ماذا يجب أن تكون العلاقة في الأسرة. العلاقات في الأسرة: نصيحة الأخصائي النفسي من أجل الرفاهية في المنزل. التغلب على حالات الصراع

مرحبا ايها القراء! تذكر في تولستوي: كل العائلات السعيدة متشابهة ، وكل واحدة غير سعيدة تكون غير سعيدة بطريقتها الخاصة؟ هنا نعيش ، نستمتع بلحظات سعيدة ، نحاول أن نتحمل المشاكل التي تراكمت ، لكننا بالتأكيد نحلم بمنزل مثالي ، تقريبًا دون تفكير ،ما نوع العلاقة التي يجب أن تكون في عائلة عادية.

ما رأيك في ذلك ، تقول؟ وهكذا كل شيء واضح - خصائص الأسرة المثالية معروفة للجميع. ولكن هل هو حقا كذلك؟ أقترح التحقق مما إذا كانت العلاقة المتناغمة تسود في عائلتك.

ليست نسخة كربونية

لا توجد عائلتان متطابقتان تمامًا - وهذه بديهية. وسيكون من الخطأ الفادح محاولة إعادة إنشاء ما رأيته سابقًا في علاقاتك العائلية. على سبيل المثال ، كررالعلاقات الأسرية المتناغمة الآباء (حول كيفية تحقيق الانسجام قراءة ).

من الممكن أن تكوني قد اخترتِ زوجك واعتمدي لا شعوريًا على صورة والدك وصفاته ، ومع ذلك فإن زوجك ليس والدك ، لذلك يجب ألا تتوقعي منه نفس السلوك بالضبط. المبدأ يعمل في الجانب المعاكس- لن تكون الزوجة تمامًا مثل والدة زوجها ، على الرغم من أن المرأة الحكيمة ستحاول أن تأخذ الأفضل من حماتها.

أنت فريد ، مما يعني أن عائلتك فريدة أيضًا ، وبالتالي لا يمكن أن تكون العلاقة فيها نموذجية. ومع ذلك ، هناك معايير معينة تم وضعها واتباعهاالقواعد و القوانين التنظيمية التي تميز الأسرة السعيدة.

نقاط الاتصال

من المؤكد تماما أن الآراء بشأن بعض الأشياء لن تتطابق. حتى لو بدا للوهلة الأولى أننا "ننظر إلى العالم بالطريقة نفسها تمامًا" ، فمع مرور الوقت ، ستظهر التناقضات بالتأكيد. لكن في الأسرة العادية ، سيجد الناس بالتأكيد حلول وسط ولن يفرضوا رؤيتهم على شريك.

لنفترض أنها تحب قضاء إجازتها في كرسي تشمس على شاطئ غريب ، ويحب ركوب الرمث في البحيرات الجبلية وقضاء الليل في خيمة تحت النجوم. ليس من الضروري على الإطلاق الشجار وقضاء إجازتك بشكل منفصل ، لأنه يمكنك العثور على خيار يروق لكلا الطرفين. على سبيل المثال ، يمكنك استئجار شاليه منعزل في منتجع سبا ، حيث توجد العديد من برامج الاسترخاء ، وفي نفس الوقت يتم تنظيم نزهات سياحية شديدة للضيوف الذين لا يهدأون.

اصطفاف القوى

كم مرة قرأت ذلك في عائلة مثاليةهل الزوجان متساويان؟ وكم عدد الأزواج التي ترى هذا؟ لم أتمكن من تذكر مثال واحد - في كل دور رب الأسرة يؤديه رجل أو امرأة. ومع ذلك فهم يعيشون في وئام مطلق.

من الصعب الحديث عن السعادة في عائلة معينة ، لأن الناس يمكن أن يتظاهروا بأن كل شيء يناسبهم. ولكن إذا كانوا قد عاشوا معًا لأكثر من عقد واحد ، فربما لا تكون العلاقة التي يسيطر فيها أحدهم على الآخر هي الخيار الأسوأ؟ وليس من الضروري محاولة إثبات كل يوم من هو الرئيس. من الأفضل التأكد من أن نصيحتك ذات قيمة وأن النصف الآخر سيستمع إليها بالتأكيد.

عن الحب

في كتب علم النفس ، ستصادف بالتأكيد عبارة: العلاقات الأسرية قائمة على الحب. لكن هذا الشعور متعدد الجوانب وقابل للتغيير ، مما يعني أنه ليس حقيقة على الإطلاق أنه سيصبح أساسًا موثوقًا به لعائلة عادية. و هناالثقة في الزوج وزوجتي ، في رأيي ، أكثر موثوقية بكثير من مفهوم الحب العابر ، لكنني لن أسهب في الثقة هنا ، لأنني سبق أن نشرت مقالًا إعلاميًا ومفصلاً للغاية .

أنا متأكد من أنه يوجد في بيئتك أيضًا أزواج يحبون بعضهم البعض "إلى الجنون" ، والعلاقة بينهم يمكن مقارنتها بوعاء الغليان - أشعل الضوء قليلاً ، وسيبدأ في التناثر على الحافة بحيث تحرق من بجانبك. لن أتحدث عن عودة علاقتهم إلى طبيعتها ، على الرغم من أنك تنظر إليهم - فهم يعيشون حتى الآن ، على ما يبدو ، ولا يفترون.

بالطبع نحن جميعا نمثلماذا يكون العلاقة في البداية. إن الشعور الغامر بالحب يقرع الأرض من تحت قدميك. يبدو أنه مع وجود الجنة اللطيفة وفي الكوخ ومع أحد أفراد أسرته ، من السهل تحريك أي جبال. ويتجاهلون تحذيرات الكبار من أن الواقع ليس بجمال المثل الأعلى على الإطلاق.

لسوء الحظ ، لا يتمكن سوى عدد قليل من تحمل هذه الإثارة من الشباب ، وغشاوة العقل والحرارة في القلب حتى سن الشيخوخة. عادة ، يتحول الحب الأول مع الرعاية المناسبة إلى ومجموعة من المشاعر الأخرى التي تساعدك على الاستمتاع بحياتك العائلية.

هذا و:

• التفاهم المتبادل مع استعداده لقبول الشخص كما هو (حولكيفية استعادة الفهم ، أوصي بشدة بالقراءة );
• الثقة ، عندما يكون هناك ثقة مطلقة في الروح ، وليس هناك مكان;
• التفاني.
• لا تهتم الرغبة بالأطفال فحسب ، بل تهتم أيضًا بالزوج (الزوجة).

في الحالة الأخيرة ، لا نتحدث فقط عن إعطاء المال للزوج من أجل التسوق (وهذا ، في رأيي ، مجرد مظهر من مظاهر الرعاية إلى حد أقل) ، ولكن عن الأشياء الصغيرة المنزلية. يبدو من السهل صنعها: غطي أرجل زوجتك ببطانية ، جهز واحضر كوبًا من الشوكولاتة الساخنة ، اغسل الصحون دون فضيحة. وبالنسبة للأشياء الصغيرة ، فأنت لست بحاجة إلى أرباح ضخمة أو قوى خارقة. مجرد رغبة في إرضاء من تحب.

معلقة - هل هي جيدة أم سيئة؟

من يجب أن يعتمد على من في الأسرة العادية؟ عندما يتعلق الأمر بالصحةالاعتمادية من الطبيعي أن يعتمد الزوج والزوجة على بعضهما البعض (اقرأ المزيد عن اعتماد الزوجين ). وهذا الاعتماد ليس ماديا فقط. نحن نتحدث عن الحميمية العقلية والجسدية ، عندما تبدأ في الشعور بالملل بعيدًا عن أحد أفراد أسرته ، لا تجد حرفيًا مكانًا لنفسك وحاول أن تكون هناك في أقرب وقت ممكن.

هناك تبعية أخرى - عندما تكون رغبات المرء محدودة بسبب عدم القدرة على تحقيقها. في كثير من الأحيان تقرأ فقط في المنتديات والشبكات الاجتماعية: "لا أستطيع المغادرة بسبب الصعوبات المالية" ، "لا مكان للانتقال - لا سكن" ، "غير مسموح للأطفال". الإدمان يجبر الناس على الحفاظ على زواجهم ويقتل احترامهم لذاتهم - وهو أمر فظيع. في ظروف مثل هذا الاعتماد ، على الأرجح ، لم نعد نتحدث عن العلاقات الطبيعية ، ولكن فقط عن طريقة للبقاء. والخروج من هذا الاسر صعب جدا جدا.

وفي حزن وفرح

يعد كل زوجين في بداية زواجهما بدعم بعضهما البعض. نعم ، نعم ، هذا القسم بالذات "على الحزن والفرح". لكن هل من الممكن احتوائه؟ ولكن من المهم أن ندعم بعضنا البعض ليس فقط في القضايا العالمية مثل اختيار المكان لمنزل ريفي أو مبادئ تربية الأطفال ، ولكن أيضًا بشأن الأشياء الصغيرة. كتفا إلى كتف من الأسهل بكثير التغلب على أي تحد.

من الناحية المثالية ، سيكون من الجيد مناقشة أي قرار يتم اتخاذه في مجلس العائلة من أجل تطوير الإستراتيجية الصحيحة وإيجاد الخيار الأفضل. لكن حتى لو اتخذ أحد الطرفين ، لأي سبب من الأسباب ، قرارًا بمفرده ، فإن الأمر يستحق دعم فعل جريء ، لأن الشخص يتحمل المسؤولية تلقائيًا ، ولا يستطيع الجميع القيام بذلك.

هناك نقطة أخرى مهمة أيضًا - يجب أن تعمل الأسرة الحقيقية دائمًا كـ "جبهة موحدة" في نظر الآخرين. أي أن الخلافات حول لون السيارة الجديدة أو ما يجب زرعه بدلاً من شجرة تفاح قديمة منشورة ، إذا كان من الممكن مناقشتها مع الغرباء ، لا ينبغي أن تتحول إلى "معركة جبابرة".

ما هو مفقود في الأسرة العادية؟

تُبنى العلاقات الخاصة بين الأشخاص الذين يحترمون بعضهم البعض ، ولا مكان لهم:

• اقتناع راسخ: نحن مختلفون - وهذا يعني أنه لا يمكن إصلاح أي شيء ؛
• عبارات: إما كما قلت (أ) ، أو - لا شيء على الإطلاق ؛
• الابتزاز والتوبيخ المتبادل.
• إثبات الذات على حساب إهانة الآخرين وإهانتهم ؛
• الفضائح العائلية ، خاصة في وجود الأطفال أو الغرباء ؛
• نقل جميع الواجبات المنزلية تمامًا على أكتاف شخص واحد.

العلاقات الأسرية

وصف المادة: يمكن استخدام هذه المواد لاجتماع أولياء الأمور في المدرسة أو الفصل
العلاقات الأسرية
"لا يمكنك تعليم أي شخص أن يكون سعيدًا ، لكن يمكنك تثقيفه ليكون سعيدًا". AS ماكارينكو

