قتل العصيان. كانت مدينة لينينغراد محاطة بالفاشيين من جميع الجهات. لم يتمكن الأعداء من اقتحام المدينة ، لكنهم لم يسمحوا لأحد بالدخول إلى لينينغراد. سرعان ما انتهى كل الطعام في المدينة وبدأ الناس يموتون من الجوع. نلقي نظرة ، ما هذا؟ تقشير البطاطس.(مشاهدة)   ماذا نفعل معهم؟ رمي بعيدا. وفي مدينة تتضور جوعا حتى الموت ، تم طهي هذه التنظيفات وتناولها.
هذه قطع صغيرة من الخبز يتلقاها الأطفال. (عرض ). وكان هذا كل الطعام طوال اليوم. هل تعتقد أنه يمكنك الحصول على ما يكفي من قطعة صغيرة من هذا القبيل؟ (إجابات الأطفال). بالطبع لا.

ولكن على الرغم من هذا الوقت العصيب ، حاول الجميع مساعدة بعضهم البعض وحتى الأطفال. يمكنهم ، على سبيل المثال ، نقل بعض التقارير المهمة. لدي تقرير واحد من هذا القبيل ، لكنه مشفر. دعونا وسنحاول فك تشفير. لكن أولاً ، دلك الأصابع ، لأن أنت ولدي مهمة مهمة ومسؤولة للغاية يجب تنفيذها.

الجمباز الاصبع

لن يسمحوا لنا بالحرب (كلا النخيل بعيدا عنك)

حماية بلدك(ربط اليدين)

طيار هليكوبتر حرس الحدود(ثني أصابعك)

الطبيب العسكري وناقلة

وكذلك المظلي ، الطيار

قناص ومدفعي.

إملاء الرسوم البيانية (الخزان)

2 خلايا إلى اليمين ، خلية واحدة قطريًا إلى اليمين ، خلية واحدة إلى اليمين ، خلية واحدة قطريًا إلى أسفل اليمين ، خلية واحدة إلى أسفل ، خليتان إلى اليمين ، خلية واحدة قطريًا إلى أسفل اليمين ، خلية واحدة قطريًا إلى اليسار ، 5 خلايا إلى اليسار ، خلية واحدة اليسار قطريًا ، خلية واحدة قطريًا يمينًا ،

1 خلية تصل.

ماذا فعلنا؟ ما رأيك في ما يمكن أن يقال في هذا التقرير؟

أحرق الفاشيين بعض البلدات والقرى الصغيرة بالكامل. لم يكن هناك منزل واحد ، وليس شخص واحد. مات العديد من الجنود والنساء والأطفال. وأولئك الذين نجوا كتب رسائل المنزل. فقط تم إرسالها ليس في مظاريف ولكن مطوية في مثلث.

الألغاز
لكن ، أخيرًا ، تمكن جنودنا المدافعين من هزيمة الأعداء. بدأوا في طردهم من أرضنا. وانطلق إلى أهم مدينتهم - برلين. وفي ذلك اليوم بالذات أعلنوا النصر على العدو. ابتهج الجميع في نهاية الحرب الطويلة. لقد هنأنا بعضنا البعض وأراد الجميع حقًا العودة إلى منازلهم في أسرع وقت ممكن. منذ ذلك الحين ، كل عام في هذا اليوم ، يحتفل شعبنا بيوم النصر. نهنئ بعضنا البعض على حقيقة أنه لم تعد هناك حرب على أرضنا.

خلال الحرب ، تم إنجاز العديد من الأعمال البطولية ، والتي منحتنا لها أوامر ، ميداليات ، ومنحت لقب "بطل الاتحاد السوفيتي" في 9 مايو في يوم النصر.تذكر هذه المآثر ، تذكر من ماتوا وهم يقاتلون النازيين.

(الشريحة) أولئك الذين نجوا هم الآن من كبار السن ، لكن في يوم النصر هذا ، وضعوا أوامرهم وميدالياتهم في الكفاح البطولي ضد العدو ، واستمروا في ذلك.

