محادثة مع الأطفال الصغار مجموعة اللعب الشعبية. GCD في المجموعة الثانية للناشئين "اللعبة الشعبية الروسية - ماتريوشكا" باستخدام مخطط تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للدرس حول العالم (مجموعة الشباب) حول هذا الموضوع. العمل المستقل للأطفال

ملخص درس الكلام المعرفي "في المعرض" (للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية)

عنوان"الألعاب الشعبية لتانيا وفانيا"
بونوماريفا لودميلا جيناديفنا ، معلمة ، MBDOU "روضة سافينسكي" ، قرية سافينو ، إقليم بيرم ، مقاطعة كاراجاي.
وصف المادة:أقدم لكم سيناريو عطلة لأطفال المجموعة الثانية من المبتدئين حول موضوع "في المعرض". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعات الأصغر سنًا.

رأي:درس الكلام المعرفي
استهداف:تطوير موقف إيجابي عاطفياً للأطفال تجاه اللعبة الشعبية الروسية
مهام:
1. تجسيد أفكار حول الألعاب الشعبية (خشبية ، صلصالية ، خرقة)
2. تنمية الاهتمام بالفولكلور الروسي وثقافة شعبك
3. إذكاء الاحترام لعمل الحرفيين الشعبيين
عمل تمهيدي:
1 - النظر في الرسوم التوضيحية "ماتريوشكا" ، "لعبة ديمكوفو"
2. لعبة "تجميع ماتريوشكا"
3. تعلم أغاني الأطفال "Cockerel" ، "I'm going to the market" ، "بسبب الغابة ، بسبب الجبال"
4. صنع دمية خرقة "Krupenichka"
5. رسم "ماتريوشكا تزيين منديل"
6- نمذجة "Cockerel"
مواد الدرس:
3 صواني مع ألعاب
1. دمى التعشيش (أنثى ، ذكر)
2. Cockerel (لعبة Dymkovo)
3 - دمى Rag ("Krupenichka" و "Shrovetide")
4. الحصان على خيط
5. التسجيل الصوتي "Pedlars"
جزء واحد
تقدم الدرس
تدخل الجدة أرينا وتدعو الأطفال لحل اللغز.
- مرحبًا يا رفاق ، اسمي الجدة أرينا. أحب صنع الألغاز والسفر واللعب والحرف.
أحجية:
أصدقاء خشبية ،
إنهم يعيشون جنباً إلى جنب
كل المحاسن
ومناديل مطلية.
وجوه مستديرة وأحمر الخدود
في صندرسس متعدد الألوان
أطفال:ماتريوشكاس
جدة:
- وأنت تريد الذهاب معي إلى المعرض ، يبيعون الكثير من دمى التعشيش المختلفة هناك. خذ زمام الأمور بين يديك ، فلنركب حصانًا.
,
على حصان بقلنسوة حمراء
على طريق مسطح ، على ساق واحدة
في lapotochka القديم ، على طول الحفر ، فوق المطبات ،
كل شيء مستقيم ومستقيم ، ثم فجأة ... في الحفرة BOOM!
قف! لقد وصلنا!
الجزء 2
الجدة أرينا تحضر الأطفال إلى الدرج الأول. توضع عليها دمى متداخلة مختلفة من Semenovsky ، دمى متداخلة - حكايات "Bear and Masha" ، "Ryaba Hen" ، دمى تعشيش لرجل
يفحصهم الأطفال مع جدتهم أرينا.
تسأل الجدة أرينا:
ما هي المواد التي تصنع منها ألعاب الدمى؟
- مصنوع من الخشب! لذلك هم من الخشب.
يلفت الانتباه إلى حقيقة أن هناك دمى تعشيش لرجل مع أكورديون في يديه.
الجدة والجد:
-من يصنع دمى التعشيش؟
- الحرفيون الشعبيون ، سادة!
- من يرسم عرائس التعشيش؟
- فنانون!
تقام لعبة "من سيجمع ماتريوشكا بشكل أسرع"
ثم دعت الجدة أرينا الأطفال لركوب الخيل حول المعرض.
أذهب ، أذهب إلى السوق ، أشتري البضائع لنفسي
يقود حتى الدرج الثاني مع ألعاب Dymkovo (Cockerel)
تواصل الجدة أرينا القصة:
- أطفال من هذا؟
- كوكريل
-هذه لعبة Dymkovo ، لقد تم تشكيلها من الطين ، لذلك فهي من الطين! ويسمى Dymkovskaya ، لأنه تم تعميه وتزيينه في قرية Dymkovo
من صنع مثل هذه اللعبة الجميلة؟
- إتقان الحرفيين!
- أيدي الحرفيين ذهبية. إنهم ينحتون الألعاب ويستمعون إلى مثل هذا اللحن الشعبي الروسي. الجدة أرينا تشغل التسجيل الصوتي "Pedlars"
تسأل الجدة أرينا الأطفال:
كيف يمكن للمرء أن يلعب بهذه اللعبة؟
أطفال:
- كن حذرًا وحذرًا ، حيث يمكن أن ينكسر بسرعة.
يقرأ الأطفال قافية الحضانة الشعبية الروسية "Cockerel".
تقدم الجدة أرينا مواصلة السفر حول المعرض ، إلى الملاهي الشعبية الروسية
أذهب ، أذهب إلى السوق ، أشتري البضائع لنفسي
يقود الأطفال ما يصل إلى الدرج الثالث مع الدمى المصنوعة من القماش.
تقول الجدة أرينا:
- قبل أيها الرجال ، لم تكن هناك دمى جميلة وكانت الأمهات يصنعن مثل هذه الدمى المصنوعة من القماش لأطفالهن: "Krupenichka" لديهم خناق بالداخل ، "Sonushka" - وضعها الأطفال لتنام معهم ، "Maslenitsa" هي دمية صنعت لقضاء عطلة Maslenitsa.

