Týždeň zdravia v strednej skupine pre telesnú výchovu. Akčný plán. Týždeň zdravia v strednej skupine. Štvrtok: „Zdravé stravovanie. vitamíny "

Plán týždňa zdravia.

Priemerná skupina „Khoroshki“

ciele:

Podporovať získavanie zručností v oblasti zdravého životného štýlu deťmi;

Formovať v deťoch vedomosti a predstavy o sebe, o ich zdraví a fyzickej kultúre, spôsoby, ako posilniť a udržať zdravie;

Vytvárať základy bezpečného správania v každodennom živote;

Zintenzívniť prácu s rodinou na probléme vytvárania zdravého životného štýlu.

Plán týždňa zdravia bol vypracovaný na päť tém zameraných na zlepšenie zdravia detí a získavanie zručností v oblasti zdravého životného štýlu. Tieto témy sú: „Pozor, chodec!“, „Vitamíny pre deti“, „Sme priatelia so športom“, „Pilyulkins“, „sme čistí.“ Plán je navrhnutý na päť pracovných dní od pondelka 15. septembra do piatku 19. septembra. Patria sem nasledujúce činnosti a zábava: ranná gymnastika, telesná výchova, plávanie, prstová gymnastika, didaktika, outdoor, hry na hranie rolí, čítanie diel a diskusií, dovolenka a zábava, ako aj práca s rodinou.

Pondelok 15.9.2014

Téma: Vitamíny pre batoľatá.

Ranná gymnastika

Prstové hry „Orange“, „Nasekáme kapustu“.

Didaktická hra „Škodlivá“.

Prevencia chorôb: rozkladanie cibule

Hodina telesnej výchovy (podľa plánu odborníka na telesnú výchovu)

P / a "okrúhlica".

D / a „Jedlé - nejedlé“.

Čítanie E. Ouspenského „Deti, ktoré jedia zle v materskej škole.“

Pracujte s rodinou. Výroba novín z priniesla recepty tradičnej medicíny na prevenciu a liečbu prechladnutia.

Utorok, 16. 9. 2014

Predmet: Sme priatelia so športom!

Ranná gymnastika

Konverzácia na tému „Moja rodina a telesná výchova“.

Zahrejte si, čo je to telesná výchova.

Herné cvičenie s loptou „Môj veselý sonorous ball“

Dovolenka „Lopta a lano“

Záhady o športe a športovom vybavení.

Outdoorové športy „Telesná výchova - hurá! "

Kúpanie v bazéne

Didaktická hra: „Hádaj, šport.“

Pracujte s rodinou. Dotazník na tému „Aké miesto zaujíma telesná výchova vo vašej rodine?“

Streda 09/17/2014

Predmet: Pilulky.

Ranná gymnastika

„Z čoho sme vyrobené? "Príbeh učiteľa s prehľadom plagátu" Vnútorné orgány ".

Čítanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“.

Psycho-gymnastika "Doctor Aibolit."

Hra - Lekcia „Skvelý doktor“

Účel: Poskytnúť deťom predstavu o dôležitosti práce lekára a zdravotnej sestry, ich starostlivého prístupu k deťom. Upozorňujeme, že výsledok práce sa dosahuje pomocou prístupu k práci (obchodné a osobné kvality). Ukážte, že produkty práce lekára a sestry odrážajú ich pocity, osobné vlastnosti, záujmy.

Čítanie básne S. Mikhalkov „Očkovanie“

Kúpanie v bazéne

Dej a hra na hrdiny "Klinika". Ak chcete deťom ponúknuť dej „Očkovací deň“ na hranie, povzbudzujte deti, aby počas hry používali aktívnejšiu reč.

Okamžik odpočinku „Slnko“

Pracujte s rodinou. Lekárska rada „Ako sa chrániť pred chrípkou.“

Štvrtok, 18. 8. 2014

Predmet: Pozor, chodec!

cieľ: Pokračovať v oboznamovaní predškolákov s pravidlami bezpečného správania sa na uliciach; rozvíjať orientačné zručnosti v životnom prostredí a schopnosť pozorovať pohyb automobilov po ceste.

Ranná gymnastika

Vedecky-mobilná hra "Pozor Road".

Bití ruského ľudového škôlky „Cat House“

Vystúpenie „Hasičský zbor“

Vzdelávacia lekcia „Som kvalifikovaný chodec“

P / a na prechádzke „Vrabci a auto“

Preskúmanie vizuálneho materiálu a rozhovor na tému: „Ako sa vyhnúť problémom“

Zábava na ulici „Mladí hasiči“ (návšteva hasičského vozu)

S / r hra "Prehliadka mesta autobusom"

Piatok 19/19/2014

Predmet: Sme čistí!

Masáž rúk "mydlo".

Hra pre rozvoj emocionálneho sveta "Mydlové bubliny".

Organizácia pracovných činností „Krásne servírovací stôl“.

Čítanie rozprávky „Fedorino smútok“ + kreslenie farbami „Jedlá pre Fedoru“

Účel: Naučiť deti kresliť vzory na siluety jedál. Zobraziť možnosti kombinovania dekoratívnych prvkov vo farbe a tvare (bodky, kruhy, škvrny, priame a zvlnené čiary). Rozvíjajte pocit farby a rytmu. Podporovať nezávislosť

Masáž tváre „WC“.

Učenie básne „Ak chcete byť zdraví.“

Domáce práce „Kúpacie hračky“.

Pracujte s rodinou. Poskytovanie informácií „Ako naučiť dieťa starať sa o svoje zdravie“.

Nominácia „Metodická práca v predškolskej vzdelávacej inštitúcii“

Problém zdravia a jeho uchovanie v modernej spoločnosti je viac ako akútny. Frázy „technológie šetriace zdravie“ a „formovanie zdravého životného štýlu“ zaujali silné miesto v rozhovoroch s rodičmi a deťmi, v plánoch vzdelávacej práce učiteľov predškolských zariadení. Problém je však stále relevantný.

Ako je potrebné vychovávať dieťa, aby pochopil dôležitosť zdravia a vedel, ako s ním zaobchádzať opatrne?

Dospelí (vychovávatelia a rodičia) musia tento problém začať riešiť už od útleho veku života dieťaťa, systematicky a spoločne riešiť.

Janusz Korczak vo svojich pripomienkach napísal: „Dospelým sa zdá, že deťom nezáleží na ich zdraví ... Nie. Deti, rovnako ako dospelí, chcú byť zdravé a silné, iba deti nevedia, čo majú robiť. Vysvetlite im, že budú chránení. ““

V apríli sa tradične v našej materskej škole konal týždeň zdravia, ktorý bol venovaný Dňu zdravia (7. apríla). Týždeň zdravia je takou formou aktívneho odpočinku pre deti, keď sa zrušia všetky druhy aktivít, denná rutina sa naplní rôznymi hrami, cvičeniami, zábavou a zvyšuje sa čas strávený deťmi na čerstvom vzduchu. Je dôležité starostlivo naplánovať plán na každý deň počas celého týždňa zdravotného stavu, berúc do úvahy ročné obdobie a poveternostné podmienky.

V predstihu bolo do informačného kútika pozvané oznámenie o nadchádzajúcom Týždni zdravia s pozvaním rodičov na účasť na niektorých podujatiach. Každý deň tohto týždňa mal svoj vlastný názov, ktorý bol odhalený v obsahu diela:

Pondelok: smiech

Účel: vytvorenie emocionálnej nálady, rozvoj kreatívnych schopností detí prístupným spôsobom.

Utorok: „Stanica masáže biologicky aktívnych miest“

Účel: rozvoj kognitívnej činnosti.

Streda: Deň zdravia

Účel: vzbudiť záujem o vaše telo, pohodu, náladu spojenú so zdravotným stavom. Zoznámte sa s potrebami detí vo fyzickej aktivite.

