نماذج كتيبات لأولياء الأمور في رياض الأطفال. فهرس البطاقات: "مذكرات وكتيبات للآباء والأمهات". عند مغادرة المنزل
مؤشر البطاقة:
"تذكيرات وكتيبات لأولياء الأمور."
مذكرة "لتثقيف الرجل"
بحاجة ل!
اقبل طفلك كما هو حتى يكون واثقًا تحت أي ظرف من الظروف من ثبات حبكله.
2. احرص على فهم ما يفكر فيه وماذا يريد ولماذا يتصرف بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى.
3. غرس في الطفل أنه يستطيع فعل أي شيء فقط إذا آمن بنفسه وعمل.
4. افهم أنه يجب عليك أولاً أن تلوم نفسك على أخطاء أي طفل.
5. لا تحاول "نحت" طفلك، بل عيش معه حياة مشتركة: انظر إليه كشخص وليس كموضوع للتعليم.
6. تذكر في كثير من الأحيان كيف كنت في عمر طفلك.
7. تذكر أن كلماتك ليست هي التي تثقف، بل مثالك الشخصي.
ممنوع!
1 . توقع أن يكون طفلك الأفضل والألمع. إنه ليس أفضل ولا أسوأ، إنه مختلف ومميز.
2. تعامل مع الطفل مثل بنك Sberbank، حيث يستثمر الآباء حبهم ورعايتهم بشكل مربح، ثم يستعيدونه باهتمام.
3. توقع الامتنان من الطفل على ولادته وإطعامه: فهو لم يطلب منك هذا.
4. استخدمي الطفل كوسيلة لتحقيق حتى أنبل أهدافك.
5. توقع أن يرث طفلك اهتماماتك وآرائك حول الحياة (للأسف، لم يتم تحديدها وراثيًا).
6. التعامل مع الطفل كشخص أقل شأناً يمكن للوالدين تشكيله حسب تقديرهم.
7. نقل مسؤولية التعليم إلى المعلمين والأجداد.
مذكرة
"الطريق لا يتسامح مع المزح - فهو يعاقب بلا شفقة!"
الأباء الأعزاء!
نحن مقتنعون بأن السلامة على الطرق تعتمد عليك إلى حد كبير!
معًا سنعلم الطفل أن يعيش بأمان في هذا العالم!
1. عند الخروج من المنزل:
لفت انتباه الطفل فورًا إلى حركة المركبات على الطريق وانظر معًا لمعرفة ما إذا كانت سيارة أو دراجة نارية أو دراجة بخارية أو دراجة هوائية تقترب منك؛
إذا كانت هناك مركبات متوقفة بالقرب من المنزل أو أشجار تنمو تحجب رؤيتك، أوقف حركتك وانظر حولك لترى ما إذا كان هناك أي خطر خلف العائق.
2. عند القيادة على الرصيف:
علم طفلك عند المشي على طول الرصيف أن يراقب بعناية الخروج من الفناء وما إلى ذلك ؛ اشرح لطفلك أن رمي الحجارة والزجاج وما إلى ذلك على الطريق أو إتلاف إشارات الطريق يمكن أن يؤدي إلى وقوع حادث؛
عندما تتحرك مجموعة من الأطفال، علمهم المشي في أزواج، مع اتباع جميع تعليماتك أو تعليمات البالغين الآخرين المرافقين للأطفال.
3. عند الاستعداد لعبور الطريق:
إشراك طفلك في مراقبة الوضع على الطريق؛
لا تقف مع طفلك على حافة الرصيف، فعند المرور يمكن أن تصطدم السيارة أو تصطدم أو تدهس بعجلاتها الخلفية؛
لفت انتباه الطفل إلى السيارة التي تستعد للانعطاف، والتحدث عن إشارات مؤشر اتجاه السيارة وإيماءات سائق الدراجة النارية وراكب الدراجة؛
أظهر لطفلك بشكل متكرر كيف تتوقف السيارة عند المعبر وكيف تتحرك بالقصور الذاتي.
4. عندما تتحرك السيارة:
لا تسمح للأطفال بالتواجد في السيارة دون مراقبة.
مذكرة للآباء والأمهات.
الأباء الأعزاء!
لكي يعتاد طفلك بسرعة وسهولة على أسلوب الحياة الجديد في رياض الأطفال ويشعر بالثقة والراحة في المجموعة، نطلب تعاونكم.
في مرحلة رياض الأطفال، سيحتاج طفلك إلى التعود على:
للبالغين الجدد الذين سيعتنون به؛
مجتمع الأقران؛
الظروف الغذائية والأغذية الجديدة؛
بيئة نوم جديدة؛
سيكون من الأسهل على طفلك أن يعتاد على الظروف الجديدة إذا استمعت إلى نصيحتنا:
تنظيم التعارف الأولي مع مؤسسة ما قبل المدرسة للطفل؛
التعرف مقدمًا على جميع النقاط الجديدة في الروتين اليومي في رياض الأطفال وإدخالها في الروتين اليومي في المنزل؛
لا ترسل طفلك إلى روضة الأطفال وسط أزمة مدتها ثلاث سنوات. ومن الأعراض المميزة لأزمة الثلاث سنوات الأهواء والسلبية والعناد والإرادة الذاتية والحيل.
شجع طفلك على دخول الروضة بشكل إيجابي؛
خطط لإجازتك بحيث تتاح لك الفرصة خلال الشهر الأول من زيارة طفلك لرياض الأطفال لتركه طوال اليوم.
نرجو منكم الاستماع لنصائحنا ونأمل التعاون.
وصايا بر الوالدين.
ل. هوتوقع أن يكون طفلك مثلك، أو كما تريد.
2. ساعديه على أن يصبح هو نفسه، وليس أنت.
Z. لا تخرج مظالمك على طفلك.
4. لا تستخف بمشاكله: قسوة الحياة تُعطى لكل شخص في حدود قوته، وتأكد أن مشكلته ليست أقل صعوبة عليه من مشكلتك عليك، وربما أكثر، فهو لا يملك أي خبرة. .
5. أحب طفلك مع أي شخص، بما في ذلك البالغين سيئي الحظ وغير الموهوبين.
6. تواصل معه وابتهج لأن الطفل عطلة لا تزال معك.
7. اعرف كيف تحب طفل شخص آخر. لا تفعل أبدًا بشخص آخر ما لا تريد أن يفعله الآخرون بك.
مذكرة "إذا ارتكب طفلك شيئًا خاطئًا"
لا تبدأ محادثة مع طفلك إذا كان مزاجك سيئًا.
تقييم الجريمة أو الخطأ على الفور. اكتشف ما يفكر فيه طفلك حول هذا الموضوع.
لا تهين طفلك.
لا تبتز الوعود، فهي لا تعني شيئا للطفل.
قم بتقييم الفعل وليس الشخص: "لقد تصرفت بشكل سيء" بدلاً من "أنت سيء".
بعد التعليق المس الطفل واجعله يشعر أنك تتعاطف معه وتؤمن به.
ولا ينبغي أن تكون العقوبة هي القاعدة، بل الاستثناء.
عاقب على الإساءة، وليس لأنك في مزاج سيئ
لا تقرأ الملاحظات الطويلة.
لا تذكرني بالخطأ
تحدث عن الجريمة بمفردك مع ابنك (ابنتك).
الأباء الأعزاء!
نطلب منك الاستماع لنصيحتنا
من أجل النمو الشامل لطفلك، اشتري له مجموعة واسعة من الألعاب والعب مع طفلك.
يجب أن تكون الألعاب مناسبة لعمر الطفل. لا تتسرع في شراء ألعاب باهظة الثمن لهم. يحتاج كل من الأولاد والبنات إلى أنواع مختلفة من الألعاب.
لا تشتري لعبة أبدًا دون التفكير فيما إذا كان طفلك يحتاجها اليوم أم لا.
تذكر أن وفرة الألعاب لن تحسن جودة لعب الأطفال.
يجب أن تكون جميع ألعاب الطفل في مكان معين، ويجب تخصيص خزانة أو رف لهذا الغرض.
إذا كان لا يزال لديك عدد كبير إلى حد ما من الألعاب، فقم بتغييرها بشكل دوري حتى لا يتعب طفلك منها.
من سن الثانية، علّمي طفلك تنظيف منطقة اللعب بمساعدتك.
الكتب وأقلام الرصاص والبلاستيك ليست ألعابًا. هذه هي أدلة الدراسة التي يجب الاحتفاظ بها بشكل منفصل.
قواعد الطفل والمرور
مذكرة للآباء والأمهات.
. ما الذي يجب وما لا يجب على الوالدين فعله عند الانتقال؟
لا تتعجل، اعبر الطريق دائمًا بوتيرة محسوبة.
عند الخروج على الطريق، توقف عن الحديث - يجب أن يعتاد الطفل على حقيقة أنه عند عبور الطريق، من الضروري التركيز.
لا تعبر الطريق عندما تكون إشارة المرور حمراء أو صفراء، لا تعبر الطريق إلا عندما تكون الإشارة خضراء.
اعبر الطريق فقط في الأماكن التي تحمل علامة "معبر المشاة".
انزل من الحافلة أو الترولي باص أو الترام أو التاكسي أولاً. وإلا فقد يسقط الطفل أو ينفد إلى الطريق.
ادع طفلك للمشاركة في ملاحظاتك على الوضع على الطريق: أظهر له تلك السيارات التي تستعد للانعطاف، والقيادة بسرعة عالية، وما إلى ذلك.
لا تترك مع طفلك من خلف السيارة أو الشجيرات دون فحص الطرق أولاً - فهذا خطأ نموذجي ولا ينبغي السماح للأطفال بتكراره.
لا تسمح للأطفال باللعب بالقرب من الطرق أو على الطريق.
تأكد من ربط أحزمة الأمان في السيارة؛ ضع الطفل في المكان الأكثر أمانًا: في مقعد خاص للأطفال، في منتصف المقعد الخلفي أو على الجانب الأيمن منه؛ أثناء الرحلات الطويلة، توقف كثيرًا: يحتاج الطفل إلى التحرك.
لا تكن عدوانيًا تجاه مستخدمي الطريق الآخرين. بدلًا من ذلك، اشرح لطفلك على وجه التحديد ما هو خطأه. استخدم المواقف المختلفة لتتعرف على قواعد الطريق، وتعترف بأخطائك بهدوء.
. مذكرة للآباء والأمهات.
"السائق الوالدين، تذكر!"
الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية لا يدركون مخاطر النقل
إنهم لا يعرفون بعد ما هو الألم والموت
الألعاب والكرة أهم بكثير بالنسبة لهم من الحياة والصحة.
ومن هنا القاعدة: إذا تدحرجت الكرة على الطريق، فيجب عليها ذلك
الطفل قادم
تعرف على هذا وتبطئ مقدما.
إذا نظر الطفل إلى السيارة، فهذا لا يعني أنه يراها.
تجرفه أفكاره بعيدًا، وغالبًا ما لا يلاحظ اقتراب السيارة.
يعاني شخص بالغ تصدمه سيارة من "كسر في المصد"، وهو كسر في الساق.
يصاب الأطفال في المعدة والصدر والرأس
ونتيجة لذلك يموت الطفل أو يصاب بجروح خطيرة في الجمجمة وتمزق في الأعضاء الداخلية وكسور.
الاكثر سرعة السيارة, أولئك أقوى ضربة و أكثر جدية عواقب!
1. عند الخروج من المنزل:
لفت انتباه الطفل فورًا إلى حركة المركبات عند المدخل وانظر معًا لمعرفة ما إذا كانت هناك سيارة أو دراجة نارية أو دراجة نارية أو دراجة تقترب منك؛
إذا كانت هناك مركبات عند المدخل أو أشجار تنمو تعيق رؤيتك، أوقف حركتك وانظر حولك لترى ما إذا كان هناك أي خطر خلف العائق.
2. عند القيادة على الرصيف:
التزم بالجانب الأيمن من الرصيف؛
لا تقود الطفل على طول حافة الرصيف: يجب أن يكون الشخص البالغ على جانب الطريق؛
أمسكي بيد طفلك بإحكام؛
علم طفلك، عند المشي على طول الرصيف، أن يراقب بعناية عند مغادرة الفناء، وما إلى ذلك؛
اشرح لطفلك أن رمي الحجارة والزجاج وما إلى ذلك على الطريق وإتلاف إشارات الطريقيستطيعيؤدي إلى وقوع حادث.
لا تعلم طفلك الخروج على الطريق؛ حمل عربات الأطفال والزلاجات مع الأطفال على الرصيف فقط؛
عندما تتحرك مجموعة من الأطفال، علمهم المشي في أزواج، واتباع جميع تعليماتك أو مرافقة الأطفال من البالغين الآخرين.
