سازمان کارهای بهبود بهداشت در مؤسسه آموزشی ایالتی فدرال. "فرهنگ بدنی و کارهایی که برای بهبود سلامتی در یک آموزش برای دولت ایالتی فدرال انجام می دهند" مطالب آموزشی و روشمند (گروهی) در مورد این موضوع است. کارهای ورزشی و تفریحی در شرایط جهیزیه در شرایط اجرای موسسه آموزشی دولتی فدرال

ما حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان را یکی از مهمترین زمینه های فعالیت های آموزشی می دانیم. با تجزیه و تحلیل داده های آماری در مورد میزان بروز کودکان در سن پیش دبستانی و همچنین با مطالعه توصیه های پزشکی فرزندان ورودی در پیش دبستانی ، به این نتیجه رسیدیم که در مرحله کودکی پیش دبستانی ، کار برای حفظ و تقویت سلامت نسل جوان ضروری است. در کودکی پیش دبستانی است که ، در نتیجه تأثیرگذاری در تعلیم و تربیت هدفمند ، سلامت کودک تقویت می شود ، عملکردهای فیزیولوژیکی بدن آموزش داده می شود و مهارت های حرکتی و خصوصیات جسمی به شدت توسعه می یابد.

ما بر این باوریم که مشکل بهبود سلامتی کودکان یک کار یک روزه و فعالیت بیش از یک نفر نیست ، بلکه یک کار هدفمند و منظم با برنامه ریزی منظم از کل کارکنان مؤسسه آموزشی برای مدت طولانی است. دانش آموزان باید دیوارهای مؤسسه پیش دبستانی را نه تنها با داشتن دانش و مهارت فراوان ، بلکه افراد سالم ، مستقل ، مسئولیت پذیر که مهارت های لازم برای حفظ سلامتی خود را دارند ، کنار بگذارند. بنابراین ، اهمیت جستجوی وسایل جدید حفظ و تقویت سلامت کودکان به وجود آمد. در نتیجه این برنامه ، برنامه Zdorov'e-ka در موسسه آموزشی پیش دبستانی تدوین شد که ما با موفقیت آن را اجرا می کنیم.

تدوین این برنامه باعث شد تا این تیم در مورد مسائل مربوط به سلامت کودک ، نیاز به به روز کردن توجه مربیان در مسلح کردن والدین با مبانی دانش روانشناختی و تربیتی ، مجدداً در مورد همکاری با کودکان پیش دبستانی و والدین تجدید نظر کند. نقش معلم سازماندهی فرایندهای آموزشی است که باعث حفظ سلامتی کودک می شود و نگرش ارزشی به سلامتی او می بخشد.

این برنامه توسط: رئیس ، مربی ارشد ، مربی تربیت بدنی ، روانشناس تربیتی و مددکار پزشکی تهیه شده است.

هدف از برنامه:

حفظ و تقویت سلامت روحی و جسمی کودکان به دلیل بهبود کیفی کار برای تقویت سلامت دانش آموزان و شکل گیری عادت به سبک زندگی سالم؛ طراحی و اجرای یک الگوی جامع از حفظ سلامت در فضای آموزشی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.

وظایف:

• - افزایش شاخص های بهداشتی دانش آموزان به دلیل بهبود کیفی کار برای تقویت سلامت کودکان.
• - شرایطی را برای حفظ و تقویت سلامت جسمی و روحی كودكان مطابق با خصوصیات سنی آنها فراهم كند.

کار با کلیه شرکت کنندگان در فرایند آموزشی انجام می شود: با معلمان ، دانش آموزان و والدین.

کار با دانش آموزان ارائه شده است:

کار با معلمان با سازماندهی یک رژیم انعطاف پذیر برای ماندن دانش آموزان در آموزش پیش دبستانی ، انجام اقدامات پزشکی پیشگیرانه ، ساماندهی و انجام اقدامات برای ایجاد شرایط راحت و بهزیستی روانشناختی کودک در مهدکودک نمایان می شود.

کار با والدین توسط سازمان کار برای ترویج سبک زندگی سالم و گنجاندن فعال در فعالیتهای مشترک (روزهای سلامتی ، تعطیلات ورزشی اوقات فراغت) ارائه می شود.

تجزیه و تحلیل واسطه ای از اثربخشی برنامه بهداشت و درمان نشانگر یک کار منظم و منظم تیم در این زمینه است. میزان شیوع کودکان تمایل به کاهش دارد ، سطح رشد جسمی 87٪ است. مربیان در کار خود با کودکان از فناوری های صرفه جویی در سلامتی استفاده می کنند. والدین شروع به علاقه و فعالیت زیادی کردند.

  سیستم و محتوای فعالیتهای تفریحی متخصصان MDOU

آموزشی متخصصین	وظایف کار	اشکال کار ، زمینه های فعالیت
مربی تربیت بدنی	1. وظایف سلامتی: محافظت از زندگی و تقویت سلامت جسمی و روحی کودکان؛ بهبود جامع عملکرد بدن؛ افزایش عملکرد و سخت شدن بدن. 2. وظایف آموزشی: شکل گیری مهارت های حرکتی؛ توسعه خصوصیات بدنی تسلط كودكان از دانش اساسي در مورد بدن او ، نقش تمرين هاي بدني در زندگي او ، راه هاي بهبود سلامت. 3. وظایف آموزشی: توسعه مهارت های دانش آموزان برای استفاده از دانش و مهارتهای خلاقانه در فعالیت حرکتی ، نشان دادن فعالیت ، استقلال ، شوخ طبعی ، نبوغ و مهارت.	1. نظارت. 2. انجام فعالیتهای آموزشی سازمان یافته. 3. انجام تمرینات صبحگاهی. 4- شخصی. کار با کودکان معلول جسمی 5- انجام تعطیلات و سرگرمی های ورزشی. 6. مشاوره برای معلمان و والدین.
مربی	1. آموزش کودک سالم از طریق سازماندهی و انجام کل سیستم تربیت بدنی و اقدامات بهداشتی. 2. مشارکت والدین در سازماندهی همکاری در زمینه های بهبود و سخت شدن بدن کودک.	1. انطباق با روال روزانه تنظیم شده 2. انجام ژیمناستیک قدرتمند ، در حال توسعه ، تنفسی و سایر ژیمناستیک (انگشت برای چشم) 3. انجام سخت شدن سلامت. 4- با والدین کار کنید. 5- تعامل با مربی در تربیت بدنی ، پرستار ارشد ، معلم-روانشناس.
گفتاردرمانگر	1. بررسی سطح گفتار ، شناختی ، اجتماعی و شخصی ، رشد جسمی و ویژگی های شخصیت شناسی فردی کودکان نیاز به پشتیبانی گفتاردرمانی ، تعیین جهت های اصلی و محتوای کار با هر یک از آنها. 2. اجرای سیستماتیک کار گفتاری پیشگیرانه و تصحیحی لازم با کودکان مطابق با برنامه های فردی آنها. 3- ایجاد آمادگی اطلاعاتی برای کارهای گفتاردرمانی در کارکنان آموزشگاه آموزش و پرورش پیش دبستانی و والدین ، \u200b\u200bکمک به آنها در ساماندهی یک محیط گفتار تمام عیار. 4- هماهنگی تلاش معلمان و والدین ، \u200b\u200bکنترل کیفی کار گفتار با کودکان.	1. کلاس های فردی و زیر گروهی با کودکان. 2. نظارت. 3. مشاوره به مربیان و والدین.
روانشناس	1. حفظ سلامت روانشناختی کودکان. 2. معاینه تشخیصی حوزه عاطفی و شناختی برای شناسایی تخلفات 3. مشاوره کار با والدین و معلمان. 4- حمایت روانشناختی کودکان هنگام سازگاری. 5- پشتیبانی روانشناختی از کودکان گروه مقدماتی ، آمادگی برای مدرسه ، نظارت بر توسعه.	کار روانپزشکی با   بچه ها  در مناطق زیر: مشاهدات تشخیصی در طول دوره سازگاری کودک با شرایط موسسه آموزشی پیش دبستانی. تشخیص رشد ذهنی کودکان؛ تشخیص آمادگی روانشناختی کودکان برای مدرسه. با   توسط والدین:تشخیص ویژگی های آموزش خانواده ، نگرش والدین (سؤال ، گفتگو)؛ بررسی روابط خانوادگی. با  مربیان:تشخیص خصوصیات شخصیتی فرد و جهت گیری حرفه ای آنها. مطالعات جامعه سنجی تیم؛ تشخیص با توجه به درخواست های فردی. کار روانی با بچه ها: نظارت بر رعایت انطباق مطلوب روانشناختی در گروه ها ، جلوگیری از اضافه بار روانی در کودکان (بازی درمانی شخصی: بازی در فضای باز ، شناختی ، بازی های آبی ، نقش آفرینی ، ژیمناستیک روانشناختی). با والدین: آموزش روانشناختی از طریق ارائه در جلسات والدین ، \u200b\u200bمطالب تصویری ، یادداشتهای فردی و جزوات. کار روانشناختی با بچه هاکلاسهای توسعه فردی و زیر گروه برای دانش آموزان دوره اول آینده با   والدین : آماده سازی روانشناختی والدین دانش آموزان کلاس اول آینده (گفتگو ، مشاوره) دروس فردی به منظور آموزش مهارتهای ارتباطی مؤثر با کودک. با   مربیان: کار فردی برای غلبه بر مشکلات شخصیتی. کار مشاوره با کودکان:  حمایت روانشناختی از کودکان در شرایط دشوار. با والدینمشاوره گروهی در مورد مسائل و مشکلات آموزش و پرورش کودکان در گروههای سنی مختلف. مشاوره فردی در صورت درخواست. با مربیانمشاوره گروهی در مورد مسائل و مشکلات آموزش و پرورش کودکان در گروههای سنی مختلف. مشاوره فردی در مورد درخواست مشکلات روابط در تیم ، رشد شخصی ، روابط با والدین دانش آموزان.
سر پرستار	پیشگیری اولیه	نظارت بر شرایط بهداشتی - بهداشتی در موسسه.
	کنترل پذیرایی	نظارت بر مصرف کالری و تجزیه و تحلیل کیفیت مواد مغذی. نظارت بر اجرای هنجارهای طبیعی. نظارت بر وضعیت بهداشتی - بهداشتی واحد پذیرایی. ترسیم منو. برچسب محصولات نهایی.
	کنترل تربیت بدنی	توزیع دانش آموزان در گروه های پزشکی برای تربیت بدنی. بررسی اثربخشی تربیت بدنی با ارزیابی وضعیت آمادگی جسمانی کودکان. نظارت بر سازمان تربیت بدنی ، حوادث معتدل.
	آموزش بهداشت در تیم کودکان	ساماندهی اقدامات برای پیشگیری از نزدیک بینی ، وضعیت بدنی مختل ، پاهای صاف. نظارت بر آموزش بهداشت.
	ایمونوپروفیلاکسی	برنامه ریزی و تجزیه و تحلیل واکسیناسیون. معاینه کودکان قبل از واکسیناسیون. نظارت بر سلامت پس از واکسیناسیون.
	اقداماتی برای اطمینان از سازگاری مطلوب کودکان با آموزشهای پیش دبستانی	نظارت بر دوره سازگاری و انجام تصحیح پزشکی و آموزشی. در خدمات مراقبت اولیه کودکان کار کنید.
	سازمان ویتامین درمانی	ویتامین سازی 3 ظرف با ویتامین "C" (اسید اسکوربیک) ویتامین سازی با مولتی ویتامین ها (تجدید نظر ، اسید اسکوربیک) چای با لیمو معرفی منو نوشیدنی زغال اخته ، پیاز ، سیر
	تجزیه و تحلیل سلامت معاینه پزشکی	تجزیه و تحلیل وضعیت بهداشتی دانش آموزان ، تدوین اقدامات پزشکی و آموزشی. انجام معاینات پزشکی پیشگیرانه.

