Program doplnkového vzdelávania "Testoplastika" (modelovanie zo slaného cesta v druhej juniorskej skupine). Kruhová práca na testoplastike "FlourSolka" kalendárovo-tematické plánovanie (stredná skupina) na tému Hodiny testoplastiky na fgos v prípravnej skupine
Pracovný plán krúžku testoplastiky pre deti stredného predškolského veku.
Vysvetľujúca poznámka.
Testoplastika
- jedno z ľudových remesiel. Remeslá z cesta sú veľmi starodávnou tradíciou, ale v modernom svete sa vysoko cení všetko, čo sa vyrába ručne. Slané cesto je v poslednej dobe veľmi obľúbená modelovacia hmota. Cesto je elastické, dobre sa s ním manipuluje, výrobky z neho sú trvácne.
Výchovná a výchovná hodnota modelingu je obrovská najmä z hľadiska duševného a estetického rozvoja dieťaťa. Modelovanie rozširuje jeho obzory, prispieva k formovaniu tvorivého postoja k okolitému životu a morálnym predstavám.
Triedy modelovania vychovávajú umelecký vkus dieťaťa. Schopnosť pozorovať, vyzdvihnúť to hlavné, charakteristické, naučiť sa nielen pozerať. Ale aj vidieť, pretože hrdinovia a zápletky budúcich diel sú vedľa nás, chodia po ulici, žijú v knihách a filmoch. Je potrebné len pomôcť dieťaťu nájsť ich.
Modelovanie vychováva vytrvalosť, rozvíja pracovné zručnosti dieťaťa, svaly prstov a manuálnu zručnosť.
Preto je to modeling, ktorý vás naučí vyjadrovať svoje pocity a myšlienky. Ak chcete, aby vaše dieťa krásne písalo, vyrábalo, kreslilo, robilo vyšívanie, dajte mu do rúk hlinu, plastelínové cesto a iné materiály. Ja som zvolila slané cesto.
Kedysi, v pradávnom staroveku, ľudia začali formovať chlebové koláče z múky a vody a páliť ich na horúcich kameňoch. Z cesta sa piekol nielen chlieb, ale aj ozdobné výrobky.
Robiť cesto z múky, soli a vody je prastarý zvyk a vyrábali sa ním figúrky z ľudových rozprávok a na náboženské účely. Dokonca aj starí Egypťania, Gréci a Rimania používali figúrky zo slaného cesta na uctievanie svojich božstiev.
V Nemecku a Škandinávii je už dlho zvykom vyrábať veľkonočné a vianočné suveníry zo slaného cesta. Rôzne medailóny, vence, prstene a podkovičky boli zavesené do okenného otvoru alebo pripevnené na dvere. Verilo sa, že tieto dekorácie prinášajú šťastie a prosperitu majiteľom domu, ktorý zdobia.
Veľké obrazy cesta sú obľúbené vo východnej Európe. Medzi slovanskými národmi takéto obrazy nie sú maľované a majú obvyklú farbu na pečenie, čo sa považuje za obzvlášť atraktívne.
V Grécku a Španielsku sa počas osláv na počesť Matky Božej na oltár dávajú veľkolepé chlebové vence zdobené sviežimi ozdobami. Aj v ďalekom Ekvádore remeselníci vyrábali remeselné výrobky z pestrofarebného cesta. U Indov mali takéto figúrky z cesta skôr symbolický alebo mystický význam. Od 17. storočia sa v Číne vyrábajú bábky z cesta. V Himalájach sa drevené formy používajú na obetné kultové postavy z jačmennej múky.
Keď sa vianočný stromček stal hlavným symbolom Vianoc, chudobní ľudia vyrábali vianočné ozdoby z chlebového cesta. Aby ozdoby nezožrali myši a hmyz, do cesta sa pridávalo veľké množstvo soli. Tak sa zrodilo slané cesto.
Počas prvej a druhej svetovej vojny sa umenie výroby slaného cesta stratilo, pretože nebolo dosť materiálu. V našej dobe sa táto starodávna tradícia začala oživovať. V posledných dvadsiatich rokoch sa teší stále väčšiemu záujmu a každým rokom sa rozširuje okruh svojich fanúšikov.
Hoci remeslá z cesta sú starodávnou tradíciou, stále majú svoje miesto v modernom svete, pretože všetko, čo je šetrné k životnému prostrediu a vyrobené svojpomocne, sa dnes cení.
Slané cesto sa v posledných rokoch stalo veľmi obľúbenou modelovacou hmotou. Práca s ním je potešením a radosťou.
V Rusku sa figúrky z tohto materiálu dávali na Nový rok na znak pohody, plodnosti, sýtosti. V tých dňoch, keď sa v Rusku 1. septembra oslavoval Nový rok a zároveň sa hrali svadby, bolo zvyčajné dávať figúrky zo slaného cesta. A ozdobili ich maľbami pre to charakteristickýmioblasť, kde žili naši predkovia. Verilo sa, že každý kúsok slaného cesta v dome je symbolom bohatstva a prosperity v rodine. A chlieb a soľ budú vždy na stole. Preto sa tieto figúrky často nazývali veľmi jednoducho - "pohostinné". Oživenie tejto starej ľudovej tradície rozšírilo používanie slaného cesta. Ukázalo sa, že je to vynikajúci materiál pre detskú kreativitu.
Výhody slaného cesta:
Môžete variť kedykoľvek bez toho, aby ste míňali peniaze navyše;
Ľahko sa čistí a nezanecháva žiadne zvyšky
· je bezpečné, ak sa dostane do úst, ak nepridáte lepidlo, - zvyčajne po jednom ochutnaní cesta ho už dieťa neskúša vložiť do úst - bez chuti !!!
Ak je správne premiešaný, úžasne tvaruje, nelepí sa na ruky;
možno sušiť v rúre, alebo môžete - len na vzduchu;
akékoľvek farebné tyčinky a možnosti maľovania sú prakticky neobmedzené;
Je dobré lakovať na vrch farby - vydrží storočia ...
· môžete sa hrať s hotovým - bez strachu, že stratí tvar.
Vyrezávanie z cesta je potešením! Soľ, múka, voda – to je všetko, čo šikovné ruky potrebujú. Nástenné dekorácie, vtipné hračky, suveníry a prekvapenia odlíšia váš domov od ostatných, naplnia ho pohodlím a teplom.
Slané cesto má úžasné vlastnosti: mäkkosť, plasticitu, jednoduchosť použitia, dostupnosť a nízke náklady. Navyše, nenatreté slané cesto nešpiní oblečenie a ruky dieťaťa.
Figúrky, obrazy, panely - všetko sa dá vyrobiť zo slaného cesta. Stačí fantázia, umelecký vkus a šikovné ruky. Batoľatá si dokážu vyrezať hríbik, ježka, zeleninu a ovocie, staršie deti zase kompozície z rozprávok alebo zátišia. Dospelí, ktorí vyskúšali túto detskú zábavu, nezostávajú k nej ľahostajní. Diela vyrobené zo slaného cesta spôsobujú obdiv a túžbu okamžite sa zapojiť do tejto práce. V každom prípade je každý schopný pripraviť remeslá ako darček.
Sochárstvo je mimoriadne zaujímavé! Na kresbe svet pôsobí plocho a sochárske dielo je mnohorozmerné a – čo je obzvlášť pozoruhodné – multifunkčné. Čo sa dá urobiť s hotovým výkresom? Zaveste na stenu a obdivujte. A s dobre vyrobeným, napríklad plastelínovým remeslom, môžete hrať. Každá nová práca je novou hračkou, ktorá poteší dieťa najmä tým, čo vyrobilo vlastnými rukami.
Z jednej hrudy cesta môžete vytvoriť nekonečné množstvo obrázkov, pričom zakaždým nájdete nové možnosti a spôsoby. Cesto je všestranný materiál, ktorý umožňuje stelesniť najzaujímavejšie a najkomplexnejšie nápady a zachovať výsledok po dlhú dobu.
Cesto je príjemné na dotyk, ekologický a nealergický materiál. Preto môže dieťa bezpečne vyrezávať.
Hlavnými nástrojmi pri modelovaní sú ruka (alebo skôr obe ruky), takže úroveň zručnosti závisí od vlastníctva vlastných rúk a nie od štetca, ceruzky alebo nožníc. Z tohto hľadiska možno techniku modelovania hodnotiť ako najdostupnejšiu pre samoučenie detí.
Najdôležitejšie a najcennejšie je, že modelovanie slaného cesta spolu s inými druhmi výtvarného umenia rozvíja dieťa esteticky. Učí sa vidieť, cítiť, hodnotiť a tvoriť podľa zákonov krásy.
Cesto sa ľahko umýva a nezanecháva žiadne zvyšky.
Pri testoplastike sa rozvíja jemná motorika prstov a detská fantázia, formujú a rozvíjajú sa manuálne zručnosti, deti sa učia koordinovať pohyby rúk, získavajú nové zmyslové skúsenosti - zmysel pre plasticitu, tvar a váhu. Okrem toho sa učia plánovať svoju prácu a dotiahnuť ju do konca.
Hodiny zahŕňajú individuálnu prácu aj vytváranie kolektívnej kompozície, ktorá prispieva k vytváraniu harmonických vzťahov medzi deťmi.
