خلاصة درس عن تعليم العمل في المجموعة الإعدادية. الاختراعات والإنجازات البشرية. ملخص GCD للنشاط العمل "التحضير لعيد ميلاد" (مجموعة تحضيرية) خلاصة درس العمل في المجموعة التحضيرية

ناتاليا الكسندروفا
ملخص النشاط العمالي في المجموعة الإعدادية "عمل منزلي مع دمية" زاماراشكا "

رأي العمل: الأعمال المنزلية

شكل المنظمة العمل: جماعي

أهداف الإدارة:

لتعليم الأطفال تحديد النباتات التي تحتاج إلى رعاية ، واستخلاص استنتاج حول عدم وجود أي شروط ، وإيجاد طريقة لتحسين صحتهم ، وتوضيح وتعزيز معرفة الأطفال حول طرق رعاية النباتات ، حول تسلسل العمل. الاستمرار في غرس اهتمام الأطفال بالنباتات والرغبة في مراقبتها والعناية بها.

تعليم الأطفال مساعدة الكبار والحفاظ على النظام مجموعة: إزالة الغبار ، غسيل الألعاب.

_ معدات: نباتات منزلية ، وعاء من الماء ، خرق ، قماش زيتي ، مآزر قماش زيتي ، علب ري ، عصي للتخفيف ، زجاجة رذاذ ، أوراق نظيفة ، ورق ، غراء ، مقص ، كتب للإصلاح ، دمية"القرفموسيقى مرافقة

_ التقنيات المنهجية: لعبه ( دمية" القرف"، لفظية (محادثة ،

قصة ، أسئلة مدح ،

المرئية: العرض ، الطريق ، المغادرة.

عملي: مستقل أنشطة الأطفال

يتم إعداد المجموعة مسبقًا للعمل... الطاولات مغطاة بقماش زيتي. على الطاولة الأولى حوض من الماء لغسيل الألعاب ، وعلى الطاولة الثانية يوجد حوض من الماء لمسح الغبار ، على الطاولة الثالثة توجد نباتات منزلية وعصي للتخفيف والخرق وزجاجة رذاذ وعلبة ري مآزر قماش زيتي على ظهر الكراسي. يوجد على الطاولة الرابعة كتب للصق والغراء والمقص وأقمشة الزيت والخرق وأوراق فارغة.

مسار الدرس: شمس. الأطفال ، إلى وصولك لدينا دمية" القرف"أردت الحصول على وقت للقيام بالتنظيف مجموعة، سقي الزهور ، الصق الكتب ،

لترتيب نفسها ، لكنها متعبة وتطلب منا مساعدتها.

فوس. حسنًا ، سنساعد " حماقة"?

الأطفال: لنقدم المعونة

فوس: دعنا نظهر كيف يمكننا رعاية النباتات ، وكيف يمكننا التنظيف ، ولصق الكتب ومسح الحماسة. لكن أولاً ، سنخبر ونظهر ما لدينا مجموعة هناك نباتات داخلية.

فوس. يسأل الأطفال عن اسم نبات المنزل ويثني على الإجابة الصحيحة

فوس: الرجال ، والنباتات الداخلية على قيد الحياة. إنهم يعيشون مثلي ومثلك. لذلك ، حتى لا تمرض النباتات ، يجب العناية بها.

فوس: الأطفال ، دعونا نقسم إلى ثلاثة فرق ، لذلك سنتعامل بسرعة مع مهمتنا. الفريق الأول سيكون "الفئران" ، والفريق الثاني سيكون "الحمائم" ، والفريق الثالث سيكون "السناجب".

يجب على "الفئران" أن تخفف التربة في الأواني بالنباتات الداخلية ، وتمسح الأوراق من الغبار ، والنباتات الجافة بالماء.

"الحمام" - اغسل الألعاب وترتيبها على الرفوف.

"السناجب" - لتلصق الكتب وترتب ركن الكتاب.

أصوات الموسيقى اللحن

فوس: يرتدي الأطفال كل مآزر ويجدون الزهور والألعاب والكتب التي تحتاج إلى رعايتك

فوس: دعنا نتذكر كيفية عصر خرقة - حتى لا يبقى ماء في الخرقة ، وكيفية فك الأرض - بعناية ، دون إتلاف الجذور.

كيفية لصق الكتب - قطع الشرائط ، وضع الغراء على شرائط الورق والغراء إلى الجزء التالف من الكتاب ، ومسح الغراء الزائد بقطعة قماش.

(يساعد المعلم الأطفال في عملية العمل)

فوس: الأطفال ومن يعرف الأمثال عنه العمل?

