Abstrakt otvorených tried na vytvorenie základných matematických znázornení. Téma: "Cestovanie s Kolobkom. Abstrakt otvorených tried na FMP "Cestovanie s Kolobkom v prípravnej skupine" Plán-abstraktné triedy v matematike (prípravné
Natalia Ulyanova
Abstraktné uzol na FMP "Cestovanie s Kolobcom"
Obsah softvéru:
Vzdelávacie úlohy: - Pokračujte v naučte sa deti počítať do 5, a čísla volania od 1 do 5.
Naučiť sa rozlišovať medzi geometrickými tvarmi (trojuholník, kruh, štvorcový, obdĺžnik, rovnako ako vyvinúť prezentáciu detí o Kube a miske.
Zlepšiť schopnosť porovnať položky vo veľkosti (dlhšie, krátke) sa ich týkajú farby.
Naučte sa pochopiť úlohu učenia a naplniť sami.
Rozvoj úloh: - Rozvíjať reč, cvičenie pri uhádoch tajomstiev.
Rozvíjať pozorovanie a logické myslenie.
Rozšíriť a zintenzívniť slovník pre deti.
Vybavenie: - Hudobné kompozície "Návšteva rozprávky", " kolobka".
Bábkové divadlo " Kolobok" (kolobok, Hare, Wolf, Bear, Fox)
- kocka.
Košík s kockami a loptičkami.
Karty s číslami od 1 do 5.
Viacfarebné geometrické tvary a vedrá zodpovedajúcej farby.
Huby s klobúkom rôznych farieb a foriem 10 ks.
Gymnastické koberec, laná rôznych dĺžok
Portréty zvierat z geometrických tvarov
Farebné lepenkové listy, geometrické údaje farebnej lepenky.
Presunúť uzol
Znie to melódia "Návšteva rozprávky"
Pedagóg: - Na svete existuje mnoho rôznych rozprávok smutných a vtipných, ale bez nich nemôžeme žiť vo svete. V rozprávke sa všetko môže stať, naša rozprávka dopredu. Rozprávkový príbeh pôjde na návštevu, povedzme, že rozprávka príde. Chlapci a máte radi rozprávky. Dnes ráno som sa stretol s jedným rozprávkovým hrdinom a naozaj ťa chcel vidieť. Hádajte, kto to je.
Tajomstvo: Forma to vyzerá ako lopta. Bol niekedy, že bol horúci. Skákanie zo stola do podlahy a opustil babičku. Má horúcu stranu, ktorá je.
Deťom: -kolobok
Educator Deti ukazuje kocka.
Profil: - Kocka môže byť kOLOBOM.?
Deťom: - Nie, pretože má rohy
Profil: - A Kuba má tváre, tváre a rohy rušili s Cuba Ride.
Učiteľ rozdeľuje kocky všetkým deťom, aby zvážili a dotkli sa rohov a aspektov.
Profil: - A akú formu bola kolobok?
Deťom: - Okrúhly.
Povedzte všetkým deťom plastové gule.
Profil:- Správny. Vezmite loptičky a jazdu
medzi dlaňami. Lopta nezasahuje do rolovania.
Potom sa objaví kolobok a vyzýva všetkých, aby išli cestovanie. Zvuky skladby kolobkadeti idú do kruhu kOLOBOM.a spĺňa zajačik.
Profil: - Stretol som bUNNY BUNNYA čo Bunny bol na účte?
Deťom:- Prvý.
Králiček: - Dobrý deň, chlapci a poznáte čísla a môžete sa spoľahnúť. Chcem sa s tebou hrať. Ukážem vám čísla a budete musieť skočiť ako zajačikovy toľkokrát.
Profil: - Nech sa chlapci utiahnite do zajačikov.
Deti sú znázornené, že majú kamery v rukách. Vzdelár ukazuje náhradu zajaca z geometrických tvarov. To je aký druh fotografie ukázal.
Bunny sa rozlúčil s deťmi. Zvuky skladby kolobka. Deti idú znova cestovanie. Zoznámte sa s vlkom.
Profil: - Najprv bUNNY MET BUNNYA Wolf bol aký účet?
Deťom: - Po druhé.
Vlk: - Ahoj chlapci, prosím, pomôžte mi. Moje vagóny milujú hrať viacfarebné postavy a usporiadané taký neporiadok, že všetky postavy ležia v jednej krabici, a predtým, ako boli všetky farby predtým. Červená v červenom koše, modrá modrá, atď., Roztiahnite ich vpravo. Ale na ceste do môjho lair padol veľký strom, pod ktorým budete musieť posypať obrázkami.
