Správa o období letných prázdnin v dhow. Správa o vykonanej práci. o letnej zdravotnej práci
Nastya Chernyadieva
Správa o letnej rekreačnej práci na predškolskej vzdelávacej inštitúcii
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia
„Materská škola číslo 5“
mesto Volsk, Saratovská oblasť
29 Revolyutsionnaya Street, Telefón 7-10-39
na letná wellness práca
predškolská vzdelávacia inštitúcia
„Materská škola číslo 5“ 2018 rok
Skupina "Podsolnushek"
opatrovateľa: Chernyadiev A.A.
Malyshenko N. E.
Učiteľ juniorov: Miroshnikova E.N.
1. Ciele a ciele
2. Dohľad a vedenie
4. Práca s rodičmi
1. Ciele a ciele
Hlavný účel pracovať v lete predškolské vzdelávanie „Záhrada číslo 5“, je chrániť a posilňovať fyzické a duševné zdravie detí, berúc do úvahy ich individuálne vlastnosti, uspokojujúce potreby rastúceho organizmu vo voľnom čase, tvorivej činnosti a pohybe.
Na dosiahnutie týchto cieľov je potrebné uviesť nasledujúce úlohy:
Hlavné úlohy práca na leto - wellness obdobie bolo:
Implementovať systém opatrení zameraných na zotavenie a telesný rozvoj detí, ich morálna výchova, rozvoj zvedavosti a kognitívnej činnosti, formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností;
Vytvárať podmienky zabezpečujúce ochranu života a zdravia detí pre nezávislú, tvorivú činnosť detí na mieste;
Vykonávať pedagogické a sociálne vzdelávanie rodičov v oblasti vzdelávania a výchovy zdravie detí v lete.
Prioritné oblasti letná práca:
Atletický - wellness práca;
Kultúrne a voľnočasové aktivity.
Väčšinu času deti trávili na čerstvom vzduchu. Na čerstvom vzduchu sa organizovali recepcie detí, gymnastika, herné aktivity a iné akcie. Dôraz sa kládol na zvýšenie motorickej aktivity detí prostredníctvom hier v prírode, športu a prenosného materiálu. Deti dobrovoľne pracoval v kvetinových záhonoch, v záhrade sa podieľal na hrách na hranie rolí,
2. Dohľad a vedenie
Cieľ plánu: zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí s prihliadnutím na ich individuálne vlastnosti. Pred tímom boli nasledujúce úlohy:
1 cieľ - vytvoriť podmienky zabezpečujúce ochranu života a podporu zdravia deti:
Lakovacie zariadenia v oblastiach
Zničené boli stromy a kríky, v škôlke bola kosená tráva;
Rozbili kvetinové záhony, kvetinové záhony; zasadené kvety (sadenice boli pestované v materských školách); vykopali záhradu a zasadili semená zeleniny (v polovici júna deti jedli reďkovky, cibuľu a kôpr pestované samy)
Piesok bol prinesený s pomocou rodičov;
Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie Timofeeva N.A. bol poučený o ochrane a zdraví detí v roku 2005 letné obdobie;
Denne sa kontroloval stav lokality z hľadiska dodržiavania hygienických požiadaviek.
Sanitárny stav priestory: všeobecné upratovanie, bežné čistenie, súlad s vetraním miestností, prítomnosť sietí na oknách.
2 - implementovať systém opatrení zameraných na zotavenie a telesná výchova detí, rozvoj nezávislosti, iniciatívy, zvedavosti a kognitívnych schopností aktivita:
Snažili sme sa u detí upevniť vedomý prístup k posilneniu zdravia. Za týmto účelom opatrenia:
Vypracovali časový harmonogram a spoločné aktivity s deťmi. Plánovanie sa uskutočnilo v súlade s odporúčaniami; wellness udalosti v režime dňa, pre stav prostredia na rozvoj subjektu, na vykonávanie pokynov na ochranu života a zdravia detí.
Do vzduchu sme preniesli všetky typy aktivít, každému druhu aktivity bol pridelený čas v dennom režime.
Nasledujúce temperovanie sa uskutočňovalo pravidelne postupy: rozsiahle umývanie tváre, rúk, umytých nôh pred spaním
Ponuka zeleninových jedál sa rozšírila, vrátane čerstvých zeleniny a ovocia v potrave
Deti pri obede vypili šťavu
Pozoroval sa režim pitia
Pozorovaný režim vetrania
Pri organizovaní kalenia, výživy, motorického režimu učitelia brali do úvahy individuálne vlastnosti každého dieťaťa.
Vykonávané outdoorové a športové hry na prechádzku (pravidelnosť, orientácia, znalosť pravidiel hry deťmi, podľa veku).
Implementácia dennej rutiny, včasnosť všetkých režimových okamihov a ich trvanie.
Pripravenosť miest na prijímanie detí.
Hygienický stav predškolského zariadenia, pešie zóny.
3. Organizačná a pedagogická činnosť
Leto je skvelým obdobím na rozvíjanie intelektuálnych a tvorivých schopností detí a rozširovanie ich obzorov. Všetky formy práce s deťmi vykonávanými na čerstvom vzduchu sa hrali.
Pri organizovaní letná práca s deťmi vzala do úvahy všetky oblasti rozvoja dieťaťa vo všetkých výchovných oblasti: „Sociálny a komunikačný rozvoj“, „Vývoj reči“, „Kognitívny vývoj“, „Fyzický vývoj“, „Umelecký a estetický vývoj“.
Na rozvoj kognitívnej činnosti sa pedagógovia pravidelne používajú experimentálne metódy s pieskom, vodou, odpadom a prírodnými materiálmi.