Štvrtok: „Deň hier v prírode“

Účel: poskytnúť deťom maximálne príležitosti na organizovanie hier v prírode.

Piatok: Deň potravín

Účel: objasniť vedomosti detí o vitamínoch, ich prínosoch pre ľudské zdravie, o obsahu určitých vitamínov v zelenine a ovocí.

Obsah týždňa sa neobmedzuje na žiadne konkrétne udalosti. Každý učiteľ vypracúva svoj vlastný pracovný plán, vyberá najzaujímavejšie formy, prostriedky a metódy jeho realizácie, v súlade so svojimi skúsenosťami, tvorivými schopnosťami, úrovňou pripravenosti detí, podmienkami materských škôl. Vzhľadom na dôležitú úlohu pozitívnych emócií by sa mala väčšia pozornosť venovať všetkým druhom zábavy a zábavy. Formy ich správania sa môžu líšiť.

Pri organizovaní a vedení všetkých foriem outdoorových aktivít sa prísne dodržiava fyzická aktivita, aby sa zabránilo duševnému a fyzickému preťaženiu, nadmernému preťaženiu tela dieťaťa. Z tohto dôvodu sa zostavuje a schvaľuje akčný plán, ktorý kombinuje rôzne druhy činností. Napríklad, ak sa v prvej polovici dňa strávi fyzická aktivita, ktorej obsah sa vyznačuje veľkým emocionálnym stresom, potom v druhej polovici dňa, ako aj pred ňou a po nej, plánujeme hry a činnosti, ktoré obsahujú menej fyzického a emocionálneho stresu (remeslá, zváženie ilustrácie atď.).

Počas týždňa zdravia sa odstraňujú tradičné školenia, s výnimkou hudobnej a telesnej výchovy, obohatené o hodnotnú tému, nasýtenejší herný materiál a konajú sa v rôznych zaujímavých formách.

Okrem podujatí organizovaných priamo učiteľom by sa počas prázdninových dní mala venovať väčšia pozornosť nezávislým formám detských aktivít. Na stimulovanie hry, umenia a iných aktivít detí je potrebné zabezpečiť priaznivé prostredie: vopred pripraviť hru a vizuálno-praktický materiál, napríklad atribúty pre hry na hranie rolí, fyzické cvičenia, hračky, stolné a papierové hry, albumy, knihy ...

Pri organizovaní Týždňa zdravia v materských školách je veľmi dôležitá práca s rodičmi. V informačnom kútiku vopred umiestnime oznámenie o nadchádzajúcom Týždni zdravia a pozývame rodičov, aby sa zúčastnili na niektorých podujatiach. A ako ukazuje prax, podpora zdravého životného štýlu medzi rodičmi im pomáha snažiť sa venovať väčšiu pozornosť zdraviu a zdraviu ich detí: spolu s nimi robia telesnú výchovu, zúčastňujú sa na športových podujatiach, vykonávajú elementárnu samomasáž, korekčnú gymnastiku, zapisujú deti do športových sekcií ,

Navrhujem plán činností pre „týždeň zdravia“, ktorý možno doplniť, znížiť, vychádzať z toho atď. Hlavná vec je, že práca na dovolenke s predškolskými zariadeniami by sa nemala vykonávať formálne a deti by mali mať dobrý odpočinok.

Prezentácia „Týždeň zdravia“

cieľ: Schopnosť orientovať sa v štruktúre vlastného tela s cieľom vytvoriť počiatočné predstavy o ochrane života a zdravia; schopnosť a túžba dodržiavať pravidlá hygieny osobného tela; na počiatočnej úrovni rozlišovať pojmy „zdravie“ a „choroba“; spájať zdravie s chovaním a hygienou; Naučiť sa vyvodiť závery o životnej bezpečnosti. Pestovať kultúrne a hygienické zručnosti.

slovník: trup, hlava, oči, uši, nos, ústa, zuby, pery, jazyk, vlasy, líce, tvár, čelo, obočie, mihalnice, brada, ruky, prsty, dlane, nechty, nohy, chodidlo, päta, kolená, plecia, chrbát, hrudník, brucho, opasok; farba, tvar, veľkosť, veľkosť; ľudia, muž, žena, otec, mama, rodičia, deti, starec, stará žena, dievča, chlapec; hlas, reč, pohyb; zdravie, choroba, hygienické predpisy, hrebeň, mydlo, špongia, žinka, oblečenie, zrkadlo, lekár, šport, telesná výchova. zdravý, chorý, kalený, slabý, silný, vysoký, nízky, tenký, plný, mladý, starý; vľavo, vpravo, dole, hore; deti, dospelí; nebezpečné, bezpečné; veľké, indexové, stredné, bezmenné, malé (prsty); čisté, špinavé, chlpaté, česané, upravené; inteligentný, hlúpy; veselý, radostný, šťastný, smutný, nahnevaný. stáť, klamať, chodiť, žiť, konať, pracovať, zapojiť sa, udržať, uzdraviť, obnoviť, počúvať, pozerať, čuchať, vyskúšať, dotknúť sa, dotknúť sa, cítiť, presunúť, chytiť, ukázať, nosiť, dýchať, cítiť rast, umývať , utrite, temperujte, starajte sa, starajte sa, vykúpajte sa, plávajte, hrebeň, ohýbajte, neviazajte, premýšľajte, rozumiete, narodte sa, sledujte, nelámajte sa.

režim	Integrácia vzdelávania n oblasti
		skupina, podskupina	jednotlivec

18.03.2013 pondelok dopoludnia:	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l	Konverzácia „Ako presnosť pomáha v živote.“ cieľ: Tvorba zručností zameraných na presnosť u detí. Podporovať rozvoj monologickej a dialógovej reči. Ranné cvičenia.	Upevniť zručnosti pri používaní vreckoviek.	Situačná konverzácia na tému: „Ako sa správať v toalete“	SRI „Rodina“ Spoločenské hry: „Geometric Lotto“, „Domino“ Nezávislé hry detí v herných centrách Prezeranie fotografií, fotografií ľudí.	Rozhovory s rodičmi a deťmi o blahu detí alebo o aktuálnych problémoch.
Najväčší spoločný deliteľ	poznávanie, Umelecký workshop Odčítanie x / l	Kresba 09.00. "Man". ps Do tvaru schopnosť vykresliť osobu so zameraním na schému geometrických tvarov, nakresliť všetky časti tela, pri dodržaní proporcií. Ak chcete upevniť schopnosť kresliť ceruzkami, držte ceruzku správne. Upevniť vedomosti detí o štruktúre ľudského tela. Rozvíjať sa orientácia v priestore vášho tela,pozorovanie, pozornosť, pamäť, vnímanie farieb, estetické vnímanie. Vzdelávať nezávislosť, presnosť, podpora iniciatívy detí. Vylepšite schopnosť zvažovať kresby, vyberte si to najlepšie. Človek, telo, trup, hlava, oči, uši, nos, ústa, zuby, pery, jazyk, vlasy, líca, tvár, čelo, obočie, mihalnice, brada, ruky, prsty, dlane, nechty, nohy, chodidlo, päta, kolená, plecia, chrbát, hrudník, brucho, ovál, kruh, obdĺžnik. Demo. materiály: nahá bábika, obrázok „Deti“. Rozdané. materiály: Farebné ceruzky, papier (A4) (na riadok) Metóda: Recepcie: Problémová situácia, skúmanie bábik a ilustrácií, hovorenie o nich, d / a „Zrkadlo“, telesná výchova, produktívna samostatná činnosť detí, výstava a analýza detských diel.
	Hudobná komunikácia.	Hudba 15.40.
chôdza:	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce poznávanie komunikácia Umelecký workshop hudba	Monitorovanie zmien v mieste materských škôl cieľ: vás naučí sledovať zmeny okolo nás. Vonkajšia hra "Zajac bez domova." cieľ: naučte sa rýchlo vykonávať akcie na pokyn učiteľa.	Individuálna práca Vývoj pohybov. ciele: opraviť schopnosť bežať rýchlosťou; rozvíjať presnosť a hádzaciu silu.	Pracovná činnosť Kolektívne práce na čistení snehu od koľají. cieľ: posilniť schopnosť spolupracovať. Hovoriť s deťmi o úcte k svojim rovesníkom.	Experimentálne hry s veterným mlynom
večer:		Gymnastika po spánku. Sledovanie cieľa animovaného filmu „Zdraví“ „Masha a medveďa“: upevnenie CGN, vytvorenie pozitívneho emočného prostredia	D / a „Zhromaždiť obrázok“ciele: upevniť znalosť farby, tvaru, zručnosti na modelizostaviť celok z častí; aktivovať slovník.	Situačný rozhovor s deťmi o životnej bezpečnosti „Nebezpečné predmety“. Účel: naučiť deti vidieť, že ktorýkoľvek predmet môže mať dobrý a zlý štart.	Sri „V ordinácii lekára“ Účel: pokračovať vo formovaní ideí o povolaní lekára.
prehliadka		Vonkajšie hry

