ملخص المشي 2 مجموعة أصغر سنا. ملخص لمؤامرة المشي في المجموعة الثانية "قطار مضحك. لا يوجد شيء أكثر أهمية في العالم

مراقبة السماء:

أنجزه: شيلوفا كريستينا فيكتوروفنا ، مدرس GBDOU رقم 50

مسار المشي:

1. لحظة التنظيمية

الغرض: تكوين اهتمام لدى الأطفال بظواهر طقس الربيع. مواصلة تعليم الأطفال لتحديد حالة الطقس ، وإدخال بعض الميزات المميزة لفصل الربيع. إيلاء الاهتمام لجمال الطقس الربيع.

المعلم: أيها الأطفال الأعزاء ، يرجى تأتي لي. سأخمن لغزًا لك الآن ، وتحاول تخمينه ، كن حذرًا:

الثلج يذوب ، وقد حان الحياة في مرج.
اليوم قادم ، متى يحدث؟

الأطفال: في الربيع.

المعلم: هذا صحيح ، أحسنت! الأطفال ، الآن هو شهر مارس.

مارس هو الشهر الأول من الربيع. يذوب الثلج في كل مكان ، تيارات جريئة عاصفة.

2. الملاحظة: فوق السماء

الغرض: - تكوين أفكار حول ميزات سماء الربيع ؛ - تطوير الكلام والذاكرة والانتباه. - شكل موقفا إيجابيا عاطفيا تجاه الطبيعة ، وإثارة الشعور بالاهتمام والملكية في كل ما يرونه ويلاحظونه.

لغز:

ورقة زرقاء
كل الملابس الخفيفة.
فوق الغابة ، فوق الجبال
ينتشر السجاد.

كان دائما ، وانتشر دائما
فوقك وفوقي
إنه رمادي ، إنه أزرق ،
ثم هو أزرق مشرق.

(الملاحظة الذاتية للأطفال).

أسئلة للأطفال: - ما هي السماء الآن؟ - هل هناك غيوم أو غيوم في السماء؟

كيف تتحرك الغيوم عبر السماء؟ "كيف تبدو؟" - ما لونهم؟

3. العمل. تنظيف مقاعد من الرمال.

نوع العمل: الجماعي

الغرض: تثقيف نشاط الأطفال العمالي ، والتعود على الحفاظ على النظام والنظافة. شجع البالغين على المساعدة ، لتكوين موقف دقيق تجاه نتائج العمل.

3. لعبة الجوال: "الشمس والمطر"

يقف الأطفال في دائرة. -

"الشمس تنظر من النافذة. إنهم يسيرون في دائرة.

يضيء في غرفتنا ".

"نحن التصفيق أيدينا ، التصفيق لا يزال قائما.

شمس سعيدة جدا.

أعلى قمة أعلى أعلى! يغرق إيقاعي على

أعلى قمة أعلى أعلى! المكان.

التصفيق، التصفيق، التصفيق، التصفيق! التصفيق يديك إيقاعي

التصفيق التصفيق التصفيق

على إشارة "إنها تمطر ، اذهب إلى المنزل قريبًا"   يهرب الأطفال. المعلم يقول "الشمس مشرقة" تتكرر اللعبة.

الغرض: تعليم الأطفال الاستماع جيدًا إلى المعلم.

"الفئران والقط"

الأطفال الذين يعانون من "ماوس"   الجلوس في "المنك"   - الجلوس على مقعد في أحد أركان الموقع "القط" ، الذي يلعب دور المعلم. القطة تغفو ، وعندها فقط تنتشر الفئران حول الموقع. ولكن بعد ذلك ، تستيقظ القطة ، وتهتز وتبدأ في اصطياد الفئران التي تصطاد المنك وتضع أماكنها على المقعد. بعد عودة كل الفئران إلى أماكنها ، تمر القطة مرة أخرى عبر الموقع ، ثم تعود إلى مكانها ، وتغفو وتكرر اللعبة.

4. العمل الفردي:

رمي السيف على الهدف.

الغرض: تطوير تنسيق الحركات.

5. نشاط مستقل:

الغرض: تعليم الأطفال الاستقلال ، وإعطاء الإبداع ، والفكرة ، والتفكير بأنفسهم وإيجاد الحل الصحيح.

