Pánske

Úroveň IQ hovorí. Aká úroveň iq sa považuje za normálnu. Na čo slúži IQ test?

IQ test je možné použiť z mnohých dôvodov. Umožňuje vám určiť úroveň vašej schopnosti učiť sa, rozumieť, vytvárať koncepty, používať informácie, uplatňovať logiku a rozum v porovnaní s populáciou. Hovorí veľa a môže ovplyvniť postavy, ktoré nie sú v spoločnosti štandardom, či už ide o medziľudské, ako je izolácia, odmietanie a stiahnutie sa, alebo intelektuálne, ako je ľahkosť alebo ťažkosti pri vykonávaní intelektuálnych činností. Na druhej strane dokáže aj jednoduchšie ako iní ľudia vysvetliť úspechy dosiahnuté jednotlivcami.

Účinnosť tohto testu

IQ test, ktorý ponúkame, bol vyvinutý výskumnou skupinou špecialistov v oblasti psychológie. Celosvetovo ho používajú milióny používateľov a každý deň pribúdajú noví. Štatistické údaje získané na základe celkových výsledkov umožňujú overiť jeho spoľahlivosť vo vzťahu k IQ škálam reprezentovaným Gaussovou krivkou.

Super nadaný

Ľudia s veľmi vysokou úrovňou IQ v porovnaní s priemerom (> 130), nazývaní aj „super-nadaní“, majú tendenciu mať viac príležitostí na intelektuálnu aktivitu ako ostatní. Najznámejšie vlastnosti super nadaných sú:

Zvedavosť a smäd po vedomostiach: Veľa sa pýtajú a vedia nadobudnúť vedomosti sami.
Sebazdokonaľovanie, potreba robiť niečo precízne a dokonalo.
Strach o seba, o svoje schopnosti, o dôsledky ohromujúcich myšlienok a emócií.
Záujem, ktorý sa stáva obsedantným v určitých témach.
Precitlivenosť je často zvonku neviditeľná.
Predĺžená koncentrácia a koncentrácia.
Metakognitívne povedomie: Sú schopní identifikovať a používať plány, koncepty a stratégie na riešenie problémov.

Mentálne postihnutie

Ľudia s veľmi nízkym IQ (

Naše štatistiky

Každý výsledok IQ sprevádzame individuálnou štatistikou, ktorá zoraďuje kandidátov na základe viacerých parametrov (populácia, vek, úroveň vzdelania, študijný odbor).

Príbeh

Koncept inteligenčného kvocientu zaviedol v roku 1912 nemecký vedec W. Stern. Upozornil na závažné nedostatky mentálneho veku ako ukazovateľa v Binetových škálach. Stern navrhol použiť ako ukazovateľ inteligencie kvocient mentálneho veku delený chronologickým vekom. IQ bolo prvýkrát použité v roku 1916 na Stanford-Binetovej inteligenčnej škále.

V súčasnosti sa záujem o IQ testy mnohonásobne zvýšil, čo má za následok vznik mnohých rôznych nepodložených škál. Preto je veľmi ťažké porovnávať výsledky rôznych testov a samotné IQ číslo stratilo svoju výpovednú hodnotu.

Testy

Každý test pozostáva z mnohých rôznych úloh s narastajúcou obtiažnosťou. Sú medzi nimi testové úlohy na logické a priestorové myslenie, ale aj úlohy iného typu. Na základe výsledkov testu sa vypočíta IQ. Zistilo sa, že čím viac možností testovania subjekt absolvuje, tým lepšie výsledky vykazuje. Najznámejším testom je Eysenck test. Presnejšie sú testy D. Wexlera, J. Ravena, R. Amthauera, R. B. Cattella. V súčasnosti neexistuje jednotný štandard pre IQ testy.

Testy sú rozdelené podľa vekových skupín a ukazujú vývoj človeka zodpovedajúci jeho veku. Teda 10-ročné dieťa a absolvent vysokej školy môžu mať rovnaké IQ, pretože vývoj každého z nich zodpovedá jeho vekovej skupine. Eysenck test je určený pre vekovú skupinu od 18 rokov a poskytuje maximálnu úroveň IQ 180 bodov.

Je dôležité poznamenať, že väčšina testov, ktoré možno nájsť na internete a ktoré tvrdia, že merajú IQ, sú vyvinuté nekompetentnými organizáciami a jednotlivcami a zvyčajne výrazne nafukujú výsledky. Všetky štúdie poukazujúce na súvislosť medzi IQ a inteligenciou, všeobecnou schopnosťou riešiť problémy, akademickým a profesionálnym potenciálom a ďalšími sociálnymi dôsledkami sa odvolávajú na výsledky profesionálnych IQ testov, ako je Wechslerov test atď.

Čo ovplyvňuje IQ

Dedičnosť

Diskutuje sa o úlohe genetiky a prostredia pri predpovedaní IQ Plomin a kol.(2001, 2003). Dedičnosť sa donedávna skúmala najmä u detí. Rôzne štúdie ukázali, že dedičnosť je v USA medzi 0,4 a 0,8, čo znamená, v závislosti od štúdie, že medzi mierne menej ako polovicou a viac ako polovicou pozorovaného rozdielu v IQ medzi deťmi boli spôsobené ich génmi. Zvyšok závisel od životných podmienok dieťaťa a chyby merania. Dedičnosť medzi 0,4 a 0,8 naznačuje, že IQ je „výrazne“ dedičné.