režim		Spoločné činnosti dospelých a detí pri zohľadnení integrácie vzdelávacích odborov	Organizácia vývojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivít, všetky skupinové zariadenia)	Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
		skupina, podskupina	jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v citlivých chvíľach

19.03.2013 utorok dopoludnia:	Zdravie telesnej výchovy bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce poznávanie komunikácia Umelecká práca Hudba	interview o pravidlách správania na verejných miestach, o premávke. Ranné cvičenia.	D / a „Užitočné-škodlivé“ Upevňovanie vedomostí detí o environmentálnych faktoroch ovplyvňujúcich zdravie	Hovoriť s deťmi o kultuře jedla.	Príprava atribútov pre SRI „Nemocnicu“ Deti sa hrajú v divadelnom kútiku.	Konzultácia pre rodičov „Ako sa obliecť na jar na jar“
Najväčší spoločný deliteľ	Zdravie telesnej výchovy	Telesná výchova 09.00. (podľa plánu trénera telesnej výchovy)
	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie poznávanie komunikácia	Poznanie. 09.30. „Zachráň svoje zdravie sám.“ ps: Vytvárať predstavy o zdravom životnom štýle. Naučiť sa monitorovať svoje zdravie, poznať jednoduché metódy samoliečenia. Vniesť lásku k cvičeniu.Rozvíjať sa kognitívna aktivita: kontrolovať schopnosť snehu a ľadu prejsť do tekutého stavu pod vplyvom tepla, upevniť vedomosti detí o metóde čistenia vody - filtrovaní; Vzdelávať priateľské vzťahy s ostatnými, túžba pomôcť chorým. Aktivujte reč:zdravie, choroba, hygienické predpisy, lekár, šport, telesná výchova. zdravé, choré, kalené, slabé, silné, nebezpečné, bezpečné; čistý, špinavý, liečiť, regenerovať, umývať, utierať, temperovať, starať sa, starať sa, vykúpať sa, plávať, dodržiavať, neporušovať. Materiál. Doll Parsley, obrazovka, vedro snehu a ľadu, šatka, teplomer. Laboratórne vybavenie: sviečka so stojanom, šálky, lieviky, prevarená voda v čajovej kanvici, filtre (vatové vankúšiky, lupy), d / hra „Ak ste chorí“ (rozdelené karty s obrázkami). Metodické techniky. Rozhovor o zdraví a situácii „Petrushkins lieči: sneh a cencúle“, Zažite 1 Roztopenie ľadu a snehu. Skúsenosti 2. Filtrovanie rozmrazenej a prevarenej vody, d / a „Ak ste chorí“, telesná výchova, d / a „rady lekára“, analýza lekcie.
chôdza:	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce poznávanie komunikácia Umelecký workshop hudba	Pozorovanie vtákov v škôlke Ciele: - naučiť sa rozoznávať a rozlišovať vtáky podľa peria, veľkosti, hlasu; - rozvíjať pozorovanie, pamäť; podporovať priateľský prístup k vtákom. P / s: "Farebné autá." ciele: naučiť sa dodržiavať pravidlá hry;na signál pedagóga bežať akýmkoľvek smerom, bez toho, aby do seba narazili;rozlíšiť farby. "Skalks v kruhu." ciele: naučiť sa konať rýchlo podľa signálu pedagóga; - upevniť pohybové zručnosti pridaním ďalších krokov v rôznych smeroch; kultivovať vzájomný rešpekt.	Individuálna práca:Vyskočenie z miesta. cieľ: rozvíjať schopnosť skákania, schopnosť sústrediť úsilie svalov, kombinovať silu a rýchlosť.	Rozhovor s deťmi na tému: „S mojím mydlom, mydlom, mydlom - naše malé ruky sú čisté!“. pokračovať v upevňovaní vedomostí detí o potrebe umývať si ruky mydlom pred jedlom	Nezávislé hry s prenosným materiálom.
večer:		Gymnastika po spánku. D / hra: hádanky o hygienických výrobkoch (zubná kefka, hrebeň, mydlo a podobne). Čítaná fikcia: "Aibolit" (diskusia o postavách).	D / a „V kruhu s loptou“ Účel: Rozvíjať fonematický sluch detí, schopnosť vybrať slová podobné zvuku.	Konverzácia „Kto sa stará o choré deti doma“	Nezávislá činnosť detí v centre činnosti.
prehliadka

režim	Integrácia vzdelávania	Spoločné činnosti dospelých a detí pri zohľadnení integrácie vzdelávacích odborov	Organizácia vývojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivít, všetky skupinové zariadenia)	Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
		skupina, podskupina	jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v citlivých chvíľach

