کوتاهی مو 

          برنامه ریزی یک گروه قدیمی از ماهی. برنامه هفته موضوعی "اسرار دریا". "مدرسه دریایی یونگ"

  سوتلانا لوبانووا
  هفته موضوعی "ماهی" در گروه مقدماتی

(یکشنبه)

کار فردی ردیابی و برش ماهی - Rodion، Andrey، Danil

بازی ها: غیرفعال "به رودخانه سریع"

مبانی "جایی که ماهی مخفی شد"

هدف: توسعه توانایی کودکان در تجزیه و تحلیل ، ادغام نام گیاهان ، گسترش واژگان.

مکالمه بررسی اطلس در موضوع "ساکنان دریا"

مشاهده (هدف)  علاقه به زندگی دریایی را برانگیخته و افق کودکان را گسترش دهید.

"آبیاری گلهای داخلی". هدف: غنی سازی تجربه کودکان در مراقبت از گلها: آب به درستی ... کنجکاوی ایجاد کنید. برای ایجاد احساس مسئولیت.

تمرینات صبح 3-4 هفته اکتبر(کابینه پرونده)

دستورالعمل / وظیفه "دیده بان کانتینر".

هدف: به طور مستقل و وجدان وظایف یک مأمور وظیفه را انجام دهد. دستها را به طور کامل بشویید ، لباس های وظیفه را بریزید ، میز را به درستی تنظیم کنید ، ظرف ها را بعد از غذا تمیز کنید ، جداول را از جداول جدا کنید و کف را بکشید

برای پرورش یک عادت. سریع لباس بپوشید و لباس بپوشید ، لباس را به ترتیب و مکان خاصی آویزان کنید.

رشد شناختی

تأیید درباره گرم "چه کسی ماهیگیری"  منابع اینترنتی هدف: روشن کردن و گسترش دانش کودکان درباره ماهي ، ويژگي هاي خارجي آنها. توسعه حافظه ، توجه ، توانایی مشاهده ، مقایسه ، تجزیه و تحلیل. علاقه به کل جهان اطراف ما و نگرش انسان دوستانه به طبیعت ، علاقه به دنبال کردن. فعال کردن دانش کودکان در مورد حرفه ها. تعمیق علاقه کودکان به حرفه های بزرگسالان

مدل سازی / کاربرد

کومارووا T.S. 51№23 "ماهی در آکواریوم" هدف: به کودکان بیاموزید که چگونه شیوای اشیاء ساده را از طریق چشم برش دهند. هماهنگی حرکات دست و چشم را توسعه دهید. یاد بگیرید که برای برش تصاویر ، کاغذهایی با اندازه دلخواه از قبل آماده کنید. عادت کردن به یک شکل مشخص. ایجاد یک حس ترکیب.

تربیت بدنی

Penzulaeva L.I. 27№22

هدف

راه رفتن

مشاهده مشاهده باد - به کودکان یاد می دهد که به پدیده های آب و هوا توجه کنند و ویژگی هایی را ارائه دهند ، صفت ها را برای توضیحات دقیق تر انتخاب کنند. P. مشاهده تطبیقی \u200b\u200bگربه ها و سگ ها - برای یادآوری تفاوت ها و تفاوت های بین سگ و گربه در گفتار. نگرش خوبی نسبت به حیوانات خانگی ایجاد کنید.

کلمه هنر

نه گرم ، نه تابستان ،

آخرین بار ، از رودخانه بلند شوید

روزهای گرم ای. ایساکوفسکا

و بازی های آموزشی "عمل را انتخاب کنید". ماهی (چه می کند)  - شنا می کند ، پاشش می کند ، جرقه می زند ، نفس می کشد ، می خورد ، از خود دفاع می کند ... هدف: فعال کردن فرهنگ لغت.

درباره تجربه بازی - آزمایش آزمایش کشتی. هدف: اشتیاق در کودکان را برای مقایسه و آزمایش قایق های ساخته شده از مواد مختلف برانگیخت. کنجکاوی ایجاد کنید. علاقه به آزمایش را بالا ببرید.

گرم شدن نیروی کار درختان و درختچه ها برای زمستان - برای بهبود مهارت های کودکان برای کار با آبشارها ، پرورش زحمت کشیدن ، تمایل به پایان کار.

تمرینات بدنی: تمرین در پرتاب کیسه پر از فاصله 4 تا 5 متری ، چشم را توسعه دهید. هماهنگی و دقت حرکات.

کار فردی در مورد تعمیر ATS Senya Yana ، Glory

بازی های در فضای باز: روباه خواب

بعد از ظهر

روش های معتدل ژیمناستیک

ژیمناستیک انگشت

روزگاری تنها زندگی کردیم

دو روف با او دوست بودند.

سه اردک به سمت آنها پرواز کرد

چهار بار در روز ،

یک ، دو ، سه ، چهار ، پنج

ژیمناستیک بعد از خواب با عناصر ماساژ نشسته بر روی تخت انجام می شود. (کابینه پرونده) "برنزه های آفتابی".

تمرینات چشم.

خواندن ، قصه گویی

پوشکین A.S. "داستان ماهیگیر و ماهی"

دسکتاپ بازی ها و چاپ لوتو ، پازل.

بازی ها

P / و روباه خواب  - ایجاد توانایی تغییر جهت حرکت توسط یک سیگنال ، ایجاد هماهنگی حرکات ، مهارت.

بازی نقش آفرینی

فعالیت های موسیقی و تئاتر / نمایشی شدن باشگاه ریتموپلاستیک طبق برنامه رهبر

طول عمر "شیر را محکم ببندید ، مراقب آب باشید"  - درک خطرات ناشی از دست زدن به بی احتیاط آب را گسترده تر کنید.

از نظر هنری خلاق است فعالیت:

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

با مشاوره والدین کار کنید "ARI. پیشگیری از عفونتهای حاد تنفسی »

(سه شنبه)

صبح کودکان را در حالت کلی کار قرار دهید ، یک روحیه شاد ایجاد کنید

I / R کار فردی "موضوع را در امتداد کانتور پیدا کنید"  آریادن ، دانیل ، کولیا. هدف: توسعه تخیل کودکان ، توانایی پیدا کردن یک شیء به شکل ، کانتور؛ توانایی اثبات دیدگاه شخص علاقه به یک بازی مشترک را بالا ببرید.

بازی ها: غیرفعال "برعکس بگو"

Didactic D / I "ساعت اول من" - به منظور ایجاد توانایی در ارتباط روزمره معمول خود با ساعت.

مکالمه "ما درباره ماهی چه می دانیم؟"

مشاهده (هدف) هدف: غنی سازی دانش کودکان در مورد ماهی.

مشاهده و کار در گوشه ای از طبیعت هدف: گسترش دانش كودكان در مورد نيازهاي گياهان در نور و رطوبت ، آموزش نحوه شناسايي گياهاني كه دوستدار رطوبت و تحمل به خشك ، تحمل سبك و تحمل سايه از برگ هستند.

S / D فعالیت مستقل - بازی به درخواست کودکان

ژیمناستیک آقای صبح 3-4 هفته اکتبر(کابینه پرونده)

دستورالعمل P / D / وظیفه ما نظم را در آن حفظ می کنیم گروه  اتاق - آموزش کودکان به نظارتی بر نظافت و نظم و نظم ، نظارت بر احساس رضایت از نتایج کارشان (تمیز کردن اسباب بازی ها ، کتاب ها ، لوازم التحریر).

С / ГКН توسعه مهارتهای خودآموزی ، تشکیل CTG ، آداب و معاشرت در جدول برای تشکیل توانایی سازماندهی تعامل بازی ، مذاکره با شرکای بازی.

رشد شناختی (FEMP)  پوموراوا I. A C 46 ، شماره 1

هدف: بیاموزید عدد 4 را از دو عدد کوچکتر درست کنید و آن را به دو عدد کوچکتر تجزیه کنید. برای حل مهارت های حساب عادی در 10 توانایی تجزیه و تحلیل شکل اشیاء و اجزای فردی آنها را توسعه دهید. درک وزن از اشیاء و توانایی تعیین ویژگی ، صرف نظر از ظاهر آنها ، اشیاء را به همان اندازه وزن می کنند یا نه ؛ توانایی تعریف متوالی و نامگذاری روزها را تقویت کنید هفته ها.

ترسیم بین منبع "جهان زیر آب"  برنج را روی یک ورقه مرطوب بمالید.

هدف: به کودکان بیاموزید که به روش غیر متعارف ترسیم کنند "مرطوب"ورق ، آموزش انتقال ترکیب در نقشه نقشه ، معرفی بچه ها به ماهی هایی که در دریاها زندگی می کنند. دانش مربوط به نام قسمت های بدن ماهی را ادغام کنید. حرکات چند منظوره ، منسجم و صاف دست ، کنترل بینایی بر روی آنها ، تخیل ، تخیل ، توسعه تفکر ، گفتار ، یادگیری یافتن شباهت ها و تفاوت ها در ماهی های مختلف (رنگ ، شکل ، اندازه)؛ آموزش کودکان در تمایل به رسیدن به نتایج ، افزایش علاقه و احترام به ساکنان دریا.

10.30-11.00 موسیقی مطابق برنامه موزه\u200cها. کارمند

قدم زدن استرس را تسکین دهید ، لحن را برای رشد جسمی و روحی فراهم کنید.

مشاهده صنوبر هدف: ایده ای از صنوبر پاییزی تشکیل دهید.

صنوبر اغلب کجا رشد می کند؟ (در شهر.)  این درخت چیست؟ (شهر.)  درختان دیگر در شهر رشد می کنند؟ و چرا آنها در شهر مورد نیاز هستند؟ (برگ درختان دی اکسید کربن را جذب کرده و اکسیژن تولید می کند.)  چه موقع آخرین برگ ها از صنوبر پرواز می کنند؟ (اواخر پاییز.)  برگهای صنوبر چه رنگی دارند؟ (طلایی زرد.) چرا برگ درختان پاییز سقوط می کنند؟ (به طوری که درخت در زمستان رطوبت زیادی از دست نمی دهد.)

کلمه هنر

یک صنوبر قدیمی در زیر پنجره رشد کرده است ،

در تابستان ، با برگ های سبز زنگ می زند. با قدم زدن در سطح شهر ، ملافه های او را ملاقات خواهید کرد -

صدها مگس سفید بر فراز خیابان هجوم می آورند. س. واسیلیوا

بازی های آموزشی D / و "چه زمانی این اتفاق می افتد؟ - سیستم سازی  آگاهی از فصول و علائم آنها.

آزمایش ها شاخه هایی را که برگ آن تازه افتاده است از طریق ذره بین در نظر بگیرید. چه دیدیم؟ (کلیه ها به سختی قابل توجه است.)  این به چه معنی است؟ (درختان نمی میرند ، آنها فقط برگهای مرده و غیرضروری انداختند.)

تمیز نگه داشتن کار گروه  سایت - برای بهبود مهارت های کاری با تجهیزات مختلف ، پرورش فرهنگ کار.

تمرینات بدنی: "پریدن روی دو پا". هدف: توانایی پرش روی دو پا را ایجاد کنید.

کار فردی در زمینه تعمیر ATS Rodion ، Andrey ، Yaroslav. "پریدن روی دو پا".

بازی های در فضای باز: میله ماهیگیری

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

بعد از ظهر

روش های معتدل ژیمناستیک: تقویت کننده ، انگشتی ، چشم ، تنفسی. اصلاحی (پاهای صاف ، اسکولیوز ، ژیمناستیک روانی)

بازی انگشت "ماهی".

اشکالات (کابینه پرونده)

تمرینات چشم.

خواندن ، قصه گویی

من کریلوف قو ، پیک و سرطان

و بازی های بورد لوتوی جانورشناسی

بازی ها: تحرک سازنده ، خلاق ، کارگردان ، سازنده

n \\ و "دریا یک بار نگران می شود ..."

د \\ و "به یاد داشته باشید ، تکرار کنید". راف ، گربه ، رودخانه رودخانه هستند ماهی. گوزن ، ماهی آزاد صورتی ، شاه ماهی دریایی هستند ماهی. کپور ، کپور صلیبی ، روچوچه دریاچه هستند ماهی. کوسه ، مارهای مارماهی ، پایک شکارچی هستند ماهی.

موضوع / بازی نقش آفرینی "سفر زیر آب"  - به کودکان یاد دهید که طرح را توسعه دهند ، از تمایل به بازی ها حمایت کنند "با ادامه"  طرح برای چند روز.

فعالیت موسیقی و تئاتر / نمایشی: نمایشی از افسانه های مورد علاقه خود - برای توسعه هنری ، برای رشد روابط دوستانه.

OBJ بررسی تصاویر "تنها به شنا نروید!". هدف: تجربه کودکان را در شرایط تهدیدکننده زندگی غنی کنید.

از نظر هنری خلاق است فعالیت:

"آکواریوم ما"  - انتخاب خود از فنون تصویر را تشویق کنید.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

با والدین کار کنید برای تهیه  لباس برای کودکان برای نمایش تئاتر "پرواز پرواز"

(چهارشنبه)

صبح کودکان را در حالت کلی کار قرار دهید ، یک روحیه شاد ایجاد کنید

کار فردی "ما یک داستان پری را زندگی می کنیم - بود ...."  - گلب ، دانا ، رودیون. هدف: تمایل به انجام یک بازی در کودکان ایجاد شود. ساختار دستوری گفتار را توسعه دهید. علاقه به بازی های تعاونی را تقویت کنید.

بازی ها: غیرفعال "خوراکی - خوراکی". هدف: توجه ، مهارت و تحمل را در كودكان پرورش دهید. علاقه به بازی های تعاونی را تقویت کنید.

مبانی "در مسیر کلمات"  - توانایی تشخیص صوت در آغاز و انتهای یک کلمه را ادغام کنید.

مکالمه "جهان اطراف ما".

مشاهده (هدف) هدف: غنی سازی تجربه کودکان در مورد دنیای اطراف ما. کنجکاوی ایجاد کنید. برای پرورش نگرش دلسوزانه به طبیعت ، به خود و دیگران.

مشاهده و کار در گوشه ای از آبیاری طبیعت و شل کردن گیاهان در محیط داخلی - برای ایجاد میل به کار ، کمک به بزرگسالان. قوانین مربوط به مراقبت از گیاهان سرپوشیده را اصلاح کنید.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

تمرینات صبح 3-4 هفته اکتبر(کابینه پرونده)

دستورالعمل ها / وظیفه ناهار خوری - برای ایجاد توانایی تعامل در روند کار مشترک فعالیت ها: مسئولیت ها را توزیع کنید ، میان یکدیگر به توافق برسند

C / GKN توسعه مهارتهای خودآموزی ، تشکیل CGN ، قوانین و مقررات در جدول "یادگیری نظم لباس"  - برای ایجاد مهارت های CGN و خدمات سلف سرویس.

OD 9.00-9.30

سواد Varenova N. S. N.8 هدف: تسلط بر تحلیل صدا کلمات. آشنا شدن

معنی عملکرد صدا. بهبود توانایی در انتخاب کلمات با صدای معین.

رشد شناختی

L.A. Koroleva ص. 33 "آزمایش با ماسه" هدف: از شباهت ها و تفاوت های ماسه و خاک رس مطلع شوید.

تربیت بدنی (در خیابان)  Penzulaeva L. و با. 28 شماره 24

هدف: پیاده روی را با توقف در سیگنال معلم تکرار کنید ، با سرعتی متوسط \u200b\u200bاجرا کنید؛ تمرین پریدن و پرتاب توپ را انجام دهید.

راه رفتن

مشاهده اولین برف. هدف: یاد بگیرید که متوجه تغییرات در طبیعت شوید ، زیبایی ها را ببینید. در زمین که از برف پاشیده شده بود ، همه چیز متوقف شد. اما هنوز زمستان نیست - قبل از زمستان. نه ، نه و روز آفتابی صادر می شود. و ، وای ، چقدر همه موجودات زنده از خورشید لذت خواهند برد! می بینید ، پشه ها از زیر ریشه ها می خزند ، مگس ها به هوا پرواز می کنند. برف ذوب شده است. و شب بار دیگر یخبندان اعتصاب می کند. در حالی که او هنوز کوچک است - او یک خمیازه سفارش نمی کند. اولین برف چه مدت است؟ (دو تا سه روز.)  چه حسی دارد؟ (مرطوب.)  چه موقع اولین برف جامد می افتد؟ (شب.)

کلمه هنر

ستارگان از آسمان در حال سقوط هستند

دراز بکشید در میدان.

