Vaša pomoc a príchod

Vzostup Pána (výber materiálov na stránke)

Kalendár - Archív záznamov

Vyhľadávanie stránok

Rubriky

Vybrať rýchlosť 3D-exkurzií a panoráma (6) Nedá sa pomôcť (10) pomáhať farníci (3 900) zvukové nahrávky, audio-set a konverzácie (316) brožúry, poznámky a letáky (137) filmy, video skladby a konverzácie (1 019) otázky k kňazovi (442) obrázky (260) ikony (551) ikony matky Božieho (109) kázanie (1 125) články (1 887) Požiadavky (31) Vyznanie (15) Tajomstvo svadby (11) Obyvadlosť krstu (18) Georgiev čítanie (17) Krst Rusi (22) Liturgia (175) Láska, Manželstvo, rodina (77) Materiály pre nedeľnú školu (416) Audio (24) Video (111) Kvíz, Otázky a Riddles (46) Didaktické materiály (76) Hry (31) Snímky (46) Crosswords (27) Metodické materiály (48) Remeslá (26) Farbenie (14) Scenáre (11) Texty (101) Príbeh a príbehy (31) Rozprávky (12) Výrobky (19) \\ t ) Básne (32) Učebnice (17) Modlitba (527) múdre myšlienky, citácie, aforizmy (389) Novinky (283) Správy o Cinelean Diecéze (107) Správy o príchode (54) Novinky zo Samara Metropolis (13) Všeobecne Erkovny News (81) Základy ortodoxie (3 996) Biblie (899) Božie (914) Misionár a katechizácia (1 541) Sekty (7) OrtHodoxné knižnice (492) Slovníky, referenčné knihy (54) Svätí a oddaní zbožnosti (1 842) Blahoslavená MATRON MOSKVA (5) John Kronstadt (2) Symbol Faith (100) Chrám (169) Temple Zariadenie (1) Kostol Singing (34) Kostol Notes (10) Cirkevné sviečky (10) Cirkev Etikety (12) Kostolový kalendár (2 633) Antipasha (15) TÝŽDŇA 3. TÝŽDEŇ PRE Veľkú noc, Svätý Mironositz a Saints (19) Týždeň 3. Lentitec (1) Týždeň 4. týždeň na Veľkú noc, na uvoľnenom (10) Týždeň 5. týždeň na Veľkú noc o Samaryanne (11) Týždeň 6. dňa Veľká noc, o slepých (7) Post (483) Radonitsa (10) Rodič Sobota (35) Light Saddimitsa (17) Vášnivý sedmian (69) Kostol Dovolenka (722) Zvestovanie (17) Úvod do chrámu najsvätejšej Panny Márie (11) ) Pochopovanie kríža Pána (15) Vzostup Pána (19) Vstup do Pána v Jeruzaleme (20) Dňa Ducha Svätého (10) Dňa Svätého TRO Itsi (38) ikony Matky Božej "všetkej zábavnej radosti" (1) Kazan Ikony Ikony Matky Boží (15) obriezka Pána (4) Veľká noc (139) Pokrovy na požehnanú Pannu Máriu ( 21) Dovolenka krstu Pána (45) Dovolenka obrábania vzkriesenia Ježiša Krista (1) Dovolenkové obriezky Pána (1) Presun Pána (16) pôvodu (remesiel) čestných stromov života Cross Lord (1) Vianoce (120) Vianoce John Forerunner (9) Vianočné Blahoshend Panny Márie (24) Prezentácia Vladimir Ikona požehnanej Panny Márie (3) Pán (18) Stav hlavy Krstiteľa Pán Hospodin John (5) Napokon Blahosladed Panny Márie (27) Cirkev a Sviatosti (156) ICE (10) Pripízia (35) Miroopomania (5) Spoločenstvo (27) kňazstvo (6) Svadobná sviatosť (14) Tajomstvo BAPTISM (19) ) Základy ortodoxnej kultúry (35) púť (254) Athos (1) Hlavné svätyne Čierna Hora (1) Rím (ETERNAL CITY) (3) Svätá pôda (4) Svätystvá Ruska (16) Príslovia a výroky (9) OrtHodoxné Noviny (38) Rádio ortodoxné (71) Ortodoxný časopis (38) Ortodoxný hudobný archív (171) Bell Towers (12) Ortodoxný film (95) Príslovia (103) Služby Služby (63) Recepty ortodoxnej kuchyne (15) Sväté zdroje (5) ) Príbeh ruskej Zem (94) Slovo patriarchu (118) médií o príchode (23) poverov (40) TV kanál (388) Testy (2) Foto (25) Chrámy Ruska (246) \\ t Chrámy Kineel Diecézy (11) chrámy severného cineleneho (7) chrámy oblasti Samara (69) Umelecká literatúra kázania a verejného obsahu a hodnôt (126) pre prózy (19) verše (42) zázrakov a značky (60)

Ortodoxný kalendár

Vzostup Pána

Ps Simeon Cadpiece na žalúdočnom smútku (596). Ps NIKITA, PEERYASLAVSKY STRUP (1186). Bli. Ksenia Petersburg (Clorifikácia 1988).

Mchch. Meletas Stridate, Stephen, John, SeraPona Egyptský, Callinija Magnipse, Theodore a Favsto a s nimi 1218 bojovníkov s manželkami a deťmi (cca. 218). Ps Vikentia Lerinsky (do 450). Mučeníci, v doline Fereddan (Irán) z Peržanov obetí (XVII) (Cargo) (prechádzajúca oslava na Ascension Deň Pána).

Ráno - MK., 71 Zac., XVI, 9-20. Lit. - Dean., 1 Zac., I, 1-12. Lux., 114 Zac., XXIV, 36-53.

Na skvelý večer "požehnaný manžel" neprichádza. Ráno, musics: "MAJEESS, premrštený Kristus a prečítal si Hedgehog do neba s prochérami vášho tela božského vzostupu." Po evanjeliu - "Vzkriesenie Krista Hosyevsh". Katavasiya "božský pokrovy ...". Namiesto "úprimne" spievame zbor dovolenky. 1. Chorus: "Veľa, moja duša, vzostup zo zeme na oblohe Kristovej životne dôležitosti."

Na konci maternice a na liturgiu, on je prepustený: "Je to tiež v otroke vystúpil od nás na oblohe a tie šedé Boh a Otzá, Kristus, Travo Bohu našich ...".

Na liturgických antifónoch dovolenky. Vstupný verš: "Zviazať Boha vo vzrápení, Pána v partnera." Pravda. Namiesto "hodného" - "Mebe, moja duša ... Ste veľa mysle a slovo ...". Namiesto "video svetla TRUE ..." - "vystúpil na Slava ..." (pred daným).

Vo večerných hodinách sa na dovolenke vykonáva skvelý večer s vchodom a veľkým paličom.

Narodeniny Blahoželáme v deň Anjela!

Ikona dňa

Rev. Nikita Starnik Pereyaslavsky

Rev. Nikita Stapnik

Rev. Nikita Starnik Pereyaslavsky Bol predstavený z mesta Pereyaslavl-Zalesssky a zamieril zbierku vládnych filtrov a daní. V roku 1152 utrpel princ Yuri Dolgoruky mestom Pereyaslavl a kamenným chrámom v mene záchrany all-consázy na nové miesto. V súvislosti s nákladmi na výstavbu mesta a chrámu boli z obyvateľov mesta vyrobené posilnené poplatky. Nikita, ktorý viedol tieto poplatky, nemilosrdne okradli obyvateľov, zbieranie obrovské množstvo peňazí pre seba. Trvalo mnoho rokov. Ale milosrdný Lord, ktorý chcel zachrániť všetkých hriešnikov, a Nikita viedol k pokániu.