الأطفال:“العمل أب كل شيء "

"مهنة صعب، نعم عمل الخبز أحلى من العسل "

"من يعمل سيأكل الخبز أيضا"

“عمل, العمل والولادة مرة أخرى - هذا هو المكان الذي توجد فيه الثروة الضخمة "

"فقط العمل يطعم الإنسان "

"بدون لا عمل ولا راحة "

"بدون العمل لا توجد حياة على وجه الأرض "

"صديق جعل من السهل على الجسد ، جعل من السهل على الروح"

فوس: ومن يعلم الآية العمل?

الأطفال:

عمل ممتع

أبي يزرع زهرة لأمي.

أمي تحيك وشاحا لجدتها.

الجدة تضرب فساتين كاتيا.

كاتيا تغسل البناما للإخوة.

الإخوة يصنعون طائرة للجميع.

يستمر العمل في المنزل.

و لماذا؟ هذا العمل واضح:

متعة القيام به.

جميل لبعضهم البعض. بيلوفا

فوس: أحسنت ، يمر مع دمية" مخيف"، يراقب الأطفال يقومون بمهام ويخبرهم بذلك دمية يريد أن يكون نظيفًا أيضًا. ما الذي يجب إتمامه؟

الأطفال: بحاجة ل دمية يغسل ويغسل الأشياء.

فوس: ما هو المطلوب لذلك؟

الأطفال: حوض ماء وصابون وحفاض.

تمثيل: كيف سنغسل؟

الأطفال: الحاجة إلى الزراعة دمية في حوض ورغوةثم اغسله بالصابون وامسحه بحفاضات. ونقع الأشياء في الرغوة ثم افركها ثم اشطفها وعلقها لتجف على حبل مشدود

فوس: حق.

فوس: الرجال ، هل انتهوا جميعًا؟ أحسنت ، ماذا! شكرا شباب! النباتات والألعاب والكتب شكرا لك أيضا.

دمية"القرف": أحسنتم يا رفاق! شكرًا لكم ، لقد ساعدوني. والآن أنا نظيف ، لن أتسخ بعد الآن. أنا سعيد جدًا بكم! وداعًا يا رفاق.

الأطفال: وداعا!

فوس: رأيت الرجال ، فعلنا عمل جيد ، ساعد دمية"حماقة"

وإذا كنت تساعد في المنزل من هذا القبيل ، فسيكون والداك سعداء للغاية لأن أطفالهما قد كبروا وأصبحوا مساعدين عظماء.

النتيجة العمل انتهى: ماذا فعلنا اليوم؟ من ساعدت هل قمنا بالمهمة؟

فالنتينا ميتينا
خلاصة درس نشاط العمل "لواء العمل". مجموعة تحضيرية

في مجموعة تحضيرية نستمر في تثقيف الأطفال حول قيمة الجماعية العمل.

في كبار مجموعة لقد اعتاد الأطفال بالفعل على التنظيم الجديد لمكان العمل ، وهم الآن يعدون أماكن العمل ويختارون المعدات اللازمة بأنفسهم. أصبح محتوى أفعالهم أكثر تعقيدًا. إذا كبار اجمع كل الألوية القيام بمهمة واحدة خطوة بخطوة: الغسل الأول ، الشطف الثاني ، الشنق الثالث ، ثم في الداخل مجموعة تحضيرية لكل فريق ستؤدي مهمة منفصلة. لا يزيد حجم العمل (1-2 أشياء للعمل)... الشيء الرئيسي في هذه ألوية - التنظيم الذاتي... يجب أن يكون لدى الأطفال شعور: "ما زلت أستطيع أن أفعل الكثير!" هذه العمل يجلب الفرحإرضاء جميع الأربعة يحتاج: التأكيد الذاتي ، الإدراك ، التواصل ، اللعب.

كما يواجه الأطفال مهمة صعبة في التوحد ألوية وتوزيع العمل فيما بينهم. في ثلاث سنوات ، تعلم الأطفال التفكير بشكل فردي والقيام بالعمل من تلقاء أنفسهم حتى النتيجة. ولكن هناك دافع في اختيار الشريك. "حي"،تعاطف، عطف.

عند التعيين رؤساء عمال من الضروري اتخاذ خيار لصالح الأطفال المعقولة والمتوازنة والمهارة.

غرض: مواصلة تعليم الأطفال المشاركة في التنظيم العمل مجموعة الأقران.

مهام:

تتصل بك أنشطة بصعوبة الآخرين وفهماي عمل مجموعات فرعية، حيث أنت تعمل، هو جزء من السبب المشترك للفريق.

تشكل عادة الحفاظ على النظافة والنظام.

تعزيز مهارات التخطيط نشاط، لتوزيع المسؤوليات فيما بينهم.

تعلم كيفية التقييم أنشطة لواءهم والفريق ككل.

