خلاصه کلاس های طراحی 1 میلی لیتر گرم. چکیده درس نقاشی در گروه اول خردسال "خورشید". من خیلی وقته بچه ها رو دوست دارم
اهداف:برای آشنایی با طراحی چاپ هویج، چاپ ها را آزادانه روی تمام سطح ورق قرار دهید. کودکان را با رنگ نارنجی آشنا کنید.
وظایف:
1. برای ایجاد علاقه شناختی، پرورش پاسخگویی، حسن نیت.
2. برای توسعه تفکر مجازی و منطقی، توانایی های خلاقانه کودکان، توجه بصری و شنوایی، رشد می کند مهارت های حرکتی ظریفدست، به کشیدن ادامه دهید - مهر و موم کنید .
3. القای همدردی در کودکان با شخصیت های بازی و نام بردن تمایل به کمک به آنها.
سکته:
مربی:بچه ها، امروز ببینید، مهمانان به گروه ما آمدند. بیایید به مهمانان سلام کنیم. بیایید سلام کنیم.
بچه ها سلام می کنند.
(در گروه بوق تراموا یا قطار به صدا در می آید).
مربی:اوه چیه؟ شنیدی؟ به نظر من چیزی در حال وزوز است، و احتمالاً بیرون از در ما. الان در را باز می کنم ببینم چه خبر است.
(آهنگی در مورد تراموا یا قطار به صدا در می آید).
معلم در را باز می کند و یک تراموا (قطار) را با یک خرگوش از پشت در بیرون می آورد.
مربی:اوه بچه ها نگاه کنید
یک خرگوش به سمت ما آمد
تراموا او را آورد.
گوشهای دراز
در اسم حیوان دست اموز در بالا.
پنجه های بلند،
او دمپایی نمی پوشد.
بانی هویج می خورد - بانی یک فراری است.
مربی:بچه ها به خرگوش سلام می کنند. (بچه ها به اسم حیوان دست اموز سلام می کنند. اسم حیوان دست اموز نیز سلام می کند.)
بچه ها، آیا خرگوش را دوست دارید؟ بچه ها به من بگویید، خرگوش دوست دارد چه بخورد؟
پاسخ کودکان: هویج، علف، کلم.
درست است، بچه ها، خرگوش عاشق هویج، کلم است. (سبزیجات را جلوی خرگوش قرار دهید).
خرگوش بسیار خوشحال است و ما را به بازی با او دعوت می کند.
فقط خرگوش ما از گرگ و روباه می ترسد. ما با او بازی خواهیم کرد و به او کمک خواهیم کرد تا از دست روباه و گرگ فرار کند.
یک خرگوش خاکستری می نشیند و گوش هایش را تکان می دهد.
برای نشستن خرگوش سرد است، باید پنجه های خود را گرم کنید.
برای ایستادن یک خرگوش سرد است، یک خرگوش باید بپرد.
یک نفر خرگوش را ترساند
بانی پرید و دور شد.
بچه ها بعد از معلم حرکات را تکرار می کنند، تا آخرین خط در جهات مختلف می دوند و گرگ و روباه اسباب بازی به بچه ها می رسند.
مربی:اوه، بچه ها، نگاه کنید، چیزی که خرگوش ما غمگین است. حالا ازش می پرسم چی شده بچه ها، خرگوش در گوشم از دردسرش به من گفت. معلوم می شود که بچه ها، خرگوش ها، در خانه منتظر او هستند. آنها به نیش زدن هویج بسیار علاقه دارند، اما بیرون زمستان است و هویج تازه ای وجود ندارد. چه کنیم، چگونه به خرگوش کمک کنیم؟ انگار فهمیدم اکنون یک هویج برای خرگوش ها با چاپ می کشیم.
(به کودکان برگه های آلبوم و رنگ نارنجی بدهید).
بچه ها هویج چه رنگیه؟ درست است، نارنجی. پس هویج را با چه رنگی رنگ می کنیم؟ درست است، ما با رنگ نارنجی رنگ می کنیم. (به کودکان نشان دهید که چگونه با مهر و موم نقاشی کنند، نحوه نقاشی کودکان را دنبال کنید، به آنها کمک کنید قلم مو را به درستی نگه دارند، وضعیت کودکان را در طول درس کنترل کنید).
