عناصر تزئینات عامیانه در برنامه های کودکان. انگیزه های زیور آلات روسی و باشکیری در برنامه های کودکان - به عنوان وسیله ای برای آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی. زیور آلات هندسی در کاربردهای کودکان

برای محدود کردن نتایج جستجو ، می توانید با مشخص کردن زمینه های جستجو ، درخواست خود را اصلاح کنید. لیست زمینه ها در بالا ارائه شده است. برای مثال:

می توانید همزمان با چندین زمینه جستجو کنید:

عملگرهای منطقی

عملگر پیش فرض است و.
اپراتور و به این معنی است که سند باید با تمام عناصر گروه مطابقت داشته باشد:

تحقیق و توسعه

اپراتور یا به این معنی است که سند باید با یکی از مقادیر گروه مطابقت داشته باشد:

مطالعه یا توسعه

اپراتور نه اسناد حاوی این عنصر را حذف می کند:

مطالعه نه توسعه

نوع جستجو

هنگام نوشتن یک درخواست ، می توانید روش جستجوی عبارت را مشخص کنید. چهار روش پشتیبانی می شود: جستجو با مورفولوژی ، بدون مورفولوژی ، جستجوی پیشوند ، جستجوی عبارت.
به طور پیش فرض ، جستجو براساس ریخت شناسی است.
برای جستجوی بدون ریخت شناسی ، فقط یک علامت دلار در مقابل کلمات عبارت قرار دهید:

$ مطالعه $ توسعه

برای جستجوی پیشوند ، باید بعد از درخواست ستاره قرار دهید:

مطالعه *

برای جستجوی عبارت ، باید پرس و جو را در دو نقل قول ضمیمه کنید:

" تحقیق و توسعه "

جستجو با مترادف

برای قرار دادن یک کلمه در نتایج جستجو برای مترادف ، یک هش قرار دهید " # "قبل از یک کلمه یا قبل از یک عبارت داخل پرانتز.
وقتی روی یک کلمه استفاده شود ، حداکثر سه مترادف برای آن پیدا می شود.
وقتی روی عبارت پرانتزی اعمال شود ، در صورت یافتن ، یک مترادف به هر کلمه اضافه می شود.
نمی توان با جستجوی غیر ریخت شناسی ، جستجوی پیشوند یا جستجوی عبارت ترکیب کرد.

# مطالعه

گروه بندی

برای دسته بندی عبارات جستجو ، باید از براکت استفاده کنید. با این کار می توانید منطق بولی درخواست را کنترل کنید.
به عنوان مثال ، شما باید یک درخواست کنید: اسنادی را پیدا کنید که نویسنده آنها ایوانف یا پتروف باشد ، و عنوان حاوی کلمات تحقیق یا توسعه است:

جستجوی تقریبی کلمات

برای یک جستجوی تقریبی ، باید یک tilde قرار دهید " ~ "در پایان یک کلمه از یک عبارت. به عنوان مثال:

برم ~

با جستجو می توانید کلماتی مانند "bromine" ، "rum" ، "prom" و غیره را پیدا کنید.
علاوه بر این می توانید حداکثر تعداد ویرایش های ممکن را تعیین کنید: 0 ، 1 یا 2. به عنوان مثال:

برم ~1

به طور پیش فرض ، 2 ویرایش مجاز است.

معیار مجاورت

برای جستجو از طریق مجاورت ، باید یک tilde قرار دهید " ~ "در انتهای یک عبارت. به عنوان مثال ، برای یافتن اسنادی با کلمات تحقیق و توسعه در 2 کلمه ، از پرس و جو زیر استفاده کنید:

" تحقیق و توسعه "~2

ارتباط بیان

برای تغییر ارتباط اصطلاحات جستجو فردی ، از " ^ "در انتهای عبارت ، و سپس میزان ارتباط این عبارت را نسبت به بقیه نشان دهید.
هرچه سطح بالاتر باشد ، اصطلاح بیشتری بیان می شود.
به عنوان مثال ، در این عبارت ، کلمه "تحقیق" چهار برابر بیشتر از کلمه "توسعه" است:

مطالعه ^4 توسعه

به طور پیش فرض ، سطح 1 است. مقادیر مجاز یک عدد واقعی مثبت است.

