رشد جسمی دومین گروه جوان است. خلاصه NCD در رشد بدنی در گروه دوم جوان "Teremok. در حال اجرا در شل. پیاده روی آرام

  رازینا تانگاتاروا

خلاصه درس درباره شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی با موضوع: "سفر سرگرم کننده" (میانسالی)

محتوای نرم افزار:

در ادامه مهارت های شمارش ابتدایی را با استفاده از اعداد مورد مطالعه (شمارش های منظم و کمی در 5 ، توانایی همبستگی اعداد از 1 تا 5 با تعداد معینی از سوژه ها) توسعه دهید.

جذب نمادهای دیجیتالی (کارت هایی با شماره) را تسهیل کنید.

در ادامه یاد بگیرید که با یک جمله کامل به سؤال پاسخ دهید.

جهت گیریهای مکانی ابتدایی را توسعه دهید (سمت راست - چپ ، بالا - زیر ، بالاتر - زیر ،

ورزش در توانایی حدس زدن معماها.

برای توسعه توانایی استفاده از مفاهیم عمومی در گفتار: سبزیجات ، میوه ها ، اشکال هندسی.

برای اصلاح تکنیک های siluettes تاشو و چسباندن.

برای تقویت علاقه به کلاسها ، احساسات مثبت را از نتیجه کارشان به وجود می آورند.

مواد: شکل 1-5 ، کارت بلیط قطار ، شبح میوه و سبزیجات ، ترسیم یک جنگل برای ایجاد روابط مکانی. siluettes برای برنامه های کاربردی ، whatman ، چسب. جزوه: اعداد 1-5 ، مجموعه ای از اشکال هندسی.

کار مقدماتی: بازی های didactic "در باغ ، در باغ" ، "ریاضیات مبارک" ، "لوتو هندسی" ، گفتگو ، در نظر گرفتن تصاویر. روش ها و تکنیک ها: انگیزه بازی ، کار با مطالب تصویری و هندوستی ، مکالمه ، معماهای حدس زده ، بازی های آموزشی ، برنامه های کاربردی.

پیشرفت کلاس

I. لحظه سازمانی

س: دوست دارید مسافرت کنید؟

امروز ما به یک سفر خواهیم رفت. اما اول ، به یاد داشته باشید که می توانید در چه مکانی سفر کنید؟ (با هواپیما ، قطار ، ماشین ، کشتی).

خوب انجام شده بچه ها اگر معمای من را حدس بزنید ، خواهید فهمید که ما به چه سفر خواهیم کرد. گوش دهید: کلبه های آهنی

به هم وصل شده اند.

یکی از آنها با یک لوله ،

همه را همراه می کند. (قطار)

بچه ها راست ، ما با قطار سفر خواهیم کرد.

دوم د / بازی "WHCOH حساب"

اینجا قطار ما است که منتظر ما است ، مسافران آن. بچه ها با دقت نگاه می کنند ، اتومبیل ها از دست رفته چیست؟ (اعداد)

درسته کدام ماشین در یک ردیف است؟ (به جدول 1 اشاره می کند ، کودک شماره آخر و غیره را قرار می دهد ، تا آخرین واگن).

خوب! ماشین ها شماره گذاری شده اند ، اکنون آنها در حال نظم هستند. بیایید واگن ها را با هم در قطار حساب کنیم (اول ، دوم ، سوم و غیره).

س: بچه ها ، برای حرکت در قطار چه کارهایی باید انجام شود؟ (خرید بلیط)

معلم کارتها را با ارقام هندسی حمل می کند ، که تعداد آنها مطابق با تعداد اتومبیل است. معلم بلیط توزیع می کند.

کودکان در اتومبیل های خود می نشینند.

همه در اتومبیل های خود مستقر شدند! می توانید بروید!

موسیقی روشن می شود.

S. D / بازی "جمع آوری میوه ها ، سبزیجات"

س: اولین توقف "دهکده پروستوواشینو" است.

بچه ها از قطار پیاده می شوند. آنها توسط سگ شاریک ملاقات می کنند ، او سبزیجات و میوه ها را مخلوط می کند. کمک می خواهد

س: بچه ها ، آیا به شریک کمک خواهیم کرد؟

شما باید تعداد میوه های سبزیجات یا میوه هایی را که تعداد بلیط آن درج شده است ، جمع کنید. پسران وظیفه را در یک جدول و دختران در دیگری انجام می دهند.

الینا ، شما چند میوه انتخاب کردید؟ چرا؟

دانیل ، شما چند سبزیجات جمع کردید؟ چرا؟

توپ از بچه ها تشکر می کند: از بچه ها متشکرم که به من کمک کردند. سبزیجات و میوه ها را با خود به ماشین چمدان ببرید. خداحافظ

چهارم بازی Didactic در حروفچینی "فروشگاه اسباب بازی"

در راه آنها به فروشگاه می روند.

شما بچه ها و من به "فروشگاه اسباب بازی" رفتیم. ببینید که چه تعداد اسباب بازی های زیبا در فروشگاه وجود دارد (روی حروفچینی تصویر اسباب بازی ها). فقط کسی که معماهای من را حدس می زند می تواند آنها را بخرد:

1. من می چرخم ، می چرخم و تنبل نیستم.

چرخش حتی کل روز. (یولا)

2. من او را با بند پشتی نگه می دارم ،

اگرچه او اصلاً توله سگ نیست ،

و او را از پایین لیز خورد

و بر فراز ابرها پرواز کرد. (بالون)

3. شما آن را به رودخانه می اندازید ، غرق نمی شود ،

ضربه زدن به دیوار - او ناله نمی کند. (توپ)

4- دوست دختران چوبی

همه یکسان به نظر می رسند

در لباسهای رنگی ،

و دستمال های رنگ شده.

راهنمایی کنید

چگونه با این دختران تماس بگیریم؟ (ماتریوشکا)

کودکانی که یک معما را حدس زده اند یک اسباب بازی می خرند.

این اسباب بازی روی چه قفسه ای قرار دارد؟

بین چه نوع اسباب بازی ها قرار دارد؟

اسباب بازی چه رنگی است؟

قبض چیست؟

اسباب بازی ها روی پارچه باقی می مانند.

چند اسباب بازی در قفسه بالا باقی مانده است؟

چند اسباب بازی در قفسه پایین مانده است؟

بعد شماره هایی که بچه ها از اعداد 1 - 5 انتخاب می کنند ، در نزدیکی بوم قرار دارند.

بچه ها ، فروشگاه بسته می شود ، اما ما باید برویم. قطار در حال ترک است! بچه ها سوار قطار می شوند.

V. با دفترچه کار کنید.

س: توقف بعدی بسیار دور است. در حالی که قطار ما سفر می کند ، ما با شما بازی خواهیم کرد. هر یک از شما مجموعه ای از شماره ها را دارد. شما باید اعداد را به ترتیب از 1 به 5 مرتب کنید.

خوب انجام شد ، با این کار کنار آمد.

آه قطار متوقف شد ببین کجا آمده ایم

ششم گپ زدن روی عکس.

ب: توقف جنگل.

بچه ها بیرون می روند معلم تصویری از جنگل را نشان می دهد و از بچه ها می خواهد تا آنچه را که در تصویر مشاهده می کنند بگویند.

چه جنگلی زیبا!

چه چیزی در سمت چپ درخت رشد می کند؟ (گل) چند گل در سمت چپ درخت رشد می کند؟

چه کسی در سمت راست دختر است؟ (پروانه)

چند پرنده بالای یک توس؟

زیر توس چند قارچ؟

خوب!

VII پازل (کار با کمک های تبلیغاتی).

