ملخص الدرس في المجموعة العليا حول تعليم المهارات حول موضوع: "سنعلم أبطال القصص الخيالية عن السلامة". ملخص درس السلامة في خطة المجموعة العليا - ملخص لدرس الحياة (المجموعة العليا) حول موضوع درس الحياة في المجموعة العليا لمرحلة ما قبل المدرسة
جاليا فالياخمتوفا
محتوى البرنامج:
تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "التواصل" ، "الصحة" ، "الإبداع الفني" ، "الثقافة البدنية" ، "الصحة" ، "الأمان" ، "قراءة الروايات".
أهداف الدرس:تعزيز المعرفة حول السلامة ، وقواعد السلوك في المنزل وفي الشارع ، والقدرة على التصرف بشكل صحيح في حالة الطوارئ ؛ تعلم التعاطف مع أبطال الحكاية الخرافية ؛ تثير الرغبة في مساعدتهم ؛ تطوير التفكير والإبداع والخيال.
مهام:
مهمة تعليمية:
لتعزيز المعرفة بالحالات الخطرة التي قد تنشأ في الحياة اليومية ؛
تعليم أساسيات الأمن الشخصي ؛
علم الأطفال الإجابة على الأسئلة بجمل كاملة ؛
علم الأطفال استخدام أرقام الهواتف: 01 ، 02 ، 03.
توضيح معرفة الأطفال بالفطر والتوت الصالح للأكل وغير الصالح للأكل.
مهمة التطوير:
تطوير مهارات السلوك الآمن على الطريق وعند التقاطع ،
تطوير الكلام والذاكرة والتفكير والانتباه ؛
تنمية القدرة على الاستماع إلى بعضنا البعض ؛
تشكيل مفهوم "لا يمكن - لا" لمواقف مختلفة في الشارع وفي المنزل ؛
المهمة التعليمية:
لتنمية ثقافة السلوك في الشارع ، في الغابة ، موقف واعي تجاه الامتثال لقواعد المرور ؛
ازرع احترامًا للطبيعة.
صقل المسؤولية عن نفسك وتجاه الآخرين.
تفعيل القاموس:صالح للأكل ، غير صالح للأكل ، أسماء عيش الغراب والتوت ، أسماء علامات الطريق.
عمل تمهيدي:
مراجعة ألبومات الأمان.
محادثات حول السلامة في المنزل ، في رياض الأطفال ، في الشارع.
الألعاب التعليمية: "ABC للسلامة" ، "خطير - ليس خطيرًا" ، "من سيطفئ المنزل بسرعة".
قراءة القصص الشعبية الروسية "الدببة الثلاثة" ، "القط ، الديك والثعلب" ، "رجل خبز الزنجبيل". "ثلاثة خنازير صغيرة" ، إلخ.
تقدم الدرس:
المربي.رفاق ، قل مرحبا للضيوف.
تمرن "Hello"
أطفال.مرحبا صباح لطيف
مرحبا روضة اطفال
مرحبا صديقي العزيز ،
مرحبا بالجميع.
نحن سعداء جدا للضيوف ،
نقدم لكم الدفء.
المربي: (ب) - يا رفاق ، هل تريدون زيارة بلد الأمان؟
إجابات الأطفال: (س) نعم!
س: هل انت جاهز؟
س: ما رأيك في كيفية الذهاب في رحلة؟
ج: بالقطار ، بالطائرة ، بالسيارة ، بالقارب.
س: يا لك من رفقاء جيدين ، أنتم تعرفون كل شيء. واليوم أدعوكم في رحلة إلى بلد الأمان للذهاب على صاروخ. أنت جاهز؟
الخامس: عظيم! نجلس على الكراسي ونغمض أعيننا.
تبدأ رحلتنا. (تسجيل صوتي لصاروخ يطلق الأصوات وتبدأ اللعبة).
س: يا رفاق ، افتحوا أعينكم ، فنحن نصل معكم على الكوكب الأول ، ويسمى "إشارة المرور".
انظر ، على هذا الكوكب التقينا مفتش شرطة المرور سفيستولكينا.
(المفتش Svistulkina يدخل. (I.S)
إس إس: مرحبًا يا شباب. من الجيد أنك أتيت إلى كوكبي. أريد حقًا أن أعرف ما إذا كنت تعرف كيف تتصرف بالقرب من الطريق ، لأنه حتى هنا في الفضاء تحتاج إلى اتباع قواعد الطريق. لقد أعددت مهامًا ممتعة لك ، حاول إكمالها.
إ. س .: لنلعب أولاً معك لعبة: "كن حذرًا على الطريق."
والآن سأتحقق من كل شيء
وسأقوم بعمل لعبة لك.
سأطرح عليك أسئلة الآن -
الرد عليهم ليس بالأمر السهل.
اسمحوا لي أن الاحماء
أنت تخمن الألغاز.
يا رفاق بحاجة إلى بحزم
تعرف قواعد المرور
من الجيد أن أجيب على كل شيء ،
أو ، اختبئ ، كن صامتا.
إذا كنت تتصرف وفقًا لقواعد المرور ، فأجب بالإجماع: "أنا ، أنا ، هؤلاء جميع أصدقائي!" ، وإذا كان أي من القواعد لا يتوافق مع القاعدة ، فكن صامتًا.
من منكم ذاهب للمنزل ،
يحافظ على المسار على الرصيف؟
من منكم يمضي قدما؟
أين الانتقال؟
الذي يجري إلى الأمام قريبا جدا
ما الذي لا يرى إشارة المرور؟
من يدري أن الضوء أخضر
يعني: الطريق مفتوح؟
وأن الضوء الأصفر دائمًا بالنسبة لنا
هل تتحدث عن الاهتمام؟
من ، لنكن صادقين ،
ألا تعلق على الترام؟
من يدري أن الضوء الأحمر -
هل هذا يعني أنه لا يوجد تحرك؟
من منكم في العربة الضيقة
هل تخليت عن مقعدك للسيدة العجوز؟
من هو في عجلة من أمره ، يركض
قبل اللافتة "الطريق مغلق!"؟
إس إس: أنا متأكد من أنك على نفس القدر من الاهتمام على الطريق. أتقنه!
إ.س .: والآن ، أيها الرجال ، استمعوا إلى المهمة - افحصوا الصورة بعناية. تحتاج إلى العثور على حالات المخالفات المرورية وتمييزها بأيقونة حمراء وشرح سبب اعتقادك بذلك.
مهمة "احزر ماذا انتهك الأطفال؟"
سفيستولكينا: أحسنت! ومن من الأطفال يتصرف بشكل صحيح على الطريق؟ لماذا تظن ذلك؟ قم بتمييزها بأيقونة خضراء.
(يجب على الأطفال تحديد حالات المخالفات المرورية بدائرة حمراء. ثم شرح سبب اعتقادهم بذلك. وكذلك التحدث عن الحالات التي يتصرف فيها الأطفال بشكل صحيح.).
إس إس: أحسنت يا رفاق. أكملت هذه المهمة. الآن المهمة الثانية. يطلق عليه "اجمع واكتشف ما هي العلامة".
(يجمع الأطفال صورًا ألغازًا تُرسم عليها إشارات الطريق ويشرحون ماهية العلامة وماذا تعني.)
