بطاقات الاجهزة الكهربائية. الأجهزة المنزلية مجردة رسم الأجهزة الكهربائية في المجموعة العليا

بطاقات تعليمية الأجهزة المنزلية - أداة مساعدة بصرية مع صور جميلة وواقعية وحيوية تقدم الأطفال إلى الأجهزة المنزلية.
  قم بتنزيل بطاقات مجانية مع صورة الأجهزة المنزلية.

المجموع: 19 بطاقة

تم تصوير الأجهزة الكهربائية المنزلية التالية على البطاقات: الثريا ، الشمعدان ، الثلاجة ، الميكروويف ، الحديد ، الغسالة. محمصة ، سخان كهربائي ، معالج طعام ، مجفف شعر ، مركز موسيقى ، تلفزيون ، كمبيوتر ، هاتف لاسلكي ، كمبيوتر محمول ، مروحة ، مصباح قراءة ، مكنسة كهربائية ، غلاية كهربائية.

بطاقات تعليمية الأجهزة المنزلية

  كيف تلعب بالبطاقات؟

1. يمكن للطفل ببساطة إظهار البطاقات وتسمية الأشياء المصورة عليها.عندما يتذكرها ، يمكنك أن تقدم للطفل البحث عن بطاقة بأي جهاز أو تسمية الجهاز الذي تعرضه عليه.
2. يُعرض على الأطفال الأكبر سنًا مهام أكثر تعقيدًا. خمن اسم العنصر بالوصف.
3. قطع أسماء الأجهزة المكتوبة على البطاقات أدناه ، وخلطها ، ودعوة الطفل لاختيار صور للأسماء.
4. يتناوبون للإجابة على السؤال "أي؟" حول كل موضوع ، المتنافسين الذين سيعطون المزيد من الإجابات.
5. لعبة لتنمية الذاكرة: ضعي بعض البطاقات ، واطلبي من الطفل أن يتذكرها ، ثم امزجيها ودعيها لوضع البطاقات نفسها بنفس الترتيب.

تعرف على الأشياء الأخرى التي يجب أن يعرفها الطفل في هذا العمر ويكون قادرًا على ذلك.

هدف:   ممارسة في تصوير الأشياء والمواقف على أساس النماذج البصرية.

مواد:   البطاقات التي تحتوي على صور لعناصر بديلة (1-2 لكل لعبة) ، على كل بطاقة يتم رسمها بثلاثة شرائط بأطوال مختلفة ، دائرتين أو ثلاث دوائر بألوان مختلفة ؛ أوراق وأقلام ملونة للرسم.

تقدم اللعبة

يعرض المعلم النظر في الصور ، ويخرج بما تعنيه ، ويرسم على الورقة صورة مقابلة (يمكن أن تكون عدة صور).

يقوم المعلم بتحليل الرسومات المكتملة مع الأطفال: يلاحظ مراسلاتهم مع الموضوعات المصورة (بالألوان أو في الحجم) ، وأصالة المحتوى والتكوين.

يمكن تكرار اللعبة بشكل متكرر مع بطاقات مختلفة.

"عرض متجر للأجهزة المنزلية"

هدف: تمرين في وصف الترتيب المكاني للأشياء باستخدام حروف الجر في الكلام النشط.

تقدم اللعبة

المعلم لديه أجهزة منزلية أو صور موضوعها على واجهة المحل (كاونتر) المتجر (على الطاولة ، اللوح ، الرسم البياني للفانيلا).

المهمة 1. ما هي الأجهزة المنزلية التي تراها في النافذة. ما هو غير ضروري هنا؟ قم بإزالة العناصر الزائدة.

المهمة 2. "إظهار واسم": ما هو في وسط النافذة؟ ما هو في الجزء العلوي أو في الجزء العلوي من حالة العرض؟ ما هو أسفل أو أسفل حالة العرض؟

المهمة 3. تتم إزالة عناصر الأجهزة المنزلية. ثم يطلب المعلم استعادة النظام: "أخبرني ، أين ...؟" إلخ.

المهمة 4. أثناء عمل العديد من الأطفال ، يطلب منهم المعلم أن يخبروا عن موقع الأجهزة المنزلية في مباني المجموعة ، ويخفون أيديهم وراء ظهورهم ، دون استخدام إيماءات التأشير.

"أسلاك"

هدف:   تفاعل جماعي.

حكم اللعبة:   عندما لاحظ "كهربائي" التحويل الحالي ، يغير الأماكن مع هذا اللاعب في الدائرة.

إجراءات اللعبة:   عقد اليدين ، وإرسال "التيار" ؛ لاحظ عملية "التحويل الحالي" و "قاطعه".

تقدم اللعبة

الخيار 1. يصطف الأطفال على شكل سلك ويمررون الكلمات لبعضهم البعض ، ويقرصون في الأمواج ، يرتفعون. الشيء الرئيسي هو عدم كسر السلسلة.