Všetky boli poskytnuté na organizáciu detskej práce. podmienky: v každej skupine bolo pracovné vybavenie, Každý pozemok má vlastnú kvetinovú záhradu. Deti pod vedením pedagógov napojili, uvoľnili pôdu, burinu burinu. Na svojich stránkach chlapci zbierali odpadky. Pokračovala formácia herných aktivít žiakov. Tomu uľahčovala každodenná rutina. Deti trávili veľa času vonku. Učitelia ponúkli deťom rôzne materiály na hranie aktivity: bábiky, autá, súpravy domácich a divých zvierat, hry na hranie rolí atď "Rodina", "Hospital", „Opravovňa“,"Ovládače" atď., ako aj vybavenie fyzickej kultúry - obruče, lopty, špendlíky.
Ošetrovatelia sa striedali medzi rôznymi typmi aktivity: čítanie fikcie, rozhovory sa uskutočnili o pravidlách cesty.
Vytvárať emocionálny komfort pre deti letné obdobie bolo plné zábavy znak:
zábava „Deň detí“;
zábava „Cesta k dielam V. G. Suteeva“;
zábava „Rusko je naša vlast“;
zábava „Skutoční priatelia semafora“;
Športová zábava „Slnko, vzduch a voda sú našimi najlepšími priateľmi“;
zábava „Deň rodiny, lásky a vernosti“;
Fyzická aktivita „Sme šampióni“;
zábava „Bezpečnosť doma aj na cestách“
zábava "Chlapci, poďme spolu žiť";
zábava „Všetky povolania sú potrebné - všetky povolania sú dôležité“;
zábava Zábavné začatia;
Rozprávková výprava "Tam sú neznáme cesty ..."
zábava „Deň štátnej vlajky Ruskej federácie“;
Zábava „Zbohom, leto! Ahoj jeseň!
4. Práca s rodičmi
letné obdobie pokračovalo práce s rodičmi žiakov. Uskutočnili sa konzultácie na témy - „Deti na cestách - ako učiť deti opatrne“, „Tvrdenie dieťaťa v materskej škole a v rodine“, « Letné prázdniny s deťmi» , „Životná bezpečnosť dieťaťa letné wellness obdobie". Informácie o témach týkajúcich sa ochrany a propagácie zdravia detí boli v lete pravidelne aktualizované v rohoch rodičov.
Pri terénnych úpravách rodičia veľmi pomohli.
Letné wellness práce Bol organizovaný podľa schváleného plánu a jeho cieľom bolo zabezpečiť ochranu života a zdravia žiakov, organizovať zdravie úsporného režimu, rozvíjať kognitívny záujem žiakov o letné obdobie.
Všetky plánované udalosti na rok 2006 leto - realizácia wellness prác.
Správa o práci vykonanej v letnom období 2018 MKDOU d / s č. 2 „Rozprávka“
Leto je priaznivým obdobím na zachovanie a posilnenie zdravia detí, vytvorenie podmienok pre ich úplný, komplexný, duševný a fyzický rozvoj. Rastúce a vyvíjajúce sa telo dieťaťa je veľmi citlivé na účinky rôznych environmentálnych faktorov. Príslušná organizácia práce na zdraví v letnom období v predškolských zariadeniach, ktorá pokrýva všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu, poskytuje dostatok príležitostí na posilnenie fyzického a duševného zdravia žiakov, na rozvoj kognitívneho záujmu o nich, ako aj na zvýšenie kompetencie rodičov pri organizovaní letných prázdnin detí.
CIELE:
1. Zabezpečenie ochrany a posilnenia zdravia každého dieťaťa, tvrdenie, rast a rozvoj jeho tela, fyzická aktivita, získanie potrebných fyzických vlastností
2. Organizácia optimálneho spôsobu kombinovania duševnej činnosti a fyzickej aktivity, vytvorenie flexibilného režimu.
3. Zavedenie holistického prístupu k zdraviu detí v predškolskom veku prostredníctvom prírody.
4. Vytvorenie kreatívne pracujúceho tímu rovnako zmýšľajúcich učiteľov a rodičov.
LEKÁRSKE - PEDAGOGICKÉ PODMIENKY:
1. Vytváranie rozvíjajúceho sa detského prostredia, zabezpečujúce úplný rozvoj detských aktivít, vrátane množstva základných zložiek potrebných na úplný fyzický, kognitívny, rečový, umelecký, estetický a spoločensky osobný rozvoj detí: prírodné prostredie a predmety, kultúrna krajina, športové a rekreačné zariadenia , rečový materiál, herná knižnica, hudobné a divadelné prostredie atď.
2. Realizácia tvorivého potenciálu učiteľov, ich odbornej spôsobilosti a zručnosti:
- schopnosť vybudovať systém práce s deťmi na zlepšenie na základe individuálneho a diferencovaného prístupu; organizácia kombinácie fyzickej a duševnej činnosti;
- vytváranie podmienok pre samostatnú motorickú aktivitu každého dieťaťa;
- interakcie s rodinou na princípe aktívneho zapojenia rodičov žiakov do života materskej školy;
3. Vykonávanie aktivít s deťmi v oblastiach:
Wellness: temperovacie procedúry, aktívny motorický režim, dobrá výživa; vypracovanie plánu vykonávania letných rekreačných aktivít pre rôzne dispenzarné skupiny detí;
pedagogická práca: rozvoj hlavných typov detských aktivít: hry,
práca, kognitívne, fyzické, umelecké a tvorivé; Vykonávanie práce na konsolidácii programového materiálu počas leta.