(الشريحة) انتصار موكب (أغنية "يوم النصر" الأصوات). هناك أبطال في Yakshur الجسم.

(الشريحة)   هذا هو أ.ف. بوشينا ، أحد المسعفين العسكريين الذين تم تكريم اسم الشارع الرئيسي للقرية ، وتحمل اسمها إحدى المدارس في المنطقة. الألمانية كوروتكوف ، إيفان ريبين - تم تخليد ذكرى هؤلاء في النصب التذكاري لزملائه من أبناء وطنهم الذين ماتوا خلال الحرب العالمية الثانية.

(الشريحة) وينتهي يوم النصر بتحية احتفالية.

يقترب يوم النصر الذي طال انتظاره ،   نحتفل هذا العام بالذكرى السبعين للنصر العظيم.نتذكر بامتنان محاربينا الذين دافعوا عن العالم في معركة شرسة. لجميع المدافعين ، قدامى المحاربين اليوم وأولئك الذين ليسوا معنا ، نحن مدينون بحقيقة أننا نعيش الآن في سماء صافية وهادئة. وعندما يأتي يوم النصر ، تأكد من زيارة آثار المجد العسكري مع والديك. عبادة ذاكرتهم! وضع الزهور في الشعلة الخالدة.

قرنفل صنع

لصنع قرنفل من الورق ستحتاج:
- الورق المموج
- سلك الشنيل
- مقص

خطة العمل:
1. قص الورق المموج إلى قطع متطابقة الشكل. لزهرة واحدة ستحتاج 6 من هذه القطع. كومة لهم معا.
2. الآن أضعاف جميع الأوراق مع الأكورديون.
3. اربطها في المنتصف باستخدام سلك الشنيل.

4. أشر النهايات بقصها بالمقص.
5. الآن يبقى "زغب" القرنفل من الورقة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى رفع كل طبقة من الورق للأعلى وللوسط.
6. معرفة أي القرنفل من الورق يجب أن تحصل نتيجة لذلك. اصنع قرنفل آخر من ورق مموج بألوان أخرى

انعكاس

اليوم أود أن أقدم لكم مثل هذه الطيور الرائعة ذات الحمام الأزرق. يرمز السلام على الأرض. سوف نضيء مرة أخرى نيراننا الأبدية معكم ونكرم ذكرى أولئك الناس الذين قدموا لنا الفرصة للعيش على هذه الأرض الجميلة. قل لهم "شكراً" لنفسك

لحظة صمت.

يا شباب ، هل شعرت بإخبار أسرتك بشيء تعلمته اليوم؟ (اسأل ماذا سيقولون)

والآن ، من كان مهتمًا اليوم بما تحدثت عنه ، دع الحمام يطير في السماء ، ومن لم يعجبه ، وضعهم على المسار الصحيح.

وأود أن يعاملك بالخبز. ليس فقط المعتاد الذي كنا نأكله على العشاء ، ولكن الجندي. قسّم هذه القطعة إلى عائلتنا بأكملها. شكرا لكم جميعا!

FTSKM. موضوع "محادثة يوم النصر".

محتوى البرنامج:

لتعزيز معرفة الأطفال حول كيف دافع الشعب الروسي عن بلده خلال الحرب الوطنية العظمى ، وكيف يتذكرها الناس.

لتعليم الإجابة على الأسئلة بجملة كاملة ، لاستخدام المرادفات ، والصفات في الكلام.

لتعزيز الاحترام والمحبة والامتنان للأشخاص الذين يدافعون عن وطنهم من الأعداء ، قدامى المحاربين في الحرب ، يعتني بهم.

تنشيط الكلمات: مقاتلة ، المحارب ، قدامى المحاربين ، الباسلة ، لا يعرف الخوف.

العمل السابق:

قراءة القصص: S. Baruzdin "من أجل الوطن" ، "Glory" ، V. Twardovsky "قصة رجل دبابات" ؛ تحفيظ قصيدة من تأليف T. Belozerov "يوم النصر" ، والنظر في النسخ ، والرسوم التوضيحية ، ومجموعات من البطاقات البريدية حول الحرب.

