Pohľad na život bez ružových okuliarov. Život bez ružových okuliarov alebo Prečo sa nevieme krásne rozlúčiť? Ignorujte sociálne stereotypy
Nasledujúce ráno sa Harriet zobudila na nástojčivé klopanie na dvere: - Vstaň Potter! Musíme sa porozprávať! Poď von, bláznivé dievča, budem ťa čakať o dve minúty. Výkrik strýka Vernona, ktorý už dlho nepočula, konečne prebudil Harriet a vstala a natiahla sa. Na upratovanie nebol čas, tak si dievča len zviazalo vlasy do drdola a zamierilo dole. Predné dvere sa za Dudleym a Petuniou práve zavreli a Vernon stál vedľa malého kufríka a čakal na svoju neter. Prešiel cez ňu pohľad malých očiek vzhľad ale nič o tom nepovedal. - Potter, tak teda odchádzame na víkend do Marge. V dome zostanete sami, na chladničke je zoznam úloh. Na stole sú peniaze. Kúp si jedlo, ale ak neprinesieš šeky, zbijem ťa! A neničte dom! Pamätajte, stále môžem získať opasok! S poslednou „hrozivou“ tvárou pán Dursley odišiel. A Harriet zostala zmätene hľadieť na zabuchnuté dvere za strýkom. Strýko Vernon ju veľmi zriedka nechával samu, pretože sa bál, že podpáli dom. Ale práve teraz sa nezdalo, že by chcel riskovať pozvanie sestry Marge späť do domu, kde bol Potter. Pri spomienke na to, ako podviedla svoju tetu, sa hanbila. Bez kontroly. Magické emisie sa totiž u detí končia vo veku desať či jedenásť rokov. A vtedy už mala trinásť! Keď vošla do kuchyne, z pier jej unikol ťažký povzdych. Zoznam úloh na víkend bol rýchlo prelúskaný. Skrátka treba vydrhnúť dom a ostrihať kríky, nič nezvyčajné, presne ako za starých čias. Včerajšie kura a zemiaky sa našli v chladničke, zohrievali ich na panvici, Harriet si sadla k neskorej večeri a premýšľala. Posledný mesiac sa s ňou deje niečo zvláštne. Najprv o tom písala priateľom, no tí, podobne ako Dumbledore, si mysleli, že to má niečo spoločné s Temným pánom. Ale čo ak nie? Čo ak všetky tieto bolesti, myšlienky, túžby - to všetko súvisí s elixírmi, ktoré z nej vyšli? Harriet prudko vstala zo stoličky, odtiahla zvitok pergamenu a pero do kuchyne a posadila sa, aby napísala list riaditeľovi. Len som to neposlal. Vždy bude mať čas poslať, teraz sa rozhodla urobiť niečo iné, intuícia jej hovorila, že to bude lepšie. Jeden modrý zápisník museli Petúnii ukradnúť zo zásuvky, ale podobných je oveľa viac, je nepravdepodobné, že si stratu všimne. Modré pero v Potterovej ruke doslova trepotalo po obliečkach. Prvý rok na Rokforte a všetko s tým spojené. Quirrell, Snape, Dumbledore, Erinage Mirror, Neviditeľný plášť, Voldemort, Kameň mudrcov a slová riaditeľa, že bude musieť žiť u príbuzných. Druhý rok. Tajomná komnata, bazilišek, skamenení učeníci, ktorí boli koncom roka rozčarovaní, hoci mandragory sa dali kúpiť v lekárni. Tomov denník, ktorý prepichla tesákom. Záchrana Ginny. Tretí rok. Sirius. Záškodnícka mapa. Dementori. zobák. Potkan Pettigrew a vlkolak Lupin v škole plnej detí. A štvrtý ročník je Turnaj troch čarodejníkov. Harriet o tom písala podrobnejšie, spomienky boli ešte čerstvé. Rituál zmŕtvychvstania Temného pána bol napísaný na samostatnom papieri. A na ďalší list si Harriet zapísala tie spomienky, ktoré neboli... jej. Zdá sa, že to boli falošné, možno boli. Bolo veľmi urážlivé a desivé, že ju niekto pripravil o pamäť, a to viackrát, a potom vytvoril falošné spomienky. Harriet nevedela, či je to možné, ale mala pocit, že áno. Najhoršie však bolo, že takmer všetky falošné spomienky súviseli s režisérom. Vymazal jej pamäť. Prečo pred ňou režisér niečo tají? Neverí? Samozrejme, je to jeho právo, kým je pre neho ona? Možno videla niečo, čo nemala, a vymazal jej pamäť? Počkaj, prečo mu verí? Kto je pre ňu, pre Harriet Potterovú? Iba riaditeľ školy. Rozprávala sa s ním až na konci školského roka. Hneď som si spomenul na pána Baileyho, riaditeľa muklovskej školy. Aj on bol k Harriet milý a raz ju dokonca odviezol domov, keď vonku husto pršalo a ona nemala dáždnik. Nebrala ho však najviac do úvahy najlepší človek a ešte viac mu nedovolil disponovať so svojím životom. Napriek tomu pre ňu pán Bailey urobil viac ako Dumbledore. Treba uznať, že ako dieťa sa správala oveľa rozumnejšie. Možno preto, že bola sama? A potom boli priatelia a dospelí, ktorí za ňu rozhodujú. Ale prečo im to dovolila? Jedenásť rokov bola sama a všetko držala pod kontrolou a potom stratila rozum. Pamätám si, že elixíry dokážu podmaniť a očariť myseľ? Bolo to s ňou? Vyzerá to tak. Riaditeľ Rokfortu je navyše aj politik. Ako hovorieval strýko Vernon, politici sú ľudia, ktorí hovoria jednu vec, ale v skutočnosti nie je všetko tak, ako hovoria. Znamená to, že by mu nemala dôverovať? Aj tak bude mať čas o tom premýšľať, rozhodol sa Potter a pokračoval v písaní poznámok. Keď boli zapísané všetky roky v škole, Harriet začala zapisovať na samostatný hárok otázok, na ktoré nemala odpovede. Bolo ich už veľa. Keď dievča zdvihlo zrak od poznámok, zistilo, že vonku je už večer. Ale uvarila si len čaj a pokračovala v tvorbe platní. Prečo jej Molly Weasleyová, ktorá vedela, ako Harriet žije, nedala radu? Prečo ste neponúkli nákup oblečenia? Objala sa a povedala, že Harriet je pre ňu ako dcéra, ale neurobila nič dobré, okrem toho, že si ju vzala na týždeň domov. A prečo sa jej rodičia skrývali v chalúpke, keď mali menoru chránenú starodávnou mágiou? Prečo sa ona sama, raz vo svete mágie, nesnažila spoznať ho ako Hermionu? Prečo ste sa stali priateľmi s Ronom? Hneď sa jej nepáčil, ani spôsoby, ani výchova. Chcela sa ho zastať pred Malfoyom a potom ich Ron už začal považovať za priateľov. Takýchto otázok bolo veľa, jedna z odpovedí, ktoré sa hodili na niektoré z nich, bola jednoduchá: vyzerá to, že dostala elixíry „rozptýlenej pozornosti“ alebo „zakalenej mysle“, elixír „nenávisti“ a možno aj „pripútanosti“ k niektorým ľuďom. . Najviac sa prikláňala k elixírom, pretože teraz, keď ju opustili, sa v jej hlave objavili rozumné myšlienky a hmla, ktorá Harriet neustále prenasledovala, bola preč. Na druhý deň pokračovala v písaní otázok. V hlave sa jej vyrojilo veľa otázok, no odpovede neprichádzali. Potom, keď sa rozhodol, že si ich prečíta a analyzuje, Potter si uvedomil, že jej život vo svete mágie bol veľký podvod. Ružové okuliare spadli a Harriet teraz videla všetky alebo takmer všetky svoje chyby a nesprávne