Časopisy predkladá deťom krabicu s viacfarebnými kociekmi, deti sa musia prispôsobiť viacfarebným košom a rozkladať všetko vo farbách.
Fotografovať vlk.
Wolf sa rozlúčil s deťmi. Deti idú ďalej do cesty k hudbe. A tútor v tomto čase na podlahe leží huby. Deti spĺňajú medveďa.
Profil: - Prvý bol zajačik, druhý vlk a aký bol medveď v rade?
Deťom: - tretí.
Medveď: - Ahoj chlapci. A mám ti tajomstvo. Vyrastal v breze. Noste klobúk na nohe. Z nad hárkom na ňu lepidlo. Naučili ste sa to.
Deťom: - Huba.
Medveď: - Pozrite sa, koľko húb na mojom zúčtovaní. Čo sú rovnaké alebo iné. Aký je ich rozdiel?
Deťom: - Huby sa vyznačujú tvarom klobúkov, jeden huby sú trojuholníkové, od iných oválnych. A sú odlišné vo farebných klobúkoch, sú huby s červeným klobúkom a jesť žltá.
Medveď: - To je pravda, a teraz dievčatá zbierajú huby s červeným klobúkom a chlapcami so žltou. Poďme zvážiť, kto viac zhromaždil huby.
Všetci si spolu myslia.
Medveď: - 10 húb v dievčatách a 10 chlapcov. Tak huby rovnako.
Fotografiu a medveď. Medveď hovorí zbohom. Melódia a deti idú znova. Zoznámte sa s líškou.
Profil: - Prvý bol zajačik, druhý vlk, tretí medveď a čo bola Lisa?
Deťom: - Po štvrté.
Fox: - Chlapci si s vami hrá.
Prstovanie gymnastiky: " Kolobok, kolobok, blocker Ruddy BOK. Pre prahovú hodnotu. Skok, Bakok, Skok, RHOKOK RHOKING. Vyrolovať barrock na ceste v
lesok. Skok, Bakok, Skok, Bakok pozdĺž cesty v rybárskej línii. Stretol sa s banda stuh, a klastrový vlk, partiou uzavretia a chanterelle kolobka Spolu som vzal a vyhodil. "
Fox: - Chlapci majú pre teba prekvapenie pre vás, ale aby ste zistili, ktoré by ste mali prejsť hlbokým roklinami. Čo by sa malo urobiť, aby ste sa dostali na druhú na jednej strane?
Deťom: - Otočte most.
Gymnastic koberec bude vzdelávacie a dáva deťom lano rôznych dĺžok. Musia sa rozhodnúť, ktoré vhodné v dĺžke a ktoré nie sú pre stavbu mosta. Deti sa pohybujú na jednej strane rokliny, na inom moste, ktorý bol postavený.
Fotografujte chanterelle. Chanterelle ponúka každého, aby si sadol na stoly a zbierali na hernej oblasti z geometrických údajov zvierat, ktoré deti sa stretli. Podľa vzoriek fotografií.
Odraz: - Kde dnes sme chodili? S akými bábkovými hrdinami cestovanie? Aké zvieratá sa stretávajú? Koľko báječných postáv tam bolo?
Publikácie na tému:
Zhrnutie súčasnej "cesty s Kolobcom" Úvodná časť: Pozdrav: Ahoj pravá ruka (potiahnite pravú ruku dopredu) Ahoj ľavou rukou (vytiahnite ľavú ruku dopredu).
Abstraktné kurzy "Cestovanie s Kolobkom v jesennom lese" "Cesta s Kolobkom v úlohe jesenného lesa": rozšíriť vedomosti o deťoch o voľne žijúcich zvieratách v lese; Vytvoriť myšlienky o fitness.
Abstrakt binárnych tried "Cestovanie s Kolobcom" (5 g). Abstrakt binárnych tried "Cestovanie s Kolobkom" (5 g.
Abstraktné voľný čas v strednej skupine "Cestovanie s Kolobcom" Kolobok prišiel k deťom (Bi-Ba-BO), žiada o pomoc, chce sa vrátiť k jej starým rodičom. Vzdelár: Chlapci, pomoc Kolobku Return.
Abstrakt hracej aktivity s pieskom "Cestovanie s Kolobkom" Cieľ. Rozvoj kognitívneho reči detí v procese hernej aktivity s pieskom. Hlavné ciele. Rozvoj kognitívneho záujmu.
Mestský štát Štátny štátny podnik Škôlka-záhrada №21 "Kіshkentai Danyushpandar" Resourstiқ Ortalyy
Abstrakt otvorených tried na FMP v strednej skupine č. 12
Vzdelár: Tulparova Saul KadlbeckNa Ekibastuz
Téma: Cesta Kolobka.