  سیستم تناسب اندام

	وقایع	گروه سنی		مسئول
نظارت
	تعیین سطح رشد جسمی.	همه گروه ها	2 بار در سال (سپتامبر ، مه)	هنر یک پرستار
	سازگاری کودک با شرایط آموزش پیش دبستانی	گروه اولیه کودکی	در پایان دوره اقتباس	هنر یک پرستار متخصصین
	تعیین سطح آمادگی جسمی. (کتابچه راهنمای N.V. Poltavtseva ، N.A. Gordov.)	گروه های سن پیش دبستانی	2 بار در سال (سپتامبر ، مه)	هنر یک پرستار در از نظر جسمی
	پلنتوگرافی برای تشخیص زودرس اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی (پاهای صاف)	گروههای قدیمی تر	سالی یکبار	هنر پرستار
	انسان شناسی	گروه سنی گروه های پیش دبستانی	سه ماهه 2 بار در سال	هنر پرستار
	معاینه پزشکی	گروههای قدیمی تر	سالی یکبار	متخصصان کلینیک کودکان ، هنر یک پرستار
فعالیت بدنی
	ژیمناستیک صبحگاهی	همه گروه ها	روزانه	معلمان ، در. از نظر جسمی
	تربیت بدنی (در سالن ، برای پیاده روی)	همه گروه ها	3 بار در هفته (2 بار در سالن ، 1 بار برای پیاده روی)	در از نظر جسمی
	بازی های در فضای باز	همه گروه ها	روزانه	مربیان
	تمرینات ورزشی	همه گروه ها	روزانه	مربیان
	ژیمناستیک بیدار	همه گروه ها	روزانه	مربیان
	بازی های ورزشی	ارشد ، مقدماتی	2 بار در هفته	مربیان
	فعالیتهای ورزشی	گروه های سن پیش دبستانی	یک بار در ماه	در از نظر جسمی مربیان
	تعطیلات ورزشی	گروه های سن پیش دبستانی	2 بار در سال	در از نظر جسمی مربیان
	روزهای سلامتی	گروه های سن پیش دبستانی	یک ربع	در از نظر جسمی مربیان
اقدامات پیشگیرانه
	انجام معاینات معمول پیشگیرانه	همه گروه ها	با توجه به برنامه کار عزیزم. خدمات	هنر پرستار
	بازرسی قبل از واکسیناسیون و کنترل واکنش	همه گروه ها	با توجه به برنامه کار عزیزم. خدمات	هنر پرستار
	معاینه کودکان پس از بیماری	همه گروه ها	مدام	هنر پرستار
	رعایت بهداشتی	همه گروه ها	مدام	هنر پرستار
	انجام اقدامات ضد بیماری همه گیر	همه گروه ها	مدام	هنر پرستار
	انجام آموزش بهداشت با والدین	همه گروه ها	مدام	هنر پرستار
	ویتامین درمانی	همه گروه ها	سالانه از 30 سپتامبر تا 30 آوریل	هنر پرستار
	پیشگیری از ید	همه گروه ها		هنر پرستار
	"ج" - غنی سازی ظرف سوم	همه گروه ها	روزانه	هنر پرستار
	فیتونسیدوتراپی (اضافه کردن پیاز ، سیر به مواد غذایی)	گروه های سن پیش دبستانی	سالانه اکتبر تا فوریه	هنر یک پرستار مربیان
	موسیقی درمانی	همه گروه ها	استفاده از همراهی موسیقی در فعالیتهای آموزشی مستقیم ، در لحظات حساس	مدیر موسیقی ، هنر. مربی پرستار

  مدل موتور

شکل فعالیت حرکتی	ویژگی سازمان
فعالیتهای ورزشی و تفریحی
ژیمناستیک صبحگاهی	روزانه در بیرون از منزل یا در سالن ، 5-10 دقیقه طول می کشد.
تمرین موتور	روزانه در طول استراحت بین کلاس ها (با غالب نکات استاتیک) ، مدت زمان 7-10 دقیقه
آمادگی جسمانی	روزانه ، در صورت لزوم ، بسته به نوع و محتوای کلاس ها ، مدت زمان 2-3 دقیقه
بازی در فضای باز و ورزش در پیاده روی	روزانه ، هنگام پیاده روی ، مدت زمان 20-25 دقیقه
کار فردی در توسعه حرکات	روزانه ، هنگام پیاده روی ، مدت زمان 12-15 دقیقه
ژیمناستیک بیدار	هر روز کودکان بیدار می شوند ، مدت زمان 3 - 5 دقیقه
ژیمناستیک انگشت	روزانه ، 2-3 بار در روز به مدت 2-3 دقیقه.
تمرینات تنفس	روزانه ، 3-4 بار در روز به مدت 1-2 دقیقه.
ژیمناستیک مفصل	روزانه ، 2-3 بار در روز به مدت 3-5 دقیقه.
فعالیتهای آموزشی
آموزش بدنی GCD از انواع: سنتی آموزش کلاس های مسابقه با سایر فعالیتها ادغام شده است تعطیلات و سرگرمی .	سه بار در هفته (2 بار در سالن ، 1 بار برای پیاده روی) ، مدت زمان 15-30 دقیقه
فعالیت مستقل
فعالیت حرکتی مستقل در گروه و پیاده روی	روزانه مدت زمان بستگی به خصوصیات فردی کودکان دارد.
رویدادهای ورزشی
فعالیتهای ورزشی	یک بار در ماه مدت زمان 20-40 دقیقه
تعطیلات ورزشی	2 بار در سال مدت زمان 20-60 دقیقه
روزهای سلامتی	یک ربع مدت زمان 20-40 دقیقه
فعالیت های مشترک ورزشی و تفریحی موسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها
آموزش بدنی GCD به همراه والدین در مهد کودک.	به درخواست والدین ، \u200b\u200bمربیان و کودکان.
مشارکت والدین در ورزش و تفریح \u200b\u200b، رویدادهای جمعی مهد کودک.	در طول آماده سازی و انجام فعالیت های تفریحی ، تعطیلات.

  سیستم دما

	فرم سخت شدن	اثر سخت شدن
	پذیرایی صبحگاهی در خیابان
	ژیمناستیک صبحگاهی (در هوای گرم - خارج)	حمام هوا
	ماندن كودك در لباس سبک و با درجه حرارت مناسب در محیط داخلی	حمام هوا
	راه رفتن	حمام هوا
	موبایل ، ورزش ، تمرینات بدنی و انواع دیگر فعالیتهای بدنی (برای پیاده روی)	حمام ورزش
	چشمی با هوای تازه	حمام هوا با در نظر گرفتن فصل سال ، شرایط آب و هوایی و خصوصیات فردی کودک
	ژیمناستیک بیدار (تمرینات بعد از چرت زدن)	ترکیب حمام هوا با ورزش (حمام هوای متضاد)
	شستشو در طول روز با آب خنک (دست ، صورت ، گردن)	تصفیه آب
	ریختن آب خنک روی پاهایتان	تصفیه آب

تاریخ انتشار: 12.12.15

یکی از وظایف اصلی موسسه آموزشی پیش دبستانی ، مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال ، محافظت و تقویت سلامت جسمی و روحی کودکان ، از جمله بهزیستی عاطفی آنهاست. رشد جسمی تمام عیار و سلامتی کودک اساس شکل گیری شخصیت است. زندگی در قرن بیست و یکم مشکلات جدید زیادی را به وجود می آورد ، از جمله مهمترین آنها مشکل حفظ سلامتی است. مطالعات دانشمندان داخلی و خارجی مدتهاست كه ثابت كرده اند كه سلامت انسان فقط 7-8٪ به موفقیت مراقبت های بهداشتی و 50٪ به شیوه زندگی بستگی دارد. بنابراین ، ما معتقدیم که مشکل سلامتی کودکان کار یک روز و فعالیتهای یک نفر نیست بلکه کار هدفمند و منظم برنامه ریزی شده کل کارکنان مؤسسه آموزشی برای یک دوره طولانی است.

در این راستا ، فعالیت های ورزشی و تناسب اندام در مهد کودک از اهمیت بالایی برخوردار است ، هم برای بهبود سلامتی و هم برای شکل گیری مهارت های حرکتی ، که مؤلفه های مهمی در رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان هستند.

اهداف برجسته تربیت بدنی و کارهای بهداشتی در مهدکودک ایجاد شرایط مطلوب برای کودک برای داشتن کودک کامل در دوران پیش دبستانی ، شکل گیری مبانی یک فرهنگ شخصیتی اساسی ، توسعه همه جانبه خصوصیات ذهنی و جسمی متناسب با سن و خصوصیات فردی و آماده سازی کودک برای زندگی در جامعه مدرن است.

در مهدکودک ما ، یک سیستم اقدامات تدوین شده و برای حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان در حال اجراست.

فعالیت های زیر در سیستم کارهای بهبود جسمی که در موسسه آموزشی پیش دبستانی انجام شده است شامل می شود: تمرین های تنفسی ، بازی های در فضای باز ، کلاس های تربیت بدنی ، مصرف کوکتل اکسیژن ، کلاس های ریتمیک آرم ، آموزش های روانشناختی در موضوعات مختلف. هر روز ، در تمام گروه های سنی ، اشکال مختلف فعالیت های بهبود جسمی وجود دارد: تمرین های صبحگاهی ، بازی های مختلف در فضای باز در طول روز ، کلاس های تربیت بدنی و فعالیت های مستقیم آموزشی.

من می خواهم به فعالیت های مستقیم آموزشی توجه ویژه ای داشته باشم. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تعدادی از اصول را مشخص می کند که برنامه یک موسسه آموزشی پیش دبستانی باید از آن پیروی کند. یکی از مهمترین آنها ، اصل ادغام رشته های آموزشی متناسب با ویژگی و قابلیت های آنهاست. ایده ادغام در یادگیری در نوشته های معلم بزرگ Ya.A. سرچشمه می گیرد. کمنیوس با بیان اینکه "آنچه بهم پیوسته است باید پیوسته به هم وصل شود و به طور متناسب بین ذهن ، حافظه و زبان توزیع شود."