لعبة الاصبع "اللعب"
سأريك الألعاب:
هذه دجاجات
هذا أرنب
هذا كلب
هذه سيارة بدون عجلات
هذه كتب فليب
هذا كل ما عندي من ألعاب
الجزء 3
دعت الجدة أرينا الأطفال لركوب الخيل للعودة إلى روضة الأطفال
جدة:
هل اعجبتك الرحلة الى المعرض؟
ما هي الألعاب التي تباع في المعرض؟
من يصنع هذه الألعاب؟
تقول الجدة أرينا:
يا رفاق ، لقد أعددت لك أيضًا دمى - هدايا - نائمة. لذا فأنا أيضًا حرفي. الجدة أرينا تعطي الأطفال دمى من القماش وتقول وداعا.

المؤلفات:
1. برنامج التنمية الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة الجزء الأول
تي. تشوتشايفا ، ن. كوليشكين. كاراجاي 2006
2. القارئ للأطفال الصغار. موسكو 2000

ملخص لدرس بحثي وتعليمي في المجموعة الثانية للناشئين "لنساعد الدبدوب على الخياطة

شينا ناتاليا

التعليمية:

تعريف الأطفال بالتقاليد الوطنية والثقافية وتعريفهم باللعبة الشعبية الروسية (ماتريوشكا) كرمز للفن الشعبي الروسي ؛ تنمية الاهتمام بالألعاب الشعبية ؛

لتكوين مصلحة الأطفال ، والاستجابة العاطفية ، والشعور بالبهجة من لقاء دمية التعشيش.

لتنمية الرغبة في الإبداع والإبداع على أساس الفن الشعبي الروسي ؛

يثير الاهتمام بالصورة ، والرغبة في رسم دمية التعشيش ، وزراعة الاستقلال والدقة والاهتمام والحب للألعاب الشعبية.

دروس:

لتعريف الأطفال باللعبة الشعبية الروسية - ماتريوشكا ؛ تعلم كيفية التمييز في الشكل واللون والنمط وإبراز العناصر الفردية للملابس الوطنية الروسية.

تعلم كيفية لصق تفاصيل التطبيق بعناية. لتنمية الذوق الجمالي للأطفال: القدرة على رؤية جمال تذكار روسي والإعجاب به والإعجاب به.

النامية:

تطوير الإدراك الإبداعي والخيال والذاكرة والكلام والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛ الملاحظة ، الإدراك البصري الشامل للعالم من حولنا ؛ القدرة على إنهاء المهمة.

تنمية الاهتمام بالتطبيقات ، في تأليف المقطوعات الموسيقية ، في جميع أنحاء العالم.

المعدات: مجموعة من دمى التعشيش ، فراغات جاهزة على شكل دمى متداخلة ، دهانات ، فرش.

تقدم النشاط:

المعلم يحمل ماتريوشكا في يديه:

أنا ماتريوشكا - تذكار ،

في الأحذية المطلية.

رعد في جميع أنحاء العالم

دمية التعشيش الروسية!

السيد نحتني

من قطعة من البتولا

كيف رودي

الخدين مثل الورود!

يا رفاق ، ما اسم اللعبة التي بين يدي؟

(ماتريوشكا)

هل تعرف من أين أتت ماتريوشكا؟ هل تريدني أن أخبرك كيف ولدت ماتريوشكا؟

كان منذ وقت طويل. بطريقة ما ، كان إيفانوشكا ، وهو زميل جيد ، يسير على طول الأرض الروسية الحرة ، وعبر الحقول الواسعة وعبر بساتين البتولا. فجأة يرى إيفانوشكا قرية. دخل القرية ، على حافة المنزل ، وهناك يجلس الفلاح بجوار النافذة ، ملتويًا. سأله إيفانوشكا عما حدث ، فأخبره الفلاح أن ابنته الحبيبة قد مرضت. مرضت لأنها كانت تشعر بالملل والحزن بدون ألعاب مضحكة. قال إيفان: "لا تحزن ، أيها الرجل الطيب ، سنفكر في شيء ، سنبتهج بالتأكيد للفتاة". اتفقوا مع والدها على الذهاب للمعرض وشراء حلويات للفتاة المريضة وشيء بهيج ومبهج. تجولنا في المعرض لفترة طويلة ، وتفحصنا واخترنا. فجأة رأوا دمية مضحكة ومبتسمة وأنيقة في صورة واحدة. اشتروا الصورة وعادوا إلى المنزل سعداء. رأت الفتاة دمية - ابتهجت على الفور ، احمر الوجه ، أجمل. أرادت أن تلعب معها ، لكنها لم تستطع - تم رسم الدمية. كانت الفتاة الصغيرة حزينة مرة أخرى. ثم أخذ والدها جذعًا خشبيًا ونحت منه دمية. نحتت ورسمت بألوان زاهية: مرتدية فستانًا أنيقًا ، كما في الصورة. تبين أن الدمية مضحكة ومضحكة. احتضنت الفتاة دميتها ووصفتها بالاسم الروسي ماتريونا ، وبما أن الدمية كانت صغيرة ، دعاها الجميع ماتريوشكا. وبدأت الفتاة تتعافى بسرعة ، ومنذ ذلك الوقت شحذ والدها ألعابًا خشبية مضحكة لجميع الأطفال ، ورسمها بالورود وباقات الزهور.

هكذا ولد الرجال ماتريوشكا. ماتريوشكا ، لعبة شعبية تقليدية قديمة. ليس من قبيل المصادفة أن يطلق عليه قومًا ، لأنه صنع بأيدي أمينة من الشعب الروسي.

يا رفاق ، انظروا كم عدد ماتريوشكا هنا.

