التعلق العاطفي. علاقة ضمنية آمنة بين الزوجين

مع البناء المتناغم للعلاقات ، ينشأ ارتباط الطفل الطبيعي بالأم. لكن هذا ليس هو الحال دائمًا. يحدث أيضًا أن يتطور الطفل إلى ارتباط مؤلم غير فعال ، ويتجلى غالبًا في شكل ارتباط عاطفي. لا يستطيع الاستغناء عنها لدقيقة ، هناك حالات يطارد فيها طفل بعد والدته. سنكتشف ما يجب فعله وكيفية إصلاحه.

إنه لأمر رائع عندما تكون عملية النمو والتفاعل مع العالم من أجل الطفل متناغمة وغير مؤلمة. عندما تكون الأم ضامنة للسلامة والقبول والدعم لطفلها على مسار حياة غريبة ومذهلة. بعد كل شيء ، هي الأم التي غالباً ما تصبح أهم شخص بالغ في حياة الطفل ، والذي يصاب به التعلق. ومن المهم للغاية أن تكون عملية تكوينها وهي نفسها موثوقة ومتناغمة.

احذر من التعلق غير الآمن!

للأسف ، ليس هذا هو الحال دائمًا. يحدث أن يتحول كل سلوك الأم إلى "السعادة". بناءً على أفضل الاعتبارات ، يتم ارتكاب أخطاء كبيرة لا تؤثر فقط على جودة التعلق ، ولكن أيضًا على حياة الطفل المستقبلية. نتيجة لذلك ، يطور الطفل مرفقًا غير موثوق به وغير آمن ، والذي يمكن أن يكون من عدة أنواع:

مرفق غير مبال (نوع متجنب)

كما يوحي الاسم ، هذا سلوك غير مبال للطفل يهدف إلى تجنب أي اتصال. لا يظهر هؤلاء الأطفال أي اهتمام بالناس: لا للأطفال ولا للبالغين. لا يشعرون بأي عواطف خاصة عندما تغادر والدتهم ، كما هو الحال بالفعل ، عندما تعود.

مساهمة الوالدين: غالبًا ما يركز آباء الأطفال الذين يعانون من هذا النوع من التعلق فقط على اهتماماتهم واحتياجاتهم الخاصة ، دون مراعاة الرغبات والاحتياجات الحقيقية للطفل. هناك نوعان رئيسيان من السلوك النموذجي للأمهات في مثل هذه العلاقات:

• "أناني" ، حيث يكون الطفل أكثر من عائق للحياة المعتادة من كائن الحب والرعاية المطلوب. تحاول مثل هذه الأمهات تقليل الاتصال بالطفل قدر الإمكان ورفض احتياجاته. إنهم يفضلون تهدئة طفلهم بموضوعية (في أغلب الأحيان بالألعاب) ، دون الدخول في اتصال عاطفي معه (العناق ، التواصل ، السكتة الدماغية).
• الإيثار ، تتميز بالوجود المفرط للأم. إن حمايتها المفرطة لا علاقة لها بالدفء والعناية بالطفل. إنها تفعل فقط ما تعتبره ضروريًا ومفيدًا للطفل ، ولا تأخذ في الاعتبار احتياجاته ومتطلباته. غالبًا ما تكون الأمهات من هذا النوع من السلوك داعمين للتطور المبكر و "ترويع" حرفيا الطفل بالصفوف والتمارين كل دقيقة مجانية.

في كلتا الحالتين ، يثير سلوك الأم تطور القطيعة في الطفل ، والرغبة في تجنب التقارب العاطفي والتواصل. مثل هؤلاء الأطفال لديهم تقدير منخفض للذات ومن الصعب جدًا التواصل مع الأطفال الآخرين ، فهم سريون ومنسحبون ، وغالبًا ما يكونون متعارضين ومبعدين عن العالم.

يتم التعبير عن الارتباط غير الآمن للنوع غير المنظم في سلوك الطفل المخيف. وهذا الخوف مخاطب الأم نفسها. تحاول الطفلة توقع رد فعل الأم على سلوكه حتى لا تثير غضبها. غالبًا ما يحاول هؤلاء الأطفال ، عندما تظهر أمهم ، الهرب والاختباء أو التجميد في مكانهم.

مساهمة الوالدين: وتتميز أمهات هؤلاء الأطفال بالإهمال أو السلوك القاسي ، حتى استخدام القوة الجسدية (العنف المنزلي) أو الضغط النفسي العدواني. قد يبدو أن الطفل يزعجها ويغضبها باستمرار.

في مثل هذه البيئة ، يصبح البقاء والقوة اللازمة لذلك "في المقدمة" للطفل. غالبًا ما يكون مثل هذا الطفل قاسيًا ولا يمكن فصله ، ويميل إلى اللجوء إلى تكتيكات التجنب أو التجميد. لديه صعوبة في الاتصال والتواصل العاطفي مع الآخرين.

تم تفصيل الارتباط العاطفي (نوع مقاوم للقلق) أدناه.

الارتباط العاطفي للطفل ، ما هو؟

في مصادر معلومات متنوعة للآباء ، يمكنك العثور على وجهتين نظرتين حول ظاهرة التعلق العاطفي.

من وجهة نظر واحدة ، يُعرَّف الارتباط العاطفي على أنه ارتباط مفرط وقوي جدًا للطفل بالأم (أقل شيوعًا مع شخص بالغ آخر مهم للطفل). لا يريد الطفل أن يتخلى عن والدته حرفيا لمدة دقيقة.

وجهة نظر أخرى هي أن المرفق العاطفي هو نوع من "المرفق المشوه". يتم التعبير عن حقيقة أن الطفل ، من ناحية ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بأمه ويختبر بشدة اختفائها من مجال الرؤية ، مع صرخة وبكاء. من ناحية أخرى ، عندما تظهر أمي مرة أخرى ، يشعر بالفرح والغضب. تميل الطفلة إليها ، وتتشبث بـ "العصي" وفي نفس اللحظة تدفعها بعيدًا وتبدأ بالصراخ والبكاء. غالبًا ما يثير الآباء أنفسهم هذا السلوك للطفل.

مساهمة الوالدين: الأمهات اللواتي يتصرفن بشكل غامض تجاه طفلهن ، ويلعنن ويوبخونه ليس على أساس الجدارة ، ولكن وفقًا لمزاجهن ، لا يفهمن أنهم يشكلون ارتباطًا عاطفيًا في الطفل ، وأن مثل هذا السلوك يؤثر سلبًا على تشكيل النماذج الأساسية لاستجابة الطفل لنفسه نفسك والعالم من حولك.

سلوك أمي غير المتناسق يجعل الطفل قلقا. إنه لا يفهم ما يجب أن يكون عليه السلوك "الصحيح" و "الخطأ" ، لأنه في أوقات مختلفة يمكن أن يُثنى عليه ويوبخ على نفس الفعل. ونتيجة لذلك ، فإن أهم شخص لا يخلق مشاعر القبول والأمن والحب غير المشروط فيه ، بل يخلق ظروفًا للتعلق المؤلم به ، مما يسبب مشاعر متضاربة.

يمكن أن تكون الأمثلة على مثل هذا السلوك من الأم الحالات التالية: يمكن للأم أن تعانق الطفل بلطف وفي نفس الوقت توبيخه على السلوك الخاطئ أو تكون سعيدًا وبعد أن تثبت البرودة المطلقة الثانية ، يمكنها تهدئة الطفل الباكي بحنكة ، ولكن في حالة عدم وجود نتيجة تبدأ في القسم والصراخ عليه. يحدث أن يختلف سلوك الأم في الأماكن العامة وحدها مع الطفل. في حضور الغرباء ، تتصرف الأم بحنان وحنان ، وتعانق "الرضيع" ، وعندما تكون معه بمفردها تظهر البرودة والعزلة. مع هذا العلاج ، يتعلم الطفل نمطًا مزدوجًا من السلوك ، ويصبح ارتباط الطفل القوي بالأم مؤشرًا على عدم اليقين في موقفه تجاهه. على سبيل المثال ، قد يطلب الرضيع ذراعي والدته بشكل هستيري ، ولكن عندما يصل إلى هناك ، يطلب على الفور إطلاق سراحه.

مع هذا النهج في الأبوة والأمومة ، يصبح ارتباط الطفل بالأم شكلاً من أشكال التلاعب. يتعلم أنه يمكن الحصول على ما يريده من خلال ترتيب نوبة غضب ، ويبدأ في ترجمة هذا النهج بنجاح إلى حقيقة.

ماذا بعد؟

تشويه وعدم استقرار المرفق ليس هو النهاية. يمكن أن يؤدي عدم الاهتمام والاستجابة الكافية لاحتياجات الطفل ، وعدم تناسق الاستجابة العاطفية لطلباته وتطلعاته إلى عواقب أكثر خطورة. يمكن أن يؤدي الارتباط غير الآمن إلى إحباطها.

اليوم ، يميز الخبراء نوعين من هذه الاضطرابات:

• ممنوع ، حيث تُفقد حدود الطفل وهو "يلتصق" حرفياً بأي شخص بالغ دون تمييز.
• رد الفعل ، عندما تصبح الأم عمليا مركز العالم للطفل. يرفض هؤلاء الأطفال الاتصال بأطفال آخرين وبالغين ، ويظهرون يقظة شديدة في وجود الغرباء ، دون أن يفقدوه حتى بعد عزاء الأم.

في معظم الأحيان ، يصاحب اضطراب تعلق الطفل بالأم مشاكل نفسية إضافية: اضطراب ما بعد الصدمة ، أو موقف شديد التوتر أو صدمة عاطفية.

من المهم أن نفهم أن الحياة لا تقتصر على الطفولة والطفولة ، وأن الطفل سيحمل النماذج المستفادة من العلاقات والسلوك طوال حياته المستقبلية. يوضح الجدول أدناه كيف يؤثر كل نوع من ارتباط الطفل بأمه على مستقبله:

	المرفق
مجال الحياة	موثوق	تجنب	عاطفي
الموقف تجاه نفسك	الثقة بالنفس والثقة بالنفس والموقف الذاتي الإيجابي والتقييم الذاتي الكافي	تقييم منخفض لنفسك وقدراتك ، شعور بعدم الاعتراف من الآخرين
العلاقة مع الوالدين	الثقة والتفاهم المتبادلين والرغبة في الاتصال والمساعدة والاهتمام	العلاقات حسب الحاجة. يتذكر الطفل والديه فقط في أي حاجة ، وإلا فإنه لا يتذكرهما	غياب الوالدين في الحياة وعدم الرغبة في الاتصال بهم والاهتمام بهم
العلاقات الرومانسية والعائلية	الاحترام المتبادل والسعي من أجل استقرار العلاقات لبناء اتحاد قوي وطويل الأمد	الرغبة في الاندماج والذوبان التام في بعضهما البعض ، الغيرة والشغف. الشعور بأن الحب الحقيقي يحتاج إلى إيجاده ويصعب تحقيقه	صعوبة بناء علاقة عاطفية عميقة ، والخوف من الانفتاح على شخص آخر ، والتشكيك في الحب
علاقات العمل	قادرة على تحديد أولويات العمل والحياة الشخصية وعدم الخلط بينها. يفهم هؤلاء الأشخاص أنه يمكنهم ارتكاب خطأ في عملهم ولا يأخذونه بشكل شخصي. هم متسقة وكافية في تقييم قدراتهم.	يتوقون إلى الاعتراف والإعجاب من الآخرين. أهم شيء هو التشجيع. يأخذون لحظات عمل قريبة من قلوبهم ويميلون إلى مزج العمل والشخصية.	إنهم يطالبون بأنفسهم بشكل مفرط ونادراً ما يكونون راضين عن نتائجهم. الأشخاص الذين يتم تسييجهم من خلال العمل من حياتهم الشخصية ، يعيشون حرفيا.