الخيار 2. يصبح الأطفال في دائرة ويمسكون أيديهم. أحد اللاعبين في المركز. يبدأ الشخص البالغ اللعبة بالضغط قليلاً على فرشاة الجار على اليمين (أو اليسار). يتعين على اللاعب في الوسط - "الكهربائي" - ملاحظة الحركة و "إيقاف التيار" عن طريق كسر سلسلة الأيدي. الشيء الرئيسي هو تخمين الطريقة التي يعمل بها التيار. إذا خمنت بشكل صحيح ، فإنها تصبح دائرة في هذا المكان ، ويحتلها "الرابط الضعيف" مكانها في المركز.

"مصور فوتوغرافي"

المهمة التعليمية:   تحفيز الذاكرة البصرية ، وتوضيح أسماء الأجهزة المنزلية.

مواد:   الأجهزة المنزلية أو صورتها (10-15 قطعة) ، شاشة.

المهمة. يظهر شخص بالغ مجموعة من الأشياء ، ويطلب من الأطفال تسميتها ، ثم تلخيصها في كلمة واحدة. ثم يخفي كل الأشياء ويطلب تسميتها كلها مرة أخرى.

عند تسميتها ، يتم إخراج العناصر من خلف الشاشة بحيث لا يتكرر الطفل. الشخص الذي يمكنه تسمية جميع الأشياء مرة واحدة يفوز.

"استمع وارسم"

هدف:   لتعليم الأطفال التواصل بحرية في عملية رسم مشترك.

مواد:   ورق ، أقلام فلوماستر.

إجراءات اللعبة:   تعكس في الشكل فهم كلمة متعددة القيم.

تقدم اللعبة

يسمي المعلم الكلمة ، على سبيل المثال ، "القلم" ، التي لها معاني عديدة. مهمة اللاعبين هي رسم هذه الكلمة بكل تنوعها.

في سياق العمل ، يجب أن يكون الأطفال قادرين على التعليق على رسوماتهم والتحدث بحرية.

وبالمثل ، يتم رسم الأشياء بكلمة "ساق" (على ورقة أخرى).

"إنهاء العبارة"

  هدف:   تنشيط الكلمات التي تشير إلى الأجهزة المنزلية ؛ تطوير خطاب متماسك ؛ ممارسة في إقامة العلاقات السببية والزمنية.

أنهي الجملة بالصور:

أنا أنظف السجادة ... (بواسطة مكنسة كهربائية). أغسل ملابسي ... أستمع إلى الأخبار في ...

أنا أكوي ... أنا أشاهد فيلمًا عن ... أبحث عن معلومات جديدة في ...

أخفق الكريمة مع ... أقوم بتخزين الطعام ... وخياطة فستان ...

أتحدث إلى صديق عن ... أنا التقط صورة لعائلتنا ...

"ماذا أولاً ، ثم ماذا؟"

هدف:   لتوطيد المعرفة بمراحل عملية العمل لإنشاء الأدوات والأجهزة الكهربائية ؛ توضيح فكرة مجموعة متنوعة من المواد ؛ إثراء أفكار الأطفال حول عمل الكبار ، وطبيعته الجماعية ، وعلاقة العديد من المهن ؛ لزراعة موقف رعاية للأدوات المنزلية والأدوات.

مواد:   بطاقات لبناء سلسلة منطقية من عدة روابط.

قواعد اللعبة:   اختر البطاقات الصحيحة ، ثم قم بطيها واشرح منطق بناء السلسلة.

إجراءات اللعبة:   لترتيب الصور في سلسلة منطقية.

تقدم اللعبة

يُظهر البالغ مغلفًا برسالة يطلب فيها دونو من الأطفال معرفة كيف ظهرت أشياء معينة. أرسل لنا صورا لأشياء تهمه.

الخيار 1. يعرض البالغ صور الأطفال مع صورة كائن منتهي (أي الرابط الأخير لسلسلة منطقية) ويقترح ترتيب سلسلة من الصور التي تخبر عن كيفية صنع هذا الكائن ، بالترتيب من البداية إلى النهاية. ثم يروي الأطفال قصة قصيرة: "ماذا كان؟ ماذا أصبح؟ "

الخيار 2. "ماذا حدث من قبل وماذا سيحدث بعد ذلك؟"

يقوم شخص بالغ بإعطاء الأطفال صورًا للأدوات: المنشار ، المفك ، الخلاط ، مفرمة اللحم ، قطع الخضار ، المبشرة ، فرشاة الأرضية ، مطرقة ، إلخ.

الأطفال مدعوون لتذكر ما كان عليه هذا الشيء من قبل (استخدم الناس عصا مختلفة بدلاً من مفك البراغي من قبل) ، ما الذي تم اختراعه لاحقًا؟ (تم تحويل مفك البراغي إلى مفك كهربائي ، مثقاب ، إلخ.)

"من يحتاج ماذا للعمل؟"

هدف:   تشجيع الأطفال على إبراز وتصنيف الأشياء التي تسهل العمل في الإنتاج وفي الحياة اليومية (الأدوات والأجهزة) ؛ إثراء أفكار الأطفال حول عمل الكبار.