إ. س .: أحسنتم يا رفاق ، لقد تعاملتم مع المهام. أعطيك لعبة اللوح "إشارات الطرق".
الخامس: شكرًا لك ، سفيستولكينا ، ولكن حان الوقت لمواصلة رحلتنا.
الكوكب في طريقنا "خلاب".
س: يا رفاق ، على هذا الكوكب ، التقينا بأبطال من مختلف القصص الخيالية.
انظروا ، أي أبطال الحكايات الخرافية ترون؟
D: هذه قطة ، ديك وثعلب ، ثلاثة دببة ، كعكة ، ثلاثة خنازير. س: أي من أبطال القصة الخيالية "القط والثعلب والديك" انتهك قواعد السلامة؟
D: الديك.
س: ما هذه القاعدة؟ D: لا تثق في الغرباء. س: كيف لفت الديك انتباه القط عندما كان في كفوف الثعلب؟
D: صرخة عالية.
س: وما الخطأ الذي فعلته الكعكة.؟
D: ترك أجداده.
س: كيف تنتهي القصة؟ (إجابات الأطفال)
س: وماشا من الحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة" أي قاعدة خرقت؟ D: ذهبت إلى الغابة وحدها وضاعت. لا يمكنك ترك المنزل بمفردك.
- دخلت ماشا إلى منزل غريب.
- أكل ماشينكا العصيدة.
- هزت كرسي ميشوتكا ، لقد انكسر.
- ذهبت إلى الفراش ، ولا أعرف حتى من يعيش في المنزل.
س: كيف تنتهي القصة؟ (إجابات الأطفال)
س: يا رفاق ، لماذا وقع أبطال القصة الخيالية "ثلاثة خنازير صغيرة" في المشاكل؟ D: لا ، ليس كل شيء. كان اثنان من الأخوين كسالى ، وفقط بفضل الأخ الثالث ، الذي بنى منزلًا قويًا ، تمكنوا من الهروب من الذئب. لم يستطع الذئب دخول منزلهم. س: يا رفاق ، أين يجب أن تتصلوا إذا أراد شخص غريب اقتحام منزلك؟
د: تحتاج إلى الاتصال بالشرطة على الرقم - 02. س: أين يجب أن تذهب إذا اندلع حريق؟
د: قسم الإطفاء - 01. س: أيها الرجال ، أخبروني برقم الخدمة التي تحتاجون إلى الاتصال بها إذا مرض شخص ما. د: الإسعاف - 03.
الخامس: أحسنت. يا رفاق ، قفوا بالقرب من الكراسي.
فيزمينوتكا
على المسار الصحيح ، على المسار الصحيح
نقفز على الساق اليمنى ،
وعلى طول نفس الطريق
نقفز على الساق اليسرى.
سنركض على طول الطريق ، وسنركض إلى المقاصة.
في المقاصة ، في المقاصة سنقفز مثل الأرانب.
قف. دعنا بعض الراحة
والآن لنذهب سيرًا على الأقدام.
س: والآن نأخذ مكاننا - صاروخنا يذهب أبعد من ذلك. الكوكب التالي - "غابة". (صوت إقلاع صاروخ)
ب: ها نحن معكم وصلنا إلى المقاصة. (نمر على طول الطريق إلى المقاصة).
يا رفاق ، هذا الكوكب غير مأهول ، هناك طبيعة برية فقط حوله. ونحن نسافر منذ فترة طويلة وقد حان الوقت لكي ننعش أنفسنا. ماذا يمكننا أن نأكل في الغابة.
الأطفال: التوت والفطر وجذور النباتات.
س: الآن سوف نتحقق من كيفية معرفتك بالفطر والتوت الصالح للأكل.
مهمة "تعلم الفطر والتوت".
(يُدعى الأطفال إلى تسمية التوت والفطر ، ثم شرح ما إذا كان هذا الفطر والتوت صالحًا للأكل أم لا.)
ب: لكن تذكروا ، يا رفاق ، اتركوا الفطر الذي لا تعرفونه في المقاصة ، لا تدوسوا ، لا تسقطوا. هناك حاجة إلى جميع أنواع الفطر في الغابة. إما أن يأكل السنجاب فطرًا ، أو قنفذًا ، ويتم التعامل مع الموظ بأغاريق الذباب في الغابة. س: كيف نروي عطشنا يا رفاق؟
D: نجد نبعًا ونهرًا نمضغ أوراق النباتات والأعشاب.
س: يا رفاق ، قد تكون هناك حيوانات برية على هذا الكوكب. ماذا سنفعل إذا كان هناك بعض الحيوانات القريبة لإخافتهم؟
D: أحدث ضوضاء ، صافرة ، طرق على الخشب بعصا ، تصرخ.
س: انتهى البقاء على هذا الكوكب. نطير أبعد. (موسيقى مسرحية ، أطفال يجلسون بهدوء في صاروخ)
س: وفي طريقنا الكوكب "الصحة". (تسجيل صوتي لأصوات تقلع صاروخ).
س: ها نحن ننتظر مهمة جديدة. في الوسط ، يجب عليك توصيل النقاط بالترتيب. (الأطفال يقومون بالمهمة)
س: ماذا حصلت؟
مشرق. وهذا هو مفتاح الصحة. تظهر الصور حول المفتاح ، يجب عليك توصيل المفتاح بالأسهم وتلك الصور التي ستساعدك على التمتع بصحة جيدة. (تظهر الصور منتجات مختلفة ، رياضية)
س: ماذا يجب أن نفعل لنكون أصحاء. د: انطلق لممارسة الرياضة ، وتناول الفاكهة ، وتناول الطعام بشكل صحيح ، واحرص على المشي في الشارع.
ب: أحسنت يا رفاق! حان الوقت للمضي قدمًا. (طرق على الباب).
تأتي ماشا زابوليكينا للزيارة.
الخامس: مرحبًا! ومن أنت؟
ماشا: اسمي زابوليكينا ماشا ،
أنا مريض فقط يا أصدقائي.
لدي نظرة حزينة.
صداع شديد.
يكسر الظهر ، وخز الجانب ،
أحتاج إلى طبيب لمساعدتي.
س: يا له من لقب غريب يا زابوليكينا!
ماشا: وأنا أحب اسم عائلتي ، فهو يناسبني فقط ، لأنني مريض باستمرار.
ب: وأنت تبدو شاحبًا نوعًا ما. تعال ، ماشا ، اجلس على كرسي. هل هناك شيء غريب يحدث معك؟
ماذا تأكل؟ هل أنت في التربية البدنية؟
ماشا: لدي كعكة ، وحلويات ، وبسكويت ، وكوكاكولا ، وعصير ليمون ، وعلكة ، ورقائق في عبوتي. (يظهر محتويات الحزمة).
س: هل كل شيء لذيذ يا أطفال؟ هل هو مفيد؟
س: ما هي الأطعمة المفيدة لجسمنا؟
د: الفواكه والخضروات والحليب والجبن والبصل والثوم.
س: كيف هي مفيدة؟
س: ما هي الفيتامينات؟
د: مواد مفيدة يحتاجها جسمنا. يساعدون الأطفال على النمو.
س: ماذا يحدث إذا أكل الإنسان طعامًا منخفض الفيتامينات؟
D: غالبًا ما يمرض ، يصبح خاملًا ، حزينًا ، يتعب بسرعة.