وبالتالي ، فإن تكوين ارتباط موثوق به للطفل مع الأم في سن الرضاعة له أهمية رئيسية لحياته المستقبلية من جميع جوانبها.

كيفية جعل المرفقات آمنة؟

تلعب ثلاثة أشياء دورًا رئيسيًا في تكوين المرفق "الصحيح":

• الاستقرار هو التكرار المتكرر لسلوك معين للأم فيما يتعلق بطفلها. رد الفعل الصحيح على صرخة الفتات هو الرغبة في تهدئته وعناقه لمحاولاته الاتصال - استجابة إيجابية وابتسامة وجاذبية حنون. وهكذا ، سيتعلم الطفل أن الأم هي نفس الشخص الذي سيساعد ويريح ويداعب ويدعم. يمكن لمثل هذا المخطط البسيط أن يشكل أساسًا متينًا لتشكيل ارتباط موثوق به للطفل مع والدته.

في ملاحظة: يحدث أن الأم ليست على اتصال مستقر مع الطفل ، ولكن ، على سبيل المثال ، المربية. في هذه الحالة ، لا يجب استبدالها قبل أن يبلغ الطفل عامًا على الأقل. ينطبق هذا أيضًا على البالغين المهمين الآخرين: إذا كان الشخص متورطًا وكان على اتصال بطفل أكثر من الآخرين ، فلا حاجة لتفويض رعايته لشخص آخر. إذا كان ذلك ممكنًا ، يجب أن تحاول الحفاظ على اتصال مستقر.

• اتصل. لإنشاء علاقة قوية وصحية مع طفلك ، من المهم التواصل معه على المستوى العاطفي والجسدي. رد فعل الأم العاطفي المنفتح والمفهوم ، مصحوبًا بلمسات لطيفة ، هو المفتاح لتكوين علاقات قوية وموثوقة. هذا ليس عن الانغماس في نزوات ، ولكن حول الاستجابة الكافية لاحتياجات الفتات. إنه يحتاج إلى دفء أيدي الأم والعناق والحنان والتشجيع والعناق والابتسامات والكلمات الرقيقة. كل هذا هو أساس طفولة سعيدة وتطور متناغم للطفل.
• يتم التعبير عن الحساسية في رد فعل الأم تجاه أي إشارة من الطفل. دعما لمبادراته وتطلعاته. كل أم تفهم حدسها داخليًا ، وتعرف ما يريده طفلها وكيف يتصرف في هذه الحالة أو تلك. من المهم أن تتذكر هنا أنه في مسائل التفاهم والاستجابة المتبادلين ، يجب أن تعتمد على مشاعرك الداخلية ، ولا تستدعي العقل. الثقة والثقة بالنفس هي الأشياء الوحيدة التي تحتاج إليها الأم في اتصال مع طفلها. وهذا لا ينطبق بالطبع على قضايا الرعاية والصحة. في هذه اللحظات ، لا يمكن إنكار رأي ومعرفة المتخصصين.

تم تنفيذ هذا العمل بدعم مالي من المؤسسة العلمية الإنسانية الروسية ، المشروع رقم 96-03-04496.

كانت دراسة ارتباط الطفل بالأم واحدة من الاتجاهات الرائدة في علم النفس التجريبي الأجنبي على مدى العقود الماضية. في التيار الرئيسي للنهج الأخلاقي ، تم تفسير العلاقة بين الأم والطفل كشكل من أشكال البصمات ، وتم الحصول على أدلة على أن تفاعل الأم والمولود في الساعات الأولى بعد الولادة له تأثير على التواصل اللاحق. على وجه الخصوص ، تبين أن الروابط العاطفية بين الطفل والأم تتحسن بسبب وجود تفاعل في الساعات الأولى من حياة الطفل ، ويمكن أن يؤدي انفصال الأم والطفل خلال هذه الفترة إلى آثار سلبية. ومع ذلك ، لم تؤكد دراسات أخرى إقامة روابط عاطفية محددة بين الأم والمولود بعد الولادة مباشرة. H.R. Schaeffer لفت الانتباه إلى حقيقة أن الوليد لديه آليات بيولوجية معينة تكمن وراء الحاجة إلى إقامة علاقة عاطفية مع شخص ما. قدم الطبيب النفسي الإنجليزي J. Bowlby مساهمة كبيرة في حل هذه المشكلة من خلال نظريته عن المرفقات ، والتي تنص على أن المرفقات إلى الأم أو الأب أو أي شخص آخر ليست فطرية أو نتيجة التعلم المبكر (بصمة). في رأيه ، فإن بعض أشكال سلوك الرضع فطرية ، قادرة على إجبار الآخرين على الاقتراب منه والعناية به. هذا طنين ، يبتسم ويزحف نحو شخص بالغ. من منظور تطوري ، هذه الأشكال قابلة للتكيف من حيث أنها توفر للرضيع الرعاية التي يحتاجها للبقاء على قيد الحياة.

النتيجة الرئيسية للتفاعل بين الأم والطفل ، جيه.بولبي يعتبر ظهور التعلق العاطفي عند الرضيع ، مما يجعل الطفل يتوق إلى حضور الأم وعطفها ، خاصة إذا كان يشعر بالقلق أو الخوف. في أول 6 شهر... مرفقات الرضع منتشرة. ثم ، يبدأ التعلق ببعض الأشخاص في الظهور بوضوح ، وعادة ما تكون الأم هي أول كائن للتعلق.

يعد تكوين هذا الارتباط أمرًا حيويًا لنمو الطفل. إنها تعطيه إحساسًا بالأمان ، وتساهم في تطوير صورة الذات والتواصل الاجتماعي. يعتمد اختيار الكائن ، وكذلك قوة وجودة التعلق ، إلى حد كبير على سلوك الوالدين فيما يتعلق بالطفل ،.

في علم النفس الروسي ، تم تنفيذ دراسة ارتباط الطفل بشخص بالغ في إطار علم نفس الاتصال ، بما يتماشى مع مفهوم M.I Lisina. تم النظر إلى المرفقات الانتقائية لطفل إلى شخص بالغ على أنها نتاج للتواصل ، اعتمادًا على محتواه. في عمل S.Yu.Miccheryakova ، تمت دراسة تطوير نظام الروابط العاطفية الشخصية بين الطفل والبالغ في السنة الأولى من الحياة. وقد تبين أن هذه الروابط تنشأ في النصف الأول من حياة الطفل في التواصل الشخصي الظرفية وهي الورم النفسي الرئيسي في هذا العصر. منتج آخر مهم للتواصل ، والذي يعتمد أيضًا على طبيعة ومحتوى الاتصال ، هو صورة الطفل الذاتية.

كان الهدف من هذه الدراسة هو إقامة صلة بين ارتباط الطفل بوالدته وصورته عن نفسه. كان الهدف من الدراسة هو زوج الأم والطفل. تضمنت أهداف الدراسة: دراسة صورة الطفل الذاتية ، مثل ارتباطه بالأم ، وصورة الأم الذاتية ، وفكرتها عن الطفل ، وتقييم الأم لتعلقها بالطفل وتعلقه بها.

وهكذا ، في زوج الأم والطفل ، تمت دراسة الخصائص النفسية لكلا الشريكين من أجل تحديد معلمات إضافية (بالإضافة إلى محتوى التفاعل والتواصل) تؤثر على نمو الصورة الذاتية للطفل وارتباطه بالأم.

استخدمت الدراسة أربع مجموعات من الأساليب التي تهدف إلى الدراسة: 1) الصورة الذاتية للطفل ، 2) نوع الارتباط العاطفي للطفل بالأم ، 3) صورة الأم الذاتية ، 4) فكرة الأم عن طفلها. تم الكشف عن الصورة الذاتية للطفل عن طريق تسجيل سلوك الطفل أمام المرآة في خمس حالات مختلفة. في الحالة الأولى ، تم تسجيل سلوك الطفل الحر أمام المرآة ، في الثانية - قبل بدء التجربة ، تم وضع وشاح ملون بنمط مشرق على رأس الطفل ، في الثالث - خرز لامع ، في الحالة الرابعة ، اقتربت منه الأم من الخلف ، في الخامسة - خلف الطفل فوق كتفه لعبة مشرقة غير مألوفة ، تنعكس في المرآة. تعكس المرآة رأس الطفل وجذعه ، رأس الأم والجذع العلوي. كانت مدة تجربة واحدة 3 دقائق.

تم استخدام طريقة معدلة من M. Ainsworth لتقييم ارتباط الطفل بالأم. درست التجربة سلوك الطفل في وضع غير عادي ، عندما انفصلت عن الأم ، ودرجة تأثير مثل هذه الحالة ومدى سهولة الأم في تهدئة الطفل بعد ضغط خفيف ، وكيف تغير نشاط الطفل المعرفي في ظل هذه الظروف. تتكون التجربة من سبع حلقات مدتها ثلاث دقائق ، تم خلالها تسجيل سلوك الطفل: المظاهر العاطفية ، والألفاظ ، والإجراءات (التوجه البحثي ، اللعب ، المبادرة).

تم استخدام قناع مهرج بألوان زاهية كلعبة جذابة ، وتم استخدام آلة خاضعة للرقابة ذات شكل غير عادي مع أجزاء قابلة للسحب ، والتي تنبعث منها ضجة أثناء التشغيل ، كلعبة مخيفة. الحلقات الرئيسية هي الأرقام 2 و 3 و 6 و 7 (الجدول 1) ، عندما تغادر الأم الطفل مع شخص بالغ غير مألوف ، شخص بالغ غير مألوف ، ولعبة مخيفة ، ثم تعود. كمؤشرات على ارتباط الطفل بالأم ، يتم استخدام درجة انزعاج الطفل بعد مغادرة الأم وخصائص سلوك الطفل بعد عودته.

الجدول 1

حلقات وضع غير عادي

P / p رقم	تبدأ الحلقة	في الحضور خلال الحلقة
	ينضم شخص بالغ غير مألوف إلى الأم والطفل في الغرفة	الأم والطفل والكبار غير المألوفين
	تغادر الأم الغرفة	طفل وكبار غير مألوفين
	تعود الأم إلى الغرفة ، ويغادر الراشد غير المألوف	الطفل والأم
	تغادر الأم ، ويعود شخص بالغ غير مألوف مع لعبة جديدة جذابة للطفل	طفل ، لعبة الكبار جذابة غير مألوفة
	تغادر الراشدة غير المألوفة ، وتعود الأم إلى الغرفة	طفل ، أم ، ولعبة جذابة
	تغادر الأم ، ويعود شخص بالغ غير مألوف إلى الغرفة بلعبة مخيفة	طفل ، لعبة الكبار مخيفة وغير مألوفة
	تأتي الأم البالغة غير المألوفة	لعبة طفل و ام و مخيف

تم تحديد صورة الأم الذاتية باستخدام مقابلة موحدة ، والتي تضمنت أسئلة تتعلق باحترام الذات العام والخاص ، وكفاءة الأم ، والرضا عن المظهر ، ودرجة التماهي مع الطفل والأقارب المقربين ، وتجربة التشابه أو الاختلاف عن الآخرين.