ما هي؟ (ذكي ، ملون ، جميل)

لماذا تم رسمها؟ (فستان مزين بالزهور)

مما يتكون ماتريوشكا؟ (من الخشب)

كيف تم صنعه؟

الأطفال: قاموا بنحت دمية تعشيش من الخشب ودهنوها بالدهانات وطلوها بالورنيش.

المربي: حق! ما هي الألوان التي رسمها السيد على ماتريوشكا؟

الأطفال: متعدد الألوان.

المربي: ما هي الأنماط التي قمت بتزيينها؟

الأطفال: أزهار ، أوراق ، توت.

المربي: أحسنت! هل تحب اللعبة؟

المربي: هل تريد الآن أن نكون دمى تعشيش صغيرة.

دقيقة التربية البدنية

"نحن نعشش الدمى ، هذه هي الفتات"

matryoshkas الودية يصفقون بأيديهم (التصفيق)

على القدمين الأحذية ستومب الدمى التعشيش (ستومب)

ميل لليسار ، لليمين (إمالة لليسار ، لليمين)

تنحني لجميع أصدقائك (قوس الأطفال)

فتيات مطيعات ، دمى تعشيش مرسومة (دائري)

في صندرسات ملونة زاهية (القرفصاء)

تبدو مثل الأخوات (هز رأسك)

سويتيز ، سويتيز. دمى تعشيش مضحكة (تصفيق)

يا رفاق ، شيء مللت دمية التعشيش لدينا ، لكن دعونا نرسم صديقاتها.

العمل المستقل للأطفال.

انعكاس:

الرجال يقولون لي ما تعلمته اليوم؟

ما هو الشيء الأكثر إثارة بالنسبة لك؟

ماذا احببت اكثر؟

(إجابات الأطفال)

سفيتلانا كاسيمتسيفا
مشروع "لعبة فولكلورية" في المجموعة الثانية للناشئين.

المشروع: « لعبة شعبية» .

رأي المشروع: المدى القصير.

اكتب المشروع: إعلامي وتعليمي.

الجدول الزمني للتنفيذ: 5 ايام.

أعضاء: الأطفال 2 مجموعة صغارمقدمي الرعاية مجموعات، الآباء.

روضة مركز تنمية الطفل MKDOU BGO رقم 11.

استهداف: تعريف الأطفال بالأعمال فن شعبي. تنمية الإبداع والخيال والخيال.

مهام: تعلم كيف ترى جمال الشكل واللون في الألعاب الشعبية(ديمكوفو ، فيليمونوف ألعاب الأطفال، دمى قطنية). تعرف على فورونيج لعبة شعبية. تطوير الكلام والذاكرة.

مشكلة فعلية المشروع: زرع الشعور بالفخر والحب لوطنهم.

أهمية الموضوع: أعرض الأطفال على حرفي - حرفة يدوية: ديمكوفو ، فيليمونوف ألعاب الأطفالودمى التعشيش والأغاني. حكايات خرافية ، peteshki.

النتيجة المقدرة: تنمية الاهتمام بـ فن شعبيالرغبة في الرسم والنحت لعبة شعبية، استمع إلى الحكايات الخرافية ، تعلم الأغاني ، أغاني الأطفال. ازرع الحب للوطن الصغير.

توزيع المهام بين المعلمين داو: جمع المعلومات والأدب والمواد الإضافية. استخدام تقنيات الكمبيوتر ، المواد التوضيحية ، الخيال. دراسة خبرة المعلمين في هذا الموضوع. معالجة المواد الإعلامية.

طرق التنفيذ المشروع.

نشاط تعليمي.

التطور المعرفي: "دمية التعشيش الروسية", "وطننا".

التطور الفني والجمالي.

رسم: "البهلوان الدب".

النمذجة: "ماتريوشكا"

تطوير الكلام: "ملاعق ذهبية. خمن العنصر ".

ألعاب تعليمية: "تزيين ماتريوشكا"، ألغاز حول موضوع روسي الحكايات الشعبية. "اختيار اللون".

ألعاب خارجية: "دائري", "أم الدجاجة والفراخ", "إوز البجعة"و اخرين الألعاب الشعبية.

ألعاب لعب الدور: "زيارة ماتريوشكا".

ورشة إبداعية "تزيين الحصان"ديمكوفسكايا عروسه لعبه, "إمرأة شابة"فورونيج عروسه لعبه.

فحص الخرائط التكنولوجية "الفولكلور الورقي".

التحدث مع الأطفال وعرض الصور الألعاب الشعبية.

قراءة روسية الحكايات الشعبية"جوبي - برميل أسود ، حوافر بيضاء".

تعلم الأغاني والقوافي "دجاج - ريابوشكا", "ثلاث دجاجات بالخارج". سمع الأغاني الشعبية"كوكريل", "تمام".

ألعاب الاصبع: "خرجت الأصابع في نزهة على الأقدام"إلخ.

بناء: "تدفئة المنزل في دمى التعشيش. أثاث لدمى التعشيش ».

العمل مع الوالدين: عرض تقديمي "فورونيج لعبة شعبية» .

حدث نهائي: مدرسة العائلة. ورشة في المطبخ. تعريف الوالدين بالإمكانيات التنموية للعمل بمختلف المواد المستخدمة في المطبخ (الحبوب ، العجين ، المعكرونة ، إلخ ، تقنيات صناعة الحرف اليدوية.

المنشورات ذات الصلة:

"لعبة شعبية - لعبة خشبية". التعارف مع لعبة ماتريوشكا الشعبية الروسيةمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية "روضة الأطفال رقم 185" عش "لمدينة ساراتوف مجردة التعليمية مباشرة.

مشروع "لعبة شعبية روسية"مشروع "اللعبة الشعبية الروسية" أهمية المشروع: يركز الطفل الحديث على الألعاب من الدول الغربية ولا يمتلك ما يكفي.

المهام: زيادة الاهتمام بالفنون الشعبية. لتعليم الأطفال التفكير في دمية التعشيش ، لتأليف قصة وصفية ؛ عزز المهارة.