Hľadajte dedičné príčiny IQ

Výskum začal skúmať genetické rozdiely medzi ľuďmi s vysokým a nízkym IQ. Pekinský inštitút genomiky teda začína masívne štúdie GWAS genómov ľudí s vysokými mentálnymi schopnosťami. . Objav genetických príčin môže umožniť vynájdenie prostriedkov na zvýšenie IQ. Národy, ktoré získajú prístup k takýmto technológiám, budú môcť ešte ďalej napredovať v hospodárskom, vedeckom a technologickom rozvoji.

Životné prostredie

Prostredie ovplyvňuje vývoj mozgu. Najmä nezdravá, obmedzená strava môže znížiť schopnosť mozgu spracovávať informácie. Preskúmajte 25 446 ľudí Dánska národná kohorta narodení viedli k záveru, že konzumácia rýb počas tehotenstva a dojčenia dieťaťa zvyšuje jeho IQ.

Štúdia na viac ako 13 tisíc deťoch ukázala, že dojčenie môže zvýšiť inteligenciu dieťaťa o 7 bodov.

Zdravie a IQ

Adekvátna výživa v detstve je rozhodujúca pre duševný vývoj; zlá výživa môže znížiť IQ. Napríklad nedostatok jódu vedie k zníženiu IQ v priemere o 12 bodov. Ľudia s vyšším IQ majú vo všeobecnosti nižšiu úmrtnosť a je menej pravdepodobné, že budú trpieť chorobami.

Vek a IQ

Hoci IQ samo o sebe znamená vzácnosť intelektuálnych schopností vo vekovej skupine človeka, mentálne schopnosti vo všeobecnosti vrcholia vo veku 26 rokov, po ktorých nasleduje pomalý pokles.

IQ dospelých určuje v porovnaní s prostredím v oveľa väčšej miere genetika ako IQ detí. Niektoré deti sú spočiatku v IQ pred svojimi rovesníkmi, ale potom sa ich IQ v porovnaní s ich rovesníkmi vyrovná.

Sociálne dôsledky

Vzťah k iným testom a skúškam

Existuje štúdia, ktorá zistila koreláciu 0,82 medzi faktorom všeobecnej inteligencie a skóre SAT (ruský ekvivalent skúšky – jednotná štátna skúška).

Školský výkon

Americká psychologická asociácia vo svojej správe Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) uvádza, že vo všetkých štúdiách majú deti s vysokým skóre v IQ testoch tendenciu naučiť sa viac školského materiálu ako ich rovesníci s nižším skóre. Korelácia medzi skóre IQ a známkami je približne 0,5. IQ testy sú jedným zo spôsobov, ako vyberať nadané deti a vytvárať im individuálne (zrýchlené) vzdelávacie plány.

Produktivita práce

Podľa Franka Schmidta a Johna Huntera je pri prijímaní uchádzačov bez relevantných skúseností najúspešnejším prediktorom budúceho výkonu všeobecné intelektuálne schopnosti. Pri predpovedaní pracovného výkonu má IQ určitú účinnosť pre všetky doteraz skúmané zamestnania, ale táto účinnosť sa líši v závislosti od typu práce. Hoci IQ viac súvisí so schopnosťami myslenia ako s motorickými zručnosťami, skóre v IQ testoch predpovedá výkon vo všetkých povolaniach. Vzhľadom na to je pre najkvalifikovanejšie povolania (výskum, manažment) pravdepodobnejšie, že nízke IQ bude prekážkou dostatočného výkonu, zatiaľ čo v prípade najmenej kvalifikovaných povolaní je pravdepodobnejšie, že atletická sila (sila paží, rýchlosť, vytrvalosť a koordinácia) predpovedať výkon. V zásade je prediktívna sila IQ spojená s rýchlejším získavaním relevantných vedomostí a zručností na pracovisku.

Americká psychologická asociácia vo svojej správe „Intelligence: Known and Unknown“ poznamenáva, že keďže IQ vysvetľuje len 29 % rozptylu v pracovnom výkone, iné osobnostné charakteristiky, ako sú medziľudské zručnosti, osobnostné črty atď. rovnaký alebo veľký význam, no v súčasnosti neexistujú také spoľahlivé nástroje na ich meranie ako IQ testy.

príjem

Niektoré štúdie ukázali, že intelektuálne schopnosti a pracovný výkon sú lineárne spojené, takže vyššie IQ vedie k vyšším pracovným výkonom. Charles Murray, spoluautor knihy The Bell Curve, zistil, že IQ má významný vplyv na príjem človeka bez ohľadu na to, v akej rodine a spoločenskej vrstve človek vyrastal.

Americká psychologická asociácia vo svojej správe Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) uvádza, že skóre IQ vysvetľuje približne jednu štvrtinu rozdielov v sociálnom postavení a jednu šestinu rozdielov v príjmoch.

Úspechy v reálnom živote

Priemerné IQ skupín obyvateľstva je spojené s úspechmi v reálnom živote:

PhD 125
Ľudia s vyšším vzdelaním 114
Nedokončené vysokoškolské vzdelanie 105-110
Pracovníci v kancelárii a predajcovia 100-105
Absolventi stredných škôl, kvalifikovaní pracovníci (napríklad elektrikári) 100
Študenti, ktorí navštevovali strednú školu, ale nezmaturovali 95
Polokvalifikovaní pracovníci (napr. traktoristi, robotníci v továrňach) 90-95
Ukončená škola bez vyšších ročníkov (8 rokov) 90
Tí, ktorí neukončili 8 rokov školy 80-85
Mať 50% šancu zapísať sa na strednú školu 75

Priemerné IQ rôznych profesijných skupín:

Odborní a technickí pracovníci 112
Manažéri a správcovia 104
Kancelári, obchodníci, kvalifikovaní robotníci, majstri a majstri 101
Polokvalifikovaní pracovníci (strojári, obslužní pracovníci vrátane domácich robotníkov; poľnohospodári) 92
Nekvalifikovaní pracovníci 87

Typy úloh, ktoré možno vykonať:

Dospelí, ktorí ovládajú jednoduché pracovné zručnosti 70
Dospelí, ktorí vedia zbierať úrodu, opravovať nábytok 60
Dospelí, ktorí vedia robiť domáce práce, jednoduché tesárske práce 50
Dospelí, ktorí vedia kosiť trávniky, prať 40

V rámci týchto kategórií existujú značné rozdiely a prekrývajú sa medzi nimi. Ľudia s vysokým IQ sa nachádzajú na všetkých úrovniach vzdelania a profesijných skupinách. Najväčšie rozdiely sa vyskytujú u jedincov s nízkym IQ, ktorí len zriedka vyštudujú univerzity alebo sa stanú profesionálmi (IQ menej ako 90).