تم تقييم فكرة الأم عن طفلها وفقًا لبيانات الاستبيان. تضمن الاستبيان أسئلة تهدف إلى تحديد أفكار الأم حول قدرات وقدرات طفلها وسمات الشخصية والشخصية ونقاط القوة والضعف. بالإضافة إلى ذلك ، تم الحصول على بيانات حول توجهها بشكل رئيسي نحو رعاية الطفل أو تهيئة الظروف لتنمية مهاراته وقدراته وشخصيته ، وكشفت أيضًا عن التوجهات القيمة للتربية والمشكلات والصعوبات في العلاقات مع الطفل وتقييم الأم لدرجة ارتباطها بالطفل ، وذلك ، إلى أي مدى يرتبط الطفل نفسه بها وبغيرها من المقربين.

في الدراسة التجريبية للصورة الذاتية للطفل في تجارب انعكاس المرآة ، تم تسجيل العديد من المظاهر العقلية للأطفال: خصائص النظرة (الاتجاه ، المدة) ، المظاهر العاطفية (العدد ، الاستهداف ، المدة والشدة) ، النطق (مؤشرات مماثلة) ، وكذلك السلوك أمام المرآة ( موجّهة إلى نفسك أو إلى المرآة). تم تحويل جميع البيانات الكمية إلى وحدات اعتباطية تم الحصول عليها عن طريق ضرب الكمية في المدة والشدة ، وإضافة المنتجات ، وحساب المتوسط \u200b\u200bالحسابي لجميع العينات. وبالمثل ، تم تقييم المظاهر السلوكية للأطفال في تجارب تهدف إلى دراسة ارتباط الطفل بالأم.

تمت معالجة البيانات من المقابلات والاستبيانات المعيارية للأمهات عن طريق تسجيل درجات وفقًا لمقاييس تم تطويرها سابقًا من أجل تقييم مؤشرات الصورة الذاتية للأم ومؤشرات فكرة الأم عن طفلها. هذا جعل من الممكن استخدام طريقة تحليل الارتباط لتحديد الارتباطات الزوجية بين مستوى تطور الصورة الذاتية للطفل ومستوى تطور الصورة الذاتية للأم ، وفكرتها عن الطفل ، وتقييم ارتباطها بالطفل وتقييم ارتباطه بنفسه.

شارك ثمانية أزواج (أم - طفل) من عائلات كاملة في التجارب ، وتراوحت أعمار الأطفال من 14 إلى 18 شهر.

يتم عرض المؤشرات الكمية الإجمالية للصورة الذاتية للطفل ، والصورة الذاتية للأم ، وأفكار الأم حول الطفل في الجدول. 2.

الجدول 2

المؤشرات الإجمالية لصورة الطفل الذاتية ، وصورة الأم الذاتية ، وفكرة الأم للطفل

رقم الزوج.	صورة الطفل الذاتية	صورة الأم الذاتية	أفكار الأم عن الطفل	لكل من ثمانية أزواج أم - طفل

عند تحليل الجدول ، بادئ ذي بدء ، يتم لفت الانتباه إلى تشتت مؤشرات الصورة الذاتية للطفل من 121-125 نقطة في الحد الأعلى إلى 34 في الجزء السفلي ، مع الحد الأدنى من التعبير عن الصورة الذاتية في هذه العينة. لم يتم نشر مبعثر مؤشرات صورة الأم عن نفسها وفكرة الأم عن طفلها ، ولكن القيم القصوى هنا أعلى بأكثر من مرتين من الحد الأدنى من شدة المؤشرات.

يشير التحليل النوعي لسلوك الطفل أمام المرآة في المواقف المختلفة إلى أنواع معاكسة من السلوك للأطفال ذوي مؤشرات كمية عالية لصورة أنفسهم ومؤشرات منخفضة ومتدنية.

يستمتع الأطفال الذين لديهم صورة ذاتية متطورة بالنظر إلى أنفسهم في المرآة لفترة طويلة ، وغالبًا ما يبتسمون في انعكاسهم ، ويلعبون بها ، ويرتدون وشاحًا وخرزًا ويخلعون ، ويتباهون أمام المرآة.

على العكس من ذلك ، لا ينظر الأطفال الذين لديهم صورة ذاتية غير مشكّلة إلى أنفسهم في المرآة ، ويرمون فقط نظرات قصيرة وحذرة على انعكاسهم ، وهم يبتسمون فقط في الاختبار ، حيث يظهر انعكاس الأم والطفل في المرآة ، ويتم توجيه ابتسامة أكثر إشراقًا إلى انعكاس الأم. يزيل أطفال هذه المجموعة منديلًا سريعًا من رؤوسهم ، أو يرمونه على الأرض ، أو يعطونه لأمهم ، دون المحاولة مرة أخرى ودون الذهاب إلى المرآة. تتحول الخرزات إلى جاذبية لهم في أنفسهم ولهم ، كجسم مثير للاهتمام يلعبون به لبعض الوقت ، ويخلعونهم عن عنقهم ، ويلوحون وينقرون ، ويبتعدون عن المرآة ولا يعودون إليها أبدًا.

يكشف التحليل النوعي للصورة الذاتية للأم أيضًا عن قطبين ، أحدهما أمهات ذات تقدير عام منخفض للذات ، يدركن أنفسهن على أنهن أمهات غير سعيدات وناجحات ومقدرات وربات بيوت جيدات يتطلعن إلى المستقبل بتفاؤل. فالحياة تجلب لهم الحزن أكثر من الفرح ، وهم على استعداد للأسوأ ، معتمدين على الحظ والحظ. تتمتع الأمهات اللواتي لديهن مؤشرات عالية للصورة الذاتية بشكل عام بتقدير عالٍ لذاتهن ، ويقيمن أنفسهن على أنهن سعداء ، ومزدهرات ، وراضات عن أنفسهن ، وأمهاتهن ، وكفاءتهن الأبوية. إنهم أكثر ثقة في أنفسهم ، ومتفائلون بالمستقبل ، ويسعون إلى التخطيط لحياتهم للسيطرة على الأحداث الجارية فيه.

تحتوي الصورة النوعية لتصور الأمهات لأطفالهن أيضًا على نوعين مختلفين للحصول على درجات عالية ومنخفضة. تتوافق المؤشرات العالية مع التوجه بشأن الصفات الشخصية للطفل ، وإنجازاته ، خاصة في المجال الاجتماعي العاطفي ، وتقييم إيجابي للمهارات والقدرات الجديدة للطفل. تقول أمهات هذه المجموعة أنها تصبح أكثر إثارة للاهتمام مع الطفل أثناء نموه وتطوره. كما يسألون العديد من الأسئلة حول كيفية تهيئة أفضل الظروف لنمو الطفل.

على العكس من ذلك ، فإن التوجه نحو رعاية الطفل في الغالب يتوافق مع تصورات الأم المنخفضة للطفل ، في المقام الأول حيث أن التغيرات الإيجابية في النمو هي مهارات وقدرات ملحوظة (المشروبات من الكوب ، تعرف كيف ترتدي سراويل داخلية ، وما إلى ذلك) ، وليس الصفات الشخصية ( فضولي ، مهتم بالكتب ، يلعب بشكل جيد ويتعاطف معي إذا كنت مستاءًا ، وما إلى ذلك). بالحديث عن نمو الطفل ، تركز أمهات هذه المجموعة على زيادة الصعوبات في التفاعل مع الطفل ("كان من الأفضل عندما كان صغيراً وقضى اليوم كله نائماً في عربة الأطفال ، لكنه الآن يزحف في كل مكان ، ويتدخل في فعل الأشياء") ، ويلاحظ أكثر سلبية من التغييرات الإيجابية. في شخصيته ، شخصيته ("أصبح عنيدًا ، يصر على نفسه ، يصرخ ، مطالب").

أظهرت البيانات المتعلقة بمستوى تطور الصورة الذاتية للطفل اعتمادًا مرتبطًا على مستوى تطور الصورة الذاتية للأم وعلى فكرتها عن الطفل. يتم عرض معاملات الارتباط المقابلة في الجدول. 3.

الجدول 3

مؤشرات الارتباط للصورة الذاتية للطفل مع صورة الأم الذاتية وصورة الأم للطفل لثمانية أزواج من الأم والطفل

مقارنة النتائج	صورة الأم الذاتية صورة الأم للطفل
	ص ق	ص	ص ق	ص
صورة الطفل الذاتية	0,78	<0,02	0,95	<0,02

تحليل الجدول. يظهر 3 أن الصورة الذاتية للطفل تعتمد إلى حد كبير على صورة الأم له ، وكذلك على صورة الأم الذاتية: فكلما ارتفعت صورة الأم الذاتية وصورة طفلها ، ارتفعت مؤشرات الصورة الذاتية للطفل.

يتم عرض المؤشرات الكمية لنوع التعلق العاطفي للطفل مع الأم في الجدول. 4.

الجدول 4

مؤشرات التعلق العاطفي للطفل بالأم (في وحدات تعسفية) في الحلقات 2 ، 3 ، 6 ،7

الأزواج

الحلقة رقم 2

الحلقة 3

الحلقة رقم 6

الحلقة رقم 7

العواطف

النطق

أجراءات

العواطف

النطق

أجراءات

العواطف

النطق

أجراءات

العواطف

النطق

أجراءات

1,43

ملحوظة. تشير علامة "-" إلى مظاهر عاطفية سلبية.

نبدأ بمقارنة سلوك الأطفال في الحلقات عندما تغادر الأم الغرفة ويترك الطفل بمفرده مع شخص بالغ غير مألوف (رقم 2) ، ثم يترك البالغ غير المألوف وتعود الأم إلى الغرفة (رقم 3).

يوضح تحليل الجدول أنه في الحلقة رقم 3 ، مقارنة بالحلقة رقم 2 ، ينخفض \u200b\u200bنشاط أطفال الأزواج الأول والثالث والرابع. في نفس الوقت ، في الزوجين الأول والثالث ، تنخفض معدلات عالية من المظاهر العاطفية الإيجابية للأطفال في الحلقات مع شخص بالغ غير مألوف إلى الصفر عندما يغادر الغرفة وتعود الأم. يظهر التحليل النوعي لسلوك الأطفال أنه في وجود الأم ، يبدأ الطفل في البحث عن شخص بالغ غير مألوف: يركض إلى الباب ، ويدعوه ، يطرق الباب بيده.

وهكذا ، فإن أطفال المجموعة الأولى بحضور شخص بالغ غير مألوف يتصرفون بنشاط وبفرح أكثر من حضور أمهم. جميع الأطفال الآخرين ، على العكس من ذلك ، لديهم نشاط أعلى عندما تعود والدتهم ، على الرغم من أنه يمكن تمييز مجموعات مختلفة بينهم. وهكذا ، يظهر الأطفال من الزوجين السادس والسابع (المجموعة الثانية) عواطف سلبية واضحة في وجود شخص بالغ غير مألوف ، وعندما تعود الأم ، يظهرون عواطف إيجابية معبر عنها بشكل ضعيف ومستوى منخفض من النشاط.