جستجوی فاصله ای

برای نشان دادن فاصله ای که باید مقدار یک فیلد در آن قرار گیرد ، باید مقادیر مرزی را در براکت ها مشخص کنید که توسط اپراتور جدا شده اند به.
مرتب سازی لغت نامه انجام خواهد شد.

چنین پرسشی نتایج مربوط به نویسنده ای از ایوانف تا پتروف را برمی گرداند ، اما ایوانف و پتروف در نتیجه لحاظ نمی شوند.
برای قرار دادن یک مقدار در یک بازه ، از پرانتزهای مربع استفاده کنید. برای حذف یک مقدار از بریس های فر استفاده کنید.

Aigerim Shylmyrza
کاربرد مبتنی بر زیور آلات

بودجه دولتی موسسه آموزشی پیش دبستانی

مهد کودک شماره 23 "رنگين كمان"

پیام

« کاربرد مبتنی بر تزئینات عامیانه به عنوان یکی از ابزارهای آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی "

آماده شده و خوانده شده است

روی پد شورا

معلم Shylmyrza A. B.

بایکونور

مردم هنر جایگاه ویژه ای در فرهنگ ملی کشور دارد. این نشان دهنده هویت ، نبوغ هنری است مردم: شعر ، تخیل ، تفکر تخیلی ، سادگی عقاید و احساسات او ؛ بهترین ویژگی ها را ستایش می کند محبوب شخصیت - شجاعت ، انسانیت ، ارادت به وظیفه مدنی ، سرزمین مادری ، صداقت ، قدرت قهرمانانه ، خوش بینی.

مردم او قرن ها تلاش کرده است تا به شکلی هنری نگرش خود به زندگی ، عشق به طبیعت ، درک زیبایی را بیان کند. هنرها و صنایع دستی که کودکان می بینند غنای فرهنگ را آشکار می کند مردم، به آنها کمک کنید آداب و رسوم منتقل شده از نسلی به نسل دیگر را یاد بگیرند ، به آنها بیاموزند که زیبا را درک کنند و دوست داشته باشند ، به آنها معرفی کنند تا طبق قوانین زیبایی کار کنند.

تزئینی applique - نوعی فعالیت زینتی، که در طی آن کودکان بر اساس قوانین ریتم ، تقارن ، با استفاده از مقایسه رنگ روشن ، توانایی برش و ترکیب عناصر مختلف تزئین (هندسی ، اشکال گیاهی ، شکل های کلی از پرندگان ، حیوانات ، انسان ها) را دارند. در این کلاس ها ، فرزندان من سبک آمیزی ، تغییر شکل تزئینی اشیا real واقعی ، تعمیم ساختار آنها ، و اهدا نمونه ها با کیفیت های جدید را آموختند.

هنگام کار با کودکان ، من از موارد هنرهای تزئینی و کاربردی با الگوی گل (قزاقستان) استفاده می کنم زیور آلات، خوکلوما ، دیمکوو ، فیلیمونوکا و غیره). وظیفه من نشان دادن تنوع و سنت گونه ها است: ویژگی های مشخصه ، اصالت عناصر الگو ، ترکیب رنگ ، ترکیبات.

از طریق مردم هنرهای تزئینی و کاربردی ، من کودکان را با دنیای غنی اشیا and و تصاویر آشنا کردم ، که با شورش رنگ ها ، انواع مختلف ، روشن سازه های زینتی... این باعث ایجاد واکنش هیجانی پر جنب و جوش در آنها شد و فعالیت خلاقانه کودکان را تشدید کرد ، تمایل به انعکاس آنچه که در نقاشی دیده اند به روش خود برنامه های کاربردی، که به نوبه خود ، به شکل گیری شخصیت کمک می کند ، باعث ایجاد علاقه و عشق به هنر آنها می شود مردم و افراد از ملیت های دیگر. هدف از این کار آشنایی کودکان با آنها بود هنرهای زینتی عامیانهیادگیری تولید مثل آنها انگیزه های زینت در انواع مختلف فعالیتهای بصری ، از جمله برنامه های کاربردی، در کلاس ، و همچنین در فعالیت های هنری و طراحی مستقل.