V predškolských zariadeniach bol denný režim vyvinutý s ohľadom na letné obdobie:
ranná recepcia a gymnastika vo vzduchu a v telocvični,
prechádzky najmenej 3 hodiny,
temperovacie udalosti
predĺžený čas spánku
príjem kalórií
aktivity v oblasti telesnej výchovy
dodržiavanie pitného režimu.
| № | opatrenia | Analýza vykonanej práce |
| 1. Administratívne práce | ||
| 2.1 | Hygienický stav pozemkov, vybavenie, kvetinové záhony. | Hygienický stav pozemkov je v dobrom stave. Vybavenie vo všetkých oblastiach je natreté. Pieskoviská sú opravené, natierané, majú estetický vzhľad. Na každom pozemku boli vysadené kvety. Pozemky sú zdobené rôznymi obrázkami zobrazujúcimi zvieratá, rozprávkové postavičky. |
| 2.2 | Stav plotov, plotov, pieskovísk | Plot v predškolskom vzdelávacom zariadení je v dobrom stave, namaľovaný, brána a brána sú namaľované, vždy zatvorené. 2 pieskoviská v dobrom stave. |
| 2.3 | Dodávka piesku | Čistý piesok sa priviedol do všetkých pieskovísk materskej školy. |
| 2.4 | Prítomnosť zariadenia na diaľkové hranie | Na každom mieste sa nachádza množstvo materiálov pre detské hry: pieskové súpravy, formy, vedrá, materiál na vývoj pohybov, nezávislé motorické činnosti, hry na hranie rolí, hry a experimenty s vodou a pôdou. |
| 2. Wellness | ||
| 3.1 | Zabezpečenie maximálneho pobytu detí na čerstvom vzduchu | Úplne |
| 3.2 | Vytváranie podmienok na zvýšenie pohybovej aktivity detí v lete | Na to existujú všetky podmienky: športové ihrisko s vhodným vybavením: lemy na chôdzu, lezecké pneumatiky, zvislý a vodorovný rebrík na lezenie, cieľ hádzať; Používa sa vzdialený materiál: gule, špendlíky, švihadlá, vrhacie vaky a oveľa viac. |
| 3.3 | Vykonávanie kalenia. | Kalenie sa vykonáva vo všetkých skupinách podľa schémy tvrdiacich opatrení v súlade s dostupnými odporúčaniami pre zdravotné skupiny. |
| 3.4 | Organizácia lekárskej a pedagogickej kontroly | Neustále to vedie vedúci, zástupca. vedúci, hygienický inštruktor. |
| 3.6 | Preventívna práca | Rodičia sa vzdelávajú prostredníctvom vizuálnych nepokojov a konzultácií:
|
| 3. Metodická práca v lete | ||
| 4.1 | Vypracovanie projektu letných prázdnin pre deti | Vypracované projekty:
|
| 4.2 | Vykonávanie školení učiteľov, seminárov, konzultácií s pedagógmi o organizácii ORL | Na poslednej učiteľskej rade: „Výsledky práce za roky 2017 - 2018“. Ped. Tím bol oboznámený s „Plánom wellness práce s deťmi“. Uskutočnili sa konzultácie: „Ako chrániť dieťa pred infekciou“, „otravu jedovatými rastlinami a hubami“, „režim pitia v lete“ atď. |
| 4.3 | Dovolenka, zábava pre deti zamestnancov DOE | Všetci učitelia usporiadali akcie pre deti podľa letného pracovného plánu. Čokoládová párty "Oslava farieb" (zábava) Ah, móda, móda ... “(zábava) atď. |
| 4.4 | Systém pozorovania stavu pedagogického procesu v lete. | Systematicky vedený manažérom |
| 4. Interakcia s rodičmi | ||
| 5.1 | Plánovanie práce s rodičmi v lete | Plánujú sa rôzne formy práce s rodičmi: vizuálna agitácia, všeobecné a individuálne konzultácie, účasť na sviatkoch, zábava v skupinách: |
| 5.2 | Dizajn stánkov, informačné rohy pre rodičov | Použité stojany pre rodičov na témy:
|
Analýza materskej školy MKDOU číslo 2 „Pohádka“
na letné wellness obdobie 2018.
Hlavným cieľom organizácie letnej rekreácie v roku 2018 bolo: vytvoriť podmienky, ktoré v lete prispejú k regenerácii tela detí.
Ciele letnej rekreácie v roku 2018 boli tieto:
· Zabezpečiť ochranu života a zdravia detí, predchádzanie chorobnosti a zranení;
· Implementovať systém opatrení zameraných na zlepšenie a fyzický rozvoj žiakov, ich morálnu výchovu, rozvoj zvedavosti, kognitívnych schopností;
· V lete vykonávať pedagogické vzdelávanie rodičov o výchove a zlepšovaní detí.
Od 13. augusta bola materská škola MKDOU č. 2 „Rozprávka“ zatvorená kvôli opravám. Počas vymaľovania vo všetkých priestoroch materskej školy bolo maľované všetko vybavenie pozemkov. Predškoláci, ktorí potrebujú predškolské vzdelávanie, dostali miesto v inej predškolskej vzdelávacej inštitúcii.
Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie a inštruktor hygieny zorganizovali vyváženú stravu pre deti a posilnili kontrolu nad dodržiavaním hygienických a hygienických noriem, vykonávaním prechádzok, kurzov telesnej výchovy a cvičením na čerstvom vzduchu.
V predškolskej vzdelávacej inštitúcii pripravovali na letnú rekreáciu všetci zamestnanci predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Počas letného obdobia boli všetky deti uzdravené.
Pred začiatkom letnej rekreácie sa v predškolskom vzdelávacom zariadení vykonali terénne úpravy: záhony, záhony boli rozbité, zariadenie bolo opravené a natreté. Lektori každej skupiny na ihriskách priniesli rôzne materiály pre detské hry: pieskové súpravy, formy, vedrá, materiál na vývoj pohybov, samostatnú motorickú aktivitu, hry na hranie rolí, výskumné a experimentálne hry. Na detských ihriskách boli vytvorené podmienky pre tvorivé hry detí. Vonkajší materiál je vymyslený: autá, bábiky, kolesá, kocky, vyhodený materiál (na použitie pri stavebných hrách), pieskové súpravy, materiál na športové hry, papier, modelovací a kresliaci materiál.