الأسرة هي أهم شيء لدى الطفل!
من الصعب تربية الأطفال في عالم اليوم المعقد. تؤثر مشاكل عبء العمل على الوالدين ، وهذا بدوره يؤثر على الأطفال.
يقوم جميع الآباء بتربية أطفالهم بأفضل ما لديهم من قدرة وفهم للحياة ، ونادرًا ما يفكرون في سبب تصرفهم في مواقف معينة بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى. علاوة على ذلك ، في كل أسرة هناك أوقات يربك فيها سلوك الطفل المحبوب شخصًا بالغًا. والآباء يخطئون من وقت لآخر.
بالمناسبة ، تؤثر الأسرة على الطفل ، يمكن استنتاج ذلك في البيئة التي يكبر فيها: مواتية ، متناقضة ، غير مواتية. يتعلم الطفل قواعد السلوك ، وطبيعة العلاقات بين الناس ، والتوجهات القيمية ، أولاً وقبل كل شيء ، في الأسرة.
إذا كان محبوبًا ، أو محسوبًا عليه ، أو تحدث إليه ، أو يلعب معه ، فهو منفتح على التواصل ، وحيويًا ، وفضوليًا ، وصحيًا ، وسعيدًا ، ويتم تطوير الذكاء ، والمشاعر ، والإرادة بنشاط. لكن ، لسوء الحظ ، ليس هذا هو الحال دائمًا ، وغالبًا ما تتشكل شخصية الطفل بطريقة مختلفة.
في الأسرة ، ينمي الأطفال الوعي الذاتي واحترام الذات ، وتتشكل صورة "أنا" ، ويتم استيعاب المعايير والقواعد الاجتماعية الأولى.
العلاقات الأسريةهو نوع خاص من التفاعل بين الناس. يتفاعل الناس لأسباب مختلفة. يمكن أن تكون هذه التفاعلات اليومية والتجارية والمهنية والشخصية والحميمة والجنسية وغيرها. ومع ذلك ، في الأسرة ، يركزون جميعًا على "المساحة الصغيرة" للعلاقات الأسرية. نظرًا للقرب والتفاعل اليومي ، فإن هذه العلاقات محددة ومختلفة تمامًا عن نفسها في الطبيعة ، ولكنها متأصلة في الغرباء ، وهي العلاقات التي تتغلغل في حياتنا بأكملها.
عند وصف العلاقة بين أفراد الأسرة ، دعونا ننتقل إلى علم النفس. في علم النفس الاجتماعي الحديث ، يمكنك العثور على أنواع مختلفة من العلاقات بين الناس. هذه هي التعاون ، المنافسة ، التكافؤ ، العداء ، المنافسة. تحدد أسماء العلاقات جوهرها.
تعاون- النوع الأكثر إنتاجية من العلاقات الأسرية. في هذه الحالة ، يرتبط جميع أفراد الأسرة بعلاقات أخلاقية وروحية. التفاهم والدعم المتبادل والاحترام المتبادل - هذه هي العناصر الرئيسية للتفاعل بين أعضائها. كقاعدة عامة ، ترتبط جميع الأجيال ببعضها البعض ، بغض النظر عما إذا كانوا يعيشون معًا أو منفصلين. علاوة على ذلك ، فإن هذا الاتصال روحي في المقام الأول. وهذا هو الارتباط الذي يفترض المساعدة في تربية أفراد الأسرة الشباب والدعم المعنوي والمادي لأفراد الأسرة المسنين.
المنافسة في الأسرة في ظل ظروف أخلاقية هي نوع ممتاز من العلاقات ، لأنها تنشط أولاً وقبل كل شيء جيل الشباب لإتقان المعرفة والمهارات اللازمة للحياة. توقع نتائج الأنشطة ، ومقارنتها ، التي يتم إجراؤها بطريقة خيرة ، يطور إمكانات جميع أفراد الأسرة الذين يتقنون أنشطة جديدة.
يمكن أن يكون للمنافسة أيضًا دلالة إيجابية إذا كان هدفها الرئيسي هو التنافس الخير. لا يستطيع الشخص الذي لديه طموحات ، والذي نشأ في عالم الأسرة الأخلاقي والروحي ، أن يحول المنافسة إلى "بقاء الأصلح". ولكن إذا أراد أفراد الأسرة الهيمنة ، بغض النظر عما إذا كانت لديهم الإمكانات اللازمة لهذه الهيمنة ، فإن هذه المنافسة تميل إلى إرباك أحد أفراد الأسرة بآخر.
ينظر إلى العداء على أنه تناقض حاد بين أفراد الأسرة. كقاعدة عامة ، فإنه يؤدي إلى سوء الفهم والصراعات. بالطبع ، أجبر أفراد الأسرة على العيش معا "الاستسلام" للظروف المقترحة. لكن هذا فقط لفترة. في أي فرصة ، يتفاقم التناقض ، وتنتقل الأسرة إلى جولة جديدة من النزاعات داخل الأسرة.
من المميزات أن هناك عائلات يتجلى فيها هذا النوع أو ذاك من العلاقات بشكل واضح ومميز. في العائلات الأخرى ، قد تكون هذه الأنواع على خط الانتقال. على سبيل المثال ، يمكن أن يشمل التعاون عناصر المنافسة والمنافسة الصحية. ويتحول التكافؤ بسهولة إلى عداء. بالطبع ، الأكثر ملاءمة لتنمية الأسرة هو نوع "التعاون" ، لكن L.N. قال تولستوي في روايته الشهيرة "آنا كارنينا" إن "كل العائلات السعيدة متشابهة ، والعائلات غير السعيدة غير سعيدة بطريقتها الخاصة". ومع ذلك ، دون التعهد بالجدل مع الكلاسيكية ، أود أن أشير إلى أن الظروف التي تشكل السعادة والتعاسة مختلفة. هذا يعني أنه يمكننا القول بثقة تامة أنه لا توجد عائلات مماثلة. كل عائلة لها هيكلها العظمي في الخزانة ، لكن الاختلاف هو أن البعض قادر على التغلب على المحن ومقاومة القوى المدمرة ، بينما يفشل البعض الآخر. يمكن للوالدين أن يمنحوا العالم شخصًا سعيدًا وناجحًا وصحيًا قادرًا على التعلم والإبداع والتصرف. ويمكنهم أن يفسدوا ويحدوا ولا يمنحوا حتى فرصة صغيرة لمحاولة إثبات أنفسهم بطريقة أو بأخرى. ربما يمكن اعتبار تربية الطفل نوعًا من فلسفة الأسرة الواحدة. لأساليب ومبادئ التربية الأثر الأكبر في تكوين شخصية الشخص الصغير ، وبالتالي على صحته ونجاحه الاجتماعي في الحاضر وخاصة في المستقبل.
أ. فارجا ، في. Stolin ، الأبوة والأمومة تُفهم على أنها نظام من المشاعر المختلفة تجاه الطفل ، والقوالب النمطية السلوكية التي تمارس في التواصل معه ، وخصائص الإدراك وفهم شخصية وشخصية الطفل ، وأفعاله. يتكون تصنيفهم من خمسة مقاييس.
القبول - الرفض. يعكس المقياس الموقف العاطفي المتكامل تجاه الطفل. محتوى عمود المقياس هذا: الوالد يحب الطفل كما هو. يحترم الوالد شخصية الطفل ويتعاطف معه. يسعى الوالد إلى قضاء الكثير من الوقت مع الطفل ، ويوافق على اهتماماته وخططه. في الطرف الآخر من المقياس: يرى الوالد أن طفله سيئ وغير مناسب وغير ناجح. يبدو له أن الطفل لن ينجح في الحياة بسبب ضعف القدرات والقيود العقلية والميول السيئة. في الغالب يشعر الوالد بالغضب والانزعاج والتهيج والاستياء تجاه الطفل. لا يثق بالطفل ولا يحترمه.
تعاون... صورة مرغوبة اجتماعيًا عن الأبوة والأمومة. في الأساس ، يتم الكشف عن هذا المقياس على النحو التالي: الوالد مهتم بشؤون الطفل وخططه ، ويحاول مساعدته في كل شيء ، ويتعاطف معه. يقدر الوالد تقديراً عالياً قدرات الطفل الفكرية والإبداعية ، ويشعر بالفخر به. يشجع مبادرة الطفل واستقلاليته ، ويحاول أن يكون على قدم المساواة معه. الوالد يثق في الطفل ، ويحاول أن يأخذ وجهة نظره في القضايا المثيرة للجدل.
تكافل. يعكس المقياس المسافة الشخصية في التواصل مع الطفل. مع وجود درجات عالية على هذا المقياس ، يمكن افتراض أن الوالد يسعى إلى إقامة علاقة تكافلية مع الطفل. في الجوهر ، يتم وصف هذا الاتجاه على النحو التالي: يشعر الوالد بنفسه مع الطفل ككل ، ويسعى إلى تلبية جميع احتياجات الطفل ، وحمايته من صعوبات ومشاكل الحياة. يشعر الوالد باستمرار بالقلق تجاه الطفل ، ويبدو الطفل له صغيرًا وأعزل. يزداد قلق الوالدين عندما يبدأ الطفل في أن يصبح مستقلاً بسبب الظروف ، لأنه ، بمحض إرادته ، لا يوفر الأب للطفل الاستقلال أبدًا.
فرط التواصل الاستبدادي. يعكس شكل واتجاه التحكم في سلوك الطفل. مع درجة عالية على هذا المقياس في الأبوة والأمومة الوالد المعطىالسلطوية واضحة للعيان. يتطلب الوالد طاعة وانضباط غير مشروط من الطفل. يحاول أن يفرض إرادته على الطفل في كل شيء ، ولا يستطيع الوقوف على وجهة نظره. لإظهار العمد ، يعاقب الطفل بشدة. يراقب الوالد عن كثب الإنجازات الاجتماعية للطفل وخصائصه الفردية وعاداته وأفكاره ومشاعره.
خاسر قليلا... يعكس خصوصيات تصور الطفل وفهمه من قبل الوالدين. مع القيم العالية لهذه المدرسة في موقف الوالدين لأحد الوالدين ، هناك تطلعات إلى جعل الطفل طفولة ، وإسناد التناقض الشخصي والاجتماعي إليه. يرى الوالد أن الطفل أصغر من عمره الفعلي. اهتمامات وهوايات وأفكار ومشاعر الطفل تبدو طفولية للوالد ، تافهة. يبدو له الطفل غير متكيف ، غير ناجح ، عرضة للتأثيرات السيئة. الوالد لا يثق في طفله ، منزعج من بطئه وعدم كفاءته. في هذا الصدد ، يحاول الوالد حماية الطفل من صعوبات الحياة ويتحكم بشكل صارم في أفعاله.
تتطور علاقة خاصة بين الوالدين والأطفال حرفياً من اليوم الأول. ولن يكونوا أبدًا مثل أي علاقة أخرى. يعتمد الطفل دائمًا عاطفيًا على والديه ، وخاصة على والدته ، مما يعني أنه دائمًا "تحت" ، بينما يكون الوالدان "فوق". حالة الخضوع هذه طبيعية. ربما يكون هذا هو الأكثر طبيعية ومنطقية من بين جميع التسلسلات الهرمية الممكنة. لكن تكوين شخصية الطفل وصحته الجسدية والنفسية تعتمد على نوعية هذه العلاقات ، ومدى الراحة التي يشعر بها الطفل والوالدان معًا.
العائلات مختلفةحسنًا ، فقط لأنهم تلقوا تعليمًا من قبل أشخاص لديهم عاداتهم وآرائهم وخبراتهم الفريدة. يمكن تقسيم جميع العلاقات الأسرية إلى عدة أنواع.
يتكيف الآباء في النوع الأول من العلاقة بسهولة وبشكل طبيعي مع احتياجات الطفل. إنهم على دراية بها ويعطون بعض الحرية في تطوير ومعرفة العالم من حولهم. ببساطة ، الأمهات والآباء يسمحون بأكثر مما يحظرون ، مما يحد من حرية أطفالهم فقط بمعايير السلامة واللياقة والأخلاق. يعيش الأطفال في مثل هذه العائلات ، كما تعلمون ، جيدًا. إنهم يميلون إلى التطور بشكل أسرع ، ويظهرون قدرات معرفية جيدة ومهارات سلوكية ناضجة. هؤلاء الأطفال شجعان ونشطون وفضوليون ، لأنهم مزودون بجميع شروط التنمية. لا يتم إدانتهم من قبل والديهم عبثًا ويعرفون حرفيًا من المهد كيفية بناء علاقات ثقة ودافئة عاطفياً. من المعتاد أن نطلق على هؤلاء الأطفال لقب "أحبائهم" ، لكن في نفس الوقت لا يفسد هذا الحب أو يفسد.
يتكيف الآباء في العلاقات الأسرية من النوع الثاني بسهولة مع احتياجات الطفل ، ومع ذلك ، نظرًا لتوترهم ومسؤوليتهم المفرطة ، فإنهم يميلون إلى الحد من حرية الطفل أينما تسنح الفرصة. في مثل هذه العائلات ، لا يمانع الآباء في دعم مبادرة واستقلالية الطفل ، لكنهم في نفس الوقت لا يفوتون الفرصة لإثبات تفوقهم وخبرتهم. "استمع لأمي ، أمي لن تنصح سيئة!" - التنشئة المهيمنة والعاجلة في بعض الأحيان تصبح مبدأ العلاقات في مثل هذه الأسرة. أما بالنسبة للأطفال ، فهم يعتادون بسهولة على هذه السياسة. في الواقع ، ليس لديهم طريقة أخرى. هم أيضًا منفتحون ومبهجون واستباقيون ، لكن الأم والأب يلعبان دورًا رئيسيًا في سلوكهما "المستقل". الكلمة الأخيرةنادرًا ما يبقى من أجل الفتات ، وهو يدرك ذلك جيدًا.
النوع الثالث من العلاقات الأسرية يمليه الإحساس المتضخم بواجب الوالدين تجاه الطفل. بمعنى آخر ، من المهم أن تتصرف الأم كما لو كانت تتبع التعليمات. من المفترض أن أطعم ثلاث مرات في اليوم - سأطعم ثلاث مرات. عالية السعرات الحرارية ولذيذة وفي الوقت المناسب. من المفترض أن أقرأ قصة خرافية في الليل - سأفعل. ومع ذلك ، في مثل هذه العلاقة التي تبدو "صحيحة" مع الطفل ، فإن البرودة تجذب الانتباه. قلة المشاعر الحية ، رغبة حقيقية في فعل شيء من القلب ، وليس لأنه ضروري. وغني عن القول أن الطفل يشعر بكل شيء. يحاول بذل قصارى جهده للتوافق من أجل أن يكون محبوبًا. الطفل عصبي ومعتمد عاطفيًا. الطريقة التعليمية الرئيسية في هذه العائلات هي الرقابة الصارمة. حب؟ نعم ، إنه موجود في أغلب الأحيان ، لكنه مكبوت من قبل جميع أنواع "يجب" و "حق جدًا" بحيث لا يتبقى في بعض الأحيان وقت ولا طاقة للتجليات الدافئة.
أخيرًا ، يظهر النوع الرابع من العلاقات الأسرية الصورة الأكثر حزنًا. إن الموقف غير الناضج للوالدين غير الناضجين والطفلين تجاه الطفل يمليه كل شيء باستثناء الفطرة السليمة: الحالة المزاجية ، والنصائح من الأصدقاء ، التي تم التقاطها بواسطة جزء مدته خمس دقائق من برنامج تلفزيوني أو اتصال في منتدى على الإنترنت ... الآباء والأمهات ، و خاصة أمي ، تتصرف بشكل غير متسق ، كما لو أنها لا تفهم جوهر أفعالها وكلماتها. يمكن أن يتغير أسلوب التنشئة حرفياً كل يوم ، منتقلاً من التواطؤ المطلق والحب الهستيري إلى الرقابة والمحظورات الكاملة الصارمة. بالطبع ، في مثل هذه الأسرة ، يتطور الوضع غير المواتي للطفل ، وبالطبع لا يمكن أن يكون هادئًا وناجحًا وسعيدًا "طفوليًا".
كما ترون ، العلاقات الأسرية متنوعة للغاية. لا تؤثر التربية والمناخ داخل الأسرة على تكوين شخصية الطفل فحسب ، بل تؤثر أيضًا على صحته. عندما يمرض شخص ما ، يتغير الموقف تجاهه. إنهم يشفقون عليه ، ويحمونه ، ويسعون للمساعدة. ودرجة هذه المساعدة تعتمد بشكل مباشر على شدة المرض. وبناءً عليه ، عندما يمرض الطفل ، لا يمكن أن يترك أحباءه غير مبالين. يشعر جميع الآباء بالقلق والتوتر حتى من سيلان الأنف البسيط في طفلهم الحبيب.
استنتاج:
في الختام ، أود أن أذكر الجميع بالمثل: "ذات مرة كانت هناك عائلة. لم يكن من السهل. كان أكثر من 100 شخص في هذه العائلة. كانت الأسرة خاصة - ساد السلام والوئام في تلك العائلة. لا مشاجرات ولا تعسف لا لا سمح الله تحارب وفتنة. وصلت الشائعات حول هذه العائلة إلى حاكم البلاد. وقرر التحقق مما إذا كان الناس يقولون الحقيقة. وصل إلى القرية فرحت روحه: طهارة وجمال ورخاء وسلام في كل مكان. جيد للأطفال ، هادئ لكبار السن. فوجئت فلاديكا. قررت أن أكتشف كيف حقق القرويون مثل هذا الانسجام ، فجاءت إلى رب الأسرة وسألته: "أخبرني ، كيف تحقق هذا الانسجام والسلام في أسرتك؟" أخذ رب الأسرة ورقة وبدأ في كتابة شيء ما. عندما انتهى من الكتابة ، سلم الورقة إلى فلاديكا. أخذ الورقة وبدأ في تفكيك خربشات الرجل العجوز. فككته بصعوبة وفوجئت. تمت كتابة ثلاث كلمات على الورق: "الحب ، المغفرة ، الصبر". وفي نهاية الورقة: "حب مائة مرة ، وغفران مائة مرة ، وصبر مائة مرة." قرأها فلاديكا ، وخدشتها خلف الأذن كالعادة ، وسأل: "هل هذا كل شيء؟
- نعم ، - أجاب الرجل العجوز ، - هذا هو أساس حياة أي عائلة جيدة ، - وبناءً على التأمل ، أضيف - والعالم أيضًا.
نتمنى لجميع الآباء الحب والمغفرة والصبر والسلام!