3. عند الاستعداد لعبور الطريق:
التوقف أو الإبطاء، وتفقد الطريق؛
إشراك طفلك في مراقبة الوضع على الطرق
أكد على حركاتك: أدر رأسك لتنظر حولك في الشارع، وتوقف لتنظر إلى الطريق، وتوقف للسماح للسيارات بالمرور؛
تعليم طفلك التعرف على المركبات التي تقترب منه؛
لا تقف مع طفلك على حافة الرصيف، فعند المرور يمكن أن تصطدم السيارة أو تصطدم أو تدهس بعجلاتها الخلفية؛
لفت انتباه الطفل إلى السيارة التي تستعد للانعطاف، والتحدث عن إشارات انعطاف السيارة وإيماءات سائق الدراجة النارية وراكب الدراجة؛
أظهر لطفلك بشكل متكرر كيف تتوقف السيارة عند المعبر وكيف تتحرك بالقصور الذاتي.
4. عند عبور الطريق:
عبور الطريق فقط عند معابر المشاةأو عند التقاطعات على طول الخط المحدد - عبور حمار وحشي، وإلا طفل؛ سوف يعتاد على العبور حيثما كان ذلك ضروريا؛
لا تتعجل ولا تركض؛ اعبر الطريق دائمًا بوتيرة محسوبة؛
لا تعبر الطريق قطريًا؛ أكد وأظهر وأخبر طفلك في كل مرة تمشي فيها بشكل صارم عبر الشارع، أن ذلك يتم من أجل مراقبة أفضل للسيارات والمركبات؛
لا تتسرع في عبور الطريق إذا رأيت على الجانب الآخر أصدقاء أو أقارب أو معارف أو الحافلة المناسبة أو الترولي باص. لا تتعجل ولا تركض نحوهم، غرس في طفلك أن هذا أمر خطير؛
*لا تبدأ بعبور شارع نادرًا ما تمر فيه حركة المرور دون النظر حولك؛
* اشرح لطفلك أن السيارات يمكن أن تغادر الزقاق أو ساحة المنزل بشكل غير متوقع؛
*عند عبور الطريق عند معبر غير منظم وسط مجموعة من الأشخاص، علمي طفلك أن يراقب بداية حركة المرور بعناية، وإلا فإنه قد يعتاد على تقليد سلوك رفاقه الذين لا يراقبون حركة المرور عند العبور.
5 . عند الصعود والنزول من وسائل النقل العام (الحافلة، الترولي باص، الترام وسيارات الأجرة):
* اخرج أمام الطفل، فقد يسقط الطفل، وقد يركض طفل أكبر سنًا من السيارة المتوقفة إلى الطريق؛
*لا تقترب من باب السيارة حتى الصعود إلا بعد توقفها تمامًا: يمكن للطفل، مثل البالغين، أن يتعثر ويتعرض للدهس؛
* لا تصعد إلى وسائل النقل العام (حافلة ترولي باص، حافلة) في آخر لحظة عند مغادرتها (قد يتم تثبيتك عند الأبواب)؛ يعد الباب الأمامي خطيرًا بشكل خاص، حيث يمكنك الدخول تحت عجلات السيارة؛
*علّم طفلك توخي الحذر في منطقة التوقف - وهو مكان خطير بشكل خاص بالنسبة له: الحافلة المتوقفة تقلل من رؤية الطريق في هذه المنطقة، غالبًا ما يكون المشاة هنا في عجلة من أمرهم ويمكن أن يدفعوا الطفل عن طريق الخطأ إلى الطريق، وما إلى ذلك .
6.
* الوقوف مع الأطفال فقط على منصات الهبوط،
وفي غيابهم - على الرصيف أو على جانب الطريق.
7. عندما تتحرك السيارة:
تعليم الأطفال الجلوس في السيارة فقط في المقعد الخلفي؛ عدم السماح لأي شخص بالجلوس بجانب السائق إلا إذا كان المقعد الأمامي مزوداً بمقعد خاص للأطفال؛ اشرح لهم أنه أثناء التوقف المفاجئ أو الاصطدام، فإن قوة القصور الذاتي "ترمي" الشخص الجالس للأمام فيصطدم بزجاج اللوحة الأمامية؛ وهذا يكفي لموت الراكب أو إصابته بجروح خطيرة؛
لا تسمح لطفل صغير بالوقوف في المقعد الخلفي أثناء القيادة: في حالة حدوث تصادم أو توقف مفاجئ، قد يطير فوق الجزء الخلفي من المقعد ويصطدم بالنافذة أو اللوحة الأمامية؛
لا تسمح للأطفال بالتواجد في السيارة دون مراقبة؛
8. عند السفر في وسائل النقل العام:
علم طفلك أن يتمسك بالدرابزين بإحكام حتى لا يتعرض للإصابة عند الكبح؛
اشرح لطفلك أنه لا يمكنك ركوب أي نوع من وسائل النقل والنزول منها إلا عندما يتعلق الأمر بالتوقف التام.
نصيحة من طبيب نفساني.
طفل ما قبل المدرسة لا يفهم الخطر الذي ينتظره في الشارع. لذلك لا ينبغي للطفل أن يسير في الشوارع أو يعبر الطرق بمفرده. يتمتع الطفل بميزات سمعية وبصرية مختلفة. ويصعب عليه تحديد الاتجاه الذي يأتي منه الصوت. عند سماع صوت بوق السيارة، قد يتخذ خطوة قاتلة نحو الخطر.
لا يعرف الطفل كيفية استخدام الرؤية المحيطية بشكل فعال و"يطفئها" تمامًا عند الركض عبر الطريق، مع التركيز على أي شيء. إنه يعتقد أنه إذا رأى سيارة، فسوف يراها السائق أيضا وسيتوقف. لا يستطيع الطفل تحديد ما إذا كانت السيارة قريبة أم بعيدة، وهل تسير بسرعة أم ببطء.
وعلى الآباء أن يعلموا ذلك...
في أغلب الأحيان، تحدث الإصابات بسبب خطأ البالغين. في كثير من الأحيان، ينتهك الآباء أنفسهم قواعد المرور.
وتشير الإحصائيات إلى أن كل 16 طفل أصيب في الشارع نجا من أيدي البالغين المرافقين له. عند عبور الطريق مع طفل، يجب عليك الإمساك به بإحكام.
إن تعليم الأطفال قواعد الطريق لا ينبغي أن يقتصر على الدعوة إلى طاعتها. نظرًا لواقعية تفكير الأطفال وتصويره، يجب أن يكون التعلم مرئيًا ويتم في بيئة طبيعية. يجب عليك استخدام أي لحظة مناسبة لتعليم طفلك قواعد السلوك بشكل واضح وغير مزعج في الشارع وفي وسائل النقل وما إلى ذلك.
لا ينبغي لطفل ما قبل المدرسة أن يمشي بدون والديه إذا كانت المركبات تمر عبر الفناء.
ويُطلب من أولياء الأمور إحضار أطفالهم إلى رياض الأطفال وتسليمهم إلى المعلمين.
وفي الشارع، لا ينبغي للبالغين أن يظلوا غير مبالين بسلوك الأطفال الذين يخرجون في نزهة على الأقدام دون مرافقة الكبار أو كبار السن.
ما هي الأفكار التي يمكن للوالدين تقديمها لأطفالهم؟
يعرّف الأهل أطفالهم بأسماء الشوارع التي غالبًا ما يسيرون فيها، ومعنى لافتات الطريق التي يواجهونها، ويتذكرون قواعد القيادة على الرصيف وعبور الشارع (يجب أن يفهم الأطفال جيدًا أنهم لا يستطيعون الخروج بمفردهم دون الكبار ، على الطريق). يمكن للوالدين إخبار أطفالهم عن عمل السائق ومراقب حركة المرور ومشاهدة عمل إشارة المرور معه.
قواعد السلامة للأطفال.
السلامة على الطرق.
1. لا يمكنك عبور الشارع إلا عند معابر المشاة. تم تمييزها بعلامة خاصة "معبر المشاة".
2. إذا لم يكن هناك معبر تحت الأرض، فيجب عليك استخدام معبر مزود بإشارة مرور.
3. لا يمكنك عبور الشارع عند الإشارة الحمراء، حتى لو لم تكن هناك سيارات.
4. عند عبور الشارع، عليك دائمًا أن تنظر يسارًا أولاً، وعندما تصل إلى منتصف الطريق، تنظر يمينًا.
5. من الآمن عبور الشارع مع مجموعة من المشاة.
6. في أي حال من الأحوال يجب أن تنفد على الطريق. عليك أن تتوقف قبل الطريق.
7. لا يمكنك اللعب على الطريق أو على الرصيف.
8. إذا نسي والديك الجانب الذي يجب الالتفاف حوله بالحافلة أو الترولي باص أو الترام، فيمكنك تذكيرهم بأنه من الخطر الالتفاف حول هذه المركبات من الأمام ومن الخلف. أنت بحاجة للذهاب إلى أقرب معبر للمشاة وعبور الشارع على طوله.
9. خارج المناطق المأهولة بالسكان، يُسمح للأطفال فقط بالسير مع البالغين على طول الحافة (جانب الطريق) باتجاه السيارات
القاعدة الأولى: يجب ألا تتضمن اللعبة حتى أدنى احتمال للمخاطر التي تهدد صحة الأطفال. ومع ذلك، لا يمكن للمرء التخلص من القواعد الصعبة التي ليس من السهل اتباعها.
القاعدة الثانية: تتطلب اللعبة إحساسًا بالتناسب والحذر. يتميز الأطفال بالإثارة والشغف الزائد بألعاب معينة. يجب ألا تكون اللعبة مقامرة جدًا أو تحط من كرامة اللاعبين. في بعض الأحيان يأتي الأطفال بأسماء مستعارة ودرجات مسيئة لخسارة اللعبة.
القاعدة الثالثة: لا تكن مملا. إن دخولك إلى عالم لعب الأطفال - إدخال عناصر جديدة وتطويرية وتعليمية - يجب أن يكون طبيعيًا ومرغوبًا فيه. لا ترتب دروسًا خاصة، ولا تزعج الرجال، حتى عندما يكون لديك وقت فراغ: "دعونا نلعب الشطرنج!" لا تقاطع، لا تنتقد، لا تتجاهل قطعة قماش أو قطعة من الورق. إما أن تتعلم كيف تلعب مع أطفالك، وتقدم بهدوء وبالتدريج خياراتك الخاصة لبعض الأنشطة المثيرة للاهتمام، أو تتركهم بمفردهم. التطوع هو أساس اللعبة.
القاعدة الرابعة: لا تتوقعي نتائج سريعة ورائعة من طفلك. وقد يحدث أيضًا أنك لن تنتظرهم على الإطلاق! لا تتعجل الطفل، لا تظهر نفاد صبرك. الشيء الأكثر أهمية هو تلك الدقائق والساعات السعيدة التي تقضيها مع أطفالك. العب واستمتع بالاكتشافات والانتصارات - أليس هذا هو سبب ابتكارنا للألعاب والأفكار؟
القاعدة الخامسة: حافظ على أسلوب نشط ومبدع في اللعب. الأطفال هم أكثر الحالمين والمخترعين. إنهم يجلبون بجرأة قواعدهم الخاصة إلى اللعبة، أو تعقيد أو تبسيط محتوى اللعبة. لكن اللعب أمر جدي ولا يمكن أن يتحول إلى تنازل للطفل، إلى رحمة على مبدأ "مهما استمتع الطفل".
مذكرة "ما تحتاج لمعرفته حول التطور العاطفي لطفل ما قبل المدرسة"
4 سنوات
يتصرف "بشكل جيد" لفترة أطول من الزمن:
القدرة على التعاون مع أقرانهم؛
القدرة على تعلم قواعد تبادل الأدوار؛
يمكن أن يظهر الاهتمام بشخص أصغر سنًا أو حيوانًا ويتعاطف مع المتضرر.
يذكر سلوك الطفل الأصغر سنا (يريحه المودة والتسامح من البالغين للتراجع المؤقت في السلوك).
5 سنوات
يتصرف "بشكل جيد" طوال فترة إقامته في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
يتبع الروتين اليومي. يوجه نفسه في الوقت المناسب على مدار الساعة؛
إنه يفهم بشكل أفضل رغبة البالغين في النظام والدقة وهو قادر إلى حد ما على مساعدتهم في ذلك.
السلوك العادي "السيئ":
يفضح أي انحراف في سلوك البالغين عن قواعدهم المعلنة؛
يتفاعل بعنف مع الأكاذيب التي يرتكبها الكبار في المحادثات مع بعضهم البعض.
6 سنوات
تُفقد العفوية في السلوك، ويصبح السلوك "الجيد" قاعدة ذاتية الدعم:
قادر على إخضاع العواطف لأهدافه غير البعيدة ؛
يحافظ على الدور المفترض حتى نهاية اللعبة أو تحقيق الهدف المحدد؛
يبدأ في إدراك تجاربه؛
مذكرة "الوصايا العشر للوالدين"
لا تنتظر، أن طفلك سيكون مثلك، ساعده على أن يصبح نفسه!
لا تفكر أن الولد لك فهو لله.
لا تطلب من دفع الطفل مقابل كل ما تفعله من أجله.
لا تخرجه الطفل يحمل مظالمه، حتى أنه في الشيخوخة لا يأكل خبزًا مرًا، فإن ما تزرعه يعود.