Účel: Byť schopný určiť geometrický tvar podľa schémy.
Obsah softvéru:
Zabezpečte zručnosti účtu do piatich a viac priamych a reverzných vzorov podľa schém. Zlepšiť schopnosť zvážiť účet sekvencie do piatich. Byť schopný určiť, kto stojí v niekoľkých prvých, druhý alebo tretí, ktorý stojí za to zajac, vlk, medveď.
Učte deti, aby rozlišovali medzi geometrickými orgánmi a určili ich vlastnosti podľa schém. Aby ste ich mohli zobrazovať v rovine s použitím geometrických tvarov, jednoduché diagramy kreslenia ceruzky, nájsť príslušnú schému.
Naučiť sa čítať schémy a nájsť daný geometrický tvar podľa neho, definujúci tvar, farbu a veľkosť.
Pokračujte v naučte sa navigovať čas, definovať časti dňa: ráno, večer, deň, noc.
Zmierniť kognitívny záujem.
Wordwork: geometrické telesá, formulár, zväzok, sekvenčný účet.
Dvojjazyčný komponent: Účet v jazyku Kazachh - BIR, EKI, үSH, TөRT, DEMON. Trojuholník - үshbұrysh, námestie - tөartbұrysh, kruh - dөngel.
Metodické techniky:
1. Hra motivácia, prevrátil buchtu.
2. Hra "Merry účet", viacúrovňové úlohy.
3. Hra "Kto je pre koho?".
4. Hra "Geometrické telo", definovanie vlastností podľa algoritmu.
5. Hra "fotograf", viacúrovňové úlohy.
6. FIZMINUTKA "Ako žiješ?".
7. Systémy čítania, Dieneshové bloky, úlohy cez úrovne.
8. Hra "Keď sa to stane?"
9. Výsledok, analýza, sebaúcta.
Demonštračný materiál: Kolobok, Fox, Bear, Wolf.
Algoritmy, diagramy - Dienesh Blocks. Ilustrácie pre hru "Keď sa to stane?", Čísla - schémy pre účet.
Distribučný materiál: geometrické tvary, diagramy, jednoduché ceruzky a listy papiera, čipy.
Pohyb:
Chlapci, pozrite sa, Kolobok sa ponáhľal, aby nás navštívila, - ruddy. Odišiel babičku, opustil dedko.
KOLOBOK (The Lear mení hlas a hovorí v mene Kolobka) Ahoj Guys!
Zaujímalo ma okolo lesa,
A konečne som sa dostal k vám,
Naučiť ma počítať, rozhodnúť sa,
Byť šikovný
A spolu s vami chodiť do školy.
Vzdelár: Drahý Kolobok, my sami sa len naučíme, sľubujeme, že vás sľubujeme, že vás naučíme, čo sami môžeme, ale to, čo nevieme, ako spoločne študovať. No, čo súhlasíte s tým, že si vezmete buchtu v našej skupine? - Áno!
Dnes v triede učíme Kolobkin, aby sme zvážili priamy, reverzný, ordinálny účet. Učte ich rozlíšiť a volať geometrické telesá a určiť ich image roviny. Naučíme sa čítať schémy spolu s Kolobkom a nájsť daný geometrický tvar podľa schémy. A budeme hrať v hre "Keď sa to stane?"
Takže prvá úloha:
Hra "Funny účet", úlohy v úrovniach:
Level 1: Skóre z jedného do piatich je priamo.
2 Úroveň: Účet zo zadaného čísla je priamo do piatich alebo viacerých podľa schém: 2, 4, 5.
3 Úroveň: Účet zo zadaného čísla v opačnom poradí 5, 6, 8.
Hra "Kto je pre koho?"
Niekoľko detí vyjde a vezme hrdinov z rozprávky "Kolobok" a stane sa v tomto poradí, v ktorom sa stretli s buchtom. Otázky: Koho sa Kobobok stretol ako prvý? A kto je druhý? Tretí? Štyri?
Čo je to medveď? Fox? Vlk?
Hra "Geometrické telo"
Kolobok: Ďakujem, že ste ma naučili zvážiť priamy, reverzný, ordinálny účet. Oh! A aké sú tieto veci, bez labiek?
Vzdelár: Nie sú to zvieratá, ale geometrické telá. Deti vám budú podrobnejšie povedať (niekoľko detí na algoritme o vlastnostiach geometrických telies).