مربی:آفرین بچه ها، هویج کشیدیم. حالا اسم حیوان دست اموز به نحوه کشیدن هویج نگاه می کند. اسم حیوان دست اموز واقعاً آن را دوست داشت و به همین دلیل اسم حیوان دست اموز پیشنهاد می کند که با او برقصد.
(ترک آهنگ در مورد خرگوش ها به صدا در می آید، بچه ها می رقصند، بعد از رقص، اسم حیوان دست اموز خداحافظی می کند و می رود).
انعکاس.
مربی:
1. بچه ها امروز کی اومده به ما سر بزنه؟
2. یک خرگوش دوست دارد چه بخورد؟
3. برای خرگوش ها چه کشیدیم؟
4. چه رنگی زدیم؟
خرگوش خیلی دوست داشت با شما بازی کند و نقاشی بکشد، اما زمان خداحافظی او فرا رسیده است. خداحافظ!
(خرگوش در تراموا ترک می کند).
هدف:توسعه گفتار، حافظه، توجه.
محتوای برنامه:
- توانایی بررسی اشیاء را بهبود بخشید: یادگیری، احساس کردن، سکته مغزی را یاد بگیرید.
- درباره ویژگی های جسم (اندازه، طول)، کمیت (تعدادی، کم) ایده ای ارائه دهید.
- با چسباندن انگشتان خود به یک ورق کاغذ به یادگیری نقاشی با رنگ ها ادامه دهید.
- واژگان غیرفعال را غنی کنید. گفتار کودکان را فعال کنید و آنها را تشویق کنید که کلمات را بعد از معلم تکرار کنند.
مواد نمایشی: خرگوش اسباب بازی بزرگ، رنگ آبرنگ، جعبه ای به شکل هویج با شیرینی.
جزوه: رنگ آبرنگ آبی، یک ورق کاغذ با سایه های نقاشی شده یک درخت کریسمس و یک خرگوش، دستمال سفره برای هر کودک.
کار مقدماتی . کار با ادبیات روشمند، نوشتن خلاصه. بررسی ردپای خرگوش ها در تصاویر با کودکان.
کار واژگان: رد پا، خرگوش، بزرگ، کوچک، یک، بسیاری.
نمونه های روشی . لحظه سورپرایز، کلمه هنری. معاینه، توضیح تکنیک های طراحی. خیساندن. تحلیل و بررسی.
پیشرفت درس
مراقب. امروز به مهدکودک می روم و می بینم: یک خرگوش زیر بوته ای پوشیده از برف نشسته و گریه می کند. دلم برایش سوخت، او را با خودم بردم و آوردمش اینجا، پیش بچه هایم. ببین چقدر خوبه احتمالا شما هم برای او متاسف هستید. نشان دهید که چقدر برای خرگوش متاسف هستید.
خرگوش کوچک. من یک خرگوش کوچولو هستم
چه از راه دور!
من در زمستان سرد نیستم
در یک کت خز گرم.
مراقب. کت اسم حیوان دست اموز را احساس کنید. خز او کرکی، نرم و گرم است. تکرار کنید، خرگوش چه کتی دارد؟
فرزندان. کرکی، نرم، گرم.
مربی. سرش کجاست؟ اینجا سر است. او گرد است. واریا، بیایید با دست خود دور سر خرگوش بچرخیم. سر یک خرگوش چیست؟
فرزندان. گرد.
مراقب. و اون چیه؟
فرزندان. گوش ها.
مراقب. درست است، گوش! دستت را روی گوش بگذار طولانی است. چه گوشي؟
فرزندان. طولانی
مراقب. یک گوش، گوش دیگر، دو گوش. چشم های خرگوش کجاست؟ آن ها اینجا هستند. چه چشمای بامزه ای داره بینی خود را نشان دهید. او صورتی است. احساس کنید چقدر صاف است. و اون چیه؟
فرزندان. دهان
مراقب. به دندان های سفید خرگوش نگاه کنید. او ماهرانه هویج را با دندانش می جود. اکنون شکم و پشت خرگوش را نشان دهید. آنها را نوازش کنید. آفرین! بانی این را دوست دارد. خرگوش چه چیز دیگری دارد؟
فرزندان. دم.