لا تتصل لمشاكله من فوق: قسوة الحياة تُعطى للجميع حسب قوتهم ، ولا يمكن أن يكون عبءه أقل ثقلاً من حملك.
لا تذل طفل!
لا تعذب نفسك إذا كنت لا تستطيع أن تفعل شيئًا لطفلك، وعذبه إذا استطعت، لكن لا تفعل.
يتذكر : لم يتم عمل ما يكفي للطفل إذا لم يتم القيام بكل شيء.
أعرف كيف أحب طفل شخص آخر، ولا تفعل بشخص آخر ما لا تريد أن يفعله الآخرون بطفلك.
أحبي طفلك بأي شكل من الأشكال: غير موهوب وغير ناجح. عند التواصل معه، ابتهج، لأن الطفل هو عطلة لا تزال معك.
مذكرة للآباء والأمهات حول تطوير الكلام.
في العمل الصعب للتغلب على قصور النطق لدى الأطفال، يحتاج الآباء إلى:
* دعم ثقة الطفل بإمكانية التغلب على قصور النطق إذا بذل بنفسه جهداً وجهداً في ذلك، واتبع مطالب الكبار ونصائحهم؛
* بناء التواصل بشكل صحيح مع الطفل، وتهيئة الظروف للهدوء، والكلام على مهل، وإجراء تعديلات عليه في وقت سابق من مرحلة ممارسة المهارة؛
* ضبط النفس، وتجنب لهجة الانفعال؛
* في مراحل إعداد الجهاز المفصلي للنطق الصحيح للأصوات وتوحيد نطق الصوت إجراء دروس خاصة؛
* الحرص على أن يدرس الطفل بشكل مستقل ويظهر المبادرة في قضاء أوقات فراغه، فهذا لا يؤثر فقط على تنمية قدراته المعرفية، بل هو أيضاً شرط للنمو العاطفي الكامل.
من المهم أن يعرف الآباء:
يعد الكلام الواضح والمتميز للبالغين منذ بداية التواصل اللفظي مع الطفل أحد المتطلبات الأساسية لتطوير الكلام بشكل صحيح؛
إن استيفاء جميع شروط النطق السليم والتعليم العام هو أفضل وقاية من اضطرابات النطق، ويريح الآباء والأبناء من القلق والقلق المرتبط بقصور النطق لدى الأطفال؛
ستعطي الفصول نتائج جيدة عندما تكون مثيرة للاهتمام بالنسبة للطفل. إذا تم تضمين التمارين الرتيبة في الفصول الدراسية، فيجب إقناع الطفل بأنها ضرورية؛
يجب ألا يستمر الدرس أكثر من 15 دقيقة، فالعمل الأطول يتعب الطفل. إذا كان الدرس يتضمن تمارين تتطلب توترًا كبيرًا في أعضاء النطق والجهاز التنفسي، فيجب تكرارها بما لا يزيد عن 4-5 مرات. يجب أن تتناوب هذه التمارين مع أنواع أخرى من العمل؛
لا ينبغي أن يكون الدرس مثقلاً بالمهام؛
في مرحلة إعداد الجهاز المفصلي للنطق الصحيح للأصوات، من الضروري اختيار مجموعة التمارين المناسبة؛
يجب عليك الانتقال إلى التمارين اللاحقة فقط بعد إتقان التمارين السابقة.
عند إعداد أطفالهم للمدرسة، يقوم الآباء بتعليمهم الحروف الأبجدية، وتعليمهم القراءة والعد، وبعضهم يطور مهارات حركية دقيقة، لكنهم لا يعيرون أي اهتمام للتحليل السليم للكلمات. وفي الوقت نفسه، فإن العمل بالصوت لا يقل أهمية عن معرفة الأبجدية. على سبيل المثال، يجب على طالب الصف الأول أن يسمع بوضوح ما إذا كان هناك صوت D في كلمة "منزل". تكون قادرا على تحديد مكانه - في البداية، في الوسط، في نهاية الكلمة؛ أي صوت يأتي أولاً - D أو M. إن عدم القدرة على تمييز أصوات الكلام والعثور على هذا الصوت أو ذاك في الكلمة وتحديد مكانه بالنسبة للآخرين هو السبب الأكثر شيوعًا لمشاكل القراءة والكتابة.
ولذلك، ينبغي تنفيذ الأعمال التحضيرية بطريقة شاملة، بما في ذلك المجالات المختلفة:
1. تنمية القدرة على سماع أصوات الكلام والتعرف عليها بشكل صحيح.
من المهم أن يكون الطفل قادرًا على:
* تحديد مكان صوت معين في الكلمة (في البداية، الوسط، النهاية)؛
* تقسيم الكلمات إلى مقاطع.
* التمييز بين الحروف الساكنة الصلبة والناعمة.
* التمييز بين حروف العلة والحروف الساكنة.
* تمييز الكلمات التي تبدو متشابهة؛
* تمييز الكلمات التي تختلف في الصوت الواحد؛
* العثور على الكلمات التي ليس لها صوت معين؛
* كن على دراية بالعناصر الأساسية للغة - الكلمة، المقطع، الصوت.
2. تكوين النطق الصحيح للصوت.
تتنوع أسباب ضعف النطق السليم - عادة النطق البطيء وغير الواضح للأصوات، وتقليد خطاب البالغين، والاضطرابات العضوية في الجهاز العصبي المركزي وأجهزة الكلام. يجب على الآباء أنفسهم التحدث بشكل صحيح، وتسليم جميع الأشياء بالكلمات المناسبة، دون تشويهها، دون تقليد خطاب الأطفال. إذا كان الطفل بعد 5 سنوات ينطق بعض الأصوات بشكل غير صحيح، فيجب على الوالدين طلب المشورة من معالج النطق. بحلول وقت دخولك المدرسة، من المستحسن القضاء على النطق الخاطئ للأصوات. خلاف ذلك، فإن الأخطاء في الكلام الشفوي ستثير ظهور أخطاء في القراءة والكتابة. يعد إجراء الفصول الدراسية بطريقة مرحة أكثر فعالية. يجب ألا تزيد مدة الدرس عن 15-20 دقيقة.
3. تنمية المهارات الحركية والمهارات الرسومية.
بحاجة إلى تدريب:
الإدراك المكاني (موقع الأشياء بالنسبة للطفل، بين الأشياء، التوجه من حيث "اليمين"، "اليسار"، "تحت"، وما إلى ذلك)
المهارات الحركية العامة.
المهارات الحركية الدقيقة - التطوير (اللعب بالأشياء الصغيرة، والجلد، وما إلى ذلك).
استخدام التقنيات:
العاب الاصبع;
الفقس (عمودي، أفقي، مائل، مستدير، أنماط في دفتر ملاحظات متقلب، رسومات نهائية للكائنات، وما إلى ذلك)
4. تطوير تحليل الحروف الصوتية.
يجب تعليم الطفل :
تحديد تسلسل الأصوات في الكلمات، وتعيينها بالحروف المقابلة؛
فهم الدور الهادف للرسائل.
5. تطوير المفردات.
بناء المهارات:
* تحديد عدد وتسلسل الكلمات في الجملة؛
* تكوين جمل وقصص بناءً على صور الحبكة؛
* إعادة سرد النص؛
* أخبر حكاية خرافية.
6. تعلم القراءة.
إذا كان الطفل يتعلم القراءة، فمن الضروري أن نتذكر أن القراءة يجب أن تكون ذات معنى، ويجب أن يفهم الطفل النص الذي قرأه ويكون قادرًا على إعادة سرده. إذا كنت تهتم بجميع المجالات، فسيكون ذلك بمثابة منع جيد لاضطرابات الكتابة.
مذكرة "الصفحة الرئيسية
مكتبة الألعاب"
تمارين اللعبة، ألعاب لتعزيز مهارات الكلام المختلفة.
"انا اساعد
أم"
. تقضي معظم وقتك في المطبخ. الطفل يدور حولك. ادعوه لفرز البازلاء والأرز والحنطة السوداء، وسوف يقدم لك كل المساعدة الممكنة وتدريب أصابعه.
"سحري العصي" . أعط طفلك أعواد العد أو أعواد الثقاب (مع قطع الرؤوس). دعه يضع منها أبسط الأشكال والأشياء والأنماط الهندسية.
"دعونا يبحث على مطبخ كلمات" . ما هي الكلمات التي يمكنك إخراجها من خزانة المطبخ؟ مثقبة؟ البرش حساء خضر روسي؟ لوحات؟ إلخ.
"أنا أعالجك" . "دعونا نتذكر الكلمات اللذيذة ونتعامل مع بعضنا البعض. يسمي الطفل كلمة "لذيذة" و"يضعها" على راحة يدك. يمكنك تشغيل الكلمات "الحامضة"، "المالحة"، "المريرة".
"دعونا نطبخ عصير" . عصير التفاح... (تفاحة) ؛ من الكمثرى ..... الخ .
"ورشة عمل سندريلا" . أثناء انشغالك بخياطة الأزرار، ادع طفلك إلى وضع أنماط من الأشرطة والأزرار الزاهية. حاولي أن تصنعي مع طفلك لوحة من الأزرار، يمكن خياطة الأزرار عليها، أو يمكنك تقويتها بطبقة رقيقة من البلاستيسين.
"بواسطة طريق من الأطفال حديقة" قم بدعوة طفلك للتحقق من هو الأكثر انتباهاً. سوف نقوم بتسمية الأشياء التي نمر بها؛ وسنخبرك أيضًا بالتأكيد بما هي عليه. هذا هو صندوق البريد - إنه أزرق. لقد لاحظت قطة - إنها رقيق.
"سحري نظارات". "تخيل أن لدينا نظارات سحرية. عندما تسميها، يتحول كل شيء إلى اللون الأحمر (أخضر، أصفر، إلخ.) انظر حولك وقل ما هو اللون الذي أصبح عليه كل شيء، على سبيل المثال: حذاء أحمر، نظارات حمراء، كرة حمراء، إلخ.
"ألعاب مع كرة." "سأسمي الأشياء وأرمي لك كرة، ولن تلتقطها إلا عندما تسمع صوت "F."
تذكير
اضطرابات النطق
"يلعب الآباء الدور الرئيسي في مساعدة الأطفال!"
هل تحب طفلك؟ هل تريد أن يحقق طفلك نجاحًا كبيرًا في الحياة، وأن يحقق مهنة رائعة في مجال العلوم أو الأعمال، وأن يصبح ناجحًا كشخص، ويشعر بالحرية والثقة؟
علم طفلك الكلام. ومن خلال تعلم الكلام، يتعلم التفكير. وعليه أن يتكلم بشكل صحيح.
النطق الصحيح والواضح والكلام المتطور هما ميزة التنشئة الأسرية في المقام الأول. غالبًا ما يصبح عدم الاهتمام الكافي بكلام الأطفال هو السبب الرئيسي لعيوب النطق السليم.
سيساعد معالج النطق والمعلمون المتخصصون ومعلمو رياض الأطفال طفلك على التخلص من اضطرابات النطق وتشكيل النطق الصحيح وتعزيزه. ومع ذلك، فإن العبء الرئيسي في تعليم طفلك الكلام الصحيح يجب أن يقع على عاتق الوالدين.
عزيزي أولياء الأمور، إن قدرة طفلك على العمل وتعلم معارف جديدة وقدرته على فهم ما يقدمه له المعلمون تعتمد عليك. يعتمد الأمر عليك على مدى سرعة التخلص من اضطراب النطق.
أول وأهم شيء هو أنه يجب عليك إلقاء نظرة فاحصة على الطفل وتقييم خصائصه وقدراته:
إلى أي مدى يفهم الكلام؟
هل هو جيد في التحدث؟
كيف يختلف سلوك الطفل عن سلوك أقرانه (خجول، عدواني، حساس، قلق)؛
إيلاء اهتمام خاص للمهارات اليدوية (القدرة على ارتداء الملابس، وربط الأزرار، وما إلى ذلك)؛
الاهتمام بألعاب الطفل: مدى استقلاليته في الألعاب، وهل يظهر الذكاء، وسعة الحيلة، وما إذا كانت الألعاب رتيبة أم متنوعة؛
تقييم درجة فضول الطفل واهتمامه بالأشياء الجديدة وانفعاليته وقدرته على التعاطف وملاحظة حالته المزاجيةمن حولهموالرد وفقا لذلك؛
معرفة ما هي خصائص احترام الطفل لذاته (هل هو واثق من قدراته)؛
من المهم جدًا، أيها الآباء الأعزاء، أن تكونوا على اتصال بطبيب الأعصاب الذي سيصف الدواء، وإذا لزم الأمر، مع طبيب نفساني سيساعد في تطوير خط سلوكي مع الطفل.
قواعد التعليم - لا تفعل، تستطيع، افعل
ويجب علينا أن نسعى إلى:
"هذا ممكن" بالنسبة للطفل يعني دائمًا "إنه ممكن"؛
كلمة "مستحيل" تعني دائمًا "مستحيل"؛
يجب أن يتعلم الطفل فهم كلمة "يجب" باعتبارها ضرورة للقيام ببعض الإجراءات.
تبدو هذه الملاحظات تافهة للوهلة الأولى، لكنها قواعد أساسية في تربية الطفل إذا اتبعها جميع أفراد الأسرة.