س: خوب ، پسران ، وقت ما رسیده است که به خانه برویم. در راه ، به طوری که ما حوصله نداریم ، خواهیم کرد

حدس بزنید معماهای

1. من هیچ زاویه ای ندارم.

و من شبیه یک بشقاب پرنده هستم

روی حلقه و چرخ

من کی دوست هستم؟ (دایره)

2. سه زاویه ، سه ضلع

ممکن است طول های مختلفی داشته باشد.

اگر به گوشه ها برخورد کردید

شما خود را ترجیح می دهید. (مثلث)

3. من بیضی نیستم و دایره نیستم ،

من دوست مثلث هستم

من یک برادر مستطیل هستم.

و اسم من (مربع) است

بچه ها معماهای را حدس می زنند و اشکال هندسی را نشان می دهند.

ویی نتیجه درس (فعالیت های تولیدی کودکان).

اینجا هستیم سفر را دوست داشتید؟ چی یادت میاد؟

برای یادآوری سفر طولانی مدت ، بیایید مسیر خود را انجام دهیم

سفر با استفاده از لوازم

کودکان روی کاغذ چسبانده شده اند ، جایی که قطار و صورت بچه ها نقاشی شده است ، شبح های اسباب بازی ها ، سبزیجات و میوه ها ، قارچ ها و گلهایی که در طول مسیر با آنها روبرو شده اند.

چکیده شکل گیری بازنمایی ریاضی ابتدایی در کودکان در سن پیش دبستانی.
  موضوع "کمک به پینوکیو"

هدف: تعمیم و ادغام نمایش های ریاضی ابتدایی در کودکان در سن پیش دبستانی
وظایف:
آموزشی:
   یادگیری مقایسه اعداد مجاور و برابری از نابرابری؛
   برای آموزش به درک سؤالات: "چقدر بیشتر؟" ، "چقدر کمتر؟"
   به یادگیری ادامه دهید تا نتایج مقایسه اشیاء را در طول و عرض نشان دهید.
در حال توسعه:
   مهارت های شمارش کمی و نظم را در طی 9 توسعه دهید.
   برای ادغام دانش اعداد ، نامها و ترتیب روزهای هفته ، اشکال هندسی.
   بهبود توانایی مقایسه چندین اشیاء در طول و مرتب کردن آنها در یک ترتیب بیشتر.
  فرهنگ لغت کودکان را فعال کنید: اعداد مرتب و کمی ، نام روزهای هفته ، اشکال هندسی ،
آموزشی:
   علاقه به ریاضیات ، توجه ، صبر را بالا ببرید.
   خصوصیات اخلاقی را شکل دهید: تمایل به کمک ، نگرش دلسوزانه نسبت به دیگران ، همدلی.
   تخیل را توسعه دهید.
تجهیزات و مواد:
  صفحه مغناطیسی
  پخش کننده کاست
  اسباب بازی ها یا تصاویر شخصیت های پری
9 سکه "طلا" و 9 سکه نقره ای
  9 قورباغه بزرگ و 8 قورباغه کوچک
  تابلوهای رنگ های مختلف و طول های مختلف (4 تخته ، دو تا از آنها از نظر طول و عرض یکسان هستند اما از نظر رنگ متفاوت هستند)
  تصاویر صفحه ای از "قفل" با پیکربندی های مختلف شکل های هندسی "کلید" با اشکال هندسی (کلیدهای بیشتر)
  کارت با شماره

پیشرفت دوره:

برای تلفن های موبایل از فیلم "ماجراهای پینوکیو"
معلم:   - بچه ها ، این موسیقی را از کدام فیلم یاد گرفته اید؟
  - شخصیت اصلی این داستان کیست؟ (پینوکیو)
  پینوکیو اجرا می شود.
  - سلام بچه ها ، من را شناختید؟ برای کمک به شما آمدم. Carabas Barabas مالوینا را ربوده و می خواهد او را در تئاتر خود ترک کند. به من کمک کن
معلم:   - به پینوکیو کمک می کنید؟
  بچه ها: - بله! راهنما
  پینوکیو: - سپس به جاده برخورد کردیم. با مشکلات زیادی روبرو خواهیم شد. کرباس باراباس نامه ای به جا گذاشت ، شاید این یک اشاره باشد ، اما فقط من نمی توانم بخوانم.
معلم:   - بگذارید آن را بخوانم.
  زیبایی مالوینا با من است. اگر می خواهید او را نجات دهید ، باید تمام کارها را انجام داده و با تمام دشواری هایی که در راه با آن روبرو هستید مقابله کنید. فقط در این صورت مالوین را رها خواهم کرد. و اگر نمی توانید این کار را انجام دهید ، عروسک همیشه در تئاتر من باقی خواهد ماند. برای اینکه دریابید کدام جاده را باید طی کنید ، مستقیم بروید ، به سمت چپ بپیچید ، 3 قدم به جلو بروید ، به راست بپیچید و 2 قدم به جلو بروید. و سفر را شروع کنید.
کاراباس باراباس.
  اکنون می دانیم که باید به کدام جاده برویم. برو به نجات مالوینا. (موسیقی سرگرم کننده برای تلفن های موبایل). در راه ما با Cat Basilio و Fox Alice آشنا شدیم. ما باید تکالیف آنها را انجام دهیم.
  سکه ها در یک کیسه نقره ای و طلایی. تعداد سکه های نقره (8) و تعداد طلا (9) را بشمارید. آیا تعداد مساوی از آنها وجود دارد؟
  بچه ها: - نه
معلم:   - کدام سکه بیشتر است؟
  بچه ها: - طلا.
معلم: - کدام سکه ها کمتر است؟
  کودکان: - نقره.
معلم:   - کدام عدد بیشتر است؟
  کودکان: - شماره 9 بیشتر است.
معلم:   - کدام عدد کمتر است؟
  کودکان: - عدد 8 کمتر است.
معلم: - چند سکه طلا بیشتر از نقره است؟
  کودکان: - 1 سکه طلا بیشتر از نقره.
معلم:   - عدد 9 از عدد 8 چقدر بیشتر است؟
  کودکان: - در 1.
معلم:   - عدد 8 کمتر از عدد 9 چقدر است؟
  کودکان: -در یک.
معلم: - اکنون به پینوکیو کمک کنید تعداد سکه های طلا و نقره را به تعداد نشان دهد.
  (کودکان کار را با کمک کارت هایی که شماره دارند انجام می دهند). خوب انجام شد ، همه با این کار کنار آمدند. برای انجام کار صحیح انجام شده ، Cat Basilio و Fox Alice یک سکه طلا به پینوکیو می دهند.
معلم:   - بچه ها ، الان چند سکه طلا وجود دارد؟
  کودکان: - 9.
معلم: - آیا به همین تعداد سکه های طلا و نقره وجود دارد؟
  بچه ها: - بله
معلم: - چگونه دیگر می توانم بگویم؟
  بچه ها: - به همان اندازه.
معلم:   - درست است ، خوب. ما باید ادامه دهیم عجله کن
  غار را ببینید که در آن زندگی می کند. و دورمار اینجا زندگی می کند. او همچنین وظایفی را برای ما آماده کرد.
   9 قورباغه بزرگ و 1 قورباغه کوچکتر جمع کنید.
   قورباغه های کوچک را پشت سر هم ترتیب دهید.
   قورباغه را در سمت چپ با یک بزرگ جایگزین کنید.
  "چند قورباغه وجود دارد؟" (8)
  - چند تا بچه؟ (7)
  چند نفر؟ (1)
  - قورباغه بزرگ چیست؟
  "کدام طرف را در نظر گرفتید؟"
  بچه ها: - در سمت چپ.
معلم:   - بیایید از طرف دیگر حساب کنیم.
  - تعداد 7 قورباغه بزرگ و 6 قورباغه کوچک را بشمارید.
  - چند تا بچه؟ (6)
  چند نفر؟ (7)
  - کدام عدد بیشتر است؟ (7)
  - کدام عدد کمتر است؟ (6)
معلم:   - عدد 7 کمتر از عدد 6 چقدر است؟
  کودکان: - در 1.
معلم:   - خوب ما تمام وظایف دومر را انجام دادیم و او مسیر رودخانه را به ما نشان می دهد. نیاز به عبور از طرف دیگر. هیچ پل وجود ندارد ، فقط یک تخته.
  - بچه ها ، ما باید یک پل بسازیم. برای انجام این کار ، تخته ها را از کوتاهترین تا طولانی ترین زمان بکشید.
  - برای اولین بار کدام هیئت را انتخاب خواهیم کرد؟
  کودکان: - کوتاهترین قرص.
معلم: - و بعد؟
  کودکان: - کوتاهترین موارد باقیمانده.
معلم: - و بعد؟
  بچه ها: - صفحه باقی مانده و طولانی سبز است.
معلم: - با دقت نگاه کنید ، ما یک قرص دیگر با رنگ قرمز نیز داریم. آیا با صفحه سبز همان طول است؟ چگونه می توان این را بررسی کرد؟
  تابلوهایی را با عرض یک به دیگر وصل کنید ، اما به طوری که آنها در همان خط قرار داشته باشند. می بینیم که این تخته ها به همان طول هستند.
معلم: - ما یک پل ساختیم و از آن طرف عبور کردیم. در اینجا لاک پشت تورتیلا در انتظار ما است. او قفل دارد و شما باید کلیدهای آنها را انتخاب کنید. مراقب باشید بازی "کلید قفل را انتخاب کنید."
معلم: - خوب ، همه قفل ها را باز کردید. لاک پشت Tortilla شما را به استراحت و گرم کردن با پینوکیو دعوت می کند.
MINUTE فیزیکی
  پینوکیو به بیرون رسید
  یک خم ، دو خم ،
  دستها از هم جدا می شوند
  مشاهده شده کلید یافت نشد.
  برای به دست آوردن کلید برای او ،
  لازم است روی جوراب ها بایستید.
  ایستاده قوی تر پینوکیو ،
  در اینجا این است - کلید طلایی!
  لاک پشت به شما کلید می دهد که یک درب مخفی را باز خواهد کرد.
  در اینجا ما در تئاتر عروسکی کاراباس باراباس هستیم. اما او نمی خواهد اجازه دهد مالوینا برود. ما باید وظایف او را انجام دهیم.
   تمام روزهای هفته را به ترتیب و ترتیب آنها بنویسید.
   روز گذشته دیروز کدام روز هفته بود؟
   فردا چه روز هفته خواهد بود؟
   امروز کدام روز از هفته است؟
  لاک پشت لاک پشت به شما کلید داد که درب مخفی را که مالوینا در آن پنهان است باز کنید. اما باز کردن این درب چندان ساده نیست. شما باید کد قفل را انتخاب کنید.
  با دقت گوش کن
اولین رقم کد شماره بعد از 7 است.
معلم: - این رقم چیست؟
  کودکان: - 8.
معلم: - رقم دوم عددی کمتر از 4 در 1 است. این رقم چیست؟
  کودکان: - 3.
معلم: - رقم سوم عددی است که از 8 توسط 1 بیشتر است. این عدد چیست؟
  کودکان: - 9.
معلم:   - درست است اکنون همه اعداد حدس زده شده را به صورت متوالی گسترش خواهیم داد. پس از آن قلعه باز می شود.
  Carabas Barabas اجازه می دهد تا به مالوینا بروید. پینوکیو و مالوینا از کودکان بخاطر کمکشان تشکر می کنند و به افسانه خود باز می گردند. معلم با بچه ها درس را خلاصه می کند.