التحضير للدرس:

أعد أبطال الحرب في معرض احتفالي بالرسومات التي تصور معارك الحرب العالمية الثانية ، احتفالا بيوم النصر ، نص قصيدة "قصة رجل الدبابات" والتسجيلات الصوتية: "الحرب المقدسة" و "فرقة الأوركسترا رقم 3 في D Major" I.S. باخ ، رسم توضيحي يصور الميداليات.

تقدم الدورة:

9 مايو هو أهم عطلة يحتفل بها في بلدنا. ما هي هذه العطلة؟ (يوم النصر). ومن يتذكر ما هو هذا النصر؟ على من؟ (فوق النازيين). حق الأطفال. لقد كانت حرب فظيعة وطويلة. استمرت لمدة أربع سنوات كاملة. في أوائل صباح يونيو ، هاجمت ألمانيا الفاشية بلدنا المسالم. أراد النازيون الاستيلاء على بلادنا وتحويل شعبنا إلى عبيد. قام الجميع للدفاع عن الوطن ، وجيشنا ، والنساء ، والمسنين ، وحتى الأطفال. الاستماع إلى الأغنية التي دعت الناس لمحاربة العدو ، ويسمى "الحرب المقدسة".

الحصول على ما يصل ، البلاد ضخمة

الحصول على ما يصل إلى معركة مميتة

مع السلطة الفاشية في الظلام

مع حشد اللعينة.

قد يكون الغضب نبيلة

يغلي مثل موجة

هناك حرب الشعب

الحرب المقدسة.

ماذا كان اسم هذه الحرب؟ من ربح هذه الحرب؟ متى انتهت الحرب؟

في بداية الحرب ، اقترب النازيون من موسكو - عاصمة بلدنا. لكن المحاربين الشجعان لم يسمحوا للنازيين بموسكو ، لكنهم هم أنفسهم شنوا الهجوم. كانت هذه الحرب صعبة ، صعبة ورهيبة ، مات الكثير من الناس فيها. لكن يوم النصر الذي طال انتظاره قد حان. قاد المحاربون الشجعان النازيين بعيدًا وجاءوا إلى برلين بأنفسهم. لقد حدث ذلك في 9 مايو 1945. ومنذ ذلك الحين ، يحتفل كل مواطن في بلدنا ، وسكان بلدان أخرى بهذه العطلة.

عيد العمال - يوم النصر

يصادف البلد كله

وضعت من قبل أجدادنا

أوامر المعركة.

الطريق يدعوهم في الصباح

في العرض.

ومدروس من المدخل

الجدات تتابعهم.

(ت. بيلوزيروف)

صنع الكثير من المآثر من قبل الجنود والناس العاديين خلال سنوات الحرب العالمية الثانية. لهذا ، منحتهم حكومة بلدنا أوامر عسكرية وميداليات. كانت أهم جائزة هي النجمة الذهبية ، وكان هناك أيضًا وسام اللواء الأحمر ، وسام "النجمة الحمراء" ؛ وسام "من أجل الشجاعة" ؛ ترتيب المجد. (كما هو موضح في الرسوم التوضيحية).

كان هناك الكثير من هؤلاء الناس ، لأن شعبنا قاتل بشجاعة وفاز. لكن ليس الجميع عاشوا لرؤية النصر العظيم. حتى لا ينسى أحد الأبطال الشجعان ومآثرهم في جميع أنحاء البلاد ، أقيمت العديد من الآثار في ذكرى أبطال الحرب ، حيث تم دفن الجنود الذين ماتوا في المعركة. دعونا نتذكر قصيدة M. Issakovsky "تذكر إلى الأبد" (يقرأ الأطفال القصيدة).

أينما تذهب أو تذهب

لكن توقف هنا

قبر هذا العزيزة

القوس مع كل قلبك.

من أنت - صياد ، عامل منجم ،

الراعي ايل الراعي ، -

تذكر إلى الأبد - هنا الأكاذيب

افضل صديق لك

ولكم وبالنسبة لي

لقد فعل كل ما بوسعه.

لم أندم على نفسي في المعركة

وأنقذ وطنه.