ملحق 1.
نصائح للآباء
1. أحب طفلك ، ودعه لا يشك في ذلك.
2. الهدف الأساسي من التنشئة أن يكون الإنسان سعيدا.
3. التنشئة بغير احترام قمع.
4. اقبل طفلك كما هو ، بكل مزاياه وعيوبه.
5. الاعتماد على الأفضل في الطفل ، والإيمان بقدراته.
6. اجتهد في فهم طفلك ، ضع نفسك في مكانه.
7. تهيئة الظروف لنجاح الطفل ، وإعطائه الفرصة ليشعر بالقوة والمهارة والنجاح.
8. لا تحاول أن تدرك أحلامك ورغباتك التي لم تتحقق في طفلك.
9. لا تبحث عن عصا سحرية: يجب أن يكون التعليم منهجيًا.
10. تذكر أن الكلمات لا تثير ، بل القدوة الشخصية.
11. لا تقارن طفلك مع الأطفال الآخرين ، وخاصة لا تستخدمهم كأمثلة.
12. تذكر أن كل طفل مختلف وفريد ​​من نوعه.
13. اعتز بثقة طفلك ، واعتني بأسراره ، ولا تخون الطفل أبدًا.
14. الأطفال يجب أن يكونوا أفضل منا وأن يعيشوا حياة أفضل.
15. تذكر أنك مسؤول عن تربية طفلك.
*****
لا تُظهِر لطفلك التفاخر بأدب وحساسية. سيبدأ قريبًا جدًا في تقليدك والتصرف بذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، فيما يتعلق بنفسك.
لا تكن وقحًا أو تستخدم لغة بذيئة بنفسك. ستصبح عادتك عادة طفلك.
لا تتحدث بسوء أو عدم احترام عن الغرباء. إذا كنت قدوة لطفلك في هذا ، فتوقع أنه في القريب العاجل سيقول نفس الشيء عنك.
كن مراعيا للآخرين. هذا درس لطفلك في اللطف والإنسانية.
لا تخف من الاعتذار لشخص ما أمام طفلك. في هذه اللحظة ، لا تخسر شيئًا ، بل تكتسب احترام طفلك.
تذكر أن السلوك مرآة تعكس المظهر الحقيقي للجميع!
*****
تضع القوة الأبوية ، جنبًا إلى جنب مع الحب ، حدودًا معينة تساعد الطفل على اتخاذ القرار الصحيح ، واتخاذ قرار مستقل.
حب. الرقة والمودة يمنحان الأطفال الثقة في أنهم محبوبون.
انتباه. من خلال منح أطفالك الوقت ، تظهر لهم أنك بحاجة إليهم.
مسؤولية. بمثالك ، أنت تعلم الأطفال أن يكونوا مسؤولين ومنضبطين وأن يتحكموا في أنفسهم.
إن الإعجاب بالفتيات والاعتزاز بالأولاد ينمي الشعور بقيمة الذات.
الحب غير المشروط ينمي الثقة بالنفس ويعطي شعوراً بالأمان.
*****
يمر كل طفل منذ الأيام الأولى من حياته بمدرسته الأولى ، وبالتالي أهم مدرسة: مدرسة الأسرة. وأنتم المعلمون الأول والأهم والمصيري. لا تضيع الوقت عندما يعتقد أطفالك أن والديهم يعرفون ويمكنهم فعل أي شيء. لا تخدعوا ثقتهم!
ساعد الطفل من هو ومن هو ومن أين هو وكيف ولد وماذا يجب أن يكون ككائن عقلاني.
ألهم طفلك بكلمة ، أظهر بمثالك: عدم فعل الشر ، عدم القيام بعمل سيئ أمر بسيط للغاية ، إذا كنت تعيش وفقًا لمبدأ: افعل مع الآخرين كما تحب أن تعامل معك.
بكلمة ومثال ، ساعد في التأكد: كل شخص قادر على أداء معجزة - لجعل حياة شخص ما في بيئته أكثر إشراقًا ، ودفئًا ، وراحة.
مارس طفلك في التعاطف والمشاركة والتشجيع بمثالك على ذلك الاعمال الصالحة... ساعد على فهم وحب منزلك وطريقة حياته وأوامره وتقاليده.
ساعد طفلك على حب الأرض التي يقوم عليها منزله ، والتي سار عليها أجداده وتركوها لنا كميراث.
الآباء الأعزاء! من الصعب المبالغة في تقدير دور الأسرة وخاصة مدرسة الأمهات في تنشئة الإنسان. تذكر: من أعمى في بيته لن يرى ما وراء أسواره.

الأسرة هي وحدة المجتمع ، اتحاد مقدس. ليس من أجل لا شيء أن اتصال الناس حصل على مثل هذا الاسم. يجتمعون ويبدأون في العيش معًا ، ويتغذون على بعضهم البعض ، ويدعمون ويساعدون. بالطبع ، العلاقات الأسرية مختلفة تمامًا. علاوة على ذلك ، لا يعتمد ذلك فقط على شخصية الشخص ، ولكن أيضًا على تربيته وثقافته وعقليته. يتحدث علماء النفس كثيرًا عن العلاقات الصحيحة وأيها ليست كذلك. المجتمع يدين دائما شيئا. لكن في الوقت نفسه ، لا أحد يعتقد ، ربما تكون الأسرة مرتاحة جدًا.

غالبًا ما تجد العنف في العائلات ، فالناس غاضبون من هذا ، لكن ربما يحبونه كثيرًا؟ لماذا يضرب الزوج زوجته وتستمر في العيش معه؟ ربما يشعرون بتحسن بهذه الطريقة. موضوع العلاقات الأسرية متعدد الأوجه. حسنًا ، أولاً وقبل كل شيء ، لا تستطيع العين المتطفلة ببساطة فهم الحقيقة في علاقات الآخرين. يبدو أن هناك انسجامًا تامًا ، وبعد فترة تتفكك الأسرة. النقطة الأساسية هي ، أولاً وقبل كل شيء ، في الأحاسيس. ما يختبره كل من الزوجين معروف لهما فقط.

ما نوع العلاقة الأسرية التي يمكن أن نسميها جيدة؟ربما تلك التي يشعر فيها كل مشارك بالراحة في العيش مع آخر ، عندما يريد أن يعيش مع أحد أفراد أسرته لبقية حياته ، يلد أطفالًا ، يبني منزلًا ، يزرع شجرة. عندما يكون هناك تفاهم كامل ، يمكن اعتبار الزوجين سعداء.

بطبيعة الحال ، في العالم الحديث ، تعتبر الموارد المالية بلا شك أحد مكونات العلاقات الجيدة. يمكن أن تؤثر بشكل كبير على العلاقات الأسرية. بادئ ذي بدء ، يكون التأثير القوي للمالية ممكنًا في غياب التمويل أو عدم كفاية عددها. في هذه الحالة ، يكون مستوى التواصل في الأسرة مهمًا جدًا. إذا كان كل فرد من أفراد الأسرة لا يتفق على شيء ما ويثير الاستياء ، فقد يتسبب ذلك في النهاية في مأساة - قطع العلاقات. لذلك ، فإن توافر تفسير لدولهم للنصف الثاني يلعب دورًا مهمًا في الحفاظ على انسجام العلاقات في الأسرة.

ماذا لو كانت العلاقة على وشك الانهيار؟لا توجد وصفات عالمية ، لأن العالم متعدد الوجوه ، مثل الناس الذين يعيشون فيه. لذلك ، يمكنك فقط العثور على بعض القرائن القريبة التي يمكن أن تساعدك على الخروج من موقف حرج. على سبيل المثال ، تحتاج إلى تجميع نفسك معًا ، والجلوس مع الحبيب (الحبيب) ومحاولة التحدث بأكبر قدر ممكن من التفاصيل حول ما لا يناسبك ، والاستماع إلى نفس الشيء منه (هي). بعد هذا الكشف ، يمكنك محاولة العثور على نقاط اتصال جديدة. إذا جاز التعبير ، فأنت بحاجة إلى ضبط علاقتك.

نظرًا لأنه في عملية العيش معًا ، يتكيف كل واحد منا مع شريكه ، فإن هذه العملية تتخطى خطًا معينًا من أنانيتنا ، ونبدأ في الشعور بالقمع أو الإهانة. في مثل هذه اللحظات ، تلعب الاتصالات دورا مهما... بعد قول كل هذه النقاط ، من الضروري الوصول إلى قاسم مشترك من أجل الاستمرار في حياة سعيدة معًا. لذلك يقولون إن العيش معًا هو عمل شخصين ، عمل يومي.