لا تنسى هذه القواعد. إن اهتمامك المفرط بحالة كلام طفلك يمكن أن يسبب الأذى إذا أظهرته لطفلك. لا يجب أبدًا تسليط الضوء على العيب في حضور الطفل. يمكن أن يؤدي ذلك إلى انتهاك احترام الطفل لذاته المذكور أعلاه (أي سيشعر بالنقص أو ينسحب على نفسه أو يبدأ في المطالبة بمعاملة خاصة).
تذكير
لأولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات المختلفة
اضطرابات النطق
"تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع"
«
"مصادر القدرات والمواهب في متناول اليد" سوخوملينسكي ف.أ.
المهارات الحركية الدقيقة - الحركات الدقيقة للأصابع - ترتبط ارتباطًا وثيقًا بشكل خاص بعملية تكوين كلام الطفل. التمارين المنهجية لتدريب حركات الأصابع لها تأثير محفز على تطوير الكلام (بحث أجراه M.N. Koltsova، L.V. Fomina، O.S. Bot).
يرتبط ضعف المهارات الحركية الدقيقة بضعف قوة العضلات في الأصابع. العمل على تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع يحفز نضوج منطقة الكلام في القشرة الدماغية.
يجب أن يتم العمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين بشكل منهجي (5-10 دقائق يوميًا).
أنشطة للأطفال يمكن استخدامها لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع
تنمية المهارات اليدوية (الرسم بالقلم الرصاص، والنمذجة، والتصميم، والتزيين، وصنع الأوريغامي: الألعاب الورقية (قارب، قبعة، طائرة).
ألعاب متنوعة ذات أشياء صغيرة (اختيار أجزاء من الصور المقطوعة، إعادة ترتيب، فرز البازلاء، العصي، الأزرار وغيرها من الأشياء الصغيرة).
الجمباز بالإصبع مع مرافقة الكلام ("هذا الإصبع هو الأب") وبدون مرافقة الكلام ("الأرنب"، "الماعز"، "النظارات"، "الأشجار"، "الطيور").
مسرح الاصبع.
لتنمية المهارات اليدوية يجب على الأطفال:
إطلاق "قمم" صغيرة بأصابعك؛
اعجن البلاستيسين والطين بأصابعك ونحت مختلف الحرف اليدوية ؛
قم بقبضة قبضتك وإرخاءها ("استيقظ البرعم وانفتح ، وفي المساء نام وأغلق") ؛
جعل الكاميرات "ناعمة" و"صلبة"؛
طبل بكل أصابع اليدين على الطاولة؛
لوح بأصابعك فقط في الهواء؛
جمع كل الأصابع في السؤال؛
ربط الأزرار الكبيرة والكرات والخرز على خط الصيد؛
ربط عقدة على الدانتيل أو الحبل.
ربط (فك) الأزرار ؛
العب مع المنشئ والفسيفساء.
أضعاف الدمى والأهرامات.
ارسم في الهواء
اعجن الكرات الرغوية والإسفنج بيديك.
رسم، طلاء، يفقس؛
قطع (قطع) بالمقص.
تنفيذ التطبيقات؛
لف الكرات الورقية (يفوز من لديه الكرة الأشد) ؛
الطي، الالتواء، التمزيق، تقليب الورق؛
نقل أعواد العد والمباريات والفاصوليا من صندوق إلى آخر، بينما يجب ألا تتحرك اليد (تقع بالقرب من الصندوق، ويتم استخدام الأصابع الكبيرة والسبابة والوسطى فقط)؛
اضغط برفق على زر الرش، مما يرسل تيارًا من الهواء إلى الصوف القطني أو قطعة الورق؛
قم بتدوير قلم الرصاص (المضلع) بين الإبهام والسبابة والإصبع الأوسط؛
"حوض الأصابع" (وعاء بلاستيكي به الفاصوليا أو البازلاء) ؛
لعبة "قبضة اليد" (أولاً بيد واحدة، ثم باليد الأخرى، ثم معًا
تذكير
لأولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات المختلفة
اضطرابات النطق
"تدليك الأصابع"
الضغط الشديد على أطراف الأصابع يحفز تدفق الدم إلى اليدين. وهذا يعزز الاستقرار النفسي والعاطفي والصحة البدنية، ويزيد من النشاط الوظيفي للدماغ، ويقوي الجسم بأكمله.
أعزائي أولياء الأمور، "دعونا نلعب بأيدينا"
جنبا إلى جنب مع الأطفال!
الخيار الأول
يفرك الأطفال راحة أيديهم حتى تصبح دافئة بشكل ممتع.
قم بالتدليك باستخدام إصبع الإبهام والسبابة بيد واحدة - افرك كل إصبع بدءًا من كتيبة أظافر الإصبع الصغير من اليد الأخرى.
قم بتدليك ظهر يديك، لمحاكاة غسل اليدين.
نقوم بتشابك الأصابع الممدودة بكلتا اليدين ونفركها برفق على بعضها البعض، ونوجه راحتنا في اتجاهين متعاكسين.
نغلق الأصابع المتشابكة ونضعها على الصدر.
نمد أصابعنا للأعلى ونحركها.
يصافح الأطفال أيديهم ويسترخونهم ويستريحون.
الخيار الثاني
تدليك النقاط النشطة بيولوجيا (باهت) الموجودة على أطراف الأصابع.
للقيام بذلك، تحتاج إلى وضع طرف كل إصبع تحت ظفر يد واحدة بين السبابة والإبهام من اليد الأخرى بحيث تقع اللوحة على السبابة وتدليكها في اتجاه عقارب الساعة (30 مرة) بحركات دورانية متزايدة. الضغط، ثم عكس اتجاه عقارب الساعة (30 مرة)، تخفيف الضغط. وبهذه الطريقة نقوم بتدليك جميع أصابع اليد اليمنى واليسرى. افركي كل إصبع لمدة دقيقة واحدة، ولجميع الأصابع لمدة 10 دقائق. يتم إجراء هذا التدليك بدقة لمدة 30 يوما على التوالي، لأنه خلال هذا الوقت يتم تشكيل دفعة عصبية، إذا فاتتك يوما ما، يبدأ التدليك مرة أخرى.
الخيار الثالث
التدليك باستخدام أشياء مختلفة:
العمل باستخدام قضيب كوزنتسوف أو فرشاة علاج النطق "القنفذ" وكرة ذات مسامير وجوز ومخروط ؛
دحرجة قلم رصاص مضلع بين راحة اليد ، وبكرو ملتوية ، وبكرو صوفية (عموديًا) ؛
دحرجة أصابعك على طول سطح مضلع.
العمل مع ورق الصنفرة.
تذكير بقواعد المرور.
عند مغادرة المنزل :
· إذا كان من الممكن مرور المركبات عند مدخل المنزل، لفت انتباه الطفل على الفور إلى ذلك وانظر معًا لمعرفة ما إذا كانت سيارة أو دراجة نارية أو دراجة بخارية أو دراجة هوائية تقترب منك؛
· إذا كانت هناك مركبات متوقفة عند المدخل أو أشجار تنمو في تلك الكتلةمراجعة،أوقف حركتك مؤقتًا وانظر حولك لترى ما إذا كان هناك خطر خلف العائق.
عند القيادة على الرصيف :
· الالتزام بالجانب الأيمن من الرصيف؛
· لا تقود الطفل على حافة الرصيف: يجب أن يكون الشخص البالغ على جانب الطريق؛
· يجب أن يمشي الطفل الصغير بجوار شخص بالغ، ويمسك بيده بإحكام؛
· علم طفلك أثناء المشي على طول الرصيف أن يراقب بعناية الخروج من الفناء أو من أراضي المؤسسة ؛
· اشرح للأطفال أن رمي الحجارة والزجاج على الطريق وإتلاف لافتات الطريق يمكن أن يؤدي إلى وقوع حادث؛
· لا تشجع الأطفال على الخروج إلى الطريق، فقط احمل عربات الأطفال والزلاجات مع الأطفال على الرصيف.
· عندما تتحرك مجموعة من الأطفال، علمهم المشي في أزواج، مع اتباع جميع تعليمات البالغين المرافقين للأطفال.
عند الاستعداد لعبور الطريق:
· التوقف أو الإبطاء، وتفقد الطريق؛
· إشراك طفلك في مراقبة الوضع على الطريق؛
· أكد على حركاتك: أدر رأسك لتنظر حولك في الشارع، توقف لتنظر إلى الطريق، توقف لتسمح للسيارات بالمرور؛
· علم طفلك التمييز بين المركبات المقتربة؛
· لا تقف مع طفلك على حافة الرصيف، فعند مرور السيارة يمكن أن تصطدم أو تصطدم أو تدهس بعجلاتها الخلفية؛
· لفت انتباه الطفل إلى السيارة التي تستعد للانعطاف، والحديث عن إشارات مؤشر اتجاه السيارة وإيماءات سائق الدراجة النارية وراكب الدراجة؛
· أظهر لطفلك بشكل متكرر كيف تتوقف السيارة عند المعبر، وكيف تتحرك بالقصور الذاتي.
عند عبور الطريق :
· عبور الطريق فقط عند معابر المشاة أو عند التقاطعات - على طول خط الرصيف، وإلا فإن الطفل سوف يعتاد على العبور أينما كان عليه؛
· الذهاب فقط إلى إشارة المرور الخضراء: يجب أن يعتاد الطفل على عدم الذهاب إلى الإشارات الحمراء والصفراء، حتى لو لم يكن هناك وسيلة نقل؛
· عند الخروج إلى الطريق، توقف عن الحديث؛ يجب أن يتعلم الطفل أنه عند عبور الطريق، لا داعي للكلام؛
· لا تتعجل ولا تركض؛ اعبر الطريق دائمًا بوتيرة محسوبة؛
· لا تعبر الطريق بشكل قطري، وشدد على طفلك وأظهر له في كل مرة تمشي فيها بشكل صارم عبر الشارع. يحتاج الطفل إلى أن يوضح له أن هذا يتم من أجل مراقبة أفضل للمركبات الآلية؛
· لا تخرج إلى الطريق من خلف مركبة أو من خلف الشجيرات دون أن تتفقد الشارع أولاً، علم طفلك أن يفعل الشيء نفسه؛
· لا تتسرع في عبور الطريق إذا رأيت على الجانب الآخر أصدقاء أو أقارب أو معارف أو الحافلة أو الترولي باص المرغوبة. لا تتعجل ولا تركض نحوهم، غرس في طفلك أن هذا أمر خطير؛
· لا تبدأ بعبور شارع نادراً ما تمر فيه حركة المرور دون النظر حولك. اشرح لطفلك أن السيارات يمكن أن تغادر الزقاق أو ساحة المنزل بشكل غير متوقع؛
· عند عبور الطريق عند معبر غير منظم وسط مجموعة من الأشخاص، علمي طفلك أن يراقب بداية حركة المرور بعناية، وإلا قد يعتاد الطفل على تقليد سلوك رفاقه عند العبور، دون مراقبة حركة المرور.
عند الصعود والنزول من وسائل النقل العام (الحافلة، الترولي باص، الترام وسيارات الأجرة):
· الخروج أمام الطفل؛ قد يسقط طفل صغير، وقد يركض طفل أكبر سنًا من خلف مركبة متوقفة إلى الطريق؛
· لا تقترب من باب المركبة إلا بعد أن تتوقف تماماً. يمكن للطفل، مثل الشخص البالغ، أن يتعثر ويتعرض للدهس؛
· لا تصعد إلى وسائل النقل العام (حافلة ترولي باص، حافلة) في آخر لحظة عند مغادرتها (قد يتم تثبيتك عند الأبواب). يعد الباب الأمامي خطيرًا بشكل خاص، حيث يمكنك الدخول تحت عجلات السيارة؛
· علم طفلك توخي الحذر في منطقة التوقف - فهذا مكان خطير بالنسبة للطفل: الحافلة المتوقفة تقلل من رؤية الطريق في هذه المنطقة، بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يكون المشاة هنا في عجلة من أمرهم ويمكن أن يدفعوا طفلًا عن طريق الخطأ على الطريق.
عند انتظار وسائل النقل العام:
· الوقوف مع الأطفال فقط على منصات الهبوط، ومتىهُمالغياب - على الرصيف أو على جانب الطريق.
عندما تتحرك السيارة :
· تعليم الأطفال في سن المدرسة الابتدائية الجلوس في السيارة فقط في المقعد الخلفي، وعدم السماح لهم بالجلوس بجوار السائق إلا إذا كان المقعد الأمامي مزوداً بمقعد خاص للأطفال. يشرحهم،أنه أثناء التوقف المفاجئ أو الاصطدام، تدفع قوة القصور الذاتي الطفل إلى الأمام ويصطدم بزجاج اللوحة الأمامية؛ فهذا يكفيه أن يموت أو يصاب بجراح خطيرة؛
· لا تسمح لطفل صغير بالوقوف في المقعد الخلفي أثناء القيادة: في حالة حدوث تصادم أو توقف مفاجئ، قد يطير فوق الجزء الخلفي من المقعد ويصطدم بالنافذة أو اللوحة الأمامية؛
· يجب تعويد الطفل على نزول الأب (الأم) من السيارة أولاً لمساعدة الطفل على النزول وإحضاره إلى المعبر أو التقاطع؛
· لا تسمح للأطفال بالتواجد في السيارة دون مراقبة؛
· يجب أن يعلم الطفل أنه يسمح بحمل طفل واحد فقط دون السابعة من عمره على الدراجة الهوائية، بشرط أن تكون الدراجة مجهزة بمقعد إضافي ومساند للقدمين.