(أعلن دقيقة صمت في ذكرى الموتى).

في قريتنا ، يشرف سيرجيفسكي أيضًا بقداسة أبطال الحرب. في وسط القرية عند النصب التذكاري للأبطال الذين سقطوا ، يتذكر الناس الذين ماتوا في المعارك خلال الحرب الوطنية العظمى.

ولكن هناك عدد قليل من المشاركين في الحرب: لقد مرت سنوات عديدة منذ يوم النصر. حكومتنا تعتني بأبطالهم ، وتساعدهم. أنت أيضًا يجب أن تحترم وتعامل المشاركين في الحرب وكل المسنين. لقد دافعوا عن وطننا الأم وأنقذوا العالم على الأرض. ولدينا وطن واحد (يقرأ الأطفال قصيدة Z.Alexandrova "الوطن").

إذا قالوا كلمة الوطن

يتذكر على الفور

منزل قديم في حديقة الكشمش ،

الحور السميك عند البوابة.

عند نهر البتولا - خجول

وكوم البابونج ...

وربما يتذكر آخرون

مسقط رأسه Suzemsky الفناء.

القوارب الأولى في البرك

حيث كان تزلج على الجليد مؤخرا

ومصنع كبير مجاور

صفير بهيج بصوت عال.

أو السهوب من الخشخاش أحمر ،

عذراء ذهبية ...

الوطن مختلف

ولكن الجميع لديه واحد!

في هذا درسنا قد انتهى. اعتن بوطنك ، كن صادقا وشجاعا وشجاعا.

ملخص الدرس حول التعرف على العالم الخارجي لأطفال المجموعة التحضيرية لمدرسة "علامات الطرق".

من إعداد المعلم MDOU CRR د \\ مع "15 "Orlyonok" Epifanovskaya O.V.

الغرض: توحيد معارف الأطفال حول التحذير والحظر والوصفات والمعلومات وعلامات الطرق وعلامات الخدمة. لتثقيف مهارات التوجيه في الفضاء ، ومهارات الاستخدام الواعي لمعرفة قواعد المرور في الحياة اليومية. إعطاء فكرة عن مدى أهمية المشي والقيادة في جميع أنحاء المدينة بشكل صحيح ، لتشكيل القدرة على التنقل في علامات الطريق الرئيسية ؛ تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والتوجه في البيئة.

المعدات: العرض التقديمي "علامات الطريق" ، بطاقات مع دروس فردية ، أقلام شعرية.

نقل OD.

الرجال ، دعونا نمسك أيدينا ونمنح بعضنا البعض ابتسامات ومزاج جيد. (يقف كل الأطفال والمعلم في دائرة)

سنمسك أيدينا ونبتسم لبعضنا البعض.

P صوت مصنوع ، وصل بريد إلكتروني. نقرأ مع الأطفال.

المربي: من المثير للاهتمام ، في الرسالة. فورمادوس يكتبون إلينا ، ويطلبون منا المساعدة.

مرحباً يا أطفال. في الليل ، على كوكبنا فورمادوس ، دمرت الروبوتات جميع علامات المرور. إنهم يعتقدون أن لا أحد يحتاج إلى إشارات المرور ، لأنه لا يزال لا أحد يعرف معنى هذه الكلمات. ساعدنا من فضلك! خلاف ذلك ، سوف تحدث مشكلة! "

الرجال ، ما رأيك يمكن أن يحدث إذا لم تكن هناك علامات المرور في شوارع المدينة؟

عينة من إجابات الأطفال:

سوف السائقين لا يعرفون مدى السرعة التي يمكن أن تذهب.

لن يتمكن المشاة من عبور الطريق.

لن يعرف السائقون مكان التزود بالوقود وغسل السيارة.

ولكن كيف يمكننا أن نساعد Formados لاستعادة النظام في المدينة؟

تحتاج إلى إخبار الروبوتات ماذا تعني العلامات.

تحتاج إلى رسم شخصيات جديدة.