تكوين الإيمان بالأهمية الاجتماعية والحاجة اليومية العمل.

عمل تمهيدي:

عشية ، يتم إجراء محادثة مع الأطفال حول الجماعية العمل، وكيف يمكنك القيام بالعمل الضروري بشكل أسرع وتنظيم العمل على التكوين ألوية.

يتحدث المعلم لأربعة محتملين رؤساء عمال... ترشيحاتك للدور الأطفال ترشح الرؤساء أنفسهم.

س: لقد قررت رعاية الصغار. ماذا تريد ان تفعل؟ وأنت أيضا؟. وأنت أيضا؟ (أود أن أغسل الألعاب) سيكون هناك العديد من الألعاب ، أنت وحدك ستقوم بهذا العمل لفترة طويلة. ربما في هناك شخص آخر في المجموعةمن مثلك يود غسل الألعاب؟ هل يمكنك العثور على أربعة أشخاص آخرين لغسل الألعاب معهم؟ (لا ، لم أجد أربعة أشخاص) حسنا ، حسنا ، اذهب للعب. نظرًا لأنه لا يمكنك العثور على أربعة أشخاص ، فسوف نهتم. مناشدات ل إلى آخر: هل ستتمكن من العثور على أربعة أشخاص يغسلون فساتين الدمى معك؟ (نعم.) اذهب لتجد نفسك أربعة رفاق. ستأتي إلي عندما تقرر ما الذي تنوي فعله ومع من. لماذا هو ضروري؟ حتى لا نضيع الوقت في الحديث عندما يجلبون المواد التي يعملون بها. لماذا نحتاج إلى معرفة المواد التي يجب العمل معها؟ لمعرفة الأدوات والمعدات إعداد.

س: هل وافقت على من سيعمل مع من؟ الخاص بك الفرقةماذا ستفعل؟ ماذا تحتاج للعمل؟ هل يمكنك طهي كل شيء؟ ماذا سيفعل الرجال في حياتك الفرقة?

المعدات والمواد: طاولات ، أحواض ، صابون ، خرق جاف ، إسفنج للغسيل ، حبل ممدود لتعليق الكتان المغسول ؛ لعب ، أطباق ، ملابس دمية ، فراش دمية.

سكتة دماغية الدروس: لعبة عامة "نحن نمحو"

معلم أصغر مجموعة يجلب المواد ل العمل: ألعاب ، أطباق ، ملابس دمى ، فراش دمية.

في. (صغار). بينما كنت على وشك إحضار الفساتين القذرة ، كان لدي الكثير من الألعاب القذرة ، والأطباق القذرة ، والكتان القذر ، لدرجة أنني لم أتمكن من التعامل معها بمفردي ، ولا يمكنك ترك ما يكفي من العمل لمدة أسبوع كامل.

ب. لا تقلق ، لقد تصورنا لرعاية أطفالك ، وزعنا كل العمل ألوية وسنفعل كل شيء في يوم واحد.

في. (صغار).شكرا! انقاذ. هل يتأقلم أطفالك ، فهناك الكثير من العمل؟

دعونا نرى (المربي المبتدئ ، الأوراق)... أعطيت كلمتي ، لن نخذلكم؟

س: ربما لن نفكر في ما جلبوه لنا ، ولكننا سنبدأ العمل على الفور. لماذا تنظر؟

د- علينا أن نفكر في نوع المواد التي يجب أن نعرفها ما هي الأدوات والمعدات التي يجب طبخها.

في. (بالاشارة الى مراقب عمال) ما آخر ما توصلت اليه؟

جعل الألعاب نظيفة

س: ماذا تحتاج للعمل؟

نحتاج أحواض وصابون واسفنجة.

س: كم يحتاج كل واحد؟

ب- حوضين ، صابون ، اسفنجة

س: الكل يعرف ذلك ، صحيح؟ ما الذي ستعتني به؟

ب. نحتاج إلى التحقق مما إذا كان هناك ما يكفي للجميع.

تحدث أيضًا مع الآخرين رؤساء عمال.

ب. إعداد الوظائف والبدء.

مدة العملية العمل: 10 دقائق - ينظم الأطفال مكان العمل ؛ 10 دقائق عمل تنظيف لمدة 5 دقائق 10 دقائق - إغلاق المحادثة.

محادثة ختامية:

س: كيف تعتنين بالأطفال الصغار؟ و كيف حالك؟

إجابات الأطفال

خامسا كنت قادرا على غسل وغسل نظيفة! أنت تعرف كيف تغسل ، تغسل نظيفة! الآن ، دعنا نرى ما إذا كنت أكبر أو لا. ما رأيك؟

D. كبار السن.

س: كيف تثبت أنك شيوخ؟

د. لقد عملنا معًا ، بدقة ، وبسرعة. تمكنا من فعل كل شيء.