ارتباط این رویکرد با چند دلیل توضیح داده می شود:

دنیای اطراف کودکان در تنوع و وحدت آنها توسط آنها شناخته می شود و اغلب بخش هایی از برنامه آموزشی پیش دبستانی با هدف مطالعه پدیده های فردی این وحدت ، ایده ای از کل پدیده نمی گذارند و آن را به قطعات جداگانه تبدیل می کنند.

با استفاده از یک رویکرد یکپارچه ، پتانسیل خود دانش آموزان ایجاد می شود ، دانش فعال از واقعیت پیرامون ، درک و پیدا کردن روابط علی ، توسعه منطق ، تفکر و مهارت های ارتباطی را تشویق می کند.

فرم برگزاری کلاس ها غیر استاندارد ، جالب است. استفاده از انواع مختلف فعالیت در طول درس ، توجه دانش آموزان را در سطح بالایی حفظ می کند ، که به ما امکان می دهد تا درباره اثربخشی کافی درس صحبت کنیم. فعالیتهای آموزشی با استفاده از ادغام فرصتهای چشمگیری در زمینه معلمان ایجاد می کند ، باعث افزایش چشمگیر علاقه به شناختی می شود و در خدمت تخیل ، توجه ، تفکر ، گفتار و حافظه می باشد.

فرم تلفیقی فرصتی برای خود تحقق بخشیدن ، ابراز خود ، خلاقیت معلم ، افشای توانایی های او فراهم می کند.

جوهر یک رویکرد یکپارچه ترکیبی از دانش از زمینه های مختلف به طور برابر است و مکمل یکدیگر. در عین حال ، در درس ، معلمان این فرصت را دارند که چندین بخش را از حوزه های مختلف توسعه حل کنند و کودکان به طور موازی بر مطالب بخش های مختلف برنامه تسلط دارند ، که باعث صرفه جویی در وقت برای سازماندهی بازی و فعالیت های مستقل می شود.

ساختار کلاسهای یکپارچه با ساختار کلاسهای معمولی متفاوت است و الزامات زیر به آن تحمیل می شود:

وضوح ، جمع و جور بودن ، جمع و جور بودن مواد آموزشی؛

معقول بودن و رابطه منطقی مطالب مورد مطالعه در بخش های برنامه در هر درس؛

وابستگی متقابل ، بهم پیوستگی مواد اشیاء یکپارچه در هر مرحله از درس.

ظرفیت اطلاع رسانی زیادی از مطالب آموزشی مورد استفاده در درس.

ارائه سیستماتیک و در دسترس از مطالب.

مطابق اصل ادغام ، آموزش بدنی و کارهای بهداشتی با کودکان نه تنها در فرایند آموزش های بدنی خاص و بازی های ورزشی ، تمرینات ، کلاسها بلکه در سازماندهی انواع فعالیت های کودکان از طریق دقایق تربیت بدنی ، بازی های didactic با عناصر حرکتی ، بازی های در فضای باز با عناصر توسعه گفتار ، ریاضیات انجام می شود. ، طراحی و غیره

ویژگی مهم درس یکپارچه تغییر موقعیت های پویا و انواع فعالیت های کودکان است. در طول درس ، برنامه ریزی شده است از انواع مختلفی از فعالیت های کودکان استفاده شود که می توانند با یکدیگر ادغام شوند ، برای مثال ، نمایش دراماتیک یک افسانه با ساخت و ساز از مصالح ساختمانی ، ایجاد صفاتی برای بازی. گوش دادن به یک قطعه موسیقی با خواندن شعر ، دیدن آثار هنری و نقاشی. کلاس هایی با طبیعت یکپارچه باعث ایجاد علاقه در کودکان می شوند و با جابجایی آنها به انواع فعالیت ها ، از بین بردن استرس ، اضافه وزن و خستگی کمک می کنند.

با تحقق حق کودک و سلامتی کودک ، تیم موسسه پیش دبستانی ما در فرآیند فعالیت آموزشی وظایف تقویت سلامت کودکان پیش دبستانی و شکل گیری جهت گیری آنها را به سمت یک شیوه زندگی سالم با مشارکت همه شرکت کنندگان در فرایند آموزشی برجسته می کند. ادغام موضوعی مناطق آموزشی از لحظه سازگاری در مهدکودک کودکان خردسال آغاز می شود. کلیه فعالیت های مربوط به کودکان پیش دبستانی بر اساس یک موضوع واحد است. بنابراین ، ما در طول روز علاقه به کودکان را حفظ می کنیم ، از رشد مستمر کودکستان های پیش دبستانی با در نظر گرفتن علایق ، توانایی های آنها با هدف خود تحقق هر کودک اطمینان می کنیم.

علاوه بر این ، در هر زمینه آموزشی در انواع مختلف فعالیت های کودکان ، معلم این فرصت را دارد که توجه کودکان را به قوانین حفظ سلامتی معطوف کند. در جریان تحقیق ، مشاهده تطبیقی \u200b\u200b، در فرایند طراحی ، هنگام خواندن داستان ، معلم این فرصت را دارد تا موضوعات فرهنگ سلامت ، اصول اولیه یک شیوه زندگی سالم ، قوانین رفتارهای صرفه جویی در سلامتی را در نظر بگیرد ، که این امر به شکل گیری نگرش ارزشمند کودک نسبت به سلامتی وی کمک می کند.

جلسه والدین با موضوع:

"سازمان تناسب اندام و کارهای تفریحی

در شرایط DOW. "

هدف:  هماهنگی دیدگاه معلمان و والدین در مورد حفظ و تقویت سلامت کودکان.

ح قسمت اول: بحث با والدین و مربیان.

والدین عزیز! امروز ما شما را برای برقراری ارتباط متقابل ، تبادل تجربیات ، تجربیات در مورد سلامتی فرزندانمان دعوت کرده ایم.

بیایید سعی کنیم میزان نگرانی شما از سلامتی کودکان را مشخص کنیم.

وظیفه والدین:

در هر جدول کارتهای رنگی وجود دارد. کارت را با رنگی بالا ببرید که میزان نگرانی از سلامتی فرزند شما را نشان می دهد:

قرمز قوی است؛

آبی - متوسط؛

سبز غایب است

سؤال به والدین:

1 سوال - چرا این کارت ویژه را بالا برده اید ، چه چیزی شما را آزار می دهد؟

پاسخ والدین.

طبق قانون فدرال "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" ، ماده 44 ، بند 1

والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال حق آموزش و پرورش را در مقابل همه افراد دیگر دارند. آنها باید پایه های رشد جسمی ، اخلاقی و معنوی شخصیت کودک را قرار دهند. "

سلامتی چیست؟  منشور سازمان بهداشت جهانی اظهار داشت كه سلامت نه تنها عدم وجود بیماری ها یا نقص های جسمی ، بلكه سلامت كامل جسمی ، روحی و اجتماعی را نیز به همراه دارد.

همه موارد ذکر شده حاکی از آن است که آموزش یک کودک سالم یک مشکل فوری آموزش و پزشکی بوده است. ما این مشکل را در DOW خود حل می کنیم. این موضوع موضوع نشست والدین ما است ، "سازمان آمادگی بدنی و کار تفریحی در شرایط آموزش پیش دبستانی."

قسمت دوم: ارائه معلم با موضوع: "سازمان تناسب اندام و کار تفریحی در شرایط آموزش پیش دبستانی".

کار ورزشی و تناسب اندام مطابق با الزامات برنامه تقریبی اولیه آموزشی آموزش پیش دبستانی "از بدو تولد تا مدرسه" ویرایش شده توسط N. Ye. Veraksy ، T. S. Komarova ، M. A. Vasilieva انجام می شود .این برنامه مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال تهیه شده است. اهداف اصلی این برنامه ایجاد شرایط مساعد برای یک کودک داشتن یک کودک تمام عیار در پیش دبستانی ، شکل گیری مبانی یک فرهنگ شخصیتی اساسی ، توسعه همه جانبه ویژگیهای ذهنی و جسمی متناسب با سن و خصوصیات فردی ، آماده سازی کودک برای زندگی در جامعه مدرن ، تضمین امنیت کودک پیش دبستانی است.

برای دستیابی به اهداف برنامه از اهمیت ویژه ای برخوردار است: مراقبت از سلامتی کودک ، بهزیستی عاطفی او و رشد همه جانبه به موقع.

در مهد کودک ما برای حل وظایف ایجاد شده:

شرایط بهداشتی مطلوب؛

یک رژیم روزانه قابل انعطاف مشاهده می شود (کارهای روزمره برای کودکان فعالیت متنوع خود را در طول روز متناسب با علایق و نیازها با در نظر گرفتن زمان سال ، سن فرزندان فراهم می کند).

مراقبت دقیق از هر کودک بر اساس یک رویکرد شخصی محور ارائه می شود.

تغذیه سازماندهی می شود.

فضای کافی برای حرکت فعال اختصاص داده شده است ، گوشه ای برای مزایای ورزشی وجود دارد.

کلاس های تربیت بدنی در اتاق موسیقی برگزار می شود.

تمرینات صبحگاهی روزانه در یک گروه تهویه 5-6 دقیقه انجام می شود.

در طی OOD و در فواصل بین آنها تمرینات بدنی انجام می شود.

پیاده روی با بازی های در فضای باز روزانه برگزار می شود (پیاده روی اولین و مقرون به صرفه ترین وسیله برای سفت کردن بدن کودک است.

قوانین بهداشت شخصی رعایت می شود.

مطابق برنامه ریزی موضوعی جامع ، فعالیت های اوقات فراغت و تعطیلات برگزار می شود.

بخش سوم: جایگاه والدین در مورد تربیت بدنی و فعالیت های بهداشتی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. درخواست والدین.

قسمت چهارم: قسمت پایانی. تصمیم جلسه والدین.

مهدکودک شماره 164 یک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری ، از نوع ترکیبی است ، از آوریل 1992 شروع به کار کرد. DOU در: Tver ، Blagoev ساختمان 5 ساختمان 1 واقع شده است.

بنیانگذار مهد کودک اداره آموزش و پرورش اداره Tver است. DOU فعالیتهای آموزشی ، قانونی و مالی و اقتصادی خود را مطابق با موارد زیر انجام می دهد:

قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"

آیین نامه مدل در مورد موسسه آموزشی پیش دبستانی در فدراسیون روسیه ، مورخ 01.07.95 شماره 677

"تهیه استاندارد برای یک مؤسسه آموزشی ویژه (اصلاحی) برای دانش آموزان ، دانش آموزان دارای معلولیت رشد."