سن 5-6 سالگی مرحله مهمی در زندگی هر کودک است. در این زمان ، خیال پردازی ، تفکر منطقی فعالانه شروع به رشد می کند ، اختیاری فرآیندهای ذهنی ، عزت نفس شکل می گیرد. کودکان بسیار کنجکاو هستند ، به روابط علی و معلولی علاقه دارند (چرا؟ چگونه؟ چرا؟). در مهد کودک ، آمادگی منظم برای مدرسه ، با هدف توسعه فعالیت های شناختی آغاز می شود. این هدف توسط کلاسهای FEMP در گروه ارشد دنبال می شود.

رمزگشایی مفهوم

FEMP - مخفف نام. نام کامل این رشته به نظر می رسد "شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی". این مفهوم در چارچوب آموزش های پیش دبستانی بوجود آمد. GEF ضمن تأکید بر پیشرفت کامل آنها ، به اهمیت آماده سازی کودکان برای پیشرفت موفق ریاضیات مدرسه اشاره می کند.

طبق استانداردهای مدرن ، آموزش نباید شبیه مربیگری ، مربی گنگ باشد. كودك نه تنها باید بتواند حداكثر 10 نفر را در آنجا و به عقب برگرداند ، بلكه می تواند اطلاعات را تجزیه و تحلیل كند ، مقایسه كند ، طبقه بندی پدیده های مختلف را انجام دهد ، الگوهای معمول را شناسایی كند ، باهوش باشد و دیدگاه خود را استدلال كند. این موارد را باید هنگام برگزاری کلاسهای FEMP در گروه ارشد در نظر گرفت. به عنوان راهنما برای معلمان ، برنامه از تولد تا مدرسه تدوین شد.

برنامه نمونه طبق GEF: گروه ارشد

کلاس های FEMP برای کودکان 5-6 ساله شامل مطالعه بخش های زیر است:

1. کمیت و شمارش (مستقیم و شمارش در 10 عدد ، ترتیب عددی ، مفاهیم "کمتر" ، "برابر" ، "بیشتر" ، توانایی اضافه کردن و تفریق عدد "یک" ، نوشتن اعداد ، ایجاد مجموعه ها به دلایل مختلف).
2. اندازه (مقایسه اشیاء بر اساس طول ، ارتفاع ، ضخامت ، عرض ؛ امکان تقسیم کل به قسمتها و تعیین اینکه کدام بزرگتر است).
3. شکل (تکرار اشکال هندسی مشهور ، آشنایی با بیضی ، معرفی مفهوم "چهارگوش").
4.   و روی یک کاغذ (رفع مفاهیم "چپ به راست" ، "جلوی پشت" ، "بالا به پایین" ، "جلوی عقب" ، پیش نویس های یک مکان).
5. بازنمایی زمان (بخشی از روز ، دنباله وقایع: "دیروز ، امروز ، فردا" ، "زودتر ، بعد").

الزامات کلاس

کودکان در موقعیت های روزمره ، هنگام برقراری ارتباط با والدین ، \u200b\u200bهنگام بازی های مستقل با مواد آموزشی ، در تعطیلات ویژه سازمان یافته با مفاهیم ریاضی آشنا می شوند. اما نقش اصلی به کلاسهای FEMP تعلق دارد. در گروه بزرگتر ، آنها یک بار در هفته برگزار می شوند و 25-30 دقیقه به طول می انجامند.

بسیار مهم است که کلاس ها احساسات مثبت را در کودکان برانگیخته و با ارائه مطالب در دسترس باشند. برای این منظور ، مربیان به ایجاد موقعیت های بازی متوسل می شوند. داستان های هیجان انگیزی معرفی می شوند: سفر ، رقابت ، شکار گنج ، نجات یک شخصیت در پریشانی. به طور گسترده ای از بازی های آموزشی استفاده می شود ، انواع آزمایش ها و آزمایش ها. برای حفظ فعالیت های شناختی ، معلم از معماهای برای نبوغ ، کارهای خلاقانه استفاده می کند ، موقعیت هایی را ایجاد می کند که کودکان باید بطور مستقل حل کنند.

