آموزش درست نوشتن حروف یادگیری نوشتن. روش "نقطه بازرسی"

چگونه نوشتن را یاد بگیریم؟ این سوال بسیاری از والدین را آزار می دهد. اگر قبلا این کار در مقطع ابتدایی انجام می شد، امروز کودک با مهارت های اولیه وارد کلاس اول می شود. برای توسعه آنها، می توانید از مواد برای کودکان پیش دبستانی استفاده کنید؛ قفسه های فروشگاه به معنای واقعی کلمه پر از آنها هستند. اما از کجا شروع کنیم و چگونه مطمئن شویم که کلاس ها برای فرزندتان به شکنجه تبدیل نمی شوند؟ بیایید با هم بفهمیم

یادگیری نوشتن - توسعه مهارت های حرکتی ظریف

در حالت ایده آل، کودک خود را چند سال قبل از مدرسه برای نوشتن آماده کنید. بهترین کار این است که از چهار سالگی شروع کنید. به هر حال، در این سن او می تواند هوشمندانه به این موضوع نزدیک شود، اما هنوز زمان کافی برای تقویت مهارت های خود دارد. کودک باید بر مهارت های حرکتی ظریف تسلط داشته باشد. راه های موثری برای توسعه آن وجود دارد:

1) یک مجموعه ساختمانی با قطعات کوچک بخرید. بگذارید خیال پردازی کند و هر چه می خواهد جمع کند.
2) برای دختران، سرگرمی که در آن مهره ها یا دانه های دانه روی یک نخ قرار می گیرند می تواند مفید باشد.
3) بسیاری از مردم دوست دارند از پلاستیک یا خاک رس مجسمه سازی کنند، باید موافق باشید، این یک سرگرمی بسیار مفید و سرگرم کننده است.
4) و در نهایت، کتاب های رنگ آمیزی بدنام نیز در رشد مهارت های حرکتی مفید هستند، فقط سعی کنید کتابی بخرید که شخصیت های آن برای کودک شما جالب باشد.

به هر حال، این نه تنها مهارت های حرکتی را توسعه می دهد، بلکه به شکل گیری توجه، پشتکار، دقت و بهبود چشم نیز کمک می کند. و این بدون شک برای کودک شما مفید خواهد بود.

فقط زمانی که قلم را به دست می گیرد، فراموش نکنید که برای زیبا و سریع نوشتن باید مداد یا خودکار را درست در دست بگیرد. اشتباهات را ریشه ای تصحیح کنید، نه اینکه آنها را برای مدت طولانی و مداوم یاد بگیرید. به هر حال، پیوست های ویژه ای در فروش ظاهر شده است که به او کمک می کند یک خودکار یا مداد را نگه دارد.

آموزش نوشتن - اولین کتاب های کپی

وقتی دیدید که دست از قبل آماده است و هنگام رنگ آمیزی از مرزها فراتر نمی رود، می توانید شروع به کپی پیست کنید. این یک مرحله بسیار مهم برای یک نوزاد است. البته در ابتدا او موفق نخواهد شد. عجله نکنید و به او فشار نیاورید. حتی هولناک‌ترین نوشته‌ها هم باید مورد تحسین شما قرار بگیرند. همچنین، کثیفی را نادیده بگیرید، لذت ببرید، این تنها راهی است که می توانید به کودک خود علاقه مند شوید.

کارهای اول آسان است. قبل از نوشتن، به ترسیم خطوط و قیچی ها مسلط شوید. توصیه می کنیم از خطوط مستقیم شروع کنید، سپس به خطوط مایل و سپس خطوط منحنی بروید. تصاویر کمک خواهد کرد، با خطوط نقطه چین برای اتصال. دفترچه های چند رنگ با اشعار یا داستان های کوچک برای مطالعه مناسب هستند. هرچه این فرآیند هیجان انگیزتر باشد، موثرتر خواهد بود.
(برای چاپ کلیک کنید)

وقتی طراحی راه راه های مختلف به خوبی تسلط پیدا کرد، می توانید به سمت اشکال هندسی بروید. البته، برای کودک جالب تر خواهد بود که نه تنها مربع یا مثلث را ردیابی کند، بلکه یک نقاشی واقعی از آنها بسازد.
(برای چاپ کلیک کنید)

آموزش نوشتن - کتابهای کپی برای مرحله دوم

هنگامی که او با اطمینان در حال ردیابی راه راه های نقطه چین با اشکال و طول های مختلف است، می توانید سعی کنید به مرحله دوم بروید. موادی که در آن باید نقاشی را ادامه دهید، آن را سایه بزنید یا سعی کنید یک شکل هندسی را تکرار کنید، کمک خواهد کرد. در این مرحله، نوت‌بوک‌ها ممکن است دیگر چندان روشن نباشند؛ معمولاً از سن پنج یا شش سالگی شروع به مطالعه می‌کنند، زمانی که او از قبل می‌فهمد که این برای زندگی بعدی او مهم است. تلاش ها را دقیق تر ارزیابی کنید، به کثیفی و شلختگی توجه کنید. و با این حال، فراموش نکنید که کارگر کوچک خود را تحسین کنید، به خصوص اگر می بینید که او در حال تلاش و تفکر است.

(جهت بزرگنمایی برای چاپ کلیک کنید)

آموزش نوشتن حروف و اعداد

هنگامی که به طور مستقل رسم اشکال هندسی و مستقیم را یاد گرفت، باید به تدریج شروع به معرفی حروف و اعداد کند. برای شروع، اینها فقط می توانند عناصر آنها باشند. به عنوان مثال، برخی از نقشه ها که شامل منحنی های یکسان هستند. برای بچه های کوشاتر و هدفمندتر، جایی مناسب است که عناصر حروف و اعداد پشت سر هم نوشته شوند. شما باید الفبا و اعداد را بدانید، بسیار آسان تر خواهد بود.

به هر حال، اگر دانش آموز شما قبلاً نوشتن به صورت چاپی را یاد گرفته است و هنوز زمان کافی تا مدرسه وجود دارد، می توانید مانند کلاس اولی ها به او آموزش دهید. اگه بنویسه بعدا براش خیلی راحت میشه. این امر مستلزم توجه کودک شما به کتاب های کپی است. از این گذشته ، حروف بزرگ طبق قوانین خاصی نوشته می شوند تا بتوان آنها را در کلمات ترکیب کرد. یک کتاب کپی پیدا کنید که در آن همه چیز با فلش هایی که جهت را نشان می دهد ترسیم شده است.

یادگیری نوشتن - نگرش

نگرش نیز عامل مهمی است. روانشناسان مدتهاست دریافته اند که زیبایی و دقت دست خط تا حد زیادی به وضعیت عاطفی بستگی دارد. اگر کودک ناراحت است نمی توانید شروع کنید. علاوه بر این، هرگز نوزاد خود را با کودکان دیگر مقایسه نکنید، به خصوص اگر این مقایسه به نفع او نباشد. اگر دانش آموزی در نوشتن کوتاهی کرد هرگز سرزنش نکنید، بلکه تا آنجا که ممکن است برای موفقیت او را تحسین کنید. قبل از نوشتن دقیق مسیر طولانی و سختی طی خواهد شد، تکیه گاه باشید. انگیزه نیز در خلق و خوی مهم است. شما واقعاً باید بخواهید بنویسید؛ نه تنها ستایش، بلکه یک جایزه (مثلاً یک کتاب مورد علاقه) کاملاً مناسب است.

از جمله به این نکته توجه داشته باشید که یادگیری خود کودک را نیز عذاب می دهد. و این فشار زیادی است، به خصوص اگر آن را عجله کنید یا دائماً آن را دست کم بگیرید. ممکن است وقتی دست از تلاش بردارد اعتراضی داشته باشد و برگرداندن این وضعیت بسیار بسیار دشوار خواهد بود. بنابراین، هر چه صبورتر باشید، کودک شما شادتر خواهد بود.

یادگیری نوشتن - به کودک خود کمک کنید بعد از کلاس آرام شود

برای شما نوشتن نمادها یا حتی کلمات هیچ هزینه ای ندارد، اما برای فرزندتان کار سخت روحی و جسمی است که پس از آن نیاز به استراحت و بهبودی دارد. اول از همه، زمان برای کودکان پیش دبستانی نباید بیش از بیست دقیقه باشد. پس از انجام تکالیف خود، به شما توصیه می کنیم به نحوی حواس خود را پرت کنید. مثلاً بازی در فضای باز یا کتاب خواندن. این ایده خوبی خواهد بود که عضلات بازوی خود را شل کنید. برای این کار می توانید تمرین معروف «نوشتیم، نوشتیم، انگشتانمان خسته است» را انجام دهید یا یک جلسه ماساژ کوتاه داشته باشید. توجه خود را روی دست ها و ساعد خود متمرکز کنید. برای آرام کردن آنها، می توانید به آرامی ماهیچه ها را نیشگون بگیرید، نوازش کنید یا به آرامی آنها را نوازش کنید. چنین ماساژی نه تنها مفید است، بلکه برای کودک نیز دلپذیر خواهد بود.