عند السفر في وسائل النقل العام :
· تعليم الأطفال كيفية التمسك بالدرابزين بقوة حتى لا يتعرض الطفل للإصابة أثناء الكبح؛
اشرح لطفلك أنه لا يمكنك ركوب أي نوع من وسائل النقل والنزول منها إلا عندما تكون ثابتة.
تذكير للوالدين.
تصرفات الوالدين غير المقبولة فيما يتعلق بالأطفال.
لا يمكنك توبيخ الطفل ومعاقبته باستمرار على جميع مظاهر الاستقلال غير السارة للوالدين.
لا يجب أن تقول "نعم" عندما تحتاج إلى قول "لا" بشكل حازم.
لا تحاول بأي حال من الأحوال تخفيف الأزمة، وتذكر أنه في المستقبل قد يزداد شعور الطفل بالمسؤولية.
لا يجب أن تعوّد طفلك على الانتصارات السهلة، وتعطيه سببًا للثناء على نفسه، لأن أي هزيمة له يمكن أن تصبح مأساة. وفي الوقت نفسه، لا تؤكد على قوتك وتفوقك عليه، ومعارضته في كل شيء - فقد يؤدي ذلك إلى اللامبالاة أو إلى أنواع مختلفة من الانتقام الخفي.
"فن كونك أحد الوالدين."
طفلك ليس مسؤولاً عن أي شيء. ليس أنه ولد. لا يعني ذلك أنه خلق صعوبات إضافية بالنسبة لك. ولم ترق إلى مستوى توقعاتك. وليس لك الحق في مطالبته بحل هذه المشاكل لك.
طفلك ليس ملكًا لك، بل هو شخص مستقل. وليس لديك الحق في أن تقرر مصيره حتى النهاية، ناهيك عن تدمير حياته حسب تقديرك الخاص. لا يمكنك مساعدته في اختيار مسار الحياة إلا من خلال دراسة قدراته واهتماماته وتهيئة الظروف لتحقيقه.
لن يكون طفلك مطيعًا ولطيفًا دائمًا. عناده وأهوائه أمر لا مفر منه مثل حقيقة وجوده في الأسرة.
أنت نفسك المسؤول عن العديد من أهواء ومقالب طفلك، لأنك لم تفهمه في الوقت المناسب، ولا ترغب في قبوله كما هو.
يجب أن تؤمني دائمًا بالأفضل في طفلك. تأكد من أن هذا الأفضل سيظهر بالتأكيد عاجلاً أم آجلاً.
إذا كان الطفل مذنباً...
لا تبدأ محادثة مع طفلك إذا كان مزاجك سيئًا.
تقييم المخالفة أو الخطأ على الفور؛ اكتشف ما يفكر فيه الطفل حول هذا الموضوع.
لا تهين طفلك.
لا تبتز الوعود، فهي لا تعني شيئا للطفل.
قم بتقييم الفعل وليس الشخص: "لقد تصرفت بشكل سيء" بدلاً من "أنت سيء".
بعد التعليق المس الطفل واجعله يشعر أنك تتعاطف معه وتؤمن به.
عند معاقبة طفل، عليك أن تتذكر...
إن مغفرة الجريمة لها قوة تعليمية أكبر بكثير.
وينبغي أن تكون العقوبة هي القاعدة وليس الاستثناء.
عاقب على الإساءة، وليس لأنك في مزاج سيئ.
لا تقرأ الملاحظات الطويلة.
لا تذكرني بالخطأ
قم بإجراء محادثة مع ابنك (ابنتك) بمفردك.
تنمية الفضول
عند طفلك
كن منتبهاً لأسئلة الأطفال.
فلا تنزعجي من طفلك بسببهم، ولا تمنعي سؤاله.
إعطاء إجابات مختصرة ومفهومة للطفل.
اغرس في طفلك الاهتمامات والدوافع المعرفية طوال الوقت.
علمه لعب الداما والشطرنج.
قم بإجراء مسابقات ومسابقات وساعات من الألغاز والتخمينات في عائلتك.
تنظيم رحلات مشتركة إلى المسارح والمعارض والمتاحف.
قم بالمشي بانتظام في الطبيعة: إلى الحديقة، إلى الساحة، إلى البركة، إلى الغابة.
اصنعي الحرف اليدوية مع أطفالك من المواد الطبيعية والورق.
شجع الأطفال على التجربة.
قراءة أدب التاريخ الطبيعي للأطفال والتحدث عن محتواه.
أحب طفلك!
عند العقاب فكر: "لماذا؟".
شيء واحد في وقت واحد. لا تحرم طفلك من الثناء والمكافآت التي يستحقها.
تسقط بالتقادم. من الأفضل ألا نعاقب بدلاً من أن نعاقب متأخراً.
يعاقب - يغفر.
العقاب دون إذلال.
لا ينبغي للطفل أن يخاف من العقاب.
يجب ألا تضر العقوبة بالصحة - لا الجسدية ولا العقلية.
إذا كان هناك شك في معاقبة أم لا، فلا تعاقب. لا عقوبة لأغراض "المنع".
مذكرة.
مهارات الآداب التي يمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة إتقانها"
إعداد الجدول والسلوك على الطاولة:
معرفة مجموعة متنوعة من خيارات إعداد الجدول؛
تعرف على كيفية استخدام المقاصف المسبقة؛
الحفاظ على الوضع الصحيح بسهولة؛
معرفة الأدوات التي يجب استخدامها أثناء تناول الطعام، والتمكن من القيام بذلك؛
تعرف على أساسيات تزيين طاولة العطلات، وكن قادرًا على طي المناديل القماشية بعدة طرق.
ثقافة المظهر:
ارتدِ الملابس وفقًا للموضة، ولكن مع مراعاة خصائصك الفردية وإحساسك بالتناسب؛
حافظ على ملابسك وأحذيتك نظيفة ومرتبة؛
تكون قادرة على القيام شعرك بنفسك.
آداب الكلام:
تكون قادرة على تقديم طلب.
تعرف على قواعد التحدث عبر الهاتف؛
عند التحية والوداع، استخدم مجموعة متنوعة من صيغ المداراة.
السلوك في الأماكن العامة:
تكون قادرة على التصرف في المسرح والسينما والمعارض والمتحف والمقهى؛
معرفة قواعد السلوك الأساسية في المدرسة والمكتبة.
السلوك في مواقف الحياة المختلفة:
مذكرة للآباء والأمهات.
ليس فقط البجعة وجراد البحر والبايك.
إن تسلسل الإجراءات والعقوبات والمكافآت والعقوبات له أهمية أساسية لتربية أي طفل. المشكلة هي إذا كان مزاجنا يؤثر على حقيقة أننا سمحنا للطفل اليوم بفعل شيء منعناه بالأمس، لأن مزاجنا قد تغير. من خلال القيام بذلك، فإننا ندمر صورة الطفل غير المستقرة والمرنة بالفعل عن العالم. إنه ضائع لأنه غير قادر على فهم خفايا تجاربنا وينسبها إلى نفسه، وبالتالي لا يعرف أبدًا ما إذا كان ما يفعله أو يطلبه جيدًا أم سيئًا. هذه هي الخطيئة الأولى للتناقض.
وتتعلق المشكلة الثانية بعدم الاتساق بين أقوال وأفعال البالغين الذين يتواصل معهم الطفل. تعد الخلافات حول الأبوة والأمومة وردود الفعل على سلوك الطفل بين أفراد الأسرة المختلفين ظاهرة شائعة. لكن الأمر يستحق أن نتذكره كوصية وقاعدة ثابتة: لا ينبغي للطفل أن يعرف عن هذه الخلافات. إذا رأى أحد أفراد الأسرة أن السماح أو المنع أو التشجيع أو العقاب من شخص آخر أمر غير عادل أو خاطئ، فعض لسانك، وانتظر حتى يحين الوقت الذي لا يكون فيه ابنك أو ابنتك موجودًا، وحل خلافاتك. لكن لا ينبغي عليك أبدًا مناقشة قضايا التنشئة أمام طفلك أو إعطائه سببًا لفهم أنه إذا كانت أمي لا تسمح بشيء ما، فعليه أن يلجأ إلى أبي. وهذا ضار لسببين على الأقل.
أولاً: بمثل هذا السلوك لا نضفي الوضوح والتماسك والانسجام على صورة الطفل عن العالم. يقول الشخصان (أو أكثر، عندما يتعلق الأمر بالأجداد) الأشخاص الأكثر أهمية والمحبوبين والمهمين في حياة الطفل أشياء مختلفة حول ما هو جيد وما هو سيئ، وما هو ممكن وما هو غير ممكن. أين الحقيقة؟
ثانيا: عدم القدرة على التعامل مع التوتر واليأس من العثور على الحقيقة، ينتقل الطفل إلى طريقة أخرى أكثر خطورة لحل الموقف - التلاعب. يبدأ في البداية بشكل حدسي، ومع مرور الوقت بوعي، في استخدام اختلافاتنا، وتحقيق المنفعة لنفسه، والسعي لإشباع رغباته أو أهواءه من الشخص الذي هو في تلك اللحظة الكائن الأكثر ملاءمة لحل هذه المشكلات. يتدخل الطفل في علاقات البالغين ويتلاعب بهم، بدلاً من فهم ما وكيفية تحقيقه، وما هي الرغبات التي يمكن تحقيقها، والتي لا يمكن تحقيقها، ولماذا.
لذلك، نحن نحب طفلنا، ونقبله كما هو، وتصرفات جميع أفراد الأسرة متسقة ومنسقة، ولكن لا تزال هناك لحظة لا نستطيع فيها فهم الطفل أو العثور على لغة مشتركة كمراهق.
كن قادرًا على تقديم نفسك عند مقابلة الآخرين وتقديم الآخرين؛
اختيار الهدايا وتقديمها؛
تكون قادرة على استقبال الضيوف وتكون ضيفا.
مذكرة.
دور الأم والأب في تربية الطفل
لا يوجد شيء أكثر أهمية من تربية الطفل. لا تقاطع
تربية طفلك.
تذكر أن قدرات الشخص وشخصيته ليست محددة مسبقًا منذ ولادته. في معظم الأحيان، يتم تشكيلها في لحظات معينة من حياة الطفل. إن التعليم والتنشئة والبيئة لها تأثير كبير على الفرد.
أحط الأطفال الصغار بأفضل ما لديك.
يرتبط التطور المبكر بالإمكانات الهائلة لحديثي الولادة. تتشكل هياكل الدماغ في سن الثالثة. يمكن لعقل الطفل استيعاب كمية غير محدودة من المعلومات، لكن الطفل يتذكر فقط ما هو مثير للاهتمام بالنسبة له.
لا يمكن اكتساب العديد من المهارات إذا لم يتعلمها الطفل في مرحلة الطفولة.
الانطباعات منذ سن مبكرة تحدد طريقة تفكيره وتصرفاته المستقبلية.
لا تجالس طفلك. تفاعل مع بكائه.
حتى المولود الجديد يشعر بمشاجرات والديه. عصبية الوالدين معدية.
يجب على الأب التواصل مع طفله في كثير من الأحيان.
10. كلما زاد عدد الأطفال في الأسرة، كلما كان تواصلهم أفضل مع بعضهم البعض.
11. إن وجود الأجداد في الأسرة يخلق حافزًا جيدًا لنمو الطفل.
12. من الأفضل مدح الطفل بدلاً من توبيخه.
13. مصلحة الطفل تحتاج إلى تعزيز. التكرار هو أفضل وسيلة لتحفيز الطفل.
14. تعلم الشعر يدرب ذاكرتك. تعلم أغاني الأطفال والقصائد القصيرة مع طفلك.
15. فائض الألعاب يصرف انتباه الطفل. تعامل مع ألعاب طفلك.
16. يجب أن تكون الألعاب لطيفة الملمس.
17. الألعاب تنمي القدرات الإبداعية لدى الطفل. العب مع طفلك أكثر.
نتمنى لك التوفيق في تربية طفلك!
مذكرة للوالدين
برنامج صحة الأسرة
اجمع أبسط المعدات للفصول الدراسية في المنزل: الزلاجات، الزلاجات، الزلاجات، الدمبل، الطوق، حبل القفز، الكرة، الموسع.
ابدأ كل صباح بالجمباز الصحي وإجراءات التصلب: الفرك والغمر والاستحمام.
في عطلات نهاية الأسبوع، يمكنك الذهاب في رحلات المشي لمسافات طويلة والتزلج أو المشي لمسافات طويلة والرحلات الاستكشافية. ألعاب خارجية - يوميًا!