IQ a kriminalita

Americká psychologická asociácia vo svojej správe „Intelligence: Known and Unknown“ poznamenáva, že korelácia medzi IQ a zločinom je -0,2 (inverzný vzťah). Korelácia 0,20 znamená, že vysvetlený rozptyl v kriminalite je menší ako 4 %. Je dôležité pochopiť, že kauzálne vzťahy medzi skóre IQ testov a sociálnymi výsledkami môžu byť nepriame. Deti so slabým školským prospechom sa môžu cítiť odcudzené, a preto sa častejšie dopúšťajú delikvencie v porovnaní s deťmi, ktoré dosahujú dobré študijné výsledky.

V The g Factor (Arthur Jensen, 1998) Arthur Jensen cituje dôkazy, že ľudia s IQ medzi 70 a 90, bez ohľadu na rasu, s väčšou pravdepodobnosťou spáchajú trestné činy ako ľudia s IQ pod alebo nad týmto rozsahom. pričom kriminalita vrcholí na 80- 90.

Ďalšie efekty IQ

Priemerné IQ populácie krajiny súvisí s HDP (pozri) a efektívnosťou vlády.

Skupinové rozdiely

Poschodie

Väčšina výskumníkov sa domnieva, že vo všeobecnosti je priemerný vývoj inteligencie u mužov a žien približne rovnaký. Zároveň je medzi mužmi viac variácií: medzi nimi je viac veľmi inteligentných a veľmi hlúpych; to znamená, že medzi ľuďmi s veľmi vysokou alebo veľmi nízkou inteligenciou je viac mužov. Existuje tiež určitý rozdiel v závažnosti rôznych aspektov inteligencie medzi mužmi a ženami. Do piatich rokov tieto rozdiely neexistujú. Od piatich rokov začínajú chlapci prevyšovať dievčatá v oblasti priestorovej inteligencie a manipulácie a dievčatá začínajú prevyšovať chlapcov v oblasti verbálnych schopností. Medzi mužmi sú oveľa bežnejší ľudia s vysokými matematickými schopnosťami. Podľa amerického výskumníka K. Benbowa medzi mimoriadne nadanými ľuďmi na matematiku pripadá na 13 mužov len jedna žena.

Závod

Štúdie medzi obyvateľmi USA ukázali štatisticky významný rozdiel medzi priemerným IQ rôznych rasových skupín.

Podľa The Bell Curve (1994) je priemerné IQ Afroameričanov 85, Hispáncov 89, belochov (európsky pôvod) 103, Ázijcov (čínskeho, japonského a kórejského pôvodu) 106 a židov 113.

Táto medzera môže byť použitá ako odôvodnenie pre tzv. „vedeckého rasizmu“, no podľa niektorých štúdií (Race_and_intelligence#cite_note-Dickens_.26_Flynn_2006-50) postupne upadá.

Navyše, priemerné IQ namerané staršími testami sa postupom času zvyšovalo. V dôsledku Flynnovho efektu sa priemerné IQ Afroameričanov v roku 1995 zhoduje s priemerným IQ belochov v roku 1945 (Race_and_intelligence#cite_note-56). Takéto významné zmeny, ku ktorým došlo v priebehu niekoľkých desaťročí, nemožno vysvetliť genetickými faktormi.

Vplyv sociálnych faktorov na IQ potvrdzujú štúdie o sirotách. V Spojených štátoch majú deti afrického pôvodu vychovávané bielymi adoptívnymi rodičmi ~10% vyššie IQ ako nebieli adoptívni rodičia. V Spojenom kráľovstve majú černošskí študenti internátnych škôl vyššie IQ ako bieli. (Race_and_intelligence#Uniform_rearing_conditions)

Krajina

Zistili sa rozdiely v priemernom IQ medzi krajinami. Množstvo štúdií zistilo súvislosti medzi priemerným IQ krajiny a jej ekonomickým rozvojom, HDP (pozri napr. IQ a Bohatstvo národov), demokraciou, kriminalitou, plodnosťou a ateizmom. V rozvojových krajinách environmentálne faktory, ako je zlá výživa a choroby, pravdepodobne znížia priemerné národné IQ.

IQ a úspech vo vede

Niektoré štúdie zistili, že obetavosť a originalita zohrávajú vyššiu úlohu pri dosahovaní úspechu. Dr. Eysenck však poskytuje prehľad meraní IQ (Roe, 1953) významných vedcov, čo je úroveň pod laureátmi Nobelovej ceny. Ich priemerné IQ bolo 166, hoci niektorí dosiahli 177, čo je maximálne skóre testu. Ich priemerné priestorové IQ bolo 137, hoci v mladšom veku mohlo byť vyššie. Ich priemerné matematické IQ bolo 154 (rozsah 128 až 194).