تبدأ علاقة خاصة في الأسرة عندما يظهر النسل في الأسرة. هذه هي أكثر اللحظات المؤثرة في الحياة الأسرية. بالنسبة لمعظم الأزواج ، فإن إنجاب طفل يعطي دفعة إيجابية جديدة لتنمية علاقتهم. بعد كل شيء ، يولد خلق مشترك جديد ، فكيف لا يفرح المرء بهذا؟

العلاقات الأسرية كعامل في الرفاهية العاطفية لأفرادها

مقدمة

الفصل الأول العلاقات في الأسرة. الأسرة كبيئة اجتماعية وثقافية لتنشئة الشخصية وتنميتها

1.1 الأسرة مؤسسة اجتماعية

أنواع العلاقات الأسرية

1.3 العلاقة بين الوالدين والأبناء مشكلة نفسية وتربوية

1.5 أساسيات تكوين العلاقات المتناغمة في الأسرة

الباب الثاني. دراسة طبيعة العلاقات في الأسرة كعامل يساهم في الرفاهية العاطفية لأفرادها

2.1 العلاقات الأسرية كعامل في رفاهية أفرادها

2.2 دراسة طبيعة العلاقات في الأسرة. تحليل النتائج المتحصل عليها

استنتاج

فهرس

التطبيقات

مقدمة

الأسرة هي واحدة من أعظم القيم التي خلقتها الإنسانية في كامل تاريخ وجودها. لا توجد أمة واحدة ، ولا مجتمع ثقافي واحد يمكنه الاستغناء عن عائلة. يهتم المجتمع والدولة بتطوره الإيجابي والحفاظ عليه وتوطيده ؛ كل شخص ، بغض النظر عن عمره ، يحتاج إلى أسرة قوية وموثوقة.

إنها الأسرة ، كونها بالنسبة للطفل أول وأهم موصِّل للتأثير الاجتماعي ، "تُدخله" في جميع العلاقات الأسرية المتنوعة ، والحياة المنزلية ، وتسبب بعض المشاعر ، والأفعال ، وطرق السلوك ، والتأثير في تكوين العادات ، سمات الشخصية والخصائص العقلية. يستخدم الطفل كل هذه "الأمتعة" ليس فقط في الداخل الحياه الحقيقيه: الكثير مما تعلمه في الطفولة سيحدد صفاته كرجل أسرة في المستقبل. المتزوجون حديثًا ، الذين يصنعون عشهم ، ويشكلون طريقة حياتهم ، ونمط الحياة الأسرية ، وتربية مولودهم الأول ، كنموذج (أو مناهض للنموذج ، إذا كان "سيئ الحظ" مع والديهم) يتخذون منزلهم كمصدر اجتماعي ، تجربة معرفية ، عاطفية. تعتبر قضية التعليم من أهم قضايا الوجود الإنساني ، لما لها من ارتباط مباشر وفوري بتطور البشرية. بهدف المساعدة في تحديد الجوهر الداخلي للشخص وتشكيل شخصيته ، يخلق التعليم الشخص نفسه.

لطالما كانت مسألة العلاقات الأسرية ولا تزال تحظى باهتمام كبير من جانب البشرية في جميع مراحل التطور. من المتوحشين غير المثقفين ، الذين يستثمرون أيضًا في هذا العمل ، وهو أمر يمكن الوصول إليه أيضًا لفهمهم ، إلى الشعوب المثقفة المثالية ، التي يُطرح هذا السؤال فيما بينها بمدى اتساع واكتمال أكبر أو أقل.

تحول العديد من الكتاب والفلاسفة والمفكرين في أعمالهم إلى مشكلة الأسرة باعتبارها المشكلة الأكثر عيشًا والأكثر أهمية وإثارة في المجتمع ، والتي يعتمد حلها كثيرًا جدًا. إل. قال تولستوي أن الأسرة هي دولة كاملة في صورة مصغرة. في المقابل ، فإن مستقبل كل دولة موجود في عائلاتها ، لأن مستقبل كوكبنا لا يعتمد فقط على أنشطتنا ، ولكن أيضًا على عمل خلفائنا.

تحدث كونفوشيوس عن الحاجة إلى إقامة علاقات متناغمة وخفيفة وجيدة في الأسرة ، وعلاقات قائمة على الحب المتبادل لبعضهم البعض ، والمساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة ، منذ التطور المتناغم لجميع أعضائها والفائدة التي يمكن أن يجلبوها إلى الآخرين في حياتهم العامة.

الأسرة هي خلية المجتمع ، وهي أهم أشكال تنظيم الحياة الشخصية ، على أساس الاتحاد الزوجي والروابط الأسرية.

تقول Kovaleva L.E. في أعمالها أن الشيء الرئيسي في تنشئة شخص صغير هو تحقيق الوحدة الروحية ، والاتصال الأخلاقي بين الوالدين والطفل. في كتاب R.V. Tonkova-Yampolskaya ، كتب أن الطفل يتلقى تجربة الحياة الأولى في الأسرة ، ويقدم الملاحظات الأولى ويتعلم كيفية التصرف في الأسرة. حالات مختلفة... من المهم جدًا أن يكون ما يتعلمه الطفل مدعومًا بأمثلة ملموسة ، حتى يتمكن من رؤية أنه عند البالغين ، لا تنحرف النظرية عن الممارسة.

في العائلات السليمة ، يرتبط الآباء والأطفال عن طريق الاتصال اليومي الطبيعي. يمكن أن تعني كلمة "اتصال" بالمعنى التربوي النظرة العالمية ، والروابط الأخلاقية ، والفكرية ، والعاطفية ، والتجارية بين الآباء والأطفال ، مثل هذا التواصل الوثيق بينهم ، مما يؤدي إلى وجود وحدة روحية ، وتنسيق لتطلعات وأعمال الحياة الأساسية. الأساس الطبيعي لهذه العلاقات هو الروابط الأسرية ، والشعور بالأمومة والأبوة ، والتي تتجلى في حب الوالدين ورعاية الأبناء لوالديهم.

موضوع عمل الدورة هو "العلاقات في الأسرة كعامل في الرفاهية العاطفية لأفرادها." الموضوع ملائم تمامًا ، نظرًا لأن الطفل ينتمي إلى عائلة لجزء كبير من حياته ، ومن حيث مدة تأثيره على الشخصية ، لا يمكن مقارنة أي من مؤسسات التنشئة بالعائلة. إنه يضع أسس شخصية الطفل ، وبحلول الوقت الذي يدخل فيه المدرسة يكون قد تشكل بالفعل أكثر من نصفه كشخص. سمة مميزة عمل تعليميهو أن يجد الإنسان في سعادته التي لا تضاهى. استمرار الجنس البشري ، الأب ، الأم يعيدون أنفسهم في الطفل ، والمسؤولية الأخلاقية للإنسان ، لمستقبله تعتمد على مدى وعي هذا التكرار. كل لحظة من العمل يسمى التعليم هي خلق للمستقبل ونظرة إلى المستقبل.

الهدف من هذا العمل هو دراسة سمات العلاقات الأسرية كعامل من عوامل الرفاهية العاطفية.

الهدف من البحث هو الرفاه العاطفي للأسرة.

الموضوع - سمات العلاقات الأسرية التي تؤثر على الرفاهية العاطفية لأفرادها.

حدد الغرض من البحث وموضوعه مسبقًا المهام التالية:

أ) تحليل الأدبيات المنهجية والعلمية حول مشكلة البحث

ب) الكشف عن مفهوم الأسرة كنظام

ج) التعرف على سمات العلاقات الأسرية

د) تحديد تأثير العلاقات الأسرية على تنمية شخصية الطفل

عند تنفيذ العمل ، يتم استخدام ما يلي: طريقة جمع المعلومات والتحليل والتعميم. تكمن الأهمية النظرية للعمل في حقيقة أن المواد المتعلقة بمشكلة البحث يتم جمعها وتنظيمها. يتم تحديد الأهمية العملية للعمل من خلال القدرة على استخدام المواد المقدمة عندما يعمل علماء النفس والمعلمون مع أولياء الأمور.

يتكون العمل من جزأين: نظري ، حيث يتم تحليل المادة العلمية وتعميم البيانات ، وعملي ، حيث يتم التحقيق في اعتماد نمو الطفل على طبيعة العلاقات في الأسرة في نظام التربية المستخدم.

سمح لنا تحليل المواد التي تم جمعها بصياغة فرضية عامة للبحث: تؤثر العلاقات في الأسرة على الرفاهية العاطفية لأفرادها في الحياة اللاحقة ، ويمكن للعائلة أن تعمل كعامل إيجابي وسلبي في التنشئة. التأثير الإيجابي على شخصية الطفل هو أنه لا يوجد أحد إلا الأقرباء منه في الأسرة - الأم ، الأب ، الجدة ، الجد ، الأخ ، الأخت ، يعامل الطفل بشكل أفضل ، لا يحبه ولا يهتم. الكثير عنه. في الوقت نفسه ، لا يمكن لأي مؤسسة اجتماعية أخرى أن تسبب ضررًا كبيرًا في تربية الأطفال كما تفعل الأسرة.

الفصل الأول: الأسرة كبيئة اجتماعية وثقافية لتنشئة الشخصية وتنميتها

1.1 الأسرة مؤسسة اجتماعية

الأسرة هي مجموعة اجتماعية متغيرة تاريخيًا ، وتتمثل سماتها العالمية في العلاقات بين الجنسين ونظام العلاقات الأسرية وتطوير الصفات الاجتماعية الفردية للفرد وتنفيذ أنشطة اقتصادية معينة.

تُفهم المؤسسة الاجتماعية على أنها نظام منظم للروابط والأعراف الاجتماعية التي تدمج القيم الاجتماعية المهمة لإجراء يلبي الاحتياجات الأساسية للمجتمع. في هذا التعريف ، تُفهم القيم الاجتماعية على أنها أفكار وأهداف مشتركة ، والإجراءات الاجتماعية هي أنماط موحدة للسلوك في عمليات المجموعة ، ونظام الروابط الاجتماعية هو تشابك الأدوار والحالات التي يتم من خلالها تنفيذ هذا السلوك والاحتفاظ به داخل حدود معينة.

تشمل مؤسسة الأسرة مجموعة من القيم الاجتماعية (الحب ، الموقف تجاه الأطفال ، الحياة الأسرية) ، الإجراءات الاجتماعية (رعاية تربية الأطفال ، التطور البدني، قواعد الأسرة والمسؤوليات) ؛ تشابك الأدوار والأوضاع (وضع وأدوار الزوج ، الزوجة ، الطفل ، المراهق ، حمات ، حمات ، إخوة ، إلخ) ، بمساعدة الحياة الأسرية. وبالتالي ، فإن المعهد هو نوع من سمة العلاقة الأسريةالأنشطة القائمة على أيديولوجية مطورة بوضوح ؛ نظام القواعد والأعراف ، وتطوير الرقابة الاجتماعية على تنفيذها. تحافظ المؤسسات على الهياكل الاجتماعية والنظام في المجتمع.

إن فصل مؤسسة الأسرة عن مؤسسات المجتمع الأخرى (الحكومة ، والأعمال التجارية ، والتعليم ، والدين ، إلخ) ليس من قبيل الصدفة. إنها الأسرة التي يعترف بها جميع الباحثين باعتبارها الناقل الرئيسي للأنماط الثقافية الموروثة من جيل إلى جيل ، فضلاً عن كونها شرطًا ضروريًا للتنشئة الاجتماعية للفرد. في الأسرة يتعلم الشخص الأدوار الاجتماعية ويتلقى أساسيات التعليم والتنشئة.

يتم تحديد الوظيفة الأكثر اكتمالا للأسرة كمؤسسة اجتماعية من قبل عالم الاجتماع: وظيفة التنظيم الجنسي ، الإنجابية ، وظيفة الرضا العاطفي ، وظيفة الحالة ، وظيفة الحماية ، الوظيفة الاقتصادية.

من عوامل التنشئة الاجتماعية أهمها وتأثيرها كان ولا يزال عائلة الوالدينكوحدة أساسية في المجتمع ، يتأثر تأثيرها أولاً وقبل كل شيء ، عندما يكون أكثر تقبلاً. الظروف الأسرية ، بما في ذلك الوضع الاجتماعي والمهنة والمستوى المادي ومستوى تعليم الوالدين ، تحدد مسبقًا إلى حد كبير مسار حياة الطفل. بالإضافة إلى التنشئة الواعية والهادفة التي يمنحها له الوالدان ، فإن جو الأسرة كله يؤثر على الطفل ، ويتراكم تأثير هذا التأثير مع تقدم العمر ، وينكسر في بنية الشخصية.

لا يوجد عمليًا أي جانب اجتماعي أو نفسي لسلوك المراهقين والشباب ، والذي لا يعتمد على ظروف أسرهم في الحاضر أو ​​الماضي. صحيح أن طبيعة هذا الاعتماد آخذة في التغير. لذلك ، إذا كان الأداء المدرسي للطفل في الماضي ومدة تعليمه يعتمدان بشكل أساسي على المستوى المادي للأسرة ، فإن هذا العامل الآن أقل تأثيرًا. وفقًا لعالم الاجتماع في لينينغراد E.K. Vasilieva (1975) ، من بين الآباء ذوي التعليم العالي ، فإن نسبة الأطفال ذوي الأداء الأكاديمي العالي (متوسط ​​الدرجة فوق 4) أعلى بثلاث مرات من مجموعة العائلات التي لديها تعليم أبوي أقل من سبعة صفوف. يستمر هذا الإدمان حتى في المدرسة الثانوية ، عندما يمتلك الأطفال المهارات عمل مستقلولست بحاجة إلى مساعدة الوالدين المباشرة [2].