ألعاب بناء على طلب الأطفال

الأنشطة في أحد مجالات تنمية الطفل رقم 2

حي بيلوغلينسكي

الملخص

حدث مفتوح

المشي

في المجموعة الثانية الأصغر سنا

"التغيرات الموسمية الشتوية"

باستخدام تقنيات الألعاب الصحية الموفرة للصحة

كان المعلم الثاني المجموعة الأصغر سنا:

EG Predybaylova

الهدف:   لصياغة مفهوم أن الأطفال لا يهلكون ، ولكن كما لو كان ينام.

الأهداف:

علم نفسك ، واللباس في تسلسل معين.

لإصلاح السمات المميزة للمواسم المتعاقبة وتغييراتها.

- لإعطاء فكرة أن البراعم هي أوراق حقيقية ، والنوم حتى الربيع.

إصلاح الاختلافات بين الأشجار في الصور الظلية ، والتمييز عن الشجيرات.

لتعزيز الرغبة في المشاركة في المخاض.

مسار المشي:

(خلال التجمع للنزهة).

المعلم:

انتبه لملابسك. كلنا نرتدي ملابس بحرارة لأنه بارد في الخارج. لقد حان الشتاء.

في ميلانو ، سوف أقيد ربط حزام أكثر إحكاما حتى لا تهب الرياح الباردة ، والصقيع لا يصعد تحت الغلاف. هل يرتدي كل شيء؟ مكسيم ، معرفة ما إذا كان الجميع يرتدي القفازات؟

(نذهب إلى الخارج).

المعلم:

الرجال ، ما هو الوقت من السنة هو؟

الأطفال:

لقد حان الشتاء.

المعلم:

هذا صحيح ، لقد حان فصل الشتاء ، يكون الجو باردًا للغاية في الخارج. الحيوانات والنباتات لم تعد تعيش في الصيف.

المعلم:

ماذا حدث في الطبيعة؟ ما هي علامات الشتاء.

الأطفال:

تظهر الشمس في كثير من الأحيان أقل ، والبرودة ، والثلج ، والمياه المتجمدة ، وتحولت إلى جليد ، والأشجار عارية دون أوراق. يرتدي الناس معاطف الفرو الدافئة والقبعات والأحذية والقفازات.

المعلم:

أحسنت ، أنت تعرف الكثير عن فصل الشتاء!

قلت إن الأشجار عارية ، ولا توجد أوراق عليها. دعونا توضيح ما إذا كان هذا هو الحال. سأقدم كل فرع. افحصه وقل لي كيف يختلف عن العصا؟

الأطفال:

هناك كليتان على الفرع.

المعلم:

إزالة القفازات وفتح الكلى. ما رأيك داخلها؟ (الأطفال يفحصون بنية الكلية).

ما هي تحب؟

البراعم عبارة عن أوراق صغيرة مطوية بإحكام مغطاة بمقاييس بنية ، بحيث لا تتجمد الأوراق في فصل الشتاء ، وتحمي الأوراق الحساسة من المطر والثلج والبرد. ترتدي الكلى المقاييس ، مثلك تمامًا ، وأنا في معطف دافئ ومعاطف من الفرو ، حتى لا تتجمد.

وقل لي ، أي أشجار تنمو على موقعنا؟

(البتولا ، ثوجا ، الشجيرات)

لعبة تعليمية: "اركض إلى الشجرة المسماة"

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ،

  قررنا اللعب.

  سوف نقفز إلى ما لا نهاية

  جمع في الشرفة.

لعبة في الهواء الطلق:  الغراب والكلب

  بالقرب من شجرة عيد الميلاد الخضراء

  الغربان "سيارة ، سيارة" تقفز وتقفز ...

  ثم جاء الكلب يركض

  والغرابان فرقت "Av ، AV"

(تستمر اللعبة 2-3 مرات)

المعلم:

تخمين اللغز:

  يشعل الثلج مع مجرفة

  تجتاح الفناء بمكنسة.

  هل يا رفاق تخمين

  من يحافظ على نظافته؟

(ممسحة)

المعلم:

ما هو اسم حارسنا؟

الأطفال:

فلاديمير فيدوروفيتش.

المعلم:

ماذا يفعل؟

الأطفال:

الهروب من ساحة رياض الأطفال.

اعتقالات.

المعلم:

ما الأشياء والأدوات التي تعمل؟

الأطفال:

مكنسة ، مغرفة ، دلو ، بأسمائها الحقيقية.

المعلم:

دعنا نساعده.

