Detský

Objektové vzťahy. Klasifikácia objektov. viacmenej. Test Vzťah medzi skupinami

Správa o objekte môže obsahovať nielen vlastnosti tohto objektu, ale aj vzťahy, ktoré ho spájajú s inými objektmi. Názov vzťahu označuje povahu vzťahu. Vzťahy môžu spájať nielen dva objekty, ale aj objekt s množinou objektov alebo dvoma množinami.

V závislosti od situácie môže byť objekt považovaný za jeden celok alebo sa môže „rozpadnúť“ na menšie objekty.

Objekt môže pozostávať z mnohých rovnakých (homogénnych, podobných) objektov alebo z mnohých rôznych objektov.

Vzťahový diagram „je zahrnutý v kompozícii“ (kompozičný diagram) odráža nielen jednotlivé časti, ale aj poradie, v ktorom bol objekt „rozložený“ na časti.

Otázky a úlohy

V materskej škole je 52 detí. Každý z nich miluje sladkosti alebo zmrzlinu. Polovica detí má rada sladkosti a 20 ľudí má rado sladkosti a zmrzlinu. Koľko detí miluje zmrzlinu? Koľko detí má rado len zmrzlinu?
Zo slov „koleso“, „dom“, „pneumatika“, „okno“, „dvere“, „sklo“, „auto“ tvoria šesť párov objektov spojených vzťahmi „zahrnuté“. V každej dvojici určite, ktorý predmet je súčasťou toho druhého.
Sú názvy objektov v zozname všeobecné alebo jednotné?
Pre každú z daných dvojíc „objekt – jeho časť“ pomenujte akciu, ktorú možno vykonať s celým objektom, a akciu, ktorú možno vykonať s jeho časťou:
Babička poslala Ivanovi balík s jablkami a hruškami. Niektoré z týchto plodov boli veľké, iné malé. Farba plodov sa tiež líšila: niektoré plody boli žlté, ostatné zelené. Medzi ovocím neboli ani malé hrušky, ani malé zelené jablká. Jabĺk bolo 25, hrušiek 17. Veľkých plodov bolo 32. Žltých 28. Zelených jabĺk bolo o 2 viac ako zelených hrušiek. Ivan týmto ovocím pohostil svojich priateľov. Deťom sa najviac páčili veľké žlté jablká. Koľko tých jabĺk tam bolo?

Počítačová dielňa

Práca 3"Opakujeme možnosti grafického editora - nástroja na vytváranie grafických objektov"

„Elementárne zloženie objektu“ - Externá pamäť. Elementárne zloženie objektu. Objekt vytvorený ľudskou rukou na príjem a prenos informácií. Vstupné zariadenia. Objekt vytvorený ľudskou rukou na prácu s informáciami. Porovnaj. Elementárne zloženie -. Elementárne zloženie ceruzky. Elementárne zloženie predmetov. Počítač a informácie.

„Object model“ - Modely objektov. Schéma. čo je modeling? Pôvodný objekt je prototyp. Predpovedanie. Najdôležitejšie. Vysvetlenia známych faktov. Uveďte 2-3 príklady informačných modelov. Vlastnosti modelu. Existujú prírodné a informačné modely. Modely sa používajú na: Znázorňovanie hmotných objektov.

"Object Relationship" - Názvy niektorých vzťahov sa menia, keď sa vymenia názvy objektov. Budova radnice vo Viedni bola postavená koncom 19. storočia. Vzťah. Gepard je predátor. Poďme diskutovať. Most cez úžinu je dlhší ako most cez roklinu. Ako si môžete predstaviť vzťahy medzi objektmi? Koloseum sa nachádza v Ríme.

„Zloženie a pôsobenie predmetov“ - učebnice. Vtáky. Hádaj položku. Denník. Akcie. Napíšte. Zlúčenina. Silicheva na OSSH č. 1. Váhy. Veko. Warriorova reťazová pošta. Prestup. Chvost. Čo môže urobiť? (Zloženie a úkony objektu) 3. st. Z čoho pozostáva? Počúvaj. Naplňte vodou. Hra "Opakovanie". Ako to vyzerá? Jazda Preprava nákladu Jazda. Varte.

„Zloženie a pôsobenie objektu“ - Naučte sa vytvárať hádanky. Maľovať. Môžete: zdvihnúť telefón, vytočiť číslo. Zostriť. Pozostáva z: tela, trubice, disku. Točte sa. Zloženie – akcia. Hádajte hádanky. Zloženie a pôsobenie objektu. Shell. Môžete: Dva konce, dva prstene, karafiáty v strede. Stylus. Držať v ruke.

„Informácie o počítači“ - Prvý počítač bol vynájdený v Anglicku. Dodržiavajte bezpečnú vzdialenosť očí 50 cm Flash disk. Počítač. Diskety. Monitor. Hrať hry. Uchovávajte informácie. Systémová jednotka. Moderný počítač. čo je počítač? Čo dokáže počítač? Komponenty počítača. Zariadenie myši a klávesnice.