آیین نامه مربوط به موسسه آموزشی شهری "

- "توافق بین بنیانگذار و MDOU"

منشور MDOU در اتاق ثبت نام شهرستان Tver ثبت شده است.

پروانه تحصیلی.

و همچنین سایر اقدامات نظارتی MA.

در سال 2007 MDOU برای دسته 2 ، سطح 2 از نوع ترکیبی مجوز دارد.

تعداد گروه ها در موسسه آموزشی پیش دبستانی بسته به هنجارها و شرایط بهداشتی فرایند آموزشی ، حداکثر میزان اشغال مصوب در محاسبه استاندارد تأمین بودجه تعیین شد. عملکرد گروه های سنی زیر:

گروه کودک نو پا (1-2)

2 گروه مهد کودک (2-2.6)

3 گروه مهد کودک (2.6-3)

دو گروه جوان دوم (3-4)

دو گروه متوسط \u200b\u200b(4–5)

دو گروه ارشد (5-6)

یک گروه مقدماتی

دو گروه

MDOU بر اساس نیاز خانواده و امکانات تأمین بودجه ، به روشی که توسط مؤسس تأسیس شود ، فعالیت می کند ؛ یعنی: یک هفته کاری پنج روزه ، مدت زمان DOU 12 ساعت است. ساعت کار گروهها 1 تغییر معلمان از ساعت 7.00 به 14.12 است. 2 تغییر معلمان از ساعت 11.48 تا 19:00.

موضوع ، اهداف و اهداف

موضوع اصلی DOE  این اجرای برنامه اصلی عمومی آموزشی آموزش پیش دبستانی ، تأمین آموزش ، تربیت و پیشرفت و همچنین نظارت ، مراقبت و توانبخشی کودکان از 1.5 تا 7 سال است.

هدف این موسسه:

فعالیت آموزشی ، توسعه جامع خصوصیات ذهنی و جسمی متناسب با سن و خصوصیات فردی ،

آماده سازی کودک برای زندگی در جامعه مدرن ،

آماده شدن برای مدرسه

پرورش یک کودک پیش دبستانی بر اساس اصول اومانیسم ، شهروندی و کار سخت.

کارهای اصلی  موسسات عبارتند از:

محافظت از زندگی و تقویت سلامت جسمی و روحی دانش آموزان؛

تضمین رشد اجتماعی و شخصی ، هنری و زیبایی شناسی ، شناختی و گفتاری کودکان؛

آموزش در فرزندان شهروندی ، احترام به حقوق و آزادی های انسانی ، با در نظر گرفتن رده های سنی ، عشق به محیط زیست ، میهن و خانواده؛

شکل گیری فرهنگ ، اصول بهداشت شخصی و سبک زندگی سالم؛

اجرای اصلاح لازم انحرافات در گفتار کودک؛

آشنایی کودکان با ارزش های جهانی؛

تعامل با خانواده برای اطمینان از رشد كامل كودك؛

مراقبت از بهزیستی عاطفی کودک؛

ارائه کمکهای مشاوره و روش شناختی به والدین (نمایندگان حقوقی) در زمینه های تربیت ، آموزش و پرورش فرزندان.

موسسه پیاده سازی می کند « برنامه آموزش و آموزش در مهد کودک "  م. A. واسیلیوا؛ 2006. - برای کودکان 1 تا 2 سال.

رنگین کمان  - T.N. Doronova ، 2010. - برای کودکان 2 تا 7 ساله.

"برنامه ویژه اصلاح برای کودکان با اختلال گفتار" G.V. Chirkina ONR ، G.A. Kashche FFNR - برای کودکان 5 تا 7 ساله.

برنامه های جزئی:

"آشنایی کودکان با ریشه های فرهنگ عامیانه روسیه" ، OL Knyazev ، M.D. ماخانوا

"اصول ایمنی کودکان پیش دبستانی" RB استرکینا ، ا.ل. Knyazev ، N.N. آودوا

"Ladushki" ، برنامه ای برای رشد کودکان در فعالیت های موسیقی. I.M. کاپلونوا ، I.A. نوووسکلتسوا.

کل تمرکز فرآیند آموزشی  دستیابی مؤثر به نتایج از طریق اجرای و پیشرفت تواناییهای آموزشی هر کودک با ساخت موثر فرایند آموزشی امکان پذیر است. بنابراین ، تیم DOE در حال دستیابی به فناوری فرآیند آموزشی از دو جهت است:

1. یادگیری سنتی ، در جایی که به روز کردن فرایند آموزشی به چنین سازمانی انجام می شود که در آن کودکان قادر به جذب کامل مواد آموزشی لازم باشند. به همین منظور لیستی از نتایج خاص یادگیری تهیه شده است.
2. فناوری نوآورانه که در جهت توسعه توانایی های شناختی هر کودک است. این جهت با فناوری های توسعه آموزش ، توسعه و اجرای اشکال فعالیت های غیر سنتی ، فعالیت های شناختی و پژوهشی کودکان ، درس سفر ، کلاس ها - افسانه ها ، آزمونها و غیره همراه است.

تعداد و مدت زمان کلاسها با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای دستگاه ، محتوا و سازماندهی ساعات کاری مؤسسات آموزشی پیش دبستانی مشخص می شود.

برای کودکان نوپا از 1.5 تا 3 سال ، بیش از 10 کلاس در هفته برای مدت زمان بیشتر از 8 - 10 دقیقه برنامه ریزی نشده است.

حداکثر میزان مجاز بار آموزشی هفتگی ، شامل آموزش اضافی ، برای کودکان پیش دبستانی است:

در گروه جوان (کودکان سال چهارم زندگی) - 11 درس ،

در گروه میانی (کودکان سال پنجم زندگی) - 12 درس ،

در گروه بزرگتر (کودکان سال ششم زندگی) - 15 درس ،

در مقدمات (کودکان سال هفتم زندگی) - 17 درس.

مدت زمان کلاس:

برای کودکان 4 سال زندگی - بیش از 15 دقیقه ،

برای کودکان 5 سال زندگی - بیش از 20 دقیقه ،

برای کودکان 6 سال زندگی - بیشتر از 25 دقیقه ،

برای کودکان سال 7 زندگی - بیشتر از 30 دقیقه نباشد.

فاصله بین کلاس ها - حداقل 10 دقیقه.

کلاس های آموزش اضافی (استودیو ، محافل ، بخش ها و غیره) برگزار می شود:

برای کودکان 4 سال زندگی - بیش از 1 بار در هفته بیش از 15 دقیقه طول نکشید.

برای کودکان سال 5 زندگی - بیش از 2 بار در هفته بیش از 25 دقیقه طول نکشید.

برای کودکان 6 سال زندگی - بیش از 2 بار در هفته بیش از 25 دقیقه طول نکشید.

برای کودکان سال 7 زندگی - بیش از 3 بار در هفته بیش از 30 دقیقه طول نکشید.

در اواسط سال تحصیلی (ژانویه - فوریه) ، تعطیلات هفتگی برای دانش آموزان گروه های پیش دبستانی برگزار می شود که در طی آن آنها فقط در چرخه زیبایی و سلامت کلاس ها را برگزار می کنند.

در تعطیلات و تابستان کلاس ها برگزار نمی شود. انجام ورزش و بازی های در فضای باز ، تعطیلات ورزشی ، گشت و گذار و موارد دیگر و همچنین افزایش مدت زمان پیاده روی توصیه می شود.

به والدین (نمایندگان قانونی) کودک این فرصت داده می شود تا خود را با سیر و محتوای روند آموزشی آشنا کنند.

جهت اصلی موسسه آموزشی پیش دبستانی کار ورزشی و تفریحی در موسسه آموزشی پیش دبستانی است.

پیشرو اهداف تناسب اندام  در مهد کودک - ایجاد شرایط مساعد برای یک کودک تمام عیار برای زندگی در دوران کودکی در پیش دبستانی ، شکل گیری مبانی یک فرهنگ شخصیتی اساسی ، توسعه همه جانبه ذهنی و جسمی متناسب با سن و خصوصیات فردی ، آماده سازی کودک برای زندگی در جامعه مدرن.

این اهداف در فرایند انواع مختلف فعالیت های کودکان تحقق می یابد: بازی ، آموزشی ، هنری ، حرکتی ، ابتدایی.

برای دستیابی به اهداف  ماده:

• مراقبت از سلامت ، بهزیستی عاطفی و رشد همه جانبه هر کودک؛
• ایجاد در جو گروه هایی از برخورد انسانی و خیرخواهانه نسبت به همه دانش آموزان ، که به آنها امکان رشد اجتماعی ، مهربانی ، کنجکاوی ، پیشرو ، تلاش برای استقلال و خلاقیت می دهد.
• حداکثر استفاده از انواع مختلف فعالیت های کودکان؛ ادغام آنها به منظور افزایش اثربخشی فرآیند آموزشی.
• سازماندهی خلاق (خلاقیت) روند آموزش و آموزش؛
• تنوع در استفاده از مواد آموزشی ، که می تواند خلاقیت متناسب با علایق و تمایلات هر کودک را ایجاد کند.
• احترام به نتایج خلاقیت کودکان؛
• تضمین رشد کودک در فرایند آموزش و آموزش.
• هماهنگی رویکردهای پرورش فرزندان در شرایط آموزش پیش دبستانی و خانواده.

کار سازمانی:

تمام کارهای مربوط به تربیت بدنی کودکان با در نظر گرفتن وضعیت سلامتی کودکان انجام شده و توسط یک مربی تربیت بدنی M.A. شیریاوا و مربیان گروه با نظارت منظم توسط پزشک ، پرستار ارشد و مربی ارشد.

به منظور كاهش ميزان بروز در مهدكودك ، سيستم اقدامات سختي گذاري در زندگي روزمره و بطور خاص سازمان يافته تدوين و با موفقيت به كار گرفته شده است. از همه عوامل طبیعی استفاده می شود: آب ، هوا ، خورشید. اقدامات سختی گیر در تمام سال انجام می شود ، اما نوع و روش آنها بسته به فصل و آب و هوا تغییر می کند.

گسترده کار پیشگیرانه  شامل:

لباس سبک برای کودکان در مهد کودک

با توجه به سلامتی فردی آنها ، رعایت لباس های فصلی کودکان در پیاده روی.

رعایت درجه حرارت در طول روز

ژیمناستیک تنفسی بعد از خواب

شستن دستها با آب خنک روی آرنج

سازماندهی صحیح پیاده روی و مدت زمان آن

پیشگیری غیر اختصاصی از بیماری های تنفسی (گیاهان دارویی و جوشانده گل رز وحشی ، مولتی ویتامین های "Hexavit" و تنتور Eleutherococcus).

تمرینات اصلاحی برای پیشگیری از اسکولیوز ، اختلالات پوسچر ، پاهای صاف در کلاس های ژیمناستیک صبحگاهی و تربیت بدنی قرار گرفتند. در کلاس های آموزش غیر بدنی و بین کلاس ها ، لحظات حرکتی و تفریحی برگزار شد: تمرینات و وظایف مربوط به رشد عضلات کوچک بازو ، وظایف رشد چهره و بیان مفصل و غیره.