مراقب. درسته دم اسبی کوچک، سفید، کرکی. پنجه ها کجا هستند؟ اینجا پنجه هاست. خرگوش چهار پا دارد. بچه ها خرگوش چند پنجه داره؟
فرزندان. چهار
مراقب. درست است، آفرین! به این ترتیب خرگوش سرگرم کننده می پرد. بیایید بازی " اسم حیوان دست اموز سفید کوچک در حال بازی است " را با هم انجام دهیم.
بچه ها زیر نظر معلم بازی می کنند.
مراقب. باشه، آفرین. شادی و حالا روی صندلی ها بنشینید، و من برای شما ترسیم می کنم که خرگوش ها با چه شادی در جنگل بازی می کنند، می پرند و رد پایی را در برف - زیر درخت کریسمس - می گذارند. ببین، انگشتانم را به صورت مشت جمع می کنم و یک انگشتم را خم می کنم، روی آن رنگ می کشم. اینگونه انگشتم را در رنگ فرو می کنم ( نشان دادن) و آن را به یک ورق کاغذ بچسبانید - اثری از یک اسم حیوان دست اموز به دست می آید. پرش-پرش-پرش-پرش. اسم حیوان دست اموز در برف: پرش-پرش.
مراقب. حالا بشین سر میزت ببین چه کسی زیر درختان پنهان شده است؟
فرزندان. خرگوش ها
مراقب. درست است، خرگوش ها. و اکنون ما رد پا را در برف زیر درخت کریسمس روی برگه های خود می کشیم (کودکان نقاشی می کنند). آفرین. چی کشیدی
فرزندان. رد پا
مراقب. و حالا بیایید ما هم برویم و مانند خرگوش‌هایمان در مسیرها بپریم. پرش-پرش-پرش-پرش.
بچه ها تکلیف را انجام می دهند.
مراقب. آه، این کیست که در بوته ها پنهان شده است؟ آیا این یک خرگوش کوچک است؟ بچه ها بیایید به او رحم کنیم.
نوازش بچه ها روی سر خرگوش.
مربیب بگو کی بهت صدمه زد؟ چی شد؟
خرگوش کوچک. چطور گریه نکنم؟ من در جنگل ترسیدم، در جنگل گم شدم. الان چطور میتونم دوست پیدا کنم؟ چگونه به خانه بروم؟
مراقب. نگران نباش. شما رد پاهای جنگل را دنبال می کنید و به دوستان خود خواهید رسید.
خرگوش کوچک. شما بروید، متشکرم بچه ها! آنها مرا در دردسر نگذاشتند. عجله می کنم خونه و برای شما یک هدیه دارم (یک جعبه به شکل هویج می دهد).
مراقب. خرگوش چی بهت داد؟
فرزندان. هویج.
مراقب. بیا با خرگوش ها غذا بخوریم
معلم اولین گروه اول
مهد کودک MADOU شماره 69 "Rosinka"
ناحیه شهری Sterlitamak
جمهوری باشقیرستان
فعالیت های خلاقانه و آموزش نقاشی به کودکان به شما امکان می دهد چنین مهارت هایی را در کودکان ایجاد کنید.
استقامت و صبر؛
انتزاعی، تفکر خلاق؛
حس چشایی، ایجاد ترکیب بندی و ترکیب زیبا از رنگ ها.
دانلود:
پیش نمایش:
چکیده درس طراحی در 1 گروه نوجوانان"لبخند"
موضوع "بالون برای عروسک ماشا"
اهداف و مقاصد: به یادگیری نقاشی با مداد ادامه دهید اشیاء گردو آنها را به زیبایی رنگ آمیزی کنید. برای ادغام دانش رنگ های اصلی (قرمز، زرد، آبی و سبز). علاقه به نقاشی را در خود پرورش دهید.
مواد: عروسک ماشا; ورق های کاغذی با تصویر نخ های قرمز، سبز، زرد و گل های آبیبرای هر کودک؛ مدادهای قرمز، سبز، زرد و از رنگ آبی.
پیشرفت درس : بچه ها روی صندلی می نشینند. گریه هست عروسک ماشا وارد می شود و گریه می کند. معلم از بچه ها می پرسد:
چه کسی انقدر نالان گریه می کند؟
بچه ها جواب می دهند:
عروسک ماشا.