هذا صحيح ، فقط الشيوخ يفعلون ذلك. هل قمت بعمل جيد اليوم؟ هل أنت متعب؟ إذا عاد الأطفال مرة أخرى ، فهل سنعتني بهم؟

منشورات ذات صلة:

في المعيار التعليمي للدولة الاتحادية لل DO ، تعليم العمل هي واحدة من مهام المجال التربوي "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، والتي يوصى بها.

نبذة عن الدرس حول النشاط التجريبي "الهواء". مجموعة تحضيرية الموضوع: "الهواء". محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بأن حركة الهواء هي الريح. لفهم كيف يمكن للشخص استخدام القوة.

خلاصة النشاط العمالي مع الأطفال في الصيف "ليتل بستانيز" (المجموعة الوسطى) الغرض: تشكيل الاستعداد للأنشطة المشتركة مع الأقران. المهام: تربوية: لتشكيل الذكاء الاجتماعي. النامية :.

ملخص النشاط العمالي مع الأطفال في صيف "المصممين الشباب" (المجموعة الوسطى) الغرض: تكوين مواقف إيجابية تجاه أنواع مختلفة من العمل والإبداع. المهام: تعليمي: تكوين مهارة تقنية النسيج.

ملخص درس "العمالة المنزلية" (المجموعة الإعدادية للمدرسة) الهدف: الاستمرار في تشكيل الرغبة لدى الأطفال في المشاركة في العمل الجماعي ؛ ربط أنشطتهم بعمل الآخرين. ربط.

ملخص الدرس حول النشاط البصري "السفر إلى الخريف" (مجموعة تحضيرية عليا) الخطوط العريضة للدرس حول الأنشطة الدقيقة "رحلة إلى خريف" مجموعة تحضيرية عليا الغرض: تنمية إبداع الأطفال.

ملخص درس النشاط التجريبي "مياه الأم" (مجموعة تحضيرية) محتوى البرنامج: للاستمرار في تطوير الاهتمام والملاحظة بمساعدة الطبيعة الجامدة ، لتعزيز خصائص المياه. علموا الأطفال.