مواد دیاستیک

در گروه ارشد ، کارت ها ، تصاویر ، اندازه گیری ها ، اسباب بازی ها و سایر ویژگی ها به درک موضوع کلاس های FEMP کمک می کند. کودک باید یک نوار را به دیگری وصل کند تا بفهمد کدام یک طولانی تر است. ورق را به قسمتها تقسیم کنید و نتیجه بگیرید که کل همیشه بزرگتر است. کار عملی در هر درس وجود دارد ، بنابراین از انواع مواد آموزشی استفاده می شود.

این می تواند:

• شماره ها و کارت های حجمی با تصویر آنها.
• جداول با تعداد متفاوتی از موارد
• اسباب بازی های کوچک ، بشکه ، چوب ، ارقام هندسی برای شمارش.
• نوارهایی با طول و عرض های مختلف.
• عکس هایی که فصل های مختلف و بخش هایی از روز را به تصویر می کشند.
• بازی های جهت یابی فضا: نقشه ها ، دخمه پرپیچ و خم ها ، چیدمان اتاق ها.
• مکعب های سرگرم کننده ، بلوک های Dyenesh ، میله های کیویزنر ، مارهای Rubik؛
• لوتو عددی و هندسی ، دومینو.
• بازی های روی صفحه "خانه های عددی" ، "جمع آوری یک تصویر" و غیره

برنامه ریزی

کار در شکل گیری بازنمایی های ریاضی در کودکان در طول سال تحصیلی انجام می شود ، که به تدریج پیچیده تر می شود. ابتدا مطالب مورد مطالعه در گروه میانی ثابت است ، سپس دانش جدید در بخش ها داده می شود. به مباحث تحت پوشش ، آنها به طور منظم برمی گردند ، مهارتهای کسب شده را بهبود می بخشند. در پایان سال تحصیلی ، نوبت کلاس های عمومی سازی و تأیید شروع می شود.

برنامه سالانه ، که شامل توزیع وظایف برنامه براساس ماه هاست ، به مدیریت فرایند آموزشی کمک می کند. مربیان اهداف و مباحث کلاسهای FEMP را در گروه ارشد از قبل توسعه می دهند. پوموری با همکاری پوزینا کتابچه راهنما را منتشر کرد که به منظور کمک به آنها در این زمینه ساخته شده است. ساختار کلاسهایی که توسط آنها پیشنهاد شده است ، تمام کارهایی که توسط برنامه پیش بینی شده است ، حل می کند و آنها را با مهارت تلفیق می کند.

FEMP در گروه ارشد: یادداشت های کلاس

پوموروا و پوزینا برنامه های درسی بازی را تدوین کردند که علاوه بر وظایف آموزشی ، شرح مطالب آموزشی لازم و همچنین دستورالعمل های روش شناختی برای معلم با لیست دقیق کارها ، تمرین ها و حتی دروس تربیت بدنی را شامل می شود. این یک برگه تقلب مفید برای متخصصان جوان است که بر اساس آنها می توانند برنامه ها ، خلاصه های خود را تهیه کنند.

نویسندگان پیشنهاد می کنند آموزش خسته کننده را کنار بگذارند. کارهای جالب برای کودکان توسط مالوینا ، جادوگر و شخصیت های دیگر ارائه می شود. در کلاس درس از تکنیک های بصری و عملی زیادی استفاده می شود ، ارگان های حسی مختلفی درگیر می شوند. به عنوان مثال ، کودک باید تعداد اشیاء مربوط به ضربات در طبل را روی میز بگذارد. به عنوان بسیاری از چرخنده ها را به عنوان مشاهده می کنید که حلقه های موجود در تصویر را رنگ کنید.

هنگام برنامه ریزی کلاس ها باید اندازه گیری را بدانید. بازی ها نباید به خودی خود تبدیل شوند. از بسیاری از تفریح \u200b\u200bها ، کودکان پیش دبستانی خسته می شوند ، دیگر وقت دیگری برای فکر کردن در مورد مشکل وجود ندارد ، دیدگاه آنها را توضیح می دهیم ، یک مکالمه کوتاه در مورد موضوع.

درس یکپارچه

کودکان پیش دبستانی جهان را بطور کلی درک می کنند. اگر مطالع its آن شامل مشارکت در فعالیتهای ارتباطی ، بازی ، هنری ، حرکتی یا خلاقانه باشد ، هر ماده ای از آنها بهتر جذب می شود. به همین دلیل GEF اصل ادغام را برای آموزش پیش دبستانی اساسی می نامد.

بازی های خارج از خانه با اعداد ، خواندن شعر ، گذاشتن اعداد از موزاییک ها - همه اینها به کودک کمک می کند تا مفاهیم انتزاعی ریاضی را احساس کند. عناصر مشابه گاهی اوقات توسط مربی مورد استفاده قرار می گیرد یا پایه FEMP را در گروه بزرگتر تشکیل می دهد.

بیشتر اوقات ، این یک بازی جالب با یک نقشه به طور مداوم در حال توسعه است. در پایان فرزندان ، یک پایان خوشی در انتظار است. به عنوان مثال ، سفر به یک جنگل زمستانی ، کودکان در مورد ساکنان آن می آموزند ، کلماتی را با صدای "z" به یاد می آورند ، مشکلات مربوط به حیوانات را حل می کنند و در پایان با تعجب از بابانوئل می یابند. سفر افسانه ای به شهر به یادآوری قوانین جاده و همچنین تثبیت دانش در مورد اشکال هندسی کمک خواهد کرد. انتخاب موضوع به تخیل معلم بستگی دارد. کودکان معمولاً مایل به شرکت در چنین بازی هایی هستند.

اشکال غیر استاندارد شغل

استفاده از اشکال غیر سنتی از سازماندهی فعالیت های آموزشی به اسیر کودکان با ریاضیات کمک می کند. این موارد عبارتند از:

• کلاسهای مکالمه که در آن بچه ها یاد می گیرند اطلاعات را مبادله کنند ، منطقاً نظرات خود را بیان کرده و به گفتگو گوش می دهند ، تا صحت حل آنها برای حل مسئله باشد.
• کلاس های مسابقه ، مسابقه هایی که باعث ایجاد نبوغ و آموزش کار تیمی می شوند.
• سفر شغلی ، هنگامی که کودکان از نقطه ای به نقطه دیگر حرکت می کنند ، همزمان کارها را انجام می دهند و مواد را اصلاح می کنند.
• کلاس های مربوط به کار با کارت ها ، طرح ها (جستجوی گنج)
• کلاس های مرحله ای ، که در طی آن داستان های ریاضی پخش می شوند.

فرم ویژه همچنین یک درس آزاد در FEMP در گروه های ارشد است. کارگران مهدکودک مجبورند کار خود را به عنوان بخشی از یک مسابقه یا مجوزهای آموزشی ، به والدین فرزندان ، همکاران ، متخصصان نشان دهند. هدف اصلی کلاسهای باز نشان دادن تجربه انباشته شده توسط معلم ، کاربرد ابتکاری روشهای مختلف آموزشی است. مهم است که کودکان به همان میزان دانش و مهارت هایی را کسب کنند که در یک درس معمولی دریافت می کنند.