rozhodnutia. Videl som svoju hlúposť a prázdnotu, čo si Snape všimol už v prvom ročníku a bolo to frustrujúce. Ale viac než to bola zhrozená. Po tomto roku sa chcela stať silnejšou, aby porazila Voldemorta, no teraz sa začala báť nielen jeho. Dumbledore, Snape, ktorý mu s najväčšou pravdepodobnosťou pomáhal, „priatelia“ a nepriatelia medzi študentmi, mal pocit, že je proti všetkým bezbranná. Weasleyovci, ktorí jej boli celkom blízki, jej teraz spôsobili odcudzenie a Hermiona... Harriet si túžobne uvedomila, že vďaka tomu, že jej priateľka bola vždy „múdrejšia“, ona sama úplne prestala študovať a čítať, hoci toto kedysi milovala. podnikania. Najsilnejší zo všetkých sa okrem hlavného záporáka jej života objavil aj druhý, Dumbledore. Možno to nebol darebák v tradičnom zmysle slova, ale zmanipuloval ju a očaril jej myseľ. To je oveľa horšie ako otvorený hnev, skutočný had. Harriet pochopila, že riaditeľ Dumbledore ju a ostatných využíval na nejakú vlastnú hru. A sú to len figúrky na šachovnici. Cítiť sa ako bábka bolo strašne nepríjemné, ale teraz mala celé leto na to, aby sa trochu prezliekla a prestrihla struny. Bolo nebezpečné nečinne sedieť a to som nechcel. V dievčati sa prebudil smäd po akcii a prvé bolo lepšie spoznať svet mágie. Truhlica s vecami tento rok nebola zamknutá v skrini, ale ležala v Harrietinej izbe. Po vytriedení vyhodila celé vrece odpadu: staré cukríky, polámané pierka, už malé svetríky od pani Weasleyovej a mnoho iného. Po štvorročnom prechádzaní učebnicami dospel Potter k neuspokojivým záverom. O elixíroch nevedela takmer nič, magické rastliny boli pre ňu tiež neznáme, v kúzlach akosi stále plávala, obranné a útočné kúzla poznala na úrovni, z histórie mágie vedela len to, že bolo niekoľko vojen. O ich príčinách ani následkoch však netušila, jednoducho nevedela. Veštecká kniha bola odhodená do vzdialeného rohu a kniha príšer bola jediná, ktorú Harriet dobre poznala, vďaka Hagridovi, ktorý miloval príšery a vedel o nich rozprávať tak, že ste si to nemohli nezapamätať. Harriet sa rozhodla večerať nie v kuchyni, ale v obývačke pred televízorom. A keď už prešla k dezertu, v televízii bol program o kráľovskej rodine. Potom Harriet niečo cvaklo v hlave a rýchlo si zapísala blikajúce myšlienky. Mnohí študenti na Rokforte boli z nejakého rodu, niektorí boli dedičmi a dedičmi a niektorí sa tak nenazývali, hoci boli čistokrvní. Ten istý Draco Malfoy je dedič, ale Ron Weasley nie. Všetci ho ale nazývajú zradcom krvi... Aby zistila, čo tieto tituly znamenajú, rozhodla sa v banke. Tam videla nápis, ktorý hovoril niečo o konzultáciách. iný druh. A ak jej to nepomôže, vždy si môže vybrať peniaze a kúpiť potrebné knihy, hlavná vec je, že sa predajú, a potom ich nejako vyrieši.
Je čas stať sa dospelým.
Ekológia spotreby. Deti: Svet, v ktorom naše deti vyrastajú, nie je veľmi pekný svet. Vyskytujú sa v ňom prírodné katastrofy a teroristické útoky, ľudia v ňom trpia a hladujú. Ako povedať deťom...
Svet, v ktorom vyrastajú naše deti, nie je veľmi pekný svet. Vyskytujú sa v ňom prírodné katastrofy a teroristické útoky, ľudia v ňom trpia a hladujú. Ako povedať deťom o jeho nedokonalosti? Ako ich pripraviť do života? Veď v tomto svete sú deti šikanované inými deťmi a dospelými. Čo robiť? Pestovať v skleníku alebo neskrývať olovené ohavnosti života? Ponáhľať sa do obrany alebo temperamentu? Kde je zlatá stredná cesta?
Žiadne ružové a čierne okuliare
V prvom rade si musíme uvedomiť, že každý vek má svoje vlastné charakteristiky. Batoľatá si niekedy vôbec nedokážu uvedomiť, čo sa deje. A vlastne: ako povedať predškolákovi, čo je koncentračný tábor? Ako vysvetliť, čo je represia alebo politický teror? Napríklad vydavateľstvo Nasťa a Nikita, ktoré vydáva knihy pre deti vo veku 5-10 rokov, sa chystalo vydať knihu o živote svätého Lukáša (Voyno-Yasenetsky), ale ukázalo sa, že sa to jednoducho nedá vysvetliť malému dieťaťu čo Čeka, koncentračné tábory a tak ďalej. Detské vedomie takéto veci jednoducho neobsahuje. A snažiac sa vysvetliť, že svet je krutý a nespravodlivý, môžete dieťaťu spôsobiť vážnu neurózu: ak dospelí nedokážu udržať svet bezpečný a pohodlný, čo by v ňom malo robiť dieťa? Dieťa musí zatiaľ pochopiť, že je v bezpečí.Že ho má kto chrániť – a že je to zodpovednosť dospelých.
„Samozrejme, nie je to vždy tak, že by dospelí mali bežať, aby ochránili dieťa pred akýmikoľvek hrozbami,“ hovorí detská psychologička Evgenia Payson. - Ak dieťa dokáže, čo môže, dospelí by nemali zakročiť a urobiť to za neho. Ak napríklad dieťa dráždi spolužiak, dospelí by ho nemali bežať riešiť, bez toho, aby dali dieťaťu príležitosť chrániť sa na úrovni, ktorú má k dispozícii. Ak sú problémy so spolužiakom, rodičia môžu s dieťaťom diskutovať o tom, ako sa chrániť, pochopiť, čo ho bolí, ukázať možné spôsoby reakcie na to, čo ho rozčuľuje – pomôžte mu zvládnuť to samo. Ale ak sa sily nerovnajú, ak je proti nemu celá trieda alebo viacero ľudí, ak má konflikt s učiteľom, kde sa dieťa nevie ochrániť na jeho úrovni, tak má zmysel, aby rodičia zasiahli. Najdôležitejšie pre rodičov je mať dobrú predstavu o pomyselnej línii: kde si dieťa poradí samo a kde nie. Spúšťaním a spúšťaním tejto čiary robíme dieťa bezmocným; je to ako utierať tínedžerovi nos a naháňať ho, aby si dal brmbolce, keď ide na rande.“
Každý vek má svoje skutočné hrozby a musíme s nimi pracovať. Keď dieťa ešte len začína robiť samostatné kroky vo svete, môže sa stretnúť s agresívnymi dospelými, ktorí mu nie sú vlastní. Našou úlohou je naučiť ho, kedy si vie poradiť sám, a keď potrebuje zbehnúť za triednou učiteľkou, osloviť najbližšieho dospelého, zavolať mame a tatinovi.
Hrozné správy
Sotva je možné úplne ochrániť dieťa napríklad pred hroznými správami o teroristických útokoch. Ale keď dôjde k národným tragédiám, deti sú vedľa dospelých a počujú ich, ako o niečom diskutujú. A to, čo sa deje, je dôležité a treba to s deťmi prediskutovať.
„Je veľmi dôležité dať dieťaťu skutočné mechanizmy, ako sa chrániť,“ hovorí Evgenia Payson. - Varujeme ich: nemôžete sa hrať na parapete, aj keď je na okne sieťka proti komárom. A deti vedia: ak to neurobíte, nevypadnete z okna. Ak prejdete cez cestu na zelenú, je menej pravdepodobné, že vás zrazí auto. Môžete sa chrániť.