Kritika IQ

IQ testy vedci opakovane kritizovali. Doktor fyzikálnych a matematických vied, akademik Ruskej akadémie vied V. A. Vasiliev teda zistil, že v Eysenckových IQ testoch bola značná časť problémov zložená nesprávne alebo autorove riešenia boli nesprávne. Tu sú Vasilievove vyjadrenia k tejto záležitosti:

...rozhodol som sa preštudovať si testy bez zhonu, najmä preto, že ich odpovede sa systematicky nezhodovali s mojimi v problémoch z mojej profesijnej oblasti: logika a geometria. A zistil som, že väčšina rozhodnutí autora testu bola nesprávna. A v niektorých prípadoch môže testovaná osoba odpoveď len hádať – spoliehať sa na logiku nemá zmysel.

K tomu možno poznamenať, že úlohy IQ testu hodnotia nielen schopnosti logického, deduktívneho myslenia, ale aj induktívneho myslenia. Pravidlá pre vykonávanie niektorých IQ testov vopred upozorňujú, že v niektorých úlohách odpovede nevyplývajú jednoznačne z úlohy a je potrebné zvoliť najrozumnejšiu alebo najjednoduchšiu odpoveď. To zodpovedá mnohým situáciám zo skutočného života, na ktoré neexistuje jednoznačná odpoveď.

Ak človek odpovedal rovnako ako Eysenck, potom tým iba demonštruje štandardizáciu svojho myslenia, rýchlu a predvídateľnú reakciu na jednoduchý podnet. O niečo menej plochý človek sa stokrát zamyslí, kým odpovie... Na každý takýto problém existuje nespočetné množstvo možných riešení. Čím ste múdrejší, tým je pravdepodobnejšie, že sa vaše rozhodnutie nezhoduje s rozhodnutím autora.
Praktický význam je tu len jeden: pre tých, ktorí v teste dajú „správnu“ odpoveď, bude ľahšie zapadnúť do priemerného vzdelávacieho systému a komunikovať s ľuďmi, ktorí zmýšľajú rovnako ako on. Vo všeobecnosti Eysenck testuje ideálny priemer.

Bez cieľa kritizovať IQ testy však sovietsky psychológ Lev Semjonovič Vygotskij vo svojich prácach ukázal, že súčasné IQ dieťaťa hovorí málo o perspektívach jeho ďalšieho vzdelávania a duševného rozvoja. V tejto súvislosti zaviedol pojem „zóna proximálneho rozvoja“.

pozri tiež

Marilyn vos Savant je žena, ktorá má podľa Guinessovej knihy rekordov najvyššie IQ na svete.

Poznámky

Navyše, podľa niektorých štúdií majú Nemci v priemere vyššie IQ ako občania iných krajín (nedostupný odkaz)
Plomin a kol. (2001, 2003)
R. Plomin, N. L. Pedersen, P. Lichtenstein a G. E. McClearn (05. 1994). "Variabilita a stabilita kognitívnych schopností sú do značnej miery genetické neskôr v živote." Genetika správania 24 (3): 207. DOI:10.1007/BF01067188. Získané 2006-08-06.
Neisser a spol." Inteligencia: Známe a neznáme. Rada pre vedecké záležitosti Americkej psychologickej asociácie (7. augusta ). Archivované z originálu 1. júna 2012. Získané 6. augusta 2006.
Bouchard TJ, Lykken DT, McGue M, Segal NL, Tellegen A (október 1990). " ". veda (časopis) 250 (4978): 223–8. PMID 2218526.
Svetová spravodajská sieť. IQ a genetika
Gosso, M. F. (2006). "Gén SNAP-25 je spojený s kognitívnymi schopnosťami: dôkazy z rodinnej štúdie v dvoch nezávislých holandských kohortách." Molekulárna psychiatria 11 (9): 878-886. DOI:10.1038/sj.mp.4001868.
Gosso MF, de Geus EJ, van Belzen MJ, Polderman TJ, Heutink P, Boomsma DI, Posthuma D. Gén SNAP-25 je spojený s kognitívnou schopnosťou: dôkazy z rodinnej štúdie v dvoch nezávislých holandských kohortách
http://www.genomics.cn/en/index.php
Spracovanie informácií: návšteva BGI
Spracovanie informácií: Superpočítače a záhada IQ
American Journal of Clinical Nutrition, Vol. 88, č. 3, 789-796, september 2008 Asociácie príjmu rýb matkou počas tehotenstva a trvania dojčenia s dosiahnutím vývinových míľnikov v ranom detstve: štúdia z dánskej národnej kohorty narodení Emily Oken, Marie Louise Østerdal, Matthew W Gillman, Vibeke K Knudsen, Thorhallur I Halldorsson, Marin Strøm, David C Bellinger, Mijna Hadders-Algra, Kim Fleischer Michaelsen a Sjurdur F Olsen
Dojčenie a kognitívny vývoj dieťaťa: nový… - výsledok PubMed
Svetlana KUZINA. „Testy inteligencie sa robia s chybami! "
Vygotsky L.S. "Dynamika duševného rozvoja školáka v súvislosti s učením."

Odkazy

Bezplatný IQ test Mensy - Ravenov test fluidnej inteligencie. Jeden z najkvalitnejších bezplatných testov (Mensa) (angličtina)
Svetová spravodajská sieť
Testovacie centrum Gabumba (anglicky)
Bezplatný vizuálny IQ test
Mega spoločnosť

Je štatisticky dokázané, že IQ sa vekom mení. Svoj vrchol dosahuje vo veku 25 rokov. Na celom svete sa všeobecne uznáva, že IQ 100 je priemer. IQ päťročného dieťaťa dosahuje 50-75 bodov, v 10 rokoch sa pohybuje od 70 do 80 bodov, vo veku 15-20 rokov môže dosiahnuť priemernú hodnotu pre dospelého 100 bodov. V mnohých krajinách sveta (napríklad USA a Japonsko) sa na základe IQ testov vyberajú nadaní ľudia, ktorí sa následne trénujú podľa vylepšeného a zrýchleného systému. Je to spôsobené tým, že deti s vysokým IQ na svoj vek majú tendenciu sa učiť oveľa lepšie a rýchlejšie ako ich rovesníci.