یادگیری نوشتن - نحوه برخورد با بی توجهی

بسیاری از والدین شکایت دارند که فرزندانشان در هنگام ادرار کردن به شدت بی توجه هستند. در واقع، بچه‌هایی که زندگی‌شان تا همین اواخر چیزی جز بازی و سرگرمی نبود، کاملاً تمایلی به نشستن و نوشتن کتاب‌های کپی ندارند. همانطور که قبلا ذکر شد، باید از نظر جسمی و روحی آماده شوید. خوب است اگر مطالعه نه تنها برای او، بلکه برای شما نیز لذت بخش باشد. باور کنید اگر حوصله شما سر برود او بلافاصله متوجه می شود. بنابراین، شما نمی توانید به طور همزمان تلویزیون تماشا کنید، به موسیقی گوش دهید یا هر چیز دیگری. تا حد امکان در خود غرق شوید و در صورت لزوم کمک کنید.

البته پشتکار به تیپ روانی یک کودک خاص نیز بستگی دارد. برخی افراد نمی توانند برای مدت طولانی بی حرکت بنشینند. راحت ترین و آرام ترین محیط ممکن را فراهم کنید. مطمئن شوید که هیچ چیز نمی تواند حواس او را پرت کند. اگر متوجه شدید که در طول این فرآیند او مرتباً موقعیت خود را تغییر می دهد، به این معنی است که او نیاز به گرم کردن دارد. اشکالی ندارد اگر یک دقیقه کار برای شارژ کمی قطع شود.

به علاوه، ذهن آگاهی را می توان مانند هر مهارت دیگری توسعه داد. گرم کردنی به نام "هر حرف رنگ خاص خود را دارد" برای این کار مناسب است. با فرزندتان موافقت کنید که هر حرف رنگ خاص خود را داشته باشد (در بازی فقط از تعداد کمی استفاده کنید، نه کل الفبا)، سپس آنها را به سرعت به او دیکته کنید، اما به طوری که او وقت داشته باشد مداد را عوض کند و حرف را بنویسد.

یادگیری نوشتن - چند قانون اساسی

هر کتاب کپی که انتخاب می کنید، برای آموزش موثر، باید چند قانون را رعایت کنید.

1) از ساده به پیچیده تر حرکت کنید. حتی اگر کودک شما توانایی‌های ذهنی خارق‌العاده‌ای از خود نشان می‌دهد، ارزش دارد که از اصول اولیه شروع کنید.

2) هرچه کتاب های کپی در ابتدا رنگارنگ تر و جالب تر باشند، فوق العاده تر خواهند بود. برای بچه خوب است که فریب بخورد.

3) تمجید و تشویق را به خاطر بسپارید. اما به یاد داشته باشید که آنها باید شایسته باشند. شما باید به وضوح درک کنید که "شما حتی نمی توانید یک ماهی را بدون تلاش از حوض بیرون بکشید."

4) او بیش از یک کتاب کپی را با قیچی می کشد. اگر فوراً متوجه نشد، نگران نباشید، یادگیری فرآیند نسبتاً طولانی است.

5) هرگز به او فشار نیاورید و به خصوص صدای خود را بلند نکنید. اگر دیدید کودکی کار نمی کند، باید با قاطعیت اما با آرامش دلیل بی میلی او را دریابید. اگر کودک به سادگی خسته است، فعالیت را متوقف کنید.

6) با این اصل هدایت نشوید که هر چه بیشتر بنویسید بهتر است. دروس با کیفیت بالاتر و هیجان انگیزتر خواهد بود و پس از آن کمتر خسته می شود.

7) اخیراً این باور رایج شده است که بهتر است نوشتن با یک مداد نرم معمولی را یاد بگیرید. تحقیقات نشان می دهد که در واقع، در ابتدای تمرین با یک مداد ساده، فشار صحیح ایجاد می شود.

8) فراموش نکنید که همه کودکان متفاوت هستند و هر کدام به یک رویکرد نیاز دارند. و پیدا کردن آن برای والدین آسان‌تر است. و کاملاً می توان به هر کسی یاد داد که دقیق بنویسد. درست است، اگر کودک شما چپ دست، ساکت، یا برعکس، بی قرار است، باید تلاش زیادی برای این کار انجام دهید.

در خاتمه می‌خواهم بگویم که توانایی نوشتن زیبا، دقیق و شایسته نه تنها از شایستگی معلمان و خود کودکان، بلکه والدینی است که زندگی خود را تلف نمی‌کنند و با فرزندان خود کار می‌کنند. بنابراین، اگر فرزند شما در حال حاضر چهار ساله است، عجله کنید تا مواد مختلف زیادی بخرید، و همچنین صبور باشید و درک کنید؛ کار سختی برای شما برای چند سال تضمین می شود. اما غرور در کودکی که نمرات عالی دریافت می کند بیش از همه تلاش ها را نتیجه خواهد داد.

هدف از درس: به دانش آموزان آموزش دهد که چگونه یک پاکت نامه را به درستی امضا کنند و متن نامه را قالب بندی کنند.

اهداف درس:

• معرفی نمونه هایی از نویسندگی در ادبیات داستانی و روزنامه نگاری؛
• شناسایی ابزارهای واژگانی که اجازه می دهد متن به عنوان یک ژانر نوشتاری طبقه بندی شود.
• توانایی طراحی صحیح پاکت نامه و متن نامه را مطابق با شخصیت مخاطب ایجاد کنید.

نوع درس: درس رشد گفتار.

تجهیزات: کامپیوتر ارائه، دفترچه یادداشت، پاکت نامه.

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی

• احوالپرسی متقابل.
• تثبیت خلق و خو.

2. مرحله انگیزشی، تمرکز بر درس.

• چه چیزی در دستان من است؟ (نامه را نشان می دهد.)
• چه کسی نامه ها را تحویل می دهد؟
• آیا نامه دریافت می کنید؟
• آیا خودت برای کسی می نویسی؟
• آیا نوشتن نامه سخت است؟ احتمالا نه. نشستم و هر چه دلم خواست نوشتم.
• آنها معمولاً در مورد چه چیزی در نامه می نویسند؟ ( پاسخ های دانش آموزان مورد بحث قرار می گیرد.)

معلوم می شود که همه چیز به این سادگی نیست.

بیایید نامه ای را که قهرمان داستان A.P. چخوف، وانکا ژوکوف، درباره زندگی دشوار کارگران به پدربزرگش نوشته است، بخوانیم. (گزیده ای از نامه قرائت می شود).

"پدربزرگ عزیز، کنستانتین ماکاریچ!

و من برایت نامه می نویسم. تولدت رو تبریک میگم و از خدا برات آرزو میکنم. من پدر ندارم نه مامان، فقط تو تنها کسی هستی که برام مونده...

پدربزرگ عزیزم به خدا رحم کن، مرا از اینجا به روستا ببر، راهی برای من نیست... به پایت تعظیم می کنم و تا ابد به درگاه خدا دعا می کنم، مرا از اینجا ببر وگرنه می میرم. ..

بیا، پدربزرگ عزیز، به مسیح خدا به تو دعا می کنم، مرا از اینجا دور کن. به من رحم کن یتیم بدبخت وگرنه همه کتکم میزنن و دلم میخواد شورمو بخورم... تلف کردن زندگیم از هر سگی بدتره... من میمونم پیش نوه ات ایوان ژوکوف بابابزرگ عزیز بیا.

به روستای پدربزرگ کنستانتین ماکاریچ"

اما پدربزرگ بنا به دلایلی نوه خود را نگرفت. میشه جواب بدید چرا

3. تعیین اهداف و مقاصد درس.

برای اینکه نامه به دست مخاطب برسد، باید پاکت نامه را به درستی امضا کنید. و برای اینکه گیرنده از خواندن آن لذت ببرد، باید آن را درست بنویسید.

هدف از درس خود را بیان کنید (دانش آموزان هدف درس را تدوین می کنند).

و برای رسیدن به این هدف به شما پیشنهاد می کنم:

• با نمونه هایی از نامه نویسی در ادبیات آشنا شوید.
• بر اساس آنها، آن دسته از ابزارهای واژگانی را شناسایی کنید که با در نظر گرفتن شخصیت مخاطب و سبک نوشتن به شما در نوشتن نامه کمک می کند.
• با نمونه امضای پاکت آشنا شوید و طراحی آن را تمرین کنید.

4. ایجاد موقعیت های یادگیری.