بگذارید زیر آنها پنهان شود

زمین سیاه بسیاری از ستاره ها

نازک به عنوان شیشه؛

ستاره ها سرد هستند

و زمین گرم است! (دانه های برفی.)

بازی های آموزشی "انتخاب یک نشانه"  - یادگیری انتخاب صفت برای اسم ، برجسته کردن عبارات از مثالهای پیشنهادی "افسانه"خودتان آنها را اختراع کنید.

تجربه تجربه "فیلتر - آن چیست و از چه چیزی ساخته شده است؟". هدف: کودکان را با مفهوم آشنا کنید "فیلتر"از چه چیزی ساخته شده است "کاغذ ، گاز ، مش ، پنبه". برای توسعه توانایی مقایسه و نتیجه گیری. کنجکاوی را آموزش دهید.

کار ما نظم را در مسیرها حفظ می کنیم گروه  سایت - برای آموزش کودکان به مسئولیت حفظ نظم.

تمرینات بدنی: "وارد حلقه شوید".

اهداف: ورزش در توانایی عملکرد سیگنال؛ برای رفع توانایی پرتاب اشیاء در هدف.

بازی های در فضای باز: P / و "گیرنده توپ"  - مهارت های حرکتی بزرگ را توسعه دهید. برای افزایش تحرک مفصل ، ایجاد عزم.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

بعد از ظهر

مجتمع ژیمناستیک بعد از خواب "تماشا" (کابینه پرونده)

تمرینات چشم.

ورزش تنفس "گربه".

خواندن ، قصه گویی

GH اندرسن پری دریایی کوچک

بازی ها چاپ لوتو دسکتاپ "نامه ها و شماره ها"

بازی ها: تحرک سازنده ، خلاق ، کارگردان ، سازنده

P / و میله ماهیگیری  - توسعه چابکی ، واکنش سریع

د / و . هدف بازی ریاضی.

به \\ و "قلعه زیر آب"

صحنه S / R - بازی نقش آفرینی

M / T فعالیت موسیقی / نمایشی / نمایشی "بازدید از یک افسانه"  لوبانوا S. یو.

OBZh مرور تصاویر در مورد قوانین رفتار ایمن در حیاط - به کودکان یاد می دهد خطرات احتمالی در محیط خود را شناسایی کنند و از آنها جلوگیری کنند.

از نظر هنری خلاق است فعالیت:

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

کار با والدین. یادگیری کلمات برای یک افسانه با کودکان. "پرواز پرواز" (برای این نقش)

(سه شنبه)

صبح کودکان را در حالت کلی کار قرار دهید ، یک روحیه شاد ایجاد کنید

کار فردی "چگونه یک مداد نگه دارید؟"  - افتخار ، دانیل ، لیزا ک. هدف: تجربه کودکان را در نوشتن صحیح غنی کنید. مهارت های حرکتی خوبی ایجاد کنید.

بازی ها: غیرفعال "باربیای کنجکاو"

Didactic D / I "هر بار هجایی را در یک کلمه بکشید"  - یادگیری جدا کردن کلمات در هجا ، بر اساس درک شنیداری.

مکالمه " ماهی آب"

مشاهده (هدف)  برای ادغام و گسترش دانش کودکان در مورد آبزیان.

مشاهده و کار در گوشه ای از طبیعت بازی- آزمایش. "بیایید آب را تمیز کنیم"  - در ادامه کودکان را با خصوصیات آب آشنا کنید.

فعالیت مستقل - بازی ها به درخواست کودکان. به کودکان بیاموزید که با توجه به نقشه ها ، تصاویر حجمی ، ساخت و سازهایی از مصالح ساختمانی بسازند ، ادراک مکانی را توسعه دهند.

تمرینات صبح 3-4 هفته اکتبر(کابینه پرونده)

دستورالعمل / وظیفه وظیفه در کلاس ها - به کودکان یاد می دهد که جزوات را انتخاب کنند ، مقدار مناسب مواد را برای درس بشمارند ، آنها را روی دسک تاپ بگذارند. مسئولیت آموزش ، کار سخت.

С / ГКН توسعه مهارتهای خودآموزی ، تشکیل КГН ، قوانین و مقررات در جدول تقویت توانایی ارزیابی عادلانه اقدامات و عملکرد همسالان خود.

OD 9.00-9.30

رشد شناختی (FEMP)  پوموراوا I. A C 48 ، شماره 2 هدف: بیاموزید که عدد 5 را از دو عدد کوچکتر درست کنید و آن را به دو عدد کوچکتر تجزیه کنید. شکل گیری اعداد ده دوم را در 15 معرفی کنید. توانایی ساختن یک سریال از نظر وزن اشیاء را بهبود بخشید. توانایی حرکت در یک کاغذ را تحکیم می دهد و ترتیب سخنرانی اشیاء را در گفتار منعکس می کند کلمات: بالا ، پایین ، چپ ، راست ، وسط.

کار دستی

"ماهی قرمز"  از دیسک

هدف: توسعه مهارت های حرکتی خوب ، آموزش کار؛ به القای توانایی استفاده از دانش به دست آمده در انواع دیگر فعالیتهای بینایی (مهارت نقاشی)؛ پرورش پایداری ، شکیبایی ، توجه ، تلاش و کوشش؛ توسعه گفتار؛

موسیقی طبق برنامه موزه\u200cها. کارمند

راه رفتن

مشاهده آب. هدف: ایده هایی راجع به وضعیت تجمع آب در دوره پاییز شکل دهید. چه خواص آب برای شما آشناست؟ آیا آب فرم دارد؟ آیا آب در رودخانه ، دریاچه ، دریا ، گودال شفاف است؟ اگر در سرما خارج شود چه اتفاقی برای آب خواهد افتاد؟

آب واضح است. اشیاء از طریق آن قابل مشاهده هستند. آب مایع است - شکل خاص خود را ندارد ؛ شکل یک جسم را که درون آن ریخته می شود ، می گیرد. روی یک سطح صاف ، آب در یک گودال پخش می شود. آب بی رنگ ، بی مزه ، بی بو است. آب خالص - شفاف ، ابری و کثیف - شفاف نیست. فقط آب کثیف بوی بد دارد. وقتی دمای هوا از 0 درجه سانتیگراد پایین می آید ، آب منجمد می شود.

کلمه هنر

روباه محتاط

به سمت نهر رفتم تا مست شوم ، خم شوم و آب بریزم

ثابت و محکم. جی لادونشیکوف

بازی های آموزشی D / و "چه كجا رشد می كند؟" - سیستم سازی  دانش کودکان از دنیای گیاهان ، برای آموزش استفاده از دانش برای حل یک مشکل بازی.

آزمایش ها آب را درون یک شیشه شیشه ای ریخته ، درب آن را محکم ببندید و آن را در سرما بگذارید. به زودی بانک شکسته می شود و به جای آن یک تکه یخ وجود خواهد داشت.

کار تمیز کردن مهد کودک. اهداف: مهارت ها را با بیل ادغام کنید. برای آموزش عقلانی کار خود را آموزش دهید ، در یک تیم با هم کار کنید.

تمرینات بدنی: انجام تمرینات برای حفظ تعادل.

هدف: آموزش استقامت.

کار فردی در زمینه تعمیر ATS Darin ، Ariadne ، Masha.

بازی های در فضای باز: "گرگ جادویی"  - به کودکان یاد بدهند که به طور دقیق اقدامات بازی را انجام دهند ، به عنوان راننده رفتار کنند.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

بعد از ظهر

روش های معتدل ژیمناستیک: تقویت کننده ، انگشتی ، چشم ، تنفسی. اصلاحی (پاهای صاف ، اسکولیوز ، ژیمناستیک روانی)

مجتمع ژیمناستیک بعد از خواب اشکالات (کابینه پرونده)

تمرینات چشم.

ورزش تنفس "گربه".

خواندن ، قصه گویی

N. Nosov کاراسیک

بازی های هیئت مدیره و چاپی "جهان زیر آب"

بازی ها: تحرک سازنده ، خلاق ، کارگردان ، سازنده

P / و تندرستها  - توسعه چابکی ، واکنش سریع در بازی های توپ.

د / و "برو نمی دانم از کجا ، دریاب که من نمی دانم چه چیزی". هدف: ایجاد علاقه و تمایل به بازی بازی ریاضی. برای توسعه توانایی رهبری یک فرد ، درک مفاهیم "راست ، چپ ، رو به جلو ، عقب"، توانایی توصیف یک مورد بدون نامگذاری آن کنجکاوی را آموزش دهید.

C / R "کتابخانه"  - آموزش انتقال فعالیتهای كاری كتابدار در بازی.

گوش دادن به یک آهنگ دلفین ها  از کارتون "در بندر"رقص بداهه نوازی به موسیقی. - توسعه ادراک موسیقی ، ریتم.

طول عمر "خانه تنها"  - قوانین رفتاری ایمن را در زندگی روزمره اصلاح کنید.

از نظر هنری خلاق است فعالیت:

طراحی کاغذ "ماهی قرمز" هدف: در ادامه کودکان را با تکنیک اریگامی آشنا کنید. برای تحکیم توانایی خم کردن یک کاغذ در جهت های مختلف. مهارت های حرکتی خوب و حرکات دقیق را توسعه دهید. علاقه به صنایع دستی کاغذ را بالا ببرید.

فعالیت مستقل - بازی به درخواست کودکان بازی m / p. "پیک"

با والدین کار کنید "پرواز پرواز"

(FRIDAY)

صبح کودکان را در حالت کلی کار قرار دهید ، یک روحیه شاد ایجاد کنید

کار فردی D / a "در مسیر کلمات" - توانایی تشخیص صوت در آغاز و انتهای یک کلمه را ادغام کنید. دانیل ، رودیون ، آندری

بازی ها: غیرفعال معماهای حل شده درباره جهان آکواریوم ، اقیانوس ، دریا. هدف: خلاصه درک کودکان از دنیای آب. کنجکاوی ایجاد کنید.

مبانی "حیات وحش". هدف: در کودکان میل به بازی کردن ، توانایی مذاکره ، امتیاز دادن ، تصمیم گیری درست در کودکان ایجاد شود.

مکالمه "آب منبع زندگی ، سلامتی است".

نقد و بررسی (هدف) هدف: توجه کودکان را به اهمیت و نیاز آب جلب کنید.

مشاهده و کار در گوشه ای از طبیعت "کاشت سبز گیاهان سرپوشیده"

(حذف برگهای بیمار ، پانسمان بالا). هدف: به کودکان یاد بدهند که با توجه به شرایط گیاهان سرپوشیده مشخص کنند که چه اقدامات لازم برای مراقبت از آنها ضروری است (آبیاری ، تمیز کردن ، شل شدن ، لباس پوشیدن بالا ، انجام صحیح عملیات کار مناسب ، کودکان را دعوت کنید تا در مورد هدف هر یک از آنها بگویند.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

تمرینات صبح 3-4 هفته اکتبر(کابینه پرونده)

دستورالعمل / وظیفه تعمیر کتاب.

هدف: به کودکان یاد دهید که کتاب ها را چسب بزنند ، از چسب و قیچی به درستی استفاده کنند.

C / GKN توسعه مهارتهای خودآموزی ، تشکیل CGN ، قوانین و مقررات در جدول "چگونه می توان از خود مراقبت کرد"  - آموزش CGN ، عادت به نظارت بر ظاهر آنها.

OD 9.00 - 9.30

توسعه گفتار

Gerbova V. در با. 25№8 در مورد پوشکین صحبت کنید. هدف درباره شاعر بزرگ روسی به کودکان بگویید؛ باعث ایجاد احساس شادی از درک اشعار او و تمایل به شنیدن آثار دیگر شاعر می شود. حرکت کن: معلم 2-3 قطعه از آثار الف را برای کودکان می خواند. پوشکین: "زمان غم انگیز است!" جذابیت چشم. ", "طوفانی آسمان را با تاریکی پوشانده است.", "بلوط سبز در کنار دریا.". سپس از بچه ها می پرسد که آیا نویسنده این سطور شاعرانه را می شناسند یا خیر. و روشن می کند: "درباره اسکندر سرگئیویچ پوشکین چه می دانید؟"

معلم در مورد شاعر بزرگ روسی به بچه ها می گوید.

در پایان درس ، معلم گزیده هایی از را می خواند "قصه های شاهزاده مرده و هفت شوالیه"  و "حکایت های سلطان سلطان". (در انتخاب کودکان).

فرهنگ جسمی Penzulaeva L. و با. 28 شماره 23

هدف: مهارت قدم زدن را با تغییر سرعت تقویت کنید. ورزش را هنگام دویدن پراکنده ، خزیدن بر روی چهارگوش با یک کار اضافی. تمرین تعادل را هنگام راه رفتن روی یک تکیه گاه بلند تکرار کنید.

راه رفتن

مشاهده بارش برف. در فصل سرما به جای باران ، برف می بارد. دانه های برف درست مثل قطرات باران شکل می گیرند. در ارتفاع زیاد ، شروع به یخ زدن و تبدیل شدن به بلورهای ریز می کند. این بلورها به ستارگان شش ضلعی ریز وصل شده اند - برف های برفی که به آرامی به صورت برف به زمین می افتند.

کلمه هنر

کرکی سبک

برف سفید

چه تمیز

چه شجاع! طوفان عزیز

به راحتی جارو می کند

لاجورد نباشید -

از زمین می پرسد. ج. بالمونت

بازی بازیهای آموزشی - مطالعه "ابر در خواب چیست؟". هدف: ایجاد تمایل به بازی بازی - مطالعه. برای رشد کنجکاوی ، توانایی گوش دادن به انتها ، تخیل.

آزمایشات از چه برفی می توانم مجسمه سازی کنم؟ سعی کنید یک گلوله برفی درست کنید.

کار جمع آوری برف در یک شمع برای ساخت اسلاید. هدف: به همکاری مشترک ادامه دهید

تمرینات بدنی: "کادر را بردارید".

اهداف: پیاده روی کنید "مار"  بین اشیاء بدون کوبیدن آنها؛ توجه و مشاهده را توسعه دهید

بازی های در فضای باز: "کاراسی و پیک". اهداف: آموزش به دقت گوش دادن به دستور معلم؛ برای جلب توجه؛ به یادگیری حرکت در فضا ادامه دهید.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

بعد از ظهر

بازی انگشت "ماهی".

مجتمع ژیمناستیک بعد از خواب اشکالات (کابینه پرونده).

تمرینات چشم.

خواندن ، قصه گویی

ج. بالمونت "ماهی قرمز"

بازی های هیئت مدیره "افسانه های مورد علاقه"

بازی ها: D / و متحرک ، خلاق ، کارگردان ، سازنده سازنده تنگرام. هدف: ایجاد علاقه به بازی ، طراحی از اشکال هندسی فردی موضوع: قایق

دی / سی "حوضچه را دور بزنید". هدف: مهارت های حرکتی ریز و درشت کودکان ، بینایی ، استقامت ، توانایی در به پایان رساندن چیزها را توسعه دهید.

P / و "توپ را به راننده ندهید".

بازی Sr "مهد کودک"  - به کودکان بیاموزید که با شرایط بازی توافق کنند ، نقش ها را توزیع کنند ، از ویژگی های لازم استفاده کنند.

نمایش ارائه "ساکنان دریای عمیق"  - علاقه ساکنان دریا را برانگیخته و دانش راجع به تنوع گونه های ساکنان دریایی گسترش می دهد.

طول عمر "مورد در حوضچه". هدف: تمایل به یادآوری و گفتن درباره موارد خطرناک و خنده دار را که در یک حوضچه اتفاق می افتد ، برانگیخته است.

مجسمه سازی "نهنگ ها و نهنگ های اسپرم در دریا شنا می کنند"  - علاقه مند به ایجاد مجسمه های آرام ، توسعه مهارت های حرکتی خوب.

فعالیت مستقل - بازی هایی به درخواست کودکان

با والدین کار کنید

در ادامه دعوت والدین را برای مشاهده داستان بیان کنید "پرواز پرواز"

OD در مهد کودک. گروه ارشد

  یاکوولوا اولگا واسیلیونا مدرس مؤسسه آموزشی دولتی "مدرسه شماره 842" ، مسکو
شرح شغل:  خلاصه ای از فعالیت های آموزشی را با موضوع "ماهی" برای کودکان گروه بزرگتر (5-6 سال) ارائه می دهم. این ماده برای معلمان کار با کودکان در سن پیش دبستانی مفید خواهد بود. این خلاصه ای از فعالیت های آموزشی با هدف غنی سازی ایده های کودکان درباره ماهی ، توسعه فعالیت گفتاری کودکان از طریق تهیه داستان از تصاویر است.