تجزیه و تحلیل کلاسهای FEMP در گروه ارشد

برای درک اینکه آیا فرایند آموزشی وظایف محوله را برآورده می کند ، کنترل لازم است. کلاسها را می توان توسط یک متدولوژیست ، روانشناس ، مدیر مهد کودک ، همکاران یا خود معلم تجزیه و تحلیل کرد تا لحظات کاری را اصلاح کند. این به شما امکان می دهد مشکلات را به موقع تشخیص دهید ، ببینید که اهداف هنوز به دست نیامده اند ، در کدام جهت کار بیشتری لازم است. نکات زیر در نظر گرفته شده است:

1. زمان درس ، تعداد کودکانی که حضور دارند.
2. مکاتبات روشها و تکنیکهای کاربردی با وظایف تعیین شده و همچنین سن فرزندان.
3. وضوح و کامل بودن دستورالعمل ها ، توضیحات مربوط به معلم.
4. علاقه کودکان ، میزان فعالیت آنها در کلاس.
5. کار بر روی توسعه گفتار منسجم دانش آموزان ، توانایی اثبات منطقی جواب.
6. سازماندهی فعالیت های مستقل کودکان.
7. استفاده از رویکرد فردی ، استفاده از کارهای متفاوت.
8. خلاصه

کلاس های FEMP در گروه ارشد باید به تدریج کودکان پیش دبستانی را به دنیای زیبای ریاضیات معرفی کند. آنها نه تنها برای کلاس در کلاس اول آماده می شوند بلکه تفکر مستقلی را پرورش می دهند ، به همه مهارت های ارتباطی جدید و شناختی علاقه مند می شوند.

چکیده یک درس یکپارچه در مورد شکل گیری بازنمایی ریاضی ابتدایی در گروه ارشد.

معلم: پوشکاروا O.A.

موضوع: "دوستی خود را نجات دهیم"

هدف:   برای ادغام بازنمایی ریاضی ابتدایی. انسجام ، کمک متقابل.

وظایف:

برای ادغام مهارت های شمارش مستقیم و معکوس در 10 ، دانش همسایگان از تعداد؛

ایجاد مهارت های جهت گیری روی یک برگه

تثبیت دانش روزهای هفته؛

تجمیع دانش در مورد اشکال هندسی و ویژگی های متمایز آنها.

برای جلب توجه ، مهارت های حرکتی خوب انگشتان دست؛

برای توسعه توانایی پاسخ در پاسخ کامل ، انتخاب صفت های توصیفی.

عزت نفس بسازید.

ادغام منطقه:   شناخت ، ارتباطات ، اجتماعی شدن ، رشد جسمی.

مواد:   یک توپ با یک یادداشت ، یک بسته با یک تکالیف ، کارت های با شماره ، برگه های کاغذ سفید Ф - А 4 ، نمونه ای از یک تکالیف جهت گیری روی یک برگه کاغذ ، ستاره های صورتی و سبز.

حرکت

بچه ها می آیند ، به مهمانان سلام می کنند. (گلومرول می چرخد).

مربی : بچه ها ، ببین ، میهمان دیگری به سمت ما سوار می شود - نمی دانم او می خواهد چه چیزی به ما بگوید؟ اوه ، و در توپ - یک یادداشت. بیایید آن را بخوانیم.

من جادوگر گینگام هستم - شر و خیانتکار. من در مهد کودک شما دوستی گرفتم. من می خواهم که شما به بچه های شیطانی ، شیطانی و همه نزاع تبدیل شوید! اگر می خواهید دوستی خود را نجات دهید ، باید کارهای دشوار را انجام دهید و من شما را در یک آینه جادویی تماشا خواهم کرد. مسیر کارها یک توپ جادویی به شما نشان خواهد داد. "

مربی : بچه ها ، چه کار کنیم؟

بچه ها:   دوستی باید وثیقه بشه!

مربی:   خوب است که من یک نقشه دارم که راه را به ما نشان می دهد. اما دو نقشه روی نقشه وجود دارد - آبی و سبز. در آبی ها ، ما در انتظار 5 ماموریت-ماجراجویی و در مسیر سبز 6 کار-ماجراجویی هستیم. ماجراهای بیشتر کجا هستند؟

بچه ها:   در مسیر سبز.

مربی:   و چند ماجراجویی در مسیر سبز بیشتر از آبی ها است؟

بچه ها:   یک ماجراجویی دیگر عدد 6 از عدد 5 در واحد بیشتر است.

مربی : کدام مسیر را انتخاب خواهیم کرد؟

بچه ها: مسیر سبز ، ماجراهای بیشتری وجود دارد.

مربی: بنابراین ، اولین کار "بلند شوید در نظم". ارقام بطور تصادفی روی فرش گذاشته شده است. در سیگنال ، کودکان یک رقم را جمع می کنند و به ترتیب (1-10) در یک ردیف ایستاده اند. سپس در یک سیگنال ، آنها به صورت پراكنده و با سیگنال پراكنده می شوند و به ترتیب معكوس (10-1) در یك ردیف قرار می گیرند.

مربی : کار دوم: "همسایگان را نام ببرید." قبل از کودکان پوستری است که بر روی آن اعداد: 5 ... 7؛ 8 ... 10؛ 4 ... 6؛ 3 ... 5؛ 2 ... 4؛ همسایگان ، در اینجا چه شماره هایی نوشته شده است؟

بچه ها: 6;9;5;4;3.

مربی:   کار سوم. معماهای مربوط به اشکال هندسی.

من گوشه ای ندارم ، اما من مانند یک بشقاب پرنده به نظر می رسم.

روی یک صفحه و روی یک پوشش ، روی یک حلقه و چرخ قرار دارد.

من کی هستم ، دوستان؟ با من تماس بگیر (دایره)

سه ضلع من ممکن است از نظر طول متفاوت باشد.

جایی که طرفین با هم ملاقات می کنند - زاویه به دست می آید.

چه اتفاقی افتاد ، نگاه کنید ، زیرا سه زاویه نیز وجود دارد. (مثلث)

به نظر می رسد مانند یک تخم مرغ یا صورت شما است.

چنین دایره ای وجود دارد - ظاهری بسیار عجیب.

دایره مسطح شد ، ناگهان معلوم شد ... (بیضی).

من یک چهره هستم گرچه همیشه خیلی صاف است.

تمام زوایای موجود در من برابر و چهار ضلع است.

مکعب برادر محبوب من است ، زیرا من ... (مربع).

مربی:   خوب انجام شده حالا استراحت کن

جلسات فیزیکی.

در یک دایره گسترده می بینم

همه دوستانم بلند شدند

ما همین حالا می رویم

حالا بیاییم سمت چپ

در مرکز دایره جمع می شویم

و همه ما به مکان باز خواهیم گشت.

لبخند بزن ، چشمک

و دوباره بازی خواهیم کرد!

مربی:   و اکنون کار بعدی ، کار چهارم "جهت گیری روی یک کاغذ". (رسم اشکال هندسی). بچه ها ، لطفاً به خاطر داشته باشید که مرکز ورق ، گوشه ها ، طرفین - بالا ، پایین ، راست ، چپ کجاست. من کار را 2 بار تکرار می کنم ، و شما آن را بر روی کاغذ انجام می دهید.

کودکان کار را انجام می دهند.

مربی:   اکنون اعدام را بررسی کنید ، کار خود را با نمونه مقایسه کنید. خوب!

مربی:   تکلیف زیر بیایید روزهای هفته را بخاطر بسپاریم.

دوشنبه شستم

پولس سه شنبه

چهارشنبه من کالاک را پختم ،

تمام پنج شنبه ها دنبال توپ می گشتم.

روز جمعه لیوان ها را شستم

و روز شنبه یک کیک خریدم ،

همه دوستان من یکشنبه هستم

برای تولد فراخوانده شد!