US-1. وانکا ژوکوف چگونه باید پاکت نامه را امضا کند؟

برای رسیدن نامه به مخاطب چه شرایطی لازم است؟ (دانش آموزان شرایطی را فرموله می کنند که با نمونه مقایسه می شوند)

از چه کسی واسیلیف ایوان سرگیویچ
منطقه کراسنودار از کجاست؟
کروپوتکین
خیابان میرا شماره 5
فهرست: 372456

به ماریا نیکیتیچنا واسیلیوا
کجا به قلمرو استاوروپل
منطقه Shpakovsky
میخائیلوفسک
خیابان گاگارینا، 27
کد پستی: 356245

پاکت وانکا ژوکوف را امضا کنید (آدرس ها را خودتان بسازید).

US-2. حال بیایید ببینیم حروف چگونه هستند، به ما چه می گویند و با خواندن آنها چه چیزهایی می توانیم یاد بگیریم.

1. آقای الکساندر سرگیویچ عزیز!

من این افتخار را داشتم که در تاریخ 13 ژانویه پانصد روبل از حساب استاد کالسکه ارگارد دریافت کنم که جناب محترم این افتخار را دارم که به اطلاع شما برسانم.

2. خوانندگان عزیز!

کامل ترین اطلاعات در مورد کتاب هایی که برای انتشار آماده می شوند را می توان از طرح های موضوعی مشروح سالانه نشر ادبیات به دست آورد.

3. جرثقیل طلایی من!

میدونی عزیزم هیچ آدمی شادتر از پتکا تو دنیا نیست؟ بله، حالا خود شیطان برای من ترسناک نیست. عزیز، عزیز، عزیز، از شما برای Seryozha، برای داشتن من، برای قلب شما - برای همه چیز، برای همه چیز ممنونم. اکنون از وظیفه مسلسل خلاص شده ام. آسمان صاف و پر ستاره بود. یک ستاره فانتزی گرفتم، درخشان‌ترین آن، و نامش را کرین گذاشتم. با نگاهش دارم با تو حرف میزنم عزیزم.

محکم بغلت میکنم خداحافظ - پیتر 30.12. 41

تحلیل نامه:

• نامه ها خطاب به چه کسانی هستند؟ چگونه از این موضوع مطلع شدید؟
• کدام یک از این حروف را می توان نامید:
  - شخصی؟ چرا؟
  - اطلاعاتی؟ چرا؟
  - تجاری؟ چرا؟

US-3. بنابراین، دیدیم که بسته به شرایط خاص، حروف متفاوت هستند.

بیایید به هر یک از این شرایط نگاه کنیم.

وضعیت گفتار (تحلیل وضعیت گفتار با توجه به نمودار).

با چه کسی صحبت می کنیم؟

• با یک عزیز
• با یک غریبه

کجا داریم صحبت می کنیم؟

• در یک محیط رسمی
• در یک محیط غیر رسمی

برای چه هدفی صحبت می کنیم؟

• ارتباط
• پیام
• تأثیر

تجدید نظر (مطالعه قوانین گنجاندن درخواست تجدیدنظر در گفتار شفاهی و کتبی).

هنگام شروع نامه، موارد زیر را به خاطر بسپارید:

خطاب کلمه یا ترکیبی از کلمات است که نام شخصی را که خطاب به او خطاب می شود، می کند.

هنگام خطاب کردن، لحن خاصی مشاهده می شود: در طول کلمه آدرس، صدا بلند می شود و پس از آدرس مکث وجود دارد. در یک جمله، تجدید نظر می تواند هر مکانی را اشغال کند. درخواست تجدیدنظر با کاما در نامه برجسته می شود. با یک آدرس می توانید محبت، مهربانی، مراقبت، حسن نیت، خشم، نارضایتی و غیره را ابراز کنید.

مثلا: سلام، پدربزرگ و مادربزرگ!

وظیفه آموزشی: علامت گذاری هنگام خطاب.

درج علائم نگارشی گمشده:

• من شما را دوست دارم مادر
• خداحافظ عزیزم
• لطفا برای من نامه بنویس
• خداحافظ بابا
• سلام برادر

کلمات آداب (گزیده کلمات آداب احوالپرسی، وداع، درخواست، سپاس).

با درود	خداحافظ	درخواست ها	با تشکر
سلام صبح بخیر با سلام و احترام عالی از دیدن شما خوشحالم سلام آتش بازی مال ما به شما سلام	خداحافظ موفق باشید سفر خوب بعدا میبینمت خداحافظ بهترین ها بد یادت نره	لطفا لطفا لطفا مهربان باشید برات سخت نیست دوست بودن اجازه بده اجازه دهید من	متشکرم متشکرم خیلی ممنون عمیقا سپاسگزارم

5. شکل گیری مهارت ها.

تمرین 1 . اشتباهات موجود در متن نامه را تصحیح کنید.

درود بر مامان

من این افتخار را دارم که از آسایشگاه Lesnye Klyuchi به شما تبریک بگویم. در اولین سطرهای این نامه شما را از حال خوبم آگاه می کنم.

شما از من می خواهید که در دریاچه شنا نکنم، اما نه، من نمی توانم مقاومت کنم. پس باید این درخواست را رد کنم.

من واقعاً می خواهم شما را به زودی ببینم.

بیا!

بد یادت نره! دوستت دارم میبوسمت

پسرت واسیا

وظیفه 2 (در گروه).با در نظر گرفتن هویت مخاطب، نامه ای بنویسید:

• گروه 1 - مادر؛
• گروه دوم - به یک دوست؛
• گروه سوم - مادربزرگ؛
• گروه چهارم - به برادر کوچکتر خود در مورد آنچه امروز در کلاس انجام دادید و آنچه در مورد آن آموختید.

نامه ها خوانده، تجزیه و تحلیل و تصحیح می شوند.

6. انعکاس.

• چه چیزی باید در متن باشد تا تبدیل به یک حرف شود؟
• روی پاکت نامه چه چیزی باید باشد تا نامه به دست مخاطب برسد؟
• آیا به هدفی که برای درس تعیین کرده بودیم رسیده ایم؟

بچه های عزیز!

برای شما آرزوی موفقیت، موفقیت در یادگیری پیچیدگی های زبان روسی و سلامتی دارم تا بتوانید با خوشحالی بر همه موانع در مسیر زندگی خود غلبه کنید!

7. جمع بندی درس.

• آیا درس را دوست داشتید؟
• چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟
• آیا روحیه شما بعد از درس تغییر کرد؟

8. تکلیف: نامه بنویسید، مخاطب را انتخاب کنید و پاکت را امضا کنید.

به نظر می رسد که همین دیروز کودک شما اولین کلمه خود را گفت، اولین قدم مستقل خود را برداشت و امروز او پیش دبستانی است. او علاقه مند به یادگیری در مورد جهان است و یک کمک مهم در یادگیری توانایی خواندن و بازتولید آنچه خوانده است روی کاغذ است.

یادگیری زیبا نوشتن - قوانین اساسی

اکنون ما با اولین وظیفه روبرو هستیم - ما در حال یادگیری نوشتن حروف هستیم. یادم می آید اولین درس املا در مدرسه، زمانی که درس «خط» به اجبار وارد برنامه درسی شد.

یادداشت هایی با خط اریب که دانش آموزان کلاس اولی اولین حروف بزرگ خود را روی آن می نوشتند را به خاطر دارید؟ یک جوهر روی میز شما؟

و آن اولین لکه هایی که به طور تصادفی از قلم جوهر افتاد و همیشه، به بخت و اقبال، روی حروف منظم نوشته شده بود؟ اما شیوه تدریس هیچ تفاوتی با امروز نداشت. بنابراین، بیایید یاد بگیریم که چگونه حروف بزرگ را به درستی بنویسیم. برای این کار باید یک دفترچه یادداشت بردارید و برای هر « ساکن الفبا» یک ورق کاغذ را انتخاب کنید.

چگونه والدین نوشتن حروف بزرگ را به کودک آموزش دهند؟ ابتدای هر خط باید با یک حرف بزرگ نوشته شده با دست خودتان شروع شود. به فرزندتان فشار نیاورید، هر تلاشی را تشویق کنید. در عین حال با درایت به اشتباه او اشاره کنید.

به یاد داشته باشید که در این دوره تمجید شما برای او بسیار مهم است - هنوز برای او دشوار است که توانایی های خود را باور کند. صبور باشید و مهمتر از همه، خودتان را برای موفقیت آماده کنید!

شما می توانید نسخه های مخصوص پیش دبستانی خود را برای کودکان پیش دبستانی خریداری کنید که امروزه به صورت رایگان در هر بخش لوازم التحریر سوپرمارکت موجود است. به کودک خود یک مداد بدهید و اجازه دهید هر شکلی را برای او بکشد.