ملخص توظيف العمالة اللامنهجية

ملخص درس عن النشاط العمالي في

مجموعة تحضيرية للأطفال.
أهداف البرنامج: تعليمي: 1. إعطاء فكرة عن طرق غير تقليدية للعمل بمنديل ورقي. 2. علم الأطفال كيفية صنع الحرف الضخمة من المناديل. تطوير: 1. لتوطيد معرفة الأطفال حول مهن العاملين في د / ق. 2. لتعزيز معرفة الأطفال أن أشياء مختلفة تساعد الناس في عملهم - الأدوات. 3. تطوير الكلام المتماسك ، والقدرة على الرد بجمل كاملة وواسعة الانتشار. 4.. تطوير القدرة على الاستماع وسماع السؤال ؛ القدرة على التعميم ؛ التفكير المنطقي؛ ذاكرة؛ انتباه. 5. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. التعليمية: 1. تعزيز الاهتمام بالصفوف وتكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل. 2. لتنمية الصبر والمثابرة والدقة في العمل 3. \u200b\u200bرعاية الاحترام والحب لموظفي د / ق. المعدات والمواد: صينية ورق لكل طفل ، مناديل ورقية متعددة الألوان ، قلم رصاص ، غراء ، ملصقات حجمية للفراشات ، زهور ، خنافس. صور 1520 موظف ومعلم. السباحة: يدخل الأطفال إلى المجموعة ويجلسون على الكراسي في نصف دائرة. كنت سأذهب إلى روضة الأطفال اليوم ولاحظت أن الجميع في عجلة من أمرهم. أين تعتقد أن الناس في عجلة من أمرهم في الصباح؟ أين يذهب معظم الناس؟ (للعمل)
- لماذا يذهب الناس إلى العمل؟ (إجابات الأطفال) - أيها الرجال ، أخبروني أين يعمل والديك؟ (إجابات الأطفال) - أحسنت ، أنت تعرف جيدًا أين يعمل والداك. أيها الرجال ، كيف يمكنك تسمية البائع والطاهي والمدير والنجار بكلمة واحدة؟ ما هذا؟ (مهنة) يا رفاق ، هناك الكثير من المهن المختلفة ، ويعمل الأشخاص من مختلف المهن أيضًا في رياض الأطفال. استمع إلى الألغاز الخاصة بي وخمن ما هي المهنة التي نتحدث عنها: 1. في الصباح في غرفة الطعام لدينا يقوم بطهي الحساء والكومبوت والعصيدة. (كوك) - ما اسم طبخنا؟ 2. في الصباح الباكر لممارسة الرياضة ، ونسارع إليها بالترتيب. نحن منخرطون في الرغبة في التربية البدنية. (مدرس تربية رياضية) - من هو مدرب التربية البدنية لدينا؟ 3. لديها مخاوف لا تعد ولا تحصى ، بحيث كان للبيتيا ، أوليا ، ماشا ، أين تجلس ، أين تستلقي. لكي يعمل الجميع معًا ، تحتاج إلى تحديد راتب. (مدير) 4. أقضي جميع أيامي مع الأطفال. أنا لا أغضب أبداً من حيل الرجال. معهم أذهب في نزهة على الأقدام. وبالطبع أحب مهنتي. (المعلم) 5. بحيث يكون السرير والمناشف نظيفة دائمًا. مع المسحوق ، تدور المياه - عملت هنا. (غسالة ، كاستلان)
6. خدش يدك كثيرا؟ صداع الراس؟ سرعان ما سيبلل الضمادة باللون الأخضر اللامع ، ويعطي حبة ... (ممرضة) 7. يقوم بجرف الثلج بمجرفة ، ويمسح الساحة بمكنسة ، هل تفكر في ذلك يا شباب ، من يحافظ على النظافة؟ (بواب) 8. يعلم الكلام: نظيف ، سلس ، مفهوم. يعرف سر البلاغة: كيف يتكلم بوضوح ومفهوم - سيد مؤهل - (معالج النطق). 9. من اعتاد حمل حمولة كابوس من هموم الأسرة؟ من يرى مشكلة ، سيضع الأمور على الفور بالترتيب؟ أجب على السؤال من هذا؟ لدينا ... (مدير التموين)! - لقد خمنت كل الألغاز الخاصة بي. الآن دعونا نفكر ، هل سألت الألغاز عن جميع المهن؟ ما هي المهن التي لا تزال تعمل في رياض الأطفال؟ (مساعد مدرس ، مدير موسيقى ، منهج ، نجار ، حارس ، مشرف رسم). تصاحب إجابة كل طفل صورة لموظف رياض الأطفال. يا رفاق ، لنلعب الآن لعبة "من يحتاج هذا العنصر؟" (على الطاولة هي: مغرفة ، صافرة ، ملاحظات ، منظار صوتي ، مكواة ، لعبة أشعل النار ، فرش وفرشاة من الورق ، ممسحة لعبة ، مؤشر ، مطرقة.). - أمامك هي الأدوات اللازمة للأشخاص من مختلف المهن ، أثناء تشغيل الموسيقى ، تذهب في دائرة ، بمجرد توقف الموسيقى ، تأخذ شيئًا أقرب إليك ويجب أن تخبر الشخص عن المهنة التي تنتمي إليها. - الآن أنا أعقد المهمة بالنسبة لك: ما هي المهن التي يمكن أن تنتمي إليها هذه المواد في روضة الأطفال؟ (تقام اللعبة للمرة الثانية) - نعم ، يعمل الكثير من الناس في المدرسة. ما رأيك في الأشخاص الذين يعملون في رياض الأطفال؟ (رعاية ، نوع ، حنون ، يقظ ، حب الأطفال ، مريض ، ذكي ، ماهر).
- هذه الصفات يمتلكها العاملون في d / s. (من النساء). يا رفاق ، ما هي عطلتنا قريبًا؟ (التخرج) - قريبًا ستودع وداعًا لرياض الأطفال والمعلمين وجميع الأشخاص الذين أحاطوا بك واهتموا بك. ألا تريد أن تنسى في روضة الأطفال؟ دعونا نفكر في كيف يمكننا ترك ذكرى لأنفسنا؟ (اصنع هدية). وما الذي تحب النساء الحصول عليه كهدية؟ (زهور) - أقترح أن تصبح مصممًا اليوم. من هم المصممون؟ لذا سنصنع اليوم ونزين الهدايا لمعلمينا وموظفينا. اختر أيًا من المعلمين الذين ترغب في تقديم هدية لهم وشغل مقعدًا. يا رفاق ، انظروا ، لديك صور للموظفين على طاولاتك والذين ستقدم لهم هدايا. ما نوع الهدية التي نعتقد أنها يمكن أن تقدم مع صورة؟ (إطار الصورة) - دعنا نتذكر كيفية صنع الزهور من المناديل. لنبدأ العمل. أذهب ، تقديم المساعدة الفردية ، شرح. تم لصق الزهور ، الآن دعنا نزين هدايانا. يا رفاق ، هل أعجبك حرف المناديل؟ ما أكثر شيء أعجبك في الدرس؟ هل كان هناك شيء جديد لك؟ ما الصعوبات التي واجهتها؟ (أجوبة الأطفال). سنترك هدايانا وتسليمها في الحفل. شكرا للجميع.