20.03.2013 streda dopoludnia:	Zdravie telesnej výchovy Socializácia bezpečnosti Odčítanie x / l práce Komunikácia poznania Umelecká práca Hudba	Sledovanie prezentácie mikróbov Účel: pokračovať vo formovaní poznatkov o zdravom životnom štýle. D / a „Škodlivý“Účel: stanovenie pravidiel osobnej hygieny. D / a „Naučte sa rozprávku z ilustrácií.“ Účel: upevniť vedomosti o obsahu rozprávok, rozvíjať pamäť, predstavivosť, myslenie, reč. Ranné cvičenia.	O rozvoji koherentnej reči. Príbeh „Prečo je to niekedy smutné (zábavné) a prečo.“	Rozhovor s deťmi na tému: „Čistota je kľúčom k zdraviu“. Kultivovať úctu k práci mladšieho pedagóga, formovať túžbu prísť na záchranu.	Poskytnite hádanky „Oblečte chlapca a dievča“ - konsolidácia poznatkov o podobnostiach a rozdieloch ľudí rôznych pohlaví. Poskytujte logické hry - „Labyrinty“. - rozvoj pozornosti, logické myslenie, orientácia v rovine listu.	Konzultácia s rodičmi „Čo by malo byť v skrinke?“
Najväčší spoločný deliteľ	zdravie Socializácia bezpečnosti Odčítanie x / l Komunikácia poznania	Čítanie beletrie 09.00, KI Čukovský "Moidodyr". ps Pokračujte v zavádzaní detí do domácnosti pre deti. literatúry.Do tvaru schopnosť odpovedať na otázky učiteľa. Rozvíjať sa reč, pamäť, logické myslenie detí. Vzdelávať úhľadnosť, čistota, túžba byť vždy čistý, krásny. Obohatiť a aktivovať slovník: špinavý, čistý. elegantné, umývanie hlavy, vaňa, vaňa, vaňa. Demo. materiály: ilustrácie pre prácu. Rozdané. materiály: kvaš rôznych farieb, papier (A4), kefa, pohár vody, servítky (pre každú radu) Metóda príjmu: Herná situácia „List od Moydodyra“, učiteľ čítajúci dielo, vynájdené pasáže z práce, telesná výchova, rozprávanie o potrebe umývania, sledovanie prezentácie „Ako umývať zvieratá“, zhrnutie.
	Hudobná komunikácia.	Hudba 15.40. (podľa plánu hudobného režiséra)
chôdza:	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce poznávanie komunikácia Umelecký workshop hudba	Monitorovanie zametania Ciele: - rozširovať vedomosti o úlohe strojov pri vykonávaní práce náročnej na pracovnú silu, o vlastnostiach ich štruktúry; - upevniť schopnosť nájsť obraz automobilov podľa opisu, - zvýšiť záujem o technológiu, rešpektovať prácu dospelých. P / a „Kto je najpresnejší?“, „Chyťte sa.“ cieľ: rozvíjať nezávislosť pri organizovaní hier v prírode, presnosť, obratnosť, schopnosť dodržiavať pravidlá.	Vývoj pohybov. cieľ: posilniť skákacie schopnosti Na jednej nohe (vpravo a vľavo)	Hovorí o výhodách ovocia a zeleniny pre zdravie. Vysvetlite deťom potrebu jesť ovocie a zeleninu.
večer:		Gymnastika po spánku. Cvičenia na prevenciu plochých nôh. D / hra: „Katya sa nachladla.“ Vytvárať zručnosti pri používaní vreckoviek. Ak chcete naučiť deti kýchať a kašľať, odvráťte sa a zakryte si ústa vreckovkou. Sri "Clinic" ponúknuť deťom hrať dej „Deň očkovania“. Povzbudzujte deti, aby počas hry používali reč aktívnejšie	Pri kreslení „Nakreslite, čo sa vám dnes páčilo.“ Naučiť deti stelesňovať myšlienku vo výkrese, upevniť vizuálne zručnosti.	fix kultúrne a hygienické zručnosti: Ruky dajte do peny; Penu dôkladne opláchnite Umyte si tvár Osušte si ruky Pomocou uteráka Zaveste uterák na svoje miesto Použite svoj hrebeň Pomocou vreckovky	Detské hry s prívlastkom bábkového divadla. Detské hry s hádankami, mozaikou Farebné ilustrácie týždňa ceruzkami
prehliadka		Hry vonku na požiadanie detí.

režim	Integrácia vzdelávania n oblasti	Spoločné činnosti dospelých a detí pri zohľadnení integrácie vzdelávacích odborov	Organizácia vývojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivít, všetky skupinové zariadenia)	Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
		Skupina, podskupina	jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v citlivých chvíľach

21.03.2013 štvrtok dopoludnia:	Telesná výchovaZdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce Komunikácia poznania Umelecká práca Hudba	Gymnastika prstov"Ka-palma" interview „Nosný orgán dýchania a zápachu“ na predstavenie detí charakteristickým rysom dýchacích ciest a zápachu Artikulačná gymnastika „Čisté zuby“ - vývoj kĺbových prístrojov. Ranné cvičenia.	Rečová hra „Vietor - vánok!“ Naučiť deti správne reprodukovať zvuk pomocou rôznych reprodukcií energie	Samoobsluha pri rozvoji kultúrnych a hygienických zručností.	Hra so stavebným materiálom „Postaviť nemocnicu“, „Postaviť garáž pre nemocnicu“	jednotlivo dvojaký rozhovory a konzultácie na požiadanie
Najväčší spoločný deliteľ	poznávanie, komunikácie, socializácie telesná výchova	FEMP 09.00. GEOMETRICKÉ OBRÁZKY. ÚČET AŽ 5. MOBILNÉ HRY ps cvičiť pri hľadaní geometrických tvarov, rozvíjať pozornosť, trénovať v skóre na 5; rozvíjať rýchlosť, schopnosť konať podľa signálu. Rozvíjajte pozornosť, pamäť, logické myslenie.Vzdelávať nezávislosť, zvedavosť, presnosť, podpora iniciatívy detí. Obohatiť a aktivovať slovník: prvý, druhý, tretí, štvrtý, piaty, geometrické tvary, kruh, ovál, štvorec, trojuholník, obdĺžnik, žltý, modrý, červený. Demo. materiály: obrázky s 5 predmetmi na nich zobrazenými; papierové kvety, tabule, pastelky. Rozdané. materiály: karty s číslami od1 až 5, prúžky papiera s obrázkom radov geometrických tvarov a farieb, farebné ceruzky (pre každý riadok) Metóda príjmu: Organizačný moment, hry. „Ako vyzerá tento geometrický tvar alebo ten predmet“, hry / cvičenie. „Z ktorých geometrických útvarov pozostáva kresba“, hry. / Cvičenie „Maľte na objekt, ktorý potrebujete vo svojom účte“, štafety, sčítanie.
	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l	Telesná výchova vo vzduchu Účel: Rozvoj motorickej činnosti. Hry v prírode: "Vták v hniezde." ciele: naučte na signál skočiť na dve nohy, rozvíjajte pohyblivosť, pozornosť, koordináciu pohybov. "Žaby". "Teplovzdušný balón" ciele: naučiť sa vykonávať pohyby v súlade s textom; vykonávať skoky, tlačiť súčasne dvoma nohami, jemne skákať; byť schopný zaberať voľné miesto v denníku.
chôdza:	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce poznávanie komunikácia Umelecký workshop hudba	Pozorovanie vetra Ciele: - pokračovať v upevňovaní vnímania zmien počasia; - tvoria koncepcie o vetre, jeho vlastnostiach; - naučiť sa určovať smer vetra. P. / a „Rýchlejšie ako vietor,“ „Kto je vyšší?“ ciele: vyvinúť rýchlosť jazdy;naučiť sa skákať je ľahké.	Individuálna práca:„Najrýchlejší.“ cieľ: cvičiť na úteku, plniť úlohy na zlepšenie schopnosti navigácie vo vesmíre (zmena smeru počas behu), v skokoch (skok na dve nohy).	Cvičebná hra „Pumpa“ je vývoj správneho diafragmatického dýchania.	Detské hry s balónikmi, loptičkami.
večer:		Gymnastika po spánku. Artikulačná gymnastika „Moja tvár“.cieľ: vývoj čísla článku. Učenie básne„Každý deň vyhodím loptu“ - rozvoj pamäte, korektná koherentná reč. kreslenie na tému „Farebné balóniky pre zábavu detí“ - rozvoj pohybových schopností, farebná diferenciácia.	D / I „Aké položky musíte byť čisté“ - vznik KGN	Konverzácia: „Po záchode si umyte ruky mydlom“ - upevnenie KGN	Sri "Barber" Rozvíjať schopnosť detí nezávisle rozvíjať dej hry; koordinovať tému; distribuovať úlohy. Stolné spoločenské hry na rozvíjanie jemných pohybových schopností rúk.
prehliadka		Samostatné hry pre deti na webe, hry podľa výberu. Sledovanie počasia.

režim	Integrácia vzdelávania	Spoločné činnosti dospelých a detí pri zohľadnení integrácie vzdelávacích odborov	Organizácia vývojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivít, všetky skupinové zariadenia)	Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
		skupina, podskupina	jednotlivec	Vzdelávacie aktivity v citlivých chvíľach

