چه موقع خواندن افسانه ها برای یک نوزاد تازه متولد شده را شروع کنید. چه موقع ، برای کی ، چه چیزی و چگونه بخوانیم. خوب ، آیا ارزش خواندن کتاب برای کسانی است که یک سال ، دو یا بیشتر هستند ، دیگر س aالی نیست - البته ، بخوانید! اما دقیقاً همین است

بسیاری از مادران از خود می پرسند که از چه سنی باید شروع به خواندن افسانه و کتاب برای کودکان کنند. کسی می گوید که نه زودتر از یک سال ، اما بهتر از دو سال ، زیرا قبل از آن کوچولو کمی درک خواهد کرد. من مطمئن هستم که شما باید از لحظه شروع شنیدن کودک بخوانید و این هفته 16-17 بارداری است!

"خواندن بهترین آموزش است!" مانند. پوشکین

از چه سنی باید خواندن افسانه ها برای کودکان را شروع کنید؟

1. بارداری

من وقتی دخترم هنوز در شکمش بود شروع به خواندن افسانه ها کردم. بچه واقعاً دوست دارد به صدای مادرش گوش کند. اما از نظر روانشناسی نمی توانستم با شکم صحبت کنم ، بنابراین برای او خواندم ... مهم نیست که کدام کتاب را انتخاب می کنید ، می توانید رمان مورد علاقه خود را بگیرید.

2. نوزاد تازه متولد شده

از یک ماهگی می توان تصاویر زیبایی را به کودک نشان داد. بهتر است ، برای شروع ، سیاه و سفید. دخترم در 1-2 ماهگی با لذت به تصاویر نگاه می کرد و به افسانه ها و شعرها گوش می داد. اصولاً ما تمام ساعات بیداری او را با کتاب می گذراندیم. آگنیا بارتو و ماجراهای پینوکیو را خوانده ایم. هر دو از آن لذت بردیم.

مهم این است که کتابهایی با تصاویر بزرگ رنگارنگ انتخاب کنید ، اما متن زیادی در صفحه نداشته باشید. آنها انجام خواهند داد.

3. از 5 ماه تا 1.5 سال

این سن کودک از نظر مطالعه سخت ترین سن برای من بود. او شروع به لمس کتابها ، بیرون کشیدن آنها از دستش ، ورق زدن و اغلب پاره کردن آنها کرد. سپس تنها راه نجات را پیدا کردم - کتابهای مقوایی خریدم! هم آنها را خواندیم و هم خوردیم. 🙂

4. از 1.5 تا 3 سالگی

من به چه چیزی رسیده ام؟

دخترم در 2 سالگی خودش به تنهایی قصه می گفت! من مطمئن هستم که این دقیقاً به این دلیل است که ما از بدو تولد با او بسیار خوانده ایم.

وقتی نوبت به رشد کودک می رسد ، نمی توان اهمیت کتاب را بیش از حد بزرگ ارزیابی کرد. والدین معمولاً مطالعه را برای کودکان از سنین پایین شروع می کنند.
از چه سنی خواندن را شروع کنیم؟

# کتاب برای کودکان ، چه چیزی برای مطالعه انتخاب کنید؟ #

و درست است برای بچه ها مهم است که والدین حتی بعد از اینکه خودشان خواندن را یاد بگیرند برایشان بلند بخوانند. بسیاری از بزرگسالان با خوشحالی به یاد می آورند که مادر یا مادربزرگشان چگونه افسانه ها را برای آنها می خواند. از این گذشته ، برداشت های دوران کودکی برای یک فرد در زندگی باقی می ماند! اما بسیاری از والدین بی تجربه از خود می پرسند - چه زمانی قصه های افسانه ای را برای کودک خود بخوانند؟ پاسخ ساده است - در اسرع وقت. البته ، یک کتاب کودک باید متناسب با سن باشد.

بهتر است کودک را از شش ماهگی به کتاب معرفی کنید. آهنگ ها و شعرها برای خیلی از کودکان مناسب است - آنها با ریتم شاعرانه و موسیقی آشنا می شوند. و در 6 ماهگی می توانید کتاب های اسباب بازی را نشان دهید. تصاویر زنده ، مواد خوبی که از آنها ساخته شده است ، به رشد مهارت های حرکتی دست ، حافظه لمسی ، تخیل و تفکر تخیلی کمک می کند. سپس می توانید اولین کتاب ها را بخوانید.

در این زمان است که می توانید کودک را با اولین افسانه ها آشنا کنید. بگذارید او محتوای آنها را درک نکند ، اما صدای لطیف مادر من ، با خواندن یک افسانه ساده ، به رشد ارتباط عاطفی کودک با مادر کمک می کند. برای این منظور ، قصه های عامیانه برای بچه های کوچک بسیار مناسب است. بعداً ، کودک از قبل شروع به شناختن افسانه های مورد علاقه خود می کند و وقتی مادر یا مادربزرگش بارها و بارها به آنها می گوید ، خوشحال می شود.

وقتی کودک کمی بزرگ می شود ، می تواند قصه ها ، شعرها و داستان های نویسنده پیچیده تری را که مخصوص این سن نوشته شده بخواند. افسانه های پیچیده تر ریتمیک کمتری دارند ، طرح آنها پیچیده تر است و به راحتی برای کودک مشخص نخواهد بود. به طور کلی ، محتوای کتاب کودک باید متناسب با سن باشد ، در غیر این صورت کودک به سادگی علاقه ای نخواهد داشت. بنابراین ، به سنی که این یا آن افسانه برای آن نوشته شده توجه ویژه داشته باشید. با شعرها راحت تر است - حتی اگر کودک محتوای آنها را نفهمد ، ملودی و ریتم شعر او را مسحور خود می کند.