هناك تأثير كبير على شخصية المراهق من خلال أسلوب علاقته بوالديه ، والذي يرجع جزئيًا إلى مكانتهم الاجتماعية.

لا يقتصر التنشئة الاجتماعية الأسرية على التفاعل "المزدوج" المباشر بين الطفل والوالدين. آلية الرد النفسي ليست أقل أهمية: الشاب الذي تكون حريته محدودة للغاية يمكن أن يطور رغبة متزايدة في الاستقلال ، والشخص الذي يُسمح له بكل شيء يمكن أن ينمو معتمداً. لذلك ، لا يمكن استنتاج الخصائص المحددة لشخصية الطفل ، من حيث المبدأ ، من خصائص والديه (لا بالتشابه ولا على النقيض) ، ولا من أساليب التربية الفردية.

في الوقت نفسه ، فإن النغمة العاطفية للعلاقات الأسرية ونوع السيطرة والانضباط السائد في الأسرة مهمان للغاية. يمثل علماء النفس النغمة العاطفية للعلاقات بين الآباء والأطفال في شكل مقياس ، توجد في أحد أقطابها العلاقات الأكثر قربًا ودافئًا وخيرًا (حب الوالدين) ، ومن ناحية أخرى - علاقات بعيدة وباردة وعدائية. في الحالة الأولى ، فإن الوسيلة الرئيسية للتعليم هي الاهتمام والتشجيع ، في الحالة الثانية - الشدة والعقاب. أثبتت العديد من الدراسات فوائد النهج الأول. لا توجد النغمة العاطفية للتربية الأسرية في حد ذاتها ، ولكن فيما يتعلق بنوع معين من التحكم والانضباط الذي يهدف إلى تكوين سمات الشخصية المقابلة. يمكن أيضًا تمثيل طرق مختلفة للرقابة الأبوية كمقياس ، حيث يوجد في أحد الأقطاب نشاطًا عاليًا ، واستقلالية مبادرة الطفل ، وفي الجانب الآخر - السلبية ، والاعتماد ، والطاعة العمياء.

لا يكمن وراء هذه الأنواع من العلاقات توزيع القوة فحسب ، بل يكمن أيضًا في اتجاه مختلف للتواصل داخل الأسرة: في بعض الحالات ، يتم توجيه الاتصال بشكل أساسي أو حصري من الوالدين إلى الطفل ، وفي حالات أخرى - من الطفل إلى الوالدين.

في بلدنا هناك أنماط مختلفةالتربية الأسرية ، التي تعتمد إلى حد كبير على كل من التقاليد الوطنية والخصائص الفردية. بشكل عام ، ومع ذلك ، فإن معاملتنا للأطفال أكثر استبدادية وقاسية مما نميل إلى الاعتراف به.

بغض النظر عن مدى تأثير الوالدين على تكوين الشخصية ، فإن ذروته لا تقع في العمر الانتقالي ، ولكن في السنوات الأولى من الحياة. من خلال الدرجات العليا ، تم ترسيخ أسلوب العلاقات مع الوالدين منذ فترة طويلة ، ومن المستحيل "التراجع" عن تأثير التجربة السابقة.

في قلب .. أو في الوسط الارتباط العاطفيالطفل للوالدين يعتمد في البداية على. مع نمو الاستقلال ، خاصة في مرحلة المراهقة ، يبدأ هذا الاعتماد في التأثير على الطفل. إنه أمر سيء للغاية عندما يفتقر إلى حب الوالدين. ولكن هناك أدلة نفسية موثوقة تمامًا على أن الإفراط في الدفء العاطفي ضار أيضًا لكل من الأولاد والبنات. إنه يعقد تكوين تشريحهم الداخلي ويولد حاجة ثابتة للحضانة والاعتماد كصفة شخصية. العش الأبوي المريح جدًا لا يحفز الفرخ البالغ على الطيران إلى عالم بالغ متناقض ومعقد.

بعبارات مجردة ، يعرف الآباء الجيدون الكثير عن طفلهم أكثر من أي شخص آخر ، حتى أكثر من نفسه. بعد كل شيء ، يشاهد الآباء من يوم لآخر طوال حياته. لكن التغييرات التي تحدث في المراهق غالبًا ما يتم إجراؤها بسرعة كبيرة جدًا لعين الوالدين. نما الطفل وتغير و الوالدين المحبينما زلت أراه كما كان قبل بضع سنوات ، ويبدو أن آرائهم الخاصة معصومة من الخطأ. "المشكلة الرئيسية مع والدينا هي أنهم كانوا يعرفوننا عندما كنا صغارًا" ، لاحظ 15 - صبي الصيف... المهمة الأولى للوالدين هي إيجاد حل مشترك ، لإقناع بعضهم البعض. إذا كان لابد من التوصل إلى حل وسط ، فمن الضروري تلبية المتطلبات الأساسية للأطراف. عندما يتخذ أحد الوالدين قرارًا ، يجب أن يتأكد من تذكر موقف الآخر. والمهمة الثانية هي التأكد من أن الطفل لا يرى تناقضات في مواقف الوالدين ، أي. من الأفضل مناقشة هذه الأمور بدونه.

يجب على الآباء ، عند اتخاذ القرار ، عدم وضع آرائهم أولاً ، ولكن ما سيكون أكثر فائدة للطفل.

1.2 أنواع العلاقات الأسرية

في كل أسرة ، يتم تشكيل نظام معين للتربية بشكل موضوعي. وهذا يعني فهم أهداف التربية ، وصياغة مهامها ، والتطبيق الهادف لأساليب وأساليب التربية ، مع مراعاة ما يمكن وما لا يسمح به فيما يتعلق بالطفل. يمكن التمييز بين 4 تكتيكات للتنشئة في الأسرة و 4 أنواع من العلاقات الأسرية تتوافق معها ، والتي تعد شرطًا أساسيًا ونتيجة لحدوثها: الإملاءات والوصاية و "عدم التدخل" والتعاون.

تتجلى الإملاء في الأسرة في السلوك المنهجي لبعض أفراد الأسرة (البالغين بشكل أساسي) ، والمبادرة واحترام الذات بين أفراد الأسرة الآخرين. بالطبع ، يمكنهم ويجب عليهم تقديم مطالب لأطفالهم ، بناءً على أهداف التربية ، والمعايير الأخلاقية ، والمواقف المحددة التي يكون من الضروري فيها اتخاذ قرارات مبررة من الناحية التربوية والأخلاقية. ومع ذلك ، فإن أولئك الذين يفضلون النظام والعنف على جميع أنواع النفوذ يواجهون مقاومة الطفل ، الذي يستجيب للضغط والإكراه والتهديد بإجراءاتهم المضادة: النفاق والخداع واندلاع الفظاظة وأحيانًا الكراهية الصريحة. ولكن حتى لو تبين أن المقاومة محطمة ، فإن العديد من سمات الشخصية القيمة تنكسر: الاستقلال ، واحترام الذات ، والمبادرة ، والإيمان بالذات وبقدرات الفرد. الاستبداد المتهور للوالدين ، وتجاهل مصالح وآراء الطفل ، والحرمان المنهجي من حقه في التصويت عند حل القضايا المتعلقة به - كل هذا ضمان لإخفاقات جسيمة في تكوين شخصيته.

الوصاية في الأسرة هي نظام من العلاقات حيث يضمن الوالدان من خلال عملهما إشباع جميع احتياجات الطفل ، وحمايته من أي هموم وجهود وصعوبات ، مع تحملهما على عاتقهما. تتلاشى مسألة تكوين الشخصية النشطة في الخلفية. كما تبين أن مركز المؤثرات التربوية مشكلة أخرى - تلبية احتياجات الطفل وحمايته من الصعوبات. الآباء يعرقلون عملية إعداد أطفالهم بجدية لمواجهة الواقع خارج منازلهم. هؤلاء الأطفال هم الذين أصبحوا غير قادرين على التكيف مع الحياة في الفريق. وفقًا للملاحظات النفسية ، فإن هذه الفئة من المراهقين هي التي تعطي أكبر عدد من الانهيارات في مرحلة المراهقة. هؤلاء الأطفال هم الذين ، على ما يبدو ، ليس لديهم ما يشكو منه ، وقد بدأوا في التمرد ضد الرعاية الأبوية المفرطة. إذا كانت الإملاءات تفترض العنف والأوامر والاستبداد الصارم ، فإن الوصاية تعني الرعاية والحماية من الصعوبات. ومع ذلك ، فإن النتيجة واحدة إلى حد كبير: يفتقر الأطفال إلى الاستقلالية والمبادرة ، ويتم استبعادهم بطريقة ما من حل المشكلات التي تهمهم شخصيًا ، وحتى المشكلات العامة للأسرة.

نظام علاقات شخصيةفي الأسرة ، على أساس الاعتراف بإمكانية وحتى ملاءمة الوجود المستقل للبالغين من الأطفال ، يمكن أن تتولد من تكتيكات "عدم التدخل". من المفترض أن عالمين يمكن أن يتعايشا: الكبار والأطفال ، ولا يجب أن يتخطى أحدهما أو الآخر الخط المحدد بهذه الطريقة. في أغلب الأحيان ، يعتمد هذا النوع من العلاقات على سلبية الوالدين كمعلمين.

يفترض التعاون كنوع من العلاقات الأسرية وساطة العلاقات الشخصية في الأسرة من خلال الأهداف والغايات المشتركة للنشاط المشترك وتنظيمه وعاليته. قيم اخلاقية... في هذه الحالة يتم التغلب على الفردية الأنانية للطفل. الأسرة ، حيث النوع الرائد من العلاقات هو التعاون ، تكتسب نوعية خاصة ، وتصبح مجموعة ذات مستوى عالٍ من التطور - فريق.

1.3 العلاقة بين الوالدين والأطفال كمشكلة نفسية وتربوية

هناك مشكلة معقدة ومتناقضة في العلاقة بين الآباء والمعلمين والأطفال. يكمن تعقيدها في الطبيعة الخفية والحميمة للعلاقات الإنسانية ، ودقة التغلغل "الخارجي" فيها. والمفارقة أنه بالرغم من أهميتها ، فإن الآباء والمعلمين عادة لا يلاحظونها ، لأنهم لا يملكون المعلومات النفسية والتربوية اللازمة لذلك.

على مر السنين ، تطورت العلاقة بين الآباء والأطفال إلى متغيرات نموذجية معينة ، بغض النظر عما إذا كانت قد تحققت أم لا. تبدأ هذه الخيارات في الوجود مثل حقائق العلاقة. علاوة على ذلك ، يمكن تقديمها في هيكل معين - مراحل متتالية من التطوير. تظهر أنواع العلاقات تدريجيًا. من ناحية أخرى ، يلجأ الآباء إلى معلم ، طبيب نفساني ، كقاعدة عامة ، حول حالة صراع مقلقة نشأت "بالأمس" أو "قبل أسبوع". أي أنهم لا يرون عملية تطور العلاقات ، ولا تسلسلها ومنطقها ، ولكن كما يبدو لهم ، حالة مفاجئة ومذهلة وغير قابلة للتفسير.

نادرًا ما يحدث الخلاف في العلاقة بين الوالدين والأطفال بشكل عرضي ومفاجئ. اعتنت الطبيعة نفسها بالعاطفة المتبادلة بين الوالدين والأطفال ، ومنحتهم نوعًا من التقدم في الشعور بالحب ، والحاجة إلى بعضهم البعض. لكن كيفية استخدام الآباء والأطفال لهذه الهدية هي مشكلة تواصلهم وعلاقاتهم. الصراع هو صدام عنيف ، عدوان عاطفي ، ألم في العلاقة. والألم في الجسم ، كما تعلم ، هو إشارة استغاثة ، صرخة فسيولوجية للمساعدة. يحدث أثناء تطور المرض.

في العائلات السليمة ، يرتبط الآباء والأطفال بالاتصال الطبيعي اليومي. يمكن أن تعني كلمة "اتصال" بالمعنى التربوي النظرة العالمية ، والروابط الأخلاقية ، والفكرية ، والعاطفية ، والتجارية بين الوالدين والأطفال ، مثل هذا التواصل الوثيق بينهم ، مما يؤدي إلى وجود وحدة روحية ، وتنسيق بين التطلعات والأفعال الأساسية والحياتية . والأساس الطبيعي لهذه العلاقات هو الروابط الأسرية ومشاعر الأمومة والأبوة التي تتجلى في حب الوالدين ورعاية الأبناء لوالديهم.