Akonáhle prišiel do kostola a počul slová proroka Izaiáša: "Idsated, a kefy budú, popáliť dušami z vašich duší ... Urobte si dobrú chlad ... Z Rap off Ogudimago, Sudca Sira (Chrániť Syrota) a ospravedlniť vdova "(IS.1, 16-17). Ako keby sa týmito slovami, bol šokovaný týmito slovami, prenikol do hlbín srdca. Všetka noc Nikita strávila bez spánku, spomenutím na slovo: "Zaujímalo by ma a čistý". Avšak ráno sa rozhodol pozvať priateľov, aby zabudli na hrôzy za poslednú noc v zábavnej konverzácii. Pán znova vyzval Nikita, aby pokánie. Keď žena začala variť večeru na liečbu hostí, potom zrazu videl vo vriacom kotle, potom pop-up ľudskú hlavu, potom jeho ruku, potom nohu. V horore, ona zavolala svojho manžela a Nikita videla to isté. Náhle v ňom sa v ňom vyskytlo, a Nikita sa jasne uvedomila, že bude pôsobiť ako vrah. "Alas ku mne, som si veľa zhrešil! Pane, Thump ma na vašej ceste! " - S takýmito slovami vybehol z domu.

V troch verstoch z Pereyaslavl stáli kláštor v mene Svätej Great Martyr Nikita, kde a prišiel šokovaný hroznou víziou Nikity. S slzami, zaspal na nohy Hegumen: "Uložte umierajúcu dušu". Potom sa Igumen rozhodol zažiť úprimnosť jeho pokánie a dal prvú poslušnosť: stáť tri dni na kláštornej bráne a priznávajú každého na svojich vlastných hriechov. S hlbokou pokorou Nikita prijala prvú poslušnosť. O tri dni neskôr ho zapamätal Hegumen a poslal jeden atrament, aby videl, čo urobil na kláštore. Ale atrament nenašiel Nikita na tom istom mieste, ale objavil ho ležať v bažine; To bolo pokryté komármi a strelkami, jeho telo bolo v krvi. Potom sám igumenu prišiel do dobrovoľného trpiaceho a spýtal sa: "Môj syn! Čo s tebou robíš? " "Otče! Uložiť umierajúcu dušu, "odpovedal Nikita. Igumen oblečený Nikitu vo Vlasanitskej, on sám zaviedol do kláštora a tonizoval mních.

So všetkým mojím srdcom, prijatím kláštorných sľuby, Rev. Nikita strávila dni a noci v modlitbe, spev žalmov a čítanie životy svätých oddaných. Na požehnanie opátstva položil ťažké verzie av miestach jeho mníšskych výkonov boli hľadané dve hlboké studne. Čoskoro sa reverend posilnil svoj výkon - vykopala hlbokú okrúhlu jamu a tam, kladenie na kapitole kamenná čiapka, stala sa, ako starobylých striptérov, na ohnivú modlitbu. Iba modrá obloha áno, videl nočné hviezdy zo spodnej časti svojho piliera-no a úzky podzemný pohyb bol vykonaný pod cirkevnou stenou - podľa neho, Nikita šiel do chrámu na uctievanie.

Takže, keď som bol vzal dobrý výkon kláštoru Veľkého mučeníka Nikita, Reverend Nikita a sám dokončil život smrti Martyry. Jedna noc, príbuzní svätého, ktorí prišli k nemu pre požehnanie, boli zneužité svojimi brilantnými skúškami a krížov, ktorí ich prijali na striebro a rozhodli sa ich zvládnuť. V noci z 24. mája, 1186, demontovali pokrytie pilierov, zabil oddaný, odstránil kríže a verrie od neho, zabalila ich do hrubých plátnov a utiekli.

Pred rannou uctievajúcou službou, Ponoloire, ktorý prišiel k požehnaniu do St. Nikita, objavil demontovanú strechu a hlásené Hegumen. Hegumen s bratmi sa ponáhľal na pilier sv. A videl zabitý svätý, ktorého telo vyžarovalo vôňu.

Medzitým, vrah, zastavenie na brehu rieky Volga, sa rozhodol rozdeliť korisť, ale boli prekvapení vidieť, že to nebolo strieborné, ale železo a hodil velips vo Volrovi. Pán oslavoval tieto viditeľné príznaky tajných výkonov a diel svätca. Na tej istej noci, Simeon, zbožný starý muž Yaroslavl kláštora v mene svätých apoštolov Peter a Pavla, videl tri svetlé lúče svetla nad Volrovou. Uviedol to abbot kláštora a staršieho mesta. Katedrála kňazov a početné meštianske stroje prišlo k rieke, videli tri kríž a verod "Yako strom vo vodách Volga plávajúce". S úctou a modlitbou boli prevedené do Verigího v príbytku Veľkého mučeníka Nikita a boli umiestnené na rakvu Rev. Nikita. V tomto prípade došlo k hojeniu. Asi 1420-1425 SAINT FOTY, Metropolitan Moskovsky, požehnaný, aby otvorili relikvie sv. Nikity. Igumen z kláštora s bratmi urobil modlitbu, potom otvoril Beresto, ktorý bol zabalený z siete, ale zrazu hrob uzavrel zem, a moc zostala pod hrdým. V 1511-1522. Bol postavený odvolaním v mene Rev. Nikita a v XIX Century Archsest A. Swirlin bol Svätý AKATHIST.

Tropear Rev. Nikita Starnik, Pereyaslavsky

Pravoslávny zmysel pre otepľovanie mládeže z lieskových orechov / a platných morálkov vnímať, nepriateľ vyhral ESI, / a v obozretnom bohu, aby sa Bohu spokojný s darom zázrakov, / démonov riadiť, ochorenia hojenia, / Nikito Preslav, // Moli Krista Boha, áno šetrí naše duše.

Prenos: Pravodoxná myseľ mať mladšie vášne a začínajúc odvážne zranený, porazil si nepriateľa a v našej diligence potešil Boha, a keďže dostal dar z drôtov: riadiť démonov, liečiť chorobu. Nikita Preslavnya, Moths z Krista Boha a zachránili naše duše.

KONDAK Rev. Nikita Starnik, Pereyaslavsky

Kristus, v záujme vašich otrokov, potrebná smrť prechádzala z neho ESI / a korunku nezmyselného z neho, / prichádza s vierou z čestnej rakvy, / o Nikito Rev., // modlitebne o našich dušiach .

Prenos: V záujme Krista ste prešli násilnou smrťou z otrokov z neho a od neho akceptovali z neho netrhajúcu korunu, prichádza s vierou z uctievaného vašej rakvy, slúžia hojeniu, o Nikitici Rev., Modlitba o našich dušiach .

Modlitba Reverend Nikita Starnik, Pereyaslavsky

Oh, všetko-way Glavous, Rev. Otca sa predpokladá, Nikito Conviews! NEPOUŽÍVAJTE NA KONIEC, ale pamätajte nás vždy v Svätej a priaznivej modlitbám Bohu a nezabudnite na svoje deti. Moths pre nás, otcovi dobrého a vybraného Krista, tiež umierajúc voči nebeskému kráľu, a nie pregledes pre Pána, a nemusia nás, viera a milujú vás. Nákup nás, nehodný, trón prežitia a nie prestať modliť sa za nás Kristovi Kristovi: Dostanete sa milosťou, aby ste sa za nás modlili. Nie Mimy Baja je mŕtvy, je to skôr ako bo a telo bolo pritlačené od nás, ale aj po smrti chuti je nažive. NEPOUŽÍVAJTE od nás s duchom, udržať a pozorovať nás od arogantných šípok a všetkých druhov očarujúcej, intercessory a modlitby, nášho druhu. Cez Bo a silu rakoviny, pred očistením našich, môžete vždy jesť, ale svätú dušu s anjelmi milícií, s náročnými tvárami, s nebeskými silami na tróne Všemohúceho Boha, je zábava baviť sa. Vedúci vodcu Leader a v smrti nažive je šťastie, že padnete, a ty sa modlíte, a my Mile, modlím sa za naše všetky druhy seba o výhodách našich duší, a my sa nám podarí na pokánie a nestranne zo Zeme Na oblohe a horkej slanglám a vzduchové kniežatá a večná múka sa zbavujú nás, a nebeské kráľovstvo dediča navštíviť všetkých spravedlivých, od storočia k nemu, Pán k nášmu Ježišovi Kristovi. Just so všetkou slávou, česť a uctievanie s pôvodným otcom a Duchom Svätým, teraz a na viečkach. Amen.