منطقه آموزشی:  توسعه گفتار
هدف:  نوشتن داستانهای توصیفی درباره ماهی.
وظایف
آموزشی
  برای آموزش کودکان به نوشتن داستانهای توصیفی درباره ماهی.
  مهارت های ایجاد کلمه را بهبود بخشید.
  تمرین در انتخاب صفت های اسمی ، افعال.
  فعالیت بازی ، شناختی و گفتاری را ارائه دهید.
در حال توسعه
  برای توسعه تفکر ، گفتار منسجم ، جهت گیری در فضا.
آموزشی
  برای تقویت مشارکت بین کودکان ، توانایی کار در تیم ها.
روشها و روشها: داستان ، سؤالات بصری ، مسئله دار ، سیستمی از سه سؤال ، داستان معلم ، استفاده از داستان.
مواد و تجهیزات:  عکس هایی از ماهی ، مسیرها ، سفره یادبود.
کار مقدماتی:  گفتگو در مورد ماهی ، مشاهده تصاویر ، کارت پستال ، عکس ماهی ، خواندن داستان در مورد موضوع.
مربی:  بیایید یک پیچ و تاب زبان بگوییم: یک ماهیگیر ماهی صید می کند ، کل صید به رودخانه رفت. (چرخش زبان همه با هم تکرار می شود ، سپس دختران ، پسران با سرعت کم و آهسته)
پیام موضوعی درس
مربی:  بچه ها ، به تابلو نگاه کنید. فکر می کنید امروز چه کسی در مورد آنها صحبت خواهیم کرد؟ (درباره ماهی)

مربی:  برای اینکه اطلاعات جالب و مفیدی را در اختیار شما قرار دهیم ، از سیستم سه سؤالی استفاده می کنیم.
1 سوال:  ما درباره ماهی چه می دانیم؟ (پاسخ کودکان)
مربی:  ماهی ها کجا یافت می شوند؟
کودکان:  در آب
مربی:  بدن ماهی پوشانده شده با چیست؟
کودکان:  مقیاس
مربی:  ماهی چگونه نفس می کشد؟
کودکان:  جیلز
مربی:  ماهی ها در آب چه می کنند؟
کودکان:  ماهی در آب شنا ، شیرجه ، چلپ چلوپ ، سرخ کرده ، بازی ، پنهان ، نفس ، غذا ، شکار و غیره.
مربی:  چه نوع ماهی؟
کودکان:  مرطوب ، لغزنده ، سریع ، بزرگ ، کوچک ، دریایی ، رودخانه ، آکواریوم ، دقیق ، روشن و غیره.
مربی:  خوب انجام شده ، چقدر ما در مورد ماهی می دانیم!
2 سوال:  چه چیز دیگری می خواهیم در مورد ماهی بدانیم؟ (جواب بچه ها) چقدر می خواهید بدانید!
3 سوال:  چگونه می توان فهمید؟ (جواب بچه ها) بله ، می توانید اطلاعات را از منابع مختلف بدست آورید: کتاب ، دائرopالمعارف ، اینترنت ، از بزرگسالان سؤال کنید.

بازی Didactic "ما کلمات اقوام را با کلمه" ماهی "انتخاب می کنیم
مربی:  ماهی کوچک را چه می نامیم؟
کودکان:  ماهی
مربی:  با محبت با ماهی تماس بگیرید.
کودکان:  ماهی کوچک ، ماهی کوچک
مربی:  و ما چه ماهی بزرگ می نامیم؟
کودکان:  ریبینا
مربی:  نام کسی که ماهی را صید می کند چیست؟
کودکان:  ماهیگیر ، ماهیگیر ، ماهیگیر ، ماهی.
مربی:  ماهیگیر کجا رفت؟
کودکان:  به ماهیگیری
مربی:  او ماهیگیری چیست؟
کودکان:  ماهیگیری
مربی:  برای ماهیگیری به چه نوع قلاب نیاز دارید؟
کودکان:  ماهیگیری
مربی:  سوپ ماهی چیست؟
کودکان:  ماهی
مربی:  و چربی ماهی ، چی؟
کودکان:  ماهی
مربی:  نام دهکده ای که ماهیگیران در آن زندگی می کنند چیست؟
کودکان:  ماهیگیر
مربی:  ما بسیاری از کلمات مرتبط را نام بردیم. و بدون آن کلمه همه این کلمات نخواهد بود؟ (ماهی)

دقیقه ورزشی "ماهیها"
  ماهی در رودخانه شنا می کند ، در دریاچه سیاه ، دریاچه (حرکات دست موج دار)
  خرچنگ ، \u200b\u200bروف ، کپور صلیبی ، بوربوت - همه مربوط به رودخانه است (انگشتان خم)
  و پیک وجود دارد. (کف دست ها از فک های پیک تقلید می کنند ؛ سپس کف دست ها را به هم متصل کنید ، نشان دادن یک کف صاف)
  به طور کلی ، همه را نمی توان حساب کرد. (با دست راستش تکان می خورد)
  در مورد ماهی ادامه می دهیم: در مورد ماهی های دریایی صحبت می کنیم. (دست قایقرانی)
  کوسه ها در دریا شنا می کنند ، دست و پا می زنند و ماهی - شمشیر. (انگشتان خم)
شاه ماهی ، استیگرای ، اره ماهی ، (انگشتان را به مشت بزنید)
  حتی چنین ماهی به نام سوزن وجود دارد (بازوها)
  تمام آنچه که با آب در ارتباط است خانه ماهی است. (بازوها بالای سر ، سقف را به تصویر می کشد)

مربی:  امروز وظیفه ما نوشتن داستان در مورد ماهی است. برای اینکه این امر جالب و مثمر ثمر باشد ، باید طرح را مورد بحث قرار دهیم. برای اینکه یادآوری نکات موجود در برنامه برای شما راحت تر باشد ، ما یک جدول داریم.

مربی:  به نظر شما اولین مورد طرح چیست؟ (نام ماهی)
  نکته دوم؟ (جایی که او زندگی می کند) درست است ، شما باید محل سکونت آن را نامگذاری کنید.
  این گروه از ماهی ها ، که در آن یافت می شوند (در رودخانه) این نوع ماهی ها کدام هستند؟ (رودخانه)

مربی:  و این یکی؟ (در دریا) آنها چیست؟ (دریایی)

مربی:  و این ماهی ها کجا زندگی می کنند؟ (و آکواریوم) آنها چیست؟ (آکواریوم)

مربی:  نکته سوم؟ (ماهی را توصیف کنید ، بگویید از چه قسمتهایی تشکیل شده است)
  و آخرین مورد در برنامه؟ (چه می خورد)

مربی:  ما در تیم ها داستان خواهیم ساخت. شما باید به تیم ها تقسیم شوید ، مسیر را طی کنید ، یک مسیر را پیدا کنید ، یک داستان را طبق برنامه جمع کنید ، برای خودتان تصمیم بگیرید که چه کسی بگوید: ممکن است یک نفر ، دو نفر یا کل تیم باشند - همانطور که تصمیم می گیرید. قوانین کار در تیم ها را به یاد بیاورید.
کودکان:  ما باید با هم کار کنیم ، یکدیگر را قطع نکنیم ، بی سر و صدا بحث کنیم تا در تیم های دیگر دخالت نکنیم ، به نظر همه احترام بگذاریم.
  کودکان به تیمها تقسیم می شوند ، مسیرها را طی می کنند ، طبق برنامه داستان هایی درباره ماهی می سازند. معلم کمکهای فردی می کند.
مسیرها
  کودکان شروع به حرکت از مخروط قرمز می کنند. فلش جهت را نشان می دهد ، اعداد نشان می دهد که چند مرحله باید برداشته شود.

پس از بحث و گفتگو ، تیم ها دور هم جمع می شوند.
مربی:  دستور اول را گوش دهید
نمونه داستان Pike
  این یک پیک است. او در یک رودخانه زندگی می کند. بدن با مقیاس پوشیده شده است. او دارای یک سر ، آبشش ، باله ، دم ، دندان های تیز است. او یک شکارچی است - ماهی های کوچک می خورد.
مربی:  چه کسی می خواهد داستان پیک را تکمیل کند؟ (پاسخ کودکان)

داستان معلم.
  آیا می دانید یک پیک کوسه آب شیرین نامیده می شود؟ پایک قابلیت چابکی زیادی دارد. مواردی وجود دارد که پیک جوجه اردک ها ، موش ها ، سنجاب ها را در زیر آب گرفته و می کشید. ماهی های نادر قادر به جلوگیری از دهان دندان شکارچی در حال تعقیب پس از آن هستند. علاوه بر این ، پیک آن را نه تنها در آب بلکه حتی در هوا دنبال می کند. پریدن پیک شگفت انگیز است! با این حال ، بیشتر اوقات ، او طعمه خود را از کمین گرفته یا به ترفندهایی متوسل می شود: پیک غالباً محاصره می شود و دم می کند ، به طوری که کدورت آن را کاملاً از ماهی در حال عبور می گذارد.

مربی:  به تیم دوم گوش دهید
یک نمونه از نمونه درباره ماهی قرمز
این ماهی قرمز است. او یک ماهی آکواریومی است. او دارای یک نیم تنه ، سر ، دم بلند ، باله است. ماهی دارای چشم های طلایی زیبا و دهان کوچکی است. بدن ماهی پوشیده از فلس است. هر پوسته مانند یک سکه طلا ، همان دور و براق است. او غذای خشک می خورد.
مربی:  چه کسی می خواهد داستان ماهی قرمز را تکمیل کند؟ (پاسخ کودکان)

داستان معلم
  چندی پیش در چین تولید کشتی هایی با ابعاد نسبتاً بزرگ با گردن گسترده آغاز شد که برای نگهداری ماهی قرمز در خانه در نظر گرفته شده بود. این نخستین آکواریوم های خانگی بودند و آنها را "حوضچه ماهی" می نامیدند.
  آیا می دانید تلسکوپ ماهی آکواریومی نزدیکترین نسب (انواع) ماهی ماهی است. نگاه کنید که چقدر شبیه هم هستند ، اما اصلی ترین ویژگی برجسته چشم های بزرگ است.

مربی:  به تیم سوم گوش دهید
داستانی نمونه در مورد یک اسب دریایی
  این یک اسب دریایی است. او در دریاها زندگی می کند. سر او دقیقاً مانند اسب است ، اما مقیاس وجود ندارد ، بدن او با صفحات استخوانی سخت پوشانده شده است. دم خم شده دریایی به ساقه چمن دریا چسبیده است. دهانه الراس لوله ای است که با آن در کرم ها ، سخت پوستان و سایر حیوانات کوچک مکیده می شود.
مربی:  چه کسی می خواهد داستان یک اسب دریایی را تکمیل کند؟ (پاسخ کودکان)

داستان معلم
  دریاها موجودات بسیار جالبی هستند! آنها یک سبک زندگی بی تحرک را پشت سر می گذارند ، و دمهایی منعطف به ساقه گیاهان می چسبانند. دریانوردان رنگ بدن خود را تغییر می دهند ، کاملاً با پس زمینه ادغام می شوند. آنها رنگ مقیاسهای خود را با رنگ مرجان یا جلبک تنظیم می کنند ، به همین دلیل عملاً نامرئی هستند. بنابراین آنها خود را از شکارچیان محافظت می کنند و در حالی که شکار غذا می کنند خود را مبدل می کنند.
  اسکیت ها می توانند "سواری" را روی ماهی حرکت دهند. به لطف دم خمیده آن ، دریانوردان می توانند مسافت های طولانی را طی کنند. آنها بر روی باله های خرچنگ چنگ می زنند و نگه می دارند تا ماهی در شنا های جلبک شنا کند.

مربی:  شما داستانهایی در مورد پایک ، ماهی قرمز ، اسب دریایی درست کرده اید: آنها بسیار جالب ، متفاوت هستند - و چه چیزی آنها را متحد می کند؟ (در آب زندگی کنید) تفاوت آنها چیست؟ (ظاهر: شکل غیرمعمول دریایی ؛ زندگی در استخرهای طبیعی و مصنوعی)
مربی:  چه کسی ماهی قبل از بزرگ شدن بود؟ (سرخ) و قبل از آن؟ (تخم مرغ) چگونه ماهی رشد و نمو می یابد ، دفعه بعد یاد خواهیم گرفت.

بازتاب
مربی:  امروز ما توانستیم کارهای زیادی انجام دهیم: بازی کردیم ، در مورد ماهی صحبت کردیم ، کلمات را انتخاب کردیم - بستگان ، یک آیه تلاوت کردیم ، در تیم ها کار کردیم ، داستانها را تشکیل دادیم ، درباره برنامه های آینده بحث کردیم. برداشت خود را به اشتراک بگذارید: چه چیزی را دوست داشتید ، چه آسان ، دشوار بود ، چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟

برنامه ریزی کنید

هفته موضوعی "اسرار دریایی"

(سن پیش دبستانی)

هدف:  ایجاد شرایط برای شکل گیری دانش کودکان در مورد جهان.

وظایف:استفاده از روشها و روشهای متنوعی برای بهینه سازی کار با کودکان در سن پیش دبستانی در شکل گیری دانش در مورد جهان. تعمیم و گسترش دانش کودکان در مورد منابع آبی سیاره ما؛ برای رشد حس کنجکاوی ، علاقه شناختی ، حافظه ، گفتار ، خلاقیت ، تخیل در کودکان.

در طول هفته ، پری دریایی کوچک (یک عروسک یا یک بزرگسال در لباس مبدل) برای بازدید از کودکان می آید. پری دریایی کوچک در کلاس ها ، بازی ها ، گفتگوها و مشاهدات شرکت می کند.

توصیه می شود در این زمان ، در گروه ، یک محیط مناسب برای توسعه ایجاد شود. به عنوان مثال: دیوارهای اتاق بازی ها و اتاق های اتاق خواب را با تصویرهایی درباره زندگی دریا تزئین کنید؛ کلاه های منشی را با کلاه جایگزین کنید و آنها را "کک در وظیفه" بنامید ، برای غذاهای معمولی در منوی کودکان (املت - "کف دریا") نام دریایی بیاورید. تزئین قفل برای نوارها و تختخواب برای هر کودک در یک موضوع دریایی خاص. انتخاب کنید یا بازیهای آموزشی خود را با محتوای مرتبط و غیره بسازید.

برنامه ریزی کنید

هفته تم

توجه:خلاصه جزئیات و اسکریپت های مکالمات ، کلاس ها ، سرگرمی ها ، مراجعه کنید ضمیمه

روزهای هفته

صبح

روز

عصر

دوشنبه

مکالمه "دریاهای مختلفی وجود دارد"

درس آشنایی با محیط طبیعی "سفر از طریق دریا عمیق"

نمایش نمایش اسلاید "دریاهای سیاره زمین"

سه شنبه

مکالمه "همه چیز درباره پوسته ها"

درس در ترسیم "ته دریا" - با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر متعارف - خاراندن.

بازی نقش آفرینی "Voyage Sea"

چهارشنبه

مکالمه "گنجینه های دریاها"

درس FEMP "حساب دریایی"

اوقات فراغت بدنی "مدرسه دریایی یونگ"

پنجشنبه

مکالمه "گیاهان دریا"

درس آشنایی با داستان "خواندن داستان های حماسی" صدکو "

طرح و نقش آفرینی "مخترعین زیردریایی در اعماق دریا"

جمعه

طراحی جمعی روزنامه دیواری "اسرار دریایی"

کلاس طراحی کاغذ با استفاده از تکنیک اریگامی "Seascape" - کار گروهی

سرگرمی مشترک برای کودکان و والدین - مسابقه "ما درباره دریا چه می دانیم؟"

پیوست شماره 1

مکالمه با موضوع: "دریاها متفاوت هستند"

هدف:  به بچه ها فکر کنید که دریاهای زیادی روی زمین وجود دارند. هر دریا نام و ویژگی های خاص خود را دارد (دریا گرم و سرد). در ادامه کودکان را با جهان معرفی کنید. برای ایجاد کنجکاوی ، گفتار ، حافظه.

پیشرفت مکالمه

پری دریایی کوچک وارد اتاق گروه می شود.

پری دریایی کوچک:  سلام بچه ها! منو شناختی؟ بله ، من پری دریایی کوچک از داستان هانس کریستین اندرسن هستم. چقدر خوشحالم که در مهدکودک هستم! دوست دارم کمی در کنار شما باشم. بچه ها را در نظر دارید؟ (جواب بچه ها) فکر می کنم ما با هم دوست خواهیم شد!

مربی:  البته ، پری دریایی کوچک! فرزندان ما بسیار مهمان نواز هستند و می دانند که چگونه واقعاً دوست باشند.