يشير التحليل النوعي لسلوك الأطفال إلى أنه في وجود شخص بالغ غير مألوف ، يتم منع نشاطهم تمامًا ، وهم يبكون بصوت عالٍ ، ويدعون أمهم ، وعندما تعود ، في معظم الأحيان يجلس الأطفال ، والوقوف ، والتشبث بأمهم ، والتسلق على ركبتيها ، وإخفاء وجههم ... بعد الإقناع ، يبدأ الأطفال في لعب الألعاب التي تقدمها والدتهم ، ويبتسمون ضعفاء ، ويثرثرون. ومع ذلك ، فإن أبحاثهم الإرشادية ومبادرتهم وألعابهم بحضور الأم لا تصل حتى إلى المستوى المتوسط \u200b\u200b(نقطتان).

وتضم المجموعة الثالثة أطفال الأزواج الثاني والخامس والثامن. إنها تزيد نشاطها بشكل كبير عندما تعود الأم ولا تظهر مشاعر سلبية ، وتبقى مع شخص بالغ غير مألوف. في جميع الأطفال الثلاثة من هذه المجموعة ، بحضور الأم ، يتم تعزيز المظاهر العاطفية الإيجابية ومؤشرات مبادرة البحث المبدئي وأعمال اللعب.

يظهر التحليل النوعي أن هؤلاء الأطفال ودودون ونشطون تمامًا في وجود شخص بالغ غير مألوف: يبتسمون ، ويحثونه على التواصل ، وفحص الغرفة ، واللعب بالأشياء. ومع ذلك ، يزداد النشاط بشكل كبير عندما تعود الأم إلى الغرفة: يقترب منها الطفل ، ويبدأها في التواصل واللعب ، ويبتسم بشكل مشرق ويثرثر. يظهر طفل من الزوج الثامن ، بحضور شخص بالغ غير مألوف ، الحد الأدنى من النشاط ، وعندما تعود الأم ، يركض إليها ، يحتضن ، يصعد على ذراعيها ، بعد فترة من الوقت يبدأ في أداء الأعمال الاستكشافية واللعب ، يبتسم ضعيفًا ، خجولًا ، يحاول البقاء بالقرب من الأم.

دعنا ننتقل إلى مقارنة الحلقتين 6 و 7 من التجربة. ضع في اعتبارك مؤشرات سلوك الأطفال في الحالة التي تغادر فيها الأم الغرفة ، وتترك الطفل مع شخص بالغ غير مألوف ولعبة مخيفة (الحلقة 6) ، ثم يعود ، والأوراق البالغة غير المألوفة (الحلقة 7). من الطاولة. يوضح الشكل 4 أن نشاط جميع الأطفال في الحلقة 6 في وجود شخص بالغ غير مألوف ولعبة مخيفة أقل بكثير (أكثر من مرتين) مقارنة بالحلقة 7 ، حيث يكون الطفل واللعبة المخيفة في حضور الأم التي عادت إلى الغرفة. في الحلقة 6 ، في موقف مخيف ، يظهر طفل واحد فقط من الزوج الثاني مشاعر إيجابية.

يظهر الأطفال من الزوجين السادس والسابع عواطف سلبية (النشيج والبكاء الصاخب) ، والباقي لا يعبرون عن عواطف حية ، مع ميل عام إلى اليقظة ، درجة طفيفة من القلق. يُظهر أطفال الزوجين الأول والثاني والثالث نشاطًا ضعيفًا ، ويظهر جميع الأطفال الآخرين "تلاشيًا" ، ويوقفون كل النشاط ، ويقفون ساكنين ، ولا يغمضون أعينهم عن اللعبة المخيفة. في الحلقة التالية رقم 7 ، عندما يغادر شخص بالغ غير مألوف الغرفة وتعود الأم ، يزداد نشاط الأطفال ، ويزداد عدد الأصوات ، أكثر من ضعف عدد المبادرات ، والبحث التوجيهي ، وألعاب اللعب التي تهدف إلى لعبة مخيفة. تظهر الصورة النوعية لسلوك الأطفال أنه في وجود الأم ، يتوقف الأطفال عن الخوف من لعبة غير مألوفة ذات خصائص غير عادية ويبدأون في استكشافها بنشاط ، مما يدفع الأم إلى استكشاف إمكانيات اللعبة واللعب معًا.

فقط الأطفال من الزوجين السابع والثامن يظهرون عواطف سلبية في حضور أمهم ، ويستمرون في النشيج ، ويضع الأطفال الأم بشكل ضعيف للعب ، ويستكشفون على مضض لعبة مخيفة ، ويفضلون الابتعاد عنها ، والتسلق في أحضان الأم ، وعدم تركها تذهب حتى نهاية الحلقة.

يتضمن تقييم المرفقات بطريقة M.Ainsworth تحديد ثلاث مجموعات رئيسية من الأطفال. الأطفال الذين لم يشعروا بالانزعاج الشديد بعد رحيل أمهم ، وتواصلوا معها عندما عادت ، وهدأوا بسهولة ، وُصِفوا بأنهم "مرتبطين بشكل آمن". الأطفال الذين لم يمانعوا في رحيل أمهم واستمروا في اللعب ، دون إيلاء اهتمام كبير لعودتها ، تم تعريفهم على أنهم "غير مبالين" و "مرتبطين بشكل غير آمن". وأخيرًا ، كان الأطفال الذين كانوا مستائين للغاية بعد مغادرة أمهم ، وعندما عادت ، تمسكوا بها ، ولكن تم دفعهم بعيدًا على الفور ، أطلقوا عليهم اسم "عاطفي" و "مرتبطين بشكل غير آمن". وفقًا لهذا التصنيف ، فإن الأقرب إلى الأطفال غير المبالين والمرتبطين بشكل غير موثوق به عند مقارنة الحلقتين رقم 2 و 3 هم أطفال من المجموعة الأولى (الأزواج الأولى والثالثة والرابعة). لاحظ أن سلوك هؤلاء الأطفال لا يتطابق تمامًا مع نموذج M.Ainsworth ، لأن الأطفال أكثر نشاطًا وأكثر بهجة في وجود شخص بالغ غير مألوف من أمهم. ومع ذلك ، عند مقارنة الحلقتين رقم 6 و 7 ، عندما تكون هناك لعبة مخيفة في الوضع ، فإن أطفال هذه المجموعة يفحصونها بشكل أكثر نشاطًا ويلعبون في حضور أمهم وليس بالغين ، على الرغم من أنهم لا يلاحظون اتصالًا وثيقًا بأمهم في الحلقة رقم 7 ، عندما تعود إلى الغرفة. يقتصر الأطفال على إجراءات المبادرة ، ويدعون الأم إلى اللعبة ، وتلفت انتباهها إلى اللعبة المخيفة.

وفقًا لتصنيف M.Ainsworth ، يمكن تصنيف الأطفال من المجموعة الثانية (الزوجان السادس والسابع) على أنهم عاطفيون وغير مرتبطين ، على الرغم من عدم ظهور مثل هذه المظاهر مثل نفور الأم بعد عودتها. من خلال مقارنة الحلقتين رقم 6 و 7 ، يمكن أن يشمل أطفال هذه المجموعة أيضًا الطفل من الزوج الثامن ، الذي لا يمكن طمأنته بعد عودة الأم.

الأطفال من الزوجين الثاني والخامس ، الذين يزيدون نشاطهم بشكل مطرد ويظهرون عواطف أكثر إيجابية في وجود الأم في الحلقات ، رقم 3 ورقم 7 ، هم الأقرب إلى أولئك المرتبطين بشكل آمن.

عند تحديد صورة الأم عن نفسها وفكرتها عن الطفل ، تمت دراسة تقييم الأم لتعلقها بالطفل وملاحقته بها (على مقياس ثلاثي النقاط). تمت مقارنة هذه التقييمات بمؤشرات الصورة الذاتية للطفل (الجدولان 5 و 6) ونوع الارتباط بالأم.

الجدول 5

مؤشرات الصورة الذاتية للطفل ، مثل ارتباطه بالأم ، وتقييم الأم لتعلقها بالطفل ، وتعلقه بها.

رقم الزوج.

صورة الطفل الذاتية

نوع ارتباط الطفل بالأم

يمكن العثور على هذا المصطلح في كثير من الأحيان في مقالات مختلفة عن الأبوة والأمومة. الارتباط العاطفي هو الرغبة المفرطة للطفل في أن يكون باستمرار مع الأم. غالبًا ما تواجه العديد من الأمهات الشابات هذه الظاهرة ، وهناك هؤلاء النساء اللواتي يشكلن مثل هذا السلوك دون علمهن في أطفالهن.

ماذا يعني مصطلح التعلق العاطفي؟

يمكن العثور على تعريف هذا المفهوم في أعمال مختلفة حول علم نفس نمو الطفل. إن رغبة الطفل القوية في أن يكون دائمًا بالقرب من الأم هو ما يعنيه مصطلح الارتباط العاطفي. من السهل تحديد أن الطفل يعاني من هذا الشعور بالضبط. كقاعدة عامة ، لا يريد هؤلاء الأطفال ترك والديهم لمدة دقيقة واحدة. إنهم لا يهتمون باللعب مع الأطفال الآخرين ، كل ما يريدونه هو أن يكونوا مع أمهم طوال الوقت. غالبًا ما يقول الآباء الذين يواجهون هذا السلوك أن الطفل يرمي نوبات غضب حتى لأن الأم تركت الغرفة إلى المطبخ دون اصطحابها معها.

يمكن أن تكون أسباب ظهور هذا التعلق المفرط أشياء مختلفة تمامًا. في سن معينة ، يعاني الطفل من عقدة أوديب أو. في هذا الوقت قد تظهر علامات التعلق العاطفي ، والتي ستمر بمرور الوقت. ينظر علماء النفس الأكثر جدية في الوضع عندما تشكل الأم نفسها سلوكًا مشابهًا في الطفل.

سلوك الوالدين وأثره على الأطفال

بعض الأمهات ، بحكم سماتهن الشخصية ، يشكلن أنفسهن ارتباطًا عاطفيًا عند الأطفال. عادة ما يحدث هذا إذا أعطت المرأة الطفل إشارات مزدوجة ، على سبيل المثال ، فإنها تعانق الطفل في نفس الوقت ، أي أنه يظهر له حبها وتصرفها ، وفي نفس الوقت يوبخه. في مثل هذه الحالة ، لا يستطيع الطفل أن يفهم بالضبط ما يريد الوالد إخباره به من خلال أفعاله ، وهذا يؤدي إلى ارتباط قوي بأمه.

ينصح علماء النفس الآباء بمراقبة الإشارات التي يرسلونها لأطفالهم بعناية. يجب أن يفهم الطفل بوضوح نوع الرسالة التي يتلقاها من والدته. في مرحلة الطفولة ، من الصعب فهم ظهور هذه أو تلك. الطفل ببساطة غير قادر على إدراك أن والدته توبخه وتعانقه في نفس الوقت لأنها كانت خائفة للغاية عليه. لكنه يشعر أن شيئًا غريبًا يحدث ، مما يعني أنه أمر مخيف. يمكن أن تؤدي محاولات التكيف مع سلوك الوالدين في كثير من الأحيان إلى محاولة الطفل أن يكون مع والدته طوال الوقت.

يمكن أن يستمر الإدمان العاطفي لسنوات عديدة ، على الرغم من أن الشخص قد لا يكون على علم به.

"اقتل" الرومانسية في نفسك

الرومانسية والحياة الواقعية غير متوافقة. يتم استغلال نمط حياة مليء بالرومانسية من قبل الجميع ومتنوعة. هؤلاء الذين ليسوا كسالى ، يفهمون بوضوح ما يفعلونه ولماذا. لكن أولئك الذين يقعون تحت سحر هذه الصورة يتلقون اعتمادًا عاطفيًا على الإخراج.