توجه کنید که آیا کودک آن را به درستی در دستان خود می گیرد یا خیر، چگونه با مداد آنچه را که چاپ شده است می کشد. نکته اصلی این است که کودک بتواند به درستی مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهد. به این ترتیب قسمت هایی از مغز را که مسئول مهارت های حرکتی ظریف و در نتیجه نوشتن هستند، تمرین می دهید.

برای این کار باید آموزش انگشتان را در کلاس های خود قرار دهید. مهارت های حرکتی دست با پازل، موزاییک، طراحی، اوریگامی، مدل سازی پلاستیکین و غیره کاملاً توسعه می یابد. شما باید مطمئن شوید که انگشتان کودک از او اطاعت می کنند.

در عین حال کلاس های نوشتن را متوقف نکنید. فقط بعد از اینکه کودک یاد گرفت که نامه قبلی را زیبا بنویسد، می توانید او را دعوت کنید تا نامه بعدی را شروع کند. لطفا به یاد داشته باشید که بین کلاس ها باید وقفه وجود داشته باشد.

بنابراین، به تدریج، گام به گام، توانایی نوشتن صحیح ایجاد می شود. کودک، به ویژه در سنین پیش دبستانی، تلاش می کند تا جایی که ممکن است تسلط یابد. این خاصیت شگفت انگیز کودکان است، اما باید درک کنید که تا زمانی که او به یک کار به درستی تسلط پیدا نکرده است، نباید به دیگری اعتماد کنید.

چنین اشتباهاتی می تواند منجر به شکل گیری یک ویژگی بد شخصیتی شود، یعنی به پایان نرسیدن کار شروع شده. وقتی می‌خواهیم زیبا نوشتن را به او بیاموزیم، چگونه در مورد خود با درایت رفتار کنیم؟

چگونه به فرزند خود آموزش دهیم نامه های زیبا بنویس? برای این کار سعی کنید به کودک پیش دبستانی خود یاد دهید که چندین مصوت و چند صامت را به زیبایی بنویسد. مواردی را انتخاب کنید که از میان آنها بتوانید کلمه ای را جمع آوری کنید که او از نوشتن آن با انگشتان هنوز کاملاً مطیع خود خوشحال می شود.

به عنوان مثال، "مامان". هجا "ما" را بنویسید و پیشنهاد دهید آن را با حروف زیبا بازنویسی کنید. وقتی شروع به کار کرد، می توانید دو هجا را ترکیب کنید و واکنش کودک را تماشا کنید - هیچ محدودیتی برای شادی وجود نخواهد داشت. بالاخره خودش توانست این کلمه شیرین و بومی را بنویسد.

صبور باشید و به زودی تلاش های شما ثمرات شگفت انگیزی خواهد داشت.

مراحل مهم در یادگیری نوشتن

پس بیایید خلاصه کنیم. وقتی نوشتن را یاد می گیریم، باید چندین مرحله مهم را طی کنیم:

• سکته. برای انجام این کار، به کتاب های کپی مخصوصی با کلمات، حروف و اعداد نیاز دارید. همچنین اشکال مختلف هندسی، دایره ها، امواج و غیره وجود دارد.
• الگوی نامه اجباری وقتی کودک همیشه یک نمونه زیبا و زیبا جلوی چشمانش داشته باشد، کار کردن برای او آسانتر خواهد بود.
• بازنویسی هجاها، کلمات، عبارات. در این مرحله فقط باید از کپی بوک های مرحله اول و دوم استفاده کنید.
• ما مهارت های خود را تقویت می کنیم. فرزندتان را تشویق کنید که هر روز چند کلمه یا جمله دلخواه بنویسد. اکنون انجام این کار برای او سخت تر خواهد بود، زیرا دیگر قالبی در مقابل چشمانش وجود نخواهد داشت. اکنون دانش آموز کوچک شما می داند که چگونه حروف را درست و آسان بنویسد.

نمی توان دقیقاً گفت که چقدر زمان برای این کار صرف کنید. برای برخی، هدف در 2-3 ماه محقق می شود، در حالی که برای برخی دیگر ممکن است حتی 1 سال طول بکشد. در هر صورت صبور باشید و هر کاری انجام دهید تا کودک پیش دبستانی شما علاقه خود را به خودسازی از دست ندهد.

دست خط بدتر شده است - چرا؟

خوب ، چقدر زود کودک پیش دبستانی شما قبلاً دانش آموز شده است و به زودی او نه تنها باید با حروف زیبا بنویسد، بلکه بر قواعد املا نیز تسلط پیدا می کند. ممکن است در این مرحله دستخط او به طرز محسوسی بدتر شود.

دلیل این امر موارد زیر است:

• معلم به سرعت دیکته می کند.
• عدم اعتماد به املاء؛
• بی قراری؛
• عادت به تقلب

و اگر نتوانستید جلوی آن را بگیرید، پس این در اختیار شماست که همه چیز را اصلاح کنید. برای انجام این کار، از کودک خود دعوت کنید تا هر متنی را از دیکته بنویسد. نسخه خطی او را بردارید و به همراه او شخصیت هایی را انتخاب کنید که به نظر شما ضعیف نوشته شده اند.

حالا باید از اول شروع کنید، یعنی روی هر برگه دفترتان یک حرف بنویسید. وظیفه او این است که هر روز نوشتن آن را یاد بگیرد تا زمانی که نوشتن برای او به یک عادت تبدیل شود.

بعد از مدتی دوباره با یک متن کوتاه سعی کنید. به این ترتیب می توانید به کمال برسید و دست خط کودک دوباره زیبا و قابل درک می شود. دفترچه های دانش آموزتان را مرتب چک کنید. سعی کنید لحظه ای را که املای او شروع به بدتر شدن می کند از دست ندهید. به یاد داشته باشید که اصلاح دست خط خود به موقع، بلافاصله پس از اولین شکست بسیار آسان تر است.

ترفندهای دانش آموزان دبیرستانی - سود یا ضرر؟

یکی دیگر از دلایل نسبتاً رایج دیگری که بر دست خط تأثیر می گذارد در کودکان دبیرستانی رخ می دهد. اینها درس هایی است که یاد نگرفته اند. چنین لحظه ای را در زندگی یک دانش آموز دبیرستانی تصور کنید. دانش آموز مثلا درس تاریخش را یاد نگرفت.

معلم او را به تخته سیاه می خواند و برای اینکه نمره نامطلوب نگیرد سعی می کند متن را از روی میز اول یعنی وارونه بخواند.

معلمان دبستان گاهی در زمینه نقد ادبی فاقد دانش هستند. اگر بخواهیم شعر گفتن را به کودکان بیاموزیم، خودمان باید ابتدا این موضوع را درک کنیم. مطالب برگرفته از سایت"Children-66.ru" .

تمام مطالب به درس تقسیم می شود.

سحر و جادو - شعر

درس 1: ریتم. پا.

پس پاییز فرا رسیده است، پاییز بی شادی. پرندگان ساکت شدند، برگ ها در باغ ها پرواز کردند. مردم با ناراحتی اخم می کنند...

سلام دوستان کوچولوی عزیزم معلم پیر، دکتر نولین، در حال موپینگ است، اما... وقت کلاس است.

بیایید آن را با قطعه کوچکی از شعر پاییزی از شاعر بزرگ روسی فئودور ایوانوویچ تیوتچف شروع کنیم. این شعرها برای کودکان نیست. برای بزرگسالان؟ آره. اما آیا فقط این است؟ آیا بچه ها، یعنی شما، در کنار شاعر غمگین نمی شوید، آیا سطرهای جادویی او را تحسین نمی کنید:

غرق در یک چیز خواب آلودگی،
جنگل نیمه برهنه غمگین است.
شاید صدمین برگ تابستان،
درخشیدن با تذهیب پاییزی،
هنوز روی شاخه خش خش است.

با بازخوانی تیوتچف و نگاه کردن به شاخه های غمگین غان برهنه، فکر کردم: بسیاری از شما - من مطمئناً این را می دانم - سعی می کنید خودتان شعر بنویسید. و این موضوع بسیار دشواری است. پس بیایید در مورد شعر صحبت کنیم.

چرا شعر اینقدر جادویی است؟

چرا یک شاعر واقعی با تلفظ همان کلماتی که من و تو می گوییم، به این صدای خوش و موزون دست می یابد؟

با این حال، می خواهم فوراً به شما هشدار دهم: هیچ کس نمی تواند همه و شاید مهم ترین رازهای شعر را آشکار و توضیح دهد. آنها فقط به روی آپولون، خدای یونان باستان نور و الهام، و نه خدمتگزار الهی او، موزها، که موسوی غزلیات، اوترپه نامیده می شوند، بر تیوتچف، پوشکین سایه انداخته است و ما را نیز تحت الشعاع قرار می دهد. در مورد غزل روسی صحبت می کنند. حتی خود این شاعران بزرگ نیز به سختی می توانند برای شما توضیح دهند که چگونه توانسته اند شاهکارهای خود را خلق کنند. یک کلمه "الهام" جایگزین هر توضیحی در چنین مواردی می شود و ما سرمان را به علامت تایید تکان می دهیم و چشمانمان را به آسمان، خورشید و آپولو می بریم.