Presne to isté tu: deti sa musia vedieť chrániť, aby sa necítili ako pešiak, s ktorým si môžu robiť, čo chcú. Platia tu bezpečnostné pravidlá: napríklad obísť dav, aby vás neušliapali. Deťom treba ukázať, že aj spoločnosť sa snaží chrániť samú seba: pri vchode do nákupné centrum alebo sú na letisku rámy, skenuje sa batožina, je tam detektor kovov - ten umožňuje odhaliť ľudí so zbraňami. Mama a otec neprekážajú, že ich prehľadávajú – pretože ide o všeobecné bezpečnostné opatrenie.
Je dôležité, aby dieťa pred boa constrictor, ktoré sa veľmi ľahko zje, cítilo, že nie je králik, že niečo závisí aj od neho.
Krvavé a emocionálne detaily nie sú potrebné. Bohužiaľ, niekedy sa dospelí tak veľmi snažia „osloviť“ deti, zapôsobiť na ne, že môžu dosiahnuť niečo úplne iné, ako chceli. Známe sú prípady, kedy mladších školákov po školskej spomienke na udalosti v Beslane bol strach ísť do školy: čo ak do našej školy prídu teroristi a zabijú ma? Emocionálnosť je potrebná aj iným spôsobom – urobiť niečo na pamiatku zosnulých, najmä ak medzi zosnulými bol niekto blízky (napríklad zasadiť strom alebo vytvoriť video)... Dôležité je rozprávať sa o tom, ako ľudia pomáhajú iným ľudí. Ako obetiam povodní prinášajú jedlo, vodu, veci, ako rozoberajú trosky po zemetrasení a stavajú nové domy, ako ľudia nezostávajú v problémoch sami. Nestojí to za to, aby ste sa upínali na hrozné a krvavé.
„Netreba deti nadmieru strašiť,“ hovorí Evgenia Payson. - Keď im vysvetľujeme pravidlá správania sa na ceste, nikdy nehovoríme „auto ťa vyhodí, zvalí ťa do koláča, zlomia ti rebrá a prepichnú pľúca ich úlomkami“. Nepopisujeme hrozné následky Zameriavame sa na to, ako sa chrániť. Ak dieťa príde za rodičmi a povie, že sa bojí vojny, teroristických útokov a podobne, nemali by ste sa mu posmievať. Nemali by ste ani povedať "aj ja sa bojím, bojujme sa spolu." Čím je strach iracionálnejší, tým je ťažšie sa s ním vyrovnať.
Ak si dieťa nevie poradiť samo, bolo by dobré obrátiť sa na psychológa. Je dôležité nevháňať do seba strach, aby dieťa neváhalo o tom hovoriť a nepredstavovalo si neuveriteľné následky: fantázia je bohatšia ako realita. A ešte niečo: Televízne správy a analytické programy by nemali bežať na pozadí. Ak chcete, aby vaše dieťa malo aktuálne novinky, sadnite si vedľa neho a vysvetlite mu, čo sa deje. Inak neskôr rodičia hovoria: "Nevieme, odkiaľ to má, doma sme sa o tom nerozprávali." Televízia dnes nie je oknom do sveta, ale studňou do priepasti a informácie treba filtrovať už pri vchode..
Hrozné udalosti z minulosti
História je neľudská. Zahŕňalo ľudské obete a masakry. Boli svetové vojny a genocída. Ako o tom povedať deťom? Veď my sami si z detstva pamätáme, ako mučili Mladú gardu a mučili Zoju Kosmodemjanskú; príbehy o mukách, ktoré si hrdinovia vytrpeli pre svoju vlasť, boli dôležitou súčasťou našej výchovy. Ale je to naozaj potrebné deťom povedať? Psychika dieťaťa je chránená pred hrôzou – pred otázkami „dokázala by som ako Mladá garda vydržať, keď sa ihly zatĺkajú pod nechty“. Niekoho zachráni ochranársky cynizmus a niekoho, nedajbože, zaujme a bude chcieť opakovať.
A nemôžete byť ticho.
Keď niečo mlčí, neznáme je horšie ako hrozná pravda. Špekulácie a fantázie môžu byť horšie ako realita. Ešte horšie je klamstvo: deti vždy cítia, keď sú klamané.
Ako však povedať deťom o tragických udalostiach, aby to vedeli vnímať?
História je dokonale vnímaná cez rodinné legendy, cez dokumenty a fotografie: skutočné listy pradeda z frontu a príbehy prababičky, aj keď v prerozprávaní mojej mamy, hovoria o vojne viac ako film so špeciálnymi efektmi a prehliadkou na Červenom námestí .
Detské knihy pomáhajú rozprávať o tragických stránkach minulosti, ktoré vám umožňujú pozrieť sa na udalosti očami detí, ktoré ich prežili – napríklad „Cukrové dieťa“ Olgy Gromovej, „Deti vrany“ Julie Yakovlevovej, Eduard Kocherginov „Krstený krížmi“.
V takýchto rozhovoroch a pri čítaní takýchto kníh opäť nie sú dôležité hrôzy, nie kruté detaily, ale príklady ľudí, ktorí zostávajú ľuďmi v tých najneľudskejších podmienkach: naozaj vidíme, ako ľudia kultúrou žijú a prechádzajú cez ňu. na svoje deti; ako rešpektovať cudziu kultúru; ako si dokážu zachovať svoju dôstojnosť a pomáhať iným ľuďom.
Dieťa by ste nemali nútiť pozerať ťažké filmy – na niekoho nemusia mať výchovný, ale traumatický efekt. Nemali by ste dávať odpovede skôr, ako bude mať dieťa otázky - a keď bude mysliace dieťa vyrastať, určite sa objavia a je dôležité nepremeškať túto chvíľu - a musíte vedieť, čo dieťaťu ponúknuť, aby ho spolu videlo, čítalo , diskutujte o tom, do ktorého múzea ísť.
Nestojí za to vyvíjať tlak na emócie: fakty sú už emocionálne nabité, hovoria samé za seba. Patetika, pátos a dvíhanie rúk sú tu nadbytočné. Ale je dôležité dať dieťaťu emocionálny výboj z prežitého a premysleného zážitku. Existujú ťažké - a nielen pre deti! - filmy, napríklad "Obyčajný fašizmus" od Romma alebo "Poď a uvidíš" od Klimova. A ak sa ich rozhodnete sledovať so svojimi deťmi, potom musíte hovoriť. Treba im dovoliť spracovať túto ťažkú skúsenosť, tieto traumatické dojmy – spracovať to do dôležitého pochopenia toho, ako môže človek zostať človekom, ako nestratiť sám seba, nedehumanizovať sa. A tu môže literatúra a umenie – sprostredkovaná ľudská skúsenosť – veľmi pomôcť.
Jedným slovom, najdôležitejšia vec pri diskusii o zložitých historických udalostiach je :
- úprimnosť, tichý a úprimný rozhovor bez pátosu, pátosu, tlaku na emócie;
- schopnosť pozerať sa historické udalosti cez prizmu súkromného ľudského života, osudu detí, rodinnej histórie;
- konečne východ ku konštruktívnemu – k diskusii o tom u človeka, ktorý dokáže vzdorovať zlu. publikovaný
Keď máš šestnásť, chceš milovať, byť milovaný.
Môžete dokonca len milovať, milovať a dávať sa,
daj svoje teplo.
Ale v tridsiatke chcete robiť viac, než len milovať a byť milovaný.
Potrebujete lojalitu, pretože zrada je zrada
A nie je schopná oživiť staré pocity.
Nepotrebujete priznania pod oknom.
Uvedomuješ si, že je lepšie poznať pravdu. A táto pravda
môže dať len život.
Život je skutočný, nie umelý, čo vy
okuliare vznikajú už mnoho rokov.
Ružové okuliare.
Myslela si to aj Ida, keď nečakane dostala list od Julesa, v ktorom sa jej úprimne priznal, že sa zamiloval do inej. Áno, a miloval vôbec?
Niekedy si mýlime lásku so zamilovanosťou, pocit veľmi podobný láske a zároveň neláska, taký vrtkavý. Po prečítaní listu si Ida pomyslela, že by už nemala strácať čas na mužov. Mala prácu, ktorá jej priniesla stabilný príjem a cítila, že je už unavená z nestabilnej lásky či zamilovanosti. Ako lepšie bolo možné označiť také pocity a vzťahy, vďaka ktorým sa jej vzťahy rozvíjali.