كلما كان الشخص أكثر رومانسية ، كلما كان أقل ملاءمة ، لأنه يتم ضبطه على تبادل معين للطاقة مع العالم. علاوة على ذلك ، قد لا يكون لديه شريك ، ولكن لديه بالفعل التصرف في "حياة رومانسية طويلة ومشتركة".

يأتي الشخص إلى هذا المزاج ، الذي تصبح عليه الرومانسية عاطفيا. لكن الرومانسية تسميها "الحب" وتتصرف وفقًا لذلك. حتى يواجه حقيقة انقطاع مؤلم وصم.

فقط بعد استعادة الوعي بعد شهور عديدة ، أدرك الرومانسيون أن بوشكين كانت محقة في قول "كلما قلنا حب المرأة ، كلما كانت تحبنا بسهولة". كل شخص على دراية بمثل هذه العلاقة يخمن بشكل حدسي حولها ، لكن القليل من الناس ينجحون في التوقف عن "المحبة" بجهد من الإرادة.

لذلك ، هذه المقالة مخصصة لأولئك الذين يرغبون في "التوقف عن المحبة" ولكن لا يمكنهم ذلك. خاصة بالنسبة لأولئك الذين واجهوا حقيقة قطع العلاقات. وأيضا لأولئك الذين لا يستطيعون نسيان الحب / الشريك / الزوج السابق.

آلية ظهور "الحب" والقناة العاطفية.

من أين يبدأ الحب؟

يبدأ الحب بتفجر لا يمكن السيطرة عليه من التعاطف ، على ما يبدو من فراغ. إذن فهو كذلك ، ولكن ليس تمامًا. مثل هذه الانفجارات من التعاطف هي في البداية متبادلة ، ولا يمكن أن تحدث بدون مزاج لتبادل طاقة معين لكل منهما.

هذا اللاوعي يقرأ بسرعة من قبل اللاوعي حتى أن الوعي ليس لديه الوقت للتفاعل وإعطاء شكل قابل للهضم لهذا الانفجار. إذا كان المزاج "خطأ" ، فلا يوجد مثل هذا الفلاش. 99.9٪ منهم ليس لديهم متابعة ويتم نسيانهم بسرعة.

ولكن ، إذا "رأى" إمكانات الآخر ، "يقرأ" المزاج على أنه "ذلك" ، فإن اندفاع التعاطف يذهب إلى مرحلة ملموسة لفظية مادية. في الحياة ، يبدو أنها محاولة للتحدث مع شخص تحبه ، لدعوة فنجان قهوة ، أو المشي ، إلى السينما. حتى الابتسامة هي بالفعل دعوة للذهاب إلى أبعد من ذلك ، لترجمة معارف افتراضية لا تزال إلى علاقة أوثق. بالفعل على هذا المستوى ، تنشأ قناة لتبادل الطاقة ، تتدفق من خلالها الطاقة من واحد إلى آخر. يتم فتح القناة من قبل شخص أكثر اهتمامًا بمواصلة التعارف.

إذا كان الآخر متبادلًا ، فإن تبادل الطاقة ينتقل إلى شكل جديد ، والذي لا يزال غير واضح لأحدهما. في هذه المرحلة ، يكون تبادل الطاقة غير مستقر ، ويمكن أن يتوقف في أي وقت عندما يقرر المرء "لم يعجبه / هي". عادة لا يلاحظ عواقب ظهور واختفاء القناة. حسنًا ، الحقيقة هي ، من لم يحدث عندما كان الاجتماع الأول هو الأخير.

ولكن إذا كان تبادل الطاقة مناسبًا لكليهما ، فإن اندلاع التعاطف يتطور إلى معرفة أقرب ، إلى علاقات وثيقة ، وفي بعض الحالات إلى الحب والأسرة.

تتميز كل مرحلة بحالتها الخاصة لتبادل الطاقة بين الشركاء ، ولا تتحدد إلا بجودة وكمية الطاقة التي يضعها الشركاء في القناة.

إذا كان كل شريك يستثمر أفعالًا حقيقية في العلاقة ، فإن قطعة الروح والقوة والمشاعر والعواطف متكافئة ، فإن هؤلاء الأزواج يعيشون في سعادة دائمة.

ولكن إذا بدأ أحد الشركاء في سحب "البطانية على نفسه" ، وإعطاء الطاقة لقناة الجودة الخاطئة وبكمية خاطئة ، فإن هذه العلاقات تصبح معتمدة. هذا يرجع إلى حقيقة أن الشريك الآخر أكثر رومانسية من الأول. تعيش الرومانسية على الأوهام والأحلام وتبني في ذهنه حياة سعيدة افتراضية مع شريك ، مع التفكير بالتمني.

في نفس الوقت الشخص الذي يدرك الواقع بشكل أكثر ملاءمة ، والذي يكون أقل اهتمامًا بالعلاقة ، يصبح الشريك الرئيسي في الزوجين. الشريك الرئيسي يعطي طاقة أقل للقناة ، والآخر ، يحتاج المتابع ، من أجل استعادة التوازن ، إلى إعطاء الطاقة "لشخصين".

بمجرد أن يشعر المرء أن التحيز في تبادل الطاقة ليس في صالحه ، تبدأ الأنا بالتمرد ، مدركة أنه بإرادة "السيد" سقط في فخ الطاقة. و "المالك" مشغول بضخ القناة بطاقته ، على أمل استعادة الاهتمام بعيد المنال للشريك الرائد.

اتضح أن الشخص نفسه ، طوعًا ، الذي لديه أمل في إعادة "الحب" ، لا يجد طاقته أفضل من دفعه إلى القناة التي تشكلت عند ظهور التعاطف. وعلى الجانب الآخر من القناة ، يكاد يكون هناك قناعة كاملة بالحياة.

إدمان عاطفي.

لذا ، كلما كان الشريك أقل اهتمامًا بالعلاقة ، كلما زاد اعتماد الشريك الآخر على تلك العلاقة. مع التبعية ، يُفقد الاستقلال الذاتي الشخصي ، ومن أجل استعادته ، يدفعه الوعي الإنساني للقيام ببعض الإجراءات التي تعيد الأنا.

يحاول الوعي أن يبدأ في احتقار شريك بقوة لدرجة أنه سيخجل في المستقبل من الإعجاب به أمام نفسه. ولكن لهذا ، من الضروري قمع ذلك الجزء من الأنا الذي يتعاطف مع الشريك. وهذا يؤلم حقا. بعد كل شيء ، في الواقع ، تحتاج إلى قتل جزء من نفسك.

على الصعيد الخارجي ، يتم التعبير عن هذا على أنه رمي من طرف إلى آخر: من الحب إلى الكراهية ، من التسامح إلى الانتقام ، من الإعجاب إلى الازدراء. الشخص "يهز" نفسه ، يؤدي هذا "التأرجح" إلى حقيقة أن الشريك المدفوع يضخ القناة بالطاقة أكثر فأكثر ، ويستثمر في الشريك الرائد جزءًا من شخصيته ، ويمنحها طاقته. هذه هي "استثمارات" الطاقة التي يتم استثمارها على أمل الحصول على "أرباح" عاطفية وطاقة. الشخص ببساطة لا يفهم أنه لن يحصل على "أرباح" ، لأنه بالفعل في مستوى طاقة أقل من شريكه.

سأقوم باستطراد هنا:

أي علاقة مبنية على مبدأ "عائد الاستثمار - الطاقة" العاطفي - الطاقة ، والرومانسية هي محاولة لإعطاء هذه العلاقات "المال - السلع" نظرة لائقة. قم بغسل نفسك أولاً وقبل كل شيء أمامك. مثل ، أنا لست أنانيًا ، أنا كل شيء بالنسبة له / لها ، أنا جميعًا روحيًا وسخريًا آخر.

لذلك إذا سمعت عن صبي أو فتاة ذات عقلية رومانسية ، وحتى عن رجل وامرأة ، فإن هذا يتحدث عن شيء واحد. يختبئ الناس وراء الرومانسية على أمل ألا يرى أحد دوافعهم "التجارية". والجميع يعلم ويدرك بشكل بديهي أن النبضات "تجارية".

ببساطة لأنه يتفق مع مبدأ تبادل الطاقة. الذي يقول أن الشخص ، من أجل البقاء والإنجاب ، يهتم أولاً وقبل كل شيء بنفسه ، ثم بالآخرين. هذا برنامج تطوري أحمق يجادل معه. حسنًا ، إذا أراد أي شخص أن يجادل ، أقترح أن تفكر في المكان الذي ستكون فيه إذا اختار سلفك البعيد حياة شخص آخر بدلاً من حياته.

الرومانسية ، كما يتم تقديمها ، تعني رفض شخص من شخصيته ، من الأنا من أجل شخص آخر. انتحار محجوب.

ولكن إذا تخليت عن الرومانسية وتعيش وفقًا لقوانين الطاقة ، فإن دوافع سلوك الناس تصبح مرئية "من منظور كامل" ، وهذا لا ينطبق فقط على العلاقات بين الرجل والمرأة ، ولكن أيضًا على أي شخص.

حلبة رومانسية أقترح السير على هؤلاء المدمنين على العلاقات. أولئك الذين واجهوا الحقيقة ، الذين حصلوا على انفصال "قاتل" في العلاقة ، لكن الاعتماد العاطفي على الشريك لا يزال قائماً.

ولكن نعود إلى التأرجح العاطفي

يتم الحفاظ على الاعتماد العاطفي على الشريك دائمًا من قبل الشريك العبد ، حيث تستمر القناة بين الشركاء في العمل طالما أن أحدهم يستمر في استنزاف الطاقة هناك. لا يهم ما إذا كان للعلاقة مكان أو تم تدميره بالفعل. بينما يريد المرء إعادة "الاستثمار" والحصول على "عوائد" الطاقة العاطفية ، فإن جزءًا من شخصيته يكمن في الاستيلاء على الشريك الرائد ، على الرغم من أنه لا يحتاج إليها. يستمر الشريك التابع في حرق نفسه عاطفيًا وغالبًا لا يمكنه إيقافه بمفرده.

ولكن لا تزال هناك تقنيات للتغلب على الإدمان!

تقنية للتخلص من الإدمان العاطفي.

أول شيء تفعله في علاقة الإدمان ، أو بعد انقطاع "مميت" هو سد قناة الطاقة بين الشركاء .

في الفلسفة ، تسمى الهوية المصادفة الكاملة لخصائص الأشياء.

في علم النفس ، يعني تحديد الذات مع شخص أن ينظر إلى نفسه معه ككل واحد ، وهو اتحاد لا ينفصل بين اثنين ، والذي لن ينفصل تحت أي ظرف وظروف.

لا يتطابق الشريك الرائد مع شخص آخر ، ولهذا السبب فهو قائد. يعرف أنه بالإضافة إلى الشريك ، هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام في العالم ولا يركز فقط على العلاقات مع الشريك.

على النقيض من ذلك ، يتعرف الشريك بقيادة مع شخص آخر ، ويضع خططًا للحياة ومستقبلًا أكثر إشراقًا. لا يرى أحداً أو أي شيء حوله.

المرحلة 1. تداخل القناة.

لذا ، فإن الإجراء الأول للخروج من علاقة التبعية وبعد الانفصال الصعب يجب أن يكون تمييز نفسك مع شريك وحجب القناة.