(المعلم يوزع المخزون للعمل. يبدأ الأطفال العمل).

أحسنت ، الودية ، والأطفال المجتهد ، ساعدوا فلاديمير فيدوروفيتش.

(في نهاية العمل ، يتم تنظيف المخزون في مكانه)

المعلم:

قريبا سيكون لدينا عطلة رأس السنة الجديدة. إعطاء الجميع يعرض. أقترح لعب لعبة "قاطرة البخار"  يحتاج الجميع إلى الوقوف واحداً تلو الآخر - سوف تكون عربات مع الهدايا ، وأنا في المقدمة - قاطرة بخارية.

  تشو-تشو! تشو-تشو!

  يندفع القطار على قدم وساق.

  تشو-تشو! Uuuuuu!

  أنا نفخة ، نفخة ، نفخة ، أنا اسحب مئات العربات.

  uuuuuuuuu

  وصل ، شحششش

  المحرك ، المحرك.

  ماذا أتيت بنا كهدية؟

  كرات!

  Uuuuuu، جميع المكالمات قاطرة!

  محرك همهم

  وقاد السيارات.

  تشو-تشو! تشو-تشو!

  بعيدا أنا سوف الصخور.

  OOOO! تشو-تشو!

(تستمر اللعبة 2-3 مرات)

النشاط المستقل للأطفال.

  أنتونينا ماليوتينا
  الملخص يسير في المجموعة الأصغر سنا الثانية

المشي في المجموعة الثانية الأصغر سنا

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية.

المهام:

تربوي:

1. لتكوين المعرفة حول مواسم الظواهر مع إقامة علاقات السبب والنتيجة الأولية.

2. لتكوين المهارات وفقا لحالة معينة من الطبيعة.

تربوي:

1. لتثقيف موقف واعية تجاه الطبيعة.

2. زراعة الرغبة في حماية الطبيعة.

تطوير:

تطوير الحوار في الأطفال وإدخال المحادثة العاطفية.

تقدم الحدث

خلال الرسوم على المشي يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى قواعد السلوك في غرفة الملابس ، ويتحكم في تسلسل الملابس.

ال: الرجال ، والانتباه إلى ملابسك. بدأنا في ارتداء ملابس أكثر دفئًا ، لأن الشارع كان باردًا وممطرًا. هل تتبع تسلسل الملابس؟

D: نعم!

ال: هل ستذهب للخارج؟

D: نعم!

في الموقع:

ال: الرجال ، والاستماع بعناية إلى اللغز وتخمين لها:

الحقول الفارغة

الأرض الرطبة

المطر يسقي.

متى يحدث هذا؟

D: في الخريف

ال: صحيح! قل لي ، ما هو الطقس اليوم؟

D: ممطر ، بارد ، إلخ.

يسأل المعلم الأطفال عن السماء والشمس. يحاول الأطفال إعطاء إجابة مفصلة.

بعد ذلك ، يعرض المعلم على الأطفال الذهاب في رحلة إلى شجرة جميلة تسمى "رماد الجبل".

ال: يا رفاق ، أرى ، أنت ذكي ، احزر واحدًا أكثر لغز:

الربيع الأخضر

المدبوغة الصيف

لقد حان الخريف لرياض الأطفال لدينا ،

أضاءت الشعلة الحمراء لنا.

ال: أي نوع من الشجرة صنعت لك لغزًا؟

D: عن رماد الجبل

يسأل المعلم الأطفال كيف أدركوا أنه رماد جبل.

يسأل أسئلة حول بنية الشجرة. (جذع ، فروع ، أوراق).

بعد الامتحان ، يعرض المعلم اللعب مع الأطفال.

يتم اختيار اللعبة من قبل المعلم في الإرادة.

بعد اللعبة ، يقوم المعلم بإصلاح المعرفة المكتسبة بشكل مختلف.

اليا شباب ، ماذا تعلمت اليوم؟

D: يا له من سماء ، والشمس اليوم ، ما لديها شجرة.

ال: وما الذي أعجبك؟

D: الألغاز واللعبة.

ال: لقد عملت بجد اليوم ، الآن يمكنك اللعب.

المنشورات ذات الصلة:

الغرض: إظهار الأطفال مجموعة متنوعة من ألوان الخريف ؛ -اكتشف المفهوم الجديد "سقوط أوراق" مسار المشي: أخذ الأطفال في الخارج للنزهة ، مرب.