در طول سال ، ماهانه ، یا در جلسات تولید ، یا در جلسات کمیته محلی ، تجزیه و تحلیل میزان بروز و حضور کودکان مبتلا به MDOU انجام می شود. تجزیه و تحلیل نشان داد که ، در مقایسه با سال تحصیلی قبلی:

بروز کاهش می یابد

تعداد پاس در هر کودک کاهش یافته است

تعداد غیبت کودکان به دلیل بیماری کاهش یافته است.

تعداد فرزندان به طور قابل توجهی تغییر نکرد. میزان بروز کودکان در مقایسه با شاخص منطقه پایین تر است. ارزیابی رشد جسمی کودکان با تعریف یک گروه بهداشتی توسط کادر پزشکی MDOU به همراه خدمات منطقه انجام شد.

کودکان مبتلا به اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی به تمرینات فیزیوتراپی در کلینیک و مرکز تربیت بدنی ، با اختلال در گفتار - به گفتار درمانی و کمیسیون ، با بیماری نازوفارنکس - به لورکابین و مرکز توانبخشی ، با دید کم - به بینایی سنج و مهد کودک ویژه اعزام شدند. ، با آسیب شناسی های عصبی - به یک متخصص مغز و اعصاب.

مشکل اصلی تعداد زیادی از دانش آموزان با تأخیر در پیشرفت گفتار -12٪ باقی مانده است ، دلیل این امر کم علاقه والدین به توسعه مهارت گفتاری کودکان و بازدید از کمیسیون گفتار است.

کلیه خدمات پزشکی در محدوده وظایف عملکردی بصورت رایگان ارائه می شود. واکسیناسیون های انجام شده: تست مانتو ، واکسیناسیون های پیشگیرانه براساس سن DTP ، پلی مایع ، سرخک ، سرخک ، RV-اوریون ، کودکان گروه BCG که برای مدرسه آماده می شوند. توجه ویژه ای در کار پزشک به دوره سازگاری هنگام ورود بچه ها به مهدکودک صورت گرفت.

سازگاری کودکان با شرایط مهد کودک رضایت بخش است - در 93٪ از کودکان با شدت خفیف تا متوسط \u200b\u200bرخ می دهد.

در دوره سازگاری ، یک رژیم ملایم برای کودکان ایجاد شد:

روز کوتاه برای کودک

حضور مادر در گروه

توجه بیشتر کارکنان گروه.

این امر به این واقعیت کمک می کند که در اکثر کودکانی که برای اولین بار وارد مهد کودک شدند ، دوره سازگاری به شکلی آرام انجام شد.

در مهدکودک انواع فناوری های صرفه جویی در سلامت اجرا می شود: پزشکی و پیشگیری. تناسب اندام و تناسب اندام؛ فن آوری هایی برای اطمینان از بهزیستی اجتماعی و روانی کودک؛ صرفه جویی در سلامت و غنی سازی سلامت معلمان آموزش پیش دبستانی؛ آموزش valeological والدین؛ فناوری آموزشی صرفه جویی در سلامت در مهد کودک.

موارد فناوری بهداشت

• سازمان نظارت بر سلامت پیش دبستانی
• تدوین توصیه هایی برای بهینه سازی سلامت کودکان؛
• سازماندهی و کنترل تغذیه کودکان سنین خردسالی و پیش دبستانی ،
• رشد بدنی کودکان پیش دبستانی ،
• سخت شدن
• سازمان اقدامات پیشگیرانه در مهد کودک؛
• سازمان کنترل و کمک در تأمین نیازهای SanPiNov؛
• سازمان محیط زیست صرفه جویی در سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.

موارد فناوری تناسب اندام

• پیشرفت خصوصیات بدنی ، فعالیت بدنی
• شکل گیری آموزش بدنی کودکان پیش دبستانی ،
• تمرینات تنفسی
• ماساژ و ماساژ خود
• جلوگیری از پا صاف و ایجاد وضعیت مناسب ،
• پرورش عادات فعالیت بدنی روزانه و مراقبت های بهداشتی
• رقص

برای یک کودک ، و همچنین برای یک بزرگسال ، یک فضای احساسی مطلوب در گروه ، موسسه آموزشی ضروری است.

روانشناس: موسسه آموزشی از کودک حمایت روانی و آموزشی ارائه می دهد. كودكی كه دارای مشكلات رشدی است ، از كمكهای واجد شرایط برای رشد فردی برخوردار می شود. در موسسه آموزشی از ژیمناستیک روانشناختی و سایر اشکال کار با کودک استفاده می شود.

تضمین بهزیستی روانشناختی کودک:

• فن آوری های پشتیبانی روانشناختی یا روانی-آموزشی از رشد کودک - سایپرز ، باشگاه دانش

پشتیبانی مادی و فنی DOE

تجهیزات و تجهیزات مادی و فنی ، سازماندهی مکانی محیط DOU شماره 164 با الزامات بهداشتی و بهداشتی مطابقت دارد و کار آمادگی جسمی را ارائه می دهد. شرایط زیر برای رشد کامل جسمی کودکان و برآوردن نیازهای آنها برای حرکت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی ایجاد شده است:

• سالن بدنسازی با مجتمع های ورزشی و تجهیزات ورزشی؛ (دیواره های ژیمناستیک ، ترامپولین ها ، وزن های متعادل ، توپ های ژیمناستیک ، ماشین های مختلف ورزشی ، تردمیل ، دستگاه ژیمناستیک و غیره)؛ زمین ورزشی برای بازی های فضای باز و ورزشی؛
• گوشه های تربیت بدنی (در همه گروه ها)
• یک مطب برای یک کارمند پزشکی (بخش انزوا و اتاق درمان) وجود دارد
• لامپهای کوارتز در اتاقهای گروهی و ویژه؛

• اتاق موسیقی؛

• مطب روانشناس.
• کابینت از.
• کابینت (2)

سلامت جسمی کودکان با سلامت روانی ، بهزیستی عاطفی آنها ارتباط ناگسستنی دارد. سیستم فعالیت آمادگی جسمانی شامل اقدامات درمانی و پیشگیری و آمادگی جسمانی است.

هر سال ، در آغاز سال تحصیلی ، برنامه بهداشت سال:

1. تمرینات صبحگاهی / روزانه در طول سال /
2. ژیمناستیک بعد از خواب / روزانه به مدت یک سال /
3. تمرینات تنفس
4. طب سوزنی
5. حمام هوا / در زمان خواب ، بعد از خواب /
6. کلاس های تربیت بدنی / 3 بار در هفته /
7. ژیمناستیک انگشت
8. غرغره ، گیاهان / 1 بار در هر سه ماه به مدت 10 روز /
9. ویتامین سازی: آب میوه ، نوشیدنی ، شربت ، ویتامین / روزانه
10. واکسیناسیون
11. آب و هوای خورشید ، آب / تابستان /
12. پیشگیری از کف پا / روزانه /
13. جلوگیری از وضعیت کودک / روزانه /
14. تربیت بدنی / روزانه /
15. بازی در فضای باز / روزانه /
16. پیاده روی / در فصل گرم /
17. با والدین در زمینه پیشگیری از فعالیت های بهداشتی در طول سال همکاری کنید

اثربخشی کار ورزشی و تناسب اندام در یک مرکز پیش دبستانی تا حد زیادی به تعامل مربیان با یک پرستار ، مدیر موسیقی و روانشناس بستگی دارد. از پیش تدوین شده برنامه کاری مشترک برای سال، که شامل مشاوره برای مربیان ، سخنرانی در شوراهای آموزشی. جلسات پزشکی و آموزشی برنامه ریزی شده است.

مشاوره برای مربیان:  "رژیم حرکتی روز در مهد کودک" ، "ویژگی های ژیمناستیک نیرومند پس از خواب یک روز" ، "آمادگی جسمی کودکان برای مدرسه".

برنامه ریزی سخنرانی در شوراهای معلمان:  "محافظت از زندگی و سلامتی کودکان" ، "ایمنی زندگی کودک در مهد کودک" ، "نتایج حاصل از بهبود کار سلامتی".

برنامه ریزی جلسات پزشکی و آموزشی  "اثربخشی تناسب اندام و کار بهداشتی" ، "نتایج کار بهداشت" ، "سازمان کار بهداشت در تابستان".

معلمان مهدکودک در کار خود از انواع مختلف فعالیتهای آموزشی استفاده می کنند که از جمله آنها غالب است:

• کلاس های بازی-بازی ، متشکل از بازی های در فضای باز با درجات مختلف شدت.
• کلاس های مسابقه: کودکان به تیم ها تقسیم می شوند و در طی مسابقات رله های مختلف برندگان را مشخص می کنند.
• جلسات آموزش انواع اصلی حرکات؛

بیشتر اوقات در یک موسسه پیش دبستانی کودک در یک گروه قرار می گیرد ، بنابراین حفظ و تقویت سلامتی آنها به این بستگی دارد که فعالیت مربیان در ساماندهی رژیم کودکان به چه میزان ساخته می شود.

یكی از موثرترین روشهای آرام بخش در زندگی روزمره ، پیاده روی است. برای اینکه واقعاً اثر بگذارد ، بسته به ماهیت درس قبلی و شرایط آب و هوایی ، باید ترتیب فعالیت کودکان در پیاده روی را تغییر دهید. بنابراین ، در فصل سرما و بعد از کلاسهایی که بچه ها روی آن نشسته اند ، پیاده روی باید با یک آهسته شروع شود ، یک بازی در فضای باز. در زمان گرم یا بعد از کلاسهای آموزش بدنی و موسیقی - از مشاهده ، بازیهای آرام و غیره

لازم است به معلمان آموزش دهید تا با تغییر رنگ پوست ، بیان صورت ، ضربان تنفسی ، ظاهر عرق کردن و تنظیم به موقع ماهیت فعالیت های خود ، تغییراتی در آرامش یا برعکس شدید ، علائم خستگی در کودکان را تشخیص دهند. برای اینکه کودکان بیش از حد گرم نشوند و دچار سرماخوردگی نشوند ، انتخاب صحیح لباس مطابق با وضعیت بهداشتی و شرایط آب و هوایی ، بیرون رفتن برای پیاده روی توسط زیر گروه ها ، تنظیم مدت زمان آنها بسته به فصل ، سن کودکان و سلامتی آنها ضروری است.

معلم ، به همراه مربی فیزیکدان ، تمرینات مربوط به تمرینات بدنی ، برای تقویت ژیمناستیک ، برای سازماندهی بازیها بین کلاسها را انجام می دهد.

• تجهیزات ورزشی
• فعالیت فعالیت حرکتی مستقل کودکان در گروه و پیاده روی؛
• تهیه توصیه هایی برای والدین در مورد فعالیت حرکتی در خانواده.