س: الآن يا زابوليكينا ، هل تفهم أي المنتجات مفيدة وأيها غير مفيد؟
س: يا رفاق ، دعنا نقول ماشا كيف تحسن صحتك.
الخصم الأول. الكل يعلم والجميع يفهم
يالها من دواعي سروري أن تكون بصحة جيدة.
فقط بحاجة إلى معرفة.
كيف تصبح بصحة جيدة.
الخصم الثاني. لا توجد وصفة أفضل في العالم
لا تنفصل عن الرياضة.
عش مائة عام
هذا هو السر كله.
الخصم الثالث. تدريب نفسك لتكون في النظام
مارس التمارين كل يوم
اضحك بمرح
سوف تكون أكثر صحة.
الخصم الرابع. لتكون صحي
يرجى ملاحظة ذلك مقدما
ما يحتاجه الجميع
حمية صحية.
الخصم الخامس. وتذكر هذا
ذاهب للتسوق
لا تبحث عن حلويات-
ابحث عن الفيتامينات.
س: يا رفاق ، لدينا "مفتاح الصحة" ، فلنمنحه لماشا.
ومرة أخرى نذكرك بما يجب علينا فعله لنكون بصحة جيدة. د: انطلق لممارسة الرياضة ، وتناول الفاكهة ، وتناول الطعام بشكل صحيح ، واحرص على المشي في الشارع.
م: شكرا يا رفاق. لقد أصبحت أفضل بكثير. ساذهب الى البيت. (الأطفال يقولون وداعا لماشا).
ب: حسنًا يا رفاق ، انتهت رحلتنا. هل استمتعت برحلتنا؟ كم عدد الأشياء الجديدة التي تعلمناها وعززناها اليوم. ما الكواكب التي قمنا بزيارتها؟ D: إشارة المرور ، رائع ، غابة ، كوكب الصحة. ب: لقد انتهى درسنا ، استيقظ وادفع الكراسي بهدوء.
والآن دعنا نقول وداعا للضيوف. (الكل يتكاتف ويقول)
نحن جميعاً شباب ودودون
نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.
نحن لا نسيء إلى أي شخص
كيف نعتني ، نعلم.
لن نترك أي شخص في مأزق ،
لن نأخذ بعيدا ، لكننا سنطلب.
دع كل شيء سيكون على ما يرام ،
سيكون بهيج ، خفيف.
منشورات حول إعداد وإجراء فصول حول السلامة من الحرائق. ندعم معرفة الأطفال بأسباب الحرائق وقواعد السلامة في الحياة اليومية وفي الشارع. نشكل أفكارًا حول فوائد ومخاطر الحريق. نعلم الأطفال أن يجدوا الطريق الصحيح للخروج من المواقف الخطرة. ننظم معرفتهم حول ما يحرق وما لا يحرق. نجعل الأطفال يريدون أن يكونوا دائمًا وفي كل مكان حذرين من النار. نحن نزرع المسؤولية تجاه أنفسنا وحياة أحبائنا. تعرف على الطرق التي وجدها زملاؤك لتقديم عرض ترفيهي لمواد السلامة من الحرائق.
لا تمزح بالنار ، حتى لا تندم لاحقًا!
الواردة في أقسام:حسب المجموعات:
تُظهر المنشورات 1-10 لعام 1882.
كل الأقسام | السلامة من الحرائق. دروس أسلوب الحياة
جمعتها المعلمة مادو CRR - روضة الأطفال رقم 34 Zastenchik Nina Alexandrovna Kropotkin MO Kavkazsky حي استهداف: التعرف على بعض الأسباب حرائق، قواعد آمنةسلوك تحذيري حالات خطر الحريق. مهام: تفعيل...
افتح GCD للسلامة "Fireman"فتح التصفح عن طريق الأمان. عنوان: "لي الأمان» , « رجل الاطفاء» . الأهداف: كيفية تجنب إطلاق الناركيف تتصرف عندما إطلاق النار، إجراء سباق التتابع ، وكيفية مغادرة المبنى متى إطلاق النار. قل لنا ما هي العلامات المعلقة في روضة أطفالنا. المواد و معدات: جاكيتات قطعتين ماراكاس ...
السلامة من الحرائق. دروس سلامة الحياة - ملخص عن الفعالية التعليمية "احذروا النار!"
تم إصدار "ملخص الفعالية التربوية" احذر ... "الغرض: غرس المعرفة والمهارات الأولية في مجال السلامة من الحرائق. محتوى البرنامج: إقناع الأطفال بأن النار لا تعود بالفائدة على الإنسان فحسب ، بل إنها تجلب أيضًا الكثير من المتاعب. وصف أسباب الحرائق وإصلاح الإجراء أثناء الحريق. جذب...
مكتبة الصور مام
ملخص المحادثة "أعواد ثقاب لا ألعاب للأطفال"الموضوع: "أعواد الثقاب ، وليس ألعاب الأطفال". المجال التعليمي: التطور المعرفي. الغرض: تعريف الأطفال بقواعد السلامة من الحرائق. المهام: تنمية الاحترام والاهتمام بمهنة رجال الإطفاء. التعرف على الأسباب المؤدية إلى نشوب حريق ؛ ارفع...
أهداف البرنامج: توسيع فهم الأطفال لعمل الكبار ، وعمل رجال الإطفاء ، وإظهار أهمية وأهمية كل تخصص للآخرين ، في جميع أنحاء البلاد ، لزراعة الاحترام لعمل الكبار. المعدات: نموذج قابل للطي لقسم الإطفاء. مسار الدرس: "الرجل ...
ملخص التطوير التنظيمي حول تطوير الكلام "السلامة من الحرائق"الغرض من "السلامة من الحرائق": تكوين القدرة لدى الأطفال على التصرف بشكل صحيح في المواقف المختلفة وتعميم المعرفة حول قواعد السلامة في الحياة اليومية وفي الشارع ؛ تطوير القدرة على استخدام المعرفة المكتسبة في الحياة اليومية ؛ تطوير التعبير عن الكلام ....
السلامة من الحرائق. دروس حول سلامة الحياة - موجز التطوير التنظيمي على التطور البدني في المجموعة العليا "رجال الإطفاء في التدريب"
Oksana Fedotova موجز التطوير البدني في المجموعة العليا حول موضوع "رجال الإطفاء في التدريب" الغرض: تطوير الصفات البدنية - السرعة ، وخفة الحركة ، والتوازن ، والمرونة ، والقوة ، والتحمل العام. أهداف البرنامج: 1. التعليمية: - لتوسيع وتوضيح المعرفة لدى الأطفال ...
ملخص ورشة العمل حول السلامة من الحرائق "ثلاثة" ب "لخمسة"الدرس - ورشة العمل الثالثة "ف" على الخمسة. يقول الناس: "فكر في المصائب التي لم تحل بك بعد". ما مدى صحة هذا؟ قبل بداية الطقس البارد ، نستعد للقاء الصقيع ، ونشتري كل ما نحتاجه. ومع ذلك ، حتى عندما لا يكون لدينا الوقت لإعداد ...
لوكينا يفغينيا جيناديفنا
ملخص لدرس مفتوح حول سلامة الحياة في المجموعة العليا "رحلة إلى بلد الأمان"
محتوى البرنامج:
تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "التواصل" ، "الصحة" ، "الإبداع الفني" ، "الثقافة البدنية" ، "الصحة" ، "الأمان" ، "قراءة الروايات".