Výrobky vyrobené deťmi môžu byť prezentované na rôznych kreatívnych výstavách. Recept na slané cesto:
2 šálky múky (do múky môžete pridať suchý škrob bez toho, aby ste opustili normu dvoch šálok. Napríklad 1 1/2 šálky múky + 1/2 šálky škrobu. S pridaním škrobu sa cesto stane viac elastické Toto cesto je vhodné najmä na jemné detaily, napríklad lupienky kvetov.), 1 pohár soli, 1 neúplný pohár vody, asi 180 g, možno pridať 2 polievkové lyžice. lyžice PVA lepidla. Namiesto vody môžete uvariť škrobovú pastu.
Zmiešajte všetky ingrediencie. Cesto miesime, kým sa hmota nestane homogénnou a elastickou, ak sa ukáže, že cesto je vodnaté, môžete ho ďalej miesiť pridaním trochy múky, kým sa nestane elastickým. Figúrky musíte ihneď vyrezať alebo vystrihnúť na plech na pečenie. Plech na pečenie je potrebné najskôr navlhčiť vodou, v takom prípade sa medzi výrobkom a povrchom plechu na pečenie nevytvoria bubliny, a preto povrch výrobku nebude rovný a stabilný. Počas prevádzky by sa cesto malo skladovať v uzavretej nádobe alebo v plastovom vrecku.
Metódy sušenia. Sušenie v rúre. Je potrebné vychádzať z toho, že výrobok s hrúbkou 5 mm sa suší 1 hodinu. Teplota by mala byť 75 stupňov.
Sušenie na vzduchu. Najhospodárnejší, no zároveň aj najdlhší. Počas sušenia na vzduchu sa vlhkosť z produktu odparuje veľmi pomaly - za 1 deň sa produkt vysuší na hrúbku maximálne 1 mm. Najvhodnejšie je takéto sušenie realizovať v lete, kedy môžete využiť teplo slnečných lúčov (v zime by sa šperky nemali dávať na radiátor!).
Kombinované sušenie. Je najvhodnejší pre objemné lišty: výrobky sa uchovávajú na slnku niekoľko dní, potom sa sušia v rúre.
Relevantnosť
.
Deti radi vyrezávajú. Prečo potrebuje moderné dieťa modelovanie? Modelovanie je jedným z najhmatateľnejších druhov umeleckej tvorivosti, pri ktorom sa z plastických materiálov vytvárajú trojrozmerné (niekedy reliéfne) obrazy a celé kompozície. Technika modelovania je bohatá a rôznorodá, no zároveň prístupná každému. Testoplastika dáva jedinečnú príležitosť modelovať svet a svoju predstavu o ňom v priestorovo plastických obrazoch. Každý to má
dieťa má možnosť vytvoriť si vlastný úžasný svet.
Účelnosť
.
Testoplastika je hmatateľnou formou kreativity. Pretože dieťa nielen vidí, čo vytvorilo, ale podľa potreby si to aj ohmatáva, berie a mení. Hlavnou pomôckou pri modelovaní je ruka, preto úroveň zručnosti závisí od zvládnutia vlastných rúk, od motoriky, ktorá sa rozvíja pri práci s cestom. Technika modelovania môže byť hodnotená ako najneumnejšia a najprístupnejšia pre nezávislý vývoj.
Triedy modelovania majú komplexný vplyv na vývoj dieťaťa:
Zvyšuje zmyslovú citlivosť, to znamená, že prispieva k jemnému vnímaniu tvaru, štruktúry, farby, hmotnosti, plasticity;
Synchronizuje prácu oboch rúk;
Rozvíja predstavivosť, priestorové myslenie, jemné motorické zručnosti rúk;
Tvoria schopnosť plánovať prácu na realizáciu plánu, predvídať výsledok a dosiahnuť ho; v prípade potreby vykonajte úpravy pôvodného plánu.
Prispieva k formovaniu duševných schopností detí, rozširuje ich umelecké obzory, prispieva k formovaniu umeleckého a estetického vkusu.
V procese učenia sa medzi deťmi nadväzujú medziľudské vzťahy, upevňuje sa priateľstvo. Je tam úprimná atmosféra.
CIELE, CIELE PRACOVNÉHO KRUHU
:
Ciele:
učiť deti, ako vyrábať rôzne výrobky zo slaného cesta,
výchova tvorivej osobnosti, rozvoj jej záujmov, sklonov, schopností.
Úlohy:
1. Hravou formou priblížiť plastické vlastnosti cesta, textúru, zvýšiť senzorickú citlivosť (schopnosť jemne vnímať tvar, textúru, farbu, hmotnosť, plasticitu, proporcie).
2. Pri organizácii práce spojte hru, prácu a učenie.
3. Formovať u detí holistický pohľad na svet.
4. Vytvárať podmienky pre rozvoj konštruktívneho a priestorového myslenia, rozvoj fantázie, tvorivých schopností.
5. Rozvíjať všeobecné zručnosti a jemnú motoriku, pracovné zručnosti.
6. Vytvorte atmosféru priateľstva a dôvery.
7. Obohatiť praktické skúsenosti, vytvoriť schopnosť plánovať prácu na implementácii plánu, predvídať výsledok a dosiahnuť ho, ak je to potrebné, úpravou pôvodného plánu.
8. Aktivujte zručnosti samostatnosti.
9. Rozvíjať reč.
10. rozvíjať kreativitu, fantáziu, predstavivosť.
11. vychovávať umelecký a estetický vkus, pracovitosť, presnosť
Princípy:
1. Princíp systematickosti. Spočíva v nadväznosti, pravidelnosti, plánovanosti výchovno-vzdelávacieho procesu.
2. Princíp vedomia. Keď sa dieťa učí niečo nové, vždy si kladie otázku: prečo? prečo? Aby na ne odpovedal, musí pochopiť účel výchovnej úlohy, ktorá mu bola stanovená, a uvedomiť si, ako tento problém vyrieši.
3. Princíp etáp - od jednoduchých po zložité - je dôležitou podmienkou pre učenie sa sochárstva.
4. Princíp viditeľnosti. Priama vizuálna viditeľnosť je navrhnutá pre vznik estetického vnímania konkrétneho produktu a túžbu vytvoriť ho.
5.Princíp prístupnosti a individuality. Deti majú vekové a rodové rozdiely, navyše deti rovnakého veku majú rôzne schopnosti, ktoré treba brať do úvahy v procese učenia. Učím dieťa nielen to, čo sa môže ľahko naučiť, ale aj to, čo nemôže robiť dnes: dnes robí prácu s pomocou dospelého a zajtra to zvládne samo.
Metódy a techniky vyučovania.
1. Dôsledné oboznamovanie sa s rôznymi typmi modelovania:
- konštruktívny - je najjednoduchší a spočíva v tom, že zobrazený predmet je vylisovaný zo samostatných častí. Používam ho častejšie v počiatočných fázach učenia, keď deti ešte nemajú zručnosť modelovania.
- Plast - výrobok je vyrobený z celého kusu. Tu sú potrebné dobré pracovné zručnosti, znalosť prenášaného predmetu, jeho tvaru a proporcií a priestorové znázornenie.
- Kombinované - tento typ zahŕňa konštruktívne aj plastové. Týmto spôsobom sa vyrábajú výrobky, ktoré sa ťažko formujú z jedného kusu.
2.Slová metóda:
rozhovor, príbeh.
- vysvetlenie, objasnenie
-otázky
- slovný pokyn
3. Vizuál:
- vyšetrenie vizuálnych pomôcok (maľby, kresby, fotografie, sochy)
- zobraziť postup práce (čiastočný, úplný)
Nástroje a materiály:
Malý valček, plech na pečenie, nádoba s vodou, kefa na namáčanie cesta, vykrajovače cesta, fólia, malý nôž a stohy - to všetko bude potrebné. Vždy po ruke by mala byť aj šálka múky a doska na vyvaľkanie cesta a nakoniec malý kastról s vodou a utierkou, pretože pri práci si často musíte umývať ruky a čistiť náradie od prilepené cesto. Textúrovaný vzor sa nanáša na obrobky pomocou rôznych matríc (môžete použiť všetko, čo je po ruke, hlavná vec je, že vzor je reliéfny).
Formuláre:
podskupina
Program je určený na rok (62 lekcií). Vyučovanie prebieha 2-krát týždenne po 20 minút pre stredný vek.
Program je určený na rok (62 lekcií). Vyučovanie prebieha 2x týždenne po 30 minút pre staršie deti.
Literatúra:
Gilmutdinova OA Hodiny modelovania s deťmi predškolského a primárneho školského veku (program).
Lykova I. A. Sochali sme, hrali sme; kniha pre aktivity s deťmi; - "Karapuz - didaktika."
septembra
1. týždeňPrvá hodina
Ciele: Zoznámenie detí s tvarom lopty; naučiť sa identifikovať vonkajšie znaky predmetov a porovnávať predmety podľa týchto znakov.
Výučba tvarovacieho pohybu - valcovanie zaoblených tvarov.
Praktická práca: Skúmanie zaoblených predmetov rôznych veľkostí a textúr.
Modelovanie guľôčok rôznych veľkostí z cesta; sploštenie guličiek do kruhov.
Druhá lekcia
Naučte sa kresliť kruh.
Naučte sa miešať čisté, živé farby s vodou na palete.
Naučte sa pracovať s hrotom štetca na kreslenie jemných liniek.
Vyšetrenie predmetov guľového a okrúhleho tvaru so zatvorenými očami.
Vyfarbovanie kruhov a guľôčok zlepených v predchádzajúcej lekcii.
2 týždne
Téma
"Slnko v okrúhlej krajine"
Prvá hodina
Oboznámenie detí s tvarmi kruhu a lopty, naučiť ich nachádzať medzi nimi rozdiely.