بیایید به این موضوع نگاه کنیم.

اول از همه ، بلند خواندن نه تنها شناخت کودک از جهان است ، بلکه ارتباط بین والدین و فرزندان است. برای رشد هماهنگ و سالم کودک ، ارتباط فقط با یک بزرگسال بسیار مهم است ، درصورتی که فقط به او توجه شود. با خوانش مشترک است که چنین فرصتی پیش می آید. علاوه بر این ، هنگامی که کودک از اولین ماه های زندگی کتاب می خواند ، او یاد می گیرد که صحبت کند ، حتی اگر هنوز معنی کلمات را درک نکرده باشد. اما او کلمات ، اصوات و ملودی های جدید زبان مادری خود را به یاد می آورد. و تصاویر روشن به کودک کمک می کند تا آنچه را که در معرض خطر است درک کند ، و او شروع می کند تا داستان پری را با آنچه در تصویر ترسیم شده مرتبط کند.

بلند خواندن برای کودک به خوبی حافظه و تخیل او را توسعه می دهد. ابتدا یاد می گیرد شخصیت های افسانه ای را در تصاویر تشخیص دهد و بعدا شروع به بازی شخصیت های افسانه های مورد علاقه خود می کند. کودکان بسیاری از افسانه ها را به خاطر می سپارند و وقتی کسی که آنها را بخواند در طرح داستان آشنا با آنها بسیار عصبانی می شود. در واقع ، پیش بینی و ایمنی برای یک کودک کوچک بسیار مهم است و طرح دائمی یک داستان مورد علاقه این احساسات را به او القا می کند. البته ، افسانه باید پایان خوشی داشته باشد!

افسانه ها تأثیر بسیار خوبی در شکل گیری ارزش ها و آرمان های اخلاقی در کودک دارند. با کمک آنها ، او می آموزد که خوب و بد را تشخیص دهد ، بسیاری از مفاهیم اخلاقی را جذب می کند. به هر حال ، نه تنها کلاسیک های معروف کودکان برای این منظور ، بلکه افسانه های شخصی نیز مناسب هستند که حتی می توانید خودتان آنها را بسازید. افسانه ها همچنین برای آموزش مدل های جدید رفتار بسیار مناسب هستند - کودک می آموزد که چگونه در یک موقعیت خاص عمل کند.
کودکان چه ساعتی شروع به خواندن می کنند؟

معمولاً آموزش خواندن در دنیای مدرن از 5-4 سالگی آغاز می شود. در گذشته ، کودکان معمولاً دیرتر شروع به خواندن می کردند ، اما زمان پیشرفت می کند و روش های آموزش خواندن نیز پیشرفت می کند. روش های آموزشی وجود دارد که در آن کودک 2 ساله است و می تواند کتاب های ساده بخواند. خوب یا بد - هر کس خودش تصمیم می گیرد ، طرفداران و مخالفان توسعه اولیه مدتهاست که در مورد این موضوع بحث کرده اند. اما به خاطر داشته باشید که اگر کودک زود خواندن را یاد بگیرد ، افق دید او سریعتر رشد می کند. پس چرا بهترین فرصت های ممکن توسعه را به او نمی دهیم؟

درست است ، در اینجا یک "اما" وجود دارد. حتی اگر کودک قبلاً خودش را می خواند ، ادامه دادن با صدای بلند با والدین بسیار مهم است. افسانه ها ، شعرها ، داستان ها. این ارتباط عاطفی شما را بهبود می بخشد ، فرصت های کافی برای برقراری ارتباط فراهم می کند ، کودک می تواند از شما س thatالات مورد علاقه خود را بپرسد. علاوه بر این ، شما می توانید در مورد داستان پری و داستان خوانده شده بحث کنید ، به این معنی که کودک می تواند از هر کتاب برای خودش چیزهای بیشتری یاد بگیرد. برخی از متخصصان به شما توصیه می کنند تا زمانی که ممکن است با صدای بلند برای کودک خود بخوانید. سپس عشق به کتاب ، و درک متقابل با والدین ، \u200b\u200bتا سالها در آن باقی خواهد ماند. بیشتر بخوانید ، با بچه های خود بخوانید!

بسیاری از غیور خواندن استدلال می کنند که شما می توانید از لحظه تولد برای کودک بخوانید ، و حتی بهتر است که این کار شریف را قبل از تولد شروع کنید. در ماه های آخر بارداری ، می نشینید ، شکم خود را سکته می کنید و مقداری "وینی پیف" را می خوانید. و سپس ، همانطور که به ما گفته می شود ، مطمئناً یک کودک متولد شده این کتاب را "به عنوان یک کتاب آشنا" می شناسد.
من هیچ مخالفی ندارم من همه برای آن هستم ". خواندن کتاب های کودکان با استعداد ، به ویژه مانند "وینی پو" ، برای یک مادر آینده بسیار مفید است ، زیرا آنها همه ویژگی های هنری "جادویی" را دارند و حتی با کودک هماهنگ می شوند ، با ظرافت و بدون سر و صدا از ویژگی های جهان بینی او می گویند.
من حتی معتقدم که خواندن برای خانمها به طور کلی مفید است - نه تنها در دوران بارداری ، بلکه بدون او. علاوه بر این ، "مادر خواندن" یک شرایط مهم برای ظاهر یک کودک خواندنی در آینده است. تا آنجا که به نوزاد مربوط می شود ، "شناختن" متن خوانده شده برای او در رحم یا ملاقات با او "در مورد جدید" بسیار مهم نیست. دیدار ضروری است.
اما در نتیجه ، معلوم شد که توصیه "شروع به خواندن قبل از تولد" فاقد هرگونه معنی عملی است ، زیرا به این سوال پاسخ نمی دهد که چه زمانی باید کتاب های کودک را از چه سنی شروع کرد. چگونه آن را انجام دهید؟

"مادر خواندن" شرایط مهمی برای ظاهر کودک خواننده در آینده است.