(پری دریایی کوچک متوجه آکواریوم می شود)

پری دریایی کوچک:  اوه ، و شما نیز دریا دارید! من او را خیلی دوست دارم! فقط به دلایلی بسیار کوچک است ؟!

مربی:  شما چه پری دریایی کوچولو هستید! این دریا نیست. بچه ها ، لطفا به پری دریایی کوچک بگویید که نام این "دریا" چیست؟ (آکواریوم)

پری دریایی کوچک:  بچه ها ، آکواریوم چیست؟ (خانه ای که ماهی در آن زندگی می کند)

پری دریایی کوچک:  و فکر کردم دریا جدیدی را دیدم که هنوز نمی دانم. و شما بچه ها ، چه نوع دریایی را می شناسید؟ (سیاه)

پری دریایی کوچک:  آیا فقط یک دریا را می شناسید ؟! اما در جهان تعداد بسیاری از دریاهای دیگر وجود دارد! آنها اسامی بسیار جالبی دارند!

مربی:  بچه ها ، بیایید سعی کنیم خودمان این دریاها را در جهان پیدا کنیم؟ و پری دریایی کوچک به ما کمک می کند. (بچه ها به همراه معلم و پری دریایی کوچک ، کره زمین را معاینه می کنند و حاشیه دریاها و نام آنها را می یابند: دریای سیاه ، مدیترانه ، دریای خزر ، سرخ ، ژاپنی ، بالتیک و غیره. معلم توضیحی مختصر در مورد اینکه چرا این یا آن دریا نامیده می شود).

پری دریایی کوچک:  این چند دریایی است که ما پیدا کرده ایم! برخی از این دریاها بسیار سرد هستند و بعضی دیگر بسیار گرم. به عنوان مثال دریای سرخ که در نزدیکی آفریقا واقع شده است. آه! چقدر دوست دارم در آن شنا کنم! و چه ماهی غیرمعمول زیبایی در این دریاها زندگی می کند!

مربی:  پری دریایی کوچک ، شما در مورد دریاها بسیار می دانید! و در این هفته دریا با فرزندان چه خواهیم کرد؟

پری دریایی کوچک:  جلسات هیجان انگیز در انتظار ما هستند. با ساکنان دریایی آشنا می شویم ، آنها را ترسیم می کنیم ، به داستان ها و داستان هایی درباره دریا گوش می دهیم و البته بازی می کنیم!

پیوست شماره 2

درس آگاهی از محیط زیست

"مسافرت در دریای عمیق"

هدف:گسترش ایده های کودکان در مورد دریا ، ساکنان آن ، ساختار آنها و روش های محافظت در برابر دشمنان؛ تمایل به پرسیدن سوالات آموزنده را تشویق کنید. عشق به طبیعت ، احترام را پرورش دهید.

روشها و روشها:بازی ، کلامی (مکالمه) ، تصویری

مطالب درسی:جهان ، نقاشی های نمایشی که زندگی دریایی را به تصویر می کشد. تصویر هواپیما از یک حمام عمیق

پیشرفت کلاس

قسمت مقدماتی:

(این گروه شامل پری دریایی کوچک است ، به بچه ها سلام می کند و با نگاهی جالب به کره زمین نزدیک می شود)

پری دریایی کوچک:  بچه ها ، صبح هنگام مکالمه ما ، ما در کره زمین به دنبال دریاها با شما بودیم. این مورد برای من آشنا نیست. لطفا توضیح دهید جهان چیست؟

(پاسخ کودکان: این یک الگوی سیاره ما است - زمین. کره عظیمی که همه ما در آن زندگی می کنیم)

مربی:  درست است بچه ها شما به خوبی برای پری دریایی کوچک توضیح داده اید که کره زمین چیست.

جهان خانه بزرگ مشترک ما است. ما یک سقف بزرگ روی سرمان داریم. به نظر شما این سقف چیست؟ (این آسمان است)

مربی:  درسته زیر پای ما یک طبقه بزرگ است. این چیست (زمین)

مربی:  همه ما یک چراغ غول پیکر داریم ، این یک اجاق گاز است. این چیست (خورشید)

پری دریایی کوچک:  حالا من خیلی خوب می فهمم که کره زمین چیست. بچه ها ، صبح که فهمیدم لکه های آبی موجود در کره زمین آب هستند و لکه های قهوه ای ، زرد و سبز چیست؟ (زمین است)

مربی:  بچه ها ، با دقت به کره زمین نگاه کنید و بگویید: کدام نقاط بیشتر است - آبی یا قهوه ای ، زرد ، سبز؟ (آبی بیشتر)

مربی:  درسته این بدان معنی است که در سیاره زمین ما ، آب فضای بیشتری را نسبت به زمین اشغال می کند.

پری دریایی کوچک:  بله واقعاً آب زیادی وجود دارد. اینها رودخانه ها ، دریاها ، اقیانوس ها ، دریاچه ها و حتی مرداب ها هستند!

مربی:  روی آب ، می توانید یک سفر واقعی را در سرتاسر جهان انجام دهید. اما سفر به زیر آب جالب تر است ، برای مثال ، پایین آمدن به پایین دریا. آیا می خواهید به چنین سفری بروید؟

پری دریایی کوچک:  صبر کن این خطرناک است! بعلاوه ، شما مردم نمی توانید زیر آب نفس بکشید!

مربی:  بنابراین ، پری دریایی کوچک ، برای رسیدن به پایین اقیانوس ، ما ابتدا باید سوار یک کشتی ویژه عمیق در اعماق دریا بنام bathyscaphe شویم. خوب ، آیا قبول دارید که به سفر کنار دریا بروید؟ سپس صندلی های مسافری را در حمام ما بگیرید.

قسمت اصلی:

(کودکان روی صندلی ها ، که در پشت تصویر مسطح حمام ساحل قرار دارند) می نشینند)

مربی:  ما بر روی کف حمام در اعماق آب فرود خواهیم آمد و از طریق مشکی آن ساکنان اقیانوس را مشاهده خواهیم کرد. توجه! غوطه ور!

به نظر شما چه کسی اکنون در زیر آب ملاقات خواهیم کرد؟ (ماهی)

پری دریایی کوچک:  درسته بیشتر ماهی ها در دریا زندگی می کنند. فقط همه آنها متفاوت هستند. ببین چه زیبایی! (تصاویر را با ماهی دریایی در نظر بگیرید)

مربی:  بچه ها ، فکر کنید و به من بگویید که همه ماهی ها چه مشترکاتی دارند؟ (سر ، صندوق عقب ، دم ، باله و غیره) درست است ، شما بسیار ناظر هستید. و به من بگویید ، لطفاً بدن ماهی پوشانده شده است؟ (مقیاس)

پری دریایی کوچک ، لطفا یک راز برای ما بگویید ، ماهی چگونه می تواند زیر آب نفس بکشد؟

پری دریایی کوچک:  راز این است که آبششها به ماهی کمک می کنند تا در آب تنفس کند. این چنین اندامی است که در کنار سر ماهی قرار دارد. خوب ، آبشش برای ماهی همان بینی شما برای شماست!

مربی: بچه ها ، اجازه دهید وسایل غواصی را برپا کنیم و در انتهای دریا قدم بزنیم. بنابراین ما بهتر می توانیم در نظر بگیریم که آبششها در ماهی قرار دارند و نحوه تنفس آنها. (آنها تقلید می کنند که کت و شلوار غواصی می کنند و به آکواریوم می روند ، جایی که آنها ماهی های زنده را مشاهده می کنند)

مربی:  البته ، اینجا در دریا ، ممکن است دردسر در انتظار ما باشد. ما می توانیم کوسه ها را ملاقات کنیم. (نمایش تصاویر کوسه) کوسه ماهی های درنده است و می تواند به انسان حمله کند. بنابراین ، بهتر است که با آنها ملاقات نکنیم و در اسرع وقت به حمام ما بازگردیم. دیوارهای آن با اطمینان ما را از دندان های تیز کوسه ها و سایر شکارچیان دریایی محافظت می کند. (بازگشت به صندلی های بلند)

پری دریایی کوچک:  اوه نگاه کن یک کوسه بزرگ شنا می کند تا ملاقات کند. (نمایش تصویر) اما از آن نترسید. علی رغم بزرگی که دارد ، این کوسه اصلاً خطرناک نیست. اگرچه این کوسه حتی در بزرگترین اتوبوس جا ندارد ، اما یک شاه ماهی کوچک می خورد و به هیچ وجه برای افراد خطرناک نیست.

مربی:  ببین ، یک حیوان غیرمعمول در حال شنا کردن بسیار نزدیک به حمام ماست! و این به هیچ وجه ماهی نیست!

پری دریایی کوچک:  البته این ماهی نیست ، زیرا علاوه بر ماهی ، بسیاری از ساکنان دریایی نیز در دریاها زندگی می کنند. و برای فهمیدن اینکه کیست ، سعی کنید معمای من را حدس بزنید: چه کسی پاهایی دارد که مستقیماً از سر بلند می شوند؟ (اختاپوس)

حدس زد پاهای هشت پا واقعاً از روی سر رشد می کنند. و چه کسی می داند که هشت پا چند پا دارد؟ (هشت پا)

مربی:  اگرچه اینها اصلاً پا نیستند ، بلکه دستها شاغل هستند. در انتهای هر چنین دست ، هشت پا دارای لیوانهای مکش است که برای گرفتن طعمه مناسب است. و در صورت خطر ، هشت پا آب را درون کیسه آب خود می کشد ، شاخک ها را به یکدیگر فشار می دهد ، آب را از کیسه فشار می دهد و به سرعت به طرف دیگر شنا می کند.

پری دریایی کوچک:  ما پری دریایی هستیم ، با اختاپوس دوست هستیم و دوست داریم با آنها بازی کنیم. آیا شما بچه ها دوست دارید بازی کنید؟ سپس بیایید بازی مورد علاقه من "آینه" را انجام دهیم.

فیز دقیقه:بازی کم تحرک "آینه".

بچه ها در یک دایره ایستاده اند ، رهبر (پری دریایی) در مرکز دایره بالا می رود. کودکان باید بعد از رهبر همه حرکاتی را که نشان می دهد تکرار کنند. (در این درس می توانید امواج ، ماهی ها و ... را به تصویر بکشید)

پری دریایی کوچک:  خیلی سرگرم کننده بازی کردیم!

مربی:  ببینید ، بچه ها ، در انتهای آن ساکنان دیگری از دریا قرار دارد. (نمایش تصویر ستاره دریایی) به نظر می رسد؟ (به ستاره)

مربی:  درست است ، این یک ستاره است ، اما فقط یک ستاره دریایی است. او زنده است. همچون هشت پا ، ستاره های دریایی دارای شاخکهای هستند. آنها در پرتوهای یک ستاره دریایی قرار دارند. و همچنین در انتهای پرتوهای ستاره چشم ها قرار دارند.

پری دریایی کوچک: اما در کنار ما موجودی بسیار غیرمعمول شنا می کند! (نشان دادن یک اسب دریایی) نگاهی دقیق تر کنید ، چه کسی سر او را به شما یادآوری می کند؟ (سر اسب)

مربی:  درست است ، سر او دقیقاً شبیه به اسب افسانه ای خنجر خورده است.

پری دریایی کوچک:  بنابراین او را صدا کردند - دریایی. اسب دریایی بسیار کوچک است و بسیاری از ماهی های بزرگ می توانند آن را بخورند ، بنابراین ، برای پنهان کردن راحت تر ، اسب دریایی می تواند رنگ خود را تغییر دهد. بر روی یک جلبک سبز - سبز رنگ می شود ، روی یک جلبک قهوه ای می نشیند - قهوه ای می شود.

مربی:  ببینید ، بچه ها ، در حالی که ما به دریا دریا نگاه می کردیم ، ماهی بسیار جالبی به لباس شنا ما نزدیک شد (نشان دادن یک تصویر ماهی - یک توپ). این به عنوان یک توپ و همه بی پروا گرد است! این ماهی را می شناسید؟ این ماهی پری دریایی کمی است؟

پری دریایی کوچک:  به ماهی ماهی گفته می شود. اگرچه همیشه خیلی گرد و بی پروا نیست ، اما فقط وقتی احساس خطر می شود اتفاق می افتد.

مربی:  بچه ها ، چرا فکر می کنید این ماهی در هنگام خطر به یک توپ خاردار تبدیل می شود؟ (برای محافظت)

درست است ، بنابراین او از دشمنان خود دفاع می کند. با دیدن دشمن ، او شروع به گرفتن مقدار زیادی آب به درون خود می کند و مانند یک توپ متورم می شود. خارهای روی بدن او شروع به چوب زدن در جهات مختلف می کنند و دشمنان را می ترسانند.

قسمت آخر:

مربی:  اوه بچه ها من و شما خیلی به ساکنان دریایی نگاه کردیم و کاملاً فراموش کردم که باید سطح هوای هوا را در حمام ما کنترل کنیم. ما فوراً باید ببینیم چه مقدار هوا از ما خارج شده است. (ابزارهای بداهه را بررسی می کند) خوب ، هوای بسیار کمی وجود دارد! متأسفانه ، دیگر نمی توانیم در پایین دریا در کنار شما بمانیم. نیاز فوری به سطح. لطفاً صندلی های خود را در دست بگیرید و برای صعود آماده شوید. توجه! پاپ!

خوب ، در اینجا ما دوباره در مهد کودک هستیم! سفر ما به کنار دریا پایان یافت.

پری دریایی کوچک:  سفر ما را دوست داشتید؟ و در دریای عمیق با چه کسی ملاقات کردیم؟ (ماهی های توپ ، اسب دریایی ، کوسه ها ، اختاپوس ، و غیره)

مربی:  دفعه بعد ، بیایید با شما برویم تا در امتداد رودخانه های سیاره زمین سفر کنیم. در آنجا می توانید موارد جالب بسیاری نیز مشاهده کنید.

پیوست شماره 3

مکالمه در مورد موضوع: "همه چیز درباره پوسته ها"

این گروه شامل پری دریایی کوچک است و مجموعه ای از پوسته ها را برای کودکان به ارمغان می آورد. هنگام بررسی پوسته ها ، گفتگو برگزار می شود.

پیشرفت مکالمه

پری دریایی کوچک:  بچه ها ، نگاه کنید ، چه مجموعه فوق العاده ای از صدف های دریایی دارم! آیا متوجه شده اید که تمام پوسته ها متفاوت هستند؟ و چگونه تفاوت می کنند؟ (اندازه ، شکل ، رنگ)

مربی:  بچه ها ، هر یک از پوسته ها را برای خودتان انتخاب کنید و ما از پری دریایی کوچک خواهش می کنیم تا در مورد آنها به ما بگوید.

پری دریایی کوچک:  تمام پوسته ها از اشکال مختلف و رنگ های مختلفی برخوردار هستند - زیرا توسط من در دریاهای مختلف جمع آوری می شوند.

این یکی ، بزرگترین پوسته با دندان های زیاد ، از رنگ صورتی شاد و شیرین ، توسط من حتی در دریا بلکه در اقیانوس آرام انتخاب نشده است.

و این پوسته - راپان ، شما احتمالاً همه می دانید. چنین پوسته های زیادی در دریای سیاه وجود دارد.

و من این پوسته لکه دار و طولانی را در دریای مدیترانه یافتم.

مربی:  بچه ها ، می دانید پوسته چیست؟ (ماهی در آنها پنهان می شود)

درسته یک پوسته یک خانه است ، اما نه برای ماهی ، بلکه برای یک ماله - یک زندگی دریایی دیگر! مولوسک همیشه خانه خود را با خودش حمل می کند.

پری دریایی کوچک:  آیا می دانید این خانه چگونه ظاهر می شود؟ این خانه توسط خود ملاک ساخته شده است و او آن را از سنگ آهک ساخته است. این رسوبات مختلفی هستند که بر روی بستر دریا مستقر می شوند - شن های ریز ، سنگریزه ها ، خرده های پوسته های شکسته. خانه پوسته بسیار بادوام است و مگسول در داخل پوسته بسیار محافظت می شود.

با کمک یک پوسته حتی می توانید در اینجا ، دور از دریا ، امواج دریایی را که در حال پخش شدن است ، بشنوید. می خواهید گوش دهید؟ سپس پوسته را بگیرید و با سوراخ در گوش خود قرار دهید. میشنوی؟ این آهنگ دریا است.