Zo stavu odlúčenia ho vyviedol až telefonát. Ozval sa jej priateľ Paul, ktorého Ida poznala už viac ako desať rokov. Pri komunikácii s Paulom si Ida zrazu uvedomila, že nepotrebuje ukončiť vzťahy so všetkými mužmi. Stáva sa, že niekedy sú to muži, ktorí vás dokážu rozveseliť a vďaka tomu sa môžete stať ešte krajšou a krajšou.
Ako sa máš zlatko? Zabudli ste, že dnes máte narodeniny? Chcem ti popriať šťastie, ale máš ho.
A aké je moje šťastie, drahá? – spýtala sa prekvapene Ida.
No, ako? Šťastie nie je len o tom byť milovaný alebo milovaný. Šťastie je, že len žiješ. Môžete si dovoliť zamilovať sa a milovať a potom (pauza) prestať milovať.
Ida sa zasmiala. Toto želanie sa jej páčilo. Nemohla poprieť, že to bolo naozaj šťastie. Šťastie je oslobodenie od záväzkov. Nemusíte sa zamilovať, ak chcete. Ste slobodný človek, aj keď je nablízku manžel. Pretože dnes je s tebou a zajtra (jej pohľad padol na stôl, kde ležal list) ... .. a zajtra je už s tým druhým a ty si sám. A nemusíte trpieť, ak ste slobodní. A ja som slobodná žena a toto je šťastie.
Počúvaj, ty si génius! zvolala Ida po chvíli rozmýšľania.
V čom? spýtal sa Paul prekvapene.
Ďakujem,“ povedala Ida súhlasne.
Ida sa teraz nevedela spamätať z príjemného pocitu. Možno to bolo šťastie? Jej myšlienky boli niekde ďaleko.
Ida, čo ti je? Nemám čas? spýtal sa Paul znepokojene o minútu neskôr.
Nie, naozaj, prišiel si práve včas. Len som zabudla, že dnes mám narodeniny.
Na jednej strane Ida s radosťou prijímala takéto gratulácie; na druhej strane sa jej chcelo plakať, plakať, pretože práve v deň jej narodenín jej manžel, dnes už bývalý, dal taký darček!
Chlapci, vložili sme našu dušu do stránky. Ďakujem za to
za objavenie tejto krásy. Ďakujem za inšpiráciu a naskakuje mi husia koža.
Pridajte sa k nám na Facebook A V kontakte s
Zrelosť je láska k životu bez ružové okuliare. Nie je to o veku, ale o pocitoch. Zrelá žena pozná hodnotu seba a ostatných. Žije v súlade sama so sebou, nestrieka a nesnaží sa vyzerať ako niekto iný.
V živote každého dievčaťa príde čas, keď sa zmení. Sme v tom webovej stránky sa rozhodla ilustrovať počínanie žien, ktoré vedia s istotou povedať, čo treba urobiť, aby netrpeli kvôli maličkostiam.
1. Nestarajte sa o hodnotenie druhých
Zvykol si sa báť, čo si o tebe ľudia pomyslia. Teraz presne viete, aké oblečenie bude vhodné, kde je lepšie povedať, kde - mlčať. Kedy prejaviť flexibilitu a kedy, naopak, držať na uzde partnera. Väčšina vašich činov je správna a prospešná pre vás a to, čo si myslia iní ľudia, nie je dôležité.
2. Nezaujíma vás, čo robí váš bývalý.
Predtým ste mohli sledovať jeho stránku a zistiť, s kým chodil. Chceli sa stať lepšími, len aby mohol vidieť a pochopiť, koho stratil. Teraz máte svoj vlastný život a je taký zaujímavý, že sa nestaráte o bývalého.
3. Prestaňte slepo nasledovať módu
Kedysi ste študovali módne trendy a minuli veľa peňazí na skutočné veci sezóny, hromadenie odpadu. Teraz si kupujete len to, čo sa vám hodí a páči. A ak vďaka superrelevantnej metalíze vyzeráte ako žena nie príliš uvedomelého správania, ani sa jeho smerom nepozriete.
4. Miluj svoje telo
Kedysi ste si mysleli, že milovať svoje telo znamená prijať ho také, aké je. Tučný alebo tenký, fit alebo ochabnutý, aký je v tom rozdiel - milujem ho takého, aký je! Teraz už chápeme, že milovať svoje telo znamená starať sa oň. Poriadne ho kŕmte, doprajte mu fyzickú aktivitu, aby sa udržalo v dobrej kondícii a nezanášajte ho čipsami, koláčmi, cigaretami a alkoholom.
5. Ignorujte sociálne stereotypy
Predtým ste verili, že ak nemáte iPhone, znamená to, že ste chudobní, neoženili ste sa do 25 rokov - niečo s vami nie je v poriadku. Teraz je pre vás dôležité vaše vlastné pohodlie a spokojnosť so svojím životom. Máte dostatok peňazí na všetko, čo chcete, a motiváciu ďalej sa rozvíjať. Samozrejme, okolo takejto stabilnej ženy sú inteligentní muži.
6. Okamžite opustite nepríjemného muža
Predtým ste dúfali, že dokážete človeka prevychovať, teraz prestávate chodiť, ak cítite jeho ľahostajnosť.
7. Prerušte toxické vzťahy
Znášali ste otravné priateľky, ktoré vás používajú ako vestu a nikdy sa neriadia vašimi radami. Teraz im priamo hovoríte, aby prestali fňukať, dali sa dokopy, začali pracovať na probléme alebo nestrácali čas.
8. Je ľahké požiadať o odpustenie
Okuliare sú barle pre oči.
(S. N. Fedorov)
- Prečo človek radšej nosí ružové okuliare a nevidí svet v skutočnom svetle?
- Začnime tým, že nikto nemôže vidieť svet taký, aký je. A čo je dôležitejšie, nedokáže vidieť a reálne posúdiť svoj vnútorný stav. Takže všetci majú okuliare. Len oni sú iní: s okuliarmi rôzne farby a odtiene, veľkosti, účel a s rôznymi dioptriami. Okuliare si nasadzujeme doslova od narodenia. Od chvíle, keď začneme tento svet nejakým spôsobom chápať a cítiť.
Náš prvý vzťah a city sa formujú k človeku, ktorý nás akceptuje. Navyše si všimneme, že každý, kto nás prijme v detstve a stará sa o nás, vyvoláva vzájomný pocit na úrovni inštinktov. A ak sa nejakého dieťaťa spýtate „Koho matka je múdrejšia, krajšia, milšia?“, každý s istotou odpovie „JA!“
Ale ak začneme kolektívnu diskusiu o tejto problematike objektívne, zoradíme všetky matky, zavedieme kritériá krásy a láskavosti, potom sa ukáže, že všetky matky nemôžu byť tie najlepšie. Ukazuje sa, že jedna matka je menej milá, druhá menej krásna. Ak sa pokúsite predstaviť výsledky výskumu nášho kolégia dieťaťu a povedať mu, že sa vraj vaša mama ukázala byť menej krásna ako matka akéhosi Peťa Pupkina, dieťa s tým nebude súhlasiť. A podľa nášho objektívneho názoru aj tak dieťa nepresvedčíme. Stáva sa to preto, že vnútorné subjektívne pocity dieťaťa budú v rozpore s naším názorom na túto vec.
Ku všetkému, čo je jeho, má človek vždy iný postoj ako k cudziemu. To všetko tvoria určité psychologické mechanizmy. Vieme, že je oveľa nepríjemnejšie rozbiť si vlastnú hračku ako cudziu hračku. Môj dom, moja hračka, moje obľúbené miesto, moja dedina... Všetko, čo je spojené s „mojím“, cítim a vnímam inak. Všetci vnímame svet subjektívne.