Celkovo je 7 prezentácií

Vzťahy predmetov a ich množín Otázky a zadania, Informatika 6. ročník Bosova Otázky a úlohy, Informatika 6. ročník Bosova odpovede na otázky, Informatika 6. ročník Bosova GDZ, Informatika 6. ročník Bosova odpovede

Cvičenie 1
Ako sú vyjadrené vzťahy medzi objektmi? Pomenujte vzťah v každej uvedenej vete. Aký názov možno dať vzťahu, ak sú názvy predmetov vo vete zamenené? V ktorých pároch sa názov vzťahu nezmení?
a) Kolobok spieva pieseň Líške;
b) Kôň hrbatý pomáha Ivanovi;
c) Pilyulkin lieči Siropchik;
d) Strašiak cestuje s Ellie.
Riešenie
Ak sa vymenia názvy predmetov vo vete, potom sa vzťahy v odseku Ellie cestuje so Srashilou nezmenia.

Úloha 2
Pozorne si prezrite príklady vzťahov: Pre každý vzťah si vymyslite 2-3 vlastné príklady.
Riešenie
Úloha 3
Pre každý pár objektov zadajte zodpovedajúci vzťah.
Dvojice objektov:
a) klavír a hudobný nástroj;
b) procesor a systémová jednotka;
c) Novosibirsk a mesto;
d) laserový disk a nosič informácií;
e) motýľ a hmyz;
f) žiak šiesteho ročníka a žiak.
Vzťahy: 1) je súčasťou; 2) je prvkom súboru; 3) je odroda.
Riešenie
1) klavír - je druh hudobného nástroja;
2) procesor - časť systémovej jednotky;
3) Novosibirsk - je prvkom mnohých miest;
4) laserový disk - je typ informačného média;
5) motýľ - je druh hmyzu;
6) siedmak – je prvkom množiny žiakov;
7) Bajkal – je prvkom mnohých jazier.

Úloha 4
Určite, ktorý z kruhov zobrazených na obrázku zodpovedá množine:
a) „európske mesto“;
b) „mesto v Anglicku“;
c) „hlavné európske mesto“.

Uveďte mestské objekty, ktoré sú prvkami množín uvedených na obrázku.
Riešenie
a) veľký kruh
b) malý ľavý kruh
c) malý pravý kruh

Úloha 5
Jedna sada má 40 prvkov a druhá 30. Aký je maximálny počet prvkov, ktoré môžu mať:
a) križovatka - množina, ktorá obsahuje tie a len tie prvky, ktoré súčasne patria do všetkých pôvodných množín;
b) union - množina obsahujúca všetky prvky pôvodných množín?
Riešenie
a) 30 prvkov
b) 70 prvkov

Úloha 6
V materskej škole je 52 detí. Každý z nich miluje sladkosti alebo zmrzlinu. Polovica detí má rada sladkosti a 20 ľudí má rado sladkosti a zmrzlinu. Koľko detí miluje zmrzlinu? Koľko detí má rado len zmrzlinu?
Riešenie
26 detí má rado len cukríky, 20 má rado cukríky aj zmrzlinu, 6 má rado len zmrzlinu.

Úloha 7
Zo slov „koleso“, „dom“, „pneumatika“, „okno“, „dvere“, „sklo“, „auto“ tvoria šesť párov objektov spojených vzťahmi „zahrnuté“. V každej dvojici určite, ktorý predmet je súčasťou toho druhého.
Sú názvy objektov v zozname všeobecné alebo jednotné?
Riešenie
1) auto - koleso (koleso je súčasťou auta);
2) dom - dvere (dvere sú súčasťou domu);
3) dom - okno (okno je súčasťou domu);
4) okno - sklo (sklo je súčasťou okna);
5) koleso - pneumatika (pneumatika je súčasťou kolesa);
6) auto - okno (okno je súčasťou auta).
Objekty sú všeobecné, pretože takýchto objektov môže byť veľa.

Úloha 8
Pre každú z daných dvojíc „objekt – jeho časť“ pomenujte akciu, ktorú možno vykonať s celým objektom, a akciu, ktorú možno vykonať s jeho časťou:
a) topánky a čipky;
b) marhuľa a kôstka v nej;
c) zámok dverí a dverí.
Riešenie
a) vyčistiť a zviazať
b) umyť a zasadiť
c) otvoriť a opraviť
d) nainštalujte a umyte
d) kresliť a meniť