إذا أمكن، قم بتنظيم أنشطة الأطفال في الأقسام الرياضية.
مراقبة الواجبات المنزلية بشكل منهجي في التربية البدنية.
معرفة نتائج اختبار اللياقة البدنية للطفل.
إنشاء ومتابعة روتين يومي لطفلك.
تعليم الاطفال السباحة .
المشاركة في المسابقات العائلية في التمارين البدنية المختلفة والألعاب الخارجية والرياضية.
ساعد الأطفال على قراءة كتب التربية البدنية والأدب حول نمط الحياة الصحي والدراسة المستقلة وضبط النفس عند الانخراط في التربية البدنية والرياضة.
تذكر أن اتباع جميع قواعد نمط الحياة الصحي في الحياة اليومية ليس مهمة لمدة عام واحد، ولكن النتيجة هي أسرة صحية وأطفال نشيطون وتفاهم متبادل بين الأجيال.
قواعد لنمط حياة صحي.
مارس التمارين 3-5 مرات في الأسبوع، دون إرهاق نفسك بممارسة التمارين الرياضية المكثفة. تأكد من إيجاد وسيلة للنشاط البدني لنفسك فقط.
لا تفرط في تناول الطعام أو تتضور جوعا. تناول 4-5 مرات في اليوم، وتناول كمية البروتينات والفيتامينات والمعادن اللازمة لجسم ينمو، والحد من الدهون والحلويات.
لا ترهق نفسك بالعمل العقلي. حاول الحصول على الرضا من دراستك. وفي وقت فراغك كن مبدعا.
عامل الناس بلطف. معرفة واتباع قواعد الاتصال.
قم بتطوير طريقة للذهاب إلى السرير، مع الأخذ في الاعتبار خصائصك الفردية من حيث الشخصية والجسم، مما يسمح لك بالنوم بسرعة واستعادة قوتك.
انخرط في تصلب الجسم يوميًا واختر لنفسك طرقًا لا تساعدك على محاربة نزلات البرد فحسب، بل تمنحك أيضًا المتعة.
تعلم ألا تستسلم عندما يُعرض عليك تجربة سيجارة أو كحول.
تنمو بصحة جيدة!
تعليم الأطفال التفكير والتحدث.
التفكير هو العملية العقلية الأكثر تعقيداً، ويجب أن يبدأ تكوينه منذ الأشهر الأولى من حياة الطفل. إن إتقان العمليات العقلية (التحليل، التركيب، المقارنة، التعميم، التجريد) سيكون ناجحاً إذا تم تنفيذها في النشاط المباشر للطفل وكان مصحوباً بالكلام. عند العمل مع طفل، تحدث عن كل ما تفعله بنفسك وقم بتنشيط كلام الطفل. خلق المواقف التي تشجع على التوتر النفسي. لا تفكر أبدًا في طفلك، ولا تسبقه بالإجابات الجاهزة؛ وهذا يمكن أن يؤدي إلى كسل الفكر.
كم مرة عندما نسأل عن شيء ما، نسمع على الفور من الأطفال "لا أعرف، لا أعرف كيف". الطفل ببساطة لا يريد أن يفكر. وفي هذه الحالات لا بد من مساعدته على تنظيم نشاطه العقلي بشكل صحيح. وللقيام بذلك، يمكنك استخدام الأسئلة الإرشادية والوضوح والاستفادة من الخبرة السابقة.
من الأهمية بمكان للنمو العقلي للأطفال تكوين جميع أنواع التفكير لديهم: البصرية الفعالة، البصرية التصويرية، اللفظية المنطقية. اعتمادًا على أعمارهم، يسود نوع أو آخر من التفكير عند الأطفال. أعلى شكل من أشكال تطور التفكير هو القدرة على التفكير بمفاهيم مجردة. أساس التفكير المجرد المفاهيمي (اللفظي المنطقي) هو مستوى عالٍ من تطور الكلام. هذا هو بالضبط ما يجب أن تسعى لتحقيقه في أنشطتك مع الأطفال.
كما لاحظنا بالفعل، من الضروري تعليم الأطفال التفكير المنطقي باستمرار. في أي حالة عليك أن تفكر. دع الطفل نفسه يبحث عن الحل الأكثر عقلانية، على سبيل المثال: كيفية الحصول على هذا العنصر أو ذاك، وماذا تفعل إذا تم العثور على العديد من الفطر في الغابة، ولكن لا يوجد شيء لوضعها، وما إلى ذلك.
الأطفال يحبون حل الألغاز. يمكنك تخمينها أثناء المشي واللعب، في الشارع وفي المنزل. ابتكرها بنفسك وعلم أطفالك كتابة الألغاز.
أثناء المشي في الشتاء تسأل: ما هذا؟ "أبيض، خفيف، يذوب في يديك"؛ "إنهم صغار، والرجل الصغير يركبهم أسفل التل،" "رقيق، يمشي، تموء."
يستمتع الأطفال بشكل خاص بأنشطة اللعب. على سبيل المثال، عند طرح لغز، يقوم شخص بالغ بإجراءات معينة، والتي يجب على الطفل أن يخمنها (البالغ يخطو بشدة، ينتقل من قدم إلى أخرى، متظاهرًا بأنه دب).
أنت تقرأ أو تحكي نصًا قصيرًا، لا يمكن فهم محتواه إلا من خلال تحليل الموقف. يجب على الطفل أن يفهم المعنى ويستنتج. على سبيل المثال:كانت أمي تخرج من المتجر وهي تحمل في يديها حقائب ثقيلة. قرر الولد مساعدة أمه وقال: "ماما، أعطيني كيسًا واحدًا، وخذيني بين ذراعيك". هل قرر الصبي بشكل صحيح؟
لا تنس توسيع مفردات طفلك. ليست هناك حاجة لفصول خاصة لهذا الغرض. أثناء المشي، وأثناء التنظيف معًا، وما إلى ذلك. لعب "الكلمات".
من يمكنه ابتكار المزيد من الكلمات التي تبدأ بحرف معين أو تسمية المزيد من الزهور والحيوانات؟
ادع طفلك إلى تسمية الكلمات التي لها معاني متضادة (كبير - صغير، مرتفع - منخفض، إلخ).
يمكنك تسمية علامات الأشياء المألوفة. على سبيل المثال: تفاحة – كبيرة، كثيرة العصير، حلوة.)
يمكنك دعوة طفلك لإنهاء الجملة. على سبيل المثال، يبدأ شخص بالغ: "الجو بارد في الشتاء، وفي الصيف..."، "بعد الربيع يأتي..."، "في الغابة جمعنا..."
يحفز النشاط العقلي للأطفال ومهام إنشاء الأنماط
قم بدعوة طفلك لإكمال الصف:
اطلب من الطفل أن يقول الأرقام المفقودة في الصف المشار إليه، مع مراعاة تسلسل موقعها:
ادع طفلك إلى تظليل المربعات بهذا التسلسل لإنشاء رقعة الشطرنج.
ادع طفلك لمواصلة سلسلة الرسائل:
اباباباباباب ……..
فيرفيرفيرفر……
يعد تطوير التفكير والكلام أهم شرط لإتقان الأنشطة التعليمية بنجاح.
. مذكرة
"أي نوع من الآباء مثل الأطفال"
الآباء الرسميون - المبادرة، مؤنس، الأطفال الطيبين.
الآباء الموثوقون هم أولئك الذين يحبون أطفالهم ويفهمونهم، ويفضلون عدم معاقبتهم، بل شرحهمهم، ما هو جيد وما هو شر، دون خوف من الثناء مرة أخرى. إنهم يطلبون سلوكًا هادفًا من الأطفال ويحاولون مساعدتهم، مع مراعاة احتياجاتهم. وفي الوقت نفسه، لا ينغمس هؤلاء الآباء في أهواء أطفالهم.
عادة ما يكون أطفال هؤلاء الآباء فضوليين، ويحاولون تبرير وجهة نظرهم، وليس فرضها، فهم مسؤولون
تتعلق بمسؤولياتهم. من الأسهل عليهم إتقان أشكال السلوك المقبولة اجتماعيًا والمعتمدة. إنهم أكثر نشاطًا وثقة، ويتمتعون بقدر أفضل من احترام الذات والتحكم في النفس. من الأسهل عليهم إقامة علاقات مع أقرانهم.
الآباء الاستبداديون - سريع الانفعال وعرضة ل أطفال الصراعات.
يعتقد الآباء الاستبداديون أن الطفل لا ينبغي أن يُمنح الكثير من الحرية والحقوق، وأنه يجب عليه أن يطيع إرادتهم وسلطتهم في كل شيء دون أدنى شك. ويجتهدون في تنمية الانضباط لدى الطفل، فلا يتركون له أي فرصة لاختيار الخيارات السلوكية، ويحدون من استقلاليته، ويحرمونه من حق الاعتراض على الكبار، حتى لو كان الطفل على حق. إن السيطرة الصارمة على السلوك هي أساس تربيتهم، والتي لا تتجاوز المحظورات الشديدة والتوبيخ والعقوبات الجسدية في كثير من الأحيان.
عند الأطفال الذين لديهم مثل هذه التنشئة، يتم تشكيل آلية السيطرة الخارجية فقط، ويتطور الشعور بالذنب والخوف من العقاب، وكقاعدة عامة، يكون ضبط النفس ضعيفا، إذا ظهر على الإطلاق.
الآباء المتسامحون - الأطفال المندفعون والعدوانيون.
كقاعدة عامة، لا يميل الآباء المتسامحون إلى السيطرة على أطفالهم، مما يسمح لهم بالقيام بما يريدون، دون المطالبة بالمسؤولية والاستقلال منهم. مثل هؤلاء الآباء يسمحون لأطفالهم بأن يفعلوا ما يريدون، حتى إلى درجة عدم الاهتمام بنوبات الغضب والسلوك العدواني.
كل هذا يؤدي إلى حقيقة أن الأطفال ليس لديهم الرغبة في استيعاب المعايير الاجتماعية للسلوك، ولا يتم تشكيل ضبط النفس والشعور بالمسؤولية. إنهم يبذلون قصارى جهدهم لتجنب شيء جديد غير متوقع وغير معروف خوفًا من اختيار الشكل الخاطئ من السلوك عند مواجهة هذا الشيء الجديد.
مذكرة لأولياء أمور الأطفال الأكبر سنا
سن ما قبل المدرسة وفقا لقواعد المرور،
عزيزي آباء!
تعليم الأطفال في الوقت المناسب القدرة على التنقل في حالة المرور، وغرس الطفل في الحاجة إلى الانضباط في الشارع، والحذر والحكمة.
هل نحن، الكبار، نكون دائمًا قدوة لأطفالنا في اتباع قواعد السلامة لعبور الشوارع والتقاطعات، أو ركوب الترولي باص، أو الحافلة؟
يتذكر! من خلال خرق قواعد المرور، أنت كيف من الواضح أنك ستسمح لأطفالك بانتهاكها!
تعليم الأطفال:
لا تتعجل عند عبور الشارع
عبور الطريق فقط عندما لا يتداخل أي شيء مع رؤيته
قبل العبور، انتظر حتى تغادر المركبة المحطة، ثم قم بمراجعتهاالشوارع لن تكون محدودة. غالبًا ما يؤدي الأشخاص المهملون إلى وقوع حوادثعبور الشارع بسبب توقف حركة المرور.
علم طفلك القدرة على أن يكون يقظًا ومنتبهًا في الشارع. لذا،عندما تجد نفسك بجوار حافلة متوقفة، اطلب من طفلك أن يتوقف،انظر بعناية لمعرفة ما إذا كانت هناك سيارة تقترب. اشرح له ما هو الخطر الذي يمكن أن يتوقعه أحد المشاة إذا خرج من خلف مركبة متوقفة إلى الطريق. لا يرى المشاة السيارة المتحركة، ولا يرى السائقون المشاة. ستساعدك الألعاب بشكل كبير في تعزيز معرفتك بقواعد المرور. صنع المنازل والأرصفة والأرصفة والمشاة من المكعبات والورق متعدد الألوان،نقل لعبة. في هذا التصميم، يمكنك أنت وطفلك لعب العديد من الألعابمواقف الطريق، والتي بفضلها سوف يتعلم القواعد بشكل أكثر ثباتًا وفعاليةالسلوك في الشارع.
لتعزيز معرفة الأطفال بقواعد المرور وإشارات المروريستخدم:
- ألعاب الطاولة: "نحن نقود السيارة في الشارع"، "لافتات على الطرق"، "تعلم القيادة"، "الشباب"السائقين"، "أصدقاؤك"، "الإشارات الناطقة"، "إشارة المرور"، "ثلاثة أحرف"، إلخ.