أهداف الدرس: تعزيز المعرفة حول السلامة ، وقواعد السلوك في المنزل وفي الشارع ، والقدرة على التصرف بشكل صحيح في حالة الطوارئ ؛ تعلم التعاطف مع أبطال الحكاية الخرافية ؛ تثير الرغبة في مساعدتهم ؛ تطوير التفكير والإبداع والخيال.
مهام:
مهمة تعليمية :
لتعزيز المعرفة بالحالات الخطرة التي قد تنشأ في الحياة اليومية ؛
تعليم أساسيات الأمن الشخصي ؛
علم الأطفال الإجابة على الأسئلة بجمل كاملة ؛
علم الأطفال استخدام أرقام الهواتف: 01 ، 02 ، 03.
توضيح معرفة الأطفال بالفطر والتوت الصالح للأكل وغير الصالح للأكل.
مهمة التطوير:
تطوير مهارات السلوك الآمن على الطريق وعند التقاطع ،
تطوير الكلام والذاكرة والتفكير والانتباه ؛
تنمية القدرة على الاستماع إلى بعضنا البعض ؛
تشكيل مفهوم "لا يمكن - لا" لمواقف مختلفة في الشارع وفي المنزل ؛
المهمة التعليمية:
لتنمية ثقافة السلوك في الشارع ، في الغابة ، موقف واعي تجاه الامتثال لقواعد المرور ؛
ازرع احترامًا للطبيعة.
صقل المسؤولية عن نفسك وتجاه الآخرين.
تفعيل القاموس: صالح للأكل ، غير صالح للأكل ، أسماء عيش الغراب والتوت ، أسماء علامات الطريق.
عمل تمهيدي:
مراجعة ألبومات الأمان.
محادثات حول السلامة في المنزل ، في رياض الأطفال ، في الشارع.
الألعاب التعليمية: "ABC للسلامة" ، "خطير خطير" ، "من سيطفئ المنزل بسرعة".
قراءة القصص الشعبية الروسية "الدببة الثلاثة" ، "القط ، الديك والثعلب" ، "رجل خبز الزنجبيل". "ثلاثة خنازير صغيرة" ، إلخ.
تقدم الدرس:
المربي. رفاق ، قل مرحبا للضيوف.
تمرن "Hello"
أطفال. مرحبا صباح لطيف
مرحبا روضة اطفال
مرحبا صديقي العزيز ،
مرحبا بالجميع.
نحن سعداء جدا للضيوف ،
نقدم لكم الدفء.
المربي: يا رفاق ، هل تريدون زيارة بلد الأمان؟
إجابات الأطفال: نعم!
س: هل انت جاهز؟
D: نعم!
س: ما رأيك في كيفية الذهاب في رحلة؟
D: بالقطار ، بالطائرة ، بالسيارة ، بالقارب.
س: يا لك من رفقاء جيدين ، أنتم تعرفون كل شيء. واليوم أدعوكم في رحلة إلى بلد الأمان للذهاب على صاروخ. أنت جاهز؟
D: نعم!
الخامس: عظيم! نجلس على الكراسي ونغمض أعيننا.
تبدأ رحلتنا.(تسجيل صوتي لصاروخ يطلق الأصوات وتبدأ اللعبة).
س: يا رفاق ، افتحوا أعينكم ، فنحن نصل معكم على الكوكب الأول ، ويسمى"إشارة المرور" .
انظر ، على هذا الكوكب التقينا مفتش شرطة المرور إيرينا
(المفتش إيرينا يدخل.)
انيستا: مرحبا شباب. من الجيد أنك أتيت إلى كوكبي. أريد حقًا أن أعرف ما إذا كنت تعرف كيف تتصرف بالقرب من الطريق ، لأنه حتى هنا في الفضاء تحتاج إلى اتباع قواعد الطريق. لقد أعددت مهامًا ممتعة لك ، حاول إكمالها.
انيستا: لنلعب أولا معك لعبة: "كن حذرا على الطريق."
والآن سأتحقق من كل شيء
وسأقوم بعمل لعبة لك.
سأطرح عليك أسئلة الآن -
الرد عليهم ليس بالأمر السهل.
اسمحوا لي أن الاحماء
أنت تخمن الألغاز.
يا رفاق بحاجة إلى بحزم
تعرف قواعد المرور
من الجيد أن أجيب على كل شيء ،
أو ، اختبئ ، كن صامتا.
إذا كنت تتصرف وفقًا لقواعد المرور ، فأجب بالإجماع: "أنا ، أنا ، هؤلاء جميع أصدقائي!" ، وإذا كان أي من القواعد لا يتوافق مع القاعدة ، فكن صامتًا.
من منكم ذاهب للمنزل ،
يحافظ على المسار على الرصيف؟
من منكم يمضي قدما؟
أين الانتقال؟
الذي يجري إلى الأمام قريبا جدا
ما الذي لا يرى إشارة المرور؟
من يدري أن الضوء أخضر
يعني: الطريق مفتوح؟
وأن الضوء الأصفر دائمًا بالنسبة لنا
هل تتحدث عن الاهتمام؟
من ، لنكن صادقين ،
ألا تعلق على الترام؟
من يدري أن الضوء الأحمر -
هل هذا يعني أنه لا يوجد تحرك؟
من منكم في العربة الضيقة
هل تخليت عن مقعدك للسيدة العجوز؟
من هو في عجلة من أمره ، يركض
قبل اللافتة "الطريق مغلق!"؟
انيستا: أنا متأكد من أنك على نفس القدر من الاهتمام على الطريق. أتقنه! والآن ، يا شباب ، استمع إلى المهمة - فكر جيدًا في الصورة. تحتاج إلى العثور على حالات المخالفات المرورية وتمييزها بأيقونة حمراء وشرح سبب اعتقادك بذلك.
إيرينا: أحسنت! ومن من الأطفال يتصرف بشكل صحيح على الطريق؟ لماذا تظن ذلك؟ قم بتمييزها بأيقونة خضراء.
(يجب على الأطفال تحديد حالات المخالفات المرورية بدائرة حمراء. ثم شرح سبب اعتقادهم بذلك. وكذلك التحدث عن الحالات التي يتصرف فيها الأطفال بشكل صحيح.) .
انيستا: أحسنت يا رفاق. أكملت هذه المهمة. الآن المهمة الثانية. يطلق عليه اجمع واكتشف أي علامة.
(يجمع الأطفال صورًا ألغازًا تُرسم عليها إشارات الطريق ويشرحون ماهية العلامة وماذا تعني. )
انيستا: أحسنتم يا رفاق ، لقد تعاملت مع المهام. أعطيك لعبة اللوح "إشارات الطرق".
ب: شكرًا لك ، إيرينا ، ولكن حان الوقت لمواصلة رحلتنا.
س: صاروخنا يذهب أبعد من ذلك.
الكوكب في طريقنا"خلاب" .
س: يا رفاق ، على هذا الكوكب ، التقينا بأبطال من مختلف القصص الخيالية.
انظروا ، أي أبطال الحكايات الخرافية ترون؟
D: هذه قطة ، ديك وثعلب ، ثلاثة دببة ، كعكة ، ثلاثة خنازير.
س: أي من أبطال القصة الخيالية "القط والثعلب والديك" انتهك قواعد السلامة؟
D: الديك.