مواد:   الصور التي تصور أشياء مختلفة ، وكذلك الأشياء التي تسهل عمل الشخص في العمل والمنزل ؛ رقائق.

قواعد اللعبة:   للإجابة الصحيحة والكاملة يحصل الطفل على رقاقة. الشخص الذي سجل أكبر عدد من الرقائق يفوز.

إجراءات اللعبة: اختر صورة مناسبة ، وقم بتسمية العنصر ، واشرح الغرض منه ، وطريقة العمل به.

تقدم اللعبة

يقول أحد البالغين أن Dunno قرر مساعدة Samodelkin في التحلل. لكنه بالطبع لا يعرف ما يحتاجه أي شخص للعمل. ساعد Dunno!

الخيار 1. يضع شخص بالغ جميع الصور على الطاولة ، ويظهر الصورة التي تصور شخصًا من مهنة ما ، ويدعو المشاركين في اللعبة إلى اختيار الصور مع صورة الأشياء اللازمة لشخص من هذه المهنة للعمل. يلتقط الأطفال الصور بدورها ، ويطلقون اسمًا على العنصر ، ويخبرون بما يخدم الشخص.

الخيار 2. ثم يتم وضع صور على الطاولة تصور الأشياء التي تسهل عمل الناس في الحياة اليومية. يصف شخص بالغ أحد العناصر. الطفل الذي خمّن الموضوع لأول مرة يلتقط صورًا له مع صور لأشخاص من المهن المناسبة. من الضروري معرفة سبب حاجة هذا الكائن لجميع هؤلاء الناس.

قد يكون القائد طفلاً.

"من سيسمّي معظم الكلمات؟"

هدف:   تنشيط قاموس الإجراءات ؛ ممارسة في إعداد جملة بسيطة بكلمة (تصور) معينة ؛ لتطوير خيال وروح الفكاهة لدى الأطفال.

مواد:   صور تصور أشخاصًا من مختلف المهن ، وصور الموضوع ، وميكروفون مرتجل ، وورق وقلم (سبورة وطباشير).

إجراءات اللعبة:   يتناوب الأطفال على استدعاء الإجراءات التي يمكن لأي كائن (مادة) يسميها المعلم القيام بها ، موضحا بإيجاز الغرض منها.

قواعد اللعبة:   استدعاء الإجراءات دون تكرار الكلمات ؛ الشخص الذي سمى آخر إجراء مناسب يفوز.

تقدم اللعبة

يقول أحد البالغين إن مراسل صحيفة يريد أن يعرف ما يعرفه الأطفال عن مهن الناس. سيسجل الكلمات من خلال ميكروفون.

يعرض المعلم الصورة ، ويقوم أحد أعضاء الفريق باستدعاء الأدوات (الأجهزة) اللازمة لهذه المهنة في الميكروفون. لا يمكنك تكرار الكلمات.

ينقسم الأطفال إلى فريقين. ممثلوهم يتناوبون على استدعاء الكلمات. يقدم شخص بالغ صورًا تتميز بأدوات.

على سبيل المثال: طباخ - سكين ، خلاط ، عصارة ، فرن ميكروويف ، غسالة صحون ، ثلاجة ، غلاية كهربائية ، آلة صنع القهوة ، إلخ.

إلى مصفف الشعر - مجفف الشعر ، ملقط كهربائي ، فرشاة شعر ، فرش ، دهانات ، شفرات حلاقة كهربائية ، مقص ، إلخ.

هدف:تشكيل العرض على الأجهزة المنزلية ، والغرض منه ، وقواعد الاستخدام.

مهام:   لتكوين المعرفة حول الأجهزة المنزلية ، لتطوير النشاط المعرفي ، والاهتمام بالأشياء المحيطة بنا ؛ تطوير الإبداع ؛ تنمية العمل الجماعي ؛ تطوير الكلام ، توسيع المفردات.

معدات:تسجيلات صوتية من الكرتون ، ملصقات ، أدوات منزلية ، بطاقات تحمل صورة للأجهزة المنزلية ، عناصر للعبة "تفكيك المنتجات" ، المصمم "Leko" ، قالب "TV" ، دهانات ، فرش ، مناديل ، مرطبانات ، لوحة ألوان ، إسفنجات للرسم.

عمل تمهيدي:قراءة الروايات ، التلوين ، النظر في الرسوم التوضيحية ، الرسومات بأجهزة منزلية مختلفة ، محادثة.

تقدم الدورة:

في: مرحبا شباب! اليوم لدينا درس غير عادي ، اليوم سنزور الرسوم المتحركة! (نذهب إلى المجموعة - يتم تعليق الملصقات "Fixies" والموسيقى من أصوات الرسوم المتحركة.)

يدخل Simka: مرحبا شباب! هل عرفتني؟ اسمي سيمكا.