فعالیت های زیر در سیستم کارهای بهداشتی انجام شده در مهد کودک ما انجام می شود: تمرینات تنفسی ، جلوگیری از اختلالات خلسه و پاهای صاف ، فیتوبار.

همه روزه در همه گروه های سنی اشکال مختلف فعالیت های آمادگی جسمانی اجرا می شود: ژیمناستیک صبحگاهی در سالن بدنسازی و در تابستان در فضای باز ، بازی های مختلف در فضای باز در طول روز ، کلاس های تربیت بدنی در سالن بدن سازی و هوا. در کنار هم ، این اشکال فعالیت باعث می شود که از فعالیت حرکتی کودکان در طول روز اطمینان حاصل شود ، به طور عقلانی استرس ذهنی و جسمی کودکان را توزیع کنید.

اقدامات پیشگیرانه زیادی برای پیشگیری از بیماری ها در دوره پاییز و زمستان نیز توسط پرستار یک مهد کودک انجام می شود. این شامل حفظ پاکیزگی ، گروه های کوارتز ، ضد عفونی کننده در هنگام شیوع عفونت های حاد تنفسی ویروسی ، تهویه هوا در اتاق خواب در هنگام خواب و تهویه هوا به گروه ها می باشد.

اقدامات پیشگیرانه زیر برای کودکان انجام می شود:

• واکسیناسیون بر اساس سن با سرم آنفلوانزا و تخمگذار پماد (oxolinic) در بینی.
• استحکام؛
• شستشو دهان و گلو با تزریق گیاهان دارویی (بابونه ، مریم گلی ، تقویم).
• تمرینات تنفسی
• روش های معتدل:
    ژیمناستیک صبحگاهی ، کلاسهای تربیت بدنی
    پیاده روی در هوای تازه (-20)
    راه رفتن در اطراف پابرهنه در گروه.

همین رویدادها در بهار و تابستان برگزار می شود ، فقط رویه های معتدل:

• پیاده روی روزانه در هوای تازه
• حمام آفتاب هوا

مدل حالت حرکتی کودکان در MDOU 164

انواع شغل	فرم های سازمان	ویژگی های سازمان	سن کودکان
کلاس های بدن سازی
ژیمناستیک صبحگاهی	سنتی؛ شخصیت بازی؛ با استفاده از دوره مانع با استفاده از ساده ترین شبیه ساز؛ ریتمیک خط داستانی	روزانه در گروه در هوای آزاد (فصلی)
پیشرانه گرم کن	تمرینات بازی؛ رقص حرکت می کند بازی های در فضای باز	روزانه در طول استراحت بین کلاس ها؛ مدت زمان 7-10 دقیقه
آمادگی جسمانی	تمرینات عمرانی عمومی (OSU) بازی در فضای باز بازی Didactic با حرکات مختلف رقص حرکت می کند تمرینات بازی	بسته به نوع و محتوای کلاسها ، روزانه ، در صورت لزوم؛ مدت زمان 2-3 دقیقه
بازی های در فضای باز ، تمرینات بدنی و بازی برای پیاده روی	بازی های رله؛ بازی هایی با قوانین تمرین در انواع اصلی حرکات؛ تمرینات ورزشی بازی های ورزشی	روزانه در طول پیاده روی های صبح و عصر؛ مدت زمان 10 تا 30 دقیقه. از طرف مقابل ، توسط زیر گروه ها.
کار فردی در توسعه حرکات	تمرینات بدنی در انواع اصلی حرکات؛ تمرینات ورزشی	روزانه در طول پیاده روی های صبح و عصر ، کلاس های تربیت بدنی؛ مدت زمان 12-15 دقیقه زیر گروه های کوچک ، به صورت جداگانه.
ژیمناستیک جذاب بعد از چرت زدن	حرکات موسیقی و ریتمیک فعالیت بازی ماساژ اجرا می شود تمرینات اصلاحی	روزانه در ترکیب با روش های معتدل؛ مدت زمان 8-20 دقیقه
ژیمناستیک ریتمیک آرم	بازی های در فضای باز تمرینات تنفس ژیمناستیک انگشت موسیقی درمانی	1 بار در هفته ، در زیر گروه ها. مدت زمان 25 دقیقه توسط یک متخصص گفتاردرمانی و مدیر موسیقی برگزار می شود.
ساعت پویا	بازی های فضای باز با درجات مختلف شدت. بازی های رله ، از جمله با کودکان گروه های دیگر. وظایف موتور داستان؛ بازی های ورزشی تیمی؛	هفته ای یک بار در ورزشگاه؛ مدت زمان 30-20 دقیقه توسط مربی و مربیان برگزار می شود.
کلاس های ورزش درمانی	مجموعه ای از تمرینات برای اصلاح اختلالات خلقی بدن. مجموعه ای از تمرینات برای اصلاح پاهای صاف.	2 بار در هفته ، مطابق با نشانه ها؛ مدت زمان 20 دقیقه
انتقال از یک اتاق به اتاق دیگر	قدم آرام؛ پیاده روی سریع؛ پله های پیچیده	روزانه در صورت لزوم ، تحت هدایت یک مراقب
جلسات آموزشی
تربیت بدنی رقص	سنتی؛ آموزش؛ بازی نقشه بازی با استفاده از شبیه ساز موضوعی یکپارچه تست پیاده روی	3 بار در هفته ، به صورت رو به جلو ، توسط زیر گروه ها ، مدت زمان 10 تا 30 دقیقه. برگزار شده: سن جوانتر - مربیان؛ از میانگین - مربی physo. رقصنده
فعالیت حرکتی مستقل
فعالیت حرکتی مستقل	حرکت با اسباب بازی های مختلف ، مزایا: نقشه های مبتنی بر حرکت و بازی های نقش آفرینی با ایده های ورزشی و سلامتی ، اجراها و نمایش های تئاتر ، بازی در فضای باز ، درجات مختلفی از شدت.	روزانه ، تحت هدایت یک مراقب در منازل و بیرون از منزل. ماهیت و مدت زمان آن به داده های فردی و نیازهای کودک بستگی دارد.
کلاس های تربیت بدنی
فعالیتهای ورزشی	تربیت بدنی و بازی های در فضای باز؛ بازی های ورزشی؛ تمرین در انواع اصلی حرکات و تمرینات ورزشی؛ بازی های رله؛ بداهه های موسیقی و ریتمیک	ماهانه یک بار در سالن بدنسازی یا خیابان؛ مدت زمان 20-40 دقیقه
تعطیلات ورزشی و ورزشی	در ورزشگاه؛ در فضای باز "سورتمه" "مسابقه آدم برفی" ...	2-3 در سال ، 30-90 دقیقه
روز سلامتی	کلاس های یکپارچه؛ سفرهای پیاده روی؛ بازی های رله توسط Age Parallels تعطیلات ورزشی و ورزشی	یک ربع
روز ورزش	مسابقات ورزشی و ورزشی در سالن های ورزشی شهر؛	1 بار در سال در بین کودکان پیش دبستانی موسسه آموزشی پیش دبستانی؛ درگیر کردن کودکانی که سطح بالایی از آمادگی جسمانی دارند. مدت زمان 75-90 دقیقه
انواع اضافی کلاس
لیوان ها بر اساس انواع تمرین های بدنی و ورزشی ، بازی ها ، رقص ها	بسته به برنامه درسی: ژیمناستیک ریتمیک	2 بار در هفته؛ مدت زمان 25-30 دقیقه
فعالیت های مشترک ورزشی و تفریحی موسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها
کلاس های تربیت بدنی برای کودکان به همراه والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی	کلاس های تربیت بدنی؛	به درخواست متقابل والدین و مربی از نظر جسمی
مشارکت والدین در آموزش های بدنی ، تفریحی ، رویدادهای جمعی DOE	آماده سازی و کمک در انجام فعالیت های اوقات فراغت ، روز سلامت ، حضور در کلاس های باز

برنامه بهداشت تابستانی

وظایف:

از طریق ایجاد اشکال سلامتی ، از سلامت جسمی و عاطفی کودکان اطمینان حاصل کنید.

ایجاد شرایطی برای تحکیم خصوصیات اخلاقی شخصیت هر کودک در فعالیتهای مختلف.

کار سلامتی

ماه	دارو نایا درمانی	ویتامین سازی	داروی گیاهی	حلق را با گیاهان بشویید
ژوئن	همانطور که توسط متخصص اطفال کارگردانی شده است. معاینه بالینی بیماران.	سالاد میوه تجدید نظر کنید	آبگوشت گزنه	با بابونه بشویید
ژوئیه	همانطور که توسط متخصص اطفال کارگردانی شده است.	سالاد میوه	جوشانده برگهای سیاه دانه	همانطور که توسط متخصص اطفال کارگردانی شده است
اوت	همانطور که توسط متخصص اطفال کارگردانی شده است.	سالاد میوه	همانطور که توسط متخصص اطفال کارگردانی شده است مجموعه آرامش بخش	همانطور که توسط متخصص اطفال کارگردانی شده است

کار روشمند.

بدون صفحه	رویدادها	زمان بندی	مسئول
2.1.	"سازمان فعالیت های حرکتی مستقل در سایت در تابستان."	ژوئن	رئیس معلم
2.2.	دیدارهای متقابل معلمان   "انجام فعالیتهای تحقیقاتی با مواد طبیعی."	ژوئن	رئیس معلم مربیان گروه
2.3.	ایجاد یک صفحه نمایش عکس   "سازمان کار در زمینه آموزش کار کودکان در تابستان."	ژوئن	رئیس معلم
2.4.	مشاوره برای مربیان   "بچه های معتدل در تابستان."	ژوئیه	رئیس معلم
2.5.	مشاوره  "سازماندهی کار با والدین در سخت شدن کودکان مریض و طولانی مدت."	ژوئیه	متر بر ثانیه
2.6.	نمایشگاه محصولات جدید   ادبیات روش	ژوئیه	رئیس معلم
2.7.	مشاوره  "سازماندهی کار با کودکان تازه وارد و والدین آنها."	اوت	روانشناس

کار آموزشی.

بدون صفحه	رویدادها	زمان بندی	مسئول
2.1.	تعطیلات ورزشی اختصاص به روز کودک.	ژوئن	رئیس معلم مدیر موسیقی مربیان گروه ساز جسمی چشم انداز
2.2.	تحقیقات شناختی بازیهای گیاهشناسی	ژوئن	مربی
2.3.	تعطیلات موسیقی   "سلام تابستان!"	ژوئن	music.ru
2.4.	آلبوم های محیطی ایجاد کنید .	ژوئیه	رئیس معلم
2.5.	روز سلامتی  (همراه والدین)	ژوئیه	آموزش فیزو هنر خواهر عزیزم
2.6.	گشت و گذاربه منطقه جنگلی	اوت	رئیس معلم
2.7.	برداشت هرباریوم  قطعه مهد کودک گیاهان.	اوت	رئیس معلم مدیر موسیقی مربیان گروه

تعامل با والدین.