و با این حال، برخی از این رازها و رازها قابل توضیح است.

اول از همه جواب بده، دقت کرده ای که همان سطرهای این گفتگوی من با تو با تمام سطرهای دیگر فرق دارد؟ متوجه شدید؟ آفرین! در واقع، آنها طوری ساخته شده اند که همه چیز در آنها، همانطور که بچه ها در دوران کودکی من می گفتند، مرتب و منظم باشد.

"به انبار و هماهنگ" به چه معناست؟

خوب این برای این است که کلمات را بخوانند. در واقع، برای مثال، آواز خواندن را امتحان کنید:

زمان کوتاه اما شگفت انگیزی در پاییز اصلی وجود دارد...

کمی سخت است؟ و به این ترتیب:

زمان کوتاه اما شگفت انگیزی در پاییز اصلی وجود دارد...

حالا خوبه و اگر یک خط طولانی را نیز به دو قسمت تقسیم کنید:

در پاییز اولیه وجود دارد
یک زمان کوتاه اما فوق العاده ... -

سپس آن را بسیار آسان خواهد بود. آسان است، خوب است، و آواز می خواند. به این، به طور کلی، شعر، شعر می گویند.

خیلی خیلی خیلی وقت پیش ظاهر شد، در زمان های بسیار قدیم. در هر صورت، بعید است که خیلی دیرتر از سخنرانی معمولی و عروضی باشد. و در داستان - قبل از آن. چرا؟ بله، زیرا در آن روزها مردم هنوز نوشتن را نمی دانستند. و آنها قبلاً می دانستند که چگونه آهنگسازی کنند. و به این ترتیب، برای به خاطر سپردن آنچه نوشته شده است، و همچنین برای اینکه شنونده را با یک سخنرانی غیرمعمول و زیبا خشنود کنند، شروع به سرودن در شعر، تا شده و، خوب، عمدتاً عبارات کوتاه کردند. و در حین اجرا می توانید زیر نوعی چنگ یا چنگ نفس بکشید و شنونده آن را بهتر به خاطر می آورد.

اما شاعران از این نوع چگونه به آن دست می یابند؟

یک بار دیگر ابتدا «در پاییز اصلی یک زمان کوتاه اما فوق‌العاده وجود دارد» و سپس «در پاییز اصلی زمان کوتاه اما فوق‌العاده‌ای وجود دارد» را دوباره بخوانید... آیا تفاوت را متوجه می‌شوید؟ صحیح: تفاوت در جایگیری کلمات است. اما تنها. با این حال، این چینش کلمات در یک توالی خاص انجام می شود. که در آن؟

احتمالاً همه شما به یاد دارید که خواندن در ابتدا برای شما چقدر دشوار و نامشخص بود: قرار دادن حروف در هجاها و هجاها در کلمات. در کلام، اگر آنقدر آشنا و آشنا نبودند، مانند «ما-ما»، «پا-پا»، «با-با» و «د-دا»، در یافتن هجاهای اصلی، تاکیدی، مشکل داشتید تا اینکه به یاد آوردند تا زمانی که این کلمات را که قبلا شنیده بودند تشخیص دادند.

استرس چیز بسیار مهمی است، به ویژه در شعر، زیرا تناوب صحیح هجاهای تاکید شده و بدون تاکید است که اساس آن را تشکیل می دهد - ریتم.

اکنون مشخص است که یک ردیف شاعرانه از نظر ریتم با یک ردیف معمولی تفاوت دارد. و بنابراین، کلمات برای آن به گونه ای انتخاب می شوند که هجاهای تأکید شده و بدون تأکید تشکیل دهنده آنها در یک توالی دقیق خاص متناوب شوند. ساده ترین مثال:

MA – ma WE – la RA – mu.

در اینجا سه ​​کلمه وجود دارد. هر کدام از دو هجا تشکیل شده است. هجاهای تاکید شده با فونت بزرگ برجسته می شوند. می بینیم که هر یک از دو هجای تشکیل دهنده هر کلمه تاکید دارد و هر ثانیه برعکس بدون تاکید است. این بدان معناست که سطر بالا شاعرانه است. بیایید یک مثال پیچیده تر بیاوریم.

من عاشق طوفان اوایل اردیبهشت هستم...

این سطر آغازین شعر F.I. تیوتچف "طوفان بهاری". بیایید سعی کنیم بفهمیم چرا این خط شاعرانه است؟

من عاشق طوفان اوایل اردیبهشت هستم...

در اینجا، برعکس، هجای تاکید شده هر ثانیه است. با این حال، تاکید می کنم، این در هر ثانیه است.

آیا بین نمونه یک و دو تفاوت وجود دارد؟ قطعا. اولاً تفاوت هنری است و ثانیاً تفاوت در اصل تناوب هجاهای تأکید شده است. بیایید فعلا هنر را رها کنیم، بیایید به تناوب ادامه دهیم.

ریتم یک شعر یا متر آن با اصل متناوب هجاهای تاکید شده و بدون تاکید سنجیده می شود. این ترکیب از هجاهای تاکید شده و بدون تاکید STOP نامیده می شود. پا لزوماً نباید یک کلمه را تشکیل دهد.

کلمات "عشق" و "رعد و برق" در خط تیوتچف در واقع هر کدام یک پا دارند، اما در کلمه "شروع" نه یک، بلکه یک و نیم فوت وجود دارد، زیرا دارای سه هجا است - بدون تاکید، تاکید و دوباره بدون تاکید. و تیوتچف، همانطور که قبلاً گفتیم، یک خط می نویسد، و هر بار هجاهای بدون تاکید و تاکید را به شدت تغییر می دهد. و معلوم می شود که در آخرین کلمه سطر "ممکن است" استرس روی هجای اول می افتد ، اما در پا دقیقاً هجای دوم است ، یعنی دقیقاً همان چیزی است که برای حفظ ریتم شعر لازم است.

چنین پایی، مانند خط بالا توسط تیوتچف، یا در خط "مامان قاب را شست"، دو هجا نامیده می شود زیرا از دو هجا تشکیل شده است. و اندازه های اشعاری که با پای دو هجایی سروده شده اند TROCHEAUS و IAMBO نامیده می شوند.

تروشه متری دو هجایی است که در آن فشار بر هر هجای اول یا فرد وارد می شود.

ایامبیک یک متر دو هجایی است که در آن تاکید بر هجای دوم یا زوج است.

بنابراین، معلوم می شود که "مادر قاب را شسته است" یک trochee است و "در پاییز اولیه وجود دارد" iambic است. اما این همه ماجرا نیست...

احتمالاً قبلاً کمی خسته شده اید. خب، پس بیایید فرض کنیم: این پایان درس اول است. مشق شب؟ سعی کنید فقط به چهار سوال بشمارید، فکر کنید و پاسخ دهید. آن ها اینجا هستند:
چرا دکتر نولین گفت که شعر زودتر از نثر وارد داستان شده است؟
پا چیست؛ آیا بین پا و کلمه تفاوتی وجود دارد؟ اگر چنین است، کدام یک؟
فکر می‌کنید این واژه‌ها، مفاهیم و مترهای شاعرانه - «تروشه» و «ایامب» - از کجا به ما رسیده است؟
آیات زیر در چه متری نوشته شده است:

"کل جنگل طوری ایستاده است که انگار کریستال است..." (F. Tyutchev)
"بزرگترین بچه باهوشی بود..." (پ. ارشوف)

بله تقریبا فراموش کردم... تکلیف برای دانش آموزان ممتاز: لطفا آن شعر از F.I. تیوتچف، قطعه ای که ما فقط با هم می خوانیم و یک مقاله کوتاه در مورد آن می نویسیم. به خصوص در مورد این شعر چه چیزی را دوست داشتید که متوجه نشدید و معلمان و والدینتان برای شما توضیح ندادند؟ به طور کلی، از برداشت های خود از پاییز که شاعر به تصویر کشیده است، و از پاییز که با چشمان خود می بینید، بنویسید. و اگر چیزی در مورد خود فئودور ایوانوویچ تیوتچف می دانید، در مورد او نیز بنویسید.