معلم از عروسک ماشا می پرسد:
چی شد؟
و عروسک می گوید که نسیمی وزید و بادکنک مورد علاقه اش پرواز کرد. سپس معلم پیشنهاد می کند به شعری از M. Korneeva گوش دهد
توپ می خواست دور شود -
به ابر نگاه کرد.
نگذاشتم برود
نخ را محکم نگه دارید.
نخ محکم کشیده می شود
شریک شروع به پرسیدن از من کرد:
«بگذار بچرخم
با ابر سفید دوست شوید
با بادها گپ بزنید
با آنها در آسمان پرواز کنید.
من اول فکر کردم
و بعد دستش را باز کرد.
توپ به من لبخند زد
و در آسمان ذوب شد.
عروسک ماشا از کودکان دعوت می کند تا به دنبال توپ باشند. بچه ها جستجو می کنند و توپ را پیدا نمی کنند.
چگونه می توانیم به عروسک ماشا کمک کنیم؟ (با مداد بکشید)
شکل توپ چیست؟ (دور)
معلم برگه هایی با تصویر رشته هایی از رنگ های قرمز، سبز، زرد و آبی به بچه ها می دهد.
نخ ها چه رنگی هستند؟ (سبز، آبی، زرد و قرمز)
معلم پیشنهاد می کند برای هر نخ توپ هایی را به رنگ ترسیم کند. تکنیک طراحی را نشان می دهد. بچه ها نقاشی می کشند.
در پایان بچه ها به کار نگاه می کنند.
یک دقیقه فیزیکی در حال برگزاری است:
کودکان حرکات زیر کلمات را انجام می دهند:
امروز صبح بیدار شدم
یک بادکنک از قفسه برداشتم.
شروع کردم به دمیدن و نگاه کردن
توپ من ناگهان شروع به چاق شدن کرد.
من به دمیدن ادامه می دهم - توپ ضخیم تر می شود،
من باد می کنم - غلیظ تر، من باد می کنم - غلیظ تر.
ناگهان صدای پاپ شنیدم.
بالون ترکید دوست من
معلم پیشنهاد می دهد که به عروسک ماشا توپ های نقاشی شده بدهد. عروسک شاد ماشا از بچه ها تشکر می کند، خداحافظی می کند و می رود.
برگه ثبت نام خلاصه درس مسابقه
اولین گروه نوجوانان "لبخند".
موضوع: بادکنک برای عروسک کاتیا.
نام و نام خانوادگی. | موقعیت | امضا | تاریخ |
|
وظایف:
- به کودکان آموزش دهید تا اشیاء گرد را با مداد بکشند و با دقت روی آنها نقاشی کنند.
- علاقه به نقاشی را در خود پرورش دهید
پیشرفت درس:
صدای غم انگیز یک بچه گربه شنیده می شود. معلم از بچه ها می پرسد:
- چه کسی انقدر نالان گریه می کند؟
بچه ها جواب می دهند:
- بچه گربه.
معلم از بچه گربه می پرسد:
- چی شد؟
و بچه گربه می گوید که او توپ مورد علاقه خود را گم کرده است و نمی تواند آن را در هیچ کجا پیدا کند. سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که به دنبال توپ بگردند. بچه ها به دنبال توپ بچه گربه می گردند و پیدا نمی کنند.
- چگونه می توانیم به بچه گربه کمک کنیم؟ (با مداد بکشید)
- توپ چه شکلی است؟ (دور)
معلم ورق هایی با تصویر بچه گربه ها را بین بچه ها توزیع می کند که روی آنها توپ ها را می کشند.
در پایان بچه ها به کار نگاه می کنند.
درس "برف می بارد" (نقاشی با رنگ سفید)
هدف:
- رشد توانایی کودکان در کشیدن برف با نوک قلم مو.
- یاد بگیرید که یک نقاشی را روی کل سطح اعمال کنید.
- معرفی رنگ سفید؛
- استقلال، استقامت را پرورش دهید.
پیشرفت درس:
- بچه ها، یک میمون به دیدن ما آمد، او در یک کشور گرم زندگی می کند، و هرگز برف (بارش) نبوده است، او به زودی خانه را ترک می کند و می خواهد با خود برف ببرد، به میمون های دیگر نشان دهد.