Geometrické telá majú formu, môžu sa dotknúť zo všetkých strán, potom sú objemové. Sú udržateľné a nestabilné.
Hra "Fotograf"
Vzdelár: Urobme si obrázok geometrických telies na pamiatku nášho Kolobku.
Úlohy v úrovniach:
Úroveň 1: Vymeňte fotografiu z geometrických obrázkov (pracujte v pároch).
2 Úroveň: Zobrazenie geometrických telies (graficky) Jednoduchá ceruzka.
3 Úroveň: Vyberte zodpovedajúci fotografický diagram z niekoľkých schém (podskupina detí).
4 FIZMINUTKA: (vykonáva dieťa). Hra "Ako žiješ?"
5 pedagóg: A teraz najťažšia úloha: Naučíme sa čítať schémy a nájsť geometrický tvar podľa schémy.
Hra "Keď sa to stane?"
Ráno, raňajky a deň ...
Tiež sme večera, a večera ...
Večera večer, ale spíme ...
Školiteľ ukazuje obrázky zobrazujúce akcie detí v dopoludňajších hodinách, popoludňajších hodinách a večer a pýta sa, kedy sa to stane.
Výsledok. Analýzy.
§ Čo sme učili KOLOBKA?
§ Čo si sa naučil?
§ Aká úloha pre vás bola najťažšia?
§ Aká úloha bola svetlá?
Sebavedomie.
Plán - Abstraktné integrované triedy FMP a príprava na učenie vedúceho "Cesta Kolobka"
(Prípravná školská skupina)
Madou "D / Garden číslo 25", Pechora
Vzdelár: Tikhonova t.v.
Cieľ: Rozvíjať v predškolskom detí, logické myslenie, predstavivosť.
Úlohy:
Vzdelávacie.
Naučiť sa aritmetické úlohy na pridanie a odčítanie.
Naučiť sa rozlišovať geometrické tvary (ploché a objem); Porovnajte, nájsť podobnosti a rozdiely.
Ak chcete vytvoriť schopnosť vypracovať návrhy, prideliť postupnosť zvukov v jednoduchých slovách.
Rozvoj.
Rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť, inteligenciu, vnímanie.
Vzdelávacie. Prázdna nezávislosť a sebaovládanie.
Wordwork: Zvuk, slovo, ponuka, stav, otázka, rozhodnutie, odpoveď.
Demonštračný materiál: prezentácia RNS "Kolobok", numerických domov, schém návrhov a zvukov, schéma pravidiel správania, zvukové modely slov (mačka a mačka), obrazy geometrických tvarov a telies, pase geometrických telies
Služba: schémy návrhov a zvukov, jednotlivé numerické domy, matematické nastavenie "Naučte sa počítať"
Cestovného kurzu.
I.. Na slnko
Ray
Na stlačené srdce
Ľudia dali a usmiali sa!
A oni povedali všetkým "ahoj!"
Všetci si priali všetky zdravie.
Pomalú ruskú ľudovú melódiu Zvuky (GRAPPALIS).
Vzderátor znie: V rozprávke sa všetko môže stať
Naša rozprávka dopredu
Príbeh vo dverách k nám
Povedzme, že rozprávka "príde!"
V - Deti, máš rád rozprávky? Zapamätajte si mená RN? Pamätajme na ruskú ľudovú rozprávku "Kolobok". Poďme na cestu cez rozprávku "Kolobok". Ale predtým, než pôjdeme na cestu, zapamätáme si pravidlá, ktoré budeme musieť nasledovať (podľa schémy). Pripomeňme si začiatok rozprávky (Otvorí sa prezentácia)
Žil - bol starý muž so starou ženou. Takže požiada starý muž:
Cook Me, stará žena Bang.
Stará žena zoškrabala múku, miesila cesto na kyslej smotane, prevrátil tresku, stlačil ho do oleja a vložil ho do okna na chladenie.
Chlapci, poďme, a my pôjdeme nad rámec Kolobom, a my mu pomôžeme vykonávať úlohy, inak sa to môže stať nenapraviteľné. Pripravený!
Deti: Áno!
II. . V - Rad Rolls, Rolls and Sees, Lieslist z zajaca A v IT úlohách. Pomôžme Kolobkeovi vyriešiť úlohy? Počúvajte:
Názov susedov čísla 5 (4 a 6.);
Názov susedov čísla 8 (7 a 9.);
Názov čísla viac (menšie) na jednotku číslo 5;
Názov čísla viac (menšie) dvomi jednotkami čísla 8;
Čo viete o slovách (je tu hodnota, slová zvuk)
Prečo zvuk slová (slová zvuk, pretože majú zvuky)
Aké sú zvuky (samohlásky a spoluhlásky: pevné a mäkké)
Dobrá práca! Rozhodli sme sa pre úlohy z zajaca, choď ďalej.