أتاحت دراسة مجموعة متنوعة من الوثائق تحديد بعض الاتجاهات الرئيسية في العلاقة بين الوالدين والأطفال في الأسرة. يعتمد التحليل على تعديل الحاجة إلى التواصل - إحدى الخصائص الأساسية للعلاقات الشخصية.

هناك المراحل التالية في العلاقة بين الوالدين والأطفال: يعاني الآباء والأطفال من حاجة ثابتة للتواصل المتبادل ؛ يتعمق الآباء في اهتمامات مصالح الأطفال ، ويشاركهم الأبناء معهم ؛ كلما أسرع الآباء في الخوض في اهتمامات الأطفال واهتماماتهم ، كلما شعر الأطفال مبكرًا بالرغبة في مشاركة سلوك الأطفال مما تسبب في صراعات داخل الأسرة ، وفي نفس الوقت يكون الوالدان على حق ؛ يتسبب سلوك الأطفال في حدوث صراعات داخل الأسرة ، وفي نفس الوقت يكون الأطفال على حق ؛ تنشأ النزاعات لأسباب تتعلق بالخطأ المتبادل ؛ الاغتراب الكامل والعداء المتبادل.

1.4 الشروط العقلانية للعلاقة بين الوالدين والأبناء

لا يمكن أن تنشأ الاتصالات الروحية في الأسرة نتيجة للرغبات والتطلعات الأفلاطونية للوالدين وحدهما. لهذا ، يجب إنشاء المتطلبات النفسية والتربوية.

أولها وقبل كل شيء هو التنظيم الذكي للعائلة. وجهات النظر المشتركة والأنشطة المشتركة ومسؤوليات عمل معينة وتقاليد المساعدة المتبادلة والقرارات المشتركة والاهتمامات والهوايات بمثابة أرض خصبة لنمو وتنمية براعم العلاقات الداخلية بين الآباء والأطفال.

في الحياة الجماعية للأسرة ، من الممكن أن تخلق بنجاح ظروف العملية التربوية التي تعزز المطالب اللفظية. لا تتوافق الظروف التربوية الضرورية دائمًا مع ظروف الحياة. وغالبًا ما يجب إنشاؤها على الرغم من ظروف الحياة.

يتوقع الأطفال من والديهم اهتمامًا عميقًا وحادًا بعالمهم الداخلي ، مع مراعاة خصائصهم الفردية الخاصة بالعمر. السمات العمرية هي خصائص تشريحية وفسيولوجية ونفسية مميزة لفترة عمرية معينة. وفردانية الإنسان تعني الأصالة الجوهرية لخصائصه وصفاته الأساسية.

محاسبة خصائص العمريحتاج الأطفال إلى تغيير تدريجي في التأثيرات التربوية في مراحل مختلفة من تكوين الشخصية. يتطلب نهج الأطفال أسلوبًا تربويًا من الوالدين ، مع مراعاة تجربة حياة التلاميذ ، وحالتهم العاطفية ، وتحليل دقيق وغير متسرع لدوافع الفعل ، ولمسة حساسة وناعمة للعالم الداخلي للشخص. أصبح التواصل والشؤون المشتركة والتطلعات المشتركة أكثر عمليات التنشئة الطبيعية.

جانب مهم من الاتصالات المتبادلة هو المشاركة في الأنشطة لصالح الأطفال. إذا كان بإمكان الوالدين مشاركة الاهتمامات ، والانخراط في ملاحقات أطفالهم ، فعندئذ سيكون لديهم علاج فعالالأثر التربوي.

إن اتباع خطى اهتمامات وهوايات الأطفال ينطوي أيضًا على جذب الأطفال لأنشطتهم وهواياتهم. في بعض العائلات ، هناك قاعدة: الأشياء التي يحتاجها الشخص مدى الحياة ، يجب أن يكون قادرًا على القيام بها بنفسه. يمكن لكل أسرة أن تطور نظامًا متنوعًا لتأسيس وتقوية الروابط الوثيقة بين الآباء والأطفال: من الآباء إلى الأطفال ، ومن الأطفال إلى الآباء.

تتجلى غريزة القرابة ، "صوت الدم" بشكل مكثف عندما يكون الوالدان والأبناء قريبين بشريًا من بعضهم البعض ، مرتبطين بالروابط ليس فقط عن طريق القرابة ، ولكن أيضًا عن طريق القرب الروحي. هذا هو شرط أساسي مهم لعملية تعليمية ناجحة في الأسرة ، والتغلغل فيها العالم الداخليالأطفال والتأثير الناجح على. يطور الأطفال ويطورون الحاجة إلى التشاور مع والديهم ، ويضعهم عقليًا في مكانهم الصعب مواقف الحياة، ابحث عنهم ، واتبع تعليماتهم.

هذه النسخة السلبية أو تلك من العلاقات الأسرية ليست مهيمنة قاتلة لا تقاوم على الإطلاق. إذا كان الآباء قادرين نفسيا وتربويا على فهم المرحلة الحالية من العلاقات بكفاءة ، فإن التغلب على العوامل السلبية أمر ممكن.

الاتصالات العميقة مع الوالدين تخلق في الأطفال حالة حياة مستقرة ، وشعورًا بالثقة والموثوقية. ويجلب إحساسًا بهيجًا بالرضا للآباء.

الآباء الطيبون لديهم أطفال طيبون. كم مرة نسمع هذا البيان وغالبًا ما نجد صعوبة في شرح ما هو - الآباء الصالحين. يعتقد الآباء أنه يمكنك أن تصبح جيدًا من خلال دراسة الأدب الخاص أو إتقان أساليب التعليم الخاصة. لا شك أن المعرفة التربوية والنفسية ضرورية ، لكن المعرفة وحدها لا تكفي. هل من الممكن أن ندعو هؤلاء الآباء الذين لا يشككون أبدًا ، ويثقون دائمًا في صلاحهم ، ويفهمون بالضبط ما يحتاجه الطفل وما يحتاجه من يدعي أنهم يعرفون في كل لحظة كيف يفعلون الشيء الصحيح ، ولا يمكنهم التنبؤ فقط يتصرفون بدقة مطلقة؟ أطفالهم في مواقف مختلفة ، لكن حياتهم المستقبلية؟

عند تقييم أي نشاط بشري ، عادة ما ينطلق المرء من نموذج مثالي أو قاعدة. في النشاط التربوي ، على ما يبدو ، مثل هذا المعيار المطلق غير موجود. نتعلم أن نكون أبوين ، وبنفس الطريقة نتعلم كيف نكون أزواجًا وزوجات ، كما نتعلم أسرار المهارة والاحتراف في أي عمل. في العمل الأبوي ، كما في أي عمل آخر ، الأخطاء والشكوك ممكنة ، والفشل المؤقت ، والهزائم ، التي تحل محلها الانتصارات. تربية الأسرة هي نفس الحياة ، وسلوكنا وحتى مشاعرنا تجاه الأطفال معقدة ومتغيرة ومتناقضة. بالإضافة إلى أن الآباء ليسوا متشابهين ، كما أن الأطفال ليسوا متشابهين. العلاقة مع الطفل ، وكذلك مع كل شخص ، هي علاقة فردية وفريدة من نوعها. على سبيل المثال ، إذا كان الوالدان مثاليين في كل شيء ، فهم يعرفون الإجابة الصحيحة على أي سؤال ، ففي هذه الحالة من غير المحتمل أن يكونوا قادرين على الوفاء بالمهمة الأبوية الأكثر أهمية - لتنشئة الطفل على الحاجة إلى البحث المستقل ، من أجل تعلم اشياء جديده.

يشكل الوالدان البيئة الاجتماعية الأولى للطفل. تلعب شخصيات الوالدين دورًا حيويًا في حياة كل شخص. ليس من قبيل المصادفة أن نتعامل عقليًا مع والدينا ، وخاصة والدتنا ، في لحظة صعبة من الحياة. في الوقت نفسه ، فإن المشاعر التي تلون العلاقة بين الطفل والوالدين هي مشاعر خاصة تختلف عن الروابط العاطفية الأخرى. يتم تحديد خصوصية المشاعر التي تنشأ بين الأطفال والآباء بشكل أساسي من خلال حقيقة أن رعاية الوالدين ضرورية لدعم حياة الطفل ذاتها. والحاجة إلى الحب الأبوي هي حقًا حاجة حيوية لإنسان صغير. حب كل طفل لوالديه لا حدود له ، غير مشروط ، لا حدود له. علاوة على ذلك ، إذا كان حب الوالدين في السنوات الأولى من الحياة يضمن لهم حياتهم الخاصة وسلامتهم ، فعندما يكبرون ، يؤدي حب الوالدين أكثر فأكثر وظيفة الحفاظ على العالم العاطفي والنفسي للشخص وسلامته. لا ينبغي أبدًا ، تحت أي ظرف من الظروف ، أن يشك الطفل في الحب الأبوي. إن أكثر المسؤوليات الطبيعية والأكثر ضرورة على الوالدين هي معاملة الطفل في أي عمر بحب واهتمام.

يعد الاتصال النفسي العميق المستمر مع الطفل مطلبًا عالميًا للتربية ، ويمكن التوصية به على قدم المساواة لجميع الآباء ، والاتصال ضروري في تنشئة كل طفل في أي عمر. إن الشعور بالتواصل مع الوالدين وتجربته هما اللذان يمنحان الأطفال الفرصة ليشعروا ويدركوا حب الوالدين والمودة والرعاية.

أساس الحفاظ على الاتصال هو الاهتمام الصادق بكل ما يحدث في حياة الطفل ، والفضول الصادق لطفولته ، وإن كانت أكثر المشاكل تافهة وسذاجة ، ورغبة في الفهم ، ورغبة في ملاحظة كل التغييرات التي تحدث في الروح. ووعي شخص ينمو. من المفيد التفكير في الأنماط العامة للاتصال النفسي بين الأطفال وأولياء الأمور في الأسرة. عندما نتحدث عن التفاهم المتبادل ، والاتصال العاطفي بين الأطفال والآباء ، فإننا نعني نوعًا من الحوار والتفاعل بين الطفل والبالغ مع بعضهما البعض.

طريق شائك وغامض لتحقيق السعادة العائلية... تكمن صعوبة إيجاد الانسجام الزوجي والأبوي في حقيقة أن كل من القوانين النفسية القائمة التي تحدد السلوك الزوجي والأبوي ، كما سبق أن أشرنا ، تحتوي على تناقض وتناقض داخلي. في بعض الأحيان يكون هناك انحراف طفيف واحد في اتجاه أو آخر كافيًا ، لأنه وفقًا لمبدأ السببية الدائرية ، يتم وضع المشكلات في طبقات واحدة فوق الأخرى ، وتنمو مثل كرة الثلج. هذا هو السبب في أنه من المستحيل حل تشابك المشاكل العائلية عن طريق سحب خيط واحد فقط. من الضروري إعادة هيكلة الآلية داخل الأسرة بأكملها.

يمنع الاتحاد الأسري غير المنسجم تحقيق الصفات الفردية المتأصلة في الزوجين. تتحول الأسرة حقًا إلى نوع من المسرح ، حيث يُجبر كل فرد على أداء دور مفروض ، غريب ، ولكن محدد من قبل اتحاد الأسرة.

في هذا القسم ، أود أن ألفت انتباه القراء إلى تحليل بعض أنواع العلاقات غير المواتية في الأسرة. يجب التأكيد على أنه في عدد من الأوصاف يتم تعزيز السمات الشخصية للأشخاص والمواقف نفسها بشكل غريب. وهذا يجعل من الممكن رؤية أسباب التنافر الأسري بوضوح وإقامة صلة بين المكونات المختلفة للعلاقات الأسرية. نأمل أن يسمح هذا التحليل للقراء بتجنب بعض الأخطاء في بناء حياتهم الأسرية ، سواء في الجوانب الزوجية أو الأبوية.

ظاهريًا "أسرة هادئة"

في هذه العائلة ، تسير الأحداث بسلاسة ، وقد يبدو من الخارج أن العلاقات بين أفرادها منظمة ومنسقة. ومع ذلك ، عند التعارف الوثيق ، يصبح من الواضح أن الزوج والزوجة يشعران بمشاعر عدم الرضا والملل ، وتصاحب حياتهما مشاعر سنوات ضائعة. إنهم يتحدثون قليلاً مع بعضهم البعض ، على الرغم من أنهم مطيعون ونمطيون ، وغالبًا مع زيادة التحذلق ، فإنهم يؤدون واجباتهم الزوجية. في مثل هذه النقابات العائلية ، يمكننا التحدث عن انتشار الشعور بالمسؤولية على عفوية العلاقات وصدقها. يتم إخفاء المشاعر السلبية طويلة المدى والمقموعة بشدة تجاه بعضها البعض وراء "الواجهة" المزدهرة. غالبًا ما يكون كبح المشاعر ضارًا بالرفاهية ، فالأزواج عرضة لاضطرابات مزاجية مستمرة ، وغالبًا ما يشعرون بالتعب والضعف. غالبًا ما تكون هناك نوبات طويلة من المزاج السيئ والكآبة والاكتئاب.