في: مرحبا سيمكا! يا رفاق ، لذلك نحن بالفعل في الرسوم المتحركة! وفي ماذا؟ (Fixies). هذا صحيح ، فقط سمكا حزينة إلى حد ما ، ماذا حدث؟

سيمكا: لقد فقدت Nolika ولن أجدها يا شباب ، هل ستساعدوني في العثور عليه؟ نعم ، آه!

في-ل: سيمكا ، أنت تجلس حتى الآن

وسنقف بالترتيب

معًا نقوم بالشحن (نقوم بالدقيقة f.)

قف ، ابتسم

أعلى ، أعلى ، مرن

حسنا - تصويب كتفيك

رفع أقل

انعطف نحو اليسار واليمين

بلمسة ركبتيك

جلست - نهضت ، جلست - نهضت

وركضوا على الفور.

الخامس-ل: يا شباب ، هل تعرف أين تعيش الشخصيات الكرتونية؟ (في المكنسة الكهربائية ، مجفف الشعر ، الكمبيوتر ، الغسالة ، الموقد ، الميكروويف ، الحديد ، المروحة ، الخلاط ، إلخ.) هذا صحيح! كيف يمكن للمرء تسمية هذه الأشياء؟ الأجهزة. (في يد صورة مع الأجهزة المنزلية.)

V-l: هذا يعني أننا بحاجة للبحث عن Nolik في الأجهزة المنزلية.

سيمكا: لقد ترك لنا القرائن - المهام. هل يمكننا التعامل مع الرجال؟ بلى!

(يتم ترتيب الأجهزة المنزلية في مجموعة ، في كل جهاز هناك مهمة ، قبل المهمة لفترة وجيزة - لماذا نحتاج إلى هذا الجهاز ، ثم ننتقل إلى جهاز آخر.)

نقترب من الجدول الأول: عليه حديد، (باختصار ، لما هو مطلوب) نحن نبحث عن Nolik ، لكننا نجد المهمة فقط: للقيام بتحصيل اللسان.

Sy-sy-sy احصل على ساعتك!

كان دبور دبور المكنسة الطنانة!

يوك يوك يوك يعمل الحديد!

Ik-ik-ik على غلاية الموقد!

الجدول الثاني: غلاية(باختصار - سبب الحاجة إلى الجهاز) نحن نبحث عن Nolik ، لكننا نجد المهمة فقط: تحويل من المفرد إلى الجمع.

حديد - .... (مكواة ، موقد - ... ، مكنسة كهربائية - ... ، ثلاجة - ... ، تلفزيون - ... ، هاتف - ... ، جهاز تسجيل - ... مجفف شعر - (لفترة وجيزة - ما هو مطلوب) ، إلخ.

الجدول الثالث: مجفف الشعرنحن نبحث عن Nolik ، لكننا نجد المهمة فقط: أخذ دقيقة بدنية.

كم غبار! كم غبار! (نشروا أذرعهم على الجانبين).

نسوا تماما عن المكنسة الكهربائية! (يلوح بكلتا يديه.)

حسنًا ، حسنًا ، لا أخشى المساعدة ،

نعم ، بالمناسبة ، (يتوقفون ، ينحني.)

سوف أنظر تحت السرير.

ثم أمشي على السجادة (انثرثر ، كما لو كنت أكنس.)

ومرة أخرى في الزاوية سوف أتجمد. (لا يزالون يقفون.)

الجدول الرابع: مكنسة كهربائية(باختصار - ما هو الغرض من الجهاز) ، نحن نبحث عن Nolik ، لكننا نجد المهمة فقط: لعبة "Find a Pair". أعطي كل صورة ، يحتاج الجميع إلى العثور على زوج.

التحدي على السبورة:

1. مجفف الشعر - الشعر.

2. الثلاجة - المنتجات ؛

3. غلاية - ماء.

4. الحديد - الكتان.

5. مسجل الشريط - القرص.

6. الهاتف - الأذن.

7. الكمبيوتر - لوحة المفاتيح.

8. مروحة - شخص ساخن.

9. ماكينة الخياطة - خيوط.

10. الميكروويف - الدجاج.

الجدول الرابع: ثلاجة(باختصار - ما هو مطلوب) , نحن نبحث عن Nolik ، لكننا نجد المهمة فقط: لعبة "فرز المنتجات". أقوم بتوزيع شيء على الجميع (تفاح ، كتاب ، آلة كاتبة ، بطاطا ، ليمون ، خبز ، خيار ، دمية ، مكعب ، كرة). تحتاج إلى تفكيك هذه العناصر في أماكنها: الطعام في الثلاجة ، والباقي في السلة. تحقق معًا.

س: لماذا نحتاج المنتجات؟ على ماذا تطبخ أمي؟ وأين الموقد؟

نقترب من الجدول الخامس: فوقها جبل "ليغو" ، أقترح تجميعه بأنفسنا من المصمم فرن   ألصق رسم الفرن.

V-L: يا شباب ، لدينا الآن كل شيء في المجموعة وموقد وثلاجة ومكواة ومجفف شعر وغلاية ، ولكن يبدو لي أن شيئًا مفقودًا ، ليس لدينا تلفزيون!