ملخص للمشي المفتوحة في المجموعة الإعدادية الثانية "زيارة الخريف"  ملخص للمشي المفتوحة في أصغر مجموعة ثانية: "قم بزيارة الخريف" المعلم: Metlina Galina Anatolyevna الغرض: تقديم.

ملخص يسير في المجموعة الثانية الأصغر سنا "يوم الصقيع"  خطة "يوم صقيع": مراقبة العمل في الموقع الأنشطة المستقلة الألعاب (المحمول ، غير النشط) العودة من المشي.

.

نبذة مختصرة عن نزهة في المجموعة الثانية "مراقبة الشمس"  تكامل المجالات التعليمية: - التنمية الاجتماعية والتواصلية - التنمية المعرفية - تنمية الكلام - الفنية والجمالية.

ملخص السير في المجموعة الثانية "سبرينج بروكس"  مدرسة للمبتدئين المعلم المشي المفتش في المجموعة جونيور الثانية. الموضوع: "مقابض الربيع" مكتملة: ناتاليا بافلوفنا أكسيونوفا.

ملخص لرياح النسيم يمشي في المجموعة الثانية الصغيرة ملخص لمسيرة "Wind-Breeze" في المجموعة الأصغر سنا الثانية. الغرض: تحديد وتعزيز معرفة الأطفال بالرياح. للتدريس.

الأهداف:

لتوسيع أفكار الأطفال حول السماء والشمس في الربيع.

لتشكيل مهارات الأطفال لإشعار العلاقات السببية. تكثيف أسماء الألوان في خطاب الأطفال.

تعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، والخيال.

تعزيز تطوير النشاط الحركي ، استجابة للإشارة. زيادة الاهتمام بظواهر الطقس الربيعية عند الأطفال.

مواصلة تعليم الأطفال لتحديد حالة الطقس ، وإدخال بعض الميزات المميزة لفصل الربيع.

إيلاء الاهتمام لجمال الطقس الربيع.

في المجموعة:

المربي (الخامس):

الطبيعة أحيت حولها

استيقظ من النوم.

من السماء الزرقاء

جاء الربيع إلينا بالشمس!

الخامس: - الربيع حتى تريد المشي ، وتعريض وجهك لأشعة الشمس الساطعة. تريد أن تذهب للنزهة وتجتمع مع ضيف الغابات؟ ثم أرتدي ملابسي وسوف نلتقي به!

الخروج إلى الشارع.

مناحي السكتة الدماغية

المرحلة 1 (لحظة اللعبة)

الهدف:  خلق خلفية عاطفية إيجابية.

يهدف المشي مع شخصية إلى خلق خلفية عاطفية إيجابية ، والتفريغ العاطفي والنفسي للأطفال ، وتلبية احتياجاتهم من النشاط البدني.

يصبح الأطفال في دائرة.

خامسا: - الأطفال تغمض أعينهم لتجد نفسها في تطهير الغابات.

لذلك وجدنا أنفسنا في إزالة الغابات. يبدو أن شخص ما يختبئ في الأدغال. تخمين أي نوع من حيوانات الغابات؟

نهض مثل عمود تحت شجرة صنوبر

والوقوف في العشب

هل آذان أكبر من الرأس؟ (أرنب)

يا رفاق!

خامسا: - دعنا نقول للأرنب: "لا تخافوا منا ، أيها الجبان ، أخرجوا ، العبوا معنا ، لن نسيء إليك! "(قدم أحد الأطفال للعثور على الأرنب وأخذ لعبة في يديه)

المرحلة 2 (لعبة في الهواء الطلق):

قبل المشي مع الأطفال ، كان هناك حاجة لدرس يتطلب زيادة النشاط المعرفي والإجهاد العقلي. في هذا الصدد ، يبدأ تسلسل المكونات الهيكلية لهذه المسيرة بلعبة خارجية.

لعبة المحمول "ليتل الأرنب يجلس".

الهدف:  لتوسيع تجربة الأطفال الحركية ، تحسين المهارات الموجودة في الحركات الأساسية ؛ تطوير خفة الحركة والسرعة والقدرة على التحمل. لتشكيل الاستقلال والنشاط والتفاعل الإيجابي مع أقرانه. محتوى اللعبة:

الأرنب الرمادي الصغير يجلس

ويثير أذنيه

هذا كل شيء ، هذا كل شيء ، ويحرك أذنيك (اعرض أصابعك بأذنيك)

الارنب الجلوس الباردة

أحتاج لتدفئة الكفوف

هذا كل شيء ، هذا كل ما تحتاجه ، لتدفئة الكفوف الخاصة بك (صفق يديك)

الارنب بارد

فلدي قفزة الأرنب

القفز القفز ، القفز القفز (القفز)

عليك ان تركب الارنب.