عائلة بركانية

في هذه العائلة ، تكون العلاقات سلسة ومنفتحة. يقوم الأزواج بفرز الأمور باستمرار ، وغالبًا ما يختلفون ويتقاربون ، والفضيحة ، والشجار ، بحيث سيحبون قريبًا بحنان ويعترفون بحبهم لبقية حياتهم ، ويعاملون بعضهم البعض مرة أخرى بصدق ونكران الذات. في هذه الحالة ، العفوية والفورية العاطفية تسود على الشعور بالمسؤولية. قد يبدو أن النوع الثاني من العلاقات الأسرية "أكثر صحة" ، لكن هذا ليس صحيحًا تمامًا. الحقيقة هي أن "صب الغضب" ، والتخفيف من حدة التوتر في الموقف ، لا يجلب دائمًا الراحة الحقيقية. الشخص الذي أظهر مشاعر سلبية قوية بشكل مفرط يخجل من أفعاله ، ويشعر بالذنب ، ويخشى أن يكون في

موقف مضحك ، خائف من الإدانة - وبالتالي ، هناك تراكم للتوترات والتجارب السلبية.

كيف يؤثر هذا المناخ العائلي على رفاهية الطفل؟ يجب اعتبار كلا النوعين غير مواتيين. صحيح أن التأثير السلبي في كلتا الحالتين مختلف. عندما تُبنى العلاقات الأسرية على أساس الحفاظ على الإحسان المرئي ، المصممة لإخفاء التناقضات التي لا يمكن التوفيق بينها والمشاعر السلبية المتبادلة ، يصبح الطفل عاجزًا. حياته مليئة بشعور غير مسؤول بقلق دائم ، يشعر الطفل بالخطر لكنه لا يفهم مصدره ، ويعيش في توتر دائم وغير قادر على إضعافه. بهذا المعنى ، تكون العلاقات المفتوحة ، حتى المشاعر العدائية ، أقل صعوبة بالنسبة للطفل. ومع ذلك ، في العائلات المضطربة ، جو عاطفيالذي ينبض بين القطبين المتطرفين ، يعاني الأطفال من عبء عاطفي كبير. تكتسب الخلافات بين الوالدين أبعادًا كارثية في نظر الطفل ، وهذه بالنسبة له مأساة حقيقية تهدد أسس استقرار عالم الأطفال.

وبالتالي ، سواء أراد الوالدان ذلك أم لا ، سواء أكانوا مدركين أم لا يقيمون علاقتهم الزوجية ، فإن الجو العاطفي المحدد للعائلة له تأثير مستمر على شخصية الطفل.

بالفعل في هذين النوعين من العائلات ، يمكن للمرء أن يلاحظ ميزة ترافق دائمًا النقابات غير المنسجمة.... وهو يتألف من علاقة نمطية معينة من الجمود. مرة واحدة وإلى الأبد ، يتم إصلاح النمط الذي تم تطويره تلقائيًا ويبقى دون تغيير لسنوات عديدة. كيف نفسر هذا الاستقرار ، الذي يبدو أكثر غرابة أن الناس يتغيرون كثيرًا طوال الحياة ، يكتسب تجربة جديدة؟ لماذا العلاقات الأسرية جامدة جدا؟

يتم شرح هذه الحقيقة الموثوقة بكل بساطة. وكقاعدة عامة ، فإن الصورة النمطية المتطورة للعلاقات تقوي إلى حد ما الزواج ، وتزيد من استقراره ، وإن لم يكن على أساس متناغم. لذلك ، غالبًا ما تواجه محاولات أحد الزوجين لتغيير أسلوب الاتصال مقاومة من الشريك. تتطلب مواءمة العلاقات الأسرية جهودًا واعية مشتركة. يمتلك أحد علماء النفس صورة جيدة الهدف: "يمكن مقارنة الزواج بالموقف: إذا بدأ الظهر في التراخي ، فيجب أن يظهر انحناء إضافي في مكان آخر لإبقاء الرأس في وضع مستقيم." إذا تغير أحد الشركاء ، فيجب أن يكون ذلك مصحوبًا ببعض التغييرات الإضافية حتى تحافظ العلاقة على الاستقرار والنزاهة. وهذا هو السبب في أن منصب أحد الزوجين يثير شيئًا فشيئًا نوعًا معينًا من العلاقة في الأسرة ككل ، ولإعادة هيكلة الصورة النمطية للأسرة لا يكفي تغيير أحد أفراد دائرة الأسرة.

"مصحة الأسرة"

من الأمثلة النموذجية على التنافر الأسري نوع الأسرة الذي يمكن وصفه بأنه "مصحة". أحد الزوجين ، الذي يتم التعبير عن حالته العاطفية في زيادة القلق أمام العالم الخارجي ، الطلب على الحب والرعاية ، يخلق قيودًا معينة ، حاجزًا أمام التجربة الجديدة. هذه الحماية تجعل من الممكن تقليل الشعور بالقلق أمام عدم اليقين في العالم المحيط. يتم سحب جميع أفراد الأسرة ، بما في ذلك الأطفال ، تدريجياً في دائرة ضيقة ومحدودة. يأخذ سلوك الزوجين شكل "اللجوء" ، وتنفق الجهود على نوع من ضبط النفس الجماعي. يقضي الأزواج كل الوقت معًا ويحاولون إبقاء أطفالهم بالقرب منهم. يُنظر إلى محاولات الانفصال على أنها تهديد لوجود الأسرة ذاته ، ودائرة الاتصال محدودة تدريجياً ، وتتضاءل الاتصالات مع الأصدقاء ، كقاعدة عامة ، بحجة الاختلافات في الآراء والقيم. الأسرة "فقط ظاهريًا تبدو متضامنة ، في أعماق العلاقة تكمن تبعية قلقة لأحد الشريكين. لا يصبح الاتحاد وديًا بحرية ، ولكنه يعتمد بشكل تكافلي. وهذا يعني أن أحد أفراد الأسرة ، البالغين والأطفال على حد سواء ، يحد مسؤولياتهم ، وإجبار أحبائهم أكثر فأكثر على الاهتمام به. يتحد أفراد الأسرة في تقديم رعاية خاصة له ، والحماية من الصعوبات ، والحماية من الانطباعات القوية للغاية. في كثير من الأحيان ، إذا كانت حماية الأسرة مبنية على أحد أفراد الأسرة البالغين ، يتلقى دون وعي نوعًا من الفوائد ، على سبيل المثال تثبيت وحماية حب الزوج. أحيانًا مع مثل هذا الموقف ينتقم أحد الزوجين دون وعي من الآخر ، كما لو كان يقول: "لقد كنت (أو كنت) قاسيًا جدًا بالنسبة لي ، والآن أنا أعاني بشدة لدرجة أنني يجب أن أطلب الدعم. "العائلات مختلفة. في حالة تحول الأسرة إلى" مصحة "للأم أو الأب ، عادةً ما يُحرم الأطفال من الرعاية اللازمة ، ويعانون عدم قبول الأم وحبها. كقاعدة عامة ، يشاركون في وقت مبكر في الإعدام. واجب، فرض، غالبًا ما يعيشون لسنوات في حالة من الحمل البدني والعصبي الزائد ، يصبحون قلقين بلا داع ويعتمدون على عاطفي ، مع الحفاظ على موقف دافئ ومحب ورعاية تجاه والديهم. بما أن الهدف اللاواعي لأحد الزوجين هو الاحتفاظ بحب الآخر ورعايته ، لا يستطيع الطفل تعويض نقص الحب من جانب أي من الوالدين.

في الحالات التي يكون فيها الإخوة أو الأخوات محاطين بموقف "المصحة" ، وكذلك شخص من أقارب آخرين ، أو أجداد ، أو داخل الأسرة

يتغير موقف الطفل. رعاية الأسرة المحدودة والعلاقات الداخلية تؤدي إلى تركيز دائم على الاهتمام بالصحة ، والتأكيد على جميع أنواع الأخطار ، والترهيب. تؤدي الحاجة إلى إبقاء الطفل في الأسرة إلى تشويه سمعة القيم غير العائلية ، وإلى التقليل من قيمة تواصل الطفل وأصدقائه وأنماط السلوك المفضلة في أوقات الفراغ. الوصاية البسيطة والرقابة المشددة والحماية المفرطة من الأخطار الحقيقية والمتصورة هي علامات مميزة للمواقف تجاه الأطفال في أسر من نوع "المصحة".

مثل هذه المواقف الأبوية تؤدي إما إلى الحمل الزائد المفرط الجهاز العصبيالطفل الذي يحدث فيه انهيار عصابي ، خصائص عاطفية مثل فرط الحساسية ، والتهيج. مع زيادة الرقابة والوصاية على الأطفال وخاصة في مرحلة المراهقةوتكثفت ردود الفعل الاحتجاجية والرغبة في مغادرة الأسرة مبكرًا.

تؤدي زيادة الرعاية لشخص واحد إلى تركيز الانتباه على الحالة الصحية لجميع أفراد الأسرة ، وفي هذه الحالة ، قد يخاف الأطفال من المرض ، مما قد يؤدي ، في بعض المواقف غير المواتية ، إلى تكوين شخصية تكون فيها الرعاية من أجل أن تصبح الحالة الصحية نشاطًا مبالغًا فيه.

"عائلة الحصن "

يميز النطاق المحدود لدائرة الأسرة ذات الروابط الداخلية غير المنسجمة نوعًا آخر من العائلات. يمكن أن يسمى هذا النوع عائلة "الحصن". تستند مثل هذه التحالفات على الأفكار المكتسبة حول التهديد والعدوانية والقسوة في العالم المحيط ، وعن الشر العالمي وعن الناس بصفتهم حاملين للشر. غالبًا ما تكون هذه الأفكار مدعومة بالحاجة إلى إثارة المشاعر السلبية التي تنشأ في الأسرة خارجها. في مثل هذه الحالات ، يتم نقل الدوافع العدائية المتبادلة التي لا تطاق من أجل الحفاظ على استقرار الأسرة إلى العالم الخارجي ككل: إلى الأفراد ، إلى مجموعات من الناس ، إلى أشكال معينة من النظرة إلى العالم. في مثل هذه العائلات ، يتم إنشاء علاقات من المفترض أن تكون التفاهم المتبادل الكامل ، بينما يتم ترجمة المشاكل الداخلية للزوجين إلى الخارج. من خلال رعاية عالمهم المصغر ، يستحم الأزواج الآخرين بمختلف اللوم التي يرغبون دون وعي في توجيهها إلى بعضهم البعض أو في كثير من الأحيان على أنفسهم. في كثير من الأحيان في مثل هذه العائلات ، تهيمن المفاهيم الغريبة من جانب واحد ، والمبالغة في تقدير الحقائق والظروف ، وينشأ تعصب غريب تدريجياً ، والتمسك بأفكار معينة ، والرغبة الجماعية في تحقيق الأهداف داخل الأسرة. يتمتع الزوجان بتعزيز واضح لإحساس "نحن". إنهم ، إذا جاز التعبير ، يسلحون أنفسهم نفسيًا ومنطقيًا ضد العالم بأسره. غالبًا ما يكون وراء هذا السلوك نقص في الميول النفسية الحقيقية التي تجمع الأسرة معًا بشكل طبيعي. "الدفاع الشامل" هو تمويه غير واعي للفراغ العقلي أو الاعتداء الجنسي. في كثير من الأحيان في مثل هذه العائلات هناك هيمنة غير مشروطة لأحد الوالدين والموقف السلبي المعتمد للآخر ، وتكون الحياة الأسرية بأكملها منظمة بدقة وتخضع لأهداف معينة ، والتثبيت المتحجر لأدوار عائلية معينة يخلق مظهر التضامن داخل الأسرة والود ، في حين أن الملء العاطفي للأدوار قد جف أو تغير منذ فترة طويلة ، فإن الجو العاطفي داخل الأسرة يخلو من الدفء الطبيعي والعفوية.

يتم أيضًا تنظيم الموقف تجاه الأطفال في مثل هذه الأسرة بشكل صارم ، والحاجة إلى تقييد الروابط خارج الأسرة تؤدي إلى تثبيت صارم لجميع أنواع القيود.