بدون صفحه	رویدادها	زمان بندی	مسئول
2.1.	دهه کار - تجزیه تخت گل در قلمرو مؤسسه آموزشی پیش دبستانی.	ژوئن ممکن است	رئیس DOW رئیس معلم کمیته والدین
2.2.	مشاوره  "استفاده از عوامل طبیعی برای سخت شدن بدن کودک."	ماهانه	رئیس DOW رئیس معلم مربیان گروه عزیزم خواهر
2.3.	مشارکت والدین در بهسازی و ترمیم گروه ها و قلمرو مؤسسه آموزشی پیش دبستانی.	ژوئن-آگوست	رئیس DOW رئیس معلم مربیان گروه
2.4.	یادداشت برای والدین   "سازماندهی فعالیتهای شناختی کودکان در سفرهای تابستانی."	ژوئیه	مربیان گروه
2.5.	مشاوره  برای والدین فرزندان جدید	ژوئن-اوت	رئیس DOW روانشناس

کار اتاق تدریس.

بدون صفحه	رویدادها	زمان بندی	مسئول
2.1.		ژوئن	رئیس معلم
2.2.		ژوئن	رئیس معلم
2.3.	آماده سازی حاشیه نویسی   جدیدترین متون متدولوژیک.	ژوئن-آگوست	رئیس معلم
2.4.	تهیه مواد آموزشی برای تهیه گروه ها برای سال تحصیلی جدید.	ژوئن-اوت	رئیس معلم مربیان گروه

کار اداری.

بدون صفحه	رویدادها	زمان بندی	مسئول
2.1.	جلسه تولید "ویژگی های کار با کودکان در دوره سلامت تابستان".	ژوئن	رئیس
2.2.	مشاوره برای دستیاران به مربیان "تعامل مربی و معاون آموزشی در هنگام برگزاری لحظات در طول تابستان."	ژوئن	رئیس معلم متر بر ثانیه
2.3.	مشاوره برای کارمندان بخش پذیرایی "ویژگی های ذخیره و پردازش محصولات در تابستان در شرایط DOW".	ژوئن-آگوست	عزیزم خواهر
2.4.	تعمیر کار در گروه ها و در سایت DOE.	ژوئیه	رئیس DOW مدیر تأمین کمیته والدین
2.5.	توجیهی "حمایت از زندگی و سلامتی کودکان در تابستان."	ژوئن-اوت	رئیس DOW عزیزم خواهر
2.6.	جلسه تولید "آماده سازی DOW برای سال تحصیلی جدید".	اوت	رئیس DOW رئیس معلم

   "سازمان کار تفریحی در موسسه آموزشی پیش دبستانی"

در شرایط فعلی طبیعی ، اجتماعی و محیطی ، مشکلات سلامت کودکان در حال جهانی شدن است. انواع داده های پزشکی ، جامعه شناختی ، جمعیت شناختی و سایر موارد نشان می دهد که تنها 14٪ از کودکان روسی را می توان عملاً سالم در نظر گرفت ، 50٪ آنها دارای برخی از انحرافات یا وضعیت دیگر در وضعیت سلامتی خود هستند ، 35٪ از بیماری مزمن هستند.بنابراین یکی از وظایف اصلی مهدکودک حفظ زندگی و تقویت سلامت جسمی و روحی دانش آموزان ، شکل گیری فرهنگ ، اصول بهداشت شخصی و یک سبک زندگی سالم است.

پیشرو اهداف سلامتیدر مهد کودک - ایجاد شرایط مساعد برای یک کودک تمام عیار برای زندگی در دوران کودکی در پیش دبستانی ، شکل گیری مبانی یک فرهنگ شخصیتی اساسی ، توسعه همه جانبه ذهنی و جسمی متناسب با سن و خصوصیات فردی ، آماده سازی کودک برای زندگی در جامعه مدرن. بهبود شرایط برای اطمینان از سلامت جسمی و روحی کودکان مطابق با GEF DO ، SanPiNa. یک رویکرد یکپارچه و اجرای فعالیت های ورزشی و تفریحی در تماس با کلیه شرکت کنندگان در روند آموزشی (معلمان ، کارمندان پزشکی ، والدین ، \u200b\u200bفرزندان).کلیه کارهای مربوط به تربیت بدنی کودکان با در نظر گرفتن وضعیت سلامتی آنها توسط مربی FIZO و مربیان گروه با نظارت منظم توسطپرستار و دوره پیش دبستانی.این مهد کودک دستورالعمل هایی را برای حمایت از زندگی و سلامتی دانش آموزان تهیه کرده است ، لیستی از مکالمات مربوط به حمایت از زندگی و سلامت دانش آموزان را گردآوری کرده است. هر گروه سنی دارای پوشه هایی با این مواد است.

در مهد کودک ما انواع فناوری های صرفه جویی در سلامت اجرا می شود: پزشکی و پیشگیری. تناسب اندام و تناسب اندام؛ فن آوری هایی برای اطمینان از بهزیستی اجتماعی و روانی کودک؛ صرفه جویی در سلامتمربیان پیش دبستانی؛ آموزش والدین؛ فناوری آموزشی صرفه جویی در سلامت در مهد کودک.

عناصر فناوری پیشگیری

· سازمان نظارت بر سلامت کودکان پیش دبستانی ،

· سازماندهی و کنترل تغذیه کودکانسن پیش دبستانی

· رشد بدنی کودکان پیش دبستانی ،

سخت شدن

· سازمان اقدامات پیشگیرانه در مهد کودک ،

· سازمان کنترل و کمک به اطمینان از الزامات SanPiN ،

· سازمان محیط زیست صرفه جویی در سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.

موارد فناوری تناسب اندام

· پیشرفت خصوصیات بدنی ، فعالیت بدنی

· شکل گیری آموزش بدنی کودکان پیش دبستانی ،

· جلوگیری از پا صاف و ایجاد وضعیت مناسب ،

· پرورش عادات فعالیت بدنی روزانه و مراقبت های بهداشتی

ریتم

برای یک کودک ، و همچنین برای یک بزرگسال ، یک فضای احساسی مطلوب در گروه ، موسسه آموزشی ضروری است.

حمایت روانشناختی و آموزشی از کودک یک روانشناس است. كودكی كه دارای مشكلات رشدی استکمک به توسعه فردی.

تجهیزات و تجهیزات مادی و فنی ، سازمان فضایی DOE برای پاسخگویی به نیازهای بهداشتی و بهداشتی ،و کارهای بدنسازی را ارائه دهید مهد کودک دارای اتاق ورزشی و موسیقی است. شرایط زیر برای رشد کامل جسمی کودکان و برآوردن نیازهای آنها برای حرکت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی ایجاد شده است:

متنوع تجهیزات ورزشی: (تشک ژیمناستیک ، توپ ژیمناستیک و غیره)؛

· زمین ورزشی برای بازی های فضای باز و ورزشی؛

· گوشه های تربیت بدنی (در همه گروه ها)

· دفتر کارگر پزشکی؛

· لامپ های کوارتز؛

· پ انتخاب و برچسب زدن مبلمان با توجه به خصوصیات فیزیولوژیکی کودکان.

به منظور كاهش ميزان بروز در مهدكودك ، سيستم اقدامات سختي گذاري در زندگي روزمره و بطور خاص سازمان يافته تدوين و با موفقيت به كار گرفته شده است. از همه عوامل طبیعی استفاده می شود: آب ، هوا ، خورشید. اقدامات سختی گیر در تمام سال انجام می شود ، اما نوع و روش آنها بسته به فصل و آب و هوا تغییر می کند.

کارهای پیشگیرانهشامل:

لباس سبک برای کودکان در مهد کودک

با توجه به سلامتی فردی آنها ، رعایت لباس های فصلی کودکان در پیاده روی.

رعایت درجه حرارت در طول روز

رعایت تهویه

- ژیمناستیک بعد از خواب

شستن دست با آب خنک

سازماندهی صحیح پیاده روی و مدت زمان آن

پیشگیری غیر اختصاصی از بیماری های تنفسی (تقویت دوره های سوم ، آروماتراپی - پیاز ، سیر).

یكی از موثرترین روشهای آرام بخش در زندگی روزمره ، پیاده روی است. برای اینکه واقعاً اثر بگذارد ، بسته به ماهیت درس قبلی و شرایط آب و هوایی ، باید ترتیب فعالیت کودکان در پیاده روی را تغییر دهید.

بیشتر اوقات در یک موسسه پیش دبستانی کودک در یک گروه قرار می گیرد ، بنابراین حفظ و تقویت سلامتی آنها به این بستگی دارد که فعالیت مربیان در ساماندهی رژیم کودکان به چه میزان ساخته می شود. تمرینات اصلاحی برای پیشگیری از اسکولیوز ، اختلالات خلسه ، پای صاف در کلاس های ژیمناستیک صبحگاهی و تربیت بدنی قرار دارد. در طول فعالیت های آموزشی سازمان یافته ، لحظات حرکتی و تفریحی برگزار می شود: تمرین ها و وظایف برای رشد عضلات کوچک دست ، وظایف رشد صورت و مفصل صورت و غیره.

پس از خواب یک روز ، افزایش خلق و خوی و لحن عضلانی هر کودک بسیار مهم است ، همچنین مراقب جلوگیری از وضعیت خلسه و پا باشید. این توسط مجتمع تسهیل می شود.ژیمناستیک بعد از چرت زدن, که از نظر ماهیت متغیر است ، بسته به این ، مدت زمان آن نیز تغییر خواهد کرد (ژیمناستیک یک طبیعت بازی شامل 2-3 تمرین مانند "کشش" ، "گربه" ، "ورزشکاران") است.گرم شدن در رختخواب - کودکان به تدریج از صدای موسیقی ملودیک بیدار می شوند ، دراز کشیدن در رختخواب 4-5 تمرین عمرانی را انجام می دهد. کودکان حرکات ریتمیک رقص دلخواه را به موسیقی انجام می دهند.

در طول سال ، ماهانه ،در جلسات تولید ،در شوراهای آموزشی ، تجزیه و تحلیل میزان بروز و حضور در آن انجام می شود.

سازگاری کودکان با شرایط مهد کودک به صورت آرام انجام می شود.در 93٪ كودكان با شدت خفیف تا متوسط \u200b\u200bبروز می كند.

در طول دوره سازگاری ، یک رژیم ملایم برای کودکان ایجاد می شود:

روز کوتاه برای کودک

حضور مادر در گروه

توجه بیشتر کارکنان گروه.