- بیایید به او کمک کنیم.
معلم برفی که از خیابان آورده شده را به بچه ها نشان می دهد، بچه ها نگاه می کنند که چگونه آب می شود.
- چه می توانیم بکنیم؟ بیایید نقاشی کنیم که چگونه برف می بارد.
بچه ها موافق هستند.
بچه ها از پنجره به برف هایی که می بارد نگاه می کنند.
سقوط از آسمان در زمستان
و بر روی زمین حلقه بزن
کرک سبک،
دانه های برف سفید.
رومیزی سفید
تمام دنیا لباس پوشیده اند.
معلم بچه ها را تشویق می کند که با نوک قلم مو در سراسر برگه نقاشی بکشند. نحوه برداشتن رنگ، حذف رنگ اضافی لبه شیشه را به کودکان یادآوری می کند، هنگام کار مراقب باشید.
در پایان کار، معلم کار بچه ها را به میمون نشان می دهد، بچه ها را به خاطر کار خوبشان تحسین می کند، بچه ها در بررسی کار شرکت می کنند، ارزیابی می کنند که برف بیشتر به چه کسی حمله کرده است.
معلم از بچه ها دعوت می کند تا میمون را به گروه خود نشان دهند تا آنها را با اسباب بازی های مورد علاقه خود آشنا کنند.
در پایان میمون خداحافظی می کند و از همه بچه ها تشکر می کند و کار را می گیرد.
درس "ویتامین ها"(نقاشی با مداد)
وظایف:به کودکان آموزش دهید که دایره های کوچک را به طور مساوی در اطراف کل کانتور بطری بکشند.
- برای تحکیم دانش رنگ زرد، توانایی نگه داشتن و کشیدن صحیح با مداد.
- استقامت، استقلال را پرورش دهید.
پیشرفت درس:
معلم از فواید ویتامین ها به بچه ها می گوید و اینکه در زمستان بسیار ضروری است، مخصوصاً وقتی مردم اغلب مریض هستند.
- آیا همه شما در خانه ویتامین دارید؟ آنها چه هستند؟ (کودکان پاسخ می دهند)
- به نظر شما عروسک های ما به ویتامین نیاز دارند؟ (کودکان پاسخ می دهند "بله")
- اما مشکل اینجاست که آنها اصلا ویتامینی ندارند! (معلم یک شیشه خالی از ویتامین ها را نشان می دهد) بیایید به بچه ها کمک کنیم؟
معلم شبح های کاغذی شیشه ها را توزیع می کند و پیشنهاد می کند تا حد امکان ویتامین ها را بکشد.
در پایان بچه ها شیشه های پر از ویتامین را به عروسک ها می برند. عروسک ها از بچه ها تشکر می کنند.
درس " خروس " (رنگ آمیزی)
وظایف:
- به کودکان بیاموزید که خطوط کمانی بکشند و آنها را از یک نقطه مرتب کنند.
- برای تحکیم دانش رنگ، توانایی نقاشی با رنگ.
- دقت و استقلال را در کار پرورش دهید.
پیشرفت درس:
بچه ها صدای بانگ خروس را می شنوند، معلم با تعجب می پرسد چه کسی بانگ می زند؟ بچه ها یک خروس پیدا می کنند.
که در.خروس، خروس،
گوش ماهی طلایی،
سر کره،
ریش ابریشمی،
اینکه زود بیدار بشی
آهنگ ها را با صدای بلند بخوانید
اجازه می دهید بچه ها بخوابند؟
- خروس چگونه بانگ می کند؟ (Ku-ka-re-ku!)
معلم از بچه ها دعوت می کند تا خروس را در نظر بگیرند ، توجه آنها را به شانه ، ریش ، بال ها ، پاها در چکمه های قرمز ، دم چند رنگ زیبا جلب می کند ، می پرسد پرهای خروس چه رنگی است. بچه‌ها نشان می‌دهند که خروس چگونه با بازوهای خود را تکان می‌دهد، چگونه راه می‌رود و پاهایش را بالا می‌برد. معلم از بچه ها تمجید می کند و می گوید که او نیز خروس هایی دارد که روی کاغذ کشیده شده است ، آنها را به بچه ها نشان می دهد ، متوجه می شود که آنها به زیبایی خروس ما نیستند. کودکان توجه داشته باشند که دم با آنها ندارند پرهای رنگارنگ. معلم پیشنهاد می کند که اینها خروس های جوان هستند و دم آنها هنوز بزرگ نشده است، سپس از بچه ها دعوت می کند تا برای خروس ها دم بکشند.