در این راستا ، وظایف زیر را برای خودم تعیین کردم:

تجربه هنری را بشناسید صنعتگران مردمی، یاد بگیرید که خلاقانه آن را درک کنید ، چیز جدیدی خلق کنید ، آثار اصلی را از تقلبی های سبک ، سوغات متمایز کنید.

اشکال مدرن را کاوش کنید هنرهای مردمی, مردم صنایع دستی هنری ، برای آشکار کردن سنت های هنری هنر دیگران مردم;

از تکنیک های رسمی پیروی نکنید هنرهای مردمیکه منجر به تلطیف ، تقلید خارجی ، تمبر می شود.

نمونه گیری را بیاموزید هنرهای مردمیبا سلیقه هنری اثبات شده است مردمانجام وظایف آموزش پیش دبستانی ، به اصل تعلیمی اعتماد کنید "از نزدیک به دور" در اولین آشنایی کودکان با نزدیکترین هنر آنها مردم، سپس سایر ملیت های ساکن در منطقه (با جذب دانش ، می توان زمینه چنین مطالعه ای را گسترش داد);

مهارت های عملی در ایجاد وسایل کمک بصری برای دروس با کودکان بر اساس مردم نمونه ها در تکنیک های مختلف برنامه های کاربردی;

قادر به استفاده از دانش و مهارت های به دست آمده در سازماندهی کار با کودکان در کلاس و فعالیت هنری مستقل آنها باشد.

ترتیب کلاسها را برای آشنایی کودکان با نمونه هایی از هنرهای تزئینی و کاربردی یکی یا دیگری برنامه ریزی کنید مردم و با نمایش نقوش تزئینات محلی در برنامه های کاربردی;

به دنبال روش های کاربرد عملی دانش ، مهارت و برنامه های کاربردی در سایر اشکال و انواع فعالیت های بصری.

من می خواهم به شما بگویم که چگونه آنها در سال گذشته کارهایی را برای جذب کودکان به کار گرفتند فرهنگ عامیانه... ما ادبیات آموزنده را در مورد کاردستی مردمی"مه"، در مورد ویژگی های الگوهای Dymkovo ، در مورد تاریخچه این صنعت ، روش ها و تکنیک های مورد استفاده برای آشنایی کودکان با این کار و آموزش نقاشی را روشن می کند.

آشنایی با نقاشی Dymkovo با بررسی اسباب بازی های Dymkovo و تصاویر آنها آغاز شد ، و توضیحات لازم را در این راه برای کمک به کودکان در درک ویژگی های نقاشی Dymkovo ارائه داد.

روی آموزش کودکان کار کنید برنامه های کاربردیالگوهای Dymkovo در توالی زیر انجام شد:

1. آشنایی کودکان با اسباب بازی Dymkovo.

2. شکل گیری مهارت های چسباندن الگوهای Dymkovo در کودکان.

در ابتدا ، او كودكان را به طور عمیق با اسباب بازی Dymkovo آشنا كرد. او محصولات ، تصاویر رنگارنگ را به کودکان نشان داد. بچه ها با علاقه و نفس زیاد ، داستان من را شنیدند ، زیرا هر اسباب بازی را می توان با استفاده از مقایسه ها ، اپیزودها و شعرهای مختلف ، به طرز روشن ، احساسی ارائه کرد.

آنها هنگام بررسی اسباب بازی ها یا تصاویر دیمکوو با کودکان ، ابتدا به ویژگی های نقاشی دیمکوو توجه داشتند. ثانیا ، توانایی بیان برداشت های دریافت شده از درک این محصولات ؛ سوم ، آنها بر روشنایی و تنوع رنگی که در نقاشی اسباب بازی های Dymkovo استفاده می شود ، تأکید کردند ، زیرا کودک از نظر احساسی به رنگ پاسخ می دهد.

سپس بچه ها ، از قبل با دانستن همه چیز در مورد الگوهای Dymkovo ، مقالات مختلفی را با دست ساخته اند. بنابراین برای روز مادر ، بچه ها به مادرانشان شال های دیمکوو ، دستکش های دیمکوو به بابانوئل ، یک چای مخصوص عروسک ماشا ، تخته هایی با الگوهای مختلف دیمکوو برای مادربزرگ ها دادند. لازم به ذکر است که کودکان گروه جوان با قیچی کار نمی کردند. وظیفه اصلی آنها این بود: الگوی Dymkovo را روی پایه بچسبانید. کودکان به راحتی با چنین کاری کنار آمدند ، زیرا آنها قبلاً همه چیز را در مورد الگوهای Dymkovo می دانستند.