خاف شخص من الأرنب: قفز الأرنب ، وركب. (يهرب الأطفال)

الخامس:: - لقد لعبوا لطيف مع الأرنب ، والآن هو لا يخاف منا على الإطلاق! يلفت المعلم الانتباه إلى ما قاله الأرنب في أذنه.

(أوه ، كيف الساخنة حصلت!)

المعلم يخاطب الأطفال:

الرجال ، ما رأيك ، لماذا كان الجو حارا جدا؟ (إجابات الأطفال).

و.: - انظر إلى الرجال في السماء.

المرحلة 3 (الملاحظة): يتوافق تسلسل هذه المرحلة من المشي مع مبدأ عقلانية تناوب أنواع النشاط (من الديناميكي إلى الثابت) ، مما يعني استبدال أحد أنواعه بأخرى ، والذي يختلف اختلافًا جوهريًا في طبيعة التأثير على الجسم. في هذه الحالة ، تتحول كل لحظة نظام جديدة إلى نوع من الراحة. مراقبة السماء

الهدف:  مواصلة التعارف مع مختلف الظواهر الطبيعية. تعليم كيفية تمييز حالة السماء (واضحة ، غائمة ، غائم ، غيوم ، غيوم).

تقدم المراقبة:

لدعوة الأطفال للنظر إلى السماء ، ولاحظ ما هو (نقي ، أزرق) ، مما يعني أن الطقس صافٍ ومشمس. وإذا كانت السماء مغطاة بالغيوم ، فما هي؟ (قاتمة رمادية وليست سعيدة). ما هو الطقس (غائم ، الشمس مغطاة بالغيوم) الألغاز للأطفال (تنمية التفكير):

الأزرق والأزرق ، قريب جدا ، يا عزيزي ،

يبدو أنها رمية حجر ، لكن لا يمكننا الحصول عليها. (سكاي)

إنه يضيء للكبار ، يضيء من أجل الأطفال ، يسخن كل شخص في العالم ،

دافئ ، مشع ، ذهبية مشرقة. (الشمس)

الصوف رقيق المشي في السماء

رياحهم سوف تقود ، يهربون (السحب)

سيدتي تسبح عبر السماء ، قاتمة ، غاضبة.

مناديل الأنف ، يذرف الدموع. (سحابة والمطر)

الخامس: - واليوم تشرق الشمس في السماء ، دعنا نمد أيدينا إلى الشمس ونقول مرحباً للشمس:

صباح الخير يا شمس!

الرجال ، ما رأيك سيحدث إذا ظهرت السحب في السماء؟ (إجابات الأطفال) - هذا صحيح ، سوف تخفي الشمس وتقطر المطر. المرحلة 4 (نشاط اللعب المستقل للأطفال)

الهدف:  لتعليم الأطفال أن يجدوا درسًا في اهتماماتهم ، وأن يتحدوا في لعبة مع الأصدقاء ؛ المساهمة في تكوين صداقات بين الأطفال. خلال أنشطة اللعب المستقلة ، يعكس الأطفال الانطباعات التي اكتسبوها في عملية GCD ، والمشي ، والحياة اليومية ، واستيعاب المعرفة حول عمل الكبار. يحدث هذا في عملية لعب الأدوار. يلفت المعلم انتباه الأرنب إلى سلة تحتوي على مواد محمولة.

و.: أوه ، كم عدد الألعاب هنا! سأقوم الآن بتوزيعها على اللاعبين الذين يريدون اللعب مع أي لعبة. لتقديم الكرات ، والسيارات ، وعجلات القيادة ، والجرافات ، والأطواق ، والأقراص الدوارة ، والمجارف ، والقوالب ، والأقلام الملونة للألعاب.

المرحلة 5 (العمل الفردي على تطوير الحركات): - مع Sasha P. Nastya X. Vlad Sh. Katya U. - مواصلة تعليم رمي الكرة والتقاطها بكلتا يديه. - التمرينات السريعة مع التقدم ماشا ت. ليرو ك. إيلينا ك. ساشا إ.