Roll Rolls, Rolls a vidí list, v ňomÚlohy z vlka . Budeme musieť pomôcť buchtu, inak môže vlk jesť koobka. Hľadanie tabuliek.
V - Pozrite sa na obrázok apovedz mi, z toho, čo k nám prišli rozprávky vlka.
Deti: Odpovedí detí.
V - Pozrite sa na obrázok (KOTOFEY IVANOVICH) a návrhy na tento systém.
Deti: Odpovedí detí.
V - Pred vami, zvukový model (schéma) slova. Vyberte slová na zvukový model. Poďme slovomačka Zmeňte na morské zviera tak, aby slovo prechádza na tento zvukový model.
Deti: Odpovedí detí.
V - Dobre urobil chlapci, s týmito úlohami, ktoré ste sa vyrovnali a pomohli loptičke. Rolls Kolobok, Rolls a náhle vidí, loždva veľké obálky z medveďa .
1 obálka: FISMININUTKA "Detské nabíjanie o zvieratách"
2 obálka: A tam úlohy pre Kolobok: Povedzte mi, čo sa zobrazuje na obrázku(Geometrické tvary, geometrické telesá)
V čom je rozdiel? (plochý, volumetrický)
Pas, ktorý vidíte geometrické telo? (kocka, guľa, paralelný, kužeľ, pyramída, valec).
Hra "solené domy" a usadí čísla v domoch, ktoré budete za stolmi (paríž).
V - Valcoval Kolobok ďalej a narazil naÚlohy FOX. Chlapci, myslel som si, že Lisa varené mazané triky pre loptu:
Babička Dashi Grandson Pasha, Cat Gun, Psy Priateľ. Koľko vnúčatín majú? (jeden)
Aký druh postavy nie je začiatok, nie koniec? (kruh)
Kto pláva rýchlejšie - kačica alebo kurča?
Kto je rýchlejší kvetina - motýľ alebo húsenica?
V - Koľko častí je v úlohe.
Urobte si úlohu na pridanie. Opakovaný stav, otázka, rozhodnutie, odpoveď.
Zaznamenajte riešenie a odpoveď pomocou čísel a príznakov. Čítať.
Urobte úlohu na odčítanie. Zaznamenajte riešenie a odpoveď pomocou čísel a príznakov. Čítať.
Iii. Dobrá práca! Sme sa vyrovnali s úlohami a buchta sa vrátila do môjho domu bez dobrodružstva. Vyhodnoťte svoju prácu v lekcii Zdvíhanie Kolobka Funny, ak všetko fungovalo a smutné, ak sa to všetko stalo.
Abstrakt otvorených tried na vytvorenie základných matematických znázornení.
Téma: "Cestovanie s Kolobkom".
Vzdelávacie:
Naučiť sa porovnať položky jedno znamenie, vývoj logického myslenia. Zabezpečiť schopnosť korelovať číslicu s množstvom. Vytvorenie schopnosti správne určiť umiestnenie predmetu v priestore.
Rozvoj:
Rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť, jemný motorický, pripojený reč, kognitívny záujem.
Zvyšovanie:
Záujem o železnicu o matematiku, dôveru v ich schopnostiach, vyvolať pozorovanie.
Vybavenie: geometrické tvary (veľké a malé štvorce) pre každé dieťa; motýle; karty s motýľmi, kvetmi pre každé dieťa; Karty s bodkami; z geometrických tvarov; Papierové kvety, viacfarebné.
Individuálna práca:
Metódy: verbálne, vizuálne, praktické, kontroly a stimulácia vo forme schválenia a chvály.
Recepcie: Otázky pre deti, kontrola a hodnotenie, korekcia chýb, verbálne odpovede detí.
Formy organizácie detí v priamom vzdelávaní: Frontálna, individuálna práca s deťmi.
Podľa typu aktivity: Konsolidácia predtým študovaných reprezentácií.
Cestovný kurz:
Organizovanie času.
Deti vstupujú do skupiny a stanú sa okolo pedagógu
Stále hovoria hosťom. Povedz mi, chlapci si dnes všetci v dopoludňajších hodinách? Poďme znova, ale nie slovami, ale úžasné. (Uši, rameno, bruško, kolená). A teraz si vezmeme ruky a urobte malý kruh. Zdvihneme vaše rúk hore a pozdravujeme Slnko, cítime to teplé, a teraz to budem zahriať si navzájom.