سپس معلم سؤالاتی را مطرح می کند: چه کاری در روز چهارشنبه انجام داد (پخت کالچ) ، آنچه در روز اول هفته انجام داد (دوشنبه من شستم) و غیره.

مربی:   بچه ها ، همه شما به خوبی انجام داده اید ، همه کارها را به خوبی انجام داده اید. و اکنون کار احتمالاً دشوارترین است. یک جادوگر شیطانی ، حیله گر و موذی می خواهد بررسی کند که شما چقدر صادق و راستگو هستید. اکنون باید به این فکر کنید که چگونه فکر می کنید ، چگونه با همه کارها مقابله کرده اید. كسانی كه معتقدند كه اشتباه نكرده اند ، برای خودشان یك ستاره صورتی رنگ می گیرند ؛ كسانی كه معتقدند كه اشتباه كرده اند ، رنگ سبز خواهند گرفت.

کودکان به سر میز می آیند و ستاره می گیرند.

مربی: خوب ، بچه ها ، همه شما با صداقت رفتار کردید ، باهوش ، باهوش و دوستانه بود. و حالا جادوگر گینگام طلسم می کند و اجازه می دهد دوستی ما به مهد کودک ما برگردد.

خلاصه داستان درس جامع در دومین گروه جوان: "ماجراهای در کشور افسانه ای ریاضیات"

محتوای نرم افزار

وظایف آموزشی:

رفع دانش هندسی از اشکال هندسی: مربع ، دایره ، مثلث ، مستطیل.

برای ادغام توانایی مقایسه اشیاء در اندازه: زیاد کم ، بلند کوتاه؛

برای یادگیری مقایسه اشیاء با کمیت: یک-چند-چند؛

آموزش کودکان به ساختن مدل.

توسعه وظایف:

برای توسعه ادراک و تخیل کودکان؛

مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید ، به حرکات دقیق انگشتان دست تحت کنترل آگاهی عادت کنید.

فرهنگ واژگان کودکان: پل ، مخالف ، مکعب ، جعبه ، منشور ، کره.

برای توسعه تخیل کودکان هنگام ایجاد الگوهای و اشکال از اشکال هندسی.

وظایف آموزشی:

برای پرورش عشق و علاقه به ریاضیات و طراحی.

هنگام اتصال قطعات ، کودکان را با دقت آموزش دهید.

کار مقدماتی:

بازی با موزاییک هندسی؛

بازی های دیکشنری در شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.

طراحی توسط کودکان در وقت آزاد.

تجهیزات درسی:

برای مربی:   flanelegraf، b-ba-bo Owl، قلعه، ملکه جبر، نامه ملکه، ساکنان کشور: مثلث ، مربع ، دایره ، مستطیل ، تصویر ارقام هندسی برای flanelegraph ، درختان کریسمس در اندازه های مختلف 3 قطعه ، آهنگ کوتاه ، آهنگ طولانی ، مکعب ، جعبه ، کره ، منشور ، سنگ فهرست ، موزائیک هندسی ، ضبط صوت.

برای کودکان:   flannelgraph فردی ، مجموعه ای از اشکال هندسی برای کار بر روی flannelograph.

پیشرفت کلاس

قسمت مقدماتی

مربی:   سلام بچه ها صندلی های خود را بگیرید. امروز ما یک درس غیرمعمول و یک سفر در سراسر کشور ریاضیات خواهیم داشت. ما چیزهای جدید و جالب زیادی را یاد خواهیم گرفت!

موسیقی برای تلفن های موبایل: جغد به نظر می رسد ریچارد واگنر "پرواز از Valkyries".

جغد:   نامه ای از ملکه جبر برای شما آوردم.

ب:آیا مطمئن هستید که نامه را خواهیم خواند؟

بچه ها:   بله

ب:"سلام بچه های عزیز! جادوگر شیطانی Kartaus به کشور ریاضیات من حمله کرد. اکنون همه ساکنان کشور حجم خود را از دست داده و نام خود را فراموش کرده اند. و كارتاوس مرا در قلعه زندانی كرد و من نمی توانم به آنها كمك كنم! بچه ها ، کمک کنید ، کشور را ذخیره کنید ریاضی! P.S. جغد به شما کمک خواهد کرد "

بچه ها ، به ملکه ریاضی کمک می کنید؟

د:بله

س:آیا شما آماده هستید که یک ماجراجویی افسانه را شروع کنید؟

د:بله

س:سپس خودتان را دور می کنید و خود را در یک افسانه پیدا خواهید کرد!

بدن اصلی

flannelograph نمایشگاه. در فالنوگراف: دو مسیر (کوتاه و بلند ، درختان کریسمس (بلند ، متوسط \u200b\u200b، کم ، سنگی از شاخص در پشت یک درخت کریسمس بالا).

ب:جغد ، سفرمان را از کجا شروع کنیم؟

س:شما نیاز به پیدا کردن سنگ شاخص دارید ؛ کارتوس آن را در پشت یک درخت کریسمس بلند مخفی کرد.

ب:بچه ها ، نگاه کنید ، سه درخت کریسمس وجود دارد ، کدام یک بالاترین است؟

د:بالاترین درخت کریسمس را نشان دهید.

ب:خوب ، کولیا ، نگاه کنید ، آیا پشت این درخت کریسمس یک سنگ تابلو وجود دارد؟

کودک یک درخت کریسمس بلند را از فالانوگراف جدا می کند ، در زیر آن یک سنگ اشاره دارد.

د:بله وجود دارد

ب:این می گوید: "اگر به یک جاده ی کوتاه بروید ، هر آنچه را که می دانستید فراموش خواهید کرد! اگر در مسیری طولانی طی کنید ، دانش پیدا خواهید کرد ، ملکه را نجات خواهید داد! بچه ها ، چه مسیری را باید طی کنیم؟

د:طولانی

ب:و جاده طولانی چه رنگی است؟

د:زرد

ب:Umnichki ، ما در امتداد جاده زرد قدم می زنیم (موسیقی فیلم "جادوگر شهر زمرد" به نظر می رسد). یک عنکبوت بزرگ در جاده وجود دارد.

یک عنکبوت شیطانی بزرگ راه ما را مسدود می کند! (مثلث ظاهر می شود).

مثلث:   سلام بچه ها. من می دانم که چگونه یک عنکبوت را رها کنم ، اما نام من فراموش شده است ، به من کمک کنید. اسم من را بگو و من به تو كمك خواهم كرد.

د:مثلث

ط:مثلث راست! با تشکر از بچه ها این عنکبوت از پروانه ها می ترسد ، فقط باید تعداد زیادی پروانه وجود داشته باشد. اینجا ، برادران من باشند ، اینها مثلث هستند.

ب:ممنون بچه ها ، بیایید سعی کنیم پروانه ها را از مثلث بیرون بیاوریم. نگاه کنید ، ما دو مثلث بزرگ مثل این قرار داده ایم (با تاپ های تیز به پایین (نشان دادن ، دو نمونه کوچک) ، مانند این (نشان دادن (با نقاط تیز به مثلث های بزرگ ، ما یک پروانه گرفتیم))!

اکنون چند پروانه داریم؟

د:یکی

ب:این خیلی زیاد است؟

د:نه ، کافی نیست

ب:در حال حاضر همه شما به نوبت بیرون می آیید و پروانه درست می کنید. موسیقی "Butterfly Waltz" به نظر می رسد

پروانه ها ساخته می شوند ، عنکبوت فرار می کند.