Závod

Akokoľvek sa to môže zdať zvláštne, IQ sa líši od rasy k rase. Napríklad priemerné IQ Afroameričanov je 86, európskych bielych 103 a Židov 113. To všetko hovorí v prospech prívržencov vedeckého rasizmu. Tento rozdiel sa však z roka na rok zmenšuje.

Poschodie

Ženy a muži sa od seba nelíšia inteligenciou, no podľa štatistík sa IQ medzi nimi líši v závislosti od veku. Chlapci mladší ako 5 rokov sú o niečo múdrejší ako ich rovesníci, ale vo veku od 10 do 12 rokov sú dievčatá vo vývoji pred chlapcami. Táto medzera zmizne vo veku 18-20 rokov.

Normálne IQ

IQ dospelého človeka závisí od mnohých faktorov – genetiky, výchovy, prostredia, rasy atď. Hoci je priemerné IQ okolo 100 bodov, pohybuje sa od 80 bodov do 180. Táto limitujúca úroveň IQ je stanovená v klasickom IQ teste, ktorý v roku 1994 vypracoval anglický psychológ Hans Eysenck. Aby ste získali adekvátne údaje o tomto teste, je potrebné ho absolvovať raz za život v dospelosti. Opakované prehrávanie skresľuje a zvyšuje výsledky.

Ak je IQ pod 80 bodov, znamená to fyzické a duševné odchýlky osoby. Ak IQ presiahne 180 bodov, znamená to genialitu majiteľa takýchto bodov. Ale tieto závislosti sú veľmi podmienené. Napríklad veľký fyzik Albert Einstein zaostával vo svojej triede z hľadiska akademického výkonu, čo mu nebránilo v rozvíjaní teórie relativity v budúcnosti. A na druhej strane, podľa Guinessovej knihy rekordov najvyššie IQ 228 bodov zaznamenala v roku 1989 desaťročná Američanka Marilyn Waugh Sawan. Tu sa jej osobné úspechy končia.

Poznať svoje IQ (IQ) je pre moderného človeka považované za dôležité. Desiatky testov a techník nám umožňujú zdvihnúť závoj vlastných schopností. V našom článku si povieme, čo je IQ, aké sú spôsoby skúmania tohto ukazovateľa ľudského myslenia a kto nám pomohol dozvedieť sa viac o našom mozgu. Povieme si tiež niečo o známych IQ testoch a o tom, aké údaje sa z nich dajú skutočne získať.

Čo je IQ (IQ): definícia

Inteligencia človeka, vyjadrená v IQ, je schopnosť poznania, ako aj súhrn všetkých jeho kognitívnych schopností.

Inteligencia určuje úspech činností človeka, jeho schopnosť rýchlo riešiť problémy, spoliehajúc sa iba na svoje znalosti.

Štúdium IQ s vedou

Od tridsiatych rokov dvadsiateho storočia sa vedci pokúšali vedecky určiť úroveň inteligencie. Problémom štúdia a merania úrovne inteligencie sa počas celého dvadsiateho storočia zaoberali takí vedci ako V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Guilford, D. Wexler a ďalší. Určenie toho, aké je IQ človeka, aké ukazovatele je potrebné vziať do úvahy - to všetko bolo predmetom štúdia.

Praktizujúci psychológovia predložili rôzne hypotézy a uskutočnili experimenty na štúdium inteligencie:

určenie vzťahu medzi procesmi vyskytujúcimi sa v ľudskom mozgu a jeho reakciami na ne;
závislosť od veľkosti a hmotnosti mozgu;
porovnanie úrovne inteligencie rodičov a ich detí;
vzájomná závislosť úrovne inteligencie a sociálneho postavenia človeka;
závislosť úrovne inteligencie od veku jedinca.

Vedci tiež vyvinuli testovacie metódy na určenie úrovne inteligencie. Od tej doby sa otázka, čo je číslo IQ - kvantitatívny ukazovateľ, ktorý dáva predstavu o schopnostiach myslenia - stala relevantnou.

Metódy merania inteligencie

Testy spočiatku obsahovali len cvičenia na slovnú zásobu. Dnes medzi takéto techniky patria nasledujúce cvičenia: nearitmetické počítanie, logické rady, sčítanie geometrických útvarov, rozpoznávanie častí objektu, zapamätanie faktov a kresieb, operácie s písmenami a slovami.

Vo vedeckom svete bol prijatý a prispôsobený termín „citácia spravodajstva“. Tento koncept bol prvýkrát predstavený V. Sternom (1912), ktorý navrhol označiť číslo, ktoré sa získa vydelením veku mysle subjektu jeho. V Stanford-Binetovej škále (1916) bol prvýkrát spomenutý pojem „IQ“. .

Skratka „IQ“ je v ruskej literatúre široko používaná, ale domáci vedci tento pojem neprekladajú doslovne (preložené z angličtiny ako „množstvo inteligencie“), ale ako „inteligenčný kvocient“.

IQ je indikátor, ktorý sa zisťuje po IQ teste. Koeficient je hodnota vyjadrujúca percentuálny pomer mentálneho veku jedinca k biologickému veku. Určiť, čo je úroveň IQ, znamená zistiť, do akej miery môže človek využívať určité schopnosti svojho mozgu.