المرحلة السادسة (نشاط العمل):

أثناء المشي ، يتم حل مهام التعليم العقلي والأخلاقي والبدني والجمالي ، وكذلك العمل. إن إشراك الأطفال في تنفيذ مهام العمل الأولى يثري كل من الأطفال. يتعلم احترام عمل الآخرين وتقديره وتقديم المساعدة لهم ، ويتعلم قواعد إكمال مهام العمل ، واكتساب المهارات في استخدام الأدوات. عند القيام بأنشطة العمل ، يتم تشكيل هذه الصفات الشخصية بنجاح مثل الثقة بالنفس والاستقلال والمبادرة والقدرة على إكمال العمل الذي بدأ. تتشكل علاقات إيجابية مع أقرانهم. جمع القمامة على موقع "جمع القمامة في دلو."

الهدف:  اعتادوا على الحفاظ على نظافة ومرتبة في الموقع ؛ تعتاد على الدقة. تشجيع رعاية الكبار.

خامسا: - ما الزملاء جيدة ، قام الرجال بعمل جيد. - عاشت الطبيعة حولها ، استيقظت من النوم. - جاء الربيع إلينا من السماء الزرقاء مع الشمس. - الرجال ، نريد أن نقدم لك هدايا الربيع (ميداليات الشمس) كتذكار. يمنح المعلم الأطفال ميداليات-شمس (هدايا ربيعية) ويدعوك للعودة إلى رياض الأطفال.

خامساً: - المهوسون ، لقد انتهت مسيرتنا عبر تطهير الغابات ، دعنا نقول وداعًا للجحيم ، لقد كان ممتعًا للغاية وممتعًا معنا. قل وداعًا ، أغمض أعيننا ورجع إلى روضة أطفالنا الحبيبة.

ملخص يسير في المجموعة الثانية "الخريف"

الغرض: تعريف الأطفال على وقت السنة - الخريف. تظهر للأطفال مجموعة متنوعة من ألوان الخريف الذهبي. الكشف عن مفهوم جديد - "سقوط ورقة".

المهام: التعليمية: - تعلم كيفية تسمية علامات الخريف. - إصلاح هيكل الشجرة ؛ لتعليم الأطفال التنقل في الفضاء ؛ - تعريف الأطفال بالفولكلور الروسي ؛ - الحفاظ على محادثة مع المعلم حول موضوع "الخريف" ؛ - تعلم رمي الكرة.

النامية: - توسيع المفردات النشطة للأطفال (سقوط ورقة ، البرك ، سوء الاحوال الجوية ، يطير حولها ، حفيف ، يطير) ؛ - تطوير المشاعر الجمالية للطبيعة ، انظر جمالها ؛ اللون: الأحمر والأصفر والأخضر. - التنسيق في الأسماء الكلامية مع الصفات في صيغة المفرد والجمع (الورقة الصفراء والأوراق الصفراء والألوان: الأحمر والأصفر والأخضر) ؛ - لعب الألعاب الجماعية في الهواء الطلق ؛ - تطوير خفة الحركة والانتباه والذاكرة.

التعليمية: - لتثقيف نشاط عمالة الأطفال ، إلى التعود على مراقبة النظافة في الموقع. - شجع البالغين على المساعدة ، لتنمية موقف دقيق تجاه نتائج العمل. المعدات. دلاء ، سلال ، مكابس ، مجارف ، ألعاب: أرنب ، كرة.