س: ما هذه القاعدة؟
D: لا تثق في الغرباء.
س: كيف لفت الديك انتباه القط عندما كان في كفوف الثعلب؟
D: صرخة عالية.
س: وما الخطأ الذي فعلته الكعكة.؟
D: ترك أجداده.
س: كيف تنتهي القصة؟(إجابات الأطفال)
س: وماشا من الحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة" أي قاعدة خرقت؟
D: ذهبت إلى الغابة وحدها وضاعت. لا يمكنك ترك المنزل بمفردك.
– ذهبت ماشا إلى منزل غريب.
– أكل ماشينكا العصيدة.
– هزت كرسي ميشوتكا ، لقد انكسر.
– ذهبت إلى الفراش ، ولم تعرف حتى من يعيش في المنزل.
س: كيف تنتهي القصة؟(إجابات الأطفال)
س: يا رفاق ، لماذا وقع أبطال القصة الخيالية "ثلاثة خنازير صغيرة" في المشاكل؟
D: لا ، ليس كل شيء. كان اثنان من الأخوين كسالى ، وبفضل الأخ الثالث فقط ، الذي بنى منزلًا قويًا ، تمكنوا من الهروب من الذئب. لم يستطع الذئب دخول منزلهم
س: يا رفاق ، أين يجب أن تتصلوا إذا أراد شخص غريب اقتحام منزلك؟
د: تحتاج إلى الاتصال بالشرطة على الرقم - 02. س: أين يجب أن تذهب إذا اندلع حريق؟
د: قسم الإطفاء - 01. س: أيها الرجال ، أخبروني برقم الخدمة التي تحتاجون إلى الاتصال بها إذا مرض شخص ما. د: الإسعاف - 03.
الخامس: أحسنت. يا رفاق ، قفوا بالقرب من الكراسي.
دقيقة التربية البدنية
على المسار الصحيح ، على المسار الصحيح
نقفز على الساق اليمنى ،
وعلى طول نفس الطريق
نقفز على الساق اليسرى.
سنركض على طول الطريق ، وسنركض إلى المقاصة.
في المقاصة ، في المقاصة سنقفز مثل الأرانب.
قف. دعنا بعض الراحة
والآن لنذهب سيرًا على الأقدام.
س: والآن نأخذ مكاننا - صاروخنا يذهب أبعد من ذلك. الكوكب التالي -"غابة" . (صوت إقلاع صاروخ)
ب: ها نحن معكم وصلنا إلى المقاصة.(نمر على طول الطريق إلى المقاصة) أيها الرجال ، هذا الكوكب غير مأهول ، هناك طبيعة برية فقط حوله. ونحن نسافر منذ فترة طويلة وقد حان الوقت لكي ننعش أنفسنا. ماذا يمكننا أن نأكل في الغابة.
الأطفال: التوت والفطر وجذور النباتات.
س: الآن سوف نتحقق من كيفية معرفتك بالفطر والتوت الصالح للأكل.
مهمة "تعلم الفطر والتوت".
(يُدعى الأطفال إلى تسمية التوت والفطر ، ثم شرح ما إذا كان هذا الفطر والتوت صالحًا للأكل أم لا.)
ب: لكن تذكروا ، يا رفاق ، اتركوا الفطر الذي لا تعرفونه في المقاصة ، لا تدوسوا ، لا تسقطوا. هناك حاجة إلى جميع أنواع الفطر في الغابة. إما أن يأكل السنجاب فطرًا ، أو قنفذًا ، ويتم التعامل مع الموظ بأغاريق الذباب في الغابة. س: كيف نروي عطشنا يا رفاق؟
D: نجد نبعًا ونهرًا نمضغ أوراق النباتات والأعشاب.
س: يا رفاق ، قد تكون هناك حيوانات برية على هذا الكوكب. ماذا سنفعل إذا كان هناك بعض الحيوانات القريبة لإخافتهم؟
D: أحدث ضوضاء ، صافرة ، طرق على الخشب بعصا ، تصرخ.
س: انتهى البقاء على هذا الكوكب. نطير أبعد.(موسيقى مسرحية ، أطفال يجلسون بهدوء في صاروخ)
س: وفي طريقنا الكوكب"الصحة". (تسجيل صوتي لأصوات تقلع صاروخ).
س: ها نحن ننتظر مهمة جديدة. في الوسط ، يجب عليك توصيل النقاط بالترتيب.(الأطفال يقومون بالمهمة)
س: ماذا حصلت؟
D: مفتاح.
مشرق. وهذا هو مفتاح الصحة. تظهر الصور حول المفتاح ، يجب عليك توصيل المفتاح بالأسهم وتلك الصور التي ستساعدك على التمتع بصحة جيدة.(تظهر الصور منتجات مختلفة ، رياضية)
س: ماذا يجب أن نفعل لنكون أصحاء.
ب: أحسنت يا رفاق! حان الوقت للمضي قدمًا.(طرق على الباب) .
يأتي ماشا للزيارة
الخامس: مرحبًا! ومن أنت؟
ماشا: اسمي ماشا ،
أنا مريض فقط يا أصدقائي.
لدي نظرة حزينة.
صداع شديد.
يكسر الظهر ، وخز الجانب ،
أحتاج إلى طبيب لمساعدتي.
ب: وأنت تبدو شاحبًا نوعًا ما. تعال ، ماشا ، اجلس على كرسي. هل يحدث معك شيء غير مفهوم؟ ماذا تأكل؟ هل أنت في التربية البدنية؟
ماشا: لدي كعكة ، وحلويات ، وبسكويت ، وكوكاكولا ، وعصير ليمون ، وعلكة ، ورقائق في عبوتي.(يظهر محتويات الحزمة) .
س: هل كل شيء لذيذ يا أطفال؟ هل هو مفيد؟
D: لا!
س: ما هي الأطعمة المفيدة لجسمنا؟
د: الفواكه والخضروات والحليب والجبن والبصل والثوم.
س: كيف هي مفيدة؟
د: تحتوي على الكثير من الفيتامينات.
س: ما هي الفيتامينات؟
د: مواد مفيدة يحتاجها جسمنا. يساعدون الأطفال على النمو.
س: ماذا يحدث إذا أكل الإنسان طعامًا منخفض الفيتامينات؟
D: غالبًا ما يمرض ، يصبح خاملًا ، حزينًا ، يتعب بسرعة.
س: الآن ، ماشا ، هل تفهم أي المنتجات مفيدة وأيها غير مفيد؟
س: يا رفاق ، لدينا "مفتاح الصحة" ، فلنمنحه لماشا.
ومرة أخرى نذكرك بما يجب علينا فعله لنكون بصحة جيدة.
د: انطلق لممارسة الرياضة ، وتناول الفاكهة ، وتناول الطعام بشكل صحيح ، واحرص على المشي في الشارع.
م: شكرا يا رفاق. لقد أصبحت أفضل بكثير. ساذهب الى البيت.(الأطفال يقولون وداعا لماشا) .
س: صاروخنا يذهب أبعد وفي الطريق لدينا كوكب "الأرض". نجلس على الكراسي ونطير.(صوت إقلاع صاروخ) .