Vzdelár: Chlapci, počúvajte, zdá sa, že niekto na nás kleje ...
Slide 1 - Kolobka.
Vzdelár: Oh, kto je to?
Deti: Kolobok!
Vzdelár: Ale Kolobok nebol len prišiel k nám, žiada nás, aby sme mu pomohli.
Vytvorenie hernej motivácie.
Vzdelár: Kulobok bežal od starých rodičov a prevrátil pozdĺž cesty do lesa. Prešiel okolo lesa a zrazu to sa stalo desivom. Chlapci, čo si myslíte, prečo sa stal desivom? (Detské odpovede) a rozhodli sa vrátiť domov. Ale nepozná cestu domov. Požičané. Cesta leží cez hustý les, kde veľa nebezpečenstiev a malého tresku a. Pomôžme mu?
Opakovaný materiál prešiel.
Vzdelár: Ráčka Rolls, Rolls a K Nám ...
Snímka - zajac
Deti: zajac.
Vzdelár (pre zajaca): Kolobok-Kolobok, nebudem jesť vás a preskočiť ďalej, ak mi pomôžete.
Slide - Hare a geometrické tvary v rozptylovom
Vzdelár: Mám postavy, ktorých potrebujem zložiť dom (apelujem na deti) nepozná buchtu, ako sa vyrovnať s touto úlohou, a vy vedeš? Aké sú postavy, ktoré dali zajac? Máte trojuholníky, štvorce, preložte dom. Premýšľajte o tom, ako ich zložiť.
Deti vykonávajú úlohu, zajac vďaka a preskočí Kolobku.
Slide - Wolf s Kolobkom
Deti: Wolf.
Vzdelár: (pre Wolf) Kolobok-Kolobok, pomôž mi, a ja vám chýbaš.
Učiteľ distribuuje motýle každému dieťaťu. Deti, starostlivo počúvajú pedagóg, show, kde motýľ letel a schoval.
"Butterfly letel nad hlavou, potom sa posadil na jeho dlaň, skryl som za chrbtom, som si objednal dážď, motýľ ukrytý pod dlaňou, sunkuhodný sa opäť pozrel, motýľ letel trochu a sedel na koberci.
- Dobre urobené chlapci!
Butterfly je nakreslený na karte, musíte vedieť, či všetky motýľ majú kvety? Dajte kvety na kartu pod každým motýľom a skontrolujte.
Existuje dosť farieb na všetky motýľ? Tak ako môžem povedať, koľko motýľov a farieb? (Motýle a farby rovnako).
Fizmikutka "Kolobok"
Kolobok Roll Roll, a smerom k nemu ...
Deti: medveď.
Snímok
Vzdelár: (za medveďa) Kolobok Kolobok, pomáham mi vypočítať sudy s medom a ja ťa nejedzte. (Odvolávam sa na deti) Nemôžem vedieť, ako znovu počítať a požiadať o našu pomoc.
Slide - sudy s medom
Vzdelár: Prejdite na tabuľky. Máte na tabuliek na tabuľkách s bodmi, vezmite ich. Ukážem vám obrázok, kde sú zobrazené sudy s medom, musíte počítať a ukázať mi tú kartu, koľko sudov na obrázku.
Deti vykonávajú úlohu a medveď preskočí Kolobku.
Vzdelávač: ... Rolls Kolobok, Rolls, A smerom ku ním ...
Slide - Fox a Kolobok
Deti: Fox.
Vzdelár: (pre Fox) Ahoj, My Boyfriends, Ahoj, Bun, kam ideš? Do babičky a dedko? Dobre, budem vám chýbať, ak sa vyrovnáte s mojou úlohou. Mám záhradu a ja som tam usporiadal kvetinové postele. Pomôž mi dať kvety na tieto kvetinové záhony, (deti sedia v tabuľkách, na ktorých sú k dispozícii listy papiera s geometrickými údajmi na nich). Kruhy sú nakreslené v pravom hornom a ľavom dolnom rohu. V ľavom hornom a dolnom rohu - trojuholníky, v centre - štvorec. Kruhy sú ťahané v červenej a modrej ceruzke, trojuholníky - žltá a zelená, štvorcová - oranžová) (apelujem na deti) Bol som úplne rozrušený bunkrom a opäť nás požiada o pomoc. Pomôže Fox? (Detské reakcie)
Čo predstavuje ako kvetinové postele?
Dajte na oranžový kvet, 1 fialový kvet, (deti musia dať jednu fialovú kvetinu na námestí)
Zahrajte si 2 červený kvet na žltom kvete.
Na červenej kvetinovej posteli - 3 zelené kvety.