ب:جاده آزاد است! (موسیقی از فیلم "جادوگر شهر زمرد" به نظر می رسد). بیایید حرکت کنیم اوه نگاه کنید ، کل جاده توسط جوجه تیغی مسدود شده است! چگونه می توانیم از این طریق عبور کنیم ، آنها خیلی بی پروا هستند! (یک مربع ظاهر می شود)

ک:سلام دوستان! به من کمک کنید تا نام خود را به خاطر بسپارید ، و من به شما کمک می کنم تا راه را از جوجه تیغی پاک کنید.

د:مربع

ک:هوری! اکنون اسم خود را می دانم. جادوگر شیطان Kartaus تمام خانه های جوجه تیغی را شکسته است و آنها نیاز به بازسازی آنها دارند. و دوست من ، مثلث ، به شما کمک خواهد کرد.

ب:بچه ها ، به یاد داشته باشید که چگونه ما با شما خانه ساخته ایم. یک مربع و مثلث داریم. هر خانه خود را بسازید.

کودکان خانه های خود را از یک مربع و مثلث بر روی پرچمداران خود می سازند.

ب:چه کسی خانه را ساخته است؟

کودکان خانه های خود را نشان می دهند و یک جوجه تیغی در هر خانه مستقر می شود.

ب:آن جاده آزاد است. ادامه ماجراجویی ما. اینجا یک مانع جدید وجود دارد - رودخانه! بچه ها ، چطور از کنار رودخانه عبور می کنیم؟

د:ساختن یک پل.

ب:خوب ، چه کسی به ما کمک خواهد کرد؟ مستطیل ظاهر می شود.

PR :من می توانم کمک کنم ، فقط به من نشان دهید ، لطفاً اسم من چیست.

د:مستطیل

PR :بالاخره یاد اسمم افتادم! بیایید با هم یک پل بسازیم و مربع دوست من به ما کمک خواهد کرد.

معلم و بچه ها پلی بر فراز رودخانه می سازند.

ب:معلوم می شود که ما یک پل جادویی ساخته ایم - پل مخالفان ، و در حالی که از کنار رودخانه در امتداد آن عبور می کنیم ، شما باید برعکس آن را انجام دهید.

آمادگی جسمانی

موسیقی توسط AQUA

ب:با دقت به من نگاه کن و برعکس کن

سرم را تکان می دهم - سریع

کودکان آهسته هستند

می گویم - بی سر و صدا (انگشت به لبم بزنم)

کودکان - با صدای بلند (دهان باز و گوش با کف پوش)

دستانم را بالا می برم

کودکان کم هستند

کف دستم را خیلی دور نگه می دارم (کف دست ها را روی بازوهای کشیده نشان می دهم)

کودکان نزدیک هستند (کف دست را نزدیک بدن نگه می داریم)

پاهایم را پهن کردم

کودکان باریک هستند

من یک قدم طولانی دارم

بچه ها - کوتاه

پایین خمیدم

بچه ها بالا پریدند

من تنها هستم (بازوهای تاشو نزدیک قفسه سینه ، کف دست به هم)

کودکان زیادی وجود دارند (با دستان خود یک دایره درست کنید)

به قلعه رفتیم.

ب:بنابراین به قلعه آمدیم. چگونه داخل شویم؟

یک دایره ظاهر می شود.

کرو :سلام دوستان! به من کمک کن نامم را بخاطر بسپار.

د:دایره

کرو :من می دانم چگونه طلسم شیطانی را از بین ببرید ، باید الگوی شکسته را بریزید ، همه چیز را در جای خود قرار دهید.

د:آنها این الگوی را با یک موزائیک هندسی پخش کردند ، موسیقی Rybnikov از فیلم "پسر ستاره".

قسمت آخر

طلسم های شر از قلعه می افتند.

ب:پس طلسم شیطانی برطرف شد!

معلوم می شود ملکه ریاضی.

پاسخ:از بچه ها ممنونم که من و کشورم را از جادوگری شیطانی آزاد کرده اید! اکنون می توانم حجم را به کشورم برگردانم.

یک گره جادویی می چرخد. یک مربع به یک مکعب ، یک دایره به یک کره ، یک مثلث به یک منشور ، یک مستطیل به یک جعبه تبدیل می شود.

ب:بچه ها ، وقتی آنها حجم گیر شدند ، با دوستان خود چه خواهیم کرد؟

د:مکعب ، توپ ، کره ، آجر ، منشور.

پاسخ:متشکرم ، اکنون من شما را به گروهی باز خواهم گردانید که در آنجا پاداش شیرین پیدا خواهید کرد.

چشمان خود را با دستگیره ببندید

بچرخید ، چرخانید

دوباره خود را در گروه پیدا کنید!

ب:بنابراین ماجراجویی ما به پایان رسیده است. ما هر آنچه را که امسال آموختیم به خاطر آوردیم و درباره حجم ارقام دانش جدید کسب کردیم. همه شما خوب بودید! پاداش منتظر قهرمانانش است!

ادبیات

کلاس های در حال توسعه با کودکان 3-4 ساله / نسخه. پارامونوا L.A.

سفر به کشور ریاضیات: راهنمای روششناختی برای مربیان گروه خردسال مهد کودک / سلطانوا M.N.

درس FEMP "ارقام هندسی" 2 گروه جوان

وظایف آموزشی:

رفع دانش هندسی (مثلث ، دایره ، مربع)

یاد بگیرید و رنگ ها را بشناسید و نام ببرید

شکل های مشابه را در محیط جستجو کنید

توسعه وظایف:

حافظه ، توجه ، تفکر را فعال کنید.

واژگان کودکان را فعال کنید: کلماتی را که اندازه اشیاء را در گفتار تعیین می کند معرفی کنید.

وظایف آموزشی:

افزایش علاقه به ریاضیات.

برای آموزش توانایی گوش دادن به معلم ،

مهارت های ارتباطی را توسعه دهید ،

به کودکان یاد بدهد که به عنوان یک تیم کوچک با هم کار کنند.

مواد:

نسخه ی نمایشی: سگ ، جعبه - غافلگیر ، ارقام - مردان کمی.

طرح: تشک با تکه؛ دایره ، مربع ، مثلث.

پیشرفت کلاس

1 قسمت مقدماتی.

معلم: بچه ها ، امروز سگی برای دیدن ما آمد. نام او لاسکا است. سلام به او سلام کنید (بچه ها سلام می کنند). ویزل می خواهد با شما بازی کند ، و بنابراین او چنین جعبه زیبایی را با خودش به همراه آورد. بیایید ببینیم چه چیزی در این جعبه نهفته است (معلم به جعبه نگاه می کند و شروع به ساخت معماها). فقط کسی که مورد توجه باشد می تواند با ویزل بازی کند.

2 قسمت آشنایی با افراد هندسی.

بنابراین به معمای اول گوش دهید:

گوشه ای ندارم و شبیه یک بشقاب پرنده هستم.

روی یک بشقاب و روی درب

روی حلقه و چرخ.

دوستان را حدس بزن ، من کی هستم؟

کودکان: دایره.

مربی: درست است ، خوب. و چه کسی با ما است (معلم یک مرد دور را بیرون می کشد). این یک مرد دور است. قلم دارد. آنها چیست؟

کودکان: گرد.

مربی: پا دارد. آنها چیست؟

کودکان: گرد.

مربی: یک مرد دور چه چیز دیگری دارد؟

کودکان: چشم ، دهان. آنها همچنین گرد هستند.

مربی: درست است. و مرد کوچک چه رنگی است؟

کودکان: مرد کوچک - زرد.

مربی: اکنون چیزی در گروه ما پیدا کنید. (کودکان اشیاء به شکل گرد می نامند).

مدرس: معمای بعدی را از لسکی گوش دهید

سه قله ، سه گوشه ، سه ضلع از من. من کی هستم؟

کودکان: مثلث.