ب: حسنًا يا رفاق ، انتهت رحلتنا. هل استمتعت برحلتنا؟ كم عدد الأشياء الجديدة التي تعلمناها وعززناها اليوم. ما الكواكب التي قمنا بزيارتها؟
D: إشارة المرور ، رائع ، غابة ، كوكب الصحة.
ب: لقد انتهى درسنا ، استيقظ وادفع الكراسي بهدوء.
والآن دعنا نقول وداعا للضيوف.(الكل يتكاتف ويقول)
نحن جميعاً شباب ودودون
نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.
نحن لا نسيء إلى أي شخص
كيف نعتني ، نعلم.
لن نترك أي شخص في مأزق ،
لن نأخذ بعيدا ، لكننا سنطلب.
دع كل شيء سيكون على ما يرام ،
سيكون بهيج ، خفيف
ملخص درس الحياة في المجموعة العليا "خدمات الإنقاذ" 101 ، "102" ، "103".
إلخ. مهام:
تنظيم أفكار الأطفال حول قواعد السلامة من الحرائق ، وأهمية السلوك الآمن لحماية الحياة والصحة ؛ لتوحيد أفكار التلاميذ حول قواعد السلوك الآمن في المواقف المختلفة ، لتعزيز المعرفة المكتسبة حول العلامات ، وشرح ارتباطهم بسلامة مستخدمي الطريق ؛
تحفيز تنمية التفكير والكلام ؛ تطوير مهارات الملاحظة والاستماع ؛
لزراعة احترام المهن والشعور بالمساعدة المتبادلة والعلاقات الودية مع الرفاق.
المواد والمعدات:تخطيط الحافلة ، الصندوق ، السلال - 2 قطعة ، أوراق العمل ، إشارات الطرق ، الهاتف 2 قطعة ، أقلام الرصاص البسيطة ، العناصر: آلة كاتبة ، أقلام رصاص ، كتاب ، كرة ... ؛ أعواد ثقاب ، شموع ، إبرة ، مرآة أخف وزنا ... ؛ لوحات "حريق في المنزل" "الفتاة الضائعة".
الشخصية:لا أدري
عمل تمهيدي:قراءة القصص الخيالية عن الحياة الآمنة ، رسم الصور "حسن سيء" ، الألعاب التعليمية "إشارات الطريق" ، تعلم القصائد ، الألغاز ، اختيار الأسئلة حول قواعد المرور ، الرسم على الموضوع.
تقدم الدورة.
الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يشكلون دائرة.
في.دعونا أولاً ننقل لبعضنا البعض مزاج جيد ، طيب. للقيام بذلك ، سوف يصافح الجميع يد الجار على اليسار.
في.اليوم سوف نسافر
غريب يدخل.
لا أدري. - هل هو د \ ق؟ أولاد كبار؟ مرحبا يا شباب! إنه أنا ، دونو. هذا ما حدث لي! هناك حاجة ماسة الى مساعدتكم.
في.لا تقلق يا دنو. هل يمكنك شرح ما حدث لك من فضلك؟ كيف يمكننا مساعدتك؟
لا أدري.سأخبرك بكل شيء بالترتيب ، وأنت تقرر كيف تساعدني. بالأمس ، في المنزل ، تحت الطاولة ، قررت إشعال نار لتدفئة نفسي. لكن الحريق كان نطاطًا جدًا! أولاً قفز على مفرش المائدة ، ثم على الستائر ، وفجأة اندلع حريق! وصل رجال الإطفاء. لكن كان عليهم أن يحاولوا بجد للعثور علي: أنا ذكي - اختبأت من النار في الخزانة! وهؤلاء رجال الإطفاء المؤذيين عندما وجدوني قالوا إنني لا أعرف أي قواعد أمان هنا! لا أعرف حقًا ما هي هذه القواعد. هل يمكنكم يا رفاق مساعدتي في هذا؟
في.يا رفاق ، ساعدوا دونو؟ لا تقلق يا دنو ، سنخبرك بقواعد السلامة. بالمناسبة ، نحن الآن نذهب إلى بلد الأمن. دعنا نذهب معنا.
لا أدري.اوه شكرا لك!
في.اليوم سوف نسافر في حافلة مدرسية. لدخوله ، يحتاج الجميع للإجابة على سؤال حول قواعد الأمان. إذا أجبت بشكل غير صحيح ، قف في نهاية السطر للإجابة بشكل صحيح واجلس في الحافلة.
أسئلة:
- أين الركاب ينتظرون الحافلة؟
- إلى ماذا تؤدي مباريات المباريات؟
- لماذا لا يمكنك أن تتكئ من النافذة أو تمد يدك؟
- ماذا يمكن أن يحدث إذا أكلت خضروات وفواكه وأطعمة فاسدة غير مغسولة؟
- هل يمكنني إضاءة الشموع على شجرة عيد الميلاد؟ لماذا ا؟
- هل من الممكن رمي شيء من خلال نافذة نقل مفتوحة؟
- إذا كان صديقك في ورطة ، فماذا تفعل؟
- هل يمكن استعمال المكواة بدون إذن الكبار؟ لماذا ا؟
- لماذا لا يمكنك الاتكاء على الأبواب أثناء القيادة؟
- هل يمكنك الاتصال برقم 911 من أجل المتعة؟
- هل ينصح بتناول الدواء بدون وصفة طبية؟
- هل يمكنك لعب كرة القدم على الطريق؟
- لماذا تحتاج إلى معرفة اسمك ولقبك وعنوان منزلك ورقم هاتفك؟
- هل مأخذ التيار الكهربائي الداخلي خطير؟
في.الآن سنركب الحافلة ونذهب.
نحن ذاهبون ، نحن نسير على الطريق
إشارة المرور الصحيحة مضاءة
على اليسار شرطي
قف قبل،
اسحب واخرج.
توقف 1. ساحة الصداقة
في. هيا بنا نخرج. انظر ، شخص ما ترك لنا صندوقا. ما رأيك فيه؟ للقيام بذلك ، سأقدم لك لغزًا.
إنه منزل مظلم مظلم.
تعيش فيه مائة أخت ،
وأي من الأخوات
قد تشتعل كالنار
الأخوات المجيدات - نحيفات ... (مباريات)
في.ما هي المباريات ل؟
أطفال. لإشعال النار.
في. هل تعتقد أن النار تفيد أو تضر الإنسان؟ (إجابات الأطفال)
لعبة DIDACTIC "GOOD_BAD"
المنفعة:حافظ على الدفء ، وقم بطهي الطعام ، وأشعل الشموع على كعكة عيد الميلاد ، وما إلى ذلك.
ضرر وتلف:من الإهمال في التعامل مع الحريق والكهرباء
الحرائق ، الناس ، الحيوانات يمكن أن تموت ، البيوت تدمر ، الغابات تموت ، إلخ.
الجمباز المرئي.
تحتاج العيون إلى الراحة (تغمض العينين)
خذ نفسا عميقا (شهيق ، عيون مغلقة)
تدور العيون في دائرة ، (عيون مفتوحة ، دوران دائري
التلاميذ في اتجاه عقارب الساعة والعكس صحيح)
رمش عدة مرات (وميض سريع)
تحسنت العيون. (لمس العينين المغلقتين برفق بأطراف الأصابع)
عيناي ترى كل شيء! (عيون مفتوحة ، تبتسم على وجوههم)
لعبة DIDACTIC "ما هو خطر ، وما هو غير ذلك"
في.عروض لترتيب الصور بأشياء في سلال مختلفة: باللون الأزرق - أشياء ، ألعاب لا يمكن أن تسبب حريقًا ، خطرًا (آلة كاتبة ، كتاب ، أقلام رصاص ، كرة ...) ؛ باللون الأحمر - أشياء خطيرة (أعواد ثقاب ، شموع ، إبرة ، ولاعة ، مرآة ...).