Aby sa predišlo zraneniam detí, vykonali sme so zamestnancami predškolskej výchovy nasledujúce pokyny: chrániť život a zdravie detí na chôdzach, počas exkurzií podľa pravidiel prvej pomoci.
Boli vypracované odporúčania pre rodičov a orámované v informačných rohoch rodičov: „Ako správne obliecť dieťa v lete“, „Ako usporiadať letnú dovolenku dieťaťa“, „Prispôsobenie dieťaťa podmienkam materských škôl“, „Ako rozvíjať kreativitu dieťaťa“, „uhryznutie hmyzom“. atď. Konverzácie sa konali jednotlivo s každým rodičom.
V predškolskom veku bol denný režim vyvinutý podľa letného obdobia: ranná recepcia a gymnastika vo vzduchu, prechádzky po dobu najmenej 3 hodín, kalenie udalostí, nalievanie nôh pred spaním. Spánok s otvorenými priečkami, predĺženie času spánku, vitamizácia a príjem kalórií, fyzicko-hudobné udalosti.
Podľa vypracovaného a schváleného plánu letného rekreačného obdobia sa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii uskutočňovali aktivity zamerané na zlepšenie zdravotného a fyzického rozvoja detí, morálnu výchovu, rozvoj zvedavosti a kognitívnej činnosti a formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností.
V materskej škole boli vykonané nasledujúce kaliace procedúry: odoberanie detí vonku, opaľovanie a kúpanie na vzduchu, gymnastika po spánku, povinná chôdza 2-krát denne, vetranie v neprítomnosti detí, denný spánok v spálni s otvoreným oknom, umývanie vodou pri izbovej teplote a ruky k lakťom, miestne hygienické dávkovanie nôh vodou pri izbovej teplote, hranie s vodou na čerstvom vzduchu.
Počas leta usporiadali pedagógovia rôzne súťaže: kresby na asfalte, pieskové budovy atď. Sviatky a zábava: športová zábava „Kingdom of Magic Balls“, tematický deň „Naučili sme sa pravidlá premávky, na cestách sme si viac vedomí!“, „Čokoládová párty“, „Zábavné štarty“, „Essech“, Deň štátnej vlajky v Rusku a a kol.
Plán práce s deťmi bol predstavený v tematických dňoch, ktoré diverzifikovali pobyt detí v predškolskom vzdelávacom zariadení, vzbudili záujem a priniesli osobitnú radosť.
V lete bol vyhradený čas na výskumné a výskumné činnosti detí. Deti sa naučili klásť otázky (Čo sa topí vo vode - drevo, kameň alebo piesok? Z ktorého piesku je možné postaviť dom? Ktorý piesok je ľahší - mokrý alebo suchý? ...), naučili sa vykonávať experimenty, hľadať odpovede. Táto forma práce umožnila deťom vytvoriť zrozumiteľné vedomosti, schopnosti a zručnosti o svete okolo nich.
Učitelia pre deti vytvorili takú psychologickú atmosféru, v ktorej sa každé dieťa cítilo slobodne, prirodzene, radostne a pokojne. Deň bol plný motoristickej činnosti na čerstvom vzduchu, čo prispelo k realizácii rekreačných, vzdelávacích a vzdelávacích úloh.
Počas letného obdobia si pedagógovia osvojovali zručnosti v oblasti bezpečného správania detí prostredníctvom oboznámenia sa s dopravnými pravidlami. Zorganizovali sa exkurzie, kde si deti osvojili praktické zručnosti chodca, zoznámili sa s dopravnými značkami. V skupinách sa na túto tému nahromadili didaktické materiály, s deťmi sa hrali hry vonku a hry na hrdinov.
Vedúci, inštruktor hygieny, zdravotná sestra vykonala kontrolu: podľa pokynov na ochranu života a zdravia detí, vykonávanie temperovacích postupov, používanie aktívnych prostriedkov telesnej výchovy, organizovanie kognitívnych aktivít detí, zdravotný stav predškolských zariadení a stravovanie. V lete sa zvyšuje potreba tekutín u dieťaťa. Na pitie sa používa čerstvá prevarená voda.
V letnom období bolo zaznamenaných viac ako jedno ochorenie čriev.
Po analýze práce predškolského vzdelávacieho zariadenia pre letnú rekreáciu 2018 boli identifikované úlohy pre letné obdobie 2019:
Zlepšenie zdravia a telesného rozvoja detí: zvýšenie účinnosti temperovacích opatrení, zlepšenie individuálneho diferencovaného prístupu k telesnej výchove.
- Implementácia systému opatrení v oblasti morálnej a environmentálnej výchovy, rozvoja zvedavosti a kognitívnej činnosti, formovania kultúrnych, hygienických a pracovných zručností.
- Zlepšovanie odborných zručností učiteľov a zamestnancov, vykonávanie pedagogickej a zdravotnej výchovy rodičov o organizácii letnej zdravotnej práce.
Victoria Mardanshina
Správa o práci vykonanej za letnú rekreáciu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii
správa
o vykonaná práca
pre letné a wellness obdobie v Piešťanoch
Materská škola MKDOU "Slnko"
leto 2015
(pre projekt "Ahoj leto!")
1. júna 2015 sa začala materská škola. plán pracovať pre toto obdobie bol schválený vedúcim DOU.
na letné wellness obdobie Nasledujúce boli doručené úlohy:
1. Vytvárať podmienky, ktoré zabezpečujú ochranu života a zlepšujú zdravie detí pomocou prírodných faktor: vzduch, slnko, voda.