المشي المشي مراقبة أشجار الخريف: المعلم: مرحبا ، الخريف! مرحبا الخريف! شيء جيد أتيت. سوف نطلب منك ، الخريف ، ما جلبت كهدية؟ المربي: في أي موسم قرأت لك قصيدة؟ (إجابات الأطفال). خلال المشي ، لاحظنا التغييرات التي تحدث في الطبيعة في الخريف واليوم سوف نذهب إلى غابة الخريف. معنا سوف نأخذ سلة مع الهدايا ، وفجأة سنلتقي بشخص ما. سنذهب إلى الغابة في قطار: تشوه - تشوه ، تشوه - تشوه ، قطار يتسابق بأقصى سرعة ، قطار بخاري ينفخ. - انا في عجلة من امرنا! - أزيز ، - أنا في عجلة من أمري ، أنا في عجلة من أمري ، أنا في عجلة من أمري! E. Moshkovskaya مرب: نحن هنا. كم هو جميل هنا! أحضر الأطفال إلى الشجرة. الأطفال ، ما هو أمامنا؟ (إجابات الأطفال). دعنا ننظر إلى الشجرة معًا. ماذا تملك الشجرة؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، الشجرة لها جذع ، إنها صلبة ، وهناك الكثير من الأغصان ، الأوراق ، الأغصان الرقيقة على الجذع ، يمكن أن تنكسر. وأي أشجار طويلة أم قصيرة؟ (إجابات الأطفال) لرؤية قممهم ، تحتاج إلى رفع رأسك لأعلى. الأشجار طويلة ، والعشب ، ماذا؟ (إجابات الأطفال.) ماذا حدث للأوراق؟ لاحظ أن أوراق الأشجار تتغير اللون وتسقط في الخريف. مهرجان الخريف في الغابة ، والضوء والمرح. إليك بعض الزخارف التي علقناها من الخريف. كل ورقة ذهبية - شمس صغيرة. سأضعها في سلة ، ضعها في الأسفل. يقوم مقدم الرعاية بجمع الأوراق في سلال مع الأطفال.

لعبة تعليمية: ابحث عن ورقة كبيرة ، ورقة صغيرة "- لمعرفة كيفية العثور على الأوراق حسب الحجم. الريح تلعب مع الأوراق ، الأوراق تمزيق الأوراق. الأوراق الصفراء تتطاير. مباشرة على أيدي الأطفال. الأطفال يرمون الأوراق ويلتقطونها. هذا هو المطر الذهبي الرائع. إنه سقوط ورقة رائعة. هيا بنا ، كلنا نرمي منشورات ونقول: "تساقط الأوراق! سقوط الأوراق! الأوراق الصفراء تطير" الأطفال يلعبون بأوراق الشجر. كارير. دعنا نذهب في نزهة أبعد من ذلك. دعنا نذهب ، مع قدمين مخدوعين على الأوراق. انظر ماذا تقف شجرة طويلة. من هذا؟ hic! المُعلم: ما هو شكله؟ الأطفال: إجابات الأطفال. المعلم: هذا صحيح ، ما الذي يعجبه في أكل الأرنب؟ الأطفال: إجابات الأطفال. المعلم: دعنا نأخذ أرنبًا معنا إلى الملعب ونلعب معه هناك - اجلس في قطار وانتقل إلى هناك. الموقع: Chu-chuh ، tu-tuh! - وصل. يعرض المعلم اللعب مع الأرنب في اللعبة الخارجية "On the forest lawn"

2. لعبة المحمول "في حديقة الغابات"

3. عمل الأطفال: المعلم: هل تعلم ما الذي يجب عمله للحفاظ على نظافة موقعنا؟ الأطفال: إجابات الأطفال المربي: هل تريد أن يكون موقعنا نظيفًا؟ الأطفال: إجابات الأطفال - أوه ، يا له من صديق جيد. ماذا نحتاج لجمع القمامة؟ (مكنسة أو مجرفة أو دلو أو سلة للأوراق) - من يريد الاجتياح؟ "أحسنت ، خذ المكانس وأشعل النار ، لنبدأ من الشرفة". - وبقية الأطفال سوف يجمعون أوراق الشجر على الموقع. - هؤلاء الأطفال ، وجدت غلافًا للحلوى تم إلقاؤه من الحلوى ، ونعلم جميعًا أنه لا يجب إلقاء القمامة في أي مكان. ومن يقول أين رمي القمامة؟ - ذكي ، بالطبع في سلة المهملات. من الضروري حماية الطبيعة المحيطة بنا. - الأطفال ، انظروا كيف أصبح موقعنا نظيفًا. هل استمتعت بالتنظيف؟ - شكرا لكم جميعا لمساعدتي في الخروج ، أحسنت!

4. العمل الفردي: - فاسيليسا وكاتيا تبدو ، يا لها من كرة جميلة لدي. وما الشكل هو؟ - حسنا فعلت ، أليس كذلك. هيا ، سنلعب لعبة "صالح للأكل وغير صالح للأكل". سأذكر العنصر ، إذا كان غير صالح للأكل ، فسوف ترمي الكرة ، وإذا كانت صالحة للأكل ، فاستولي على الكرة. دعونا نحاول اللعب؟ العب اللعبة

5. نشاط مستقل: 1. ركوب على الآلات الكبيرة والدراجات البخارية. 2. المشي على "مسار عقبة".