في.الآن سأقرأ لك آية. إس مارشاك "101".
ذهبت الأم إلى السوق
قالت الابنة لينا:
لا تلمس موقد Lenochka
إنها تحترق ، نار Lenochka ...
ما رأيك حدث للفتاة؟ كيف تساعد الفتاة؟ ما هو رقم الهاتف للاتصال بقسم الاطفاء؟ (101)
الراعييوزع بطاقات ذات نمط منقط للرقم "101". يضع الأطفال دائرة حول الرقم في نقاط بقلم رصاص.
س: لنلقي نظرة على الصورة "حريق في المنزل".
ماذا علينا أن نفعل؟ (ضرب الاطفال - اتصل بقسم الاطفاء).
لعبة "If the fire"
يتصل الأطفال بالرقم "101" ويعطون اسمهم وعنوان المنزل.
يسأل المعلم أسئلة توضيحية: ما هو الحرق؟ إذا كان هناك أطفال هناك؟
الدقيقة المادية.
اشرب كل عصير الطماطم - (المشي في المكان)
أكل الجزر - (الذراعين إلى الكتفين ، ثم لأعلى)
سيكون كل الرجال - (أيدي على الحزام ، يميل إلى الجانبين) _
قوي وحاذق - (اليدين على الحزام ، القرفصاء)
الانفلونزا والتهاب الحلق والحمى القرمزية (اليدين على الحزام والقفز)
الفيتامينات ستبعد كل شيء - (المشي في مكانه)
في.يصعد الأطفال إلى الحافلة.
نحن ذاهبون ، نحن نسير على الطريق
إشارة المرور الصحيحة مضاءة
على اليسار شرطي
قف قبل،
اسحب واخرج.
توقف 1. "مفترق طرق الأعمال الصالحة"
في.لننزل من الحافلة. دعونا نتذكر قواعد السلامة على الطرق المعروفة. إجابات الأطفال
لا يمكن اللعب.
اعبر الشارع عند معبر المشاة.
يتم استخدام اللافتات من قبل السائقين والمشاة.
يركب السائقون على الطريق ، ويمشي المشاة على الرصيف ، وراكبو الدراجات على مسار الدراجات.
لعبة "هذا أنا ، هذا أنا ، هذا كل أصدقائي"
في.سأكون القائد في هذه اللعبة وأنت ، سأقرأ الشعر ، وعليك أن تجيب "أنا ، أنا ، هؤلاء جميع أصدقائي" أو أن تصمت.
في 1. من منكم يمضي قدما فقط حيث الانتقال.
يجيب الأطفال.
2. من يطير إلى الأمام بسرعة ، ما الذي لا يرى إشارة المرور؟
3- من يعلم أن الضوء الأحمر يعني عدم التحرك؟
الأطفال هم المسؤولون
4. أي منكم ، ذاهب إلى المنزل ، يشق طريقه على طول الرصيف.
يجيب الأطفال.
5. من يدري أن الضوء الأخضر يعني أن الطريق مفتوح؟
الأطفال هم المسؤولون
6. من الذي أحرق شمعة في العلية في إحدى الزوايا خفية؟ صامتة
7. من يلتزم بإرشادات إشارة المرور دون نزاع.
يجيب الأطفال.
8. اعترفوا ، يا أطفال ،
من يأخذ أعواد ثقاب بدون دخن؟ هم صامتون.
9. من يعرف قواعد الحركة مثل جدول الضرب.
الأطفال هم المسؤولون
10. من رأى دخان كثيف يطلب "101"؟
لعبة DIDACTIC "المشاة والمشاة"
في. 2. مجموعات الأطفال - المشاة والسائقين. يرفع المعلم صورة تصور إحدى اللافتات على الطريق ، ويقوم الأطفال بتسمية اللافتة ، ثم يقولون ما يجب على السائق أو المشاة فعله عند وصولهم إلى هذه اللافتة.
في.إذا حدث شيء ما ، من سيساعدنا في المشاكل؟ (شرطي) كيف أجده؟
يمكن رؤيته في الشارع. يمكنك الاتصال بالشرطة.
الراعييوزع بطاقات بنمط منقط للرقم "102". يضع الأطفال دائرة حول الرقم في نقاط بقلم رصاص.
تأمل الصورة (الفتاة ضائعة).
يلعب الأطفال الموقف. يتصل الأطفال بالرقم "102" ويعطون اسمهم وعنوان المنزل.
نحن ذاهبون ، نحن نسير على الطريق
إشارة المرور الصحيحة مضاءة
على اليسار شرطي
توقف للأمام ، اسحب واخرج
وقف "مستشفى" Deتخرج وتجلس على الكراسي.
ب. أنتهل يمكنك أن تتذكر وقتًا في حياتك أصبت فيه بمرض شديد؟ هل مرضت ولم تستطع والدتك تحمل مرضك؟ ما يجب القيام به؟ (استدعاء سيارة إسعاف) ما رقم الهاتف؟ "103"
الراعييوزع بطاقات بنمط منقط للرقم "103". يضع الأطفال دائرة حول الرقم في نقاط بقلم رصاص.
لعبة DIDACTIC "اختر الإجابة الصحيحة"
في.سوف أصف الموقف الذي قد يجد الناس أنفسهم فيه ، وأقدم إجابتين. أنت بحاجة لاختيار الحق.
1. أن يكون الشخص مصابًا بالحمى ويشعر بتوعك.
A. اللعب في الخارج.
اذهب إلى الفراش واستدع الطبيب ؛
2. أمي حلويات لذيذة تختبئ عاليا في الخزانة.
ج: هذه ليست حلوى ، بل دواء.
يمكن تناولها وتناولها بينما لا يراها أحد.
3. الرياح في الخارج تزداد قوة ، فتكسر الأغصان ، أظلمت السماء.
A. من الأفضل العودة إلى المنزل.
يمكن لعبها في الخارج.
4. أمي لديها منظفات الصحون.
أ. خذها بنفسك.
ب- غسل الصحون مع الكبار.
5. رن جرس الهاتف كي الملابس مع أمي.
A. ترك الحديد على الحديد في وقت لاحق.
ب. إيقاف ، وضعها في وضع آمن ،
إنهاء العمل لاحقًا
6. كم هو ممتع أن تلعب ألعاب الكمبيوتر.
ج: لا يمكنك اللعب كل يوم.
لعب جيدا كل يوم.
يصعد الأطفال إلى الحافلة.
نحن ذاهبون ، نحن نسير على الطريق
إشارة المرور الصحيحة مضاءة
على اليسار شرطي
قف قبل،
اسحب واخرج.
في.لذلك عدنا إلى د / ث.
دونو ، هل استمتعت برحلتنا؟ حتى لا تحدث لك هذه المشكلة ، استمع جيدًا وتذكر.
1. طفل. نحن نعرف الكثير من القواعد
نحن نعلمهم منذ الطفولة.
ولكن يجب تذكرها بدقة.