GCD في المجموعة الثانية للناشئين "لعبة شعبية روسية - ماتريوشكا" باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالاتاتجاهات التنمية والتعليم (المجالات التعليمية): التنمية الاجتماعية التواصلية والمعرفية والفنية والجمالية.

خطة - ملخص GCD في المجموعة الأصغر "رقصة ماتريوشكاس المستديرة" ("لعبة شعبية")الموضوع: "رقصة ماتريوشكاس المستديرة" ("لعبة شعبية") المجال التعليمي: التنمية الفنية والجمالية (الرسم). الغرض: التعارف.

أول موضوع تعليمي للمجموعة الناشئين: لعبة شعبية (فترة العمل) من 18/4/2016 إلى 22/4/2016 الغرض: التعريف بالفن الشعبي.

أهمية المشروع: كيف تجذب الطفل إن لم يكن بلعبة؟ مشرقة جدًا ، وأصلية ، على عكس أي لعبة أخرى في العالم. تعريف الأطفال بـ

ايرينا لافريشينا
مشروع "Folk Toy" (المجموعة الثانية للناشئين)

المشروع

« لعبة شعبية»

المجموعة الثانية صغار

مكتمل:

لافريشينا آي ج.

بريانسك 2015

المشروع« لعبة شعبية» .

"نحن واثقون من ذلك لعبة الشعبية، بدراسة متأنية ، مصدر لا ينضب للتربية الحكيمة والإبداعية.

إي فليرينا.

ملاحظة توضيحية:

عروسه لعبههو جزء من الثقافة اشخاص. نشأت منذ زمن طويل جنبا إلى جنب مع المجتمع البشري. لطالما اهتم الناس بالجمال والترفيه ألعاب الأطفالمصممة للعب الأطفال. لذلك أيها السادة يضع صانعو الألعاب كل خيالهم في صورة اللعبةوالخيال والبراعة. مهتم ب عروسه لعبهمستقرة في أطفال ما قبل المدرسة.

لعبة شعبيةله أهمية كبيرة في تعليم شخص متطور بشكل شامل. اللعبة الشعبية أصلية، مثير للانتباه. تاريخ الألعاب الشعبيةيبدأ في العصور القديمة. يرتبط بالإبداع. اشخاص، من فن شعبيمع الفولكلور. عروسه لعبه- أحد أقدم أشكال الإبداع ، تغير مع الكل على مر القرون الثقافة الشعبيةتستوعب سماتها الوطنية وأصالتها.

اكتب المشروع: الإدراك والإبداع.

الجدول الزمني للتنفيذ المشروع: المدى القصير (2 أسابيع).

أعضاء المشروع: الأطفال المجموعة الثانية صغارالمعلمين وأولياء أمور التلاميذ.

مشكلة: ليس هناك ما يكفي من الروس اللعب الشعبية في مجموعةعند تعريف الأطفال بالروسية فن شعبيونقص المعرفة عن الخصائص والصفات والغرض الوظيفي ألعاب الأطفال.

أسئلة للأطفال على المقترح المشروع:

ما هذا؟ (ماتريوشكا)

هل تريد أن تعرف ما كان في الأيام الخوالي ألعاب الأطفال? (نعم)

من ماذا صنعوا؟ كيف تم لعبهم؟ (نعم)

ملاءمة: المشروعيساهم في تعريف الأطفال بأصول اللغة الروسية الثقافة الشعبية، تولد الاهتمام لعب قديمة(دمى ، خشبية ولعب اطفالوديمكوفسكي وفيليمونوفسكي ألعاب الأطفال). المشروعيهدف إلى تثقيف الوالدين وإشراكهم في العملية التربوية وتعزيز دور الأسرة في المجتمع الحديث.

استهداف المشروع: تعريف الأطفال بـ الألعاب والمواد الشعبيةمما صنعوا منه. جذب الأطفال للعب معهم ؛ التفاعل بين الأطفال والآباء والمعلمين ؛ التطوير الذاتي لجميع المشاركين في العملية التربوية على أساس تعريف الأطفال بالروسية فن شعبي.

مهام المشروع:

مهام للأطفال:

أعرض الأطفال على ألعاب شعبية محلية الصنع;

المساهمة في تطوير التواصل الكلامي وإثراء القاموس وتوسيعه ؛

لتطوير قدرات اللعبة والمعرفية والحسية ، مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية للطفل ؛

لتكوين موقف عاطفي وجمالي ودقيق في الطفل ألعاب الأطفالالاهتمام بالتاريخ فن شعبي، احترام العاملين ؛

تكوين القدرة على رؤية الجمال في الحياة ونقله في أعمالهم الإبداعية ؛

مهام للآباء:

تهيئة الظروف لمشاركة الوالدين في العملية التعليمية ؛

شجع الآباء على المشاركة في الأنشطة الإبداعية مع الأطفال ؛

توليد الاهتمام بالتصنيع لعب DIY.

مهام للمعلم:

تطوير الكفاءة الاجتماعية والمهنية والإمكانات الشخصية ؛

تجديد بيئة تطوير الموضوع اللعب المصنوعة يدويا، ألعاب تعليمية ولوح ، مكتبة من كتب أ. بارتو « ألعاب الأطفال» والألبوم « الألعاب الشعبية» .

النتيجة المتوقعة:

في عملية التفاعل بين المعلم - الأبناء - أولياء الأمور في التنفيذ المشروع

الأطفال:

إظهار الاهتمام بـ لعبة شعبية, قوم- الفنون التطبيقية والحرف اليدوية ؛

وضعوا قطعة من روحهم في التصنيع لعب DIY;

إتقان عناصر الرسم.