(لا يوجد تلفزيون في المجموعة ، لكن قالب التلفزيون معلق على السبورة)

الخامس-ل: ماذا نفعل به؟ ولا يوجد دليل! ربما تكون هذه مهمة جديدة من Nolik! يا رفاق ، ما الذي يمكنك مشاهدته على شاشة التلفزيون؟ (السينما ، الأفلام ، البرامج الإذاعية ، إلخ.) هل يعرضون لنا توقعات الطقس؟ خارج النافذة غائم ، لكني أريد الشمس حقًا. يا رفاق ، كيف هو الطقس الجيد؟ (الشمس دافئة ولا توجد غيوم ومطر.) للدفء نحتاج إلى الشمس. رسم؟ وما هو لون الشمس؟ الأصفر! ولكن إذا كنت أنا وأنت الآن في حالة m / f ، فيجب أن يكون لونها غير عادي ، على سبيل المثال ، برتقالي؟ يا رفاق ، انظروا ، ما هي ألوان الطلاء على طاولتنا؟ (أصفر وأحمر) ولا برتقالي. من أين نحصل عليه؟ مزيج الطلاء! اخلط الدهانات على لوحة الألوان. اللوحة عبارة عن لوحة ذات تجاويف صغيرة ، وهي ضرورية من أجل مزج الألوان والحصول على ألوان جديدة!

لكي تعمل أصابعنا بشكل جيد ، يجب أن يتم تمديدها قليلاً.

الجمباز الإصبع:

كل ما تراه حولك:

الميكروويف والحديد ،

موقد مع فرن ، شاشة

هذا جهاز منزلي!

هذه الأشياء ستساعدنا.

لنقم بالشحن معًا!

نأخذ الأصفر والأحمر ، نمزج ، نحصل على البرتقالي. نرسم الشمس على قالب التلفزيون ، ليس بالفرش ، ولكن بالإسفنج. (مسح يديه وعلق القالب على السبورة).

يبدو إصبع قدم   (موسيقى): أوه ، ونمت! اليدين والقدمين خدر! يا رفاق ، دعونا نمد ذراعيك معا ( رقصة نوليك).

سيمكا: شكرًا لكم يا رفاق على مساعدتكم! يجب أن نذهب ، وداعا!

الخامس-ل: وكنا في المجموعة مرة أخرى! الرجال ، تذكروا ، Simka و Nolik هم أبطال الرسوم المتحركة ولا يحتاجون إلى البحث عنها في الأجهزة المنزلية ، حتى لا يكسروا الجهاز ولا يعانون أنفسهم.

من فضلك قل لي أننا تعلمنا اليوم شيئًا مثيرًا للاهتمام؟ ما الأجهزة المنزلية التي تساعدنا في الشقة؟ ما هو اللون الجديد الذي حصلت عليه؟

مباشرة - الأنشطة التعليمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة 6-7 سنوات "الأشياء التي تساعدنا"

مدرس Belobaeva ايلينا Valerevna

وصف:   ملخص للنشاط التعليمي المباشر لأطفال المجموعة الإعدادية ، والذي يهدف إلى تعميم معرفة الأطفال بالأجهزة المنزلية ، والغرض منها واستخدامها في العالم الحديث.

هدف:   تعميم معرفة الأطفال بالأجهزة الكهربائية المنزلية والغرض منها واستخدامها في العالم الحديث.
مهام:
  - إشراك الأطفال في اللعب والتفاعل مع الأقران ؛
  - تفعيل أسماء الأجهزة والأفعال المنزلية ؛
  - تشجيع التجميع الذاتي للنصوص القصيرة - الأوصاف ؛
  - تحسين القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع لمقاطع مقطعية مختلفة ؛
  - إدخال قواعد السلامة عند استخدام الأجهزة الكهربائية.

المواد والمعدات:   بطاقات لعبة "واحد - كثير" ، صور مع صورة للأجهزة المنزلية الحديثة ونظيراتها القديمة ، مغلفات مع رقائق ، بطاقات بكلمات مقسمة إلى مقاطع ، البرنامج التعليمي "ABC of Security" ، موسيقى لطالب التربية البدنية ، كمبيوتر محمول.

عمل تمهيدي:   دراسة الرسوم التوضيحية بصورة الأجهزة الكهربائية ، وتخمين الألغاز ، وإنجاز مهام التحليل الصوتي للكلمات ، وتحديد سمات اللعبة. تنظيم الوقت.
أطفال يقفون في دائرة "تحية".
  "هل سنلعب اليوم؟"
  - هيا بنا لنلعب!
  -نقرأ اليوم؟
  - اقرأ!
  - لن ننسى أن نحلم؟
  - لا تنسى!
  - هل سنساعد بعضنا البعض؟
  - سنقوم!