2. Vniesť deťom lásku ku všetkým živým veciam, túžbu chrániť, chrániť prírodu.
3. Rozvíjať kognitívny záujem, budovať zručnosti experimentovanie.
4. Rozšíriť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode.
5. Zvyšte zvyk každodennej fyzickej aktivity.
6. Podporovať aktívne zapojenie rodičov do spoločných aktivít s dieťaťom v rodine a materskej škole.
Dobré počasie umožňuje stráviť dostatok času na čerstvom vzduchu. Ráno v DOW sa začalo gymnastikou na čerstvom vzduchu, ktorá nás zásobovala energiou a energiou na nasledujúci deň, a pozdvihla náladu detí.
Počas dňa rôzne druhy kalenie: vzduchové kúpele, slnečné kúpele,
chôdza naboso v piesku. Sledovali sme pitný režim (mladší učitelia vybrali prevarenú vodu, o 10.00 hod. Sa podľa režimu uskutočnili druhé raňajky, ktoré zahŕňali rôzne bobule, ovocie a džúsy).
Neboli hlásené žiadne prípady zranení detí. Podľa úrovne fyzického vývoja detí pre letné wellness obdobie existuje pozitívny trend.
Boli vytvorené podmienky na zvýšenie motorickej aktivity detí na čerstvom vzduchu, jednotlivca aj v podskupine práce s deťmi na vývoj základných pohybov na prechádzku. letné dni boli plné vzrušujúcich a poučných aktivít. Pre nich tematické dni: „Deň vtákov“, „Deň zvierat“, „Deň kvetov“, Deň hmyzu, "Deň rozprávok", „Deň zdvorilosti“, Deň práce.
Na vykonávanie vzdelávacích aktivít boli na mieste vysadené kvety, o ktoré sa pedagógovia starali s deťmi celé leto. Zalievali ich, burili a uvoľňovali zem.
Uskutočnili sa masové športové a hudobné podujatia. letné wellness obdobie podľa plánu v materskej škole nasledujúce opatrenia: Deň detí,
„Červená, žltá, zelená“ - prázdninové balóny.
„Šport začína“
„Slnko, vzduch a voda sú naši verní priatelia“
"Deň športovcov."
Tiež tematická interview: "Ty si moje Rusko", „Chutné aj zdravé“, "Pozor! Prejdeme cez ulicu! “, „Spoznajte a milujte svoju dedinu“, „Rôzne prírodné javy“, „Rast zdravo“, „Obľúbení spisovatelia, básnici“
Naši študenti sa naučili veľa básní, piesní, prísloví, prísloví o lete.
Na všetkých podujatiach sa aktívne zúčastnili deti dvoch skupín.
Hra je hlavnou činnosťou detí. Je dôležité poznamenať, že vo vonkajších tvorivých hrách sa vyvíjajú ďalšie typy aktivít na riešenie motorických problémov, zvláštnych foriem fantázie a myslenia. Detské hnutia zároveň získavajú vysokú mieru náhodnosti, ktorá je nevyhnutná na vykonávanie akejkoľvek formy vzdelávacej činnosti. Herné aktivity vykonávané pedagógmi v roku 2007 letné obdobie, prispel k zvýšeniu pohybovej aktivity, zabezpečil harmonickú kombináciu psychického, fyzického a emocionálneho stresu, celkovo pohodlného stavu.
Pre rodičov sa vydávali zdravotné zákutia v skupinách, uskutočnili sa konzultácie "Leto - je čas na temperament""Funkcie umeleckého a estetického vzdelávania v Košiciach." letné obdobie". Rodičia sa zúčastňovali súťaží, športových podujatí.
Uskutočnili sa konzultácie s pedagogickými a podpornými pracovníkmi s cieľom upevniť znalosti letná práca: „Ako organizovať kognitívne aktivity detí na prechádzke v lete“, „Organizácia temperovacích postupov“ a ďalšie. počas letné obdobie vykonali sa kontroly stavu lokalít, vzdelávacieho procesu, neboli predložené žiadne pripomienky. Pracovná disciplína bola rešpektovaná.
Kontrola pre spracovanie piesku v karanténachorganizácia pitného režimu na prechádzku, ranná recepcia a gymnastika vo vzduchu, organizácia voľnočasových aktivít, dodržiavanie kultúrnych a hygienických zručností deťmi, dodržiavanie hygienického epidemiologického režimu, organizácia umeleckých a tvorivých aktivít detí na prechádzke, racionálne využívanie športového vybavenia.
Uskutočnila sa aj každoročná súťaž o najlepšiu výzdobu fasády inštitúcie, kde sa náš DOE umiestnil na 1. mieste. To nám umožnilo identifikovať umelecké a estetické schopnosti nielen detí, ale aj pedagógov.
Počas leta deti vyrastali, odpočívali, dospievali, posilňovali ich zdravie. Na začiatku nového školského roka v materskej škole je všetko pripravené.
Program pre leto - wellness práca implementované v plnom rozsahu.
Pripravená pomoc: ___ Mardanshina V.V.
Súvisiace publikácie:
Leto pre deti je najlepší čas v roku, čas na odpočinok. Keď sa môžete viac venovať vzduchu, hrať sa, temperamentne, úplne si užiť.
Správa o pokroku v druhej skupine za akademický rok 2014 - 2015 Predškolské skupiny „MBOU„ Sakhzavodskaya SOSH “SPRÁVA O PRÁCI VYKONÁVANEJ ZHIRONKINOU ELENA VASILIEVNA V DRUHEJ JUNIORSKEJ SKUPINE„ VITRÍNY “.
Správa o práci vykonanej v lete - wellness Správa o práci vykonanej v lete - období zlepšovania zdravia Skupina č. 2 Ramus O. A. Zvyčajne sa nazýva letná práca s deťmi v materských školách.