يكتسبون المعرفة حول الخصائص والصفات والغرض الوظيفي ألعاب الأطفال;

أظهر اللطف والرعاية والاحترام ألعاب الأطفال;

يتزايد نشاط الكلام للأطفال في مختلف الأنشطة ؛

الأطفال لديهم معرفة باللغة الروسية قومالفن التطبيقي لعبة شعبية.

الآباء:

تعلم تقنيات التصنيع الألعاب الشعبية;

المشاركة في الأنشطة المعرفية والإبداعية المشتركة مع الأطفال ، وتقوية الروابط الأسرية ؛

إثراء تجربة الوالدين بأساليب التفاعل والتعاون مع الطفل في الأسرة ؛

المشاركة الفعالة في حياة الروضة و مجموعات;

تنمية القدرات الإبداعية.

زيادة كفاءة الوالدين في الاختيار ألعاب الأطفال(تفضيل الألعاب الشعبية) .

خطة التنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى تمهيدية:

تعريف المعلم للموضوع والأهداف والغايات والمحتوى المشروع، توقع النتيجة ؛

دراسة الأدب المنهجي.

خلق بيئة تطوير الموضوع ؛

اختيار الخيال

اختيار الرسوم التوضيحية حول الموضوع والألبومات ؛

مجموعة مختارة من الألعاب المطبوعة ، والألعاب التعليمية ، الألعاب الشعبية;

إعداد مادة للإبداع الفني ؛

مناقشة مع أولياء الأمور المشروع، ومعرفة الاحتمالات والوسائل اللازمة للتنفيذ المشروع.

المرحلة الثانية هي تنفيذ المشروع

العمل مع الوالدين:

نصيحة للآباء "عتيق لعب أسلافنا» , "تاريخ الألعاب الشعبية» ;

تذكير للوالدين "ما هي الألعاب التي يمكنك لعبها مع ماتريوشكاس";

ألعاب مشتركة للآباء والأطفال مع ألعاب الأطفال;

تصنيع ألعاب الأطفال- صنع منزليا للمعرض « لعبة شعبية» مع الأطفال.

العمل مع الأطفال:

فحص اللوحات والرسوم التوضيحية بالصورة الألعاب الشعبية(دمى التعشيش خشبية ألعاب ممتعةوديمكوفو وفليمونوف ألعاب الأطفال);

احاديث عن لعبة شعبية، المعاينة الألعاب الشعبيةمن مواد مختلفة

قراءة رواية من تأليف أ. بارتو « ألعاب الأطفال» , "يتحمل", "كرة", "حصان",

تعلم اللغة الروسية الأغاني والأغاني الشعبية;

حل الألغاز حول ألعاب الأطفال;

مقارنة بين اثنين اللعب أو الصور;

محادثة حول ألعاب الأطفال"حبيبي، حبيبتي عروسه لعبه» , كيف نلعب مع ألعاب الأطفال» , "لي ألعاب الأطفال» ,

الاستماع إلى الموسيقى من "ألبوم الأطفال" P. تشايكوفسكي ، "أوه ، نعم ، نحن نعشيش الدمى" sl. بيتروفا ، موسيقى. Z. Levina ؛

ألعاب الموقف "عرائسنا", "في المحل ألعاب الأطفال» , "قرية ألعاب الأطفال» ، "في جلبت المجموعة لعبة جديدة، الكل يريد أن يلعبها "؛

تعليمي وسطح المكتب ألعاب: "اجمع ماتريوشكا", "اجمع هرمًا جميلًا", "أي اختفت الألعاب» , "حقيبة رائعة", "بيت ماتريوشكا"قص الصور "الأنماط الروسية";

مواقف اللعبة للتصميم "بيت ماتريوشكا".

المؤامرة - لعب الأدوار ألعاب: "محل ألعاب الأطفال» , "روضة أطفال";

ألعاب ذات ألعاب الأطفال;

تعليم الأطفال كيفية رسم أنماط بسيطة ؛

صفحات التلوين "صديقات ماتريوشكا", "حصان"، "كوكريل.

الإبداع الفني: نحت "علاج لماتريوشكا"، رسم "تزيين الحصان", فيليمونوفسكي ألعاب الأطفال» , "ساحة لماتريوشكا"، تطبيق "فستان انيق لسيدة شابة".

المرحلة الثالثة هي المرحلة النهائية:

معرض أعمال الأطفال.

عمل كتاب محلي الصنع "ساحة لماتريوشكا";

حدث نهائي "الروسية لعبة شعبية» ;

معرض الأعمال الإبداعية المشتركة للأطفال وأولياء الأمور « لعبة شعبية» .

G. استراخان
MBDOU رقم 52 "Rosinka"
الراعي
فيدوروفا أولغا بافلوفنا

ملاحظات الدرس
حول موضوع: "تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية".

الموضوع: اثنان من Matryonas ، وثلاثة من Matryoshkas وماتريوشكا آخر.
(المجموعة الثانية للمبتدئين)

الغرض: مواصلة تعريف الأطفال باللعبة الشعبية الروسية - ماتريوشكا ، بمظهر وملامح لوحة عرائس سيميونوفسكايا وبولكوف-ميدانسكايا. انتبه إلى السمات المميزة لنوع معين من الحرف الفنية. تمرن على القدرة على تجميع دمى التعشيش المنقسمة باستمرار ، مع مراعاة اللوحة. تعلم كيفية التمييز حسب الحجم ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. تطوير النشاط الإبداعي والانتباه. زيادة اهتمام الأطفال بالفنون الشعبية.

المواد: مجموعات من دمى التعشيش Semyonovsky و Polkhov-Maidansky ، ودمى التعشيش المنقسمة المستوية ، ودمى التعشيش الصغيرة لكل طفل ، ودمى التعشيش البلاستيكية الشفافة ، والحبوب: الدخن والأرز الأحمر ، مصبوغ ، دنياشا - دمية ، رجل عجوز ، حراجي ، TSO -موسيقى.