تا دیدار دوباره، سالم، مطیع و کنجکاو باشید. زیاد بخوانید، زیاد راه بروید و حتما سعی کنید آهنگسازی کنید. دکترت نولین

درس 2: انواع پا

عصر بخیر، دوستان کوچک عزیزم! دکتر نولین پیر عجله دارد تا آغاز سه ماهه دوم را به شما تبریک بگوید و گفتگو را در مورد چگونگی تولد جادوی شعر ادامه دهد.

آخرین بار با دو متر شاعرانه - ایامبیک و تروشی آشنا شدیم. همانطور که به یاد دارید، اینها اندازه های دو هجا هستند، یعنی اندازه هایی که در آنها یک پا (یک واحد متریک با تناوب مشخصی از هجاهای تاکیدی و بدون تاکید) از دو هجا تشکیل شده است. تروشی زمانی است که یک هجای تاکیدی در جایگاه اول پا و یک هجای بدون تاکید در جایگاه دوم قرار می گیرد. Iambic برعکس است.

اما شما می گویید: «مامان قاب را شست» یک تراش است و «طوفان آسمان را با تاریکی می پوشاند» نیز یک تراش است. چه فرقی!.. کاملا درسته. اولاً «مامان قاب را شست» فقط یک خط شاعرانه است و «طوفان با تاریکی...» شعر بزرگی است. چرا این چنین است - ما هنوز زمان زیادی برای کشف کردن داریم. و ثانیاً یک تفاوت کاملاً رسمی بین این خطوط وجود دارد، یعنی: خط پوشکین طولانی تر است. بیایید دوباره هر دو خط را به هجا و پا بشکنیم و بشماریم.

MA-ma/ WE-la/ RA-mu/

در اینجا سه ​​هجا تأکید شده + سه هجا بدون تأکید وجود دارد؛ آنها سه پا را در یک ترکیب تروکاییک متوالی تشکیل می دهند. به این نوع تروشه تری متر می گویند.

BU-rya/ MGLO-yu/ NE-bo/ KRO-et/

چهار هجا تاکیدی + چهار هجای بدون تاکید وجود دارد، i.e. چهار پای تروکائیک این تروشی تترا متر است.

همین امر را می توان در مورد iambic نیز تعیین کرد. نمونه های زیر را خودتان امتحان کنید:

برای سواحل سرزمین پدری دور
تو در حال ترک سرزمین بیگانه بودی.
در ساعتی فراموش نشدنی، در ساعتی غمگین
خیلی وقت پیش تو گریه کردم

(A.S. پوشکین)

اما هیچ داستان غم انگیزتری در دنیا وجود ندارد،
بیشتر از داستان رومئو و ژولیت
(و. شکسپیر، ترجمه بی.ال. پاسترناک)

با این حال، در شعر روسی، علاوه بر آنهایی که به صورت ایامبیک و تراش نوشته شده اند، اشعار کاملاً متفاوتی وجود دارد. مثلا:

طوفان در آسمان عصر
صدای خشمگین دریا،
طوفان در دریا و افکار
افکار دردناک زیاد
(A.A. Fet)

یا:

پاییز باشکوه! سالم، پرقدرت
هوا نیروهای خسته را تقویت می کند.
یخ شکننده روی رودخانه ای سرد
مثل ذوب شدن شکر است.
(N.A. Nekrasov)

شعرهای شگفت انگیزی است، اما، اینطور نیست، کاملاً با آنهایی که قبلاً بحث کردیم متفاوت است؟ موضوع چیه؟ بیایید دوباره حسابی انجام دهیم.

طوفان در آسمان عصر،
دریایی از صدای خشمگین...

من هجاهای تاکید شده را با حروف بزرگ برجسته کرده ام. در خط دوم چند نفر هستند؟ سه. چند نفر بدون استرس هستند؟ چهار شبیه تراش نیست. عجیب است؟.. بیایید سعی کنیم تناوب آنها را ردیابی کنیم.

هجای تاکید شده "MO" اول است. سپس دو "rya"، "ser" بدون تاکید در یک ردیف. سپس دوباره "DI" تاکید شده، به دنبال آن دوباره دو "به"، "رفتن" بدون تاکید. در نهایت یک "نویز" ضربه ای. اکنون روشن می شود: موضوع در ترتیب متفاوتی از هجاهای تاکیدی و بدون تاکید است. اگر در تروشی و ایامبیک هجاهای تاکید شده هر بار متناوب می شوند، در اینجا هر دو هجا را به طور متناوب تغییر می دهند. و اگر سه طبل وجود داشته باشد، با یک سه‌متر سروکار داریم.

در مثال دوم هم همینطور است، فقط در آنجا خط طولانی تر است، یعنی توقف های بیشتری وجود خواهد داشت. حساب می کنیم:

جلال-نا-یا / ای سایه! سالم/ RO-y، poison/ RO-y
WHO-spirit us/ TA-ly-e/ SI-ly bod/ RIT...
در هر سطر چهار هجای تاکیدی وجود دارد که به معنی تترا متر است. و به آن دکتیل می گویند.

بنابراین، یادمان باشد: علاوه بر مترهای دو هجایی در شعر روسی، مترهای سه هجایی نیز وجود دارد. و یکی از آنها، هجای تاکید شده اول، دکتیل است. چند بیت سه هجایی می تواند باشد؟ حدس زدی؟ خوب، البته، سه. اگر در داکتیل هجای تاکید شده اول باشد، در آمفیبراخ دوم و در آناپست سوم است. بیایید مثال بزنیم.

آمفیبراکیوم:

روزی روزگاری در زمان سرد زمستان
از جنگل بیرون رفتم؛/ شدید بود/ یخبندان.
(N.A. Nekrasov)

ای آسمان شگفت انگیز/به خدا/بالاتر از این/روم کلاسیک/
زیر این / این آسمان / بی اختیار / هنرمند می شوی./
(A.N. Maikov)

آناپاست:

من به شما چیزی نمی گویم/
من/اصلا/اصلا اذیتت نمیکنم/
و در مورد آن/ که می گویم/ مدام تکرار می کنم/
من تصمیم نمیگیرم/ برای چیزی/ برای اشاره./
(A.A. Fet)

موش های دروغگو شروع به شکار کردن/برای آن تابستان/
برای آزادی شب / طاقچه های اتاق زیر شیروانی من /
و وارد NOT/bo با پدر/یانم از/للت ها/ می شوند.
زیرا/ که خداوند گلو/ گلوی خواننده ها را به آنها نداد./
(V.S. Svetlosanov)

اگر تمرین کنید، نمونه هایی از پنج متر اصلی شعر را که قبلاً برای شما شناخته شده است، در کتاب های شاعران مختلف جستجو کنید، سپس در آینده می توانید به راحتی این مترها را به سادگی با گوش تعیین کنید.

یک نکته دیگر نیز در پایان این درس باید بیان شود. قبلاً آموختیم که در یک ردیف شعر همه چیز را پاها و تعداد آنها تعیین می کند. و در یک پا، همه چیز با تعداد و تناوب هجاها تعیین می شود. اما در اینجا داکتیل نکراسوف است:

گلوری-نا-یا / ای سایه! سالم/ RO-vy، poison/ RO-ny...

در اینجا پای اول، دوم و سوم دقیقاً سه هجا دارد، اما پای چهارم فقط دو هجا دارد. اما داکتیل هنوز هم تترا متر در نظر گرفته می شود. چطور؟ واقعیت این است که پایی که خط را به پایان می رساند اغلب کوتاه می شود ، اما اگر هجای تاکیدی داشته باشد ، حتی چنین پای ناقصی کامل در نظر گرفته می شود. آخرین هجا، همانطور که بود، خوانده می شود، بی صدا و با مکث خوانده می شود. به عنوان مثال، اگر خواننده قبلا آهنگ را تمام کرده باشد، اما موسیقی به آرامی به صدا در می آید...

برای امروز کافی است. و در زمان استراحت بین درس های ما، سعی کنید نمونه هایی از تمام مترهای شعری که برای شما شناخته شده است را جستجو کنید و لطفاً به سؤالات زیر پاسخ دهید:

1. در این ایامبیک پوشکین چند پا وجود دارد؟

برای سواحل سرزمین پدری دور
تو از سرزمین بیگانه رفتی...

2. چند فوت در آمفیبراک نکراسوف وجود دارد؟

روزی روزگاری در زمان سرد زمستان
از جنگل بیرون آمدم؛ به شدت سرد بود...
.
3. آناپست فتا چند پا است؟

هیچی بهت نمیگم
من اصلا شما را نگران نمی کنم
و آنچه را که در سکوت تکرار می کنم،
جرات ندارم به چیزی اشاره کنم

و یک کار دیگر: سعی کنید در این مثال ها ایستگاه های کوتاه شده را پیدا کنید. البته دانش آموزان ممتاز می توانند و باید کتاب های شعر شاعران مورد علاقه خود را باز کنند و به طور مستقل با استفاده از نمونه هایی از اشعار مورد علاقه خود همان محاسبات را انجام دهند.