الإجراءات هي الشيء الرئيسي هنا. من الضروري إعادة توجيه الطاقة التي يتم تصريفها إلى القناة إلى بعض الإجراءات. فهو يساعد على الذهاب إلى "الرياضة" وإرهاق الجسم. أو التركيز على تلك المجالات من الحياة التي فشلت بسبب العلاقات الإدمانية.

هذه هي المرحلة الأكثر صعوبة ، على الرغم من أنها في الواقع أكثر "غبية" و كل ما يتطلبه الأمر هو عناد الحمار. حمل نفسك فوق الأشياء التي لم يكن هناك ما يكفي من الوقت أثناء وجود علاقة.

كما يجب القيام بذلك مع الاستمرار في البقاء في علاقة تابعة. بنفس عناد الحمار.

بدون عمل - بغض النظر عن مقدار ما تدفعه ، بغض النظر عن مقدار إجهادك لقوة إرادتك ، بغض النظر عن مدى إقناعك بنفسك - فلن يأتي شيء من ذلك.

الإجراءات هي سمة ضرورية وضرورية من "الانتعاش".

من الواضح أنه بعد علاقة تعد بسعادة لا نهاية لها و "جبال ذهبية" من العواطف والانطباعات الجديدة ، يكون من الصعب القيام بما هو عادي ومألوف. ولكن فقط بهذه الطريقة ولا شيء آخر.

بالإضافة إلى الإجراءات ، قم بعمل "عاطفي" لتعريف نفسك مع شريك.

هذا يعني أنك بحاجة إلى تدمير "القلاع في الهواء" لأوهامك بوعي ، وتهدف إلى حقيقة أنك ستعيش معه في سعادة دائمة ، والاستحمام في الحب والفرح كل يوم ، وتلد الأطفال ، وتزرع الخيار ، وتشتري كلبًا ، وتذهب في رحلة . ليس. لا تطير. لا تلد. لا خيار. لا يوجد اطفال. ليس كلب.

تحديد هويتك هو البدء في إدراك الذات بشكل منفصل عن الشخص ، لقتل الأمل في المستقبل معه ، والتوقف عن الاعتقاد بأن كل شيء سوف ينجح. أنه سيأتي / يعود / يغير / يحب / يقدر. ليس. لقد فاتتك بالفعل فرصتك في ترميز آخر للعلاقات. يبقى فقط ألا تدع نفسك محاصرًا تمامًا.

سأسكت عمداً حول بعض التأثيرات التي يمكن أن تتبع محاولات حجب القناة وفك الارتباط.

هل سأقول أنه في هذه المرحلة سيكون من الخطأ البحث عن شريك آخر من أجل تحويل الأفكار والأفعال إليه. الشريك الجديد سيساعد في إغلاق "الحفرة القديمة" ، لكن الأنا لن ترى الشريك الجديد كشخص ، وستحتقره.

الشيء الرئيسي في هذه المرحلة هو إعادة توجيه الطاقة إلى بعض الإجراءات الأخرى.

المرحلة 2. "كرسي فارغ"

من الممكن إرجاع جزء من الطاقة المستثمرة ، للحصول على "عوائد" عاطفية من الطاقة إن لم يكن جزءًا من شخصيتك مدمجة في شريك ، باستخدام العلاج العاطفي التصويري أو تقنية "الكرسي الفارغ".

للقيام بذلك ، نتخيل أن الشريك يجلس عكسًا على كرسي ونتحدث عن تلك التجارب المقلقة. بهذا الإجراء ، نطلق المشاعر المحظورة. نتكلم حتى يأتي الخراب. يمكنك القيام بذلك أكثر من مرة.

لا تزال هذه هي القناة نفسها التي لا تزال موجودة ، لأنه في المرحلة الأولى ، مع بذل الجهود اللازمة ، يتم حظر القناة ، ولكن لا يتم تدميرها.

لا يمكن تدمير القناة إلا من خلال استعادة جزء من شخصيتها.

تعمل الطاقة هنا أيضًا ، ولكن من خلال الصور.

كيف تستعيد جزء من نفسك؟

علاوة على ذلك ، عند تنفيذ تقنية "الكرسي الفارغ" ، عليك أن تتخيل أن الطاقة كانت تتجه منك إلى الشريك الرائد طوال الوقت عبر القناة و هذه الطاقة لها صورة . ماذا يحب؟ بالون أزرق ، باقة زهور ، قلب ممزق ، دموي ، بالون؟ هذه الصورة هي صورة لطاقتك المستثمرة في شخص آخر ، وهي جزء من شخصيتك أعطيت لشخص آخر.

كل ما عليك القيام به عقليًا إما / أو:

1. التخلي عن هذه الصورة إلى الأبد ؛
2. أن تأخذها إلى نفسك كجزء من شخصيتك هي أن تأخذها إلى نفسك.

تخيل عقليًا كيف تذوب / تختفي / الذباب / فواصل / تختفي هذه الصورة أو تعود إليك وتعيدها. يحدث أن جزءًا من الشخصية والطاقة المستثمرة رائع جدًا (على سبيل المثال ، الجزء الخاص بك من الشخصية لديه صورة صخرة ضخمة أو كرة كبيرة) بحيث لا يستطيع الشخص أخذها إلى نفسه ، ثم تحتاج إلى "الذهاب" إلى الصورة بنفسك.

في هذه المرحلة ، هناك بعض الصعوبات الممكنة ، عندما لا يمكن الرفض أو القبول. لا يمكن لأي شخص أن يتخذ خيارًا حاسمًا.

يحدث هذا بسبب:

1. في الحالة الأولى ، تتوقف الأنا لدى الشخص عن "الثقة" في الشخص الذي يبدد أجزاء من الشخصية بشكل سخيفة "يمينًا ويسارًا" ويقاوم الرفض ؛
2. في الحالة الثانية ، يخشى الشخص عودة جزء من الشخصية خوفاً من أن يخذله أو يسيطر عليه. هناك انقسام داخلي وخوف من السيطرة الفاشلة على الذات.

هذا يعني أن الشخص المعتمد عاطفيًا يعاني من عدم الأمان في نفسه ، ولا يقدر نفسه ، ولا يثق في مشاعره أو قدراته. يقاوم التحرر من الإدمان الذي يشكو منه ، لأنه يخشى أن يرتكب أخطاء جديدة بشكل عام.

يتم حل هذا من خلال الإجراءات البدنية. إذا لم تتمكن من الرفض أو القبول بمفردك ، فعليك اللجوء إلى أشخاص حقيقيين للمساعدة ، موضحا الموقف.

يجب على الناس سحبك في اتجاهات مختلفة من اليدين. واحد يسحب في اتجاه "رفض" ، والآخر في اتجاه "قبول" ، ويقنعك ويقدم الحجج. يجب أن يتم ذلك حتى يتم اتخاذ القرار.

غالبًا ما يتم اتخاذ القرار بإعادة "الاستثمار" ، وهذه هي أفضل استراتيجية للخروج من علاقة مدمنة. تسمح لك عودة هذه الصورة إلى جسمك بإعادة الموارد المفقودة ، وإن لم تكن بنفس الجودة والكمية التي تم استثمارها ، ولكن حتى عودة جزء من الطاقة يمنح الشخص الحرية.

وعندها فقط يكون هناك "تحرير" لما لم يعد يحتاجه الشخص ، في حين أنه من الممكن الاندماج في هذا "الإصدار" حتى قبل كومة من ما يمكن تصريفه. سيكون هناك "انتقام" صغير من الشريك السابق.

علم النفس الجسدي في العلاقات الإدمانية.

تتطور علم النفس الجسدية عندما تفوق "قيمة" معينة الصحة النفسية والعاطفية للشخص.

غالبًا ما تعاني الأمهات وزوجات مدمني الكحول من هذا. إن "واجبهم كزوجات وأمهات" يفوق صحتهم ، مما يؤدي إلى علاقات الإدمان. إنهم يفهمون أنهم لن يتمكنوا من إنقاذ أي شخص ، وأنهم يضحون بصحتهم ومصيرهم ، لكن "لا يمكنهم" بطريقة مختلفة. لأن "قيمتها" أقوى.

لأنهم لا يفهمون أن "مدمن الكحول والمخدرات" لا يحتاج إلى الخلاص ، وأن سقوطه الإضافي محدد سلفًا برغبته الخاصة ، فهم غير مسؤولين عن ذلك.

غالبًا ما يظهر علم النفس النفسي مثل هؤلاء الأشخاص أنهم يسحبون شخصًا على "الحدبة" رغما عنهم.

يمكن أن يستمر الإدمان العاطفي لسنوات عديدة ، على الرغم من أن الشخص قد لا يكون على علم به. علاوة على ذلك ، لا يدرك أن مرضه الجسدي هو نتيجة لهذا الإدمان.

بمجرد أن يدرك الشخص ، بمساعدة تقنية العلاج العاطفي والتصويري ، عدم معنى "الإنجاز" - هذا يؤدي إلى خيبة الأمل ، ويتم أخذ الاستثمارات تلقائيًا. ولهذا تحتاج إلى طرح الصورة والإجابة نيابة عن الصورة على السؤال: "هل يحتاج إلى الإنقاذ وسحبه على ظهره في مكان ما ، حيث ، ربما ، لن يذهب؟"

غالبًا ما تحرر الإجابة الشخص من علم النفس الجسدي.

لذلك ، مع التنفيذ الصحيح لتقنية "المقعد الفارغ" ، يتم إرجاع "رؤوس الأموال" المستثمرة ، ويتم تحرير كائن التبعية وتحييده.

دعني ألخص. حتى لا تصادف علاقات مدمنة بإرادتهم الحرة أنت بحاجة إلى قتل الرومانسية في نفسك ، وتقييم ما يحدث على نحو كاف ، وليس بناء أوهام و "قلاع في الهواء" ، والنظر بوعي إلى سلوك ودوافع تصرفات الناس. احترم ، أولاً وقبل كل شيء ، نفسك ، اهتماماتك ورغباتك. قم بالتقييم الصحيح لأفعال الشريك دون تكوين معاني له.نشرت

ama ... هذه الكلمة تنطق بالدفء والحنان. كل شخص لديه شعور خاص مرتبط به. وليس فقط لأن الأم تعطي حياة شخص. بجانب والدتك ، تشعر أنك محمي من مصاعب الحياة. يمكنك أن تكلف والدتك بأكثر أسرارها ، وستستمع دائمًا وتعطي النصيحة الصحيحة. الأم لن تديرها لك ، مهما كنت سيئا.

يتم وضع موقف خاص تجاه الأم من الأيام الأولى من الحياة. التعلق العاطفي بالأم هو أهم "اكتساب" نفسي للرضاعة. يعتمد التطور المتناسق لشخصية الطفل بشكل مباشر على ذلك.

يطلق العلماء على المرفق الذي تم تشكيله بشكل صحيح للأم أنه مرفق موثوق به.

ينقل الطفل نموذج التواصل مع الأم إلى العالم من حوله. يمنحه الارتباط القوي إحساسًا بالأمان. يضع أسس الثقة للناس. الطفل ذو الارتباط الموثوق بأمه هو مبادرة ، اجتماعي ، سريع الذكاء ، هادئ. لا يعاني الطفل البالغ من مشاكل في التكيف الاجتماعي ، فهو يتعرف بسهولة على الآخر ، ويجد الأصدقاء ، ويحظى بشعبية بين أقرانه ، ومتجاوب ، ومبتكر في الألعاب.