Úloha 9
Babička poslala Ivanovi balík s jablkami a hruškami. Niektoré z týchto plodov boli veľké, iné malé. Farba plodov sa tiež líšila: niektoré plody boli žlté, ostatné zelené. Medzi ovocím neboli ani malé hrušky, ani malé zelené jablká. Jabĺk bolo 25, hrušiek 17. Veľkých plodov bolo 32. Žltých 28. Zelených jabĺk bolo o 2 viac ako zelených hrušiek. Ivan týmto ovocím pohostil svojich priateľov. Deťom sa najviac páčili veľké žlté jablká. Koľko tých jabĺk tam bolo?
Riešenie
7 veľkých žltých jabĺk. Všetky veľké hrušky znamenajú veľké jablká 32 - 17 = 15; Celkový počet plodov je 25 +17 = 42, z toho 28 žltých, čo znamená zelené 42 - 28 = 14; Zelených jabĺk je o 2 viac ako zelených hrušiek, čo znamená, že zelených jabĺk je 8 a hrušiek 6. Zelené jablká sú všetky veľké, čo znamená 15-8=7;

Človek môže povedať nielen o vlastnostiach predmetov, ale aj o vzťahy, v ktorej sa tento objekt nachádza s inými objektmi. Napríklad:

"Ivan - syna Andrej";
„Everest vyššie Elbrus";
"21 viacnásobné 3";
„Kostroma to isté staré mesto ako Moskva“;
"Textový procesor zahrnuté v počítačový softvér."

V každej z vyššie uvedených viet je zvýraznený názov vzťahu, ktorý označuje povahu spojenia medzi dvoma objektmi.

Vzťahy môžu existovať nielen medzi dvoma objektmi, ale aj medzi objektom a mnohými objektmi, napríklad:

„Diketa je pamäťové médium“;
"Kamčatka je polostrov (je polostrov)."

Každá z týchto viet opisuje vzťah „je prvkom množiny“.

Vzťah môže spájať dve sady objektov, napríklad:

„Kolesá sú súčasťou auta“;
„Motýle sú hmyz (druh

hmyz)“.

Rovnakým vzťahom môže byť niekoľko objektov spojených v pároch. Zodpovedajúci slovný popis môže byť veľmi dlhý a potom ťažko pochopiteľný.

O osadách A, B, C, D, E a E je známe, že niektoré sú spojené železnicou: osada A je spojená železnicou s osadami B, D a E, osada E s osadami C, D a E. D.

Pre väčšiu prehľadnosť môžu byť existujúce spojenia („prepojené železnicou“) znázornené čiarami na diagrame vzťahov. Objekty na obrázku môžu byť zobrazené ako kruhy, ovály, bodky, obdĺžniky atď. (obr. 1.2)

Ryža. 1.2

Názvy niektorých vzťahov sa menia, keď sa vymenia názvy objektov, napríklad: „hore“ - „dole“, „je otec“ - „je syn“. V tomto prípade je smer vzťahu označený šípkou na diagrame vzťahu.

Takže na obr. 1.3, každá šípka smeruje od otca k jeho synovi, a preto odráža vzťah „je otec“ a nie „je syn“. Napríklad: "Andrey je Ivanov otec."

Ak viete sformulovať a dodržiavať pravidlo pre relatívne usporiadanie objektov v diagrame, nemusíte používať šípky. Napríklad, ak sú na obr. 1.3 mená detí vždy umiestnené pod menom ich otca, potom sa bez šípok zaobídete.

Ryža. 1.3

Vzťahy ako „je syn“, „spojený železnicou“, „kúpi“, „lieči“ atď. môžu spájať len predmety určitého typu. A vo vzťahoch „je súčasťou“ a „je rozmanitosťou“ môžu existovať akékoľvek objekty.

i Stručne o hlavnej veci

Akýkoľvek vzťah medzi objektmi možno vizuálne opísať pomocou diagramu vzťahov. Objekty v obrázkovom diagrame môžu byť zobrazené ako kruhy, ovály, bodky, obdĺžniky atď. Vzťahy medzi objektmi môžu byť zobrazené ako čiary alebo šípky.

Otázky a úlohy

Pomenujte vzťah v každej uvedenej vete. Aký názov možno dať vzťahu, ak sú názvy predmetov vo vete zamenené? V ktorých pároch zostáva názov vzťahu rovnaký?

a) Kolobok spieva pieseň Líške.

b) Kôň hrbatý pomáha Ivanovi.

c) V Moskve je námestie Manezhnaya.

d) Pilyulkin lieči Siropchika.

e) Strašiak cestuje s Ellie.

Pre každý pár objektov zadajte zodpovedajúci vzťah.

Klavír a muzikál

nástroj

Zahrnuté v

Procesor a systém

Novosibirsk a mesto

Je prvkom

súpravy

Laserový disk a

nosič informácií

Motýľ a hmyz

rozmanitosť

Žiak siedmeho ročníka a študent

Bajkal a jazero

Aký vzťah má každý vzťahový diagram na obr. 1,4-1,8? Vyberte správnu odpoveď z nasledujúcich možností:

· „je odroda“;

· "zahrnuté v";

· „je podmienkou (príčinou)“;

· "predchádza".

Jednoduchý zlomok Mnohouholník

Čitateľ Menovateľ Štvorec diamantový trojuholník

Ryža. 1.4 Obr. 1.5

Výška Normálne dýchanie