بیایید سعی کنیم آن را کشف کنیم.
کتاب چیست؟ اول از همه ، این یک موضوع است. برخلاف سنگ یا چوب ، این یک شی object ساخته شده توسط بشر است که برای برخی از نیازهای خاص انسان ایجاد شده است. این مانند یک قابلمه برای پخت و پز ، یک شانه برای شانه زدن موهای شما ، یک صندلی برای نشستن روی آن ، یک قاشق برای غذا خوردن است. بر این اساس ، قوانین خاصی برای استفاده از این ماده وجود دارد.
موضوع "کتاب" به تخیل ما پرداخته شده است. علاوه بر عمل برگرداندن صفحه ، ما را ملزم به انجام اقدامات درونی غیر قابل رویت دیگر می کند.

کتاب موضوع ویژه ای برای تخیل ماست.

این دو شرایط - "عینی بودن" خاص کتاب و توانایی کودک در درک آن - زمان شروع کتاب را برای کوچکترها تعیین می کند.

* * *
از آنجا که کتاب "شی خاصی" است ، به این معنی است که کودک وقتی به درجه بلوغ ذهنی خاصی برسد ، می تواند ویژگی خاص آن را درک کند. اشیا surrounding اطراف بسیار زود شروع به علاقه کودک می کنند - هنگامی که او با دستان خود شروع به دستیابی به آنها می کند. اما برای مدتی (آن چیزی که به اوایل کودکی گفته می شود) ، هدف اصلی چنین علاقه ای انجام نوعی عمل بر روی یک شی است: آن را در دهان خود قرار دهید ، آن را از صحنه بیرون بیاندازید ، باعث شوید نوعی صدا ایجاد کند. کودک هشت ماهه ، یک ساله و یک و نیم ساله نه فقط به هدف خاص اشیا مربوط می شود بلکه به خصوصیات آنها توجه دارد که در واکنش به عملی آشکار می شود.
به عبارت دیگر ، اگر گلدان درب دار جلوی فرزند خود بگذارید ، او با کمال میل آن را برداشته و با سر و صدا در جای خود قرار می دهد. اما این دستکاری درب به این معنی نیست که کودک هدف واقعی ظرف را "درک" می کند. در حال حاضر ، او اصل "داخل و خارج" را درک می کند. مثل الاغی که گلدان عسل خالی هدیه گرفت. اگر کتابی را جلوی کودکی در همان سن - بزرگ ، زیبا ، با صفحات مقوایی محکم قرار دهید ، به احتمال زیاد او می تواند ورق ها را برگرداند. این فعالیت - ورق زدن - به فعالیت اصلی تبدیل خواهد شد. اما هنوز ارتباط چندانی با درک زیبایی ندارد ، مهم نیست که چطور خودمان را متقاعد کنیم که کل موضوع در جادوی زیباست. این مربوط به مقوا ضخیم و حجم آن است. ورق زدن برای یک کودک در یک سن خاص تفاوت چندانی با دستکاری درب قابلمه ندارد. هیچ اشتباهی در آن مورد وجود ندارد. این به روش خود مفید است - به شرطی که کتاب پاره نشود. یا اگر این اتفاق مثل یک مادر نیفتد: به توصیه یک دوست مترقی ، من یک کتاب شیک و گران قیمت برای پسر هشت ماهه ام خریدم ، و او آن را خرخر می کند.
پس او در حق خود است! جهان اطراف خود را به روش هایی که در دسترس او است کاوش می کند.

ورق زدن یک کتاب برای کودک خردسال با دستکاری در قابلمه تفاوت چندانی ندارد.

اولین نشانه هایی که نشان می دهد اکنون "زمان" برای نشان دادن کتاب های کودک است ، ممکن است تلاش او برای استفاده از سایر موارد برای هدف مورد نظر باشد. به عنوان مثال ، یک شانه را از طریق موهای خود حمل کنید (و نه فقط دندان هایی که با آن ظاهر می شوند را بشمارید). یا می توانید به طور مستقل یک قاشق به دهان خود بیاورید ، از یک فنجان استفاده کنید. برای قرار دادن کلاه های مختلف بر روی سر - خود و دیگران ، اما دقیقا بر روی سر. این نشانه ای است که کتاب را می توان در هدف خاص خود نیز درک کرد - به عنوان ابزاری برای یک عمل خاص.

اولین نشانه هایی که زمان نشان دادن کتاب های کودک فرا رسیده است ، ممکن است تلاش وی برای استفاده از سایر موارد برای اهداف مورد نظر باشد.

اما خود کودک ، بدون بزرگسال ، هنوز نمی تواند این عمل خاص را انجام دهد. گذاشتن یک کودک کوچک با یک کتاب (حتی اگر از مقوای ضخیم ساخته شده باشد) به معنای ایجاد شرایط برای تبدیل کتاب به یک موضوع دستکاری خودسرانه ، قرار دادن آن در یک قابلمه یا مکعب است.
- ببین ، کیوشنکا ، این کی اینجا کشیده شده؟ گربه است ببین کدوم گربه؟ اوه ، تو گربه گربه ای ، جلف ، جنس خاکستری. بیا ، بچه گربه ، شب را سپری کن ، Ksyushenka خود را بچرخانید (کلمه "کودک" به درستی با نام کودک جایگزین شده است). ببینید گربه چه می کند؟ گهواره را تکان می دهد. چه کسی در گهواره دراز می کشد؟ کسیوشچکا اینجا اوست ، کسیوشکا من. چگونه آن را تکان دهم؟ مثل این…

در هدف واقعی خود ، كتاب فقط وقتی برای كودك ظاهر می شود كه در این باره با بزرگسال ارتباط برقرار كند.