Okrem toho sa ukazovatele správnej úrovne inteligencie v určitom veku vypočítavajú na základe priemerných štatistických ukazovateľov ľudí v rovnakom veku ako subjekt.

Význam výsledkov testov

Priemerné IQ zodpovedá 100 jednotkám. Ide o priemerný údaj medzi 90 a 110 jednotkami, ktorý zvyčajne prijíma 50 % testovaných ľudí. 100 jednotiek zodpovedá polovici problémov vyriešených v teste, maximálny ukazovateľ je 200 jednotiek. Hodnoty pod 70 jednotiek sú často klasifikované ako mentálna nedostatočnosť a nad 140 ako génius.

IQ je relatívny ukazovateľ, ktorý odráža úroveň výkonu konkrétneho inteligenčného testu. Takýto test nemôže slúžiť ako komplexná miera intelektuálnych schopností.

Inteligenčné testy nedokážu ukázať úroveň erudície človeka, ale len jeho schopnosť myslieť a hlavne určitým spôsobom. Určuje sa rozvinutejší typ myslenia daného človeka: logické, obrazné, matematické, verbálne. Podľa toho, ktorý typ myslenia je menej rozvinutý, možno určiť požadované schopnosti.

Samozrejme, vysoká úroveň IQ nie je v žiadnom prípade zárukou úspechu v živote. Cieľavedomosť, odhodlanie, tvrdá práca, jasné ciele a motivácia k úspechu sú v živote človeka veľmi dôležité. Netreba zabúdať ani na dedičnosť, genetické údaje, vrodené sklony a talent, ako aj výrazný vplyv sociálneho prostredia a rodiny.

Záver

V našom článku sme skúmali jednu z najzaujímavejších otázok v psychológii, ktorá znepokojuje moderných ľudí – čo je IQ, aké sú metódy na meranie inteligencie a aké informácie z nich možno skutočne získať.

Záver, ktorý by sa mal vyvodiť z existujúcich znalostí o IQ osoby, je, že digitálne údaje poskytnuté testami nie sú vôbec konečnou autoritou pri hodnotení vás ako jednotlivca. Myšlienkové procesy sú také zložité, že žiadny test nemôže poskytnúť materiál na úplné posúdenie ich schopností. Buďme sami sebou a nikdy sa neprestaňme rozvíjať!

Mnohí z nás už počuli výraz „ľudské IQ“. Tento pojem znie, keď hovoríme o schopnostiach jednotlivca, jeho duševnom vývoji. Pojem „IQ“ je inteligenčný kvocient. Ide o hodnotenie úrovne schopností v porovnaní s priemernou inteligenciou osoby v rovnakom veku ako subjekt. Na určenie úrovne musíte prejsť špeciálnym testom na logiku, flexibilitu myslenia, schopnosť rýchlo počítať a identifikovať vzory.

Trochu histórie

Pojem „inteligenčný kvocient IQ“ prvýkrát sformuloval v roku 1912 Wilhelm Stern. Toto je veľmi známy psychológ a filozof. Ako hlavný ukazovateľ úrovne rozvoja navrhol použiť výsledok delenia skutočného veku intelektuálnym vekom. Po ňom sa v roku 1916 tento koncept začal používať v Stanford-Benetovej inteligenčnej škále.

Postupne sa ľudia začali aktívne zaujímať o úroveň ich inteligencie, a tak bolo vynájdené obrovské množstvo rôznych testov a škál, ktoré umožňovali zistiť jej koeficient. Vytvorenie mnohých testov viedlo k tomu, že mnohé z nich boli nespoľahlivé, takže je dosť ťažké porovnávať výsledky rôznych testov.

Ako určiť úroveň inteligencie? Dnes sa v mnohých školách testujú deti, aby sa zistila ich úroveň inteligencie. Rozvoj internetu prispel k tomu, že ľudia, vrátane dospelých, sa môžu jednoducho otestovať online.

Ako zistiť svoje IQ

Na určenie hodnoty IQ boli vyvinuté špeciálne testy. Existujú dva typy:

pre deti vo veku 10-12 rokov;
pre deti nad 12 rokov a dospelých.

Technika merania je pre všetky možnosti rovnaká, mení sa len náročnosť otázok. Každý test má určitý počet otázok a obmedzený čas na ich vyplnenie.

Sú navrhnuté tak, aby výsledky, ktoré sú popísané rozdelením pravdepodobnosti, vykazovali priemerné IQ 100. Hodnoty sú zoskupené podľa nasledujúcej schémy:

koeficient 50% všetkých ľudí je v rozmedzí 90-110;
Zvyšných 50 % ľudí je rovnomerne rozdelených medzi ľudí so skóre pod 90 a tých so skóre nad 110.

Aká úroveň IQ zodpovedá miernej mentálnej retardácii? Ak je jeho indikátor nižší ako 70.

Úlohy v testoch sú rôznorodé, zvyšuje sa náročnosť každej ďalšej úlohy. Problémy sú logické a priestorové myslenie, znalosť matematiky, pozornosť a schopnosť nájsť vzor. Prirodzene, čím viac správnych odpovedí človek dá, tým vyššie bude hodnotenie jeho inteligencie.

Testy sú určené pre rôzne vekové skupiny, takže ukazovatele učiteľa a 12-ročného žiaka môžu byť rovnaké, pretože vývoj každého z nich bude zodpovedať jeho veku.

Dnes na internete nájdete obrovské množstvo rôznych testov, ktoré ponúkajú zistenie úrovne vašich vedomostí a inteligencie. Väčšina z nich však nebola vyvinutá odborníkmi, takže je nepravdepodobné, že by ukázali spoľahlivé výsledky.