Keď sa vrátime k momentu narodenia, treba zdôrazniť, že v tomto období nevieme vôbec nič o svete: ani o jeho štruktúre, ani o interakciách v ňom, ani o sebe. Od úplného začiatku sa to všetko učíme od nuly. Je zásadne dôležité, kto nás začne učiť. Dôležité je aj to, čo a ako sa učíme. Napríklad, ak sa nám povie, čo je žltá, pričom ukážeme na žltú, potom si ju zapamätáme. Ale ak sa dieťa naučí, že táto farba je žltá, pričom ukazuje na červenú, potom sa to tiež úspešne naučí a presvedčí sa, že červená je žltá.
To sa stane, pretože dieťa nemôže nič skontrolovať. Nemá na to dostatok skúseností a vedomostí. Keď vyrastie a uvidí tento rozpor, pochopí svoju chybu. Potom to však bude dosť bolestivý proces. Koniec koncov, každý človek sa spolieha na vedomosti, ktoré získal. A je pre neho dosť ťažké prerobiť alebo prehodnotiť obraz sveta až do detailov, zmeniť svoj uhol pohľadu. Aby ste to urobili, musíte súhlasiť s tým, že niečo neviete alebo to viete zle. To spôsobuje vnútorný konflikt so sebou samým, pretože s takýmto uvedomením je zničená vaša vnútorná integrita, súbor myšlienok, ktoré máte na sebe tento moment. Vy napríklad viete, čo a kde je vo vašom byte, a zároveň sa cítite pohodlne. Ale ak prídete domov, všetky veci nie sú na svojom mieste a nemáte potuchy, kde niečo nájsť, potom takýto chaos, samozrejme, spôsobuje nepohodlie. Aj keď teraz je všetko pohodlnejšie. Nepohodlie prestane, keď budete opäť vedieť, kde čo je, a budete opäť v pohodlí.
Keby mi napríklad vysvetlili, že svet je láskavý a ja som úžasný, a potom musím čeliť realite, keď sa ukáže, že všetko nie je v poriadku, a ukáže sa, že vôbec nie som úžasný a zaberám nesprávne miesto na svete a svet sám nie je taký láskavý, tento objav spôsobuje veľký stres. Zmena obrazu sveta spôsobuje veľmi bolestivé pocity. V takejto situácii sa človek snaží držať svojich starých konštruktov, ale nemôže. Nové takmer neprijíma.
Všetci sme si tým prešli od detstva. Naše chápanie sveta sa počas života neustále mení, hoci svet samotný zostáva nezmenený. V detstve je svet jeden, in dospievania vidia ho iní, v mladosti - tretí atď. Starý muž a dieťa v tom istom roku, na rovnakom mieste, vidia svet inak. Rozumejú a opisujú to, čo vidia, vlastným spôsobom. Majú rôzne skúsenosti, rôzne úrovne chápania sveta a rôzne opisy a skreslenia. Mimochodom, to je dôvod, prečo je vojna medzi rodičmi a deťmi.
- Ukazuje sa, že ružové okuliare sú niečo vrodené, a nie to, čo vám nasadzuje spoločnosť?
Jedno nevylučuje druhé. Najprv začnem vnímať svet cez seba. Som očami tohto sveta. Všetko vidím po svojom. Vnímanie každého človeka je jedinečné. Nenájdete človeka s rovnakými názormi ako iní. Jednoduchý príklad: Môžeme ísť do tej istej predajne a ak sa nás pri východe spýtajú na videný tovar, každý si povie svoje, popíše po svojom. A vo všeobecnosti sa môže zdať, že sme boli v rôznych obchodoch. Jednoducho preto, že každý sa bude venovať veciam, ktoré ho zaujímajú. Je to dané minimálne tým, že svojou pozornosťou nedokážeme pokryť VŠETKO. Vnímame len veľmi malú časť tohto sveta. Nevidíme všetko, čo sa okolo nás deje, a teda nevidíme úplný obraz reality. Z tohto dôvodu začína skreslenie, ktoré vedie k subjektívnemu vnímaniu. Nedá sa vidieť všetko, ale aby človek videl viac, objektívnejšie, musí po tom túžiť a vynaložiť veľa úsilia! Ale nie veľa ľudí chce použiť sily. Je oveľa jednoduchšie žiť tým, že sa presvedčíte, že všetko vidíte reálne a ostatní nie.
Navyše všetko, čo vidíme, ako aj naše vnútorné pocity, vzťahy s inými ľuďmi, sme nútení prechádzať cez naše vnútorné „ja“. Toto „ja“ je to, čo láme videné. Ako šošovka oka láme farbu na sietnici, ktorá vníma to, čo vidíme. Ak sa šošovka láme nesprávnym spôsobom, potom sa naše videnie zhoršuje, hoci samotná realita sa nemení. Keďže túto šošovku máme všetci – „ja“ silne skresľuje, potom zle vidíme. A keďže nerozumieme, že pointa je v „ja“, ale chceme dobre vidieť, nasadíme si okuliare, namiesto toho, aby sme venovali pozornosť týmto dôvodom skreslenia – nášmu „ja“. A potom sa presvedčíme, že to, čo vidíme v našich okuliaroch, je tá najskutočnejšia realita. Namiesto toho, aby sme určovali, kde sú tieto deformácie v nás samých, zmenili svoju víziu, pochopili objektívnu realitu tohto sveta, my, presvedčení, že naše chápanie je správne, začneme upozorňovať iných na ich deformácie, vnucujeme im svoj obraz sveta.
Myslím si, že nie je náhoda, že Kristus hovorí: "Najprv si vyber poleno z oka a potom uvidíš, ako vybrať smietku z oka svojho brata."(Matúš 7:5).
Keď sa vrátime k vašej otázke, môžeme povedať, že nielen skresľujeme realitu prostredníctvom nášho nedokonalého „ja“, ale sú aj ľudia a organizácie, ktoré nás chcú prinútiť vidieť svet spôsobom, ktorý je pre nich výhodný. Na to existujú presne definované metódy manipulácie s osobnosťami. Spočiatku nám vo vlastnom sebeckom záujme niečo nesprávne vysvetľujú a slová posilňujú falošnými argumentmi, ktoré sa nedajú overiť. A sme nútení tomu veriť. Pretože nechceme alebo nemôžeme analyzovať to, čo sa nám ponúka. Na to nemáme dostatok času, túžby, vedomostí, skúseností. Preto je manipulácia s deťmi obzvlášť jednoduchá. Často sa dostávajú do zlej spoločnosti, pretože nemajú skúsenosti s dvojitou kontrolou nanucovaných hodnôt. Nemajú základ na prehodnotenie toho, čo počuli. Napríklad dieťa môže osloviť osoba a požiadať ho, aby ukradlo niečo na sladkosti. S dospelým to skúste zvrátiť. S najväčšou pravdepodobnosťou to nebude fungovať, pretože dospelý vie o možné následky, o vyvodení trestnej zodpovednosti a hlavne, že cukrík nie je hodnota pre dospelého! Dieťa nevie posúdiť mieru spoločenskej nebezpečnosti svojho konania a cukrík je naopak hodnotou. Nielen s dieťaťom sú takéto veci možné. K podobnému činu sa dajú presvedčiť aj mentálne retardovaní ľudia. Najmä pacienti s Downovou chorobou, pretože si nedokážu premyslieť, čo bolo povedané, a vyhodnotiť dôsledky svojich činov. Down môže zabiť človeka, aby potešil a potešil toho, kto ho oslovil láskavosťou a vrúcnosťou. Pretože takéto zaobchádzanie je pre neho najvyššia hodnota. Na úspešnú manipuláciu človeka v jeho vlastnom záujme je potrebné zmeniť jeho systém hodnôt. Úspešnosť manipulácie s človekom priamo závisí aj od stupňa intelektuálneho rozvoja jednotlivca, od stupňa pochopenia reality manipulovaného človeka.