22.03.2013 piatok dopoludnia:	Telesná výchovaZdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce Komunikácia poznania Umelecká práca Hudba	Záverečná konverzácia na tému týždňa: „Ako chrániť zdravie.“ Ciele: systematizovať a upevňovať vedomosti detí, ktoré dostali za týždeň. Kreatívna hra „Počúvaj ticho“, Účel: rozvoj kreativity reči, sústredenie pozornosti detí. Ranné cvičenia.	Hra "Hádajte, kto zavolal?"ciele: trénovať sluchové orgány a aktivovať pozornosť a sluchovú pamäť detí.	Pracovné príkazy v rohu prírody - zalievanie izbových rastlín. Podporte túžbu postarať sa o rastliny	Modelovanie produktívnych aktivít z hliny „Tablety pre bábiky“, „Muž“	konzultovať ce pre rodičov „Rodičovský štýl rodičovstva.“ „Ako zabrániť sebe a deťom pred prechladnutím“
Najväčší spoločný deliteľ	Zdravie telesnej výchovy	Telesná výchova 09.00. (podľa plánu inštruktora telesnej výchovy)
	bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce Komunikácia poznania Umelecká práca Hudba	Prihláška 09.30. "Portrait" ps Pokračovať vo formovaní vedomostí detí o častiach tela, o schopnosti pohybovať sa v priestore ľudského tela na rovine listu. Vytvárať u detí schopnosť jemne rozmazávať detaily pastou, tlačiť formulár handrou; aktivovať reč (funkcia plánovania, slovesá), rozvíjať jemné motorické zručnosti, pozornosť, pamäť. Podporovať záujem a pozitívny prístup k aplikáciám, nezávislosť. Obohatiť a aktivovať slovník: hlava, tvár, oči, obočie, mihalnice, nos, ústa, pery, uši, vlasy. Demo. materiály: portrét, ukážka. Rozdané. materiály: polotovary s obrázkom častí tváre, základ aplikácie „Hlava“, pasta, kefa., obrúsok. (pre každý riadok). Metóda: Recepcie: Herný okamih, rozhovor o častiach tela, tváre, d / a „Ukáž nos“, produktívna samostatná aktivita detí, výstava a analýza hotovej aplikácie.
chôdza:	Telesná výchova zdravie bezpečnosť socializácie Odčítanie x / l práce poznávanie komunikácia Umelecký workshop hudba	Sledovanie obličiek topoľov ciele: pokračovať v prieskume stromov v lokalite;na vytvorenie myšlienky, že oblička je domom pre list. Vonkajšie hry „Beh a skok“, „Kto s väčšou pravdepodobnosťou pobeží po ceste.“ cieľ: dosiahnuť dobrú skákaciu techniku \u200b\u200bpri tlačení preč.	Individuálna práca Zlepšenie techniky chôdze po protokole. cieľ: posilniť rovnováhu pri chôdzi.	Konverzácia „Prvá pomoc“ - oboznámenie sa s prvkami prvej pomoci.	Nezávislé hry detí s prenosným materiálom.
večer:		Gymnastika po spánku. D / a „Časti tela“ Účel: konsolidácia poznatkov o častiach tela, schopnosť navigácie v priestore tela. kreslenie pastelky "Ak chcete byť zdraví" Výstava detských prác na tému týždňa Hudobná hra „Skočíme na lenivosť, aby sme odišli“ cieľ: vytvoriť schopnosť ukázať pohyby, ktoré sú uvedené v piesni.	Cvičenie na rozvoj jemných pohybových schopností rúk „GUESS“ - hádajte dotykom, čo vložia do dlaní (kamienok, hrbol, steblo trávy alebo palicu)	Situačná konverzácia: „Skúste vyzerať upratane“	Deti sa hrajú v hudobnom kútiku. Oboznámenie sa s hudobnými dychovými nástrojmi. - Rozvíjať hudobné schopnosti a dýchacie schopnosti detí
prehliadka		Samostatné hry pre deti na webe, hry podľa výberu. Pripomínajú vám priateľskosť. Sledovanie počasia.

Tatyana Goryacheva

aktuálnosť

Zachovanie a posilnenie zdravia detí v procese vzdelávania a odbornej prípravy je jednou z prioritných úloh, ktorým čelia učitelia predškolských zariadení. Opatrovatelia by mali deťom pomáhať pri vypracúvaní vlastných životných pokynov pri výbere zdravého životného štýlu, učiť ich, ako posudzovať svoje fyzické schopnosti a uvedomovať si zodpovednosť za svoje zdravie.

cieľ:

formovanie základov zdravého životného štýlu u detí

ciele:

vzdelávacie:

Vytvárať u detí pocit zodpovednosti za udržiavanie a posilňovanie ich zdravia;

Budujte vedomosti o zdravých a nezdravých potravinách.

Rozbaliť slovnú zásobu;

Rozširovať predstavy o častiach tela a ich význame v ľudskom živote;

rozvíjanie:

Rozvíjať kognitívne, rečové, motorické aktivity;

Rozvíjať záujem o fikciu na tému zdravého životného štýlu

vzdelávacie:

Vychovávať túžbu po osobnej hygiene:

Pestovať starostlivosť o vaše zdravie.

Utorok:

RÁNO

Konverzácia „Čo je zdravie.“ Účel: vytvoriť hodnotný prístup k zdraviu. Preskúmanie ilustrácií v tematickom slovníku „Hygiena a zdravie“. Účel: rozvíjať záujem o zdravý životný štýl.

Gymnastika prstov. Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti, reč. KGN počas umývania. Účel: formovať vedomý prístup detí k udržiavaniu vlastného zdravia ak každodenným hygienickým postupom;

1. „Zachráňte svoje zdravie sami.“

Účel: upevniť vedomosti detí o tom, ako udržiavať zdravie, posilňovať ich, aké bezpečnostné pravidlá musia dodržiavať, aby nepoškodili zdravie; rozvíjať zvedavosť, pozornosť na svoje vlastné telo, pocity; rozvíjať dialógový prejav.

Vybavenie: prezentácia "Mikróby", výrobky na starostlivosť o telo.

2. Telesná výchova na prechádzku.

WALK

Pozorovanie slnka a jeho vplyv na rastliny a ľudí Ciele: objasniť vedomosti detí o vplyve slnka na život rastlín, zvierat, ľudí; rozvíjať pozorovanie, zvedavosť; hovoriť o vplyve slnka na ľudské zdravie; rozvíjať aktívnu slovnú zásobu. P \\ hra "Bunny šedá." Účel: rozvíjať pohybovú aktivitu na prechádzke. Samostatná práca na vývoji pohybov: skákanie z výšky. Účel: rozvíjať schopnosť skákať z výšky.

VEČER

Vytvrdzovacie procedúry po spánku, trenie suchou rukavicou. CGN pri obliekaní. Účel: upevniť schopnosť rýchlo sa obliekať, zvyknúť si sledovať ich vzhľad. Čítanie K. Chukovského "Moidodyr". Účel: rozvíjať záujem o fikciu, kultivovať zvyk každodenných hygienických postupov. D \\ game „Naši verní pomocníci.“ Účel: rozšíriť predstavy o častiach tela a ich význame v ľudskom živote. Hra C / r „Nemocnica pre zvieratá“. Účel: rozvíjať schopnosť hrať úlohu, viesť dialógy založené na roliach a používať náhradné predmety.

P \\ hra "Kolotoč". Účel: rozvíjať motorickú aktivitu.

štvrtok:

RÁNO

Konverzácia „Zelenina a ovocie sú zdravé výrobky.“ Účel: Rozšíriť porozumenie zdravých výrobkov pre zdravie. Preskúmanie ilustrácie „Chlapec má bolesti zubov“. Účel: spolu s deťmi zistiť príčinu bolesti zubov, upevniť vedomie, že je potrebné používať zdravé výrobky na zuby. Gymnastika prstov. Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti, reč. CGN pri jedle. Účel: na konsolidáciu schopnosti úhľadného stravovania použite príbory.