هل تعرف علامات المرور؟ هل يمكن أن تخبر الروبوتات ، والروبوتات ، ماذا تعني العلامات؟

سأطلب من Tatyana Valeryevna تسجيل إجاباتك على كاميرا فيديو ، وبعد الفصل سوف نرسل رسالة فيديو إلى formados. هل توافق حسنًا ، لنبدأ.

عرض على الشاشة "علامات الطريق". يصنع المعلم الألغاز ، ويجد الأطفال العلامة المطلوبة ويشيرون إليها باستخدام الماوس.

الألغاز

لا تقم بتحميل السيارة هنا

لا تقف ، لا الفرامل.

هذه العلامة تقول للجميع:

"إنه مخطئ من يقف هنا."

إذا كنت بحاجة إلى الطعام ،

ثم تعال هنا.

مهلا ، سائق ، الاهتمام!

قريبا المواد الغذائية!

في هذا المكان للمشاة

بصبر النقل ينتظر.

كان متعبا من المشي سيرا على الأقدام

يريد أن يصبح راكبا.

هنا معبر بري ،

الناس يمشون طوال اليوم.

أنت سائق ، لا تحزن

تخطي المارة!

في منتصف الطريق ، والأطفال

نحن دائما مسؤولون عنهم.

حتى لا يبكي الوالدان ،

كن حذرا ، سائق!

يتجول هنا في منتصف الطريق

موس ، الذئاب ، وحيد القرن.

أنت سائق ، لا تتسرع

دع القنافذ تمر أولاً!

هذه الإشارة تدق ناقوس الخطر -

هذا بدوره خطير!

يمكنك الذهاب هنا ، بالطبع ،

فقط بعناية فائقة -

لا أحد ليتفوق

لا تغير الركاب.

ليست هناك علامة واحدة هنا ، ولكن العديد منها:

هنا هو السكك الحديدية!

القضبان ، ينامون والمسارات -

لا تمزح مع القطار.

إذا كنت بحاجة إلى العلاج ،

ستخبرك العلامة بمكان المستشفى.

مائة طبيب جاد

هناك سيقولون: "كن بصحة جيدة".

لقد أسميتها صحيحة ، أحسنت! أنت تعرف الكثير من علامات الطرق. والآن لنلعب لعبة "إشارة المرور المضحكة".

أخبرنا لماذا تحتاج إلى إشارة مرور؟ (إشارة المرور تسيطر على الحركة)

استمع جيدًا: إذا كانت الأضواء الحمراء مضاءة ، فقف مكتوفي الأيدي - المسار خطير ؛ الأصفر إذا تضيء ، فمن الضروري التصفيق ، لا تكون كسول. الضوء الأخضر يقول: "يمكنك الدوس - الطريق مفتوح!". هل المهمة واضحة؟ ثم نبدأ!

أحسنت! كنت منتبهة وكل شيء يعمل من أجلك.

الرجال ، ماذا يمكننا أن نساعد سكان الكوكب فورمادوس؟ أقترح عليك النظر في الموقف على الطريق والإجابة على الأسئلة.

يأخذ الأطفال بطاقات بمهام فردية (العمل في أزواج). يسأل المعلم أسئلة عن المهام ، يجيب الأطفال ويكملون المهام.

K عندما ينتهي كل الأطفال ، نقوم بجمع البطاقات في مظروف وخلال المشي نرسل عبر البريد إلى الكوكب فورمادوس.

النتيجة. اليوم ساعدنا formadosovtsami. قيل لهم عن قواعد الطريق ومعنى علامات الطريق. أعتقد أنهم سيكونون في غاية الامتنان لك.

يوم رواد الفضاء في رياض الأطفال.

المجموعة المتوسطة "أ" "الفراشات".

المربون: كونداكوفاEpifanovskaya O.V.

المعدات: جهاز عرض فيديو ، مجموعات من مكعبات نيكيتين لعدد الأطفال ، الأطواق ، مجموعة هندسية ، دبابيس ، مسار شائك.

الممثلون: رائد ، دونو.

مرحبا أيها الضيوف الأعزاء! اليوم عطلة رائعة - يوم رواد الفضاء. واليوم سنذهب في رحلة مثيرة عبر الفضاء!