آیا این می تواند خوانش ناب باشد؟ این یک "آیین" والدین بیش از یک کتاب است.
بداهه پردازی گفتار ، هر از گاهی متن نوشتاری را رها کنید ، دائماً برای کودک ، تجربه او ، برای تعامل با او جذاب باشید. یک مادر شگفت انگیز ، که خیلی زود کتاب های دخترش را نشان می داد ، این روند را اینگونه توصیف کرد: «چگونه می خوانیم؟ که چگونه. ما کتاب را باز می کنیم ، به تصویر نگاه می کنیم. من در مورد این تصویر به شما چیزی می گویم. من نشان می دهم چه کسی ، چه کسی نامیده می شود ، چه کاری انجام می دهد. و كسیوشا به من نشان می دهد كه كیست. او به خوبی به یاد می آورد آنچه در اینجا ترسیم شده است ، و او واقعاً دوست دارد که به تصاویر نگاه کند و به چگونگی گفتن چیزی در این زمان گوش دهد. اما وقتی شروع به خواندن مطالب نوشته شده می کنم ، جلوی من را می گیرد. او دوست دارد بیشتر به من گوش دهد که چیزی از خودم اختراع می کنم. "
این رفتار برای کودکانی که هنوز صحبت نمی کنند یا تازه شروع به صحبت می کنند معمول است. این به قوانین رشد گفتار کودک مشروط است.
گفتار - مهمترین دستاورد کودک و مهمترین ابزار زندگی او - از طریق ارتباط با یک بزرگسال رشد می کند ، که در روانشناسی "بزرگسال نزدیک" نامیده می شود. برای اینکه کودک تا یک و نیم سالگی صحبت کند ، باید گفتار انسان را از بدو تولد بشنود. و نه به طور کلی سخنرانی ، نه سخنرانی پیش زمینه ، بلکه سخنرانی یک بزرگسال نزدیک که شخصاً خطاب به او بود.

برای اینکه کودک بتواند تا یک سال و نیم دیگر صحبت کند ، باید گفتار انسانی را که از بدو تولد شخصاً خطاب به او است ، بشنود.

مشاهدات نوزادان در خانه های کودک منجر به نتیجه گیری غم انگیزی می شود: رشد و نمو نوزادان تحت تأثیر "گفتار فنی" نیست. ضبط صوت می تواند بیست و چهار ساعت در روز کار کند - لالایی "بخوان" و قافیه های کودک را بگوید. این امر به هیچ وجه رشد گفتاری کودکان تنها را پیش نخواهد برد. حتی به طور مداوم پرستار بچه ها صحبت می کنند تفاوت بسیار کمی در یک شرایط ایجاد می کنند. تعداد آنها برای تعداد این تعداد دانش آموز بسیار کم است. آنها نیز بندرت سخنان خود را به کودک خاصی معطوف می کنند. بنابراین ، یتیمان به طور کلی نقص ارتباطی و به طور خاص نقص ارتباط کلامی را تجربه می کنند. این یکی از مهمترین دلایلی است که باعث می شود چنین کودکانی در رشد از همسالان خود عقب باشند. دکتر علوم روانشناسی النا اسمیرنووا در کتاب خود "خزنده ها و واکرها" می نویسد که مراجعه به کودکان خردسال (اینها کودکان از یک تا سه سال هستند) وقتی در کودکستان هستند ، مثلاً با استفاده از کلمه "کودکان" کاملاً بی فایده است. آنها به سادگی "نمی شنوند" ، به چنین آدرس "جمعی" مراجعه نمی کنند. هرکدام باید با نام فراخوانی شوند.
گفتار کتاب یک آدرس کلی است. از این گذشته ، برای این کودک خاص نوشته نشده است. برای درک آن ، کودک باید یاد بگیرد که "کلمه" کودکان را "بشنود". این اتفاق معمولاً بین دو تا سه سالگی رخ می دهد. توانایی طبقه بندی خود در گروه "کودکان" با بیداری خودآگاهی فردی ارتباط تنگاتنگی دارد (برای رتبه بندی خود ، ابتدا باید شخصیت را تشخیص داد). ما یاد می گیریم که با ظهور ضمیر "من" در گفتار کودک "بیدار" شده است ، که به عنوان یک قاعده ، مهمترین واقعه را نشان می دهد - "بحران سه سال". واضح است که علامت "سه" نسبتاً اختیاری است. برخی از کودکان شش ماه زودتر و دیگران شش ماه بعد دچار این بحران می شوند. از نظر خواندن ، نکته اصلی ظاهر شدن احساس جدیدی از کودک در کودک است که با "من" مرتبط است.
با ظهور "من" مرحله جدیدی از اجتماعی شدن آغاز می شود ، یعنی گسترش دایره ارتباطات ، ایجاد روابط جدید با افراد مختلف - نه تنها با بزرگسالان نزدیک - امکان پذیر است. دایره اجتماعی در حال گسترش قطعاً شامل "گفتگوها" به عنوان نویسندگان کتابهای کودکان است. این لحظه ای است که آغاز یک دوره جدید "کتاب" را نشان می دهد - وقتی توانایی کودک در درک متون به طرز چشمگیری افزایش می یابد ، تعداد متون موجود برای درک بسیار افزایش می یابد.
اما ما با تمرکز بر توانایی های گفتاری کودک ، خیلی زودتر برای کودک خواندن را شروع می کنیم.