1. FEMP

2. Telesná výchova podľa plánu učiteľa telesnej výchovy.

WALK

P / hra „Medveď má borovicový les“. Účel: cvičiť na úteku, rozvíjať záujem o hry v prírode. C hra hra "Rodina". Účel: rozvíjať schopnosť používať náhradné položky. Samostatná práca na vývoji pohybov: chôdza po kláde. Cieľ: cvičenie v rovnováhe.

VEČER

Kaliace procedúry po spánku, gymnastika v lôžkach (komplex č. 1). Čítanie S. Mikhalkov "O dievčati, ktoré jedlo zle." Účel: vzbudiť záujem o fikciu, naučiť sa porozumieť obsahu diela, vyvodiť najjednoduchšie závery. C / r hra "Clinic" - dej "Zavolajte lekára doma." Účel: rozvinúť schopnosť prevziať úlohu, vybrať potrebné atribúty. Počúvanie hry P. Čajkovského "Sick Doll". Účel: vzbudiť záujem o klasickú hudbu, naučiť sa porozumieť významu určitého kusu hudby, vyvolať emocionálnu reakciu. P \\ hra "Vtáky". Účel: rozvíjať motorickú aktivitu.

streda

RÁNO

Konverzácia „Čo je dobré a čo zlé?“ Účel: upevniť myšlienku pravidiel, ktoré treba dodržiavať, aby nedošlo k poškodeniu zdravia; rozvíjať zvedavosť, pozornosť na svoje vlastné telo. Hra TRIZ „Čo sa stane, ak ...“. Účel: naučiť deti vyvodiť závery na základe existujúcich poznatkov a nápadov. Hra C "Obchod s užitočnými výrobkami." Účel: naučiť sa používať v hre vedomosti získané v triede av každodennom živote. Nezávislá motorická aktivita v rohu fyzického rozvoja: „Zrazte kolíky“, „Dostaňte sa do obruče.“

1. Modelovanie „Starostlivosť o bábiky“. Účel: upevniť schopnosť vyrezávať predmety kruhového a oválneho tvaru, upevniť myšlienku užitočných výrobkov pre zdravie.

WALK

P / hra "Shaggy dog." Účel: rozvíjať motorickú aktivitu, záujem o hry v prírode. Samostatná práca: dlhé skoky z miesta.

VEČER

Kaliace procedúry po spánku. chôdza po rebrovanej trati. KGN počas umývania. Účel: upevniť schopnosť umývať ruky mydlom, utrieť dosucha utierkou.

Čítanie M. Yasnova "Umývam si ruky." Účel: rozvíjať záujem o fikciu. Pracujte s príručkou o formovaní základov zdravého životného štýlu „Umývam si ruky“. Účel: Preukázať deťom potrebu dôkladne si umyť ruky, aby si udržali zdravie. Dychové cvičenia s použitím dýchacích simulátorov.

Mobilná hra „Kto je najlepší“. Účel: Pokračovať vo výučbe vrhacích vakov na vodorovnom terči.

štvrtok

RÁNO

Situačná konverzácia: „Postaraj sa o svoj zrak.“ Účel: oboznámenie sa s pravidlami ochrany zraku. Vizuálna gymnastika. Účel: prevencia zhoršenia zraku. Gymnastika prstov „Rodina“. Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti, reč. Nezávislá motorická aktivita v rohu fyzického rozvoja: „Bilboke“, „Nenechajte tašku spadnúť.“ D \\ game "Užitočné - škodlivé." Účel: upevniť myšlienku užitočných a nezdravých výrobkov.

1. „Exkurzia do lekárskej ordinácie“, Účel: rozšíriť myšlienky o povolaní lekára, rozvíjať pozornosť, myslenie a reč.

2. Telesná výchova „Cestovanie do krajiny zdravia“

WALK

П / hra „Nájdite, kde je skrytá“ Účel: rozvíjať orientáciu v priestore, upevňovať schopnosť riadiť sa pravidlami hry. Športové cvičenie: jazda na kolobežke. Hra C / r "Bus". Účel: rozvíjať schopnosť vytvárať herné prostredie

VEČER

Vytvrdzovacie procedúry po spánku, samomasáž pomocou masážnych guličiek. KGN počas umývania. Účel: opraviť zručnosť studenou vodou.

Čítanie E. Moszkowskej „Potrebujete vedieť, ako dokonca ublížiť“. Účel: rozvíjať záujem o fikciu. P \\ game - round dance "Máme záhradu." C hra hra "Masha ochorel." Účel: rozvíjať schopnosť prevziať úlohu, vybrať atribúty a viesť dialógy založené na rolách.

Nezávislá motorická činnosť: „Skok cez potok“, „Bilboke“, „Motochochka“.

piatok

RÁNO

Situačná konverzácia „Kto nás uzdravuje v škôlke“. Účel: upevniť vedomosti o práci sestry a lekára. D \\ game "Čo je zbytočné." Účel: upevniť pravidlá na zachovanie zdravého životného štýlu. Hra nízkej mobility „Pomáhame otcovi“. Účel: rozvíjať motorickú aktivitu. Jedáleň povinnosť. Účel: upevniť schopnosť správne a presne tabuľky.

CGN pri jedle. Na posilnenie schopnosti používať plienku po jedle.

1. Zoznámenie sa s fikciou. Čítanie A. Barto "Dievčatko facka". Účel: rozvíjať záujem o fikciu, naučiť sa hodnotiť činnosti hrdinov, vyvodiť najjednoduchšie závery.

2. Hudba podľa plánu hudobného režiséra

WALK

P \\ game "Kto rýchlo dosiahne vlajku." Účel: cvičiť pri behu. Samostatná práca: skákanie vpred. Sledovanie počasia. Účel: upevniť myšlienku, že sa musíte obliecť v súlade s počasím, pretože to môže ovplyvniť zdravotný stav.

VEČER

Vytvrdzovacie procedúry po spánku, trenie suchou rukavicou.

KGN počas umývania. Účel: upevniť schopnosť používať individuálny uterák.

Záverečná udalosť „Hosťujúci Aibolit“.

Účel: upevniť základné vedomosti o udržiavaní zdravého životného štýlu.

MBDOU Materská škola Ordzhonikidze "Ray"

Krátkodobý projekt „Týždeň zdravia“

opatrovatelia: Kalinkina A.N., Mikulenene N.O.

2015 rok

Téma: „Týždeň zdravia“

Druh projektu : pedagogické, tvorivé, wellness.

Trvanie projektu: krátkodobé, 9. novembra 2015 - 13. novembra 2015.

Účastníci projektu: žiaci vyšších a prípravných skupín; opatrovatelia; rodičia.

Aktuality: V súčasnosti je jedným z najakútnejších problémov zabezpečenie zdravia detí, pretože sa zistila tendencia zhoršovania zdravotného stavu detí. Posúdenie fyzického vývoja ukázalo, že v posledných desaťročiach došlo k poklesu harmonicky rozvinutých detí a zvyšuje sa počet detí s nepoctivým vývojom. Preto je problém vzdelávania a vývoja zdravého dieťaťa v moderných podmienkach relevantnejší ako kedykoľvek predtým.Zdravé a vyvinuté dieťa má dobrú odolnosť tela voči škodlivým environmentálnym faktorom a odolnosť voči únave, sociálne a fyzicky prispôsobené. V predškolskom detstve je položený základ zdravia dieťaťa, dochádza k jeho intenzívnemu rastu a rozvoju, formujú sa základné pohyby, držanie tela, potrebné zručnosti a návyky, získavajú sa základné fyzické vlastnosti, rozvíjajú sa charakterové vlastnosti. A ak učíte dieťa od mladšieho predškolského veku, aby sa staralo o seba, o svoje zdravie, potom už v staršom veku bude mať počiatočné vedomosti a zručnosti zdravého životného štýlu, objavia sa zdravotné zručnosti, ktoré zachránia seba samého, a vychovajú sa k nemu hodnotné postoje.Formovanie vedomého postoja dieťaťa k zdravému životnému štýlu je nemysliteľné bez aktívnej účasti únie učiteľov a rodičov na tomto procese. Iba spoločná aktivita učiteľov predškolskej výchovy a rodičov na zachovanie a posilnenie zdravia dieťaťa, vytvorenie zdravého životného štýlu, základy hygienickej a telesnej kultúry vytvorí zdravé prostredie okolo detí a pomôže im naučiť sa udržiavať a budovať zdravie.

cieľ: tvoriť zvyk zdravého životného štýlu; uspokojiť potrebu detí pre motor činnosť; upevniť vedomosti detí o tom, ako udržiavať a posilňovať zdravie.