دونو يعمل في.

دونو:

آها! أرادوا أن يطير بعيدا دون لي!

من انت

دونو:

حسنا ، ها أنت ذا! إنهم حتى لا يعرفون من أنا! أنا رائد فضاء رائع! كنت أول من ذهب إلى الفضاء! أنا - ...

الأطفال ، هل هو حقا يوري غاغارين الذي جاء إلينا؟ حسنًا ، مرحبا ، نحن سعداء جدًا برؤيتك ، أنا آسف لأننا لم نتعرف عليه على الفور.

دونو:

لا ، أنا لست غاغارين! أنا لا أعرف حتى من هو.

مقدم (عناوين الأطفال):

هل تعرف يا رفاق من هو يوري غاغارين؟

يجيب الأطفال. بعد إجابات الأطفال ، أخبرنا قليلاً عن رائد الفضاء الأول ،

الشريحة №1 صورة غاغارين.

في صاروخ فضائي

تحت اسم "الشرق"

إنه الأول على هذا الكوكب

يمكن أن يرتفع إلى النجوم.

تغني الأغاني عن ذلك

قطرات الربيع:

سوف نكون معا إلى الأبد

جاجارين وابريل.

كان يوري غاغارين هو أول شخص يطير إلى الفضاء ويقضي ما يصل إلى 108 دقيقة في مدار كوكبنا! طار في جميع أنحاء العالم على متن سفينة فوستوك الفضائية. ومن 12 أبريل 1961 ، نحتفل بيوم رواد الفضاء كل عام.

دونو:

أوه ، فكر 108 دقيقة! كنت أقضي كل 200 دقيقة هناك! وأنت يا جاجارين ، جاجارين!

حسنا ، أنت والكذاب! لكنك لم تقدم نفسك لنا بعد!

دونو:

لا أعرف حتى ما إذا كنت سأقدم لك نفسي الآن أم لا.

وأعتقد أنني أعرف بالفعل من أنت. أنت دونو!

دونو:

حسنًا ، لم يكن الأمر مثيرًا للاهتمام بطريقة ما. سوف اذهب منك

انتظر ، لا تغادر! ابقى ، كما أعتقد ، ستظل مهتمًا بنا!

دونو:

حسنًا ، دعنا نبقى ، لكنني لا أعرف ما إذا كنت سأهتم أم لا.

وتبقى وتبدو. ونحن نغادر! الآن دعونا نتخيل أننا رواد فضاء. وسنقوم برحلة فضائية عبر جميع كواكب المجموعة الشمسية ، ثم نعود إلى الأرض.

من أجل جميع الكواكب

سيتصل أي منا:

واحد - عطارد

اثنان فينوس

ثلاثة هي الأرض

أربعة المريخ.

خمسة - كوكب المشتري ،

ستة - زحل

سبعة - أورانوس ،

ورائه نبتون.

هو الثامن على التوالي.

دونو:

وما الذي ستسافر إليه؟

إجابات الأطفال (على صاروخ)

دونو:

لا يزال يتعين بناء الصاروخ ...

المهمة - جمع الصاروخ.

أطفال يجمعون صاروخًا من مكعبات نيكيتين.

المضيف: حسنا ، الآن يمكنك الذهاب. نحن نأخذ مكان في الصاروخ.

ترحيل "فريق" ابدأ! ".

أمام الصاروخ ، يحمل القائد طوقًا يشير إلى الفتحة. يزحف الطفل إلى طوق ويجلس على صاروخ.

1. الزئبق - الشريحة №2

نحن هنا على عطارد! الزئبق هو أصغر كوكب في النظام الشمسي ، وهو الأقرب إلى الشمس ، ولا يوجد أي جو عليه ، ودرجة الحرارة تتقلب باستمرار ، ويغطي السطح حفر.

ولكي نواصل رحلة الفضاء بأمان ، نحتاج إلى إكمال المهمة.

الواجب: يشكل الأطفال دائرتين ، فريق واحد حول الطوق الأحمر ، والآخر حول الطوق الأزرق.