Prečítali sme evanjelium s Cirkvou

Svätá cirkev číta evanjelium Jána. Kapitola 12, Art. 19-36.

19 Pharizees medzi sebou povedali: Vidíte, že nemáte čas na nič? Celý svet ide pre neho.

20 Tých, ktorí prišli k uctievaniu na dovolenke, boli niektoré Elles.

21 Priblížili sa k Philipovi, ktorý bol z Galilee VIFSAID a spýtal sa ho a povedal: Pán! Chceme vidieť Ježiša.

22 Philip ide a hovorí o Andrei; A potom Andrei a Philip hovoria o Tom Ježišovi.

23 Ježiš im povedal v reakcii: prišla hodinu, aby sa stal slávnym synom človeka.

24 TRUE, Skutočne vám hovorím: Ak pšeničné zrno, povrchovo aktívna látka na zem, nezomrie, potom jeden zostane; A ak zomrie, prinesie veľa plodov.

25 Milujúca duša ju zničí; A liečivá duša vo Svetovom mori si zachováva jej večné.

26 Kto mi slúži, budem ma nasledovať; A kde budem, môj služobník tam bude. A kto mi slúži, je poctený mojím otcom.

27 Moja duša bola teraz rozhorčená; A čo mám povedať? Otec! Zbavte sa ma z tejto hodiny! Ale pre túto hodinu som prišiel.

28 Otec! Rozprávať svoje meno. Potom prišiel z oblohy, hlas: a oslavuje a stále oslavuje.

29 Ľudia stojaci a počuli potom povedal: toto je hrom; A iní povedali: Angel mu povedal.

30 Ježiš to povedal: Nie pre mňa bol hlas, ale pre ľudí.

31 Teraz súd na svet; Teraz bude princ tohto sveta vylúčený.

32 A keď budem vystúpil zo zeme, každý priláka k sebe.

33 Sie povedal, že dáva inteligencii, akú smrť zomrie.

34 Ľudia na neho reagovali: počuli sme od zákona, že Kristus stojil úseky; How do you say, že by to malo byť vystúpení k synom človeka? Kto je syn človeka?

35 Potom im povedal Ježiš: stále v malom čase je s vami svetlo; Ideme, kým neexistuje svetlo, aby ste stelesli temnotu: a chôdza v tme nevie, kde to ide.

36 Nechajte svetlo s vami, veriť vo svetlo, dovoľte, aby ste boli synovia svetla. Po tom povedal, Ježiš sa prešiel a zmizol z nich.

(V. CH. 12, 19-36.)

Malcalendar

Ortodoxné vzdelávacie kurzy

Kristus - Zdroj vody nažive: Word týždenne 5. Na Veľkú noc, o Samarianse

Na adrese O mene Otca a Syna a Ducha Svätého!

Na adrese Dnešná nedeľa si pamätáme konverzáciu evanjelia s Samaritou. Naše uctievanie je spievaní Krista, ktorý v rozhovore so ženou z obce Sičar jasne objasnil, že zdroj vody je živé, vedúca osoba na večný život, je. Tí, ktorí chceli uspokojiť telesného smädu, môžu ísť do dobre rozšírenej dobre, kto chce uhasiť duchovný hlad - by mal ísť do Krista.

Stiahnuť ▼
(Súbor MP3. Trvanie 09:34 min. Veľkosť 8,76 MB)

Hieromona Nikon (Parimanchuk)

Príprava na sviatosť svätého krstu

Na adrese časť " Príprava na krst"Stránka. "Nedeľná škola: On-line kurzy " archpered Andrei Fedosov, Vedúci oddelenia vzdelávania a katechizácie zozbieraných informácií Kineela diecézy, ktoré budú užitočné pre tých, ktorí budú akceptovať krst, alebo chce maľovať svoje dieťa alebo sa stať godpiekom.

Ročník Azel sa skladá z piatich verejných rozhovorov, v ktorých je znázornený obsah ortodoxnej viery v rámci symbolu viery, sekvencia a význam obradov spáchaných počas krstu sú tiež vysvetlené a odpovede na spoločné otázky súvisiace s týmto sviatostiam. Každá konverzácia je sprevádzaná ďalšími materiálmi, odkazmi na zdroje, odporúčané literatúry a internetové zdroje.

O Žiariace kurzy sú prezentované ako texty, zvukové súbory a video.

Témy kurzu:

• Číslo konverzácie 1 Predbežné koncepty
• Konverzácia číslo 2 Posvätný biblický príbeh
• Konverzácia číslo 3 Kristovho kostolu
• Konverzácia číslo 4 kresťanská morálka
• Konverzácia №5 Sviatosť svätého krstu

Aplikácie:

• Často kladené otázky
• Ortodoxné sviatosti

Čítanie životy svätých Dmitry Rostovského za každý deň

Nedávne záznamy

Rádio "vera"

Rádio "vera" je nová rozhlasová stanica, ktorá hovorí o večných pravdach pravoslávnej viery.

TV kanál Tsargrad: ortodoxy

Lekcia 2 "Výber priateľov a zvykov"

Cieľ: Formovať u detí morálny návyky, ktoré sú vyjadrené v kultúre komunikácie, disciplíny. Naučte sa ukázať zdvorilosť, rešpekt na seba.

1. Zobraziť Apple a Orange (Nechajte deti vybrať alebo iné) (urobiť niekoľko plodov: oranžové, jablko, hrozno, melón, broskyňový, ananás). Čo ste teraz urobili? Ste si vybrali alebo rozhodli. Každý deň musíme rozhodnúť mnohokrát. Niekedy urobíme rozhodnutie o zamračení, nahnevaní (demonštrovať), ale to nie je najlepšie riešenie. Ak by sme niečo urobili, a nechceli sme vôbec. Robíme rozhodnutia urazené a dokonca hovoríme, že ste žiadny priateľ. Povedz mi, a môžeme sa naopak rozhodnúť, napríklad: vždy sa radujte (tak sa to stalo). Ak sme urazení, nemôžeme byť urazený a nehovoríme, že nie ste ma priateľ.

2. A ako dostaneme zlé návyky?

Ø V dopoludňajších hodinách si sa zobudil, musíte čistiť zuby a nebudem, to príde dole.

Ø Veci rozptýlené a potom odstrániť.

Ø Mama hovorí, že presahuje chlieb a zabudol som, hral.

Ø Večera prichádza, celá rodina sedí bez chleba, ktorý je na vine?

(Nakreslite si srdce srdca) Chlapci! Čo som ťa maľoval. Srdce? Správny. A keď je srdce? Je náš. Čo sú tieto škvrny? (Nakreslite škvrny na srdce). Toto sú naše zvyky, zistite, aké dobré miesto berú v našom srdci. Ale ako to urobiť, že na mieste sú dobré návyky?