كيف يتم تكوين المرفقات؟ في الطفولة ، يتفاعل الطفل مع الأم بترتيب من الحجم أكثر من تفاعله مع الأقارب الآخرين. ويرجع ذلك إلى الرعاية الجسدية وحاجة الطفل إلى الغذاء وحاجته إلى التواصل. إذا كانت الأم منتبهة للطفل ، واستجابت بشكل كافٍ لمشاعره ، ودعمت مبادرته ، ودائماً حنونه وحنونة معه ، "يستنتج" الطفل أن هذا هو سلوك الأم ، وهذه العلاقة بينه وبين الأم هي القاعدة. يتشكل ما يسمى ب "نموذج العمل عن الذات" و "نموذج العمل للتفاعل مع الآخرين".

سيعتمد الطفل دون وعي على هذه النماذج في الحياة. سيشكل "نموذج العمل الذاتي" صورة ذاتية إيجابية. سيخبرك "نموذج العمل للتفاعل مع الآخرين" أنه يمكن الوثوق بالناس ، وأنهم لن يؤذوا ، وهم موثوقون تمامًا ويمكن التنبؤ بهم ، ويمكنك بناء علاقات معهم.

تجدر الإشارة إلى أن الطفل بحاجة ماسة إلى وجود شخص بالغ موثوق به وجدير بالثقة في حياته ، ليس فقط في سن مبكرة ، ولكن طوال طفولته. علاوة على ذلك ، في مرحلة الطفولة والطفولة المبكرة ، تكون هذه الحاجة شديدة بشكل خاص. لاحظ الباحثون أن وجود ارتباط موثوق به في عمر 2-3 سنوات ، حتى لو تغير في سن متأخرة (4-5 سنوات) إلى نوع أقل ملاءمة من الارتباط ، لا يزال يوفر مستوى عالٍ من تطور نفسية وشخصية الطفل.

تحديد الشخص الذي يرتبط به الطفل بسيط للغاية. قدرة الطفل على إقامة التعلق فطرية. من الولادة إلى 3 أشهر ، يوجه الطفل الإشارات إلى أي شخص يتعامل معه في تلك اللحظة. يحاول الحصول على إجابة للإشارات ، وتقييم استجابة شخص بالغ. من 3 أشهر ، يظهر الطفل نفسه رد فعل عاطفي على الشخص الذي يهتم به باستمرار. وبحلول 6 أشهر ، يحدد بالفعل بوضوح أهم شخص لنفسه (عادة ما يكون هو الأم). ينظر بشكل غير إرادي إلى والدته عندما يستكشف شيئًا جديدًا ، يركض إليها عندما يكون خائفاً ، يتشبث بحضور غريب ، مستاء إذا غادرت الأم ، ابتهج عندما عادت.

بحلول نهاية السنة الأولى من الحياة ، تم تشكيل نوع مستقر من رد الفعل السلوكي والعاطفي للأم.

أنواع المودة

لا تتصرف جميع الأمهات بشكل صحيح مع الطفل ؛ فبسبب الجهل أو الإهمال ، يمكن أن يرتكبوا أخطاء كبيرة في التعامل مع الطفل. تعتمد جودة المودة على سلوك الأم.

إن ارتباط الطفل الآمن بالأم هو الخيار الصحيح الوحيد والآمن. تعتبر جميع أنواع المرفقات الأخرى غير موثوق بها وغير آمنة.

يتجلى الارتباط الموثوق به من خلال سلوك الطفل الهادئ والهادئ. والدته تهدئه بسرعة شديدة بعد ضغط خفيف ؛ لا يتصرف الطفل بشكل هستيري ، منسحب ، لا يصد الأم ، لا يختبئ خلفها. عندما ينفصل عن والدته ، لا يبدي الكثير من القلق ، يهتم بالألعاب ، والأشخاص الآخرين ، وعندما تعود والدته ، يفرح ويهرع لها. في البداية ، يكون الطفل حذراً قليلاً مع الغرباء ، ولكن بمجرد أن يحاول شخص غريب تحسين العلاقات ، يقوم بالاتصال. الرفض القوي للغرباء ، وكذلك التعلق الشديد بهم ، هي علامات على التعلق غير الآمن.

هناك القليل من الاتفاق بين الباحثين على عدد أنواع التعلق غير الآمن. تتميز ثلاثة إلى خمسة من هذه الأنواع. لكن أوصافهم هي نفسها للجميع.

نوع المرفق العاطفي أو المقاوم للقلق

لقد رأى الكثيرون أطفالًا مستائين جدًا عندما تغادر أمهم (حتى الهستيريا) ، وعندما تعود ، من ناحية ، يكافحون من أجلها ، ومن ناحية أخرى ، يتصرفون بغضب ، ويدفعونها بغضب.

يتكون هذا المرفق عندما لا تهتم الأم بالطفل بشكل مستمر. اعتمادًا على حالتها المزاجية ، إما أنها تقبل الطفل وترضعه ، أو تشعر بالبرد معه. الطفل قلق من هذا التناقض ، وهو غير مفهوم بالنسبة له. يحاول الحصول على الدعم العاطفي المناسب عن طريق البكاء والصراخ والتشبث. إذا فشل هذا ، ينزعج الطفل. يمكن أن يصبح شريرًا ، هستيريًا ، لا يمكن السيطرة عليه.

في بعض الأحيان يسمى هذا النوع من الارتباطات المتناقضة. إن التناقض ، أي الازدواجية ، يميز كل من سلوك الطفل وسلوك الأم. الرغبة في تهدئة الطفل ، تظهر الأم لأول مرة المودة ، تعانقه ، تقدم لعبة ، ولكن ، تلاحظ أن الطفل لا يهدأ بأي شكل من الأشكال ، يبدأ بالصراخ عليه ، ويرفضه. يطلب الطفل باستمرار والدته بين ذراعيه ، ولكن بمجرد وصوله ، يبدأ في سحب نفسه بحرية ويحاول أن يبتعد عن يديه.

في الواقع ، هذا النوع من التعلق هو الطريق إلى رفع مناور ، طاغية قليلاً. من السلوك غير المتناسق للأم ، سيتعلم الطفل أن الحب واللطف والتفاهم في هذا العالم لا يستحق على الإطلاق ، ويمكن للمرء دائمًا تحقيق واحد بنوبة غضب جيدة.

مرفق غير مبال أو متجنب

هؤلاء الأطفال ليسوا حساسين لرعاية الأم ولا لمظهرها. ليسوا مهتمين بأطفال آخرين أو بالغين أيضًا. من الصعب تكوين صداقات معهم ، والتواصل معهم - فهم يتجنبون الاتصال باستمرار.

يمكن أن يحدث هذا النوع من التعلق بسبب سلوكين للأم تجاه الطفل:

1. الأم لا تستجيب ، ونفاد صبرها ، وتعبر علانية عن مشاعر سلبية تجاه بكائه ونزواته ، وتتجنب الاتصال الوثيق بالطفل (نادرًا ما تلتقطه ، ولا تظهر حنانًا ، وتزيل الطفل عندما يتصل بها في محاولة لعناقها ، والحصول على الدعم). مثل هؤلاء الأمهات أنانيات ، تتمحور حول الذات. إنهم يرفضون بتحد احتياجات ومصالح الطفل التي لا تتوافق مع مصالحهم واحتياجاتهم الخاصة. لتهدئة طفلها ، تستخدم الأم الألعاب بدلاً من الاتصال الجسدي والتواصل.
2. إن الأم مفرطة في حماية الطفل ، "تتسلق برقة" حتى عندما لا يرغب الطفل في ذلك. يحدث أن الأم تدعم التنمية المبكرة وتتعامل مع الطفل في كل دقيقة مجانية. في الوقت نفسه ، لا تستمع إلى الحالة العاطفية للطفل ، بمبادرته ، لكنها تفعل ما تعتبره هي نفسها ضرورية ومفيدة.

يوحد كلا الخيارين بتوجيه الآباء نحو أنفسهم ، أو أفكارهم التعليمية (أو غيابهم - إذا لم يفكر الآباء في التعليم على الإطلاق). إن الطفل بالنسبة لهم ليس موضوعًا ، أو شخصًا ، بل هو كائن تنشئة (أو كائن يتعارض مع حياتهم المعتادة). مثل هؤلاء الآباء لا يأخذون في الاعتبار الاحتياجات الحقيقية للطفل.

نتيجة لهذا السلوك من الأم ، يشكل الطفل نوعًا من المحرمات على العاطفية والتواصل. إنه منسحب ومتضارب ولديه احترام منخفض للذات ، ومن الصعب عليه إقامة اتصال مع أشخاص جدد ، وعلاقاته مع أحبائه تنفر.

أنواع أخرى من المودة

هناك أمهات يهملون الطفل ويعاملونه بقسوة. في هذه الحالة ، لا يمكن للطفل استخلاص استنتاج واضح حول كيفية التصرف مع الأم ، لأنه لا يوجد سلوك آمن. إذا لاحظت مثل هذا الطفل من الجانب ، فمن الملاحظ أنه يخاف من والدته (إما "يتجمد" في وضع واحد عند رؤيتها ، أو يهرب منها). يسمى هذا المرفق المرفق غير الآمن للنوع غير المنظم. مع مثل هذه الأم ، يضطر الطفل إلى تعلم البقاء على قيد الحياة ، وإهمال أي مشاعر وعلاقات إنسانية ، والتخلي عنها لصالح القوة. ربما هذا هو بمثابة عدم وجود ارتباط؟

هذه الحالات نادرة ، ومع ذلك ، تحتاج أي أم إلى معرفة أخطار موقف غير متسق وغافل تجاه الطفل. في أقصى حد ، يمكن أن يؤدي التعلق غير الآمن إلى علم الأمراض - اضطراب التعلق.

يميز علماء النفس نوعين من اضطراب التعلق:

1. اضطراب النوع التفاعلي - يخشى الطفل بشكل مفرط ، ولا يستطيع أن ينفصل عن والدته ، ويتجنب التواصل مع الأقران والكبار الآخرين ، ويقظة مفرطة في وجود الغرباء ، ولا يختفي هذا اليقظة بعد عزاء الأم.
2. اضطراب غير مقيد - يتشبث الطفل بشكل مفرط بجميع البالغين دون تمييز.

غالبًا ما يحدد علماء النفس مشاكل التعلق عند الأطفال الذين يتم تشخيصهم بأعراض أخرى ، مثل اضطراب الإجهاد اللاحق للصدمة واضطراب السلوك.

الخطر الكبير هو السلوك غير الصادق للأم. في العلن ، يمكنها أن تعانق وتؤخر طفلاً ، وتثبت حبها له ، وبشكل خاص ، عندما يصل الطفل إلى والدته بنفس المودة ، يرفضه.

تفعل العديد من الأمهات هذا لسبب ما. التناقض هو سمة الشخصية. يتصرفون بهذه الطريقة مع الجميع: في بعض الأحيان يكونون حنونين وحساسين ، وأحيانًا يكونون باردين ولا يمكن مقاربتهم. مثل هؤلاء الأمهات مخلصات ، لكنهن لا يضرن أقل من "إظهار الأمهات". بعد كل شيء ، لا يمكن للطفل في كلتا الحالتين التنبؤ بسلوك الأم. إذا تكررت مثل هذه المواقف بانتظام (معززة بالتكرار) ، ونتيجة لذلك ، سيتشكل ارتباط غير موثوق به من نوع مقاومة القلق.