يقوم المعلم بإجراء محادثة:
  - يا رفاق ، من يجب مساعدته ولماذا؟ (أقوال أطفال)
  - كيف تساعد أمي ، جدتي في المنزل؟
  "لذا يمكن أن تسمى مساعدين؟"
  - ومن غيره يمكن أن يسمى مساعدين؟

المربي:   "وأنت تعلم أن المساعدين لا يمكن أن يكونوا مجرد أشخاص ، ولكن أيضًا أشياء!" استمع إلى القصيدة:
نحن نحب منزلنا كثيرا ،
  كلاهما دافئ وموطني.
  ولكن لن يتمكن الجميع من ذلك
  إعادة الكثير من الأشياء.
  نحن بحاجة لتنظيف المنزل ،
  طبخ ، اغسل ،
  وربت على الغسيل ...
  كيف تتعامل مع كل العمل؟
  ومن الرائع الآن
  لدينا مساعدين.
  إنهم يجعلون العمل أسهل بالنسبة لنا ،
  إنهم يوفرون وقتنا.
  ولديهم إخوة
  لأكل الكهرباء.
  الجميع يفهم دون نزاع
  هذه الأجهزة المنزلية.
  - الأجهزة المنزلية هي مساعدينا المخلصين. ويمكنك تسمية الأجهزة الموجودة في منزلك (إجابات الأطفال). الأجهزة المنزلية هي أجهزة معقدة تؤدي مجموعة متنوعة من الواجبات المنزلية. هل تريد معرفة المزيد عنها؟ تم إرسال قسائم دعوة إلى متجر للأجهزة المنزلية ، لكن هذا متجر غير معتاد قليلاً! يوجد تخفيضات كبيرة اليوم! قم بتفكيك القسائم ، فكر فيها ، ربما ستجد زوجًا لنفسك لتكون أكثر متعة.

ممارسة لعبة "واحد - كثير"   ينقسم الأطفال إلى أزواج وفقًا لمبدأ ثلاجة واحدة - ثلاث ثلاجات ، إلخ. يصلون إلى المتجر في أزواج ، على الكراسي بطاقات (بطاقات الأسعار) باسم الأجهزة المنزلية (ho-lo-dil-nick ، \u200b\u200bte-le-vie-zor ، إلخ.)

  المربي:- لا تجده ، بطريقة ما غريبة ، لا توجد بضائع ولا مشترين؟ ماذا أفعل؟ دعونا نلعبها بنفسك! سيكون الأطفال الذين لديهم عنصر واحد في الصورة من الأجهزة المنزلية ، بينما سيكون الآخرون مشترين ، ولا تزال بحاجة إلى اختيار أمين الصندوق.

يشرح المعلم المهمة لكل مجموعة فرعية:
  - يجب أن تلتقط الأجهزة المنزلية صورة مع صورة الأجهزة المنزلية ، وتأخذ المكان الصحيح على النافذة (ابحث عن البطاقة المناسبة - بطاقة الأسعار) ، وقم بعمل إعلان لنفسك.
  - يكرر المشترون بشكل مستقل في المجموعة الفرعية قواعد السلوك في المتجر ، ويأخذون المحافظ مع رقائق المال. يقال لهم أنه يجب عليهم الاستماع إلى الإعلان وشراء العنصر الذي يعجبهم ، والشيء الرئيسي هو أن لديهم ما يكفي من المال (شريحة واحدة - مقطع واحد في كلمة ، ورقاقة - مقطعان ، وما إلى ذلك)
   - يقوم أمين الصندوق (البالغ أو الطفل) بالتحقق من صحة الحساب.

لعبة "نزاع الأجهزة الكهربائية"   - يعرض المعلم على كل طفل القيام بدور أحد الأجهزة الكهربائية وإثبات أنه في أمس الحاجة إليه في المنزل. على سبيل المثال: "أنا مكنسة كهربائية ، أنا أكثر الأجهزة الكهربائية الضرورية ؛ من المستحيل تنظيف الشقة بدوني" ، "وأنا غسالة ، كم سيكون الأمر صعبًا بالنسبة لأمي ، إذا لم تكن لي ، فستغسل كل الغسيل باليد!"

اختيار المشترين للمنتج.

لعبة "متجر المقاطع"   - يختار المشترون الجهاز الذي يعجبهم ، ويذهبون إلى الصراف ، ويدفعون ثمنه بالرقائق. يمكنهم الحصول على قرض إذا لم يكن هناك ما يكفي من الرقائق.

المربي: - تهانينا على عمليات الاستحواذ الجديدة!

أخبرنا عن مشترياتك!
  ماذا عن المشتريات؟
  عن المشتريات ، عن المشتريات
  عن مشترياتك الصغيرة!

لعبة "مشترياتي".   يجب على المشترين التباهي بشرائهم. على سبيل المثال ، اشتريت اليوم تلفزيونًا جديدًا ، وسأشاهد الرسوم المتحركة والحكايات الخرافية.

الفيزياء الموسيقية "Fixies".