3. Ako ich dostávame? (Deti hovoria)

Príbeh: "Ashina Habit"

Alyosha mal zlý zvyk, vždy niečo zabudol. Mama ho pošle do obchodu, potrestať ho, čo kúpiť, a on bude hrať a zabudnúť. Otec vás požiada, aby ste si umyli auto. Alyosha si bude pamätať len vtedy, keď otec opustí garáž. Ah, úplne som zabudol umyť auto. Keď prišiel do školy, zabudol si vziať tutoriály. To zabudne na rukoväť, potom notebook, a akonáhle dokonca zabudol jeho denník. Možno chcete povedať, že Alesh mal zlú pamäť. A nezabudol jesť. Keď ho priatelia zavolali von, nezabudol na to. Ošetruje bezohľadne len na skutočnosť, že naozaj nechcel robiť. Akonáhle v škole, po skončení lekcie, učiteľ vysvetlil, že zajtra budú ísť do cirkusu do celej triedy zajtra. Z radosti, každý zabuchol do vašich rúk, ale potom sa deti, keď ma priviedli poznámky od svojich rodičov (rozlíšenie jazdím). Je veľmi dôležité - povedal učiteľ (žiadne výnimky). Druhý deň ráno, všetky deti priniesli poznámky a náš Alyosha? Ako zvyčajne úplne zabudnutý. Keď k nemu prišiel učiteľ, spýtala sa: - "Alyosha a kde je vaša poznámka?"

- Prepáč, znova som zabudol.

- Potom sa ospravedlňujete, budete musieť zostať.

- Uniknem, tu nie je ďaleko.

- Máme čas, Alyosha.

Všetci sedeli na autobuse, Alyosha neveril jeho oči. Bez neho sme odišli. Všetky deti sa s úsmevom na tvári a Alyosha mal veľa očí.

Bez ohľadu na to, aké ťažké bolo túto lekciu, a Alyoshe potreboval naučiť sa ho. Stal sa pozornejší. A keď nabudúce učiteľ opäť viedol deti na exkurziu, Alyosha urobil všetko, čo mu bolo povedané.

4. (Všetky deti sú počuť v 2 srdciach: čierna a červená)

Úloha: Hovorím vám, ako deti robia, a ukážete mi, či dieťa má láskavé srdce - červená, ak je zlo čierne.

Situácia:

v.SERYOZHA CHOKOVAŤ, PÍSKA KOŽIŤ KOŽKU. Zaplavil a hodil kameň mu.

v.Natasha vždy počúvala svojich rodičov a priniesla svoju poslušnosť radosť.

v.Priatelia Vitya a slávy sa rozhodli, že všetci príjemní, stará dedina žila v blízkosti, po mnoho rokov ležal pripútaný do postele, nemohol stáť. Chlapci sušené zemiaky, vzali niekoľko buchtov a priniesol dedko.

v.Lena neustále nazývala svojich priateľov a smiala sa na ne

v.Alyosha neustále zmizla lekcie so svojím zlým správaním.

v.Nadia kričala a prerušila učiteľa.

(A teraz zmeníme kurz hry. Ak "áno" - clap raz, ak "nie" - dvakrát.)

ü Olds potrebujú pomôcť?

ü Môže slabý urážlivý?

ü V miestnosti pomáha odstrániť?

ü Skok, beh všetko hodiť?

ü Ruky s mydlom je potrebné umyť?

ü Vtáky môžu byť kŕmené?

ü Odstránenie hračiek?

ü Dedko, aby vystrašil Clappering?

ü Mama pieseň uniknúť?

ü Nehovorte a nerobte hluk?

ü Čistý, aby ste boli a upratané?

ü Takže každý je pekný?

5. Každé 2 listy sú distribuované. Chlapci na jednom kuse napíšu svoje dobré návyky, na ďalšie zlé. Zlé výbuchy. Všetci ochotní prísť, hovoria dobré návyky.

Téma: "Poctivosť"

1. Pozdrav: chlapci! Ak ste boli schopní nájsť peňaženku na chodníku na jeden deň, ako by ste robili? Predpokladám, že prvý. Vyzerali by ste, je v ňom peniaze? A ak je, koľko. Samozrejme, že sú tam a čo ďalej? Počul som, že niekto hovorí: "Budem si vziať peniaze na seba, a ja si vyberiem peňaženku." Dúfam, že to nie je ty. Niektorí chlapci a dievčatá by to mohli urobiť, ale nie úprimní. Čestný človek nikdy neurobí, žije na zlatom pravidle. Čo je to? Ako sledujte ľudí a budete s nimi akceptovať. Musím tak urobiť s ostatnými, pretože chcem, aby so mnou robili. Preto by mal radšej nájsť majiteľa. Už ste niekedy mali peňaženku alebo niečo iné pre vás. Chceli ste, aby ste sa vrátili k tejto veci. Na chvíľu sa vám táto téma zdala najdôležitejšia na svete - ako v príbehu, ktorú vám teraz poviem.

2. Príbeh: "stratil drachma"

Jedna žena mala 10 mincí. Akonáhle stratila jednu mincu. Mince bola pre ňu veľmi potrebná. Takže robíte, keby ste mali 10 mincí a stratili ste ich. Poviete: "Ale pre mňa a 9 mincí"? (Distribuovať mince)

Oh nie, pravdepodobne si to hľadal, že? Tiež vstúpil do ženu. Hľadala mincu pod posteľou, medzi stoličkami. Zrazila každý kútik svojho domu a zrazu si všimla niečo brilantné. Bola to stratená minca? Žena bola šťastná, že zvolala svojich priateľov a tiež sa radovali s ňou.

3. Fyz. Minúte: Misheuts majú veľký dom, (ruky hore)

A zajačik je malý. (posadil sa)

Tu bol medveď domov, (v kolapse)

A za ním a zainkou (skákanie).

4. Pieseň: "Tu sú moje uši"

5. Príbeh: "HONEST TOLIK"

Raz, kráčanie po ulici, si všimol kabelku na chodníku. Zdvihol ho a pozrel sa dovnútra a otvoril ústa pred prekvapením. Peňaženka bola nahá s peniazmi. V mojom živote som nikdy nevidel toľko peňazí. Blimey! Čo toolik urobil s peňaženkou. V prvom rade, byť inteligentný chlapec, povedal to všetko so svojou matkou. A potom išli spolu na adresu, ktorá bola napísaná na dokumentoch. Žena otvorila dvere, predstaviť si jej prekvapenie, keď videla, že všetky peniaze boli neporušené. Bola tak rád, že ona okamžite trvala $ 25 z kabelky a podali svojho chlapca. Verila, že úprimnosť by sa mala odmeniť. Potom sa nejako dozvedela noviny. "HONEST TOLIK" spadol do titulkov článkov. Fotograf prišiel k nemu z novín, zobral ho a umiestnil svoju fotografiu na prvej stránke. Celé mesto sa teda zistilo, že o jeho ušľachtilému konaniu a na nich hrdí. Tisíce ľudí čítal článok a boli radi, že taký čestný chlapec žije a že mama ho učí byť úprimný.

6. Poctivosť je ušľachtilý znak a lekcie vlastnosti a lekcie poctivosti by sa mali naučiť aj v ranom detstve. (vo veku).

7. Hra - Semafor. (Áno - zelená, no - červená).

1) Andrei v triede učiteľa dal 2, za správanie sa zle. Andrey rozhodol, že tento incident nepoznal matku, je potrebné chytiť stránku.

2) Dima a Natasha brat a sestra. DIMA ošetrené top s veľkým jablkom. Mohol ho jesť sám, mal by mať všetky jablko. Ale on to urobil: priniesol domov a zdieľal so svojou sestrou. +.

3) PETYA Vzal hračku v materskej škole (v škole). Priniesol domov. Mama sa pýta: "Kde si dostal hračku?" "Dal som mi priateľa."

4) V materskej škole (v škole) zmizla peňaženka (učitelia). Kto vzal? Spýtal sa učiteľa. Všetci ticho. Chlapec, ktorý sedel v rohu na malej stolici, povedal jemne: "Ak mi odpustíš, som si uvedomil, že je to veľmi zlé." +

5) Nakreslite dobrý človek.

Čo je láskavosť?

1) Pozdrav: Dobrý deň! Moje meno je… . Strávim lekcie láskavosti. Tieto budú nezvyčajné hodiny. Páči sa vám hrať? Budeme s vami hrať, rád by ste si vypočuli príbehy? V našich lekciách budete počuť veľa úžasných príbehov a tých istých chlapcov a dievčat. Chcete kresliť? Budeme kresliť a robiť rôzne remeslá.