لعبة "صاروخ".

فرق تدور حول الأطواق ، نطق الكلمات.

صواريخ سريعة في انتظارنا ،

لاستكشاف الكواكب

كل ما نريد

على مثل هذه الذبابة.

مبعثر الأطفال في كل مكان.

بعد الكلمات:

لكن اللعبة لديها سر واحد

المتأخرين ليس لديهم مكان.

يجب أن يجتمع الأطفال بالقرب من الأطواق من لونهم ، أمسكوا يديك

Dunno: جميع الطواقم تعاملت مع هذه المهمة على هذا الكوكب ، يمكنك الطيران. نبدأ العد التنازلي (كل ما في جوقة): "3 ، 2 ، 1 ، تبدأ! "

2. كوكب الزهرة - الشريحة رقم 3

المقدم: كوكب الزهرة هو الكوكب الثاني للنظام الشمسي ، بنفس حجم الأرض تقريبًا ، سطحه مغطى بالغيوم السميكة من حمض الكبريتيك ، وهو مغطى بالبراكين والحفر والجبال.

المهمة: أصوات الموسيقى الفضائية ، تحتاج إلى الرقص على الرقص من النجوم.

الأطفال يرقصون.

3. المريخ الشريحة رقم 4

لعبة "تحدث كلمة".

المقدم: رابع أكبر كوكب بعيد عن الشمس وسابع أكبر كوكب في المجموعة الشمسية. على سطح الكوكب هي الحفر والبراكين والوديان والصحاري. هناك 2 الأقمار الصناعية الطبيعية - فوبوس و Demos.

المهمة: الأجانب يقابلوننا على المريخ ، ونحن لا نعرف كيفية التحدث ، تحتاج إلى استخدام الإيماءات لشرح ما تريد:

عبور النهر

تناول وجبة فطور لذيذة

يطير مثل الطيور

العب كرة القدم

لعبة "الارتباك: القفز والقفز"

دونو:

دعونا التحقق من الطاقة الخاصة بك لعبة القفز الصخرية واليقظة الفضاء! إذا صرخت: "قفزة" ، فأنت تقفز لأعلى ولأسفل ، بصوت عالٍ وودي: "Skok!" وإذا صرخت: "Dap!" ، فأنت تقفز جميعًا وتجيب: "Jump". هل تتذكر؟ لنبدأ!

4. كوكب المشتري الشريحة رقم 5

المقدم: الكوكب الخامس من الشمس ، وهو الأكبر في المجموعة الشمسية.

المهمة: تحتاج إلى حل الألغاز الفضائية.

ألغاز الفضاء

السماء الصافية جميلة

هناك الكثير من الخرافات عنه.

لن تسمح لي بالكذب

كما لو أن الحيوانات تعيش هناك.

هناك وحش مفترس في روسيا ،

نلقي نظرة - في الجنة الآن!

يضيء في ليلة صافية -

كبير ... (أورسا الرئيسية).

والدب - مع الطفل ،

جيد ، الدب الصغير لطيف.

بجانب أمي يضيء

الصغيرة ... (أورسا الرئيسية).

كوكب مع انحسار قرمزي.

في اللون العسكري ، تفاخر.

مثل الساتان الوردي

الكوكب ساطع ... (المريخ).

لتسليح العين

أن نكون أصدقاء مع النجوم

انظر درب التبانة لذلك

نحتاج قوية ... (التلسكوب).

لا يمكن للطيور الذهاب إلى القمر

تطير وتأخذ استراحة

لكنه يعرف كيف

للقيام بسرعة ... (صاروخ).

الصاروخ لديه سائق

حبيب انعدام الوزن.

رائد فضاء إنجليزي

ولكن باللغة الروسية ... (رائد فضاء).

هناك أنبوب خاص ،

في ذلك ، الكون مرئيا ،

انظر نجوم المشكال

علماء الفلك ج. (تلسكوب)

امض ذيل ضخم في الظلام

التسرع بين النجوم الساطعة في الفراغ.