Výučba tvarovacieho pohybu – kotúľanie bičíkov.
Modelovanie slnka z cesta.
Kreslenie kruhov rôznych priemerov.
Slnečné farbenie.
Kompilácia rôznych obrázkov, ktoré zapadajú do tvaru kruhu.
Druhá lekcia
Rozvoj obrazového myslenia, predstavivosti.
Naučte sa kresliť kruhy.
Slnečné farbenie;
Kompilácia rôznych obrázkov, ktoré zapadajú do tvaru kruhu.
3 týždeň
Téma
"Na návšteve" Okrúhla krajina "kotúľaný perníkový muž"
Prvá hodina
Naučte sa kotúľať gule rôznych veľkostí.
Modelovanie Koloboka na čistinke.
Druhá lekcia
Naučte deti miešať nové farby na palete.
Farbenie Kolobok.
4 týždeň
Téma
"Obyvateľ "okrúhlej krajiny" - Tumbler"
Prvá hodina
Naučte sa kotúľať gule rôznych veľkostí;
Naučte sa vytvárať potrebný obrázok z guľôčok rôznych veľkostí.
Sculpting Tumbler.
Druhá lekcia
Naučte sa namiešať farbu, ktorú potrebujete na vyjadrenie postavy.
Pohár na farbenie.
1. týždeňPrvá hodina
Ciele:
Praktická práca: Modelovanie misy s pomarančmi.
Druhá lekcia
2 týždne
Téma
"Húsenica Sonya"
Prvá hodina
Vyrezávanie húseníc.
Vyrezávanie listu z farebného cesta.
Vyrezávanie húseníc.
Druhá lekcia
Farbenie Caterpillar.
Farbenie Caterpillar.
3 týždeň
Téma
"Kefa horského popola".
Prvá hodina
Naučte sa vytvárať potrebný obrázok z guľôčok rôznych veľkostí.
Vyrezávanie z farebného pozadia cesta.
Druhá lekcia
Naučte sa vyberať farby na vyjadrenie charakteru.
Rowan sfarbenie.
4 týždeň
Téma
"Ryby v akváriu"
Prvá hodina
Rozvíjame zručnosti vyrezávania pozadia na kartónovom základe.
Vyrezávanie pozadia z farebného cesta.
Druhá lekcia
Kompozičné schopnosti rozvíjame pri aranžovaní rýb na kartónový podklad.
Farbenie rýb v rôznych farbách.
novembra.Téma
"ježko"
1. týždeň
Prvá hodina
Ciele: Učíme tvarovací pohyb – kotúľanie kvapky. Rozvíjame schopnosť vytvárať tvar listu pri sploštení kvapky, rozvíjame schopnosť vyrezávať drobné detaily.
Praktická práca: Vyrezávanie listu z farebného cesta.
Druhá lekcia
Pokračujeme v rozvíjaní kompozičných schopností umiestnením ježka na list.
Modelovanie ježka s telom šišky s jablkom na chrbte.
2 týždne
Téma
"Rodina slimákov"
Prvá hodina
Učíme sa vyvaľkať bičík a stočiť ho do špirály.
Vyrezávanie cestičiek a slimákov.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať farby na palete.
Farbenie produktu.
3 týždeň
Téma
"Kačka na vode"
Prvá hodina
Učíme deti vyrezávať kačicu metódami, s ktorými sa oboznámili v predchádzajúcich triedach.
Modelovanie jazierka a na ňom kačice.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať modrú a sivú farbu na palete.
Farbenie produktu.
4 týždeň
Téma
"korytnačka"
Prvá hodina
Rozvíjame schopnosť pracovať s guľovým tvarom.
Modelovanie korytnačky z cesta.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať rôzne žlto-hnedé farby na palete.
Farbenie korytnačky.
December1. týždeň
Téma
« Foto rámček»
Prvá hodina
Ciele: Konsolidujeme všetky metódy modelovania, ktoré sme študovali v predchádzajúcich triedach.
Vyrezávanie pozadia rámu z farebného cesta. Vyrezávanie detailov sprisahania rámu.
Druhá lekcia
Rozvíjame zmysel pre kompozíciu a predstavivosť umiestnením ľubovoľných detailov na pripravené pozadie pre rám.
Dekorácia produktu.
2 týždne
Téma
"snehuliak"
Prvá hodina
Rozvíjame u detí sprostredkovať jej tvar a štruktúru v modelovaní.
Rám snehuliaka.
Urobme si snehuliaka.
Druhá lekcia
Rozvíjame u detí schopnosť používať pri práci známe metódy modelovania: rolovanie, rolovanie, sploštenie atď.
Ozdobte snehuliaka.
3 týždeň
Téma
"vianočná hračka"
Prvá hodina
Naučte sa používať známe metódy práce v modelovaní.
Vyrezávanie hviezdičky z farebného cesta.
Druhá lekcia
Naučíme vás, ako si vybrať a vytvoriť slávnostnú farebnú schému zmiešaním na palete.
Dekorácia produktu.
4 týždeň
Téma
"vianočné hračky"
Prvá hodina
Naučte deti, ako postaviť vianočný stromček.
Modelovanie vianočného stromčeka.
Druhá lekcia
Učíme, ako si vybrať a vytvoriť zmiešaním na palete farebnú schému zelenej.
Dekorácia produktu.
januára3 týždeň
Téma
"Veselí a smutní klauni"
Prvá hodina
Ciele:
Modelovanie veselého klauna z farebného cesta.
Druhá lekcia
Upevňujeme zručnosti a schopnosti rôznych metód modelovania.
Modelovanie smutného klauna.
4 týždeň
Téma
„Zima. Lanové stromy."
Prvá hodina
Zručnosť rozvíjame na kartónovom základe pomocou farebného cesta, robíme pozadie.
Modelovacie pozadie z modro-bieleho cesta.
Druhá lekcia
Učíme sa rozložiť konáre na siluetu stromu.
Rozloženie obrázka stromu z nití ich prilepením na pozadie.
Téma
"Misa mandarínok"
5 týždňov
Prvá hodina
Ciele: Naučte sa vyrezávať širokú, nízku misku v určitom poradí (zrolujte guľu, vyrovnajte ju do kotúča, ohnite okraje).
Praktická práca: Modelovanie misky s mandarínkami.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať pomaranč na palete.
Miska na farbenie a pomaranče.
februára1. týždeň
Téma
"Tri prasiatka"
Prvá hodina
Ciele: Rozvíjame u detí schopnosť aplikovať známe metódy modelovania v práci.
Modelovanie prasiatok.
Druhá lekcia
Dekorácia produktu.
2 týždne
Téma
"Srdiečka na Valentína"
Prvá hodina
Učíme sa formovať srdiečka z rolovaných kvapôčok.
Forma na srdce.
Druhá lekcia
Pri zdobení srdiečok rozvíjame diela s drobnými detailmi.
Farbenie srdiečok.
3 týždeň
Téma
"myš"
Prvá hodina
Rozvíjame schopnosť identifikovať celok a časti.
Forma na myši.
Druhá lekcia
Rozvíjame schopnosť namiešať potrebné farby na palete.
Farbenie myši.
4 týždeň
Téma
"chobotnica"
Prvá hodina
Vyrezávanie chobotnice.
Druhá lekcia
Naučte sa nájsť a získať nové odtiene pri práci s farbami na palete.
Farbenie produktu.
marca1. týždeň
Téma
"Kvet pre mamu"
Prvá hodina
U detí rozvíjame schopnosť vyplniť obdĺžnikový formát aranžovaním kvetu.
Modelovanie obdĺžnikového pozadia a na ňom kvet.
Druhá lekcia
Preskúmajte svetlé farby.
Farbenie kvetov.
2 týždne
Téma
"Kvet pre babičku"
Prvá hodina
Rozvíjame u detí schopnosť vyrobiť pozadie na kartónovom základe pomocou farebného testu.
Vyrezávanie pozadia z farebného cesta.
Druhá lekcia
U detí rozvíjame schopnosť vyplniť okrúhly formát aranžovaním kvetu.
Vyrezávaná konvalinka v okrúhlom tvare.
3 týždeň
Téma
"ovocný tanier"
Prvá hodina
Učíme, ako pri modelovaní sprostredkovať rozdiely v tvare a veľkosti plodov.
Vyrezávanie rôznych druhov ovocia.
Druhá lekcia
Farbenie produktu.
4 týždeň
Téma
"žirafa"
Prvá hodina
Učíme deti vyrezávať žirafu a sprostredkovať charakteristický obraz zvieraťa.
Lisovanie produktu.
Druhá lekcia
Rozvíjame schopnosť namiešať potrebné farby na palete.
Farbenie produktu.
apríla1. týždeň
Téma
« zajac"
Prvá hodina
Učíme sa vytvárať charakteristický obraz pomocou detailov.
Forma na zajačika.
Druhá lekcia
Rozvíjame zručnosti miešania požadovanej farby na palete.
Farbenie produktu.
2 týždne
Téma
"ryby"
Prvá hodina
Naučte sa deliť na celky a časti.
Vyrezávanie rýb rôzneho charakteru.
Druhá lekcia
Predstavujeme pojmy „teplé“ a „studené“ farby.
Farbenie rýb pomocou rôznych farieb.
3 týždeň
Téma
"motýľ"
Prvá hodina
Rozvíjame zručnosti vyrezávania symetrických častí.
Forma na motýle.
Druhá lekcia
Upevňujeme schopnosť pracovať s teplými a studenými farbami.