و حالا، خداحافظ دوستان، دوباره شما را می بینم. دکتر شما NULIN

بیشتر:کتاب درسی شعر

توانایی نوشتن در کنار خواندن یکی از مهم ترین مهارت هایی است که هر فردی باید به آن تسلط داشته باشد (همچنین رجوع کنید به:). بسیاری از والدین به طور غیرمنطقی بر این باورند که باید هر چه زودتر آموزش فرزند خود را آغاز کنند، که این مهارت بالاترین شاخص سطح رشد است. آیا اینطور است؟ بسیاری از کارشناسان معتقدند که نباید تا سن 5-6 سالگی به کودک خود آموزش نوشتن را آغاز کنید. آموزش زیبا نوشتن به یک کودک پیش دبستانی کار ساده ای نیست، بلکه مستلزم خونسردی، پشتکار و دقت است.

همه والدین دوست دارند به فرزند خود افتخار کنند و سعی می کنند در سنین پایین به او نوشتن بیاموزند. اما این رویکرد تنها زمانی می تواند آسیب برساند که ندانید چگونه با کودک خود به درستی رفتار کنید.

کودکان 3 تا 4 ساله در اکثر موارد بی قرار هستند. آنها می خواهند بدوند، بپرند، بازی کنند، اما برخی از حروف و اعداد را در کتاب های کپی خسته کننده ننویسند. اگر هنوز تصمیم دارید به فرزندتان نوشتن بیاموزید، پس به یاد داشته باشید: اکنون باید مرتباً با کودک خود قلمزنی کنید، در غیر این صورت ممکن است پس از مدتی همه چیزهایی را که به او یاد داده اید فراموش کند!

ممکن است همه این فعالیت‌ها را دوست نداشته باشند، بنابراین ممکن است شروع به نوشتن حروف و اعداد سریع و شلخته کند و بخواهد در سریع‌ترین زمان ممکن با آن‌ها تمام کند و در نهایت به چیزهای جالب‌تری برود. همه اینها می تواند منجر به توسعه دست خط زشت شود که بعداً اصلاح آن چندان آسان نخواهد بود. بیایید بفهمیم که کارشناسان در مورد چه چیزی صحبت می کنند: آیا ارزش شروع آموزش نوشتن به کودکان در سنین پیش دبستانی را دارد، چنین کلاس هایی چقدر موثر خواهند بود و عواقب آنها؟

آیا والدین باید به کودک زیر 5 سال نوشتن آموزش دهند؟

آموزش نوشتن به کودکان در 3-4 سالگی به دلایلی ارزش ندارد:

• کودکان حس تازگی ذاتی یادگیری در مدرسه را از دست می دهند. وقتی دانش آموزی متوجه می شود که تمام چیزی که در کلاس شروع به یادگیری می کند نوشتن اعداد و حروف است، تمام علاقه اش را به یادگیری از دست می دهد. کودک برای انجام کار خسته و تنبل می شود. ما دیگر از هیچ انگیزه و لذتی برای یادگیری هر روز چیزهای جدید صحبت نمی کنیم.
• معلوم می شود که مهارت های نوشتاری نادرست است. دو متخصص در زمینه رشد کودک (فیزیولوژیست ماریانا بزروکیخ و متخصص رشد اولیه لنا دانیلوا) متقاعد شده اند که رشد مهارت های نوشتاری از جمله قلمزنی و سرعت نوشتن در یک سال اتفاق نمی افتد، بلکه به تدریج اتفاق می افتد. این سال ها طول می کشد. شما نباید تمام انرژی خود را صرف آموزش زیبا نوشتن به فرزندتان کنید. همه اینها ممکن است در آینده روی کل سبک نویسندگی او تأثیر منفی بگذارد.

وضعیت صحیح باید از سنین پایین ایجاد شود، به محض اینکه کودک اولین مداد خود را برداشته و روی میز بنشیند. این به جلوگیری از بسیاری از مشکلات ستون فقرات در آینده کمک می کند.

در ابتدا، یک پایگاه مقدماتی برای آموزش کافی خواهد بود. به کودک خود بیاموزید که در وضعیت صحیح پشت میز بنشیند و همچنین نحوه گرفتن مداد یا خودکار را یاد دهید. با گذشت زمان، می توانید فرآیند یادگیری را شروع کنید، اما به یاد داشته باشید که مهم است که در تکنیک های تدریس خود ثابت قدم باشید. هر عدد و هر حرف باید جداگانه توضیح داده شود و توضیح داده شود و مقایسه شود. یک کودک تنها زمانی می تواند تکنیک نوشتن یک نامه خاص را به طور کامل ارزیابی کند که به سن 5-6 سالگی نزدیک شود.

عجله در یادگیری همیشه فقط باعث آسیب می شود؛ به ویژه مهم است که در ابتدا عجله نکنید. با هل دادن فرزندتان باعث می شوید که او در نوشتن تک تک عناصر اشتباه کند.

به طور فزاینده ای، بی نظمی در ارتفاع و عرض و شیب رخ خواهد داد. اتصال حروف به کلمات برای کودک شما تقریبا غیرممکن خواهد بود. سپس با ورود به کلاس اول، کودک به دست معلمی می افتد که مجبور می شود بسیاری از اشتباهات شما را اصلاح کند.

چه زمانی باید شروع کرد؟

خواننده عزیز!

این مقاله در مورد روش های معمولی برای حل مشکلات شما صحبت می کند، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید بدانید که چگونه مشکل خاص خود را حل کنید، سوال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!

معمولاً در مدرسه است که یاد می گیریم حروف و اعداد را زیبا بنویسیم. یادگیری نوشتن در آنجا در چند مرحله انجام می شود: ابتدا به کودکان نشان داده می شود که چگونه پشت میز مدرسه به درستی بنشینند، سپس چگونه خودکار یا مداد را در دست بگیرند. معلمان اولین ایده ها را در مورد حروف و اعداد به کودک می دهند، در مورد ارتفاع و عرض خطوط و شیب های موجود در آنها صحبت می کنند و نحوه اتصال صحیح آنها را به یکدیگر نشان می دهند.

تسلط اولیه به نوشتن دقیق اعداد و حروف تضمین کننده حفظ این مهارت در آینده نیست. مهم است که دست را طوری قرار دهید که کودک در حین کار حداقل خسته شود. این مهارت و همچنین مهارت دست خط زیبا از تمرین منظم ناشی می شود. نوزادی که عاشق دویدن و پریدن است به سختی می تواند مجبور شود پشت یک دفترچه بنشیند. وقتی والدین در این کار موفق می شوند، تنها هدف آنها این است که همه چیز را به سرعت تمام کنند تا همه عقب بمانند و سپس برای بازی فرار کنند. چنین رویکرد نادرستی خطر از بین بردن دست خط کودکان را برای مدت طولانی دارد.

خود کودک باید بخواهد نوشتن را یاد بگیرد و تا این زمان می توان کلاس ها را به شکل بازی برگزار کرد

بگذارید نتیجه گیری کنیم: توصیه می شود با کودک خود به شیوه ای بازیگوش درگیر شوید. هر فعالیت آموزشی باید به راحتی و به طور طبیعی ارائه شود. عجله نکنید که یک کودک 3-4 ساله را با دفترچه ها و دفترچه ها در صف قرار دهید. چند سال صبر کنید، سپس موفقیت های شما با او ملموس تر و کمتر دردناک خواهد بود. تا این زمان فقط باید دستان کوچک خود را برای نوشتن آینده آماده کنید.

آماده سازی کودک پیش دبستانی برای تسلط بر مهارت های نوشتاری

همه موارد فوق به این معنی نیست که یک کودک 5-6 ساله نیازی به آمادگی برای مدرسه ندارد، زیرا قبل از شروع یادگیری نوشتن، لازم است مهارت های متنوعی را فرا بگیرد. اینجاست که کمک والدین مفید خواهد بود. برای این کار باید به رشد مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات توجه کرد. به لطف رشد کامل، کودک می تواند در آینده زیبا بنویسد، به طوری که هم چشمان او و هم شما خوشحال می شوند. به کودک خود بیاموزید که همه کارها را با دقت انجام دهد، سعی و توجه نشان دهد. اینها مهارت هایی است که باید در دوران پیش دبستانی در کودکان ایجاد شود. ما در مورد سنین 2 تا 5 سال صحبت می کنیم. فعالیت های زیر به شما در انجام این کار کمک می کند.