2) Príbeh: "O dobrom mužovi"

Čerešňa! Čo to je? - Jeden cestovateľ je okolo kruhu. Kameň padol na nohy, bol upozornený. Akonáhle bolo toto miesto slávny pre lupičov. To sú všetky maličkosti, zdalo sa mi, "cestujúci upokojil seba," dúfal, že sa dostane do domu až do večera. Ale zrazu ľudia s kameňmi a nože na ceste a povedali mu, aby sa zastavili. Cestovateľ sa pokúsil bežať, ale chytili sa s ním, porazili a zastavili sa. Lupiči vzali svoje oblečenie a všetky jeho veci a zmizli a zanechali svoje polo-body na ceste. A tak porazený, krvavý cestovateľ ležal na ceste: nebol schopný dokonca volať na pomoc. Tak dlho ležal. Zrazu počul kroky. Pozrel sa na neho, bol to muž. Oh, určite mu pomôže, čakal na jeho nádej, bol to muž, ktorý bol zranený, rýchlo pokračoval. Uvedomil si, že to bolo vyrobené z lupičov, a preto sa obával, že sa tu blíži, a zrazu lupiči zaútočili ho. Nešťastné počúvali klesajúce kroky človeka, posledná nádej bola s nimi vyblednutá. Zostal ležať v zúfalstve. Ale čo to je? Opäť. Samozrejme, že tento muž určite pomôže. Muž sa o neho pozrel opatrne. A čo si myslíte, že urobil? Tiež odovzdal. Zranený opäť zostal sám, každá minúta sa mu zdala večnosť. Prečo všetci prechádzajú? Chlapci, žiadam vás? Prečo všetci idú okolo? - čo je to? Kroky sú znova počuť. Niekto išiel na osla. Nie, myslel som si, že cestujúci, ako aj tí prechádzajú. Už neveril.

- Ale čo zázrak! Muž slzy z osla a plného súcitu sa priblížil k zraneniu. Oh, nešťastný. Čo si s tebou urobil? Dal mu piť vodu, obviazať ho porane a dal ho na osla. On sám chodil celú cestu. Išli do najbližšieho hotela. Noc, ktorý sa mu staral. A ráno zaplatil za jeho dopredu a poučil majiteľovi hotela, aby sa o neho staral.

3. OTÁZKY:

1) Povedz mi, prvé dvaja ľudia boli dobrí ľudia? A prečo?

2) Chlapci, zavrieť oči a pozrime si sa na mieste tohto cestovateľa. Prezentované? Až potom pochopíme, že tento cestujúci sa cítil, keď každý prešiel okolo. Čo si myslel?

3) A teraz vezmeme tretiu osobu. Aký bol? Dobre? Prečo ste sa rozhodli?

4) Chlapci, poďme s tým, ako tento príbeh skončil. (Deti prichádzajú), keď sa stretnú títo dvaja ľudia, budú pripravení?

5) A teraz pôjdeme s vami do krajiny "Good". Počuli ste o takejto krajine? Čo by ste tam chceli vidieť? (Kvety, ktoré nie sú pretiahnuté, zvieratá, ktoré by sa navzájom nejedli). Povedz mi, čo ľudia žijú v tejto krajine (dobré, pracovité, atď.). A prečo nie v tejto krajine? (Drsnosť, podvodníci, nefajčite, nepite). Ako dobre v krajine "dobré". Shells sa nerozbijú, ľudia nezomrú z hladu. Musíme tam rýchlo ísť, a čo budeme ísť? (auto alebo možno na lietadle alebo na rakete).

6) Song: "Krajina dobrého"

7) Chlapci! Premýšľaj o tom, ako dobrí ľudia milujú ľudí? (Zobraziť dve balóny) Chlapci! Popíšte loptu, čo je? Nakreslite na tabuli (show down). Páči sa vám hrať s takýmto loptou? Detská horor, áno? Ale moja dcéra mi hovorí: "Mama, nechcem hrať s takou loptičkou, som s radosťou nafúknuť." (Spievajte druhú loptu). Náš život je ako táto guľa. Keď je život osoby naplnený láskavou vecou, \u200b\u200btáto osoba má veľa priateľov. (Zobraziť dve loptičky). Čo teda chcete hrať?

8) Povedz mi, aký dobrý priateľ v krajine?

Kvalita priateľa: čestný, láskavý, lojálny, citlivý, spoľahlivý, zodpovedný.

Ak máte všetky tieto vlastnosti, potom budete ako táto lopta a budete mať veľa priateľov.

Hra: Deti si vyberajú, ktorí sa správajú dobre, vstávajú v kruhu. Deti sú všetky dobre stáť. Sme v kruhu. (Vyberte si osobu). Ste dnes náš priateľ. (Hovoríme niečo dobré). (druh, čestný, dobrý priateľ atď.).

9) Čo sme sa dnes naučili?

Účel lekcie: Učiť deti, aby boli láskaví, aby spytili slabosť a priniesol svoj zdvorilý postoj k radosti.

Príbeh pomocou príruby. Diskusia konverzácie.

Téma "NEPOUŽÍVAJTE A NEBUDE NEZAPÍNAŤ"

Účel lekcie: spôsobiť, že chlapci znechutí krádež a leží, učí ich zavinenie. Učiaci sa deti priznať v ich činnostiach.

1. Pozdrav

2. Opakovanie: Kto si pamätá, o čom sme hovorili v minulosti "o priateľstve" a ako by sme sa mali správať so svojimi priateľmi? A aké vlastnosti by mali mať osobu predtým, ako sa stane tvojím priateľom?

3. Chlapci! Ktorý z vás vie a môže vysvetliť "kto je taký zlodej? (Detská odpoveď).

Chlapci a to, čo zlodej je viac - ten, kto ukradol pohľadnicu alebo ten, kto vytiahol peňaženku s peniazmi z vrecka niekoho iného? To je pravda, ako aj druhé, porušujúce štátne právne predpisy. "Nekradnite."

4. Príbeh: "Ako sa Vova dozvedela" nie Krai ""

Na letných prázdninách Vova so svojimi rodičmi (otec a mama) prišiel do Visiny Tete. Ako Vova bola potešená, keď videl jeho bratrancov Tanya a Brother Sasha. "Hurá! Teraz môžeme hľadať spolu, "zvolal VOVA.

Pre nich bola pripravená samostatná miestnosť. Na dvore sa nachádzala ovocná záhrada, rastúce hrozno, na postele sa zasadili rôzne zeleniny. Ocko varoval svojho syna, aby sa v záhrade a v záhrade dotkol čokoľvek. Vova išiel pozrieť sa na krásnu záhradu, záhradu a zrazu videl tam krásnu mrkvu, chcel ju jesť a on ju vytrhol z postele. Otec práve prišiel pre svojho syna do záhrady ísť do mora. Vova rýchlo skryla mrkvu pod košeľu a pozrel sa nevinne na otcovi. Keď sa otec spýtal, čo tu robil, chlapec odpovedal, že kráčala, vyzerá. Otec si vzal ruku Vova a priniesol domov, ťahaný za vrchol a dal mame ukradnuté mrkvy. Ocko vážne hovoril so svojím synom: "Dnes ste porušili 2 rozhodnutia." "Páči sa ti to?" - spýtal sa VOVA. 1 - NEPOUŽÍVAJTE - STROLUJEME. 2-NIE JE DOSTATOČNOSTI1 - Povedal si ma a nepovedali mi pravdu. Až potom urobil VOVA pochopila a povedala: "Odpusť mi, ocko, prosím," povedal VOVA. "Rozobrám sa vám," povedal otec - "Ale mali by ste sa vždy naučiť toto pravidlo." Vova sa posadila na stôl s vlastným. Všetci jedli chutné, vyprážané zemiaky a pred matkou, dali ukradnutú mrkvu na tanier. Jedol ju a myslel: "Nikdy neberiem niekoho iného a už nebudem klamať."