Správa o práci vykonanej v letnej sezóne zdravia v strednej skupine Úlohy letnej práce na zlepšenie zdravia: 1. Vytvárať podmienky zabezpečujúce ochranu života a zdravia detí, prevenciu chorobnosti a.
Správa o práci vykonanej v letnom období rekreácie (druhá mladšia skupina) Účasť na prípravnej skupine č. 10 na leto bola 72%. V lete skupina pracovala s deťmi z 9. skupiny, ktorú tvorilo 30 osôb. Veľa.
Správa o práci vykonanej v období leto - zdravie v prvej skupine juniorov "Kolobok" 2015
Učiteľka - Kasimova I.G.
Letná práca s deťmi v materských školách sa zvyčajne nazýva zdravie, má svoje vlastné špecifiká. Je dôležité využívať podmienky letného času, ktoré sú priaznivé pre posilnenie zdravia detí a zabezpečiť, aby bolo dieťa silné, zotavuje sa a temperuje, naučí sa porozumieť a milovať úžasný, úžasný svet rastlín a zvierat.
Účel: Vytvorenie najúčinnejších podmienok pre organizovanie wellness práce a rozvoj kognitívnych záujmov žiakov v lete v skupine a na mieste materskej školy.
Hlavnými úlohami práce na leto - rekreáciu boli:
Implementovať systém opatrení zameraných na zlepšenie a fyzický rozvoj detí, ich morálnu výchovu, rozvoj zvedavosti a kognitívnej činnosti, formovanie kultúrno-hygienických a pracovných zručností; zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia študentov;
Formovanie zdravého životného štýlu u žiakov;
Formovanie zručností v oblasti bezpečného správania;
Rozvoj kognitívnych záujmov žiakov;
Vytvárať podmienky zabezpečujúce ochranu života a zdravia detí pre nezávislú, tvorivú činnosť detí na mieste;
V lete vykonávať pedagogické a sociálne vzdelávanie rodičov o výchove a zlepšovaní detí. Zvýšenie kompetencie rodičov pri organizovaní letných prázdnin pre deti;
Prilákanie rodín k účasti na vzdelávacom procese na základe pedagogiky spolupráce.
Prioritné oblasti práce pre letné obdobie:
Športová a fitnes práca;
Beletria (divadelná);
grafický;
Oboznámenie sa s ostatnými.
Na vyriešenie úloh v lete boli splnené nasledujúce podmienky.
Aby sme mohli zorganizovať režim pitnej vody, mala naša skupina individuálne hrnčeky pre deti, rýchlovarnú kanvicu a vychladenú prevarenú vodu; pri organizovaní postupov kalenia - jednotlivé uteráky na ruky, chodidlá.
S cieľom vytvoriť pre deti bezpečné podmienky na pobyt v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sa denne kontrolovala použiteľnosť zariadení na chôdzovej plošine, miesto pred prehliadkou sa kontrolovalo na prítomnosť nebezpečných vecí pre deti (nechty, rozbité sklo, vykopané otvory atď.). S nástupom horúceho obdobia, aby sa predišlo prehriatiu, žiaci chodili iba na klobúky, predškoláci zostali na priamom slnečnom svetle striedaní s hrami v tieni
Väčšinu času trávili deti na čerstvom vzduchu. Na čerstvom vzduchu sa organizovali gymnastika, herné aktivity a iné podujatia.
S cieľom zorganizovať fitnes a zdravotné aktivity v lete sa naša skupina preorientovala na denný režim v súlade s teplým obdobím roka (chôdza - 4,5 hodiny, spánok - až 3 hodiny). Vykonané ranné cvičenia, kalenie detí: vzduchové kúpele, umývanie, liatie nôh.
Pravidelne sa konali nasledujúce temperačné udalosti: rozsiahle umývanie tváre, krku, rúk, joggingu, gymnastika po spánku. Deti si kúpali vzduch a slnko. Po spánku chodili deti naboso na masážnu cestu.
V lete poskytuje príroda bohaté príležitosti na rozvoj kognitívnych schopností predškolákov. Deti prichádzajú do styku s prírodou, učia sa svet, získavajú živé dojmy. Z tohto dôvodu sme organizovali a vykonávali prácu s deťmi a vytvárali pre predškolákov pohodlné podmienky na pobyt na čerstvom vzduchu. Činnosť dieťaťa na ulici umožňuje slobodne si zvoliť činnosti, ktoré striedajú ich typy: hry, zábavné a voľnočasové aktivity.
Počas leta neboli deti prakticky choré. Aby sa predišlo infekčným chorobám medzi žiakmi, vykopal sa piesok naplnený horúcou vodou.
Prenosné herné vybavenie bolo doplnené a doplnené lopatami, vedierkami, formami na hry s pieskom, automobilmi atď. s pomocou rodičov.
V letnom období sa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii konali mobilné, didaktické hry zamerané na hranie úloh so žiakmi.
V lete bol materiál odovzdávaný deťom opravený, spievali piesne o lete, učili sa poézie a pulty. Vykonali sa aj práce týkajúce sa vizuálnej aktivity (kresby), konštruktívnej činnosti; zoznámenie sa s ostatnými; pozorovanie flóry a fauny, neživej prírody; zoznámenie sa s fikciou; hry (mobilné, didaktické, hranie rolí).
Rozhovory s rodičmi:
1. „Ako obliecť dieťa v lete.“
2. „Aká by mala byť obuv v škôlke v lete.“
Letné wellness práce boli organizované podľa schváleného plánu a zamerané na zaistenie bezpečnosti života a zdravia žiakov, organizácie zdravia - úsporného režimu, prevencie chorobnosti a úrazov.