پیوست شماره 4

درس ترسیم

"دریا"

(استفاده از روش نقاشی غیر متعارف - خراشیدن - خراش دادن نقاشی با یک جسم تیز روی مقوا اولیه)

هدف:برای تقویت مهارت های طراحی فنی در کودکان. به یادگیری ساخت ساختار ترسیم ادامه دهید ، تا در نقاشی خود برداشتهای خود را ، دانش در مورد جهان پیرامون خود منعکس کنید. تخیل و خلاقیت کودکان را توسعه دهید.

روشها و روشها:بازی ، کلامی (مکالمه) ، روش تصویری ، عملی ، نقاشی.

مطالب درسی:ورق های مقوا A4 که به طور خاص ترسیم شده است تا با استفاده از تکنیک خراش دادن یک نقشه بکشید (ابتدا تمام سطح مقوا را به دقت با رنگهای مومی با رنگ های مختلف آغشته می کنید. سپس مقوا با یک لایه گواش آبی پوشانده می شود. پس از خشک شدن کامل ، مقوا برای نقاشی آماده است).

میله های تیز یا خلال دندان (بهتر است از قلم های توپ بدون نوشتن استفاده کنید بدون اینکه آنها را جدا کنید)؛ تصاویر زندگی دریایی.

پیشرفت کلاس

قسمت مقدماتی:

مربی:  بچه ها ، دیروز سفر جالبی به اعماق دریا کردیم. خوشت اومد و با چه کسی ملاقات کردیم؟ (لیست)

مربی:  شما یک اختاپوس ، یک ستاره دریایی و حتی اسب دریایی نامیدید ، این بدان معنی است که نه تنها ماهی ها در دریا زندگی می کنند؟

بچه ها ، متوجه شده اید که ماهی دریایی زیبا چیست؟ و به نظر شما زیبایی آنها چیست؟ (رنگ روشن ، اشکال غیرمعمول)

مربی: ببین ، من امروز عکس هایی از زندگی دریایی آورده ام. بیایید دوباره به آنها نگاه کنیم (هنگام بررسی تصاویر ، معلم توجه بچه ها را به شکل و رنگ ساکنان دریایی ، ویژگی های بارز آنها جلب می کند. همچنین توجه بچه ها را جلب می کند که در دریا گیاهانی وجود دارد - جلبک ها و از نظر شکل و رنگ متفاوت هستند)

قسمت اصلی:

مربی:  بیایید امروز سعی کنیم آنچه را که شما در طول سفر خود به دریا دیدیم ترسیم کنیم.

به نظر شما بهترین راه برای انتقال زیبایی و غیرمعمول بودن دریا و ساکنان آن چیست؟ (نقاشی ، مداد رنگی) درسته نقشه های شما باید رنگی باشد. اما می خواهم شما را با یک روش جدید نقاشی آشنا کنم - خراشیدن یک عکس! من فکر می کنم این روش به بهترین وجه قادر است همه زیبایی های دنیای زیر آب را منتقل کند.

برای هریک از شما چنین دریایی کوچک آماده کرده ام! (مقوا اولیه) می بینید ، در حال حاضر آب در آن وجود دارد ، شما فقط نیاز دارید که این دریا را با ساکنان و گیاهان جمع کنید.

برای این کار چوب می گیریم و با نوک تیز آن یک ماهی را مستقیماً روی سطح دریا خود می کشیم (نشان دادن عمل). نگاه کنید ، لایه بالایی رنگ آبی از قلم مو خاموش شده بود و در زیر آن لکه های چند رنگ روشن وجود داشت. بنابراین زندگی دریایی شما رنگارنگ و زیبا خواهد بود. آیا ماهی من را دوست داری؟ پس بیایید ترجیح می دهیم ماهی و حیوانات دیگر را در دریاهای خود بکشیم!

(در طول نقاشی ، معلم به بچه ها یادآوری می کند که چگونه ماهی و گیاهان را روی بشقاب بگذارید. اگر کودک ترسیم هر گونه زندگی دریایی را دشوار کرد ، معلم بخش های اصلی - تنه ، سر و غیره را ترسیم می کند) و از کودک دعوت می شود که بقیه جزئیات را به پایان برساند - دم ، باله ، شاخک و غیره)

قسمت آخر:

مربی:  همه شما کارهای شگفت انگیز انجام داده اید. به عکس های رفقای خود نگاه کنید و بگویید چه کسی بر روی آنها تصویر شده است؟ فکر می کنید ما توانستیم اعماق دریا را ترسیم کنیم؟ بیایید همه نقشه های شما را کنار هم قرار دهیم و یک دریای بزرگ به دست بیاوریم! (نقشه ها روی پایه قرار داده شده است)

پیوست شماره 5

مکالمه "گنج دریاها"

پری دریایی کوچک جواهرات گروه ساخته شده از مروارید و مرجان را به گروه می آورد.

پری دریایی کوچک:  سلام بچه ها! نگاهی به تزیینات زیبایی که پدرم به من داده است - پادشاه دریایی.

این گردنبند از مروارید ساخته شده است ، اما این دستبند از مرجان ساخته شده است.

بچه ها ، می دانید مرواریدها از کجا آمده اند؟ مرواریدها در دریا ، در انتها متولد می شوند! برای تبدیل شدن به چنین نخود زیبایی ، مرواریدها به زمان زیادی نیاز دارند.

مربی:  پری دریایی کوچک ، مروارید از پایین دریا کجا می آید؟

پری دریایی کوچک: در واقع ، در همان ابتدا ، این مروارید فقط یک دانه کوچک شن بود! یکبار او درون یک پوسته افتاد. آیا می دانید چه کسی در یک پوسته زندگی می کند؟ (چنگال) درست است در پوسته ، یک دانه ماسه به تدریج ، روز به روز ، با ماده مخصوصی که یک صدف را آزاد می کند - مادر مروارید - بزرگ شد. و یک بار یک دانه شن به مروارید تبدیل شد. این همه است!

مربی:  اما مروارید چگونه به مردم می رسد؟ بچه ها ، شاید شما می دانید؟

پری دریایی کوچک:  مردم مروارید می گیرند و در کف دریا غرق می شوند. آنها صدف های دریایی را در آنجا پیدا می کنند ، آنها را با دقت باز کرده و مرواریدها را برداشت کنید.

مربی:  گرفتن مروارید بسیار دشوار است!

پری دریایی کوچک:  بله ، این یک تجارت دشوار و خطرناک است. بنابراین ، مرواریدهای واقعی خیلی نیستند. مردم مدتهاست که می آموزند چگونه مرواریدهای مصنوعی درست کنند.

مربی:  پری دریایی کوچک و مرجان هایی که دستبند شما از آن ساخته شده نیز در پوسته ها رشد می کنند؟

پری دریایی کوچک:  البته نه! مرجان ها گیاهان دریایی هستند.

مربی:  گیاهان چگونه هستند؟ لمس آنها به همان اندازه سنگ سخت است ، اما بچه ها ؟! و آنها گیاهان ظریف و زنده هستند!

پری دریایی کوچک:  مرجان ها هم زنده هستند! حتما دیده اید که چطور زیبایی در دریا می چرخند! اما وقتی مرجان می میرد ، دیگر سخت می شود! حتی صخره های مرجانی در دریاها وجود دارد که حتی قوی ترین کشتی می تواند سقوط کند!

پیوست شماره 6

درس FEMP

"حساب دریایی"

هدف:  ایجاد توانایی انجام عملیات حسابی در 10 با قرار دادن علائم بیشتر ، کمتر یا مساوی ، اعداد را مقایسه کنید. در تقسیم کل دایره به چهار قسمت مساوی تمرین کنید.

مطالب درسی:

مواد نمایشی - تصویری که یک کاخ دریا را با نه پنجره نشان می دهد. تصویری که سه دایره سفید و سه صورتی را نشان می دهد. شش تصویر که هر یک از یک اسب دریایی را نشان می دهند. ستاره هایی با اعداد قطع شده از مقوا زرد و قرمز.

جزوه - (برای هر کودک) تصویر با تصویر کاخ دریا با نه پنجره؛ شمارش مواد؛ کارتهای عددی؛ یک مداد ساده؛ دایره کاغذ

پیشرفت کلاس

این گروه شامل یک پری دریایی کوچک بسیار ناراحت است.

مربی:  سلام ، پری دریایی کوچک! چرا اینقدر ناراحت؟

پری دریایی کوچک:  امروز باید آزمون ریاضی خود را به معلمم منتقل کنم! در ابتدا فکر کردم که شما فقط باید تمام مراحل کاخ ما را بشمارید ، تمام اعداد را تا 10 بنویسید - خیلی راحت است! و به جای یادگیری حساب ، من به مسافرت رفتم. پدر من ، پادشاه دریایی به شدت از من عصبانی بود و کارهای بسیار دشواری را برای من برای امتحان در نظر گرفته بود! من فقط نمی توانم آن را کشف کنم. و اگر امتحان را در ریاضی دریایی نگذرانم ، من بلند شدن به سطح دریا به مدت 10 سال ممنوع خواهد بود!

مربی: خیلی ناراحت نشو! حالا ما با بچه ها هستیم ، بیایید سعی کنیم این وظایف را درک کنیم!

پری دریایی کوچک:  اوه ، خیلی ممنونم قول می دهم که اکنون سعی خواهم کرد که حسابی را با دقت مطالعه کنم!

وظیفه 1

پری دریایی کوچک تصویری از یک کاخ زیر آب با نه پنجره را روی یک پرچمدار قرار می دهد. (3 پنجره در طبقه اول و 6 پنجره در طبقه دوم)

مربی:  پری دریایی کوچک ، این کار سختی نیست. من مطمئن هستم که بچه های ما می توانند این کار را انجام دهند. بچه ها ، به طوری که راحت تر بتوانید حساب کنید ، هر کدام یک کارت کوچک را با تصویری از کاخ زیر آب بگیرید.

کودکان کار را با استفاده از کارتهای فردی انجام می دهند. کسی که با این کار مقابله می کند ، ابتدا به فالنوگراف می رود و جواب را می نویسد. بقیه بررسی می شوند.

وظیفه 2

پری دریایی کوچک:  در کار دوم باید گردنبند مروارید سه مروارید سفید و سه صورتی را جمع کنم.

مربی:  بچه ها ، به پری دریایی کوچک کمک کنید و به من بگویید چند مروارید باید در گردنبند باشد.

معلم با تصویر سه دایره سفید و سه صورتی رنگ بر روی flannelograph قرار می دهد.

با استفاده از مواد شمارش ، کودکان یک عبارت ریاضی را تشکیل می دهند.

وظیفه 3

پری دریایی کوچک:  پادشاه دریا تصمیم گرفت سوار اموال دریایی گسترده خود شود. باید حساب کنید که اگر سه جفت دریایی دریافت کردید ، چند Seahorses پادشاه دریا را به واگن خود مهار کرد.

شش تصویر را بر روی پرچم قرار داده شده است و هر تصویر آنها را از اسب دریایی نشان می دهد.

کودک احضار شده سه جفت عکس را به تصویر می کشد که Seahorses را نشان می دهد و عملکرد آنها را توضیح می دهد.

مربی:  خوب ، شما با این کار بسیار دشوار مقابله کردید!

وظیفه 4

پری دریایی کوچک:  پادشاه دریا ستاره های دریایی را پیموده است ، و آنها ذكر شده اند و برای اینكه آنها دوباره به زندگی بازگردند ، باید علائم مقایسه را به درستی قرار دهید.

معلم ستارگان بریده شده از مقواهای زرد و قرمز را بر روی یک فالنوگراف نشان می دهد. هر ستاره یک جفت عدد دارد: 6 و 8 ، 7 و 4 ، 2 و 5 و غیره. کودکان به طور متناوب علامت های "بیشتر" ، "کمتر" یا "برابر" بین اعداد را با یک مداد ساده وارد می کنند.

وظیفه 5

پری دریایی کوچک:  به افتخار روز تولد من ، پادشاه دریایی توپ می اندازد. در توپ ، میهمانان با کیک خوشمزه رفتار می کنند. من باید کیک را به قسمت های مساوی بین پادشاه دریا ، ملکه دریا ، ماهی Flounder و من تقسیم کنم.

مربی:  بچه ها ، چند تکه کیک می گیرید؟ ( چهار)ثابت کن

کودکان دایره های کاغذ را به نصف خم می کنند ، سپس دوباره در نیمه. دایره را گسترده کنید و توضیح دهید که چهار قسمت مساوی معلوم شده است.

مربی: بنابراین همه کارها را حل کردیم! اکنون ، پری دریایی کوچک ، شما احتمالاً می توانید امتحان حساب ریاضی دریا را بگذرانید. فقط به ما با بچه ها قول بدید که حالا شما خیلی تلاش خواهید کرد و حسابی یاد خواهید گرفت ؟!

پری دریایی کوچک:  با تشکر از شما برای کمک شما! قول می دهم که اکنون حسابی دریایی موضوع مورد علاقه من باشد!

پیوست شماره 7

فعالیتهای ورزشی

"مدرسه دریایی یونگ"

هدف:تحریک نیاز به آموزش بدنی و ورزش در کودکان ، کمک به تقویت مهارتهای کسب شده در کلاس.

برای تقویت احساس احترام به حرفه دریانورد.

برای شکل دادن به خصوصیات اراده قوی ، عزم ، استقامت. حمایت از میل و توانایی غلبه بر موانع در کودکان.

طراحی سالن:دیوارها با تصاویری از کشتی ها و مناظر دریایی تزئین شده اند. گلدان های پرچم چند رنگی در اطراف سالن آویزان شده اند.

معیارهای ارزیابی رقابت:برای پیروزی در هر مسابقه ، تیم دو امتیاز کسب می کند. شکست در یک نقطه تخمین زده می شود.

برای سرگرمی موسیقی ، بچه ها وارد اتاق می شوند و طراحی آن را در نظر می گیرند. ناگهان سوت صدا می شود و کاپیتان ورونژ به سرعت وارد سالن می شود. سوت با صدای بلند سوت می زند.

Vrungel:  همه را سوت بزن! آن آشفتگی روی عرشه چیست؟ خوب ، در خط!

سوت زدن سوت ، کودکان در یک خط خط می روند.

Vrungel:  امیدوارم مرا بشناسید؟ من کاپیتان معروف وروژل هستم! من در مدرسه دریایی یونگ من به شما سلام می کنم! آیا می دانید یونگ کیست؟ بچه ها جواب می دهند

Vrungel:  به یاد داشته باشید: یونگ شاگرد ملوان و ملوان آینده است! آیا می خواهید ملوان شوید؟ سپس شما باید در مدرسه Maritime Jung من آموزش ببینید.

اما فقط بچه های بسیار شجاع ، مهربان ، نیرومند و سخت کوش می توانند در مدرسه من تحصیل کنند! آیا شما مانند آن هستید؟ امروز بررسی خواهم کرد - کدام یک از شما را به مدرسه خود می رسانید. برای این کار ، امروز در ورزش های مختلفی به رقابت می پردازید! سوت سوت.

به تیم من گوش کن! حل و فصل اول و دوم!

کودکان محاسبه و به دو تیم تقسیم می شوند.

Vrungel:  مسابقات خود را شروع می کنیم!

در پاسخ به این سؤال: خدمه کشتی قبل از سوار شدن به سفر طولانی چه کاری باید انجام دهند؟

به یاد داشته باشید: هر جوان باید این را بداند! مهمترین چیز این است که آب شیرین را جمع کنید! در دریا آب زیادی وجود دارد ، اما شما نمی توانید آن را بنوشید ، زیرا شور است!

اکنون کشتی های خود را برای قایقرانی آماده کرده و آب شیرین را ذخیره می کنید.

مسابقه 1

رله را با بشکه های آب بگیرید "در یک مسیر پیچ در پیچ."

تیم ها به طور هم زمان و در خط شروع در ستون ها ساخته می شوند. قبل از اینکه تیم ها در مسافت فاصله باشند ، 4 پین در یک الگوی چیدربندی قرار دارند. در انتهای خط ، یک حلقه است که در آن "بشکه" آب (بطری های پلاستیکی کوچک) وجود دارد. در سیگنال میزبان ، اولین بازیکن شروع به حرکت می کند: او هر اسکیتل را می چرخاند ، به سمت حلقه می دوید ، "کاسه" را می گیرد ، به تیم خود باز می گردد ، "گیره" را در سبد قرار می دهد ، که روی خط شروع ایستاده است. بازیکنان زیر همان اقدامات را تکرار می کنند.

در پایان مسابقه ، نتیجه ارزیابی و اعلام می شود.

Vrungel:  خوب ، شما با اولین کار مقابله کردید! به آزمون دوم می رویم! به یاد داشته باشید که هر یونگ باید بتواند از بالاترین دکل صعود کند و بادبان را تنظیم کند.