تأثير ارتباط الأم على حياة الطفل

وجدنا أن النوع الصحيح الوحيد من العلاقة بين الأم والطفل هو ارتباط موثوق به أو آمن. وفقا لدراسات مختلفة ، توجد في 50-70 ٪ من العائلات.

اتضح أن 30 إلى 50٪ من الأطفال من سن الطفولة ينشأون في ظروف غير مواتية. هذه الأرقام تستحق النظر.

إن تجربة الرفض من قبل الأم خطيرة ومؤلمة. النموذج السلبي للنفس والعالم ، الذي تشكله هذه التجربة ، سيظهر بلا شك في الحياة التالية للطفل بالكامل. إن ارتباط السنوات الأولى من الحياة مستقر للغاية ، ويتم نقله إلى مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ، والسنوات الدراسية ، وفترة النمو.

الطفل الذي لم يكن لديه ارتباط موثوق به بأمه في مرحلة الطفولة المبكرة ، يعتمد بشكل كبير على الأشخاص المحيطين ، السلبي. سلوكه غير مستقر ومتناقض. لديه احترام الذات منخفض. لديه مشاكل في التواصل. والسبب في كل هذا هو عدم الثقة اللاوعي بالعالم والأشخاص المحيطين به. في أعماقه ، الطفل متأكد من أن الناس لا يمكن التنبؤ بهم ، والعالم غير ودود ، وهو نفسه ليس جيدًا تمامًا. كانت والدتها قد وضعت هذا الموقف ذات مرة.

من المحتمل جدًا أنه في مرحلة البلوغ ، سيؤثر النموذج العاطفي والسلوكي ، المشروط بنوع ارتباط الطفل بالأم ، على العلاقات الشخصية وغيرها من جوانب الحياة.

العلاقة مع الوالدين

1. التعلق الآمن: العلاقات مع الوالدين مبنية على الثقة والتفاهم ، والأطفال الكبار يساعدون الآباء والمشاركة في حياتهم.
2. الارتباط المزدوج: لا يتذكر الأطفال الكبار والديهم إلا عندما يشعرون بالسوء (جسديًا أو ماليًا). عندما يكون الأطفال سعداء ، يكاد لا يهتمون بوالديهم.
3. تجنب التعلق: لا يقيم الأطفال علاقات مع الوالدين ولا يتذكرونها.

العلاقة بين الزوجين

1. المودة الموثوقة: البالغ متأكد من أن سر الأسرة السعيدة يكمن في الصداقة والثقة بين الزوجين. وهو مؤيد للاستقرار ، وعلاقات طويلة الأمد. إنه يفهم أن العلاقات تتطور بمرور الوقت ، ويمكن أن يكون لها صعود وهبوط.
2. مرفق مزدوج: يحب البالغ بشغف ، ويتوق إلى الذوبان تمامًا في أحد أفراد أسرته. في رأيه ، يجب أن يكون اتحاد شخصين قريبًا ، ويجب استيعاب العشاق تمامًا في بعضهم البعض. هو غيور. إنها تعتقد أن العثور على رفيقة روح (الحب الحقيقي) أمر صعب للغاية.
3. تجنب التعلق: إنه متشكك جدًا في الحب ، ويعتبره خرافة جميلة. إنه خائف من التقارب العاطفي ، ولا يمكنه الانفتاح على شخص آخر.

الموقف تجاه نفسك

1. الارتباط الآمن: يتمتع الشخص البالغ بتقدير ذاتي إيجابي وملائم.
2. الارتباط المزدوج والمتجنب: الأطفال الكبار غير آمنين ، ويطاردهم شعور بالتقليل من الناس من حولهم.

الموقف من العمل

1. ارتباط موثوق به: هؤلاء الأشخاص واثقون من أنفسهم ، ولا يخشون ارتكاب خطأ. إنهم يعرفون كيفية ترتيب الأولويات ، يعرفون كيفية تحقيق الأهداف. لا تأخذ سوء الحظ شخصيا.
2. مرفق مزدوج: يعتمد النجاح في العمل بشكل كبير على المكافآت. يتوق الكبار إلى القبول والموافقة العالميين. في هذا الصدد ، غالبًا ما يخلطون بين العمل والعلاقات الشخصية.
3. تجنب الارتباط: يميل الأطفال الكبار إلى "الاختباء في العمل" من العلاقات الشخصية ، وغالبًا ما تذهب حياتهم إلى العمل حصريًا. ومع ذلك ، نادرًا ما يكونون راضين عنها ، حتى لو حققوا نتائج ممتازة وحالة مالية جيدة.

كيفية تشكيل مرفق آمن

"الحيتان الثلاثة" التي يرتكز عليها ارتباط الطفل الموثوق به بالأم هي الاستقرار والحساسية والاتصال العاطفي والبدني.

المزيد

يتم تشكيل المرفق بكل بساطة. هنا بكت الطفلة ، اقتربت منه الأم ، التقطت يديها ، تتحدث بلطف ، حمالات ، ضربات ، تتغذى. هدأ الطفل ، وشعر بالراحة ، ونام. بعد فترة ، استيقظ في مزاج جيد وكان يرن. أمي تهتم بالطفل ، تدعم الهمهمة ، تتحدث معه ، تغير الملابس ، تقدم لعبة. لقد مر وقت آخر. الطفل يبكي مرة أخرى ، يسأل عن ذراعيه. تأخذه الأم وتهدئه مرة أخرى وتضربه وتحطمه وتلعب معه.

مع مثل هذه التكرار المتكرر لنفس الأفعال بنفس أسلوب السلوك ، توضح الأم للطفل أنها هي الشخص الذي سيأتي دائمًا للإنقاذ والراحة والتغذية والحماية.

لذا ، يجب أن تكون استراتيجية سلوك الأم محددة وغير متغيرة - مستقرة.

الاستقرار ضروري أيضًا فيما يتعلق بهدف التعلق. في مثالنا ، موضوع التعلق هو الأم. يحدث (في كثير من الأحيان في العائلات الميسورة) أن المربية مكلفة بالكامل تقريبًا برعاية الطفل ، ولا تعتني الأم بالطفل إلا في بعض الأحيان. لا ينصح بشدة بتغيير المربية إذا كان عمر الطفل من 3 أشهر إلى سنة واحدة. من المستحسن مراعاة هذه التوصية في المستقبل. يجب ألا يترك موضوع المودة (الأم أو المربية) الطفل لفترة طويلة.

حساسية

يجب الاعتراف بالاستراتيجية الصحيحة لسلوك الأم على أنها استجابة وحساسية.

يجب ألا تذهب إشارة الطفل بدون إجابة. تبكي الأم وتبكي وتبتسم وتنظر ، وتلاحظها الأم وتدخل على الفور في التفاعل مع الطفل. أي مبادرة للطفل مدعومة ، مشاعره لا تمر دون أن يلاحظها أحد.

تتجلى الحساسية في حقيقة أن الأم تفهم غريزي طفلها. إنها تعرف ما يريده الطفل ، ولماذا يبكي ، وكيف يهدئه ، وما هو الإجراء الذي سيكون صحيحًا في هذه الحالة بالذات.

في كثير من الأحيان ، تخشى الأمهات الشابات ، بعد قراءة الأدب الخاص والاستماع إلى نصائح من كبار السن ، أن يثقن بغريزتهن. بالطبع ، يجب أن تكون الأم مختصة في أمور الصحة والتعليم ، والأخطاء غير مقبولة هنا. ولكن هناك مجالات دقيقة من التفاعل بين الأم والطفل ، حيث لن تساعد الحقائق المشتركة. وهنا سيكون من الصواب أن تستمع إلى نفسك وإلى الطفل ، وأن تؤمن بنفسك.

الاتصال العاطفي والجسدي

أي عمل ، حتى أبسط ، مع الطفل يجب أن يكون مصحوبًا بمشاعر إيجابية مستمرة من الأم ، يتم التعبير عنها علانية ومفهومة للطفل. مثل هذه العاطفة هي مظهر من مظاهر الحب. الدفء والحنان والوداعة والتشجيع والموافقة - يحتاج الطفل إليهم تمامًا مثل الهواء والطعام.

يجب أن يرافق الاتصال العاطفي اتصال جسدي. العناق ، السكتة الدماغية ، الضغط ، دوار الحركة - كل هذا أمر حيوي.

فيما يتعلق بنوعية وكثافة الاتصال العاطفي والجسدي ، لا ينبغي التمييز على أساس جنس الطفل. من الضروري التعامل بلطف ومودة كما هو الحال مع الفتاة.

يجب أن تكون الاستجابة لإشارات الطفل كافية. يحدث أن الأمهات ، بعد أن سمعوا بكاء الطفل ، لا يعزونه ، معتبرين ذلك "لاذع" غير ضروري. هذا ليس صحيحا. التعزية هي استجابة كافية للبكاء.

من المهم الاستماع إلى ما يريده الطفل. يجب أن يتوافق أي تفاعل مع القدرات المعرفية للطفل ، مزاجه. لا يمكنك "ضبط الطفل على نفسك".

في معظم الأحيان ، تفهم أي أم طفلها جيدًا ، وحالته العاطفية. ولكن لا تعتبر جميع الأمهات أنه من الضروري التركيز عليه. وهم يعتقدون أن الطفل يجب أن يفعل ما يراه الشخص مناسبًا ، وأنه لا ينبغي أن ينغمس في نزواته. هذا اعتقاد خاطئ. حتى سن عامين ، وأحيانًا أكبر ، لا تتوفر المفاهيم الأخلاقية والمعنوية للطفل. الرغبات ، مزاج الطفل في هذا العمر ليس نزوة على الإطلاق. يحتاج الطفل إلى أن يوجه بلطف إلى الإجراءات الصحيحة المرغوبة ، والتحول إليها ، وتحفيزها على القيام بها. من غير المقبول تجاهل مبادرة الطفل ورغباته ، فجأة وقطعه.

إذا كانت الأم تفهم الحالة العاطفية للطفل ، لكنها لا تستجيب لها بشكل كاف ، فإنها تخلق حالة من الرفض. معززًا بالتكرار المتكرر ، فإن مثل هذا الموقف سيشكل الارتباط غير الآمن للنوع المتوتر القلق.

حتى مع التقميط العادي ، لا يمكنك معاملة الطفل مثل الدمية. إن الطفل ليس موضوع رعاية ، بل هو شخص صغير وغير ذكي.

كي تختصر.

في السنة الأولى من حياة الطفل ، بالإضافة إلى الرعاية المباشرة له ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لتشكيل ارتباط موثوق به للطفل مع الأم. سيكون لها تأثير على حياته المستقبلية بأكملها.

إذا كنت تقرأ هذه المقالة وتفهم أن الوقت ضائع ، وأن طفلك بعيدًا عن كونه رضيعًا ويتميز بمظاهر سلبية مرتبطة بالتعلق غير الآمن بالأم ، فاعلم أن جودة التعلق يمكن أن تتغير بمرور الوقت.

صحيح أن تغييره لن يكون بهذه البساطة. لكن في الحياة توجد مواقف مختلفة ، ومن بينها لا يوجد تقريبًا لا يمكن تصحيحه. سوف يساعد طفلك في أي عمر من خلال حبك المفتوح ، والقبول غير المشروط ، والاهتمام الحساس والاستقرار في العلاقات.