- شرائط سينمائية: "حول عدم جواز المقالب في الشارع"، "حول الأحداث المحتملة ومستحيل"، "لا تلعب على الرصيف"، "تمهيد الطريق"، "كان ياما كان في المدينة"،"دراجة أليوشكين"، "سانتا كلوز - مراقب المرور"، "مغامرات إيليا موروميتس فيموسكو"، و"العم ستيوبا - شرطي"، و"مغامرات تيما" وأعمال فنية أخرى للأطفال، تليها محادثة حول ما قرأوه: "تاريخ سيء"، و"العم ستيوبا - شرطي" بقلم س. ميخالكوف، و"سيارة في الشارع". "م. إيلين وسيجالا، "تعرف على السيارة"، "قوانين الشوارع والطرق"، "الطريق"دبلوم" من تأليف I. Serebryakova وآخرين،ألبومات للتلوين: "رسالة الطريق"، "أنا ذاهب، أنا ذاهب، أنا ذاهب" تقديمعلامات الطريق ومعناها.وجاستخدم المشي مع الأطفال لتشرح لهم قواعد السلامة في الشوارع:
مراقبة تشغيل إشارة المرور، ولفت انتباه الطفل إلى العلاقة بين الألوان عند إشارة المرور وحركة السيارات والمشاة؛
أظهر لطفلك الإشارات والمؤشرات المرورية، وأخبره بمعناها؛
اعرض على طفلك طريقه إلى المنزل عندما تأخذه معك في رحلة إلىالتسوق، والمشي، وما إلى ذلك؛
اتصل بطفلك في كثير من الأحيان أثناء القيادة في الشارع بأسئلة حول ما يجب، في رأيه، القيام به في الشارع في هذه الحالة أو تلك، وماذا يعني هذا أو ذاكعلامة طريق؛
اشرح لأطفالك سلوكك في الشارع: سبب توقفك على الرصيف لمسح الطريق، اختيار مكان لعبور الطريق، تصرفاتك في المواقف المختلفة.
الابتسامة ستجعل الجميع أكثر إشراقا، أو
الفكاهة والتعليم
هل فكرت يومًا كم سيكون من الأسهل تربية الطفل إذا لم ينظر الوالدان إلى "أخطائه" (أهواءه، اضطرابات النوم المؤقتة، العصيان...) على أنها مأساة؟
يتمتع الأشخاص الذين يتمتعون بروح الدعابة بحياة أسهل. بعد كل شيء، الفكاهة هي فرصة للرجوع إلى الوراء، وننظر إلى ما يحدث كما لو كان من الجانب ونرى ليس فقط السلبية، ولكن أيضا إيجابية. تتيح لك الفكاهة تخفيف التوتر النفسي و"الاسترخاء" (رسم الطفل شكلاً معينًا على ورق الحائط، والأم التي تتمتع بروح الدعابة قادرة على رؤية الجانب الإيجابي في هذا - حاول الابن رسم الصورة بعناية) الذراعين والساقين، في النهاية، يمكنك تصميم إطار للتحفة الأولى مباشرة على الحائط). إن الشخص الذي يتمتع بروح الدعابة، بدلاً من أن يغضب أو ينخرط في انتقاد الذات، سوف يضحك ببساطة على كوميديا الوضع الحالي، وسيكون قادراً على إيجاد حل سريع للمشكلة، لأنه لن يشتت انتباهه مشاعر سلبية.
مثال. كان الطفل يركض على طول الطريق، ويدفع عربة يدوية أمامه، وسقط فجأة. يحدث للجميع؟ ماذا يجب أن تفعل الأم القلقة؟ سوف يركض نحو الطفل ويبدأ في النحيب على سرواله القذر ومدى خرقه. رد فعل الطفل هو الزئير أو تجاهل كلمات الأم. كيف سيكون رد فعل الأم المتفائلة لمثل هذه المشكلة البسيطة؟ إنها بالطبع ستساعد الطفل على النهوض قائلة في نفس الوقت إنه لم يحدث شيء سيء، وسوف تبتسم وتقبله. رد فعل الطفل هو الجري بهدوء، واثق من حسن نية العالم من حوله (مثل هذه الثقة ضرورية ببساطة حتى يتطور الأطفال الصغار بشكل كامل).
المتفائلون لا يولدون، بل يُصنعون. بالطبع، هناك سمات شخصية "تتداخل" مع التصور الإيجابي للواقع المحيط، على سبيل المثال، مزاج الشخص الحزين. لكن هؤلاء الأشخاص يحتاجون إلى "تغذية" إيجابية مستمرة أكثر. لديك القدرة على تربية طفلك ليكون متفائلاً!
في أي عمر يبدأ الطفل بفهم الأشياء المضحكة؟ مباشرة بعد الولادة، يكون الطفل قادرا على تكرار تعابير وجه شخص بالغ - العبوس، الابتسامة، رفع الحاجبين في مفاجأة. لكن هذا لا يزال رد فعل فاقدًا للوعي، تمامًا مثل الابتسامة بعد الرضاعة، في الحلم، مثل هذه الابتسامة "تقول" - أشعر أنني بحالة جيدة ودافئة وجافة. في عمر 3 أشهر تقريبًا، ينشأ لدى المولود "مجمع إحياء" - يبدأ في "تكوين العيون"، والابتسام عند رؤية وجه أو لعبة مألوفة، وتحريك ذراعيه وساقيه بنشاط عند رؤية شخص بالغ مألوف. إنها فترة الطفولة التي تعد من أهم الفترات في تكوين موقف إيجابي تجاه العالم والبهجة والنمو العقلي المستقبلي. ماذا تحتاج لهذا؟ إن الاستجابة لنظرة الطفل وابتسامته، والاستجابة لصراخه، والتحدث معه بلطف، وعدم الخوف من حمله مرة أخرى، تلعب الرضاعة الطبيعية أيضًا دورًا مهمًا. كقاعدة عامة، يشعر الآباء بشكل حدسي باحتياجات طفلهم، باتباع هذه القواعد البسيطة، وبحلول عمر 5-6 أشهر، يبدأ الطفل في الضحك بصوت عالٍ، و"المغازلة" مع أحبائهم (خاصة الأم)، ويفهم متى يكونون كذلك. اللعب معه ويمزح ويتفاعل بابتسامة. عادةً ما يتواصل الطفل مع الأشخاص من حوله بمساعدة الابتسامة، ويتوقع موقفًا ودودًا وابتسامة في المقابل.
وبالتدريج، ومع نموه وتطوره، يتم وضع أساس نظرته للعالم وروح الدعابة لديه. وبعمر 1.5-2 سنة، يبدأ الطفل في فهم النكات البسيطة والضحك على الصور المضحكة في الكتاب. لكن الصور الرائعة والمضحكة والرائعة لا تزال بعيدة عن متناوله. في سن 6-7 سنوات، ينشأ فهم أكثر تعقيدًا للفكاهة، ومحاولات المزاح (ليست مضحكة دائمًا بعد).
يعد التواصل العاطفي المباشر بين الطفل والبالغ لحظة أساسية في النمو العقلي طوال فترة الطفولة بأكملها. يتفاعل الأطفال بمهارة شديدة مع الجو العاطفي المحيط، والاهتمام (وعدم الاهتمام) بهم، والعلاقات بين البالغين، وموقفهم تجاههم.
يتميز الأطفال بقدرتهم الهائلة على الاستمتاع بالحياة، ولكن إذا لم يتم دعم ذلك منذ الطفولة، فسوف ينسحب الطفل إلى نفسه، وتقل ابتسامته، ويصبح لا مبالياً، ولا يظهر أي اهتمام بما يحيط به. ثم تنشأ مشاكل أكثر خطورة: لا يسعى الطفل إلى التواصل، فهو يطور مخاوف وحالات هوسية وميل إلى العصاب والعادات السيئة واضطرابات النمو العقلي الأخرى.
بناءً على كل ما سبق، أقدم بعض النصائح القصيرة والبسيطة:
ابتسم لطفلك!
حاول أن تكون متفائلاً.
لا داعي للذعر، فجميع مشاكل الأطفال يمكن حلها.
هل من الضروري تعليم الطفل التواصل؟
في السابق، لم يفكر الآباء في هذه المشكلة: نشأ الطفل باستمرار في المجتمع - رياض الأطفال، المدرسة، النوادي. ولكن يتبين أن هذا النوع من التواصل لا يكفي لتحقيق التنمية الكاملة والشاملة للفرد، فالتواصل مع الوالدين مهم للغاية. يتواصل الطفل مع الآخرين بنفس طريقة تواصل والديه معه، فهو يكرر الإيماءات وتعبيرات الوجه والتنغيم والمواقف تجاه الناس. فإذا كانت العلاقات الأسرية تتسم بالثقة والانفتاح، فإن الطفل يمتص ثقافة التواصل من الحياة اليومية. ولكن في كثير من الأحيان يكون الوضع في الأسرة بعيدًا عن المثالية أو أن الأسرة غير مكتملة، ومن ثم يعاني الطفل من مشاكل في التواصل.
نصائح للآباء لتطبيع التواصل مع أطفالهم.
القبول غير المشروط للطفل، أي أنك تحتاج إلى أن تحبه ليس لأنه ذكي، أو طالب جيد، أو مطيع، وما إلى ذلك، ولكن ببساطة لأنه كذلك، ولا تنس الحديث عنه.
من الطبيعي أن تشعر بمشاعر سلبية، ومن المهم التعبير عن عدم رضاك بشكل مناسب. التعبير عن عدم الرضا عن التصرفات الفردية، وليس عن الطفل ككل. ("هذه المرة لم تحاول، أنا منزعج من درجتك السيئة" بدلاً من "أنت غير كفء وكسول، كنت أعلم أنك ستحصل على درجة D!").
من المهم جدًا أن يسمع الطفل من البالغين المقربين تقييمًا إيجابيًا لأفعاله، فليس من قبيل الصدفة أن يسأل بعض الأطفال علنًا "هل تحبني؟"، حتى أنهم يستفزون "أنا سيء، أنا أحمق.. " بينما تأمل (لا شعوريًا) أن يثنيوه، قل شيئًا ... شيء مثل "أعتقد أنك جيد وذكي، لم ينجح الأمر اليوم، أحتاج إلى بذل جهد أكبر في المرة القادمة، ما زلت أحبك ".
إذا تحدثنا بصدق مع الطفل عما نشعر به، فإنه يتعلم أيضًا التحدث عن مشاعره، وبالتالي فهمها بشكل أفضل.
من المهم أن يكون الطفل قادرا على التعبير عن مشاعره بالكلمات، ولهذا يحتاج إلى تطوير خطابه (المحادثات، قراءة الكتب، إلخ).
في كثير من الأحيان الأسرار العائلية لها تأثير سلبي على النمو النفسي والعاطفي للطفل - فهو يشعر أن هناك خطأ ما، ولكن لا يعرف السبب، يبدأ في الشك في نفسه، أولا وقبل كل شيء، تظهر مخاوف غير معقولة، والتي تتحول إلى اكتئاب مع الجميع النتائج. في جميع الحالات تقريبًا، يكون القول المأثور "الحقيقة المرة أفضل من الكذبة الحلوة" ذا صلة، ولكن من المهم توزيع المعلومات وفقًا لعمر الطفل.
تذكر أن الطفل يعيد إنتاج نموذج السلوك والتواصل المكتسب في الأسرة مع الآخرين (ثم مع أطفاله).
قواعد السلامة من الحرائق.
1. قبل مغادرة المنزل، يجب أن تعهد بالإشراف على الطفل إلى الأطفال الأكبر سنا أو أحد البالغين.
2. لا تترك أعواد الثقاب أو الولاعات في الأفق.
3. لا تسمح للأطفال بشراء أعواد الثقاب أو الولاعات أو السجائر.
4. مراقبة كيفية قضاء الأطفال أوقات فراغهم، وما يهتمون به، وصرف انتباههم عن التسلية الفارغة.
4. العنوان (القرية، الشارع، رقم المنزل، رقم الشقة).
5. معرفة الحيوانات البرية والداجنة.
6. معرفة النباتات والأشجار والأثاث والزهور والأطباق والملابس والألعاب والحشرات والطيور (على سبيل المثال: أشجار البتولا والحور الرجراج والزيزفون والحور والقيقب والتنوب هي أشجار).
7. معرفة الأشهر والفصول وأيام الأسبوع.
تطوير الكلام
1. شارك في محادثة جماعية: اطرح الأسئلة، وأجب عنها،ناقش الإجابة بشكل متسق ومنطقي، فمن الواضح أن يتحدث المحاورون عن حقيقة أو حدث أو ظاهرة.
2. كن محاوراً ودوداً، وتحدث بهدوء، دون أن ترفع صوتك.
3. استخدم المرادفات والمتضادات والجمل المعقدة بأنواعها المختلفة.
4. التمييز بين الأصوات والمقاطع والكلمات والجمل. البحث عن الكلمات في الجملة بصوت معين، وتحديد مكان الصوت في الكلمة.
5. التمييز بين حروف العلة والحروف الساكنة والأصوات الصلبة والناعمة.
6. قم بسرد القصص باستخدام الصور.
7. حفظ الشعر.
الرياضيات
1. تركيب أرقام العشرة الأولى (من الوحدات الفردية) وتركيب أرقام الكعب الأول من اثنتين أصغر.
2. كيفية الحصول على كل رقم من العشرة الأولى عن طريق إضافة واحد إلى الرقم السابق وطرح واحد من الرقم التالي في السلسلة.