Hlavnými úlohami práce pre letnú rekreáciu boli:
- implementovať systém opatrení zameraných na zlepšenie a fyzický rozvoj detí, ich morálnu výchovu, rozvoj zvedavosti a kognitívnej činnosti, formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností;
- vytvárať podmienky, ktoré zabezpečujú ochranu života a zdravia detí, pre nezávislé tvorivé činnosti detí na mieste;
- V lete vykonávať pedagogické a sociálne vzdelávanie rodičov o výchove a zlepšovaní detí.
Prioritné oblasti práce pre letné obdobie:
- práca s fyzickou zdatnosťou;
- kultúrne a voľnočasové aktivity.
Väčšinu času trávili deti na čerstvom vzduchu. Na čerstvom vzduchu sa organizovali recepcie detí, gymnastika, herné aktivity a iné akcie.
Dôraz sa kládol na zvýšenie pohybovej aktivity detí prostredníctvom hier v prírode, športovej zábavy. Deti sa dobrovoľne zúčastňovali hier na hranie rolí, hier s vodou a pieskom, organizovaných divadelných predstavení, hrania herných situácií na mieste. Boli vytvorené podmienky pre pohybovú aktivitu detí na čerstvom vzduchu, s deťmi sa uskutočňovala individuálna a podskupinová práca s cieľom rozvíjať základné pohyby pri prechádzke, hry v prírode a hry s nízkou pohyblivosťou.
Letné dni boli plné vzrušujúcich, informačných aktivít. S deťmi sa uskutočnili rozhovory, pozorovania, exkurzie, hry, experimenty atď. Spolu s deťmi sa uskutočňovali práce na starostlivosti o rastliny v kvetinových záhonoch, zhromažďovaní prírodných materiálov, čistení územia materských škôl, počas ktorých sa formovali pracovné zručnosti žiakov.
Podľa plánu letnej rekreácie v roku 2018 boli aktivity plánované v troch smeroch:
práca s učiteľmi, práca s deťmi; spolupráca s rodičmi (zákonnými zástupcami).
Školitelia boli poučení o bezpečných činnostiach detí na území predškolskej vzdelávacej inštitúcie: „O organizácii ochrany života a zdravia detí v predškolskej vzdelávacej inštitúcii“, „O prevencii otravy detí jedovatými rastlinami a hubami“, „O prevencii úrazov v cestnej premávke“, „Protipožiarne predpisy“ bezpečnosť v predškolskom veku “,„ O opatreniach na prevenciu črevných infekcií. “
Vedúca lektorka Nalimova S.N. 11. júna 2018 usporiadala konzultáciu pre pedagógov na tému „Organizácia zdravia detí v lete“ a 12. júla 2018 sa uskutočnila konzultácia na tému „Predchádzanie úrazom v cestnej premávke“.
Sestra A. Suleimanová 05/05/2018 pripravila a strávila vyučovaciu hodinu na tému: „Systém na tvrdenie detí v lete“
Vychovávateľka Eyupová Z.N. usporiadala majstrovskú triedu „Kreslenie pieskom“, počas ktorej predviedla metódy a techniky kresby pieskom. Vykonané d \\ a "Hádajte, ako to vyzerá," "Nakreslite a povedzte."
V období letnej rekreácie 2018 fungovali od 1. júna 2018 3 skupiny (objednávka č. 158 zo 4. júna 2018); od 1. júla 2018 do 11. augusta 2018, 2 skupiny (poradové č. 168 zo dňa 06/29/2018), od 13. augusta 2018, 3 vekové skupiny.
V období letných wellness sa zúčastnilo priemerne 32 detí. Takmer 60% rodičov (zákonných zástupcov) detí navštevujúcich MBDOU vyjadrilo želanie zlepšiť svoje deti, čo dokazujú ich osobné vyhlásenia.
Prijímanie detí sa uskutočnilo skoro ráno na mieste. Organizovaním mobilných, didaktických a športových hier sa vytvorili podmienky, ktoré zabezpečujú ochranu života a podporu zdravia detí. Kalenie bolo organizované umývaním nôh studenou vodou a chôdzou po soľnej dráhe.
Učitelia organizovali aktivity s deťmi podľa vzorového komplexného tematického plánovania. Boli naplánované tematické týždne: „Dieťa vo svete ľudí“, „Zoologický týždeň“, „Pôdny týždeň“, „Bezpečnostný týždeň“ atď.
Počas obdobia obnovy 2018 zorganizovali učitelia spolu s deťmi a rodičmi projektovú prácu.
Vychovávateľ Medvedev I.S. s deťmi z 2. mladšej skupiny pracovali na letnom projekte „Moje leto“. Cieľom projektu bolo formovanie detských poznatkov o sezónnych javoch v animovanej a neživej prírode. Práca sa plánovala v piatich vzdelávacích oblastiach. Výsledkom projektu bolo kolektívne dielo „Leto“ (ručné kreslenie)
Hudobný režisér M. Golovko realizoval projekt „Sviatok Ivana Kupalu“, ktorého cieľom bolo zvýšiť záujem o tradície ruského ľudu (sviatok Ivana Kupalu). Počas projektu bola zabezpečená integrácia vzdelávacích oblastí. Interakciu s rodičmi organizoval učiteľ prostredníctvom poradenstva a tvorby atribútov pre dovolenku. Učiteľ pripravil úvodný materiál o tradíciách slávenia a jeho príprave v rodine, prísloviach a prísloviach na túto tému, scenári pre rodinnú dovolenku v rodine založenú na ruských tradíciách. Práce boli vykonané počas týždňa. Bola vytvorená kolektívna práca „Košík sedmokrásk“. Výsledkom projektu bola úloha „Like Ivan Kupala“, počas ktorej deti vykonávali úlohy z obálky podľa mapovej schémy územia materskej školy. Deti našli sladký poklad a dostali veľa pozitívnych emócií.