إشارات ، إلى وصفة تنفيذ قواعد صارمة ، والتي يتم شرحها بشكل صريح بالحاجة إلى رعاية الطفل الذي لم يولد بعد. هناك عائلات يتم فيها تعويض اللامبالاة الروحية تجاه الطفل ، وقسوة أحد الوالدين المستبدين دون جدوى من خلال الحماية الزائدة والعناية التافهة للآخر. ومع ذلك ، فإن الحاجة إلى توثيق الأسرة من جانب الوالد المرؤوس تجعل الحضانة غير متسقة وتحرم العلاقة من الانفتاح العاطفي والصدق.

في العائلات من نوع "الحصن" ، يكتسب حب الطفل بشكل متزايد طابعًا شرطيًا ، ولا يُحب الطفل إلا عندما يبرر المطالب التي تضعها عليه دائرة الأسرة. عادة ما يقترن هذا بزيادة عنصر التملك في الارتباط العاطفي للوالد. لا يحب الآباء الطفل نفسه بقدر ما يحب صورة "أنا" التي تفرضها مواقف الأسرة على الطفل. التنشئة تكتسب سمات معينة ، يحاول الآباء التصرف بشكل صحيح بشكل قاطع ، مبدأ غير ضروري. مثل هذا الجو الأسري ونوع التنشئة يؤدي إلى زيادة الشك الذاتي لدى الطفل ، وقلة المبادرة ، وتكثف أحيانًا ردود الفعل الاحتجاجية والسلوك من نوع العناد والسلبية. في كثير من الحالات يكون تركيز انتباه الطفل على تجاربه الداخلية ثابتًا ، مما يؤدي إلى عزلته النفسية ، ويؤدي إلى صعوبات في التواصل مع أقرانه. تضع عائلة "الحصن" الطفل في موقف متناقض ، حالة من الصراع الداخلي ناتجة عن عدم التوافق بين متطلبات الوالدين والبيئة وبين تجربة الطفل الخاصة. يؤدي الصراع الداخلي المستمر إلى إجهاد الجهاز العصبي للطفل ، ويؤدي إلى زيادة خطر الإصابة بالأمراض العصبية.

"مسرح العائلة"

مثال آخر على التنافر الأسري هو بناء العلاقات الأسرية من نوع "المسرح". تحافظ هذه العائلات على الاستقرار من خلال "أسلوب حياة مسرحي" محدد. أحيانًا يلعب أفراد الأسرة مسرحية أمام بعضهم البعض ، وأحيانًا يتم تشكيل الأسرة بأكملها في مجموعة واحدة ، والتي تلعب مسرحية أمام الآخرين. ينصب تركيز هذه العائلة دائمًا على اللعب والتأثير. هنا يقال شيء ما ، يتم فعل شيء ما ، يتم التعبير عن شيء ما عاطفياً - مع كل هذا لا يهم على الإطلاق كم وإلى أي مدى وما الذي يقف وراء هذا السلوك أو ذاك. هناك حاجة إلى استجابة فورية ، رد فعل يدفع إلى استمرار مثل هذه الأعمال المسرحية. كقاعدة عامة ، لدى أحد الزوجين في هذه العائلات حاجة ماسة إلى الاعتراف والاهتمام المستمر والتشجيع والإعجاب ، فهو يعاني من نقص حاد في الحب.

يعمل السيناريو بأكمله الذي صممته الأسرة دون وعي كدفاع ضد إدراك الطبيعة الوهمية لأفكار الماضي ، والرغبات التي لم تتحقق ، والآمال التي لم يتم تبريرها في الزواج. يهدف مسرح العائلة إلى الحفاظ على مظهر الرفاهية والحفاظ على المسافة القريبة اللازمة. في التعامل مع الأطفال ، يتم الإعلان عن المحظورات والمكافآت بسرعة وكذلك نسيانها بسرعة. إن إظهار الحب والرعاية للطفل من الخارج لا ينقذ من الشعور الحاد الذي يشعر به الأطفال بأن الوالدين ليسوا على عاتقهم ، وأن الوفاء بواجباتهم الأبوية هو ضرورة شكلية تفرضها الأعراف الاجتماعية.

في كثير من الأحيان في "مسرح الأسرة" الاتصال بالطفل ، يتم استبدال الاهتمام بحياته بتوفير شروط مادية خاصة. يشتري الآباء الكثير من الألعاب والمعدات الخاصة لأنشطة الأطفال. التعليم ، كما كان ، يعهد به إلى روضة أطفال أو مدرسة أو غيرها من المنظمات العامة. يحصل الأطفال على تربية "عصرية" ، فهم يحضرون جميع أنواع الحلقات ، ودراسة اللغات ، والموسيقى.

في نمط الحياة المسرحي للأسرة ، غالبًا ما ينشأ موقف خاص تجاه الطفل ، يرتبط بالرغبة في إخفاء عيوبه وعيوبه ، لتغطية الصعوبات من خلال إظهار المزايا والإنجازات الخيالية. كل هذا يؤدي إلى إضعاف ضبط النفس وفقدان الانضباط الداخلي. يشكل الافتقار إلى التقارب الحقيقي مع الوالدين التوجه الأناني للشخصية.

"الأسرة هي الزائدة الثالثة"

مثال آخر على علاقة غير منسجمة هو الأسرة ، والتي يمكن أن يطلق على جوهرها النفسي "الثلث الإضافي". ينشأ في الحالات التي تكون فيها الخصائص الشخصية للزوجين وأسلوب تفاعلهما ذات أهمية خاصة ، ويُنظر إلى الأبوة والأمومة دون وعي على أنها عائق أمام السعادة الزوجية. يحدث هذا مع عدم النضج النفسي لأحد الوالدين أو كليهما ، مع عدم استعداد نموهم الشخصي لأداء وظائف الوالدين. هذه هي الطريقة التي يظهر بها نمط العلاقة مع الطفل كنوع من الرفض الكامن. في ممارسة الإرشاد الأسري ، غالبًا ما توجد مثل هذه العائلات مع العديد من الأطفال ، ولكن على الرغم من ذلك ، تظل العلاقات الزوجية ذات أهمية عاطفية مبالغ فيها. في كثير من الأحيان ، عند الاتصال بالطفل ، يميل الآباء إلى غرس شعور بالدونية في نفوس الأطفال ، و "تركيز الانتباه إلى ما لا نهاية على أوجه القصور والعيوب. حالات التنافس بين الأم التي ما زالت شابة وابنتها في طور النمو ، والنضال اللاواعي من أجل حب وعاطفة الطفل". الأب ليس نادرا جدا ، وتربية الأبناء في مثل هذه المواقف تؤدي إلى تكوين الشك الذاتي ،

قلة المبادرة ، والتركيز على نقاط الضعف ، يتسم الأطفال بتجارب مؤلمة من دونية مع زيادة التبعية والطاعة للوالدين. الإدمان الناشئ يثقل كاهل البالغين ، مما يؤدي إلى زيادة الرفض الكامن. في مثل هذه العائلات ، غالبًا ما يكون لدى الأطفال مخاوف على حياة آبائهم وصحتهم ، ولا يمكنهم تحمل حتى الانفصال المؤقت عنهم ، فهم بالكاد يتكيفون مع مجموعات الأطفال.

عائلة مع "المعبود"

هذا نوع شائع إلى حد ما. عائلات غير منسجمة... تؤدي العلاقات بين أفراد الأسرة إلى تكوين "معبود العائلة" عندما تكون تربية الطفل هي الشيء الوحيد الذي يربط الزواج معًا ، عندما تتحول رعاية الطفل إلى القوة الوحيدة التي يمكنها الحفاظ على تماسك الوالدين. باسم الطفل ، يتم تنفيذ معجزات إنكار الذات والتضحية ، باسم الطفل يتم إخفاء جميع مشاكل البالغين. يتبين أن الطفل هو مركز الأسرة ، ويصبح موضع اهتمام ورعاية متزايد ، وتوقعات مبالغ فيها من الوالدان: يُنظر إلى العديد من أفعاله دون نقد مناسب ، ويتم إشباع أدنى نزوات على الفور ، ويتم المبالغة في المزايا الحقيقية والخيالية. تؤدي الرغبة في حماية الطفل من صعوبات الحياة إلى تقييد الاستقلال ، والذي يسهله إلى حد كبير الميل اللاواعي لإبطاء نضج الطفل ، لأن انخفاض الوصاية يهدد تمزق مجموعة الأسرة السنة التحضيرية. هنا يتم المبالغة في الشعور بالضيق والمرض الأقل أهمية للطفل ، حيث يتم تربيته في ظروف من التكاثر والمودة والإعجاب العام والمودة. نقاط البيع-

تتزايد هذه الأخيرة بسبب الحاجة إلى الحصول على "مكافآت" على الجهود غير الضرورية لرعاية الطفل ورعايته. مع مثل هذه التربية ، يصبح الأطفال معتمدين ، ويضيع النشاط ، وتضعف الدوافع. إلى جانب ذلك ، تزداد الحاجة إلى التقييمات الإيجابية ، يفتقر الأطفال إلى الحب ؛ الاصطدامات مع العالم الخارجي ، والتواصل مع الأقران ، حيث لا يحصل الطفل على الدرجات العالية المطلوبة ، يصبح مصدرًا للمزيد والمزيد من التجارب الجديدة. إن الطلب على الاعتراف بأي ثمن يولد سلوكًا توضيحيًا. يتم استبدال الوعي النقدي للصفات الشخصية للفرد بالتقييمات السلبية للآخرين ، والشعور بالظلم والقسوة تجاه الآخرين.

"حفلة تنكرية للأسرة"

يؤدي التناقض في أهداف الحياة وخطط الزوجين إلى ظهور نوع الأسرة ، والذي يمكن تسميته "حفلة تنكرية". من خلال بناء حياتهم حول قيم مفهومة بشكل مختلف ، "خدمة آلهة مختلفة" ، يضع الآباء أطفالهم في موقف من المطالب المختلفة والتقييمات غير المتسقة. تكتسب التربية سمات التناقض ، ويظهر عالم الطفل على أنه جوانب مختلفة ، وأحيانًا متناقضة. الخفقان "الأقنعة" يزيد من الشعور بالقلق. التناقض في تصرفات الوالدين ، على سبيل المثال ، زيادة تشدد الأب في حالة فرط التأهب ومغفرة الأم ، يسبب ارتباكًا في الطفل وانقسامًا في تعبيره عن نفسه. الادعاءات المبالغة في تقديرها ، إلى جانب عدم كفاية القدرة على الجهود الطوعية ، تؤدي إلى صراع داخلي وبؤر راكدة للإثارة العصبية المفرطة.

تثبت أنواع التنافر الأسري الموصوفة مدى تعقيد الحياة الأسرية والترابط العميق لجميع جوانب التفاعل الأسري.

لذلك ، إذا لجأ الوالدان إلى علماء النفس حول حالة العودة

يميز الحب الفعال (التعاطف والاحترام والعلاقة الحميمة) العلاقة الزوجية المثلى والمتناغمة. بالإضافة إلى الانجذاب المباشر إلى شخص آخر (التعاطف) ، تُحترم حقوق الزوج وكرامته ، ومصالحه وميوله وخصوصياته ، وحتى "الانحرافات" ؛ يتم الاعتراف بمسؤولية الحفاظ على العلاقة المثلى على أنها مساوية لمسؤوليتها الخاصة. تكتسب العلاقة الحميمة مع الزوج معانٍ متعددة ، مما يوحي بالعلاقة الحميمة مع الرضا المتبادل في العلاقات الجنسية ، والألفة الروحية ، التي تُفهم على أنها القدرة على الشعور وفهم العالم الروحي ، والمنطق الداخلي لمشاعر وأفعال الزوج.

يمكن أن ينشأ الحب المنفصل (التعاطف ، والاحترام ، ولكن مع الافتقار إلى الحميمية) في حالة عدم الرضا عن الحياة الحميمة ، عندما يتحول الافتقار إلى الحميمية إلى خلل في الحميمية النفسية. يتم تحليل هذا النموذج من التنافر الأسري بالتفصيل في بحث علماء الجنس. في مثل هذه الحالات ، تعاني النساء من فقدان حب أزواجهن ، والتهيج ، والاختيار ، وإثارة النزاعات داخل الأسرة وتفاقمها.

ر /> أنواع الاقتران الأسري وانتهاك العلاقات الأسرية.
في الأسرة ، يكون كل شخص فرديًا وفريدًا: يرى أفراد الأسرة حياتهم الأسرية ويقيمونها بشكل مختلف. هذا يحدد خصائص الأسرة ونوعها الذي يحدده مؤشر مثل جودة العلاقات الأسرية. تحدد عالمة النفس الأمريكية موريل جيمس الأنواع التالية من الاتحادات العائلية: زواج المصلحة ، الاتحاد الروحي ، الزواج الرومانسي ، الزواج القائم على الشراكة ، الزواج القائم على الحب.

أنواع الهياكل الأسرية المختلة
مقال عن أنواع التحالفات داخل الأسرة للآباء الأذكياء نفسيا