انها ليست نجمة ، وليس كوكب

لغز الكون. (المذنب)

المركبة الفضائية الخاصة هي جهاز ،

يرسل إشارات إلى الأرض للجميع على التوالي.

مثل المسافر الغامض وحيدا

تحلق في مدار اصطناعي. (القمر الصناعي)

يضيء الطريق ليلا

لا تدع النجوم تغفو.

دع الجميع ينام

هي لا تستطيع النوم

انها تشرق في السماء بالنسبة لنا. (القمر)

5. زحل - الشريحة رقم 6

المقدم: الكوكب السادس من الشمس وثاني أكبر كوكب في المجموعة الشمسية بعد كوكب المشتري. يحيط بزحل حلقات ، تتكون من جزيئات الجليد والحجارة والغبار. حول الكوكب ، يتم رسم 62 قمرا صناعيا. التيتانيوم هو الأكبر منهم.

المهمة: استعدادًا لتنفيذ المهام المختلفة في مدار الفضاء ، من أجل الشعور بالراحة في حالة انعدام الوزن ، من الضروري التدريب بشكل صحيح. اجمع أكبر عدد ممكن من الأجزاء المنهارة من إحدى الألواح الشمسية للمركبة الفضائية.

6. أورانوس - الشريحة رقم 7

المقدم: الكوكب السابع من الشمس في المجموعة الشمسية. إنه أبرد كوكب في النظام الشمسي مع درجة حرارة 224 درجة مئوية. يتكون قلب أورانوس أساسًا من الجليد والصخور. لديها 27 الأقمار الصناعية.

الواجب: سكان الكوكب مغرمون بالشعر للغاية ، لذلك عليك أن تخبرهم بأي قصيدة (2-3 أشخاص).

تجري اختبارات الرشاقة وخفة الحركة والتحمل على هذا الكوكب.

على سبيل المثال ، لعبة مع دبابيس. بدأت اللعبة من قبل 6 (4 ، 5 ، 7) أشخاص. يذهبون إلى الموسيقى حول 5 دبابيس (3 ، 4 ، 6). بمجرد توقف الموسيقى ، تحتاج إلى الحصول على دبوس. الذين لم يكن لديهم الوقت - يجلس في المكان.

7. نبتون - الشريحة رقم 8

المقدم: الكوكب الثامن والأبعد في النظام الشمسي. لديها 12 قمرا صناعيا ، أكبرها - تريتون. تهب أقوى رياح بين كواكب المجموعة الشمسية في جو نبتون ، ويمكن أن تصل سرعتها إلى 2100 كم / ساعة. جوهر يتكون من الجليد والصخور.

المهمة: هذا الكوكب له سطح خشن جدا. تحتاج إلى السير على طول المسار بعناية حتى لا تقع في الحفرة.

8. الأرض - الشريحة رقم 9

المقدم: الكوكب الثالث للنظام الشمسي ، الكوكب الوحيد الذي تسكنه الكائنات الحية. تغطي سطح الأرض المحيطات والقارات والجزر. قمر الارض - القمر.

المضيف: يا هلا! عدنا إلى المنزل مرة أخرى إلى الأرض. الآن نحن نعرف ما هي الكواكب الموجودة في نظامنا الشمسي ، وكم منها وكيف تسمى. نحن نعلم أن الشخص الذي يطير إلى الفضاء يسمى رائد فضاء. يجب أن يكون قويا وصحيا وقويا ، وتأكد من لعب الرياضة وتناول الطعام بشكل جيد. ومن يدري ، ربما أحدكم ، عندما يكبر ، سوف يدرك أحلامه ويصبح رائد فضاء. واليوم ، عندما تعود إلى المنزل ، أخبر جميع أحبائك بما تعرفه عن الفضاء. وبالطبع ، أهنئ عائلتك بمناسبة يوم رواد الفضاء!

وأنت دونو ، أحبنا رحلتنا؟

دونو:

نعم ، إنه شيء رائع هنا ، لقد تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. ولكن لا بد لي من العودة إلى المنزل! سوف أذهب إلى زنيكا لأخبرك بما اكتشفته. هنا سوف يفاجأ!

دونو يهرب.