المربي:   - من الجيد أن هناك أشياء تساعدنا! البعض يغسل الملابس ، والبعض الآخر يساعد في المطبخ ، والبعض الآخر يجمع الغبار ، والبعض الآخر يحتفظ بالطعام. أتساءل كيف اعتاد الناس على الاستغناء عن مثل هذه الأجهزة. (منطق الأطفال)

لعبة تعليمية "قبل والآن".
  يتم إعطاء البطاقات للأطفال. المهمة: البحث عن جهاز تناظري حديث.

المربي:- لماذا لم يكن هناك أجهزة حديثة من قبل؟ (لم يكن هناك كهرباء ولا تيار كهربائي)
  - كيف تتصل بجميع الأجهزة المنزلية بشكل مختلف؟ (الأجهزة الكهربائية)

أرى المخرج تحت الجدار
  ويصبح الأمر مثيرا للاهتمام بالنسبة لي.
  ياله من وحش غامض يجلس هناك ،
  يقول أجهزتنا للعمل؟
  اسم الوحش هو التيار الكهربائي.
  من الخطر جدًا اللعب معه يا صديقي!
  أبعد يديك عن التيار
  الأصابع في المقبس لا تتسرع في الوخز!
  إذا حاولت المزاح مع التيار ،
  سوف يغضب ويمكن أن يقتل.
  التيار - للأجهزة الكهربائية ، فهم
  من الأفضل ألا نضايقه!

لاستخدام الأجهزة الكهربائية ، تحتاج إلى معرفة قواعد السلامة.

شاهد مؤامرة "الأجهزة الكهربائية" من البرنامج التدريبي "ABC للأمن".

يقدم المعلم للأطفال للنظر في بعض القواعد لاستخدام الأجهزة الكهربائية. بعد المشاهدة ، يسأل المعلم عن القواعد التي يمكن للأطفال صياغتها ، ولماذا لا يمكنك القيام بذلك:

لا تقم بإدخال أشياء في مأخذ التيار الكهربائي ، وخاصة المعادن! لماذا ا؟ لأن التيار ، كما لو كان على جسر ، سيعبرها عليك ويمكن أن يقتل.
  - لا تلمس الأسلاك العارية بيديك! لماذا ا؟ يتدفق تيار كهربائي من خلال سلك مكشوف غير محمي بواسطة لف ، ويمكن أن تكون الصدمة قاتلة.
  - لا تلمس الأجهزة قيد التشغيل بأيد مبتلة! لماذا ا؟ يمكنك الحصول على صدمة كهربائية ، لأن الماء موصل للتيار الكهربائي.
  - لا تترك الأجهزة قيد التشغيل بدون مراقبة! لماذا ا؟ لأن الأجهزة الكهربائية المدرجة يمكن أن تتسبب في نشوب حريق. عند مغادرة المنزل ، تحقق دائمًا مما إذا كانت الأضواء مطفأة أم لا ، وإذا كان التلفزيون ، ومسجل الشريط ، والسخان الكهربائي ، والمكواة ، وما إلى ذلك مطفأ.

يدعو المعلم جميع الأطفال في دائرة:

يا رفاق ، ما الذي نتحدث عنه اليوم؟
  - لماذا هم بحاجة ، لماذا هم مهمون؟
- ما هي قواعد استخدام الأجهزة المنزلية التي تعلمتها؟

المربي:
   هل لعبنا اليوم؟
  - لعب!
  -نقرأ اليوم؟
  - اقرأ!
  - هل ساعدوا بعضهم البعض؟
  - ساعد!
  -لن ننسى أي شيء؟ ربما فاتهم شيء؟

الأطفال:- نسينا الحلم!

المربي:
  - ثم أقترح عليك في وقت فراغك رسم جهاز من أحلامك المنزلية وابتكار لغز حوله ، يمكنك القيام بذلك مع والدك وأمك.

  سفيتلانا سانينا

موضوع:الأجهزة المنزلية.

هدف: إصلاح فكرة الأسرة   الأجهزة واحتياطات السلامة معهم. استمر في تطوير التفكير التصويري البصري ، والكلام المتصل ، والقدرة على مقارنة الخيال الإبداعي ، وتدريب الانتباه ، والتحكم في النفس ، والقدرة على الاستماع. تثقيف التصميم والنشاط.

نقل الدروس: المعلم يقرأ قصيدة

نحن نحب منزلنا كثيرا

كلاهما مريح وعزيز

ولكن لن يتمكن الجميع من ذلك

إعادة الكثير من الأشياء

نحن بحاجة لتنظيف المنزل.

طبخ ، اغسل

وربت على الغسيل

كيف تتعامل مع كل العمل؟

ومن الرائع الآن

لدينا مساعدين.

إنهم يجعلون العمل أسهل بالنسبة لنا ،

وفر وقتنا

ولديهم إخوة

تناولي الكهرباء

الجميع يفهم دون نزاع

It- الأجهزة الكهربائية.