"أوافق" رئيس MDOU رقم 3 _________ Kozlova OA روضة أطفال مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية من النوع مجتمعة رقم 3 من مدينة فريازينو ، منطقة موسكو خلاصة درس مفتوح على تعليم العمل في المجموعة التحضيرية

NI Grustnova

المربي

محتوى البرنامج:

علم الأطفال كيفية التعرف على النباتات التي تتطلب عناية ، لاستخلاص استنتاج حول عدم وجود أي شروط ، لإيجاد طريقة لتحسين أنفسهم.

توضيح وتعزيز معرفة الأطفال حول طرق رعاية النباتات ، حول تسلسل العمل.

إدخال احتياجات النباتات من خلال الخبرة الطويلة. لتعزيز المسؤولية عن المهمة الموكلة والقدرة على إنهاء ما بدأ حتى النهاية.

الاستمرار في غرس اهتمام الأطفال بالنباتات ، والرغبة في مراقبتها والعناية بها. أدخل كلمة سماد (تغذية) في قاموس الأطفال

مواد:

النباتات المنزلية.

معدات رعاية النباتات ؛

الجدول الصرفي "احتياجات النبات" ؛

بطاقات الرسوم البيانية التي تشير إلى نوع المخزون ؛

بطاقات الرسم البياني التي تشير إلى الشروط اللازمة لنمو النبات ؛

لعبة طبيب Aibolit.

سيارة إسعاف ذات جسم ؛

نبات مريض

كيس سماد.

عملية الدرس

تحية مع الضيوف ، مع بعضهم البعض على الطراز الهندي ، مع النباتات المنزلية.

اللعبة: "اسم جزء من الكل"

المربي (ب):

البتلة.

س: أحسنتم يا رفاق ، لنلعب الآن لعبة "جيد - سيء".

هل النباتات الداخلية جيدة؟

د: يعطوننا جمالهم. تزيين مجموعتنا ؛ يعطون الأكسجين. نظف الهواء من الغبار.

س: لكن النباتات الداخلية سيئة.

D: بقايا القمامة من الأوراق الجافة ؛ عند رعاية النباتات والمياه المتسخة وبقايا القمامة ، تحتاج إلى التنظيف ؛ يتجمع الغبار على الأوراق.

س: يا رفاق ، دكتور Aibolit جاء إلى روضة الأطفال ، الذين يسيرون في مجموعات ويفحصون النباتات ، يعتبر أنه من واجبه مساعدتهم وإسداء المشورة للأطفال حول كيفية رعاية النباتات. لكننا ، دعنا نظهر للطبيب أيبوليت أننا نعرف كيف نعتني بالنباتات ونرتبها.

ألق نظرة عن كثب على النباتات ، وكيف تبدو ، ومقدار الرعاية التي تحتاجها. وسوف تعمل في أزواج: أنيا وأندري وساشا وعليوشا وميشا وإديك. (يوافق الأطفال على اختيار النباتات التي تحتاج إلى رعاية واختيار بطاقات النظام التي تشير إلى نوع العمل).

س: ساشا ، ماذا تعني مخططاتك؟

ساشا: اخترنا نبتة تسمى البنفسج ، وسننظف الغبار من الأوراق ونرخي الأرض.

(يشرح جميع الأطفال سبب الاختيار)

هناك عمل ، يتفق الأطفال على الغرض من العمل.

س: أنيا ، لماذا ترخي التربة ولا ترويها؟

أنيا: لأنه سقى بالفعل.

س: ايديك ، ما نوع العمل الذي تقوم به؟

إيديك: نسقي السرخس ، ثم سنرش الأوراق من زجاجة رذاذ.

الأطفال ينهون عملهم ، يذهبون لغسل أيديهم ، ثم هناك طرق على الباب ، يجلبون الطبيب Aibolit بالسيارة.

طبيب Aibolit (DA): مرحبا شباب! الربيع قادم قريبًا ، ضعفت العديد من النباتات خلال فصل الشتاء ، والضعيف بحاجة للمساعدة. سنرى الآن معًا أين يقفون وكيف ينظرون. سوف تسميهم ، وسأفحص التربة وأوراقها وسيقانها ، سأخبرك إذا كانت بصحة جيدة. سأكتب الوصفات الطبية إذا لزم الأمر.

(اكتشف عدد المرات وبأي مياه تسقي الأزهار ، سواء تم فكها أو رشها. يعطي توصيات.)