Upevňujeme schopnosť pracovať s teplými a studenými farbami.l
4 týždeň
Téma
"Žaba - wah"
Prvá hodina
Zoznámime sa s charakteristickými detailmi žaby.
Forma na žabu.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať rôzne odtiene zelenej.
Farbenie žaby výberom rôznych odtieňov zelenej.
Smieť1. týždeň
Téma
"Motýľ - krabica"
Prvá hodina
Pokračujeme v rozvíjaní kompozičného myslenia.
Vyrezávanie listu a motýľa - krabica.
Druhá lekcia
Dávame koncept farebného kontrastu.
Farbenie produktu.
2 týždne
Téma
"Oblaky - jahňatá"
Prvá hodina
Rozvíjame schopnosť rolovať bičíky a rôznymi spôsobmi ich otáčať do špirál.
Lisovanie jahniat.
Druhá lekcia
Farbenie produktu.
3 týždeň
Téma
"mačka"
Prvá hodina
Rozvíjame zručnosti práce na valcovaní vajcovitého tvaru.
Vyrezávanie mačky.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať rôzne farby na palete.
Farbenie produktu.
4 týždeň
Téma
"Vták"
Prvá hodina
Upevňujeme vedomosti o postavách zaobleného tvaru.
Urobme si vtáčika.
Druhá lekcia
Naučte sa miešať rôzne farby na palete.
Farbenie produktu.
Mestská predškolská výchovná inštitúcia
"Materská škola č. 37"
Perspektívny pracovný plán kruhu na testoplastike "Masterilka"
na akademický rok 2016 - 2017
Vedúci: učiteľ Shchuchkina M.L.
Počet detí: 12 osôb
Úlohy:
1. Upevniť rôznorodé vedomosti, zručnosti, zručnosti získané na hodinách modelovania v iných činnostiach.
2. Pokračujte v oboznamovaní detí s rôznymi predmetmi okolitého sveta, ich vlastnosťami.
3. Vytvárať podmienky pre samostatnú výtvarnú činnosť detí mimo vyučovania, organizovať s deťmi výstavy detských prác.
4. Rozvíjať fantáziu, pestovať samostatnosť, schopnosť dotiahnuť začaté do konca.
5. Povzbudzujte deti k vytváraniu dynamických expresívnych obrazov a kolektívnych dejových kompozícií, pričom si samostatne vyberajú tému, materiál, metódy modelovania, techniky zdobenia obrazov.
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| septembra | Mesiac organizácie. Príprava podmienok. Adaptačné obdobie pre deti. |
|||||
| "Jesenné zátišie" | Príprava slaného alebo pudingového cesta | Naučiť deti vytvárať zátišia zo slaného cesta. Zlepšiť vizuálnu techniku (nezávisle zvoliť metódu a techniky modelovania). Rozvíjajte kompozičné schopnosti - umiestnite niekoľko predmetov a vytvorte harmonickú kompozíciu. | 1. Čítanie básne W. Rashida 2. Oboznámenie sa s pojmom „zátišie“. 3. Vysvetlenie úlohy vyučovacej hodiny deťom. 4. Práca detí v skupinách na zátiší. 5. Diskusia a skúmanie zátiší. 6. Čítanie básne od V. Nabokova "Kto vyjde ráno?" | Slané cesto, plastové alebo keramické platne na skladanie kompozícií. | Výstava detských prác "Jesenné zátišie" pre rodičov. |
|
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Išli sme na lúku, skultúrnili sme lúku" (kolektívne zloženie) | Preskúmanie fotografií, ilustrácií, reprodukcií zobrazujúcich jarnú a letnú lúku; prezeranie obrázkov lúčnych rastlín; rozhovor o lúčnom hmyze a rastlinách, o tom, čo na lúke robia dospelí alebo deti. Príprava podkladu pre štukovú panorámu „Išli sme na lúku“. | Naučiť deti vyrezávať lúčne rastliny a hmyz podľa vlastného výberu a sprostredkovať charakteristické črty ich štruktúry a farby. Budujte komunikačné zručnosti. Rozvíjajte pozorovanie. Pestujte záujem o divočinu. | 1. Čítanie básne G. Galina „Veselý ples“. 2. Rozhovor o lúčnych rastlinách, hmyze. 3. Ukážka nedokončenej panorámy „Naša lúka“, návrh na jej dotvorenie. 4. Práca na výbere materiálu, modelovanie. 5. Registrácia prác na panoráme "Išli sme na lúku" 6. Čítanie básne I. Bunina | Farebné slané cesto, stohy, dosky, obrúsky, korálky a malé gombíky (na zobrazenie tyčiniek, zdobenie okvetných lístkov a zdobenie malých detailov hmyzu - oči, antény, nohy); drôt, špáradlá, koktailové trubičky, tyčinky (pre stabilné a flexibilné stonky) | Štuková panoráma "Išli sme na lúku". |
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Zvoniace zvony". | Skúmanie zvonov, skúmanie a opis formy, hľadanie analógií vo forme a názve; zdokonalenie techniky sochárskeho modelovania; rozhovor o nadchádzajúcej dovolenke, príprava náčrtu a plán zdobenia priestorov pre slávnostné matiné; rozloženie vzorov z rôznych prvkov. | Naučiť deti vytvárať objemné duté remeslá zo slaného cesta. Zlepšite vizuálnu techniku. Ukážte rôzne techniky zdobenia štukových figúrok. Synchronizujte prácu oboch rúk. Rozvíjať zmysel pre formu, projekcie; kultivovať presnosť. | 1. Diskusia o metóde modelovania, ukázanie techniky a komentovanie vykonaných akcií. 2. Vlastné vyrezávanie zvonov deťmi. 3. Dekoračné práce. 4 Výstava zvoncov zo slaného cesta. 5. Hádanie a hádanie hádaniek na zimnú tému. | Slané cesto, stohy, uzávery fixiek alebo plniacich pier na ozdobné potlače; úzky oplet na slučky, nakrájaný na kúsky dlhé 10 - 15 cm alebo stuhy. | Štukové zvončeky na dekoráciu interiéru alebo vianočného stromčeka. |
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Hrnček pre otca" | Rozhovor o dni obrancov vlasti, o otcoch, dedkoch "ochrancov" rodiny. Skúška rôznych továrenských hrnčekov s kresbami a monogramami. | Vzbudiť u detí záujem o výrobu darčekov pre oteckov vlastnými rukami. Naučiť sa, ako vyrezávať riad navrhnutým spôsobom, presne sprostredkovať tvar, veľkosť v súlade s účelom objektu. Vzbudiť záujem o históriu svojej krajiny a rodiny. Pestujte si starostlivý prístup k blízkym. | 1. Čítanie príbehu G.R. Lagzdyn "Dedkov hrnček" 2. Rozhovor o prečítanom. 3. Diskusia o spôsoboch modelovania hrnčekov, predvádzanie. 4. Dekoračné a sochárske práce. 5. Vypracovanie krásnych, láskavých gratulácií pre oteckov a starých otcov. | Slané cesto, utierky, stohy, obrúsky. Rôzne hrnčeky továrenskej výroby s "mužskými" ozdobnými prvkami a monogramami. Abeceda s písaným a tlačeným písmom pre monogramy. | Darčekom pre otca alebo dedka je hrnček. |
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Váza pre mamu" | Rozhovor o matkách a o tom, ako im môžeme zablahoželať k sviatku žien 8. marca. Skúmanie rôznych predmetov náradia. | Naučiť deti vyrezávať krásne a zároveň funkčné predmety ako darček pre blízkych. Predstaviť nový spôsob vyrezávania z prsteňov. Ukážte možnosť modelovania tvaru výrobku zmenou dĺžky pôvodných dielov - "klobásy". Pestujte lásku a starostlivý prístup k členom vašej rodiny. | 2. Vysvetlenie novej metódy lisovania dutých nádob z krúžkov. 3. Dekorácia tvarovaných predmetov plochým alebo reliéfnym ornamentom (vegetatívny, zoomorfný, geometrický alebo zmiešaný) 4. Čítanie básne G.R. Lagzdyn "Na Deň matiek" | Slané cesto, valček, obrúsok, plátno, krásne korálky, gombíky, korálky a úzky vrkoč na zdobenie váz | Odovzdávanie darčekov matkám. |
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Listy tancujú a menia sa na stromy" | Príprava dosky - základ pre reliéfne kompozície | Nechajte deti chcieť robiť štukové obrázky. Predstaviť techniku modelovania reliéfu. Ponúknite výber techník zdobenia štukového obrazu: reliéfne lišty, rezanie alebo škrabanie stohom, maľba štetcom. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. | 1. Preskúmanie obrázkov listov, návrh na ich oslepenie. 2. Opätovné preskúmanie obrázkov. 3. Učiteľkin príbeh postupnosti práce a techník. 4. Vyrezávanie listov deťmi a ich premena na stromy. 5. Vzájomné obdivovanie štukových obrázkov | Slané cesto, lepenka alebo keramika pre budúce štukové kompozície, stohy, obrúsky. Kalendáre, umelecké pohľadnice s obrázkom jarných stromov a listov. | Štukové maľby "Tancujúce stromy" |
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Mravce v mravenisku" | Rozhovor o originalite kolektívneho života mravcov. Zvládnutie techniky papier-mâché na balónoch a plochých formách. Úvod do techník výroby papiera. | Oboznámiť deti s novou technikou vytvárania objemových obrazov papier-mâché (modelovanie papierovej hmoty). Naučte sa vyrezávať malé zvieratá (hmyz) a sprostredkovať charakteristické črty štruktúry a farby. Pestujte záujem o prírodu. Rozvíjať koordináciu v práci očí a rúk. | 1. Príprava „papierového cesta“. 2. Rozhovor o originalite vzhľadu mravcov a mraveniska. 3. Diskusia o metódach modelovania. 4. Modelovanie mraveniska a mravcov z "papierového cesta". 5. Inštalácia mraveniska na štukovú panorámu "Naša lúka" | Mäkký sypký papier vhodný na recykláciu, plastové tácky, krabičky na miešanie papierovej hmoty, tégliky s vodou, pastou (z múky alebo škrobu), dosky, obrúsky, korálky, gombíky, špáradlá, polievkové lyžice. | Mravenisko s mravcami na štukovej panoráme "Naša lúka" |
| mesiac | Téma triedy | prípravné práce | Ciele lekcie | Postupnosť prác | materiály, nástroje, zariadení | Konečný výsledok |
| "Motýlia krása" | Pozorovanie motýľov v lete. Skúmanie obrázkov motýľov v populárno-náučných ilustrovaných knihách pre deti. Omaľovánky a maľovanky. Čítanie básní V. Nabokov "Motýľ", "Nočné motýle" | Naučiť deti vyrezávať krásne predmety ako darček. Upevniť schopnosť prijať a samostatne realizovať tvorivú úlohu; vlastníctvo plastických a aplikačných zručností, schopnosť integrácie - odhalenie jednej metódy rôznymi prostriedkami. | 1. Čítanie básne V. Shipunovej „Portrét motýľa“. 2. Stanovenie úlohy pre deti. Výber materiálov deťmi a tvorba portrétov motýľov. 4. Expres - výstava "Beauty Butterfly" | Na modelovanie - farebný kartón alebo hrubý farebný papier A4, slané farebné cesto, stohy, fixky, gombíky, korálky, mäkký drôt. Na aplikáciu - farebný papier rôznych formátov pre deti na výber, nožnice, lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky. | Motýľové pohľadnice. |
Ľudmila Sergejevová
remeslá z otestovať starodávnu tradíciu ale stále slané cesto veľmi obľúbený materiál na modelovanie. Sochárstvo je jedným z najužitočnejších aktivity pre deti. Je to jeden z prostriedkov estetickej výchovy – pomáha formovať umelecký vkus, učí nás vidieť a chápať krásu v živote okolo nás a v umení. Deti sa zoznamujú s formou, rozvíjajú jemnú motoriku rúk, čím prispievajú k rozvoju reči, rozvíjajú postreh, predstavivosť, detskú fantáziu.