معلم یادآوری می کند که چگونه می توان با بوته ها نقاشی کرد، توضیح می دهد که بوته باید در یک نقطه قرار گیرد - روی نوک دم خروس، و سپس یک خط صاف بکشید، کمی آن را خم کنید. معلم نحوه نقاشی را نشان می دهد، سپس از بچه ها دعوت می کند تا به سر کار بروند. معلم بر صحت تکلیف نظارت می کند، دانش رنگ های اصلی را تقویت می کند و در پایان از کودکان برای نقاشی های زیبا تمجید می کند. خروس نیز در نزدیکی راه می رود، او نقاشی های کودکان را دوست دارد.
خروس بچه ها را به بازی دعوت می کند: بچه ها حرکات تقلیدی انجام می دهند (بال زدن، با زانوهای بلند راه می روند، دانه ها را نوک می زنند).
خروس از زحمات بچه ها تمجید می کند، آنها را به حیاط مرغداری دعوت می کند تا با مرغ و جوجه ها آشنا شوند.
خلاصه کلاس های نقاشی در گروه اول
"جریان های اول"
هدف:
برای ایجاد توانایی نقاشی روی کل ورق، کشیدن خطوط افقی از چپ به راست.
به توسعه توانایی نگهداری صحیح قلم مو و استفاده دقیق از مواد کار ادامه دهید
برای ایجاد توانایی تشخیص و نامگذاری رنگ (آبی)، اندازه (طولانی)
ایجاد علاقه به پدیده های طبیعی
مواد:
یک ورق کاغذ با یک الگوی قابل مشاهده - قایق ها (با یک شمع، موم، تصویر یک قایق روی یک ورق کاغذ اعمال می شود)
گواش آبی
براش پونی شماره 6
پایه برس
کار مقدماتی:
معلم بچه ها را با فصل - بهار آشنا کرد. در طول پیاده روی، علائم مشخصه بهار (آفتاب، گرما، برف، نهرها) را مشاهده کردیم، قایق ها را رها کنید.
پیشرفت درس:
انگیزه بازی
معلم به بچه ها یادآوری می کند که بهار آمده است، خورشید شروع به گرم شدن کرده است.
برف چه می شود؟ (ذوب شدن)
وقتی برف آب می شود به چه چیزی تبدیل می شود؟ (در آب)
و مسیر شروع به جاری شدن می کند ... (بروکز)
آیا جویبارهای نزدیک خانه خود را دیده اید؟ (آره)
و آیا شما جریان ها را دیده اید؟ مهد کودک? (آره)
آیا استریم ها طولانی هستند یا کوتاه؟ (طولانی)
امروز هنگام پیاده روی چه کردیم؟ ( قایق های پرتاب شده)
این قایق ها در ... جریان ها(بچه ها موافقند)
بیایید جریان ها را ترسیم کنیم.
برای هر کودک یک ورق کاغذ با الگوی قایق قابل مشاهده تهیه می شود. معلم می خواهد رنگ رنگ را نام ببرد (آبی).
ما به بچه ها یادآوری می کنیم که چگونه قلم مو را درست بگیرند، با سه انگشت درست بالای قسمت فلزی. کل قلم مو را به رنگ آغشته کنید، اضافی روی لبه شیشه را بردارید. ورق را با دست چپ خود نگه دارید. خطوط را از چپ به راست بکشید، دست خود را بردارید. به کشیدن خطوط روی کل سطح ورق تشویق کنید، جریان ها طولانی هستند، تعداد زیادی از آنها وجود دارد. با دقت بکشید، محل کار خود را کثیف نکنید. با رنگ آمیزی تمام ورق با جویبارها، تصویر یک قایق ظاهر می شود که یک لحظه شگفت انگیز برای کودکان است. بچه ها از ظاهر قایق ها خوشحال می شوند، همه با هم به کار نگاه می کنند، تحسین می کنند. در پایان کار، آنها در مرکز بازی با قایق بازی می کنند.