مسابقه 2

"غلبه بر دکل"

هر بازیکن در تیم یک روبان گسترده ای از رنگ دریافت می کند. به دستور ، بازیکن باید به سمت نردبان ژیمناستیک حرکت کند ، به سمت نورد وسط صعود کند و نوار خود را روی رینگ بعدی پرتاب کند. سپس به پایین بروید و به تیم برگردید. بازیکنان زیر همان اقدامات را تکرار می کنند. (در طول این رقابت ، بیمه کودک بزرگسال باید مورد نیاز باشد)

Vrungel:  خوب! اما شما باید یک قانون دریایی دیگر را به یاد داشته باشید: خود را ناپدید کنید ، و به یک دوست کمک کنید! سوت سوت.همه را سوت بزن! قایق روی آب! کشتی ما در حال غرق شدن است! فقط دو قایق (حلقه) وجود دارد. شما باید بطور متناوب تمام اعضای تیم خود را در ساحل بکشید.

مسابقه 3

"عبور"

تیم ها در ستون ها ساخته می شوند. در سیگنال ، دو بازیکن از هر تیم ، ابتدا در ستون ایستاده اند ، در یک حلقه به محل مشخص شده می روند - بادبان دریایی. فقط یک بازیکن به تیمش برمی گردد. او شرکت کننده بعدی را به قایق می برد ، او را در ساحل حمل می کند و در زمین می ماند و نفر دوم برمی گردد و غیره.

Vrungel:  ما با این کار مقابله کردیم! اما شما در یک جزیره بیابانی قرار داشتید و برای بازگشت به زمین بزرگ ، باید قایق بسازید.

مسابقه 4

  "ساخت قایق"

تیم ها در پشت خط شروع ساخته می شوند. مکعب های بزرگ در نزدیکی خط شروع قرار دارند (چهره مکعب حداقل 20 سانتی متر است) در سیگنال رهبر ، اولین شرکت کننده هر تیم یک مکعب را می گیرد و به خط پایان می رسد و با یک پرش به سه حلقه یکی می رود. مکعب را در خط پایان قرار می دهد و برمی گردد. باتوم توسط شرکت کنندگان زیر ادامه می یابد. تیمی که کار را سریعتر و دقیق تر انجام می دهد برنده می شود.

Vrungel: سوت سوت.همه را سوت بزن! بایستید! در امتداد خط می گذرد و بچه ها را می شمرد.

بنابراین! همه با خیال راحت به سرزمین اصلی رسیدند و به مدرسه دریایی یونگ من بازگشتند. نتایج مسابقه را اعلام می کند.

تبریک می گویم! همه شما با موفقیت این آزمون ها را گذرانده اید ، و به همین دلیل همگی در مدرسه دریایی یونگ تحصیل خواهید کرد. منتظر شما در پاییز! و حالا باید سفر جدیدم را ادامه دهم. خداحافظ

ورونگل می گوید خداحافظی و ترک می کند.

مربی:  شما بچه ها امروز همه قوی ، شجاع ، فریبکار بودید! و برای این به شما جوایزی اهدا می شود. جوایز کوچک را به کودکان توزیع می کند. کودکان به گروه برمی گردند.

پیوست شماره 8

مکالمه: "گیاهان دریا"

پری دریایی کوچک برای بازدید از وی قرار دارد و آلبوم "دنیای جلبک" را با خود به همراه دارد.

پری دریایی کوچک:  شما بچه ها در گروه خود گیاهان مختلف زیادی دارید! آیا می دانید به آنها چه می گویند؟ آیا می دانید چگونه از آنها مراقبت کنید؟

مربی:  می بینید ، پری دریایی کوچک ، بچه های ما گیاهان را دوست دارند ، مراقب آنها باشید و به همین دلیل آنها بسیار زیبا هستند و ما و مهمانان ما را خوشحال می کنند!

پری دریایی کوچک:  گیاهان را نیز دوست دارم. من حتی باغ خودم را در خانه دارم! در آنجا ، البته ، چنین رنگ های روشن وجود ندارد و به طور کلی گیاهان مانند شما نیستند ، اما هنوز هم بسیار زیبا هستند!

مربی:  و چه نوع گیاهانی در باغ شما رشد می کنند؟ آنها چه نامیده می شوند؟ بچه ها ، شاید شما می دانید چه نوع گیاهانی در دریا رشد می کنند؟ (جلبک دریایی)

پری دریایی کوچک:  درسته این جلبک است! شما همچنین آنها را در خانه ماهی شیشه ای خود دارید.

مربی:  آیا جلبک ها همه یکسان به نظر می رسند؟

پری دریایی کوچک:  البته نه! ببینید ، من یک آلبوم را به طور خاص جمع کردم ، تا بتوانید ببینید جلبک های متفاوت و زیبا چقدر می توانند باشند.

جلبک های زیادی وجود دارند و همه آنها متفاوت است: از نظر رنگ ، شکل ، اندازه.

کلمه "جلبک" به این معنی است که گیاهی است که در آب زندگی می کند. اما جلبک ها می توانند بر روی پوست درخت و روی سنگهای مرطوب و سطح خاکهای مختلف زندگی کنند. جلبک ها ، بر خلاف سایر گیاهان ، هیچ برگ ، ریشه و گل ندارند.

مربی:  اما چگونه آنها در دریا نگهداری می شوند؟

پری دریایی کوچک:  جلبکهای بسیار بسیار کوچکی وجود دارند که به سادگی شنا می کنند و در امواج دریاها و اقیانوس ها سرگردانند. و جلبکهایی وجود دارند که با "لنگرهای" مخصوص به انتهای آن متصل می شوند و تا 60 متر رشد می کنند .گاهی جلبک ها جنگل های کامل را تشکیل می دهند!

مربی:  پری دریایی کوچک ، جلبک ها خوراکی هستند؟

پری دریایی کوچک:  البته! جلبک ها توسط ماهی و سایر زندگی دریایی خورده می شوند. حتی جلبک هایی وجود دارد که مردم دوست دارند ، مردم نیز وجود دارند. به آن دریای کاله گفته می شود. او بسیار سالم است!

پروژه

در مورد موضوع: "برنامه ریزی یکپارچه فعالیت های آموزشی با موضوع:" ماهی "

تکمیل شده توسط: Kondratyeva نینا واسیلویه ،

معلم ارشد

MAOOSOSH s. زالوچیه ، منطقه استارورسکی

هدف :   شفاف سازی و ادغام ایده ها در مورد ماهی در کودکان.

وظایف:

    تحکیم دانش کودکان در مورد ماهی (آب شیرین ، دریایی ، آکواریوم).

    برای کمک به کودکان به یاد می آورد ویژگی های ظاهر ، انواع نام ماهی ها و توله های آنها.

    برای یادگیری برجسته کردن ویژگی های بارز ماهی های آب شیرین ، دریایی ، آکواریومی.

    برای تشکیل دانش کودکان در مورد ماهی های آب شیرین سرزمین مادری خود.

    برای توسعه گفتار گفتگو ، فعال کردن فرهنگ لغت.

    یاد بگیرید که در مورد ساختار و ویژگی های ماهی داستانهای توصیفی بنویسید.

    برای تثبیت ایده حفاظت از محیط زیست از انسان در آبهای حاوی ماهی.

    حافظه را توسعه دهید, تفکر منطقی

1. توسعه گفتار

مکالمات با کودکان: "درباره ماهی چه می دانیم" ، "چرا ماهی ها در بدن های مختلف آب زندگی می کنند؟" ارتباط رایگان.

داستانهایی از تجربه شخصی: "چگونه من با پدرم ماهیگیری کردم".

بررسی تصاویر با تصویر ماهی های مختلف. داستانهای توصیفی در مورد ظاهر ماهی. استفاده در گفتار صفت (غارتگر ، عمیق ، سریع ، سریع و غیره) ، افعال عمل (پرش ، غواصی ، پیچ و خم ، شنا ، بلع و غیره).

بازی های didactic: "چه کسی دم است؟" ، "نامش را با محبت" ، "نام قسمت های بدن ماهی".

مشاهدات ماهی آکواریوم ، مکالمات پس از مشاهدات "چه کسی در آکواریوم زندگی می کند؟" ، "چرا ماهی چشم دارد؟" ، "ماهی چگونه شنا می کند و نفس می کشد؟"

داستان خواندن (به عنوان پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی" ، IA Krylov "قو ، پیک و سرطان") ، G. Andersen "پری دریایی کوچک" ، NN Nosov "Karasik" ، K. Balmont "Goldfish".

حدس زدن و تدوین معماهای توصیفی توسط خود کودکان. معماهای مربوط به موضوع.

کار واژگان در مورد موضوع.

2 . رشد شناختی.

گفتگوی کلی در مورد ماهی. توضیح ضرب المثل ها و گفته ها درباره ماهی.

ملاحظات: عکس ها ، تکثیر ها ، تصاویر به تصویر کشیدن ماهی های آب شیرین ، دریایی و آکواریومی.

بازی های دیکتیک: "ماهی کجا مخفی است؟" ، "از توضیحات آن مطلع شوید" ، "چه کسی رنگی است؟"

مفاهیم ماهی "غارتگر و صلح آمیز" را توضیح دهید ، چه می خورند؟

3. توسعه اجتماعی و ارتباطی.

بازی های نقش آفرینی: "فروشگاه حیوان خانگی" ، "بازار ماهی" ، "ماهیگیری".

گفتگو در مورد فواید ماهی برای انسان ، درباره ماهی های نادر که در کتاب سرخ ذکر شده است ، در مورد فعالیت های حفاظت از انسان در رابطه با مخازنی که ماهی در آن یافت می شود.

کار دستی: ساخت آلبوم Pisces.

مکالمه در مورد فعالیت های کاری ماهیگیران.

صحبت در مورد چگونگی مراقبت از ماهی آکواریوم. مراقبت از ماهی ، آکواریوم.

ایمنی مکالمه با کودکان: "قوانینی برای رفتار ایمن در استخر" ، "مراقبت از ماهی آکواریوم".

4. توسعه هنری و زیبایی شناختی

هنر

داستان پردازی خلاق: "اگر من (الف) ماهی بودم".

فعالیت تولیدی.

طراحی "آکواریوم با ماهی" ، تمرین بازی "ماهی را بیابید و تمام کنید".

برنامه "ماهی".

مدل سازی "Kingdom Kingdom".

حدس زدن و گردآوری معماها در مورد موضوع.

طراحی کاغذ در تکنیک اریگامی "ماهی پرنده".

موسیقی (طبق برنامه مدیر موسیقی).

5- رشد جسمی

بازی های خارج از منزل: "میله ماهیگیری" ، "ماهی خنده دار" ، "کاراسی و پایک" ، "چه کسی ماهی را بیشتر صید خواهد کرد؟"

ارتباط رایگان. بازی انگشت "ماهی"

6. ایجاد شرایط برای فعالیت های مستقل کودکان

گوشه کتاب: خواندن داستان و اشعار در مورد تنوع ساکنان اجسام آب ، گزیده ای از تصاویر به تصویر کشیدن ماهی های مختلف؛

مرکز بازی های نقش آفرینی: ایجاد یک محیط توسعه دهنده موضوع و تولید مشترک ویژگی های بازی های نقش آفرینی.

مرکز فعالیت تولیدی: جعبه های مقوایی ، کاغذ انواع مختلف ، ساختار ، قالب ، رنگ. مداد ، رنگ ، پلاستیک ، مواد ناخواسته (انتخاب مواد برای کار گروهی در مورد موضوع).

7. تعامل خانوادگی

طراحی گروه توسط آثار خلاقیت کودکان در موضوع.

مشارکت والدین در کمک به ایجاد ویژگی های بازی ها. نمایشگاه نقاشی های موضوع.

ایجاد آلبوم "خانواده ما در حال ماهیگیری است" با والدین.

برنامه

ضرب المثل ها و گفته ها

    شما نمی توانید بدون زایمان یک ماهی از یک حوضچه بردارید.

اشعار

راف

بالای رودخانه
  در سکوت
  نی ها زنگ بزنند.
  و در آب
  در نی
  شش راف برهنه.
  شما روفیا را گول نزنید
  بهتر است در نیها پنهان شوید.
  شما بچه پفک
  یک پیک منتظر نیها است.

ماهی قرمز

ماهی در یک کوزه
  سمولینا را بریزید.
  ماهی قرمز در حال سوختن است.
  من از فریب خوردن خارج شده ام
  فرنی را بجوشانید و تکرار کنید
  که من از آن فرنی هستم
  من هم طلا خواهم شد (V. اورلوف)

و پچ ماهی

ماهیگیر از رفتن به ماهیگیری می ترسد.
  - چرا خجالتی ،
  بهم بگو
  برای رودخانه مناسب نیست

فیدوت گاو
  از وقتی شنیدم
  چه حواشی ماهی

ماهیگیری

پتیا با میله ماهیگیری نشسته است ،
  هوشیارانه به آب نگاه می کند.
  در صلیب های کوچک او
  مانند خوک ها سیلت را حفر کنید.
  گله ای از صلیب های قدیمی
  چرخ فلک آب
  به سرعت چرخش در قلاب
  صیاد ماهیگیر
  برای خارج کردن کرم از قلاب. (گ. لادونشیکوف)

ماهی
  ماهی درایو
  آب گل آلود را تمیز کنید.
  ناهار بخور -
  ممنون
  آنها هرگز نمی گویند.
  بنابراین آنها قرن ها زندگی می کنند.
  و هر کجا نگاه کنید ، -
  ماهی فقط باله
  با قدردانی حرکت کنید
  چرا چنین ماهی؟
  بله ، آنها آب در دهان خود دارند!
  و آنها می گویند متشکرم
  آنها هرگز قادر نخواهند بود.

تیزر ماهی
هی گربه!
  هی گربه!
  او vel-ni
  هوس تام!
  من تو هستم
  نمی ترسم!
  بیایید برای سبیل بکشیم!
  تنبل هستی
  شما چابک هستید
  تو نقره ای
  تو سیاه هستی
  و دهان خود را بیهوده نکنید
  گول نگیرید!

کوسه

چه غارتگر وحشتناکی
  در اقیانوس قلاب های خطرناک؟
دهانی با دندان باز شد.
  مراقب باشید ، کوسه شنا می کند!

دلفین
همه درباره دلفین ها می دانند -
  هیچ حیوان جالب تر نیست:
  ذهن مشتاق ، حرکات چابکی
  و آسان برای آموزش.

دلفین ها
یک گله به دنبال دیگری می رود
  امواج بدن را می شکنند ،
  اکنون دم ، دوباره برگشت
  چه کسی جلوتر است ، دلفین ها شنا می کنند.

خارپشت دریایی
  در انتهای یک خار زندگی می کند -
  جوجه تیغی مود
  چسبیده به سنگریزه
  از چمن دریا تغذیه می شود.

ماهی سوزنی
ماهی زیادی در دریا
  یکی از میان بلوک های تاریک قایقرانی کرد
  کودکش که با دست گرفتار شده است
  و کمی با او بازی کرد.
  آن ماهی خیلی کوچک بود
  شکل سوزن تیز
  او مانند یک فلش خم شد
  و خیلی سریع شنا کرد!

سرگردانی (ماهی)
این شخص مهم
او به شدت به نظر می رسد
وارد دهان آب شدم

شناگر شنا می کند.

سرگردانی
آنها بسیار مسطح هستند
کودکان و نوجوانان
و حتی ماهیان بالغ نیز هستند
درست مثل تابلوها به نظر می رسد

نهنگ

غول پیکر روی دریا شناور است.
دهان بی دندان خود را بشویید.
فشار ، چشمه را آزاد کنید
و بیشتر در دریا شناور است.