Ciele projektu:

vzdelávacie:

Poskytnúť vedomosti o základoch bezpečnosti života; o ľudskom zdraví a spôsoboch posilnenia; o hygiene zdravia.

· Naučte základné techniky udržiavania zdravia

vzdelávacie:

· U detí predškolského veku vytvoriť pozitívny postoj k zdravému životnému štýlu.

· Vzbudiť túžbu detí postarať sa o svoje zdravie.

· Formulovať potrebu pozitívnych návykov medzi predškolskými zariadeniami.

prevencia:

· Rozvíjať potrebu aktívnej práce u detí.

· Rozvíjať potrebu špeciálnych preventívnych cvičení a hier v triede av každodennom živote.

Očakávaný výsledok:

1. Zvyšovanie vedomostí detí o ich zdraví.

2. Túžba starať sa o svoje zdravie a zdravie ostatných.

Forma práce učiteľa s deťmi.

Triedy kognitívneho cyklu: poznanie, rozvoj reči, telesná výchova, slabé čítanie. literatúry.

Povolania výrobnej činnosti: kresba, modelovanie, aplikácia.

Zlepšovacie procedúry: vzduchové kúpele, prstová gymnastika, respiračná gymnastika, herná masáž.

Herná aktivita: outdoor, didaktika, subjekt, ľudové hry.

Plán implementácie projektu. etapy:

Príprava:

1. Vypracovanie plánu realizácie projektu a štúdium metodologickej literatúry.

3. Štúdium moderných regulačných dokumentov upravujúcich činnosti ochrany zdravia;

4. Vypracovanie dlhodobého plánu na organizovanie športových a voľnočasových aktivít;

5. Príprava tematického triedneho cyklu.

6. Výber beletrie na čítanie deťom.

7. Výber didaktického materiálu.

8. Predstaviť učiteľov a rodičov do projektu.

hlavné:

Činnosti s deťmi zamerané na zavádzanie účinných technológií šetriacich zdravie;

2. Organizácia výstavy detských kresieb na tému „Chceme byť zdraví.“

3. Vytvorenie koláže „Buďte zdraví“

4. Tlačené poradenstvo pre rodičov “ Mobilný životný štýl je kľúčom k zdraviu detí"; "Zdravý životný štýl pre deti."

konečný:

1. Športové aktivity

2. Návrh výstavy detských kresieb „Chceme byť zdraví.“

3. Vytvárať základné predstavy o zdravom životnom štýle u detí.

Pracovný plán na týždeň zdravia

DNÍ TÝŽDŇA	UDALOSTI
pondelok	Konverzácia na tému: „Odkiaľ pochádzajú choroby?“ Účel: vytvoriť predstavu o zdraví, chorobách, mikróboch; poskytovať základné informácie o infekčných chorobách, metódach šírenia chorôb; vás naučí starať sa nielen o svoje zdravie, ale aj o zdravie ľudí vo vašom okolí. Gymnastika pre oči „Veselá škriatok“ Účel: naučiť deti sústrediť sa na vzdialené predmety; rozvíjať pozorovanie, ostražitosť. D / a „Prínosné poškodenie“ Účel: naučiť študentov klasifikovať výrobky podľa škodlivosti a prínosu pre ľudské telo; rozvíjať logické myslenie, pozornosť; podporovať túžbu viesť zdravý životný štýl. Cvičenie na korekciu polohy tela. Účel: naučiť deti počas celého dňa samostatne vykonávať cvičenie na samokontrolu držania tela; rozvíjať fyzické zručnosti; kultivovať túžbu sledovať svoje zdravie. Reléová hra s použitím neštandardného vybavenia (kužele, malé dosky). Účel: na zlepšenie schopnosti detí vyvážiť sa hádzaním predmetov na vodorovný terč vo vzdialenosti 3 m; formovať schopnosť navigácie vo vesmíre; rozvíjať pohyblivosť, rýchlosť pohybu, schopnosť správne a rýchlo plniť úlohy; spôsobiť radosť z účasti v súťaži.
utorok	Situačná konverzácia „Prečo potrebujem nabíjanie. Účel: pokračovať v uvádzaní žiakov do bežných hodín telesnej výchovy; rozvíjať kreativitu pri vymýšľaní cvičení pre ranné cvičenia; podporovať konkurenčného ducha, vzájomného rešpektu. Loptová hra „Aké športy poznáte? »Účel: Upevniť vedomosti žiakov o športe; rozvíjať pohyblivosť pri chytení lopty; aktivovať slovník. Fyzický voľný čas „Na športovom ihrisku“ Účel: vytvoriť pozitívnu emocionálnu náladu, zvýšiť pohybovú aktivitu žiakov; rozvíjať pocit kamarátstva, vzájomnej pomoci; spôsobiť radosť zo spoločných aktivít; záujem o telesnú výchovu, zdravý životný štýl. Skúmanie kníh, albumov o športe. Účel: objasniť predstavu žiakov o rôznych športoch, samotnom koncepte „športu“, o tom, prečo sú ľudia zapojení do telesnej výchovy a športu; rozvíjať reč. Produktívna aktivita „Nakreslite svoj obľúbený šport“. Cieľ: upevniť schopnosť samostatne nastavovať parametre; 6 cieľ-výsledok; nezávisle organizovať svoje činnosti; upevniť schopnosť využiť pri svojej práci predtým získané znalosti o športe; rozvíjať schopnosť vytvárať úplné zloženie; podporovať záujem o šport.
streda	Spoločná činnosť „Čo je zdravie a ako ho udržiavať“ Účel: Upevniť pojem „zdravie“, rozšíriť vedomosti detí o preventívnych opatreniach na prevenciu chorôb a zranení; Naučte sa budovať súdy na základe vašej osobnej skúsenosti a skúseností ostatných detí, dospelých; rozvíjať dialógový prejav. Hra С / р „Obchod so zdravými výrobkami“ Účel: upevniť vedomosti žiakov o zdravých potravinách; rozvíjať dobrovoľnú interakciu, dialógový prejav. A / y „Nakreslite zdravie, chorobu“ Účel: rozvíjať abstraktné myslenie; schopnosť samostatne budovať združenia; rozvíjať tvorivé myslenie; zvýšiť záujem o neštandardné činnosti. Spárované štafetové preteky. Účel: zlepšiť schopnosť detí plniť úlohy vo dvojiciach, koordinovať svoje pohyby s rôznymi cvičeniami rovnováhy, skákať na dvoch nohách s postupom, plaziť sa na všetkých štyroch nohách, plaziť sa do vertikálnej obruče; rozvíjať schopnosť navigácie vo vesmíre, pohyblivosť, rýchlosť pohybu, vytrvalosť; podporovať priateľstvo medzi deťmi. Psihogimnastiki. Účel: vyvážiť emócie detí, udržať popoludní pozitívny emocionálny postoj; harmonizovať prácu orgánov, mozgu, stavu mysle.
štvrtok	Konverzácia: „Čistota je kľúčom k zdraviu.“ Účel: formovať myšlienku dôležitosti dodržiavania pravidiel osobnej hygieny pre zdravie žiakov; rozvíjať myslenie, pamäť, pozornosť; podporovať kultúru osobnej hygieny. Športové cvičenie „Mám rovno späť.“ Účel: prevencia porúch držania tela u žiakov; upevniť vedomosti žiakov o dôležitosti udržiavania správneho držania tela; rozvíjať vytrvalosť, fyzické zručnosti; podporovať túžbu viesť zdravý životný štýl. Relé hry lineárne s netradičným pohybom účastníkov. Účel: zlepšiť schopnosti študentov skákať rôznymi spôsobmi; plazil sa na bruchu s predmetom na hlave; plazí sa na všetkých štyroch a tlačí najprv guľovú hlavu; opraviť schopnosť zasiahnuť cieľ pri hádzaní predmetu stojaceho chrbtom k cieľu; rozvíjať rýchlosť pohybu, pohyblivosť, flexibilitu, schopnosť navigácie vo vesmíre. Čítanie prísloví a prísloví o zdraví. Účel: naďalej budovať vedomosti o dôležitosti zdravého životného štýlu pre človeka; rozvíjať schopnosť porozumieť konceptuálnemu významu prísloví a prísloví; rozvíjať reč, pozornosť, myslenie; podporovať túžbu viesť zdravý životný štýl.
piatok	Konverzácia: „Vitamíny v ľudskom živote.“ Účel: formovať vedomosti žiakov o úlohe vitamínov v ľudskom živote; o ktorých vitamínoch, z ktorých potravín môžeme získať. Kvíz „Čo vieme o zdraví“. Účel: zovšeobecniť a systematizovať vedomosti študentov o pojmoch „zdravie“, „zdravý“; rozvíjať logické myslenie, reč; účelnosť, schopnosť jasne odpovedať na kvízové \u200b\u200botázky; schopnosť pracovať v tíme; kultivovať opatrný prístup k vášmu zdraviu a zdraviu ostatných. Hry vonku na požiadanie detí. Účel: rozvoj fyzických schopností študentov, rýchlosť, obratnosť, koordinácia pohybov, vytrvalosť; podporovať záujem o spoločné herné činnosti. Športová zábava „Zábava začína“ Účel: vzbudiť lásku k telesnej výchove a športe; rozvíjať rýchlosť, obratnosť, vynaliezavosť, konkurenčného ducha, odhodlanie; podporovať záujem o šport a zdravý životný štýl.