با ظهور "من" ، توانایی کودک در درک متون به طرز چشمگیری افزایش می یابد.

به محض این که کودک شروع به صحبت کردن با جملات (هر چند کوتاه) کند و خواسته های خود را با کلمات بپوشاند ، دیگر نمی تواند فقط در "آیین" کتاب شرکت کند ، بلکه به متن "سخت" داده شده کتاب نیز گوش دهد. توانایی درک متن کتاب در هر کودک مانند سرعت گفتار او با سرعت خاص خود رشد می کند.
اما این توانایی از طریق ارتباط کلامی با بزرگسال نزدیک ، از ارتباطات اطراف کتاب ، ساخته شده بر روی بداهه پردازی کلامی رشد می کند. هرچه کودک کوچکتر باشد ، ارتباط کلامی کافی در قالب داستان سرایی برای او مناسب تر است.
بنابراین لازم است که "کملان" بیش از کتاب باشد.

مارینا آرومشتام

بخش: توسعه ، یادگیری (قافیه برای کودکانی که خوب صحبت نمی کنند). شعرها در 2 سال. آیا همه کودکان خوب صحبت می کنند؟ و به طور کلی ، فرزند شما دقیقاً چه زمانی شعر را خواند و به چه صورت بود؟ چگونه یادگیری آیه را شروع کردید؟

به مدت دو ماه ، کودکان 2 تا 17 ساله در سراسر روسیه شعرهایی را در مورد تعطیلات بهار و بهار به عنوان بخشی از مسابقه می خواندند: "کودکان برای خواندن شعر می خوانند ، ما خیلی زود شروع کردیم. وقتی دخترم حدود 6 ماهه بود ، در حالی که دراز کشیدم شروع کردم به شعر گفتن برای او.

چه شعری برای کودک می خوانید؟ آیا قصد دارید Blok ، Pasternak ، Mayakovsky ، Fet و Tyutchev و ... را بخوانید؟ اگر چنین است ، در چه سنی؟ چه آیاتی را با فرزند خود تدریس می کنید؟

هنگامی که کودک شروع به تلاش برای خواندن کرد ، من نام اشیا ((دیوار ، در ، آشپزخانه ، توالت) را در سرتاسر آپارتمان آویزان کردم ، نام همه افراد هر کجا که می بیند کلمات را می خواند - در خیابان ، در یک فروشگاه ، در کتاب ها. او می شمارد (به علاوه ، منفی تا 10) مهم نیست ، یادگیری شعر دشوار است ، (من فکر می کنم کافی نیست ...

طبق مشاهدات من ، اگر خانواده دارای فرهنگ مطالعه نیستند ، کودکان غیرخواننده از ساعت 6 تا 7 شروع به مطالعه در کلاس می کنند. من برای یادآوری دوران کودکی خود شروع به خواندن کردم ، تا در مقابل کودک شرمنده نباشد که من افسانه ها و شعرها را نمی دانم ، و سپس فقط آن را دوست داشتم و وقتی ظاهر شدم ...

ما خیلی زود شروع به خواندن کردیم. وقتی دخترم حدود 6 ماهه بود ، در حالی که دراز کشیدم شروع کردم به شعر گفتن برای او. یک زن باید قدرت خود را به شرح زیر ارزیابی کند: آیا شوهرش هنوز بیمار است می تواند به این کودک لبخند بزند.

شعر را در مقابل فرزندتان برای خود شروع کنید. ابتدا آن را به طور کامل سه بار تکرار کنید (بیشتر علاوه بر این ، اگر کودک به طور مداوم شعر می خواند ، برای او آشنا و قابل درک می شود. بنابراین ، باعث می شود که قافیه های اینچنینی را یاد بگیرد ...

چه زمانی کودکان برای شنیدن قصه های افسانه و شعر بالغ می شوند؟ چه موقع می توانید شبانه شروع به خواندن آنها کنید و نه تنها؟ در اینجا من به اندازه کافی اعصاب ندارم. و پوشه ما خوانده می شود. به نظر می رسد چیزی شبیه به این: او شروع به خواندن می کند - آنکا روی دامانش نشسته است.

کتاب کودک

جستجوی پاسخ صحیح به این س soال ، بسیاری از والدین را که نوزادان آنها تازه به دنیا آمده اند نگران می کند. در واقع ، از یک طرف ، کودک هنوز چیزی نمی فهمد ، و بلند خواندن یک تمرین بی معنی به نظر می رسد. اما از طرف دیگر ، روانشناسان و متخصصان اطفال مدت هاست ثابت کرده اند که هرچه این روند زودتر آغاز شود ، یادگیری دیرتر برای کودک آسان تر است. و طبق داده های اخیر ، حتی سازگاری اجتماعی و ارتباط با همسالان برای آن دسته از کودکانی که والدین از سنین پایین با صدای بلند برای آنها می خوانند ، بسیار بهتر است.