دان: نباتاتك تعمل بشكل جيد للغاية. ولكن نظرًا لوجود القليل من الضوء في الشتاء ، فإن النباتات تحتاج إلى التغذية. أعطيك كيس سماد مخفف في الماء ويوضع على التربة.

وداعًا يا رفاق ، في ثلاثة أسابيع سأزورك مرة أخرى لإلقاء نظرة على المرضى الدنيويين ، وكيفية تنفيذ التوصية.

FIZMINUTKA:

س: استمع بعناية. عندما أصفق بيدي مرة واحدة ، قم بتصوير وضع السرخس ، ومرتين من وضعية سانسيفير.

س: بدأنا تجربة جديدة الأسبوع الماضي. ما هي التجربة؟

د: نلاحظ نمو البصل الذي يزرع في الماء ويوضع في مكان مظلم بارد ، والآخر يوضع في مكان دافئ ومشرق.

س: حسنًا ، دعنا نلاحظ التغييرات التي حدثت مع مصابيحنا ذات الخبرة. أدعوكم إلى المختبر (يجلس الأطفال على الكراسي ويفحصون المصابيح).

س: نما البصل والريش في الجرار. لكن الريش ظهر بشكل مختلف. ألا تعتقد ذلك؟

D: نعم. هنا يبدو الريش قويًا وصحيًا. وهنا نادرة وضعيفة ، خضراء شاحبة.

س: أنت بحاجة إلى تحليل الوضع. أين وضعنا هذه الجرة؟

D: كانت هذه الجرة في مكان مظلم وبارد ، وظهر الريش ضعيفًا ، شاحبًا أخضر ، مريضًا.

وكان هذا البرطمان في مكان مشرق ودافئ. يفقس الريش هنا بشكل أسرع ، وتبدو جيدة ، خضراء داكنة ، غنية ، دهنية ، والجذور طويلة.

س: إذن لنختتم. ماذا تحتاج النباتات للحياة؟

د: الضوء والحرارة والماء والهواء.

س: هل تعتقد أن النباتات حية أو غير حية؟

س: باستخدام الجدول المورفولوجي ، سنوضح الخصائص الحية للنباتات. حتى النباتات تتغذى؟

س: هل تطفو النباتات؟

علامات	يتغذى على	يطفو	يتنفس	يغني	التحركات	تتحدث	يطير	يكبر
اسم
البنفسجي السرخس

س: نعلم الآن أن النباتات على قيد الحياة ، لأنها تتمتع بكل خصائص الكائن الحي.

انعكاس "الشجرة السحرية".

س: يا رفاق ، إذا كنت تتساءل اليوم عما إذا كنت ترغب في العمل وترغب في إجراء التجارب ، فعلق التفاح الأحمر على الشجرة. وإذا كنت تحبها ولا تحبها ، فإن الأوراق الصفراء. كانت أوراق مملة ومثيرة للاهتمام - أوراق سوداء.

(كل الأطفال زينوا الشجرة بتفاح أحمر).

س: يا رفاق ، أنا سعيد جدًا لأنك أحببته ، كان مثيرًا للاهتمام ، وأنت رائع أيضًا ، لأنه خلال الدرس بأكمله اتبعت الأصوات ولفظت بشكل صحيح. رجال أخيار!

ميخائيلوفا سفيتلانا أناتوليفنا
ملخص درس تدريب عملى لأطفال الفرقة الإعدادية "خدمة منزلية" الشمس

محتوى البرنامج:

1. تعلم الأطفال المشاركة في المنظمة العمل مجموعة الأقران ، للاتفاق على توزيع العمل ، لممارسة الرقابة والتحكم الذاتي في جودة الإجراءات في أداء العمل المشترك.

2. تطوير الصفات الإيجابية والأخلاقية الاجتهاد والدقة... تبني موقف مسؤول تجاه العمل واحترام اللعب.

4. تعزيز القدرة على استخدام المواد والمعدات بشكل صحيح العملمراعاة احتياطات السلامة.

3. تكوين الإيمان بالأهمية الاجتماعية وضرورة الأسرة العمل.

4. رعاية العلاقات الودية في هذه العملية العمل، والرغبة في المساعدة ، والموقف الإيجابي تجاه المرء عمل وعمل أقرانهم.

المواد والمعدات: طرد بريدي ، خرق ، مآزر ، صابون غسيل ، صواني ، قماش زيتي ، حبل الغسيل لتجفيف الملابس ، مشابك الغسيل ، مغلف من Fairy of Purity مع أوراق التطبيق ، الأحواض.

منظمة العمل:

المرحلة 1. انطلاق مهمة العمل.

الأطفال ، مع المعلم ، يتذكرون الأمثال والأقوال العمل... بشكل غير متوقع ، يتذكر المعلم ذلك في مجموعة في الصباح أحضر ساعي البريد الطرد. يطلب من المعلم المبتدئ إحضارها وعروض للنظر فيها.