Ak chcete zistiť úroveň svojej inteligencie, musíte použiť profesionálne testy, ako napríklad:

Kettler;
Amthauer;
Eysenck;
Ravena;
Wexler.

Hlavné ovplyvňujúce faktory

Ľudskú myseľ je dosť ťažké definovať a merať. Inteligencia je kombináciou vedomostí, zručností a schopností, ktoré sa hromadia počas života človeka. Naša inteligencia je založená na niekoľkých dôležitých faktoroch, ktoré ovplyvňujú jej koeficient:

genetika;
stravovacie návyky dieťaťa v prvých rokoch života;
výchova a mentálna stimulácia duševnej činnosti dieťaťa rodičmi;
poradie narodenia detí v rodine;
životné prostredie.

To všetko v tej či onej miere ovplyvňuje duševný vývoj dieťaťa.

genetika

Vedci už dlho začali skúmať otázku, do akej miery závisí úroveň inteligencie IQ od génov. Už viac ako storočie prebiehajú štúdie o vplyve génov na mentálne schopnosti, ktoré ukázali, že percento závislosti sa pohybuje v rozmedzí 40 – 80 %.

Úroveň inteligencie u človeka závisí od štruktúry mozgu a jeho funkčnosti. Tieto dva faktory sú kľúčové. Rozdiely v parietálno-predných častiach mozgu rôznych ľudí naznačujú rôzne úrovne ich IQ. Čím vyššia je úroveň funkčnosti predných oblastí mozgu, tým lepšie môže fungovať: vnímať a pamätať si informácie, riešiť rôzne problémy.

Genetické faktory predstavujú potenciál, ktorý sa prenáša z rodičov na dieťa. Sú málo študované, ale majú dôležitú funkciu pre rozvoj duševných schopností.

Na úroveň inteligencie majú vplyv aj chromozomálne abnormality, ktoré sa dedia. Napríklad Downova choroba, ktorá sa vyznačuje zlým duševným vývojom dieťaťa. Pomerne často sa vyskytuje u detí, ktorých rodičia patria do staršej vekovej skupiny.

Choroby počas tehotenstva ovplyvňujú aj myseľ bábätka. Napríklad rubeola, ktorou trpí budúca matka, môže mať pre dieťa negatívne dôsledky: strata sluchu, zraku, nízka úroveň inteligencie.

Vplyv výživy

Úroveň inteligencie závisí od toho, čo presne jeme v prvých rokoch života, a čo jedávala budúca matka počas tehotenstva a dojčenia. Správna a výživná výživa má pozitívny vplyv na vývoj mozgu. Čím viac živín, vitamínov a mikroelementov dieťa prostredníctvom matky a niekoľko rokov po narodení skonzumuje, tým väčšia bude veľkosť cerebrálneho velum. Je zodpovedný za učenie a pamäť.

Priaznivo pôsobí konzumácia veľkého množstva mastných kyselín. Vedci vykonali štúdie, ktoré dokázali, že ak žena počas tehotenstva konzumuje veľa mastných kyselín, deti budú vo svojom vývoji výrazne predbiehať ostatné.

Výchova

Vzdelanie je jedným z kľúčových faktorov rozvoja rozumových schopností. Aj keď je človek od prírody geneticky predisponovaný k vysokej úrovni IQ, v dôsledku chýbajúcej správnej výchovy a kvalitného vzdelania nebude koeficient vyšší ako priemer.

Vzdelanie zahŕňa mnoho faktorov:

rodinný životný štýl;
domáce podmienky;
úroveň vzdelania;
postoj rodičov.

Na štúdium vplyvu výchovy akademici oddelili dvojčatá a umiestnili ich do rôznych prostredí. Ak je totiž inteligencia biologický pojem, tak teoreticky by mala byť u dvojčiat rovnaká, bez ohľadu na životné podmienky. Toto je nesprávne. Štúdie ukázali, že deti, ktoré žijú v detských domovoch, majú nižšiu úroveň inteligencie. Ukazovateľ tiež závisí od toho, ako sa rodičia správajú k dieťaťu: či ho berú do ďalších klubov, nútia ho študovať hudbu, kreslenie alebo vštepujú lásku k logickým hrám.

Rodinné poradie narodenia

Táto problematika je už dlho skúmaná, no vedci nedokázali dospieť k spoločnému záveru o vplyve poradia narodenia dieťaťa a počtu detí v rodine na ich duševné schopnosti. Mnohé štúdie ukázali, že prvorodené deti sú mentálne vyvinutejšie ako ostatné deti. V histórii bola väčšina astronautov, prezidentov, vedcov a známych politických osobností prvorodená.

Mnoho ľudí sa zaujíma o otázku, prečo sa to deje. Poradie narodenia nie je rozsudok. Najväčší dopad je, že rodina s jedným dieťaťom môže venovať viac času, pozornosti a prostriedkov učeniu. Testovanie ukázalo, že prvorodené deti sú len o 3 body pred ostatnými deťmi.

Životné prostredie

Či dokážeme využiť všetky schopnosti nášho mozgu, závisí len od nás: od nášho životného štýlu, prítomnosti zlých návykov. Rôzne diéty a toxíny ovplyvňujú vývoj inteligencie počas celého života.

Ak budúca matka fajčí, pije alebo užíva drogy, dieťa pravdepodobne nebude zdravé. Duševná výkonnosť človeka sa môže zhoršiť, ak pije alebo otrávi svoje telo.

Vedci zistili, že úroveň inteligencie ľudí z rôznych krajín sa výrazne líši. Niektoré testy ukázali závislosť priemerného IQ od HDP krajiny, kriminality, pôrodnosti a náboženstva.