Na zelenej kvete - 4 modré kvety.
Na modrom kvete - 5 žltých kvetov.
Po vyplnení úlohy môžete požiadať o deti:
Koľko farieb si dal na červený kvetinový záhon (zelená, modrá atď.)
Deti vykonávajú úlohu, Lisa preskočí Kolobka ďalej.
Výsledok.
Slide - kde sa Kolobok prevrátil do domu
Vzdelávač: Rolls Rolls, Rolls a prevrátené do domu. Spustiť Kolobok.
Vzdelár: Babička a dedko boli potešení a začali sa pýtať, ako by mohol ísť domov, a zabudol na radosť, ktorého som sa stretol. Povedz nám. Ako im pomohli?
Vzdelár: Pripravil som pre teba smutný Kolobkov a Funny, vyberte si buňan. Prečo ste si vybrali veselý (smutný) bunker?
Vzdelár. Babička a dedko ďakujem za ich pomoc a liečiť huby, z magického lesa.
Abstrakt otvorených tried na tvorbu základných matematických schopností v seniorskej skupine na tému: "Cestovanie s Kolobkom"
Integrácia vzdelávacích oblastí:poznávanie, komunikácia, zdravie, hry.
Typy detských aktivít: Hra, vzdelávací výskum, komunikačný.
Úlohy:
- Rozvíjať reč, vrátane aktívnych slovných termínov (vľavo, správne, menej, viac).
- Schopnosť znížiť a zvýšiť počet na jednotku.
- Zaviesť zloženie čísla 8.
- Pokračujte v navigácii na hárku papiera, konsolidujte názov obrázkov.
- Zabezpečiť znalosti dní v týždni.
- Rozvíjať hubicu, pozornosť, pamäť a logické myslenie.
- Záujem o železnici v matematike, túžba robiť.
Plánované výsledky: Počet položiek do 8; má základné zastúpenie zloženia čísla 8; vie, ako znížiť a zvýšiť počet na jednotku; orientovaný na hárku papiera, chápe význam priestorového vzťahu (horné a pravé rohy atď.); aktívne a priateľské interaguje s učiteľom a rovesníkmi pri riešení hier a kognitívnych úloh; rozvíja myslenie; Pri vykonávaní matematických akcií pôsobí požadovaný stav a zameranie v priebehu 15-20 minút.
Materiály a vybavenie:
demonštračný materiál: Snímky pre interaktívne dosky, dva domy pre počet čísel, číslic od 1 do 10
distribučný materiál: čísla, papierové listy, farebné ceruzky, narezaný kľúč do troch častí.
- Organizovanie času.
Deti sú zahrnuté v hudobnej skupine.
Pedagóg: Chlapci, pozrite sa na hostí k nám. Povedzme, ahoj vám, a dať hosťom dobrú náladu (deti s dlaňami vyhodiť do povetria dobrú náladu hosťom)
- 2. Príbeh.
Vzdelár: Deti, máš rád rozprávky? A chceli by ste sa dostať do rozprávky? Dnes chcem navrhnúť ísť na rozprávku, rozprávku, ktorú ste oboznámení z raného detstva. A čo sa dostať do rozprávky, musíte zavrieť oči a povedať, že magické slová "1, 2, 3 wrap, v rozprávke." Otvor oči.
Na interaktívnej tabuli, obraz Kolobka.
Dnes je buchta pozvaná na náš rozprávku.
Prišiel k tebe s prázdnymi rukami, ale prekvapením.
Ďalšia snímka: buchta je rozrušená.
Vzdelár: Ale nešťastie sa stalo Kolobc. Aj keď kráčal okolo rozprávky, niekto z hrdinov jeho rozprávka opustil vaše prekvapenie. A pozýva ho na vyhľadávanie. Chcete ísť na rozprávku s Kolobkom?
Reakcie detí:
Vzdelár: Potom povedz mi, chlapci a kto v tomto rozprávke prvý v lese sa stretol s buchtom?
Detské odpovede: stretol sa zajac.
Vzdelár: TRUE. Tu je pekný zajačik.
Na interaktívnej tabuli, obraz zajatia s Kolobkom.
Vzdelár: chlapci, ale aby sa zajaci odpovedal, nie je jeho lákadlom, musíme to urobiť zajačik. A pre to musíme sedieť na naše miesto.
Deti sa sedia na ich mieste.
Vzdelár: chlapci, dať list papiera a farebných ceruziek pred vami. Pripravený?
Reakcie detí:
Vzdelár: Potom počúvajte úlohu z zajaca.