Mimochodom, práve preto potrebujú manipulátori počas prechodných období (ako u nás) znižovať intelektuálnu úroveň a stupeň vzdelania ľudí, ktorých budú ovládať. Inteligentní a vzdelaní ľudia sú veľmi ťažko manipulovateľní. Ale po znížení intelektuálnej a vzdelanostnej úrovne ľudského rozvoja na primitívnu, na zvieraciu, je ľahké skresľovať realitu, a preto sa stáva ľahko ovládateľnou. Manipulácia bude obzvlášť úspešná, ak bude možné vnútiť osobe aj primitívne hodnoty, ktoré manipulátor potrebuje, a zároveň zničiť tie duchovné, ktoré z človeka robia človeka.
Keď sú splnené tieto tri podmienky, človek je zredukovaný na zviera. A každý pes môže byť vycvičený s kúskom klobásy. Pozri: inteligencia psa je živočíšna + hodnota v podobe klobásy, ktorú pes berie. A takto začínajú trénovať primitívneho človeka, Zo skupín ľudí sa získava stádo. Len zvieratá necítia manipuláciu.
To isté sa dnes deje ľuďom.
Ak chceme manipulovať s masou ľudí, ako som povedal, bude potrebné, aby sme im vnútili nejakú hodnotu. Predstavme si napríklad, že máme artel na výrobu metiel. Ako môžeme zotročiť ľudí a manipulovať s nimi prekrúcaním ich predstáv? Je jasné, že je to prakticky nemožné. Ale ak budeme ľudí inšpirovať, že metly sú ich hlavnou, najdôležitejšou životnou hodnotou, vnucovaním tohto názoru cez médiá, uspejeme. Povieme, že nie doláre, ale metly majú trvalú hodnotu! Ľuďom vtĺkame do hláv myšlienku, že si na upršaný deň odkladajú metly, sfúknu z nich prach, zrádzajú sa kvôli metlám. Presvedčíme ich, že metly sú zárukou blahobytu, meradlom našej prestíže, presvedčíme ľudí, že kto nemá metly, nie je človek! Ak sa nám podarí tieto postoje ľuďom vštepiť, potom ich ovládneme. A zdalo by sa, že sme toho veľa neurobili, len sme zmenili ich hodnotový systém.
Žiadna z týchto položiek nie je cenná! Táto hodnota je len pre tých, ktorí nás o tom môžu presvedčiť. Chápeme, že skutočnými hodnotami sú láska, šťastie, porozumenie, zdravie, harmónia vo vnútri aj navonok. A chápeme, že za peniaze sa to nedá kúpiť! Navyše, ak za najväčšiu hodnotu považujeme peniaze, v tejto zvieracej dolárovej horúčke najčastejšie o všetko prídeme! Kvôli tomu nevidíme život, trpíme. čo sa to s nami deje?
Nič zvláštne. Len nám nasadili okuliare, skresľujúc realitu. Viete, urobili nám to isté, čo robia somárom, ktorým priviažu mrkvu pred papuľou, ale na ktorú nedočiahnu. Somár sa snaží dobehnúť svoju hodnotu a ten, kto chce jazdiť na somárovi, jazdí pohodlne. Je pravda, že tento somár nedostáva šťastie, zdravie, porozumenie a lásku. Bohužiaľ, aj my.
Ak by sa zdalo, že peniaze nie sú takou veľkou hodnotou (a to sa ešte nikdy nestalo), manipulácia by nebola možná. A túto hodnotu nám vnútili tí, ktorí potrebujú predať svoj tovar. Pozrite, kvôli farebným kúskom papiera sa ľudia navzájom zabíjajú, zrádzajú, opúšťajú deti a rodičov. Je to normálne? Veľmi mi to pripomína výcvik psov. O tom, kto je v tomto prípade cvičiteľom, sa v tejto téme baviť nebudeme, ale to, že cvičiteľ skresľuje realitu psa cez kus klobásy, je nepochybné. A ak vezmeme do úvahy, že každý sa v tej či onej miere pokúša manipulovať druhými (vedome aj podvedome), pričom skresľuje realitu, tak problém nastáva globálne. A skutočná vízia začína skutočnosťou, že chápete, že nemôžete vidieť realitu kvôli skresleniam „ja“ a skresleniam, ktoré do vás vstupujú zvonku. A ak si to nechcete priznať, nasaďte si okuliare, ktoré vám pomôžu vytvoriť ilúziu, že máte dobrý, aj keď subjektívny zrak.
- Ukazuje sa, že okuliare sa nosia preto, aby sa v tomto svete cítili pohodlne. Je pre nich nejaký iný prínos?
Keď človek nosí okuliare, rozumie svet. Okuliare vyhladzujú tieto skreslenia reality, umožňujú vám na ne nemyslieť. Výhodou nosenia okuliarov je, že po ich nasadení človek nemusí premýšľať o oprave vlastného pohľadu na svet, pretože ak sa na veci skutočne pozriete, budete musieť pochopiť svoju nedokonalosť, prijať nedokonalosť sveta. , hľadajte príležitosť na zmenu, veľa premýšľajte.
Vždy je pre nás ťažké priznať si svoje chyby. Vždy je jednoduchšie trvať na vlastnom názore, aj keď je chybný, ako meniť seba. Zmena je vždy ťažko dosiahnuteľná. Zahŕňajú tvrdú vnútornú prácu na sebe, o ktorej sa nevie, ako sa skončí. Nie každý chce v sebe hľadať silu na vážne vnútornú prácu nad sebou samým. Preto je jednoduchšie inšpirovať sa myšlienkou sveta, ako ho chcete vidieť. Okuliare s tým pomôžu. V tomto prípade konáme podľa zásady „Neohýbaj sa pod meniacim sa svetom, dovoľ lepší svet zohnite sa pod nami." A aby sme sa nezmenili, upravujeme si svet pre seba vo vlastných fantáziách. Len realita sa pod nami neohýba a neohne. V jednom momente nám jednoducho rozbije ďalšie poháre. A začneme nariekať, aký je svet zlý. Len je potrebné viniť svoje skreslenia a nie svet. A čím skôr to pochopíme, tým menej bolesti nám prinesie ďalšia kríza.
Môžete uviesť konkrétne príklady toho, čo bolo povedané?
- Môcť. Vezmime si napríklad skupiny založené na určitej ideológii: skinheadi, gothi, emo atď. Je jasné, že každý predstaviteľ takéhoto združenia láme realitu po svojom. Skinheadi nepotrebujú chápať svoje vlastné motívy správania, ani korigovať svoje vnútorné deformácie. Je to ťažké. Netreba premýšľať o tom, kto stojí za ich organizáciou, aké sú ciele tých, ktorí proces vedú. Všetko je tak jasné - musíte poraziť čierne! Prečo musíme poraziť černochov? Nie je to jasné, ale správne. Existuje len cieľ, ktorý treba dosiahnuť. To je veľmi výhodné pre tých, ktorí riadia tento proces vo svojom vlastnom záujme. Možno sa to len zhoduje so záujmami tých černochov, ktorí potrebujú odstrániť svojich krajanov – konkurentov. A ktorí si to sami platia cez tých, čo spravujú skiny. Ale pre bežných ľudí je to jedno.
To isté možno pripísať aj emom, gotikom, podporovateľom politických strán, všelijakým fanatikom, sektári. Na záver poviem, že ak sa sami nesnažíte kontrolovať situáciu, potom túto kontrolu dáte iným. Ak ty sám nechceš vidieť realitu, tak uvidíš realitu, ktorú ti dajú iní. Ale bude to skreslené už v ich záujme.
– Ovplyvňujú naše pocity skreslenie reality?
„Ľudia sa skladajú z racionálnych a iracionálnych. Rozum je racionálny a pocity sú len to, čo nemožno racionalizovať. Oblasť pocitov je subjektívna oblasť. Túto skutočnosť je veľmi ľahké dokázať: napríklad máte radi nejaké jedlo, ale mne sa to nepáči. Ak o tom začneme diskutovať, nedohodneme sa. Morské plody ma môžu potešiť a môžu byť pre vás nechutné. To znamená, že nemôžeme diskutovať o ich chuti. Budem úplne presvedčený, že toto je tá najchutnejšia vec na svete a vy to odmietate čo i len vyskúšať. Toto je oblasť iracionálna.