علاوه بر این ، او با استفاده از بازی های تعلیمی ، کارهای فردی را با کودکان خارج از کلاس انجام می داد "الگو را جمع آوری کنید", "تزئین یک مورد".

می خواهم یادآوری کنم که هر درسی با یک کلمه هنری همراه بود. پس از همه ، کودکان عاشق خواندن رسا ، صدای صاف و آهنگین هستند.

من چنین آثاری را می خوانم "پرستار بچه", "بوقلمون", "مه شاد", "Vodonoska" و غیره ، ژیمناستیک انگشتان را آموخته اند "اسب", "اردک".

نمایشگاه مشترکی از آثار کودکان و والدین برگزار شد.

به یاد داشته باشید ، سال گذشته شما در یک کلاس آزاد مهمان بودید. "به سرگرمی کمک کنیم"که در آن کودکان از تکنیک های نامتعارف استفاده می کنند برنامه های کاربردی دامن را برای سرگرمی مادر تزئین کرد. کاربرد کاغذ خود چسب به عنوان ماده ای برای تزئین دامن عمل می کند.

آشنایی با Filimonov ، الگوهای Khhhloma و قزاقستان زیور آلات قبلاً روی یک نمونه خسته انجام شده است.

برای بچه ها آشنایی با قزاقستان جالب بود زیور آلات... در واقع ، برای شناختن آنها ، من جواهرات ، محصولات ، وسایل خانه و غیره مختلفی برای کودکان آورده ام و بسیاری از کودکان در زندگی روزمره با آنها ملاقات می کردند. اما کودکان هر روز با دیدن آنها نمی دانستند که چقدر جالب و مرموز را در خود نگه داشته اند. بنابراین با بچه ها به جستجوی قزاقستان رفتیم زیور آلات در استپ، به زیبایی گل و گیاهان. بچه ها با چنین قزاقستانی ملاقات کردند زیور آلات مانند"کوشکار-مویز", "تالکین", "سه تابان", "Kyzgaldak" کودکان با استفاده از آنها مجموعه ای از وسایل خانگی و جواهرات قزاقستان را ایجاد کردند. هنگامی که Dunno در یوز قزاقستان بود ، کودکان برای او کرژین ارائه می کردند. برای مادربزرگ ماتریونا یک بلیزیک قزاق با قزاقستان سنتی ساخته شده است زینت - تولکین... و در Nauryz ، کودکان به یکدیگر کلاه قزاق - ساوکل و بوریک می دهند.

امسال شما در یک درس آزاد در گروه ما شرکت کردید ، جایی که بچه ها خودشان الگوهای Dymkovo را بریدند. البته بچه ها امسال تازه شروع به استفاده از قیچی در درس های خود کرده اند. برنامه های کاربردی و برای آنها دشوار است که عناصر لازم الگوهای خاص را برش دهند. بنابراین ، بچه ها بالش هایی را برای توله ها برای خواب زمستانی آماده کردند ، برای زنبورهای مایا یک بشکه برای عسل تزئین کردند ، برای Aldar-kosa آنها دوربا را تزئین کردند.

بنابراین ، تزئینی اپلیکیشن این یک روش ساده و مقرون به صرفه در شکل گیری احساسات میهنی در کودکان پیش دبستانی است. من می خواهم سخنرانی خود را با این جمله به پایان برسانم: "انواع هنرها در خدمت بزرگترین هنرها هستند - هنر زندگی در روی زمین. زندگی روی زمین به معنای دوست داشتن آن ، پذیرفتن زیبایی و عظمت آن است. "

پذیرش کودکان پیش دبستانی سالمندان با طراحی و هنرهای کاربردی منطقه آمور با استفاده از برنامه

... ... ... هنرهای مردمی در کشور چند ملیتی ما جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده است. این نشان دهنده اصالت ، نبوغ هنری مردم است: شعر ، تخیل ، تفکر تخیلی ، سادگی عقاید و احساسات آن ؛ بهترین ویژگی های شخصیت ملی را ستایش می کند - شجاعت ، انسانیت ، ارادت به وظیفه مدنی ، سرزمین مادری ، صداقت ، قدرت قهرمانانه ، خوش بینی ؛ مهمترین دستاوردهای خود را به خزانه فرهنگ واحد بین المللی می آورد ... ... ...