نهنگ
در افسانه ها - "معجزه یودو" او ،
اغلب ترسناک ، خشمگین.
معروف - همه می دانند -
{!LANG-a3c5ccce2fcac7ee5d874bc13e98ebe9!}

{!LANG-63c107b586c6b4eeadc98b128139aa9a!}
{!LANG-0f6acb1b044628d986c12ecdae4b26a7!}
{!LANG-8490364af29a1460149a0332ebc10dd1!}
{!LANG-39e3803c626bdf4dd028351c1c889dce!}
{!LANG-15377252c0b7c2c54f59adf0f85919c5!}
{!LANG-0eb4acb97f090a8f72f76e3ed1b60f75!}
{!LANG-0d9427000090929833d5b455d35103d5!}
{!LANG-89cb210ee853e5f309471bb08162c1bf!}
{!LANG-a7226995e776fe86ff18fb408476c928!}

{!LANG-dd9650a1056e2e9b2a3a75a7f50cc576!}

{!LANG-56296c95c1656df9b2612360d3e44c8f!}
{!LANG-34bc3378ff1c327564c615872ac23f98!}
{!LANG-1da8698520150cf08a34a9fd4cf35afc!}
{!LANG-4be1eeb6fe2250537e19ebfcadc110d2!}
{!LANG-6050a3c1f9d278f95dae52e649171714!}
{!LANG-1a960f0ef16cc5fcd5de6268e11f6b36!}
{!LANG-453672d3ccb31f932317332070604cc9!}
{!LANG-1a960f0ef16cc5fcd5de6268e11f6b36!}
{!LANG-b37542fb0d24df45ce498025e2064064!}
{!LANG-a2378dbfa1dc745edb313b678bc7f0f5!}
{!LANG-fc33316d4396b1923dfe660655464d1c!}
{!LANG-1a960f0ef16cc5fcd5de6268e11f6b36!}
{!LANG-f2b87a3a90a0a7c0b72676110b89e6dd!}

  • {!LANG-69d268b92e4886f4fe4e8fd217e1035c!}
    {!LANG-93e31d588aa55ad128bf8c918b20d2a3!}
    {!LANG-8ec20b6d1c318046dfe81a9aad404dab!}
    {!LANG-a7f9fb5d505dd3d29d9dd44129640caa!}
    {!LANG-011788e0d48c9e23062b6948927c14af!}
    {!LANG-4f522746d2bc879e198811ef5655fd59!}
    {!LANG-aed2a1d5139b491f8e75dc62ea3074c6!}
    {!LANG-bb8c7b7c6bfb06461c1fc25172c8c954!}
    {!LANG-6c6a492d96b75847f31177a15f3f8583!}

    {!LANG-f8bc42feb3d4074b6f55ed6dc5f1b407!}
    {!LANG-5edbf4391f6af62c549f9463d219a4bf!}
    {!LANG-8d3293e68a0af088bfa0dcb64ce2b643!}
    {!LANG-268804edc49ec35b165f44bc6d500d4b!}
    {!LANG-2b09e4c023f4d036a835534e9c426871!}
    {!LANG-1050f517c4c41056cbd1c533449abba9!}
    {!LANG-81305d4a09dce04c7d1d169d52b9e6e8!}
    {!LANG-bedcdccc54b5c8705d233dddb58a1ad8!}
    {!LANG-96a020ab6f2f24211992036483d56300!}
    {!LANG-7812fbf9f031ca6e6d5730f9c8b9dd88!}
    {!LANG-8420f635c05bb5638f08839199ef9279!}
    {!LANG-3a7a66e607fb66afc897b815e5014a62!}
    {!LANG-a252e01e756099b2c54b844326c2c2bd!}

{!LANG-cc537ba3444cd3a0e347fb9f4c9ca908!}

{!LANG-c8d318662ca7b45340e5a4995609e403!}

{!LANG-370b4ee3a188ae337a74d1d126ed0261!}

{!LANG-1d78e87b9dc743e36feb50a51f482ca4!}

{!LANG-a548058fecce1301f608f69782bbf4a0!}

{!LANG-68ce57ed1b92c3de021f550cce775b9c!}

{!LANG-3ea364c34ae272675ea5fcbaba75fcb8!}

{!LANG-d960284e0870377bf327df47749de15a!}

{!LANG-3eeb0d99b6ad987b33685949877a9531!}

{!LANG-f56d7dcf90d8672eb32b5dea7491ac89!}

{!LANG-79bb32df57a00ce66fd2e89deb11dddf!}

{!LANG-20f33327f29b7d6242768e9fb2a235cc!}
{!LANG-fa4f318550f6d194b8a923b3e8c02a4b!}
{!LANG-29452cf3fd878e7b7c5c13a003d448dd!}
{!LANG-bca8230ff948302e031ba6cbe7cfefba!}
{!LANG-735caae53ef1cb7515a47a6c9b6929c3!}

{!LANG-b77acaedf161fff4803bf670ea8fc4f6!}
{!LANG-4ccb553baa215b181246d672583731a8!}
{!LANG-d4529c42b6f2bcb05fcfdf74bb1d7739!}
{!LANG-bc63c7390beaa75aae643ff9d5cf5f8e!}
{!LANG-198901496d1cb677f64cc982f126950c!}

{!LANG-115cdb629caa5702c1bc7419e4d13fd2!}

    {!LANG-195fc92610580ea816a73eecff1b8e61!}
    {!LANG-db6b3b8dfef2c898d9cb90dffa54878a!}
    {!LANG-1ca687d8f89f0541336ec5247954d25f!}
    {!LANG-b587ad5177d9b5d7254c0d8b0a44e6bf!}

    {!LANG-99f00f60824681b681ef274fdfc31daf!}
    {!LANG-a63c5ea0187470a9d9795f8530c3b05b!}

    {!LANG-b0cbaf3cbda90d27ebbef230cf20f7de!}

    {!LANG-e777e20017d308fb98986f9f27f3662f!}
    {!LANG-d9d072ad58178f70cae86151b66583ac!}

    {!LANG-c05cd1140305fe34d68bd16c02dde0b5!}
    {!LANG-26cd03443c36efa8de951d35683ff8d9!}

    {!LANG-e385ee29107f22b5eb11ef57107e7422!}

{!LANG-f5f041a8ba7142af006b138d697028ec!}
{!LANG-377ac5b0ab7b70d8a7f3b97fb3e43d3f!}
{!LANG-a026e7b58099e5ee5a2eb2e0cde16c98!}
{!LANG-03843c194fc0a11ac89ffa919e3bcf50!}
{!LANG-9c39e0e5ee1d972a49b3470e4c686036!}

    {!LANG-c0ad278f4e87c037ced8e2d61b312525!}

{!LANG-486ffd01bdbca5e899d8672431d0f1cf!}

    {!LANG-5eff5b22a91e2accba1ae7f2ea2ac07a!}

    {!LANG-2e31082d00e656c1efcabc18b54cac48!}
    {!LANG-bf3631dfc352a46619dc0b0975f28bf8!}
    {!LANG-e009b4db8f0aabce350149babdf64246!}
    {!LANG-d205df3c09add5f2c37a7b085ea60650!}

    {!LANG-16e9f628681f79d406c975037d35ec82!}
    {!LANG-7e66f110b685b14c2705e362b34e6cc2!}

    {!LANG-f6c777a65ab2806204e9bb22e94cf587!}
    {!LANG-0b868a6bcfcb6474fa4500e86b3f85b2!}

{!LANG-b9eb19fa79db88a8e4ef20b8a08bed79!}

{!LANG-ce73b6301b33f7720719b6a9d7a263f8!}

{!LANG-d04a01b05286a4575ed2b9c5650e4bbc!}

{!LANG-53dac0e9b522dbf4473f93d1664f779a!}

{!LANG-8ca97d222ee41cec3bb18de97e25232a!}

{!LANG-fc1448a8bd4309a170fd1aaf7368bae7!}

"ماهی"

{!LANG-410fb5db07465f36d939b2dfba2ed6b1!}
{!LANG-1e5abd3091aa89e1acf5c9af183c191d!}

{!LANG-26a1bb4086cf7cd14eab7444509288e9!}
{!LANG-6dd37d2149decb53082f1bbe0dcc2414!}

{!LANG-93a6ee9b11e8d5fef0751f2455f9e75a!}
{!LANG-5ba7dcf0d461e7fb6e5ab558144a9749!}

{!LANG-dd994ea24d2783c3a123813d34bb789e!}
{!LANG-722edafb8e92de751a1cfd985ccc1e51!}

{!LANG-3142fc73d4e69abf9d689c7b0c8fab4d!}
{!LANG-53d7ffbbd0d83c17a8427c1caa4d489d!}
{!LANG-f2a66190ee594b56994fc865a5084ba5!}
{!LANG-43861a4f5e890b833c166d2d698510cc!}

{!LANG-c41b7bedcafc5ce8cd873da680d7fa72!}

{!LANG-1507d7c69149153cb6b4b6dd3ac894ad!}

{!LANG-4f728d3a47b6047b99aaaaa303820cee!}

{!LANG-444ad403f91cd2aee3d0dcd4ff10f68f!}
{!LANG-982d1b31217d89399f648f9cc258eeb3!}
{!LANG-43d634aae556e4fcc23d4e3086f4778d!}
{!LANG-d32035ccbc15ba821ae7e8206e1d4059!}

{!LANG-086ca2eab8484cfdef0d85c041938893!}
{!LANG-aaa2df2c9a21f6528952cf9c8e4c965a!}
{!LANG-72bb4eb8eaf6b34cddbad78c076a1112!}

{!LANG-8ab3b1cc8901802113a41d3985b378fe!}

{!LANG-e2303efc2f7b8411e11e2140ec90e287!}
{!LANG-ba0ce87834c684817700e5882d86870e!}
{!LANG-0fbcb3c34cb5a7cd9782404803ecf42f!}
{!LANG-3978e0acbff52bd549855e1e3530e30a!}
{!LANG-7c63520a3d94a70bfdd828e39da941ec!}
{!LANG-f389114371a44e5482b1dac34b3b3314!}
{!LANG-6b3697031d315ae9590f5398b7959e9c!}
{!LANG-c9bf80ba4daf9c53f6f0bb207f55128c!}
{!LANG-359ca7b772da61eeb46bff66412a443d!}
{!LANG-2f30bfbfc219ea3a4a29b9bd878cb133!}
{!LANG-75bf4ea0b61e98df5763fa9570d8f8bb!}

{!LANG-57533e1ff06787ad3bdf5c2011428057!}

هدف:{!LANG-34f0cf13200a5dcc6bbb90e372391f94!}

{!LANG-683e561f02bf87b71870cdd1a0578194!}{!LANG-6324f2e3f94b2f22474e15041e9d9124!}

{!LANG-13447b9099c86eccd2a965e44c3f49bf!}{!LANG-13f099d2d8712096e8482bb92d614d0e!}

{!LANG-f14ddfff78ba619c796c50127e44ef70!}{!LANG-618cd745149a04b75b119a84a7f1dea1!}

{!LANG-a721aecfef917a45339311607bf040f9!}

{!LANG-7b72371cc8b4bdfbbea5320dc366648d!}

{!LANG-78839f5ca5140749ec8b0fe535933559!}

{!LANG-e1730a37d935b871418c8ec742a643e4!}

    {!LANG-ece669e4cf2820271af6a2df148a29b0!}

    {!LANG-c6281c7171fa88ba92196dd995d7c58a!}

    {!LANG-bc6a810b2a7349f25a4d61c1267ae10e!}

    {!LANG-e1170cfdd52a77deaa762b839d58fa9c!}

{!LANG-def99ad5ab2af1341bca57b5d92a36e7!}

    {!LANG-9078be7b102a3e0c068c4004e96e84ed!}

    {!LANG-c5d65d4ff045ef9eb7a3dd369902e89c!}

    {!LANG-0b1302bc86b753c115defee3766e7b69!}

    {!LANG-1a682dfb8fca0186fce6b61a2405f137!}

    {!LANG-5c2eb6bdaf8bcb51145590392c4adff7!}

{!LANG-508e8231e5f4c6985c4adddff192c896!}

    {!LANG-be283578ea7bd004e4f20b970c9d4b5a!}

    {!LANG-9a29c1712183046c000050eb97dd0b18!}

    {!LANG-886cdf561ee0906fc84553c775a46591!}

    {!LANG-0f55b7245838f9b8ec66da1ce7a1aee3!}

{!LANG-627259836fac60357eedd646ff86ec69!}

هدف:{!LANG-76066f6c8f0c797eea399695ad6fe5b1!}

وظایف:{!LANG-073a6122241f1afcef8ae5cc763d5e8b!}

{!LANG-e64645cb1cf9e5ec691071f20b310fa6!}{!LANG-807cb43dd92603b0bd6e90fbe38c2694!}

{!LANG-cba32db73436f1af97e78c5a359eaa69!}{!LANG-61ee3d3a442c31ada3a5c8dc8b597eee!}

{!LANG-f9224cefa288c28b610122a979453637!}{!LANG-5c90e99ae2188654fcdba62fe4a1ddb1!}

{!LANG-377f8fdc74487da60e3bd64d009d1a4b!}{!LANG-387651c81fc5484ada45ec46e5f5683d!}

{!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!}{!LANG-2abd481e3ad86b63522f773bae817ed7!}

{!LANG-683e561f02bf87b71870cdd1a0578194!}{!LANG-de7ef5840a730f2b12d543d1ab925979!}

{!LANG-9e946eeb46cc07ce1ad48192621a92e9!}

مربی:{!LANG-83f0dff22c3a19d7c6b77d442cdc8084!}
{!LANG-ad56c7ce6fbe17083a3d4cf7350f0dc2!}
{!LANG-37cd7be9edae89e1bdcc30afea443118!}
{!LANG-464b0261d5c8f9efd545396e831eb014!}
{!LANG-79f28415cf9bb4145b137bdcbcb613d6!}

{!LANG-a0402bc58a7045a8414e33c84dc1116d!}{!LANG-c9f55cee609c5f8eb254598b9ebe948a!}

مربی:{!LANG-986ca0cdef96fb0af45957d6ddf8fcee!}

مربی:{!LANG-af9f571b32fb831f6666b6b89eda26cb!}

کودکان:{!LANG-f1fa1c5cb0b68cae7001b1708c8e2ab8!}

{!LANG-a0402bc58a7045a8414e33c84dc1116d!}{!LANG-f39a27f60436dc811b387da15596851e!}

مربی:{!LANG-14c87672ef55315ac3bf2505721a9d54!}

{!LANG-d3b82cf658ff583d1e5ae1eb8dc8f0a2!}

مربی:{!LANG-b881ea67e73a95addfefcf27827ef463!}

{!LANG-5948759ae7330d81a1bca0397c00d1bf!}

{!LANG-d751f17880bf9d749b7c082ce2dc6b1b!}

{!LANG-fbbb925dabf2c5f43eac44f33d18c896!}

{!LANG-9eb995078c5990be08889decfdcb364d!}

مربی:{!LANG-1ab8ba0ffd7f91a4fbb36c40532ec769!}

کودکان:{!LANG-dbb90539d178984473d12d9eab4857d9!}

{!LANG-842eaa67d58f92cfeeca923649a9b0d5!}

{!LANG-10b10557681b2c0333fe4075c5cb9354!}

{!LANG-6c8b24bdf3b3589136db8dff69bcf254!}

مربی:{!LANG-8bcd3d25a51dbe1793b68b6d34a607d7!}

{!LANG-dc04d09544ce306ef798715abad51578!}

کودکان:{!LANG-78827181391ecbe28e6b96f98cd4bcb0!}

مربی:{!LANG-411e1057f2ceabba9705f5dd4fd052fe!}

کودکان:{!LANG-e464361851638c8b062e44a1962fbaa6!}

مربی:{!LANG-16d94cca378e97a325e2a4ff2838ee4a!}

کودکان:{!LANG-9b349ff70bd91c4eb9d27c20f6bd08ca!}

مربی:{!LANG-6f21b26a677d2f5e20e2b5f49dd13634!}

{!LANG-9eb995078c5990be08889decfdcb364d!}

مربی:{!LANG-87ddbc615811dc9163696941ab131d53!}

مربی:{!LANG-e2d434886533f0b495e2ed106baf8c21!}

{!LANG-9eb995078c5990be08889decfdcb364d!}{!LANG-b9aa7e5311fa74f1c5fd1232f4b87a80!}

{!LANG-5cdc9d082863c7581057141dd10cb087!}

{!LANG-66ebaa978b831ca93ffbda64b3c34da9!}
{!LANG-7641d06c87ca0682018b0957d4f2e12c!}
{!LANG-73ef183c39e2bb97820ad460c519849d!}
{!LANG-95391d4e8fb1389231617a3b2282dd20!}
{!LANG-f389114371a44e5482b1dac34b3b3314!}
{!LANG-3aa5aae1fdacc2a39e01244cda641cbe!}
{!LANG-f2cb15440f7a1f7bad4dcf2cbbe3b1dd!}
{!LANG-2a2423835db748d10906ca276689cb1a!}
{!LANG-36a98e4a357e65b9a6378d9151897db1!}
{!LANG-75bf4ea0b61e98df5763fa9570d8f8bb!}

{!LANG-76481f3d683021ced52e9fd47d9dc1a3!}{!LANG-ee79b1fd48c5575c327bcd2dc8aa5df2!}