5. Pieseň: "Tu sú moje uši"

6. Otázky:

ü Čo si myslíte, že VOVA si správne tešil, keď som nepočúvala môjho otca a vzal bez povolenia od záhrady niekoho iného?

ü A čo si myslíte, že VOVA prišla správne, keď sa otec spýtal, čo tu robil? Čo odpovedal? (Sledujem, prechádzka)

ü Odpovedal správne?

ü Čo ste museli povedať? Čo vás tento príbeh učil?

ü A teraz boli potešení, že sú milí rodičom chlapca, kedy sa zistili, že ich syn klamal?

7. Teraz hráme hru s vami a rozpoznávam, kto z vás je úprimný, a kto nie je (naviazať oči transparentnou vreckovkou. Uvidíte, čo leží tu (brošňa) nemáte právo vziať) Môžete si to vziať.

8. Hra: Chlapci, pomôcť motýľ dostať kvetu. Odpovede na otázky:

ü Vy a chlapec hral v piesku. Išiel domov. Videli ste, že stroj zostal, ktorý práve hral.

ü Zlyhali ste sa správali v materskej škole (škole). Prišli domov, mama sa pýta: "No, ako si sa správal dnes."

ü Urazili ste svoju malú sestru, že plače. Mama sa pýta: "Čo sa stalo"?

ü V materskej škole (škola) ste dostali verš. Prišiel si domov, chceš chodiť, už stojíte vo dverách. Ako sa náhle mama pýta: "Nemusíte niečo naučiť? Povedz mi, že áno, "zostať doma, povedz mi" nie "- pôjdete na prechádzku.

ü Zlomili ste vázu. Mama sa pýta: "Kto to urobil"? Tvoja odpoveď.

ü Ak ste povedali nečestné, čo mám robiť? Ospravedlňujte sa? Čo sme sa naučili v lekcii? (Každé dieťa vyjde a hovorí)

Sľubujem, že budem úprimný, nie vziať nikoho iného, \u200b\u200bneviete.

TRUE: Ctihodnosť rodičov je cenná pred Bohom.

Cieľ: Učiť deti pomáhajú rodičom a postarať sa o ne.

Kresťanská etika: Rodina (Pomoc rodičia).

Záujem:

- Chlapci, povedzte nám o svojej mame, čo je? (Druh, múdry, milujúci, je prísny, milovaný, najlepší).

Dnes budete počuť biblický príbeh o mame a jej dcére.

Biblická história:

1. Rodina 4 ľudí sa pohybuje z Betlehem.

• Otec zomrie.
• Dvaja synovia Normini sa oženili a umierajú príliš (o týchto udalostiach - veľmi krátko).

1. Žiadna dcéra uvoľní dcéry svojim ľuďom.
2. Norma a Ruth sa vrátia na Betlehem.
3. Ruth pracuje na poli bojovníka (zahriať).
4. Konverzácia čaká s Ruper.
5. Ruth prináša jačmeň a polovicu svojej večere Naomini.
6. Vozo Marries RUFI.
7. Norma sa stáva šťastnou babičkou.

Posilovať:

Deti sú zabudované do dvoch stĺpcov. Učiteľ Scuches 10 Spikelety pred každým tímom. Na začiatku, deti začínajú relé: Jedno dieťa zbiera Spikelets v košíku, druhá leje späť na podlahu. Na konci relé deti dávajú učiteľovi naplnené koše. Učiteľ ďakuje deťom pre diligence a rýchlu zbierku "Úroda". Na konci hodiny môže každý vziať jeden cez spikelet pre pamäť (ak existuje viac ako 20 detí v triede, to znamená a hroty by mali byť pripravené viac).

Otázky na opakovanie :

Každé dieťa musí odpovedať aspoň na jednu otázku. Pre správnu odpoveď učiteľ dáva dieťaťu spikelet, na ktorom je napísaný zlatý verš lekcie.

Otázky na opakovanie je žiaduce zahrnúť takéto:

• Prečo Ruth chodila na ľudí niekoho iného s Normou? (Ruth Loved Windows)
• Ako robil RUF na ihrisku bojovníka? (usilovne, usilovne, veľa)
• Keď rodičia požiadajú, aby im pomohli v domácnostiach, robíte to usilovne a s radosťou, ako Ruth, alebo sú leniví?
• Čo prinieslo Rufe z oblasti kandidáta? (Jačmeňové zrná, pšenica a večera)
• Chlapci, ste liečení cookies, sladkosti a kto z vás je rozdelený do toho so svojimi rodičmi?

Keď sa každé dieťa objaví na ramene zápaku, učiteľ číta zlatý verš. Potom opakujte dievčatá, zdvihnite hroty vysoko nad hlavou, potom chlapci, potom - všetci spolu.

Zlatý verš:

"Prečítajte si svojho otca a matky" Deuter.5: 16

"Nie je to o sebe len aby ste sa starali, ale všetci a o ostatných" Phil.2: 4

Aplikácia:

Remeslá 1: Srdce - Darčeková mama. Deti maľujú srdce, investovali stuhu do diery vyrobenej otvorom otvorom, kravatu luk.

CRAFT 2: Deti distribuovať obrázky - Ruth s košíkom a spikelets. Remeslo je natreté, hroty sú zložené do košíka.

Modlitba :

Ďakujem Hospodinovi za mamu, modlite sa za jej potreby, zdravie, túžby atď.

Cieľ: Predstavte deťom s pracovným ruvel. Vytvoriť sa u detí lásku k práci, zručnosti, aby boli vždy pripravení pomôcť niekomu, kto to potrebuje.

Biblická história: Ruth (Kniha Ruth selektívne 1, 2, 4 CH.)

Zlatý verš: "Choď do mravca, lenivo, pozrite sa na činy z neho a byť múdry" Príslovia 6: 6

Počas tried

1. Pozdrav. Organizovanie času.

Vitajte chlapci, zistiť, ako to robia. Opýtajte sa, ako sa uskutočnili víkendy.

Ponuka sa modlite. Priviesť ich do modlitby.

Rým pre modlitbu:

Zatvorím oči
Držať rošt
Pán Ježiš
Modlím sa a hovorím:

2. Modlitba

Pán! Ste všemohúci, láskavý a silný. Ďakujeme vám za všetko, čo máme. Požehnáte každý náš krok. Prepáč, ak by sme boli na vás rozrušní. Pozývame vás na váš život, naše triedy. Buďte naším obrancom, opatrovníkom, mentorom. Dávame sa vo svojich rukách. Byť milosrdné. Sláva pre teba a chválu! Amen. (Je možné, že opakujete modlitbu za vás, ktorí chcú).

3. skladba

Okolo piesne "mravca". Jednoducho si môžete prečítať báseň. A spievajte si pieseň na výber detí. (Pozri Žiadosti)

Veľa milých mravcov
Kúpil som si svojich priateľov.
A teraz mravca
Všetci okolo niektorých priateľov.

Pracuje celý deň
A nemá rád nečinnosť, príliš lenivá.
Je to mravca
Pre rodinu a priateľov.

Takže a deti by mali
V naturáliách, aby boli silné
A milujte svojich priateľov
Ako múdrosť mravca.

Bože, deti sú tvoje,
Ako tieto mravce,
Pomôžte nám prácu milovať
A priatelia ísť.

Rým na prilákanie pozornosti

Deti, skôr ísť sem
Budeme počúvať
Božie slová.

4. motivácia

Sledovali ste niekedy mravce? Čo sa môžu učiť? Štúdium, tvrdá práca, možno lenivosť? (Vypočujte si odpovede na deti)

Muravyev sa môže naučiť tvrdú prácu. To je to, čo je napísané v Biblii: "Choď do mravca, lenivosť, pozrite sa na ním, a byť múdry. Nemá šéf, ani predponu, ani majster; Ale on pripravuje svoj chlieb v lete, zbiera jeho jedlo počas jeho úrody. "Pr. 6: 6-8.