Športová zábava v seniorskej a prípravnej skupine „Zábava začína“.

Dobrý deň, hostia! Dnešným športovým súťažiam venujeme zdravý životný štýl.

Kto s tebou má telesnú výchovu

Sny sa v živote stanú skutočnosťou.

To zdravie bolo normálne

Musíte byť v dobrej kondícii.

Na súťaži stretávame hostí

Prajeme vám šport.

Nastal čas, aby sme začali. Zoznámte sa s našimi tímami!

Do hudby boli postavené tímy „Neboleyka“ a „Vitaminki“.

Dnes máme všetko ako v skutočných súťažiach. Všetky súťaže vyhodnotí rešpektovaná porota (zastúpená porotou). Prajeme vám veľa úspechov!

Opakujeme pravidlá štafetových hier s deťmi:
- Hráme čestne a spolu.
- Nehráme sa kvôli svojmu záujmu, ale kvôli potešeniu.
- Ak vyhráte - radujte sa, ak prehráte - nebuďte naštvaní.

Športovci naozaj potrebujú
Sme veľmi priatelia so športom.
Šport je asistent! Šport je zdravý!

Chlapci musia športovať, aby boli zdraví. Aké športy poznáte? Naše štafetové preteky sú dnes neobvyklé, každý z nich je venovaný nejakému druhu športu. Začíname našu konkurenciu.

1. Zahrejte sa. Cieľ: odovzdať loptu členom tímu nad hlavou bez toho, aby ju spadol.

2. Pretekajte s loptou. Účel: priviesť loptu na cieľovú čiaru, držať loptu medzi nohami, obkolesovať kolíky a vrátiť sa do tímu, odovzdať obušok inému členovi tímu.

3. Basketbal. Úloha: priniesť loptu do línie, hodiť loptu do kruhu.

4. Hádzanie. Úloha: hodiť kocku do koša.

Poďme si trochu oddýchnuť s našimi telami a pracovať s našou mysľou! Záhady o športe a zdraví.

· Zdravotné hádanky

Aby som nebol krehký, letargický,

Ležal pod pokrývkami

Nemocnil sa a bol v poriadku

Urob to každý deň ... (cvičenie)

· Nemám čas ublížiť priateľom

Hrám futbal, hokej.

A som na seba veľmi hrdý

Čo mi dáva zdravie ... (šport) Dobre, uhádli! A teraz vám ponúkame vysvetľovaciu hru, vysvetlíme vám a budete musieť dať odpoveď ..

Ľudia behajú po ihrisku a kopajú loptu nohami. (Futbal).

2. Lopta zasiahla bránu. (Cieľ). 3. Športovci tancujú krásne na ľade. (krasokorčuľovanie). 4. Oponenti v ringu sa navzájom zbili rukavicami. (Box). 5. Športovec musí hodiť loptu do súperovho koša. (Basketbal).

Ľudia bežia na ľade a bijú puk klubom. (Ice). 7. Sú pohybliví, skákajúci a pružní. (Umelci). 8. Zaťažte závažia z podlahy. (Vzpierači). 9. Dvaja športovci s raketami hodia loptu k sebe cez sieť (tenis). 10. Športovci sa snažia čo najskôr plávať v určitej vzdialenosti. Plávanie.

Odpočinok, pokračujeme v súťažiach.

5. „Jazda na korčuliach.“ Účel: chodiť po ceste hada, obchádzať špendlíky, bez toho, aby ich zasiahli, ruky za ich chrbtom, napodobňujúce korčuľovanie.

6. „Vhadzte puk do bránky“ Úloha: podajte hada na čiaru, strelte gól do bránky, vráťte sa do tímu, prejdite do klubu.

Aby sme mohli hrať hokej, čo by sme si mali vziať do rúk? (Stick)

7. „Freestyle“ Cieľ: absolvovať prekážkovú dráhu. (obruč, stojany, bariéra)

8. „Postavte podstavec z kociek“ Úloha: deti striedavo behajú a prenášajú kocky do iného obruče, postavia sklzový podstavec. Potom sa vrátia do tímu, obušok odovzdajú inému.

Naša konkurencia sa skončila. A keď sa porota zhrnie, odporúčame vám zahrať si hru „Doctor-Healer of the Future“.

Každé dieťa je zahrnuté do obrazu lekára budúcnosti, ktorému je všetko podriadené. Lekár lieči hladkou sympatiou. Objednáva orgánom:
- Srdce, drahá, dobre funguj, rytmicky, buď láskavý.
- Krv, čistá, zdravá, vypláchnite všetky cievy tela.
- Bruško, buď mäkký, moje črevá, pracuj presne a v správny čas.

Potom si deti sedia v póze fakír, relaxujú; pred nimi sú poháre teplej vody / prevarené /. Robia prechody cez sklo / voľný dych, zatiaľ čo vydýchajú, chlapci pomaly a hlasno vyslovujú: „aym“ /. Stále pokračujú v prihrávkach a hovoria:
- Voda je čistá, zdravá - nikdy nebudem chorá, budem vždy veselá, sladká, krásna. Deti pijú vodu.

Porota zhrnie a získa ocenenie. Na konci zopakujte reč.

Športovci naozaj potrebujú
Sme veľmi priatelia so športom.
Šport je asistent! Šport je zdravý!
Šport je hra! Telesná výchova - hurá!

Vychovávatelia vyšších a prípravných skupín pripravili a viedli: Mikulenene N.O. a Kalinkina A.N.