Bunny Family Big,
Krmite ju - nie na krmivo.
V skladovacej miestnosti sa zajaci zhromažďuje:
kapusta, jablko, mrkva.
Pomôžme zajačikom dať boxy s dodávkami v jeho skladu.
- v ľavom hornom rohu nakreslite oranžový trojuholník;
- v pravom dolnom rohu nakreslite tri zelené kruhy;
- v strede čerpajú červený ovál;
- v ľavom dolnom rohu, kresliť modré obdĺžniky 1 menej ako kruhy;
- v pravom hornom rohu čerpá žlté štvorce tak, aby boli viac ako obdĺžniky na 1.
Vzdelár: A teraz skontrolujte.
Aká geometrická postava maľovala Artem v pravom dolnom rohu. Kde Alena maľovala zelený kruh?
V ktorom rohu Maxim maľoval námestie?
Teraz sa pozrite na palubu a skontrolujte, či ste urobili všetko správne.
Takže sme splnili úlohu zajaca, ale bohužiaľ, nemá naše prekvapenie a ideme ďalej. A kto potom stretol Kolobok v rozprávke?
Odpovede Deti: stretol sa vlk.
Vzdelávač: pravý, sivý vlk. To je toto.
Na interaktívnej doske, sivý obraz vlka.
Vzdelár: Wolf má tiež úlohu.
Pozri, tu je Nora
Viacpodlažný
Na každom poschodí je 8 nájomcov.
Pomôžte mi usadiť, sme sa strácajú z kŕdľa.
Na interaktívnej tabuli a na uchopenie, obraz domu, na podlahách, sú čísla a prázdne bunky, a na streche obrázku 8.
Vzdelár: On Seness, budem mať Vika, Grisha, Artem Tembe, Matvey. A pôjdeme na palubu, komu sa pomôžeme.
Deti vykonávať úlohu.
Vzdelár: To je všetky okná v dome sú vyplnené, skontrolujme, či chlapci správne dokončili, že pracovali na stojacich.
Kontrola detí.
Alain Check od vike, Gosha sa bude konať v Grisha, Artemy v Matvey, Nastya z Artem.
Vzdelár: Ale tu naše prekvapenie nie je. Poďme na ďalší hrdina. Potom sa stretol s Kolobokom.
Odpoveď detí: stretol s medveďom.
Vzdelár: To je pravda. Tu, pekný stretol naše buchty.
Medveď miluje hrať loptu. Preto vás pozýva, aby ste sa dostali do kruhu.
Deti sú postavené v kruhu, tuku v strede kruhu.
Vzdelár: Chlapci, náš medvedík sa ukáže, že je zle zameraný v čase a nepozná dni v týždni. Pomôžme mu pamätať.
Hra "Orientácia v čase"
Aký je deň v týždni?
Aký bol deň v týždni včera?
Čo sa stane zajtra deň v týždni?
Názov tretieho tieňa týždňa.
Názov piaty deň v týždni.
Názov druhý deň v týždni.
Vzdelár: Dobre, ale aj medveď nemá naše prekvapenie a ideme na koho?
Odpovede Deti: k líške.
Vzdelár: True, tu na druh červenej a veľmi mazanej krásy.
Chlapci na vykonanie úlohy líšky, musíte sadnúť na váš stôl.
Deti sedia pri stoloch.
Vzdelár: Otvorte obálky a položte číselné číslo od 1 do 10 zľava doprava. Všetky pripravené? Potom začneme vykonať úlohu.
ŠOU:
- číslo je väčšie ako 5 na 1 (6);
- malé číslo (1):
- číslo, ktoré je menšie ako 7 až 1 (6);
- Číslo označujúce deň v týždni je utorok (2);
- Číslo, následné čísla 4 (5).
Vzdelár: Dobre urobené, všetci sa vyrovnali s úlohou líšky. A naše prekvapenie je ona. A ona to potešilo radosťou.
A teraz je čas, aby sme sa vrátili do materskej školy. Zatvorte oči a začnite počítať od 10 do 1.
(Deti považujú zboru)
Vrátili sme sa do materskej školy.
V rozprávkovom príbehu
Pomohli sme loptu
A darček priniesol
Vrátili sme sa späť,
Kindergarten je pre nás veľmi šťastný.
- Výsledok.
- Kde ťa dnes navštívime?
- Čo si mal rád?
- Aká úloha bola zložitá?
Vzdelár: Ale predtým, než sa pozriete okolo a otvorte náš dar, odporúčam sa zahriať. Dostať sa z tabuliek. Vstaň tu v rozptylovom.
FIZMINUTKA "HORMOROBIKA"