Cieľ lekcie:Odhaliť krásu, umeleckú hodnotu perník jeden z najvýznamnejších a najvýraznejších prejavov ľudového umenia.
Úlohy: Vytvárať podmienky pre rozvoj záujmu o ľudové umenie a tradície, pestovať starostlivý vzťah k ľudovému umeniu a jeho tvorcom, rozvíjať tvorivé schopnosti, umelecký a estetický vkus.
materiálov:slaný cesto, stohy, dosky, kvaš, akvarel, obrúsky.
Priebeh kurzu.
Ruský perník
Sladké mäty
Na voňavý čaj
Zmysluplná pochúťka!
AT: Dnes sa, chlapci, zoznámime s históriou výroby Ruský perník.
Medovník- Jedná sa o mäkký koláčik vo forme koláča alebo plochej postavy.
Medový perník
Dobré hotely
Potešia oko
A pobavia ústa.
Medovník je lahodná pochúťka! Sú štukové, tlačené, siluetové.
dnes perník nie je len pochúťka ale aj spomienka na umenie výroby perník v Rusku.
Od nepamäti v Rusku
pekný zlatý perník!
Voňavé, čerstvé a sladké
A cenovo výhodné!
Majstrov je málo
duša investovať do perníka,
mesto Tula,
Je veľmi prísny
Udržuje technológiu.
Cez cesto mäkké, jemné
Majster hovoril dlho,
A zlaté ruky
Tula zložil perník.
Pre tri moria-oceány,
A pre vzdialené krajiny
Oslávte Tulu perník
Spievajú mu pieseň, verte mi!
F. Frolovej.
AT:Medovník sa naučil robiť veľmi dávno v starovekom Grécku. V Rusku perník začal piecť v chráme Slovanov na ostrove Rujana v Baltskom mori. Pečené s medom a makom. Medovník sú pomenované podľa miest, v ktorých sa nachádzajú sú vyrobené: Gorodetsky, Tula. Majú obrázky a nápisy, ktoré sa tlačia ako písmená a obrázky v knihách, takže perník sa nazýva tlačený. Robia vzor, kresbu.
perník bolo možné pohostiť na meniny, keď dieťa dostalo meno, pri krste. A na svadobný stôl postavili obrovský v ľudskej výške, perník namiesto koláča.
Medovník miesený z pšeničnej múky. AT perníkové cesto dať korenie: mak, rasca, škorica, muškátový oriešok. Produkty z tohto cesto a nazývaný perník.
Môžeme kúpiť perník: mätová, s náplňou, čokoláda, potiahnutá viacfarebnou polevou. Ale dnes sa pokúsime urobiť samé perníky. Na začiatok sa o to pokúsime perník solené ozdobné test.
Máme úžasných pekárov a cukrárov, ktorí nás naučia variť. perník.
AT: Počúvajte, chlapci, príslovia a výroky o perník.
„Dieťa je drahé perník a odpočívaj v pokoji pre starých.
"Mimo prevádzky, nekupuj perniky".
"A nelákaj na perník",
bič a perník".
Ako rozumiete týmto prísloviam a porekadlám (odpovede detí).
A teraz poďme do práce.
Dám vám vzorky tvarov siluety perníkové a slané cesto.
Vezmite a odtrhnite kúsok cesto veľkosti dlane, rozvinúť. (prácu robia deti).
Naneste tvar a vystrihnite postavu perník(stoh).
Teraz nakreslíme obrázok.
Sushi perník vo vzduchu(aspoň deň).
Potom ozdobte perník. (maľované farbami).
Tu to máme perníkové figúrky.
Necháme vysušiť. Dá sa lakovať.
AT: Teraz, chlapci, vy sami ste sa to naučili perník. Naozaj sladké perník môžete variť doma podľa receptu a piecť v rúre.
Páčilo sa vám naše povolanie(odpovede detí).
Pracovný plán kruhu na testoplastike "Mukosolka"
Pokročilé plánovanie modelovania zo slaného cesta pre deti prípravnej skupiny.
septembra .
Lekcia 1.Téma: ABC slaného cesta.
"Ako urobiť slané cesto poslušným"
"Materiály a nástroje"
"Príprava cesta, miesenie, skladovanie, sušenie"
"Pečenie" "Maľovanie, lakovanie"
lekcia 2 Téma: "Kučery"
Obsah programu: naučiť, ako používať cesto na prejavenie tvorivých schopností detí, učiť presne, sprostredkovať vymyslenú myšlienku pri výrobe výrobku, odhaliť tvorivú predstavivosť detí v procese modelovania, rozvíjať flexibilitu prsty, naučiť vidieť konečný výsledok plánovanej práce.
októbra.
Lekcia 1. Téma: "Sfarbenie farbami" Drdoly - kučery ".
Obsah programu: Naučte sa maľovať výrobok zo slaného cesta farbami vyrobenými v predchádzajúcej lekcii a dôkladne vysušenými. Učiť presne, sprostredkovať vymyslenú myšlienku pri farbení produktu, odhaliť tvorivú predstavivosť detí v procese práce. Rozvinúť ohybnosť prstov pri práci so štetcom, naučiť sa vidieť konečný výsledok zamýšľanej práce.
lekcia 2Typ povolania: Dekoratívne modelovanie "Modelovanie koňa Dymkovo"
Účel: formovanie záujmu detí o ľudové umenie.
Výchovné: pestovať úctu k majstrom ľudového umenia.
Vzdelávacie: upevniť zručnosti vyrezávania ľudovej hračky z cesta.
Rozvíjať: Naďalej formovať záujem detí o ľudové umenie – hračku Dymkovo.
novembra.
Lekcia 1. "Glade of rozprávok"
Účel: rozvíjať záujem detí o proces a výsledok modelovania, upevňovať technické zručnosti a techniky modelovania z cesta.
Rozvíjanie: Rozvíjať tvorivú predstavivosť, súvislú reč pri zostavovaní rozprávky, intonačnú expresívnosť reči.
Vzdelávacie: Vyrezávajte z častí, rozdeľte kus na časti, zachovajte pomer veľkosti: hlava je menšia ako telo, pripevnite malé časti a pevne ich spojte.
Naučte sa vytvárať všeobecnú kompozíciu deja.
Výchovné: Vzbudiť u detí záujem o kreativitu, túžbu rozdávať radosť druhým, kolektivizmus.
lekcia 2.Fantasy zo slaného cesta. Modelovanie dymkovskej milenky»
Názov: Fantázia zo slaného cesta. Modelovanie dymkovskej milenky»
Účel: rozvíjať záujem detí o proces a výsledok modelovania.
Rozvíjanie: rozvíjanie záujmu detí o proces a výsledok modelovania.
Vzdelávacie: Naučte sa sprostredkovať pri modelovaní charakteristické črty vzhľadu dámy Dymkovo; rozvíjať schopnosť určiť tvar a veľkosť počiatočných foriem na vyrezávanie rôznych častí hračky, pri vyrezávaní používať konštruktívnu metódu: tvarovať telo z jedného kusu, hlavu z druhého, tvarovať malé časti pomocou foriem.