5. Biblická história (Použite ilustrácie)

Tento príbeh je zaznamenaný v Biblii v knihe s názvom Ruth (zobraziť miesto biblickej histórie). Ruth žila so svojou svokrovou normou.

Ich manželia zomreli, a oni sa vrátili z krajiny Moab v Judsku, v meste Betlehem. Kto sa tam narodil, pamätajte?

Počas žatvy jačmeňa sa vrátili do vlasti Normini. Ruth bola ženská práca a nepoužila sa sedieť bez prípadu. Pravdepodobne nemali jedlo. A tu povedala jej svokrovi: "Idem na pole, aby som vybral špice odišla?"

"Samozrejme," odpovedal na okná. A Ruth išla do terénu, ktorá patrila bohatým mužovi vojazdu, ktorý bol vzdialený príbuzným nomingom.

Dosky na poli, ktoré povedali jačmeň, a Ruth kráčali za nimi a zdvihol padlých spikelets. Pracovala veľmi usilovne. Všimol si vlastníka a spýtal sa žače, čo je táto žena. Povedali mu o RUFI. Uvedomil si, že Ruth sa prejavuje starostlivosť o svoju svokru. Vozo chválil Ruth a nielen to nevedela z ihriska, ale tiež nechcel zbierať spikelets po celom poli, kŕmili ho a riadil ho vodou. Postaral sa o RUFI a NAOMINI, videl diligence dievčaťa, jej dobré srdce. Potom ju Vozo oženil.

Takže Boh požehnal pracovitý a starostlivý Ruff, ktorý sa nebál o žiadnych ťažkostiach. Dal jej nový svojho manžela, potom jeho syn a okná žili s nimi a radovali sa všetkým Božím požehnaniam.

Boh sa na nás pozerá a vidí srdce každého. Chce, aby sme neboli leniví, ale pracovali ako Ruth.

V Biblii je verš, ktorý nám hovorí, že lenivá by nemali pýtať jedlo, pretože to nezískali. To je to, ako to znie: "... ak niekto nechce pracovať, nejedz" 2 FEZ.3: 10. Ak osoba nechce pracovať, bude hladný. To je Božie zákon.

6. Zlatý verš

"Choďte do mravca, lenivo, pozrite sa na konanie o neho a byť múdry" Príslovia 6: 6

7. Praktická aplikácia

1) Nastavenie "Vyberte správnu odpoveď". Deti musia počúvať otázku a vybrať správnu odpoveď.

Čo urobil Ruff, keď prišla na pole?

(Položte pod stromom, začal kopať zem, zozbierané hroty, rozprával sa s kláštorom)

Čo zbierala na poli? (Bobule, špice jačmeň, nič, semená)

Čo povedal Vozor, keď videl prácu RUFI? (Vyblednúť ho z ihriska, nič nepovedal, nechajte ho zbierať hroty, pomohol jej)

Ako môžem zavolať Ruth? (Sleavitan, pracovitý, krása).

Naši ľudia prišli s mnohými prísloviami, ktorí charakterizujú prácu ľudí alebo nečinnosti. Čo znamenajú výrazy: "Chcete jesť kalachi - nesedieť na peci", "bez ťažkostí chytili ryby z rybníka"? (Vypočujte si názor detí)

2) Čistenie v triede. Takže teraz ukážete, kto z vás je pracovitý, a kto - nepáči pracovať. Pripravte podliehajúce podložky, obrúsky. Ponúknite deťom, aby sa prach utrite v triede s časťou, nábytkom, utrite kvety listy, okenné parapety. Distribuovať prácu medzi nimi.

Teraz môžete vidieť, kto je schopný. Všetko dobre vykonané, skúste. Boh chce, aby sme neboli leniví, ale pracovali ako ich sila, ako to urobil Ruth.

3) Úloha hry: "Týždeň - deň po dni"

Sedem kariet je potrebných s obrazom rôznych aktivít.
V pondelok - čerpá sedenie pri stole;
V utorok - zametanie;
V stredu pracuje na záhrade;
Vo štvrtok - pečené koláče;
Piatok - vymazanie;
v sobotu - hranie s priateľmi v parku;
V nedeľu - návštevy Ministerstvo kostola.

Karty musia byť iná farba. Na každom bode automobilov je potrebné napísať názov dňa v týždni. Úloha môže byť zložitá vytvorením reťazca siedmich kariet, ktoré sú prepojené ako hádanky. Uverejnite všetky karty na tabuli. Názov dní v týždni v poriadku. Venujte pozornosť tomu, akú farbu každú kartu a to, čo je na ňom zobrazené. Potom premiešajte karty a nechajte deti zbierať v správnom poradí. Podporte konverzáciu s otázkami vstupu.

Čo robíme v pondelok? A v nedeľu? Atď.

8. Výsledok ľavého

A Boh a ľudia sú veľmi oceňovaní. Pracovná osoba nikdy neposkytuje bez podnikania. Vyjadrite nádej, že všetky deti budú pracovité, pacient a Boh bude požehnaný.

9. Modlitba

Pane, môžete všetko vedieť všetko. Pýtam sa vás veľmi veľa, pomôžte týmto deťom rastú hrobu. Dajte im túžbu pracovať nielen pre seba, ale pre iných. Ste sláva navždy. Amen.

Konverzácia o pracovití

1. Stanovenie "práce" a "pracovných činností" poradca. Odpočívanie konverzácie s odpoveďami detí (2-8 minút)
2. Mini prednáška "Biblia o hroboch" (8-10 min)
3. Konverzácia "Ako zvýšiť pracovitý hovor?" (4-6min)
4. Práca s prísloviami. (3-6min)
5. Kreatívna práca. (3-6) min
6. Odraz.

Konverzácie:

1. Práca Slúži ako prostriedok na podporu potravín a materiálov, almužnu, kreatívnu realizáciu ľudských schopností, liek z lenivosti a skľúčenosti, učiteľa na cnosť.

Ťažko pracujúci - cnosť , Láska k práci, túžba pracovať starostlivo a svedomito.

"Milujte svoju prácu: V spojení s post, modlitbou a behom vám oslobodzuje od každého. Práca tela dáva čistotu srdca; Čistota srdca je dôvod, prečo duša prináša ovocie. " PsAnthony skvelé .

Saint Feofan Náhrada napísal, že to trvá každý biznis, aby vnímal ako daný Boh, potom hushanlivosť, množenosť a nedostatok domácich a verejných záležitostí sú.

I. OTVORENÁ Konverzácia

Počúvajte báseň E. Moshkovskaya "Liegehog".

Gorky Less Leted -

Posteľ Lezebeck High.

Podlahy z postele ďaleko.

Spánok Leiebell-MOUND! ..

Tak ležiace lôžka.

Spí Liegehogl bez termínu.

Hľadal som Boc ...

Spať a povzdychnúť si hlboko:

Kaba stále dve strany! ..

Ktorá osoba sa nazýva Liegehogo?

Čo si myslíte, že ľudia sú leniví?

Aké slovo je opakom k významu slova "Lazy"?

Kto iný žije na svete - lenivá alebo pracovitá osoba? Prečo? (Deti odpovedá.)

Skutočne, pracovná osoba dostane radosť z práce práce az jej výsledkov. Jeho život nemôže byť nazývaný nudný a monotónny - vždy nájde zaujímavú lekciu. Pracovná osoba skôr alebo neskôr dosiahne úspech v každom prípade, teší sa rešpektovanie kolegov a súdruhov. Kým lenivý je bezcieľne útulnými časom, drží dni v neplodných snoch.

2. "Biblia o pracovití" Povie poradcovi.