برای قرن ها ، مردم تلاش کرده اند تا نگرش خود را به زندگی ، عشق به طبیعت و درک خود از زیبایی را به شکلی هنری بیان کنند. موارد هنری تزئینی و کاربردی که کودکان مشاهده خواهند کرد ، ثروت فرهنگ مردم را برای آنها آشکار می کند ، به آنها کمک می کند تا آداب و رسوم را که از نسلی به نسل دیگر منتقل شده است ، درک کنند و زیبایی را دوست داشته باشند.

اساس تزئینی هنرهای مردمی برای درک و نمایش در فعالیت های خلاقانه در دسترس کودکان پیش دبستانی است. رنگ های روشن و خالص الگوها ، تقارن و ریتم تناوب فرم ها کودکان را به خود جلب می کند ، آنها را به بازتولید آنچه دیده اند ترغیب می کند. این امر مستلزم مطالعه عمیق تربیت کننده تجربه خلاق پیشه وران قومی ، تسلط بر مهارت های به تصویر کشیدن تزئینات عامیانه ، سازماندهی مناسب کار با کودکان برای آشنایی با هنرهای عامیانه و آموزش توانایی ایجاد الگوهای مبتنی بر تزئین وسایل منزل ، لباس ها و غیره است.

در میان انواع مختلف تزئینات عامیانه ، قابل دسترس ترین برای درک و ترسیم کودکان پیش دبستانی ، اپلیکیشن است - قدیمی ترین روش تزئین محصولات ساخته شده از نمد ، چرم ، خز ، پارچه ، پوست درخت توس و کاغذ.

زیور آلات مردمی در کاربردهای مختلف

اشکال اصلی تزئین محصولات در تعامل نزدیک با اصالت تاریخ فرهنگ مردم ، با ویژگی های سبک زندگی و روش زندگی آنها ، فعالیت های کارگری ، طبیعت اطراف ، شرایط آب و هوایی و وجود مواد طبیعی شکل گرفته است. در طی یک فرایند طولانی تاریخی از شکل گیری سنت های ملی تزئین ، روش های پردازش مواد طبیعی ، انگیزه های الگوها ، ساختار ترکیبی و رنگی آنها ایجاد شد.

هنرمندان عامیانه محتوای زیور آلات را از زندگی اطراف می گیرند ، اما آنها فقط تصاویر آن را کپی نمی کنند ، بلکه با منحرف کردن ویژگی های فردی یک گل خاص ، پرنده ، حیوان یا حشره ، آنها را آزادانه به فرم های تزئینی تبدیل می کنند. اما ، علی رغم این واقعیت که در تزئینات تصاویر به طور مساوی منتقل می شوند ، اشکال واقعی آنها تغییر می کند ، نسبت ها تغییر می یابد ، نسبت طبیعی اندازه ها نقض می شود ، الگوها با رنگ غنی ، هیجان زندگی اهدا می شوند ، آنها به روش خود واقعی هستند.

هنرهای تزئینی و کاربردی مردمی پتانسیل زیادی برای تفسیر متغیر از ترکیب زیور آلات دارند ، که با تقارن ، تعادل عناصر آن متمایز می شود.

رنگ در زینت ضروری است. صنعتگران مردمی به خوبی از تأثیر رنگ نه تنها بر بینایی ، بلکه بر روان افراد نیز آگاهی داشتند. آنها در نظر گرفتند که برخی از پدیده ها ، خلق و خوی خاص و تجربیات اغلب با رنگ خاصی در آگاهی فرد مرتبط هستند. صنعتگران در طرح رنگ زینت مواد قرمز را ترجیح می دهند. با رنگ قرمز است که ایده شادی ، سرگرمی ، جشن و شادی همراه است. این در ذهن ما ارتباطات شادی آفرینی با خورشید ، با منبع همه حیات روی زمین را برانگیخته است.