Naše pocity nie sú ničím podporené. Len vznikajú. A človek sám ich už začína živiť. Každý sa stretáva s tým, že človek vedome robí voľbu v prospech svojich pocitov. A skreslenie obrazu sveta spôsobujú najmä emócie a pocity. Toto je oblasť, ktorá najviac skresľuje realitu. Práve to ovplyvňuje našu šošovku – „ja“. Z pocitov, ktoré považujeme za pravdu, dochádza k ďalším deformáciám. Pocity, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou nášho „ja“, môžu často protirečiť zdravému rozumu a skutočnému stavu vecí. Preto by sa citom nemalo toľko dôverovať.
– Ale ľudia, ktorým sa darí, predsa nepotrebujú utekať z reality. nie je to tak?
- Nikto nie je dobrý. Všetci máme určité konštrukty, hodnoty, pocity, na ktorých sa spoliehame. A my sa snažíme na základe našich predstáv a presvedčení (nezáleží na tom, ako blízko sú realite) vytvoriť okolo nás prostredie, ktoré je pre nás zrozumiteľné a pohodlné.
Ak sa človek vyberie do neznámeho lesa, ktorý možno prirovnať k nášmu svetu, treba mu dať skutočnú, neskreslenú mapu. Ak dostane nesprávnu mapu, nebude sa môcť orientovať vo svete. Správnu mapu dávala kultúra, ktorá bola založená na náboženstve. (Vo všeobecnosti kultúra pochádza zo slova „kult“). Takže základné pokyny nám boli dané pri narodení. Dostali sme starú spoľahlivú mapu testovanú stovkami generácií pred nami.
Teraz to my sami odmietame a veríme, že sme múdrejší ako tí, ktorí to zostavili a skontrolovali. Hovorím o kresťanstve. Preto sme nútení osvojovať si tieto usmernenia, hodnoty, zmysel počas celého života. Bohužiaľ nie je vždy možné zostaviť a overiť si túto mapu sami. Často nie je jasné, z akého odpadu zobral určité nastavenia a usmernenia, ale sú to JEHO nastavenia. Spolieha sa na ne a považuje ich za najsprávnejšie. Obraz reality je vďaka tomu skreslený, nie je jasné, na čom sú tieto postoje založené. Muž sa stratil. Ale je pre neho veľmi ťažké priznať, že JEHO obraz je nesprávny. Navyše bude argumentovať tým, že stará a osvedčená karta je dobrá. A kým sa nedostane do ťažkej krízy, nezmení ich. Je možné, že po kríze zoberie osvedčenú kartu. Ale iba ak spozná nespoľahlivosť tej, ktorá ho priviedla do krízy.
Nie každý človek dokáže kriticky vnímať informácie, ktoré sa mu ponúkajú. Nie každý dokáže vypnúť emócie a vyvodiť správne závery. Toto je mimoriadne tvrdá práca! Toto je sebazmena! Je oveľa jednoduchšie povedať, že mám vo všetkom pravdu, že toto je biele a toto je čierne.
Tam to všetko začína. Skreslenie sebaobrazu!
Tí, ktorí sa rozhodnú spáchať samovraždu, majú často skreslené predstavy o svete, objavuje sa v pochmúrnych farbách. Ale človek sa nikdy nezamyslí nad tým, že ak je on sám nedokonalý, ak sú všetci okolo takí nedokonalí, tak prečo by mal byť svet dokonalý? Prečo ťa prekvapuje svet, v ktorom žiješ?
Ak nedodržíte pravidlá dopravy a vidis ze ini ludia ich nedodrziavaju, preco sa cudujes mnozstvu nehod, nehod? Sú veľmi logické a prirodzené.
Každý má skreslenie. V ľuďoch rôzneho veku rozdielne rodinné a sociálne postavenie, materiálny blahobyt. Ak sa nechcete nechať oklamať, byť za niečím a nechať sa ťahať za nitky, potom musíte pracovať, musíte sa snažiť niečo pochopiť. A to znamená tráviť čas, úsilie a energiu. Mnohí to nechcú robiť. Lenivosť a pýcha robia z človeka otroka týchto deformácií.
Ešte raz poviem, že všetci sme objektmi manipulácie. Každý si chce byť niečím istý. A každý chce prijať nejaké nereálne postoje zvonku, aby si zjednodušil život, nemyslel sám za seba. Jediný spôsob, ako zničiť tieto postoje, je premýšľať a analyzovať zhodu týchto navrhovaných postojov s realitou. Potrebné je nadobudnúť aj veľa vedomostí, naučiť sa rozpoznávať nesprávnosť získaných vedomostí a svoje chápanie reality. Blokuje to predovšetkým pýcha. Je nesmierne ťažké priznať, že som sa mýlil a môj názor nie je pravdivý. To zraňuje naše „ja“, ktoré je stredobodom celého sveta. „Ja“ je v strede a okolo sa odohráva divadelná akcia, v ktorej herci hrajú svoje úlohy
- Okrem hrdosti má človek aj strach, že prijaté postoje sa ukážu ako nesprávne.
- Áno. To je to, o čom sme hovorili. Človek v takejto situácii začína premýšľať: „Čo ak potrebujem prehodnotiť svoje názory? Čo ak sa ukáže, že sú falošné? Budem musieť znova prejsť nočnou morou krízy. A môj základ pôjde spod mojich nôh. Tu je vhodná analógia pre túto situáciu. Nikto z nás nemá rád rekonštrukcie v byte. Každý má rád byt PO rekonštrukcii, ale nie samotný proces. Oprava sa niekedy prirovnáva k požiaru. Toto je mimoriadne nešťastná udalosť. Nie každý chce niečo zmeniť.
Ale oprava je len zmena vonkajšieho prostredia. A takéto zmeny v skutočnosti nie sú také bolestivé. Môžu byť skúsení. A pokiaľ ide o zmenu vnútorného jadra, pocity sú mimoriadne bolestivé. Nejeden človek s radosťou pôjde na operáciu. Dokonca aj profylaktické. Bude hľadať iných možné prostriedky liečbe. A opäť operácia je zásah do tela, nie do duše. Opäť hovoríme o vonkajšom plášti, ktorého zmeny nie sú také kritické.
A, samozrejme, existuje strach z toho, že urobíte chybu, že urobíte nesprávny krok vo svojej zmene.
Aby ste tomu zabránili, musíte pochopiť, kde je toto skreslenie, čo chcete získať z vášho nového stavu, kde budete brať zdroje, ktorou cestou sa vydať, ako zistiť prechodné míľniky atď.
A tu prichádza na pomoc náboženstvo. Tam boli všetky algoritmy, ciele, problémy zmien, orientačné body spísané už dávno. To všetko testovali a potvrdili milióny ľudí. Sú tam všetky metodické príručky, o čo sa snažiť, ako sa transformovať, ako na to atď. Odporúčam používať. Videl som veľa ľudí, ktorí kráčali touto cestou správne.
- Existuje výraz "Nemôžete sa pozerať na svet príliš triezvo, inak sa opijete." Skúsili ste niekedy, naopak, pomôcť človeku nasadiť si ružové okuliare, aby svet nepôsobil veľmi strašidelne? Alebo vymeniť čierne okuliare za ružové?
„Ľudia sa boja brať svet triezvo. A preto sa chcú skrývať v ilúziách a deformáciách, ktorých konkrétnymi prípadmi sú závislosti ako alkohol, drogy, hazardné hry atď. Hazardné hry, alkoholizmus vám veľmi dobre umožňujú skresľovať realitu, umožňujú vám vyhnúť sa stretu s ňou. Nie na dlho, ale predsa. Ukrytý v ilúziách sa človek snaží uniknúť do svojho neskutočného sveta, schovať sa v ňom, cítiť sa pohodlnejšie.