شگفت آور ممکن است به نظر برسد ، اما از همان بدو تولد. بله ، کودک هنوز قادر به درک نه تنها معنای آنچه خوانده است ، بلکه حتی ساختن کلمات است. اما در هر صورت ، او صدای پدر و مادرش را می شنود ، لحن آنها را برمی دارد و ارتباط عاطفی بین او و اطرافیانش نزدیکتر می شود. در همان زمان ، یک انباشت ناخودآگاه از اطلاعات رخ می دهد ، درک کلمات نیست ، کودک ، با این حال ، آنها را می شنود و به تدریج یاد می گیرد به رسمیت شناختن. کودکان با چنین چمدانی در آینده زودتر از هم سن و سالان خود شروع به صحبت می کنند و گفتار آنها صحیح و صالح تر خواهد بود. به گفته کارشناسان ، بهترین گزینه برای مطالعه در سنین پایین ایجاد نوعی تشریفات - خواندن کتاب در شب است. مطمئناً توجه به کتابها در طول روز ارزش دارد ، اما اگر کودک به این واقعیت عادت کند که قبل از خواب حتماً یک افسانه می خواند ، این امر به عادت تبدیل می شود و سالها نیاز به این فرآیند ایجاد می شود.

کدام کتاب ها را انتخاب کنیم؟

در هر کتابفروشی ، مجموعه عظیمی از کتابها وجود دارد که مخصوص کودکان ساخته شده اند. اما قبل از تصمیم گیری در مورد خرید ، والدین باید خود نسخه ای را که دوست دارند با انتقاد ارزیابی کنند.

اول از همه ، شما باید به محتوا توجه کنید - برای کوچکترین آنها ، نباید کتابهایی با متن زیاد بخرید ، دو یا سه خط یا یک رباعی کوچک در صفحه کافی است. کودک هرچه بزرگتر می شود ، ادبیاتی که با آن آشنا می شود معنادارتر است ، اما در ابتدا باید به متن های ساده و بدون عارضه محدود شود. بچه ها قافیه ها و شعرهای کوتاه مهد کودک را خیلی بهتر درک می کنند. اغلب اوقات کودک آنها را کاملاً به یاد می آورد و به محض یادگیری صحبت کردن ، آنها را با لذت تلاوت می کند. رشد توانایی های شناختی یکی دیگر از مزایای خواندن زودهنگام است ، بنابراین مطالعه مشترک افسانه ها و شعرها باید برای والدینی که آرزوی تربیت فرزندی هوشمند و رشد یافته را دارند ، ضروری باشد.

دومین نکته مهم تصاویر است. ارزش دارد که کتاب موجود در فروشگاه را ورق بزنید تا مطمئن شوید تصاویر موجود در آن کافی است و می تواند با اطمینان به کودک نشان داده شود. آنها باید روشن ، به اندازه کافی بزرگ و در عین حال کاملاً با واقعیت مطابقت داشته باشند. آخرین نکته بسیار مهم است ، زیرا تشخیص اشیا drawn کشیده شده و مقایسه آنها با آنچه در واقعیت او را احاطه کرده اند برای کودک آسان خواهد بود. بنابراین ، اشیا به تصویر کشیده شده در کتاب کودکان باید در واقعیت شبیه به خودشان باشد.

و یک نکته مهم کیفیت انتشارات خود است. به هر حال ، خواننده جوان قطعاً کتاب جدید خود را برای قدرت و سلیقه امتحان خواهد کرد. بنابراین ، ورق های موجود در آن باید از مقوا ساخته شده و رنگ هایی که برای ایجاد آن استفاده می شود باید از کیفیت بالایی برخوردار باشند. این کتاب نباید بوی شیمیایی ناخوشایند داشته باشد ، ملحفه ها باید به خوبی ثابت شوند و مقوا باید متراکم باشد.

افسانه ها یا داستان ها - چه چیزی را انتخاب کنید؟

بیشتر بستگی به تجربه ای دارد که خواننده جوان جمع کرده است. در سال اول زندگی ، البته ، باید اولویت را به افسانه ها ("ترموک" ، "کلوبوک" و غیره) داد. اما کمی بعد ، ارزش آن است که انتقال از دنیای جادویی به دنیای واقعی آغاز شود و به تدریج داستان های مربوط به کودکان را در برنامه خواندن قرار دهید. مطلوب است که قهرمان داستان از نظر سنی به کودک نزدیک باشد - بنابراین درک او از طرح و رفتار شخصیت ها برای او آسان تر خواهد بود. در همان زمان ، کودک یاد می گیرد که خودش را با بچه های دیگر ارتباط دهد و اقدامات خودش را ارزیابی کند.

ادبیات کودکان از غنی ترین صندوق شعر ، داستان ، داستان ، افسانه خارجی و داخلی تشکیل شده است و همه آنها برای یک گروه سنی خاص طراحی شده اند. اغلب در بعضی از کتابهای صفحه آخر کتیبه ای وجود دارد: "برای سن دبستان" ، "برای سن پیش دبستانی" ، "برای خواندن توسط والدین برای کودکان". امروز بازار کتاب بسیار گسترده است و پیمایش در آن دشوار است.

کودکان 1-3 ساله.البته این کوچکترین گروه سنی کودکان است ، کودکانی که به هیچ وجه توانایی خواندن ندارند. بنابراین ، چنین کودکانی نیاز به توجه زیادی از طرف والدین دارند ؛ این والدین هستند که باید برای فرزندان خود کتاب بخوانند. اما برای این سن کتاب هایی وجود دارد که عملا هیچ متنی در آنها وجود ندارد ، اما بسیاری از نقاشی های رنگارنگ و قابل فهم مختلف وجود دارد که برای کودک جالب خواهد بود.
وقتی کودک دو ساله می شود ، از قبل کتاب های کاملاً متفاوتی می خواهد. کتابهایی با متن بیشتر ، گفتار بیشتر ، زیرا در این سن کودک باید تا آنجا که ممکن است کلمات مختلف را بشنود. به هر حال ، از دو سالگی است که کودک شروع به پیدا کردن واژگان خود می کند. کودک از دو سالگی اغلب نیاز به خواندن کتاب ، کتاب های مختلف ، گوش دادن به داستان های خاص ، افسانه ها دارد ، کودک مهارت های گفتاری خود را بهتر شکل می دهد و این بسیار مهم است.