المربي: اقرأ يا أطفال ، من أين أتت الحزمة؟ (يقرأ الأطفال ويكتشفون أن الطرد من موسكو).

المربي: وماذا تعرف عن هذه المدينة ، أخبر (الأطفال يتحدثون لفترة وجيزة)

المربي: أتساءل ما يكمن هناك. هل أنتم مهتمون يا رفاق؟ (يفتح الأطفال الطرد ويخرجونه من هناك: مآزر ، خرق ، صابون ، حبل ، مشابك الغسيل).

المربي: في رأيك ما الذي نحتاجه لكل هذا؟ (يجيب الأطفال بأنهم يرتبون الأشياء في مآزر ، وينظفون ، ويغسل الصابون ، والحبل ، ومشابك تعليق الملابس لتعليق الملابس ، والخرق لإزالة الغبار ، وغسل الأطباق أو اللعب)

المربي: لكن هذا ليس كل شيء ، إليك رسالة. (عروض لقراءة الرسالة منه ، يقرأ الأطفال ويكتشفون أن الرسالة من جنية الطهارة)

يقرأ المعلم رسالة تقترح جنية الطهارة فتحها مجموعة خدمة تنظيف المباني « شمس» .

المربي: الأطفال ، ماذا الخدمات على مساعدة السكان الذين تعرفهم؟ ( حالة طوارئ، غاز الخدمات، قسم الأطفاء الخدماتوالشرطة والإسعاف)

المربي: كيف تفهم ما هو خدمة منزلية? (يجيب الأطفال)... حق، خدمة منزلية يساعد الناس في غسل الملابس وإصلاح الملابس وتنظيف المباني. المعلم يهتم الأطفال على منشورات بالصور - تطبيقات وعروض لفهمها. اكتشفنا أن هناك 4 تطبيقات فقط ، مما يعني أنك بحاجة إلى التقسيم إلى 4 فرق.

1 لواء - يمسح الغبار في الخزائن ويرتب الألعاب بشكل جميل

2 لواء - يغسل أطباق الدمية

3 لواء - يغسل ملابس الدمية

4 لواء - يغسل الكراسي

ينقسم الأطفال بشكل مستقل إلى 4 مجموعة ويتم اختيار رئيس العمال عن طريق العد. تقوم المدرس بتعيين المدير الخدمات المنزلية... يطلب من الرؤساء الحضور إلى الطاولة ورسم نشرة تطبيق لفريقهم ، والتي تنص على الفريق الذي سينفذ ما. بعد ذلك ، يدعو كل فريق لمناقشة ما هي المعدات ، وما هي المواد ومقدار ما تحتاجه لاستكمال الطلب. عروض للتوزيع الواجبات: من سيفعل ما ، يقول أن جودة العمل الذي يقوم به الفريق بأكمله سيعتمد على عمل كل فرد على حدة.

يقترح المعلم الذهاب إلى أماكن عملهم والبدء. ولكن قبل أن تبدأ عمل، تذكر الأطفال ، مع المعلم ، قواعد التعامل الآمن مع الأشياء العمل.

المرحلة 2. كتيب العمل... أثناء العمل الأنشطة ، يقدم المعلم المشورة ، ويساعد في المنظمة ، ويذكر ترتيب العمل ؛ يسأل عن كيفية تكليف الأطفال بمسؤوليات العمل، يقدم المساعدة الفردية. نشاط المراقبة الأطفال، يتبع الإجراء الأطفال تجاه بعضهم البعض ، داعين إلى موقف مهذب وخير. يذكر الأمثال العمل: الصبر و العمل سوف يطحن كل شيء... من السيئ القيام بإعادة التشكيل وما إلى ذلك.

المرحلة 3. الانتهاء من العمل. تلخيص نتائج العمل. تقييم تنفيذ التطبيق. يتأكد المعلم من أنه بعد نهاية العمل ، يقوم الأطفال بترتيب الأشياء في أماكن عملهم ، ويتم إزالة جميع المواد والمعدات في مكانها. ثم يعرض عليك الإعجاب بنتائج عملنا. يتناوب الرؤساء على إخبارهم بما قاموا به ، مع إعطاء تقييمهم الخاص لأنشطة لواءهم.

المربي: كل \u200b\u200bواحد منكم قام بشيء خاص به ، لكنكما معا قمتا بعمل كبير. هذا هو مدى نظافة وجمال الغرفة الآن. أنا كمدير الخدمات المنزلية، أشكرك على الخدمات المقدمة. شكرا لجميع الموظفين الخدمات المنزلية... لنا الخدمات« شمس» ستواصل العمل.