Niekoľko zaujímavých faktov o IQ:

čím je koeficient vyšší, tým je človek spoločenskejší;
dojčenie zvyšuje skóre o 3-8 bodov;
počas letných prázdnin sa ukazovateľ znižuje;
skóre nad 115 zaručuje, že sa človek dokáže vyrovnať s akoukoľvek prácou;
u ľudí so skóre pod 90 je väčšia pravdepodobnosť, že sa stanú asociálmi, skončia vo väzení alebo žijú v chudobe;
čím je IQ nižšie, tým je pre človeka ťažšie zvládať stres;
Čím vyššie skóre, tým je človek sebavedomejší.

hodnoty IQ

Najvyššiu úroveň inteligencie dosahuje matematik Terence Tao z Austrálie. Má koeficient nad 200 bodov. Je to veľmi zriedkavé, pretože väčšina ľudí sotva dosiahne 100. Takmer všetci nositelia Nobelovej ceny majú vysoké IQ – nad 150 bodov. Práve títo ľudia pomáhajú rozvoju technológií, aktívne sa podieľajú na výskume, robia rôzne objavy, študujú vesmír a fyzikálne javy.

Medzi významných ľudí patrí Kim Peake, ktorá dokáže prečítať stranu knihy za pár sekúnd, Daniel Tammet, ktorý si zapamätá neskutočné množstvo čísel, a Kim Ung-Yong. Vstúpil a úspešne začal študovať na univerzite vo veku 3 rokov.

Pozrime sa na všetky možné inteligenčné ukazovatele IQ testov:

Nad 140. Sú to ľudia s neuveriteľnou inteligenciou a vzácnymi tvorivými schopnosťami. Môžu ľahko dosiahnuť úspech vo vedeckej činnosti. Týmto ukazovateľom sa môžu pochváliť Bill Gates a Stephen Hawking. Ľudia s vysokým IQ robia najväčšie objavy a sú génimi svojej doby. Sú to tí, ktorí skúmajú vesmír, vytvárajú nové technológie, hľadajú lieky na choroby, študujú ľudskú povahu a svet okolo nás. Percento takýchto jedincov je len 0,2 z populácie Zeme.
Ukazovateľ 131-140. Touto úrovňou sa môžu pochváliť 3 % svetovej populácie. Patria medzi nich Arnold Schwarzenegger a Nicole Kidman. Úspešní ľudia, ktorí dosahujú svoje ciele, majú vysokú úroveň inteligencie. Môžu sa stať úspešnými politikmi, manažérmi, lídrami spoločností a odborníkmi na vedu.
Ukazovateľ 121-130. Inteligencia na vysokej úrovni. Pre ľudí s týmto ukazovateľom je štúdium na vysokej škole jednoduché. Tvoria 6 % populácie. Sú úspešní, často sa stávajú lídrami a aktívne sa zapájajú do tvorivosti.
Ukazovateľ 111-120. Nadpriemerná úroveň inteligencie. Vyskytuje sa u 12 % populácie. Radi sa učia, nemajú problémy s vedou. Ak človek miluje a chce pracovať, tak ľahko získa dobre platenú prácu.
Ukazovateľ 101-110. Väčšina ľudí na planéte má túto úroveň inteligencie. Toto je priemerné IQ, ktoré naznačuje užitočnosť človeka. Mnohí jeho držitelia majú problém vyštudovať vysokú školu, no pri dostatočnej námahe dokážu študovať a získať dobrú prácu.
Ukazovateľ 91-100. Výsledok pre štvrtinu svetovej populácie. Ak test ukáže takýto výsledok, nezúfajte a nebuďte naštvaní. Takíto ľudia dobre študujú a môžu pracovať v akejkoľvek oblasti, ktorá si nevyžaduje výrazné duševné úsilie.
Ukazovateľ 81-90. Koeficient je podpriemerný. Vyskytuje sa u 10 % ľudí. V škole sa im darí celkom dobre, ale len zriedka získajú vyššie vzdelanie. Často pracujú tam, kde nepotrebujú vynakladať duševné úsilie, radšej pracujú fyzicky.
Ukazovateľ 71-80. Približne 10 % populácie s touto úrovňou inteligencie. Vyskytuje sa u ľudí, ktorí trpia ľahkou mentálnou retardáciou. Často študujú na špecializovaných školách, ale môžu študovať aj v bežných stredných vzdelávacích inštitúciách. Len ich úspechy málokedy presahujú priemer.
Ukazovateľ 51-70. Vyskytuje sa u 7 % populácie, ktorá má ľahkú formu mentálnej retardácie. Zriedka sú plnohodnotnými členmi spoločnosti, ale sú celkom schopní žiť nezávisle a postarať sa o seba bez vonkajšej pomoci.
Indikátor je 21-50. Veľmi nízka úroveň inteligencie, ktorá sa vyskytuje u 2% ľudí. Jednotlivci trpia demenciou a vo vývoji ďaleko zaostávajú za svojimi rovesníkmi. Nemôžu normálne študovať a majú opatrovníkov, ktorí im pomáhajú postarať sa o seba.
Menej ako 20. Takíto ľudia tvoria najviac 0,2 % populácie. Toto je indikátor ťažkej mentálnej retardácie. Takíto ľudia nemôžu žiť sami, chodiť do práce, zarábať si na jedlo, ošatenie a ubytovanie, takže sú neustále v opatrovníctve. Nevedia sa učiť a často trpia psychickými poruchami.

Výsledok by sa nemal brať ako jediná pravdivá autorita. Koniec koncov, ukazovateľ závisí od mnohých faktorov: prostredie, dedičnosť, životný štýl, miesto bydliska, náboženstvo.