در محصولات ایجاد شده توسط صنعتگران عامیانه ، در بیشتر موارد ، از یک زمینه رنگی استفاده می شود ، که صدای تزئین را افزایش می دهد ، آن را نرم می کند ، به طور کلی یک پالت رنگ غنی ایجاد می کند.

نرم افزارهای مواد نرم

مردم منطقه آمور(نانایی ، اولچی ، اوروچی ، اودژ و ...) به ماهیگیری و شکار مشغول هستند. دستان زرنگ زن یاد گرفته اند که از پوست حیوانات و پوست ماهی لباس ، کفش و سایر وسایل خانگی ظریف بسازند و برای تزئین آنها از ابزارهای بالای سر رنگی استفاده کنند.

نوع اصلی لباس مردم آمور ، لباس پوشیدن است. آنها به طور کامل با کاربردهایی در امتداد خط گردن ، در کنار ، آستین ها و سجاف تزئین شده اند (شکل 1).

فرش ها به روشی اصیل ساخته می شوند. بوم آنها به مربع ، دایره ، مثلث تقسیم شده است. برنامه ها در صفحه هر یک از آنها قرار می گیرد. آنها به هم دوخته شده و درزهای اتصال آنها با نوار تزئینی یا گلدوزی پوشانده شده است. اصالت فرش های نانایی در تنوع رنگی نهفته است. آنها با رنگهای سبز ، نارنجی ، زرد ، آبی با ترکیبات پیچیده ای از رنگهای قرمز ، سبز ، آبی ، سفید تحت سلطه قرار می گیرند.

عکس. 1. جامه نانایی.

کاربردهای ساخته شده از مواد نرم در محصولات تزئینی و هنرهای کاربردی بر زیبایی و تنوع تزئینات ملی ، سنتهای استفاده شده از مواد طبیعی و تصاویر در آنها و ترکیب و رنگ متمایز تأکید دارد.

سنگ فرش ساخته شده از مواد سخت

محصولات ساخته شده از مواد سخت (فلز ، استخوان ، چوب ، پوست توس) غالباً با نقش و نگارهای سوراخ دار یا سوراخ دار ساخته می شوند که با استفاده از سنجاق ، لحیم کاری ، نقره کاری و از طریق نخ ساخته می شوند.

در تکنیک تراشکاری ، زیور آلات از آهن و قلع و همچنین از چوب ، استخوان و پوست درخت توس استفاده می شود.

این روش برای ایجاد تزئینات صندوقچه ها و تابوت ها با ترکیبات راه راه و فر ، که به یک پایه چوبی متصل شده بود ، استفاده شد. زیبایی ترکیبات و خطوط کلی طرح توسط میکا رنگی مورد تأکید قرار گرفت. از طریق سوراخ باز شکاف ، با یک براق کننده و درخشان گرم می درخشد.

شکل 2 جعبه پوست توس با نقش و نگارهای چسبانده شده.

ابتکار صنعتگران نانایی و همچنین صنعتگران اولچ و نیوخ (منطقه آمور) در تزیین اشیای پوست توس با کاربردهایی از پوست توس ، رنگ ماهی و کاغذ نمایان می شود. این الگو از پوست توس بریده می شود ، که معمولاً به رنگ سیاه رنگ می شود. عناصر چنین الگویی با چسب ماهی چسبانده می شوند ، و سپس آنها را در امتداد کانتور با نخ های تاندون با بخیه های نادر دوخته می شود. وقتی یک کاربرد نازک ایجاد می شود (در یک لایه پوست درخت توس یا پوست ماهی) ، زیور آلات مانند کاغذ چسبانده می شود.

بنابراین ، استفاده از انواع مختلف مواد سخت در ایجاد پوشش یا برش روی اشیا decorated تزئین شده از الگوها ، استادان را بر آن داشت تا به دنبال بیان هنری بیشتری از زیور باشند ، تا روش های جدیدی برای بستن مصالح ایجاد کنند.

زیور آلات مردم منطقه AMUR (NANAYS)

در کاربردهای نانایی ، عناصر اصلی الگو با استفاده از روش ترکیبات فرهای شاخ مانند ، شکل های مارپیچی شکل می گیرد. فرها شبیه اشکال حلزون ، مار ، کرم است. اغلب اوقات ، رئوس مطالب آنها نزدیک به رئوس مطالب شکل ماهی ، پرندگان است.