3. الأرقام من 1 إلى 10، علامات +، –، =، عملات معدنية من فئة 1، 5، 10 كوبيل.
4. قم بتسمية الأرقام بالترتيب الأمامي والخلفي، وقم بتسمية الرقم التالي والسابق.
5. ربط عدد وعدد الكائنات.
6. تكوين وحل المسائل ذات الخطوة الواحدة التي تتضمن الجمع والطرح، واستخدام علامات العمل الحسابي.
7. قم بتكوين أشكال أكبر من عدة مثلثات ورباعيات.
8. قسم الدائرة أو المربع إلى قسمين وأربعة أجزاء متساوية.
9. ابحث عن اتجاهاتك على ورقة مربعة (إلى اليسار، إلى اليمين، في الأعلى، في الأسفل).
فويتسيخ مارينا سيرجيفنا
القاعدة الرئيسية للتجميع كتيبات- وهذا هو الإيجاز والخصوصية في العرض معلومة. في الجزء الأمامي، أشير إلى العنوان القانوني لمؤسسة ما قبل المدرسة وشعار روضة الأطفال لدينا.
أنا طباعته كتيبات على ورق مشرق، أضعه في صندوق مُعدّل خصيصًا، مُزيَّن بشكل جميل مسبقًا، وأضعه في غرفة تبديل الملابس الجماعية في الصباح. بحلول المساء لم يبق أحد كتيب.
خلال العام الدراسي قمت بالتحضير كتيبات حسب الموضوع: "ألعاب الإصبع للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات", "تعريف الطفل بالقراءة", "توصيات لقراءة الأطفال", "إذا شتم طفلك", "أهداف السن المبكرة".
منشورات حول هذا الموضوع:
"أشكال التفاعل المرئية والإعلامية مع أولياء الأمور في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة." المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 49" "أشكال التفاعل المرئية والإعلامية مع أولياء الأمور.
أود أن أقدم لكم كتيباتي كإحدى طرق إيصال المعلومات إلى الآباء والأطفال والمعلمين. الكتيب هو نوع من المنتجات المطبوعة.
كتيبات "التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة" مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية "روضة أطفال من النوع المشترك رقم 37" لتوصيات مقاطعة براتسك البلدية.
كتيبات تحتوي على الجمباز المفصلي لجميع مجموعات الأصوات للآباء والمعلمين مذكرة للآباء الجمباز المفصلي لأصوات الصفير (المجموعة 1) يتم تنفيذ الجمباز المفصلي يوميًا ، فهو أفضل.
موارد معلومات للمعلمين تسهل تنظيم أنشطة تعليمية فعالة مع الأطفال ذوي الإعاقة حاليًا، يتم إيلاء اهتمام خاص للكفاءة المهنية للمعلمين والمتخصصين في المنظمات التعليمية كشرط.
موارد المعلومات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة خلال فصول قواعد المرور المحتويات مقدمة….3 1. مصادر المعلومات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة…. 4 1.1 ظهور المعلومات.
تقنيات المعلومات في نظام مراقبة جودة التعليم في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة الموضوع: تكنولوجيا المعلومات في نظام مراقبة جودة التعليم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة MDOU d/s No. 5 "Topolek" معالج النطق المعلم Zlobina A. A.
الأشكال المرئية للعمل مع أولياء الأمور - التذكيرات والكتيبات. في حالة واحدة فقط ستكون عملية تربية الطفل وتعليمه فعالة قدر الإمكان.
الآباء المعاصرون ليسوا مجرد أم وأب يعيشون حياة طفلهم، بل هم أيضًا أفراد، كل منهم لديه العديد من الأشياء المهمة التي يجب القيام بها إلى جانب الأطفال. نظرًا للنشاط المستمر للوالدين، لا يمكنهم دائمًا تخصيص الكثير من الوقت لزيارة روضة الأطفال أو أي مؤسسة تعليمية أخرى يذهب إليها طفلهم. لكن المعلم أو معلم الفصل ملزم بإخطار أولياء الأمور بكل ما يحدث في حياة طفلهم. توفر الظروف الحديثة لهذا بحرًا من الاحتمالات. بالطبع، يمكنك كتابة رسالة أو الاتصال، ولكن من غير المرجح أن يتذكر أمي وأبي كامل تدفق المعلومات المقدمة في هذا النموذج. من الأسهل والأكثر فاعلية إنشاء كتيب معلومات يمكن للوالدين دائمًا حمله معهم ومعرفة ما هو مطلوب منهم بالضبط. سنقدم لك في هذه المقالة العديد من الخيارات لمثل هذه الكتيبات التي يمكنك استخدامها عند العمل مع أولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس.
الكتيب عبارة عن ورقة مطوية في عدة شرائح. كل شريط عبارة عن كتلة معلومات محددة. وللمعلمين ومعلمي الصفوف الذين يريدون تجربة هذا النوع من التواصل مع أولياء الأمور لأول مرة، نوضح ما يجب وضعه في الكتيب وبأي ترتيب:
- أولاً، حدد الشكل الذي سيتم تقديم كتيبك به. يمكن أن تكون هذه الخيارات التالية:
وكقاعدة عامة، يتم استخدام المنشور أو المتعرج في التعليم.
- يجب أن يحتوي الجزء الأمامي على موضوع الكتيب ومن هو مؤلفه والجمهور المستهدف. من الممكن أنه على نفس الجانب يمكنك الإشارة إلى معلومات الاتصال بالمعلم حتى يتمكن الآباء من الحصول عليها دائمًا.
- يجب تقسيم الموضوع إلى عدة فقرات فرعية، ويجب كتابة كل فقرة فرعية على حدة وبشكل موجز ولكن بالتفصيل، على المساحة المخصصة لذلك.
موضوعات الكتيبات للآباء (القائمة):
في رياض الأطفال
- أخطاء الوالدين في تربية أطفال ما قبل المدرسة.
- توصيات من طبيب نفساني حول كيفية التعامل مع الطفل في سن ما قبل المدرسة. هنا يمكنه وصف السمات التنموية للطفل في مثل عمره.
- كيف تساعد طفلك على التكيف مع رياض الأطفال.
- ماذا يجب أن يأكل الطفل ويفعل في سن ما قبل المدرسة؟ يجب أن تكون هذه توصيات مع وصف تفصيلي للقائمة. يمكنك أيضًا تدوين روتين يومي تقريبي يجب على كل طفل الالتزام به حتى يشعر دائمًا بالارتياح والبهجة.
- الروتين اليومي لمرحلة ما قبل المدرسة. هنا لا يمكنك فقط كتابة خطة الفصول الدراسية التي يتم إجراؤها مع الأطفال، ووقت تناول الإفطار والغداء والعشاء، ولكن أيضًا جميع معلومات الاتصال الخاصة بالعاملين في رياض الأطفال. (مدير، طباخ، طبيب نفساني، ممرضة).
- ما هي الألعاب التعليمية التي يجب أن تلعبها مع طفلك في المنزل حتى لا يتخلف في النمو الفكري والجسدي؟
- تمارين تطوير الكلام. هذا موضوع مناسب للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين قد لا يتمكنون، بسبب أعمارهم، من نطق بعض الحروف والأصوات.
- الوقاية من نزلات البرد. يمكن تطوير هذا الكتيب بواسطة المعلم مع الممرضة. ويمكن أيضًا نشر معلومات حول تطعيمات الطفل في عمره هنا.
- التحضير للمدرسة. يمكنك هنا وصف نصيحة الطبيب النفسي للآباء حول كيفية التكيف بسرعة مع طفلهم في الصف الأول بعد روضة الأطفال.
- قواعد السلوك في الأماكن العامة. قد لا يكون لدى الآباء، بسبب جداولهم المزدحمة، الوقت الكافي للفت انتباه أطفالهم إلى مثل هذه الأشياء، وسوف تلزمهم كتيبات المعلومات ذات المحتوى المماثل بتعريف أطفالهم بقواعد السلوك، على سبيل المثال، في الحافلة، في المتحف أو في متجر.
لطلاب الصف الأول في المستقبل
- الروتين اليومي وقائمة الدروس التي سيدرسها الطفل في الصف الأول.
- ما هي القرطاسية والأشياء التي يجب أن يمتلكها الطفل الذي سيلتحق بالصف الأول؟
- متطلبات مختصرة لكل تخصص سيدرسه الطفل. يجب أن يتمتع طالب الصف الأول بقدر معين من المعرفة والمهارات التي ستكون مفيدة له في المدرسة.
- ماذا يجب أن يكون في حقيبة الظهر، وكيفية تغليف الدفاتر والكتب المدرسية.
- كيف تساعد طفلك في الأشهر الأولى في المدرسة حتى يجد الحضور ممتعًا ومريحًا.
- كتيب معلومات يحتوي على تفاصيل الاتصال وأسماء المعلمين الذين سيعملون مع الأطفال. سيكون من الجيد أيضًا أن تكتب أين ومن يمكن العثور عليه وفي أي مكتب وفي أي طابق.
- التقاليد المدرسية. وهذا يشمل تلك الأحداث الإلزامية في المؤسسة التعليمية كل عام.
- ما الألعاب التي يجب أن تلعبها في المنزل مع أطفالك حتى لا يتأخروا في النمو؟ من الأفضل تحميل الطفل بمهام فكرية قبل المدرسة.
- كيفية تنمية انتباه الطفل وذاكرته حتى يشعر بأنه طبيعي في الصف الأول.
- كيفية تعليم الطفل التنقل في الزمان والمكان.
الأطفال 3-4 سنوات
- ما هي المعرفة والمهارات التي يجب أن يمتلكها الطفل في هذا العمر؟
- ماذا تفعل إذا كان طفلك مفرط النشاط؟
- ما هي ألعاب الأصابع التي يجب لعبها مع الأطفال حتى تنمي مهاراتهم الحركية الدقيقة.
- كيفية تعريف الطفل على القراءة؟
- كيف تفهم أن طفلك يستخدم لغة بذيئة، وماذا تفعل لحل هذه المشكلة في حالة حدوثها.
- ما هي مجالات نمو الطفل التي يجب عليك الاهتمام بها حتى يختار المبدأ التوجيهي المناسب للأنشطة.
- كيف تتعاملين مع عدوانية طفلك؟
- كيف تغرس في طفلك حب النظافة والنظافة؟
- ما هو تأثير الأجهزة الإلكترونية على نمو الطفل؟
- ماذا تفعل إذا طور الطفل عادات مرضية؟
لطلاب الصف الأول
- كيف يجب أن يتصرف الآباء إذا بدأ طفلهم في التخيل؟
- كيف تتصرف مع الطفل حتى لا يعاني من حمل نفسي زائد؟
- كيف تعلم الطفل التواصل مع المعلمين؟
- ماذا يجب أن تفعل إذا كان طفلك غير قادر على متابعة المنهج؟
- كيفية تطوير الاستقلال عند الطفل؟
- ما هي العوامل التي تؤثر على صحة طالب الصف الأول؟
- كيف تعلم الطفل التواصل مع أقرانه؟ هل يجب مراقبة هذا التواصل على شبكات التواصل الاجتماعي؟
- كيف نفهم أن الطفل بدأ يعاني من مشاكل صحية نفسية وعاطفية؟
- مقتطفات من تشريعات الدولة تؤكد أن للطفل حقوقاً. ويجب وصف جوهر هذه الحقوق بالتفصيل للآباء.
- مسؤوليات الوالدين لطفل في الصف الأول.
قواعد للآباء والأمهات
- كيف تظل عاقلًا دائمًا عند التواصل مع طفل؟
- كيف تتعلم أن تمنح نفسك، كوالد، المواقف الصحيحة؟
- كيف تستمتع بصحبة الأبناء وتستمتع بالتواصل معهم؟
- كيف تتعلم أن تفهم وتسمع طفلك.
- كيف تمدح الطفل وتضع له الحدود؟
- كيف نحافظ على الانضباط في الأسرة؟
- كيف تتحدث مع الطفل لتبرمجه بشكل صحيح؟
- كيف تعلم الطفل أن يكون مستقلاً ومسؤولاً؟
- ما هو أسلوب التواصل الذي يجب أن تختاريه لطفلك مع مراعاة مزاجه؟
- ما مقدار المشاركة النشطة ومتى يجب أن تشارك في المساحة الشخصية للطفل وحياته حتى لا يكون لها تأثير ضار على نموه؟
كتيب عن قواعد المرور لأولياء الأمور، تصميم نموذجي
كتيب للآباء والأمهات حول التكيف مع الطفل، نموذج
كتيب السلامة للآباء، عينة
كتيب لأولياء أمور المجموعة الأصغر سنا، عينة
كتيب للآباء والأمهات حول تطوير الكلام، عينة
يعد الكتيب وسيلة فعالة لإعلام أولياء الأمور بشيء مهم يحدث مع طفلهم في المدرسة أو في رياض الأطفال. لذلك، اقضِ بعض الوقت في طريقة التواصل الإبداعية هذه وساهم في التنمية الشاملة للأطفال مع أمهاتهم وآبائهم.
فيديو: "كيفية صنع كتيب"