مطالعات اخیر نشان داده است که کودکان امروزی شش ماه دیرتر از همسن و سالان خود 20 سال پیش شروع به صحبت می کنند. این به این دلیل است که کودکان خردسال خودشان را نمی خوانند و والدینشان برای آنها کتاب نمی خوانند.

برای کودکان یک و نیم ساله ، شما باید قافیه های کوچک مارشاک ، بارتو ، قصه های عامیانه "ترموک" ، "کلوبوک" ، "مرغ ریابا" ، "شلغم" را بخوانید. نزدیک به دو سال ، شما می توانید کودک را با کار Chukovsky آشنا کنید - "Fly-tsokotukha" ، "سوسک" ، "Moidodyr" ، "دکتر Aibolit".

کودکان 3-4 ساله.برای کودکان بالای سه سال ، کارهای حجیم به راحتی قابل درک است ، بهتر است آنها را عصر ، قبل از خواب برای کودک بخوانید. این آثار شامل خلاقیت های جاودانه "ماجراهای پینوکیو" ساخته تولستوی ، "بچه و کارلسون" ساخته آسترید لیندگرن ، "وینی پو" ، "38 طوطی" ، "سه نفر از پروستوکواشینو" و "تمساح جن و همه چیز همه" است.

کودکان چهار ساله از همه آنچه در اطراف آنها اتفاق می افتد آگاه می شوند و همچنین نظرات خود را در این مورد ابراز می کنند. برای والدین بسیار مهم است که این لحظه را از دست ندهند و سفید برفی ، سیندرلا ، ماجراهای بامبی گوزن را به قفسه کتاب اضافه نکنند. در چنین کتابهایی ، روابط ، تجربیات و دردسرهای بسیاری وجود دارد ، چنین احساساتی برای یک فرد کوچک لازم است ، او باید آنها را درک کند.

کودکان 5-6 ساله.تصمیم گیری درباره کتاب برای کودک 5-6 ساله بسیار آسان تر است ، در این سن او تجربه زندگی خاصی دارد ، بنابراین او می تواند چیزهای زیادی یاد بگیرد و درک کند. کودکان در این سن می توانند در کتابخانه کودکان ثبت نام کنند ، جایی که می توانند خودشان کتاب یا کتاب دیگری را انتخاب کنند. امروزه بسیاری از کودکان در این سن به طور مستقل مطالعه می کنند و حتی بیشتر از آن ، آنها می توانند به طور مستقل کتاب یا کتاب دیگری را انتخاب کنند. مشاوره بزرگسالان در مورد انتخاب کتاب نیز البته مناسب است.

چگونه کتاب ها را به درستی برای کودک بخوانیم؟ هر والدین باید یک حقیقت مشترک را به وضوح درک کند - کافی نیست که کودک یک بار کتاب بخواند. هر بار ، با خواندن این یا آن کتاب برای کودک ، باید از او بپرسید که آیا او محتوا را درک کرده است ، آنچه را می فهمد ، آنچه را نمی فهمد. این امر به ویژه در مورد کارهای حجیم که به چندین شب تقسیم می شوند ، صدق می کند.

هنگام خواندن کتاب ، حتماً در آن مکان ها و کلماتی که برای کودک کاملاً واضح نیست متوقف شوید. اغلب اوقات می تواند با کلمات نامفهوم روبرو شود ، این مورد همچنین در مورد کتابهایی با یک داستان پیچیده اعمال می شود. برای اینکه دقیق تر بدانید کودک چقدر کتاب را می فهمد ، می توانید چندین سوال درباره آنچه خوانده است از او بپرسید.

در مورد مدت زمان خواندن ، همه چیز در اینجا بسیار فردی است - برای برخی از کودکان خواندن 10 دقیقه کافی است ، در حالی که دیگران می توانند به مدت نیم ساعت گوش دهند.

اگر کودک گوش نمی دهد

یکی از مشکلات رایج در کودکان امروز میل به گوش دادن به کتاب برای مدت طولانی نیست. این قابل درک است ، کودک مدرن منابع کافی برای اطلاعات یا سرگرمی دارد. امروزه کودکان به اینترنت ، تلویزیون ، کامپیوتر ، فیلم و غیره دسترسی دارند. به همین دلیل است که ممکن است خواندن برای او کسل کننده و جالب به نظر برسد.

برای اینکه کودک به خواندن یا گوش دادن به کتاب علاقه داشته باشد ، باید تلویزیون تماشا کند و زمان کمتری پشت کامپیوتر بنشیند. در این صورت می توان تمام علاقه او را به کتاب تبدیل کرد.

هر شخصی به یاد می آورد که چگونه والدین یا مربیان در کودکی برای آنها قصه های پری می خوانند. داستان افسانه ای برقراری ارتباط با کودک با زبانی جادویی و کاملاً فهمیده است ، اینها درسهای کوچک ایمنی در زندگی است. کودکان خردسال با شخصیت اصلی داستان همذات پنداری می کنند و با آنها زندگی می کنند ، از اشتباهات او می آموزند. والدین با کمک افسانه ها به کودک می آموزند که چگونه در موقعیت های مختلف زندگی رفتار کند. افسانه ها به کودک یاد می دهند که همدلی و دلسوزی داشته باشد ، با گوش دادن به افسانه ها ، آنها توجه و کوشش بیشتری پیدا می کنند.