Výchovné: Vzdelávať deti o ľudových tradíciách, prejavovať ľudové umenie neoddeliteľne od ľudovej hudby a ústneho ľudového umenia.
December
Lekcia 1.Typ povolania: Dekoratívne modelovanie: "vianočné ozdoby"
Typ aktivity: Modelovanie slaného cesta
Účel: rozvoj tvorivých schopností, reči detí, rozvoj jemných motorických zručností pomocou technológie testoplastiky.
Úlohy: Vzdelávacie: Vzbudiť záujem o nadchádzajúce novoročné sviatky. Rozšíriť obzory detí, zvážiť vzorky dekoratívne navrhnutých hračiek, upevniť vedomosti o niektorých zákonitostiach kompozície, obohatiť slovnú zásobu detí. Ak chcete vytvoriť schopnosť detí používať vzory, vystrihnite tvar hračky z plastového materiálu (slané cesto) a ozdobte ho dekoratívnymi prvkami podľa zákonov zloženia.
Rozvíjanie: Vytvárať podmienky pre rozvoj zrakového vnímania, zmyslu pre formu, rytmus, kompozíciu. Rozvoj zraku a jemnej motoriky. Synchronizujte prácu oboch rúk.
Výchovné: Vytvárať podmienky na výchovu estetického vkusu, prejav emocionálnej citlivosti, túžby pomáhať iným deťom.
lekcia 2 "Snehulienka"
Cieľ: Naučiť sa vyrezávať ľudskú postavu
Opraviť techniku tvarovania trupu, paží;
Špičkou kefy urobte na tvári priehlbinu pre nos, ústa;
Pevne pripevnite diely. Skúmanie ilustrácií. vzorka;
Čiastočné zobrazenie výrobných metód;
januára
Lekcia 1.Téma: "Myši na syre."
lekcia 2 syr."
február:
Lekcia 1.Téma: "Hrnček pre otca."
Materiál: Slané cesto.
lekcia 2
marca
Lekcia 1.Téma: "Kôš kvetov"
Cieľ: Pokračujte v učení detí vyvaľkať cesto valčekom v rovnomernej vrstve, vystrihnúť košík podľa šablóny, poškrabať vidličkou.Bičíky medzi sebou prepliesť za rúčku, spodok. Naučiť sa robiť kvety rôznymi spôsobmi: sploštenie lopty, pásková metóda, pomocou hrebeňovej šablóny nakreslite okvetné lístky karafiátu;
Zlepšite svoje kompozičné schopnosti. Skúška rôznych druhov kvetov, čiastočná ukážka vystupovania, báseň K. Zhane (viď príloha) červená, ružová, zelená, oranžová.
Materiál: Hnedé, červené, žlté, zelené slané cesto, vidlička, šablóna na košík, stoh
lekcia 2Téma: Farbenie farbami (nevyhnutné) košíky a kvety.
apríla
Lekcia 1.Téma: "Zábavní malí muži"
Naučte sa pracovať v tíme.
lekcia 2
Naučte sa vidieť konečný výsledok plánovanej práce
Smieť
Lekcia 1.Téma: "Srdce s vtákmi."
lekcia 2
lán práce hrnčeka na modelovaní zo slaného cesta "Dimble palms"
v seniorskej skupine
Cieľ:
Rozvíjať jemnú motoriku rúk, presnosť jemných pohybov, schopnosť regulovať silu tlaku, posilňovať svaly rúk.
Rozvíjať kreativitu a predstavivosť, nápadité myslenie a zvedavosť, pozorovanie a predstavivosť.
Pestovať presnosť, úctu k práci súdruhov.
september:
Povolanie 1. Téma "Jablká a hrušky." (hra s obchodom)
Cieľ: Naučte sa vyrezávať jablká a hrušky pre ďalšie použitie v hre „Obchod“.
Cvičenie v rolovaní lopty, oválu, sploštenie, s použitím prírodného materiálu na doplnenie remesiel.
Materiál: Slané cesto, repliky ovocia, vetvičky, klinčeky, korenie.
Lekcia 2. Téma: Farbenie farbami jabĺk a hrušiek.
Účel: Naučiť sa maľovať výrobky po zaschnutí.
Precvičte si miešanie farieb.
Rozvíjať tvorivú predstavivosť detí v procese práce.
Materiál: Gvašové farby, štetce.
lekcia 3 Motív: Dekoračný tanier "Ruža".
Účel: Naučiť sa z jednotlivých častí vyrezávať ružu, vyvaľovať gule, sploštiť, vyrobiť kvet zo 6-8 okvetných lístkov.
Rozvíjajte flexibilitu prstov, naučte sa vidieť konečný výsledok.
Materiál: Slané cesto, hromádky, plech.
Lekcia 4 . Téma: Farbenie dekoračného taniera "Ruže" farbami.
Účel: Aby ste sa aj naďalej učili maľovať produkty po zaschnutí, vyberte farby, premiešajte, aby ste získali požadovaný odtieň.
Umiestnite prácu na tanier.
Materiál: Gvašové farby, tanier.
október:
Lekcia 1. Téma: "Ježko pichľavý".
Účel: Vyrezať ježka z celého kusu potiahnutím papule.
Samostatne vytvarujte ihly v tvare kužeľa, spojte časti a navlhčite vodou.
Prácu doplňte hubami, jablkami.
Materiál: slané cesto, semienka z jabĺk, čerešní, strapec, voda
lekcia 2 Téma: Farbenie ježka.
Účel: Naučiť deti maľovať ježka po zaschnutí pomocou čiernej a šedej farby, miešanie farieb.
Kultivujte presnosť v práci, poskytnite všetku možnú pomoc súdruhom.
Materiál: Gvašové farby, štetec, lak.
lekcia 3 Téma: "Tučniaky na ľadovej kryhe."
Cieľ: Naučiť vyrezávať postavu z celého kusu pomocou techník valcovania, naťahovania, sploštenia, vrúbkovania do stohu, vyjadrením ich charakteristických vlastností a proporcií.
Pri tvarovaní tela použite fóliu.
Rozvíjajte detskú fantáziu, vynaliezavosť.
Materiál: Slané cesto, fólia, polystyrén.
Lekcia 4. Téma: Farbenie farbami "Tučniak na ľade."
Pokračujte v učení detí maľovať figúrky po vysušení, kombinujte ich do spoločnej kompozície.
Naučiť deti presne sprostredkovať vymyslenú myšlienku pri farbení produktu.
Materiál: Gvašové farby, štetec, lepidlo.
novembra :
Lekcia 1. Téma: "Lienka" (na liste)
Účel: Naučiť sa vyrezávať lienku z častí: hlava, trup, pomocou výliskov, doplnkový materiál na dekoráciu.
Použite rezačku listov.
Aby bolo možné regulovať silu tlaku pri výrobe výliskov.
Materiál: Slané cesto, forma na listy, jabĺčkové semienka, vetvičky, hračka.
lekcia 2 Téma: Farbenie farbami „Lienka ».
Účel: Formovať zručnosti presnosti pri farbení.
Vedieť využiť netradičné kresliarske zručnosti – prstom, kresliť bodky.
Cvičenie spôsobov práce s farbami, projektovanie práce na liste.
Materiál: Gvašové farby, štetec, lepidlo
December:
Lekcia 1 . Téma: "Snehuliaci".
Cieľ: Naučiť deti natierať kúsky fólie rôznych veľkostí slaným cestom, používať na spájanie častí vodu.
Naučte sa reflektovať získané dojmy pri pozorovaní zimnej prírody.
Rozvíjajte umelecké a tvorivé schopnosti, doplňte prácu klobúkom, šatkou.
Materiál: slané cesto, čerešňové semienka, lieskové oriešky, šál, čiapka.
lekcia 2 Téma: Farbenie farbami "Snehuliaci".
Cieľ: Cvičiť spôsoby práce s farbami, rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre farby.
Naučte sa vidieť konečný výsledok plánovanej práce.
Materiál: Gvašové farby, štetec.
lekcia 3 Téma: "Elegantný vianočný stromček"
Cieľ: Naučiť deti, ako rezať vianočný stromček na šablóne, uhladiť okraje štetcom navlhčeným vo vode a samostatne vymýšľať ozdoby - gule, hračky, korálky. Rozvíjajte flexibilitu prstov
Použite známe sochárske techniky v novej kreatívnej situácii.
Materiál: Šablóna "Yolka" vyrobená z kartónu, stoh, semená rôznych druhov ovocia, korálky.
Lekcia 4. Téma: farbenie farbami "Elegantný vianočný stromček".
Účel: Naučiť sa maľovať vianočný stromček farbami, formovať zručnosti presnosti pri práci.
Rozvíjajte tvorivú predstavivosť, súvislú reč pri zostavovaní príbehov o vianočnom stromčeku.
Pri zdobení vianočného stromčeka použite rôzne doplnkové materiály.
Materiál: Gvašové farby, štetce, lepidlo, nite, korálky, konfety.
január:
Lekcia 1. Téma: Santa Claus.
Cieľ: Naučte deti používať známe techniky modelovania – strihanie šablónou, rolovanie.
Vedieť použiť lis na cesnak na vytláčanie cesta na vlasy a fúzy.
Zabaviť deti.
Materiál: Slané cesto, cesnak, hromádka, vetvička smreku.
lekcia 2 Téma: Farbenie farbami "Santa Claus".