سلسلة أدبية: أغاني الأطفال ، الألغاز ، القصائد.
العمل التمهيدي: رحلة إلى متحف المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتعرف على دنياشا ، ماتريوشكا ؛ النظر في ألبومات ورسوم توضيحية "لعبة شعبية" ، وحفظ قصائد عن دمى التعشيش.


تقدم الدرس

المربي: - يا رفاق ، جاء الضيوف إلى درسنا اليوم.
- انظر ، من جاء لزيارتنا اليوم؟ دنياشا! (المعلم يلفت انتباه الأطفال إلى الدمية) مرحبا دنياشا! (تحية الأطفال)
- يا رفاق ، أخبرتني دنياشا أن صديقتها أرادت أن تأتي إلينا معها. خمن من هي صديقة دنياشا؟
المعلم يصنع لغزًا:

تنمو صديقات مختلفة
لكنهم متشابهون مع بعضهم البعض.
كلهم يجلسون بجانب بعضهم البعض
هل هي مجرد لعبة واحدة؟
الأطفال: - هذه دمية تعشيش.
المربي: - أحسنت! هذا ماتريوشكا. يا رفاق ، تدعوك دنياشا أنا وأنت لزيارة دمى التعشيش. اريد ان؟ ثم سنصل إلى الطريق.
لن يكون الطريق قريبًا ، لا يهم
نحن نستمتع بالموسيقى ، إنها دائمًا جيدة.
(يسير الأطفال على طول الطريق المؤدي إلى الموسيقى)
يتوقفون في المقاصة التي يجلس عليها "الرجل العجوز الحراجي")
المربي: - يا رفاق ، شخص ما يقابلنا. هذا حطاب قديم. مرحبا جده.
-إلى أين نحن ذاهبون؟ زيارة ماتريوشكاس. يا رفاق ، الرجل العجوز الحراجي لا يعرف من هي دمى التعشيش ، دعنا نقول له من هي؟
الأطفال: - هذه لعبة. مع ذلك يمكنك اللعب والإعجاب والتفكيك والتجميع.
المعلم: - ماتريوشكا هي لعبة خاصة ، إنها تفهم ، تعيش واحدة صغيرة في كل واحدة كبيرة ، وحتى أقل في كل واحدة صغيرة. هذه اللعبة لا تسعد الأطفال فحسب ، بل تسعد البالغين أيضًا.
المربي: - مما تصنع دمية التعشيش؟
الأطفال: - مصنوع من الخشب جيد الصنع!
المربي: - وأطفالنا يعرفون قصائد عن دمى التعشيش.
يقرأ الأطفال الشعر.

ماتريوشكا على النافذة ، في فستان الشمس الساطع
وجميع أفراد الأسرة في دمية تعشيش ، كما هو الحال في منزل خشبي.

جميع دمى التعشيش مغرمة جدًا بالملابس متعددة الألوان.
دائما رسمت بشكل مثير للدهشة مشرقة جدا وجميلة.

إنها ألعاب نبيلة ، قابلة للطي وغرامة.
الدمى المتداخلة مشهورة في كل مكان ، نحن نحبها حقًا.

المربي: - أحسنت! حان الوقت للمضي قدمًا. وداعا الحطاب العجوز. (اذهب إلى الموسيقى ، توقف في مقاصة أخرى)
المربي: - ومن الذي يقابلنا في المقاصة؟ نعم ، هذه دمى تعشيش. سنجلس الآن ونلقي نظرة فاحصة عليهم. (هناك نوعان من دمى التعشيش الكبيرة: Semyonovskaya و Polkhov-Maidanskaya)
- يا رفاق ، هذا سيميونوفسكايا ماتريوشكا. (تظهر دمى التعشيش) لديها مئزر ملون مشرق ، مزين بباقات مورقة من ورود التوت بأوراق خضراء وعشب. على الرأس وشاح أصفر بنمط صغير.
- آه ، هذا بولكوف-ميدان ماتريوشكا. (تظهر دمى التعشيش) وهي أكثر استطالة ونحيلة في الشكل. الألوان الأساسية: أرجواني ، قرمزي ، أزرق ، أصفر. النمط على فستان الشمس عبارة عن أزهار جميلة.
- قل لي ، هل تختلف دمى التعشيش عن بعضها البعض؟ الأطفال: (في الشكل واللون والرسم. ولديهم أسماء مختلفة. دمية تعشيش واحدة هي Semyonovskaya ، والأخرى هي Polkhov-Maidanskaya.)
-أتقنه! ماتريوشكاس يتساءل إلى أين نحن ذاهبون؟
- يأخذوننا إلى المقاصة ، لكن علينا أولاً أن نجمع صورة ماتريوشكا. (يجمع الأطفال صورًا لدمى التعشيش من الأجزاء)
-أتقنه! ماتريوشكاس سعداء ، لقد جمعت كل شيء بشكل صحيح. يقولون شكرا لك.
- والآن سيكون لدينا قسط من الراحة.

فيزكولتمينوتكا.