اثربخشی کار ورزشی و تناسب اندام در یک مرکز پیش دبستانی تا حد زیادی به تعامل مربیان با یک پرستار بستگی دارد. گردآوری شدهبرنامه کاری برای یک سال ، از جمله مشاوره برای مربیان ، والدین ،اجراهای شوراهای آموزشی ، جلسات. یک پرستار به معلمان می آموزد که با تغییر رنگ پوست ، بیان صورت ، ضربان تنفس ، ظاهر تعریق و تنظیم به موقع ماهیت فعالیت های خود ، تغییراتی در آرامش یا برعکس شدید ، علائم خستگی در کودکان را تشخیص دهند. کلیه خدمات پزشکی در محدوده وظایف عملکردی بطور مداوم ارائه می شود. واکسیناسیون: تست مانتو ، واکسیناسیون پیشگیرانه بر اساس سن DTP ، فلج اطفال ، سرخک ، RV- اوریون ، کودکان مدرسه مقدماتی BCG ، در برابر آنفولانزا.معاینات پزشکی روتین کودکان با مشارکت متخصصان بطور منظم انجام می شود.پلی کلینیک نتایج این نظرسنجی توسط یک پرستار ، مربیان و متخصصان در زمینه کار با کودکان در نظر گرفته می شود.  بچه ها با تخلفات به مشاوره تخصصی ارسال می شود. هنگام ورود کودکان به مهدکودک ، پرستار توجه ویژه ای می کند.

در سیستم تربیت بدنی و فعالیتهای بهداشتی مهدکودک جایگاه محکمی در آن اشغال شده استتعطیلات تربیت بدنی ، اوقات فراغت ورزشی. جالبمحتوا ، شوخ طبعی ، موسیقی ، بازی ها ، مسابقات ، جو شاد در فعال شدن فعالیت حرکتی نقش دارند. هنگام سازماندهی فعالیتهای در فضای باز ، معلمان شرایط آب و هوایی ، ویژگی های فصل و عوامل طبیعی را در نظر می گیرند. مضامین تعطیلات متنوع ترین "ما ورزشکار هستیم" ، "شروع سرگرم کننده" ، "زمستان-زمستان" ، "تعطیلات نپتون" و غیره است. بیشترین فواید برای بهبودی و سخت شدن کودکان تعطیلات تربیت بدنی است که در فضای باز برگزار می شود.

قبلاً به طور سنتی در DOWبرگزار شد هفته سلامتکل تیم در این رویدادها شرکت می کند و برنامه ای برای هر روز با در نظر گرفتن زمان سال و شرایط آب و هوایی با دقت اندیشیده می شود. در سازماندهی کار با کودکان ، انواع مختلفی از فعالیتهای اشباع شده با حرکات آرام و فشرده را شامل می شود. اینها بازی ها و تمرین های بازی هستند ،ورزش ، پیاده روی و پیاده روی در یک پارک مجاور.به شکلی تئاتری یا بازیگوش ، مهارت های حرکتی و دانش بهداشتی راحت تر جذب می شوند. در هنگام برگزاری فعالیتهای در فضای باز ، مربیان مطابق با محتوای در نظر گرفته شده از رویدادها ، به طور رنگارنگ ، مکان (گروهی ، زمین ورزشی) را تعیین کرده و از همراهی موسیقی استفاده می کنند. همه رویدادها برگزار می شوددر حضور مادران و پدران و مادربزرگ ها و مادربزرگ ها.والدین از چنین اتفاقاتی راضی هستند ، آرزو می کنند که بیشتر اوقات آنها را انجام دهند.

سیستم کار با کودکان شامل اشکال ، روشها و روشهای مختلفی برای ایجاد ایده در مورد سبک زندگی سالم است. اشکال اصلی کار ما فعالیتهای سازمان یافته ، لحظات رژیم ، رویدادهای ورزشی ، فعالیتهای اوقات فراغت است که در طی آن ما اطلاعات جدیدی را به کودکان اطلاع می دهیم و ایده های قبلاً دریافت شده را ادغام می کنیم. در روند آشناییبا جهان خارج ایده هایی راجع به شخص به عنوان یک موجود زنده ، بدن و سلامتی او شکل می دهد. در مورد سبک زندگی و وابستگی بهداشت به سبک زندگی. در کلاس های محیط زیست ، ما ایده های کودکان را در مورد شرایط لازم برای زندگی یک فرد شکل می دهیم. در رابطه با سلامت انسان و محیط زیست.
   هنگام پرورش مهارت های فرهنگی و بهداشتی ، این عادت را به طور صحیح شکل می دهیم: شستشو ، پاک کردن ، مراقبت از حفره دهان ، استفاده از دستمال استفاده کنید ، هنگام سرفه و عطسه صحیح رفتار کنید. خانواده "، داستان خواندن:" یک داستان ناخن ها "، گرایزنولیا ویتا" توسط I. گوبین ، "پرنده تاری" ، "دندان-زازنیکا" ، "یک داستان از سه خوک به روش جدید" ، یادگیری معماهای مربوط به قسمت های بدن ، ضرب المثل درباره سلامتی . ما همچنان کودکان را با قوانین حفظ سلامتی و مراقبت از آن آشنا می کنیم. برای گسترده تر کردن افق کودکان و تحکیم مهارت های قبلاً به دست آمده ، از بازی های تخته ای و آموزشی استفاده می کنیم. کودکان به مدرسه ، ایده های لازم در مورد سبک زندگی سالم ومهارت و عادت مداوم در حفظ سلامتی خود دارند.

بدون داشتن یک رژیم غذایی منطقی و متنوع ، یک زندگی سالم غیرقابل تصور است. تغذیه ، همانطور که می دانید ، یکی از عواملی است که باعث رشد طبیعی کودک و مقاومت کافی از بدن وی در برابر بیماری ها می شود.در موسسه پیش دبستانی ما ، اصول زیر در مورد تغذیه سالم خردسالانه کودکان اجرا می شود: منظم بودن ، تغذیه ، تنوع ، با رعایت رژیم غذایی ، استانداردهای مصرف مواد غذایی و رویکرد فردی به کودکان در هنگام وعده های غذایی. ما میوه ، آب میوه ، نوشیدنی ، چای لیمو ، شیر را در فهرست قرار می دهیم. برای پیشگیری از بیماری های حاد تنفسی ، پیاز و سیر سبز در غذای کودکان گنجانده شده است ، که این امکان را می دهد تا کاهش خاصی در بروز حاصل شود. اصول اساسی سازماندهی یک رژیم غذایی متعادل ، اطمینان از مصرف کلیه مواد مغذی اصلی در مقادیری است که نیازهای فیزیولوژیکی بدن کودک را برآورده می کند:

· رعایت قوانین فن آوری پخت و پز؛

· رعایت رژیم غذایی (تغذیه مطابق با استانداردهای بهداشتی)؛

· معرفی صبحانه دوم؛

· ج - استحکام ظروف؛

· محصولات جایگزینی برای کودکان آلرژیک؛

· سازمان رژیم شرب؛

· تنظیم جدول؛

یكی از پیش شرط های تقویت فرهنگ بهداشت كودك ، فرهنگ سلامت خانواده است. در همکاری با خانواده برای ایجاد نیاز به یک سبک زندگی سالم در کودکان ،فرم های کار مانند گوشه های اطلاعات بهداشتی "کودکان سالم" ، "چگونه رشد می کنم" ، مشاوره ها ، جلسات والدین و معلم با مشارکت آموزش های بدنی و کارکنان پزشکی ، پرسشنامه. والدین در تمام مسابقات که در DOW برگزار می شوند ، به طور منظم شرکت می کنند.

مهد کودک ارتباط مستمر با دبیرستان № 2. فعالیتهای تفریحی ، تناسب اندام و تفریحی داردبا هدف توسعه ایده های ابتدایی در مورد سودمندی ، مصلحت در انجام فعالیت های بدنی و بهداشت شخصی در کودکان پیش دبستانی و دانش آموزان مدارس ابتدایی. فارغ التحصیلان مهدکودک با ورود به مدرسه ، در بخش های مختلف ورزشی: والیبال ، بسکتبال ، رقص ، بوکس شرکت می کنند. و در آینده برنامه ریزی شده است تا کارهایی در زمینه تداوم مهد کودک با مدرسه و سایر سازمان های عمومی در زمینه های افزایش نسل سالم انجام شود.

اثر مثبت تقویت سلامت جسمی کودکان باعث می شود در کار استفاده شوداشکال بهبودی غیر سنتی مانند: تمرین های تنفسی ، آرامش ، موسیقی درمانی ، رنگ درمانی ، تمرینات انگشت ، بازی های موسیقی در فضای باز ، حرکات ریتمیک موسیقی ،ژیمناستیک روانیوهیدروپلاستیک ، بازی های مسافرتی.

بدین ترتیب می توان گفت تنها یک رویکرد یکساله و منظم در سازماندهی اقدامات جسمی - بهداشتی ، درمانی و پیشگیری کننده به طور مؤثر در تقویت و حفظ سلامتی دانش آموزان نقش خواهد داشت ، در بهبودی بدن کودکان پویایی مثبت خواهد داشت و به نتایج مثبتی می رسد: افزایش سطح آمادگی جسمی ، افزایش شاخص سلامت کودکان ، پویایی مثبت در توزیع گروههای بهداشتی ، پیشگیری و اصلاح انحراف از زمانهای جسمی Itijah دانش آموزان. ساماندهی صحیح یک محیط صرفه جویی در سلامتی و همچنین استفاده از فناوری های صرفه جویی در سلامتی ، معرفی الگویی برای ارتقاء سلامت کودکان ، به ما کمک کرده تا بتوانیم در روزمرگی دانش آموزان خود از مولفه استاتیک تا حد ممکن بکاهیم ، و همچنین به افزایش فعالیت حرکتی هر کودک و رشد روانشناختی جامع وی کمک کرد.

کودکان انعطاف پذیرتر ، پایدارتر شده اند. در تکنیک انجام حرکات و بیان در مهارت های حرکتی از کیفیتی برخوردار بود. کودکان نسبت به فعالیت بدنی ، اشتیاق ورزشی ، علاقه ، هیجان واکنش عاطفی نشان دادند. مربیان متوجه شدند که در انواع مختلف فعالیت ، استقامت دارند ، ظرفیت ذهنی برای کار ، استقامت افزایش می یابد ، آنها محدودتر و مورد توجه قرار می گیرند. و مهمترین چیز این است که حوزه عاطفی و حرکتی کودک بهبود یافته است. كودكان دارای یك وضعیت افتخارآمیز ، آزادی و سهولت در حرکات ، طبیعی بودن و تنوع در حرکات و پوزوها ظاهر می شوند ، ظاهری مستقیم ، باز ، علاقه مند ، یک بیان شاد ، روشن ، پرمعنی ، بیان چهره پر جنب و جوش ، بیانگر ، گفتار قابل درک و ملودیک است.

نتایج به اثبات رساندن صحت و اثربخشی اقداماتی که در بهبود فرهنگ جسمی و کار در جهت بهبود سلامتی انتخاب کرده ایم. با این حال ، ما در اینجا متوقف نمی شویم. جستجوی خلاق امروز ما ادامه دارد.