شروع به خواندن کنید افسانه ها عملا از گهواره امکان پذیر است ، فقط کودک یاد می گیرد که زودتر از 4 سال آنها را به خوبی درک کند. بچه ای که هنوز یک سال و نیم نشده است باید افسانه های "شلغم" ، "کلوبوک" ، "ریابا مرغ" و افسانه ها را در شعر بخواند. در این قصه ها ، حیوانات و نگرانی های جزئی در مورد سرنوشت شخصیت های داستان های پری وجود دارد که برای کودک حمل می شود. وظیفه اصلی والدین هنگام خواندن افسانه ها برای کودکان نوپا آموزش گوش دادن به آنها است. اجازه دهید کودک در دامان مادر یا پدر بنشیند و به عبارات و کلماتی گوش دهد که هنوز برای او روشن نیست.

اگر والدین بخوانند افسانه کودک با صدای ملایم و صدای آرام احساس می کند گرما و لذت از کتابی که در آغوش گرفته اند ناشی می شود. برداشت های منفی از شنیدن یک افسانه غم انگیز می تواند احساس ترس در کودک ایجاد کند. و اگر تجربیات یک افسانه پریشان آور است ، پس کودک به طور ذاتی از خود در برابر آنها دفاع می کند و تلاش می کند تا هرچه سریعتر به پایان خوش برسد. بنابراین کودکان زیر 4 سال نباید قصه های Korney Chukovsky "سوسک" و "Mukhu-Tsokotukhu" را بخوانند ، حتی اگر این قصه ها قافیه خوبی دارند.

عبارات معنایی، مانند "بلعیده" ، "پاره" ، "لگدمال" ، "ترسیده" می تواند روان کودک را آسیب برساند. افسانه های مشابه دیگر نویسندگان ، که عبارات مشابهی وجود دارد ، نیازی به خواندن برای بچه ها نیست ، اجازه دهید او کمی بزرگ شود و هنگامی که داستان داستان افسانه را درک کرد ، می توانید با این آثار معروف کودکان در جهان آشنا شوید. برای کوچکترین کودکان ، بهتر است قصه های V.G. Suteev ، شعرها و داستان های V.M. Stepanov ، شعرهای Marshak ، Agniya Barto ، Mikhalkov ، Blagina و دیگران را بخوانید. والدین باید قبل از خواندن داستان برای کودک خردسال ، با دقت فیلتر کنند. هنگام خرید کتاب برای کودک خود ، به سنی که مطالعه آن برای کودکان توصیه می شود ، توجه کنید. اگر چنین اطلاعاتی روی کتاب وجود ندارد ، خودتان آن را مرور کنید.

تصاویر و تصاویر بر روی کتاب باید هر بار که صفحه جدیدی را باز می کنید. آنها به درک بهتر داستان داستان کمک می کنند. تصاویر ترسناک روی جلد و داخل کتاب نباید باشد ، بسیاری از کودکان از آنها می ترسند. بهتر است بچه های کوچک کتابهای مقوایی بخرند تا نتوانند برگهایشان را پاره کنند. طرح یک داستان پری یا شعر را با دقت بخوانید. داستان کودکانه برای کودکان باید کوتاه و ساده ، با پایان خوش باشد و حامل ایده ای باشد که والدین می خواهند به کودک خود منتقل کنند. اگر فکر می کنید عناصر منفی در آنجا وجود دارد ، در حال حاضر از خرید این کتاب خودداری کنید.

تا کودک به یاد بیاورد افسانه بهتر است ، روانشناسان توصیه می کنند که مطالعه نکنند ، بلکه به آنها بگویند. واقعیت این است که وقتی شخصی قصه پری را می گوید ، صدای او اعتماد و گرمی بیشتری دارد. کودک هنگام گفتن داستان ، نگرش والدین خود را نسبت به قهرمان قصه های افسانه بیشتر احساس می کند و راحت تر می فهمد که قهرمان را محکوم می کند یا او را تحسین می کند. با این حال ، نباید زیاده روی کنید و بیش از حد گیرتان بیاید ، قصه ای را با صدای ترسناک و گریه ، حرکات اشاره و نشان دادن صحنه هایی از داستان پری ، بگویید. وظیفه والدین ترساندن نیست ، بلکه انتقال وضعیت قهرمان با صدای آرام و آرام است. تصاویر کودک را نشان دهید ، کودکان آنچه را برای مدت طولانی دیده اند به یاد می آورند. از کودک خود سوال بپرسید ، اگرچه او هنوز نمی داند چگونه به آنها پاسخ دهد. س Quesالات او را به فکر فرو می برد و باعث می شود که بخواهد از شما در مورد لحظات قصه مورد علاقه خود بپرسد.

خواندن افسانه ها متناسب با سن لازم است عزیزم... از دو سالگی می توانید افسانه هایی با طرح پیچیده تر را برای کودک خود بخوانید. به عنوان مثال ، خرگوش و روباه "،" ترموک "، اسم حیوان دست اموز" و مانند آن. برای کودکان بالای 3 سال ، قصه های افسانه ای را بگویید که در آن مردم همراه با حیوانات حضور دارند. این داستان ها "ماشا و خرس" ، "گربه چکمه ای" ، "غازها-قوها" ، "گردن سرطان" و دیگران هستند. افسانه ها ، جایی که شخصیت ها جادوگر و جادوگر هستند ، بهتر است خواندن را بعد از 5 سالگی شروع کنید.