Účel: Naučiť deti farbiť hotový výrobok zo slaného cesta farbami, ako s nimi pracovať.
Rozvíjať zručnosti presnosti pri vykonávaní práce.
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk pri práci so štetcom.
Naučte sa užívať si plody svojej práce.
Materiál: Gvašové farby, štetec, smreková vetvička, konfety.
lekcia 3 Téma: "Psí chrobák".
Účel: Pokračovať v učení detí, ako vyrezávať zvieratká pomocou šablóny, špáradiel na vytláčanie vlneného cesta.
Opraviť plemeno psov v reči detí, vyrezať brušného psa.
Pestovať záujem o prácu, tvorivú predstavivosť.
Prácu doplňte ošetrením psa s kosťou.
Materiály: Biele a béžové slané cesto, cesnak, stoh, kefa, voda.
Lekcia 4. Téma: "Rám pre psa."
Účel: Naučiť deti potiahnuť rám z hrubého kartónu slaným cestom, odrezať prebytočné cesto stohom, okraje rámika vyrovnať štetcom s vodou.
Dokončite prácu s kosťami pre psa a umiestnite ich pozdĺž okrajov rámu.
Vzbudiť lásku k zvieratám, túžbu pomáhať im.
Materiál: Farebné slané cesto, stoh.
február:
Lekcia 1. Téma: "Hrnček pre otca."
Účel: Naučiť deti vyrezávať hrnček, vyvaľkať cesto vo forme pásika, gule, vtlačiť doň priehlbinu, zovrieť okraje.
Vytvarujte začiatočné písmeno mena na ozdobu.
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk, fantáziu pri zdobení suveníru.
Materiál: Slané cesto.
lekcia 2 Téma: Farebné hrnčeky pre otca
Účel: naďalej učiť deti maľovať hrnček po vysušení, pričom si farbu vyberajú sami.
Kultivovať presnosť v práci, túžbu urobiť niečo príjemné pre milovaného človeka.
Materiál: Gvašové farby, ovocné semená, štetec.
lekcia 3 Téma: "Rám na fotografiu."
Účel: Upevniť technické zručnosti a techniky pri vyrezávaní rámu zo slaného cesta.
Cvičte sochárstvo kvetov z oddelených častí, vytvorte kvetinu zo 6-8 častí, vytvorte kompozíciu z oddelených častí.
Pestujte záujem o kreativitu.
Materiály: Slané cesto, kartónový rám rôznych tvarov, farebné vzorky.
Lekcia 4. Téma: Maľovanie fotorámikov.
Účel: Pokračovať v učení sa kresliť farbami.
Nezávisle vyberte farbu, budete môcť miešať farby, aby ste získali požadovaný odtieň.
Rozvíjať u detí estetické vnímanie, zmysel pre farby.
Materiál; farby "Gvaš", štetce, korálky.
marca
Lekcia 1. Téma: "Kôš kvetov"
Cieľ: Naďalej učte deti vyvaľkať cesto valčekom v rovnomernej vrstve, vystrihnúť košík podľa šablóny, poškriabať vidličkou.
Prepletajte bičíky medzi sebou pre rukoväť, spodok.
Vyrezávajte známe kvety a listy.
Rozvíjať predstavivosť, túžbu rozdávať radosť iným.
Materiál: Hnedé, červené, žlté, zelené slané cesto, vidlička, šablóna na košík, stoh.
Lekcia 2. Téma: Farbenie farbami (ak je to potrebné) ) košíky a kvety.
Určenie: Kvety vyskladajte, po zaschnutí vlepte do košíka, zalakujte. (môcť)
Pestovať záujem o kreativitu, kolektivizmus, estetické vnímanie,
Materiál: Gvašové farby, lak, štetec.
lekcia 3 Téma: "Podkova pre šťastie."
Cieľ: Naučte sa rozvinúť bičík, ohnúť a dať tvar podkovy.
Upevniť schopnosť z oddelených častí vyrezávať ružu alebo iné kvety.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, fantáziu pri zdobení výrobkov.
Materiál: Slané cesto, stoh, korálky, spinka (slučka), štetec.
Lekcia 4. Téma: Farbenie farbami podkovy, kvety.
Cieľ: Pokračujte v učení detí maľovať remeslá po vysušení, výber správnych farieb.
Naučiť, ako presne sprostredkovať koncipovanú myšlienku pri farbení produktu, odhaliť tvorivú predstavivosť detí v procese práce.
Materiál: Gvašové farby, štetec, semienka ovocia, korálky.
apríla
Lekcia 1. Téma: „Vtipní ľudia »
Účel: Naučiť, ako vyrezávať vtipných malých mužov pomocou techník kotúľania loptičiek, oválov, sploštenia, ťahania.
Na spojenie dielov použite zápalky, paličky.
Okraje ošetrite kefou navlhčenou vodou.
Naučte sa pracovať v tíme.
Materiály: Slané cesto, špáradlá, štetec na ovocné semienka.
lekcia 2 Téma: Farbenie farbami vtipných malých mužov.
Účel: Formovať zručnosti presnosti pri práci s farbami.
Naučte sa vidieť konečný výsledok plánovanej práce.
Doplňte prácu zdobením oblečenia svojich malých mužov,
Materiál: Gvašové farby, štetec, korálky, korálky.
lekcia 3 Téma: "Srdce s vtákmi."
Účel: Naučiť sa vyvaľkať cesto pomocou valčeka, vystrihnúť srdce podľa šablóny, okraje spracovať štetcom navlhčeným vo vode.
Vyrezávajte vtáky pomocou techník ťahania, sploštenia, prenášania proporcií, charakteristík.
Pestujte záujem o kreativitu.
Materiál: Slané cesto, šablóna, stoh, semienka rôznych druhov ovocia, korálky.
Lekcia 4 . Téma: Vyfarbenie srdca s vtáčikmi.
Cieľ: Naďalej sa učiť obratne konať so štetcom, rozvíjať jemnú motoriku rúk.
Rozvíjať u detí estetické vnímanie, zmysel pre farby.
Materiál: Gvašové farby, štetec, lepidlo, korálky, korálky.
Smieť.
Lekcia 1 . Téma "Prasa v kotline."
Účel: Naučiť sa, ako vyrobiť figúrku prasaťa z niekoľkých častí, dodržiavať proporcie, pomocou palíc na upevnenie častí.
Byť schopný uplatniť predtým nadobudnuté zručnosti a schopnosti.
Upevniť schopnosť vyrezávať umývadlo pomocou techniky odsadenia, zarovnania okrajov.
Vzbudiť záujem o umenie.
Materiál: Slané cesto, perličkové tyčinky. Ovocné semená.
lekcia 2 Téma: maľovanie prasiatka v miske farbami, rámovanie.
Účel: Naučiť sa miešať farby, aby ste získali požadovaný odtieň.
Formovať zručnosti presnosti pri farbení hotových figúrok.
Materiál: Kvašové farby, štetec, okrúhly vrchnák (z majonézy), lepidlo.
lekcia 3 Téma: "Myši na syre."
Účel: Naučiť, ako využívať znalosti o vlastnostiach vzhľadu zvierat vo svojej práci.
Upevniť skôr získané zručnosti a schopnosti (valcovanie, ťahanie, hladenie hrán).
Rozvíjať tvorivú predstavivosť, záujem o prácu.
Materiál: Slané cesto, stoh, strapec, niť (na chvost).
Lekcia 4. Téma: "Farba farbami" Myši na syr."
Účel: Naučiť, ako presne sprostredkovať koncipovanú myšlienku pri maľovaní produktu, odhaliť tvorivú predstavivosť v procese práce.
Rozvinúť ohybnosť prstov pri práci so štetcom, aby ste videli konečný výsledok svojej práce.
Materiál: Gvašové farby, štetec, lepidlo, nite rôznych farieb.
Gulshat Vafina
Plán kruhu na testoplastike
Tento materiál je určený pre vedúcich hrnček na testoplastiku. Navrhnuté plánovať týždenná práca s deťmi. Vyučovanie prebieha raz týždenne. Deti najskôr hravou formou vyrezávajú, formujú zručnosť rôznych techník modelovania. Po vysušení produktu sa dieťa hrá a pokračuje vo farbení remesla. Kruhový plán
na testoplastika
"Magická skrinka"
Dozorca: Vafina Gulshat Salavatovna
Akademický rok 2015 – 2016
Cieľ: Rozvíjajte kreativitu a umelecký vkus pomocou testoplastika pomáhať deťom v uvedomení a rozvoji ich individuality a sebarealizácii. Podporovať kognitívny záujem detí a využívať ho na rozvoj výtvarnej tvorivosti.
Úlohy:
Obohatiť a rozšíriť umelecký zážitok predškolákov;
Formovať schopnosť vizuálnej aktivity;
Rozvíjajte jemnú motoriku prstov, fantáziu a kreativitu.
Organizácia vzdelávacieho procesu.
Vyučovanie prebieha raz týždenne, skupina sa dopĺňa podľa vekového princípu. Optimálny počet detí v skupine je 20 osôb. Trvanie lekcií 15 - 20 minút
Štruktúra lekcie.
1. Vytvorenie hernej situácie (rozprávková postava, hádanky, hry).
2. Vysvetlenie, ukážka techník modelovania.
3. Modelovanie deťmi.
4. Fyzická minúta.
5. Zušľachťovanie produktu z prídavného materiálu.
6. Zohľadnenie hotových prác.
Metódy modelovania
Konštruktívne - vyrezávanie objektu z jednotlivých kusov (zrolovať, natiahnuť, sploštiť, zovrieť, spojiť) .