Inštruktor a pedagóg telesnej výchovy Salikova S.V. organizovala prácu s deťmi na projekte „Radostné leto“. Leto je najpriaznivejším obdobím na zlepšenie zdravia detí. Neustály pobyt detí na čerstvom vzduchu, rozmanitosť foriem, farieb a zvukov prírody, jedlo bohaté na vitamíny, priestor pre pohyby v prírodných podmienkach - to všetko dáva dieťaťu významnú fyzickú a emocionálnu rezervu pre úspešný úplný vývoj a zvyšuje imunitu.
Výsledkom projektu bola zábava „Deň vody a piesku“.
Vychovávateľka Eyupová Z.N. uskutočnil krátkodobý projekt „Buďme priateľmi“. Cieľom projektu bolo vytvoriť detské predstavy o sebe, priateľstvo, rozvíjať priateľský prístup k sebe navzájom, schopnosť byť obmedzovaný, pracovať v tíme detí. Učiteľ usporiadal otvorené GCD na tému „Buďme priateľmi.“ Výsledkom projektu bola výstava detských prác na tému priateľstvo.
Vychovávateľka Halilová A.U. pracoval na projekte „Bezpečné leto“. Účelom projektu je vytvorenie pochopenia bezpečnosti predškolákov v lete v prírode, na cestách, keď sú doma doma.
Učiteľ učil deti, aby skutočne hodnotili možné nebezpečenstvo, rozvíjali pocit opatrnosti a sebaobrany prostredníctvom rozhovorov „Dávajte si pozor na hmyz“, „Pozor, slnko“, „Pravidlá požiarnej bezpečnosti“, „Bezpečnosť na vode“,
„Bezpečnosť v prírode“, „Správanie na cestách“, čítanie beletrie na témy, sledovanie karikatúr, kreslenie, tvorba úžitkových diel, sochárstvo, kreslenie na asfalte, zostavovanie príbehu z osobnej skúsenosti.
Deti pripravili a ukázali publiku bábkovú šou „Užitočné rady Dr. Aibolita“. Zábavný program na ulici "Summer Fun"
Vychovávateľ Samusenko S.I. venovala svoj projekt „Morské plody“ Čiernemu moru. Ona obohatila vedomosti detí o morskom živote, podporovala lásku k povahe Krymu, záujem o natívnu prírodu, rozvíjala jemné motorické zručnosti a reč prostredníctvom svojho zoznámenia sa s ilustračným materiálom, umeleckým slovom o predmete projektu. Deti hovorili o pozorovaniach počas spoločnej dovolenky so svojimi rodičmi. Vykonával remeslá z prírodného materiálu na morskej téme „Leto. More. Krym ".
Pedagóg Shesterina S.M. práca na projekte „Zbohom, v lete“, počas ktorého sa zhrnie výsledok letnej kampane v oblasti zdravia. Výsledkom projektu bude zábava „Zbohom, leto!“ Za účasti detí všetkých vekových skupín a učiteľov Moskovského štátneho rozpočtového vzdelávacieho zariadenia.
Výsledkom každého projektu bola zábava alebo výstava alebo tímová práca spoločných aktivít detí a rodičov. Uskutočnili sa tieto podujatia: sviatok na Deň detí, zábava „Deň vody a piesku“, „Deň športu“, „Začiatok zábavy“, „Návšteva rozprávky“, „Priateľskí chlapci“, „Športové hry“
Spolupráca s rodičmi bola organizovaná prostredníctvom ich účasti na projektoch učiteľov, účasti na výstavách a výroby rodinných remesiel. Boli informovaní o napredovaní projektov.
Pre rodičov v rohoch sa uskutočnilo vizuálne rozrušenie letných tém:
„O prevencii otráv detí jedovatými rastlinami a hubami“, „O prevencii zranení v cestnej premávke“, „Pravidlá požiarnej bezpečnosti v predškolských zariadeniach“, „O opatreniach na prevenciu črevných infekcií“.
Sestra uskutočnila konzultáciu s rodičmi na tému: „Zlepšenie životne dôležitých pohybových schopností v prírodných podmienkach“
Počas leta - práce na zlepšení zdravia pre rodičov sa zorganizovali konzultácie na tému bezpečných letných prázdnin pre deti. Rodičia sa aktívne podieľali na zdokonaľovaní predškolských zariadení. Piesok bol aktualizovaný v karanténach 4 skupín. Opravili sa stopy 2 skupín v oblasti materských škôl. Tri skupiny podstúpili kozmetické opravy.
Stravovanie bolo organizované podľa schváleného desaťdňového menu štyrikrát denne. Zorganizovali sa tiež 2 raňajky. Deti dostávali čerstvú zeleninu a ovocie, džúsy. Normy výživy sa zaviedli v priemere 98% počas letných 3 mesiacov. Na žiadosť detí bol vo vzduchu organizovaný pitný režim.
MTB MBDOU bol vylepšený. získané:
Tabuľky rôzne "Daisy" šesťmiestne 6 kusov vo výške 70 000 rubľov;
hračky spoločnosti "Elti Kudits" vo výške 70 000 rubľov;
papiernictvo v hodnote 27 000 rubľov;
multimediálne vybavenie v hodnote 46 000 rubľov;
metodická literatúra a kostýmy vo výške 19980 rubľov;
posteľná bielizeň v množstve 18065 rubľov;
stolové a čajové náčinie vo výške 55080 rubľov.
Správa MBDOU dohliadala na prípravu na letné zotavovacie obdobie, tvrdenie a plnenie denného režimu a stravovanie v letnom období 2018.
Plán letnej wellness kampane bol dokončený. Prácu tímu MBDOU v období letnej rekreácie možno považovať za uspokojivú.