دمى التعشيش الودية تصفق بأيديها. (تصفيق)
ماتريوشكاس يدوس على الأحذية. (ستومب)
ميل يسار ، يمين ، (يسار ، يمين)
تنحني لجميع أصدقائك. (قوس الأطفال)
دمى متداخلة للبنات مطلية (دائري)
في صندرسات ملونة زاهية. (القرفصاء)
أنت تشبه الأخوات. (هز الرأس)
سويتيز ، سويتيز. دمى التعشيش مضحك. (تصفيق)
(يتابع الأطفال الموسيقى إلى الموسيقى ويتوقفون في المقاصة بالقرب من المنزل)
- انظروا يا رفاق ، المنزل قائم ، من يسكن فيه؟ (عرائس ماتريوشكا تترك الموسيقى على المنصة)
- نحن موضع ترحيب. من هذا؟ دمى التعشيش ، كلها جميلة وأنيقة.
- خذ دمية تعشيش واحدة ، وانظر إلى النمط والألوان (يأخذ الأطفال دمية تعشيش واحدة ، ويجلسون وينظرون إليها)
- اعتبر؟ والآن تدعو دمى التعشيش الكبيرة أخواتها الصغيرات إليها. (يوجد على طاولتين صغيرتين طاولتان كبيرتان: Semenovskaya و Polkhov-Maidanskaya matryoshkas ، وضع الأطفال دمى التعشيش الخاصة بهم: Semenovsky على الطاولة ، حيث Semenovskaya ، Polkhov-Maidansky على الطاولة ، حيث بولكوف-مايدانسكايا ويجلس على الكراسي)
- انظر ، هل وضعتهم بشكل صحيح؟ والآن ، تعال واجمع دمى تعشيش سيمينوف ، وستجمع دمى بولكوف-ميدان التي تعشش. (يعرض المعلم على الأطفال طي دمى التعشيش في حجم واحد كبير ، ويطوى الأطفال ويبقى فقط دميتان كبيرتان على الطاولات)

التقى الفأر من قبل صديقات
واختبأوا في بعضهم البعض
والتي بقيت
الأكثر خوفا.

-أتقنه! يا رفاق ، هل يمكن لدمية التعشيش أن تكون هكذا؟ (يظهر المعلم ماتريوشكا بلاستيكية شفافة)
- سوف نلبس دمية التعشيش معًا. لديّ دخن وأرز أحمر مصبوغ. سنجعل ماتريوشكا حمراء - تنورة (طفل واحد ينام أسفل أرز أحمر مصبوغ) ، وسنصنع سترة صفراء (الطفل الثاني ينام فوق الدخن). إليكم ما توصلنا إليه من دمية تعشيش أنيقة.
أشكركم أيها الرجال ، دمى التعشيش على معرفة الكثير عنها لدرجة أنك تمكنت من جمع صور لدمى التعشيش. وكهدية يريدون إعطائك أخواتهم الصغيرات. (يعطي المعلم لكل طفل دمية تعشيش صغيرة)

الموضوع: التعرف على زي دنياشا.
(المجموعة الثانية للمبتدئين)

الغرض: تعريف الأطفال بالزي الشعبي الروسي. استمر في التعارف مع دمية دنياشا. لتعليم الأطفال من مجموعة متنوعة من الملابس اختيار ما ينتمي إلى الزي الشعبي الروسي. من خلال الأسماء ، اجعل الأطفال يفهمون أن الأشخاص من جنسيات مختلفة يعيشون جنبًا إلى جنب. لكل أمة قصائدها الخاصة وحكاياتها وأغانيها وأزياءها. وضح مع الأطفال أن أفضل هدية لبعضهم البعض هي الابتسامة. تطوير الاستجابة العاطفية. استمر في تعليم الأطفال تبديل الأشكال الهندسية لإنشاء نمط على الشريط. اتبعي موقفًا وديًا تجاه بعضكما البعض ، ورغبة في المساعدة.

الخامة: دمية دنياشا ، مجموعة (زي شعبي روسي) لفانلوجراف ، صندوق به فتحات ، رسوم توضيحية للحكايات الخيالية ، فستان الشمس ، زينة لفساتين الشمس على شكل أشكال هندسية (أحمر - دائرة ، أصفر - مربع) لكل طفل ، لعبة "جمع زي" ، شريط صوتي مع الموسيقى الشعبية الروسية.

العمل التمهيدي: رحلة إلى متحف الآثار الشعبية في DOW ، والتعرف على أغاني الحضانة الشعبية الروسية ، وحفظ قافية الحضانة "ازرع منجلًا حتى الخصر".

تقدم الدرس:

المربي: - يا رفاق ، أستطيع أن أرى من عينيك ، تبتسم أنك في مزاج جيد اليوم. هل تريدني أن أخمن لماذا؟ لأنك أتيت إلى روضة الأطفال والتقى بك أصدقاؤك هنا. خمن؟
الأطفال: - نعم.
المربي: - ومن هم الأصدقاء؟ كم عدد الأصدقاء يمكن أن يكون هناك؟ هل أنتم ودودون؟
-أتقنه! انظر ماذا لدي في يدي؟ (يعرض vos-l مربعًا به فتحات تظهر فيها الصورة)
- إنه صندوق. بعض الأصدقاء ، هل تعرف من هو هذا الصندوق؟
-هذا صحيح ، هذا صندوق دنياشا ، وقد تم إخفاء قصة خرافية فيه. ما رأيك في هذه القصة الخيالية؟ (ينظر الأطفال إلى الصورة من خلال الفتحات)
-أتقنه! هذه هي الحكاية الخيالية "Spikelet". هذه حكاية شعبية أوكرانية. ما الحكايات الشعبية الروسية التي تعرفها؟ لماذا سميت بالحكاية الشعبية؟
-هذا صحيح لأنه اخترعه الشعب. قل لي من حكى لنا قصة خيالية "Spikelet" معك؟ لمن هذه الحكاية الخيالية المفضلة؟
- نعم ، أخبرتنا دنياشا بهذه الحكاية عندما جاءت لزيارتنا. وما رأيك ، إذا كان صندوق دنياشا هنا ، فأين دنياشا نفسها؟ هل يمكننا الاتصال بها؟ (اطرق الباب ، يحضر المعلم دمية دنياشا)
- مرحبا دنياشا. نحن سعداء جدا لرؤيتك.
- يا رفاق ، دنيا سعيدة جدًا برؤيتنا جميعًا. لقد أحببت ذلك كثيرًا لدرجة أنها قررت أن تأتي لزيارتنا اليوم. لكي تتذكر دنيا أسمائنا ، سنلعب جميعًا لعبة "ما اسمك؟" (يقف الأطفال في دائرة ولكن لا يمسكون بأيديهم)
- أنا أولغا بافلوفنا. أنا الروسية. (يأخذ vos-l يد طفل يقف بجانبه. يسمي الأطفال أسمائهم وجنسيتهم بالتناوب ، ويتكاتفون ، وآخر واحد يأخذ دنياشا ، وتتحول إلى دائرة)
لدينا جميعًا أسماء مختلفة وكلها جميلة جدًا. ونختلف أيضًا عن بعضنا البعض في أننا من جنسيات مختلفة ، لكننا جميعًا أصدقاء معًا. نحن نمسك أيدينا وينتقل الدفء من أيدينا إلى بعضنا البعض ، ويدفئنا. الآن انظروا لبعضكم البعض ، ابتسموا. في مجموعتنا أصبح الجو دافئًا وخفيفًا ومبهجًا.
- اجلس على الكراسي. جلبت لنا دنياشا شيئًا مثيرًا للاهتمام. هذا كتاب ربما يحتوي على حكايات خرافية؟ (يظهر كتاب "الزي الشعبي الروسي").
- يحكي هذا الكتاب عن ملابس دنياشا (فوسل يعرض الكتاب للأطفال) دنيا ، لكونها روسية ، لديها زي شعبي روسي. هذا قميص ، واسع ، مزين بنمط على طول حافة الأكمام وعلى طول الياقة. (يعرض)
دعنا نكرر كل شيء معًا - هذا قميص.
-انها فستان الشمس. (عرض) وهي مزينة بضفيرة جميلة. دعونا نكرر فستان الشمس معًا.
-دونياشا لديها kokoshnik (show) على رأسها ، وهي مزينة بخرز جميل. نكرر - كوكوشنيك.
- على القدمين - الحذاء (عرض)
(في كل مرة يعلق فيها المعلم على الفانيلاوجراف: قميص ، فستان الشمس ، kokoshnik ، أحذية bast)
- كل هذا زي شعبي روسي. والآن نحن نرتدي ملابس مثل دنياشا؟ نحن لا نلبس مثل هذا. هذه هي الطريقة التي اعتادوا على ارتداء الملابس. يعيش الناس من جنسيات مختلفة جنبًا إلى جنب ، ولكل دولة أغانيها وقصائدها وألعابها وأزياءها وحكاياتها الخاصة.
- ويا لها من جديلة طويلة دنياشا. لدى فتياتنا أيضًا الضفائر ، وعندما نقوم بتمشيطها ، نتذكر قافية الحضانة "ارمي جديلة حتى الخصر".
دنياشا ، هل تريدين الاستماع إلى أغاني الأطفال؟
(الطفل يقرأ قافية الحضانة)
تنمو جديلة ، لا تسقط الشعر على الخصر.
يزرع الوشاح لإصبع كل الشعر على التوالي.
ازرع البصق ، لا ترتبك ، استمع إلى أمي دنيا.
-أتقنه! هذا قافية حضانة عن منجل ، أطفالنا يعرفون. هل أحببتها؟ أطفالنا يريدون حقًا اللعب معك. هل تريد؟ ثم قف في دائرة.

فيزكولتمينوتكا.
يا له من منزل رائع ، يوجد فيه العديد من الجيران.
هنا كازاخستاني ، وهنا أفار روسي هنا وأرميني.
في هذا المنزل المجيد ، يجب على المرء أن يعيش في صداقة مع الجميع.
لا تسيء إلى أي شخص ، احترم جميع الجيران.
أيها الرجال ، هل أحضرت لنا دنياشا شيئًا آخر ، دعنا نرى ما هو؟ (يُظهر vos-l حقيبة ويخرج فستان شمس حقيقي من هناك) لدى دنياشا طلب لنا. تمت دعوتها للزيارة ، ولكن ها هي المشكلة. طلبت خياطة فستان الشمس لها ، وخاطها الخياط ، لكنها مرضت ولم يكن لديها وقت لتزيينها. تتوسل لك دنياشا لمساعدتها. يمكننا أن نساعد؟
- هنا فستان الشمس ، نجح الخياط في خياطة شريط أبيض فقط ، وهو يسمى شريط الأمير ، ويحتاج إلى التزيين. ها هي الزخارف الموجودة في الصندوق. (يظهر للأطفال دائرة حمراء ، مربع أصفر) الآن سنقوم بتزيين فستان الشمس. (vos-l يرتدي فستان الشمس لفتاة)
- سأرفق المربع أولاً ، ثم نعلق الدائرة ، ما الشكل الذي سأرفقه بعد ذلك؟ (مربع) (يعلق الأطفال بالتناوب دائرة ، مربع ، متصلة بشريط أبيض باستخدام الفيلكرو)
- الآن سنجلس على الكراسي ونرى مدى جودة أدائنا ، وكيف قمنا بتزيين فستان الشمس. (تقدم المعلمة الفتاة في فستان الشمس: تدور حولها ، وتبين لنا أي فستان الشمس أصبح جميلًا وأنيقًا). ما رأيك الآن يمكن لدنياشا الذهاب للزيارة؟ (vos-l يخلع فستان الشمس من الفتاة ويعطيها لدنياشا)
- كيف ساعدنا دنياشا؟ دنيا تخبرنا "شكرا" نحن رائعون جدا! نحن أصدقاء حقيقيون ، لقد ساعدنا كثيرًا معًا.
هل أنت سعيد لأنك ساعدت دنيا؟
- أحضرت لنا دنيا هدية لمساعدتنا (هي تعرض الصندوق للأطفال) هذه هي لعبة "اجمع زي دنياشا".
- اليوم تعرفنا على الزي الشعبي الروسي. حتى نتمكن من لعب هذه اللعبة.
- بهذا نختتم عملنا. أنا مسرور جدا بك ، أنت رائع!