المنزلية   الأجهزة هي مساعدينا المخلصين. هذه أجهزة معقدة تتغذى عليها كهرباء. وماذا لديك في المنزل الأجهزة الكهربائية؟ كيف تبدو؟ كيف تعمل؟ ما هو؟ الأجهزة(أجوبة الأطفال)

التقنية ، هذا رائع للغاية ، ولكن إذا قامت أمي بإزالة كل شيء ، فسوف تتعب. من يجب أن يساعدها؟ هل تحب مساعدة أمي؟ هل تعرف كيف تعمل في المطبخ؟ المطبخ جيد ، ولكن هناك الكثير من الخطر.

لعبة "ما هو ممكن ، ما هو مستحيل"

احتياطات السلامة:

1. هل من الممكن كهربائي   قم بتوصيل كائن؟ لماذا؟

2. ماذا تعتقد أنك يمكن أن تلمس الأجهزة الكهربائية بأيد مبتلة؟لماذا ا؟

3. يمكنك المغادرة الأجهزة الكهربائية غير المراقبماذا علي أن أفعل عند مغادرة المنزل؟

الآن سوف أخمن لك الألغاز ، وسوف تخمن.

1. في منزلنا لمدة عام كامل ، يعيش سانتا كلوز في خزانة (ثلاجة)

2. لدينا روبوت في شقتنا ، ولديه جذع ضخم ، يحب النظافة والأزيز مثل بطانة TU ، يبتلع الغبار بسرور ، لا يدردش ، لا يعطس (مكنسة كهربائية)

3. أنا لا أتفاخر ، سأجدد شباب أصدقائي. يأتون إلي مملة ، مع تجاعيد ، مع طيات ، إجازة لطيفة للغاية ، مضحكة وسلسة. لذلك أنا صديق موثوق به كهربائي(حديد)

4. كان لديها فم ممتلئ باللحم ، ومضغته. يمضغ ، يمضغ ولا يبتلع ، يرسل إلى طبق (مفرمة اللحم)

5. يمكن أن يجف الشعر ، وأسلوب بلطف (مجفف الشعر)

6. الشيء الرئيسي هو تنظيف الغسيل (غسالة)

7. على الفور لا توجد مشكلة ، نطرق كريم للكعكة (خلاط)

8. هي بدون قلق واضح ، سنعصر العصير من الفاكهة (عصارة)

9. نشغلها عندما نريد الشاي (غلاية كهربائية)

نحن نعتبر الرسوم التوضيحية مع الأطفال الأجهزة الكهربائية. نقوم بتحليل نقاط السلوك الهامة في حالات الطوارئ. اتصل 01. محادثة السلوك في حالة الحريق.

لعبة "انتظار الضيوف"

فتاة ماشا لديها عيد ميلاد. قبل وصول الضيوف ، ماشا بحاجة ل: تنظيف الشقة ، وغسل الملابس ، وكي المائدة ، وطهي المرطبات. ( مثال: أنت بحاجة إلى الكثير من الأجهزة للطهي. خلاط ، محمصة ، ميكروويف ، معالج طعام ، عصارة ، مفرمة اللحم الكهربائية.) ما تختار ماشا كهربائي   الجهاز لهذا العمل؟

لعبة "هيا نزور"

تسمية لعبة كلمة واحدة (الأجهزة)

المنشورات ذات الصلة:

السلامة ليست فقط المعرفة التي يكتسبها الأطفال ، ولكن السلوك الصحيح في مواقف الحياة المختلفة ، بما في ذلك الحالات غير المتوقعة.

ملخص سلامة GCD في المجموعة التحضيرية "الأجهزة الكهربائية وكيفية استخدامها"   الغرض: تحديد قواعد استخدام الأجهزة الكهربائية من أجل تجنب الحوادث والغرض منها وقواعد الاستخدام ؛ تروج \\ يشجع \\ يعزز \\ ينمى \\ يطور.

ملخص GCD لتشكيل البنية المعجمية والنحوية للكلام لدى الأطفال مع "الأجهزة الكهربائية المنزلية" ONR   GCD لتشكيل التركيب النحوي والنحوي للكلام لدى الأطفال مع OHP (المجموعة العليا) حول موضوع: "الأجهزة الكهربائية المنزلية" الغرض: التعميم.

ملخص NOD على OBZH "الأدوات المنزلية الخطرة والأجهزة الكهربائية" لأطفال المجموعة الوسطى   ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في سلامة الحياة للأطفال من المجموعة الوسطى الموضوع: "الأدوات المنزلية الخطرة والأجهزة الكهربائية".

ملخص GCD في المجموعة الأولى "الكهرباء والأجهزة الكهربائية"   ملخص خطة الأنشطة التعليمية المباشرة مع أطفال المجموعة الأكبر سناً. الموضوع: "الكهرباء والأجهزة الكهربائية" التربوية.

قام بتجميعها معلمة رياض الأطفال MKDOU رقم 1 في مدينة بودوز جمهورية كاريليا سانكوفا فالنتينا ميخائيلوفنا الغرض: تكوين مشاعر الأطفال.