مربی: (مردی مثلثی را نشان می دهد). با این مرد مثلث ملاقات کنید. چه رنگی است؟ چه چیزی دارد؟

کودکان: مرد کوچک قرمز است ، قلم ، پا ، چشم و دهان دارد. همه آنها مثلث هستند.

مربی: و چه چیزی مثل مثلث است؟

کودکان: پرچم ، هرم ، سقف خانه.

مربی:

من یک چهره هستم - حتی در هر کجا

همیشه صاف ،

تمام زوایای موجود در من برابر است

و چهار طرف

مکعب برادر محبوب من است

چون من ...

کودکان: مربع.

مربی: ملاقات کنید - این یک فرد مربعی است. چرا اینگونه نامیده می شود؟

بچه ها: مردی شبیه مربع است.

مربی: مرد مربع دیگری چه چیزهایی دارد؟

کودکان: قلم ، چشم ، پاها ، دهان. آنها مربع هستند.

مربی: به گروه ما با دقت نگاه کنید و چیزی مربع پیدا کنید.

کودکان: کتاب ، پنجره ، مکعب.

مربی: ویزل از شما می پرسد که یک مرد مربع چه رنگی است؟

کودکان: آبی.

مربی: فکر می کنم لاسکا واقعاً از بازی کردن با شما لذت برد. و اکنون استراحت خواهیم کرد.

3 قسمت آمادگی جسمانی

تو حیاط توله سگ بازی می کرد ،

پرید ، دوید و در نظر گرفت:

"یک پرش و سه گره زدن ،

دو سر به راست ،

سه - به چپ بپیچید "-

و با عجله به سمت دروازه رفت

و بعد آهی کشید و نشست:

خسته و ساکت بود.

مدرس: لشکی توله سگ های کمی نیز دارد ، آنها دوست دارند بازی کنند و همه فرش های موجود در خانه را پاره می کنند. بچه ها ، بیایید به محبت کمک کنیم - فرش ها را لکه دار کنید. بازی "وصله فرش"

مربی: آنها با این کار کنار آمدند ، خوب.

4 قسمت عملی

معلم: بچه ها ، بگذارید خانه های کوچکی برای توله سگ های کوچک لاسکی بسازیم. چه کسی می داند خانه های سگ چیست؟

بچه ها: کنل.

معلم: درست است ، خوب. بیایید یک توله سگ را از شکل هندسی برای توله ها درست کنیم. مربی: - بچه ها ، در مقابل هر یک از شما اشکال هندسی هستند. بگذارید یک بار دیگر با آنها تماس بگیریم.

کودکان: دایره ، مربع ، مثلث.

مدرس: - شما چه فكری می كنید كه دیوارهای غرفه را چه می كنیم؟

بچه ها: خارج از میدان.

مدرس: و از کدام بام غرفه؟

کودکان: از مثلث.

مراقب: اما توله سگ ما باید به نوعی وارد غرفه او شود ، باید ورودی را برای او بسازید ، بنابراین یک دایره بگیرید و آن را در مرکز مربع بچسبانید.

معلم: خوب ، بچه ها.

توله سگها بسیار سپاسگزار هستند که شما برای او غرفه ساختید.

بیایید از Weasel خداحافظی کنیم ، به او بگوییم "خداحافظ! "

من فکر می کنم او روزی می خواهد به کلاس ما بیاید.

مربی: بچه ها ، بیایید با شما بیاد بیاوریم که درباره چه ارقامی صحبت کردیم؟

کودکان: درباره دایره ، مربع و مثلث

معلم: خوب ، بچه ها.

ببین ، بچه های لاسکا رفتند و رفتارهایشان را برای شما رها کردند.

نمونه کار کودکان:

خلاصه داستان GCD برای کودکان گروه دوم جوان (زمینه آموزشی "شناخت") موضوع: "شب". "دایره"

محتوای نرم افزار:

در ادامه به یادگیری مقایسه کلی اشیاء بپردازید ، تا مکان های مختلف را در یک مکان تشخیص دهید.

آموزش حل معماهای بر اساس اطلاعات بصری درک شده؛

مقایسه های شاعرانه موجود در معما را درک کنید.

معرفی بخشی از روز شب است. یادگیری استفاده صحیح از این اصطلاح در گفتار؛

آموزش برای دیدن شکل اشیاء ، ارتباط آن با نام یک شکل هندسی - یک دایره. ورزش در ترسیم اشیاء گرد.

جهت گیری را به موقع توسعه دهید (بخشی از روز). برای پرورش تفکر ، نبوغ ، توجه ، حافظه.

وظایف تصحیحی: برای ایجاد حدت بینایی ، نمایش رنگ و شکل ، ردیابی عملکرد چشم ، برای توسعه مهارت های حرکتی خوب انگشتان دست.

مطالب درسی: تصاویر به تصویر کشیدن قارچ ، درخت کریسمس ، دختران؛ سبد ، آفتاب ، اسم حیوان دست اموز ، قلم نوک ، ورق کاغذ.

پیشرفت کلاس

قسمت اول: معلم کودکان را معجزه می کند.

آنتوشکا ایستاده است

روی یک پا

آنها به دنبال او هستند

و او پاسخ نمی دهد

زمستان و تابستان

تک رنگ

برای کودکان راهنمایی می کند که سرنخ هایی را در تصویر پیدا کنند و آنها را دایره کنند.

از بچه ها بپرسید که اشیاء موجود در عکس چه تعداد زیادی هستند و کدام یک (قارچ ، درخت ، دختر ، سبد ، خورشید ، اسم حیوان دست اموز - یکی در یک بار ، بسیاری - گل ، پرندگان).

قسمت دوم: بازی وقتی اتفاق می افتد

خرس ها و فیل ها می خوابند

و روباه و جوجه تیغی

همه افراد اطراف باید بخوابند ،

فرزندان ما نیز

"همه در خواب هستند" A. Barto

اشکال در خواب

دم او را واج کرد.

کاستیا ، گربه خاکستری

او روی پاهای یک صندلی می خوابد.

در یک صندلی نرم کنار پنجره

مادربزرگ خوابید.

خرس نیز شروع به خمیازه کشیدن کرد

آیا وقت آن است که میشکا بخوابد.

وقتی همه خواب هستند از بچه ها بپرسید؟ / شب /.

قسمت سوم: تربیت بدنی (از نظر چشم) - کودکان را دعوت کنید تا به نقطه\u200cای که در پنجره قرار گرفته است ، و سپس به فاصله (چندین بار) نگاه کنند.

"در یک مسیر سطح"

در یک مسیر سطح ، (کودکان قدم به قدم می گذارند)

در یک مسیر صاف

پاهای ما راه می روند

یک - دو ، یک - دو ،

سنگریزه ، سنگریزه (پرش روی دو پا)

توسط سنگریزه ، توسط سنگریزه

در گودال - انفجار! (چمباتمه زدن به پایین)

قسمت چهارم: بازی "چه اتفاقی می افتد دور"

کودکان را دعوت کنید تا اشیاء شبیه به یک دایره (خورشید ، گیلاس ،

چرخ های ماشین).

یک اسباب بازی را به گروه Bear اضافه کنید.

برای حل آنچه سایر قسمت های روز کودکان می دانند.

به بچه ها بگویید که خرس می خواهد اشیاء گرد را بکشاند ، اما نمی داند کدام یک از آنها. از بچه ها بخواهید که به میشکا کمک کنند تا اشیاء گرد را بکشاند ، چه کسی می خواهد چه چیزی را انجام دهد. معلم پیشنهاد می دهد نقاشی های میشکا را ارائه دهد.