عناصر زینت نانایی با تا زدن خالی به نصف بدست می آید تا تقارن چیدمان قسمتهای مقابل را در بریده ها منتقل کند. (شکل 3 10 عنصر از تزئینات ملی نانایی را نشان می دهد.)

شکل: 3. انواع الگوهای کاربردی نانایی.

ساده ترین عنصر با استفاده از متقارن بریده می شودتصاویر. چندین شکل یکسان با جمع شدن نوار با آکاردئون بدست می آید (شکل. 3, 1). چیدمان نقوش طرح دار بر عارضه تدریجی رئوس مطالب الگوها تأکید می کند: از تصویر یک حلقه منفرد با فرایند ، شکل های نعل اسبی گرفته تا حکاکی فرهای پیچیده با شاخه ها و ترکیب های مختلف. بنابراین ، در اشکال نعل شکل (برنج) .3, 2) یک گرد ساده از فرهای جفت شده به صورت انگیزه ای موج مانند تفسیر می شود ، سپس شاخه ها و مارپیچ ها به سمت یکدیگر خم می شوند. این عناصر پس از تقسیم به نصف در امتداد بخش عمودی ، از ورق های مستطیلی بریده می شوند. طول مستطیل بسته به ویژگی های ساختاری عنصر گرفته می شود تا نیمی از شکل کاملاً در قسمت تا شده قرار گیرد. علاوه بر این ، برنامه های پیچیده تری قرار می گیرند که در آن جهت فرهای مخالف با شاخه ها ، ضمائم ، شکاف های دیگر به روش های مختلف نمایش داده می شوددر قطعات کودکان پیش دبستانی می توانند این عناصر را فقط در امتداد خط کشیده شده روی نیمی از قطعه کار برش دهند. دو عنصر دیگر (شکل ) همچنین پیچیده است ، در آنها بافت فرها با مکاتبات آینه ای با یکدیگر داده می شوند. استفاده از آنها در برنامه های کودکان فقط در اجرای نسبی در امتداد کانتور قبلاً توسط معلم امکان پذیر است.

از ترکیبات عناصر سنتی بر اساس تزئینات عامیانه برای تزئین لباس های ملی ، کفش ، فرش و غیره استفاده می شود.

شکل: 4. انگیزه های تزئین محصولات نانایی.

تزئینات مربوط به تزئینات برخی از محصولات - لباس راحتی بچه گانه ، دستکش ، دمپایی (شکل 4) را در نظر بگیرید. روی hahaya ، زیور آلات از امتداد خط گردن و روی آستین ها می رود. راه راه های رنگی خطوط اصلی شبح را برجسته می کنند ، بوی ، سجاف را برجسته می کنند. بر دستکش قسمت پشتی سوخته شده با یک تزیین تزئین شده و یک محلول طرح دار بسته در ترکیب با خز روی گوش های گوش ایجاد می کند. دمپایی تزئین شده با راه راه های باز بر روی موج و کناره ها با یک الگوی مداوم ، اثر تزئینی آن با قرار گرفتن پوشش های رنگی در زیر شکاف ها حاصل می شود. این تکنیک توسط زنان صنعتگر نانایی برای کنار هم قرار دادن دو رنگ و طرح زمینه متضاد استفاده می شود. ترکیباتی مانند آبی با سفید و قرمز ، سیاه با سفید و آبی ، قرمز با زرد و سیاه به طور گسترده ای توسط نانایی استفاده می شود. این ترکیبات رنگی ، بهمراه فرهای متنوع تزئین در ریتم و تناوب واضح ، به معلم اجازه می دهد تا آشنایی با کودکان پیش دبستانی بزرگتربا اصالت هنر تزئینی و کاربردی مردم منطقه آمور.

منابع

Bogateeva 3.A. برنامه های کاربردی مبتنی بر تزئینات مردمی در مهد کودک: راهنمایی برای معلم کودکان. باغ - م.: آموزش و پرورش ، 1982.-175 ص. سیل

همکاران عزیز ، بازدید از صفحه اصلی را فراموش نکنید شخصی آموزشی وب- سایت برای دیدن مواد جالب و مفید از من اطلاعات و منبع آموزشی .