Je to veľmi podobné ako kedy Malé dieťa, zakrývajúc si oči dlaňami, myslí si, že ho nikto nevidí. Logika je jednoduchá: Ak ja nevidím svet, tak svet nevidí ani mňa. Toto je logika, podľa ktorej sa snažíme žiť. Ale ak sa nám zdá, že sme opustili realitu, tak nás realita nikdy neopustí. Hry našich detí s ňou len na chvíľu oddialia zrážku s ňou.
A v momente takejto kolízie (a to sa v krízach bežne stáva) sa rozbijú ružové okuliare proti realite. Okuliare lietajú na všetky strany, zdá sa, že svet sa rúca. A práve v tejto chvíli máme skvelú príležitosť pozrieť sa na svet reálne. Ale už sme si tak zvykli pozerať sa na svet cez okuliare, že opäť robíme nejakú hlúposť. A teraz meníme ružové okuliare za čierne. A opäť sa presviedčame, že realita je čierna, hrozná, beznádejná. A opäť nechceme vidieť bez okuliarov. Teraz čierna. Zdalo by sa, že všetko nie je také zlé. Ak človeku vyhovujú ružové okuliare s určitou dioptriou a schopnosťou skreslenia, nech si ich nasadí. A niekomu vyhovuje nosiť čiernu alebo fialovú. Prečo ich trápiť?
Ale znova poviem, že problém je v tom, že realita je iná! A ak si nasadíte okuliare, ktoré skresľujú vzdialenosť, priestor, svetlo, tak keď napríklad prejdete cez cestu, nič nevidíte alebo vidíte zle a s najväčšou pravdepodobnosťou vás zrazí auto.
Svet nenosí okuliare. To je ten konflikt! Deformovaní ľudia sa dajú prirovnať k opitým ľuďom. Sú vo svojej vízii, vo svojom svete, vo svojej farbe.
Preto som zástancom toho, že na svet sa treba pozerať bez okuliarov. A je zbytočné meniť jeden bod za druhý. Pretože realita sa neustále mení. Musíme sa tomu prispôsobiť, v mnohom niečo zmeniť. Začnite v sebe procesy zmeny. A preto sa ľudia snažia utiecť z reality. Nechcú sa meniť, prevziať zodpovednosť za svoj život
A okuliare sú taká výhovorka, ktorá vám nedovolí nič nerobiť.
Svet je čierny. Prečo teda niečo meniť? Som dobrý, ale svet okolo je čierny, ľudia sú zlí. Alebo rovnaká situácia s ružovými okuliarmi. Navyše, prečo do seba rýpať? Stále dobré! Prečo vidieť skutočný svet, skutočné problémy?
Riešením sú samotné okuliare. Obliekol si ich – všetko je čierne a nič nevidno. Alebo si nasaďte ružové - a všetko je v poriadku.
- Pomáhate nejako ľuďom zbaviť sa deformácií, zložiť si okuliare a otvoriť oči?
„Nesnažím sa ľuďom zložiť okuliare a nútiť ich, aby otvorili oči. To je eticky nesprávne. Ak chce človek niečomu veriť, nemôžem mu túto vieru vziať.
Ale snažím sa, aby sa človek zamyslel nad realitou. K tomu kladiem veľa otázok, ktoré ničia jeho stereotypy. Aby na ne odpovedal, je nútený rozmýšľať sám nad sebou, musí začať pochybovať, že jeho videnie sveta bolo správne. A často to vyjde. Ale zložiť okuliare alebo ich nechať - človek sa musí rozhodnúť sám. Je to jeho voľba. Je to otázka jeho zodpovednosti voči sebe samému za to, ako sa rozhodne vidieť svet. To je otázka jeho budúceho života.
Pri svojej práci sa nikdy nesnažím tieto okuliare rozbiť. Nie je bezpečný pre ľudí. Násilným odtrhnutím okuliarov z človeka ho môžete dohnať k samovražde. Ak namiesto ružových okuliarov nedáte človeku normálnu predstavu o svete, potom je lepšie ich neodtrhávať násilím.
- To znamená, že úplne všetci ľudia by mali vidieť svet realisticky?
Nie, z tohto pravidla existujú zriedkavé výnimky.
Počas mojej práce v onkologickom centre som videl veľa prípadov, kedy je absolútne kontraindikované zložiť ružové okuliare. Solženicyn to opísal aj na onkologickom oddelení: „A tu, na klinike, už (pacient) saje kyslíkový vak, ledva hýbe očami a jazykom všetko dokazuje: nezomriem! Nemám rakovinu." A videl som takých pacientov. V onkologickom centre ležia viac ako jeden mesiac a presviedčajú samých seba, že nemajú rakovinu. Ak budete uvažovať triezvo, pacientovi bude jasné, dokonca aj podľa jeho stavu, že s najväčšou pravdepodobnosťou nemá chorobu, ktorú mu lekár oznámil. Ale človek sa tak bojí čeliť realite, že hľadá spôsoby, ako sa jej vyhnúť, a popiera to, čo je už samozrejmé. Toto je psychologická ochrana. Zdravý človek chápe, že ak ste v takomto centre, ak sa liečite chemoterapiou, tak ste vážne chorý. Ale lekári sa snažia pacientov nezraniť, a preto ich neinformujú o prognóze. Ide o veľmi veľký etický problém v onkológii. Zatiaľ to nemá jednoznačné riešenie. Väčšina špecialistov sa zhoduje v tom, že pacientovi je potrebné o jeho chorobe povedať, ale opatrne, postupne s prihliadnutím na to, čo chce vedieť a je pripravený vnímať sám seba. Je potrebné povedať pravdu, ale nevnucovať ju v tých zriedkavých prípadoch, keď pacient nie je pripravený ju prijať.
Nie je potrebné hovoriť priamo a bezmyšlienkovite o prognóze príbuzným pacienta. Hoci hovoriť alebo nehovoriť o bezprostrednej smrti pacienta, nič sa na tom nezmení - človek zomrie aj tak. A zranenie tam bude stále. Ale nikto nemá to srdce povedať o tom svojim blízkym priamo vopred. Nikto nenesie zodpovednosť za rozbitie týchto okuliarov. A koniec koncov, v zásade ich predčasným porušením môžete ešte zhoršiť. Človek musí byť nejakým spôsobom pripravený. Pozoruje zhoršenie, už sa v ňom formuje určitá pripravenosť prijať smrť milovanej osoby, už pripúšťa takúto myšlienku ...
Alebo nepoznám žiadneho onkológa, ktorý by mohol osloviť rodičov pacienta a oznámiť im, že ich dieťa zomrie, a že mu zostáva už len pár dní či mesiacov života. Nedá sa to povedať priamo! Pre rodičov je to veľká trauma. To znamená, že v určitých a zriedkavých prípadoch musia byť tieto ružové okuliare zachované.
Väčšinou sa však stretávame s inými situáciami. Snažíme sa zložiť okuliare a človek, ktorý ich má, to nechce urobiť. Aj keď si tým veľmi ubližuje.
Všetci ľudia to zažili. Tu napríklad poviete kamarátke o nej niečo nepríjemné mladý muž, a povedala ti toto: „Prečo si mi o tom povedal?! Zranil si ma! Bez teba bolo dobre!" Nápad, názorová bezpečnosť, konštrukt, stereotyp dostal úder. Úder do „ružového“ znázornenia človeka. A táto osoba začne na takéto slová reagovať agresívne ...
Tiež si treba premyslieť, či to urobiť alebo nie. Podľa toho, k akému výsledku to môže viesť.
Neexistuje teda jednoznačné rozhodnutie, či si zložiť okuliare od iného alebo nie. Je ale absolútne isté, že v každom prípade je potrebné ich z očí odstrániť! Ak máte vy sami ružové okuliare, nemôžete si zložiť okuliare od iného. Nevidíš realitu. Ste v skreslení. Nemôžete opraviť niekomu zrak, ak sami nevidíte skutočný obraz. A napraviť toto skreslenie v sebe je oveľa náročnejšie ako odstrániť okuliare od iných. Je to však nevyhnutná úloha.
Predchádzajúca konverzácia Nasledujúca konverzácia| Tvoja spätná väzba |