Sochárske - z celého kusu. Premena na postavu.
Kombinované - kombinácia rôznych metód sochárstva v jednom produkte.
Modulárne tvarovanie - skladanie trojrozmernej mozaiky alebo navrhovanie z jednotlivých dielov.
Modelovanie na forme - použitie hotových foriem na základňu.
Základné sochárske techniky.
Váľanie krúživými pohybmi rúk, gúľanie priamymi pohybmi rúk, stláčanie loptičiek prstom zhora, hladenie, sploštenie, štípanie.
Výhoda slaného test
Môžete variť kedykoľvek bez toho, aby ste míňali peniaze navyše;
Ľahko sa umýva a nezanecháva žiadne zvyšky;
Bezpečné pri požití, raz ochutnané
cesto podľa chuti, dieťa sa už nepokúša vložiť do úst - bez chuti!
Ak je správne premiešaný, úžasne tvaruje, nelepí sa na ruky;
Môžete sušiť v rúre alebo len na vzduchu;
Akákoľvek farba drží a možnosti maľovania sú prakticky neobmedzené;
Farbu je dobré prelakovať - vydrží storočia.
Recept modelovacie cesto:
Múka - 300 g (2 šálky)
Soľ - 300 g (1 šálka)
Voda - 200 ml.
Zeleninový olej (0,5 lyžičky)
Dôkladne premiešajte múku a soľ. Potom pridajte vodu a dôkladne premiešajte, kým nebude hladká. ako zvyčajne cesto. Cesto na vyrezávanie by mal byť dosť strmý. Po výrobe je možné remeslo sušiť na otvorenom mieste alebo v rúre. Po zaschnutí produktu je možné ho lakovať alebo maľovať. Farbenie remesiel dáva dieťaťu sebavedomejší stav ako kreslenie na jednoduchý list.
Dôležité pravidlá pri práci s deťmi!
Nezasahujte do tvorby dieťaťa!
Podporujte všetko úsilie dieťaťa a jeho túžbu učiť sa nové veci.
Vyhnite sa negatívnym hodnoteniam dieťaťa a výsledkov jeho činnosti.
Začnite s najjednoduchšou a najdostupnejšou úlohou a postupne ju komplikujte
Podporte detskú iniciatívu.
Bez povzbudenia nezanedbávajte ani ten najmenší úspech dieťaťa.
LITERATÚRA
1. O. A. Gilmutdinová. Sochárstvo s deťmi predškolského a základného školského veku. 74s.
2. I. A. Lyková. Vyrezávali sme, hrali sme sa. OOO "Karapuz - didaktika" 2007
3. N. P. Sakulina, T. S. Komarová, zraková činnosť v MŠ. M.: "vzdelávanie" 1982-2005.
4. T. O. Skrebtsová, L. A. Danilčenko. Vyrábame remeslá a suveníry. Rostov na Done "fénix", 2009 -250 s.
5. E. Žhadko, L. Davydová. Remeslá a doplnky zo slaného test. Rostov na Done "fénix", 2006-217s.
6. I. Kiskalt. Slaný cesto. M.: "Ast-press", 2002-142s.
7. V. A. Chomenko. Najlepšie DIY. Krok za krokom. Charkov, 2009
8. V. A. Chomenko. Slaný cesto krok za krokom. Charkov 2007 -63.
9. B. Khalezová, N. A. Kurochkina. Sochárstvo v škôlke. M.: "vzdelávanie", 1985 -140 s.
10. I. N. Khananova. Slaný cesto. M.: "Ast-press", 104 s.
11. A. V. Firšová. Zázraky zo slaného test. - M .: Iris-press, 2008 - 32 s.
12. O. V. Korchinová. Detské úžitkové umenie. Rostov na Done "fénix", 2005-316s.
13. Mary Ann Col. Predškolská kreativita. Minsk -2005 - 252s.
Vysvetľujúca poznámka
Významnú časť mozgovej kôry zaberajú znázornenia našich rúk. A to prirodzene- veď informácie o svete prijímame cez ruky, cez naše pracovné telo, pomocou ktorého skúmame, tvoríme, budujeme. „Proces sociálneho a kultúrneho rastu sa normálne rozvíja iba vtedy, keď ruky učia hlavu, potom múdrejšia hlava ruky a inteligentné ruky opäť a silnejšie prispievajú k rozvoju mozgu,“ napísal M. Gorkij.
Cesto- dobrý materiál na tvarovanie. Ide o príjemný, poddajný, plastový a ekologický materiál. Dá sa z nej vytesať čokoľvek a po vysušení a vyfarbení si ju necháte ako suvenír na dlhé roky. Výsledok je vidieť, dotknúť sa ho. Je zaujímavé ukázať to ostatným a získať súhlas. Vďaka tomu sa dieťa cíti ako tvorca a cíti spokojnosť a hrdosť na svoje úspechy.
Zoznam detí skupiny
2. Som Artem
3. M Damir
4. A Maxim
8. Z Bulat
11. K Azalea
12. E Bogdan
14. R Timotej
15. A Ulyana
16. B Nikita
17. G Arzén
19. E Danil
22. N Samira
23. G Timur
Plánovanie práce na akademický rok 2015-2016
1 týždeň 2 týždne 3 týždne 4 týždne
októbra "Jeseň nás prišla navštíviť" (výroba)
Objasnite predstavu o tom, kto sa takéto zmeny vyskytnú na jeseň. Ukáž ako od test vyrezávať listy rôznych tvarov pomocou rôznych techník modelovania. "Farebné listy" (sfarbenie)
Vytvoriť si predstavu o rozmanitosti tvarov a farieb jesenného lístia. Naučte sa maľovať zaschnutý polotovar. "Darčeky jesene" (výroba)
Aby ste si upevnili vedomosti detí o daroch jesene, pokračujte v učení, ako používať techniku štipnutia a naťahovania pri modelovaní.
"Darčeky jesene"
(sfarbenie)
test. Naučte sa užívať si osobné výsledky.
novembra "Slnko žiari" (výroba)
Rozšíriť vedomosti o neživej prírode, naučiť sa pomenovať vlastnosti predmetu, formovať schopnosť gúľať predmety zaobleného tvaru.
"Slnko žiari"
(sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
"darček pre mamu" (výroba)
Naučiť sa dosiahnuť presnejší prenos tvaru a proporcie dielov pomocou naučených techník modelovania. "darček pre mamu" (sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa tešiť z výsledku.
"vianočné hračky" (výroba)
(L. 100) "vianočné hračky" (sfarbenie) Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa tešiť z výsledku. "Biele medvede"
(výroba) "Biele medvede"
(sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa užívať si výsledok získaný na pozadí tímovej práce
januára "Poštár snehuliak"
(výroba)
Naučte sa vytvárať figúrky, používať zásobník pri práci, rozvíjať koordináciu pohybov rúk. "doprava" (výroba) naučiť deti vytvárať modely predmetov v modelovaní, sprostredkovať svoje predstavy o ich vzhľade pomocou plastických prostriedkov, ukázať možnosť modelovania výrobku podľa hotovej formy. "doprava"
(sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa tešiť z výsledku.
februára "Aibolitov magický kufor"
(výroba)
Rozvíjať záujem o rôzne profesie, objasňovať techniky modelovania, vytvárať predmety lekárskej činnosti.
"Aibolitov magický kufor"
(sfarbenie) Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa tešiť z výsledku. "Nástroje pre otca" (výroba)
Naučte sa vytvárať figúrky, používať zásobník pri práci, rozvíjať koordináciu pohybov rúk "Nástroje pre otca" (sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa byť spokojní s tým, čo dostanete.
marca "Panel pre moju mamu"
(výroba)
Naučiť sa vymýšľať sprisahanie, realizovať plán, prilákať predtým získané zručnosti a schopnosti, rozvíjať tvorivé schopnosti "Panel pre moju mamu"
(sfarbenie)
Zlepšiť schopnosť modelovania, rozvíjať zrak, predstavivosť, kreativitu. "Kačky v rybníku" (výroba)
Cvičenie pri vytváraní figúrok, ktoré zodpovedajú originálu, koordinujte pohyb rúk a očí "Kačky v rybníku"
(sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test. Naučte sa tešiť z výsledku.
"Obľúbené postavy rozprávok" (výroba)
Rozvíjať schopnosť vytvárať obraz z pamäte
apríla "Obľúbené postavy rozprávok"
(sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test
"raketa"
(výroba)
Naučte sa sprostredkovať tvar rakety pomocou techniky symetrického rolovania klobásy. "raketa"
(sfarbenie)
Vytvoriť si predstavu o rozmanitosti tvarov a farieb. Upevniť zručnosti pri farbení sušeného obrobku. "Vodník a jej hrebeň" (výroba)
Naučte sa sprostredkovať tvar hrebenatky pomocou techniky rezania pásikov v stohu.
Smieť "Vo svete hmyzu" (výroba)
Pokračujte v oprave pomocou modelovacích techník, pestujte túžbu dosiahnuť dobrý výsledok.
"Vo svete hmyzu" (sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test, na výber správnej farebnej schémy.
"Podmorský svet" (výroba)
Naučiť deti vytvárať modely predmetov v modelovaní, sprostredkovať svoje predstavy o ich vzhľade pomocou plastických prostriedkov, ukázať možnosť modelovania výrobku podľa hotovej formy.
"Podmorský svet" (sfarbenie)
Formovať zručnosť farbenia remesiel zo slaných test.
Naučte sa tešiť z výsledku.