حول قواعد هذا
2. الطفل. إذا رأيت دخانًا فجأة
شيء ما يضيء
اتصل 101-
سيتم فرز كل شيء على الفور.
3. الطفل. إذا كنت في مشكلة-
تم طلب هاتف "102".
ستأتي الشرطة إليك
سوف يساعد الجميع ، وسوف ينقذ الجميع.
4. الطفل. إذا مرضت فجأة ،
لديك نزلة برد أو كسر في ساقك
اطلب الهاتف في نفس الوقت
رقم سيارة الإسعاف هذا هو "103"
لا أدري. شكرا لمساعدتي.
في.يا رفاق ، دعونا نعطي دونو أرقام خدمات الإنقاذ.
في.هل استمتعت برحلتنا؟ ارجو ان تحفظوا ايضا جميع القواعد التي كررناها لكم وسوف تتبعونها.
ترشيح:كل شيء لرياض الأطفال أساسيات سلامة الحياة.
ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة حول السلامة "رحلة عبر جزر الأمان"
استهداف:عرّف الأطفال على مصطلح "الأمان".
مهام:تعريف الأطفال ببعض قواعد السلامة.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين والذاكرة والتفكير والمفردات.
تطوير الجهاز التنفسي للأطفال.
قم بتنمية المساعدة المتبادلة في إكمال المهام والود.
المواد والمعدات:صورة طريق ، وشاح ، طاولات ، لعبة نملة ، أدوات إطفاء حريق ، حقيبة ، صور بها علامات قواعد السلوك في الطبيعة ، صندوق ، صور بأشياء خطرة وغير خطرة.
تقدم GCD
المربي:يا رفاق ، سوف ندرس قواعد السلوك الآمن في أماكن مختلفة. من يعرف ما هو الأمن؟
المربي:السلامة هي قواعد الإقامة الآمنة (السلوك) للشخص في البيئة ، وحماية وتعزيز الصحة. اليوم أود أن أدعوكم في رحلة عبر جزر الأمان. في هذه الرحلة ، سوف نتعلم قواعد السلامة التي سنتعلمها. هل توافق؟ ثم نقف على أقدامنا
(امام الاطفال يفتح المعلم وشاحا (شراع)).
هذا هو شراعنا ، لكي تبحر سفينتنا نحتاج إلى الريح. لكننا في غرفة لا يوجد فيها ريح. ماذا نفعل؟ هذا صحيح ، تحتاج إلى النفخ على منديل.
ينفخ الأطفال على منديل ويتحركون تدريجياً.
المربي:ها نحن في الجزيرة الأولى. وأي نوع من الجزر سوف تكتشف إذا أكملت مهمة "جمع الصورة". ماذا يظهر في الصورة؟ هذا صحيح ، إنه طريق. إذن هذه جزيرة قواعد المرور. هنا سوف نتعلم كيفية التصرف على الطريق ، وكيفية عبور الطريق ، ومعرفة ما تعنيه إشارات المرور. أبحر أبعد من ذلك.
المربي:المحطة هي جزيرتنا الثانية. انظر ماذا هنا؟ حقيبة ، لذلك دعونا نلعب لعبة "حقيبة رائعة.
يقوم الأطفال بإخراج الأشياء من الحقيبة وتسميتها.
المربي:ما هي هذه العناصر؟ هذا صحيح ، هذه العناصر تخص رجل الإطفاء. إذن هذه الجزيرة من قواعد السلامة من الحرائق. في هذه الجزيرة ، سنتعلم كيف نتصرف أثناء الحريق ، وأسباب الحريق ، ومهنة رجل الإطفاء. أبحر أبعد من ذلك.
المربي:متعبه؟ وفي هذه الجزيرة سنقوم بالإحماء قليلاً.
Fizminutka "قف للتمرين!"
احصل على الشاحن!
تسليم اليد الأخرى إلى أسفل! ذراع واحدة مستقيمة ، والأخرى لأسفل ، مع رعشة نتبادل الأيدي
نكرر التمرين اليدين أمام الصدر ، هزات اليد
دعنا نتحرك بشكل أسرع.
واحد ، دعونا نميل إلى الأمام. يميل للأمام والخلف والجانب
اثنان - ينحني للخلف.
ويميل إلى الجانب
سوف نتعهد للقيام بذلك.
القرفصاء مرة أخرى القرفصاء
دعونا نفعل ذلك معا.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
من بدأ يتخلف عن الركب؟
سننتقل إلى المشي المشي في المكان
ودعنا نبدأ الدرس مرة أخرى.
المربي:ماذا كنت تفعل الان هذا صحيح ، الشحن. لماذا نحتاج لإعادة الشحن؟ أحسنت ، في هذه الجزيرة ، سندرس قواعد نمط الحياة الصحي ، ولماذا نأكل بشكل صحيح ، وما هو الروتين اليومي ، وما إلى ذلك. أبحر أبعد من ذلك.
المربي:ها هي الجزيرة التالية. انظر ، هناك ضيف ينتظرنا هنا. من هذا؟ (نملة). تريد النملة أن تعرفك على العلامات التي لا يمكنك فعلها في الطبيعة.
المربي:أتقنه! هذه الجزيرة تدور حول قواعد السلوك الآمن في الطبيعة. هنا سوف نتعلم كيف نتصرف في الطبيعة ، ما هي النباتات والفطر. دعنا نقول وداعا لضيفنا. أبحر أبعد من ذلك.
المربي:أبحر. ماذا تستعد لنا هذه الجزيرة !؟ وهنا لدينا صندوق. ماذا في داخله؟
يفتح المعلم الصندوق ، وفيه أشياء خطيرة.
لعبة "Stomp، clap"
إذا كان الشيء خطيرًا ، فإننا ندوس ؛ وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فإننا نصفق.
المربي:احسنتم يا أولاد! أنت تعرف ما هي الأشياء التي تشكل خطورة بالنسبة لنا. هذه الجزيرة تدور حول قواعد المنزل. بعد كل شيء ، يمكن أن تنتظرنا الأخطار في المنزل ، وسنكتشف أيها. أبحر أبعد من ذلك.
المربي:وها هي الجزيرة. أوه ، أحدهم يطرق بابنا. من يمكن أن يكون؟ سألقي نظرة ، حسنًا. أوه ، وهناك ذئب رمادي شرير جائع. يا رفاق ، أعتقد أنه يريد أن يأكلنا. ماذا نفعل؟ مفتوح أم لا؟
المربي:أوه ، يا لك من رفقاء جيدين! هذا صحيح ، لا يمكنك فتح الباب أمام شخص غريب. جزيرة قواعد السلوك الآمن مع الغرباء.
والآن حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. نفجر في شراعنا.
المربي:بهذا تنتهي رحلتنا. هذا هو عدد الأشياء المثيرة وغير المألوفة التي يجب أن نتعلمها معك في فصول السلامة. هل استمتعت برحلتنا؟ ماذا احببت اكثر؟
ترشيح: OBZH في ملخصات رياض الأطفال.
المنصب: مدرس فئة المؤهل الأول
مكان العمل: MKDOU - روضة أطفال تشيرناكوفسكي "Teremok"
الموقع: منطقة نوفوسيبيرسك ، حي Ordynsky ، مستوطنة تشيرناكوفو ، شارع. بريمورسكايا ، 12