مربی:{!LANG-969c3b2de5b59aa0070a94970de21605!}

{!LANG-c5558e621218a615d77aab39ce87ca76!}

{!LANG-db44d6607b03a8b9abc469d8b1cf838c!}

{!LANG-b863387fe855a8329ae5dcd2b0124fb8!}

{!LANG-af26d96324871e90a0e41f7b20a99909!}

کودکان:{!LANG-7618a680f498e40316f1cc727102dbfe!}

مربی:{!LANG-11c656c6380869ceed6a6c951b0de208!}

{!LANG-a0402bc58a7045a8414e33c84dc1116d!}{!LANG-c2469131e4a8a271f09aa09ea8afbad2!}

مربی:{!LANG-99eb14256648bcad610ff5caef4199e8!}

{!LANG-9eb995078c5990be08889decfdcb364d!}

مربی:{!LANG-c7587a3eeef6cc645cdea63b1984fa57!}

مربی:{!LANG-6c289b0a3361a7e5b0c76309fa3af42d!}
{!LANG-166eb37036bd3a419e44d2946d468091!}

{!LANG-b5cc28997cbfb8c43c51b415779b6c4e!}

مربی:{!LANG-085de5c8c74452da3642391307ebb767!}

مربی:{!LANG-db211242747e0f67cddb5f5e9a299dd9!}

{!LANG-9eb995078c5990be08889decfdcb364d!}

مربی:{!LANG-95e0193092c3f425aebcf6f8d6eba15c!}

{!LANG-708e212168d174339369753ba5002def!}{!LANG-7d5e8db9d585087435748a127ce0f48d!}

{!LANG-bdfb484f86c5702262002e8e112527d9!}
{!LANG-31ead17f3481c4f818d3be7d54dda2fa!}
{!LANG-904cd17424204b5bd9f7d9ec2699a93b!}
{!LANG-61043695a3b85b9fe43b0b3fb80d7b06!}

{!LANG-9333a6c520ac488475c37da80170caec!}
{!LANG-841ee30383515c7b5f6dd33424293522!}
{!LANG-60833fbe6d19434c2adae20b495bf5cc!}
{!LANG-22ae488429dcba458e55a290579c9d72!}
{!LANG-9f1ca8148d56c5cf1deac050bba3a338!}
{!LANG-ad29b5431bf22c9a323b6ca360a52b5c!}
{!LANG-75a54896478c577cec27ffbdc5ecadea!}
{!LANG-fc92ba76e503816152c104caffccfbcd!}
{!LANG-86951247f216b655f86a35710134ee6a!}
{!LANG-c576d64354b2ebe3c6ec9d3b42f9a45c!}
{!LANG-9c760312352975cad4e54f2cffd7b9f4!}
{!LANG-dbbd8413cdd9fe2be9b330d10ee42a47!}
{!LANG-d9b73bf8e562c52d4889f56e6d40772c!}
{!LANG-40c08f972fc0a638a78dffb4fa1dc12e!}
{!LANG-ed5d338799b153d620798bf9e6859681!}
{!LANG-0bb6583675981e66ca9f91af2066230b!}
{!LANG-3762b8e098c5ad6699bf5d282aa7d339!}
{!LANG-ad2ade819fc0a2296d661a1a9ecbce78!}
{!LANG-647da23e74aaf99846e8717da3e5d7aa!}
{!LANG-bc4dd98e485ccacf99cea33116add966!}
{!LANG-a60b1ed81c83c12f90df37ea26efaa95!}
{!LANG-60fcee85853dd7c3eea1da311004a5ad!}
{!LANG-e691d291bfbcfdaf8d8161b47b492b87!}
{!LANG-ec6223ca3e9f448dcb2698b19cd6ba5e!}
{!LANG-058cbbd333c0459b3c1ecd1226018a69!}
{!LANG-01952ae071b33a63f56c7325b3f83311!}
{!LANG-c2295ec5627e7a72892f60b6c6058e7f!}
{!LANG-2d1ae94fbb3ee48465c6cc9c82257afa!}
{!LANG-46cd29f8f883bedb8036d537f84bb2ed!}
{!LANG-7e6672394aee95cd68a6550d9fa3bb7a!}
{!LANG-59f542566ddd2bf383f1c77c763d6a40!}
{!LANG-3a79a853f400d8b92e77bfb6989a16e3!}
{!LANG-f1c3307593eed5578789955e162c0fe0!}
{!LANG-966982f410510c6b887cae8d3625a711!}
{!LANG-5b88c52e7c46a094c7fbc5adce4ebb29!}
{!LANG-d4b0966ddcdc36ecccb85797acd8ce6a!}
{!LANG-53b4854f6d3fe0b0c4ca4b2f66c49eaa!}
{!LANG-9e375e650366523325e6d03975c87e92!}
{!LANG-3c77b03ed8f8e13472dedfcd9f4e1a51!}
{!LANG-7c9c0f72600b4194bb9285ee6b609e4c!}
{!LANG-53d891bdf96cc33e64ec511664ec125d!}
{!LANG-40c06b91518dc7cb90d53b13ce513cf1!}
{!LANG-7e4790a285acb054df152b06a5d89498!}
{!LANG-03c5adba7777671492f3f47b39caedf5!}
{!LANG-bdb9e4cadf002e7c669d9ecfd8c60eae!}

{!LANG-35ac426a0dd3274d1f4c2d70d28f8204!}
{!LANG-ca9bb0b7868e3bd6d559c1d654abfa55!}
{!LANG-822de0f7068902c4b11ba938603a2dc9!}
{!LANG-7e1c3a0e5d4c3fa40805de6c4180a7b0!}
{!LANG-2a30fc7d4ba78fe399d43f87c51d6cb2!}
{!LANG-40a75990aeeca3e14bccdc31db3344b9!}
{!LANG-7a34b326c3e6c326be03a04b2907f396!}
{!LANG-59125208f1cbcf2fbabb075325a4a691!}
{!LANG-a220721d9e605cc6760721304e270908!}
{!LANG-f2484afbbf561cdead6d05ece8d44358!}
{!LANG-809b6b1191dc795a45e5aba27a990de1!}
{!LANG-22dfe69f160579740b024fe7a09d5432!}
{!LANG-d5dda86e1f558bfe3b15ba691dd2087b!}
{!LANG-e8c4c72bf05d5f3859e85c6d1fec0709!}

{!LANG-0011f4c487e663bb664a0320f190e485!}
{!LANG-6c97ad489730e698b03336b1ee8384ce!}
{!LANG-a979f8ffeda689870a7a0dfa15834143!}
{!LANG-912f60a03fe93d6b9abff406faf0c050!}
{!LANG-39499a1182fe9b7d1096b79f163179f4!}
{!LANG-64d6b473ee78f92e6b82e63a4a48e874!}
{!LANG-e44901c4379c01db50798fd0341b7fec!}
{!LANG-5cefbcb856fc61f8e21ca0eda559b1e4!}
{!LANG-cbcb92f5362d65b33c3495dfffa9a837!}
{!LANG-278ecc95d869604434009708c511488a!}
{!LANG-cb31342843ab92eedf6d9e89f20147c5!}
{!LANG-8725b9a5a565ded9184b7fc170fe88ed!}
{!LANG-b0b55845fe840d00a62cd33770e36a06!}
{!LANG-8a3a3538c4caba6f15667779b560ca71!}
{!LANG-c985f7f4c33be4203dcfdfc16668a9a3!}
{!LANG-f357018643a29eb5168364ccb1987f17!}
{!LANG-e5d4d2d3eb1065aaac705719a7c52e37!}
{!LANG-8bec2245ef2e9cc0a76174b1a8ef27d8!}
{!LANG-e9de75be4513cd8a665855d3cf60e6fa!}
{!LANG-2c5c021d7254b401f047b02db927b602!}
{!LANG-e1a70508e4482831f15d72362fa2a3a7!}
{!LANG-3762b8e098c5ad6699bf5d282aa7d339!}
{!LANG-4c07a62f9a75b54555a94e2a8811a5bf!}
{!LANG-13ae66937f6d91c7c110ea0747c6e761!}
{!LANG-b84028b60223b07c13e4e46bfcdb70ff!}
{!LANG-20e9648ca3643ae8a0c86146fed4eaec!}
{!LANG-63bd60f3eb68ac817e16044c325663fc!}
{!LANG-dd362b11ad1e1b63901df641e277134c!}
{!LANG-6c6f718853df3134c3feeb4af0f42b43!}
{!LANG-aac4d3b86d4c8f27d0b65608c5ea1bef!}
{!LANG-e670ec6d69264fe282e8da0c82972123!}
{!LANG-deaf739e3ce3956d5be5be4913274f9e!}
{!LANG-13e728d19c3ce7c4f3e89d094e29e4a7!}
{!LANG-08bf58f9746b5b4bac9b1d0f5dafa83b!}
{!LANG-64d6b473ee78f92e6b82e63a4a48e874!}
{!LANG-166c44eea27911ba082dacfca09be8be!}
{!LANG-bd1d2278834125e7c58202fba1c21ff3!}
{!LANG-650fa029305984da9b5dbb731fd3f437!}
{!LANG-9905e45039d31074e9a82fdb00bf1906!}
{!LANG-6ef238482dd74666b1230cb04df706e1!}
{!LANG-67e87dbe3de4b428800e08ffc77d1527!}
{!LANG-de75cd93d0f1f89ae4198c9bbe7d4feb!}
{!LANG-e7bb5ca0b524fe865f7cc46ef514fe0c!}
{!LANG-4a9799a78a137193e77009e5795afcce!}
{!LANG-d8df6d36ef0e48eab4985ca7c6f12f59!}
{!LANG-af83a024c6525b82306ed011a01e4e30!}
{!LANG-ded9928b06a2c5946496706d370d4fcc!}
{!LANG-b133135eabddfa3aff2ce03749c28c37!}
{!LANG-7fedf80cb5c0b28c5ea79af3dbc1ee92!}
{!LANG-02436672de9f7b15a6a4d50032f3175f!}
{!LANG-c1e09129b04bc6697ea3f7b359f7c14b!}
{!LANG-c8bc036b89684e5be97dde7dfe79ebd0!}
{!LANG-e442ae79bf1d57966b1e4307a60e1e4a!}
{!LANG-0cfe6b4f52fe218e5be333389bc14a9b!}
{!LANG-a2ec1e3abf97bb29ecf3b0b0233e7f2b!}
{!LANG-e437c71b3b9e152368fd68fda4ba1bd4!}
{!LANG-4f9b3638cc37f5134ffafbf4a5254f8e!}
{!LANG-9f7bd5ef5ddc3eb844bb8d7300696af8!}
{!LANG-342699d1befaedfa7b1fa0cd0168c46f!}
{!LANG-e8c4c72bf05d5f3859e85c6d1fec0709!}
{!LANG-27bc711144c31095dcc4fe571edea596!}
{!LANG-3c3a79be9ede46a6b94bcca9fc71034f!}
{!LANG-221e3da95482d1147926ddd8ef96ab31!}
{!LANG-55557b24edfeb770ae42517a04cfd91b!}
{!LANG-9b6b95e18ef4138227884f94a7985699!}
{!LANG-98c45d6273d62824f3e84a2ab7ea42d5!}
{!LANG-b13e83e7762516f85ca264c3b9263700!}
{!LANG-ba2d912c44a261b685945747170dbcee!}
{!LANG-600b8c27999a2f982abb50caccb9beca!}
{!LANG-2295af29ceb198f9fad88d3d50503b45!}
{!LANG-550d8adcf487c8b9f1295526117eea35!}
{!LANG-a29a6635903af9acc70df812d06d9241!}
{!LANG-d3017afb0eb76bc66e1ccae02a756eae!}
{!LANG-0cf8275d495cc29315269c968fa81a59!}
{!LANG-64991148c14f238e9cbeeb949e8860b7!}
{!LANG-fb2740102f28db3012c1b6a591b6244c!}
{!LANG-9c1c5f1a8f6978196233824af3d37161!}
{!LANG-476b4bce2641999726208d06e5d1bed2!}
{!LANG-16ce3d701bc2cde5816e17eae3ce6f24!}
{!LANG-21a0f8ff33e39e53eb5cf753174f3477!}
{!LANG-12ffa63604f90adb92a9149aaa22338e!}
{!LANG-e98723388aecc1cc6fe77ea68a6f47bc!}
{!LANG-3762b8e098c5ad6699bf5d282aa7d339!}
{!LANG-92dd8d43745279df6d86238c8724408d!}
{!LANG-f5d3ed430da9f26ea35d545bcf4f927c!}
{!LANG-0bd0050df05b602dba601d9591c2047b!}
{!LANG-5c4932e1a6a25b256efcd6e88d8528cd!}
{!LANG-28dc06ba2060fded2366d88e38dbbf8b!}
{!LANG-fa244c352503f390c9b39bacbc4faad6!}
{!LANG-d59ae401c43ab91fa5f8ed2fda8f4e33!}
{!LANG-3258303d9474d7803df4d65be16604f4!}
{!LANG-b29f150b1e174bd5917889bb468fba96!}
{!LANG-4c9c2e2324eba98e5776bfd20e50a9ee!}
{!LANG-ea183dc9f3e2cbe130aceac1c1e2366e!}
{!LANG-af2cebf57372eec54a2c6f1854d04b2c!}
{!LANG-f0c586416402f4e1e057fb53beef238a!}
{!LANG-697c36d92b1d398382b468d433ab98ea!}
{!LANG-64d6b473ee78f92e6b82e63a4a48e874!}
{!LANG-20840f1e719d52e3210a4669c1a56164!}
{!LANG-e471e2164401c9255c299fccb6163f3d!}
{!LANG-2170022129de959ebd4ac4e8c51942e9!}
{!LANG-24ed48555bad7a32074cad496f68d69d!}
{!LANG-bb384e825fa25ed85ac492898690ca48!}
{!LANG-626e29a9046879ebdb4ebe56b97dda9e!}
{!LANG-194f5770edaadd6ed8f5b67c9e586e4d!}
{!LANG-119f65051aa36656d1dcf3bf0f4f9d4b!}
{!LANG-1494070d58ca5cf0c0069541f088b85d!}
{!LANG-c78527f2db6e2f0c1f552416b1bddf13!}
{!LANG-cc355ee87d62028385455a7e7d1a7232!}
{!LANG-e6a557c9ac72af14da97d91d6221a70d!}
{!LANG-6e2f75bca286c0134b781870ece5d996!}
{!LANG-9e57fb0613b35fc5014cf08c1c32e2ee!}
{!LANG-bf99c94331bb66920b8d86f87d471589!}
{!LANG-37fc2665e1f2f0b318f56f7a79daed11!}
{!LANG-30252e71c03453d501d6c88297ee30c7!}
{!LANG-dd760c133ff3e403c4051d4c248f4b15!}
{!LANG-ea746c766389e7872812417d1b943053!}
{!LANG-2260da57c335ae6be4810fc52ee0d6cd!}
{!LANG-77c7e58cce48e3a995dc2bea11bd40cd!}
{!LANG-2602d843050dd31da2a17d2e139960cc!}
{!LANG-e8c4c72bf05d5f3859e85c6d1fec0709!}
{!LANG-f295e49f035ad9a3475b4b2169e47290!}
{!LANG-a931687f13f223a4e26409153797e4a9!}
{!LANG-3472b8d7039d16ae1265106f76e35a7f!}
{!LANG-845cd2b9888bd6dc637970f54443dd46!}
{!LANG-313e7f4564d502a705f0d120e42189c3!}
{!LANG-e5f1f34033206068cddbf742be087a3b!}
{!LANG-b6bc233374a8624c014ed9db871d8fc5!}
{!LANG-90a8e74df1ab40346e447393e130ae65!}
{!LANG-b9ddee744cb69f028b127be2fa801c2d!}
{!LANG-4dc5d91b05bb7321b21f2fecb6b79cc8!}
{!LANG-f2aa7d22e6c611378bb42aa3044961dc!}
{!LANG-427fcd04c4e06f552da5767508f1c514!}
{!LANG-19f614f7955619c7733c1361131b3a92!}
{!LANG-a4a4d6078b55efbb9c6df7060b8b0b82!}
{!LANG-f92cd406149e957512ac55eeb4854740!}
{!LANG-c8001ca93a7150b583c4fff0c97d5a0d!}
{!LANG-ad2813f01bd8de63f09488700e713d1e!}
{!LANG-16b33539f14887ad0f37e8f165fc0f7e!}
{!LANG-75aa4b77f6e047e82009f111034db2ea!}
{!LANG-96c4e6776b8813c1046ede93d6454faa!}

{!LANG-a130d04c2f2b505c7f4d12e589b89d38!}{!LANG-eececfefcade4194353233c1afc164b5!}