Po nastavení prvých ľudí v raji, Pán Bôh ich nariadil, aby kultivovali raj, inými slovami pracovať. Starostlivosť a starostlivosť o rajskú záhradu bola potom daná ľuďom, nie ako trest, pretože v tom čase progenitor, Adam a Eve boli stále bez hriešnosti, ale ako potrebná príležitosť na dosiahnutie šťastia prostredníctvom práce.AŽivot. 2:15 ). Zo všetkých vyššie uvedených sa teda logicky rozumný záver, že pracovitá osoba je príjemná Bohu a lenivým mužom a bochníkom jeho osláv viols Božieho mena práce vo forme kultivácie a starostlivosti o predkovia paradskej záhrady .

Táto epizóda môže byť považovaná za alegoricky. Paradise Garden pôsobí v tomto príklade ako symbol šťastného života. A práca vo forme pestovania rajovej záhrady sa javí ako nevyhnutná podmienka pre prosperitu rajskej záhrady. Práca, vo forme pestovania raja, je teda cesta k životu raja, našťastie.

Práca, povinná pre všetkých ľudí, potvrdil Boh v exile zhrešil progenitors z raja."V pot tvojej tvári budete mať chlieb" (Život. 3:19 ). Po príchode do sveta ľudí a priniesť ľudí dobrú správu, Ježiš Kristus nezrušil povinnosť pracovať, dal Muž Bohom v Starom zákone, ale potvrdil to skutočnosťou, že neustále pracoval, zarábať sa na vykurovanie Carpenter's Craft.

Spolu s týmto, vo svojom učení, Ježiš Kristus prikázal nielen pracovať pracovať samostatne, ale aj jeho prácu na pomoc ostatným ľuďom. To znamená, že Ježiš Kristus odporučil pracovať nielen pre seba, ale aj pre susedné (to znamená, že ľudia okolo). Aj keď pre vás zobrazujú nepriateľské akcie."Ak je váš nepriateľ nepriateľ, chlieb jeho chleba; A ak je dychtivý piť svoju vodu "(PRIT.25: 21).

Praví kresťania by mali robiť, pretože Apoštol Pavol povedal:"Lebo sme sa snažili o dobro nielen pred Pánom, ale aj pred ľuďmi" (2 COR. 8:21 ) . Posielanie ich apoštolov pre kázeň, povedal, že Ježiš Kristus"Jazdné destinácie impregnácie" (Matt. 10:10 ) . Odosielanie sedemdesiatich štúdií na kázanie, Spasiteľ sveta povedal, že tieto slová:"Pracovné destinácie Awards za kolesové kolesá" (Luku. 10: 7. ) .

Propagácia, starostlivosť a plánovanie prípadov nie sú zakázané nikde v učení Krista. Naopak, sám Ježiš Kristus mal zásuvku za peniaze, ktoré im umožnili kúpiť sami. To znamená, že Ježiš Kristus a jeho apoštoli ukázali obozretnosť, cielené akcie a úsilie na nákup ich potravín. Po nádhernej sýtosti ľudí s chlebom a rybami, Ježiš Kristus nariadil zbierať zostávajúce kusy, samozrejme ich zachrániť pre budúci príjem potravy."A keď boli nasýtené, povedal som našim učeníkom: zbierať zostávajúce kusy, takže chýba nič" (Joan. 6:12. ). Táto epizóda zo života Ježiša Krista tiež hovorí o prejave Spasiteľa opieracej, obozretnosti a starostlivosti, ako aj plánovania spojeného s ďalším používaním zostávajúcej potraviny.

Vo svojej správe pre Fassalonians, povzbudzujúce práce, apoštol Pavol napísal:"Ak niekto nechce pracovať, nejeď" (2PES. desať minulých troch ) . Podpora práce je vyjadrená apoštolom Pavlom v 2. hlásení Timothy:"Pracovník poľnohospodárstva musí prvý ochutnať z ovocia" (2. 2: 6. ) .

Z vyššie uvedeného sa teda stáva zjavnou skutočnosťou, že obaja v starom a novom zákone je povzbudzované pracovitou, odsudzuje nečinnosť a lenivosť a prognózu a projemity a starostlivosť o dobré skutky človeka.

(najlepšie je povedať vedenie vo vašich vlastných slovách, ale niekedy vkladajú frázy z Biblie, takže dávam úplný text, ale nie je potrebné reprodukovať, ale vybrať si najdôležitejšiu vec pre seba)

3. Konverzácia "Ako vychovávať tvrdú prácu"

A prečo potrebujete pracovať? Niektorí leniví ľudia nie sú nudné žiť, možno ani nevedia, že leniví. Vypočujte si vyhlásenie slávneho ruského vedeckého akademika Dmitry Sergeevich Likhacheva:"Idnesnosť nie je vôbec, že \u200b\u200bčlovek sedí bez prípadu, je tu doslovný zmysel. Nie, Slacker je večne zaneprázdnený, utiera sa na telefóne, niekedy ide na návštevu hodín, sedí na TV a hodinky všetko, spí na dlhú dobu, prichádza s iným podnikaním. Všeobecne platí, že Slacker je vždy veľmi zaneprázdnený. "

Je taká zábava?

Oceníme takúto osobu? Dajte niekoho do príkladu?

Čo vedie taký bezcieľovací život?

Aký je význam práce v živote ľudstva? Vedci, filozofi, spisovatelia rôznych krajín sa odrazili v tejto otázke. Čítam vám vyhlásenie ruského spisovateľa Vitaly Zakunkin.

Práca človeka človeka. Práca zdvihla človeka na nohách, posilnil si ruky, zlepšil jeho jedinečný mozog. Všetko, keď bolo tisícročie vytvorené na Zemi - z kamennej sekeru na mikroskop, z prvej lemhery do Eiffelovej veže, bol vytvorený obtiažnosťou. Iba práca prináša osobu šťastie, predlžuje svoj krátky život, dáva dôveru, že potom potomkovia minulosti, ktoré využívajú to, čo ho počas svojho života vytvorili, si bude pamätať jeho goodwalk.

Oddelenie: Niektorí ľudia sú leniví, iné pracovité práce - prečo? Pracovné a lenivosť sú vrodené vlastnosti? (Deti odpovedá.)

Robí rozvoj tvrdej práce v závislosti od vzdelávania? Akú úlohu hrajú rodičia v tomto, učiteľoch? (Deti hovoria.)

Popíšte pracovný proces, v ktorom ste sa zúčastnili (zber, opravy bytu, kampaň, rybolov, atď.). Dostali ste všetko?

Aké vlastnosti sú potrebné na vytvorenie početnej práce? (Bude, účelnosť, zodpovednosť, túžba učiť sa, sebadisciplína.)

Zaujímavé je, že samotná pracovná sila pomáha osobe rozvíjať tieto kvality.

A ak človek robí bez ťažkostí? Dostane všetko, čo si želá len bez použitia akéhokoľvek úsilia. Ovplyvní to jeho charakter?

Aké funkcie prevládajú? (Deti hovoria.)

4. Práca s prísloviami

(Poradca rozdeľuje oddelenie do 2 skupín. Každá skupina prijíma kartu s príslovím, vysvetľuje jeho význam.)

Belly áno hlava - vždy v lenivej ospravedlnení.

Legebell a slnko nie je v čase stúpa.

LAZY ÁNO SALOPAI - Dvaja pôvodní bratia.

V leniví rovno a nie je tam žiadna košeľa pre seba.

Trpezlivosť a malé úsilie.

Bez ťažkej, neťahajte ryby z rybníka.

Nezáleží mi na moje vlastné podnikanie, ale pre vaše nevesy.

Lenivosť je matkou všetkých zlozvykov.

5. Kreatívna práca

Oddelenie: Je možné sa zbaviť lenivosti? Ako? Vyjde liek z lenivosti. Ponúknite svoje recepty.Alebo Predstavte si obchod pre lenivosť. Aké produkty sa v ňom môžu predávať?

(Práca v skupinách alebo individuálne. Akékoľvek skutočné a fantastické recepty sú vítané.)

6. Odraz.

Čo ste dnes naučili nové? Aké závery pre seba urobili? Aká je hodnota práce?