تمریناتی برای توسعه عملکرد حرکتی ظریف

شما می توانید مهارت های حرکتی ظریف را به روش های مختلف توسعه دهید، به عنوان مثال، با مدل سازی از پلاستیک

• ژیمناستیک انگشتی: یک گزینه عالی برای کشش انگشتان شیطون این است که فقط با انگشتان خود یک بازی به نام "Twister" را با هم انجام دهید.
• با دستان خود یک تئاتر سایه بسازید.
• از انواع مواد (کاغذ رنگی، نمد، برگ های پاییزی، دانه ها و غیره) استفاده کنید.
• یادگیری برش (ابتدا اشکال ساده، سپس تصاویر پیچیده تر)؛
• نقاشی هایی روی سمولینا ، شن و ماسه بکشید (توصیه می کنیم بخوانید:)
• تاشو، مدل سازی کاغذ، اریگامی؛
• طرح؛
• بافندگی دستبند و چهره از نوارهای لاستیکی؛
• فعالیت با اشیاء شل و کوچک (غلات، حبوبات، سنگریزه): تکرار یک الگو، ساختن موزاییک، رشته زدن ماکارونی روی یک رشته و غیره.
• مدل سازی از خاک رس، خمیر، پلاستیک؛
• کتاب های کپی، رنگ آمیزی، طراحی.

اهمیت وضعیت بدن را به آنها یادآوری کنید. به موقعیت خود در میز بسیار توجه کنید. در آینده، ضمن تمرکز بر فرآیند نوشتن، کنترل وضعیت بدن در سطح ناخودآگاه انجام خواهد شد.

بسیار مهم است که از سنین پایین به کودک خود یاد بدهید که مداد را در دست بگیرد. امروزه مدادهای سه گوش راحت با قطر ضخیم به فروش می رسد. با تشکر از آنها، تسلط بر این مهارت برای کودک آسان تر خواهد بود. همچنین ملحقات مخصوص مداد در فروش وجود دارد که گرفتن صحیح را آموزش می دهد.

یک فعالیت مشابه را برای مدت طولانی انجام ندهید. فعالیت های جایگزین و همچنین دقایق استراحت را فراموش نکنید، زمانی که مهم است به انگشتان و بازوهای خود فرصت استراحت و کاهش تنش بدهید.

کتاب‌های کپی رنگارنگ و جالب زیادی برای کودکان کوچک‌تر وجود دارد، جایی که کودک یاد می‌گیرد ردیابی، سایه انداختن و خیلی چیزهای دیگر را در آنها بیاموزد.

روش تدریس نویسندگی توسعه یافته توسط M.T به خوبی خود را ثابت کرده است. استریژاکوا. اسمش «از نقاشی تا نامه» است. همه کودکان عاشق رنگ آمیزی و سایه زدن نقاشی ها هستند. روش سایه زنی را می توان در کتاب های کپی با خط کش های پهن یا باریک نیز استفاده کرد.

کتاب های کپی برای بچه ها ممکن است جالب باشد. در چنین وسایل کمک آموزشی، وظایفی برای ردیابی خطوط، نقاشی ها، شکل ها و اعداد با استفاده از نقطه داده می شود. به یاد داشته باشید، همه ما در حال یادگیری هستیم، به این معنی که همه چیز زمان می برد و بدون عجله.

هنگام یادگیری نوشتن چه چیزهایی باید بدانید؟

اگر کودک پیش دبستانی از شما بخواهد که نوشتن را به او آموزش دهید، در طول آموزش، قوانین زیر را رعایت کنید:

• حتماً در طول کلاس ها فرزندتان را به خاطر هر یک از موفقیت هایش تحسین کنید و اگر ناگهان چیزی برایش درست نشد، او را سرزنش نکنید.
• یادگیری را با کارهای ساده شروع کنید، ابتدا در امتداد نقاط، سپس در امتداد خطوط نقطه چین بکشید.
• فقط پس از اینکه کودک نحوه نوشتن حروف و اعداد چاپ شده را فهمید، می تواند به نوشتن حروف بزرگ بپردازد.

نیازی به صرف زمان زیادی برای کلاس ها نیست، 20 دقیقه در روز کافی است. تعداد آنها به اندازه ای خواهد بود که کودک بتواند چیزی یاد بگیرد، اما در عین حال خسته نمی شود و همیشه علاقه مند خواهد بود.

نوشتن اعداد باید معنی دار باشد، پس اول از همه باید شمردن تا 10 را یاد بگیرید. می توانید از 4 تا 5 سالگی شروع به حفظ اعداد کنید و زمانی که با فرزندتان شروع به نوشتن آنها کردید، حتماً اسامی را به او بگویید. تا یادش بیاید

بنابراین از کجا شروع کنیم:

1. به کودک خود بیاموزید که در چیدمان عناصر قفس حرکت کند. او باید بتواند دو طرف، مرزهای بالا و پایین آن را تعیین کند، سلول را به 4 قسمت یکسان تقسیم کند، مرکز و گوشه های آن را پیدا کند.
2. یک مرحله مهم آموزش حفظ زاویه تمایل در هنگام نوشتن اعداد است. شما می توانید شیب را به صورت زیر تعیین کنید: یک قطعه بکشید که گوشه سمت راست بالای سلول شما را با یک نقطه قرار داده شده در وسط لبه پایینی متصل می کند.
3. قبل از حرکت مستقیم به سمت نوشتن اعداد، کودک باید ترسیم خط تیره، علامت، دایره و نیم بیضی را تمرین کند. از این عناصر است که همه اعداد ساخته می شوند.

مهم! ارتفاع عدد همیشه برابر با اندازه سلول در دفتر کپی یا دفترچه است، بنابراین تقریباً تمام قسمت سلول را اشغال می کند. لبه سمت راست عدد همیشه سمت راست سلول را لمس می کند، بدون اینکه از لبه های آن فراتر رود.

بیایید به مثال نوشتن اعداد 0 و 1 نگاهی بیندازیم. با قیاس، می توانید به طور مستقل به فرزند خود نحوه صحیح نوشتن را آموزش دهید:

کتاب های کپی ریاضی را بخرید یا دانلود کنید. ابتدا فیجت باید اعداد را با استفاده از نقطه دور بزند، سپس خطوط نقطه چین. در یک خط، مثال ها باید 2-3 بار تکرار شوند تا بتوانید همیشه روی آنها تمرکز کنید. شما همچنین می توانید یک شابلون برای کودک خود بخرید؛ او قطعاً دوست دارد علائم مختلفی را روی آن ردیابی کند. برای جلوگیری از از دست دادن علاقه و بی حوصلگی هنگام تمرین با کتاب های کپی، به کودک خود فرصت دهید تا دایره، خورشید یا قلب را در کنار اعداد بکشد. با چنین سرگرمی هایی ما مطالب جدید را سریعتر یاد می گیریم و جذب می کنیم.

آموزش اعداد با نقطه

صفحات رنگ آمیزی کتاب کپی با اعداد

نامه ها

قبل از شروع به نوشتن حروف، کودک باید بر الفبا تسلط یابد و بفهمد که یک علامت خاص چگونه به نظر می رسد. کتاب های کپی با حروف بلوک قطعا در این امر به او کمک می کند. توجه فرزندتان را به مرز خطوط جلب کنید، به او توضیح دهید که حروف باید طوری نوشته شوند که از این مرزها خارج نشوند. با او در قالب یک بازی کلاس های دست نویس برگزار کنید، حروف را با اشیاء مختلف مقایسه کنید. به عنوان مثال، می توانید O را با یک حلقه بادی، C را با ماه و U را با تیرکمان مقایسه کنید. این کار کلاس های شما را سرگرم کننده تر و هیجان انگیزتر می کند و به خاطر سپردن اسامی و ظاهر آسان تر می شود.

یادگیری نحوه نوشتن حروف بزرگ را تنها زمانی شروع کنید که فرزندتان بر حروف چاپی تسلط پیدا کند. ابتدا چندین بار نحوه صحیح نوشتن یک علامت جدید را نشان دهید. در مورد اقدامات خود نظر دهید، به ما بگویید چگونه و کجا خطوط را ترسیم می کنید، نامه از چه عناصری تشکیل شده است. سپس این نامه را با هم بنویسید، به کودک پیش دبستانی در اولین تجربه هایش با نوشتن کمک کنید. برای درک بهتر، می توانید با انگشتان خود در هوا نشان دهید که چگونه این کار را انجام دهید و سپس از کودک خود بخواهید که بعد از شما تکرار کند. هنگامی که او موفق شد، می توانید به او زمان بدهید تا خودش بنویسد.

با کودک خود درگیر شوید، فانتزی و تخیل او را توسعه دهید، مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات را آموزش دهید، هر دستاورد او را تحسین کنید. آن وقت قطعا می توانید بدون صرف وقت و اعصاب زیاد به کودک خود نوشتن را آموزش دهید!